未就業(yè)意申請書如何寫 不就業(yè)申請書怎么寫(6篇)

范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

推薦未就業(yè)意申請書如何寫一

一、調查樣本基本情況

1、人員結構。本次共調查大學畢業(yè)生772人，用人單位13家。在全部接受調查的大學生中，應屆畢業(yè)生467人，占60%;往屆畢業(yè)生305人，占40%;男性494人，占64%;女性278人，占36%。

2、學歷結構。在全部接受調查的大學生中，本科以上學歷399人，占51.7%，其中：碩士48人、占6%，博士1人、占0.1%;?？茖W歷311人、占40%;高職57人、占7%。

3、專業(yè)分布。全部接受調查的大學生，分別來自理、工、農(nóng)、醫(yī)等十三個專業(yè)，其中，工學203人，占26%;管理學138人，占18%;理學122人，占16%;經(jīng)濟學110人，占14%;文學69人，占9%;其他如農(nóng)學、醫(yī)學、法學、教育學、藝術等共101人，占13%。

二、調查大學生就業(yè)狀況

(一)大學生簽約率較低且工作不夠穩(wěn)定

截止4月30日，在接受調查的467名應屆大學畢生生中，已經(jīng)簽定就業(yè)協(xié)議的145人，占31%;未簽定就業(yè)協(xié)議的182人，占39%;其他雖未簽定就業(yè)協(xié)議，但準備自主創(chuàng)業(yè)的56人，占12%;準備讀研或出國的28人，占6%;準備考公務員的14人，占3%;尚無具體就業(yè)意愿的42人，占9%(見圖一)。

往屆大學畢業(yè)生(主要是06、07、08屆)中，有280人(占92%)曾經(jīng)就業(yè)，有25人(占8%)從畢業(yè)至今未就過業(yè)。在曾經(jīng)就業(yè)的大學生中，有194人有過失業(yè)經(jīng)歷，且目前處于失業(yè)狀態(tài);有86人(占28%)目前處于就業(yè)狀態(tài)但希望調換工作。在曾經(jīng)就業(yè)的大學生中，有175人是當年實現(xiàn)就業(yè)，有92名大學生(占33%)累計就業(yè)不到1年(見圖二)。

(二)往屆大學生就業(yè)愿望更加強烈

從求職方式看，調查列舉了“通過老師、親戚、朋友推薦到用人單位”、“直接到用人單位咨詢”、“到勞動力市場或人才市場登記應聘”、“通過報紙、電視、廣播等查找招聘信息”、“利用網(wǎng)絡查找招聘信息”、“通過各類政府或中介有組織的招聘會”、“用人單位直接到學校招聘”和“其他”八種不同的求職方式。調查結果顯示，應屆大學生中有64%的人僅使用單一一種方式求職，而往屆大學生中70%的人選擇2種以上方式求職(見圖三)。這說明往屆大學生求職就業(yè)的主動性高于應屆大學生。

(三)大學生比較注重網(wǎng)絡和市場在求職中的作用

通過對未就業(yè)的大學生求職渠道分析，往屆大學生求職渠道主要集中在：“利用網(wǎng)絡查找招聘信息”、“到勞動力市場或人才市場登記應聘”和“通過報紙、電視、廣播等查找招聘信息”，他們中分別有75%、54%、45%的人通過上述三種渠道尋找過工作。(見圖四)。應屆大學生求職渠道主要集中在“利用網(wǎng)絡查找招聘信息”“通過老師、親戚、朋友推薦到用人單位”和“到勞動力市場或人才市場登記應聘”三種方式，分別占34%、25%、24%。盡管應屆和往屆大學生求職渠道有所區(qū)別，但他們都將網(wǎng)絡和人力資源市場作為自己求職的主要方式。

(四)大學生就業(yè)實際工資收入比期望值低

調查反映，大學生就業(yè)期望的月薪水平集中在1500元左右，具體是：14%的大學生愿意拿800-1200元的月薪，48%的人希望今后的月薪達到1500元左右，35%的人希望月薪拿20xx元以上。但實際上，往屆大學生在就業(yè)期間的平均工資水平是：8%的人只拿到800元的月薪，27%的人拿到800-1200元月薪，40%的人拿到1500元左右月薪，20%的人每月拿到20xx元以上月薪(見圖五)。由此可見，有35%大學生實際收入比預期低500元左右。

(五)大學生就業(yè)主渠道正在向非公有制經(jīng)濟和自主創(chuàng)業(yè)轉變

調查顯示，目前與應屆大學生簽定就業(yè)協(xié)議的單位中：國有企業(yè)占40%、私營企業(yè)占24%、其他內(nèi)資企業(yè)占14%(見圖六)。私營企業(yè)就業(yè)人數(shù)僅次于國有企業(yè)，成為吸納大學生就業(yè)的重要渠道之一。

在接受調查的未就業(yè)的應屆和往屆大學生中，有34%的人希望自主創(chuàng)業(yè)，其中：往屆大學生中想自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)達到52%;有31%的人希望到私營企業(yè)工作，有28%的人希望到跨國企業(yè)或國有企業(yè)工作。由此可見：自主創(chuàng)業(yè)和到私營企業(yè)工作，已經(jīng)成為大學生就業(yè)的重要渠道。

(六)多數(shù)大學生接受過就業(yè)服務

在接受調查的全部往屆大學生中，有81%的人接受過至少一樣就業(yè)服務，16%的人沒有接受過任何就業(yè)服務(見圖八)。從享受就業(yè)服務項目看，在“求職登記”、“職業(yè)指導”、“職業(yè)介紹”、“檔案管理”、“培訓申請”、“社保關系接續(xù)”、“鑒定申請“以及“其他”八項就業(yè)服務項目中，有41%的人享受過求職登記，有24%的人享受過職業(yè)指導，有23%的人享受過職業(yè)介紹。從享受就業(yè)服務的場所看，為大學生提供就業(yè)服務的機構，以公辦就業(yè)服務機構和學校為主，69%的人到人才市場、勞動力市場和其他社會機構接受就業(yè)服務，有24%的人到學校接受就業(yè)服務。

(七)大學生對就業(yè)前景普遍樂觀

在全部接受調查的大學生中，對自己的就業(yè)前景持很樂觀態(tài)度和比較樂觀態(tài)度的占47%，感覺一般的占42%，沒感覺的7%(見圖九)。而對整個就業(yè)形勢的判定上，有10%的人認為形勢好，如不挑剔，很容易找到工作;有65%的人認為形勢一般，理想工作不容易找;有19%的人認為形勢嚴峻，完全找不到工作(見圖十)。多數(shù)大學生對找到工作抱有信心。

三、影響大學生就業(yè)的主要因素

(一)需要就業(yè)的大學生人數(shù)增長較快

20xx年，全省普通高校招生16萬人，20xx年，全省普通高校招生38萬人，短短8年時間，全省大學招生數(shù)上升22萬人，年均增幅13%(見圖十一)。但據(jù)今年工商局統(tǒng)計數(shù)據(jù)反映，受金融危機影響，一季度投資有減少趨勢，用人單位吸納就業(yè)能力相對下降，大學生就業(yè)供需矛盾將會進一步增大。

(二)大學生就業(yè)的結構性矛盾仍然存在

招聘會上接受調查的13家用人單位，在招聘大學生時zui看重的因素分別是：工作能力占92%，相關工作經(jīng)驗占85%，道德品質占69%。而對學歷、專業(yè)、在校成績等并不是很關注。在接受調查的大學生中，有66%的人在大學期間從事過兼職工作(其中：40%兼職時間累計不超過2個月)。憑2個月以內(nèi)的兼職工作經(jīng)驗，培養(yǎng)用人單位要求的工作能力和工作經(jīng)驗，難度較大。說明用人單位強調大學生的綜合素質，正成為大學生能否順利就業(yè)的風向標，也反映出用人單位希望聘用人員能快速適應工作崗位要求，降低崗位培訓成本。

(三)資金、政策和項目是大學生自主創(chuàng)業(yè)的關鍵因素

在接受調查的準備自主創(chuàng)業(yè)的大學生中，要求其從“合適的項目”、“資金支持”、“政策支持”、“技術支持”、“社會關系”以及“其它的支持”六種支持中選擇幾項，結果選擇需要資金支持的人占59%，選擇需要政策支持的人占38%，選擇需要項目支持的人占30%。

