總結可以使我們更清楚地認識到自己的長處和短處，從而更好地改進自己。使用恰當?shù)恼Z句結構和修辭手法，使總結更具有吸引力和說服力。下面是一些總結的參考文獻，請您仔細閱讀。

組長辭退申請書篇一

尊敬的學校領導：

感謝領導對我的信任，給我機會來學校工作。其間我認識了不少朋友，學到不少新的知識，也有過很多愉快的時間，但是我因家中事務太多，加上離家較遠給工作帶來很多不變，特請辭去現(xiàn)在的保安工作，望領導能夠諒解，如果您發(fā)現(xiàn)以往的工作有什么問題，請與我聯(lián)系，手機號不變，并希望能保持聯(lián)絡。

希望校領導能理解，并批準我的辭職請求為盼!

此致

敬禮!

xuexila。

20xx年x月x日。

組長辭退申請書篇二

尊敬的縣委組織部，縣人力資源與社會保障局：

20xx年9月，我很榮幸成為一名大學生“村官”，慶幸是集體中的一員，得到了組織的培養(yǎng)和關懷，得到了領導的幫助和信任，同時也得到了村民的認可。

一年的基層工作經歷，我深切體會到基層是鍛煉人培養(yǎng)人的廣闊天地，基層工作繁瑣而重要，主要工作是負責村級檔案的整理工作，協(xié)助黨支記做好基層黨建工作，為村民辦理各項事務和證明，參加村兩委換屆、新農合、新農保工作，組織村民參加鎮(zhèn)里的農村種養(yǎng)技術培訓工作，協(xié)助村兩委調解糾紛等。積極學習和實踐，撰寫調研報告。

在鎮(zhèn)黨委、政府的正確領導下，在村黨支書和村兩委干部的幫助下，本人時刻以高標準嚴格要求自己，不斷加強政治學習，思想上積極進取，認真學習，思想更加成熟;工作上積極主動，踏實認真，工作方法和工作模式有較大的創(chuàng)新和突破;生活上樂觀謙虛，樂于助人，心胸更加豁達。由于工作需要，未來我將回歸本專業(yè)工作領域，基層的歷練讓我有更成熟的思想，更嚴謹細致的工作能力和思維，更開闊平和的心態(tài)和胸襟。在新的工作崗位上，我將以更加飽滿的工作熱情，接受新的挑戰(zhàn)，做一名合格優(yōu)秀的人民教師，為黨和國家的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。

在此，特向縣人力資源與社會保障局提出解聘申請，懇請批準!

xuexila。

20xx年x月x日。

組長辭退申請書篇三

園長、各位老師：

你們好！

今天我要競聘的是教研組長，教研組是一個大集體，有一個優(yōu)秀的教研組長，能帶動大家的工作激情，創(chuàng)造更多的佳績，我希望通過我的努力，有幸能成為這個人。

我工作4年，當班主任3年，愉快的勝任了一年教研組長，雖說沒有驚天動地的工作業(yè)績，但是也積累了一定的工作經驗。我的競崗優(yōu)勢：

1、“識時務者為俊杰”。及時認清當前教育的新形式，不斷追求新的教學理念，完善自己的專業(yè)文化素質，為勝任我的工作做好準備。競聘上崗是當前人事改革的一大措施，能提高工作的主動性，責任心，所以我今天站在這里，接受大家的考察，競聘一個可以為大家服務的機會。

2、“工欲善其事，必先利其器?！痹谶@幾年的工作中，我一直保持著高漲的工作熱情，踏實的工作作風，不倦的工作態(tài)度。認真完成本職工作的同時也不斷接受新的挑戰(zhàn)，在學習和實踐中鍛煉自己，將知識內化為經驗，將計劃實施成行動，在失敗中成長，在成功中升華。

3、“不登高山，不知天之高。”我在這幾年的教學中，一直抱著“滿招損，謙受益”的華律網態(tài)度，潛心探索教育教學理論，并在課堂上勇于實踐，不斷總結經驗教訓，自認為具有了一定的教育教學研究水平。相對我們幼兒園這么多的老師來說具有良好的帶頭作用。

