工作中的搭檔文案范文簡(jiǎn)短 工作配的文案(七篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

有關(guān)工作中的搭檔文案范文簡(jiǎn)短一

近期，由于我的工作失職、疏于管理、對(duì)制度把控的不夠靈活導(dǎo)致了一些負(fù)面事件的發(fā)生，給大家造成了工作上的干擾及麻煩，在此，我向各位領(lǐng)導(dǎo)及同事表達(dá)我的歉意。 在經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的悉心教誨之后，我深刻反思了自己近期的工作情況，主要存在于以下幾個(gè)問(wèn)題：

（1）思想認(rèn)識(shí)不足。 在工作上的管理監(jiān)督失職，很大程度上是由于我的主觀(guān)方面疏忽，思想認(rèn)識(shí)不足，沒(méi)有很好的履行我的職責(zé)造成的。

（2）掌握員工思想不夠深入。

對(duì)某些員工的思想和行為未進(jìn)行深入了解，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，沒(méi)有跟進(jìn)員工的思想工作，缺乏日常思想管理工作的指導(dǎo)。

（3）管理工作過(guò)于制度化。

對(duì)于管理制度的把控沒(méi)有做到靈活變通，過(guò)于機(jī)械化，制度要求不夠人性化，沒(méi)有做到恩威并施，一味嚴(yán)格按照制度規(guī)定執(zhí)行，使得工作中出現(xiàn)了矛盾及管理死角。

（4）缺乏績(jī)效管理指導(dǎo)與溝通。

在績(jī)效考核管理中存在著績(jī)效溝通制度不健全，員工工作業(yè)績(jī)?nèi)狈τ行У姆答伹赖葐?wèn)題，從而得不到有效的反饋與指導(dǎo)，績(jī)效溝通缺乏相應(yīng)的制度保障，使存在的問(wèn)題無(wú)法有效改進(jìn)。 鑒于我反思的以上幾點(diǎn)問(wèn)題，也結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作作出的提示，我對(duì)自己今后的工作提出了更高的要求：

（1）樹(shù)立正確的領(lǐng)導(dǎo)管理心態(tài)。

作為一級(jí)管理者，對(duì)每一名員工都應(yīng)該做到公平、公正、客觀(guān)，積極聽(tīng)取員工的不同意見(jiàn)，做到公私分明，在嚴(yán)格要求員工的同時(shí)也要幫助有困難的員工，做好思想指導(dǎo)工作，更貼近員工，使管理工作更加人性化，合理化。

（2）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。 真誠(chéng)、平等的內(nèi)部溝通是創(chuàng)造和諧工作氛圍的基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上營(yíng)造一個(gè)相互幫助、相互理解、相互激勵(lì)、相互關(guān)心的工作氛圍，從而穩(wěn)定工作情緒，激發(fā)工作熱情，讓每個(gè)員工明確團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，形成共同的工作價(jià)值觀(guān)。

（3）完善績(jī)效考核制度，加強(qiáng)績(jī)效管理與溝通。 在績(jī)效目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定過(guò)程中需要與領(lǐng)導(dǎo)和員工進(jìn)行商討，綜合考慮各方面因素，制定合理的績(jī)效考核制度?？?jī)效實(shí)施時(shí)通過(guò)對(duì)員工績(jī)效指標(biāo)完成情況進(jìn)行分析，找到問(wèn)題，給予員工績(jī)效輔導(dǎo)與建議，并進(jìn)行績(jī)效反饋，將結(jié)果反饋給員工；對(duì)完成不好的指標(biāo)進(jìn)行面對(duì)面的溝通與分析，并確定改進(jìn)的措施。通過(guò)績(jī)效考評(píng)各個(gè)環(huán)節(jié)中充分、有效的溝通，達(dá)成績(jī)效管理的預(yù)期目標(biāo)。

（4）加強(qiáng)細(xì)節(jié)化管理，從點(diǎn)滴做起。 細(xì)節(jié)管理是管理工作的基礎(chǔ)和靈魂。管理工作中的任何一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)都有可能影響到整體工作的進(jìn)展，所以要強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理意識(shí)，關(guān)注細(xì)節(jié)，改進(jìn)細(xì)節(jié)，并且重視細(xì)節(jié)管理，認(rèn)真處理好管理工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。 綜上所述，我會(huì)在今后的工作中更加盡職盡責(zé)，細(xì)化管理，加強(qiáng)與員工的溝通，承擔(dān)起管理職責(zé)，努力做好一級(jí)管理者的本職工作。 望各位領(lǐng)導(dǎo)與同事多提寶貴意見(jiàn)，我會(huì)有則改之無(wú)則加勉，更好的完善自己，用良好的工作成績(jī)回報(bào)大家對(duì)我的信任與支持。

總之，我的行為給公司帶來(lái)了不好的影響，我的心情非常沉重和羞愧?！叭朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)”，我也會(huì)努力成長(zhǎng)為一個(gè)理智的人，一個(gè)理得心安的人，從過(guò)去的錯(cuò)誤中學(xué)到智慧，不再單純地懊悔。“經(jīng)師易得，人師難求”，我會(huì)在今后的成長(zhǎng)過(guò)程中，與你們一起學(xué)得到更多的“智慧”，我們一起共同得到教誨和幫助，我倍感幸運(yùn)和不勝感激！為巨龍創(chuàng)造更輝煌的明天！謝謝！

