學(xué)校劃轉(zhuǎn)資產(chǎn)移交協(xié)議書簡(jiǎn)短 學(xué)校固定資產(chǎn)移交報(bào)告(八篇)

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

有關(guān)學(xué)校劃轉(zhuǎn)資產(chǎn)移交協(xié)議書簡(jiǎn)短一

32) 該生政治上積極要求上進(jìn)，熱愛集體，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，工作積極主動(dòng)，能吃苦耐勞，能出色的完成交給的各項(xiàng)任務(wù)，勤奮誠(chéng)實(shí)，為人踏實(shí)，樂(lè)于助人，富有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及創(chuàng)新能力，是一名合格的大學(xué)生。

33) 該生能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。集體觀念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干。積極參加各種集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)目的明確，刻苦認(rèn)真，是位綜合素質(zhì)高的學(xué)生。

34) 該生在校期間學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績(jī)優(yōu)良，有較強(qiáng)的創(chuàng)新思維能力，尊敬師長(zhǎng)，熱愛集體，為人誠(chéng)懇，工作踏實(shí)認(rèn)真，能吃苦耐勞，富團(tuán)隊(duì)意識(shí)及協(xié)作精神，是一名全面發(fā)展的合格大學(xué)生。

35) 你是一個(gè)勤奮好學(xué)的女孩，做事情很有規(guī)律，書寫十分工整，而且上進(jìn)心很強(qiáng)，成績(jī)較好，但是，百尺竿頭，更上一層，還須努力又努力。

36) 一旦你沉靜于學(xué)習(xí)當(dāng)中，仿佛外面的人事物都于你無(wú)關(guān)，所以不得不佩服你在學(xué)習(xí)上的那股強(qiáng)硬的毅力與耐力。但是，你應(yīng)該參與課外活動(dòng)，讓自己活潑些，因?yàn)榕⒆泳蛻?yīng)是一朵燦爛的花。

37) 你是一個(gè)很有愛心的男孩，每當(dāng)有公益活動(dòng)，你總是很積極參與，并且盡自己的能力做出一份貢獻(xiàn);你是一個(gè)熱愛足球的男孩，初見你在足球場(chǎng)上奔跑的身影，只覺得年輕真好;你又是一個(gè)多愁善感的男孩，什么事情總喜歡藏在心里，其實(shí)，十七八歲的你就應(yīng)該快樂(lè)!

38) 你是一個(gè)很有主見的男孩，什么事情總能有自己的獨(dú)到的見解;你又是一個(gè)具有懷疑精神的男孩，敢于質(zhì)疑;假若你能堅(jiān)持自己的信念，相信你一定能獲得成功。

39) 你是一個(gè)文靜內(nèi)向的女孩，學(xué)習(xí)認(rèn)真，工作負(fù)責(zé)，與人為善，但是欠缺一些自信心。其實(shí)，自信是一個(gè)人成就事業(yè)的首要條件，沒(méi)有自信，往往會(huì)在士氣上被打敗，更何況，自信的女孩是最美的。記住，自信!

40) 你是一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的男孩，又是一個(gè)自控力不強(qiáng)的男孩，所以，做事情欠缺一種恒心與毅力。一個(gè)人，無(wú)論成就什么事情，恒心與毅力是很重要的，所以，倘使你真正具有恒心與毅力，相信你的理想一定能實(shí)現(xiàn)。

41) 你是一個(gè)很有見地的女孩，這與你平素喜歡看書是離不開的，所以你總能“語(yǔ)不驚人，死不休”，真的很令我欣賞。你曾有一段時(shí)間迷失自己，但你能自救，所以，我相信你將來(lái)一定是一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)任的人，你的人生之路一定走得很好。

42) 你是一個(gè)要求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐ⅲ瑢W(xué)習(xí)上很勤奮，亦很有悟性，所以，雖然你上課時(shí)總是小小聲的回答問(wèn)題，但是你都能答到要點(diǎn)，所以，老師很喜歡你。每當(dāng)老師看到課室只剩你一個(gè)人安靜學(xué)習(xí)的背影時(shí)，心里真的覺得很欣慰，所以，老師有理由相信一年以后的你的定能金榜題名。

43) 你是一個(gè)很熱心，很上進(jìn)的男孩，做事情很認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且與別的男孩不同的是，你沒(méi)有驕氣，始終如一的熱忱的對(duì)待你的同學(xué)你的學(xué)習(xí)你的工作你的生活。而且，更令我欣賞的與羨慕的是你的字，實(shí)在太漂亮了。然而，學(xué)習(xí)上，還是應(yīng)該講點(diǎn)方法，因?yàn)?，勤奮是必要的，方法也是很重要的。不過(guò)，我相信你能!

44) 你的一言一行，一舉一動(dòng)，都充分地證明了你是個(gè)懂事，能干，明事理的好孩子;從你的學(xué)習(xí)成績(jī)上可以看出你是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的好學(xué)生。以你的基礎(chǔ)，以你的勤奮，你的學(xué)習(xí)應(yīng)能進(jìn)一步提高，這關(guān)鍵便在于你能否找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。加油，老師不會(huì)看錯(cuò)你的，你一定能行的!

45) 我對(duì)你最滿意的是，你能夠理解老師對(duì)你的幫助，還能虛心接受老師和家長(zhǎng)的批評(píng)建議，正因?yàn)檫@樣，你下半學(xué)期的表現(xiàn)不錯(cuò)，讓老師感到欣慰!你頭腦是聰明的，可學(xué)習(xí)成績(jī)還需提高，老師相信只要你信心不倒，上課聽講全神貫注，最大限度地約束自己;努力不懈，把全部精力放在學(xué)習(xí)上，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸!我相信不久的將來(lái)，你會(huì)取得好成績(jī)，老師期待著你!

46) 你堅(jiān)強(qiáng)而又純真，總是在那默默地認(rèn)真地學(xué)習(xí)，用淺淺的笑，向每一天問(wèn)候，也用驕人的成績(jī)很好地詮釋了“一分耕耘，一分收獲”這一道理。但是，須知道，百尺竿頭，更上一層。相信你一定能超越自我，追求卓越。

47) 兩年了對(duì)你是有很深的感情，籃球場(chǎng)上總能見到你那帥氣的射籃，雖你平時(shí)很少講話，但老師心里明白你是懷著滿腔志氣的好少年。你頭腦聰明，但你沒(méi)有充分利用，你的精力較分散，花在學(xué)習(xí)上的精力不多。以后要全面發(fā)展，理科要拔尖文科也不能拉下。記住，努力!

48) 該生能嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。熱愛集體，積極配合其他同學(xué)搞好班務(wù)工作，勞動(dòng)積極肯干。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，勤學(xué)好問(wèn)，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定，學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)都較為踏實(shí)。是一位發(fā)展全面的好學(xué)生。

49) 該生嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。集體觀念強(qiáng)，積極參與各種活動(dòng)，完成任務(wù)認(rèn)真。學(xué)習(xí)目的明確。為人誠(chéng)實(shí)，積極參加社會(huì)實(shí)踐和體育鍛煉，是位德智體全面發(fā)展的學(xué)生。

50) 該生能很好地履行中學(xué)生行為規(guī)范。是一位品學(xué)優(yōu)良的學(xué)生，誠(chéng)實(shí)守信，尊敬老師，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，積極參加班集體活動(dòng)，是一位合格的具有較高素質(zhì)的高中畢業(yè)生。

51) 該生嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真刻苦，能較好地完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，成績(jī)穩(wěn)定。集體觀念強(qiáng)，積極參加各種集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，有理想抱負(fù)，是個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

52) 該生嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。集體觀念強(qiáng)，認(rèn)真配合班團(tuán)干部開展各項(xiàng)集體活動(dòng)。積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，勤學(xué)好問(wèn)，成績(jī)穩(wěn)中有升。是位有理想且有實(shí)干精神的學(xué)生。

