確立導(dǎo)師關(guān)系的協(xié)議書(shū)范本 導(dǎo)師培養(yǎng)協(xié)議(八篇)

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于確立導(dǎo)師關(guān)系的協(xié)議書(shū)范本一

導(dǎo)師是我們的良師益友。無(wú)論在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授還是生活環(huán)境的適應(yīng)當(dāng)中都給了我們很大的幫忙他們不僅僅教會(huì)了我們一些操作上的技能，還讓我明白了不少人生的哲理，使我受益匪淺，正是在他們的教導(dǎo)下，我們懂得了如何充實(shí)自我。如何體現(xiàn)自身價(jià)值，如何讓自我在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中永遠(yuǎn)立于不敗之地。

我們充分認(rèn)識(shí)到，僅有把自我所學(xué)的知識(shí)全部融入到生產(chǎn)中，并在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，然后再將其用于指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐，才算有所成就，真正體現(xiàn)自我的價(jià)值。有了明確的認(rèn)識(shí)，就有了努力的方向。

日常工作中，他一向注重引導(dǎo)我觀察生產(chǎn)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，注重在觀察中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，定期做總結(jié)，把所學(xué)的知識(shí)和生產(chǎn)聯(lián)系起來(lái)，經(jīng)過(guò)觀察、總結(jié)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，不僅僅能學(xué)到許多書(shū)本上沒(méi)有的東西，更有利于拓寬思路、豐富視野。事實(shí)證明，這一點(diǎn)為我個(gè)人的成長(zhǎng)帶來(lái)很大的好處。

“無(wú)論事大事小都要用同一種態(tài)度去對(duì)待，什么時(shí)候自我始終是最大的敵人，要永遠(yuǎn)向前看?！边@是師傅常對(duì)我講的一句話(huà)。在鼓勵(lì)我的同時(shí)，我自我也在不知不覺(jué)間受到鼓舞，激發(fā)了我個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)取精神。在我們共同相處的六個(gè)月時(shí)間里，不論是從理論知識(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)際操作鍛煉還是如何做人做事，他都充分發(fā)揮一名老工人的“傳、幫、帶”作用，毫無(wú)保留的傳授給我，再加上我自我的進(jìn)取主動(dòng)、虛心好學(xué)，使我能在極短的時(shí)間里就取得了長(zhǎng)足的提高。

在師傅的精心安排和教導(dǎo)下，在自我的崗位上克盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，時(shí)時(shí)處處以領(lǐng)導(dǎo)和老同志為榜樣，不會(huì)的就學(xué)，不懂的就問(wèn)，始終堅(jiān)持了謙虛謹(jǐn)慎勤奮好學(xué)的進(jìn)取態(tài)度，綜合本事顯著提高。

綜合業(yè)務(wù)本事需要不斷加強(qiáng)。學(xué)習(xí)永無(wú)止境，提高自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)本事，將成為自身修煉的主題。平時(shí)多注意鍛煉自我的聽(tīng)知本事。在日常工作、會(huì)議、領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)等場(chǎng)合，做到有集中的注意力、靈敏的反應(yīng)力、深刻的理解力、牢固的記憶力、稱(chēng)職的綜合本事，我覺(jué)得不管是個(gè)人，還是團(tuán)體，都應(yīng)當(dāng)講誠(chéng)信，有信譽(yù)，誠(chéng)信是做人必須的原則，而信譽(yù)是單位生存的根本。

做人要誠(chéng)信，你才能有讓別人去信任你的理由，單位有信譽(yù)，你才能在這經(jīng)濟(jì)社會(huì)中立于不敗之地。導(dǎo)師經(jīng)常跟我分享一句話(huà)，那就是：清清白白做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，切不可貪圖小利，而忘記人之根本。

關(guān)于確立導(dǎo)師關(guān)系的協(xié)議書(shū)范本二

總結(jié)我校德育工作一直以來(lái)都以上級(jí)主管部門(mén)的工作要求和工作計(jì)劃， 結(jié)合我校 的實(shí)際情況開(kāi)展， 為了進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校讓 “讓教師和學(xué)生共同成長(zhǎng)” 的辦學(xué)理念， 學(xué)校就實(shí)行了全員導(dǎo)師制。該項(xiàng)工作緊扣學(xué)校日常教學(xué)內(nèi)容， 以學(xué)生的日常行 為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣和禮儀常規(guī) 教育等，為學(xué)生的學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也 促進(jìn)了教職人員教書(shū)育人的積極性，增強(qiáng)學(xué)校德育的實(shí)質(zhì)性。

本人作為剛剛加入學(xué)校的青年教師，也在這次導(dǎo)師制的推動(dòng)下，積極學(xué)習(xí)， 熱情投入，努力扮演好“學(xué)生導(dǎo)師”這個(gè)特殊而圣神的角色。而且，我也認(rèn)為教 育學(xué)生絕不只是班主任的事情， 學(xué)校積極推行的導(dǎo)師制，就是要讓教師人人做學(xué) 生的成長(zhǎng)導(dǎo)師，讓學(xué)生人人受到應(yīng)有的、更多的關(guān)愛(ài)。在 2011-2012 學(xué)年，我同 時(shí)擔(dān)任高二（28）班**同學(xué)和高二（26）**同學(xué)的導(dǎo)師。蘇霍姆林斯基說(shuō),每個(gè)孩子都是一個(gè)世界——完全特殊的、 獨(dú)一無(wú)二的世界。

作為一名導(dǎo)師， 能夠幫助學(xué)生們?cè)谌娼】档臓顟B(tài)下快樂(lè)的成長(zhǎng)，使得他們更好 的提高能力水平，是我們最大的心愿。我時(shí)常想，對(duì)那些學(xué)習(xí)不好，行為習(xí)慣差 的學(xué)生， 作為教育工作者一定要付出更多的誠(chéng)心、 愛(ài)心、 關(guān)心和耐心， 和學(xué)生“以 心換心”，才能成為學(xué)生可尊敬的嚴(yán)師、可信賴(lài)的長(zhǎng)輩、可傾心結(jié)交的益友。我 們每一個(gè)教育工作者都應(yīng)樹(shù)立這樣一種理念：每一個(gè)學(xué)生都是重要的，學(xué)校和教 師要對(duì)每一個(gè)孩子的發(fā)展負(fù)責(zé)。

即使這個(gè)孩子身上存在著這樣那樣的問(wèn)題，作為 學(xué)校和老師也不能輕易放棄他。一個(gè)學(xué)生對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，或許只是 1/50； 對(duì)于一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，或許只是 1/5000；但對(duì)于孩子的家庭來(lái)說(shuō)，這個(gè)孩子就是 100%。在這一個(gè)學(xué)年的導(dǎo)師經(jīng)歷過(guò)程中，我注重從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引 導(dǎo).

主要是培養(yǎng)學(xué)生自尊自愛(ài)的精神，自我約束的意識(shí)和良好的道德品質(zhì)，教育 學(xué)生遵紀(jì)守法、關(guān)愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、服務(wù)社會(huì)。在了解學(xué)生的性格特征、行為 習(xí)慣、道德表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)與學(xué)生的思想交流，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤思想及時(shí)糾偏，對(duì)學(xué)生存在的不良行為和不良習(xí)慣進(jìn)行診斷分析， 啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自身存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣， 確立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，從而建立學(xué)生生命成長(zhǎng)的新起點(diǎn)。

高中學(xué)生正處于從心理不成熟逐步走向成熟的時(shí)期，在平時(shí)的工作中我不但 關(guān)心學(xué)生的身體健康，更關(guān)注學(xué)生的心理健康，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展。及時(shí) 幫助學(xué)生消除和克服心理障礙， 加強(qiáng)學(xué)生的耐挫折教育，激發(fā)學(xué)生蓬勃向上的人 生愿望，激勵(lì)學(xué)生自立、自強(qiáng)、自信地走好自己的人生路。我針對(duì)不同學(xué)生的心 理特點(diǎn)， 敞開(kāi)心扉與學(xué)生進(jìn)行心靈與心靈的對(duì)話(huà)， 鼓勵(lì)學(xué)生表露自己的心理困惑， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的心理咨詢(xún)和指導(dǎo)，緩解學(xué)生的心理壓力，消除學(xué)生的心理 障礙，提高學(xué)生與人交往溝通的能力，提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)力和環(huán)境適應(yīng)力，增 強(qiáng)學(xué)生對(duì)失敗、挫折的心理承受能力。搞好心理疏導(dǎo)，關(guān)鍵是教師要平等地與學(xué) 生真誠(chéng)溝通，要耐心的傾聽(tīng)學(xué)生的心理感受，要真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。

高中學(xué)生具備了一定的生活自理能力，但由于相當(dāng)多的學(xué)生是獨(dú)生子女，從 小父母比較溺愛(ài)，生活自理能力相對(duì)較差。我校學(xué)生又全部是寄宿生，對(duì)學(xué)生的 生活自理能力提出了較高的要求。作為導(dǎo)師，關(guān)心學(xué)生的飲食起居，幫助學(xué)生適 應(yīng)學(xué)校生活，引導(dǎo)學(xué)生明確生活目標(biāo)，端正生活態(tài)度，樹(shù)立正確的世界觀、人生 觀、價(jià)值觀，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高生活質(zhì)量。導(dǎo)師要對(duì)學(xué) 生進(jìn)行校園生活指導(dǎo)、 社會(huì)生活指導(dǎo)、 家庭生活指導(dǎo)， 使學(xué)生科學(xué)安排日常生活， 合理安排生活消費(fèi)，幫助學(xué)生提高生活規(guī)劃能力，建立有利于身心健康、有利于 提高學(xué)習(xí)效率的生活作息習(xí)慣。要引導(dǎo)學(xué)生自己的事情自己做，減少對(duì)父母的依 賴(lài)，體諒父母的艱辛，學(xué)會(huì)有情有趣地學(xué)習(xí)、有滋有味地生活。