我的工作設想：

1、倡導民主的作風。

共同研討，少做表面文章，多做實事，力求工作的實效性。天時不如地利，地利不如人和，家和萬事興。只有團結，工作才能形成合力。教研組的事情要和大家商量，虛心真誠地聽取組內老師的意見，努力營造一個相互信任、相互幫助、相互理解的人際關系，和諧的工作環(huán)境，一個“既有民主，又有高度集中，又有個人心情舒暢”的工作氛圍。

2、挖掘每一位教師的潛力。

教研組是一個集體，就好象是一株生機勃勃的大樹，我相信每一位老師都是一枚果實，都有無窮的潛力，只有大家齊心協(xié)力才能構成碩果滿枝、花香四溢的動人風景。我門幼兒園的老師有年輕的、有年齡稍大的，但是，不管是年輕的還是年齡稍大的她們都有一個不認輸?shù)男膽B(tài)，她們缺少的不是才華，而是需要更多發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)的機會。希望通過個別交流，開年級組會議，等形式鼓勵，引導每一位老師，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長處，爭取表現(xiàn)的機會。讓教研組不但充滿朝氣、活力-還要充滿激情。

3、理論學習為先導，提高科研水平。

新《綱要》要求我們成為研究型的教師。提高教師素質的工作應該把教師隊伍整體素質的提高作為管理的主要目標，多組織教師進行相互之間的業(yè)務素質交流，可以使教師相互取長補短，共同提高。以公開課和科研課題為鍥機，加強理論的學習和實踐的操作，重視交流，共同提高。

如果我很榮幸的成為中班的教研組長，我將珍惜這個機會，用心，用情、用良心干好工作。反之，不能上崗，我也會正視自己的不足，在以后的工作中繼續(xù)努力。

申請人：xxx

xx年xx月xx日

組長辭退申請書篇四

尊敬的縣委組織部，縣人力資源與社會保障局：

20xx年9月，我很榮幸成為一名大學生“村官”，慶幸是集體中的一員，得到了組織的培養(yǎng)和關懷，得到了領導的幫助和信任，同時也得到了村民的認可。

一年的基層工作經歷，我深切體會到基層是鍛煉人培養(yǎng)人的廣闊天地，基層工作繁瑣而重要，主要工作是負責村級檔案的整理工作，協(xié)助黨支記做好基層黨建工作，為村民辦理各項事務和證明，參加村兩委換屆、新農合、新農保工作，組織村民參加鎮(zhèn)里的農村種養(yǎng)技術培訓工作，協(xié)助村兩委調解糾紛等。積極學習和實踐，撰寫調研報告。

在鎮(zhèn)黨委、政府的正確領導下，在村黨支書和村兩委干部的幫助下，本人時刻以高標準嚴格要求自己，不斷加強政治學習，思想上積極進取，認真學習，思想更加成熟；工作上積極主動，踏實認真，工作方法和工作模式有較大的創(chuàng)新和突破；生活上樂觀謙虛，樂于助人，心胸更加豁達。由于工作需要，未來我將本專業(yè)工作領域，基層的歷練讓我有更成熟的思想，更嚴謹細致的工作能力和思維，更開闊平和的心態(tài)和胸襟。在新的工作崗位上，我將以更加飽滿的工作熱情，接受新的挑戰(zhàn)，做一名合格優(yōu)秀的人民教師，為黨和國家的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。

在此，特向縣人力資源與社會保障局提出解聘申請，懇請批準！

xxx。

20xx年x月x日。

組長辭退申請書篇五

各位領導、各位老師：

你們好！今天我要競聘的是教研組長，教研組是一個大集體，有一個優(yōu)秀的教研組長，能帶動大家的工作激情，創(chuàng)造更多的佳績，我希望通過我的努力，有幸能成為教研組長。 經過多年的歷練，我能勝任該崗位。我的競崗優(yōu)勢如下：

