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鋼琴培訓(xùn)班招生文案范文匯總 鋼琴培訓(xùn)班招生文案范文匯總怎么寫(三篇)
  • 時(shí)間:2023-01-16 12:41:30
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“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以
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光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績(jī)已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書
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鋼琴培訓(xùn)班招生文案范文匯總 鋼琴培訓(xùn)班招生文案范文匯總怎么寫(三篇)
2023-01-16 12:41:30    小編:ZTFB

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有關(guān)鋼琴培訓(xùn)班招生文案范文匯總一

大家晚上好!深秋的寒意已不經(jīng)意間悄悄襲來,但我們火熱的激情將在這個(gè)浪漫的夜晚,相聚在縱橫5i音樂會(huì)所,舉辦“浪漫與激情”,理查德與爵士鋼琴曲比賽。相信所有的選手會(huì)在激烈的角逐中找到自信,樹立恒心的!

首先,我向大家介紹一下本次比賽的評(píng)委老師,他們是:

縱橫藝校鋼琴教師孫婷婷,孫老師畢業(yè)于燕山大學(xué)藝術(shù)學(xué)院鋼琴表演專業(yè),自幼學(xué)習(xí)鋼琴,基本功扎實(shí),教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

縱橫藝校鋼琴教師盧珊,畢業(yè)于燕山大學(xué)藝術(shù)學(xué)院鋼琴表演專業(yè),

除了本校兩位鋼琴教師外,我們還特邀了位家長(zhǎng)評(píng)委,他們是

讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位老師及家長(zhǎng)們的光臨!

下面請(qǐng)盧珊老師公布比賽規(guī)則:

一、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

1、參賽學(xué)院準(zhǔn)備充分,彈奏曲目流暢、沒有停、頓、斷。(3分)

2、參賽學(xué)院彈奏曲目表現(xiàn)完整(包括速度、力度、表情),句法呼吸清晰準(zhǔn)確。(6分)

3、臺(tái)風(fēng)自然大方。(1分)

二、比賽評(píng)分:采取10分制,最高分為9。99分,最低分8。01分。小數(shù)點(diǎn)后必須保留兩位數(shù),第二位不得為0。評(píng)審結(jié)果以去掉一個(gè)最高分、去掉一個(gè)最低分后,取平均分。

三、比賽獎(jiǎng)項(xiàng):

方案一:比賽評(píng)出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名、特殊進(jìn)步獎(jiǎng)2名,最佳表演獎(jiǎng)2名、最佳重視獎(jiǎng)2名,周考核獎(jiǎng)1名,參與獎(jiǎng)1名。

方案二:最佳表演獎(jiǎng)2名、最佳進(jìn)步獎(jiǎng)4名,最佳重視將4名,最佳參與獎(jiǎng)4名。

(主持人)好,謝謝盧老師。

比賽環(huán)節(jié)

下面我宣布比賽現(xiàn)在開始,有情1號(hào)選手:上場(chǎng),他彈奏的曲目是

我們有情縱橫藝校鋼琴學(xué)院劉家源和劉瀟涵同學(xué)為我們演奏四首聯(lián)彈曲目《努力工作》。(如果和分未結(jié)束,問問下面的同學(xué)們有沒有自告奮勇上臺(tái)演奏)

(謝謝劉家源和劉瀟涵同學(xué)的精彩表演)

我們用熱烈的掌聲歡迎縱橫藝校校長(zhǎng),于雪松老師上臺(tái)演講!

頒獎(jiǎng)

好,謝謝于老師的精彩講座,讓我們拭目以待的時(shí)刻終于到來了,有情為我們揭曉本次比賽結(jié)果!

方案一:

()獲得“浪漫與激情”――理查德與爵士鋼琴去比賽周考核獎(jiǎng)的選手是:

(主持人)有請(qǐng)為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)?。C完獎(jiǎng))感謝————,請(qǐng)獲獎(jiǎng)選手退場(chǎng)。

()獲得“浪漫與激情”――理查德與爵士鋼琴去比賽最佳參與獎(jiǎng)的選手是:

(主持人)有請(qǐng)為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)!

()獲得“浪漫與激情”――理查德與爵士鋼琴去比賽最佳重視獎(jiǎng)的選手是:

(主持人)有請(qǐng)為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)!

