范文學(xué)霸筆記范本(匯總14篇)

總結(jié)不僅可以提高我們的工作效率，還可以培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。培養(yǎng)良好的時(shí)間管理技巧，提高工作和學(xué)習(xí)效率。一起來看看以下小編為大家準(zhǔn)備的總結(jié)范文，或許能給大家一些啟發(fā)和幫助。

范文學(xué)霸筆記范本篇一

考研，是許多大學(xué)生畢業(yè)后選擇繼續(xù)學(xué)術(shù)深造的一個(gè)道路。但是考研需要付出大量的時(shí)間和精力，一個(gè)合格的考研學(xué)霸并不容易產(chǎn)生。許多考研學(xué)霸都會(huì)記錄下自己的筆記心得和體會(huì)，這不僅有助于鞏固自己的學(xué)習(xí)，也有助于其他考研學(xué)子的學(xué)習(xí)。

第二段：筆記應(yīng)該怎樣記錄。

筆記是考研備考過程中必不可少的一部分，好的筆記可以幫助考研學(xué)子更好地掌握知識(shí)。在記錄筆記的過程中，可以采用筆記軟件或者手寫，無論采用哪種方式，都需要注意以下幾個(gè)方面：

第一，內(nèi)容要準(zhǔn)確。筆記的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是概括資料、文獻(xiàn)、教材中重要的知識(shí)點(diǎn)，還要能夠涵蓋筆者已掌握的知識(shí)點(diǎn)和需要加深理解的部分。

第二，要簡(jiǎn)略明了。筆記需要寫得簡(jiǎn)略明了，避免過多的廢話，每一頁(yè)只寫一個(gè)主題，并且要采用簡(jiǎn)短的句子和詞語(yǔ)。

第三，注重重點(diǎn)。筆記要寫出最重要的內(nèi)容，將重點(diǎn)和難點(diǎn)突出。如果在敘述過程中有理解上的偏差，須及時(shí)進(jìn)行標(biāo)注并找出原因予以糾正。

第四，規(guī)范書寫。無論你有多快，都需要規(guī)范書寫，簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)自己的意思，并且不要使用縮寫或者難以理解的文字。

第三段：筆記可以如何幫助考研學(xué)子。

筆記不僅僅有助于記錄自己學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，更重要的是有助于鞏固和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過記錄筆記，考生可以在查缺補(bǔ)漏，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)上更有效的提高自己，從而正視差距。此外，筆記還可以幫助考生鞏固記憶，加深理解，形成多模式知識(shí)的記憶方式。

第四段：需要注意什么。

總之，筆記可以起到很好的學(xué)習(xí)輔助作用，但是記錄筆記也需要注意以下幾點(diǎn)：

第一，筆記不要太多。由于考研時(shí)間緊，任務(wù)重，不可能記錄筆記過多，當(dāng)筆記超過范圍時(shí)需要進(jìn)行簡(jiǎn)潔?？忌鷳?yīng)按重點(diǎn)、難點(diǎn)、重難交叉等原則擬定筆記。

第二，筆記不要太過依賴。筆記也應(yīng)僅作為學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)輔助，不能長(zhǎng)期依賴筆記，而是應(yīng)該逐漸形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成對(duì)知識(shí)系統(tǒng)的全面熟悉和理解。

第三，筆記需要不斷修改。筆記的內(nèi)容與學(xué)習(xí)的進(jìn)展緊密相關(guān)，當(dāng)自己的知識(shí)發(fā)生變化，筆記也需要相應(yīng)地更新和修改。

第四，筆記不是萬能。無論你學(xué)習(xí)多努力，筆記并不能代替實(shí)際的學(xué)習(xí)。筆記可以起到一定的輔助作用，但最重要的還是通過自己的努力和付出來更好地掌握知識(shí)。

第五段：結(jié)尾。

總之，筆記是考研備考過程中必不可少的一部分，從“內(nèi)容準(zhǔn)確”到“規(guī)范書寫”，到“注重重點(diǎn)”，需要我們注意的地方很多。筆記不僅可以記錄知識(shí)點(diǎn)和思路，更重要的是幫助鞏固和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在筆記的幫助下，考研學(xué)子更好的掌握知識(shí)，成為優(yōu)秀的考研學(xué)霸。

范文學(xué)霸筆記范本篇二

在考研的道路上，學(xué)霸們往往能夠取得更好的成績(jī)，他們的筆記也是非常有參考價(jià)值的。借此機(jī)會(huì)，我想分享一下我在考研學(xué)習(xí)過程中的筆記心得體會(huì)。

