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畢業(yè)論文范文模板緒論匯總篇一

緒論應包括：畢業(yè)論文的背景及目的；國內外研究狀況和相關領域中已有的研究成果；課題的研究方法；論文的構成及研究內容等。

要求精煉、準確地闡述自己的創(chuàng)造性工作或新的見解及其意義和作用，

還可進一步提出需要討論的問題和建議。

其實對于緒論和結論，

其實是相互照應的。

結論要單獨作為一章來寫，

但不可以加章號，

比如不可以這樣：“第七章結論”。

一般學校要求寫論文都會提供相應的模板，

比如字體大小，

字體，

頁眉頁腳等具體規(guī)定。

畢業(yè)論文范文模板緒論匯總篇二

摘要：中國現代文學在華夏民族內部滄海桑田巨變的過程中應運而生。

中國現代文學利用了具有時代特征的語言形式闡明現代化的科學民主思想，在藝術形式上對傳統(tǒng)文學進行了革新。

中國現代文學與古代文學是一脈相承的，存在著千絲萬縷的聯系和繼承。

本文以中國現代文學語境為研究視角，針對中國現代文學語境與古代文學資源之間的聯系展開討論。

旨在為進一步挖掘和傳承民族文化貢獻力量，推動現代文學邁向新的發(fā)展高度。

關鍵詞：中國現代文學語境;古代文學資源;傳承。

前言。

伴隨社會的全面發(fā)展，人民群眾的物質文化需求日益提高。

文學作為人們修身養(yǎng)性的重要文化產品，在陶冶情操、愉悅精神方面甚至精神文明建設層面發(fā)揮重要的作用。

隨著市場經濟體制改革的不斷深化，現代文學的消費者數量不斷攀升，使得文學市場欣欣向榮。

現代文學面臨如此發(fā)展環(huán)境，必須進一步挖掘古代文學資源，提高現代文協的發(fā)展水平，滿足人民群眾日益增長的文化需求。

因此，筆者針對“中國現代文學語境與古代文學資源”一題的研究談論具有現實意義。

一、中國現代文學語境概述。

1840年，第一次戰(zhàn)爭爆發(fā)，開啟了中國近代史的發(fā)展歷程，中華民族自給自足的生活方式被打破，中國的國門從此打開，中華兒女開始漫長的屈辱與斗爭的歷程。

廣大知識分析不堪接受侵略的屈辱，文學界開始覺醒，中國現代文學開始產生。

那么中國現代文學經歷了哪些歲月如斯?現階段中國現代文學面臨何種語境上的危機呢?筆者通過以下兩個方面娓娓道來：

(一)中國現代文學的發(fā)展歷程。

中國現代文學是在中華民族面臨內憂外患的時代和社會背景下，有社會上的知識分子和有識之士自發(fā)革新的一種文學發(fā)展形式。

現代文學倡導通過直白的語言文字表達內心對美好生活的向往、對政治生活的期待、對民族興亡的認知。

現代文中，字里行間流露出科學民主思想，在藝術表達形式上創(chuàng)新、多樣，話劇、新詩、現代小說、雜文、散文、散文詩都是現代文學的體裁。

在抒情方式、敘述方式、描寫手段以及結構特征上，無不體現新時代的創(chuàng)造思維。

從魯迅的小說《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》等，到郭沫若的新詩《女神》《屈原》都是現代文學的軌跡1。

中國現代文學的發(fā)展歷程主要經歷了“三個十年”，19到1927年之間，是現代文學的“第一個十年”，也是中國現代文學的開拓期，“打倒孔家店”“反對文言文”

1937年到1949年是中國現代文學的轉折期，受到社會主義思潮的影響，現代文學具有了一定的政治色彩2。

新中國成立之后，文化產業(yè)得到迅速的發(fā)展，穿越小說、科幻小說、都市言情小說等進入人們的視野，雖然豐富了人民群眾的文化生活，但是也使得中國先到文學的發(fā)展與古代文學資源的軌跡出現偏離，而且偏離的越來越遠，所以現階段中國現代文學進入了“瓶頸期”。

(二)中國現代文學語境面臨的困境。

迄今為止，中國現代文學經歷了百年的發(fā)展歷程，伴隨中華民族走過了苦難艱辛、走過了戰(zhàn)爭屈辱、走向了發(fā)展和平。

但是縱觀現代文學作品中，卻沒有一部小說能夠與“四大名著”相媲美，沒有一位詩人能夠與李白相提并論，沒有一首情詩能夠與《無題》相抗衡。

文學是一種感性的社會人文科學，本應該是源于生活又高于生活的藝術形式，理應根據時代特征反應時下百姓的真實境遇和心聲，但是又不能過分的脫離歷史的母體。

在歷經風霜雨雪之后，歲月如斯帶來了“大浪淘沙”般的洗禮，然而中國現代文學的真正優(yōu)秀作品卻鮮少出現，中國現代文學語境只是機械的伴隨光陰荏苒，卻不知“回首往事”。