作為導(dǎo)師，遵循因材施教的原則，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率， 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選課，學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)安排，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、 解決問(wèn)題的能力，指導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生確立終身學(xué) 習(xí)的意識(shí)。導(dǎo)師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)有所 長(zhǎng)。導(dǎo)師通過(guò)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)方法，養(yǎng)成良好 習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，形成學(xué)習(xí)風(fēng)格，最終使學(xué)困生達(dá)到“想學(xué)、愿學(xué)、學(xué)會(huì)、 會(huì)學(xué)”的目標(biāo)。

好的導(dǎo)師也必定是好的教師，因此，我始終注重教學(xué)能力的提高，以研究者 的心態(tài)從事教學(xué)。我積極聽(tīng)課，在按時(shí)上課之余，學(xué)習(xí)各類(lèi)型課堂教學(xué)方法，博 采眾長(zhǎng)。新課程教學(xué)是讓學(xué)生行動(dòng)活躍、思維活躍的教學(xué)，更是有效的服務(wù)于學(xué) 生人生的教學(xué)， 在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中培養(yǎng)和形成學(xué)生的創(chuàng)造人格，使學(xué)生具備創(chuàng) 新能力和意識(shí)。這就要求教師學(xué)科知識(shí)專(zhuān)業(yè)化、教學(xué)專(zhuān)業(yè)化、研究能力專(zhuān)業(yè)化、 評(píng)價(jià)專(zhuān)業(yè)化。課前我備教材、備課標(biāo)，備學(xué)生，每個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)我都努力尋找能夠 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn)去切入或?qū)?，這樣的點(diǎn)要有趣味性或啟迪性。在授 課的過(guò)程中為了多提出一些有啟發(fā)性的探究問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生開(kāi)展積極的思維活 動(dòng)，通過(guò)設(shè)疑布障，邊講邊問(wèn)，講問(wèn)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生積極思考，引導(dǎo)學(xué)生自己得 出結(jié)論。

作為青年教師，我理應(yīng)堅(jiān)持新課程教育理念，在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，特 別要注重德育與智育的均衡發(fā)展。學(xué)校實(shí)行導(dǎo)師制的管理模式有效地促進(jìn)了德育 與智育聯(lián)動(dòng)， 促進(jìn)了學(xué)校的和諧、 可持續(xù)發(fā)展和全體師生的共同進(jìn)步、 成長(zhǎng)。

在 過(guò)去的一個(gè)學(xué)年里， 本人的導(dǎo)師工作中還存在著諸多的不足之處，勉強(qiáng)算是一名 正在不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的“導(dǎo)師學(xué)徒” ，希望新的學(xué)年里，作為學(xué)生導(dǎo)師的我能夠真 正強(qiáng)大，不斷成長(zhǎng)，從而讓同學(xué)們從我這吸取到更多的精神營(yíng)養(yǎng)，讓我的導(dǎo)師工 作更上一層樓。

關(guān)于確立導(dǎo)師關(guān)系的協(xié)議書(shū)范本三

袁野在教師的眼睛里，總是不那么閃亮。連他都覺(jué)得自我是暗淡的，學(xué)習(xí)上更是灰心。他也渴望學(xué)習(xí)好，教師喜歡，同學(xué)歡迎。對(duì)于這孩子，我能做的就是盡自我所能，改變他現(xiàn)有心理的自我定位，增強(qiáng)自信，從而提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)。半學(xué)期過(guò)去了，許多學(xué)生在很大程度上都有了很大的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)將方法總結(jié)如下：

袁野的父親跑車(chē)、母親賣(mài)服裝，能滿(mǎn)足他的只是基本物質(zhì)生活，沒(méi)有更多的時(shí)間來(lái)關(guān)懷他們的內(nèi)心世界，造成這些孩子對(duì)未來(lái)迷茫，沒(méi)有生活的方向，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。對(duì)于這樣的孩子，我先從心理上關(guān)心他，主動(dòng)和他聊天，關(guān)心他的生活，讓他體會(huì)到教師的溫暖。從靠近教師開(kāi)始，逐漸地走進(jìn)學(xué)習(xí)中。

后進(jìn)生往往有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是上課經(jīng)常溜號(hào)神游、搞小動(dòng)作。為了讓這些同學(xué)能夠有所得、有事做。我在課堂上增加了很多形式的練習(xí)，運(yùn)用了多種教學(xué)手段，使他沒(méi)有時(shí)間在下頭做剩余的事情，從而延長(zhǎng)了注意力的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。以前上課都有幾次被教師點(diǎn)好幾次名，此刻上課他無(wú)暇在下頭玩了，能瞪起了眼睛，緊緊跟隨著教師的步驟，能跟著學(xué)習(xí)了。

在課堂上，袁野理解問(wèn)題往往很慢。不能理解教師所設(shè)計(jì)的活動(dòng)的目的，也不明白教師當(dāng)堂課的重點(diǎn)。這并不是說(shuō)教師要放慢步子，相反，要節(jié)奏快些，給小組活動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)些，使袁野在同學(xué)的幫忙下，能夠有所收獲。在課堂上，我必有一個(gè)環(huán)節(jié)是小組長(zhǎng)過(guò)關(guān)。各小組

長(zhǎng)都明確自我的職責(zé)，在短短的幾分鐘內(nèi)，我就會(huì)明白哪些同學(xué)不會(huì)，小組長(zhǎng)課上沒(méi)有時(shí)間教，下課之后就要自我找時(shí)間教會(huì)。

袁野自尊心很強(qiáng)，課堂上很少看見(jiàn)他們舉手發(fā)言的身影。于是在課堂中，我會(huì)有意的設(shè)計(jì)些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如：簡(jiǎn)單概念、公式等等。特意讓他來(lái)回答，如果回答對(duì)了，就給他們小組獎(jiǎng)勵(lì)，使每一位同學(xué)都進(jìn)取地參與到課堂中來(lái)，改變了以往課堂上僅有幾個(gè)好同學(xué)舉手發(fā)言的狀況。

每個(gè)班級(jí)的課代表都有著很強(qiáng)的學(xué)習(xí)本事。比教師更能理解袁野的學(xué)習(xí)弱點(diǎn)。于是每一天我都將過(guò)關(guān)任務(wù)交給課代表，讓課代表用課余時(shí)間給袁野過(guò)篩子。我做的是抓住袁野的在校時(shí)間，尤其是課堂上的四十五分鐘，讓他都有所收獲。

特殊教育案例

班級(jí)中問(wèn)題學(xué)生的存在具有必然性、客觀性和普遍性。進(jìn)取應(yīng)對(duì)，分析研究問(wèn)題學(xué)生的成因、心理特征和教育策略，促使他們正確認(rèn)識(shí)自我，克服自卑心理和消極情緒，激發(fā)潛能，解決自身存在的問(wèn)題。才能提高學(xué)生的全面素質(zhì)。

主要表現(xiàn)為:

1、紀(jì)律方面：自由散漫，日常行為習(xí)慣欠佳。

2、學(xué)習(xí)方面：學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏興趣和求知欲，經(jīng)常聽(tīng)課精力不集中，作業(yè)不能認(rèn)真完成，學(xué)習(xí)成績(jī)低下。

3、思想方面：自卑孤僻，缺乏進(jìn)取心，放任自流，貪玩。

1、自身內(nèi)在的因素：他思維靈活，雖然理解教學(xué)的本事并不弱，但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，基礎(chǔ)較差，怕苦畏難，缺乏進(jìn)取心，貪玩難以自控，構(gòu)成了學(xué)習(xí)低下，行為習(xí)慣落后。

2、外部環(huán)境的因素：應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)的持續(xù)不良，家長(zhǎng)在處理上顯得不夠冷靜，指責(zé)訓(xùn)斥，靠權(quán)威壓服。家庭不恰當(dāng)?shù)慕逃绞胶蛻B(tài)度，造成他不健康的心理。

3、心理因素：由于長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有家長(zhǎng)的適時(shí)管理教育，自我的行為、學(xué)習(xí)成績(jī)得不到提高，久而久之產(chǎn)生了自卑心理。同時(shí)，教育者有時(shí)不恰當(dāng)?shù)慕逃绞胶蛻B(tài)度，使他對(duì)同學(xué)、教師產(chǎn)生逆反心理，對(duì)正確的管教產(chǎn)生抵觸情緒。

1、尊重人格，保護(hù)自尊心

保護(hù)自尊心，是信任與賞識(shí)教育問(wèn)題學(xué)生的重要前提。在教育的過(guò)程中，應(yīng)堅(jiān)信“人是能夠改變的”。對(duì)此我滿(mǎn)懷期待，傾注耐心，尊重他的人格，用平等關(guān)心的方式態(tài)度對(duì)

待他，不厭惡歧視；不當(dāng)眾揭丑；不粗暴訓(xùn)斥；不冷嘲熱諷；不變相體罰。用人格的力量去啟迪他的心靈，用愛(ài)心去融化他的“心理防線”，在師生間架起一道情感交流的橋梁。經(jīng)過(guò)“曉之以理，動(dòng)之以情”，因勢(shì)利導(dǎo)，使他感受到教師的信任、關(guān)愛(ài)、尊重和期待，從而漸漸恢復(fù)了自尊與自信，消除了自卑和抵觸情緒，愿意理解幫忙和教育。進(jìn)而引導(dǎo)他對(duì)自我價(jià)值的分析，提議改善方法，讓他自我去嘗試和感受提高帶來(lái)的成就感，變消極狀態(tài)為主動(dòng)狀態(tài)。

2、創(chuàng)造契機(jī)，樹(shù)立自信心

樹(shù)立自信心，是信任和賞識(shí)教育問(wèn)題學(xué)生的關(guān)鍵。為了及時(shí)了解、掌握他的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，我經(jīng)過(guò)個(gè)別談話(huà)、溝通家長(zhǎng)、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)、正面疏導(dǎo)、指明方向。發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，如語(yǔ)文成績(jī)有提高，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃，一段時(shí)間沒(méi)有出現(xiàn)作業(yè)不交的情景，就以此作為教育轉(zhuǎn)化的突破口和推動(dòng)其前進(jìn)的動(dòng)因。我從肯定小成績(jī)、小提高入手，讓他品嘗到受贊許、表?yè)P(yáng)的歡樂(lè)，從而樹(shù)立起自信心。在他經(jīng)過(guò)努力取得成績(jī)時(shí)一方面及時(shí)肯定，一方面又提出新的目標(biāo)，循序漸進(jìn)。由此他看到了期望，激發(fā)了提高的內(nèi)在潛力，確立起了不斷提高的信心。