()獲得“浪漫與激情”――理查德與爵士鋼琴去比賽最佳表演獎(jiǎng)的選手是:

(主持人)有請(qǐng)為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)!

()獲得“浪漫與激情”――理查德與爵士鋼琴去比賽特殊進(jìn)步獎(jiǎng)的選手是:

(主持人)有請(qǐng)為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)!

()獲得“浪漫與激情”――理查德與爵士鋼琴去比賽三等獎(jiǎng)的選手是:

(主持人)有請(qǐng)為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)!

()獲得“浪漫與激情”――理查德與爵士鋼琴去比賽二等獎(jiǎng)的選手是:

(主持人)有請(qǐng)為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)!

()獲得“浪漫與激情”――理查德與爵士鋼琴去比賽一等獎(jiǎng)的選手是:

(主持人)有請(qǐng)為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)!

方案二:

()獲得“浪漫與激情”――理查德與爵士鋼琴去比賽最佳參與獎(jiǎng)的選手是:若干

(主持人)有請(qǐng)為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)!

()獲得“浪漫與激情”――理查德與爵士鋼琴去比賽最佳重視的選手是:4名

(主持人)有請(qǐng)為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)!

()獲得“浪漫與激情”――理查德與爵士鋼琴去比賽最佳進(jìn)步獎(jiǎng)的選手是:4名

(頒獎(jiǎng)期間要說的)

孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步我們都看在眼里,孩子需要我們的鼓勵(lì),我們不要吝嗇我們的贊揚(yáng)與褒獎(jiǎng),讓我們拭目以待我們的孩子們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步?。?/p>

(主持人)有請(qǐng)為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)!

()獲得“浪漫與激情”――理查德與爵士鋼琴去比賽最佳表演獎(jiǎng)的選手是:2名

主持人)有請(qǐng)為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)!

謝謝各位頒獎(jiǎng)嘉賓,讓我們用熱烈的掌聲對(duì)獲獎(jiǎng)選手表示祝賀,讓我們樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),在下一次活動(dòng)中群雄爭(zhēng)先、誓拔頭籌!

我宣布縱橫藝校鋼琴教學(xué)中心“比比誰最棒”鋼琴練習(xí)曲比賽到此結(jié)束。晚安。

有關(guān)鋼琴培訓(xùn)班招生文案范文匯總二

一個(gè)從沒下過船的天才鋼琴家,到底存在沒存在過?

弗吉尼亞號(hào),每次載兩千名旅客,旅客們因?yàn)榭吹矫绹杠S,為了那沒有盡頭的城市而歡呼。

天才鋼琴家1900是在船艙里長(zhǎng)大的,沒有去過弗吉尼亞號(hào)之外的世界。

弗吉尼亞號(hào)有一個(gè)繁花似錦的舞廳,1900就是在舞廳的鋼琴上被發(fā)現(xiàn)的。1900也是在八歲這年第一次在這里無師自通的開始了彈琴。

一轉(zhuǎn)眼,1900在27歲遇到了小號(hào)手馬克斯,于是小號(hào)手作為敘述者給我們講了他所知道的1900的故事。

馬克斯上船是應(yīng)聘而去,面試的時(shí)候,他一段即興表演征服了招聘負(fù)責(zé)人,也吸引了1900的注意。

上船三天以后,馬克斯和1900相遇了——那是一次浪漫的彈奏,治愈暈船的演奏。隨船而動(dòng)的鋼琴,帶著他們?cè)谖鑿d里馳行,巨大的吊燈也隨船而蕩。他們那樣自由,那樣歡樂,無憂無慮。撞壞了彩窗,撞壞了船長(zhǎng)的房間,也不過是被罰去燒鍋爐。如此看來,弗吉尼亞號(hào)是一個(gè)與世隔絕的烏托邦。在這里,在這有限的空間里,卻能夠享受到暢快的自由與輕盈。

弗吉尼亞號(hào)上不能沒有音樂,一等艙需要音樂,三等艙一樣需要音樂。上一秒人們還沉浸在音樂里,下一秒,只要有人喊出“美國——”人們就被拉出了音樂。一下子繁華散去,人去船空。所以,弗吉尼亞號(hào)上的生活,仿佛紅樓一夢(mèng)終有一醒,盛席華筵終有一散,周而復(fù)始。

