2023年高中生典型事例填寫范文范本(優(yōu)秀18篇)

總結(jié)是一個反思的過程，讓我們更加明確下一步的目標和計劃。寫一篇完美的總結(jié)需要有充分的思考和準備。在寫總結(jié)時，可以從這些范文中借鑒一些表達方式和思維方式。

高中生典型事例填寫范文范本篇一

新課程改革所提倡的教化評價是以人為動身點綜合素養(yǎng)評價，促進個體和諧發(fā)展的發(fā)展性評價，其重要特點是關(guān)注過程性評價。評價要求達到的三化是：1、評價主體多元化。2、評價方式互動化。3、評價內(nèi)容多樣化。我校在開展新課程試驗過程中，主動推行評價方式改革，建立了一套以學生成長記錄袋為基礎(chǔ)，以學科模塊評價登記表為主要內(nèi)容，以探討性學習評價和社區(qū)服務(wù)、社會實踐活動評價表為重要補充，以老師、同學、家長以及學生本人的多主體互動評價為主要特點的過程性、發(fā)展性素養(yǎng)教化綜合評價體系。旨在激勵學生全面發(fā)展和促進學生提高學習自覺性和主動性為主要目的，使對學生的評價與考試工作和新課程改革相對接。依據(jù)自己這一年的親身體會，現(xiàn)將以學生成長記錄袋的建立和管理為主要形式的學生綜合素養(yǎng)評價的一些做法簡要總結(jié)如下:。

通過學生個人成長記錄袋的建立和管理，全面、全程、客觀且富有人性化地記錄學生個人成長的蹤跡，打破現(xiàn)行的考試制度，科學地對學生進行衡量，溫馨地對學生進行激勵，調(diào)動學生學習、生活的主動性和主動性，促進學生健康、全面、可持續(xù)發(fā)展，達到以評促學的目標。

1、全面性原則。評價必需關(guān)注全體學生的發(fā)展，不能把目光只投向少數(shù)尖子生，要全面了解學生的學習歷程，幫助學生相識自己在解題策略、思維習慣上的特長與不足，促進全員的多層發(fā)展。

2、激勵性原則。評價應是學習動力的源泉。對學生的激勵應由外在激勵為主轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)在激勵為主。評價應多方開掘?qū)W生的內(nèi)在激勵，加速學生內(nèi)驅(qū)力的發(fā)展，不斷激勵學生對進一步學習充溢信念，品嘗到學習勝利的愉悅，有進一步發(fā)展的追求。

3、自主性原則。評價應充分調(diào)動和剛好調(diào)整學生的自主學習行為，通過評價讓學生了解自己的學習狀況，進一步發(fā)展自己的潛能。學生對某項考查結(jié)果不滿時，可按學生的要求讓其再自學，在其自認為已獲得良好發(fā)展時賜予再次考查的機會。

家長參加相結(jié)合。要突出考試方式的多樣化，多種形式的綜合評價能更全面地促進學生綜合素養(yǎng)的提高。

5、特性化原則。過程評價必需關(guān)注每一個體在學習過程中的能動作用的發(fā)揮，關(guān)注他們情感看法的形成與發(fā)展以及特性心理和特長，使評價適應不同層次學生的特性特點。

建立成長記錄袋能有效地記錄正規(guī)考試所測驗不出的內(nèi)容。讓每一位學生都留下成進步步的蹤跡，使每一位學生都獲得自信是設(shè)置學生個人成長記錄袋的宗旨。建立成長記錄袋記錄學生學習的過程，學生可以在自己的成長記錄袋中收錄反映學習進步的重要資料，如自己特有的解題方法，最滿足的作業(yè)，印象最深的學習體驗，探究性活動的記錄，發(fā)覺的日常生活中的中學地理問題，對解題的反思，單元學問總結(jié)，典型的錯題記錄，自我評價或他人評價等等。成長記錄袋的內(nèi)容可以包含學期起先、學期中和學期結(jié)束三個階段的學習材料。使學生感受自己的不斷成長與進步，培育學習的自信念，同時也為老師全面了解學生的學習狀況，改進教學，實施因材施教供應重要依據(jù)。讓學生參加成長記錄袋建立的過程，有利于培育學生對自己的學習進行監(jiān)控的實力和負責的看法。它向?qū)W生傳遞的信息是：學習的過程才是最重要的。這將有助于激發(fā)學習熱忱、增加學習動力、培育良好習慣。

建立并運用學生成長記錄袋，變更了以往以考試成果作為評價學生唯一尺度的方法，著眼于促進人的全面和諧發(fā)展，關(guān)注教化的過程和方法，著力于人的情感、意志、看法的激發(fā)和價值觀的形成，是以人為本的思想指導下的科學評價方法。有助于老師和家長多角度、多層次、更全面地了解學生；比較全面、客觀精確評價學生，有助于學生特性發(fā)展，有助于學生自我激勵、自我反思；有助于學生、家長、老師之間的相互溝通，達成教化主體的相互理解與支持，增加了教化的內(nèi)在活力與外在合力。對推動學校的新課程教學改革、推動學生綜合素養(yǎng)的提高和特性特長的發(fā)展起到了主動的作用。

四、實施學生綜合素養(yǎng)評價電子平臺的一點體會。

通過對學生九個維度的客觀評價，使每一位學生感受到別人對他的評價不再是僅憑成果的好壞，而是多方位多元化評價，激勵學生和諧發(fā)展、全面發(fā)展。通過建立學生成長記錄袋，強化了過程評價，達到了關(guān)注每一個學生成長的目的，體現(xiàn)評價的動態(tài)改變。

學校建立學生綜合素養(yǎng)評價工作的長效機制，將學校德育工作和班級常規(guī)管理工作納入其中，各班建立班級管理檔案，為學生綜合素養(yǎng)評價供應有力證據(jù)，促進良好班風的形成。但也存在一些問題，一是學生平常表現(xiàn)資料積累少，造成學生自評、同學互評、班主任評價等缺少充分依據(jù)，勸服力不強，難以達到公正評價的效果。二是學校部分學生素養(yǎng)相對來說有待進一步提高，部分學生對評價工作的重要性相識不足，致使他們在評價過程中不能仔細參加，客觀評價，而是馬馬虎虎。

總之，學生綜合素養(yǎng)評價工作是一項專業(yè)性、耐受性較強的工作，我們在詳細工作中力求做到有針對性和可行性，力求使評價結(jié)果客觀公正。但這終歸是新生事物，在詳細工作過程中難免會出現(xiàn)一些問題，在以后的工作中須要進一步改進提高。

高中生典型事例填寫范文范本篇二

教化的本意是促進人的發(fā)展，教人求真、向善、愛美。而傳統(tǒng)的教化側(cè)重評價的主要依據(jù)是學生所獲得的課本學問，或主要以單一的認知評價為主，這樣對學生做出的性質(zhì)評定不僅是一種簡潔的成果評定，而且往往帶給學生的是影響他們一生的錯誤的自我意象。學生的潛能和特性被忽視，發(fā)展動機和創(chuàng)新精神被壓抑，特殊是其深化的影響可能導致學生心理和人格上的畸形。然而促進每一位學生的自由、全面、持續(xù)發(fā)展和人格完善、培育創(chuàng)新人才是現(xiàn)代教化的最終目的?？上驳氖?，我校的學生綜合素養(yǎng)評價體系就是在這一教化目的的指導下，引導學生綜合素養(yǎng)全面發(fā)展的價值推斷活動。科學的學生綜合素養(yǎng)評價不僅是實現(xiàn)教化目的、實施素養(yǎng)教化的一種手段和環(huán)節(jié)，同時也是一種素養(yǎng)教化理念的體現(xiàn)。

進入我校學生的綜合素養(yǎng)評價平臺，你會發(fā)覺以下幾項內(nèi)容：新學期伊始的我：我的基本信息，剛開學時的我，我的發(fā)展目標。

學期結(jié)束時的我：學期末的我，我的發(fā)展目標，班主任評語，家長評語和期望。

思想道德：自我評價，他人評價，思想道德事跡記錄袋。學業(yè)成就：學科學習過程記錄，學業(yè)情感自我評價，學業(yè)情感他人評價，學分認定記錄。

合作與溝通：自我評價，他人評價，合作與溝通行為記錄袋。運動與健康：運動與健康自我評價，運動與健康他人評價。審美與表現(xiàn)：自我評價，他人評價，審美與表現(xiàn)記錄袋。綜合實踐活動：探討性學習評價，社區(qū)服務(wù)評價，社會實踐活動評價。

特性與發(fā)展：特性與發(fā)展基本狀況，特性與發(fā)展自我評價，特性與發(fā)展他人評價，特性發(fā)展過程，特長與成果展示。

學生實施全面素養(yǎng)教化，通過綜合素養(yǎng)評價手段發(fā)覺不同學生特性發(fā)展的不同要求，賜予他們創(chuàng)建、發(fā)展特長的條件。這既是學生特性品質(zhì)發(fā)展的要求，也是社會發(fā)展對各種類型和不同層次人才的要求。更重要的一點是，這一評價是對學生各個學習階段的評價，體現(xiàn)了對學生學習過程的監(jiān)督和督促，對學生行為規(guī)范起到主動地漸漸地引導作用，這體現(xiàn)了教化不能一蹴而就，要有按部就班的過程。下面，我就我校幾位同學的表現(xiàn)和改變來說明這一評價的優(yōu)勢。

仔細負責，是個優(yōu)秀班干部。而他也在自己的思想道德事跡記錄袋中也記錄了自己的一些善舉：幫助孤寡老人，為災區(qū)兒童捐款。在六年級上學期這半年，我的思想品質(zhì)提高了許多：在上學路上揀到錢包剛好還給失主，主動幫助低年級抬水。通過這一評價體系，xxx同學不斷發(fā)揚自己的閃光點，而受到激勵后的他更是有信念改掉自己的小毛病了。

我們學校四年級的xxx同學是一個醇厚、懂事的同學，以前并沒發(fā)覺他多么地樂于助人，但是自從升入五年級新組建了班集體后，他凡事都勇挑重擔，主動參與各項活動。當然這和他的良好品質(zhì)是分不開的，但我校學生的綜合素養(yǎng)評價系統(tǒng)讓班主任老師全面發(fā)覺了學生的優(yōu)點，同時激發(fā)了學生發(fā)揮自身優(yōu)點的機會。例如，學校要求各班主任每個學期都要求學生進行綜合實踐活動，而xxx是最主動的學生之一，在20212021學年其次學期學校組織的綜合實踐活動后，要求學生對自己的實踐活動進行記錄，在社會實踐評價一欄，他這樣進行的自我評價：我認為自己表現(xiàn)還可以，但還需做更多有意義的事，我認為自己應當接著參與更多的活動，雖然很辛苦但我還是很興奮，我會接著努力?？梢?，通過這一評價，學生本人也受到很大的激勵。

作為學校主抓教學的校長兼六年級數(shù)學教學的我，特殊感謝學校的綜合素養(yǎng)評價系統(tǒng)，因為它的學業(yè)成就（學科學習過程記錄，學業(yè)情感自我評價，學業(yè)情感他人評價，學分認定記錄）評價可以即使精確地記錄學生學業(yè)成就的進步，并激勵學生接著努力學習并注意學習過程。這對于我所教的xxx同學就是最好的例子。他是個數(shù)學基礎(chǔ)很差的學生，但有了平常對學生的學業(yè)成果評價，他受到了很大的鼓舞和激勵。我結(jié)合學校綜合素養(yǎng)評價體系擬訂了他數(shù)學平常學習狀況評價表，這個表的評價內(nèi)容設(shè)計到如學習看法、上課表現(xiàn)、作業(yè)狀況、月考測試等諸多評價方面，每一項教學活動都要給學生打分（或生生評價，或老師對學生的學習狀況進行評價），自從六年級其次學期開學以來，xxx同學已在作業(yè)完成上獲得多個五角星并在課堂表現(xiàn)上獲得10個學分了，這對一個數(shù)學基礎(chǔ)很差的學生來說是不小的進步。

最令我欣慰的就是，每次數(shù)學課，他都是以極大的熱忱投入，主動舉手回答問題，每當回答正確并受老師表揚他都還以自信的微笑。一番努力后，功夫不負有心人，他的數(shù)學成果始終進步，每次月考測試都以優(yōu)異成果通過。我很為他興奮。

總之，我校的學生綜合素養(yǎng)評價系統(tǒng)有太多優(yōu)點，它能剛好地記錄學生的學習、生活狀況并幫助學生向更好的方面進步。老師也能通過此平臺了解和挖掘?qū)W生的各個方面，發(fā)覺學生的閃光點并剛好幫其發(fā)覺弱點并剛好改正。這一系統(tǒng)變更了單純以學問點的教學評價方式，代之以學問、實力、過程、方法、愛好、習慣、情感、看法等各要素綜合的素養(yǎng)評價，建立老師、學生、家長共同參加評價的新體系，使傳統(tǒng)的被評價者學生及其家長也成為評價主體中的一員，在同等、民主的互動中，評價學生的學習過程進而促進了學生的全面發(fā)展。

高中生典型事例填寫范文范本篇三

我的語文老師就是邢老師，我覺得她是我除爸爸、媽媽之外，最應該感謝、報答的人了。

她不是一個只會教書育人的老師，而是我們班所有同學的一位偉大的母親，她不會天天讓我們呆在教室里接受知識，而時不時會帶我們出去活動一下，快樂一下，記得一年下雪的時候，同學們望著窗外鵝毛大雪，仿佛就要摸到了，可是又被一雙無情的手擋住了，當時我們是多么的渴望出去玩玩啊!