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月x日

有關(guān)工作中的搭檔文案范文簡(jiǎn)短二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：

大家好!我叫劉勝男，神內(nèi)三區(qū)的一名護(hù)士。我今天演講的題目是《愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)》。

您是否熱愛(ài)您的工作?如果您熱愛(ài)您的工作你就會(huì)覺(jué)得生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)快樂(lè)，生活才有意義;如果您厭倦你的工作您就會(huì)心煩意亂，無(wú)精打采，每一天都像是在煉獄里煎熬。我們都是普通老百姓，我們沒(méi)有萬(wàn)貫家財(cái)，我們的生活是和工作息息相關(guān)，不是工作需要我們而是我們需要工作。即然這樣我們就應(yīng)該熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活。 熱愛(ài)工作就應(yīng)該愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)是一種平凡而偉大的奉獻(xiàn)理念，更是促使我們成功的階梯。懂得愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)您就會(huì)明白：其實(shí)奉獻(xiàn)對(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)都不苛刻。

愛(ài)崗是我們的職責(zé)，敬業(yè)是我們的本分，奉獻(xiàn)是我們崇高的追求。讓我們滿(mǎn)懷激情和希望愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)共建和諧美好明天。

要奉獻(xiàn)，首先要有基礎(chǔ)，一個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)、業(yè)精、技精的人才能更好地服務(wù)大眾。這就需要我們很好的學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，多吸取教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)，在前人的求醫(yī)基礎(chǔ)上取其精華、去其糟粕。另外，無(wú)私的奉獻(xiàn)更需要我們具有高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，具有全心全意為人民服務(wù)，為人類(lèi)醫(yī)學(xué)事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神。只有思想高潔的人，全心為民的人，才能是無(wú)私奉獻(xiàn)的人!

作為年輕一代，我們?cè)诠ぷ髦幸氩∪怂?，急病人所急，發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，全心全意為病人解除痛苦。同時(shí)要不斷學(xué)習(xí)新的醫(yī)學(xué)知識(shí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)技術(shù)水平，為病人提供更好的醫(yī)療服務(wù)。發(fā)揚(yáng)醫(yī)者救死扶傷，身先士卒的大無(wú)畏精神和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，為我們醫(yī)療事業(yè)輝煌的明天獻(xiàn)出自己的光和熱，無(wú)愧于“白衣天使”的光榮稱(chēng)號(hào)! 前不久，我科收治一名腦炎合并hiv陽(yáng)性患者，上班的時(shí)候同事告訴我科里來(lái)了個(gè)hiv,放在監(jiān)護(hù)室里面，我想反正也收了不少了，無(wú)非是多帶一個(gè)手套吧。 交班的時(shí)候他也挺配合，跟我說(shuō)，他沒(méi)有錢(qián)，是別人送他來(lái)的，也不要問(wèn)他的錢(qián)-------，我們也只有好好的安慰，其實(shí)，我也不知道，對(duì)于這些人我總是同情憐憫多過(guò)冷漠。

(本文出自范文先.生.網(wǎng) )進(jìn)監(jiān)護(hù)室之前我查閱了他的病歷，看見(jiàn)家屬寫(xiě)的不做胸外按壓，不插管，不上呼吸機(jī)那些彎彎扭扭的字時(shí)，感覺(jué)無(wú)比凄涼。不管怎么樣得了這種病，心理肯定無(wú)比的心酸，接受的歧視，白眼足以比疾病本身更可怕，更讓人絕望。但是我也會(huì)深深的害怕，畢竟如果我不小心感染上了，所有的人絕對(duì)不會(huì)以為僅僅只是工作上面引起的------ 于是上班的時(shí)候盡量只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著他，除非治療需要，只是他從晚上7點(diǎn)開(kāi)始罵人：“我要回去，要出院，反正我好不了，我也不會(huì)讓你們好過(guò)”，我和同事們也不敢刺激他，隨便他罵什么都不開(kāi)口，后來(lái)他說(shuō)，“我罵了這么多你們也回罵一句啊”，然后就哭了起來(lái)，看著他自導(dǎo)自演，真的是可氣又可憐啊，卻不得不安慰他，然而四肢被約束帶約束著的他罵完后就開(kāi)始吐口水，吐得地上全是唾液。這是我上班三年來(lái)第一次對(duì)病人感到素手無(wú)策。

盡管如此，我們還是在他安靜的狀態(tài)中不停地跟他講解病情的相關(guān)知識(shí)，在他罵累的時(shí)候默默地給他喂點(diǎn)溫開(kāi)水，然后看著他病情一天天地好轉(zhuǎn)，心情一天天的恢復(fù)平靜。 兩個(gè)禮拜后的一天下午，被派遣在普房上班的我在普通進(jìn)行午間護(hù)理的時(shí)候，看到睡得安詳?shù)乃?，身邊沒(méi)有一個(gè)親人或家屬在旁邊照顧。正當(dāng)我快要離開(kāi)病房的時(shí)候，他喊著我，然后他從自己的枕頭底下拿出了一包旺旺雪餅，叫我吃。當(dāng)時(shí)，因?yàn)樗牟『蜎](méi)洗手的手，禮拜地跟他說(shuō)了聲謝謝，然后準(zhǔn)備拒絕他的好意的時(shí)候，他哭著說(shuō)：“我就知道，你不會(huì)愿意吃我這種病人的東西，我沒(méi)有錢(qián)，也沒(méi)有什么可以回饋你們，只是想表達(dá)自己內(nèi)心的感激：你們的盡職和不嫌棄”。