3、多方協(xié)調(diào)，講究系統(tǒng)性

講究系統(tǒng)性，是信任與賞識(shí)教育問(wèn)題學(xué)生的重要方面。根據(jù)他的問(wèn)題成因分析，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化顯然不是一朝一夕的，要認(rèn)清轉(zhuǎn)化過(guò)程中的反復(fù)點(diǎn)，正確對(duì)待、耐心等待，要有長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的計(jì)劃和打算，不斷地調(diào)整方法進(jìn)行教育，與家長(zhǎng)密切配合，步調(diào)一致地對(duì)他進(jìn)行思想教育；追蹤考查，反復(fù)抓，抓反復(fù)；加強(qiáng)日常生活、學(xué)習(xí)的監(jiān)督，促使他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

經(jīng)過(guò)近一年的具體工作，該生逐漸端正了態(tài)度，各方面都有比較明顯的轉(zhuǎn)變。日常行為表現(xiàn)好轉(zhuǎn)，與同學(xué)相處較融洽，能主動(dòng)參加各種有益的團(tuán)體活動(dòng)；并且主動(dòng)和父母溝通，理順關(guān)系。學(xué)習(xí)目的明確，認(rèn)真努力，成績(jī)顯著提高；學(xué)習(xí)和生活的心理狀態(tài)良好，信心增強(qiáng)，在為學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)得十分盡力。

關(guān)于確立導(dǎo)師關(guān)系的協(xié)議書(shū)范本四

2014中央財(cái)大保險(xiǎn)專(zhuān)碩考研零基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)分享_中央財(cái)經(jīng)大學(xué)專(zhuān)碩考研零基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)分享

我是今年其中一名考上中央財(cái)大保險(xiǎn)專(zhuān)碩的學(xué)長(zhǎng)之一。看來(lái)其他考上的大牛太沉得住氣了，還沒(méi)人送上今年的新鮮經(jīng)驗(yàn)貼，想著去年這時(shí)候特別希望能有前人指點(diǎn)一二，因此秉著回報(bào)論壇以及傳承前人服務(wù)后人的精神,我這學(xué)渣就上來(lái)獻(xiàn)丑吧。

先簡(jiǎn)短介紹下自己，我來(lái)自三流本科院校，本科學(xué)的是工科電子，沒(méi)有輔修第二專(zhuān)業(yè)，同時(shí)我校沒(méi)有保險(xiǎn)這門(mén)專(zhuān)業(yè)，所以我是屬于典型零基礎(chǔ)自學(xué)的三跨生，二戰(zhàn)生，一戰(zhàn)由于諸事纏身，且10月份才確定考央財(cái)保專(zhuān)，所以基本是打醬油。二戰(zhàn)從暑假七月份開(kāi)始備考。

這次主要跟大家分享一下如何應(yīng)對(duì)兩門(mén)專(zhuān)業(yè)課。我初試情況是：396經(jīng)濟(jì)類(lèi)聯(lián)考136分，435保險(xiǎn)學(xué)基礎(chǔ)109。雖然分?jǐn)?shù)都不出眾，但是希望能謹(jǐn)以此文向各位同是跨專(zhuān)業(yè)的亦或者保險(xiǎn)本專(zhuān)業(yè)但對(duì)初試仍有很大困惑的學(xué)弟學(xué)妹交流一下我是如何從一個(gè)很低的起點(diǎn)走向不算太差的高度的。

在此先強(qiáng)調(diào)一句：用什么書(shū)很重要!另外多上論壇跟研友交流多借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)甚至考其他院校保專(zhuān)的經(jīng)驗(yàn)貼也可以多了解。

一、主要參考書(shū)及如何使用這些參考書(shū)

(一)關(guān)于396聯(lián)考：

1.數(shù)學(xué)部分：

教材：高數(shù)選用同濟(jì)大學(xué)第六版，線代選用同濟(jì)大學(xué)線性代數(shù)第五版，概率隨意一本本科教材即可。

資料：

①跨考教育教研中心北京理工大學(xué)出版社·《經(jīng)濟(jì)類(lèi)聯(lián)考綜合能力核心筆記數(shù)學(xué)》

②跨考教育教研中心北京理工大學(xué)出版社·《經(jīng)濟(jì)類(lèi)聯(lián)考綜合能力60天攻克800題:數(shù)學(xué)》

③李永樂(lè)西安交通大學(xué)出版社·《線性代數(shù)輔導(dǎo)講義》

2.邏輯部分：

資料：趙鑫全機(jī)械工業(yè)出版社·《邏輯精點(diǎn)》

3.寫(xiě)作部分：

資料：

①趙鑫全等機(jī)械工業(yè)出版社·《寫(xiě)作分冊(cè)》

②北京航空航天大學(xué)出版社·《寫(xiě)作高分指南》

預(yù)測(cè)題：

①《閱卷人·核心預(yù)測(cè)4套卷2013》(舊也沒(méi)關(guān)系，照殺)

②《命題人·終極預(yù)測(cè)4套卷2014》

(二)關(guān)于435保險(xiǎn)學(xué)基礎(chǔ)部分

教材：

①高鴻業(yè)《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》第五版

②魏華林《保險(xiǎn)學(xué)》

③申曙光《現(xiàn)代保險(xiǎn)學(xué)教程》(看計(jì)算題)

④黃達(dá)《金融學(xué)》(篇幅太長(zhǎng)，我沒(méi)看)

資料：

①宏微觀：圣才的配套習(xí)題真題

②·《保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)指南》

③《保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)真題匯編及詳解》

④中財(cái)保險(xiǎn)學(xué)名詞解釋(論壇下載基礎(chǔ)上自行更新補(bǔ)充)

⑤真題(淘寶購(gòu)買(mǎi))

⑥于海純對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社·《新保險(xiǎn)法案例評(píng)析》

以上我考研期間所使用的主要資料，下面針對(duì)兩門(mén)專(zhuān)業(yè)課如何使用各種書(shū)來(lái)專(zhuān)門(mén)講解。

(一)關(guān)于396聯(lián)考

1.數(shù)學(xué)

從歷年真題和模擬題以及考綱，我們都可以看出396聯(lián)考中數(shù)學(xué)的難度以及范圍都比數(shù)三要簡(jiǎn)單得多狹小得多，復(fù)習(xí)起來(lái)也更加容易上手?？v觀考上的研友，396分?jǐn)?shù)在120~140的比比皆是。因此數(shù)學(xué)部分目標(biāo)應(yīng)該直指滿(mǎn)分70分。

我的學(xué)習(xí)步驟是(按照考綱要求看)：

關(guān)于教材：

①高數(shù)教材+課后前面半部分習(xí)題

②線代教材過(guò)一遍，習(xí)題沒(méi)做

③概率教材過(guò)一遍，習(xí)題沒(méi)做

關(guān)于資料書(shū)：

看完高數(shù)后就可以開(kāi)始看《數(shù)學(xué)核心筆記》了，里面的習(xí)題都比較經(jīng)典，好好弄明白。與此同時(shí)我也同步看了線代教材(本科學(xué)線代時(shí)給學(xué)校拉去做省運(yùn)會(huì)群眾演員，所以基本沒(méi)學(xué)，挺多沒(méi)看懂的)，然后轉(zhuǎn)戰(zhàn)李大神的線代輔導(dǎo)講義，結(jié)合他的視頻看(網(wǎng)盤(pán)有)，李大神講課十分耐心敬業(yè)用心，沒(méi)有半點(diǎn)吹水成分，拜服。輔導(dǎo)講義看兩遍并做題之后再轉(zhuǎn)戰(zhàn)核心筆記，不懂可以看輔導(dǎo)講義或者視頻，然后再看概率教材，內(nèi)容不多，一星期差不多可以看完了。核心筆記過(guò)了一遍之后就做《800題》，半路不懂或者不肯定的就看核心筆記，要嚴(yán)謹(jǐn)一點(diǎn)，有不懂的要不辭勞苦，認(rèn)真踏實(shí)地弄明白，不要僥幸放過(guò)。接著再過(guò)一遍核心筆記，然后又800題，以此往復(fù)，各三遍。

在做800題的時(shí)候高數(shù)做15題/天，線代概率10題/天，有時(shí)興致來(lái)了就多做十幾道：第一遍我是先用鉛筆在題目旁邊不寫(xiě)過(guò)程只寫(xiě)答案的(書(shū)本的少部分答案會(huì)出錯(cuò)，新版可能訂正了)，疑惑不定的題我在序號(hào)下打一橫，做錯(cuò)的畫(huà)個(gè)圈，這一遍主要是訓(xùn)練正確率;第二遍我在草稿紙上把做了橫杠或者圈圈標(biāo)記的題認(rèn)真地把全過(guò)程寫(xiě)下來(lái)(有時(shí)間的話(huà)建議除了比較基礎(chǔ)的題之外其他的題全寫(xiě)了)，還是不會(huì)做的就用藍(lán)筆做標(biāo)記，這一遍是訓(xùn)練做題規(guī)范性;第三遍我每天掐時(shí)間做題，在草稿紙上規(guī)范寫(xiě)過(guò)程。還是有錯(cuò)的話(huà)就用紅筆標(biāo)記，考前重點(diǎn)看，有時(shí)間可以專(zhuān)門(mén)抄個(gè)錯(cuò)題本。這一遍主要是訓(xùn)練速度、規(guī)范性以及正確率。

2.邏輯

邏輯我只用了機(jī)工的邏輯精點(diǎn)，趙鑫全老師還是非常用心寫(xiě)書(shū)的，有些常見(jiàn)的錯(cuò)誤他都會(huì)點(diǎn)出來(lái)，而且附加的題量也足夠多，不過(guò)可惜后面的十套模擬題只有答案沒(méi)有講解，各位親不懂再問(wèn)度娘咯。邏輯我覺(jué)得就這一本已經(jīng)足夠了，我用一張a4紙把重要的概念都按順序抄下來(lái)了，做題不懂的時(shí)候可以看看。這本書(shū)大概過(guò)三遍吧。建議后面十套模擬題第一遍做前三套，第二遍做前七套，第三遍十套做完。

