時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

推薦加速康復護理計劃書范文范本一

一、 繼續(xù)抓好質(zhì)量、安全、服務(wù)工作

1. 核心是抓好衛(wèi)生法規(guī)、規(guī)章及醫(yī)療診療常規(guī)的學習，嚴格執(zhí)行崗位責任制，特別是十三項核心制度，作為全年檢查、考核的工作重點、每月進行一次考核，每季度進行一次評議活動。

2. 強化“三基三嚴”訓練，做到月有安排、季有小結(jié)，半年進行考核，分數(shù)公布，存在問題由集體對個人進行評議。不合格者，與勞務(wù)費掛鉤，扣除當月職效工資10%，兩次不合格者扣30%。

3. 為了杜絕臨床隱患，抓好病歷質(zhì)量、醫(yī)療文書的書寫工作，加強病歷質(zhì)控制度，在原有病歷質(zhì)控制度基礎(chǔ)上，設(shè)立科室專職病歷質(zhì)控員，實行交叉病歷質(zhì)控制度，每周主治醫(yī)師，對自己組主管病人的住院病歷進行質(zhì)控，科主任不定期抽查住院病歷，每月進行一次病歷質(zhì)量講評，公布存在問題，限期改正，病歷與處方規(guī)范按醫(yī)院獎懲條例進行。

4. 嚴格執(zhí)行抗生素臨床應(yīng)用直到原則，必須做到三合理，二聯(lián)用藥必須主治簽名，三聯(lián)用藥必須由科主任簽名，每月15號和30號檢查并公布藥物使用情況，通報每個人用藥情況。

5. 加強醫(yī)德醫(yī)風教育，提升服務(wù)質(zhì)量，改善服務(wù)態(tài)度，更新服務(wù)觀念，轉(zhuǎn)變服務(wù)作風，注重誠信服務(wù)，增進醫(yī)患關(guān)系的溝通，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系，每月進行一次評議抽查（問卷調(diào)查）。繼續(xù)深化文明窗口服務(wù)公約與承諾制度落實。

二、 繼續(xù)加快重點?？平ㄔO(shè)步伐，強化業(yè)務(wù)建設(shè)，促進專病發(fā)展。

1.重點抓好專病、專技、專法宣傳工作，利用各科室宣傳陣地，自我推銷，自我宣傳，人人動手撰寫科普文章、板報，重點抓好以下幾個亮點工程。 ① 結(jié)合目前微創(chuàng)技術(shù)正在醫(yī)療臨床得到廣泛地應(yīng)用，具有遠大的發(fā)展前景和巨大的市場優(yōu)勢，今年力爭開展射頻熱凝靶點治療椎間盤突出癥及臭氧治療椎間盤突出癥，尋找新的經(jīng)濟突破口和增長點，提升競爭力，同時作好相關(guān)的技術(shù)科普宣傳工作。

② 推進膠原酶溶解術(shù)治療腰椎間盤突出癥，采用多方位入路注射，改變目前單一入路的不足之處。加強科普宣傳力度，科普文章在市級報刊月有一篇。

③ 引進膝關(guān)節(jié)沖洗和玻璃酸酶注射技術(shù)，拓寬膝關(guān)節(jié)病治療措施。 ④ 認真抓好小針刀療法臨床應(yīng)用，開設(shè)針刀門診，做好宣傳工作，與相關(guān)科室建立醫(yī)療合作體制，推選病種，做大做強。

⑤ 開展網(wǎng)上宣傳、義診、學術(shù)交流等形式推廣康復推拿治療中風病、頸椎病、腰椎間盤突出癥、肩周炎、急性腰扭傷等疾??；射頻熱凝靶點消融術(shù)治療頸椎病、腰椎間盤突出癥、肩周炎等疾病。

⑥ 繼續(xù)抓好中醫(yī)特色療法，拓展新項目與種類，在我院力所能及的基礎(chǔ)上引進痛癥治療新方法，總結(jié)我科目前治療優(yōu)勢同時又要不斷改進努力打

造粵北疼痛治療中心。

⑦ 確立中風病為重點病種，優(yōu)化頸椎病、腰椎間盤突出癥等重點病種（保守治療）臨床診療方案，完成各病種在運動處方、護理、心理治療飲食治療等方面的治療方案。繼續(xù)開設(shè)中風康復治療，充分利用中醫(yī)藥特色，針灸和推拿優(yōu)勢，根據(jù)軟癱期、痙攣期、后遺癥期等不同時期選擇適宜的方法，采用預(yù)防性康復的方法+神經(jīng)生理學方法+功能重組的方法+臨床醫(yī)療的方法（藥物，注射等）+傳統(tǒng)中醫(yī)方法的綜合康復模式，結(jié)合物理治療（各種促進技術(shù)），作業(yè)治療，語言治療，心理治療，矯形支具，理療，傳統(tǒng)康復治療，為我科發(fā)展開創(chuàng)新空間。

⑧ 引進目前國內(nèi)外影響較大，療效獨特的各種特色針灸療法引進目前國內(nèi)外影響較大，療效獨特的各種特色針灸療法，計劃派出2名醫(yī)生外出進修，爭取使國內(nèi)外的特色針灸療法在科室里基本都有開展，更好地發(fā)展中醫(yī)藥特色。加強不同學科之間的合作，進一步顯現(xiàn)中醫(yī)針灸的特色與優(yōu)勢，與相關(guān)科室建立醫(yī)療合作體制，在疾病發(fā)展全過程或某個階段，某個方面尋找中醫(yī)和針灸的最佳切入點，以中醫(yī)強院。

⑨ 繼續(xù)擴大宣傳“三伏天、三灸天”天灸療法治未病的工作。指定專人負責，專人撰寫文章。繼續(xù)抓好四大經(jīng)典著作原文的學習及針灸學、脊柱學的知識學習，作到月有專題，季有講評、人人有專題，鼓勵崗位成才，以崗位培訓學習為主，打造高素質(zhì)的技術(shù)隊伍。

2.加速人才培養(yǎng)。作為醫(yī)院的一個龍頭科室，人才是最可寶貴的財富，是醫(yī)療市場競爭最關(guān)鍵的條件，根據(jù)醫(yī)院的發(fā)展狀況和需求，在現(xiàn)有人才的基礎(chǔ)上，本著以內(nèi)部培養(yǎng)為主，外部引進招聘為輔的原則，有計劃地培養(yǎng)和招聘專業(yè)技術(shù)人員，逐步形成合理的人才梯隊。招聘或引進神經(jīng)內(nèi)科專業(yè)1人，康復治療師1人，推拿專業(yè)治療師1人、護理專業(yè)2-3人。擬派植昌嘉到廣東省第二中醫(yī)院進修中風病的中西醫(yī)康復治療，擬派王巧玲到廣東省第二中醫(yī)院進修中風病的中西醫(yī)康復護理。