聽(tīng)后，我馬上洗了手，從他手中接過(guò)餅干，撕開(kāi)外包裝，吃了一塊。 我們偉大的領(lǐng)袖毛澤東同志曾經(jīng)講過(guò)：一個(gè)人能力有大小，但只要有無(wú)自私自利之心，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。這就是我們的目標(biāo)，不要為世俗的觀(guān)點(diǎn)左右自己，不要為現(xiàn)實(shí)的殘酷動(dòng)搖自己，讓我們用這句樸實(shí)的真理來(lái)自勉吧——

有關(guān)工作中的搭檔文案范文簡(jiǎn)短三

一、一季度工作評(píng)價(jià)

(一)進(jìn)取爭(zhēng)取上級(jí)支持

一是爭(zhēng)取列入20__—20__年國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣。3月19日，國(guó)務(wù)院扶貧開(kāi)發(fā)辦網(wǎng)站發(fā)布了《國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣名單》，全國(guó)國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣592個(gè)，其中中部217個(gè)，西部375個(gè)，民族八省區(qū)232個(gè)，湖南20個(gè)，我縣繼續(xù)列入國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣，且系集中連片特殊困難地區(qū)范圍內(nèi)的國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣。

二是爭(zhēng)取財(cái)政扶貧資金。爭(zhēng)取到位第一批財(cái)政扶貧資金項(xiàng)目計(jì)劃1832萬(wàn)元，其中整村推進(jìn)850萬(wàn)元(國(guó)定貧困村760萬(wàn)元、省定貧困村90萬(wàn)元)，“兩項(xiàng)制度”有效銜接擴(kuò)大試點(diǎn)826萬(wàn)元，“雨露計(jì)劃”48萬(wàn)元，市州項(xiàng)目、素質(zhì)教育等其它項(xiàng)目108萬(wàn)元。

(二)編制武陵山片區(qū)隆回縣區(qū)域發(fā)展與扶貧攻堅(jiān)實(shí)施規(guī)劃

根據(jù)去年12月15日省發(fā)改委、省扶貧辦組織召開(kāi)的全省武陵山片區(qū)區(qū)域發(fā)展與扶貧攻堅(jiān)實(shí)施規(guī)劃編制工作會(huì)議精神，縣政府于去年12月20日召開(kāi)了我縣編制武陵山片區(qū)區(qū)域發(fā)展與扶貧攻堅(jiān)實(shí)施規(guī)劃動(dòng)員會(huì)議，決定由縣發(fā)改局牽頭，縣扶貧辦配合，縣直相關(guān)部門(mén)參與，共同做好規(guī)劃編制工作。去年年底、今年一季度，我辦與發(fā)改局、縣直相關(guān)單位通力合作，及時(shí)向省、市發(fā)改委、扶貧辦申報(bào)了所有規(guī)劃數(shù)據(jù)表格，重點(diǎn)是納入“十二五”、“十三五”規(guī)劃的重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，并起草了我縣實(shí)施武陵山片區(qū)區(qū)域發(fā)展與扶貧攻堅(jiān)實(shí)施規(guī)劃初稿。

(三)繼續(xù)開(kāi)展“十二五”第一輪扶貧開(kāi)發(fā)整村推進(jìn)

我縣共有30個(gè)村列入“十二五”第一輪整村推進(jìn)扶貧開(kāi)發(fā)，其中國(guó)定貧困村15個(gè)，省定貧困村15個(gè)。今年一季度，我們主要抓了30個(gè)村20__年所安排財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)扶貧資金項(xiàng)目的驗(yàn)收?qǐng)?bào)帳，抓了20__年度財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)扶貧資金項(xiàng)目的申報(bào)、爭(zhēng)取，向省、市為30個(gè)貧困村爭(zhēng)取第一批財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)扶貧資金850萬(wàn)元，其中15個(gè)國(guó)定貧困村760萬(wàn)元。

(四)抓好產(chǎn)業(yè)扶貧和“雨露計(jì)劃”實(shí)施

產(chǎn)業(yè)扶貧方面，全力配合農(nóng)業(yè)、畜牧水產(chǎn)、特色產(chǎn)業(yè)、煙葉生產(chǎn)主管部門(mén)，在貧困鄉(xiāng)村尤其是30個(gè)整村推進(jìn)村，大力發(fā)展以超級(jí)雜交水稻為主的糧食生產(chǎn)，以生豬為主的養(yǎng)殖業(yè)生產(chǎn)，以北部地區(qū)金銀花品種改良、南部地區(qū)金銀花擴(kuò)種為主的中藥材生產(chǎn)，優(yōu)質(zhì)煙葉生產(chǎn)。“雨露計(jì)劃”方面，著重抓了向省、市爭(zhēng)取培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃，省扶貧辦、省財(cái)政廳已下達(dá)我縣20__年“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)計(jì)劃270人，其中職業(yè)學(xué)歷教育培訓(xùn)190人，農(nóng)村科技骨干培訓(xùn)50人、整村推進(jìn)村黨支部書(shū)記或村主任培訓(xùn)30人。