3.寫(xiě)作

寫(xiě)作部分分為有效性分析以及論說(shuō)文。

關(guān)于有效性分析，可以看看機(jī)工的寫(xiě)作分冊(cè)，里面有一些模板講解還是挺好的，好好琢磨高分范文，博采眾長(zhǎng)，自己創(chuàng)一個(gè)模板出來(lái)。這一部分大概一個(gè)多星期就能看完了。但是書(shū)上都只講述了單一形式的有效性分析，而這兩年的真題都是有正反雙方的觀點(diǎn)，各執(zhí)一詞，寫(xiě)的時(shí)候我有點(diǎn)懵，就干脆把雙方都推翻了。后來(lái)跟研友聊的時(shí)候據(jù)說(shuō)也是這么做的，參考參考。

關(guān)于論說(shuō)文，這部分可以吃高考的老本，如果平時(shí)你有寫(xiě)日志博文的習(xí)慣那就沒(méi)有太大問(wèn)題的，有空多看看一些經(jīng)濟(jì)、時(shí)事等熱點(diǎn)新聞或時(shí)事評(píng)論，推薦看看光明時(shí)評(píng)。不過(guò)這兩年都有點(diǎn)坑，考的跟經(jīng)濟(jì)基本都無(wú)關(guān)的，以前還說(shuō)考下蟻?zhàn)迕┡_(tái)什么的，貌似考官口味開(kāi)始偏向個(gè)人品質(zhì)了。個(gè)人覺(jué)得機(jī)工后面附加的一些關(guān)于品質(zhì)的范文還是挺好的，有空多看看，只看范文就夠了。同時(shí)多看看北航的寫(xiě)作高分指南，陳君華關(guān)于話(huà)題的分析入木三分娓娓道來(lái)，對(duì)思路的啟發(fā)有很大作用，同時(shí)里面附加的很多參考范文都十分經(jīng)典，多加斟酌就沒(méi)有太大問(wèn)題了。而且書(shū)上還有寫(xiě)作模板的介紹，學(xué)會(huì)了終身受益。

4.模擬題

數(shù)學(xué)邏輯復(fù)習(xí)完(大概是暑假期間)一輪之后我就用鉛筆把2013年的模擬題做了兩套，寫(xiě)作不做，在試卷上記錄好時(shí)間和正確率，錯(cuò)題做好標(biāo)記。數(shù)學(xué)邏輯復(fù)習(xí)第二輪(十一前)之后又做后面兩套，寫(xiě)作不做，對(duì)比上一次記錄的時(shí)間和正確率。然后第三輪(十一月份)把13年的鉛筆字都擦了再做一遍。再次對(duì)比之前的記錄。十二月份就把四套寫(xiě)作題集中分析消化一次，然后把2014年的四套模擬題按考試要求做一遍，但是我當(dāng)時(shí)沒(méi)有寫(xiě)作文，到考場(chǎng)就后悔了，下文有提到。

5.考試時(shí)間分配

考試時(shí)我先寫(xiě)有效性分析，原計(jì)劃兩篇作文各25分鐘搞定的，到了考場(chǎng)才發(fā)現(xiàn)單純第一篇就花了我45分鐘了，失策失策，寫(xiě)完怕手酸趕緊做數(shù)學(xué)去，第二篇題目我直接不看(看了怕做數(shù)學(xué)會(huì)分心)，數(shù)學(xué)部分力求拿高分，大概花了70分鐘(其中貌似有道概率大題記錯(cuò)公式，一道高數(shù)求導(dǎo)題沒(méi)算出答案--)，然后剩下65分鐘趕緊寫(xiě)第二篇作文(想著要是時(shí)間實(shí)在不夠邏輯還能亂選)，又是無(wú)語(yǔ)的寫(xiě)勇氣，然后把當(dāng)年熱點(diǎn)偉人事跡盡可能地扯上去了，靠寫(xiě)作高分指南的寫(xiě)作套路花了35分鐘左右寫(xiě)完了。還剩下不到30分鐘的時(shí)間立馬朝著20道邏輯題沖鋒陷陣，這時(shí)候心里特別慌，因?yàn)閰⒖嘉易瞿M題時(shí)這部分基本都要50分鐘才能做完，所以30分鐘的時(shí)間還幻想空出點(diǎn)時(shí)間來(lái)檢查數(shù)學(xué)就太天真了。不過(guò)壓力越大動(dòng)力越大，原本做邏輯題疑心重(平時(shí)做題被坑出來(lái)了)的我也開(kāi)始果斷地攻城略地步步為營(yíng)了，結(jié)果做完后還是有兩道題不是很確定，就又花多幾分鐘思量，結(jié)果后面好像對(duì)網(wǎng)上答案發(fā)現(xiàn)把原先正確給改錯(cuò)了……我也不知道是網(wǎng)上的對(duì)還是我的對(duì)，反正最后成績(jī)還算比預(yù)期好一點(diǎn)吧。所以說(shuō)，做模擬題時(shí)還是要拿兩三套把寫(xiě)作也做完它的。不要重蹈我的覆轍了。

(二)關(guān)于435保險(xiǎn)學(xué)基礎(chǔ)

1、西經(jīng)部分

微觀教材我對(duì)著考綱看了前七章，后來(lái)考試發(fā)現(xiàn)還考了第八章的生產(chǎn)要素(地租)，瞬間雷倒了。建議學(xué)弟學(xué)妹們?cè)俣嗫磶渍掳?，但是重點(diǎn)還是考綱部分。個(gè)中比較重要的章節(jié)就看一下圣才的考研真題講解。

宏觀教材我只看了前兩章，把時(shí)間省下來(lái)看其他科目。同時(shí)對(duì)應(yīng)看了圣才真題習(xí)題講解。

過(guò)完上述程序后就著重看的《保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)指南》(小部分內(nèi)容跟教材有沖突，以教材為主)了，里面的習(xí)題很不錯(cuò)，邊看邊把名詞解釋(要畫(huà)圖)以及比較重要的習(xí)題都抄筆記本去了，這個(gè)建議每個(gè)學(xué)弟學(xué)妹都要整理一本來(lái)，考試的時(shí)候就帶著筆記上去就行了，考前不用20分鐘就能翻完一遍了。

2、金融部分

沒(méi)看教材，太厚了，而且我是零基礎(chǔ)的，看起來(lái)不是很好理解，也沒(méi)時(shí)間找教室旁聽(tīng)，所以干脆把希望都寄托在《保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)指南》上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個(gè)做法很正確的，幫我省下了很多時(shí)間，直接硬啃了，而且書(shū)上有很多考綱沒(méi)提及但是比較重點(diǎn)或必要的知識(shí)補(bǔ)充，同時(shí)有很多適量的配套習(xí)題，看起來(lái)特別踏實(shí)。我8月底才在網(wǎng)上無(wú)意中發(fā)現(xiàn)這本書(shū)的，拿到手后如獲至寶。當(dāng)然各位如果有時(shí)間還是可以系統(tǒng)看看教材的，我的做法比較無(wú)奈和冒險(xiǎn)。這個(gè)我沒(méi)有時(shí)間做筆記，考前直接看標(biāo)記的重點(diǎn)。有時(shí)間也建議抄下名稱(chēng)解釋和習(xí)題。

3、保險(xiǎn)部分

7月份打印了論壇前輩的名詞解釋?zhuān)瑢?duì)著他的思路把魏華林的保險(xiǎn)學(xué)整本書(shū)(包括精算部分)都劃了一遍了，同時(shí)部分他沒(méi)記錄的但比較重點(diǎn)的我也劃了，后期又把這些內(nèi)容補(bǔ)充到電子檔(網(wǎng)盤(pán)里有)去，然后部分考綱提到但魏書(shū)沒(méi)有的就去翻申曙光的《現(xiàn)代保險(xiǎn)學(xué)教程》大概九月份才看完這第一遍。然后十月份又看了復(fù)習(xí)指南(小部分內(nèi)容跟教程有沖突，以魏書(shū)為主)，做了附加的小題。后期就著重看復(fù)習(xí)指南和打印的名詞解釋(不理解再不斷翻書(shū))。十一月份看了一遍于海純的《新保險(xiǎn)法案例評(píng)析》，雖然沒(méi)有考試時(shí)沒(méi)有原題重現(xiàn)，但是一些術(shù)語(yǔ)套路看多了之后就自然而然地學(xué)會(huì)了，對(duì)于我這零基礎(chǔ)考生來(lái)說(shuō)獲益匪淺。關(guān)鍵是對(duì)案例分析題可以多一份信心了。有時(shí)間可以多看一遍。另外真題冊(cè)由于我時(shí)間比較緊，復(fù)試才用上。初試時(shí)建議大家可以參考一下其他各大院校的題目，也可以考前挑幾套跟央財(cái)出題方式相近的題目練練手，多看看答案是怎么答法的。

十二月份就開(kāi)始研究真題了，腦海中要有清晰的框架，真題好好研究還是可以預(yù)測(cè)一下考題的，當(dāng)然不可盡信，不過(guò)比較明顯會(huì)出的名詞解釋還是要著重背。

另外，14年沒(méi)有考精算題我還是十分意外的，此前還專(zhuān)門(mén)去圖書(shū)館找了幾本精算的書(shū)看，縱觀這幾年考精算不管是本專(zhuān)業(yè)還是跨專(zhuān)業(yè)的都是死傷一大片，區(qū)分度不高，所以這可能是14年不考精算的原因吧。接下來(lái)還考不考精算不好說(shuō)，還是多少涉獵一點(diǎn)吧，當(dāng)充實(shí)學(xué)習(xí)下也好。

但是比起不考精算的意外，超綱部分更是意外。大概也有二十來(lái)分吧，具體沒(méi)統(tǒng)計(jì)。所以各位親看書(shū)的時(shí)候適當(dāng)把范圍放大一點(diǎn)，不管是考試還是學(xué)識(shí)上都有好處。也不用太擔(dān)心，試卷面前人人平等，多準(zhǔn)備下是好的。

二、考試經(jīng)驗(yàn)分享

上述部分基本講了我初試是怎么復(fù)習(xí)的了。接下來(lái)講一下考試。

1.關(guān)于擔(dān)心中途上廁所。

2.關(guān)于考試那兩天需不需要看書(shū)?