第二段：筆記的重要性。

筆記是我們學(xué)習(xí)中不可或缺的組成部分，它能夠幫助我們更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，理清思路，及時(shí)做好總結(jié)。在考研備考期間，筆記的重要性更是顯得尤為突出，因?yàn)樗鼈兡軌驇椭覀冇行У貜?fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，并且在最后的考試中發(fā)揮關(guān)鍵作用。

第三段：筆記的分類和整理。

在總結(jié)筆記的過程中，我將筆記分成了覆蓋面廣的概念類筆記和適用廣泛的例題類筆記。概念類筆記可以用來記錄知識(shí)點(diǎn)的概括和總結(jié)，而例題筆記則是將例題的答案和解法記錄下來，方便在需要的時(shí)候快速查看。在整理方面，我通常會(huì)將筆記按照章節(jié)、知識(shí)點(diǎn)、題型等進(jìn)行分類，并且注重簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)標(biāo)注，并用自己的語(yǔ)言和理解方式來記述。

第四段：筆記的復(fù)習(xí)和反思。

筆記的復(fù)習(xí)和反思是充分發(fā)揮筆記價(jià)值的重要環(huán)節(jié)。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中，我通常會(huì)將筆記反復(fù)閱讀，用不同的方式讓自己更好地掌握其中的知識(shí)點(diǎn)，然后對(duì)自己的筆記進(jìn)行反思，尋找其中的不足之處，不斷調(diào)整和優(yōu)化。

第五段：總結(jié)。

細(xì)致認(rèn)真地做好筆記能夠幫助我們更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，鞏固基礎(chǔ)；有效地復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)；幫助我們查漏補(bǔ)缺，最大限度地提高考試成績(jī)。在備考過程中，筆記的價(jià)值不可忽視，它能夠幫助我們更好地迎接挑戰(zhàn)，開啟更好的學(xué)習(xí)之路。

范文學(xué)霸筆記范本篇三

教科書是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的工具，極客數(shù)學(xué)幫建議先把書上的題做熟，多做幾遍，然后弄明白每一道例題用到了什么樣的知識(shí)點(diǎn)，還可以對(duì)例題進(jìn)行練習(xí)，發(fā)現(xiàn)其中的變化。

其實(shí)每個(gè)人都能做好這一步，但很多學(xué)生沒有做到位，甚至壓根兒就沒有去做，所以就產(chǎn)生了數(shù)學(xué)難的困惑，以為做的題越多，分?jǐn)?shù)就越高。

比如書上有5種類型的題，但你忽略課本，拼命地盲目做題，很可能只是在做其中一種類型的題，而另外四種類型的題卻沒有得到良好的訓(xùn)練，自然在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上產(chǎn)生一種不適應(yīng)感，事實(shí)上也不符合學(xué)數(shù)學(xué)的要求，從而擺脫盲目的題海戰(zhàn)術(shù)。

對(duì)此，劉新華老師還建議，掌握一類題的解法，將有助于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，你可以關(guān)注極客數(shù)學(xué)幫微信后在升學(xué)寶典的數(shù)學(xué)方法欄目中查閱。

范文學(xué)霸筆記范本篇四

做筆記時(shí)，用一些自己習(xí)慣的符號(hào)在課本上做標(biāo)記，比如三角或五角星表示著重、問號(hào)表示有疑問、箭頭指向相關(guān)內(nèi)容、雙橫線表示重點(diǎn)句等，這樣就可以省去文字書寫，再翻看的時(shí)候也比較清晰。

但是符號(hào)也不要做的到處都是，要有選擇的做，不然就沒了重點(diǎn)，做了等于沒做，還會(huì)使課本變得擁擠混亂。導(dǎo)致在復(fù)習(xí)的時(shí)候，不能馬上認(rèn)清重點(diǎn)，當(dāng)重新閱讀的時(shí)候，就好比在破譯密碼，而不是在復(fù)習(xí)。怎么選擇哪些做哪些不做呢?要在整體把握了段落或結(jié)構(gòu)之后，根據(jù)自己的理解情況和老師的講解進(jìn)行標(biāo)注。

2、批注或總結(jié)，語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要。

把學(xué)習(xí)心得或老師講的重點(diǎn)、難點(diǎn)，隨時(shí)隨手記在書上，如在原文頂部或后面的空白處、行間、佳妙處、最精辟處等。這種筆記方式，簡(jiǎn)單方便，邊閱讀邊聽課邊進(jìn)行，對(duì)以后的復(fù)習(xí)、鞏固有著很好的提示和引導(dǎo)作用。

記錄時(shí)可以用自己的話，簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)出自己的思想。在一些雖簡(jiǎn)短但是有意義的短語(yǔ)下劃線，而不要在完整的句子下面劃線，筆記要簡(jiǎn)短扼要。

