無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。
最新學(xué)校自己簽假協(xié)議書通用一
您好!
首先,我很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)在xx工作的機(jī)會(huì),我也很重視在xx這xx年的工作經(jīng)歷,而且很榮幸自己能成為xx這個(gè)充滿活力的團(tuán)體的一員。在這xx年的工作中,我學(xué)到了不少知識(shí),雖然在這x年的里教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)及專業(yè)知識(shí)已經(jīng)基本掌握,但俗話說“學(xué)無止境”,有很多方面我還是需要不斷地學(xué)習(xí)。我相信在xx(學(xué)校)的這段工作經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),將會(huì)對(duì)我以后的發(fā)展帶來非常大的幫助。但是,由于xx原因(把自己理由30字左右寫出來),所以我不得不辭職,經(jīng)本人慎重考慮,決定辭去公職。
再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在這xx年的時(shí)間里對(duì)我的幫助和教導(dǎo),對(duì)于我的離職給學(xué)校帶來的不便我表示抱歉。同時(shí)我也希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠體恤和理解我的個(gè)人實(shí)際情況,對(duì)我的申請(qǐng)予以批準(zhǔn)。 此致
敬禮
申請(qǐng)人:xxx
20xx年x月x日
最新學(xué)校自己簽假協(xié)議書通用二
20xx年x月x日。
對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行“一對(duì)一”輔導(dǎo),嘗試上xx和小學(xué)xx英語課程,聽各位老師及喜校長(zhǎng)講課,批改作業(yè),接待家長(zhǎng),帶領(lǐng)他們參觀課室,提供招生咨詢服務(wù),辦理交學(xué)費(fèi)手續(xù),接聽電話,打印資料,整理相關(guān)收據(jù)資料。
xx英語培訓(xùn)中心。
通過社會(huì)實(shí)踐,能夠鍛煉我自己與人交往的能力,擴(kuò)大交際范圍,進(jìn)一步加深對(duì)教學(xué)了解,培養(yǎng)對(duì)教學(xué)的興趣,增加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與收獲,也從中發(fā)現(xiàn)自己從未發(fā)現(xiàn)的方面,或許需要改正的習(xí)慣,更或許是某個(gè)被掩蓋的亮點(diǎn),給自己一個(gè)正確的定位,確立相對(duì)現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)。結(jié)合平時(shí)在校學(xué)習(xí)的教學(xué)技能,再加上實(shí)踐,使之更加完善。另外,我還實(shí)踐了其他領(lǐng)域的工作,擴(kuò)展自己的知識(shí)面,鍛煉提高自己的能力,見識(shí)不同的人,不同的家庭,不同的工作,學(xué)會(huì)怎么做人,與人相處,如何上好一堂課,提早適應(yīng)社會(huì),為今后成為一名優(yōu)秀的人民教師打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)炎熱的假期就要過去了。驀然回首,不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情,重整出發(fā)時(shí),發(fā)現(xiàn)原來匆匆的及假期里多了一份沉甸甸的充實(shí)。
最熟悉的陌生稱謂,經(jīng)過了將近一個(gè)月的實(shí)踐生涯,現(xiàn)在的我對(duì)于“老師”這個(gè)稱謂不再陌生了,當(dāng)別人稱呼我“老師”時(shí),已沒有昔日的逃避與羞澀……雖然我的工作只是沾了“教師”的丁點(diǎn)邊,可我分明感到這兩個(gè)字帶給我的豪邁感。我,不枉此行!