1、專業(yè)素質：我在大山工作8年多，先后多次被評為大山外國語教育集團優(yōu)秀講師、明星教師，多次被評為先進教育工作者，多次榮獲大山外語教育集團突出貢獻獎！所任教班級學生滿意度，連續(xù)名列全校前茅！ 20xx年受教學子人數(shù)，名列全校前茅!經校領導推薦獲得“大河報15名師”榮譽稱號。

2、職業(yè)經歷：我今年暑期擔任大山教育集團中學教研組組長至今，積累了大量的經驗，尤其在是領導、同事的指導和支持下，得到了很大的提升。而學生們、家長們對教學質量的滿意，是給我的最高榮譽，也是我前進的動力，每每想起，我便不知疲倦。自身價值得到了很好的實現(xiàn)。

3、工作連續(xù)性：20xx年，主持大山教育集團教研組，編輯《大山外語初中實驗班教材》(interior teaching material )?，F(xiàn)正親自編輯《大山外語中考20xx奪冠密輯》，歲末年初是這項工作的攻堅時刻，我繼續(xù)擔任教研組長更利于工作的連續(xù)性，提高工作效率，如果進展順利，預計20xx年元月中旬即可在大山教育集團課堂上推廣使用。

4、創(chuàng)新與服務性：能夠及時認清當前教育的新形式，不斷追求新的教學理念，完善自己的專業(yè)文化素質，為勝任我的工作做好準備。競聘上崗是當前人事改革的一大措施，能提高工作的主動性，責任心，所以我今天站在這里，接受大家的考察，競聘一個可以為大家服務的機會。

5 、學習和組織能力：在這幾年的工作中，我一直保持著高漲的學習熱情和工作熱情。與時俱進，知識更新，才能不斷完善自我。組織同事不斷在學習和實踐中鍛煉自己，將知識內化為經驗，將計劃實施成行動，在失敗中成長，在成功中升華。

6、滿招損，謙受益：我在這幾年的教學中,一直抱著求學態(tài)度，和同事們互相學習，共同進步。潛心探索教育教學理論，并在課堂上勇于實踐，不斷總結經驗教訓，爭取起到良好的帶頭作用。

假如我能有幸當選，我的工作設想是：

第一、提高本組教師的教育教學水平,促進本組每一個教師的專業(yè)發(fā)展; 根據本組教師的不同情況，通過以老帶新、上示范課等方式幫助新教師和教學上有困難的教師，盡快提高教學水平，注意關心和培養(yǎng)新教師。

第二、提高本學科的教學質量; 組織教師學習鉆研大綱、教材和新課標，讓教師明確大綱、教材和新課標的基本要求及其邏輯關系，指導教師進行新課程改革，樹立正確的教育教學理念，闖出一條真正減輕學生負擔的新路子。

第三、積累本學科教學經驗,形成本學科教學特色. 組織教研組的教學觀摩活動、聽課評課，互相交流，總結經驗。

這三大任務是相互聯(lián)系的，只有不斷地學習、總結、探索、反思、積累本學科教學經驗，才能持續(xù)不斷地提高教師的教育教學水平，促進其專業(yè)發(fā)展；只有教師教育教學水平共同提高了，專業(yè)發(fā)展了，才能形成有特色的教育教學模式，持續(xù)的實現(xiàn)其教學質量的提高。為了完成以上三大任務，我們主要從以下幾方面入手：

一、組織業(yè)務學習，促進專業(yè)發(fā)展

二、深入課改課堂，組織教學交流

組內教師的相互聽課、評課、說課;優(yōu)秀教師的示范課;新教師的匯報課;突出某一特點的特色課;探討某一種課堂結構模式的研究課。開展聽、評課活動，相互取長補短，提高全組教師的教學能力和教學質量。每學期每位教師在組內至少上1節(jié)公開課，促進教師之間的相互學習、相互交流。