53) 該生能很好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度。集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。積極配合班團(tuán)干開展各項(xiàng)活動(dòng)，勞動(dòng)積極肯干。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度認(rèn)真，是有理想，有抱負(fù)，綜合素質(zhì)高的學(xué)生。

54) 該生嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。集體觀念強(qiáng)，積極參加各種集體活動(dòng)和文體活動(dòng)，勞動(dòng)積極肯干。尊敬師長(zhǎng)，樂(lè)于助人。能認(rèn)真完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，各科成績(jī)都有進(jìn)步，是一位具有較大發(fā)展?jié)摿Φ暮细窀咧挟厴I(yè)生。

55) 你是一位品學(xué)優(yōu)良的學(xué)生，思想上進(jìn)，誠(chéng)實(shí)守信，尊敬老師，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人，積極參加班集體活動(dòng)。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，成績(jī)良好，是一位合格的具有較高素質(zhì)的高中畢業(yè)生。

56) 該生認(rèn)真遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范。時(shí)間觀念強(qiáng)，不早退，不曠課。善于獨(dú)立思考問(wèn)題，遇到問(wèn)題敢于請(qǐng)教，學(xué)風(fēng)踏實(shí)。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。熱愛集體，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。有理想有抱負(fù)，是位全面發(fā)展的好學(xué)生。

57) 你是一個(gè)品行兼優(yōu)的好孩子，性格靦腆，與同學(xué)們相處愉快，學(xué)習(xí)認(rèn)真主動(dòng)，積極思考，老師很喜歡你，希望你找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，做生活的強(qiáng)者，不屈不撓勇往直前，我會(huì)永遠(yuǎn)支持你祝福你!前進(jìn)的道路是坎坷的，繼續(xù)努力!

58) 足球場(chǎng)上你是最佳射手“金靴獎(jiǎng)”的得主。學(xué)習(xí)上你喜歡開動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，有一定的分析能力。如果更加嚴(yán)格要求自己，把更多的精力放在學(xué)習(xí)上，以你這樣聰明的頭腦，將來(lái)一定會(huì)有所作為。相信你自己一定能努力把心中的理想變成現(xiàn)繼續(xù)努力吧!相信你一定會(huì)美夢(mèng)成真的。

59) 該生遵紀(jì)守法，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)。集體觀念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)于律己。學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)刻苦努力。是德智體全面發(fā)展的學(xué)生。

60) 該生能很好地遵守校規(guī)校紀(jì)，有較強(qiáng)的集體觀念，擔(dān)任學(xué)生干部能很好地完成各種任務(wù)。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，有理想，上進(jìn)心強(qiáng)，是個(gè)綜合素質(zhì)高的學(xué)生。

有關(guān)學(xué)校劃轉(zhuǎn)資產(chǎn)移交協(xié)議書簡(jiǎn)短二

一、指導(dǎo)思想

x年新學(xué)年到來(lái)之際，為開展豐富的學(xué)生課余文化生活，活躍校園文化氣氛，積極開展素質(zhì)教育，樹立“健康第一”的生活理念，更好地貫徹學(xué)校的教育方針、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，促進(jìn)學(xué)生身心健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生體育特長(zhǎng)，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)氣氛，豐富學(xué)校文化生活，推動(dòng)我校足球運(yùn)動(dòng)的開展，進(jìn)一步提高足球隊(duì)員的技戰(zhàn)術(shù)的水平。特組織成立足球興趣小組，制定20xx學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練工作計(jì)劃。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)對(duì)足球技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

2、在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中體會(huì)足球的配合意識(shí)。

3、充分利用足球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)的特點(diǎn)有效地鍛煉身體，促進(jìn)身心健康，培養(yǎng)集體主義精神。

4、進(jìn)一步提高足球隊(duì)員的技戰(zhàn)術(shù)的水平，為足球運(yùn)動(dòng)早日成為我校的特色之一做準(zhǔn)備。

三、教學(xué)措施

(一)訓(xùn)練時(shí)間

每周一、三、下午活動(dòng)課，訓(xùn)練時(shí)間為1個(gè)小時(shí)。

(二)訓(xùn)練原則

1、隊(duì)員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加訓(xùn)練，不得無(wú)故缺席。

2、堅(jiān)持在不影響學(xué)習(xí)的情況下進(jìn)行訓(xùn)練，努力做到訓(xùn)練學(xué)習(xí)兩不誤。

3、隊(duì)員們?cè)谟?xùn)練中發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)合作的精神。

4、有目的，有計(jì)劃的針對(duì)隊(duì)員身體情況提高他們的技，戰(zhàn)術(shù)能力。

5、在訓(xùn)練中注重個(gè)人技術(shù)的訓(xùn)練，以及隊(duì)員配合的訓(xùn)練。

6、在身體，技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的同時(shí)更要注重隊(duì)員心理和智力的訓(xùn)練。

具體訓(xùn)練計(jì)劃及內(nèi)容

第一階段

一、身體訓(xùn)練

(一)身體訓(xùn)練的目的

1、使學(xué)生熱愛足球。

2、培養(yǎng)學(xué)生反應(yīng)靈敏。并提高身體素質(zhì)。

(二)身體訓(xùn)練的主要內(nèi)容

1、做徒手操

2、以跑為主的身體訓(xùn)練。

(l)慢跑：15米x2，指導(dǎo)學(xué)生跑的動(dòng)作。

(2)快跑：10米x2、15米x2，要求跑的動(dòng)作正確。

(3)曲線跑：培養(yǎng)學(xué)生的靈敏。

(4)自由跳：培養(yǎng)學(xué)生的后蹬方法。

二、足球技術(shù)訓(xùn)練

(一)技術(shù)訓(xùn)練的目的

1、訓(xùn)練學(xué)生熟悉球性。

2、讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。

(二)技術(shù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容

1、以帶球?yàn)橹鳎趲蛑袑W(xué)習(xí)基本技術(shù)動(dòng)作和帶球方法。

2、讓學(xué)生初步接受和學(xué)習(xí)傳球、接球方法。

3、單一的射門訓(xùn)練和接球后的射門訓(xùn)練。

(三)守門員的訓(xùn)練

1、手型訓(xùn)練。

2、自由訓(xùn)練。

3、下手球和上手球接法練習(xí)。

4、踢手拋球訓(xùn)練。

三、足球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

(一)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的目的l、培養(yǎng)接球和進(jìn)攻意識(shí)。

2、培養(yǎng)阻擊和防守方法。

(二)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)二人一組的傳接球和接球后即快速推進(jìn)，接球后帶球過(guò)人。

2、學(xué)習(xí)基本的護(hù)球和盯人戰(zhàn)術(shù)。

3、在小型對(duì)抗中體會(huì)什么叫“二過(guò)一”，在訓(xùn)練中練習(xí)“二過(guò)一”的戰(zhàn)術(shù)。

四、游戲和比賽

(一)目的

1、通過(guò)游戲，提高學(xué)生參加足球訓(xùn)練的興趣。

2、通過(guò)小型比賽，領(lǐng)會(huì)足球比賽方法，培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)抗意識(shí)。

(二)比賽方法

1、一對(duì)一、二對(duì)二的傳接球比賽。

2、三對(duì)三、五對(duì)五的有門踢球比賽。

3、開展“五人制”訓(xùn)練比賽。

第二階段

一、身體訓(xùn)練

(一)身體訓(xùn)練的目的

1、培養(yǎng)學(xué)生的靈敏、速度和跑的能力。

2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的快跑動(dòng)作。

(二)身體訓(xùn)練的主要內(nèi)容

1、學(xué)做簡(jiǎn)單的專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、以跑為主的身體靈敏、速度訓(xùn)練，學(xué)習(xí)快速跑和正確的動(dòng)作。