邢老師發(fā)現(xiàn)了，就一聲令下，讓我們出去玩，同學們高興的奔出教室，幸福的滋味洋溢在臉上，邢老師一下樓，就被我們同學們的雪球襲擊，那是感謝的雪球啊，我們感謝老師可以讓我們出來盡情的放松。

邢老師面對46個學生，表現(xiàn)非常好，即使說錯了，同學們?nèi)绻皶r糾正，老師也會虛心的接受，而且獎罰分明，從來不會冤枉誰，所以，同學們都非常喜歡這位老師。

在我人生的道路上，是她給我鋪下了基礎(chǔ)，也是她讓我從一個調(diào)皮的小孩變成了一個安靜、不調(diào)皮而又活潑的小女孩，也許如果我的生命里沒有這位老師，我的小學生活肯定虧很枯燥。

邢老師是一位負責的老師，我們每次比賽，形老師都從她那滿滿的時間計劃表里擠出抽出時間陪我們練，盡管我們好多次到最后沒有拿第一，但她也沒有訓我們，而是讓我們努力。

邢老師，您是我們另一位媽媽，在小學生涯里，您是為我打開智慧之門的鑰匙，在黑暗中的指明燈，是你讓我們改變，是你讓我們懂事，邢老師，您有時生氣的時候會說要給我們換個語文老師，但我想告訴您，不管您教不教我們，你永遠是我們的老師。

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高中生典型事例填寫范文范本篇四

辛棄疾曾給宋孝宗寫過《梅秦十論》。論文的前三部分分析了北方人民對女真統(tǒng)治者的怨恨和女真統(tǒng)治集團內(nèi)部的尖銳矛盾。最后七章就如何充實國力，積極準備，及時完成統(tǒng)一中國的事業(yè)，提出了一些具體的設(shè)想。但是，當時法院沒有采納他的建議。

2、張伯苓的理想。

16歲那年，南開中學創(chuàng)始人張伯苓以優(yōu)異成績考入北洋海軍學院，學會了駕駛。畢業(yè)后，他參加了1894—1895年的甲午戰(zhàn)爭，但一出海軍艦就沉沒了，這讓他深受感動。1899年，英國強租威海守備港。張伯苓親眼看到，第一天在港口升起的清朝國旗，第二天就降了下來。強烈的愛國主義促使他退出海軍，回到天津預備學校。他四處奔波籌錢，終于在1907年創(chuàng)辦了南開學校。張伯苓畢生致力于教學，為國家培養(yǎng)了大批人才。

3、肖邦的遺愿。

1830年，他決定為祖國繼續(xù)深造。臨走前，他的朋友們?yōu)樗e行了一個告別會。肖邦滿懷感激之情，接受了朋友們贈送的裝滿祖國土壤的銀杯，說他永遠不會忘記這個可愛的祖國。肖邦游歷了維也納、倫敦、巴黎等地。肖邦的藝術(shù)活動增強了當時的波蘭人對苦難的理解。然而，在他流浪的生活中，他得了重病。一八四九年秋，他告訴妹妹，至少他在床上看到自己的尸體時，一定要小心地從床上抱回來。根據(jù)他的遺囑，肖邦的心臟被送到華沙，埋葬在他被養(yǎng)育的土地上。

4、梁實秋講話。

梁實秋，著名作家，擅長演講。他的演講很獨特，令人印象深刻。在師范大學任教時，當時的校長劉震經(jīng)常邀請名人到學校講課。有一次，演講者因故遲到了，所有的師生都迫不及待地等著。于是，劉震請在這里的梁實秋和學生們講話。梁實秋不想演這樣的角色，但當校長命令他演這個角色時，他帶著無奈的表情慢慢地說：“過去演京劇的時候，往往是找一個二三流的角色跳上舞臺，在主打戲上臺之前加個官，這樣后臺的主角們就有足夠的時間準備了?，F(xiàn)在我奉命跳出去當官。這些不尋常的話語引來不少笑聲，打消了師生們的不滿情緒。

5、安培。

一天晚上，物理學家安培走在街上。突然，他腦子里有個問題。他走向面前的黑板。他從口袋里拿出粉筆放在黑板上。然而，“黑板”突然挪動了地方，而安培的微積分題還沒做完，他就不知不覺地跟著“黑板”后面算了。隨著黑板越來越快，安培覺得他追不上他了。這時，他看到街上的人嘲笑他。這時他才發(fā)現(xiàn)移動的黑板原來是一輛黑色馬車的后座。

6、牛頓。

英國物理學家牛頓曾邀請一位朋友在家吃飯。飯已經(jīng)準備好了，但在朋友到來之前，他走進實驗室，全身心地做實驗。他的朋友來后，他找不到牛頓。因為急于上班，他一個人吃了飯，把剩下的雞骨頭放進盒子里就走了。晚上，牛頓完成了他的實驗，準備吃飯。但當他看到盒子里的雞骨頭時，他突然意識到了，笑著說：“我以為我還沒吃呢。我已經(jīng)吃了很久了。

7、楊石。

北宋時，楊石佩服程義的學識，到洛陽向他學習。當他來到程毅家中咨詢時，程毅坐著一動不動地睡著了。急于學習，楊石不敢打擾老師，只好站在門外等著。下雪了，天氣很冷。當程毅醒來時，雪已經(jīng)下了一英尺深。后來，人們用“城門禮學”來形容學生們對老師的忠誠。

8、越王勾踐。

春秋時期，吳國與越國世代為敵。越國軍被打敗后，越王勾踐求和吳國和好，答應了越王的嚴苛要求：越王到吳國服侍吳一，勾踐來到吳國，悉心侍奉吳王。三年后，他被釋放回家。為了痛恨雪天，他努力工作，勵志自強，鍛煉斗志，在柴火上睡覺，飯前嘗苦味，上床睡覺，制定了一系列的復國計劃。十年之內(nèi)，越國終于強大起來，一舉摧毀了吳國。

9、邯鄲。

燕國的一個人聽說趙國人走路姿勢很好，就來到趙國首府邯鄲學習走路。結(jié)果，他沒有學會趙人的走路姿勢，甚至忘了原來的走路方法，只好爬回去。這個故事是對盲目模仿的隱喻，它會導致一個人內(nèi)在能力和特征的喪失。

10、夏威夷。

美國夏威夷島上的學生總是背誦一句祈禱詞：一個人的生命只有三天：昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過去，永遠不會回來。我今天和你在一起，但很快就結(jié)束了。明天會到來，它會消失。抓緊時間，人生只有三天。

高中生典型事例填寫范文范本篇五

我熱愛祖國，我關(guān)心我的學校，班級體。初中生活令我成長了不少，我在學習上不是最出色的，但我喜歡發(fā)問，我有目標，有理想。我喜歡幫助他人，我想成為一名科學家，為大家提供更方便的生活，為國家創(chuàng)造更先進的科技，為地球節(jié)省更多的能源。即便現(xiàn)在離中考不遠了，但我會在我有限的青春創(chuàng)造出無限的光輝。

我今年16歲，個子不高不矮，黑黝黝的。

學習成績不是很好，俗話說天下無難事，只怕有心人，我相信我不會比別人差，只要我努力，就會超越別人。我喜歡看書，對一些新奇的事物特別感興趣，只求會意不求甚解也是我讀書的方法。

這就是我，一個爭強好勝，又愛看書的男孩，雖說不太帥，也不太聰明不過“尺有所短，寸有所長?！蔽沂且粋€樂觀、有修養(yǎng)的女孩子。溫文爾雅，喜歡用微笑面對人生。雖然我的學習成績并不理想，但是我已經(jīng)意識到學習的重要性，我將盡自己所能，提高各科成績。我樂于助人，和同學們相處融洽，有說有笑，同學間從不吵架。雖然，我的特長是拉丁舞，跳得還不錯，但是，我還是要以學業(yè)為重，不斷充實自己，向?qū)儆谖业奈枧_邁進，在舞臺上發(fā)光發(fā)熱!無論中考如何，我相信只要盡我所能，我將問心無愧!我是一個開朗,率直的男孩.我熱愛我的祖國,擁護中國共產(chǎn)黨,身為一名團員.我會把團的任務(wù)做好,并不斷的改善自我.同時,我是一個求和欲強的人.每當我遇到疑問時,我都會請教同學或老師,在學習遇疑問時,我會和同學一起思考,攻破這個難關(guān),在這個過程中,我和同學之間的友誼增進了不少.今后我會加倍努力學習,以考上重點高中為目標奮斗!我是一個活潑，好動的男孩子，喜歡笑，也喜歡帶給同學歡笑。

我在班上的人際關(guān)系不錯，與同學們相處得很融洽。

我現(xiàn)在是一棵小樹，雖然成為一棵大樹離我還有一些距離，但我還是會不懈努力的?？赡苁菍W習方法的不當，我的成績?nèi)匀挥写岣?。在初三的學習生活中，我獲益良多。今后，我會更加努力學習，不斷充實自己。

今后我會加倍努力學習，用我所學的知識去迎接生活，爭取更優(yōu)秀的成績!我是個活潑的女孩,我很幽默，時常給同學帶來歡笑。

我是個熱愛集體，尊敬師長的學生。當同學們有困難，我都會熱心幫助。雖然我的成績還不夠好，但每遇到難題，我都會專研它，思考它，努力地解開它。今后，我以考上高中為目標，加倍努力地去學習，力求能考到優(yōu)異的成績，不讓對我有期望的人失望!我是一個活潑的女生，我喜歡笑，喜歡和朋友交談心情，喜歡參加各種課外活動，增長知識。熱愛集體，尊敬師長，有責任感。能積極配合老師把工作默默記在心里，我做事認真負責，是老師的好幫手。對待學習總是毫不怠慢，學習也很刻苦。雖然，我在班上的成績不是很突出。但是，我還是有上進心的。無論中考如何，我相信只要我自己盡我所能，我將無悔!我是一個有修養(yǎng)的女孩子，我很幽默，所以帶給同學很多歡笑。我熱愛集體，尊敬師長，有責任感。對同學謙虛友好，凡事都為別人著想。