馬克斯總是試圖給1900灌輸下船的好處——名、利、房、妻子、成功。1900看透了這種永遠(yuǎn)在追逐的生活,他拒絕了。

萬萬沒有想到,給1900種下下船意識(shí)的人是拉風(fēng)笛的男人,他說,大海告訴他生活是廣闊無邊的。1900一直在思考“大海說的話”,因?yàn)樗恢痹诖蠛I蠀s不曾聽到大海對(duì)他說什么。

斗琴是《海上鋼琴師》的經(jīng)典橋段。剛開始我納悶,為什么第一首曲子要彈圣誕的曲子——啊,是因?yàn)闅g樂,第一首曲子是歡樂的,1900雖然覺得莫名其妙,但他是真心喜歡音樂,他喜歡有人與他交流,就像他喜歡拉風(fēng)笛的男人一樣。他迷惑,他不解,但是他是高興的,同時(shí)他希望對(duì)方可以高興。我想,第一首曲子是1900最想跟在場(chǎng)的人說的——請(qǐng)高興吧,就簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的高興吧。

斗琴第二首曲子,1900聽的淚流滿面,他喜歡音樂,而且也喜歡對(duì)方,特別是他聽出了對(duì)方音樂里的情感,全場(chǎng)只有1900聽的淚流滿面。他是那樣的純真與純粹,他懂了對(duì)方。

我想是因?yàn)?900對(duì)對(duì)方的欣賞,他彈了對(duì)方的曲子,聽一遍就記住,聽一遍就復(fù)彈,已經(jīng)把天賦顯示出來了,而且點(diǎn)到即止,不做任何有侵略性的操作。他就是這樣的簡(jiǎn)單,他以為他懂了對(duì)方,對(duì)方也可以懂他。卻不知道,知音難覓!

斗琴第三首曲子,1900被對(duì)方的蔑視刺痛了。于是1900展示了驚人的琴技,仿佛暫停了場(chǎng)上的時(shí)間。令全場(chǎng)人包括對(duì)手目瞪口呆。而讓我印象深刻的,是1900把點(diǎn)燃的香煙給了對(duì)方,他說,我不抽煙,你抽吧。

這個(gè)樣子,很像周星馳《功夫》里面最后那句:想學(xué)啊,我教你啊。

這場(chǎng)斗琴,從始至終都是獨(dú)角戲。1900沒有接受挑戰(zhàn),也不接受任何所謂的榮耀。他不需要名利,他不需要榮耀,他把煙給了對(duì)方,等于是宣布了:我不需要,你所追逐的那些,我都不需要。

錄唱片那里,1900第一次品嘗到了愛情的味道。那首曲子,是他的心。在別人看來,那是一張唱片,在他看來,那是他的一部分,他的私隱。唱片公司的人說,不下船也可以有一切。我好想要這個(gè)雙全法,讓1900一直在,又可以讓1900的音樂傳出去。但是“世間安得雙全法”,哪里來的兩全??!

1900唯一一次要下船,他說他要去聽大海的聲音。馬克斯說他是為了那個(gè)姑娘,他暢想了下船后的1900的生活。他說:生活沒那么廣闊。

馬克斯和拉風(fēng)琴的男人有不一樣的意見,一個(gè)說生活沒那么廣闊,一個(gè)說生活是廣闊無邊的。馬克斯和拉風(fēng)琴的男人有什么不同呢?為什么會(huì)有完全不同的看法?

馬克斯是一個(gè)普通的小號(hào)手,有點(diǎn)小聰明,但是他處處透出平庸。拉風(fēng)琴的男人是被生活蹂躪過的。孤身一人,六個(gè)孩子只剩下一個(gè)小女兒。平庸的小號(hào)手說生活沒那么廣闊,是對(duì)的,因?yàn)樯町吘箷?huì)被平庸所限。被生活蹂躪過的男人說生活是廣闊也沒有錯(cuò),因?yàn)樯畹降讻]有打敗他。

1900下船時(shí),全船相送。我竟然反過來想了:全船下船時(shí),大約1900送了每個(gè)人。所以告別之際,大家才會(huì)忽視:1900下沒下船!