(1)慢跑：20米x2、30米x2，要求學(xué)生跑的動(dòng)作準(zhǔn)確。

(2)快跑：60米、200米。

(3)曲線跑：用曲線跑繞過(guò)障礙，培養(yǎng)學(xué)生側(cè)向快速運(yùn)動(dòng)，達(dá)到靈敏和快速的目的。

(4)變速跑：要求時(shí)快時(shí)慢跑。

3、跳：學(xué)習(xí)蛙跳和單足跳。

4、進(jìn)行游戲比賽。

二、足球技術(shù)訓(xùn)練

(一)技術(shù)訓(xùn)練的目的

1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

2、提高帶球能力和運(yùn)球的技術(shù)。

3、用各種手段學(xué)習(xí)傳接球技術(shù)。

(二)技術(shù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容

1、以帶球?yàn)橹?，學(xué)習(xí)帶球的變向動(dòng)作和過(guò)人技術(shù)。

2、讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)二人一組的傳接球方法和學(xué)習(xí)有障礙的傳接方法，體會(huì)“二過(guò)一”傳接技術(shù)。

3、學(xué)習(xí)單一射門、接球射門和有阻擋、過(guò)障礙的射門技術(shù)。

4、學(xué)習(xí)移動(dòng)時(shí)的傳接球。

(三)守門員的訓(xùn)練

1、繼續(xù)訓(xùn)練接球手型和倒地接球的護(hù)球方法。

2、進(jìn)行接射門練習(xí)。

3、鞏固上手球和下手球的接球方法。

4、學(xué)習(xí)踢手拋球和定位球，要求踢手拋球有指定的落點(diǎn)。

三、足球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

(一)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的目的

1、培養(yǎng)接球、傳球的集體進(jìn)攻意識(shí)。

2、培養(yǎng)防守和站位，增強(qiáng)集體防守意識(shí)。

3、通過(guò)練習(xí)和比賽，提高比賽的實(shí)戰(zhàn)能力，為參加校間教學(xué)比賽做準(zhǔn)備。

4、接自拋球練習(xí)：腳內(nèi)側(cè)身側(cè)、底部和頭部四個(gè)部位接傳球。

(二)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)二人一球傳接球和移動(dòng)傳接球的方法。

2、學(xué)習(xí)有障礙的接球后帶球過(guò)人及射門技術(shù)。

3、練習(xí)盯人、堵截和補(bǔ)位。

4、在訓(xùn)練中學(xué)習(xí)三人一組的“二過(guò)一”戰(zhàn)術(shù)。

5、學(xué)擲界外球。

四、游戲和比賽

(一)目的

1、通過(guò)游戲和小型比賽，讓學(xué)生初步理解足球比賽的規(guī)則。

2、通過(guò)游戲和小型比賽，讓學(xué)生學(xué)習(xí)擲界外球的技巧。

3、提高和加強(qiáng)對(duì)抗意識(shí)，讓學(xué)生進(jìn)一步熱愛足球。

(二)游戲比賽方法

1、一對(duì)一、二對(duì)二、四對(duì)二傳搶球游戲比賽。

2、有門的“五人制”比賽。

3、本?！捌呷酥啤北荣惡托ｉg友誼比賽。第三階段一、身體訓(xùn)練

(一)身體訓(xùn)練的目的

1、通過(guò)節(jié)奏操訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生的四肢靈敏、協(xié)調(diào)能力，提高作的準(zhǔn)確性和節(jié)奏感。

2、在跑動(dòng)中提高跑動(dòng)作的正確性。

(二)身體訓(xùn)練的主要內(nèi)容

1、練習(xí)節(jié)奏操?？筛鶕?jù)學(xué)生實(shí)際自編節(jié)奏操內(nèi)容。

2、加強(qiáng)短跑叨米訓(xùn)練。

3、折回跑，15米x2、15米x4直線跑訓(xùn)練和曲線跑訓(xùn)

4、耐力跑練習(xí)：每周一次，每次跑200米——400米。

5、下肢韌帶練習(xí)和訓(xùn)練結(jié)束后恢復(fù)身體的放松練習(xí)。

二、足球技術(shù)訓(xùn)練

(一)技術(shù)訓(xùn)練的目的

1、通過(guò)帶球和帶球變化，提高帶球和運(yùn)球的節(jié)奏。

2、在傳接球訓(xùn)練中加強(qiáng)一腳出球、二腳出球的準(zhǔn)確性和分量，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生在運(yùn)球時(shí)開闊視野。

3、通過(guò)對(duì)墻踢球和射門訓(xùn)練，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握正確的腳法，尤其是擺動(dòng)腳的方法。

(二)技術(shù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容

1、有節(jié)奏地快速帶球。

2、練習(xí)快速帶球時(shí)的球向變化和繼續(xù)帶球。

3、開展人一球傳接球活動(dòng)。

4、對(duì)墻踢球和射門訓(xùn)練。重點(diǎn)練習(xí)擺動(dòng)腳的擺腿和觸球的腳型及出球的力量。

5、掌握一人一球的自控球動(dòng)作。

6、學(xué)習(xí)接自拋球的七個(gè)動(dòng)作，即：腳的內(nèi)側(cè)踢球、外側(cè)踢球、底部踢球和背球、頭球、胸球、腿球。

三、足球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

(一)技術(shù)訓(xùn)練的目的

使學(xué)生樹立戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，初步掌握傳接球和各項(xiàng)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的基本技能。

(二)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)二人一組和三人一組在跑動(dòng)中交叉?zhèn)鹘忧驊?zhàn)術(shù)。

2、學(xué)習(xí)個(gè)人突破戰(zhàn)術(shù)。

3、學(xué)習(xí)二人一組傳切射門戰(zhàn)術(shù)。

4、練習(xí)沉底傳中和包抄戰(zhàn)術(shù)。

5、練習(xí)擲界外球戰(zhàn)術(shù)。

6、學(xué)習(xí)比賽中常用的盯人防守和后插上的戰(zhàn)術(shù)。

四、游戲和比賽

(一)目的

1、通過(guò)小型對(duì)抗性游戲，增強(qiáng)學(xué)生參加比賽的欲望。

2、通過(guò)自行練習(xí)比賽，認(rèn)識(shí)位置職責(zé)和加強(qiáng)配合的重要性，提高戰(zhàn)斗力。

3、通過(guò)校間教學(xué)比賽，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，只有全面地掌握和運(yùn)用好技術(shù)戰(zhàn)術(shù)才能使比賽取勝。

(二)游戲內(nèi)容和比賽方法

1、一對(duì)一射門游戲。

2、四對(duì)二傳。

3、三對(duì)一十傳球(二腳出球)。

4、五對(duì)五足球比賽(小門)。

有關(guān)學(xué)校劃轉(zhuǎn)資產(chǎn)移交協(xié)議書簡(jiǎn)短三

聘用方：(以下簡(jiǎn)稱甲方)

法定代表人(或委托人)：

受聘方： (以下簡(jiǎn)稱乙方)

身份證號(hào)：

居住地址：

郵政編碼：

根據(jù)《事業(yè)單位聘用合同辦法》(滬府發(fā)[20__]4號(hào))及《上海水產(chǎn)大學(xué)試行人員聘用制度實(shí)施辦法》(以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施辦法》)，甲、乙雙方在平等、自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，訂立聘用合同如下。

一、聘用合同期限

(一)初(續(xù))訂合同期限自年月日至年月日止，其中試用期為前個(gè)月。初聘期限是乙方為甲方工作的最低服務(wù)期限。

(二)合同到期自然終止，試用期內(nèi)乙方如果不符合甲方聘用要求的，甲方即可解除聘用合同。

(三)合同期滿，如甲方仍需聘用乙方，在取得乙方同意的情況下，可以根據(jù)《實(shí)施辦法》的有關(guān)規(guī)定續(xù)簽聘用合同。

二、甲、乙雙方權(quán)利與義務(wù)