三、組織課題研究，形成教學特色

組織課題研究.一是對上級教研部門推薦的課題或子課題的推廣應用和實驗研究.二是對別的學校已經出了成果的課題實驗的應用和研究.更重要的是教研組自主開發(fā)教研教改課題實驗.自主開發(fā)教研課題要堅持走兩種模式:"問題求解模式的研究"和"理論應用模式的研究".問題求解模式即通過教師的教學實踐,發(fā)現(xiàn)教育教學中存在的亟待解決的問題,通過研究找出"問題的答案".理論應用模式就是要研究和構建現(xiàn)代教育理論體系與我們自己的教育教學實踐緊密結合的"橋梁。鼓勵教師思考教育教學中存在的亟待解決的問題，通過研究、探索，找到解決問題的方案，不斷提高教師的理論素養(yǎng)和解決實際問題的能力，為更好地實施本學科教學服務。

四、發(fā)揮骨干作用，促進整體提高

每學期組織骨干教師上好示范課、展示課，充分發(fā)揮骨干教師示范、帶頭作用。加強對薄弱教學的指導，幫助其尋找教育教學上的問題，以實現(xiàn)全組教學整體水平的提高。

五、加強集體備課，發(fā)揮集體智慧

指導集體備課.教研組長要幫助和指導本學科的各年級備課組搞好集體備課.指導備課組分析和把握教材,制定出切實可行的學期教學計劃,指導檢查集體備課的質量和執(zhí)行情況，幫助和指導各年級搞好集體備課，發(fā)揮集體智慧，集思廣益，吃透教材，落實教法，大面積提高教學質量。

六、組織課外活動，激發(fā)學習興趣

七、積累教學經驗，教研資料

在日常教學和教研活動中，注意引導教師收集、歸納、總結教育教學經驗，積累教研教改成果，形成資料，編輯符合大山特色的試卷或書籍。在收集和積累中不斷完善，在總結和反思中不斷提高。

八、建立、完善教師業(yè)務檔案

組長辭退申請書篇六

尊敬的校領導：

您好!十分感謝您在百忙之中抽出寶貴的時間批閱屬下的申請，對此表示由衷的感謝。

20xx年10月16日，因長順縣全城停水，我校高三年級學生在生物實驗過程中隨意的扭動了各個水龍頭，改變了水龍頭的原始狀態(tài)。由于剛接觸生物實驗室各項工作，在實驗結束后，沒有辦法確認各個水龍頭在何種情況下屬于關閉狀態(tài)，也沒找到進水的主閥，所以造成了實驗室被淹的嚴重后果。對此我表示十分的愧疚，因此帶來的損失及影響我們幾個負責人負有不可推卸的責任，我欣然接受領導就此事做出的決定及相應的處罰，同時本人也做了深刻的檢討。

但是，針對此事在此斗膽想說明幾個問題。首先，生物實驗室的基礎設施較差，竣工驗收是否合格，倘若各個水臺排水系統(tǒng)暢通，不會造成水滿為患的結局;其次，停水或者來水時沒有收到后勤部門的任何通知;再次，擔任實驗室教學工作本屬于我們的兼職工作，我們沒有專業(yè)人員手把手指導過，根本不清楚實驗室給排水系統(tǒng)的各項設施的情況，因此造成了此次事故。

當然，此次事故我也有工作不到位的地方，說明以上幾個問題，并非是屬下想推卸責任，只是就事論事。作為我校的一名職工，為我校的各項工作貢獻自己的綿薄之力這是我義不容辭的事，作為新來的教職工，也想更多地學習，不斷提升自己各方面的能力，再辛苦我也任勞任怨。可是，生活總是事與愿違，造成了嚴重的后果。我本只是兼職實驗室的教學指導工作，但是，自從接管這項工作以后，除了自己的正常課程意外，其他時間全部要花在實驗教學的工作中，除了要指導學生上實驗課之外，還要負責整理實驗儀器，整理實驗資料，負責購買相關設備器材，甚至新購的器具到了我們還要去當搬運工，一個電話過來恨不得自己有分身術。每天的工作忙得焦頭爛額，很多時候中午甚至連飯都顧不上吃，又得忙著下午的工作。