3.規(guī)范護理管理，積極加強護理質(zhì)量監(jiān)控，促進職工服務(wù)理念的轉(zhuǎn)變，進行病人入院宣教制度，及時做好健康教育，認真做好病人隨訪，并將工作落實到人。

4.充分利用現(xiàn)有醫(yī)療設(shè)備，積極拓展業(yè)務(wù)，要積極與其他臨床科室。要考慮科室經(jīng)營管理，業(yè)務(wù)如何去拓展，開展新技術(shù)，加強財務(wù)經(jīng)營管理，注重成本核算，要主動去研究物價收費條目，實行全成本控制，增加中藥飲片使用，增加收入尤其是含金量，降低藥占比，特別是控制藥物和醫(yī)療耗材的使用，經(jīng)營指標層層分解到個人，嚴格控制及降低醫(yī)療成本，節(jié)支增收。中風病診療工作達到一定規(guī)模，把頸椎病、肩周炎、腰椎間盤突出癥等疾病的微創(chuàng)介入治療和中風病的康復治療作為科室發(fā)展的突破口及經(jīng)濟增長點。

三、 各項工作指標。

1. 經(jīng)濟指標：前提是在20xx年的基礎(chǔ)上，增長20%為目標。要求人人有職有責，協(xié)同作戰(zhàn)，共同完成。病房：總收入470萬元，藥比＜30%；門診：總收入200萬元，藥比＜30%；理療：總收入50萬元，②按摩：總收入48萬元，③藥熨：總收入70萬元（備注：理療2人，按摩3人，藥熨3人）

2. 發(fā)表論文：高級職稱3篇，中級職稱2篇，初級職稱1篇

3. 準備新立項科研課題：

ⅰ、膠原酶溶解術(shù)改良方法治療腰椎間盤突出癥的臨床研究 ⅱ、藥熨散外用與醒腦開竅法治療中風后遺癥

ⅲ、小針刀治療頸椎病的臨床觀察

推薦加速康復護理計劃書范文范本二

加速度是力學中的重要概念，它是聯(lián)系動力學和運動學的橋梁，本節(jié)課的重點是加速度的概念及其物理意義，難點是加速度和速度的區(qū)別。加速度是用比值定義法定義的物理量，教材從加速度的定義出發(fā)，提出了變化率的概念，正確理解變化率的含義，對學習和正確理解其他用比值定義的物理量具有非常重要的意義。

加速度和現(xiàn)實生活的聯(lián)系比較緊密，課本中除了從許多實踐事例的比較中引入加速度的要臉概念外，還通過表格介紹了汽車、電車、飛機、跳傘者著陸等生活中熟悉的變速直線運動加速度的實際值，并在練習中滲透關(guān)于反映汽車加速性能的實驗數(shù)據(jù)。本節(jié)課盡可能從學生熟悉的現(xiàn)象出發(fā)，師生互動，熱 烈討論，研究、深入本節(jié)知識點，以促進學生實踐能力的培養(yǎng)。

合理、巧妙地設(shè)計生動的課堂教學以捕獲、帶動感染每一個學生，盡最大限度的完成新課改目標，去完美的體現(xiàn)新課改精神。下面我對加速度這一概念的建立談?wù)劊?/p>

一、教學模式—合作、問題教學模式

創(chuàng)設(shè)問題--學生已有的認知--學生在已有的知識水平上對問題進行加工處理重新組織—形成新的認知結(jié)構(gòu)—整合、強化形成新的概念。

二、過程設(shè)計

1、根據(jù)學生已的認知分層創(chuàng)設(shè)問題①速度變化量的問題;如物體在平直的平面上運動速度從5m/s增加18m/s。②在坐標軸設(shè)置速度改變量的問題。

2、學生對問題進行分析處理后理清：物體運動快慢、物體速度變化快慢、速度改變量(大小、方向)的關(guān)系。

3、組織強化形成新概論。

三、教學中應(yīng)注重簡淺出發(fā)，步步攀升的原則。利用學生的認知沖突以激活學生思維，促進學習遷移以調(diào)動學生枳極性。

關(guān)于加速度的方向，有采用在變速運動局限在直線運動范圍內(nèi)，利用加速度的定義式，規(guī)定初速度的方向為正方向，加速運動時未速度大于初速度，按公式計算出的加速度為正值，從而得出加速運動的加速度方向和初速度方向相同;減速運動亦同。這一方法比較適合我們的學生，使學生易于理解和掌握。

對于v-t圖象放給學生從直線運動的傾斜程度出發(fā)進行討論，然后引導同學得出正確的結(jié)論。

推薦加速康復護理計劃書范文范本三

高中新課程方案的核心設(shè)計思想是“讓每一位高中學生實現(xiàn)在共同基礎(chǔ)上的有個性發(fā)展”。通過必修課程，保證學生獲得共同基礎(chǔ);通過選修課程，保證學生有個性發(fā)展。我們的工作是堅持積極、穩(wěn)妥、創(chuàng)新、務(wù)實的基本原則。新課程倡導的理念反映時代的要求和課程改革的趨勢，新課程實驗是一個漸進和不斷完善的過程。新課程實施會給我們帶來許多新的問題，需要我們在實施中逐步加以解決。我們認為新課程要順利實施，首先要從根本上改變教師的教學方式和學生的學習方式。事實上，目前困擾教師們的最大問題是教學評價。傳統(tǒng)的考試還需要嗎?考試的成績還重要嗎?考試的重要其實還是不可否認的事實，作為教師更是無法回避的，在強調(diào)這個重要，那個重要的時候，教師最敏感的恐怕還是考試成績的重要，只要考試不取消。即如何評價教學事實上是制約新課程實驗順利進行的瓶頸，也是教師們心里最關(guān)心的問題。

1.1 如何落實新課程理念

“以學生的發(fā)展為本”的新課程核心理念相信教師們都是熟知并認可的。關(guān)鍵的癥結(jié)在于在具體教學中如何體現(xiàn)并落實這一理念。

根據(jù)我們對新課程下課堂教學常態(tài)觀察，目前教師們的常態(tài)課更多是一種傳統(tǒng)講授式為主導的改進型，應(yīng)當承認教師角色的轉(zhuǎn)變是一個緩慢的過程，不能急于求成。當教師試圖引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、歸納結(jié)論時，由于學生長期形成的習慣于被動接受，依賴于教師講授的學習方式很難一下子改變，往往不會找，歸納不出來，就等著老師你說出結(jié)果，造成教與學關(guān)系不協(xié)調(diào)。有的課從表面上看學生動起來了，小組合作學習也開展起來了，課堂氣氛也很活躍，但仔細觀察便會發(fā)現(xiàn)，這些課只停留在形式上的熱熱鬧鬧，沒有真正激發(fā)學生深層次的思維。導致的結(jié)果是傳統(tǒng)的東西沒有了，新的內(nèi)容又沒掌握。