(四)大學生就業(yè)理念需要調整

在接受調查的已簽約應屆大學生中，對簽約的用人單位滿意的占55%，未簽約應屆大學生認為，沒找到工作的主要原因是用人單位無法滿足自我未來的發(fā)展。這說明應屆大學生在進入社會時，比較注重自我感受，看重未來的發(fā)展，對自己不滿意、不適合的用人單位，不愿意降低要求、隨意簽約，就業(yè)觀較為理想化。

(五)大學生就業(yè)維權、保護意識要增強

所有接受調查的大學生中，對《勞動法》、《勞動合同法》、《就業(yè)促進法》、《勞動爭議調解仲裁法》、《基本醫(yī)療保險有關政策》、《工傷保險條例》、《職工帶薪年休假條例》等七部與就業(yè)有關的法律、法規(guī)，全部知道的僅占17%，完全不知道的占16%，其余都是知道一至幾部的(見圖十二)。在調查現(xiàn)場，有大學生問：用人單位不給休假怎么辦?為什么要辦理失業(yè)登記，能夠享受什么待遇?而參加調查的未就業(yè)的往屆大學生中，僅有11人辦理了失業(yè)登記。說明大學生對就業(yè)相關的勞動保障政策、法規(guī)不熟悉，接受就業(yè)服務的主動意識不強，借助就業(yè)和社會保障政策法規(guī)自我保護意識不強。

四、對策建議

(一)以充分就業(yè)為前提，穩(wěn)定就業(yè)崗位

分析往屆大學生就業(yè)狀況，大學生就業(yè)不充分、不穩(wěn)定的問題比較突出，有相當一部分人經(jīng)過短暫的工作經(jīng)歷后即失業(yè)，說明一些用人單位聘用崗位靈活性較大，大學生自我擇業(yè)意識較強。往屆大學畢業(yè)生工作時間不長，就希望調換單位或工作崗位，由就業(yè)轉入失業(yè)，加大了人力資源市場勞動力供給。因此，政府相關部門應當關注已就業(yè)的大學生就業(yè)狀況和想法，加強失業(yè)風險教育，研究制定用人單位吸納大學生穩(wěn)定就業(yè)的政策措施，穩(wěn)定他們的就業(yè)崗位。

(二)以私營企業(yè)吸納就業(yè)為重點，增加就業(yè)崗位

從調查數(shù)據(jù)來看，私營企業(yè)在大學生就業(yè)中逐漸發(fā)揮重要作用。私營企業(yè)經(jīng)營靈活，發(fā)展較快，吸納就業(yè)作用明顯，在經(jīng)濟轉型、私營企業(yè)擴大發(fā)展時，可以成為繼國有企業(yè)之后，解決大學生就業(yè)的主要渠道。要通過制定鼓勵中小企業(yè)發(fā)展政策，充分發(fā)掘私營企業(yè)安置就業(yè)的能力。同時，加強對私營企業(yè)的用工管理，從社保、維權等方面，維護大學生就業(yè)合法權益。

(三)以自主創(chuàng)業(yè)為導向，擴大就業(yè)渠道

針對當前大學生的就業(yè)狀況，一些地方已經(jīng)出臺了鼓勵創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)的文件，為安置大學生就業(yè)的企業(yè)和大學生自主創(chuàng)業(yè)提供了政策支持。要進一步加大政策落實力度，在資金、政策、項目上，給大學生創(chuàng)造更多的支持，在小額擔保貸款和稅費減免的工作中，總結前期下崗失業(yè)人員享受相關扶持政策中的經(jīng)驗，簡化辦理手續(xù)，提高可操作性，鼓勵大學生發(fā)揮自身優(yōu)勢，加入到自主創(chuàng)業(yè)的行列中，扶持發(fā)展更多的中小企業(yè)，培育形成新的就業(yè)增長點。

(四)以職業(yè)培訓為手段，提高就業(yè)能力

堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的職業(yè)教育辦學方針，積極推動職業(yè)教育與市場需求的接軌，加強與用人單位的需求對接。努力通過職業(yè)培訓，彌補高校課程與社會需求之間的差距，提高大學生社會適應能力;同時，通過職業(yè)教育，減緩當前大學生就業(yè)增長需求過快增長，儲備優(yōu)秀技能人才。

(五)以信息化為橋梁，提升就業(yè)服務

大學生都具有較高的知識水平，他們在尋找工作時，大多數(shù)都借助信息網(wǎng)絡等技術手段。要進一步加強勞動保障信息化建設，一是建立全省人才資源庫和用人單位招聘信息庫，實現(xiàn)供需雙方網(wǎng)上匹配和信息交換;二是充分利用金保工程覆蓋省、市、縣、社區(qū)的信息網(wǎng)絡，將就業(yè)服務延伸到學校和社區(qū)，對大學生開展零距離的就業(yè)指導、培訓和職業(yè)介紹、就業(yè)管理服務，及時解決他們在就業(yè)中遇到的困難，全方位地提供就業(yè)服務;三是加強門戶網(wǎng)站建設，在網(wǎng)站上開設面向大學生就業(yè)服務的專欄，實時發(fā)布職業(yè)供求信息，提高職介成功率。

(六)以宣傳為抓手，轉變就業(yè)觀念

要根據(jù)當前經(jīng)濟結構調整和市場就業(yè)的方向，通過電視、廣播、報紙、宣傳欄等宣傳媒體，引導大學生轉變就業(yè)觀念，樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀，把大學生的就業(yè)意愿從追求單純的國有企業(yè)穩(wěn)定工作中，引導到非公企業(yè)、農(nóng)村基層、城市社區(qū)、自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)等更廣泛的就業(yè)領域。通過搭建輿論宣傳平臺、就業(yè)服務平臺和權益維護平臺，引導高校畢業(yè)生認清就業(yè)形勢，理性選單位、擇崗位、看薪資，通過多種就業(yè)安置渠道，盡快實現(xiàn)就業(yè)。

(七)以執(zhí)法監(jiān)督為保證，凈化就業(yè)環(huán)境

定期發(fā)布工資指導線，明確行業(yè)、工種的工資指導標準，指導用人單位合理定薪，讓大學生在市場中準確定位。同時，加大勞動保障監(jiān)察執(zhí)法力度，加大對人力資源市場清理整治工作，加強對用人單位的監(jiān)管，對侵害大學生合法權益的事件，要嚴厲打擊，努力營造寬松的大學生就業(yè)環(huán)境。

推薦未就業(yè)意申請書如何寫二

經(jīng)過了xx年嚴峻的就業(yè)形勢，大家對xx年計算機專業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)問題，格外關注。xx年全國大學畢業(yè)生達699萬，被一些人稱為“史上最難就業(yè)季”。xx年，大學畢業(yè)生有727萬。再創(chuàng)歷史新高!xx年預計應屆畢業(yè)生再次突破700萬。針對如此大的就業(yè)壓力，特做出此次調研。希望能幫助應屆畢業(yè)生更好的選擇就業(yè)。

一、調研目的：本次調研活動共回收問卷103份，其中學生問卷78份，企業(yè)問卷25份。主要目的是獲取xx屆高校應屆畢業(yè)生及企業(yè)需求的相關信息，為企業(yè)、高校應屆畢業(yè)生提供參考與借鑒，幫助大學生作出更合適的職業(yè)規(guī)劃方案。

二、樣本詳情：本次調研活動樣本涵蓋了河北省地區(qū)的部分高校應屆畢業(yè)生和河北省內(nèi)25家大中小型企業(yè)。較具有普遍的代表性。

三：xx年河北省內(nèi)計算機專業(yè)狀況分析：

(一)大學生未就業(yè)人數(shù)的現(xiàn)狀：為了調研應屆畢業(yè)生人數(shù)問題，我們首先針對應屆畢業(yè)生的問卷的數(shù)量做了一個評估?？偨Y：(1)應屆畢業(yè)生的比例占大多數(shù)，占總數(shù)量的78.21%，而其中的21.79%包括已經(jīng)進入社會和沒有畢業(yè)的大學生。(2)其中沒有找到工作的比例是52.56%，超出正在找和已找到工作總數(shù)的5.13%。而正在找工作的人群也屬于沒有工作，所以從調研結果中得出共有84.61%的人沒有工作。也就是說每100個人里面有85個人需要工作。(3)參與本次調研的計算機專業(yè)應屆畢業(yè)生的人數(shù)比例是男生占53.85%，女生的比例是46.15%，男生要高于女生人數(shù)的7.7%。根據(jù)應屆畢業(yè)生調研問卷的比例來看，應屆畢業(yè)生的就業(yè)壓力還是比較大的。