即使這樣，我還是要堅持做好領導交給的工作，不苛求什么回報，只想把自己的各項工作做好，不負領導的殷切厚望。然而，世事盡不如人意，盡管這樣，還是讓領導失望，造成了不可挽回的后果。針對此事，學校賞罰分明，率先垂范，我欣然接受，這是就事論事，對事不對人，工作失職必然要承擔責任。我也期盼這樣嚴厲的制度發(fā)揚光大，揚我智華高級中學威名。

為了更好地開辦生物實驗課程，使廣大師生能有一個安全、舒適的生物教學實驗環(huán)境，更好地完成實驗教學的各項工作，懇請領導另聘賢能，以保證生物教學的順利開展。因本人日常工作時間倉促，個人能力不足，才疏學淺，無法繼續(xù)勝任此項工作，故提出申請辭退該項工作，懇請各位領導批準為盼，屬下虛左以待!

xuexila。

20xx年x月x日。

相關。

組長辭退申請書篇七

在過去一年的學生會工作中，我學到了很多，學生會也給予了我許多機遇和挑戰(zhàn)，使我在這個工作崗位上積累了一定的工作技能和經驗，同時也學到了許多工作以外的處世道理，所有的這些我都很珍惜也很感謝。但由于目前崗位調配的一些問題，經本人慎重考慮，自己能力還有所欠缺，又因大二課業(yè)的需求及許多考證、自考和家庭壓力，覺得沒有充足的時間調配，不能勝任其職責，故考慮辭退。

我很感謝組織對我的器重和給予我的機會，對此我很抱歉。我也很珍惜在學生會建立的情誼，每個人都是優(yōu)秀的，相信在大家的團結努力奮斗下，我們保險與社會保障系團總支、學生會將越辦越好!我也會銘記在學生會與同伴、與老師度過的這些日子。最后祝保險與社會保障系團總、學生會在今后的`發(fā)展中步步為贏，蒸蒸日上!

此致

敬禮!

申請人：sy

2008年12月3日

勞動仲裁申請書(在職員工被辭退、解聘、病休) 仲裁申請書 申請人：*，女，漢族，生于*年*月*日， 家庭住址：*市*街*號， 身份證號：*，聯(lián)系電話：* 被申請人：蘇州b有限公司法定代表人：* 地址：*市經濟開發(fā)區(qū)*路2288號 聯(lián)系電話：*郵編：* 仲裁請求事項： 一、請求依法裁定被申請人以申請人是乙肝攜帶者為由強迫申請人離職行為違法，侵犯申請人平等就業(yè)權; 二、請求依法裁定撤銷申請人與被申請人簽署的離職協(xié)議，裁定被申請人與申請人繼續(xù)履行勞動合同。 三、請求依法裁定被申請人賠償申請人誤工損失2500元，交通費：150元，體檢費：150元; 四、請求依法裁定被申請人賠償申請人精神損害撫慰金100，000元; 事實及理由： 申請人于2003年10月21日進入蘇州b公司，任npi qc工程師一職。試用2個月合格后簽訂勞動合同，合同期限2年，2005年10月21日續(xù)簽合同，合同編號：a 356100 *年*月*日，申請人參加了被申請人組織的福利體檢。*年*月*日，被申請人單位課長李*找申請人談話，說申請人體檢結果為小三陽，公司要求自動離職。被申請人與申請人反復交涉未果。*年*月*日，被申請人單位人事經理給被申請人發(fā)郵件并附有《自動離職通知單》，要求第二天必須離開。*年*月*日，被申請人被-迫離職。以上事實有相關證據證實。 綜上所述，申請人認為，2007年5月18日，勞動部和衛(wèi)生部聯(lián)合發(fā)布了《關于維護乙肝表面抗原攜帶者就業(yè)權利的意見》規(guī)定："除國家法律、行政法規(guī)和衛(wèi)生部規(guī)定禁止從事的易使乙肝擴散的工作外，用人單位不得以勞動者攜帶乙肝表面抗原為理由拒絕招用或者辭退乙肝表面抗原攜帶者。"。文件還規(guī)定："除國家法律、行政法規(guī)和衛(wèi)生部規(guī)定禁止從事的工作外，不得強行將乙肝病毒血清學指標作為體檢標準。"。2008年1月1日生效的《就業(yè)服務與就業(yè)管理規(guī)定》也作出了類似的規(guī)定。 根據我國憲法第三十三、四十二條及相關法律規(guī)定，公民有平等就業(yè)權利，任何單位和個人不能侵犯公民平等就業(yè)權。我國《勞動法》第三條、第十二條規(guī)定，勞動者享有平等就業(yè)的權利，勞動者就業(yè)不應受到歧視?！吨腥A人民共和國傳染病防治法》第十六條規(guī)定："任何單位和個人不得歧視傳染病病人、病原攜帶者和疑似傳染病病人。"。 被申請人僅因為申請人是乙肝攜帶者而歧視申請人，不但違規(guī)為申請人體檢了乙肝標志物，還強迫申請人離職，不僅侵犯了申請人的平等就業(yè)權，還嚴重打擊申請人的就業(yè)信心，遭此重挫以來一直神情沮喪，精神上受到極大打擊。 申請人認為，被申請人的行為違反了我國《憲法》和相關法律中有關公民享有平等就業(yè)權和任何單位和個人不得歧視乙肝攜帶者的規(guī)定，以及勞動和社會保障部及衛(wèi)生部文件，使申請人遭受誤工損失和精神損害。因此，為維護申請人的合法權益，特向貴局提出仲裁。 此致 *市勞動局勞動仲裁委員會 申請人：*(簽名，手印) *年*月*日 附：證據 談話錄音(光盤2張及文字記錄) ?。