思考與建議：課堂教學是實踐性很強的事，教師的執(zhí)教能力是一種默會知識。雖然教師們都經(jīng)過了市級學科培訓，甚至省級國家級培訓，但很多在紙面上很容易說的問題，在實際教學過程中就變得很難了，這不是培訓就能解決的，還得要教師在實踐中探索和總結(jié)，在實踐中得到解決才是真正的解決。形式要為內(nèi)容服務(wù)，要真正落實新課程所提出的要求，使用好新教材，就要求教師要有較強的執(zhí)教能力，并通過創(chuàng)造性的勞動來實現(xiàn)。

1.2 教學過程如何組織實施

新課程必修教材在組織結(jié)構(gòu)和教學內(nèi)容上都作了適當調(diào)整，雖然刪除了部分內(nèi)容，但也增加了一些內(nèi)容。從本質(zhì)上看新教材的教與學要求比原教材高，平均每課時的教學內(nèi)容比原教材多，主要滲透了學科研究的思想和方法。

教師們普遍感到課并不如原先想象的那么好上!這包含有三個方面的具體問題。

1.2.1 教學目標如何把握

這是實施新課程中急需解決的一個突出問題。新教材重視過程目標的落實，重視情感目標的體現(xiàn)，重視聯(lián)系學生的生活、社會實踐和現(xiàn)代科技。許多教師可能受多年教學實踐積淀的經(jīng)驗干擾，加上教學評價嚴重滯后，擔心過程與情感目標的落實，在一定程度上會削弱知識與技能的掌握。認為新課程強調(diào)了三維目標，勢必使教師在課堂上關(guān)注過程與方法、情感態(tài)度價值觀，對于知識目標從時間上就顯得比較緊張，甚至會來不及進行課堂小結(jié)、例題的討論、學生課堂練習，從而導致對知識掌握缺失，課外作業(yè)錯誤增加，會直接影響學習興趣與學習成績。

思考與建議：制定教學目標的水平是衡量教師專業(yè)化水平的重要標志。在教學目標的陳述中，知識目標的“了解”、“認識”、“理解”、“應(yīng)用”和體驗性要求目標的“經(jīng)歷”、“反應(yīng)”、“領(lǐng)悟”的區(qū)分并不容易，需要教師經(jīng)過較長時間有意識的經(jīng)驗積累。在教學目標的把握上，我們要從傳統(tǒng)的知識本位回歸到三維目標。三維目標應(yīng)有機整合，不應(yīng)只重視知識技能目標而忽視過程與方法、情感態(tài)度價值觀目標。教師們需要仔細研讀省“教學指導意見”和教材，熟悉、掌握新舊教材變化，體會這些變化隱含的目的從而領(lǐng)會編者意圖，并在此基礎(chǔ)上通過自己的再創(chuàng)造，才能在課堂教學中更好地體現(xiàn)新課程的要求，避免用老方法使用新教材。

1.2.2 教學內(nèi)容如何取舍

教材組織結(jié)構(gòu)都變了，如教材中的“做一做”、“說一說”、“sts”、“科學漫步”，雖說為學生提供了探索、交流的時間與空間，但實際操作起來頗感困難。對教材如何處理，對教材提出的要求如何把握，對省“教學指導意見”中提出的要求又如何把握，可能大多數(shù)教師還是心中無數(shù)。有些教師過分強調(diào)教材，把教材看成唯一的教學資源，教材里有什么就講什么，不敢大膽地取舍，更不會創(chuàng)造性地使用教材。把握不準一節(jié)課的具體教學要求，補充舊教材上的內(nèi)容，無形中加重學生負擔，造成教師教得累學生學得苦的現(xiàn)象。新教材對學生的各種能力要求是有所提高，“說一說”、“做一做”、“思考與討論”頻繁出現(xiàn)在新教材中，要求學生既要動口，又要動手，更要動腦。學生自然會感到學習要求增多了，學習的難度也提高了。例如，直線運動提前到第一、二章后和初中講的概念完全不同，導致學生由于前概念的缺失，思維能力一下子拔高，學生就可能跟不上。

思考與建議：新課程強調(diào)“三維目標”的共同要求和融合發(fā)展，對教師的專業(yè)化水平提出了高要求：如何處理各方面的不同要求，課的結(jié)構(gòu)如何安排等等，相信多數(shù)課都需要教師花很多時間、精力去準備很多材料。這些對教師來說也都是新的問題和困難。俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功。教師在課堂上45分鐘所呈現(xiàn)的內(nèi)容，課前要花費數(shù)小時甚至更長的時間準備。以“教學指導意見”為綱，認真細致的準備，嚴謹流暢的教學設(shè)計，會使教師上課時底蘊十足、如數(shù)家珍，教學過程如行云流水。

1.2.3 課時與進度的矛盾

按照省里每周2課時的安排建議，難以完成教學任務(wù)，更不要說達到規(guī)定的教學要求了。好在學校安排的課時多一些。一個模塊36課時，相信多數(shù)學生會感到非常吃力：每節(jié)課的容量特別大，且每節(jié)課的內(nèi)容都是新的，復習與鞏固要靠自己課后下功夫。其實學生對學科知識的學習，不可能像聽報告講座看電影那樣，聽過了看過了就算數(shù)，它畢竟對學生有一定的教學要求，對知識的理解掌握需要通過一定量的訓練，對錯誤的做法和理解也需要反復糾正，這些其實都需要一定時間作保證。例如，必修教材1的第一章就集中了位移、速度、加速度等高中物理的核心概念，學生又是第一次接觸“矢量”問題，這對很多學生來說都是新東西，理解上都存在困難，所有這些都不是一節(jié)課下來學生就明了的，要經(jīng)過反復的糾正和體會才能較好地掌握。

思考與建議：如何提高課堂教學的有效性?教學設(shè)計應(yīng)當重在創(chuàng)設(shè)問題情景，以問題引導學習，鋪設(shè)恰當?shù)恼J知階梯，呈現(xiàn)與學生思維最近發(fā)展區(qū)相適應(yīng)的學習任務(wù)，可以激發(fā)學生的學習熱情。既讓學生應(yīng)用了原有知識，又啟迪學生思維，使知識得以深化。在課堂教學有限的時間和空間里，教師的任務(wù)是將學習最大化，提高課堂教學的有效性。恰時恰點適度的問題，為學生獨立思考、自主探究、合作交流搭建了平臺，有利于學生知識的自主建構(gòu)?！皢栴}引導學習”應(yīng)當成為教學的一條基本原則。