(二)xx年各企業(yè)需求分析：為了探究大學生就業(yè)形勢及未來發(fā)展狀況。特別對企業(yè)目前計算機專業(yè)人才需求指標進行探究，以明確大學生在未來社會發(fā)展中的地位。解析：根據(jù)公司性質分析看出：(1)私企比重要高于其他性質企業(yè)。雖然說國企、外企和政府機關更享有優(yōu)勢。但是中國市場統(tǒng)領用工大軍的依然是私企。(2)這些企業(yè)對于今年的是否需要it類人才結果表示，有84%的企業(yè)是需要it技術人才的。(3)大多數(shù)的企業(yè)是愿意招收計算機專業(yè)應屆畢業(yè)生的。占總數(shù)的80%。(4)大多數(shù)企業(yè)更愿意招收本科畢業(yè)生，其次是?？飘厴I(yè)生。

四：近兩年內(nèi)就業(yè)形勢分析：

(一)xx年就業(yè)形勢分析：據(jù)人力資源和社會保障部數(shù)據(jù)，xx年全國有699萬名高校畢業(yè)生，是建國以來大學畢業(yè)生人數(shù)最多的一年。699萬高校畢業(yè)生需要就業(yè)的消息，給xx年打上了“史上最難就業(yè)年”的標簽。①人才市場出現(xiàn)“紡錘型”結構錯位隨著產(chǎn)業(yè)升級和社會轉型加劇，市場對人才結構的需求發(fā)生明顯變化，直接導致人才市場出現(xiàn)“紡錘形”結構性失衡。即中高級管理人才和專業(yè)人才供不應求，藍領技工和服務人員供不應求，但人才市場供給上顯然大學生和普通白領出現(xiàn)“假象過?！雹诜疹惵毼恍枨笸ⅲ髮W生盲目擇業(yè)導致供需缺口較大?？傮w分析來看：競爭激烈程度較強的崗位中，專業(yè)對口要求高的崗位為財務、銀行、it/技術，說明財務、銀行和it/技術的相關專業(yè)供需出現(xiàn)飽和。

(二)xx年就業(yè)形勢分析：經(jīng)過了xx年嚴峻的就業(yè)形勢，全國大學畢業(yè)生達699萬，就已經(jīng)被一些人稱為“史上最難就業(yè)季”。而xx年，大學畢業(yè)生有727萬。加上xx年尚未就業(yè)的大學生，xx年的高校就業(yè)人數(shù)多達810萬。就業(yè)成為“史上就業(yè)難上難”。xx年上半年全國有6.7萬家民營企業(yè)倒閉，而在xx年，民營企業(yè)吸納了34.2%的大學畢業(yè)生。xx年廣東發(fā)布第三季度就業(yè)形勢分析市場緊缺十大職業(yè)出爐

(三)近兩年內(nèi)河北旅游職業(yè)學院就業(yè)狀況結果分析：xx年份學院96%-97%93%信息技術系95%94%據(jù)調研結果顯示：xx年信息技術系有7個沒有找到工作;xx年信息技術系有10個沒有找到工作。相對來說計算機專業(yè)就業(yè)率相比其他專業(yè)就業(yè)率還是算比較高的，通過2年的對比發(fā)現(xiàn)，xx年就業(yè)壓力要大于xx年。

五：xx年企業(yè)需求與應屆畢業(yè)生就業(yè)傾向對比分析：

(一)計算機專業(yè)應屆大學生期待企業(yè)性質與招聘企業(yè)性質對比：(1)解析：計算機專業(yè)應屆畢業(yè)生期待的工作性質有44.87%傾向于國企，而國企招聘的只有20%。學生期待的要高于企業(yè)招聘的24.87%。應屆畢業(yè)生選擇私企的是15.38%，相反有招聘的企業(yè)有40%都是來自私企。還有17.95%的應屆畢業(yè)生選擇自助創(chuàng)業(yè)。

(二)應屆大學生想應聘職位與企業(yè)需求對比：解析：(2)在選擇職位上，大部分人沒有選擇計算機主要類別的工作，而有54.41的人選擇了其他類，而企業(yè)其他類用工只有28%。相比學生期待要高于企業(yè)26.41%。有13.24%的應屆大學生選擇了技術專員、助理。而有56%的企業(yè)需要技術專員、助理。應屆大學生期望要低于企業(yè)需求42.76%。應屆大學生選擇網(wǎng)頁制作的人有5.88%。企業(yè)需求的是36%。學生需求再次低于企業(yè)需求30.22%。數(shù)據(jù)庫企業(yè)需求是32%，而大學生只有4.41的人選擇。通過對比顯示，企業(yè)需求的技術性強的職位普遍應屆畢業(yè)生都不具備相應的能力，所以造成這部分職位需求量的增加。也就是會的人少了薪金也會增長的原因。

(三)應屆畢業(yè)生期望薪金與企業(yè)發(fā)放薪金對比：

解析：對于未來的薪金大多數(shù)人期待的工資是3000-5000，占了62.82%;而企業(yè)發(fā)放3000以上的只有12%。大多數(shù)企業(yè)發(fā)放的薪金是-3000。也就是說，理想很美好，現(xiàn)實很骨感!

(四)企業(yè)用人要求與應屆畢業(yè)生自身素質對比：

解析：企業(yè)更看重應屆畢業(yè)生的專業(yè)能力和綜合能力，其次是品德修養(yǎng)。而大多數(shù)應屆畢業(yè)生認為自己自己的綜合能力和專業(yè)能力較強。其次是品德修養(yǎng)。在企業(yè)需求和應屆畢業(yè)生之間這幾點是相同意見。

六：應屆畢業(yè)生面對工作后轉型與創(chuàng)業(yè)造成企業(yè)需求招聘難。

解析：通過調研結果顯示，62.82%的計算機專業(yè)應屆畢業(yè)生在參加工作后都會選擇轉型，還有47.44%的應屆畢業(yè)生是不選擇計算機行業(yè)的。

七、調研總結：通過調研的結果可以看出，面對“史上就業(yè)最難季”“史上就業(yè)難上難季”。xx年計算機專業(yè)的應屆畢業(yè)生就業(yè)狀況基本上是沒有壓力。企業(yè)需求要大于應屆畢業(yè)生需求的職位。

八、建議：(1)、科學合理職業(yè)生涯規(guī)劃是實現(xiàn)順利就業(yè)的基礎清晰地規(guī)劃職業(yè)生涯目標是人生走向成功的第一步。一定要設計好自己的職業(yè)生涯，只有這樣，未來才有希望。要切記做到知己知彼，特別是全面地認識自我、認清自己的長處和短處、自己的脾氣秉性、自己的職業(yè)適應性、自己的才能以及自己可能在哪些方面取得成功等等。為了更準確地認識自己。(2).轉變觀念是實現(xiàn)順利就業(yè)的關鍵危機是危難也是機遇，沒有追求就沒有機會。大學生不再是精英的代名詞，而是具有較高素質的普通勞動者。學會從基層做起，到基層較苦，生活條件較差，但往往自己的自主權較強，鍛煉的機會較多，成長快。(3)正確看待收入。一個單位好，有很好的發(fā)展空間，目前收入少一些，但今后的發(fā)展機會相對多一些，收入提高也可能會快一些。

推薦未就業(yè)意申請書如何寫三

按照xx省人力資源和社會保障廳《關于在全省開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓工作專項檢查的通知》要求，我科對照檢查細則，進行認真自查，現(xiàn)將自查情況報告如下：