因此，中國現代文學語境與古代文學資源出現了嚴重的“斷裂”局面，使得文學發(fā)展呈現“物是人非”的本源缺失現象3。

二、古代文學資源分析。

(一)古代文學資源闡述。

中國古代文學是輝煌燦爛的，中國古代文學資源是豐富的。

從百家爭鳴時代的《論語》《孟子》到漢代的《史記》，魏晉南北朝時期的“建安風骨”到唐代詩詞歌賦的振興，從宋詞的唯美到元曲的大氣，從明史上的《水滸傳》到清朝的《紅樓夢》，無不展現我國古代文學發(fā)展的絢麗多姿、旖旎多彩。

古代文學資源當然不僅僅局限在一本書、一行字上，里面包含的智慧、涵蓋的生活熱情才是我們真正需要和追逐的實質。

或許是時代索然、或許是社會使然，亦或是生活造就，每一個時代的文學作品都飽含了人民群眾無盡的情思、歷史的蒼涼、社會的興衰4。

(二)古代文學資源傳承。

人類文明伴隨時光任然不斷發(fā)展，但是燦爛的人類文明不應被淹沒在洪流中，我們既需要時代創(chuàng)新又要回首往事。

所以在發(fā)展現代文學的過程中需要對古代文學資源進行挖掘和傳承。

但是現階段，我國現代文學對于古代文學資源的傳承明顯捉襟見肘，所以在日后的發(fā)展歷程中首先需要在理念上進行轉變，再現古代文學的輝煌和真實。

同時，對古代文學資料進行研究和梳理的過程中，要在多角度、多維度的視野上進行評價，對歷史文學的評價要建立在科學客觀的角度上進行，切記不可將現代化的主觀思維過分的應用到其中，更不能對古代文學資源進行刻意、肆意的褒貶。

三、中國現代文學語境與古代文學資源的關系。

中國現代文學與古代文學本是同宗同源、同氣連枝的，具有一脈相承特征。

沒有古代文學資源中的“天人合一”何來今日的“以人為本”?沒有古典詩詞的寓意深刻何來散文詩的詩情畫意?現階段，物欲橫流、生活節(jié)奏加快，返璞歸真勢在必行，使得人們在嘈雜生活之間感受到心靈的凈化。

所以，在中國現代文學語境的發(fā)展中，不能摒棄古代文學資源，應當在充分挖掘古人思想的基礎上根據現代社會發(fā)展的特征以及人民群眾的生活實際，保證二者沒有沖突、一脈相承，共同滿足人民群眾的文化生活。

四、結語。

希通過文章的討論分析，全面激發(fā)文學創(chuàng)作工作者對古代文學資源的關注力度，在日后的工作中能夠通過有私下的方式方法對古代文學資源充分挖掘、并在其基礎上實現創(chuàng)新，為我國文學輝煌的明天注入顯現的血液，促進中國傳統(tǒng)文化的偉大復興。