1.3 如何進行探究性學習

新教材很強調(diào)學生的探究活動，增加了許多探究性教學內(nèi)容，要求用物理原理和研究方法去解決一些生產(chǎn)和生活相關(guān)的實際問題，其用意何在?在于培養(yǎng)學生的自主發(fā)展、個性發(fā)展和創(chuàng)新能力。探究性教學方式對教師自身的執(zhí)教能力而言是一個挑戰(zhàn)，一是不習慣這樣的教法。二是怕費時費力，如果探究活動課時少花了，可能流于形式，達不到應(yīng)有的作用和效果;如果花的課時太多了，過多強調(diào)“學習體驗”，又會覺得效率太低，疏于其它知識的落實和鞏固。探究性學習方式對大多數(shù)學生來說這本身也是一個傳統(tǒng)的薄弱環(huán)節(jié)，或者說大多數(shù)學生這方面的能力本身就很低，要想提高學生的能力，取得比較好的成效，還得要花較多的時間。教師要習慣于這樣的教法，學生也要習慣于這樣的學法，都不是件容易的事。有些教師這樣認識，讓學生探究，教師講的時間就少了。有時感覺讓學生探究太浪費時間，半天還得不到應(yīng)得的結(jié)論，教師干脆把結(jié)論講了算了。

新教材設(shè)計了許多科學探究、小課題研究案例，一般學校對這些資源沒有很好地實施與利用。一則因為學生課余負擔很重，忙于應(yīng)付作業(yè);二則社會、學校、家長對這方面的意識欠缺。從而使學生的科學探究、小課題研究留于表面。教師在教學中有口難言，也只能處于應(yīng)付狀態(tài)，無法真正地按課程標準落實到位。

思考與建議：實際教學中，教師在形式上組織學生進行探究性學習，實質(zhì)上還是一個假探究真活動。我們認為，實驗不是探究的本質(zhì)特征。在思想認識上不要一提到探究，就想到實驗?？茖W探究的目的在于通過學生自主的探究行為，變求知為已知。其中是否有實驗，不是問題的本質(zhì)特征。如“探究彈性勢能表達式”這節(jié)課，盡管沒用實驗，但探究的過程卻體現(xiàn)得很好。可見，課堂上的探究活動，并不在于什么形式，關(guān)鍵在于是否體現(xiàn)了探究的意識，是否滲透了探究的方法。新課程強調(diào)“學生的體驗性學習”，在教學中教師應(yīng)適度地利用學生在現(xiàn)實生活中的經(jīng)驗作為教學資源，為教學鋪墊。不能片面夸大“體驗”的教學功能，畢竟生活世界存在著知識零碎、隱蔽等問題，需要科學世界與生活世界的有機整合，避免以“學習體驗”為時尚的隨意、無謂的體驗，不應(yīng)把教學體驗等同于錄像、照片的展出。新課程呼喚新的學習方式。在教學中教師應(yīng)創(chuàng)造條件使學生有機會經(jīng)歷物理知識的發(fā)現(xiàn)、發(fā)生、發(fā)展的過程，在實現(xiàn)知識與技能目標的同時，形成意識，掌握方法，提高能力。實踐告訴我們，新課程需要一種理性回歸，尊重傳統(tǒng)的學習方式，適度開展探究性學習。

1.4 相匹配的教學資源匱乏

1.4.1 作業(yè)、練習等教輔資料不配套

有一些發(fā)下的配套練習，學生普遍反映上課基本聽懂，但很多題目不會做。仔細研讀其中一些題目，竊以為教輔用書依然停留在原教材的套路上，與所學內(nèi)容脫節(jié)。教師們感到，難以找到適合新教材和本校學生的輔導用書和配套練習。

思考與建議：把握省“教學指導意見”的要求，對習題要精心選擇，大膽取舍，不要被資料束縛，提倡自編。

1.4.2 教學設(shè)備陳舊和實驗器材缺乏

新課程中有關(guān)實驗裝備有很多更新，但學校實驗室還沒能跟上，導致教材和實際實驗脫節(jié)。例如，我校沒有添置教材中介紹的傳感器。真可謂：巧婦難為無米之炊!相信許多教師會有這樣的感慨：實施好新課程，任重而道遠。新課程，想想是好，做做是難，要想愛你真的不容易。

勻變速運動規(guī)律的應(yīng)用習題課教學設(shè)計

【《課標》研讀】

1.《課標》要求

(一)運動的描述

(3)經(jīng)歷勻變速直線運動的實驗研究過程，理解位移、速度和加速度，了解勻變速直線運動的規(guī)律，體會實驗在發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律中的作用。

(4)能用公式和圖像描述勻變速直線運動，體會數(shù)學在研究物理問題中的重要性。

2.《課標》研讀

知識性行為動詞2個;技能性行為動詞1個;體驗性行為動詞3個。由此不難看出，新課程在重視知識的同時，更加強調(diào)學生的體驗過程。

【教材分析】

教材中安排了兩個活動一個討論交流，即：活動1“飛機跑道的設(shè)計”;活動2“飛機制動系統(tǒng)的設(shè)計”;討論交流“一起交通事故的分析”?！霸O(shè)計”兩個字反映出編者意在把學生放在自主學習的位置，活動中要求學生“1.畫出設(shè)計分析草圖;2.寫出設(shè)計依據(jù)的公式;3.算出你的結(jié)果”。也適合對學生進行過程和方法的訓練，如果在加上“4.拿你的設(shè)計方案和同學交流”，就多了一個探究要素。因此，這節(jié)課不應(yīng)該是一節(jié)普通的習題課，而應(yīng)該是一節(jié)應(yīng)用規(guī)律解決實際問題的探究課。

考慮到活動1和活動2本身構(gòu)成了一個有機整體以及學生的實際情況，教學設(shè)計中將討論交流“一起交通事故的分析”等內(nèi)容作為后續(xù)課程，旨在突出重點，分散難點。

【學生分析】

學生對勻變速運動有一些了解，但是解決問題對規(guī)律的應(yīng)用和理解仍有較大的困難。

【設(shè)計思路】

本節(jié)的內(nèi)容是應(yīng)用勻變速直線運動的規(guī)律探究和解決實際問題。教材給出的實例比較典型，但是略顯平淡。為此，我們在教學中特別選擇了當年震驚世界的“協(xié)和飛機失事”事件為線索，設(shè)置問題情境，以激發(fā)學生的探究興趣和熱情。通過獨立思考、交流討論，讓學生體會應(yīng)用物理規(guī)律解決實際問題的過程和方法。教學過程中力求體現(xiàn)新課程的教學理念，落實三維目標。