(一)甲方聘用乙方在(部門)崗位工作。在聘用期中，甲方可根據(jù)工作需要調(diào)整乙方工作部門或崗位。

(二)甲方根據(jù)招聘崗位需要和國(guó)家有關(guān)規(guī)定，對(duì)乙方工作提出要求，按國(guó)家、地方及學(xué)校的有關(guān)規(guī)定為乙方提供崗位工作條件及工資、福利等待遇，負(fù)責(zé)對(duì)乙方的教育、管理和培養(yǎng)。當(dāng)事人依照協(xié)議享有權(quán)利及承擔(dān)義務(wù)。

(三)乙方依法享有參與甲方民主管理、獲得政治榮譽(yù)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等權(quán)利。同時(shí)，乙方應(yīng)按與各部門簽訂的《崗位任務(wù)書》(作為本合同附件)中甲、乙雙方約定的崗位任務(wù)和要求認(rèn)真開展工作，全面履行崗位職責(zé)，完成所承擔(dān)的工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)聘期工作目標(biāo)，接受甲方的考核及管理;遵守國(guó)家、政府的法律法規(guī)和甲方的規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德，服從甲方管理，維護(hù)甲方的合法權(quán)益，如違法、違紀(jì)由甲方按相關(guān)的規(guī)定進(jìn)行處理。

三、聘用合同解除和終止

聘用合同的解除和終止按照《實(shí)施辦法》第七條、第八條的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

乙方自動(dòng)放棄或拒絕參加崗位聘任，視作提出解除聘用合同。

乙方提出解聘，應(yīng)提前20個(gè)工作日以書面形式向甲方提出申請(qǐng)，甲方應(yīng)當(dāng)自乙方提出解除聘用合同之日起20個(gè)工作日內(nèi)予以答復(fù)，未予答復(fù)的，視作同意解除聘用合同。

聘用合同終止或解除，乙方應(yīng)按規(guī)定辦妥工作移交、財(cái)物歸還等離校手續(xù)，方可離開甲方或按甲方規(guī)定的時(shí)間離開。甲、乙雙方在聘用合同期滿前30日內(nèi)協(xié)商確定是否續(xù)訂，若一方不同意續(xù)訂，乙方應(yīng)按前款辦妥一切手續(xù)后離開甲方。

四、甲、乙雙方約定事項(xiàng)

1、配偶屬隨遷進(jìn)校的，如主引進(jìn)人解聘、辭聘或終止聘用合同，隨遷進(jìn)校的配偶的聘用合同也即隨之解除或終止。

2、若發(fā)現(xiàn)乙方提交虛假學(xué)歷、學(xué)位證明或剽竊他人學(xué)術(shù)成果，甲方有權(quán)隨時(shí)解除乙方聘用合同。

3、乙方被聘在專職學(xué)生輔導(dǎo)員崗位或?qū)嶒?yàn)室崗位工作的，未經(jīng)甲方同意要求轉(zhuǎn)崗的，甲方有權(quán)解除乙方聘用合同。被聘為上述崗位的人員，未經(jīng)同意，三年內(nèi)不得報(bào)考博士研究生。

4、乙方被聘在教師崗位工作的，應(yīng)在聘用一年內(nèi)取得相應(yīng)的高等學(xué)?！督處熧Y格證書》，否則甲方有權(quán)解除乙方聘用合同。

五、其他事項(xiàng)

(一)服務(wù)期及違反聘用合同的違約責(zé)任按《實(shí)施辦法》第十條規(guī)定執(zhí)行。

違約金數(shù)額為甲方為乙方實(shí)際支付的出資招聘費(fèi)、培訓(xùn)進(jìn)修費(fèi)、房改待遇、資助留學(xué)訪問(wèn)費(fèi)、科研啟動(dòng)費(fèi)、安家費(fèi)、最低服務(wù)期違約金(按少服務(wù)一月支付元計(jì)算)及其他特殊待遇等總額。

違約金遞減方式按甲、乙雙方簽訂的有關(guān)協(xié)議約定執(zhí)行，無(wú)協(xié)議約定的按乙方每在聘一年遞減10%計(jì)算。

(二)任何一方因違反本合同條款給對(duì)方造成經(jīng)濟(jì)損失的，應(yīng)根據(jù)后果和責(zé)任大小予以賠償。

(三)甲乙雙方因聘用合同發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)按《實(shí)施辦法》第十一條相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

(四)本合同未盡事宜，按《實(shí)施辦法》的規(guī)定處理，本合同的內(nèi)容如與國(guó)家、上海市有關(guān)規(guī)定不一致時(shí)，以國(guó)家、上海市有關(guān)規(guī)定為準(zhǔn)。

(五)本合同一式四份，經(jīng)政府有關(guān)部門登記后，甲方(校人事部門及乙方工作部門)、乙方各執(zhí)壹份，壹份留有關(guān)登記部門備案。

甲方(法定代表人或委托人)

乙方(簽章)

簽訂日期：_______年_____月_____日

有關(guān)學(xué)校劃轉(zhuǎn)資產(chǎn)移交協(xié)議書簡(jiǎn)短四

(一)江澤民同志在第三次全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話中指出：“要說(shuō)素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)”。可見德育是素質(zhì)教育的核心，研究和構(gòu)建學(xué)校德育評(píng)價(jià)體系，是加強(qiáng)學(xué)校德育工作的當(dāng)務(wù)之急。

(二)堅(jiān)持以德育為首，是關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)方向的大問(wèn)題。但長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)德育說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，忙起來(lái)不要，在實(shí)際工作中德育工作是個(gè)軟任務(wù)、軟指標(biāo)3缺乏嚴(yán)格的考評(píng)和具體、規(guī)范的衡量標(biāo)準(zhǔn)。在德育管理與評(píng)價(jià)中，抽象的多，具體的少；要求的多，可操作的少；定性的多，定量或定性定量相結(jié)合的少，德育的實(shí)效性差。

(三)在學(xué)校的德育工作中，存在著等上級(jí)安排計(jì)劃的多，自己主動(dòng)設(shè)計(jì)開展的少；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題被動(dòng)補(bǔ)償性教育多，發(fā)揮德育主導(dǎo)作用少；零打碎敲的教育多，系列養(yǎng)成教育少等問(wèn)題。在德育養(yǎng)成上形不成教育系列，建立不起實(shí)質(zhì)性的教育評(píng)價(jià)管理網(wǎng)絡(luò)。在時(shí)間、空間、人力和物力上得不到強(qiáng)有力的銜接和保證，不利于調(diào)動(dòng)德育工作者的積極性、主動(dòng)性，不利于學(xué)生良好思想品德的形成和發(fā)展。

(四)隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷深化，學(xué)校生存和發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。育人的質(zhì)量決定著學(xué)校的命運(yùn)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量已成為辦好學(xué)校的硬任務(wù)。

以上各點(diǎn)都說(shuō)明如何發(fā)揮德育評(píng)價(jià)的功能，構(gòu)建學(xué)校德育管理與評(píng)價(jià)體系，是需要認(rèn)真研究的重要問(wèn)題。

(一)德育評(píng)價(jià)研究的基礎(chǔ)、目標(biāo)及任務(wù)

1．德育評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)條件

近年來(lái)，由于世界經(jīng)濟(jì)和科技的競(jìng)爭(zhēng)，都十分重視智力資源的開發(fā)，重視教育質(zhì)量和效益的鑒定和檢驗(yàn)，教育評(píng)價(jià)作為衡量教育的有效手段，也同時(shí)得到了迅速的發(fā)展。我國(guó)在教育評(píng)價(jià)的理論、評(píng)價(jià)的方法以及評(píng)價(jià)模式上也有了重大突破和發(fā)展：在教育思想的評(píng)價(jià)方面由“選拔適合教育的兒童”轉(zhuǎn)向了“創(chuàng)造適合兒童的教育”；在評(píng)價(jià)教育的對(duì)象及范圍方面由教師評(píng)學(xué)生擴(kuò)大到對(duì)整個(gè)教育領(lǐng)域的評(píng)價(jià)；由單一狹窄的學(xué)習(xí)范疇，擴(kuò)展到素質(zhì)教育的更廣泛的各個(gè)方面；在評(píng)價(jià)方法和技術(shù)上，由單純的定量或單純的定性評(píng)價(jià)發(fā)展到定量和定性相結(jié)合，自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合，使評(píng)價(jià)對(duì)象由被動(dòng)、客體地位轉(zhuǎn)到主動(dòng)積極參與的主體地位。當(dāng)前，德育評(píng)價(jià)理論的建設(shè)，還處于起步階段，在評(píng)價(jià)新體系的構(gòu)建上必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、掌握、研究已有的理論經(jīng)驗(yàn)，并在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，結(jié)合校情，從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)建出具有自己特色的管理評(píng)價(jià)體系。