放假回家后,我按如期的計(jì)劃找工作。盡管上了很多次網(wǎng),但都沒有找到合適的。于是我往外跑,從東門走到西門,從西門走到南門,再垂頭喪氣地回到東門(我家住在東門)。一路上,我記下很多輔導(dǎo)中心的聯(lián)系方式,回家后一一打電話與他們聯(lián)系,但結(jié)果都是一樣。我知道,如果讓我媽媽幫我介紹,那肯定是有的,但我要憑借自己的力量,不再依賴熟人,去干一份屬于自己找的工作。
日子一天一天過去了,就在我快絕望的時(shí)候,奇跡出現(xiàn)了。在我家廚房望下去,便是東門橋,橋上過了一條橫幅:大衛(wèi)英語培訓(xùn)中心暑假招生,我眼前一亮,趕緊與他們聯(lián)系,聽說他們需要老師,我急忙準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷去面試。那晚的面試讓我刻苦銘心,頗有體會(huì)。首先是自我介紹,用英語與考官交流相關(guān)教學(xué)問題,接著做閱讀題(那題是給初二學(xué)生做的,但對(duì)與我來說已經(jīng)很難了,詞匯量特別多),通過后,考官給我一本初三課本,三分x準(zhǔn)備后試教,之后喜校長(zhǎng)再倆面試一回,讓我才藝表演,唱歌,畫動(dòng)物,“一波未平,一波又起”,毫無準(zhǔn)備的我折騰得幾乎“魂飛魄散”,自己感覺壓力很大,但我很慶幸在校有學(xué)過簡(jiǎn)筆畫與粉筆字,這些對(duì)于一個(gè)教師都是至關(guān)重要的。經(jīng)過重重考核,我更加深刻的了解到自己存在的不足,校長(zhǎng)也指出我的弱點(diǎn)。但他知道我們學(xué)校在培養(yǎng)教師方面很出色,是個(gè)很不錯(cuò)的學(xué)校(這讓我不油然增加對(duì)母校的自豪感),所以校長(zhǎng)破例允許我在這里試教、聽課,向其他老師學(xué)習(xí),但無報(bào)酬!一段時(shí)間再來考核,若通過,即可教學(xué)生拿工資。雖然沒有報(bào)酬,但我很高興,因?yàn)檫@是一個(gè)難得讓我實(shí)踐與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),賺錢不是最主要的,作為學(xué)生,能賺多少錢,等你畢業(yè)后有的是賺錢的機(jī)會(huì)?!皺C(jī)不可失,時(shí)不再來”,我爽快地答應(yīng)了。那晚我媽媽陪我面試到xx多才回家!
第二天早上x點(diǎn)我準(zhǔn)時(shí)到中心報(bào)到,喜校長(zhǎng)為我安排了工作,我專心了解中心各項(xiàng)職能,包括報(bào)名程序,如何開收據(jù),使用打印機(jī)打印資料,宣傳本中心……很快,便有家長(zhǎng)帶著孩子前來咨詢報(bào)名,剛接任務(wù)的我十分生疏,幸好在我身邊的楊曉玲老師,馬老師一直幫我解圍,我也從中更加了解情況。大概x左右,我接到一位六年級(jí)的學(xué)生,在這十天,我要對(duì)這位學(xué)生進(jìn)行“一對(duì)一”輔導(dǎo),幫助他順利通過恩益學(xué)校的招生考試去讀初中。
他叫xx,有點(diǎn)胖,我感覺是個(gè)蠻滑稽的小男孩。首先我向他爸爸了解一些情況,且翻閱他帶過來的試卷,我對(duì)學(xué)生的基本情況有了初步掌握:基礎(chǔ)不扎實(shí),單詞、音標(biāo)不過關(guān),語法掌握不牢固。
頭一次我不想上課,我面帶笑容與他交流起來,談?wù)剬W(xué)習(xí)方面的,詢問他對(duì)英語是否有興趣?自己覺得在哪方面還存在不足,我該怎么配合他……看我始終不翻課本,他有點(diǎn)奇怪,我告訴他盡早不上課,下午才開始正式上課。聽到我說不用上課,他很高興,于是我們輕輕松松地談起來,他很喜歡看《龍珠》,恰好我有看過,于是我們很投機(jī)地聊了起來。我之所以這么做是想培養(yǎng)他來這上課的興趣,讓他感到在這里上課不是一種負(fù)擔(dān),也增進(jìn)我與他的感情,“用心和學(xué)生溝通,做他們的朋友”。
中午回家后,我便匆忙地看了看課本,粗略地備課、做教學(xué)計(jì)劃、安排習(xí)題。下午正式上課,或許我們談得來,所以一上課也不緊張,向在教我弟弟一樣。針對(duì)xx的情況,我為他制定一個(gè)“扎實(shí)基礎(chǔ)—逐步提高—適當(dāng)難度”的方針。我跟他講了一下我的教學(xué)計(jì)劃,讓他心里有個(gè)底。
最新學(xué)校自己簽假協(xié)議書通用三
20__年9月1日,來自__地區(qū)一市四縣的50名初中畢業(yè)生,在__師范組成了一個(gè)新的班集體―__級(jí)二班。一年來,班級(jí)在校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷下,在各任課教師的鼎力協(xié)助下,在全班同學(xué)的共同努力下,在全校師生面前樹立了朝氣蓬勃、作風(fēng)民主、同心同德、銳意進(jìn)取的班集體形象,取得了可喜的成績(jī)。班級(jí)在?!癬__”大合唱比賽中獲全校第二名,在“文明禮貌宣傳月”中獲“文明班級(jí)”,在教室、寢室文化建設(shè)評(píng)比中獲“優(yōu)勝班級(jí)”,在隊(duì)列廣播操比賽中獲二等獎(jiǎng),在春季越野賽中獲年部團(tuán)體總分第二名,有三人進(jìn)人年部學(xué)習(xí)成績(jī)榜前10名,25人進(jìn)人百人榜,在校雙項(xiàng)目標(biāo)管理評(píng)比中獲先進(jìn)班級(jí)?;仡櫼荒陙碜哌^的路,所有成績(jī)的取得,與如下努力密不開分。