1900終究沒有下船。

1933年,小號(hào)手馬克斯下船。戰(zhàn)后,弗吉尼亞號(hào)到了這個(gè)港口,小號(hào)手馬克斯再次與之相遇,卻是弗吉尼亞號(hào)要被炸毀之際,馬克斯堅(jiān)信1900還在船上。這個(gè)時(shí)候,1900應(yīng)該是四十幾歲了,畢竟二戰(zhàn)結(jié)束是1945年嘛,弗吉尼亞號(hào)變成了人們口中的“醫(yī)療船”。

直到馬克斯用那張唱片引出了1900,他告訴馬克斯,當(dāng)初沒有下船,因?yàn)槟亲鞘袥]有盡頭。他說下船就沒法演奏了。他問,你還吹小號(hào)嗎?

馬克斯哭泣,卻不挽留。若是任何人恐怕也會(huì)拍暈拖走吧,費(fèi)了那么半天的勁,好不容易找到了自己的摯友,馬上就要死別,怎么可以不先拍暈拖走再說呢?

哎,1900到底是明白了“生活是廣闊無邊的”——沒有盡頭,看不到盡頭。1900還明白了“生活沒那么廣闊”——下船就沒法演奏了。

廣闊無邊的生活是真的,因?yàn)樯钫娴牟幌裨诖夏菢訜o憂無慮,一日三餐有人做好,做錯(cuò)事僅僅是罰燒鍋爐。

沒那么廣闊的生活也是真的,因?yàn)槊鎸?duì)喜歡虐人的生活本尊,真的不可能再自由的演奏。再也沒有隨船而動(dòng)的鋼琴了,再也沒有隨心而奏的曲子了。

生活是那樣的不可控,夢(mèng)想是那樣的容易被剝奪。1900對(duì)船外的世界從來沒有過期待,所以,你如何讓他放棄演奏,去與生活做交換?

生活是上帝的琴鍵,而1900只想彈自己的琴鍵。

很多人常常想能擁有自己的琴鍵,于是總想拿什么和上帝交換一下,用一時(shí)換一世,卻總是蝕本。

1900早早的知道了自己的琴鍵在哪里,是什么樣子,于是他沒有期待,也不需要交換,他是自由的。

有人說1900不愿意走出舒適區(qū),我想說,不過是因?yàn)樗麤]有期待。他和生活是平等的?!肚f子·養(yǎng)生主》有一句:適來,夫子時(shí)也,適去,夫子順也,安時(shí)而處順,哀樂不能入也。

只有安時(shí)處順的人,才和生活是平等的。因?yàn)榘矔r(shí)處順才不會(huì)對(duì)生活做無謂的期待,也不需要做蝕本的交換。

在廣闊世間的我們啊,該如何找到我們自己的那艘弗吉尼亞號(hào)??!在那里,我們沒有期待,只有純粹,只有自由。

1900,你真的存在過嗎?那樣自由而純粹的存在過?

有關(guān)鋼琴培訓(xùn)班招生文案范文匯總?cè)?/h3>

關(guān)于鋼琴,關(guān)于盡頭,關(guān)于彼岸,這些我都不想說。我只想說說1900這個(gè)人。

眾人叫他天才,眾人為之瘋狂。1900,從擁有這個(gè)不平凡的名字起,就注定是個(gè)不平凡的人。目光、掌聲和榮耀,平凡人可能終其一生都得不到的東西,對(duì)于天才的1900就像空氣一樣稀松平常。

但目光、掌聲和榮耀并不能令人幸福,也不長(zhǎng)久。

電影里有一個(gè)鏡頭讓我個(gè)性難受:人們圍繞在1900身邊為音樂起舞的時(shí)候,有人看見了自由女神,一下子所有的人呼啦啦作鳥獸散,只剩下1900孤寂的身影。再多的榮耀也挽救不了孤獨(dú),此刻他非天才,是個(gè)可憐的被遺棄者。

天才其實(shí)是世界上最不幸的人。所有的天才都是異類。而再體面的異類都不會(huì)被人真正地愛。那些為1900的琴聲瞠目結(jié)舌的人,在琴聲終結(jié)的時(shí)候,他們也就咂巴著嘴散去。1900這樣的天才更像是個(gè)寵物。人們會(huì)喜歡它、呵護(hù)它、癡迷它,但它跑到馬路中間迎面馳來飛車,誰也不會(huì)撲過去用自我的身體擋住。