3.關(guān)于考試當(dāng)天需不需要睡午覺(jué)?

4.關(guān)于考試時(shí)有題目不會(huì)答，或者只能答很少內(nèi)容怎么辦?

5.央財(cái)公平嗎?

解答如下：

1.擔(dān)心上廁所有兩種方法可以應(yīng)付：一考前一個(gè)月每天掐準(zhǔn)時(shí)間練就一身堅(jiān)持三小時(shí)不上廁所的神功(我以失敗告終，要么事多坐不住要么我習(xí)慣性多喝水)，二是從考試前一天晚上開(kāi)始少喝水，不要等到考試當(dāng)天早上才開(kāi)始少喝水，可能就晚了。考前那晚我8點(diǎn)鐘開(kāi)始少喝水，第二天早上小喝一口，考試時(shí)再帶上水，渴了就抿一口。

2.關(guān)于考試那兩天需不需要看書(shū)?

強(qiáng)烈要求看，當(dāng)然你是做好200%準(zhǔn)備的除外。其實(shí)我考435前一晚我一直在研究精算。結(jié)果竟然不考，而重點(diǎn)的名詞解釋和簡(jiǎn)答題等我都沒(méi)看?？荚嚹翘熘形缥一瞬畈欢嘁粋€(gè)鐘頭練習(xí)了西經(jīng)的計(jì)算題，剩下不到半小時(shí)留給名詞解釋和大題，一邊翻書(shū)翻筆記一邊懊惱怎么還有那么多內(nèi)容不記得，差點(diǎn)都不想去考了。那天中午連躺一下都沒(méi)時(shí)間，在去考場(chǎng)的路上跟著同行研友的尾巴埋頭看書(shū)。不過(guò)也多虧這半小時(shí)，試卷上出現(xiàn)了很多熟悉的字眼，心也定了一半了。所以建議大家不到最后一刻都別放棄。當(dāng)然，千萬(wàn)別遲到進(jìn)考場(chǎng)……

3.關(guān)于考試當(dāng)天需不需要睡午覺(jué)?

看個(gè)人習(xí)慣和復(fù)習(xí)狀況吧，我平時(shí)有睡午覺(jué)的習(xí)慣，但是考試時(shí)間比較緊張，即使不睡午覺(jué)下午也是挺有精神的，由于我訂的旅館離考場(chǎng)只有五分鐘路程，所以我第一天躺了差不多二十分鐘再考試，第二天就沒(méi)睡。

4.關(guān)于考試時(shí)有題目不會(huì)答，或者只能答很少內(nèi)容怎么辦?

這個(gè)就需要旁征博引盡量多寫(xiě)了，比如說(shuō)你寫(xiě)替代效應(yīng)的時(shí)候?qū)懖涣硕嗌倬?，那你可以扯一下跟它相關(guān)的收入效應(yīng)和總效應(yīng)，雖然我也不知道有沒(méi)用，反正我是盡可能寫(xiě)了，好吧，我這學(xué)工科的非專(zhuān)業(yè)人士也只能這樣建議了，你們比我懂得多。當(dāng)時(shí)考435時(shí)我一邊寫(xiě)一邊揉酸到不行的手，最后還跟監(jiān)考老師申請(qǐng)多拿了一份答題卷才寫(xiě)完。答完所有題只剩下三兩分鐘了。

5.央財(cái)公平嗎?

這個(gè)看我都能上了，大家就不用懷疑了，央財(cái)真的挺公平的，下文有分解。

三、關(guān)于復(fù)試

關(guān)于復(fù)試，初試復(fù)試權(quán)重為4:6。央財(cái)習(xí)慣不公布考生初試排名(據(jù)微信研友群里的民間統(tǒng)計(jì)我名次保守估計(jì)還算中等或偏下)，所以大家過(guò)線了就趕緊準(zhǔn)備吧，尤其是擦線的友友就更要做好逆襲的準(zhǔn)備了。保專(zhuān)近年來(lái)也越來(lái)越熱了，所以競(jìng)爭(zhēng)力也一路看漲。

14年復(fù)試分三部分：①專(zhuān)業(yè)筆試(占復(fù)試總分40%)②口語(yǔ)面試(占5%)③專(zhuān)業(yè)面試(占50%)

筆試和專(zhuān)業(yè)面試權(quán)重記不太清楚，有可能倒過(guò)來(lái)了。余下的5%是綜合知識(shí)成就評(píng)定，也就是看你大學(xué)本科一些學(xué)習(xí)成績(jī)、表現(xiàn)、科研項(xiàng)目(央財(cái)挺重視的)、實(shí)習(xí)評(píng)定等綜合情況。

復(fù)試前后時(shí)間跨度比較大，中間穿插了交材料和體檢等程序，大概用了四五天才完成。不過(guò)時(shí)間長(zhǎng)點(diǎn)也可以多點(diǎn)時(shí)間臨時(shí)抱佛腳咯，仁者見(jiàn)仁。

①專(zhuān)業(yè)筆試：

內(nèi)容只有保險(xiǎn)的，需要看保監(jiān)會(huì)出的《風(fēng)險(xiǎn)管理與保險(xiǎn)》以及魏華林的《保險(xiǎn)學(xué)》，魏書(shū)我直接看自己整理的電子檔筆記(網(wǎng)盤(pán)有)，另外也把真題冊(cè)里面各大高校比較有可能考的大題都挑出來(lái)，大概看了一下對(duì)應(yīng)的答案。

②口語(yǔ)面試

面試前十分擔(dān)心這個(gè)，因?yàn)榭谡Z(yǔ)確實(shí)沒(méi)怎么練，只能硬著上了。而且咨詢(xún)了考過(guò)的學(xué)長(zhǎng)們都說(shuō)會(huì)考跟保險(xiǎn)相關(guān)的內(nèi)容，而且是以抽紙條的形式(假如抽到的是英文題目，先念一遍，然后全英文作答;假如抽到中文題目，那就恐怖了，先口頭翻譯成英文再全英文作答)。不過(guò)今年卻考得不太一樣，題目都是英文的，但是跟保險(xiǎn)基本無(wú)關(guān)，依稀記得有什么關(guān)于中小學(xué)生體育課程該不該加強(qiáng)重視的問(wèn)題你對(duì)裸婚的看法你對(duì)若你只是等待則結(jié)果只有失敗的看法等等，都是很社會(huì)化哲學(xué)化的問(wèn)題，準(zhǔn)備都沒(méi)法準(zhǔn)備。面試時(shí)每人15分鐘，一進(jìn)門(mén)有兩位老師坐你前面，旁邊還有一負(fù)責(zé)記錄和計(jì)時(shí)的學(xué)姐，有凳子坐，不用站著。老師按下錄音就開(kāi)始口語(yǔ)面試，先自我介紹，然后抽題目，假如抽到不會(huì)有一次換題的機(jī)會(huì)，假如突然發(fā)現(xiàn)第二題比第一題更難也只能回答第二題，不能倒回去回答第一題，所以要慎重。假如講不了15分鐘那么多，老師會(huì)稍微提示一下，或者讓你講點(diǎn)別的，反正講到15分鐘再放你出去。

③專(zhuān)業(yè)面試

前面提到央財(cái)很公平，主要是在復(fù)試三個(gè)環(huán)節(jié)讓我覺(jué)得很公平。筆試大家一視同仁，口語(yǔ)都抽題，專(zhuān)業(yè)面試也同樣是抽題，完全是看自身知識(shí)積累和運(yùn)氣。

專(zhuān)業(yè)面試進(jìn)門(mén)有5位老師坐前面，旁邊還有一負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)和錄音的學(xué)姐，有凳子坐，不用站著。具體時(shí)長(zhǎng)多少我忘了，好像是三十分鐘吧。形式是抽兩張紙條，紙條放在兩個(gè)檔案袋里，一袋是基礎(chǔ)概念題，一袋是開(kāi)放題。概念題好像有兩個(gè)小題，開(kāi)放題有三小題。概念題比較簡(jiǎn)單，有可能與筆試重復(fù)，可以把握好時(shí)間，想爭(zhēng)取開(kāi)放題好好表現(xiàn)就花少點(diǎn)時(shí)間答概念題，害怕開(kāi)放題就……你懂的。開(kāi)放題比較貼近時(shí)事，偏愛(ài)考互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的題目。大概記得我抽到的開(kāi)放題是違法的事情都不可保對(duì)不對(duì)(我一開(kāi)始答對(duì)，雖然心里知道肯定有陷阱，但是當(dāng)時(shí)腦子一片空白的也只能傻傻地跳坑里了，等我吧啦吧啦地講了一堆后，老師問(wèn)我答完了嗎確定嗎?我心知肯定有誤了，不過(guò)也沒(méi)辦法了，后來(lái)老師很仁慈地提醒一句某些強(qiáng)制……聽(tīng)到這兩個(gè)字腦子一下電光石火想到了交強(qiáng)險(xiǎn)和第三者責(zé)任險(xiǎn)，又吧啦吧啦講了一通總算看到老師們笑著點(diǎn)頭了，囧)至于大題是如何利用阿里巴巴或者微信這種互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)促進(jìn)保險(xiǎn)發(fā)展。部分研友還抽到禽流感和房地產(chǎn)啥的。