一、制定計(jì)劃,確定目標(biāo),排除干擾找事做
古人云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。一個(gè)新組建的班級(jí),特別是剛闖過了中考關(guān),精神上有了“解放”感覺的一年級(jí)中師生,可能會(huì)在由初中到中師的轉(zhuǎn)變中松懈下來。對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不適應(yīng)或不去適應(yīng)都可能導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦,思想上隨時(shí)會(huì)產(chǎn)生新的惶惑、迷茫,正是舊的矛盾解決了,新的矛盾又產(chǎn)生了。解決這一問題的一個(gè)好方法就是幫助他們制定計(jì)劃,確定目標(biāo),讓他們自覺排除干擾,沒事找事做,避免陷人無所事事的尷尬局面。
基于這種想法,班級(jí)制定了長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和短期目標(biāo)。長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃使學(xué)生對(duì)把自己培養(yǎng)成為一個(gè)什么樣的人有一個(gè)總體上的把握,短期目標(biāo)則讓學(xué)生能在短時(shí)間內(nèi)享受成功的喜悅。制定長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃,目光必須放得遠(yuǎn),能夠讓學(xué)生感受到高屋建驪般的生命氣勢(shì);制定短期目標(biāo)則越具體越好,具體到讓學(xué)生能夠感覺到有章可循,有路可走,而且很快會(huì)有收獲。比如一天寫一頁(yè)小楷,十個(gè)毛筆字,糾正兩個(gè)字音,記住五個(gè)英語單詞,這些小目標(biāo),一個(gè)月后就可以有成效。能夠目睹自己的進(jìn)步,學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭就不會(huì)放松。而且天天有事可做,學(xué)生就無暇顧及那些擾亂他們身心健康的游戲。
正是這些大小目標(biāo)的確立,讓學(xué)生感受到了生活的充實(shí),規(guī)范著他們天天進(jìn)步。
二、面向全體,培養(yǎng)骨干.共同努力爭(zhēng)一流
一個(gè)班級(jí)50人,教師不可能也沒必要每天每人談一次話,只要能夠面向全體,立足全體,在班級(jí)中培養(yǎng)骨干分子,就可以把學(xué)校的政策貫徹下去,把班級(jí)的活動(dòng)開展好。必須讓班級(jí)的骨干分子樹立公仆意識(shí),不能驕傲自大、目中無人,教師對(duì)骨干分子和普通同學(xué)要一視同仁,處理問題要講民主,要公正公開合理。努力使同學(xué)關(guān)系和諧融洽。要調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,才能把學(xué)校工作落到實(shí)處,才能使班級(jí)永遠(yuǎn)處在努力爭(zhēng)一流的行列里。
__級(jí)二班成立后,一個(gè)多月的時(shí)間,團(tuán)支部和班委會(huì)就建立起來了。成立后的團(tuán)支部和班委會(huì)很快就拿出了自己的工作計(jì)劃,他們的“永爭(zhēng)一流”的宣言,鼓舞著全班同學(xué)不甘落后,勇創(chuàng)。
三、自我管理,養(yǎng)成習(xí)慣,扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展
大部分中師要住宿,他們必須學(xué)會(huì)自我管理,養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣,才能求得更好的發(fā)展。一年級(jí)的中師生因沒有住宿經(jīng)驗(yàn),很容易在學(xué)校宿舍管理的各項(xiàng)檢查中敗下陣來。班主任就要引導(dǎo)他們看、想、做??淳褪怯^察,觀察高年級(jí)學(xué)生如何整理床鋪、整理宿舍的。想就是琢磨,琢磨自己如何能整理好床鋪,整理好宿舍;做就是動(dòng)手干,不厭其煩地整理床鋪,直至滿意為止。當(dāng)一切舍務(wù)勞動(dòng)成為習(xí)慣后,學(xué)生們就不會(huì)覺得學(xué)校的檢查是一種壓力了,也就有精力做好其他的事了。
自我管理是現(xiàn)代社會(huì)生存的必需,良好的習(xí)慣一經(jīng)形成,就會(huì)使人少走彎路。一段時(shí)間,假、大、空的東西不知坑害了多少人,面對(duì)新的挑戰(zhàn),我們必須學(xué)會(huì)務(wù)實(shí),必須教學(xué)生學(xué)會(huì)扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展。