(五)繼續(xù)開(kāi)展“兩項(xiàng)制度”有效銜接試點(diǎn)、村級(jí)扶貧互助金試點(diǎn)

爭(zhēng)取省、市下達(dá)我縣“兩項(xiàng)制度”有效銜接擴(kuò)大試點(diǎn)計(jì)劃20000人，其中20__年整鄉(xiāng)鎮(zhèn)啟動(dòng)試點(diǎn)的10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)第三年也即第后一年繼續(xù)發(fā)放每人400元的直接幫扶人數(shù)12875人，20__年整體啟動(dòng)試點(diǎn)的高坪鎮(zhèn)、除20__年和20__年整體啟動(dòng)試點(diǎn)的11個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)外鄉(xiāng)鎮(zhèn)所轄20__—20__年度16個(gè)整村推進(jìn)村第二年繼續(xù)發(fā)放每人400元的直接幫扶人數(shù)3275人，20__年計(jì)劃新增加整體啟動(dòng)3個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)直接幫扶3850人。對(duì)村級(jí)互助金試點(diǎn)，則繼續(xù)抓好10個(gè)試點(diǎn)村的工作。

(六)進(jìn)取開(kāi)展扶貧開(kāi)發(fā)宣傳調(diào)研

一是進(jìn)取參加國(guó)務(wù)院扶貧開(kāi)發(fā)辦在全國(guó)統(tǒng)一部署的“千村萬(wàn)戶(hù)”大調(diào)研活動(dòng)。根據(jù)國(guó)務(wù)院扶貧開(kāi)發(fā)辦部署，全國(guó)扶貧系統(tǒng)從3月下旬到4月中旬，統(tǒng)一開(kāi)展貧困地區(qū)“千村萬(wàn)戶(hù)”大調(diào)研活動(dòng)，湖南省確定8個(gè)縣為調(diào)查縣，每個(gè)縣抽查5個(gè)整村推進(jìn)村，每個(gè)村抽查10個(gè)貧困戶(hù)，我縣列入調(diào)查縣。3月21日—24日，省、市扶貧開(kāi)發(fā)辦6人對(duì)我縣北山鎮(zhèn)梅溪村、周旺鎮(zhèn)孫家村、山界回族鄉(xiāng)架枧村、六都寨鎮(zhèn)牛尾村、荷田鄉(xiāng)下背溪村等5個(gè)貧困村及每村各10個(gè)貧困戶(hù)進(jìn)行了抽樣調(diào)查，我辦組織干部力量自始至終全力配合參加調(diào)研活動(dòng)。對(duì)調(diào)查村，主要了解村里基本情景、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情景、扶貧項(xiàng)目實(shí)施情景，入戶(hù)調(diào)查則重點(diǎn)了解貧困戶(hù)家庭情景，家庭建房和財(cái)產(chǎn)情景，享受扶貧政策情景，產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)情景，“兩項(xiàng)制度”有效銜接試點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)施情景。

二是進(jìn)取推薦省、市扶貧開(kāi)發(fā)先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人。省委、省政府通知3月31日在湘西召開(kāi)全省扶貧開(kāi)發(fā)工作會(huì)議，會(huì)議要對(duì)20__—20__年全省扶貧開(kāi)發(fā)工作先進(jìn)團(tuán)體、先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰，市委、市政府計(jì)劃4月上旬召開(kāi)全市扶貧開(kāi)發(fā)工作會(huì)議，會(huì)議將對(duì)全市20__—20__年扶貧開(kāi)發(fā)工作先進(jìn)團(tuán)體、先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰。根據(jù)省、市分配名額，結(jié)合我縣實(shí)際情景，經(jīng)我辦提出推薦名單，縣直相關(guān)部門(mén)審核，縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)審批，共推薦全省扶貧開(kāi)發(fā)先進(jìn)單位1個(gè)、先進(jìn)個(gè)人1名，全市扶貧開(kāi)發(fā)先進(jìn)單位4個(gè)、先進(jìn)個(gè)人3名。

三是進(jìn)取參加省財(cái)政廳、省社科院創(chuàng)新扶貧機(jī)制推進(jìn)綜合扶貧專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研。3月19日，省財(cái)政廳農(nóng)業(yè)處負(fù)責(zé)人、省社科院專(zhuān)家教授及市財(cái)政局領(lǐng)導(dǎo)一行5人來(lái)我縣開(kāi)展創(chuàng)新扶貧機(jī)制推進(jìn)綜合扶貧專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研，我辦與縣財(cái)政局密切配合，安排專(zhuān)門(mén)力量收集調(diào)研材料，進(jìn)取參加座談?dòng)懻摚_保專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研圓滿(mǎn)完成。