注：查看本文相關詳情請搜索進入安徽人事資料網然后站內搜索辭退申請書。

組長辭退申請書篇八

尊敬領導：

本人左xxx年6月進廠，先在搬運組做一名搬運工，在進廠兩個月后應聘生產線電工，在ab線工作一年多因外圍電工需要電工，領導考慮本年齡大一點做事也比較沉穩(wěn)，做外圍比較合試就被安排到外圍電工學習高壓并工作到現(xiàn)在。

現(xiàn)外圍電工因工作，人員的調動，工廠規(guī)模的加大需一名組長一名。本人自覺得對本廠各配電系統(tǒng)熟悉，工作能力也比較強，在做事上也不斤斤計較，在團結同事方面也比較好，只是在語言表達上差了一些，還望領導能能給我這個機會鍛煉自己，我會把我繼續(xù)發(fā)揚我的長處，努力提高語言上的技巧。把外圍電工的工作做得更好。

外圍電工xx。

xxxx年9月21日。

組長辭退申請書篇九

尊敬的李經理(或公司人事部)：

您好!我很遺憾自己在這個時候向公司正式提出辭職。

我來公司也快一年了，也很榮幸自己成為__公司的一員。在公司工作一年中，我學到了很多知識與技能，公司的經營狀況也處于良好的態(tài)勢。非常感激公司給予了我在這樣的良好環(huán)境中，工作和學習的機會。

但是我因為個人原因需要辭職，因我新購房屋在城南，到公司的距離超過15公里，每天往返公司的時間超過3個小時，這對我的工作已造成不良影響，(離職原因也可以寫成：因本人身體的緣故，需回家調養(yǎng)，希望不要因為我的個人原因，影響了工作的進展。)因此，我不得不忍痛離開熱愛的崗位。

望領導批準我的申請，并請協(xié)助辦理相關離職手續(xù)。

祝您身體健康，事業(yè)順心。并祝公司以后事業(yè)蓬勃發(fā)展。

此致

敬禮!