在班集體建設(shè)當(dāng)中,__級(jí)二班還是一個(gè)新兵,在摸索前進(jìn)的過程中難免會(huì)留下遺憾。一些目標(biāo)的確立還顯得不切實(shí)際,還需要修正,有時(shí)班級(jí)的安排會(huì)與學(xué)校的活動(dòng)發(fā)生沖突,今后也要避免,特別是學(xué)生在建立新友誼的磨合期間,常會(huì)發(fā)生小磨擦,稍有不慎,就會(huì)顧此失彼,損傷了學(xué)生的進(jìn)取心,還有對(duì)寬與嚴(yán)、松與緊的尺度把握不夠準(zhǔn)確,等等間題,都是今后工作應(yīng)該注意的內(nèi)容。當(dāng)然,隨著時(shí)間的推移,__級(jí)二班必然會(huì)越來越成熟,沿著扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展的路,最終成長(zhǎng)為真正叫得響的先進(jìn)集體。
最新學(xué)校自己簽假協(xié)議書通用四
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):
您好!我是初一(3)班學(xué)生連文瑞的家長(zhǎng)連江州。今天給您寫信,是要表達(dá)我的感激之情。
孩子來陳經(jīng)綸中學(xué)快一年時(shí)間了,在這期間,先后得到了多位老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,進(jìn)步很大。
首先要感謝學(xué)校體育老師宋主任、閆老師、安老師和徐老師,他們對(duì)孩子都十分關(guān)心、愛護(hù)。孩子在學(xué)校進(jìn)行體育訓(xùn)練,老師們像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待連文瑞。在他們身上不僅學(xué)到了本領(lǐng),更學(xué)到了如何做人。
再要感謝年級(jí)組的徐主任。我每次接孩子都發(fā)現(xiàn)他在樓上樓下巡視。另外,連文瑞上過一段徐主任的數(shù)學(xué)課,他對(duì)孩子十分關(guān)心、和藹,從不發(fā)脾氣,很耐心。孩子們很愛上他的課。
另外,要感謝教外語的楊老師。連文瑞的外語基礎(chǔ)不太好,楊老師就利用每天放學(xué)的時(shí)間給他補(bǔ)課,長(zhǎng)時(shí)間如一日,不厭其煩。連文瑞的外語有了很大的進(jìn)步。沒有楊老師的幫助,就沒有連文瑞今天外語的進(jìn)步。
教數(shù)學(xué)的李老師,也是對(duì)連文瑞關(guān)心有加,經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間給連文瑞補(bǔ)課,經(jīng)常弄得很晚。
還有教過連文瑞語文并做過連文瑞班主任的陳老師,從來都是把連文瑞當(dāng)自己的孩子對(duì)待,我們做家長(zhǎng)的十分感動(dòng)。
今天我要特別感謝的是初一(3)班的班主任黃老師。他雖然年齡不大,但對(duì)孩子太好了。這個(gè)學(xué)期連文瑞剛來到這個(gè)班的時(shí)候,不太熟悉班里的情況,黃老師對(duì)他特別關(guān)心。因?yàn)槲覀冏〉倪h(yuǎn),連文瑞的學(xué)習(xí)也有一定的差距,黃老師就找了一個(gè)學(xué)生幫助他,并每天讓他在班里上晚自習(xí),寫完作業(yè)再回家,黃老師就一直陪著他們。晚上還多次請(qǐng)沒飯卡的孩子吃飯。有時(shí)候作業(yè)做的晚了,黃老師怕家長(zhǎng)著急,就及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,通報(bào)情況。還經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,溝通孩子的近況。有幾天沒晚自習(xí),就及時(shí)通知家長(zhǎng),問孩子幾點(diǎn)到家的。晚到了一點(diǎn),就問孩子的情況。這些我們做家長(zhǎng)的看在眼里,熱在心頭。用什么語言都無法表達(dá)我們的感激之情。黃老師是個(gè)年輕的男老師,對(duì)孩子這么細(xì)心周到,無微不至,我們做家長(zhǎng)的都做不到的事,黃老師做到了。還有一次,黃老師發(fā)現(xiàn)有幾次連文瑞在課堂上有時(shí)說話,他沒有簡(jiǎn)單地去批評(píng)他,而是問明情況,知道孩子是由于在后邊看不清黑板上寫的東西,而去問同學(xué)才說話的。黃老師就及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整。
總之,我們做家長(zhǎng)的對(duì)陳經(jīng)綸中學(xué)有這樣好的領(lǐng)導(dǎo)、好的老師,能如此對(duì)待學(xué)生心存無限感激,我們也為孩子能在陳經(jīng)綸中學(xué)讀書感到無比自豪。再次感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師們。你們這樣關(guān)心愛護(hù)孩子,我們一千個(gè)放心,一萬個(gè)放心。謝謝你們,你們辛苦了!再次對(duì)我叫不出姓名的關(guān)心過連文瑞的老師們表示感謝!
xx年x月x日
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