同時(shí)，做筆記要迅速，不是為了做筆記而做筆記，你不可能把整天的時(shí)間來做記號(hào)，要先學(xué)習(xí)，掌握全局后，再扼要地做記號(hào)，然后學(xué)習(xí)下一部分內(nèi)容。

3、相互參照法。

把相似或相關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系起來，形成系統(tǒng)知識(shí)體系。比如，你發(fā)現(xiàn)第46頁(yè)的內(nèi)容與第28頁(yè)的內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，這時(shí)就可以在相應(yīng)的地方畫一個(gè)向上的箭頭，寫上“與28頁(yè)觀點(diǎn)相似”等字樣;然后再翻到第28頁(yè)同樣的位置，畫向下箭頭，寫上“與46頁(yè)觀點(diǎn)相似”字樣。用這種方法，就會(huì)使兩種思想在你的大腦里形成關(guān)聯(lián)，并在你復(fù)習(xí)的時(shí)候緊密地聯(lián)系在一起。

4、注意做好區(qū)分。

在書上做記號(hào)的“你”并不等于復(fù)習(xí)時(shí)候的“你”。隨著知識(shí)的增長(zhǎng)或經(jīng)驗(yàn)的積累，你在10月份覺得似乎重要而做標(biāo)記的內(nèi)容，可能到了12月就已經(jīng)掌握而不再是重點(diǎn)。所以，不要一味地僅靠標(biāo)記或記錄學(xué)習(xí)，要有所區(qū)分，對(duì)已經(jīng)掌握的內(nèi)容刪除標(biāo)記或?qū)€需要進(jìn)一步復(fù)習(xí)的內(nèi)容做著重標(biāo)記。

做筆記要注意以下幾點(diǎn)。

1、保持筆記整潔。

一些同學(xué)做筆記時(shí)隨心所欲，亂涂亂畫，導(dǎo)致筆記混亂，字跡潦草，等到了用的時(shí)候，連自己也很難從其中辨別出所需內(nèi)容。

筆記是用來看的，所以保持干凈整潔是最基本的要求，至少應(yīng)做到清爽明晰，條理清楚，字跡工整。

不少同學(xué)都喜歡用不同顏色的筆進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，但是顏色過多反而會(huì)使得重點(diǎn)模糊，筆記看起來五顏六色，缺乏條理性。建議大家在記筆記時(shí)，筆顏色的選擇最好不要超過三種，用每種顏色來代表不同的意義。

2、不死記、不照抄。

筆記不是刻板的照抄書本，也不是滿本的頭腦風(fēng)暴。而是將兩者剛剛好的巧妙結(jié)合。既有扎實(shí)理論作基礎(chǔ)，又有拓展延伸作思考。如果只是照抄原文，而沒有自己的理解，這樣不叫做筆記，只能叫抄書。

做筆記時(shí)要突出重點(diǎn)，同時(shí)加入一點(diǎn)自己的思考和心得。例如做題的心得，對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解和分析。做筆記的同時(shí)，大腦也在思考中。

不要為了記筆記而記筆記，不建議大家在老師講課的時(shí)候做筆記，可能會(huì)漏聽一些重要的知識(shí)點(diǎn)。課堂的四十五分鐘很寶貴，大家要學(xué)會(huì)珍惜。

3、留出一定的空間。

學(xué)生在做筆記時(shí)，不要寫的密密麻麻，應(yīng)當(dāng)有一定的留白，為自己留出一片思考空間，這里可以填寫批注、解釋，也可以記錄自己的心得體會(huì)。

當(dāng)你翻開筆記復(fù)習(xí)時(shí)，可以著重對(duì)留白空間的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)思考，能有效提高你的復(fù)習(xí)效率。

留白的位置可以選在筆記本的右側(cè)和底部。

4、有框架的梳理知識(shí)。

筆記的內(nèi)容一般偏隨性和松散，復(fù)習(xí)時(shí)一些邊邊角角很難照顧到。所以需要系統(tǒng)性的梳理工作。

可以是學(xué)完某一章的內(nèi)容總結(jié)，也可以是知識(shí)點(diǎn)比較多的某一節(jié)，先找出一個(gè)主題的主干，做一個(gè)“框架圖”或者“樹狀圖”，梳理出其清晰的脈絡(luò)，然后再添加知識(shí)點(diǎn)使主干豐滿，將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，形成大致脈絡(luò)，進(jìn)行有條理的復(fù)習(xí)，不遺漏每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

框架簡(jiǎn)單明了，自己能看懂即可。如果又是顏色又是圖案的，估計(jì)要花不少時(shí)間才能完成，反而可能得不償失。

范文學(xué)霸筆記范本篇五

俗話說：好記性不如爛筆頭，課堂上只有45分鐘，老師講的內(nèi)容又很多，要想全都記住，除了用腦子以外還得準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，記下老師講的提綱以及重點(diǎn)內(nèi)容，以便課后復(fù)習(xí)。所以，記課堂筆記已經(jīng)成為一種學(xué)習(xí)方法。接下來讓我介紹一下學(xué)霸的語(yǔ)文筆記怎樣在書上寫的吧：