二、二季度工作計(jì)劃

1、貫徹中央、省、市扶貧開(kāi)發(fā)工作會(huì)議精神。要召開(kāi)全縣扶貧開(kāi)發(fā)工作會(huì)議，傳達(dá)貫徹中央、省、市扶貧開(kāi)發(fā)工作會(huì)議精神，回顧評(píng)價(jià)全縣20__—20__年農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)工作，部署安排從此刻起到20__年的農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)工作，對(duì)20__—20__年全縣農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人代表予以表彰，討論修改武陵山片區(qū)隆回縣區(qū)域發(fā)展與扶貧攻堅(jiān)實(shí)施規(guī)劃(20__—20__年)草案。

2、抓好扶貧項(xiàng)目資金管理。抓好第一批財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)扶貧項(xiàng)目計(jì)劃銜接、實(shí)施，進(jìn)取爭(zhēng)取更多的扶貧專(zhuān)項(xiàng)資金支持貧困鄉(xiāng)村、貧困農(nóng)戶(hù)。進(jìn)取配合全縣村級(jí)財(cái)務(wù)集中清理整頓，抓好前幾年財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)扶貧資金財(cái)務(wù)清理整頓。

3、抓好整村推進(jìn)。繼續(xù)抓好“十二五”第一輪30個(gè)貧困村整村推進(jìn)扶貧開(kāi)發(fā)工作。

4、抓好產(chǎn)業(yè)扶貧和“雨露計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施。繼續(xù)抓好貧困鄉(xiāng)村和貧困農(nóng)戶(hù)以超級(jí)雜交水稻、金銀花、烤煙、龍牙百合、延季蔬菜、雙低油菜為主的種植業(yè)，以生豬為主的養(yǎng)殖業(yè)等產(chǎn)業(yè)扶貧項(xiàng)目實(shí)施。抓好“雨露計(jì)劃”實(shí)施。

5、抓好扶貧試點(diǎn)。繼續(xù)抓好“兩項(xiàng)制度”有效銜接試點(diǎn)和村級(jí)扶貧互助金項(xiàng)目試點(diǎn)。

6、抓好扶貧開(kāi)發(fā)宣傳調(diào)研和扶貧開(kāi)發(fā)統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)。

有關(guān)工作中的搭檔文案范文簡(jiǎn)短四

“走在匆忙的城市”每當(dāng)這首歌響起，我都會(huì)在側(cè)耳傾聽(tīng)的同時(shí)，把目光伸向窗外，那時(shí)候，一個(gè)巨大的疑問(wèn)便會(huì)縈繞于腦際：這城市，這世界，是否過(guò)于喧鬧了？

讀了史鐵生的《我的地壇》（不是《我與地壇》）后，這種感覺(jué)終于找到了些共鳴。

大街上，一輛輛轎車(chē)正飛馳而過(guò)，拖著同樣飛奔的空氣與滿(mǎn)天的尾氣味。即使那些車(chē)不是在飛馳——多是由于塞車(chē)——也要喊出一聲聲尖銳的車(chē)笛，擾得路人好不煩躁。

讓人不禁想起在史鐵生的文章中，地壇也是從一處幽境變?yōu)樾[的景區(qū)，來(lái)來(lái)往往、絡(luò)繹不絕的車(chē)輛，馬路邊一閃一閃的霓虹燈，聳入云霄的高樓大廈，使人一下子對(duì)安寧的渴望變得強(qiáng)烈起來(lái)。

聽(tīng)母親說(shuō)，在她小時(shí)候，哪里有這些個(gè)汽車(chē)！挑一處無(wú)人的小路，尚可以聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)的聲音?？梢哉f(shuō)清凈是小城市最顯著的特征，但正是這樣的清凈，鑄造了一個(gè)個(gè)清澈而又堅(jiān)強(qiáng)的性格。不像現(xiàn)在，不大的城市中塞滿(mǎn)了人，幾乎要溢出來(lái)了。在擁擠的空間中煩躁地工作著，也許人就會(huì)忘了自己內(nèi)心的一片自然吧。我也和史鐵生先生一樣，有著我自己的“地壇”。

我的父母知道一片小山，幾年前，在我的強(qiáng)烈要求下，每周都要去一次。山中人不多，主要是因?yàn)樯脚c人之間隔著一條小河，河雖窄，還有石墩橋，但有些人卻永遠(yuǎn)無(wú)法跨過(guò)。在山中，風(fēng)在谷里穿行，拂過(guò)我的耳朵，若是恰好有什么煩惱，也要靠他來(lái)吹走。現(xiàn)在越來(lái)越多的人知道了我的“地壇”，也如史鐵生先生的地壇一樣，成了喧鬧的景區(qū)。

無(wú)論回憶，無(wú)論暢想，每個(gè)人的心中都需要一座地壇。

走在這世上，人們有的贏(yíng)得了一切，有的失去了所有，而在這冥冥之中，誰(shuí)人又能想起自己的一方“地壇”？人們只是在慌亂中喧鬧，在喧鬧中丟失自己的路，畢竟走在這世上，就像走入一座迷宮，若沒(méi)有一顆安寧冷靜的心，就永遠(yuǎn)無(wú)法找到出口。

也許只有史鐵生先生的“地壇在我，我在地壇”的精神，才能使自己心中的地壇，保持安靜平和吧。走進(jìn)我心中的地壇去享受那片寧?kù)o。

有關(guān)工作中的搭檔文案范文簡(jiǎn)短五

轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿(mǎn)結(jié)束.一個(gè)學(xué)期以來(lái)，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開(kāi)心的笑容，我感到了莫大的快樂(lè)。以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總結(jié)：