雖然，我在班上的成績不是很突出，但今后，我會更加努力學習，不斷充實自己，成績?nèi)匀挥写岣摺?/p>

高中生典型事例填寫范文范本篇六

xxx，男，1993年8月出生，**市第六中學高三年級04班學生，擔任學校學生會副**兼學習部長。

2008年秋，xxx同學以中考949分進入**市六中學習，入校伊始，xxx同學就以其超凡的人格魅力、超強的學習能力、出類拔萃的學習成績和組織能力成了全校師生關(guān)注的焦點，也成為了學校和老師重點培養(yǎng)的對象。

xxx同學政治思想表現(xiàn)好，誠實守信，謙恭有禮，性格內(nèi)斂，沉穩(wěn)干練。入學不久就向?qū)W校黨支部遞交了入黨申請，其后參加了學校黨支部舉辦的第十五期黨(團)校培訓班的學習。學習期間，xxx同學勤做筆記，勤寫心得，還勇于同培訓班的教師交流自己對黨的認識，暢談對當前社會主義建設(shè)的看法，視角獨到，見解深刻，深受支部一班人的好評，被確定為學校黨支部的重點培養(yǎng)對象。

xxx同學是教師子女，成績又特別優(yōu)秀，但從沒在同學面前顯示出一種優(yōu)越感。他富有愛心，待人誠懇熱情，對學習和生活上遇到困難的同學，總能及時地伸出援助之手，盡己所能幫助他們。班主任熊老師考慮到他學有余力，又樂于助人，編座位時，有意安排一些學習上或上課表現(xiàn)方面欠佳的同學跟他做同桌。他總是樂于接收，跟他同桌過的同學也都能從他那里有收獲?；蛟诰裆仙钍芨腥?，或在學習上倍受教益。張旺同學就是一個在他的影響下奮發(fā)學習成績突飛猛進的典型。張旺生長在單親家庭，家庭條件比較差，加上學習上底子薄，缺乏自信心，曾經(jīng)一度出現(xiàn)過自暴自棄的跡象。2010年上學期，熊老師安排他們同桌，xxx同學一方面經(jīng)常給他鼓勁，課余還帶他到家里吃飯，一起散步，一起打羽毛球;一方面又在學習上不遺余力地幫助他。張旺同學的心情日見開朗，同時重拾信心，學習干勁越來越足，學習成績迅速上升。進高三第一次月考，張旺同學一躍進入年級前12名，現(xiàn)在基本上穩(wěn)定在年級前十五名以內(nèi)。談起這段往事，張旺總是動情的說：“我永遠不會忘記我的這位同桌，要不是他的鼓勵，我也許至今還未走出陰影，現(xiàn)在還在不在讀書都說不定。是xxx堅定了我學習的信心，讓我重新找回了自我?！?/p>

xxx同學的母親是學校的一名普通老師，多年執(zhí)教高三畢業(yè)班，工作任務(wù)繁重。父親在海事部門工作，長期在外，一家人一年難得有幾天團聚的日子。作為獨生子女的他，比同齡人更自主自立。生活上他堅持做到“自己的事情自己做”，從不惹父母生氣，不跟他們提過分的要求，盡可能減輕父母的負擔。從小他就學會了做飯、炒菜、洗碗、擦地板、洗衣服等，家里的活，樣樣拿得起，放得下。有些粗活重活，他有時還搶在母親前面去做。在90后獨生子女中，許多都是泡在父母的寵愛中，衣來伸手，飯來張口，甚至把這種享受當成了理所當然。因此，不熟悉xxx同學的人，根本不會想到他在家里還是這樣一個孝順父母的孩子。

xxx同學志向遠大，知識面廣，關(guān)心時事，關(guān)注社會熱點。作為理科生，課余時間他跟同學討論時事，針砭時弊，從不附和人家的觀點，理性而不偏激。

進入高二，xxx同學通過競聘擔任了學校學生會副**兼學習部部長，他工作認真踏實，以身作則，嚴于律己，有很強的集體榮譽感和團隊合作精神。學習部在他的帶領(lǐng)下，各項工作開展得風生水起。每天公布遲到學生名單;每月對各班學習園地進行檢查評比;組織開展學習經(jīng)驗交流活動;組織各班學習委員進行教師課堂教學情況登記。工作安排得井井有條，周前有布置，天天有檢查登記，周末有總結(jié)，儼然成了學校的第二教務(wù)處。xxx同學同時又是班上的學習委員，在他的影響下，班級學風濃厚，同學之間競爭意識強，師生關(guān)系民主和諧。學生干部工作的經(jīng)歷，對提高他的自主管理能力、組織協(xié)調(diào)能力、合作溝通能力等各方面都有較大的促進，同時對促進學校教育教學管理，營造良好的校園文化氛圍做出了他應有的貢獻。由于其突出表現(xiàn)，xxx同學多次被評為學?！皟?yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀共青團員”。2009年5月被授予資陽區(qū)“優(yōu)秀共青團員”稱號。

2009年7月中旬到8月上旬，xxx同學參加了“英孚”國際游學機構(gòu)組織的游學活動，在英國愛丁堡的leithacademic與當?shù)貛熒黄饘W習了三周，參觀了倫敦、愛丁堡和格拉斯哥等城市。這次英國之行豐富了他的閱歷，鍛煉了他的交際能力，提高了英語會話水平，當然更重要的是，發(fā)達國家經(jīng)濟和科技上的進步更激發(fā)了他為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而奮發(fā)讀書的豪情壯志。

xxx同學興趣廣泛，知識面廣，注重社會實踐。學習之余，運動場、圖書閱覽室經(jīng)?？梢钥吹剿纳碛?。生在學校、長在校園的他，不僅熱愛籃球、乒乓球等體育活動，更與書本結(jié)下了不解之緣，文學、歷史、哲學都是他涉獵的對象。辯論賽上他能侃侃而談;班會、家長會上他可以即興演講。他是學校春暉文學社的會員，常有作品在?？队咳獙W刊》上發(fā)表。他喜歡獨立思考，對許多事情都有自己獨到的見解。跟同學一樣，他也喜歡上網(wǎng)，不過更多時間是用在關(guān)注時事社會熱點，查找相關(guān)學習資料，拓展自己的知識面。高中階段，他與同學們在**城區(qū)古道街、汽車北站、秀峰公園等地方多次開展學雷鋒活動，組織衛(wèi)生打掃，進行環(huán)保宣傳;他去過市兒童福利院、市社會福利院看望孤殘兒童、孤寡老人，給他們帶吃的，搞衛(wèi)生，講故事，連福利院的工作人員也認識了這位舉止文雅、禮貌熱情的優(yōu)秀青年;他與一伴志趣相投的同學對資江水質(zhì)進行過調(diào)查，組織開展保護母親河——資江的環(huán)保行動;在學校團委組織下，他與同學們走進社區(qū)，到大水坪調(diào)查“五五”普法在基層的落實情況。xxx同學在這些社會實踐活動中，了解了社會現(xiàn)狀，豐富了人生閱歷，鍛煉了人際溝通能力，學會了同學之間彼此分享，相互尊重與合作，還提高了自主創(chuàng)新能力和適應社會的本領(lǐng)。

在學習上，xxx同學的最大特點是各科均衡發(fā)展，而且科科優(yōu)秀。他的成績不是“死讀書，讀死書”得來的。xxx同學好學會學，課堂上勤于動手動腦，他的學習筆記并不是照抄老師在黑板上的板書，更多的是老師在講解時的一些看似不經(jīng)意的分析方法、解題思路，他所注重的是方法的學習。xxx同學有很強的理解能力、分析和推理能力以及綜合運用能力，這些能力在學習物理中被他表現(xiàn)得淋漓盡致。進入高三后的每次月考中，總有一些題目難度很大，對學生能力要求很高，而往往只有xxx同學能以其縝密的思維、清晰的條理得出最佳的答案。兩年半的高中學習，每次考試均以絕對優(yōu)勢穩(wěn)居年級(共17個班)第一名，期期被學校評為“三好學生”與“學習標兵”，獲一等獎學金。2010年湖南省普通高中學業(yè)水平考試，xxx同學以887分再次名列全校第一。他參加區(qū)級以上各科知識競賽屢創(chuàng)佳績：2008年11月，獲資陽區(qū)高中政治小論文競賽一等獎;2009年10月，獲資陽區(qū)國慶60周年征文一等獎;2009年獲“葉圣陶杯”中學生新作文大賽全國三等獎;2010年獲生物學競賽全國三等獎，數(shù)學競賽獲市一等獎，化學競賽獲市一等獎。

總之，在xxx同學身上，充分展示了一個當代中學生的蓬勃生機與熱烈色彩。今天的他，自信、穩(wěn)重，更有思想，更具活力，可以相信，在新的人生征途上，xxx同學將走得更遠，飛得更高。

高中生典型事例填寫范文范本篇七

熊**同學是寧鄉(xiāng)縣城北中學c266班的學生，1996年1月出生，女，漢族。xx年8月考入本校初中年級。當年起就擔任班級的班主任助理，學生會干部。年年被評為三好學生。同時，于2011年光榮地加入了中國共產(chǎn)主義青年團。

**同學是個愛動腦子的孩子，學習上不服輸，勤學好問，勇于創(chuàng)新，她對語文學習有著濃厚的興趣，好讀書，被評為學校里的書香少年。尤其在數(shù)學方面，具有“明知山有虎，偏向虎山行”的品格。她深知，學習不是一件輕而易舉的事，只有付出艱辛勞動的人，才會有所收獲，才能取得成功。她還是一個心地善良的，極富有同情心，樂于助人的好學生，作為班干部，她絲毫沒有現(xiàn)代部分中學生身上那種狹隘自私的心理，也絲毫沒有那種“干部架子”。她平易近人，對于班上的學困生，遇到不會的難題，她總能拿出耐心和熱心，不厭其煩，耐心地輔導和講解，直到弄懂為止。班里若有同學情緒低落，郁悶心煩，她總是第一個幫助和鼓勵他們的人，她充分地發(fā)揮了學生干部的作用，和這些同學談心，給這些同學做思想工作，幫他們調(diào)整好心態(tài)，專心學習。因此，她的朋友眾多，人緣很好，大家都很樂意與她相處。每次外出乘公共汽車，她都是主動把座位讓給老人或比她小的同學。她也是個有著正義感的學生，對于擾亂課堂秩序，抄襲作業(yè)等不文明的行為，她深惡痛絕。

**同學是一位品學兼優(yōu)的好學生，她具有遠大的理想和愛國主義情懷。她從小就對董存瑞、黃繼光等英雄無比崇拜，對他們的英雄事跡耳熟能詳，并暗暗立志:長大以后一定要成為一個有益于社會的人。在看到“神州七號”成功返航后，更進一步增強了自己為國增光的遠大理想。她性格活潑，待人真誠，愛好廣泛，尤其喜歡書畫、音樂和旅游。她懂得，要成為新時代的建設(shè)者和接班人，就必須全面發(fā)展。在集體，不管是“生命化育人”的展示活動，還是對校展示的班隊活動，她都能籌劃，安排得井井有條。并且還主持開創(chuàng)了班上的優(yōu)秀作文集。能父母怕過多的課外活動，會影響女兒學習成績，可**同學卻是這樣回答的:“活動只會多方面培養(yǎng)我的能力，學習和生活我會安排好的。”她相信從身邊的小事做起，一點一滴，踏踏實實地充實自己、完善自己，就會成功。

**同學在座位上貼上自己的座右銘:寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。終于，她取得了驕人的成績:《對歌沱江》一文，于xx年榮獲“愛國、愛校、做支持明榮好學生”征文競賽中三等獎;于xx年榮獲第三屆中國優(yōu)秀小記者評選征文比賽長沙賽區(qū)暨長沙市第十七屆“友誼阿波羅杯”童星大獎賽銀獎，并獲得中國小記者資格證;《愛的洗禮》一文，于xx年榮獲第八屆世界華人小學生作文大賽一等獎;于xx年榮獲《金球杯》第十七屆全國青少年美術(shù)書法大賽中銀獎;于11年榮獲讀書知識競賽初中組一等獎;于11年榮獲長沙市中小學生創(chuàng)新作文大賽一等獎等榮譽。

一只雛鷹，正在展翅飛翔的雛鷹，在成長的道路上還將不斷進取、不斷奮斗。

高中生典型事例填寫范文范本篇八

新課程改革所倡導的教育評價是以人為出發(fā)點綜合素質(zhì)評價，促進個體和諧發(fā)展的發(fā)展性評價，其重要特點是關(guān)注過程性評價。評價要求達到的“三化”是：1、評價主體多元化。2、評價方式互動化。3、評價內(nèi)容多樣化。我校在開展新課程實驗過程中，積極推行評價方式改革，建立了一套以“學生成長記錄袋”為基礎(chǔ)，以學科模塊評價登記表為主要內(nèi)容，以研究性學習評價和社區(qū)服務(wù)、社會實踐活動評價表為重要補充，以老師、同學、家長以及學生本人的多主體互動評價為主要特點的過程性、發(fā)展性素質(zhì)教育綜合評價體系。旨在激勵學生全面發(fā)展和促進學生提高學習自覺性和主動性為主要目的，使對學生的評價與考試工作和新課程改革相對接。根據(jù)自己這一年的親身體會，現(xiàn)將以學生成長記錄袋的建立和管理為主要形式的學生綜合素質(zhì)評價的一些做法簡要總結(jié)如下：

通過“學生個人成長記錄袋”的建立和管理，全面、全程、客觀且富有人性化地記錄“學生個人成長的足跡”，打破現(xiàn)行的考試制度，科學地對學生進行衡量，溫馨地對學生進行激勵，調(diào)動學生學習、生活的積極性和主動性，促進學生健康、全面、可持續(xù)發(fā)展，達到以評促學的目標。

1、全面性原則。評價必須關(guān)注全體學生的發(fā)展，不能把目光只投向少數(shù)尖子生，要全面了解學生的學習歷程，幫助學生認識自己在解題策略、思維習慣上的長處與不足，促進全員的多層發(fā)展。

2、激勵性原則。評價應是學習動力的源泉。對學生的激勵應由外在激勵為主轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)在激勵為主。評價應多方開掘?qū)W生的內(nèi)在激勵，加速學生內(nèi)驅(qū)力的發(fā)展，不斷激勵學生對進一步學習充滿信心，品嘗到學習成功的愉悅，有進一步發(fā)展的追求。