四、話(huà)外篇

我想說(shuō)很重要的一點(diǎn)：要自信。高中的時(shí)候我對(duì)自信是沒(méi)有什么概念的。當(dāng)時(shí)就一直看一些作文書(shū)老是說(shuō)需要什么自信之類(lèi)的。當(dāng)時(shí)不以為然，覺(jué)得似乎很遙遠(yuǎn)。那是因?yàn)楫?dāng)時(shí)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)并不深，也未曾靜心關(guān)注過(guò)自己的自信度。上了大學(xué)之后，很多時(shí)候我的自信都是逼出來(lái)的，這是一種偽自信。最簡(jiǎn)單得說(shuō)：做一件事的時(shí)候會(huì)考慮太多，思前想后，不敢動(dòng)手。其實(shí)，只要有懷疑過(guò)自己沒(méi)自信的想法都是不正確的。我可以直接的告訴你，你有自信!最起碼，你有自信說(shuō)你沒(méi)自信，是不~嘿嘿。這有點(diǎn)扯，但只是希望你能明白，自信不是說(shuō)有就有的，如果是說(shuō)有才有的話(huà)，那再多也只能算是有限公司了啊~如果想培養(yǎng)自己的自信心的話(huà)，建議前期給自己多一些鼓勵(lì)，少一些壓力，低一點(diǎn)的目標(biāo)。當(dāng)然意思不是說(shuō)不給壓力和不設(shè)目標(biāo)``具體方法就比如有：為自己設(shè)定長(zhǎng)期目標(biāo)，然后把長(zhǎng)期目標(biāo)分解成n個(gè)短期目標(biāo)，可以細(xì)分到每天，再逐步實(shí)現(xiàn)。一般來(lái)說(shuō)，目標(biāo)明確，計(jì)劃明朗，執(zhí)行力強(qiáng)的人綜合能力都會(huì)比一般人高。當(dāng)你能夠完成自己的目標(biāo)，甚至超額完成的話(huà)，你會(huì)感到有優(yōu)越感，你的自信也隨之累積。然后目標(biāo)再一點(diǎn)一點(diǎn)提高，然后要做的，就是慢慢地期待你的質(zhì)變吧~善于發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步。

so,我考研做了很多計(jì)劃，先以月為單位做計(jì)劃，然后以周為單位，再以日為單位，最后以小時(shí)為單位。所以每天學(xué)習(xí)起來(lái)一點(diǎn)都不盲目，效率也自然倍兒高~每天看著自己的進(jìn)度一步一腳印就自然信心滿(mǎn)滿(mǎn)啦。當(dāng)然，計(jì)劃要科學(xué)，太難會(huì)打擊自己，太簡(jiǎn)單又沒(méi)挑戰(zhàn)性。

至于目標(biāo)的確立，不管是有沒(méi)確立，都建議你們找考上的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐談?wù)?，多逛逛?jīng)驗(yàn)貼，像13屆政君兄的希望能幫到考保險(xiǎn)碩士的你就寫(xiě)得非常好。

另外一點(diǎn)，多做運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)不會(huì)錯(cuò)的。因?yàn)榧偃缒阋佳?，但是沒(méi)考上，那最少你收獲了健康。而且，運(yùn)動(dòng)多了，各方面素質(zhì)都會(huì)上升，尤其是體力。學(xué)習(xí)沒(méi)有一定的體力的話(huà)，難以有持續(xù)的高效和高專(zhuān)注狀態(tài)。別擔(dān)心鍛煉會(huì)占用太多的時(shí)間，因?yàn)殄憻捴髮W(xué)習(xí)效率會(huì)提高，緊繃的心態(tài)也會(huì)隨之放松。所以假設(shè)平時(shí)只有1個(gè)單位的效率，并有1個(gè)單位的時(shí)間，但實(shí)際上期間只有60%的時(shí)間可以專(zhuān)注學(xué)習(xí);運(yùn)動(dòng)以后卻有1.3的效率，雖然只有0.8的時(shí)間，卻有80%的專(zhuān)注時(shí)間。效果是不言而喻的。

這里插入一段小話(huà)：之前跟我系一名高分考取985高校研究生的師兄聊到運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，他說(shuō)他每天下午四點(diǎn)半都六點(diǎn)之間都基本出現(xiàn)在田徑場(chǎng)，連跑二十圈，一百個(gè)仰臥起坐等等都是家常便飯。而且運(yùn)動(dòng)多了，神經(jīng)也會(huì)擴(kuò)張，變的更大條，對(duì)外界一切狀況都有更快更穩(wěn)健的應(yīng)對(duì)能力。所以，明年向我展示一下你粗壯的青筋吧。

關(guān)于持久力的問(wèn)題，引用一句話(huà)：怎樣才能最快走完一段路程?答案就是找個(gè)旅伴。沒(méi)錯(cuò)，漫漫長(zhǎng)路，與君相伴，樂(lè)趣相隨，不覺(jué)時(shí)逝。找到一個(gè)與你志同道合的朋友至關(guān)重要。ta能與你同進(jìn)退，相扶持。甚至是一輩子的好基友……

假如你是在沒(méi)動(dòng)力了，請(qǐng)移步到央財(cái)保險(xiǎn)學(xué)院簡(jiǎn)介、查詢(xún)一下2014-2015年財(cái)經(jīng)類(lèi)大學(xué)排名等……想象一下明年你給學(xué)弟學(xué)妹們分享你的考研經(jīng)驗(yàn)時(shí)的情景~

關(guān)于確立導(dǎo)師關(guān)系的協(xié)議書(shū)范本五

社會(huì)主義基本制度的確立是中國(guó)歷史上最深刻最偉大的社會(huì)變革，為當(dāng)代中國(guó)一切發(fā)展進(jìn)步奠定了制度基礎(chǔ)，也為中國(guó)特色社會(huì)主義制度的創(chuàng)新和發(fā)展提供了重要條件。

第一，社會(huì)主義基本制度的確立，極大地提高了工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)人民的積極性和創(chuàng)造性，極大地促進(jìn)了我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。第二，社會(huì)主義基本制度的確立，使廣大勞動(dòng)人民真正成為國(guó)家的主人。

第三，中國(guó)社會(huì)主義基本制度的確立，使占世界人口1/4的東方大國(guó)進(jìn)入了社會(huì)主義社會(huì)，這是世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)史上又一個(gè)歷史性的偉大勝利。

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記鮮明提出要堅(jiān)定不移貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的新發(fā)展理念，引領(lǐng)我國(guó)發(fā)展全局發(fā)生歷史性變革。新發(fā)展理念集中體現(xiàn)了我們黨對(duì)新的發(fā)展階段基本特征的深刻洞察和科學(xué)把握，標(biāo)志著我們黨對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新的高度，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的重要遵循。

（1）創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。

（2）協(xié)調(diào)是持續(xù)健康發(fā)展的內(nèi)在要求。

（3）綠色是永續(xù)發(fā)展的必要條件。

（4）開(kāi)放是國(guó)家繁榮發(fā)展的必由之路。

（5）共享是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求。

創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的新發(fā)展理念，相互貫通、相互促進(jìn)，是具有內(nèi)在聯(lián)系的集合體。創(chuàng)新注重的是解決發(fā)展動(dòng)力問(wèn)題，協(xié)調(diào)注重的是解決發(fā)展不平衡問(wèn)題，綠色注重的是解決人與自然和諧問(wèn)題，開(kāi)放注重的是解決發(fā)展內(nèi)外聯(lián)動(dòng)問(wèn)題，共享注重的是解決社會(huì)公平正義問(wèn)題。

關(guān)于確立導(dǎo)師關(guān)系的協(xié)議書(shū)范本六

“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)是為了充分發(fā)揮人才效應(yīng)，增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展后勁，保持企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展而確立的一項(xiàng)旨在發(fā)現(xiàn)年輕人才、鍛煉青年人才、培養(yǎng)青年人才、造就青年人才的青年人才工程。導(dǎo)師帶徒這一項(xiàng)計(jì)劃不僅體現(xiàn)了企業(yè)對(duì)于我們大專(zhuān)生的重視程度，更凸顯了企業(yè)的精神與精神面貌。

導(dǎo)師是我們的良師益友。無(wú)論在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授還是生活環(huán)境的適應(yīng)當(dāng)中都給了我們很大的幫助他們不僅教會(huì)了我們一些操作上的技能，還讓我明白了不少人生的哲理，使我受益匪淺，正是在他們的教導(dǎo)下，我們懂得了如何充實(shí)自己。如何體現(xiàn)自身價(jià)值，如何讓自己在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中永遠(yuǎn)立于不敗之地。

我們充分認(rèn)識(shí)到，只有把自己所學(xué)的知識(shí)全部融入到生產(chǎn)中，并在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，然后再將其用于指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐，才算有所成就，真正體現(xiàn)自己的價(jià)值。有了明確的認(rèn)識(shí)，就有了努力的方向。

日常工作中，他一直注重引導(dǎo)我觀察生產(chǎn)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，注重在觀察中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，定期做總結(jié)，把所學(xué)的知識(shí)和生產(chǎn)聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)觀察、總結(jié)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，不僅能學(xué)到許多書(shū)本上沒(méi)有的東西，更有利于拓寬思路、豐富視野。事實(shí)證明，這一點(diǎn)為我個(gè)人的成長(zhǎng)帶來(lái)很大的好處。

“無(wú)論事大事小都要用同一種態(tài)度去對(duì)待，什么時(shí)候自己始終是最大的敵人，要永遠(yuǎn)向前看?！边@是師傅常對(duì)我講的一句話(huà)。在鼓勵(lì)我的同時(shí)，我自己也在不知不覺(jué)間受到鼓舞，激發(fā)了我個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)取精神。在我們共同相處的六個(gè)月時(shí)間里，不論是從理論知識(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)際操作鍛煉還是如何做人做事，他都充分發(fā)揮一名老工人的“傳、幫、帶”作用，毫無(wú)保留的傳授給我，再加上我自己的積極主動(dòng)、虛心好學(xué)，使我能在極短的時(shí)間里就取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

在師傅的精心安排和教導(dǎo)下，在自己的崗位上克盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，時(shí)時(shí)處處以領(lǐng)導(dǎo)和老同志為榜樣，不會(huì)的就學(xué)，不懂的就問(wèn)，始終保持了謙虛謹(jǐn)慎勤奮好學(xué)的積極態(tài)度，綜合能力顯著提高。