【教學目標】

(一)知識與技能

1.在勻變速直線運動規(guī)律的應(yīng)用中深化對規(guī)律的理解和認識。

2.嘗試運用物理知識解決生活中的實際問題 。

(二)過程與方法

1.在探究活動中體會用勻變速直線運動規(guī)律解決問題的一般過程和方法。

2.使學生在對設(shè)計結(jié)果的分析、論證和交流中，嘗試經(jīng)過思考發(fā)表自己的見解。

(三)情感、態(tài)度與價值觀

1.通過創(chuàng)設(shè)真實的、富有震撼力的問題情境，激發(fā)學生探究問題的熱情。

2.在解決問題的過程中，使學生進一步領(lǐng)會養(yǎng)成良好學習習慣的重要性。

3.通過“協(xié)和飛機失事”原因的分析，使學生領(lǐng)悟細節(jié)決定成敗，提高責任意識。

【教學重點】

用勻變速直線運動規(guī)律解決實際問題的過程和方法

【教學難點】

將實際問題轉(zhuǎn)化為物理模型

【教學方法】

探究討論、分析講解

【教學資源】

教材、ppt課件、有關(guān)視頻資料

【教學過程

【教學過程】

第一環(huán)節(jié)：通過“協(xié)和飛機失事”視頻的演示，創(chuàng)設(shè)問題情境，強化感官與心靈體驗，激發(fā)學生對飛機起降問題的關(guān)注

賦有“空中驕子”之稱的協(xié)和超音速飛機是由英國和法國聯(lián)合研制的一種超音速客機，它的最大飛行速度可達2.04馬赫(2150km/h)。

1969年10月1日，協(xié)和飛機首次超音速飛行; 20__年10月24日，協(xié)和式飛機退出了商用飛機的歷史舞臺。

20__年7月25日，協(xié)和客機af4590班機在法國戴高樂機場進行起飛，當起飛速度達到328km/h時，飛機接到塔臺傳來消息飛機尾部起火。但是，機長還是拉起了飛機。飛機于起飛后約2分鐘爆炸，墜毀于機場附近，這場悲劇造成了113人喪生。

教師：讓我們把沉重的心情化為嚴肅認真的科學態(tài)度，來研究下面的問題。

第二環(huán)節(jié)：通過對〖問題1〗的探究和討論，體會用勻變速直線運動規(guī)律解決問題的一般過程和方法

〖問題1〗飛機跑道的設(shè)計

請你設(shè)計一種飛機跑道，給一種特殊類型的噴氣式飛機使用。

該飛機在跑道上滑行以a=4.0m/s2恒定的加速度增速，當速率達到85m/s時就升空，如果允許飛機在達到起飛速度的瞬間停止起飛而仍不會滑出跑道，且能以大小為5.0m/s2的恒定加速度減速，跑道的長度應(yīng)當設(shè)計為多長?

1.畫出設(shè)計分析草圖

2.寫出設(shè)計依據(jù)的公式

3.算出你的結(jié)果

4.拿你的設(shè)計方案和同學交流

獨立思考 ——發(fā)現(xiàn)問題

交流討論 ——修正設(shè)計

設(shè)計展示 ——規(guī)范要求

第三環(huán)節(jié)：通過對〖問題2〗的討論分析，深化對研究方法的理解和掌握，在解決實際問題的過程中感悟知識的運用價值

〖問題2〗協(xié)和號af4590班機的機長為什么還是拉起了飛機?有關(guān)數(shù)據(jù)：法國戴高樂機場跑道的總長度為4000m，飛機起飛時的加速度約為2.1m/s2，降落過程中加速度大小能夠達到約1.4 m/s2，飛機拉起時速度已達到328km/h。

學生通過計算分析，得出結(jié)論：此時速度達到328km/h，飛機已經(jīng)跑了20__m，如果此時采取制動措施，還需跑出3000m才能停下來。因此，在地面減速已經(jīng)不可能了，于是機長拉起了飛機。。。。。。

第四環(huán)節(jié)：通過對〖問題3〗和〖問題4 〗的思考和討論，引出飛機的制動系統(tǒng)設(shè)計問題，在解決問題的過程中鞏固用勻變速直線運動規(guī)律解決問題的方法

〖問題3〗為了避免af4590班機空難的發(fā)生除了延長跑道長度外，還可以采取什么方法?

學生討論得出結(jié)論：增大飛機的制動加速度。

〖問題4〗噴氣式飛機的制動系統(tǒng)設(shè)計

機場跑道長為2500m，噴氣式飛機以恒定的加速度a=3.5m/s2增速，當速率達到95m/s即可升空。假定飛機在達到此速率時因故要停止飛行，設(shè)計出的噴氣式飛機的制動系統(tǒng)至少要能產(chǎn)生多大的加速度。

學生分析計算，得出結(jié)論。

第五環(huán)節(jié)：通過協(xié)和式af4590班機失事的原因的分析，使學生領(lǐng)悟細節(jié)決定成敗，提高責任意識

(1)協(xié)和式af4590班機失事的原因

事故調(diào)查結(jié)果表明：af4590班機在進行起飛時，輾過了跑道上另一架美國大陸航空公司的dc-10班機脫落的小鐵條，造成爆胎，而輪胎破片以超過音速的高速擊中機翼中的油箱，之后引發(fā)大火。

教師：你從中悟出什么道理?

(2)協(xié)和式飛機為什么退出了商用客機的歷史舞臺?

高能耗、高燥聲、載客量少、安全性……

教師：人類在追求高速度與保護環(huán)境兩者之間應(yīng)該做出怎樣的抉擇?

(3)第二代協(xié)和飛機將于20__年上天 載客能力達250人。

教師：讓我們關(guān)注它吧!

第六環(huán)節(jié)： 通過師生互動歸納出用勻變速直線運動規(guī)律解決問題的一般過程和方法

〖小 結(jié)〗用勻變速直線運動規(guī)律解決問題的一般過程和方法。

(1)將實際問題轉(zhuǎn)化為物理模型;

(2)畫出物理過程的分析草圖;

(3)運用物理規(guī)律和方法，分析計算得出結(jié)論。

教師：你可以使它更加完善嗎?