3、自主性原則。評價應充分調(diào)動和及時調(diào)整學生的自主學習行為，通過評價讓學生了解自己的學習情況，進一步發(fā)展自己的潛能。學生對某項考查結(jié)果不滿時，可按學生的要求讓其再自學，在其自認為已獲得良好發(fā)展時給予再次考查的機會。

4、多樣性原則。評價要做到形式多樣：等級評價與語言描述相結(jié)合；全程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合；學生自評、互評、師生互評、家長參與相結(jié)合。要突出考試方式的多樣化，多種形式的綜合評價能更全面地促進學生綜合素質(zhì)的提高。

5、個性化原則。過程評價必須關(guān)注每一個體在學習過程中的能動作用的發(fā)揮，關(guān)注他們情感態(tài)度的形成與發(fā)展以及個性心理和特長，使評價適應不同層次學生的個性特點。

建立成長記錄袋能有效地記錄正規(guī)考試所測驗不出的內(nèi)容?！白屆恳晃粚W生都留下成長進步的足跡，使每一位學生都獲得自信”是設(shè)置“學生個人成長記錄袋”的宗旨。建立成長記錄袋記錄學生學習的過程，學生可以在自己的成長記錄袋中收錄反映學習進步的重要資料，如自己特有的解題方法，最滿意的作業(yè)，印象最深的學習體驗，探究性活動的記錄，發(fā)現(xiàn)的日常生活中的高中地理問題，對解題的反思，單元知識總結(jié)，典型的錯題記錄，自我評價或他人評價等等。成長記錄袋的內(nèi)容可以包含學期開始、學期中和學期結(jié)束三個階段的學習材料。使學生感受自己的不斷成長與進步，培養(yǎng)學習的自信心，同時也為教師全面了解學生的學習狀況，改進教學，實施因材施教提供重要依據(jù)。讓學生參與成長記錄袋建立的過程，有利于培養(yǎng)學生對自己的學習進行監(jiān)控的能力和負責的態(tài)度。它向?qū)W生傳遞的信息是：學習的過程才是最重要的。這將有助于激發(fā)學習熱情、增強學習動力、培養(yǎng)良好習慣。

建立并使用學生“成長記錄袋”，改變了以往以考試成績作為評價學生“唯一尺度”的辦法，著眼于促進人的全面和諧發(fā)展，關(guān)注教育的過程和方法，著力于人的情感、意志、態(tài)度的激發(fā)和價值觀的形成，是以人為本的思想指導下的科學評價方法。有助于教師和家長多角度、多層次、更全面地了解學生；比較全面、客觀準確評價學生，有助于學生個性發(fā)展，有助于學生自我激勵、自我反思；有助于學生、家長、教師之間的相互溝通，達成教育主體的相互理解與支持，增強了教育的內(nèi)在活力與外在合力。對推進學校的新課程教學改革、推動學生綜合素質(zhì)的提高和個性特長的發(fā)展起到了積極的作用。

通過對學生九個維度的客觀評價，使每一位學生感受到別人對他的評價不再是僅憑成績的好壞，而是多方位多元化評價，激勵學生和諧發(fā)展、全面發(fā)展。通過建立“學生成長記錄袋”，強化了過程評價，達到了關(guān)注每一個學生成長的目的，體現(xiàn)評價的動態(tài)變化。

學校建立學生綜合素質(zhì)評價工作的長效機制，將學校德育工作和班級常規(guī)管理工作納入其中，各班建立班級管理檔案，為學生綜合素質(zhì)評價提供有力證據(jù)，促進良好班風的形成。

但也存在一些問題，一是學生平常表現(xiàn)資料積累少，造成學生自評、同學互評、班主任評價等缺少充分依據(jù)，說服力不強，難以達到公正評價的效果。二是學校部分學生素質(zhì)相對來說有待進一步提高，部分學生對評價工作的重要性認識不足，致使他們在評價過程中不能認真參與，客觀評價，而是馬馬虎虎?？傊瑢W生綜合素質(zhì)評價工作是一項專業(yè)性、耐受性較強的工作，我們在具體工作中力求做到有針對性和可行性，力求使評價結(jié)果客觀公正。但這畢竟是新生事物，在具體工作過程中難免會出現(xiàn)一些問題，在以后的工作中需要進一步改進提高。

高中生典型事例填寫范文范本篇九

根據(jù)某黨委關(guān)于開好“不忘初心、牢記使命”主題教育專題民主生活會的統(tǒng)一部署和要求，公司黨委領(lǐng)導班子在深入學習_新時代中國特色社會主義思想的基礎(chǔ)上，聚焦“不忘初心、牢記使命”主題，深入開展學習討論，廣泛征求意見建議，普遍開展談心談話，從五個方面內(nèi)容深入查找突出問題，認真剖析產(chǎn)生問題的思想根源，研究制定整改措施?，F(xiàn)將檢視剖析情況匯報如下：

在學深悟透，融會貫通上有差距，貫徹落實__重要指示批示和上級決策部署上還有差距。主要表現(xiàn)在：一是學習過程中還存在以會代訓多、系統(tǒng)培訓少、規(guī)定程序多、自發(fā)動作少，對_新時代中國特色社會主義思想還缺乏系統(tǒng)研究和深刻理解。二是把學習到的知識運用到實際工作、用所學理論和知識指導、推動和改進工作方面做得還不夠好，還沒有真正達到以知促行、以行促知、知行合一的目標要求;三是對中層管理人員的學習指導、督促檢查不夠，中層管理人員運用黨的創(chuàng)新理論分析、解決問題的能力較弱，一定程度上影響了公司決策部署的落實和重大工作的深入推進。

(二)加強思想政治建設(shè)，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”方面。

黨委班子能堅定貫徹新發(fā)展理念，講政治，守規(guī)矩，想干事，謀發(fā)展，以奮發(fā)進取的精神狀態(tài)，積極應對新形勢新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造性開展工作，領(lǐng)導核心作用發(fā)揮明顯。但對照職責使命要求，還存在一定差距：一是干事創(chuàng)業(yè)的沖勁有所弱化。難題、開拓創(chuàng)新的意識不強，缺乏主動謀劃工作的積極性、創(chuàng)造性。有時思想觀念還不能適應新時代發(fā)展要求，對生產(chǎn)經(jīng)營工作中出現(xiàn)的難點、焦點問題鑒別力不夠敏銳，習慣于常規(guī)思維，在決策和處理問題時缺乏系統(tǒng)性、科學性和前瞻性。二是狠抓工作落實的韌勁還需加強。有些工作和事情經(jīng)過會議集體研究部署了，也發(fā)了文件，但在推進中實際效果如何、有什么問題、需要怎么改進，全面掌握情況不夠，缺乏一抓到底的韌勁，有上面雷聲大、下面雨點小的現(xiàn)象。

(四)踐行黨的根本宗旨，貫徹落實中央八項規(guī)定精神，力戒形式主義、官僚主義方面。

黨委班子能夠堅持以人民為中心的服務(wù)理念，能夠嚴格落實中央八項規(guī)定精神，帶頭遵守作風建設(shè)各項規(guī)定，但落實到具體工作，還存在一些差距和不足：一是為民服務(wù)的意識還需增強。隨著閱歷增長、環(huán)境變化，個別班子成員不自覺地在思想深處對“為了誰、依靠誰、我是誰”的認識出現(xiàn)模糊，潛意識中在處理對上負責和對群眾負責的關(guān)系上出現(xiàn)偏差，造成聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾不深入，為群眾解難事、辦實事上還不夠有力有效。二是治理違反中央“八項規(guī)定”精神和隱形變相“四風”問題的力度尚需加大。公司內(nèi)違反中央“八項規(guī)定”精神和“四風”問題已基本得到整治，但由于作風建設(shè)的艱巨性和“四風”問題的頑固性，我們對其新動向、新表現(xiàn)掌握得還不全面，監(jiān)督檢查方式還需改進;機制上“不能”和思想上“不想”的問題還沒有徹底解決。

(五)落實全面從嚴治黨責任，保持政治本色，堅持清正廉潔，堅決預防和反對腐敗方面。

一是抓全面從嚴治黨工作中缺乏經(jīng)常性和連續(xù)性。面對生產(chǎn)經(jīng)營和資源接續(xù)壓力的不斷增大，在黨建工作和生產(chǎn)經(jīng)營管理的落實上統(tǒng)籌不夠，工作方式方法上還有所欠缺，有時候存在時緊時松的情況。二是落實黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作的具體措施不夠多。在工作思路、理念、管理方法上還不能適應新形勢需要，缺少行之有效的工作方法。在工作落實方面，主要依靠上級部署來推動工作，主動開展工作的積極性不強，有時存在“以文件傳達文件、以會議落實會議”現(xiàn)象，缺乏創(chuàng)新性、針對性的工作舉措。

一是學習成果的轉(zhuǎn)化還不夠。對_新時代中國特色社會主義思想科學理論的精神實質(zhì)缺乏系統(tǒng)研究、深刻理解和深入思考，因此不能全面地將_新時代中國特色社會主義思想轉(zhuǎn)化為分析形勢、認識問題、指導工作的能力和本領(lǐng)，不能較好地運用科學理論指導實踐、推動工作、解決矛盾和問題。

二是責任擔當方面還存在不足。面對重點、難點問題時，還缺乏站在政治和全局角度考慮問題的意識，在主動擔當、主動研究解決上做的不夠。班子成員之間還存在協(xié)調(diào)不力的現(xiàn)象，特別是涉及到分管部門之間的交叉業(yè)務(wù)遇到問題，有時候因為事前溝通不到位、責任安排模糊，影響了整體工作效率。

三是緊密聯(lián)系群眾還不夠。密切聯(lián)系群眾的作風不夠深入，對群眾需求的了解掌握不深、不透、不全，征求群眾意見的方法過于簡單，征求意見的范圍不夠?qū)挿?。服?wù)群眾的能力還不夠強，面對公司改革發(fā)展中遇到的復雜局面和深層次矛盾，缺乏難題的主動作為和有效方法，攻堅克難的力度還不大，創(chuàng)新工作綜合效益不夠凸顯。

(一)強化黨的意識，堅定理想信念。把思想建設(shè)擺在抓黨建嚴紀律促發(fā)展工作的首要位置。深入學習貫徹落實_新時代中國特色社會主義思想，堅持重點學與一般學相結(jié)合，集體學和自學相結(jié)合，全面學和具體學相結(jié)合，全面領(lǐng)會和把握_新時代中國特色社會主義思想，切實做到學東弄通做實，真正將學習的成果轉(zhuǎn)化運用到生產(chǎn)經(jīng)營管理的各個方面和全過程，為公司健康穩(wěn)定發(fā)展提供強勁思想動力和智力保證。

(二)發(fā)揚創(chuàng)新精神，努力開拓奮進。進一步提振精神，大興求真務(wù)實之風，真抓實干，帶頭靜下心、沉下身多研究、多思考工作，堅持想大事、抓大事，在更高層次上對全局各項工作進行統(tǒng)籌考慮。不斷增強創(chuàng)新意識，廣泛學習和借鑒先進經(jīng)驗，創(chuàng)造性地開展好各項工作，在做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，努力進行有針對性、操作性、推廣性的工作創(chuàng)新。確保創(chuàng)新在提高工作質(zhì)效的軌道上運行，充分發(fā)揮改革創(chuàng)新作用。

(三)恪守為民之責，全力服務(wù)群眾。牢固樹立為民服務(wù)意識。始終把職工群眾放在心中腦中，切實把“以人民為中心”落實到行動上,以真情真心對待職工，服務(wù)職工，持續(xù)增強廣大職工群眾的獲得感和幸福感。

高中生典型事例填寫范文范本篇十

熊思煜同學是寧鄉(xiāng)縣城北中學c266班的學生，1996年1月出生，女，漢族。xx年8月考入本校初中年級。當年起就擔任班級的班主任助理，學生會干部。年年被評為三好學生。同時，于xx年光榮地加入了中國共產(chǎn)主義青年團。