綜合業(yè)務(wù)能力需要不斷加強(qiáng)。學(xué)習(xí)永無(wú)止境，提高自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，將成為自身修煉的主題。平時(shí)多注意鍛煉自己的聽(tīng)知能力。在日常工作、會(huì)議、領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)等場(chǎng)合，做到有集中的注意力、靈敏的反應(yīng)力、深刻的理解力、牢固的記憶力、稱(chēng)職的綜合能力，我覺(jué)得不管是個(gè)人，還是團(tuán)體，都應(yīng)該講誠(chéng)信，有信譽(yù)，誠(chéng)信是做人必須的原則，而信譽(yù)是單位生存的根本。

做人要誠(chéng)信，你才能有讓別人去信任你的理由，單位有信譽(yù)，你才能在這經(jīng)濟(jì)社會(huì)中立于不敗之地。導(dǎo)師經(jīng)常跟我分享一句話(huà)，那就是：清清白白做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，切不可貪圖小利，而忘記人之根本。

關(guān)于確立導(dǎo)師關(guān)系的協(xié)議書(shū)范本七

按照市分行關(guān)于認(rèn)真撰寫(xiě)黨史學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題民主生活會(huì)班子對(duì)照檢查材料和個(gè)人發(fā)言提綱的通知要求，遵照聚焦民主生活會(huì)主題，按照“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”和“學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局”的目標(biāo)要求，現(xiàn)對(duì)照檢查如下。

(一)帶頭深刻感悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，深刻感悟黨堅(jiān)持把馬克思主義同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的非凡歷程，全面貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，樹(shù)立正確黨史觀，堅(jiān)定信仰信念信心，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”方面。能夠深刻認(rèn)識(shí)到“兩個(gè)確立”的重要意義，自覺(jué)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。但對(duì)照反思還存在對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)得不夠深入、理解得不夠透徹、運(yùn)用得也不夠到位等問(wèn)題。理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)深入。開(kāi)展學(xué)習(xí)比較單一，大多圍繞上級(jí)要求的特定主題開(kāi)展，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)鉆研不夠透徹，在理解理論的來(lái)龍去脈、判斷的因果依據(jù)和觀點(diǎn)的相互聯(lián)系等方面缺乏深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和研究，有時(shí)存在急用急學(xué)、現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)的現(xiàn)象，在全面把握思想體系、準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)上還需下更大的功夫。

（二）帶頭牢記我們黨是什么、要干什么這個(gè)根本問(wèn)題，心懷“國(guó)之大者”，貫徹新發(fā)展理念，履職盡責(zé)、擔(dān)當(dāng)作為，聚焦推進(jìn)農(nóng)行改革發(fā)展以及服務(wù)鄉(xiāng)村振興、服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)、推動(dòng)普惠金融和綠色金融、推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、防范化解金融風(fēng)險(xiǎn)、新冠肺炎疫情防控等正在做的工作，不折不扣把黨中央決策部署落實(shí)到位方面。能夠履職盡責(zé)、擔(dān)當(dāng)作為，不折不扣地把黨中央決策部署落實(shí)到位，但對(duì)照反思，還存在一些差距和短板問(wèn)題。創(chuàng)新意識(shí)不夠。結(jié)合新形勢(shì)新任務(wù)創(chuàng)新膽識(shí)不足，在促進(jìn)部門(mén)工作科學(xué)化發(fā)展方面措施還不夠豐富，招法還不夠健全，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)存在一定的依賴(lài)心理。一是從思想上沒(méi)能自我加壓，缺乏系統(tǒng)的政治理論學(xué)習(xí)，政治素質(zhì)沒(méi)能得到高度提升。日常忙于其他工作較多，造成了思想認(rèn)識(shí)上存在短板。二是缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)韌勁，政治素質(zhì)、理論水平、領(lǐng)導(dǎo)能力還不能適應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展的需要。三是在帶頭學(xué)習(xí)黨史、學(xué)習(xí)貫徹市分行黨委工作部署上沒(méi)有起到引領(lǐng)作用。面對(duì)電子網(wǎng)銀業(yè)務(wù)上存在的瓶頸問(wèn)題，沒(méi)有在困難面前挺起脊梁，帶領(lǐng)員工想辦法、攻難關(guān)、謀發(fā)展，而是等業(yè)務(wù)、吃老本。特別隨著年齡的增大，有船到碼頭車(chē)到站的思想。

（三）帶頭踐行以人民為中心的發(fā)展思想，尊重群眾意愿，為群眾辦實(shí)事解難題，改進(jìn)和提升金融服務(wù)，更好地滿(mǎn)足客戶(hù)金融需求，以實(shí)際行動(dòng)增強(qiáng)人民群眾金融獲得感幸福感安全感，增進(jìn)同人民群眾的血肉聯(lián)系方面。能夠積極參與我為群眾辦實(shí)事活動(dòng)，注重保障改善民生。但對(duì)照反思還存在群眾觀點(diǎn)不夠牢固的問(wèn)題。一是踐行愛(ài)民為民情懷的積極性不夠。沒(méi)有把學(xué)習(xí)黨史學(xué)習(xí)教育先進(jìn)人物先進(jìn)思想與歷史人物的成長(zhǎng)經(jīng)歷結(jié)合起來(lái)，在情感上對(duì)革命先烈以身許黨、以身許國(guó)、以身許民情懷的理解還不是很充分，在積極為基層和群眾排憂(yōu)解難方面還需加強(qiáng)和改進(jìn)。二是日常管理中執(zhí)行制度不嚴(yán)肅、不認(rèn)真，存在嚴(yán)不起來(lái)，落不下去的問(wèn)題，好人主義傾向時(shí)常存在。

（四）在帶頭學(xué)習(xí)運(yùn)用黨在不同時(shí)期成功應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的豐富經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)，保持戰(zhàn)略定力，提高能力本領(lǐng)，敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)、不斷取得新的勝利和榮光方面。能夠注重提高能力本領(lǐng)，保持戰(zhàn)略定力，但仍存在斗爭(zhēng)意識(shí)不夠問(wèn)題。工作抓的不夠?qū)?。?duì)常規(guī)性工作抓得不深、不細(xì)，有時(shí)要求標(biāo)準(zhǔn)不夠高，跟蹤督導(dǎo)檢查不到位，導(dǎo)致工作經(jīng)常是推一推、動(dòng)一動(dòng)，缺少持之以恒、一抓到底的勁頭。對(duì)影響工作進(jìn)度的人和事，總是點(diǎn)到為止，抹不開(kāi)情面嚴(yán)厲批評(píng)，工作落實(shí)上不嚴(yán)格、督辦有時(shí)不力。

（五）在帶頭深刻汲取歷史中正反兩方面經(jīng)驗(yàn)，履行全面從嚴(yán)治黨責(zé)任，旗幟鮮明講政治，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神，持續(xù)用力糾“四風(fēng)”、樹(shù)新風(fēng)，堅(jiān)決反對(duì)形式主義官僚主義，加強(qiáng)對(duì)“一把手”監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)班子監(jiān)督，堅(jiān)決同一切違規(guī)違法現(xiàn)象作斗爭(zhēng)方面。能夠做到旗幟鮮明講政治，嚴(yán)守黨的紀(jì)律規(guī)矩，但仍存在一些問(wèn)題。一是思想觀念不夠新。憑經(jīng)驗(yàn)、憑老辦法處理問(wèn)題的時(shí)候比較多，對(duì)新情況、新問(wèn)題研究投入精力不足，謀劃工作的前瞻性、統(tǒng)籌性和規(guī)劃性還不夠強(qiáng)。二是在工作作風(fēng)上雖然具有很強(qiáng)的主動(dòng)性，但也存在情緒化，在工作任務(wù)繁忙的時(shí)候，有松勁的想法，面對(duì)一些難啃的硬骨頭和燙手的山紅芋，缺乏戰(zhàn)勝困難的意識(shí)和決心，忽視了自我約束、自我監(jiān)督。

1、對(duì)照初心使命方面。使命擔(dān)當(dāng)不夠。面對(duì)“新征程、新使命”發(fā)展穩(wěn)定艱巨任務(wù)，面對(duì)全行爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的局面，使命擔(dān)當(dāng)意識(shí)明顯不足。存在“大馬過(guò)得河，小馬過(guò)得江”的中立心理，沒(méi)有革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代革命先烈的拼勁、闖勁、干勁，擔(dān)當(dāng)?shù)募绨虿粔驅(qū)挕Ｍ瑫r(shí)，工作中主動(dòng)創(chuàng)新不夠，一定程度上存在“現(xiàn)在各級(jí)要求嚴(yán)、工作壓力大”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致工作求穩(wěn)怕亂，不愿主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，不愿思考問(wèn)題，影響工作質(zhì)量。

2、對(duì)照先輩先進(jìn)方面。對(duì)標(biāo)看齊標(biāo)準(zhǔn)有所降低。認(rèn)為自己身處和平年代，與革命先烈、先進(jìn)典型所處的環(huán)境條件不同，平凡的工作崗位上沒(méi)有更多讓自己出彩的機(jī)會(huì)。沖鋒帶頭作用發(fā)揮不好。作為黨員，作為領(lǐng)導(dǎo)干部，把參加黨史學(xué)習(xí)教育更多理解為建黨百年之際的必然活動(dòng)，對(duì)開(kāi)展活動(dòng)索要達(dá)到的目的認(rèn)識(shí)不足、理解不深、行動(dòng)滯后，沒(méi)有把我為基層辦實(shí)事真正落到實(shí)處。比如：

3、對(duì)照為民服務(wù)的宗旨意識(shí)方面。沒(méi)有真正把保障群眾根本利益作為工作出發(fā)點(diǎn)，為人民服務(wù)的使命感和責(zé)任感還不是太強(qiáng)，認(rèn)為管好自己，干好工作，群眾對(duì)自己沒(méi)有意見(jiàn)就可以了，積極主動(dòng)、真心實(shí)意解決群眾所盼、所想、所訴的主觀能動(dòng)性減弱，實(shí)質(zhì)是在思想深處沒(méi)有解決好“為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)，我是誰(shuí)”的問(wèn)題，沒(méi)有真正踐行一名共產(chǎn)黨員的初心和使命。