【發(fā)展空間】

汽車的制動加速度是保證行車安全的重要指標，請你嘗試設(shè)計一種測定汽車制動加速度的方法。

(課外研究)

【課后反思】

本節(jié)課的教學設(shè)計是我們高一物理備課組集體完成的。在物理課堂教學中，為了實現(xiàn)三維培養(yǎng)目標，課堂應(yīng)該是學生自主學習的平臺，為了搭建好這個平臺，就需要從創(chuàng)設(shè)一個好的問題情景入手，盡可能使學生獲得強烈的、深刻的、真實的、有生活與社會意義與價值的體驗。

在本節(jié)課的教學實踐中，“協(xié)和飛機失事”的視頻對學生產(chǎn)生了極大的心靈震撼，這種體驗使他們更加主動、熱切地投入問題的探究。在真實的情景中，利用所學習的知識與方法解決實際問題，強化了知識的實際運用意義與價值感悟。課堂上學生們以較大的熱情認真思考，積極交流，實現(xiàn)了預(yù)期的教學目標，取得了較好的教學效果。

針對高一新生的特點，教學中特別注意面向全體學生，關(guān)注學生的個性發(fā)展，有意識地培養(yǎng)學生學習物理的良好習慣和解決問題的規(guī)范方法。

但是，隨著學生自主活動的增多，課堂的組織略顯松弛，對學生設(shè)計的展示和交流有些不足。

新課程的實施為學生的全面發(fā)展搭建了一個更大、更堅實的平臺;同時，也對教師提出了更高的要求，為教師的發(fā)展提供了新的空間。面對許多困惑，我們只有不斷地學習和實踐，才能“站的更高，看的更遠”。在給學生創(chuàng)設(shè)“體驗課堂”的過程中，也體驗著創(chuàng)新、創(chuàng)作的快樂。

推薦加速康復護理計劃書范文范本四

繼續(xù)深入開展“以病人為中心，以提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系”為主題的管理年活動，著重抓好質(zhì)量、安全、服務(wù)、費用等項管理管理工作，提高自主創(chuàng)新能力，促進醫(yī)療業(yè)務(wù)大發(fā)展。我科擬定20xx年工作計劃具體如下：

一、 繼續(xù)抓好質(zhì)量、安全、服務(wù)工作

1. 核心是抓好衛(wèi)生法規(guī)、規(guī)章及醫(yī)療診療常規(guī)的學習，嚴格執(zhí)行崗位責任制，特別是十三項核心制度，作為全年檢查、考核的工作重點、每月進行一次考核，每季度進行一次評議活動。

2. 強化“三基三嚴”訓練，做到月有安排、季有小結(jié)，半年進行考核，分數(shù)公布，存在問題由集體對個人進行評議。不合格者，與勞務(wù)費掛鉤，扣除當月職效工資10%，兩次不合格者扣30%。

3. 為了杜絕臨床隱患，抓好病歷質(zhì)量、醫(yī)療文書的書寫工作，加強病歷質(zhì)控制度，在原有病歷質(zhì)控制度基礎(chǔ)上，設(shè)立科室專職病歷質(zhì)控員，實行交叉病歷質(zhì)控制度，每周主治醫(yī)師，對自己組主管病人的住院病歷進行質(zhì)控，科主任不定期抽查住院病歷，每月進行一次病歷質(zhì)量講評，公布存在問題，限期改正，病歷與處方規(guī)范按醫(yī)院獎懲條例進行。

4. 嚴格執(zhí)行抗生素臨床應(yīng)用直到原則，必須做到三合理，二聯(lián)用藥必須主治簽名，三聯(lián)用藥必須由科主任簽名，每月15號和30號檢查并公布藥物使用情況，通報每個人用藥情況。

5. 加強醫(yī)德醫(yī)風教育，提升服務(wù)質(zhì)量，改善服務(wù)態(tài)度，更新服務(wù)觀念，轉(zhuǎn)變服務(wù)作風，注重誠信服務(wù)，增進醫(yī)患關(guān)系的溝通，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系，每月進行一次評議抽查（問卷調(diào)查）。繼續(xù)深化文明窗口服務(wù)公約與承諾制度落實。

二、 繼續(xù)加快重點?？平ㄔO(shè)步伐，強化業(yè)務(wù)建設(shè)，促進專病發(fā)展。

1.重點抓好專病、專技、專法宣傳工作，利用各科室宣傳陣地，自我推銷，自我宣傳，人人動手撰寫科普文章、板報，重點抓好以下幾個亮點工程。 ① 結(jié)合目前微創(chuàng)技術(shù)正在醫(yī)療臨床得到廣泛地應(yīng)用，具有遠大的發(fā)展前景和巨大的市場優(yōu)勢，今年力爭開展射頻熱凝靶點治療椎間盤突出癥及臭氧治療椎間盤突出癥，尋找新的經(jīng)濟突破口和增長點，提升競爭力，同時作好相關(guān)的技術(shù)科普宣傳工作。

② 推進膠原酶溶解術(shù)治療腰椎間盤突出癥，采用多方位入路注射，改變目前單一入路的不足之處。加強科普宣傳力度，科普文章在市級報刊月有一篇。

③ 引進膝關(guān)節(jié)沖洗和玻璃酸酶注射技術(shù)，拓寬膝關(guān)節(jié)病治療措施。 ④ 認真抓好小針刀療法臨床應(yīng)用，開設(shè)針刀門診，做好宣傳工作，與相關(guān)科室建立醫(yī)療合作體制，推選病種，做大做強。

⑤ 開展網(wǎng)上宣傳、義診、學術(shù)交流等形式推廣康復推拿治療中風病、頸椎病、腰椎間盤突出癥、肩周炎、急性腰扭傷等疾?。簧漕l熱凝靶點消融術(shù)治療頸椎病、腰椎間盤突出癥、肩周炎等疾病。

⑥ 繼續(xù)抓好中醫(yī)特色療法，拓展新項目與種類，在我院力所能及的基礎(chǔ)上引進痛癥治療新方法，總結(jié)我科目前治療優(yōu)勢同時又要不斷改進努力打

造粵北疼痛治療中心。

⑦ 確立中風病為重點病種，優(yōu)化頸椎病、腰椎間盤突出癥等重點病種（保守治療）臨床診療方案，完成各病種在運動處方、護理、心理治療飲食治療等方面的治療方案。繼續(xù)開設(shè)中風康復治療，充分利用中醫(yī)藥特色，針灸和推拿優(yōu)勢，根據(jù)軟癱期、痙攣期、后遺癥期等不同時期選擇適宜的方法，采用預(yù)防性康復的方法+神經(jīng)生理學方法+功能重組的方法+臨床醫(yī)療的方法（藥物，注射等）+傳統(tǒng)中醫(yī)方法的綜合康復模式，結(jié)合物理治療（各種促進技術(shù)），作業(yè)治療，語言治療，心理治療，矯形支具，理療，傳統(tǒng)康復治療，為我科發(fā)展開創(chuàng)新空間。