1大綱筆記法。

大綱筆記法就是通過構(gòu)建層疊關(guān)系的大綱網(wǎng)絡(luò)，條理清晰的簡(jiǎn)單描述，并一層層的寫下去，一目了然，可以有效的表現(xiàn)邏輯關(guān)系，方便理解記憶。大綱筆記法多用于課堂新知的記錄。

2符號(hào)筆記法。

符號(hào)筆記法是通過對(duì)符號(hào)的運(yùn)用，來掌握知識(shí)重點(diǎn)的一種方法，符號(hào)的使用沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，通常使用不同顏色的下劃線或用三角等圖形畫重點(diǎn)的方式加深印象，符號(hào)筆記法運(yùn)用中，也可以使用多種顏色的筆，起到輔助效果。

具體符號(hào)代表什么意思需要自己掌握，形成一套穩(wěn)定的符號(hào)系統(tǒng)。這種方法適用的范圍較大，自己的筆記本和教科書上都可以使用。

3分類筆記法。

分類筆記法是指在日常做筆記的過程中，把相應(yīng)學(xué)科或相應(yīng)內(nèi)容的筆記分為一類，可以用不同顏色的書簽分辨出來，這樣一種做筆記額方法有助于學(xué)生更好的分門別類的查找筆記，節(jié)約時(shí)間。

4圖解型筆記。

圖文并茂，可以加強(qiáng)記憶。對(duì)于喜歡畫畫的孩子來說，又學(xué)習(xí)了知識(shí)，也是學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)調(diào)節(jié)。

5康奈爾筆記法。

康奈爾筆記法是把每頁(yè)紙分成三個(gè)區(qū)域(如下圖)，每個(gè)區(qū)域都有特定的用途，在頁(yè)面最頂部寫上課題名，日期等，筆記記錄在右邊最大的那塊區(qū)域上，把聯(lián)想的問題寫在左邊的區(qū)域，把總結(jié)寫在最下面的區(qū)域。

這個(gè)筆記方法的好處在于，復(fù)習(xí)時(shí)可以用紙遮擋住右側(cè)的內(nèi)容，直接看左側(cè)的問題，加強(qiáng)回憶效果。

4做了筆記，還得用好筆記。

做完筆記，還必須把這些筆記用起來!用筆記不是簡(jiǎn)單的閱讀，而應(yīng)該這樣做：

閱讀筆記用紙遮擋，幫助記憶。

上文在介紹康奈爾筆記時(shí)提到過遮擋式的復(fù)習(xí)筆記的方法，因?yàn)榭的螤柟P記一開始就分為了三個(gè)區(qū)域，十分適用遮擋法進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實(shí)，這種方法也同樣適用于其它的筆記，遮住關(guān)鍵部分，靠前面的提示回憶筆記內(nèi)容，可以幫助大腦提高記憶。

看筆記時(shí)，學(xué)會(huì)做減法。

筆記需要我們反復(fù)翻閱，每一次翻閱的時(shí)候都可以重新規(guī)劃一次重點(diǎn)，把熟記的知識(shí)用符號(hào)刪減，這樣，每次復(fù)習(xí)時(shí)都可以只看不熟悉的知識(shí)點(diǎn)，節(jié)約復(fù)習(xí)時(shí)間。

學(xué)會(huì)做減法是大多數(shù)學(xué)生容易忽視的一點(diǎn)，把做減法運(yùn)用到筆記復(fù)習(xí)中，可以忽略冗余知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。

及時(shí)修訂筆記。

如果孩子在筆記當(dāng)中記錄了一些讀不通、看不清楚或是錯(cuò)誤的內(nèi)容，請(qǐng)及時(shí)把這段筆記擦掉或是改正，因?yàn)楸M早修訂筆記可以防止這些錯(cuò)誤的或者無用的知識(shí)點(diǎn)在孩子的腦海里留下印象，造成學(xué)習(xí)誤區(qū)。

所以，筆記不僅要會(huì)做，還要會(huì)用，另外，筆記本+錯(cuò)題本要同時(shí)利用起來會(huì)更厲害哦!有關(guān)錯(cuò)題本的方法，你可在后臺(tái)回復(fù)“錯(cuò)題本”進(jìn)行查閱。

記筆記的注意事項(xiàng)。

1選質(zhì)量好，厚一點(diǎn)的筆記本。

筆記本將會(huì)伴隨多年，因?yàn)樾枰?jīng)常翻閱，磨損程度將會(huì)很大，選一個(gè)質(zhì)量好的厚一點(diǎn)本子來記錄比較好。