一、培訓機構情況：

xxx勞動就業(yè)培訓中心成立于xx年，是一所集職業(yè)（就業(yè)）培訓、創(chuàng)業(yè)培訓為一體的培訓中心，培訓中心于xx年被市勞動局認定為下崗失業(yè)人員培訓機構。培訓中心位于xxx城南人民路，固定資產(chǎn)1200萬元，建筑面積1800平方米，綜合服務大廳建筑面積400平方米；辦公室26間，總面積為800平方米；理論教室10間，建筑面積200平方米，實訓教室1間，實訓教室固定資產(chǎn)總投資100余萬元，建筑面積400平方米。

xx培訓中心教學設備先進，專業(yè)設備齊全，有各種教學設備220余套（件），果樹修剪專業(yè)實習場地10余畝。20xx年，培訓中心工作人員撰寫了商品營業(yè)員、計算機應用、初級電工、電焊工、建筑行業(yè)、酒店服務與管理、社區(qū)保潔等專業(yè)的教學大綱和教學計劃，并順利通過了榆林市就業(yè)培訓中心的答辯。

二、培訓工作的基本情況

我科把加強就業(yè)工作作為保增長、保民生、保穩(wěn)定的重要任務，以“優(yōu)化就業(yè)、服務民生”為出發(fā)點，加快建立

統(tǒng)籌城鄉(xiāng)的就業(yè)服務體系，強化公共就業(yè)服務平臺建設，統(tǒng)籌做好下崗失業(yè)人員、城鎮(zhèn)新增勞動力以及返鄉(xiāng)農(nóng)民工的就業(yè)工作，積極推進就業(yè)再就業(yè)工作的深入開展。

在培訓過程中，我們嚴格按照就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓政策要求，制定了培訓業(yè)務工作流程，落實學員的實名制情況，及時公示學員基本情況，學員簽到不允許相互代簽，根據(jù)培訓專業(yè)的難易程度合理安排培訓課時，根據(jù)培訓課時確定補貼標準，保質保量完成了培訓工作，并且把培訓學員相關的資料進行歸檔，建立了臺賬。

二、培訓工作措施落實情況1、健全完善促進就業(yè)的政策體系。

年初聯(lián)合人社局印發(fā)了《關于下達xx培訓任務的通知》、《關于下達農(nóng)村勞動力轉移指標的通知》，把就業(yè)目標任務層層分解下達，繼續(xù)將擴大和穩(wěn)定就業(yè)作為政府政績考核的重要指標，實行月報告，季調度，半年督查、年底考核，確保就業(yè)工作有序扎實推進。

2、搶抓機遇，加強就業(yè)培訓力度。一是利用各類培訓資源，積極開展培訓活動，有針對性地進行就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓，提高勞動者和創(chuàng)業(yè)者的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和素質；二是堅持培訓一批就業(yè)一批的原則，健全完善新一輪就業(yè)創(chuàng)業(yè)體系，及時做好就業(yè)信息的調查、摸底、介紹工作，實時把握動態(tài)信息，在企業(yè)與群眾之間牽線搭橋；三是加大培訓經(jīng)費的投入，依

托師資力量與資源條件較好的培訓學校，加強就業(yè)培訓指導，提升就業(yè)培訓水平和質量。

3、充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的倍增效應。

近年來，我科著力在提高創(chuàng)業(yè)能力上下功夫。將創(chuàng)業(yè)培訓逐步向縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、社區(qū)基層延伸，培訓對象擴大到下崗失業(yè)人員、返鄉(xiāng)農(nóng)民工、未就業(yè)的大中專畢業(yè)生等人員，先后舉辦了下崗失業(yè)人員、大中專畢業(yè)生、農(nóng)民工等特色創(chuàng)業(yè)培訓班，在優(yōu)化創(chuàng)業(yè)服務上求實效。建立了創(chuàng)業(yè)人員扶持檔案，做到家庭住址清、聯(lián)系方式清、技能優(yōu)勢清、發(fā)展項目清、經(jīng)營狀況清。

4、著力抓好農(nóng)村勞動力技能培訓工作。

全面啟動了以返鄉(xiāng)農(nóng)民工為重點對象的“特別職業(yè)技能培訓計劃”，將全年農(nóng)民工技能培訓任務層層分解到縣區(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)，就業(yè)培訓中心對返鄉(xiāng)農(nóng)民工開展“訂單式”、“定向式”農(nóng)村勞動力技能培訓。把農(nóng)民工技能培訓、鑒定發(fā)證和轉移就業(yè)結合起來，實行“三個對接”：即任務分配與定點培訓機構對接；培訓與技能鑒定對接；培訓與就業(yè)對接，提高了農(nóng)民工培訓就業(yè)質量。狠抓轉移就業(yè)工作，培育特色轉移就業(yè)品牌，加強與昆山、北京等地區(qū)的勞務合作關系。

三、存在的問題

1、基層勞動保障工作基礎薄弱。目前，我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動保障平臺建設滯后，行政村沒有建立勞動保障工作站，沒有

配備專職人員，缺乏專項工作經(jīng)費，難以滿足農(nóng)村勞動者對就業(yè)培訓的需求。

2、高校畢業(yè)生就業(yè)問題迫在眉睫。全縣尚有不少應屆高校畢業(yè)生面臨“畢業(yè)即失業(yè)”的困境，由于高校畢業(yè)生市場就業(yè)意識相對滯后、社會影響較大，家庭困難畢業(yè)生未就業(yè)帶來的問題更加突出，所以高校畢業(yè)生就業(yè)問題已經(jīng)成為社會各界關注的焦點。

3、農(nóng)民工和困難群體就業(yè)面臨新的困難。盡管絕大數(shù)返城農(nóng)民工已找到工作，但收入水平下降，工作狀況不穩(wěn)定的情況比較普遍。

四、下一步工作打算

1、繼續(xù)貫徹執(zhí)行國家有關促進就業(yè)再就業(yè)的政策和規(guī)定，籌集和使用好各類專項資金，加強資金監(jiān)管和制度建設。充分發(fā)揮好政策和資金在促進就業(yè)中的杠桿和導向作用。

2、著力理順有關工作機制和管理機制，調動各方面的積極性主動性，共同做好促進就業(yè)的各項工作。

3、加快我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)、基層勞動保障服務平臺的建設力度，盡快將就業(yè)服務工作覆蓋延伸到基層一線，便于我縣就業(yè)工作體系的健全和完善。

推薦未就業(yè)意申請書如何寫四

保管未就業(yè)畢業(yè)生檔案協(xié)議書

甲方：_________;

乙方：_________，性別_________，畢業(yè)學校：_________，專業(yè)：_________。

一、乙方因未落實就業(yè)單位，將人事檔案委托甲方保管。乙方從畢業(yè)離校時至就業(yè)前兩年免繳檔案保管費，超過兩年乙方應向甲方一次性繳納畢業(yè)生檔案保管費_________元。

二、乙方如落實了就業(yè)單位，應憑市人事局簽章的“報到證”或《畢業(yè)生就業(yè)申報表》、戶口遷移證的復印件、接收單位調檔函及時到甲方辦理檔案轉移手續(xù)。

三、甲方可為乙方出具人事檔案中的有關證明，辦理因私出國(境)探親、旅游、自費留學等政審。根據(jù)省、市物價部門規(guī)定，出具各種證明材料每次_________元;辦理出國政審每次_________元。

四、上述收費項目與收費標準皆依據(jù)省、市物價部門現(xiàn)行規(guī)定。在本協(xié)議期間，如遇上述部門重新核定收費項目與收費標準，則從變更之月起執(zhí)行新的規(guī)定。

五、本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，自簽字蓋章后生效。

甲方(蓋章)：_________乙方(簽字)：_________

代表人(簽字)：_________家庭地址：_________

地址：_________

郵編：_________郵編：_________

電話：_________電話：_________

_________年____月____日_________年____月____日

簽訂地點：_________簽訂地點：_________

推薦未就業(yè)意申請書如何寫五

按照全省的統(tǒng)一部署，根據(jù)《關于開展高校畢業(yè)生就業(yè)工作督查和檢查評估的通知》(魯人社字﹝20xx﹞269號)的要求，學院以科學發(fā)展觀為指導，堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走產(chǎn)需結合之路的辦學指導思想，緊緊把握高素質技能型人才培養(yǎng)目標，致力于特色、質量、就業(yè)并舉的辦學實踐，努力實現(xiàn)畢業(yè)生充分就業(yè)的時代要求。對照《山東省高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作檢查評估指標體系》要求，學院在9月上旬組織有關方面對畢業(yè)生就業(yè)工作進行了嚴格檢查自評，認真學習《通知》精神，切實落實評估要求。學院成立了領導小組，制定了迎評方案，對各系和相關部門提出了具體要求，各系畢業(yè)生就業(yè)工作領導小組也都迅速行動起來。通過自查，14個二級指標和40個三級指標全部達到標準，自查自評結論為優(yōu)秀。