思煜同學是個愛動腦子的孩子，學習上不服輸，勤學好問，勇于創(chuàng)新，她對語文學習有著濃厚的興趣，好讀書，被評為學校里的書香少年。尤其在數(shù)學方面，具有“明知山有虎，偏向虎山行”的品格。她深知，學習不是一件輕而易舉的事，只有付出艱辛勞動的人，才會有所收獲，才能取得成功。她還是一個心地善良的，極富有同情心，樂于助人的好學生，作為班干部，她絲毫沒有現(xiàn)代部分中學生身上那種狹隘自私的心理，也絲毫沒有那種“干部架子”。她平易近人，對于班上的學困生，遇到不會的難題，她總能拿出耐心和熱心，不厭其煩，耐心地輔導和講解，直到弄懂為止。班里若有同學情緒低落，郁悶心煩，她總是第一個幫助和鼓勵他們的人，她充分地發(fā)揮了學生干部的作用，和這些同學談心，給這些同學做思想工作，幫他們調(diào)整好心態(tài)，專心學習。因此，她的朋友眾多，人緣很好，大家都很樂意與她相處。每次外出乘公共汽車，她都是主動把座位讓給老人或比她小的同學。她也是個有著正義感的學生，對于擾亂課堂秩序，抄襲作業(yè)等不文明的行為，她深惡痛絕。

思煜同學是一位品學兼優(yōu)的好學生，她具有遠大的理想和愛國主義情懷。她從小就對董存瑞、黃繼光等英雄無比崇拜，對他們的英雄事跡耳熟能詳，并暗暗立志:長大以后一定要成為一個有益于社會的人。在看到“神州七號”成功返航后，更進一步增強了自己為國增光的遠大理想。她性格活潑，待人真誠，愛好廣泛，尤其喜歡書畫、音樂和旅游。她懂得，要成為新時代的建設(shè)者和接班人，就必須全面發(fā)展。在集體，不管是“生命化育人”的展示活動，還是對校展示的班隊活動，她都能籌劃，安排得井井有條。并且還主持開創(chuàng)了班上的優(yōu)秀作文集。能父母怕過多的課外活動，會影響女兒學習成績，可思煜同學卻是這樣回答的:“活動只會多方面培養(yǎng)我的能力，學習和生活我會安排好的?！彼嘈艔纳磉叺男∈伦銎?，一點一滴，踏踏實實地充實自己、完善自己，就會成功。

思煜同學在座位上貼上自己的座右銘:寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。終于，她取得了驕人的成績:《對歌沱江》一文，于xx年榮獲“愛國、愛校、做支持明榮好學生”征文競賽中三等獎;于xx年榮獲第三屆中國優(yōu)秀小記者評選征文比賽長沙賽區(qū)暨長沙市第xx屆“友誼阿波羅杯”童星大獎賽銀獎，并獲得中國小記者資格證;《愛的洗禮》一文，于xx年榮獲第八屆世界華人小學生作文大賽一等獎;于xx年榮獲《金球杯》第xx屆全國青少年美術(shù)書法大賽中銀獎;于xx年榮獲讀書知識競賽初中組一等獎;于xx年榮獲長沙市中小學生創(chuàng)新作文大賽一等獎等榮譽。

一只雛鷹，正在展翅飛翔的雛鷹，在成長的道路上還將不斷進取、不斷奮斗。

高中生典型事例填寫范文范本篇十一

新課程改革提倡的教育評價是以人為本的綜合素質(zhì)評價，促進個人和諧發(fā)展的發(fā)展評價，其重要特點是注重過程評價。評價主體多樣化，評價方法互動，評價內(nèi)容多樣化。在開展新課程實驗的過程中，我校積極實施評價方法改革，建立了以階段性評價為基礎(chǔ)的綜合評價體系，以學科模塊評價為主要內(nèi)容，以討論性學習評價、社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動評價表為重要補充，以教師、學生、家長和學生的多學科互動評價為主要特點。目的是激勵學生全面發(fā)展,使對學生的綜合素養(yǎng)評價與考試相結(jié)合。根據(jù)我這三年的個人經(jīng)驗，以某個學生階段性評價的建立和管理為例，簡要總結(jié)一些做法如下:。

案例。

根據(jù)學期（或?qū)W年）建立學生階段評價表，每行記錄學生的基本信息、

自我評價。

相互評價教師信息家長評價等。這些評價是多樣化的，如學生。

自我評價。

可以是學生自己獨特的解決問題的方法，最令人滿意的家庭作業(yè)，最令人印象深刻的學習經(jīng)驗，探索性活動的記錄，日常生活中發(fā)現(xiàn)的中學地理問題，解決問題的反思，單位知識總結(jié)，典型的錯誤問題記錄等。階段性評估表的內(nèi)容可包括學期開始、學期中和學期結(jié)束三個階段的學習材料。表中的信息如下：

以高二下期為例。

姓名:times。

性別:times;。

學號:times;。

民族:times=。

自評:剛開學時的我。

在新的學期,我要重新起先,無論過去是失敗還是勝利。遺忘以前的勝利與失敗,我們只須要把閱歷和教訓銘刻于心。面對失敗,讓我們牢記一位老者的話:一個人假如失敗了,并不證明他恒久完了;假如他認輸了,并且退卻了,那他才恒久完了。做人第一,做學問其次?？吹酵瑢W個個都長高了,個個都精神飽滿,我就特別想對他們再說幾句激勵的話:要有進步的信念和決心。新學期剛起先,要做好以下五個方面:一,是收心。把寒假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W為主的生活方式。二,是決心。我要在新學期伊始下就下定決心使自己的人生有一個美妙的開端。三,是恒心。在學習上要下功夫,持之以恒,戰(zhàn)勝困難。四,是愛心。不僅要提高學習,同時還提高品德修養(yǎng)。敬重老師,團結(jié)友愛,相互互愛,孝敬父母。五,是專心。專心做人。

學期中的我。

最大的努力完成?？汲鲆粋€滿足的分數(shù)。政治:課上仔細聽講,按時完成作業(yè),根據(jù)老師的要求背誦每一天的學習重點。當自己的應用實力還是有些差,應當多多關(guān)注一些新聞,開闊自己的視野。

學期末的我。

一個學期以來我的學習有了很大的進步,每次考試都能前進幾個名次。在放假期間,假如有條件的話,我想與同學做一次旅游,旅游會開闊我的眼界,我想讓我領(lǐng)會一些在原來的地方領(lǐng)會不到的東西。其實,無論做些什么,只要在假期結(jié)束的時候,自己回想起來覺得沒有白過,過得充溢,對自己有意義就行了。能留下點回憶,比什么都好,豐富自己的人生閱歷。我的假期學習安排是這樣的:完成假期作業(yè),復習這學期的學問然后提前學習新課程。

包括參與學校組織的各項活動,對班級,對集體仔細負責,同時得到了老師和同學們的贊揚,深得老師信任。老師寄語:times;times;times;學習努力,思想上進,品德優(yōu)秀,樂于助人,忠厚誠懇,品德端正,是一名綜合素養(yǎng)較強的學生。遵守紀律,對自己要求比較嚴格,酷愛集體,有較強的集體榮譽感。注意多方面的發(fā)展,愛好美術(shù)、舞蹈和節(jié)目主持,尤其在主持5.4青年節(jié)和元旦節(jié)的文藝匯演表現(xiàn)精彩。在取得這些成果的同時,也要留意到不足的方面,該同學潛力還沒有完全發(fā)揮出來,學習上還須要要更加長久的恒心和堅韌的毅力,特殊要克服馬虎的毛病?？傊Ｍ撋軌蚴棺约旱臐撃艿玫阶畲蟪潭鹊拈_發(fā),假如能做到以上幾點將會取得更加優(yōu)秀的成果。

家長評價:首先感謝老師長時間對孩子的教化,使得孩子在生活和學習上有了很大的提高,作為家長這讓我們感到特別欣慰。孩子在家能做到很自覺的合理安排時間,在假期里放松的同時也不忘學習,不斷地鞏固提高,同時,酷愛勞動,主動做家務(wù),使得我們做家長的省了不少心。也希望老師在新學期對孩子多加照看和關(guān)切。

案例分析:。

通過學生階段性評價表的建立和管理,全面、全程、客觀且富有人性化地記錄學生個人成長的重要點滴,打破現(xiàn)行的考試制度,科學地對學生進行衡量,溫馨地對學生進行激勵,調(diào)動學生學習、生活的主動性和主動性,促進學生健康、全面、可持續(xù)發(fā)展,達到以評促學的目標。

1、全面性原則。評價必需關(guān)注全體學生的發(fā)展,不能把目光只投向少數(shù)尖子生,要全面了解學生的學習歷程,幫助學生相識自己在解題策略、思維習慣上的特長與不足,促進全員的多層發(fā)展。

2、激勵性原則。評價應是學習動力的源泉。對學生的激勵應由外在激勵為主轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)在激勵為主。評價應多方開掘?qū)W生的內(nèi)在激勵,加速學生內(nèi)驅(qū)力的發(fā)展,不斷激勵學生對進一步學習充溢信念,品嘗到學習勝利的愉悅,有進一步發(fā)展的追求。

3、自主性原則。評價應充分調(diào)動和剛好調(diào)整學生的自主學習行為,通過評價讓學生了解自己的學習狀況,進一步發(fā)展自己的潛能。學生對某項考查結(jié)果不滿時,可按學生的要求讓其再自學,在其自認為已獲得良好發(fā)展時賜予再次考查的機會。

4、多樣性原則。評價要做到形式多樣:等級評價與語言描述相結(jié)合;全程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合;學生自評、互評、師生互評、家長參加相結(jié)合。要突出考試方式的多樣化,多種形式的綜合評價能更全面地促進學生綜合素養(yǎng)的提高。

5、特性化原則。過程評價必需關(guān)注每一個體在學習過程中的能動作用的發(fā)揮,關(guān)注他們情感看法的形成與發(fā)展以及特性心理和特長,使評價適應不同層次學生的特性特點。

建立綜合性評價表能有效地記錄正規(guī)考試所測驗不出的內(nèi)容。讓每一位學生都留下成進步步的蹤跡,使每一位學生都獲得自信是設(shè)置學生個人綜合性評價表的宗旨。建立綜合性評價表記錄學生學習的過程,學生可以在自己的綜合性評價表中收錄反映學習進步的重要資料,如自己特有的解題方法,最滿足的作業(yè),印象最深的學習體驗,探究性活動的記錄,發(fā)覺的日常生活中的中學地理問題,對解題的反思,單元學問總結(jié),典型的錯題記錄,自我評價或他人評價等等。綜合性評價表的內(nèi)容可以包含學期起先、學期中和學期結(jié)束三個階段的學習材料。使學生感受自己的不斷成長與進步,培育學習的自信念,同時也為老師全面了解學生的學習狀況,改進教學,實施因材施教供應重要依據(jù)。讓學生參加綜合性評價表建立的過程,有利于培育學生對自己的學習進行監(jiān)控的實力和負責的看法。它向?qū)W生傳遞的信息是:學習的過程才是最重要的。這將有助于激發(fā)學習熱忱、增加學習動力、培育良好習慣。

建立并運用學生綜合性評價表,變更了以往以考試成果作為評價學生唯一尺度的方法,著眼于促進人的全面和諧發(fā)展,關(guān)注教化的過程和方法,著力于人的情感、意志、看法的激發(fā)和價值觀的形成,是以人為本的思想指導下的科學評價方法。有助于老師和家長多角度、多層次、更全面地了解學生;比較全面、客觀精確評價學生,有助于學生特性發(fā)展,有助于學生自我激勵、自我反思;有助于學生、家長、老師之間的相互溝通,達成教化主體的相互理解與支持,增加了教化的內(nèi)在活力與外在合力。對推動學校的新課程教學改革、推動學生綜合素養(yǎng)的提高和特性特長的發(fā)展起到了主動的作用。

學校建立學生綜合素養(yǎng)評價工作的長效機制,將學校德育工作和班級常規(guī)管理工作納入其中,各班建立班級管理檔案,為學生綜合素養(yǎng)評價供應有力證據(jù),促進良好班風的形成。

但也存在一些問題,一是學生平常表現(xiàn)資料積累少,造成學生自評、同學互評、班主任評價等缺少充分依據(jù),勸服力不強,難以達到公正評價的效果。二是學校部分學生素養(yǎng)相對來說有待進一步提高,部分學生對評價工作的重要性相識不足,致使他們在評價過程中不能仔細參加,客觀評價,而是馬馬虎虎。

總之,學生綜合素養(yǎng)評價工作是一項專業(yè)性、耐受性較強的工作,我們在詳細工作中力求做到有針對性和可行性,力求使評價結(jié)果客觀公正。但這終歸是新生事物,在詳細工作過程中難免會出現(xiàn)一些問題,在以后的工作中須要進一步改進提高。

高中生典型事例填寫范文范本篇十二

每個同學都羨慕我除了有父母的疼愛，還有另一個人無微不至地愛護著我——我的姨媽。她對我的愛不僅僅是為我買吃的穿的，而更多是為了我的學習成績能更上一層樓，放棄了許多可以娛樂的時間，為我出試卷復習，教我寫作文，陪我做實驗。前幾天，她還讓我明白了為人處事的道理。