2不要什么都記。

老師板書很多時(shí)候沒有必要全部抄下來，建議聽懂了再記筆記，如果遇到課堂知識(shí)較多，老師節(jié)奏較快時(shí)，可以先在草稿紙上大概記錄所講的要點(diǎn)，然后在利用課余時(shí)間，在筆記本上進(jìn)行完善和補(bǔ)充;但提醒大家，課后一定要及時(shí)整理，隔久了，要么草稿紙不見了，要么想不起來講了什么。

總之，不這樣做，就很容易錯(cuò)過老師的講到的某一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，造成知識(shí)漏洞，課下就要花成倍的精力來彌補(bǔ)，得不償失!

3聽不懂，就要提前做功課!

對(duì)于聽不懂老師在講什么，被迫選擇抄抄板書來消極聽課的孩子，是因?yàn)橹暗闹R(shí)沒有掌握好，導(dǎo)致聽課不暢。所以，一定要及時(shí)解決沒有聽懂的知識(shí)點(diǎn)，并做好預(yù)習(xí)，減少聽課的阻力，并在記筆記時(shí)參考上一段的建議。

4筆記要有留白。

做筆記切忌寫太滿，適當(dāng)留出空白，用于后續(xù)補(bǔ)充和備注、分類整理、標(biāo)記等。比如每一章的筆記記完之后，再預(yù)留一頁(yè)筆記空著，考試復(fù)習(xí)一定會(huì)用到。

5切忌形式化，別弄花架子。

有些孩子記筆記只為賞心悅目，卻忽略了筆記本來的作用。要知道記筆記是為了自己學(xué)習(xí)好，并非是藝術(shù)品。

我們建議家長(zhǎng)注意檢查孩子是否充分用好課堂筆記?是否有每天要安排時(shí)間看一遍筆記?是否在復(fù)習(xí)時(shí)認(rèn)真閱讀筆記?是否從筆記中獲得了新的發(fā)現(xiàn)，并做好了批注?是否用后面的新觀點(diǎn)、新知識(shí)理解前面學(xué)過的問題等。這樣利用筆記，才能提高學(xué)習(xí)效率。

6多和同學(xué)、老師交流。

另外平時(shí)的作業(yè)練習(xí)、課本例題要多去分析總結(jié)，包括錯(cuò)誤題目的分析，分析錯(cuò)因更加重要，建議最后寫完之后可以讓成績(jī)好的同學(xué)或者任課老師看看，以免在學(xué)習(xí)上造成閉門造車的現(xiàn)象還不自知。

1記課堂框架/提綱。

大多老師講課都會(huì)有提綱，且會(huì)有條理地寫在黑板上，它們反映了當(dāng)堂課的重難點(diǎn)，聰明的學(xué)生會(huì)仔細(xì)記下這些提綱，便于后續(xù)回顧知識(shí)點(diǎn)，理解其知識(shí)結(jié)構(gòu)。建議家長(zhǎng)要提醒孩子，如果老師沒有寫，記得要學(xué)會(huì)自己整理，并向老師詢問是否有修改的必要。

2記疑點(diǎn)、記問題。

成績(jī)?cè)俸玫耐瑢W(xué)，也會(huì)有聽不懂的時(shí)候，將課堂上未聽懂的問題及時(shí)記下來，便于課后請(qǐng)教同學(xué)或老師，把問題弄懂弄通。尤其是開小差錯(cuò)過老師的講解的同學(xué)更應(yīng)該如此。

3記重難點(diǎn)。

重難點(diǎn)是相對(duì)的，沒有掌握透徹就是難點(diǎn);有些知識(shí)本身難度較大是難點(diǎn);考試考得較多就是重點(diǎn);容易出錯(cuò)就是易錯(cuò)點(diǎn)。這些都應(yīng)該在筆記本中呈現(xiàn)。

4記方法。

課堂上老師提到，尤其是反復(fù)提到的解題技巧、思路及方法，也應(yīng)該記下來，這對(duì)提高解題水平大有益處。要知道，中小學(xué)生考來考去都跳不出那些知識(shí)點(diǎn)，加上數(shù)學(xué)的題目類型相對(duì)比較固定，掌握重要題型的解題技巧、方法和思路對(duì)于同類問題就能很容易舉一反三了。

5記總結(jié)。

每節(jié)課結(jié)束之前幾分鐘，老師一般都會(huì)把這節(jié)課的主要內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)和各部分之間的聯(lián)系做一個(gè)小結(jié)，這個(gè)小結(jié)能幫助學(xué)生更好地掌握基本概念、公式、定理和知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系。家長(zhǎng)要告訴孩子，一定要聽進(jìn)去，并在筆記后做好小結(jié)。需要特別提醒的是，這個(gè)小結(jié)也會(huì)是下節(jié)課程的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，在課后提前預(yù)習(xí)中，也會(huì)更加輕松地理清各章節(jié)間的聯(lián)系。