大概僅有小號(hào)手是愿意聆聽1900的內(nèi)心而非琴聲的人,他不理解他,可是他尊重他。他用尊重成全了1900完整的獨(dú)立。我看到有人說如果他是那胖子他就會(huì)把1900敲昏然后拖下船。我想這樣的想法也就注定他成不了那個(gè)胖子,成不了1900唯一的真正的朋友。

如果我們較真一點(diǎn),假設(shè)小號(hào)手真的把1900弄下船了,故事將怎樣延伸?我們都明白,落魄的小號(hào)手沒有潛力去為朋友找一艘新的船,找88個(gè)琴鍵和盡頭。1900將無可避免被磨去棱角和平庸,落入紅塵變成一個(gè)凡人。

活著,還是活得安心。這也是個(gè)問題。凡人的選取是無論如何先活下去再說,"活著"這件事情本身比什么都重要。而天才則把心靈的舒適看得更重,生死則次之。所以凡人能夠忍辱,天才卻情愿玉碎。每一種人都獲得了他最看重的東西,說起來誰也不比誰虧。

其實(shí)我不太樂意用天才這個(gè)詞兒來定義1900。天才已經(jīng)被用濫了。我更愿意說1900是個(gè)et。我們生活在這個(gè)星球上的人,想表達(dá)就開口說話。這是人類的方式??墒?900不屬于人類范疇。他的手指是他的發(fā)聲器官,連著他的心和眼睛。他的身體機(jī)能是人類的,他的感知和內(nèi)心是et的。

et很神奇,但不算稀奇。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都是et。

小時(shí)候看哲學(xué)入門讀物《蘇菲的世界》,哲學(xué)教師說,你是否想過自我或許是個(gè)火星人?你是否有一天會(huì)停下腳步,審視自我然后想:"我是一個(gè)不一樣凡響的存在。我是一個(gè)神秘的生物。"——我并不理解。我看著每一個(gè)人都有兩個(gè)眼睛一張嘴,我無法理解這一模一樣的人怎樣會(huì)是不一樣星球的物種。

直到之后我發(fā)現(xiàn)人的內(nèi)心比海還深,發(fā)現(xiàn)一個(gè)人和一個(gè)人的差異比天和地的相錯(cuò)都大。我才漸漸相信,我們每個(gè)人都是et,至少都以前是et。我們生下來的時(shí)候如此千差萬別,就像從宇宙的各個(gè)角落聚集到這個(gè)星球。我們透過眼睛看世界的角度,我們吃奶頭的力度,我們尿褲子的姿勢(shì),都如此獨(dú)立如此百花齊放。

我們以前都很與眾不一樣,鮮活跳躍??墒侵螅覀儽唤逃?,被糾偏,被放入軌道。于是我們從一個(gè)個(gè)et變成一群地球人。我們鮮活的面容淹沒在人群之中變得模糊不清,一眼望去毫無分別。僅有那些因緣巧合的,比如1900,僥幸(或者說是不幸?)保存了自身的獨(dú)立和et本色,成為地球人眼中的天才和異類。

差異導(dǎo)致孤獨(dú)。葆存了差異性的et在承受異樣目光的同時(shí)也承受著巨大的孤獨(dú),遠(yuǎn)超出凡人的孤獨(dú)。凡人們?nèi)缥覀冸m然也還都?xì)埩粢恍┎町?,但大致面貌八九不離十。我們失戀了后覺得痛苦比誰的都大,我們擁抱心愛的人自認(rèn)比誰都幸福。但一個(gè)殘酷的事實(shí)是:每個(gè)人的痛苦和幸福都沒什么區(qū)別。我們?cè)诓粩嘀貜?fù),千篇一律。

我們丟了個(gè)性卻換來了共鳴。我們借助藝術(shù)尋找通感,在人性中相交叉的部分,抹著眼淚互相慰藉,或者說,互相平衡(原先有人比我還慘啊,這下心里舒坦多了)。而被稱為天才的人站在人群之外,憂郁地注視這群有些像他又不是他的物種。用他們et的本能將那些交叉部分,提煉、放大、直抵內(nèi)心。那些永遠(yuǎn)無法交叉的部分,則作為孤獨(dú)的源頭,令他們永遠(yuǎn)無法融入人群。他們僅有躲在自我的輪船里,躲在自我的內(nèi)心世界里,孤獨(dú)地活著,然后死去。

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