（一）加強就業(yè)工作組織領導，實施“一把手工程”

1、領導高度重視

畢業(yè)生就業(yè)工作是學校發(fā)展的生命線，院黨委行政高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，把畢業(yè)生就業(yè)工作作為“一把手”工程，納入學校重要議事日程。為了及時準確地了解各系畢業(yè)生就業(yè)工作開展情況，五月份前分管領導每月召開一次畢業(yè)生就業(yè)工作調度會，從五月份開始每周調度，并深入院系進行督導和調研，掌握

情況、分析問題、研究對策、狠抓落實。為了進一步抓好20xx年金融危機下的畢業(yè)生就業(yè)工作，20xx年3月和6月召開3次全院性大規(guī)模就業(yè)工作會議，對就業(yè)工作做出全面部署。

學院領導多次強調一定要做好畢業(yè)生就業(yè)工作，就業(yè)是學生工作的重中之重，它不僅關系到畢業(yè)生的切身利益，同時還關系到學校錄取生源的質量和教學管理。就業(yè)率更是社會評價高校辦學水平、學生高考擇校的重要指標，和學校的發(fā)展密切相關。就業(yè)工作的好壞直接關系到我們辦學目標是否順利實現(xiàn),關系到學院的生存與發(fā)展，因此必須認真抓好就業(yè)工作。在近三年全校年初工作研討會上，學校均把就業(yè)工作作為全校的重要工作之一，院長辦公會堅持每學年研究部署就業(yè)工作2次以上。

2、組織機構健全

為做好就業(yè)工作，學校成立了以院長為組長的就業(yè)工作領導小組，各系均成立就業(yè)工作領導小組，并設有就業(yè)工作專職人員，積極探索新模式、新機制，發(fā)揮人才群體優(yōu)勢為區(qū)域經(jīng)濟建設服務；發(fā)揮學科與專業(yè)優(yōu)勢，建立學校與地方經(jīng)濟發(fā)展相結合的協(xié)調機制，搭建“政府推動，學校為主，企業(yè)參與，共同發(fā)展”的互利雙贏的發(fā)展平臺，使煙臺汽車工程職業(yè)學院正在以鮮明的辦學特色贏得政府、社會和群眾的支持。

3、制度措施規(guī)范

第一，為促進就業(yè)工作規(guī)范化，我院編發(fā)了《煙臺汽車工程職業(yè)學院就業(yè)制度匯編》，極大地提高了就業(yè)工作的科學水平和

政策水平；制定的《目標責任書》，成為全面促進就業(yè)工作的保障；建立了畢業(yè)生檔案管理和轉遞制度，確保檔案資料的嚴肅性和完整性，為用人單位提供真實而又可靠的畢業(yè)生檔案資料。制度化的管理為我院畢業(yè)生就業(yè)工作的順利開展提供了可靠的制度保障和政策依據(jù)。按照雙向選擇，自主擇業(yè)的原則，我校嚴格執(zhí)行國家的就業(yè)方針、政策，遵守就業(yè)工作程序，做到公開、公平、公正、合理、有序，確保工作順暢。規(guī)范了日常就業(yè)工作管理，在畢業(yè)生就業(yè)推薦材料、就業(yè)協(xié)議書、畢業(yè)生登記表的填寫和使用等方面有具體的管理辦法，包括這些材料的印制、發(fā)放、審核、使用以及補發(fā)都有明確的程序規(guī)定，以確保就業(yè)工作的嚴肅性。每年按時向省廳報送畢業(yè)生生源信息，按時、保質、保量地完成畢業(yè)生就業(yè)方案編制，并做到報送材料無差錯。就業(yè)過程中，無論是對用人單位還是畢業(yè)生，包括發(fā)放給畢業(yè)生的有關材料都實行免費服務。能按時、按質、按量完成上級主管部門交辦的各項工作任務。

第二，專業(yè)就業(yè)情況同專業(yè)招生設臵緊密聯(lián)系，針對區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求，靈活調整和設臵專業(yè)，建立以重點專業(yè)為龍頭、相關專業(yè)為支撐點的專業(yè)群，輻射服務方面的區(qū)域、行業(yè)、企業(yè)和農(nóng)村，增強學生的就業(yè)能力。

第三，建立了多項激勵獎懲措施，督促、鼓勵各系做好畢業(yè)生就業(yè)工作。我們確立了學校統(tǒng)籌、部門牽頭、各系落實的工作機制，學校主要從政策和信息方面提供服務，進一步強化各系在

教育、引導方面的功能，工作重心下移，使各系成為畢業(yè)生就業(yè)工作的主體。學校把就業(yè)率作為考核各系工作的重要指標之一，并寫入了每年年初的工作目標責任制，實行了獎勵措施。

（二）不斷完善工作條件，為就業(yè)工作提供基礎保障

1、重視隊伍建設

學院十分重視專兼職就業(yè)工作隊伍建設。就業(yè)工作專職人員共3名，分工明確，達到規(guī)定的比例；就業(yè)專職人員學歷和職稱結構合理，工作人員的專業(yè)素質和能力較高，就業(yè)工作的隊伍力量較強。除就業(yè)指導中心的專職就業(yè)工作人員外，各系從事就業(yè)工作的達19人，他們均具有本科以上學歷，其中部分具有碩士以上學歷。

在我院辦公會上，院領導在工作報告中談到就業(yè)工作對實現(xiàn)學校發(fā)展目標的重要性時指出，就業(yè)工作是人才培養(yǎng)質量的綜合體現(xiàn)，以要建設一支專兼結合、愛崗敬業(yè)、素質優(yōu)良的就業(yè)工作隊伍，發(fā)揮綜合優(yōu)勢，全面提高就業(yè)率，逐步建立了一支結構合理、專兼結合、素質全面的就業(yè)指導隊伍，就業(yè)工作隊伍不斷壯大。

2、加大經(jīng)費投入

在經(jīng)費上，我院幾年來的投入達到了省廳的要求，嚴格按照畢業(yè)生人均150元的標準，劃撥當年就業(yè)專項經(jīng)費。

3、設施設備到位

學校投資為就業(yè)指導中心建立了就業(yè)咨詢室、就業(yè)專欄和洽

談室等設備齊全的畢業(yè)生就業(yè)工作場所，各系還建有就業(yè)洽談室。我們建立的就業(yè)信息網(wǎng)站功能日臻完善，信息日趨豐富，包括就業(yè)政策、就業(yè)信息、就業(yè)指導、擇業(yè)指南等板塊，深受同學們的歡迎。從而實現(xiàn)了人員、場地、經(jīng)費“三到位”，為我校畢業(yè)生就業(yè)提供了有效保障。

（三）就業(yè)工作內(nèi)容全面，管理規(guī)范，服務質量較高

1、積極拓寬就業(yè)渠道、走產(chǎn)教結合之路

經(jīng)過幾年來的共同努力，我校就業(yè)市場逐步完善，就業(yè)渠道進一步拓寬，與社會用人單位的聯(lián)系更加緊密，與企業(yè)建立了長期、穩(wěn)定的全面的合作關系，學院始終堅持走校企合作、產(chǎn)教結合的辦學之路，先后與上海通用東岳汽車有限公司、斗山工程機械中國有限公司、山東永弘機械股份有限公司、富士康科技集團、浪潮樂金數(shù)字移動通訊有限公司等大型企業(yè)合作，建立了多處校外實訓基地，并實行訂單培養(yǎng)。其中，“通用汽車班”316人，“永弘機械班”138人、“通用汽車電氣維修班”擬招100人、“斗山機床維修班”擬招50人、“萬華班”擬招300人，“北京現(xiàn)代班”25人，通過細化訂單培養(yǎng)模式，有針對性地為企業(yè)培養(yǎng)技能型人才。我中心在就業(yè)管理、就業(yè)服務上得到了企業(yè)的好評，這些對畢業(yè)生求職擇業(yè)都有很大的幫助。針對20xx屆畢業(yè)生，我院分別于20xx年11月22日和20xx年4月12日召開了大型的供需洽談會,20xx多人次畢業(yè)生進場求職，初步達成工作意向900多個。從本屆畢業(yè)生洽談會的籌備過程、參會單位數(shù)量、質量、