(一)在貫徹市分行黨委的工作部署上下功夫。牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，全面、深入、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的十九屆六中全會(huì)精神以及習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神，真正做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行，做到虔誠(chéng)而執(zhí)著、至信而深厚、堅(jiān)定而篤行，堅(jiān)定自覺(jué)地推動(dòng)市分行黨委的各項(xiàng)決策部署落到實(shí)處。網(wǎng)絡(luò)金融部要會(huì)同相關(guān)部門(mén)，做好任務(wù)分解，制定推動(dòng)方案，明確目標(biāo)、路徑、方法，確保取得成效。

(二)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，不斷提高服務(wù)水平。牢固樹(shù)立“人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)”的宗旨意識(shí)，堅(jiān)持把群眾呼聲作為第一信號(hào)，把群眾需要作為第一選擇，把群眾滿(mǎn)意作為第一追求，深入實(shí)際了解群眾的困難和疾苦，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)親近群眾、聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾，持續(xù)開(kāi)展幫扶工作，切實(shí)維護(hù)黨在群眾中的形象。保持振奮的精神狀態(tài)，迎難而上，勇于創(chuàng)新，腳踏實(shí)地，不斷提高工作能力和服務(wù)水平。網(wǎng)絡(luò)金融工作要持續(xù)加快場(chǎng)景建設(shè)。要從場(chǎng)景覆蓋區(qū)域、客群等維度，梳理建立“分行、支行、網(wǎng)點(diǎn)”三級(jí)場(chǎng)景庫(kù)，快速?gòu)?fù)制、快速上量。要聚焦消費(fèi)零售，全力推動(dòng)智慧校園、食堂、黨費(fèi)、商圈等高頻場(chǎng)景建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)“掌銀工程”。

(三)嚴(yán)格執(zhí)行黨規(guī)黨紀(jì)，做廉潔自律的表率。增強(qiáng)貫徹落實(shí)中央決策部署和遵守黨規(guī)黨紀(jì)的自覺(jué)性，嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定，把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，管住自己、把住小節(jié)，在任何時(shí)候、任何情況下都不越軌、不越界，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，培養(yǎng)清廉理念，做到廉潔自律，讓廉潔從政內(nèi)化于心、外化于行，努力做到自重、自省、自警、自勵(lì)，自覺(jué)做到“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”，永葆共產(chǎn)黨員清正廉潔本色。

關(guān)于確立導(dǎo)師關(guān)系的協(xié)議書(shū)范本八

黨的十九屆六中全會(huì)指出：“黨確立習(xí)近平同志黨中央的核心、全黨的核心地位，確立習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)地位，反映了全黨全軍全國(guó)各族人民共同心愿，對(duì)新時(shí)代黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展、對(duì)推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程具有決定性意義。”提出“兩個(gè)確立”的決定性意義，是六中全會(huì)的重大論斷、重大貢獻(xiàn)，對(duì)推動(dòng)全黨統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)，不斷把民族復(fù)興的歷史偉業(yè)推向前進(jìn)，具有重大而深遠(yuǎn)的歷史作用。學(xué)習(xí)貫徹好六中全會(huì)精神，就要深刻把握“兩個(gè)確立”的決定性意義。

從總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)的角度把握“兩個(gè)確立”的決定性意義。黨的百年奮斗歷程充分證明，堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心和科學(xué)的理論指導(dǎo)，關(guān)乎黨和國(guó)家的前途命運(yùn)，關(guān)乎黨和人民事業(yè)的興衰成敗。從馬克思主義發(fā)展史、世界社會(huì)主義發(fā)展史看，維護(hù)黨的權(quán)威和黨的領(lǐng)袖的權(quán)威，始終是馬克思主義政黨一條基本原則，也是被無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)實(shí)踐所證明的寶貴經(jīng)驗(yàn)。列寧曾指出：“造就一批有經(jīng)驗(yàn)、有極高威望的黨的領(lǐng)袖是一件長(zhǎng)期的艱難的事情。但是做不到這一點(diǎn)，無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政、無(wú)產(chǎn)階級(jí)的‘意志統(tǒng)一’就只能是一句空話(huà)?！蔽覀凕h百年崢嶸歲月也深刻昭示，在實(shí)踐中形成一個(gè)成熟的、在黨內(nèi)外有高度威望的領(lǐng)導(dǎo)集體和堅(jiān)強(qiáng)核心，對(duì)于確保革命、建設(shè)、改革事業(yè)的順利發(fā)展，具有決定性作用。1935年遵義會(huì)議前，由于沒(méi)有形成成熟的黨中央，黨的事業(yè)幾經(jīng)挫折，甚至面臨失敗危險(xiǎn)。遵義會(huì)議后，中國(guó)革命之所以轉(zhuǎn)危為安、煥然一新，一個(gè)重要原因，就是我們黨逐步形成了堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心、成熟的領(lǐng)導(dǎo)集體。

思想就是力量。一個(gè)民族要走在時(shí)代前列，就一刻不能沒(méi)有理論思維，一刻不能沒(méi)有思想指引。一百年來(lái)，我們黨堅(jiān)持把馬克思主義寫(xiě)在自己的旗幟上，不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化，用博大胸懷吸收人類(lèi)創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文明成果，用馬克思主義中國(guó)化的科學(xué)理論引領(lǐng)偉大實(shí)踐。正是因?yàn)橛辛丝茖W(xué)理論指引，我們黨才能做到心明眼亮、意志堅(jiān)定，在關(guān)鍵抉擇面前不搖擺，在艱難困苦面前不畏縮，在危機(jī)重重面前不消沉，完成了中國(guó)其他各種政治力量不可能完成的艱巨任務(wù)，不斷從勝利走向新的勝利。

從新時(shí)代偉大實(shí)踐的角度把握“兩個(gè)確立”的決定性意義。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，以偉大的歷史主動(dòng)精神、巨大的政治勇氣、強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局，貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略，統(tǒng)攬偉大斗爭(zhēng)、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，出臺(tái)一系列重大方針政策，推出一系列重大舉措，推進(jìn)一系列重大工作，戰(zhàn)勝一系列重大風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，解決了許多長(zhǎng)期想解決而沒(méi)有解決的難題，辦成了許多過(guò)去想辦而沒(méi)有辦成的大事，推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。在這個(gè)過(guò)程中，習(xí)近平總書(shū)記展現(xiàn)了作為黨的核心、人民領(lǐng)袖、軍隊(duì)統(tǒng)帥的堅(jiān)定信仰信念、鮮明人民立場(chǎng)、卓越政治智慧、頑強(qiáng)意志品質(zhì)，詮釋了“我將無(wú)我，不負(fù)人民”的赤子情懷，贏得了全黨全國(guó)全軍衷心擁護(hù)，贏得了國(guó)際社會(huì)高度贊譽(yù)。在這樣的時(shí)代呼喚、歷史選擇、人民期盼和實(shí)踐鍛造中，習(xí)近平總書(shū)記當(dāng)之無(wú)愧地成為黨中央的核心、全黨的核心。

在領(lǐng)導(dǎo)全黨全國(guó)人民推進(jìn)黨和國(guó)家事業(yè)的偉大實(shí)踐中，習(xí)近平總書(shū)記洞察時(shí)代風(fēng)云、把握時(shí)代脈搏、引領(lǐng)時(shí)代潮流，對(duì)關(guān)系新時(shí)代黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的一系列重大理論和實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行了深邃思考和科學(xué)判斷，就新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，建設(shè)什么樣的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、怎樣建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，建設(shè)什么樣的長(zhǎng)期執(zhí)政的馬克思主義政黨、怎樣建設(shè)長(zhǎng)期執(zhí)政的馬克思主義政黨等重大時(shí)代課題，提出一系列原創(chuàng)性的治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主要?jiǎng)?chuàng)立者。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義，是中華文化和中國(guó)精神的時(shí)代精華，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化新的飛躍。

黨的十八大以來(lái)，黨和國(guó)家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，根本在于有以習(xí)近平同志為核心的黨中央領(lǐng)航掌舵，根本在于有習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)指引。

從開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)的角度把握“兩個(gè)確立”的決定性意義。擁有堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，才能凝聚奮進(jìn)偉力；擁有科學(xué)思想理論，才能指引前進(jìn)征途。當(dāng)前，中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局交織激蕩、深度演進(jìn)，黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民踏上了實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新的趕考之路。前進(jìn)道路不可能是一片坦途，我們必然要面對(duì)各種重大挑戰(zhàn)、重大風(fēng)險(xiǎn)、重大阻力、重大矛盾。如果黨中央沒(méi)有核心、全黨沒(méi)有核心，我們這樣一個(gè)有著9500多萬(wàn)名黨員的大黨、有著56個(gè)民族和14億多人口的大國(guó)，很容易會(huì)成為“一盤(pán)散沙”，會(huì)什么事情也辦不成；如果沒(méi)有科學(xué)理論的指引，很容易會(huì)在“亂云飛渡”中迷失方向、在重大風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)面前不知所措。只有堅(jiān)定維護(hù)習(xí)近平總書(shū)記的核心地位，才能把全黨團(tuán)結(jié)成“一塊堅(jiān)硬的鋼鐵”，進(jìn)而把全國(guó)各族人民緊密團(tuán)結(jié)起來(lái)，形成萬(wàn)眾一心、無(wú)堅(jiān)不摧的磅礴力量。只有毫不動(dòng)搖堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)地位，我們黨才有思想之旗、精神之魂，才能始終把握發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)世界觀和方法論謀劃事業(yè)發(fā)展、應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，帶領(lǐng)全國(guó)各族人民不斷開(kāi)辟中華民族偉大復(fù)興的光明前景。

深刻把握“兩個(gè)確立”的決定性意義，必須把“兩個(gè)確立”真正轉(zhuǎn)化為堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”的思想自覺(jué)、政治自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)，轉(zhuǎn)化為對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的忠誠(chéng)信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信念、對(duì)中華民族偉大復(fù)興的堅(jiān)強(qiáng)信心，轉(zhuǎn)化為做好各項(xiàng)工作的實(shí)際行動(dòng)。有以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)指引，有全黨全國(guó)各族人民的團(tuán)結(jié)奮斗，全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)一定能夠?qū)崿F(xiàn)！

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