__年6月17日。

組長辭退申請書篇十

開發(fā)區(qū)管委會：

貴單位以47萬元人民幣的價格將其范圍內的綠化養(yǎng)護工程承包給我公司，而后本公司作了初步預算，結果得知，其承包價太低，又因各方面的工價上漲和存在一系列不利因素，導致無利可圖，加之貴單位的品位較高，本公司則力不從心，無能為力，特申請終止續(xù)簽手續(xù)。

望貴領導給予結算近兩個月的養(yǎng)護款，并請求批準本公司的請求，特此申請。

此致

敬禮!

xuexila。

20xx年x月x日。

組長辭退申請書篇十一

尊敬的老師：

首先很高興也很榮幸有機會來申請團隊組長這一職務，說實話團隊組長這一職務很重要，其任務也更重要。一個團隊不論大小都應當具有一種精神，一種團結拼搏，自強不息，互幫互助的團隊精神，而這種具有凝聚力的團隊精神，很大程度上取決于團隊組長，所以說團隊組長之重要。而今日我之申請團隊組長成則矣，不成也則矣，因為我始終堅信“能者居之，不能者則學之”這一原則，有能力然后你就勝任，沒能力就應當向能者學習，爭取機會更好的提高自己，爭取也能成為能者。

然后，我具體闡述一下我對團隊的認識以及咱們團隊具體的一些計劃和措施，希望能對咱們團隊有些許的幫助。一個團隊不是僅靠團隊組長就能完成的，而是需要每個成員的共同努力，因為團隊是大家，大家才是團隊，這時候團隊組長一定要1尊重、關心、真誠對待每位成員，也就是搞好人際關系，2幫助團隊成員提高各人綜合能力，因為每個人都想得到提高，3爭取努力創(chuàng)造好的工作環(huán)境，給予他們同等付出匹配的回報，尤其是處理好毎個人的利益分配，4以身作則，要有一定的說服力，在重大決策上，要求同存異。做到以上幾點我想團隊成員互動協(xié)作，量化工作效率提高，團隊精神加強也就不成問題啦。在團隊長方面坦白的說我做的不是很好，有時候很缺少團隊帶頭人那種武斷和強勢，那種氣勢，這一點我還是承認的，我想我以后會改變這些問題，爭取提高的。

在人員選拔上，我個人始終認為能者居之，盡管我們現(xiàn)在已有了固定的人員，和將要擬定的團隊，但是我還是認為我們應當汲取一些新生力量，尤其是個人能力強的，我們可以推薦或者引薦一些有能力的人為我們共建中心所服務，具體通過面試、筆試、以及能力測試來考核她，也可在大一新生時招收一些大二的代理輔導員，以便于我們更好的宣傳，讓能者居之，不能者退職這一原則貫徹到每個人，以增加他們的競爭力，更好的為咱們共建中心服務，具體的措施由組長來決策，向上申請推薦或撤銷某人做決定時必須經老師給予指示，否則容易造成團隊人心不齊。

在團隊組合這塊，我個人提倡女多男少，一方面根據咱們學校的實際情況，女多男少這方面好做宣傳，另一個原因是一個團隊女多男少的話團隊不容易產生紛爭，而團結起來的話比男多女少的團隊更積極更有凝聚力，在一些問題的討論、建議及女生對新生的親和力來說女多男少不失為一個很好的.選擇。

在關于發(fā)傳單與招生我有一個建議，就是把固定的5人發(fā)發(fā)展為團體發(fā)，到時候把所有人統(tǒng)一整合，然后分成四個團隊，然后團隊增加一個任務就是發(fā)傳單，這相比5人來說有諸多好處。

1、人發(fā)任務量大，個人很累。

2、還就是工資固定，容易產生惰性，易只管發(fā)不管別的。

3、單人發(fā)容易與團隊產生糾紛，（這個糾紛肯定存在，因為有利益就有糾紛）。

4、如果團隊組合的話，團隊在固定那幾個系的情況下成員可以輪流發(fā)，而且管那幾個系發(fā)那幾個系，這樣時間一長，就很容易與大一新生搞好關系，有啥不懂的也可以直接問，我們這樣或許可以間接的拓展業(yè)務量，宿舍這樣，班級也可以這樣。到時候具體工資成員可以按勞自由分配，也不會發(fā)生糾紛。