周五晚上，我與我的兩位好朋友，一起在我家上語文補習課。不久老師來了，他便開始批改我們上一次的作文。當我們看到作文等第后，開始喋喋不休地爭論究竟誰的作文最好，誰的作文最差。臨近下課時，老師要為我們布置回家要寫的作文。這時，一位同學立刻噌的一聲從位子上跳了起來，大聲抗議道：又要寫作文，學校的作業(yè)已經(jīng)把我搞得暈頭轉(zhuǎn)向了，哪還有空閑時間寫作文！就是就是！我與另一位同學也應聲附和道。老師被我們搞得不知多措，只得向姨媽求助。姨媽走過來，臉上露出嚴肅的神情要求我們必須繼續(xù)寫作文。

下課后，姨媽將我們?nèi)肆粝聛?，為我們上了一堂品德教育課。她對我們說：尊敬老師是一個小學生最基本的品德，無論是學校的老師，還是家里補課的老師都一樣。因為他們都是你們的老師。說完后，她就先讓我的好朋友們回家了。等她們走后，姨媽單獨找我談了話。她語重心長地說：尊敬老師是小學生最基本的品德，我想你是知道的。我也知道你們就快統(tǒng)考了，老師們不停地讓你們復習做卷子，沒有多少空閑的時間。但你有沒有想過，多寫一篇作文，在考試的時候就更有勝算。老師是為你們好呀。聽了姨媽的教導，我心里亮起了一盞明燈，對剛剛不尊敬老師的行為感到非常慚愧。

雖然姨媽這是在教訓我，但也是她對我愛的另一種表現(xiàn)方式。姨媽對我的愛就像冬天的太陽，暖洋洋地照著我，讓我感覺心靈的溫暖；她對我的愛就像潺潺小溪，流淌在我的心田，讓我健康快樂的成長。我會永遠將這份特殊的愛，刻在我心靈的深處。

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高中生典型事例填寫范文范本篇十三

性別：×。

學號：×。

民族：××。

自評：剛開學時的我。

在新的學期，我要重新開始，無論過去是失敗還是成功。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗和教訓銘刻于心。面對失敗，讓我們銘記一位老者的話：一個人如果失敗了，并不證明他永遠完了；如果他認輸了，并且退卻了，那他才永遠完了。做人第一，做學問第二?？吹酵瑢W個個都長高了，個個都精神飽滿，我就非常想對他們再說幾句鼓勵的話：要有進步的信心和決心。新學期剛開始，要做好以下五個方面:一,是收心。把寒假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W為主的生活方式。二,是決心。我要在新學期伊始下就下定決心使自己的人生有一個美好的開端。三,是恒心。在學習上要下功夫,持之以恒,戰(zhàn)勝困難。四,是愛心。不僅要提高學習,同時還提高品德修養(yǎng)。尊敬老師,團結(jié)友愛,互相互愛,孝敬父母。五,是用心。用心做人。

學期中的我。

最大的努力完成?？汲鲆粋€滿意的分數(shù)。政治：課上認真聽講，按時完成作業(yè)，按照老師的要求背誦每一天的學習重點。當自己的應用能力還是有些差，應該多多關(guān)注一些新聞，開闊自己的視野。

學期末的我。

一個學期以來我的學習有了很大的進步，每次考試都能前進幾個名次。在放假期間,如果有條件的話，我想與同學做一次旅游，旅游會開闊我的眼界，我想讓我領(lǐng)略一些在原來的地方領(lǐng)略不到的東西。其實，無論做些什么，只要在假期結(jié)束的時候，自己回想起來覺得沒有白過,過得充實,對自己有意義就行了。能留下點回憶，比什么都好，豐富自己的人生經(jīng)驗。我的假期學習計劃是這樣的：完成假期作業(yè)，復習這學期的知識然后提前學習新課程。

學生互評：×××同學在該階段表現(xiàn)出色，成績進步顯著。在努力學習的同時，積極為班級做共享，包括參加學校組織的各項活動，對班級，對集體認真負責，同時得到了老師和同學們的稱贊，深得老師信任。

教師寄語：×××學習努力，思想上進，品德優(yōu)秀，樂于助人，忠厚誠實，品行端正，是一名綜合素質(zhì)較強的學生。遵守紀律，對自己要求比較嚴格，熱愛集體，有較強的集體榮譽感。注重多方面的發(fā)展，愛好美術(shù)、舞蹈和節(jié)目主持，尤其在主持5.4青年節(jié)和元旦節(jié)的文藝匯演表現(xiàn)出色。在取得這些成績的同時，也要注意到不足的方面，該同學潛力還沒有完全發(fā)揮出來，學習上還需要要更加持久的恒心和頑強的毅力，特別要克服粗心的毛病。總之希望該生能夠使自己的潛能得到最大程度的開發(fā)，如果能做到以上幾點將會取得更加優(yōu)秀的成績。

家長評價：首先謝謝老師長時間對孩子的教育，使得孩子在生活和學習上有了很大的提高，作為家長這讓我們感到非常欣慰。孩子在家能做到很自覺的合理分配時間，在假期里放松的同時也不忘學習，不斷地鞏固提高，同時，熱愛勞動，積極做家務(wù)，使得我們做家長的省了不少心。也希望老師在新學期對孩子多加照顧和關(guān)心。

高中生典型事例填寫范文范本篇十四

(一)道德與素養(yǎng):1該生遵紀守法,尊敬師長,熱心助人,與同學相處融洽。有較強的集體榮譽感,思想進步,遵守社會公德,積極投身實踐,關(guān)心國家大事。通過生活實踐,以養(yǎng)成了好的人生觀、世界觀和價值觀。是一個有理想、有道德、有文化、有紀律的中學生。2該生舉止文明,不說臟話,不罵人,不打架,不賭博。愛惜名譽,拾金不昧,抵制不良誘惑,不做有損人格的事。平等待人,與人為善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣。謙恭禮讓,尊老愛幼,幫助殘疾人。同學之間互相尊重、團結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往。

二、學習與創(chuàng)新:1該生有較強的自學能力,勤于鉆研,肯思考,合理安排好學習時間,理解能力強,思維敏捷,對問題有獨到的見解。學習中摸索出一套符合自己的學習方法,腳踏實地,循序漸進,精益求精,學習效率高。三年來學習成績優(yōu)異。2該生具有良好的態(tài)度,具有刻苦鉆研的精神。對各門學科都具備較高的探知欲,課上認真聽講、課下按時完成老師布置的各項作業(yè)。面對學習中遇到的困難,想盡辦法通過多種方式解決。學習態(tài)度端正,十分熱愛學習。3該生能在學習中尋找快樂;求知欲強,經(jīng)常愛提問并善于交流學習信息;主動通過各種途徑,關(guān)注并豐富自己的興趣學科。講究學習策略;養(yǎng)成獨立思考的習慣:善于反思與自我調(diào)整;合理安排學習時間;懂得使用工具書,參考書,善于收集和使用學習資料。積極參與研究性學習,對各種新鮮事物保持好奇心,并積極探究;善于觀察有強烈的好奇心;在學習過程中能大膽質(zhì)疑,敢于提出自己的見解;喜歡尋找多種解決問題的方法。

三合作與交流1、該生具有較好的合作與交流能力,在學習生活上能與同學、老師、家長進行良好的交流、合作,相互交換意見與看法,相互促進、共同進步。遇到不懂的的問題會及時向老師同學請教,在生活上遇到困惑會與他人進行交流,通過各種方式鍛煉自己的合作與交流能力。2該生能與他人一起確立目標并努力去實現(xiàn)目標,尊重并理解他人的觀點與處境,能評價和約束自己的行為;能綜合地運用各種交流和溝通的方法進行合作。面對每天的作業(yè)都是獨立完成。課余時間,與同學交流學習方法,對自己的方法進行修改。查缺補漏,反思不足并將成果與同學分享。3該生愿意參與合作與交流。在與組員合作學習和探究活動中,能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果。主動提供自己的資料和想法,與他人分享智慧,體驗合作的愉快。尊重他人勞動成果;能傾聽和尊重其他同學的不同觀點和評議;能對研究過程和結(jié)果進行評議,并與他人交換意見。4該生在與他人合作學習和探究活動中,能選擇自己擅長的方式(語言、文字、圖表、模型等)表述研究過程和結(jié)果;主動提供自己的資料和想法,與他人分享智慧,體驗合作的愉快。尊重他人勞動成果;能傾聽和尊重其他同學的不同觀點和評議;能對研究過程和結(jié)果進行評議,并與他人交換意見。2、該生在與同學的合作交流中,相互尊重,相互信賴,認真傾聽他人意見,勇于承認自己的不足,有虛心向他人學習請教的良好風尚,能在合作交流中正確地評價自己和他人,學會分享他人成功的喜悅。能夠在合作交流中明確自己的責任,并履行自己承擔的職責。具有與他人進行合作交流的態(tài)度與能力。3、該生樂于參加集體活動,善于和他人合作。在合作學習中充分發(fā)揮自己的特長,為實現(xiàn)集體目標作出了貢獻。積極搜索資料,善于和他人分享交流,有無私的精神。尊重并理解他人,具有創(chuàng)新精神和動手操作能力,養(yǎng)成了與他人合作交流的習慣。

四、該生在合作過程中表現(xiàn)出非常突出。當別人在發(fā)言時,認真傾聽;在交流時,把自己的想法和知道的信息都說出來了;在活動中能否主動地承擔活動項目;當別人需要幫助時,能提供熱情的幫助;認真傾聽別人意見與觀點,分享集體的智慧;活動后參加整理材料,養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。5、該生在小組合作學習過程中,能創(chuàng)造和諧的氣氛,促進小組成員之間和諧的共同的完成各自任務(wù),為養(yǎng)成健全人格奠定了基礎(chǔ)。能為研究活動準備、計劃,全面統(tǒng)籌的能力得到了鍛煉;能總結(jié)“‘共同解決了什么問題、小組還有什么問題沒有解決?”“我們小組做得最好的是哪些人?還有哪方面他們能夠做得更好?”具有一定的領(lǐng)導才能。6、該生合作交流過程中能進行有效的溝通;主動提供自己的資料,具有無私精神;共享他人的觀點與經(jīng)驗時,會正確的評價新信息的科學性,干事理智,樂于動腦;體會到了分享集體智慧的快樂,體驗到了合作、成功的喜悅。7、該生合作交流過程中表現(xiàn)出很強的組織能力;做事認真,力求完美,在合作中得到大家的稱贊;適應能力很強,活潑開朗,與同學關(guān)系融洽,有感染力;遇事有獨到的見解,成功時不陶醉,失敗時不氣餒。

(5)審美與表現(xiàn)該生審美觀念很好,能辨認出什么是真正的美的,也很會表現(xiàn)自己;正確的審美觀讓他更懂得如何發(fā)現(xiàn)美的存在,認識到美的真正含義不追求社會中庸俗的一面,有自主創(chuàng)新精神能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學中的美,具有健康的審美情趣;積極參加藝術(shù)活動,用多種方式進行藝術(shù)表現(xiàn)。

高中生典型事例填寫范文范本篇十五

新課改提倡的教化評價是以人為動身點的綜合素養(yǎng)評價,促進個體和諧發(fā)展的發(fā)展性評價,其重要特點是關(guān)注過程性評價。要求評價主體多元化、評價方式互動化、評價內(nèi)容多樣化。我校在開展新課程試驗過程中,主動推行評價方式改革,建立了一套以階段性評價為基礎(chǔ),以學科模塊評價為主要內(nèi)容,以探討性學習評價和社區(qū)服務(wù)、社會實踐活動評價表為重要補充,以老師、同學、家長以及學生本人的多主體互動評價為主要特點的綜合評價體系。目的是激勵學生全面發(fā)展,使對學生的綜合素養(yǎng)評價與考試相結(jié)合。依據(jù)自己這三年的親身體會,現(xiàn)以某一學生的階段性評價的建立和管理為例,簡要的將一些做法總結(jié)如下:。

案例。

按學期(或按學年)建立學生階段性評價表,每一行記錄一個學生,各列分別為學生的基本信息以及學生自評、互評、老師寄語、家長評價等。這些評價都是多元化的,比如學生自評就可以是學生自己特有的解題方法,最滿足的作業(yè),印象最深的學習體驗,探究性活動的記錄,發(fā)覺的日常生活中的中學地理問題,對解題的反思,單元學問總結(jié),典型的錯題記錄等等。階段性評價表的內(nèi)容可以包含學期起先、學期中和學期結(jié)束三個階段的學習材料。表內(nèi)信息舉例如下:。