⑧ 引進目前國內(nèi)外影響較大，療效獨特的各種特色針灸療法引進目前國內(nèi)外影響較大，療效獨特的各種特色針灸療法，計劃派出2名醫(yī)生外出進修，爭取使國內(nèi)外的特色針灸療法在科室里基本都有開展，更好地發(fā)展中醫(yī)藥特色。加強不同學科之間的合作，進一步顯現(xiàn)中醫(yī)針灸的特色與優(yōu)勢，與相關(guān)科室建立醫(yī)療合作體制，在疾病發(fā)展全過程或某個階段，某個方面尋找中醫(yī)和針灸的最佳切入點，以中醫(yī)強院。

⑨ 繼續(xù)擴大宣傳“三伏天、三灸天”天灸療法治未病的工作。指定專人負責，專人撰寫文章。繼續(xù)抓好四大經(jīng)典著作原文的學習及針灸學、脊柱學的知識學習，作到月有專題，季有講評、人人有專題，鼓勵崗位成才，以崗位培訓學習為主，打造高素質(zhì)的技術(shù)隊伍。

2.加速人才培養(yǎng)。作為醫(yī)院的一個龍頭科室，人才是最可寶貴的財富，是醫(yī)療市場競爭最關(guān)鍵的條件，根據(jù)醫(yī)院的發(fā)展狀況和需求，在現(xiàn)有人才的基礎(chǔ)上，本著以內(nèi)部培養(yǎng)為主，外部引進招聘為輔的原則，有計劃地培養(yǎng)和招聘專業(yè)技術(shù)人員，逐步形成合理的人才梯隊。招聘或引進神經(jīng)內(nèi)科專業(yè)1人，康復治療師1人，推拿專業(yè)治療師1人、護理專業(yè)2-3人。擬派植昌嘉到廣東省第二中醫(yī)院進修中風病的中西醫(yī)康復治療，擬派王巧玲到廣東省第二中醫(yī)院進修中風病的中西醫(yī)康復護理。

3.規(guī)范護理管理，積極加強護理質(zhì)量監(jiān)控，促進職工服務(wù)理念的轉(zhuǎn)變，進行病人入院宣教制度，及時做好健康教育，認真做好病人隨訪，并將工作落實到人。

4.充分利用現(xiàn)有醫(yī)療設(shè)備，積極拓展業(yè)務(wù)，要積極與其他臨床科室。要考慮科室經(jīng)營管理，業(yè)務(wù)如何去拓展，開展新技術(shù)，加強財務(wù)經(jīng)營管理，注重成本核算，要主動去研究物價收費條目，實行全成本控制，增加中藥飲片使用，增加收入尤其是含金量，降低藥占比，特別是控制藥物和醫(yī)療耗材的使用，經(jīng)營指標層層分解到個人，嚴格控制及降低醫(yī)療成本，節(jié)支增收。中風病診療工作達到一定規(guī)模，把頸椎病、肩周炎、腰椎間盤突出癥等疾病的微創(chuàng)介入治療和中風病的康復治療作為科室發(fā)展的突破口及經(jīng)濟增長點。

三、 各項工作指標。

1. 經(jīng)濟指標：前提是在20xx年的基礎(chǔ)上，增長20%為目標。要求人人有職有責，協(xié)同作戰(zhàn)，共同完成。病房：總收入470萬元，藥比＜30%；門診：總收入200萬元，藥比＜30%；理療：總收入50萬元，②按摩：總收入48萬元，③藥熨：總收入70萬元（備注：理療2人，按摩3人，藥熨3人）

2. 發(fā)表論文：高級職稱3篇，中級職稱2篇，初級職稱1篇

3. 準備新立項科研課題：

ⅰ、膠原酶溶解術(shù)改良方法治療腰椎間盤突出癥的臨床研究 ⅱ、藥熨散外用與醒腦開竅法治療中風后遺癥

ⅲ、小針刀治療頸椎病的臨床觀察

推薦加速康復護理計劃書范文范本五

繼續(xù)深入開展“以病人為中心，以提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系”為主題的管理年活動，著重抓好質(zhì)量、安全、服務(wù)、費用等項管理管理工作，提高自主創(chuàng)新能力，促進醫(yī)療業(yè)務(wù)大發(fā)展。我科擬定20xx年工作計劃具體如下：

一、 繼續(xù)抓好質(zhì)量、安全、服務(wù)工作

1. 核心是抓好衛(wèi)生法規(guī)、規(guī)章及醫(yī)療診療常規(guī)的學習，嚴格執(zhí)行崗位責任制，特別是十三項核心制度，作為全年檢查、考核的工作重點、每月進行一次考核，每季度進行一次評議活動。

2. 強化“三基三嚴”訓練，做到月有安排、季有小結(jié)，半年進行考核，分數(shù)公布，存在問題由集體對個人進行評議。不合格者，與勞務(wù)費掛鉤，扣除當月職效工資10%，兩次不合格者扣30%。

3. 為了杜絕臨床隱患，抓好病歷質(zhì)量、醫(yī)療文書的書寫工作，加強病歷質(zhì)控制度，在原有病歷質(zhì)控制度基礎(chǔ)上，設(shè)立科室專職病歷質(zhì)控員，實行交叉病歷質(zhì)控制度，每周主治醫(yī)師，對自己組主管病人的住院病歷進行質(zhì)控，科主任不定期抽查住院病歷，每月進行一次病歷質(zhì)量講評，公布存在問題，限期改正，病歷與處方規(guī)范按醫(yī)院獎懲條例進行。

4. 嚴格執(zhí)行抗生素臨床應(yīng)用直到原則，必須做到三合理，二聯(lián)用藥必須主治簽名，三聯(lián)用藥必須由科主任簽名，每月15號和30號檢查并公布藥物使用情況，通報每個人用藥情況。

5. 加強醫(yī)德醫(yī)風教育，提升服務(wù)質(zhì)量，改善服務(wù)態(tài)度，更新服務(wù)觀念，轉(zhuǎn)變服務(wù)作風，注重誠信服務(wù)，增進醫(yī)患關(guān)系的溝通，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系，每月進行一次評議抽查（問卷調(diào)查）。繼續(xù)深化文明窗口服務(wù)公約與承諾制度落實。