2．德育評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)及任務(wù)

中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的實(shí)施意見》指出，“要建立德育工作的評(píng)估制度，并把德育工作作為評(píng)價(jià)一個(gè)地區(qū)、一所學(xué)校的教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容”，在國(guó)家“九五”重點(diǎn)課題《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系》的子課題的管理評(píng)價(jià)研究中，實(shí)驗(yàn)的最終目的就是要變單純的行政管理、單純的衡量尺度為調(diào)動(dòng)師生積極性，使評(píng)價(jià)成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)力和保證。通過(guò)研究評(píng)價(jià)功能，使廣大師生在對(duì)考評(píng)的理論認(rèn)識(shí)和思想觀念上有一個(gè)突破，充分認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)在教育發(fā)展中的地位和作用。要突破思想觀念中僵化的評(píng)價(jià)模式，活躍評(píng)價(jià)的思想和理論，推進(jìn)管理與評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)的發(fā)展，拓寬評(píng)價(jià)功能范圍，提高評(píng)價(jià)對(duì)實(shí)際工作的效能。創(chuàng)造適應(yīng)教育發(fā)展的新的管理與評(píng)價(jià)體系，變?cè)u(píng)價(jià)對(duì)象為評(píng)價(jià)主體；變被動(dòng)消極等待為積極主動(dòng)參與；變外部行政監(jiān)管為啟動(dòng)內(nèi)因活力，使管理與評(píng)價(jià)相結(jié)合。

同時(shí)，通過(guò)德育評(píng)價(jià)研究要促進(jìn)學(xué)校德育實(shí)效性的力度，建立適合學(xué)校校情的德育管理與評(píng)價(jià)體系及班級(jí)、個(gè)人評(píng)價(jià)管理素質(zhì)量表，在評(píng)價(jià)的操作和方法上有一個(gè)新突破。

實(shí)驗(yàn)研究的任務(wù)主要是：

(1)健全學(xué)校德育工作考評(píng)體系，科學(xué)、有效地開展德育管理評(píng)價(jià)工作，優(yōu)化各處室、各級(jí)管理部門及年級(jí)的管理評(píng)估機(jī)制，使評(píng)價(jià)在管理中實(shí)現(xiàn)，管理在評(píng)價(jià)中完善、提高。使管理人員既是評(píng)價(jià)人又是被評(píng)價(jià)者，使管理評(píng)價(jià)“你中有我，我中有你”，從而實(shí)現(xiàn)全員、全面、全程教書育人、管理育人、服務(wù)育人的任務(wù)要求，對(duì)德育工作全過(guò)程進(jìn)行有效調(diào)控。

(2)建立專兼職德育工作者崗位職責(zé)評(píng)價(jià)指標(biāo)，充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)他們的主導(dǎo)作用和積極性。把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入德育工作者評(píng)價(jià)中來(lái)，有效地提高學(xué)校的德育管理評(píng)價(jià)水平，使大家都全身心地投入到探索新時(shí)期德育工作規(guī)律，落實(shí)德育任務(wù)，提高德育工作實(shí)效性上來(lái)。

(3)不斷修定、完善德育管理者、班級(jí)和學(xué)生個(gè)體評(píng)價(jià)方案。

(二)實(shí)驗(yàn)研究的依據(jù)

教職工工作質(zhì)量考評(píng)依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《關(guān)于加強(qiáng)教育督導(dǎo)與評(píng)估工作的意見》以及市區(qū)教師評(píng)估體系和考核辦法等文件。

學(xué)生德育綜合素質(zhì)考評(píng)確定的依據(jù)為《中學(xué)生德育大綱》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等。

(三)實(shí)驗(yàn)的原則

為使管理高效、優(yōu)質(zhì)，我們建立、健全全體管理人員崗位責(zé)任制，以實(shí)現(xiàn)管理的最佳效果。完善德育管理評(píng)價(jià)體系，體現(xiàn)出以下幾項(xiàng)原則：

1．整體性原則：為實(shí)現(xiàn)教書育人、管理育人、服務(wù)育人，全校教職工人人都是德育工作者，德育工作是每位學(xué)校工作人員重要的工作職責(zé)和必須承擔(dān)的任務(wù)。

2．有序性原則：年級(jí)、處室各負(fù)其責(zé)，縱橫管理，點(diǎn)面結(jié)合，形成網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)校德育管理有序，制度規(guī)范，要求落實(shí)，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造最佳的教育氛圍。

3．動(dòng)態(tài)管理性原則：各級(jí)、各面都要體現(xiàn)過(guò)程管理、動(dòng)態(tài)評(píng)估，從發(fā)展看學(xué)生，充分認(rèn)識(shí)和掌握學(xué)生教育成長(zhǎng)規(guī)律。適時(shí)發(fā)揮和運(yùn)用好管理過(guò)程中的激勵(lì)、導(dǎo)向、反饋和校正的'機(jī)制，使學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)入良性循環(huán)。培養(yǎng)出高水平好學(xué)生，這才是管理的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

構(gòu)建班集體及學(xué)生德育評(píng)估模式的原則是：

1．科學(xué)性原則：指標(biāo)體系必須體現(xiàn)黨和國(guó)家提出的育人目標(biāo)規(guī)定的人才質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。這是關(guān)系到育人方向的大問(wèn)題，也是德育的基本準(zhǔn)則。

2．導(dǎo)向性原則：目標(biāo)要體現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展、整體素質(zhì)的提高，克服“應(yīng)試教育”的弊端和傳統(tǒng)的學(xué)生鑒定模式的誤導(dǎo)，堅(jiān)持體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)的素質(zhì)教育的新觀念。

3．可測(cè)性原則：具體目標(biāo)分類要系統(tǒng)而不可交叉覆蓋，要體現(xiàn)單項(xiàng)獨(dú)立性、具體化、可操作、可評(píng)價(jià)，便于管理評(píng)估人員檢查、指導(dǎo)、量化。

4．簡(jiǎn)明性原則：指標(biāo)不要過(guò)于細(xì)化繁雜。尤其月檢查，項(xiàng)目多了突出不了每月教育管理的重點(diǎn)。要依據(jù)不同時(shí)期、不同階段的不同要求，使考核具有針對(duì)性、可行性、少而精，使管理和被評(píng)對(duì)象有章可循。

5．形成性原則：班集體和個(gè)人都采用過(guò)程管理模式。以階段評(píng)估為主，如一月有失誤，第二個(gè)月可糾正彌補(bǔ)?？己伺c過(guò)程指導(dǎo)相結(jié)合，使班級(jí)和個(gè)人，自己和自己比，然后再與別班、別人比，循序漸進(jìn)，逐步達(dá)標(biāo)，再創(chuàng)優(yōu)。

6．自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合原則：充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)中良好的自我意識(shí)和自己教育自己、自己管理自己的能力，提高心理適應(yīng)水平，為今后學(xué)生的素質(zhì)提高和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和能應(yīng)付或戰(zhàn)勝未來(lái)困難險(xiǎn)阻的耐挫力。