以高二下期為例。

姓名:times;times;times;。

性別:times;。

學號:times;。

民族:times;times;。

自評:剛開學時的我。

在新的學期,我要重新起先,無論過去是失敗還是勝利。遺忘以前的勝利與失敗,我們只須要把閱歷和教訓銘刻于心。面對失敗,讓我們牢記一位老者的話:一個人假如失敗了,并不證明他恒久完了;假如他認輸了,并且退卻了,那他才恒久完了。做人第一,做學問其次?？吹酵瑢W個個都長高了,個個都精神飽滿,我就特別想對他們再說幾句激勵的話:要有進步的信念和決心。新學期剛起先,要做好以下五個方面:一,是收心。把寒假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W為主的生活方式。二,是決心。我要在新學期伊始下就下定決心使自己的人生有一個美妙的開端。三,是恒心。在學習上要下功夫,持之以恒,戰(zhàn)勝困難。四,是愛心。不僅要提高學習,同時還提高品德修養(yǎng)。敬重老師,團結(jié)友愛,相互互愛,孝敬父母。五,是專心。專心做人。

學期中的我。

最大的努力完成?？汲鲆粋€滿足的分數(shù)。政治:課上仔細聽講,按時完成作業(yè),根據(jù)老師的要求背誦每一天的學習重點。當自己的應用實力還是有些差,應當多多關(guān)注一些新聞,開闊自己的視野。

學期末的我。

一個學期以來我的學習有了很大的進步,每次考試都能前進幾個名次。在放假期間,假如有條件的話,我想與同學做一次旅游,旅游會開闊我的眼界,我想讓我領(lǐng)會一些在原來的地方領(lǐng)會不到的東西。其實,無論做些什么,只要在假期結(jié)束的時候,自己回想起來覺得沒有白過,過得充溢,對自己有意義就行了。能留下點回憶,比什么都好,豐富自己的人生閱歷。我的假期學習安排是這樣的:完成假期作業(yè),復習這學期的學問然后提前學習新課程。

包括參與學校組織的各項活動,對班級,對集體仔細負責,同時得到了老師和同學們的贊揚,深得老師信任。老師寄語:times;times;times;學習努力,思想上進,品德優(yōu)秀,樂于助人,忠厚誠懇,品德端正,是一名綜合素養(yǎng)較強的學生。遵守紀律,對自己要求比較嚴格,酷愛集體,有較強的集體榮譽感。注意多方面的發(fā)展,愛好美術(shù)、舞蹈和節(jié)目主持,尤其在主持5.4青年節(jié)和元旦節(jié)的文藝匯演表現(xiàn)精彩。在取得這些成果的同時,也要留意到不足的方面,該同學潛力還沒有完全發(fā)揮出來,學習上還須要要更加長久的恒心和堅韌的毅力,特殊要克服馬虎的毛病?？傊Ｍ撋軌蚴棺约旱臐撃艿玫阶畲蟪潭鹊拈_發(fā),假如能做到以上幾點將會取得更加優(yōu)秀的成果。

家長評價:首先感謝老師長時間對孩子的教化,使得孩子在生活和學習上有了很大的提高,作為家長這讓我們感到特別欣慰。孩子在家能做到很自覺的合理安排時間,在假期里放松的同時也不忘學習,不斷地鞏固提高,同時,酷愛勞動,主動做家務(wù),使得我們做家長的省了不少心。也希望老師在新學期對孩子多加照看和關(guān)切。

案例分析:。

一、明確評價的目標。

通過學生階段性評價表的建立和管理,全面、全程、客觀且富有人性化地記錄學生個人成長的重要點滴,打破現(xiàn)行的考試制度,科學地對學生進行衡量,溫馨地對學生進行激勵,調(diào)動學生學習、生活的主動性和主動性,促進學生健康、全面、可持續(xù)發(fā)展,達到以評促學的目標。

二、明晰評價的原則。

1、全面性原則。評價必需關(guān)注全體學生的發(fā)展,不能把目光只投向少數(shù)尖子生,要全面了解學生的學習歷程,幫助學生相識自己在解題策略、思維習慣上的特長與不足,促進全員的多層發(fā)展。

2、激勵性原則。評價應是學習動力的源泉。對學生的激勵應由外在激勵為主轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)在激勵為主。評價應多方開掘?qū)W生的內(nèi)在激勵,加速學生內(nèi)驅(qū)力的發(fā)展,不斷激勵學生對進一步學習充溢信念,品嘗到學習勝利的愉悅,有進一步發(fā)展的追求。

3、自主性原則。評價應充分調(diào)動和剛好調(diào)整學生的自主學習行為,通過評價讓學生了解自己的學習狀況,進一步發(fā)展自己的潛能。學生對某項考查結(jié)果不滿時,可按學生的要求讓其再自學,在其自認為已獲得良好發(fā)展時賜予再次考查的機會。

4、多樣性原則。評價要做到形式多樣:等級評價與語言描述相結(jié)合;全程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合;學生自評、互評、師生互評、家長參加相結(jié)合。要突出考試方式的多樣化,多種形式的綜合評價能更全面地促進學生綜合素養(yǎng)的提高。

5、特性化原則。過程評價必需關(guān)注每一個體在學習過程中的能動作用的發(fā)揮,關(guān)注他們情感看法的形成與發(fā)展以及特性心理和特長,使評價適應不同層次學生的特性特點。

三、實施評價的措施。

建立綜合性評價表能有效地記錄正規(guī)考試所測驗不出的內(nèi)容。讓每一位學生都留下成進步步的蹤跡,使每一位學生都獲得自信是設(shè)置學生個人綜合性評價表的宗旨。建立綜合性評價表記錄學生學習的過程,學生可以在自己的綜合性評價表中收錄反映學習進步的重要資料,如自己特有的解題方法,最滿足的作業(yè),印象最深的學習體驗,探究性活動的記錄,發(fā)覺的日常生活中的中學地理問題,對解題的反思,單元學問總結(jié),典型的錯題記錄,自我評價或他人評價等等。綜合性評價表的內(nèi)容可以包含學期起先、學期中和學期結(jié)束三個階段的學習材料。使學生感受自己的不斷成長與進步,培育學習的自信念,同時也為老師全面了解學生的學習狀況,改進教學,實施因材施教供應重要依據(jù)。讓學生參加綜合性評價表建立的過程,有利于培育學生對自己的學習進行監(jiān)控的實力和負責的看法。它向?qū)W生傳遞的信息是:學習的過程才是最重要的。這將有助于激發(fā)學習熱忱、增加學習動力、培育良好習慣。

建立并運用學生綜合性評價表,變更了以往以考試成果作為評價學生唯一尺度的方法,著眼于促進人的全面和諧發(fā)展,關(guān)注教化的過程和方法,著力于人的情感、意志、看法的激發(fā)和價值觀的形成,是以人為本的思想指導下的科學評價方法。有助于老師和家長多角度、多層次、更全面地了解學生;比較全面、客觀精確評價學生,有助于學生特性發(fā)展,有助于學生自我激勵、自我反思;有助于學生、家長、老師之間的相互溝通,達成教化主體的相互理解與支持,增加了教化的內(nèi)在活力與外在合力。對推動學校的新課程教學改革、推動學生綜合素養(yǎng)的提高和特性特長的發(fā)展起到了主動的作用。

四、實施學生綜合素養(yǎng)評價電子平臺的一點體會通過對學生九個維度的客觀評價,使每一位學生感受到別人對他的評價不再是僅憑成果的好壞,而是多方位多元化評價,激勵學生和諧發(fā)展、全面發(fā)展。通過建立學生綜合性評價表,強化了過程評價,達到了關(guān)注每一個學生成長的目的,體現(xiàn)評價的動態(tài)改變。

學校建立學生綜合素養(yǎng)評價工作的長效機制,將學校德育工作和班級常規(guī)管理工作納入其中,各班建立班級管理檔案,為學生綜合素養(yǎng)評價供應有力證據(jù),促進良好班風的形成。

但也存在一些問題,一是學生平常表現(xiàn)資料積累少,造成學生自評、同學互評、班主任評價等缺少充分依據(jù),勸服力不強,難以達到公正評價的效果。二是學校部分學生素養(yǎng)相對來說有待進一步提高,部分學生對評價工作的重要性相識不足,致使他們在評價過程中不能仔細參加,客觀評價,而是馬馬虎虎。

總之,學生綜合素養(yǎng)評價工作是一項專業(yè)性、耐受性較強的工作,我們在詳細工作中力求做到有針對性和可行性,力求使評價結(jié)果客觀公正。但這終歸是新生事物,在詳細工作過程中難免會出現(xiàn)一些問題,在以后的工作中須要進一步改進提高。

高中生典型事例填寫范文范本篇十六

作為一名高中生,我們應該學習身邊優(yōu)秀的個人事跡,并以此來勉勵自己。以下是為大家整理的高中生典型事例500字【五篇】,歡迎品鑒!

時光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，當畢業(yè)在即，回首三年學習生活，歷歷在目：三年來，學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優(yōu)良。

我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關(guān)心國家大事。在團組織的領(lǐng)導下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。

性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。高一年擔任語文科代表，協(xié)助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽，任小廣播員。高二以來任班級文娛委員，組織同學參加各種活動，如：課間歌詠，班級聯(lián)歡會，集體舞賽等。在校文藝匯演中任領(lǐng)唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現(xiàn)較出色，獲“最佳辯手”稱號。我愛好運動，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展，校運會上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好次。

三年的高中生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接-班人打下了堅實的基矗但是，通過三年的學習，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。

作為跨世紀的一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學生活里，我將努力完善自我，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。

姓名：×××。

性別：×。

學號：×。

民族：××。

自評：剛開學時的我。

在新的學期，我要重新開始，無論過去是失敗還是成功。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗和教訓銘刻于心。面對失敗，讓我們銘記一位老者的話：一個人如果失敗了，并不證明他永遠完了；如果他認輸了，并且退卻了，那他才永遠完了。做人第一，做學問第二?？吹酵瑢W個個都長高了，個個都精神飽滿，我就非常想對他們再說幾句鼓勵的話：要有進步的信心和決心。新學期剛開始，要做好以下五個方面:一,是收心。把寒假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W為主的生活方式。二,是決心。我要在新學期伊始下就下定決心使自己的人生有一個美好的開端。三,是恒心。在學習上要下功夫,持之以恒,戰(zhàn)勝困難。四,是愛心。不僅要提高學習,同時還提高品德修養(yǎng)。尊敬老師,團結(jié)友愛,互相互愛,孝敬父母。五,是用心。用心做人。

學期中的我。

最大的努力完成。考出一個滿意的分數(shù)。政治：課上認真聽講，按時完成作業(yè)，按照老師的要求背誦每一天的學習重點。當自己的應用能力還是有些差，應該多多關(guān)注一些新聞，開闊自己的視野。

學期末的我。

一個學期以來我的學習有了很大的進步，每次考試都能前進幾個名次。在放假期間,如果有條件的話，我想與同學做一次旅游，旅游會開闊我的眼界，我想讓我領(lǐng)略一些在原來的地方領(lǐng)略不到的東西。其實，無論做些什么，只要在假期結(jié)束的時候，自己回想起來覺得沒有白過,過得充實,對自己有意義就行了。能留下點回憶，比什么都好，豐富自己的人生經(jīng)驗。我的假期學習計劃是這樣的：完成假期作業(yè)，復習這學期的知識然后提前學習新課程。

學生互評：×××同學在該階段表現(xiàn)出色，成績進步顯著。在努力學習的同時，積極為班級做共享，包括參加學校組織的各項活動，對班級，對集體認真負責，同時得到了老師和同學們的稱贊，深得老師信任。

教師寄語：×××學習努力，思想上進，品德優(yōu)秀，樂于助人，忠厚誠實，品行端正，是一名綜合素質(zhì)較強的學生。遵守紀律，對自己要求比較嚴格，熱愛集體，有較強的集體榮譽感。注重多方面的發(fā)展，愛好美術(shù)、舞蹈和節(jié)目主持，尤其在主持5.4青年節(jié)和元旦節(jié)的文藝匯演表現(xiàn)出色。在取得這些成績的同時，也要注意到不足的方面，該同學潛力還沒有完全發(fā)揮出來，學習上還需要要更加持久的恒心和頑強的毅力，特別要克服粗心的毛病?？傊Ｍ撋軌蚴棺约旱臐撃艿玫阶畲蟪潭鹊拈_發(fā)，如果能做到以上幾點將會取得更加優(yōu)秀的成績。

家長評價：首先謝謝老師長時間對孩子的教育，使得孩子在生活和學習上有了很大的提高，作為家長這讓我們感到非常欣慰。孩子在家能做到很自覺的合理分配時間，在假期里放松的同時也不忘學習，不斷地鞏固提高，同時，熱愛勞動，積極做家務(wù)，使得我們做家長的省了不少心。也希望老師在新學期對孩子多加照顧和關(guān)心。