一、政治思想方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想，貫徹在教育教學(xué)活動(dòng)中。我積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。工作中我團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。

二、教育教學(xué)方面

我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一直以來(lái)堅(jiān)持的努力方向。遇到不懂的問(wèn)題，及時(shí)積極想園長(zhǎng)和老教師請(qǐng)教。

在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

本學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

三、常規(guī)工作方面

從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。為了更好的迎接一級(jí)園驗(yàn)收，我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。由于甲流疫情嚴(yán)峻，無(wú)論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí)，我都密切留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對(duì)現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛(ài)，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情況，我通過(guò)晨間談話(huà)、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)勇敢、知錯(cuò)就改、熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素質(zhì)逐步上升。

四、安全教育方面

嚴(yán)抓幼兒的安全問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前，先觀(guān)察四周?chē)沫h(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時(shí)清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。

有關(guān)工作中的搭檔文案范文簡(jiǎn)短六

為了提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)，根據(jù)我校師徒結(jié)對(duì)子協(xié)議，我校制定了《新教師培養(yǎng)方案》，對(duì)青年教師提出了明確而具體的要求。幾年下來(lái)，《新教師培養(yǎng)方案》得到了認(rèn)真貫徹和執(zhí)行，青年教師培養(yǎng)取得了明顯的實(shí)效。

一、青年教師培養(yǎng)的執(zhí)行情況

為了把青年教師的培養(yǎng)工作真正做到實(shí)處，我校為每一位青年教師確定了一名老教師擔(dān)當(dāng)其師傅，由師傅具體負(fù)責(zé)其培養(yǎng)工作。按照我校要求，青年教師必須完成一定數(shù)量的教學(xué)工作量，必須完成一定數(shù)量的教學(xué)論文或教學(xué)、科研課題等。一般情況下，青年教師必須在每學(xué)期末對(duì)自己的工作和學(xué)習(xí)情況寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)，然后接受師傅和學(xué)校的共同考核。對(duì)于培養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)給予指正。幾年來(lái)，由于師傅負(fù)責(zé)，方法得當(dāng)，措施到位，其效果良好。

近幾年來(lái)，幾位青年教師在各自指導(dǎo)教師的培養(yǎng)下，通過(guò)個(gè)人的學(xué)習(xí)和努力，都有了較大的進(jìn)步，在工作中也都取得了較大的成績(jī)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，提高了道德修養(yǎng)和法律素質(zhì)。

近年來(lái)，幾位青年教師能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn)方針政策，積極參加我校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)活動(dòng);能夠做到愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表。在個(gè)人工作和事業(yè)上，有追求、有理想，積極進(jìn)取，腳踏實(shí)地，能夠按時(shí)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。指導(dǎo)青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“教育法”、“教師法”，通過(guò)集體和分散學(xué)習(xí)等多形式多渠道的指導(dǎo)方式，讓各位教師熟悉并嚴(yán)格按照教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定要求規(guī)范自己的行為，深刻認(rèn)識(shí)到自身在提高教學(xué)質(zhì)量中所擔(dān)負(fù)的使命和責(zé)任; 提高了思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)和依法辦學(xué)、依法治教的意識(shí)，杜絕教學(xué)活動(dòng)中的違規(guī)行為。同時(shí)指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)的有關(guān)文件，學(xué)習(xí)媒體報(bào)導(dǎo)的師德高尚教師的典型事跡，要求教師要不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，以高尚的人格潛移默化地影響學(xué)生，從而做到依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔從教，為人師表。

三、鼓勵(lì)青年教師集體備課，迅速提高整體素質(zhì)

集體備課也是提高青年教師整體素質(zhì)的重要途徑，不僅可以挖掘青年教師個(gè)人的潛能，又能充分發(fā)揮群體的作用。所以我要求青年教師積極參與集體備課，大家集體研究，在資源共享和智慧碰撞中，相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，以達(dá)到共同提高。

1、要求青年教師在集體備課前獨(dú)立備課，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教學(xué)大綱、教材，研究教法學(xué)法，以現(xiàn)代教學(xué)觀(guān)念為指導(dǎo)，對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)地分析，從而確定授課內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)及教學(xué)方法等。并在此基礎(chǔ)上總結(jié)出學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的學(xué)習(xí)任務(wù)和鞏固練習(xí)。

2、每次集體備課時(shí)，師傅確定青年教師輪流作為中心發(fā)言人進(jìn)行說(shuō)課。其他青年教師參與，就中心發(fā)言人設(shè)計(jì)的集體備課方案的各項(xiàng)內(nèi)容發(fā)表各自的獨(dú)到見(jiàn)解，決不當(dāng)“聽(tīng)客”和“看客”。鼓勵(lì)大家見(jiàn)仁見(jiàn)智，知無(wú)不言，言無(wú)不盡。教學(xué)設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)了由淺入深的循序漸進(jìn)的教學(xué)原則;是否每個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)都有具體的操作活動(dòng);是否體現(xiàn)了“以學(xué)生的發(fā)展為本”的教學(xué)理念;是否落實(shí)了新課標(biāo)所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、建構(gòu)學(xué)習(xí)等的學(xué)習(xí)方式;是否體現(xiàn)了開(kāi)放性思維訓(xùn)練和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)等。課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)是否有針對(duì)性;是否有基礎(chǔ)題和能力題;是否關(guān)注了重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)等。