6記錯(cuò)誤反思。

學(xué)習(xí)過程中每個(gè)人都會(huì)犯各種各樣的錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)后要及時(shí)記下來，可用紅筆標(biāo)注，注明錯(cuò)誤成因，正確思路及方法，以免一錯(cuò)再錯(cuò)。另外，課后練題不是根本目的，而是通過練題發(fā)現(xiàn)未掌握的部分，以便改進(jìn)和提高。提醒各位家長(zhǎng)告訴孩子，當(dāng)完成作業(yè)后，一定要有這些分析總結(jié)：

(1)在知識(shí)方面，所做的題涉及了哪些概念、定理、公式等基礎(chǔ)知識(shí)，這些題是如何應(yīng)用這些知識(shí)的。

(2)在方法方面：如何入手的，用到了哪些解題方法，自己是否能夠熟練掌握和應(yīng)用，能不能把解題過程概括、歸納成幾個(gè)步驟。

(3)是否做過類似的題，題是什么樣的，能不能歸納出題目的類型變化，進(jìn)而掌握這一類題的解法。

范文學(xué)霸筆記范本篇六

孩子開始上學(xué)后，就應(yīng)該學(xué)習(xí)做筆記了。怎么才能做出好的課堂筆記呢?讓我們來看看學(xué)霸記筆記有什么技巧吧!

做筆記時(shí)，用一些自己習(xí)慣的符號(hào)在課本上做標(biāo)記，比如三角或五角星表示著重、問號(hào)表示有疑問、箭頭指向相關(guān)內(nèi)容、雙橫線表示重點(diǎn)句等，這樣就可以省去文字書寫，再翻看的時(shí)候也比較清晰。

但是符號(hào)也不要做的到處都是，要有選擇的做，不然就沒了重點(diǎn)，做了等于沒做，還會(huì)使課本變得擁擠混亂。導(dǎo)致在復(fù)習(xí)的時(shí)候，不能馬上認(rèn)清重點(diǎn)，當(dāng)重新閱讀的時(shí)候，就好比在破譯密碼，而不是在復(fù)習(xí)。怎么選擇哪些做哪些不做呢?要在整體把握了段落或結(jié)構(gòu)之后，根據(jù)自己的理解情況和老師的講解進(jìn)行標(biāo)注。

2、批注或總結(jié)，語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要。

把學(xué)習(xí)心得或老師講的重點(diǎn)、難點(diǎn)，隨時(shí)隨手記在書上，如在原文頂部或后面的空白處、行間、佳妙處、最精辟處等。這種筆記方式，簡(jiǎn)單方便，邊閱讀邊聽課邊進(jìn)行，對(duì)以后的復(fù)習(xí)、鞏固有著很好的提示和引導(dǎo)作用。

記錄時(shí)可以用自己的話，簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)出自己的思想。在一些雖簡(jiǎn)短但是有意義的短語(yǔ)下劃線，而不要在完整的句子下面劃線，筆記要簡(jiǎn)短扼要。

同時(shí)，做筆記要迅速，不是為了做筆記而做筆記，你不可能把整天的時(shí)間來做記號(hào)，要先學(xué)習(xí)，掌握全局后，再扼要地做記號(hào)，然后學(xué)習(xí)下一部分內(nèi)容。

3、相互參照法。

把相似或相關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系起來，形成系統(tǒng)知識(shí)體系。比如，你發(fā)現(xiàn)第46頁(yè)的內(nèi)容與第28頁(yè)的內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，這時(shí)就可以在相應(yīng)的地方畫一個(gè)向上的箭頭，寫上“與28頁(yè)觀點(diǎn)相似”等字樣;然后再翻到第28頁(yè)同樣的位置，畫向下箭頭，寫上“與46頁(yè)觀點(diǎn)相似”字樣。用這種方法，就會(huì)使兩種思想在你的大腦里形成關(guān)聯(lián)，并在你復(fù)習(xí)的時(shí)候緊密地聯(lián)系在一起。

4、注意做好區(qū)分。

在書上做記號(hào)的“你”并不等于復(fù)習(xí)時(shí)候的“你”。隨著知識(shí)的增長(zhǎng)或經(jīng)驗(yàn)的積累，你在10月份覺得似乎重要而做標(biāo)記的內(nèi)容，可能到了12月就已經(jīng)掌握而不再是重點(diǎn)。所以，不要一味地僅靠標(biāo)記或記錄學(xué)習(xí)，要有所區(qū)分，對(duì)已經(jīng)掌握的內(nèi)容刪除標(biāo)記或?qū)€需要進(jìn)一步復(fù)習(xí)的內(nèi)容做著重標(biāo)記。