二、 繼續(xù)加快重點專科建設(shè)步伐，強化業(yè)務(wù)建設(shè)，促進專病發(fā)展。

1.重點抓好專病、專技、專法宣傳工作，利用各科室宣傳陣地，自我推銷，自我宣傳，人人動手撰寫科普文章、板報，重點抓好以下幾個亮點工程。 ① 結(jié)合目前微創(chuàng)技術(shù)正在醫(yī)療臨床得到廣泛地應(yīng)用，具有遠大的發(fā)展前景和巨大的市場優(yōu)勢，今年力爭開展射頻熱凝靶點治療椎間盤突出癥及臭氧治療椎間盤突出癥，尋找新的經(jīng)濟突破口和增長點，提升競爭力，同時作好相關(guān)的技術(shù)科普宣傳工作。

② 推進膠原酶溶解術(shù)治療腰椎間盤突出癥，采用多方位入路注射，改變目前單一入路的不足之處。加強科普宣傳力度，科普文章在市級報刊月有一篇。

③ 引進膝關(guān)節(jié)沖洗和玻璃酸酶注射技術(shù)，拓寬膝關(guān)節(jié)病治療措施。 ④ 認真抓好小針刀療法臨床應(yīng)用，開設(shè)針刀門診，做好宣傳工作，與相關(guān)科室建立醫(yī)療合作體制，推選病種，做大做強。

⑤ 開展網(wǎng)上宣傳、義診、學術(shù)交流等形式推廣康復推拿治療中風病、頸椎病、腰椎間盤突出癥、肩周炎、急性腰扭傷等疾??；射頻熱凝靶點消融術(shù)治療頸椎病、腰椎間盤突出癥、肩周炎等疾病。

⑥ 繼續(xù)抓好中醫(yī)特色療法，拓展新項目與種類，在我院力所能及的基礎(chǔ)上引進痛癥治療新方法，總結(jié)我科目前治療優(yōu)勢同時又要不斷改進努力打

造粵北疼痛治療中心。

⑦ 確立中風病為重點病種，優(yōu)化頸椎病、腰椎間盤突出癥等重點病種（保守治療）臨床診療方案，完成各病種在運動處方、護理、心理治療飲食治療等方面的治療方案。繼續(xù)開設(shè)中風康復治療，充分利用中醫(yī)藥特色，針灸和推拿優(yōu)勢，根據(jù)軟癱期、痙攣期、后遺癥期等不同時期選擇適宜的方法，采用預(yù)防性康復的方法+神經(jīng)生理學方法+功能重組的方法+臨床醫(yī)療的方法（藥物，注射等）+傳統(tǒng)中醫(yī)方法的綜合康復模式，結(jié)合物理治療（各種促進技術(shù)），作業(yè)治療，語言治療，心理治療，矯形支具，理療，傳統(tǒng)康復治療，為我科發(fā)展開創(chuàng)新空間。

⑧ 引進目前國內(nèi)外影響較大，療效獨特的各種特色針灸療法引進目前國內(nèi)外影響較大，療效獨特的各種特色針灸療法，計劃派出2名醫(yī)生外出進修，爭取使國內(nèi)外的特色針灸療法在科室里基本都有開展，更好地發(fā)展中醫(yī)藥特色。加強不同學科之間的合作，進一步顯現(xiàn)中醫(yī)針灸的特色與優(yōu)勢，與相關(guān)科室建立醫(yī)療合作體制，在疾病發(fā)展全過程或某個階段，某個方面尋找中醫(yī)和針灸的最佳切入點，以中醫(yī)強院。

⑨ 繼續(xù)擴大宣傳“三伏天、三灸天”天灸療法治未病的工作。指定專人負責，專人撰寫文章。繼續(xù)抓好四大經(jīng)典著作原文的學習及針灸學、脊柱學的知識學習，作到月有專題，季有講評、人人有專題，鼓勵崗位成才，以崗位培訓學習為主，打造高素質(zhì)的技術(shù)隊伍。

2.加速人才培養(yǎng)。作為醫(yī)院的一個龍頭科室，人才是最可寶貴的財富，是醫(yī)療市場競爭最關(guān)鍵的條件，根據(jù)醫(yī)院的發(fā)展狀況和需求，在現(xiàn)有人才的基礎(chǔ)上，本著以內(nèi)部培養(yǎng)為主，外部引進招聘為輔的原則，有計劃地培養(yǎng)和招聘專業(yè)技術(shù)人員，逐步形成合理的人才梯隊。招聘或引進神經(jīng)內(nèi)科專業(yè)1人，康復治療師1人，推拿專業(yè)治療師1人、護理專業(yè)2-3人。擬派植昌嘉到廣東省第二中醫(yī)院進修中風病的中西醫(yī)康復治療，擬派王巧玲到廣東省第二中醫(yī)院進修中風病的中西醫(yī)康復護理。

3.規(guī)范護理管理，積極加強護理質(zhì)量監(jiān)控，促進職工服務(wù)理念的轉(zhuǎn)變，進行病人入院宣教制度，及時做好健康教育，認真做好病人隨訪，并將工作落實到人。

4.充分利用現(xiàn)有醫(yī)療設(shè)備，積極拓展業(yè)務(wù)，要積極與其他臨床科室。要考慮科室經(jīng)營管理，業(yè)務(wù)如何去拓展，開展新技術(shù)，加強財務(wù)經(jīng)營管理，注重成本核算，要主動去研究物價收費條目，實行全成本控制，增加中藥飲片使用，增加收入尤其是含金量，降低藥占比，特別是控制藥物和醫(yī)療耗材的使用，經(jīng)營指標層層分解到個人，嚴格控制及降低醫(yī)療成本，節(jié)支增收。中風病診療工作達到一定規(guī)模，把頸椎病、肩周炎、腰椎間盤突出癥等疾病的微創(chuàng)介入治療和中風病的康復治療作為科室發(fā)展的突破口及經(jīng)濟增長點。

三、 各項工作指標。

1. 經(jīng)濟指標：前提是在20xx年的基礎(chǔ)上，增長20%為目標。要求人人有職有責，協(xié)同作戰(zhàn)，共同完成。病房：總收入470萬元，藥比＜30%；門診：總收入200萬元，藥比＜30%；理療：總收入50萬元，②按摩：總收入48萬元，③藥熨：總收入70萬元（備注：理療2人，按摩3人，藥熨3人）

2. 發(fā)表論文：高級職稱3篇，中級職稱2篇，初級職稱1篇

3. 準備新立項科研課題：

ⅰ、膠原酶溶解術(shù)改良方法治療腰椎間盤突出癥的臨床研究 ⅱ、藥熨散外用與醒腦開竅法治療中風后遺癥

ⅲ、小針刀治療頸椎病的臨床觀察