大會召開的過程、期間的簽約率、各用人單位的反饋等方面來看，畢業(yè)生供需洽談會達到了預期效果，獲得了比較圓滿的成功。

2、加強就業(yè)指導服務

（1）學校重視學生的就業(yè)指導、職業(yè)生涯規(guī)劃，將就業(yè)指導教育貫穿于大學教育全過程，構建全程化的就業(yè)指導體系，全面推進和實施全程就業(yè)指導為主渠道，加強畢業(yè)生就業(yè)指導教育。在院、系領導的大力支持下，負責就業(yè)指導的幾位老師積極了解就業(yè)工作開展情況，查找存在的問題，在此基礎上，開展了對學生全程的就業(yè)指導工作。充分利用多種有效平臺和載體，強化就業(yè)形勢、就業(yè)政策、就業(yè)觀念、求職技能教育。組織在校學生收看部分知名專家、學者的專題講座，認真做好畢業(yè)年級學生就業(yè)思想教育工作。針對部分貧困學生、就業(yè)“弱勢群體”，采取“一幫一”的形式，對其開展具有針對性的就業(yè)指導。引導畢業(yè)生充分認識自薦材料在求職過程中的重要性，提高畢業(yè)生自薦能力。加強了就業(yè)指導教師隊伍建設。就業(yè)指導教師到相關院校參加職業(yè)生涯規(guī)劃指導教師培訓，提高就業(yè)指導水平。有針對性的對學生進行專項指導，聘請人力資源方面的專業(yè)人士為學生介紹各行業(yè)人才要求，讓學生接受擇業(yè)技巧培訓、組織參加招聘活動，讓學生在實踐中校驗自己的積累和準備，強化求職技巧、進行模擬面試等訓練，盡可能地讓學生在做出較為充分準備的情況下進行施展演練。以此來幫助大學生進行切合實際的職業(yè)生涯規(guī)劃，端正就業(yè)心態(tài)，樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，有效避免擇

業(yè)期間的盲目性、隨機性和從眾性。

此外，針對就業(yè)過程中的具體問題，諸如國家和省市鼓勵基層就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策、就業(yè)協(xié)議簽訂過程中的注意事項、報到證和戶口遷移證的辦理程序等，學校每年為畢業(yè)生發(fā)放《畢業(yè)生就業(yè)政策宣傳提綱》1000余份。

（2）學校注重提高畢業(yè)生綜合素質，一方面把就業(yè)指導與專業(yè)課相結合，潛移默化地對學生進行就業(yè)教育和指導；另一方面通過系列培訓，引導畢業(yè)生轉變角色，適應社會，實現(xiàn)就業(yè)夢想。我們主要是以舉辦“企業(yè)家論壇”、“專家講座”、“創(chuàng)業(yè)導師報告會”、“校友論壇”、“優(yōu)秀畢業(yè)生事跡報告會”和“模擬人才洽談會”等形式進行，以此來增強學生的市場意識及就業(yè)信心。同時學?，F(xiàn)有理論學習型、學術活動型、社會服務型、興趣愛好型等學生社團，為學生綜合素質的提高和個性發(fā)展提供了廣闊的舞臺。

（3）我校積極貫徹十七大提出的“促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的方針，引導畢業(yè)生積極創(chuàng)業(yè)。為積極推進校企合作，創(chuàng)造大學生創(chuàng)業(yè)平臺，我校自20xx年11月份成立創(chuàng)業(yè)者協(xié)會以來，共吸引了100余名大學生報名參加，每年學校邀請創(chuàng)業(yè)研究專家和創(chuàng)業(yè)成功校友來校給師生開辦講座6次以上，幫助有創(chuàng)業(yè)意向的大學生進行創(chuàng)業(yè)實踐。

3、建立健全畢業(yè)生跟蹤調查制度，提高就業(yè)質量（1）建立健全畢業(yè)生跟蹤調查制度

為了更好服務教學工作，促進教學教改工作，學校制定了《畢業(yè)生就業(yè)情況反饋制度》，根據(jù)《反饋制度》的有關規(guī)定，就業(yè)指導中心和各系每年均對各用人單位進行調查走訪，加強與用人單位和畢業(yè)生的溝通，了解用人單位對我校培養(yǎng)的畢業(yè)生是否滿意，了解畢業(yè)生在工作單位的工作、學習、生活情況，并及時將信息進行統(tǒng)計、分析，形成綜合材料反饋到教學單位及畢業(yè)生中，作為教學教改的重要依據(jù)之一，同時也讓即將畢業(yè)的應屆生加強有針對性的學習以適應用人單位及市場的需要。

（2）用人單位對我校的畢業(yè)生綜合評價好

為了全面了解我校畢業(yè)生在實際工作中的表現(xiàn)和用人單位對我校畢業(yè)生的綜合評價，進一步深化教育教學改革，提高人才培養(yǎng)質量和辦學水平，加強和用人單位的聯(lián)系，根據(jù)規(guī)章制度，學校每年定期對用人單位進行調查走訪，與用人單位進行座談并發(fā)放調查問卷，從畢業(yè)生的思想表現(xiàn)、專業(yè)知識、工作責任感、工作態(tài)度、適應能力、創(chuàng)新能力、協(xié)作精神、工作實績等方面，對接收我校20xx-2010屆畢業(yè)生的近20家用人單位進行了跟蹤調查，并做出了相應的評語。從調查及走訪收回的可統(tǒng)計調查問卷的情況來看，用人單位對我校畢業(yè)生的專業(yè)技術水平滿意率每年都達到95%。大部分畢業(yè)生能在較短的時間內(nèi)適應工作崗位，專業(yè)技術比較過硬。同時也說明了我院培養(yǎng)社會需要的應用型人才的鮮明特點。

4、倡導以人為本，關心關愛貧困學生就業(yè)

我校高度重視并認真做好特困家庭畢業(yè)生就業(yè)的服務工作。學校多次強調各系和相關部門一定要格外關注這部分畢業(yè)生的就業(yè)問題。部分系建立畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)庫，對特困家庭高校畢業(yè)生登記造冊，實行重點推薦，開展“一對一”的服務。學校還制訂了一整套關于資助貧困生的制度，建起了特困生資助體系，通過“獎、助、貸、借、勤、補、減、緩”等多種途徑，幫助貧困生順利完成學業(yè)，降低就業(yè)成本。對特困生，我們除給予經(jīng)濟方面的資助外，更重要的就是通過定期召開特困生座談會，了解他們的實際困難，并給予妥善解決；成立心理咨詢中心，廣泛開展心理情商教育，幫助他們克服自卑感，增強信心，樹立正確的人生觀和就業(yè)觀。主要做法有，一方面對來自城市最低生活保障家庭、零就業(yè)家庭等特困家庭未就業(yè)畢業(yè)生，加強宣傳援助困難家庭未就業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)政策，經(jīng)常深入學生宿舍，了解學生擇業(yè)中存在的各種困惑和問題，面對面地進行就業(yè)信息推薦和就業(yè)指導，送去學院的關懷。近幾年，我校特困家庭畢業(yè)生的就業(yè)率為100%。

5、認真做好畢業(yè)生離校工作，讓每一位畢業(yè)生安全、文明、有序、留戀離校，為做好此項工作，學校把維護就業(yè)穩(wěn)定擺在突出重要位臵，針對大型招聘活動安全和離校前后等重點時段，制定了各項穩(wěn)定工作具體方案。認真排查畢業(yè)生就業(yè)過程中的不穩(wěn)定因素，采取有效措施及時化解，確保畢業(yè)生就業(yè)安全穩(wěn)定，注意發(fā)揮校區(qū)和職能部門作用，由于畢業(yè)生離校工作措施得力，落實到位，沒有出現(xiàn)不文明現(xiàn)象，畢業(yè)生都能滿意地離開校園，愉快地踏上社會。