四、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

讓青年教師認(rèn)識(shí)到老師講、學(xué)生聽(tīng);老師說(shuō)、學(xué)生記;老師寫(xiě)、學(xué)生抄;老師做、學(xué)生看的傳統(tǒng)教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前新的教育形式的需要了。要求他們必須轉(zhuǎn)換教師角色，從教材知識(shí)傳播者和學(xué)生的管理者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的合作者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。為此，要他們做到以下幾個(gè)方面：

1、教師應(yīng)該離開(kāi)講桌，到學(xué)生群體中來(lái)，和學(xué)生的距離更近一些、態(tài)度溫和一些、融洽一些，特別是班級(jí)的后進(jìn)生，要他們?cè)趯W(xué)生身邊多看一些，多關(guān)注一點(diǎn)、多指導(dǎo)一點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)習(xí)情緒都會(huì)得到鼓勵(lì)。面對(duì)面來(lái)了解他們，和他們一起研究，探討合作學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，給他們以良好的學(xué)習(xí)心理支持和思維上的點(diǎn)播。

2、學(xué)生是課堂的中心，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。為此，師傅要求青年教師把課堂的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間更多的還給學(xué)生，放手讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí)、合作、討論、探究。讓他們引導(dǎo)學(xué)生更多的參與學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，通過(guò)師生和學(xué)生的互動(dòng)、交流、討論，來(lái)經(jīng)歷求知的探究和能力全鍛煉的過(guò)程。

3、青年教師要?dú)g迎學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生展示學(xué)習(xí)的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生敢于講話(huà)，敢于提問(wèn)，敢于向老師質(zhì)疑，敢于表達(dá)個(gè)人的見(jiàn)解，敢于評(píng)價(jià)教材內(nèi)容和評(píng)價(jià)別人，敢于把自己獲得的有關(guān)信息應(yīng)用于學(xué)習(xí)之中。這樣調(diào)動(dòng)學(xué)生是開(kāi)發(fā)學(xué)生個(gè)性資源的基本表現(xiàn)，是教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的一種表現(xiàn)。這全在于教師角色的轉(zhuǎn)換，從學(xué)生學(xué)習(xí)的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。從而，引導(dǎo)學(xué)生在求知的過(guò)程中將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

4、青年教師要注意喚起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓學(xué)生產(chǎn)生自己能學(xué)的意識(shí)并體會(huì)到內(nèi)容和樂(lè)趣，讓學(xué)生在同伙伴們的討論、交流中，自己體會(huì)大家在一起研究學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和收獲，要讓學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)。因而，青年教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的思維支點(diǎn)。第一個(gè)支點(diǎn)是解疑，給學(xué)生設(shè)疑點(diǎn)，且要求學(xué)生自我設(shè)疑點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生解決;第二個(gè)支點(diǎn)應(yīng)該是目標(biāo)點(diǎn)。要引導(dǎo)學(xué)生按教材的內(nèi)容目標(biāo)學(xué)習(xí)，也要求學(xué)生自己設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生自己選擇要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)。第三個(gè)支點(diǎn)是找推敲點(diǎn)、爭(zhēng)論點(diǎn)。第四個(gè)支點(diǎn)是找興奮點(diǎn)。只有這樣學(xué)生才會(huì)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

五、集體聽(tīng)課和互相聽(tīng)課

為了使青年教師盡快勝任教學(xué)工作，師傅要求他們每周至少集體聽(tīng)老教師(包括我)的課兩次和互相聽(tīng)課若干次。對(duì)青年教師來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持聽(tīng)課，可使自己盡快成長(zhǎng)，同時(shí)我還在以下方面指導(dǎo)他們：

聽(tīng)一節(jié)課，應(yīng)有一個(gè)明確的目的，對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)，聽(tīng)課時(shí)需要關(guān)注如下幾點(diǎn)：

1、課的結(jié)構(gòu)課的結(jié)構(gòu)是指課的組成部分及各部分的順序和時(shí)間分配。課型不同，課的結(jié)構(gòu)也不同。新教師在聽(tīng)課時(shí)，要看指導(dǎo)教師是怎樣安排課堂結(jié)構(gòu)的。

2、重點(diǎn)難點(diǎn)的突破一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)能否突破，標(biāo)志著這節(jié)課的成功與否。聽(tīng)課時(shí)要聽(tīng)教師是怎樣化難為易，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)的，這些往往是他們積累多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的所得。

3、板書(shū)及教學(xué)媒體運(yùn)用一般說(shuō)來(lái)，板書(shū)要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，能起到提綱挈領(lǐng)的作用;層次分明、脈絡(luò)清晰;增強(qiáng)直觀(guān)效果，同時(shí)也有利于引導(dǎo)學(xué)生由形象思維向抽象思維過(guò)渡。教學(xué)媒體是對(duì)教學(xué)起輔助作用的。聽(tīng)課時(shí)要注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，看教師媒體的選擇、運(yùn)用是否行之有效。