注釋：

畢業(yè)論文范文模板緒論匯總篇三

1.題目(宋體，小二，居中)。

3.英文摘要，關鍵詞;。

4.目錄。

5.正文;字體：宋體、小四號，字符間距：標準;行距：20磅。

6.參考文獻。

期刊內容包括：作者題名，刊名，年，卷(期)：起始頁碼-結束頁碼。

著作內容包括：作者、編者，文獻題名，出版社，出版年份，起止頁碼。

7.附件：開題報告和檢查情況記錄表。

二、格式要求。

1.書寫格式要求：填寫項目必須用碳素或藍黑墨水鋼筆書寫;。

2.文稿要求：文字通順，語言流暢，版面整潔，便于裝訂。

word文稿a4紙打印。

5.公式要求：所有公式不得徒手書寫，利用microsoft公式編輯器或mathtype編輯。

三、畢業(yè)論文份量要求：畢業(yè)論文字數一般不少于1.5萬字或相當信息量。

外文文獻閱讀量的具體要求，由指導教師量化。

四、畢業(yè)論文規(guī)范審查工作由指導教師具體負責，從畢業(yè)論文質、量、形式等規(guī)范方面對論文答辯資格進行審查。

審查合格者方能參加答辯。

凡質、量、形式等方面審查不合格者，應責令其返工，直到達到要求為止，否則不準參加畢業(yè)答辯。

對于在校外進行畢業(yè)論文的學生，其論文答辯資格審查回校進行。

五、畢業(yè)論文檔案應包括以下內容：

1.大學畢業(yè)論文(設計)封面(教務處統(tǒng)一印制);。

3.指導教師、答辯委員會評閱意見、成績評定表;。

4.其他附件;。

畢業(yè)論文范文模板緒論匯總篇四

緒論應包括：畢業(yè)論文的背景及目的；國內外研究狀況和相關領域中已有的研究成果；課題的研究方法；論文的構成及研究內容等。

是整篇論文的歸宿。

要求精煉、準確地闡述自己的創(chuàng)造性工作或新的見解及其意義和作用，

還可進一步提出需要討論的問題和建議。

其實對于緒論和結論，

其實是相互照應的。

結論要單獨作為一章來寫，

但不可以加章號，

比如不可以這樣：“第七章結論”。

一般學校要求寫論文都會提供相應的模板，

比如字體大小，

字體，

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畢業(yè)論文范文模板緒論匯總篇五

生物只有在各種化學變化過程中才能維持生命本身的存在，而非生命物質一旦發(fā)生化學變化，就不再是本身。這樣挖掘教材，使學生理解更清晰、更鮮明。“生物都有生長現象”，生物的生長現象與自然中非生物的生長現象的區(qū)別在于細胞分裂及分裂后細胞的長大?！皯ば浴敝兄恢赋霰举|含意，其中兩個例子說明生物具有這種特征，而非生物沒有就夠了。對于向地性機制的教學做過兩種嘗試。一種是講機制，發(fā)現學生并沒有接受。另一種只說明現象，不去闡明機制，教學輕松，只要加上一句，“為什么會有向地性，以后會詳細討論”就夠了。生殖和發(fā)育與遺傳和變異都說明物種的延續(xù)，前者是指生命延續(xù)，后者是指物種性狀的穩(wěn)定與進化。第七點特征是說明生物和環(huán)境的關系。其中“影響環(huán)境”應該指出，生物對環(huán)境的影響，是以生物的生存改變環(huán)境，這與人類改造自然環(huán)境，有著本質的區(qū)別。

畢業(yè)論文范文模板緒論匯總篇六

教材記述的邏輯是由分析到綜合。按照教材的順序教學，有利于提高綜合方法的培養(yǎng)。反過來，以問題的方式指出，生物不同于非生物的本質特征有哪些？這樣講課清晰、順當，使學生明確生物基本特征的主題思想，有利于培養(yǎng)分析能力。按什么邏輯處理，取決于教師的習慣及學生的狀況而定。

由于篇幅的關系，我只想指出，“生物學的發(fā)展方向”和“學習生物學的意義”的教學，內容越典型越好。學生看得懂的讓學生看，或點到為止?！吧飳W的發(fā)展與物理學、化學的研究是息息相關的”這句話，學生難于理解，我就引用了[英]r.p.f.格雷戈里的《光合作用的生物化學》的后記“展望”中的內容:未來光合作用的研究，生物學家、化學家、物理學家?guī)砀髯匝芯砍晒瑯嫵晒夂献饔谩斑@張拼圖”?！耙苍S光合作用的生物化學正要達到物理學在本世紀初的位置”。“學習生物學的意義”中，“建立正確的世界觀”，可以舉出思格斯得到《物種起源》巨著的心情及給馬克思信件的內容，并指出細胞學說、生物進化論對馬克思主義形成的作用。這一部分的教學切忌面面俱到、平淡無奇，這樣是不能打動學生的心靈的。

畢業(yè)論文范文模板緒論匯總篇七

古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。

緒論一般作為第一章，是畢業(yè)論文主體的開端。緒論應包括：畢業(yè)論文的背景及目的;國內外研究狀況和相關領域中已有的研究成果;課題研究方法，研究結果和結論。

畢業(yè)論文范文模板緒論匯總篇八

緒論一般作為第一章,是畢業(yè)論文主體的開端，緒論應包括:畢業(yè)論文的背景及目的。

緒論一般作為第一章，是畢業(yè)論文主體的開端。

緒論應包括：畢業(yè)論文的背景及目的;國內外研究狀況和相關領域中已有的研究成果;課題的研究方法;論文的構成及研究內容等。

要求精煉、準確地闡述自己的創(chuàng)造性工作或新的見解及其意義和作用，還可進一步提出需要討論的問題和建議。

其實對于緒論和結論，其實是相互照應的。

結論要單獨作為一章來寫，但不可以加章號，比如不可以這樣：“第七章結論”。

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序論也叫前言、引言、導論或緒論，它是論文的開頭部分。

畢業(yè)論文的序論的內容，一般包括選題的背景、緣由、意義和目的，或研究的目的、范圍、方法及所取得的成果，也可以對本文的基本觀點、本論部分的基本內容作一個扼要的介紹。