6、工作績效良好，就業(yè)質量令人滿意

經(jīng)過全院上下的共同努力，20xx屆、20xx屆各類畢業(yè)生就業(yè)率分別達到88.49%、99.45%，就業(yè)渠道進一步拓展，學院先后被教育部等六部委確定為汽車運用與維修專業(yè)領域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓基地；被山東經(jīng)貿(mào)委確定為半島制造業(yè)人才培養(yǎng)基地；被山東省教育廳確定為“十百千工程”十處實訓基地之一；被山東省商務廳、教育廳確定為山東省服務外包人才實訓基地；是山東省汽車工程職教集團的牽頭學校。

學院創(chuàng)辦至今，我們始終把校企合作、產(chǎn)教結合作為學院賴以生存與發(fā)展的主線，并沿著這條主線進行教育改革和辦學模式的創(chuàng)新，卓有成效地開展了一系列教育教學工作。

首先，成立教學指導機構，提升專業(yè)課程建設水平。學院聘請教育部高職高專汽車類專業(yè)教學指導委員會秘書長和有關企業(yè)專家、高校專家、科研人員，成立了專業(yè)、課程建設指導委員會。一是委員會參與人才培養(yǎng)方案的科學論證，并結合必要的技術指導。二是委員們對專業(yè)的服務方向、人才培養(yǎng)規(guī)格與質量、人才培養(yǎng)模式提出了指導意見。三是對課程體系設臵、核心課程的確定、實踐教學環(huán)節(jié)的組織實施提出了建設性的意見和建議。四是對專業(yè)教材建設和實訓教材的編寫給予了必要的指導與幫助。

第二，校企聯(lián)手形成合力，著力打造師資隊伍。一是校企共同研究制定專業(yè)教師教學技能培養(yǎng)計劃，并共同組織實施。二是針對專業(yè)教師年輕人居多，實際技能教學能力偏弱的特點，校企共同制定了教師定期到企業(yè)實踐制度，為專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實踐創(chuàng)造了條件，促進了教師實踐教學能力的提高，為進一步提高專業(yè)教師素質、聯(lián)合培養(yǎng)“雙師型”教師提供了保障。三是企業(yè)選派專業(yè)技術人才和能工巧匠到成員學校擔任兼職教師，參與學校的專業(yè)課教學、教學研究和教材的編寫，使學校的教學、教研和教材更貼近企業(yè)生產(chǎn)實際。

第三，加強校外實訓基地建設，為學生技能培養(yǎng)創(chuàng)造條件。一方面，實訓基地為學生提供廠房、設備等實訓條件，并通過配備專職的實訓指導教師為學生提供專業(yè)技能指導，使學校的理論教學與企業(yè)的技能實訓有機地融為一體，增強了學生的實際操作能力，為學生工學結合、半工半讀、頂崗實習提供了實訓保證。另一方面，校外實訓基地的設立，為畢業(yè)生提供了大量的就業(yè)機會。由于學生提前經(jīng)過企業(yè)環(huán)境和文化熏陶，很快就能較好地適應企業(yè)的崗位需求，通過校企的無縫對接，提高了學生的實際操作技能，使其能快速融入企業(yè)，適應社會，同時也縮短了企業(yè)對新員工的培訓時間，提高了企業(yè)的經(jīng)濟效益，最大程度實現(xiàn)了學校和企業(yè)資源共享，實現(xiàn)了雙方共贏。

第四，細化訂單培養(yǎng)方式，創(chuàng)新辦學模式。為了進一步細化訂單培養(yǎng)模式，創(chuàng)新辦學模式，促進校企密切合作，工學有機結合，我們在認真總結與相關企業(yè)聯(lián)辦的富士康cbd班和機構工程（模具）專班、浪潮lg電子班、得寶數(shù)字通信班、矢崎定向培養(yǎng)班、豐田汽車專修班等辦學經(jīng)驗的基礎上，又與上海通用東岳汽車有限公司聯(lián)合舉辦了“通用汽車”專班和“通用汽車電氣維修班”、與山東永弘機械有限公司聯(lián)合舉辦了“永弘機械班”、與北京現(xiàn)代聯(lián)合舉辦“北京現(xiàn)代班”。

這種辦學模式不僅推進了“彈性學制和學分制”的實施，也能使學生在接受知識和技能實訓的同時，得到一定的經(jīng)濟收入，減輕家庭經(jīng)濟負擔，又為企業(yè)緩解了用工壓力。

按照省教育廳關于學校自評的有關要求，學院認真開展了自評工作，查找薄弱環(huán)節(jié)，分析問題原因，并研究部署下步主要工作。

（一）當前存在的主要問題

一是就業(yè)率和就業(yè)質量有待于進一步提升；二是就業(yè)指導工作還不夠細致，部分畢業(yè)生就業(yè)觀念還需要轉變；三是開拓市場的視野不廣，專業(yè)設臵還比較局限；四是理論研究不夠深入，工作思路創(chuàng)新不夠。

（二）下步主要工作

1、加強就業(yè)指導和就業(yè)教育，努力轉變畢業(yè)生就業(yè)觀念。部分畢業(yè)生就業(yè)期望值較高是我校就業(yè)工作中的一個難點，對此，我們將進一步加強對畢業(yè)生進行就業(yè)政策教育，引導畢業(yè)生認清就業(yè)形勢，樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，確立切合實際的就業(yè)期望。

2、通過積極拓展省內(nèi)外就業(yè)市場，充分利用網(wǎng)上市場，努力為畢業(yè)生提供充足就業(yè)信息，促進畢業(yè)生就業(yè)。

3、進一步以服務為宗旨、就業(yè)為導向，走產(chǎn)學結合發(fā)展道路，加強學校內(nèi)涵建設，在專業(yè)設臵方面，把市場的短周期性和教育及人才培養(yǎng)的長遠性有效地結合起來，努力提高畢業(yè)生綜合素質和就業(yè)能力，以適應社會發(fā)展需要。

4、加強理論學習，深入調查研究，大膽創(chuàng)新工作思路，不斷提高就業(yè)工作的針對性和預見性。使校企合作不僅滿足企業(yè)當前的需要，還要滿足企業(yè)長遠發(fā)展的需要，為長期解決畢業(yè)生就業(yè)出路、滿足社會需求打下堅實的基礎。

推薦未就業(yè)意申請書如何寫六

甲方：______________住所地：___________通訊地址：__________郵政編碼：__________電話：______________

傳真：______________電子信箱：__________法定代表人：________

乙方：______________證件號碼：__________住所地：____________通訊地址：__________郵政編碼：__________

電話：______________傳真：______________手機：______________電子信箱：__________

鑒于：

1.甲方是依法注冊成立并取得合法從事電影制作資格的法人單位;

2.乙方依法享有文字作品《__________》(下稱“文字作品”)的著作權;

3.甲方有意采用文字作品拍攝電影片，乙方表示同意。

甲乙雙方根據(jù)平等、自愿、誠實信用的原則，經(jīng)友好協(xié)商，特達成如下條款，以資共同遵守：

第一條乙方擬就文字作品授予甲方以下權利：

1.將文字作品改編為電影文學劇本;

2.基于文字作品改編而成的文學劇本拍攝電影片;

3.(甲乙雙方還可就文字作品表現(xiàn)在電影、電視劇、電視節(jié)目、光碟、錄像帶、磁帶、網(wǎng)絡產(chǎn)品及其他視聽載體上的制作權進行約定)。

第二條甲方應于本意向書簽署之日起____日內(nèi)決定是否采用文字作品，并以書面形式通知乙方。

若本條規(guī)定的期限屆滿，甲方未就是否采用文字作品向乙方發(fā)出書面通知，視為甲方?jīng)Q定不采用文字作品。

第三條若甲方?jīng)Q定采用文字作品，甲方應于向乙方發(fā)出書面通知之日起____日內(nèi)與乙方另行簽署書面的《文字作品使用許可合同》，甲方使用文字作品的相關事項以該合同為準。