(四)實(shí)驗(yàn)實(shí)施的措施保證

1．更新觀念、統(tǒng)一思想，是搞好管理的前提和基礎(chǔ)

在建立德育管理評(píng)價(jià)體系的實(shí)踐中，我們狠抓了更新教育觀念、統(tǒng)一思想這一重要環(huán)節(jié)。發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的變化給學(xué)校的德育工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。要使教育取得最佳效果，教師思想必須跟上形勢(shì)，認(rèn)識(shí)跟上發(fā)展。幾年來(lái)，學(xué)校每年暑假都組織班主任以上專兼職德育隊(duì)伍的成員參加全封閉的德育研究學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)新觀念，解決新問(wèn)題，制定新規(guī)劃，落實(shí)新規(guī)程。幾年來(lái)重點(diǎn)解決了在貫徹素質(zhì)教育中的諸多問(wèn)題，如：樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人生觀，建立全面貫徹黨的教育方針、面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的新觀念；在辦教育的指導(dǎo)思想上變“培養(yǎng)選擇適合教學(xué)的學(xué)生為目標(biāo)的教育”為“研究適合學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的教育”，打破舊傳統(tǒng)，倡導(dǎo)新思維；在德育工作的管理上要實(shí)現(xiàn)“全員管理、全面管理、全程管理?！奔葱纬伞叭巳硕际堑掠ぷ髡撸轮求w美勞全面發(fā)展，學(xué)校、家庭、社會(huì)形成教育合力的大教育新理念；政教處及專職德育工作者必須發(fā)揮好主力軍作用。我們要求政教處工作必須增強(qiáng)學(xué)生德育的計(jì)劃指導(dǎo)性，學(xué)生重點(diǎn)工作的科學(xué)預(yù)測(cè)性，組織活動(dòng)的針對(duì)性與系統(tǒng)性，提出管理要求的規(guī)范性，檢測(cè)評(píng)估的具體可測(cè)性以及重點(diǎn)常規(guī)的連續(xù)性。從而為全校德育工作既作表率又做堅(jiān)強(qiáng)后盾；全體教職工都要在各自崗位上寓德于教，搞好德育滲透；寓德于活動(dòng)，注重實(shí)踐性教育；寓德于服務(wù)，發(fā)揮學(xué)生自主性教育的主體作用。

2．建立科學(xué)、可測(cè)的目標(biāo)管理體系，落實(shí)人人育人的崗位責(zé)任制

經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究，科學(xué)論證和幾年實(shí)踐，我校在教職工工作質(zhì)量管理評(píng)估內(nèi)容上本著力求體現(xiàn)“目標(biāo)可導(dǎo)向，行為可選擇，過(guò)程可調(diào)控，效果可測(cè)試”的原則，分別建立了《教師工作質(zhì)量評(píng)價(jià)目標(biāo)考核》、《班主任工作質(zhì)量評(píng)價(jià)目標(biāo)考核》、《職工工作質(zhì)量考核》以及各崗的崗位職責(zé)。所有這些目標(biāo)考核及職責(zé)均有德育目標(biāo)要求，從而使以德育人的任務(wù)層層落實(shí)、人人落實(shí)、處處落實(shí)。

3．建立目標(biāo)管理的指導(dǎo)、監(jiān)督機(jī)制，發(fā)揮管理評(píng)估的激勵(lì)、導(dǎo)向、反饋、矯正的作用

(1)學(xué)校的德育工作實(shí)行分級(jí)管理、分層負(fù)責(zé)，每月通過(guò)對(duì)考核目標(biāo)進(jìn)行檢查、指導(dǎo)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋矯正，對(duì)履行職責(zé)進(jìn)行評(píng)價(jià)。經(jīng)常性的隨機(jī)檢查和日常抽查，有效地促進(jìn)了德育目標(biāo)的落實(shí)，月考核的累計(jì)進(jìn)入學(xué)期總評(píng)。

(2)管理人員采取不同方式聽取學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)有關(guān)方面對(duì)德育工作的意見，以此為依據(jù)對(duì)我校工作人員進(jìn)行考評(píng)。比如：每學(xué)期召開學(xué)生座談會(huì)；家長(zhǎng)座談會(huì)聽取意見及評(píng)價(jià)。同時(shí)我們還利用接待來(lái)訪、專題調(diào)查、工作匯報(bào)等及時(shí)收集信息，調(diào)整我們的教育管理工作，校正我們的指揮方向、目標(biāo)要求，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性，以求管理取得最佳效果。

(3)由于是定性與定量的結(jié)合，自評(píng)與互評(píng)的結(jié)合，評(píng)價(jià)結(jié)果與個(gè)人獎(jiǎng)金掛鉤，與聘任掛鉤，與職稱晉升及評(píng)優(yōu)掛鉤，體現(xiàn)了每個(gè)人工作的價(jià)值，所以也較好地強(qiáng)化了育人意識(shí)，激勵(lì)教師不斷提高自身水平。

(4)由于管理與評(píng)估的結(jié)合，使處室主任、承擔(dān)檢查工作的組長(zhǎng)、職員等管理層的管理、檢查、督促、指導(dǎo)工作的過(guò)程也就成了評(píng)估考核的過(guò)程。從開學(xué)初計(jì)劃到學(xué)期末總結(jié)，管理貫穿始終，評(píng)價(jià)伴隨始末。從而形成“校長(zhǎng)主管校長(zhǎng)主任分管職員教師”這一管理評(píng)價(jià)體系，在管理評(píng)價(jià)中你中有我、我中有你的利益驅(qū)動(dòng)，層層反饋，重點(diǎn)講評(píng)，促進(jìn)了德育層層落實(shí)、環(huán)環(huán)緊扣的良性循環(huán)。

4．抓好學(xué)生管理評(píng)估、探索班集體建設(shè)及學(xué)生德育個(gè)人評(píng)估管理模式

為了全面貫徹黨的教育方針，提高德育實(shí)效性，使素質(zhì)教育內(nèi)化，必須研究德育工作規(guī)律，優(yōu)化教育全過(guò)程，使學(xué)生全面發(fā)展，以求德育工作創(chuàng)出新水平，獲得新佳績(jī)。

我們依據(jù)實(shí)驗(yàn)原則，結(jié)合普教和職教特點(diǎn)分別制定了班集體建設(shè)的管理評(píng)價(jià)模式。普教開展了《行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班》、《創(chuàng)市、區(qū)優(yōu)秀班集體》等管理評(píng)估，職校開展了《爭(zhēng)創(chuàng)多星級(jí)班集體》評(píng)比教育管理實(shí)驗(yàn)。學(xué)生管理評(píng)估開展了以《自我意識(shí)培養(yǎng)和訓(xùn)練》心理課題研究為主線的學(xué)生自主評(píng)估實(shí)驗(yàn)。

(五)德育管理評(píng)價(jià)的方法

1．組織管理評(píng)價(jià)系統(tǒng)，實(shí)行過(guò)程管理監(jiān)督和指導(dǎo)

(1)行政系統(tǒng)。由中層以上干部組成執(zhí)勤、檢查指導(dǎo)組，全天候上崗、分工負(fù)責(zé)，并有較具體的執(zhí)勤記錄以及應(yīng)急事件的處理、解決與指導(dǎo)。每天均有校長(zhǎng)帶班。

(2)政教、團(tuán)委系統(tǒng)。選派優(yōu)等生組建執(zhí)勤班，隨時(shí)檢查，定崗提示，把日常規(guī)范作為常規(guī)檢查內(nèi)容。在時(shí)間上包括進(jìn)校、課間、午休及放學(xué)。在空間上包括樓內(nèi)外、操場(chǎng)及校門口。在活動(dòng)上包括課間操、眼保健操及分配的衛(wèi)生區(qū)、責(zé)任區(qū)，以及組織外出活動(dòng)的紀(jì)律管理等。