1、打破傳統(tǒng)習(xí)慣，使用框架三分法。

面對(duì)一頁(yè)空白的筆記本，首先用筆畫出簡(jiǎn)單的“一橫一豎”“左寬右窄”的框架將頁(yè)面分成三個(gè)部分，最上面的地方留作標(biāo)題，下面作為筆記的內(nèi)容。這樣，明確清晰，一目了然。

當(dāng)然，如果你能做到在不畫線的情況下也能很好的分配頁(yè)面的話，可以不畫，以免影響整體性。不同科目也可適當(dāng)打破常規(guī)來做筆記，比如歷史，需要畫時(shí)間軸的時(shí)候，就沒必要拘泥于現(xiàn)在的框架。

2、養(yǎng)成取標(biāo)題的習(xí)慣。

如果給你一頁(yè)你半年前做的學(xué)習(xí)筆記，你是否能一眼了解筆記的內(nèi)容呢?

這個(gè)時(shí)候，標(biāo)題的重要性就體現(xiàn)出來了。標(biāo)題可以讓你無論在多久之后再翻看筆記本時(shí)，都能一目了然。這也是我們介紹的方法與其他筆記法不同的地方。

標(biāo)題可以一開始就取好，也可以上完課再總結(jié);可以是開放式也可以是結(jié)論式;可以一個(gè)主標(biāo)，也可以一個(gè)主標(biāo)一個(gè)副標(biāo)。比如“什么是過去進(jìn)行時(shí)?”這類問題式標(biāo)題，我們可以在課后再總結(jié)歸納一個(gè)副標(biāo)題。

3、筆記記什么。

第三步，也是最重要的一步，就是筆記記哪些內(nèi)容?

(1)記板書。

記板書并不是要你把老師寫的所有內(nèi)容都抄下來，而是經(jīng)過篩選和凝練，將老師表達(dá)的重要內(nèi)容，簡(jiǎn)明扼要地記錄下來。

這一部分，我們課后還可以繼續(xù)補(bǔ)充，所以不是我們上課時(shí)記錄的重點(diǎn)，對(duì)于手速慢的同學(xué)，我們只要粗略地記下老師講的框架就可以了。以便通過板書來進(jìn)一步掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，幫助消化知識(shí)、鞏固記憶、激發(fā)創(chuàng)造力。

(2)記問題。

有時(shí)候老師講了到一個(gè)問題，你覺得還沒弄明白，老師已經(jīng)進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，這時(shí)，不要糾結(jié)在原問題上，而是需要迅速記下來，不管多細(xì)小或?qū)e人來說多簡(jiǎn)單，都記下來。課后，找老師、同學(xué)解答，或者自已查找相關(guān)答案，甚至問問百度也是可以的，然后把答案寫在問題下面。

這樣的筆記，不但有利用于課下與老師同學(xué)交流，而且可以循序漸進(jìn)發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)盲區(qū)，讓復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，還能讓我們獲得戰(zhàn)勝小知識(shí)點(diǎn)的快感，形成良性循環(huán)。

(3)記總結(jié)。

善于總結(jié)的學(xué)生，學(xué)習(xí)將更輕松。因?yàn)?，這是一個(gè)知識(shí)內(nèi)化的過程，總結(jié)能讓學(xué)到的知識(shí)融會(huì)貫通，真正為己所用。

當(dāng)再次翻看筆記時(shí)，達(dá)到情景重現(xiàn)的效果，快速掌握重點(diǎn)，并根據(jù)自己的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)規(guī)劃。

1.加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)，掌握課本脈絡(luò)。

課前做好相應(yīng)的預(yù)習(xí)工作，可以幫助學(xué)生找到晦澀難懂的，和書上沒有的知識(shí)點(diǎn)，便于在聽課過程中做好批注筆記。

同時(shí)，預(yù)習(xí)后，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的分布有了一定的了解，在老師上課過程中，學(xué)生可以跟隨老師的節(jié)拍，在相應(yīng)的位置坐好筆記，節(jié)約時(shí)間聽老師講課。

2.學(xué)會(huì)傾聽，加強(qiáng)課堂理解。

做筆記不是老師說一句你記一句，學(xué)生要學(xué)會(huì)傾聽，只有在聽懂的前提下做好筆記，復(fù)習(xí)時(shí)，你才知道當(dāng)初你做的筆記的含義。

老師在課堂上，遇到重點(diǎn)、難點(diǎn)問題時(shí)，會(huì)主動(dòng)給學(xué)生留時(shí)間做筆記，所以不用著急記錄，聽完了老師的講解再記，才是正確的記筆記順序。