本人自入學，一直遵守學校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。

本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風，樂于助人，關(guān)心國家大事。

在校期間，本人一直勤奮學習，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學習掌握較為扎實的基礎(chǔ)知識。由于有良好的學習作風和明確的學習目標，曾獲得"優(yōu)秀團員"、"三好學生"等榮譽，得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。

在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學社和書法協(xié)會，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。

"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"，本人堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設(shè)貢獻我畢生的力量。

熊思煜同學是寧鄉(xiāng)縣城北中學c266班的學生，1996年1月出生，女，漢族。xx年8月考入本校初中年級。當年起就擔任班級的班主任助理，學生會干部。年年被評為三好學生。同時，于xx年光榮地加入了中國共產(chǎn)主義青年團。

思煜同學是個愛動腦子的孩子，學習上不服輸，勤學好問，勇于創(chuàng)新，她對語文學習有著濃厚的興趣，好讀書，被評為學校里的書香少年。尤其在數(shù)學方面，具有“明知山有虎，偏向虎山行”的品格。她深知，學習不是一件輕而易舉的事，只有付出艱辛勞動的人，才會有所收獲，才能取得成功。她還是一個心地善良的，極富有同情心，樂于助人的好學生，作為班干部，她絲毫沒有現(xiàn)代部分中學生身上那種狹隘自私的心理，也絲毫沒有那種“干部架子”。她平易近人，對于班上的學困生，遇到不會的難題，她總能拿出耐心和熱心，不厭其煩，耐心地輔導和講解，直到弄懂為止。班里若有同學情緒低落，郁悶心煩，她總是第一個幫助和鼓勵他們的人，她充分地發(fā)揮了學生干部的作用，和這些同學談心，給這些同學做思想工作，幫他們調(diào)整好心態(tài)，專心學習。因此，她的朋友眾多，人緣很好，大家都很樂意與她相處。每次外出乘公共汽車，她都是主動把座位讓給老人或比她小的同學。她也是個有著正義感的學生，對于擾亂課堂秩序，抄襲作業(yè)等不文明的行為，她深惡痛絕。

思煜同學是一位品學兼優(yōu)的好學生，她具有遠大的理想和愛國主義情懷。她從小就對董存瑞、黃繼光等英雄無比崇拜，對他們的英雄事跡耳熟能詳，并暗暗立志:長大以后一定要成為一個有益于社會的人。在看到“神州七號”成功返航后，更進一步增強了自己為國增光的遠大理想。她性格活潑，待人真誠，愛好廣泛，尤其喜歡書畫、音樂和旅游。她懂得，要成為新時代的建設(shè)者和接班人，就必須全面發(fā)展。在集體，不管是“生命化育人”的展示活動，還是對校展示的班隊活動，她都能籌劃，安排得井井有條。并且還主持開創(chuàng)了班上的優(yōu)秀作文集。能父母怕過多的課外活動，會影響女兒學習成績，可思煜同學卻是這樣回答的:“活動只會多方面培養(yǎng)我的能力，學習和生活我會安排好的?！彼嘈艔纳磉叺男∈伦銎穑稽c一滴，踏踏實實地充實自己、完善自己，就會成功。

思煜同學在座位上貼上自己的座右銘:寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。終于，她取得了驕人的成績:《對歌沱江》一文，于xx年榮獲“愛國、愛校、做支持明榮好學生”征文競賽中三等獎;于xx年榮獲第三屆中國優(yōu)秀小記者評選征文比賽長沙賽區(qū)暨長沙市第xx屆“友誼阿波羅杯”童星大獎賽銀獎，并獲得中國小記者資格證;《愛的洗禮》一文，于xx年榮獲第八屆世界華人小學生作文大賽一等獎;于xx年榮獲《金球杯》第xx屆全國青少年美術(shù)書法大賽中銀獎;于xx年榮獲讀書知識競賽初中組一等獎;于xx年榮獲長沙市中小學生創(chuàng)新作文大賽一等獎等榮譽。

一只雛鷹，正在展翅飛翔的雛鷹，在成長的道路上還將不斷進取、不斷奮斗。

熊xx同學是寧鄉(xiāng)縣城北中學xx班的學生，19xx年1月出生，女，漢族。xx年8月考入本校初中年級。當年起就擔任班級的班主任助理，學生會干部。年年被評為三好學生。同時，于20xx年光榮地加入了中國共產(chǎn)主義青年團。

xx同學是個愛動腦子的孩子，學習上不服輸，勤學好問，勇于創(chuàng)新，她對語文學習有著濃厚的興趣，好讀書，被評為學校里的書香少年。尤其在數(shù)學方面，具有“明知山有虎，偏向虎山行”的品格。她深知，學習不是一件輕而易舉的事，只有付出艱辛勞動的人，才會有所收獲，才能取得成功。她還是一個心地善良的，極富有同情心，樂于助人的好學生，作為班干部，她絲毫沒有現(xiàn)代部分中學生身上那種狹隘自私的心理，也絲毫沒有那種“干部架子”。她平易近人，對于班上的學困生，遇到不會的難題，她總能拿出耐心和熱心，不厭其煩，耐心地輔導和講解，直到弄懂為止。班里若有同學情緒低落，郁悶心煩，她總是第一個幫助和鼓勵他們的人，她充分地發(fā)揮了學生干部的作用，和這些同學談心，給這些同學做思想工作，幫他們調(diào)整好心態(tài)，專心學習。因此，她的朋友眾多，人緣很好，大家都很樂意與她相處。每次外出乘公共汽車，她都是主動把座位讓給老人或比她小的同學。她也是個有著正義感的學生，對于擾亂課堂秩序，抄襲作業(yè)等不文明的行為，她深惡痛絕。

xx同學是一位品學兼優(yōu)的好學生，她具有遠大的理想和愛國主義情懷。她從小就對董存瑞、黃繼光等英雄無比崇拜，對他們的英雄事跡耳熟能詳，并暗暗立志:長大以后一定要成為一個有益于社會的人。在看到“神州七號”成功返航后，更進一步增強了自己為國增光的遠大理想。她性格活潑，待人真誠，愛好廣泛，尤其喜歡書畫、音樂和旅游。她懂得，要成為新時代的建設(shè)者和接班人，就必須全面發(fā)展。在集體，不管是“生命化育人”的展示活動，還是對校展示的班隊活動，她都能籌劃，安排得井井有條。并且還主持開創(chuàng)了班上的優(yōu)秀作文集。能父母怕過多的課外活動，會影響女兒學習成績，可xx同學卻是這樣回答的:“活動只會多方面培養(yǎng)我的能力，學習和生活我會安排好的?！彼嘈艔纳磉叺男∈伦銎?，一點一滴，踏踏實實地充實自己、完善自己，就會成功。

xx同學在座位上貼上自己的座右銘:寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。終于，她取得了驕人的成績:《對歌沱江》一文，于xx年榮獲“愛國、愛校、做支持明榮好學生”征文競賽中三等獎;于xx年榮獲第三屆中國優(yōu)秀小記者評選征文比賽長沙賽區(qū)暨長沙市第十七屆“友誼阿波羅杯”童星大獎賽銀獎，并獲得中國小記者資格證;《愛的洗禮》一文，于xx年榮獲第八屆世界華人小學生作文大賽一等獎;于xx年榮獲《金球杯》第十七屆全國青少年美術(shù)書法大賽中銀獎;于11年榮獲讀書知識競賽初中組一等獎;于11年榮獲長沙市中小學生創(chuàng)新作文大賽一等獎等榮譽。

一只雛鷹，正在展翅飛翔的雛鷹，在成長的道路上還將不斷進取、不斷奮斗。

高中生典型事例填寫范文范本篇十七

熊xx同學是寧鄉(xiāng)縣城北中學c266班的學生，1996年1月出生，女，漢族。xx年8月考入本校初中年級。當年起就擔任班級的班主任助理，學生會干部。年年被評為三好學生。同時，于2011年光榮地加入了中國共產(chǎn)主義青年團。

xx同學是個愛動腦子的孩子，學習上不服輸，勤學好問，勇于創(chuàng)新，她對語文學習有著濃厚的興趣，好讀書，被評為學校里的書香少年。尤其在數(shù)學方面，具有“明知山有虎，偏向虎山行”的品格。她深知，學習不是一件輕而易舉的事，只有付出艱辛勞動的人，才會有所收獲，才能取得成功。她還是一個心地善良的，極富有同情心，樂于助人的好學生，作為班干部，她絲毫沒有現(xiàn)代部分中學生身上那種狹隘自私的心理，也絲毫沒有那種“干部架子”。她平易近人，對于班上的學困生，遇到不會的難題，她總能拿出耐心和熱心，不厭其煩，耐心地輔導和講解，直到弄懂為止。班里若有同學情緒低落，郁悶心煩，她總是第一個幫助和鼓勵他們的人，她充分地發(fā)揮了學生干部的作用，和這些同學談心，給這些同學做思想工作，幫他們調(diào)整好心態(tài)，專心學習。因此，她的朋友眾多，人緣很好，大家都很樂意與她相處。每次外出乘公共汽車，她都是主動把座位讓給老人或比她小的同學。她也是個有著正義感的學生，對于擾亂課堂秩序，抄襲作業(yè)等不文明的行為，她深惡痛絕。

xx同學是一位品學兼優(yōu)的好學生，她具有遠大的理想和愛國主義情懷。她從小就對董存瑞、黃繼光等英雄無比崇拜，對他們的英雄事跡耳熟能詳，并暗暗立志:長大以后一定要成為一個有益于社會的人。在看到“神州七號”成功返航后，更進一步增強了自己為國增光的遠大理想。她性格活潑，待人真誠，愛好廣泛，尤其喜歡書畫、音樂和旅游。她懂得，要成為新時代的建設(shè)者和接班人，就必須全面發(fā)展。在集體，不管是“生命化育人”的展示活動，還是對校展示的班隊活動，她都能籌劃，安排得井井有條。并且還主持開創(chuàng)了班上的優(yōu)秀作文集。能父母怕過多的課外活動，會影響女兒學習成績，可xx同學卻是這樣回答的:“活動只會多方面培養(yǎng)我的能力，學習和生活我會安排好的。”她相信從身邊的小事做起，一點一滴，踏踏實實地充實自己、完善自己，就會成功。

xx同學在座位上貼上自己的座右銘:寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。終于，她取得了驕人的成績:《對歌沱江》一文，于xx年榮獲“愛國、愛校、做支持明榮好學生”征文競賽中三等獎;于xx年榮獲第三屆中國優(yōu)秀小記者評選征文比賽長沙賽區(qū)暨長沙市第十七屆“友誼阿波羅杯”童星大獎賽銀獎，并獲得中國小記者資格證;《愛的洗禮》一文，于xx年榮獲第八屆世界華人小學生作文大賽一等獎;于xx年榮獲《金球杯》第十七屆全國青少年美術(shù)書法大賽中銀獎;于11年榮獲讀書知識競賽初中組一等獎;于11年榮獲長沙市中小學生創(chuàng)新作文大賽一等獎等榮譽。

一只雛鷹，正在展翅飛翔的雛鷹，在成長的道路上還將不斷進取、不斷奮斗。

高中生典型事例填寫范文范本篇十八

今年的三月，學校里照例又開展學習雷鋒活動，有的去敬老院給老人拜年，有的去菜市場掃地。而我卻在想，難道學雷鋒就一定要做好事嗎?3月5日那一天放學回家，我問了我的老爸，“到底自己應該怎樣學習雷鋒呢?”爸爸跟我講了很多很多，我只記得當時老爸的神色是那么嚴肅，他意味深長地說：“兒子，你就從有一顆感恩的心做起吧?”那時我根本不明白其中的道理，就不解地望著爸爸搖搖頭。爸爸耐心地教育我：“你想啊，雷鋒為什么會全心全意的為別人做好事，而不留下自己的姓名呢?正是因為雷鋒他心里裝著他人，有一顆感恩的心?！蔽宜贫嵌狞c點頭。接著，爸爸摸著我的頭，爸爸又跟我說了很多很多的話，我只記得爸爸最后說了一句：“人活著就要做像雷鋒那樣對別人有用的人。

《感恩的心》這首歌唱得好，“我來自偶然，像一顆塵土，感謝命運，我會珍惜……”雷鋒叔叔走了，可他的精神，會永遠流傳下去。讓我們學習雷鋒從感恩做起吧!

如果你懂得感恩長輩，就自然會孝敬老人;如果你懂得感恩老師，學習就會更加有勁;如果你知道感恩大自然，就決不會做破壞環(huán)境的事情;如果你明白感恩幸福的生活，就會體會到幫助別人會更加幸福。