第四條甲方應于本意向書簽署之日向乙方支付￥____元。若甲方?jīng)Q定采用文字作品并與乙方簽署《文字作品使用許可合同》，此款項自動轉為甲方使用文字作品應向乙方支付的酬金。若甲方?jīng)Q定不采用文字作品，甲方無權要求乙方退還此款項;若甲乙雙方最終未能簽署《文字作品使用許可合同》，除因乙方拒絕與甲方簽署該合同外，甲方亦無權要求乙方退還此款項，甲乙雙方另有約定的除外。

甲方未按時向乙方支付本條規(guī)定的款項，且經(jīng)乙方催告后____日內(nèi)仍未支付的，甲方應向乙方支付違約金￥_________元，乙方有權通過書面通知甲方解除本意向書。

第五條若截至本意向書簽署之日，乙方未曾向甲方提供文字作品的電子版本、打印稿或者文字作品手稿的復印件，乙方應于本意向書簽署之日起____日內(nèi)向甲方提供，因此產(chǎn)生的費用由乙方自行承擔。

第六條若甲方?jīng)Q定不采用文字作品或依據(jù)本合同第二條的規(guī)定視為甲方?jīng)Q定不采用文字作品，甲方應于作出決定之日或本合同第二條規(guī)定的期限屆滿之日起____日內(nèi)將乙方向其提供的所有資料退還乙方或按照乙方要求予以銷毀，由此產(chǎn)生的費用由甲方承擔。

第七條在本意向書生效期限內(nèi)，甲方有權依據(jù)其可能獲得的乙方授權，自行或者委托他人進行相關的制作或籌備活動;但這些活動不應當包括本意向書第一條規(guī)定的權利的實質行使，也不得損害乙方的其他合法權益，否則，應賠償乙方因此而遭受的經(jīng)濟損失。

第八條在本意向書生效期限內(nèi)，乙方不得自行或授權除甲方以外的任何第三方行使本意向書第一條規(guī)定的權利。

第九條若乙方喪失民事行為能力或死亡，本意向書繼續(xù)生效，乙方權利、義務由其合法監(jiān)護人或繼承人享有或承擔。

第十條甲方保證其有權簽署并有能力履行本意向書，且其履行本意向書不存在任何法律障礙。

第十一條乙方保證：

1.乙方為文字作品的惟一著作權人，其有權對文字作品進行處置;

2.乙方從未自行或授權除甲方以外的任何第三方行使本意向書第一條規(guī)定的權利;

3.在本意向書生效期限內(nèi)，乙方不會自行或授權除甲方以外的任何第三方行使本意向書第一條規(guī)定的權利;

4.文字作品不會侵犯任何自然人、法人或其他組織的著作權、名譽權、隱私權以及其他合法權益;

5.在本意向書簽署之前，不存在任何針對文字作品的權利糾紛、索賠或者訴訟;

第十二條若在本意向書履行期間發(fā)生不可抗力事件，受到不可抗力影響的一方的義務在不可抗力事件持續(xù)的期限內(nèi)自動中止，其履行期限自動延長，延長期間等同于中止期間，該方無須為此承擔任何責任。

提出受不可抗力影響的一方應及時以書面形式通知另一方，并在發(fā)出通知后的____日內(nèi)向另一方提供不可抗力發(fā)生以及持續(xù)期間的充分證據(jù)。雙方應就不可抗力立即進行協(xié)商，尋求一項雙方認可的解決方案，盡力將不可抗力造成的影響降至最低。

本協(xié)議中“不可抗力”是指不能預見、不能避免或不能克服、使得本合同一方部分或完全不能履行本意向書的客觀情況，包括但不限于地震、臺風、洪水、火災、戰(zhàn)爭、罷工、暴動、政府行為、法律規(guī)定或其適用的變化等。

第十三條不可抗力事件或其影響持續(xù)超過___天且未達成雙方認可的解決方案，任何一方皆可通過書面形式通知對方而解除本意向書。

第十四條發(fā)生下列情形之一，甲方可以通過書面形式通知乙方解除本意向書：

1.乙方違反其在本意向書第十一條中所作保證或乙方在本意向書第十一條中所作保證不真實;

2.乙方拒絕與甲方簽署《文字作品使用許可合同》;

3.乙方未按本意向書第五條的規(guī)定向甲方提供相關資料，經(jīng)甲方催告后____日內(nèi)仍未提供的;

第十五條發(fā)生下列情形之一，乙方可以通過書面形式通知甲方解除本意向書：

1.甲方未按照本意向書第四條的規(guī)定向乙方支付相應款項，經(jīng)乙方催告后____日內(nèi)仍未支付;

2.本意向書第二條規(guī)定的期限屆滿，甲方未通知乙方是否采用文字作品;

3.本意向書第三條規(guī)定的期限屆滿，甲乙雙方仍未簽署《文字作品使用許可合同》，乙方拒絕與甲方簽署該合同的除外;

4.甲方破產(chǎn)、解散或被依法吊銷企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照;

5.甲方在本意向書第十條中所作保證不真實;

第十六條本意向書在下列任一情形下終止：

1.甲乙雙方通過書面協(xié)議解除本意向書;

2.甲方或乙方依據(jù)本意向書第十三條、第十四條或第十五條的規(guī)定終止本意向書;

第十七條除本意向書第十六條規(guī)定的情形之外，甲乙雙方皆不得擅自解除本意向書。

第十八條甲方依據(jù)本意向書第十四條的規(guī)定解除本意向書，或者未出現(xiàn)本意向書第十六條規(guī)定的情形乙方單方解除本意向書，甲方有權要求乙方歸還其依據(jù)本意向書第四條的規(guī)定向乙方支付的款項。

第十九條乙方依據(jù)本意向書第十五條的規(guī)定解除本意向書，或者未出現(xiàn)本意向書第十六條規(guī)定的情形甲方單方解除本意向書，甲方已經(jīng)向乙方支付本意向書第四條規(guī)定的款項的，乙方無須向甲方歸還此款項，甲方未向乙方支付本意向書第四條規(guī)定

的款項的，甲方應向乙方支付本意向書第四條規(guī)定的違約金。

第二十條甲乙雙方因履行本意向書而相互發(fā)出或者提供的所有通知、文件、資料等，均應按照本意向書扉頁所列明的通訊地址、傳真以郵寄或傳真方式送達;一方如果遷址或者變更電話，應當書面通知對方。

通過傳真方式的，在發(fā)出傳真時視為送達;以郵寄方式的，掛號寄出或者投郵當日視為送達。

第二十一條未經(jīng)甲乙雙方簽署書面文件，不得對本意向書進行更改。

第二十二條事先未經(jīng)對方書面同意，一方不得將其在本意向書中的權利或義務全部或部分轉讓給任何第三方。

第二十三條在本意向書履行過程中發(fā)生的爭議，由雙方當事人協(xié)商解決;協(xié)商不成的，按下列第____種方式解決：

1.任何一方均有權將爭議提交_______仲裁委員會，按照提交仲裁時該會現(xiàn)行有效的仲裁規(guī)則進行仲裁，仲裁裁決是終局的，對甲乙雙方均有約束力;

2.任何一方均有權向_________人民法院起訴。

第二十四條本意向書的訂立、效力、解釋、履行和爭議的解決均適用中華人民共和國的法律。

第二十五條本意向書文本由___(甲方/乙方)提供，其已采取合理的方式提請對方注意免除或者限制其責任的條款并予以說明;甲乙雙方對本意向書各條款的內(nèi)容均充分理解并經(jīng)協(xié)商達成一致同意。

第二十六條本意向書附件(若有)為本意向書的組成部分;本意向書及其附件內(nèi)空格部分填寫的文字與印刷文字具有同等法律效力。

第二十七條未盡事宜，由雙方當事人另行協(xié)商確定。

第二十八條本意向書一式兩份，由雙方當事人各執(zhí)一份，具有同等法律效力。

第二十九條本意向書自甲方法定代表人或其授權代理人簽字并加蓋單位公章或意向書專用章、乙方或其授權代理人簽字之日起生效。

第三十條本意向書由甲乙雙方在中華人民共和國_____________簽署。

甲方：(蓋章)______乙方：(蓋章)_______

法定代表人：________授權代理人：________

授權代理人：________

_____年_____月____日_____年_____月_____日