(3)監(jiān)控、反饋系統(tǒng)。由行政、處室定期、不定期的教師、學(xué)生座談會(huì)、家長(zhǎng)意見反饋會(huì)等進(jìn)行監(jiān)控，以利指導(dǎo)。

2．評(píng)價(jià)方法：

(1)自評(píng)與互評(píng)和檢查累積情況相結(jié)合。

(2)過(guò)程評(píng)估與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合。

(3)個(gè)別指導(dǎo)與月評(píng)、學(xué)期中期授旗、期末掛牌、掛星相結(jié)合。

(4)評(píng)估與評(píng)優(yōu)相結(jié)合(學(xué)生個(gè)人評(píng)：達(dá)標(biāo)生、優(yōu)秀生、標(biāo)兵等。班級(jí)體評(píng)：達(dá)標(biāo)班，市、區(qū)、校優(yōu)秀班集體、多星集體)。

在班集體和學(xué)生個(gè)人德育評(píng)估管理中，優(yōu)化的教育環(huán)境、有效地提高了學(xué)生心理健康水平，促進(jìn)了學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的形成，有力地推動(dòng)了素質(zhì)教育在學(xué)生管理中的全面落實(shí)。

經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，我校已初步形成了德育管理評(píng)估體系，并與其他評(píng)估體系相配套，收到了良好的管理效益和社會(huì)效益，使普教、職教都創(chuàng)出了較高的社會(huì)聲譽(yù)。

(一)通過(guò)管理、評(píng)價(jià)形成了具有我校特色的管理評(píng)價(jià)模式，推動(dòng)了素質(zhì)教育在我校的落實(shí)。保證了我校向高一級(jí)學(xué)校輸送了大批合格畢業(yè)生，并受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

(二)推動(dòng)了學(xué)校內(nèi)部管理體制的改革，促進(jìn)了教職工觀念的轉(zhuǎn)變。特別是當(dāng)教師認(rèn)識(shí)到育人質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展這一嚴(yán)峻主題時(shí)，教師的主人翁責(zé)任感更強(qiáng)了，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力奉獻(xiàn)，使學(xué)校工作上了一個(gè)新水平。

(三)管理體制的改革、評(píng)估機(jī)制與教職工利益的掛勾，特別是人事制度改革，使大家更增強(qiáng)了質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，工作質(zhì)量的高標(biāo)準(zhǔn)成了大家共同的奮斗目標(biāo)。

(四)管理與評(píng)價(jià)機(jī)制也促進(jìn)了干部素質(zhì)的提高。對(duì)管理人員的工作標(biāo)準(zhǔn)要求更高了，公正、公平、科學(xué)的評(píng)價(jià)，增大了干部工作的強(qiáng)度、管理的力度和經(jīng)得住檢查的可信度，管理層的工作有了目標(biāo)，管理有了依據(jù)，過(guò)程可以及時(shí)調(diào)控，工作成果有了評(píng)價(jià)，使人人方向明、責(zé)任清。形成的管理與評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)也使學(xué)校管理指揮系統(tǒng)政令暢通，各處室工作效益得到提高，工作的任務(wù)完成有了保證。

(五)管理與評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)，使班集體建設(shè)水平提高，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造了健康向上、和諧發(fā)展的環(huán)境，同時(shí)也極大地促進(jìn)了良好校風(fēng)的形成，并不斷得到規(guī)范。

(六)結(jié)合“自我意識(shí)的培養(yǎng)與主動(dòng)發(fā)展”、“成功教育”、“中學(xué)生適應(yīng)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練”等心理課題的研究，使學(xué)生綜合評(píng)價(jià)成果更顯著，素質(zhì)得到全面發(fā)展，使一些學(xué)困生由自卑轉(zhuǎn)為自信，重新?lián)P起了生活、學(xué)習(xí)的風(fēng)帆，使德育目標(biāo)落到實(shí)處。

學(xué)生們?cè)谠u(píng)價(jià)活動(dòng)的全過(guò)程中，不斷優(yōu)化自我，激發(fā)了他們的潛能，煥發(fā)了他們積極參與管理與評(píng)價(jià)的意識(shí)，讓他們?cè)趯?shí)踐中認(rèn)識(shí)到自身價(jià)值，激發(fā)自覺努力奮進(jìn)，從而在學(xué)生中涌現(xiàn)出不少優(yōu)秀示范生、優(yōu)秀標(biāo)兵，市、區(qū)、校級(jí)三好生等。

有關(guān)學(xué)校劃轉(zhuǎn)資產(chǎn)移交協(xié)議書簡(jiǎn)短五

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

您們好!

我是xx大學(xué)的一名受資助的學(xué)生，來(lái)自湖北農(nóng)村。

去年九月，我滿懷著對(duì)未來(lái)的憧憬踏上了南下求學(xué)之路。我很幸運(yùn)地來(lái)到這所學(xué)校，因?yàn)樗粌H幫助了我實(shí)現(xiàn)了大學(xué)夢(mèng)，而且慶幸自己可以在這里為自己的未來(lái)拼搏。但我同時(shí)卻不得不因家里貧困的經(jīng)濟(jì)狀況而為大學(xué)生活的各種費(fèi)用發(fā)愁， 我父親有腰肩盤突出，不能從事體力勞動(dòng)，生活的重?fù)?dān)全落在母親柔弱的肩膀上，如今我在大學(xué)必要的開支更是雪上加霜?？墒且追竭_(dá)助學(xué)金幫助了我，我不必太拮據(jù)地生活著。

在過(guò)去的半年里，我一直很認(rèn)真地學(xué)習(xí)，我深知“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退;心似平原走馬，易放難追”;我也積極參加了一些班級(jí)里的活動(dòng)，和同學(xué)關(guān)系比較融洽;對(duì)自己要求非常嚴(yán)格，爭(zhēng)取精益求精，牢記“博學(xué)慎思，明辨篤行”的校訓(xùn)，努力充實(shí)和完善自我。我刻苦讀書、努力鉆研，以求靠知識(shí)改變自己的命運(yùn)，改善家里貧困的處境。易方達(dá)助學(xué)金對(duì)于我來(lái)說(shuō)是雪中送炭，不僅解了我的燃眉之急，同時(shí)又是對(duì)我最大的鞭策。

助學(xué)金從表面來(lái)看好象只是對(duì)貧困生物質(zhì)上的幫助，但我認(rèn)為，它對(duì)我精神上的鼓舞更是不容小視，它提高了我對(duì)生活的信心，增強(qiáng)了我的社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)它也增強(qiáng)了我的感恩之心，讓我更加懂得知恩圖報(bào)。

古人曾說(shuō)過(guò)：“仁以知恩圖報(bào)為德，滴水之恩定以涌泉相報(bào)。”我面對(duì)易方達(dá)助學(xué)金所給予的幫助和鼓勵(lì)，心中萬(wàn)般感激的祝愿在這里只能匯成一句簡(jiǎn)短但能真切表露我心聲的話，那就是謝謝!有了易方達(dá)助學(xué)金的相伴，我前行的道路更加寬廣。在此，我要感謝易方達(dá)公司設(shè)立助學(xué)金這個(gè)援助項(xiàng)目，它使我的內(nèi)心不再感到迷茫和無(wú)助。感謝公司和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與愛護(hù)，是你們的關(guān)愛照亮了我的心田。我會(huì)懷著一顆感恩的心完成我的學(xué)業(yè)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，來(lái)報(bào)答易方達(dá)公司對(duì)我的關(guān)愛，讓你們覺得對(duì)我的付出是值得的!