4、課堂氣氛課堂氣氛是彌漫、充盈于師生之間的一種教育情景氛圍。這種氛圍如果是和諧融洽、平等民主的，就能激發(fā)學(xué)生的潛能，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。所以在聽(tīng)課時(shí)青年教師要關(guān)注授課教師是通過(guò)何種方式讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體地位的。是以激情感染學(xué)生還是用親切的語(yǔ)言鼓舞學(xué)生，這些都是新教師聽(tīng)課時(shí)需要特別注意的。

5、關(guān)注學(xué)生的學(xué)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，青年教師應(yīng)該關(guān)注：學(xué)生是否在教師的引導(dǎo)下積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中;學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生經(jīng)常做出怎樣的情緒反應(yīng);學(xué)生是否樂(lè)于參與思考、討論、爭(zhēng)辯、動(dòng)手操作;學(xué)生是否經(jīng)常積極主動(dòng)地提出問(wèn)題;學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間是否充裕得當(dāng);學(xué)生自學(xué)習(xí)慣、讀書(shū)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣是否養(yǎng)成;學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題能力如何等。

另外，要求他們?cè)诼?tīng)課之后就這節(jié)課展開(kāi)討論，一定要做到各抒己見(jiàn)，直言不諱，肯定優(yōu)點(diǎn)，并誠(chéng)懇地提出不足之處和提出自己的建議。之后要他們寫(xiě)出反思和體會(huì)。這樣，他們通過(guò)集體聽(tīng)課和互相聽(tīng)課可以互相取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相促進(jìn)，大大提高了他們的教學(xué)水平。

近年來(lái)，幾位青年教師在學(xué)習(xí)基本理論及專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面，一直能夠嚴(yán)格要求自己，始終沒(méi)有放松。例如：史運(yùn)紅老師一直鉆研本學(xué)科教材，能獨(dú)立主講語(yǔ)文課程，并在師傅的帶領(lǐng)下指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。韓春香老師前兩年在師傅的指導(dǎo)下，參加全縣舉行的點(diǎn)名聽(tīng)課活動(dòng)中獲得了良好的成績(jī)。

所有這一切，都說(shuō)明了我校的青年教師培養(yǎng)取得了明顯成效，標(biāo)志著幾位年輕教師已經(jīng)成長(zhǎng)起來(lái)，正在成為我校教學(xué)和科研方面的骨干力量。當(dāng)然，這也與學(xué)校的人才政策、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的大力支持是分不開(kāi)的。今后，我們將一如既往，不驕不躁，繼續(xù)加倍努力，為我校的建設(shè)與發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

有關(guān)工作中的搭檔文案范文簡(jiǎn)短七

《關(guān)于工作的感悟》

對(duì)于工作，我一直是屬于敬業(yè)的那種，不會(huì)推脫，所以有時(shí)會(huì)累一些，不過(guò)心情充實(shí)。沒(méi)有仔細(xì)地想過(guò)是為了什么，這方面我和我先生是一類(lèi)人，他也天天累著。

每天匆匆忙忙地住返于單位和家之間，我很少有面對(duì)自己的時(shí)候。

不管怎樣忙和累，我始終在笑著，別人都以為我很開(kāi)心，我笑著只是因?yàn)槲覑?ài)笑，其實(shí)并不是所有的時(shí)候我都開(kāi)心。我并不喜歡我目前的工作，雖然我干得不錯(cuò)，但是我沒(méi)有找到感覺(jué)，這不是我最想要的。

我最喜歡的職業(yè)是教師，沒(méi)有選擇師范類(lèi)院校，對(duì)于我是一個(gè)錯(cuò)誤。但是這個(gè)錯(cuò)誤讓我先生高興，他說(shuō)錯(cuò)誤讓他遇到了我。沒(méi)畢業(yè)時(shí)，我就想好了，畢業(yè)以后改行當(dāng)教師，而且在家鄉(xiāng)找好了單位。

畢業(yè)時(shí)我卻沒(méi)有回到家鄉(xiāng)，和先生來(lái)到了現(xiàn)在生活的這個(gè)小城，當(dāng)時(shí)他答應(yīng)我，說(shuō)讓我改行當(dāng)教師，這也是我當(dāng)時(shí)非常高興的一個(gè)原因吧。然而事實(shí)是我沒(méi)有能夠當(dāng)成教師，還是干了老本行，為此我說(shuō)我先生是騙子，他也覺(jué)得很不好意思。

我沒(méi)有趕上現(xiàn)在的可以通過(guò)考試選擇自己職業(yè)的的好形勢(shì)，是一種遺憾。我沒(méi)能夠當(dāng)一名教師，更是我的遺憾。我相信，如果畢業(yè)時(shí)我改行，現(xiàn)在我一定是一名相當(dāng)優(yōu)秀的教師了，我相信在我現(xiàn)在的職業(yè)和教師之間，我更適合當(dāng)一名教師。我知道我最想要的是什么，我也知道我的閃光點(diǎn)在哪里。

昨天還和先生談到了這個(gè)問(wèn)題，這些年我一直沒(méi)有改變的愿望，讓他靜靜地望了我半天，說(shuō)：不行就改吧，現(xiàn)在他可以這么說(shuō)了，是現(xiàn)在再改行明知是不理智。

工作還得干，生活還得繼續(xù)。