5、這樣一來也可以減少共建中心的支出，更能提高利用率，是每個團隊成員都能積極調動起來，在業(yè)務量好的情況下都有錢掙，在業(yè)務量不好的情況下團隊成員也可以通過發(fā)傳單間接的增加一下收入，不容易懈怠，綜合所述，我個人認為將5人改為團體作戰(zhàn)更有利，也更有效。

在具體的招生計劃上我有如下幾點建議：

1、首先在新生開學那幾天把咱共建中心的牌子打出去，通過一些宣傳欄、海報、志愿者或者是條幅之類的讓大一新生知道咱們是干什么，知道咱們學校原來有這么一個培訓機構，前三天的宣傳只要達到這個效果就夠啦。

2、接下來，就是團隊做戰(zhàn)啦，各個團隊負責自己的各個系，到宿舍到班級開始宣傳，這時候宣傳單可以提前發(fā)也可以同步發(fā)，要是到班的話，大二代理輔導員這塊，咱們共建中心可以在開學后具體抽個時間，把各個系的大二代理輔導員都聚起來，簡單的開個會，然后到時候給他們些看得著的利益估計就成，可以讓他們從側面烘托宣傳一下咱們共建中心是不錯的選擇，到時候我們到班的話也可以很好的做好工作，互利雙贏，這個肯定行。

3、在次期間，咱們的宣傳力度要適度加大一點，宣傳單照樣不間斷的發(fā)，咱們共建中心也可以投資一些活動，在活動中宣傳咱們共建中心。以上幾點僅是個人觀點，如若采用，固然很好，倘若不是也沒啥，這說明我還要好好學習，總而言之希望能為咱們團隊有所幫助。

最后我想說的就是團隊組長倘若申請成功，固然很好，如若不行，也沒什么，只能說明我能力欠佳，我一定會好好學習繼續(xù)努力地，到時只希望老師能把我安在一優(yōu)秀組長那就成，這樣我就可以向他好好學習，總之，爭取讓咱們團隊更加積極。

申請人：xxx

20xx年xx月xxx

組長辭退申請書篇十二

尊敬的上級領導：

本人xx，男，19xx年參加工作，20xx年進入我校任教。20xx年下期，*擅自離崗，學校多次與其聯(lián)系，要求其來上班，但他本人表示已在外找到工作，不會返回學校上班了。20xx年5月，永興縣教育局在《郴州日報》刊登了要求王信學返崗的通知，學校再次打電話與其本人聯(lián)系，限其接通知后半月內返校上課。但是，超出期限后，他仍未回來上班。鑒于此情況，經學校行政會討論決定，對王信學作出予以辭退的決定，請上級領導批準。

xuexila。

20xx年x月x日。

組長辭退申請書篇十三

申請書的結構由標題、稱謂、正文、結語和落款五部分構成。

１、標題。申請書的標題有兩種形式：

（１）性質加文種構成，如《入團申請書》。

（２）用文種“申請書”作標題。

２、稱謂。

另起行，頂格加冒號寫明接收申請書的單位名稱或領導人姓名。如“×××團支部：”、“系總支領導同志：”等。

３、正文。正文包括三項內容。

（１）申請內容。開篇就要向領導、組織提出申請什么。要開門見山，直接了當，不含糊其詞。

（２）申請原因。為什么申請，也就是說明申請書的目的、意義及自己對申請事項的認識。

（３）決心和要求。最后進一步表明自己的決心、態(tài)度和要求，以便組織了解寫申請書人的認識和情況，應寫得具體、詳細、誠懇有分寸，語言要樸實準確，簡潔明了。

４、結語。

申請書可以有結語也可沒有。結語一般是表示敬意的話，如“此致，敬禮”等。也可寫表示感謝和希望的話，如“請組織考驗”。“請審查”、“望領導批準”等。

５、落款。

在右下方署明申請人姓名；并在下面注明年、月、日期。