現(xiàn)在，我還只是一個(gè)在校的學(xué)生，我沒(méi)有更好的辦法甚至不能用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)易方達(dá)公司對(duì)我的幫助。我想在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間，立志成才，全心全意地做一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，以此做為我對(duì)易方達(dá)公司和其他所有幫助過(guò)我的人的回報(bào)。作為一名受助者，我在獲得幫助的同時(shí)，內(nèi)心感到無(wú)比溫暖，今后，我也會(huì)像你們關(guān)心我一樣去關(guān)心身邊需要幫助的同學(xué)，讓他們也能體味到這種溫暖，體味獲得幫助的那份喜悅，讓他們知道，其實(shí)在你遇到困難的時(shí)候，背后有很多人和你站在一起。

再次感謝關(guān)心、愛護(hù)我們成長(zhǎng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們，感謝在學(xué)習(xí)生活上給過(guò)我莫大幫助的同學(xué)們，更要感謝易方達(dá)公司對(duì)我的關(guān)愛和資助。在你們愛的鼓舞下，我不再畏風(fēng)雨艱辛，在你們愛的庇護(hù)下，我的心靈得到了健康成長(zhǎng)。請(qǐng)你們相信，現(xiàn)在受到過(guò)你們幫助的學(xué)生，一定不會(huì)辜負(fù)你們的期望，一定會(huì)把這份愛變成將來(lái)對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)最好的回報(bào)!

最后，祝公司事業(yè)蒸蒸日上，公司的企業(yè)精神不斷發(fā)揚(yáng)光大，也衷心祝易方達(dá)公司的所有員工工作順利，事事順心。

xx年x月x日

有關(guān)學(xué)校劃轉(zhuǎn)資產(chǎn)移交協(xié)議書簡(jiǎn)短六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

很高興能以這樣的方式向你們推薦我校優(yōu)秀的學(xué)生xx。

xx同學(xué)是xx大學(xué)的一名畢業(yè)生，雖然只是一名普通的本科畢業(yè)生，但是，年輕是他的本錢，拼搏是他的天性，努力是他的責(zé)任，他堅(jiān)信，成功定會(huì)成為必然。

他十分珍惜在校的學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷從各個(gè)方面完善自己。該生很喜歡自己的專業(yè)——物流專業(yè)，投入了大量的精力，并打算把物流作為自己的職業(yè)發(fā)展方向，他對(duì)物流這個(gè)職業(yè)的發(fā)展前景很有信心。

在校期間他系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了物流的相關(guān)知識(shí)，專業(yè)成績(jī)優(yōu)秀，為進(jìn)一步掌握物流知識(shí)和技能，他參加了物流師資格證的考試，更深入具體的學(xué)習(xí)了物流知識(shí)，并在課余期間去圖書館閱讀大量關(guān)于物流方面的書籍，通過(guò)雜志及網(wǎng)絡(luò)，他了解到物流的發(fā)展動(dòng)態(tài)，并對(duì)物流興趣更濃厚，他覺得自己有信心在物流方面做出成績(jī)來(lái)。

自入校以來(lái)，經(jīng)同學(xué)選舉，他擔(dān)任了班級(jí)團(tuán)支部組織委員，具有一定組織領(lǐng)導(dǎo)能力。任職以來(lái)，他積極配合校、系分團(tuán)委的各項(xiàng)工作，因時(shí)制宜地開展各種校內(nèi)外活動(dòng)，拓寬了大家的視野，豐富了大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，多次被評(píng)為校優(yōu)秀干部，受到全校師生的好評(píng)。

通過(guò)在參加學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng)中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，使自己具有良好的身體和心理素質(zhì)，且有很好的溝通和適應(yīng)能力。

總之，該生是一位符合現(xiàn)代化要求的全面發(fā)展的大學(xué)生?，F(xiàn)在該生渴求能到貴單位去工作，使所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合，能夠使自己的人生有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

望貴單位予以重點(diǎn)考慮，他一定會(huì)不負(fù)您的重托！

感謝您在百忙之中讀完這封推薦信，誠(chéng)祝事業(yè)蒸蒸日上！

此致

敬禮！

推薦人：xxx

20xx年x月x日

有關(guān)學(xué)校劃轉(zhuǎn)資產(chǎn)移交協(xié)議書簡(jiǎn)短七

一、活動(dòng)目的

為了紀(jì)念“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”**周年，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神，關(guān)愛他人，熱愛集體，更好地成長(zhǎng)，特舉行該活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題

弘揚(yáng)雷鋒精神構(gòu)建和諧校園

三、活動(dòng)時(shí)間

**年3月份

四、活動(dòng)內(nèi)容

1.在輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下，利用3月2日(星期一)校班會(huì)時(shí)間，做好毛主席“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞**周年的宣傳發(fā)動(dòng)工作。

2。積極開展向?qū)W校內(nèi)外的貧困學(xué)生獻(xiàn)愛心的活動(dòng),召開與此有關(guān)的主題班會(huì)，積極發(fā)動(dòng)全班學(xué)生參加各類獻(xiàn)愛心活動(dòng)。

3.讓全體少先隊(duì)員利用課外時(shí)間幫助老師擦自行車和電動(dòng)車，幫有關(guān)老師整理辦公桌。

有關(guān)學(xué)校劃轉(zhuǎn)資產(chǎn)移交協(xié)議書簡(jiǎn)短八

xx實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校黨委、行政、團(tuán)委組織、敬愛的李煥蘭主任及教務(wù)處全體工作人員：

您們好！

xx年x月x日，因?yàn)閷W(xué)籍相關(guān)表格要求填寫獲獎(jiǎng)情況，我參加過(guò)的一項(xiàng)競(jìng)賽的結(jié)果還沒(méi)有公布，于是抱著試試看的態(tài)度向教務(wù)處咨詢。沒(méi)想到，李主任親自接待了我，并且當(dāng)即向我保證，一定認(rèn)真查詢，以最短的時(shí)間給出答復(fù)。

當(dāng)天下午，距離我咨詢后還不到三個(gè)小時(shí)，李主任就親自來(lái)到我所在的初三（7）班向我答復(fù)。當(dāng)時(shí)正值課間，我并不在教室，李主任就一直在班級(jí)門口等待。她告訴我，在查閱相關(guān)文件后，我確實(shí)獲獎(jiǎng)，并將以最快速度將獲獎(jiǎng)證明印發(fā)給我們。幾個(gè)小時(shí)后，李主任又專程找到我，告訴我最新進(jìn)展。

第二天上午，也就是距離我咨詢不到一天的時(shí)間，李主任和教務(wù)處工作人員就在教務(wù)處將她們趕印的獲獎(jiǎng)證明交給我。下午，其他同學(xué)的證明也發(fā)放到他們手中，我和同學(xué)們?nèi)f分感激。

要知道，李主任和教務(wù)處工作人員是在百忙之中抽出時(shí)間幫助我們，她們還犧牲了一些寶貴的休息時(shí)間。我從心底里十分感動(dòng)。

三個(gè)小時(shí)給答復(fù)、一天時(shí)間出結(jié)果，這是什么樣的集體才能辦到的呢？只有在像李茵校長(zhǎng)、黃敏書記和王永漢副校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的武漢實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校這樣的優(yōu)秀集體才能辦到；只有將"求精、創(chuàng)新"的工作理念落實(shí)到位的優(yōu)秀集體才能辦到；只有"時(shí)時(shí)心系學(xué)生、處處以人為本"的優(yōu)秀集體才能辦到。

武漢實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校無(wú)論在課堂教學(xué)、行政事務(wù)、學(xué)生工作上都力求最高效，李煥蘭主任和武漢實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教務(wù)處全體工作人員就都是這個(gè)"高效集體"中的"高效個(gè)人"。

我衷心地感謝李主任和武漢實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教務(wù)處全體工作人員對(duì)我們學(xué)生咨詢的極大關(guān)心、對(duì)我們學(xué)生事務(wù)的高效辦理。

我衷心地感謝武漢實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校黨委、行政、團(tuán)委組織和李茵校長(zhǎng)、黃敏書記和王永漢副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的無(wú)限關(guān)懷。

我衷心地感謝我的班主任貴楊老師和武漢實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校所有教職員工對(duì)我們學(xué)生的悉心教導(dǎo)。

此致

敬禮！

xx實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初三（7）班

王承安

xx年x月x日