序論的寫法主要有以下幾種：

(一)代式。

開頭交代論文寫作背景、緣由和目的意義。

例如，《試論市場經濟條件下的殘疾人就業(yè)保障》一文的序論：《中國殘疾人法》的頒布實施，使殘疾人的就業(yè)問題從根本上得到了保證。

但是，隨著改革開放的深入，特別是在當前市場經濟條件下，殘疾人的勞動就業(yè)保障出現了一些新情況新問題，影響社會穩(wěn)定。

在市場經濟條件下重視并妥善解決殘疾人就業(yè)問題，對體現社會主義制度優(yōu)越性，促進經濟發(fā)展，社會進步和精神文明建設都有著十分重要的意義。

本文就這方面的問題，談點粗淺的看法。

(二)提問式。

一開頭就提出問題，或在簡要交代寫作背景之后隨即提出本文所要解決的問題。

例如，《國有企業(yè)人才外流的原因及對策》一文的序論：

當今世界，商品競爭，科技競爭，國力競爭，正在突破地域、意識形態(tài)的界限而日趨激烈。

而在這股競爭大潮中，人才的競爭則是關鍵。

當人們?yōu)楦母镩_放中人才大流動的出現而歡呼時，國有企業(yè)卻頻頻告急。

人才大多是從國有企業(yè)流向非國有企業(yè)，使國有企業(yè)的不少廠長(經理)深感“留人乏術”。

為什么在人才競爭中，國有企業(yè)會處于被動地位?怎樣才能吸引人才?本文就此作一探討。

(三)出示觀點式。

序論開宗明義，將本文的基本觀點或主要內容揭示出來。

例如，《略論堅持黨的'領導必須改善黨的領導》的序論：

中國共產黨是社會主義事業(yè)的領導核心，是社會主義現代化建設的可靠保證。

堅持黨對社會主義的領導，是歷史作出的結論。

為了堅持黨的領導，黨又必須加強自身建設，進一步改善黨的領導。

(四)提示范圍式。

序論部分提示本文的論述范圍。

例如，《把農村黨支部建設成為帶領農民致富奔小康的戰(zhàn)斗堡壘》一文的序論：在我國十一億多人口中，有九億是農民。

沒有九億農民的小康，就談不上全國的小康。

而要讓九億農民都能在本世紀末奔上小康路，農村黨支部建設是關鍵。

本文試就在新形勢下如何加強農村黨支部建設問題，談一些看法。

(五)闡釋概念式。

序論先釋題，闡釋題目中和文中出現的基本概念。

例如，《國有商業(yè)企業(yè)潛虧現象初探》的序論：潛虧是企業(yè)虧損在報告期已形成，而未在報表上反映的潛伏虧損額。

它一般以物虧、價虧、呆帳和壞帳等形式潛伏于企業(yè)內部，隨時都可轉化為明虧。

潛虧造成企業(yè)虛盈，財政虛收，資產不定，信息失真，掩蓋了經營狀況的真相，助長了經營的短期行為，危及企業(yè)的生存與發(fā)展;潛虧侵蝕了國有資產的完整，將不該分配的收益予以分配，形成國民收入超分配，既危害企業(yè)，又貽害國家，必須加以解決。

以上列舉的是畢業(yè)論文幾種常見的序論寫法，實際上遠不止這些。

序論的不同寫法使畢業(yè)論文呈現出百花齊放、推陳出新的風貌，避免“千人一面、千部一腔”的感覺。

畢業(yè)論文范文模板緒論匯總篇九

“緒論”的主體內容是生物的基本特征。這些特征是說明生物現象還是說明生命的本質，顯然是說明生物區(qū)別于非生物的本質特征，只有抓住了這一點，才抓住了教材的靈魂。沒有把握這一點，教學就沒有跳出教材本身，或者說沒有挖掘教材的內涵。在課堂上，我們可以將教材舉至眉高對學生說:“這本書的內容是在研究生命現象的基礎上研究生命的本質。”或者說:“回答什么是生命”。點破這一主題，教學的啟動就從這里開始。

畢業(yè)論文范文模板緒論匯總篇十

摘要：知識分子由于他們豐富的學識和思想，有著特殊的歷史地位和社會價值，并且承擔著社會預言者與啟蒙者的言說角色。

20世紀90年代，由于市場經濟的確立、市場利益法則的興起、商業(yè)化的沖擊以及各種欲望的刺激，文學依靠政治制約而高居精神文化領域的地位不斷受到沖擊和動搖，造成文學的璀璨光芒慢慢消失，而且逐漸從“中心”向邊緣發(fā)展。