3.準(zhǔn)備好兩個(gè)筆記本，一個(gè)是草稿本，一個(gè)是記錄本。

遇到有些學(xué)科沒有相應(yīng)的課本，或者課本上不方便做筆記的時(shí)候，可以準(zhǔn)備兩種課堂筆記本，一個(gè)是草稿本，一個(gè)是記錄本。

重要的知識(shí)點(diǎn)可以工整、清晰、詳細(xì)的記錄在記錄本上。

在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，需要完成老師課上出的題目時(shí)，可以用草稿本進(jìn)行演練，這個(gè)時(shí)候，為了節(jié)約時(shí)間，不要刻意保持草稿本的工整程度，跟上老師的課堂進(jìn)度即可。

4.準(zhǔn)備一個(gè)質(zhì)量較好的本子，用做錯(cuò)題集。

錯(cuò)題是需要學(xué)生課后反復(fù)練習(xí)的，所以錯(cuò)題集翻閱的頻率較高，需要準(zhǔn)備一個(gè)質(zhì)量較好的本子。

錯(cuò)題集，顧名思義，就是記錄平時(shí)考試或?qū)懽鳂I(yè)過程中做錯(cuò)的題目，把所所做錯(cuò)的典型題目記錄下來，并經(jīng)常翻閱，有助于幫助學(xué)生加強(qiáng)理解，避免重復(fù)犯錯(cuò)。

范文學(xué)霸筆記范本篇七

初中學(xué)霸怎樣做筆記?如果筆記可以被視作生活、學(xué)習(xí)的印記，那么小好老師希望同學(xué)們筆記可以更加完整，更加豐富。為此，我們便需要一種全能的筆記方法，在生活、學(xué)習(xí)過程中，隨時(shí)隨地、隨心所欲地記錄筆記。筆記是我們學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)知識(shí)的有利工具，能幫助我們快速的鞏固知識(shí)在大腦中的記憶。做筆記的習(xí)慣不要輕易的受自己的情緒所影響，只有堅(jiān)持不懈的做筆記，才能讓學(xué)習(xí)效率有所提高。以下是學(xué)霸的做筆記方法，來看看吧：

首先，資訊接收時(shí)，需要保持和資訊傳達(dá)者一樣的思考速度，摒棄其他與接收知識(shí)、資訊無關(guān)的雜念，做到專心思索。

其次，準(zhǔn)確地把握資訊傳達(dá)者所說重點(diǎn)、難點(diǎn)及觀點(diǎn)。

再次，懂得取舍，不要盲目地記錄各種知識(shí)、資訊，要在理解的基礎(chǔ)上選擇重點(diǎn)性記錄。

最后，我們還需要明確一個(gè)重點(diǎn)，筆記只是為了輔助腦記，做筆記的同時(shí)一定要活用大腦，如此才能記錄出我們需要的筆記，而不是空寫一篇毫無價(jià)值的文字。

我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)、朋友的知識(shí)交流過程中，認(rèn)真聆聽對(duì)方的講解，對(duì)于記錄筆記來說是十分重要的，同時(shí)以巧妙的方法完整記錄對(duì)方的思想及表達(dá)，才是我們追求的最終結(jié)果，下面我們來分享一些做筆記的重點(diǎn)：

平時(shí)大家在做筆記時(shí)，都會(huì)不經(jīng)意的忽略筆記的格式。認(rèn)為只要把筆記本上的每一頁(yè)都寫滿就是做好了筆記。其實(shí)不然，一份完美的筆記內(nèi)容是豐富多樣的，不僅要將我們聽到的講解重點(diǎn)及難點(diǎn)記錄完整，還要配合自己對(duì)知識(shí)的看法、想法、靈感及一些相關(guān)知識(shí)的拓展。

正確的筆記格式是，每頁(yè)筆記的上下左右都留有一定的空白，而且重點(diǎn)部分的筆記與非重點(diǎn)的筆記要分清楚，千萬不可混在一起。一般而言，筆記的重點(diǎn)部分可以占到全部筆記的百分之七十以上，其中包含學(xué)習(xí)到的知識(shí)重點(diǎn)，自己對(duì)知識(shí)的見解、疑義、心得或相關(guān)知識(shí)的補(bǔ)充和延伸。非重點(diǎn)部分也不可忽視，其主要作用是與重點(diǎn)知識(shí)相互對(duì)應(yīng)，并幫助深度了解知識(shí)的運(yùn)用方法，便于課后知識(shí)復(fù)習(xí)。

每頁(yè)筆記都應(yīng)該是由知識(shí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)批注組成的，這兩種資訊應(yīng)該有明確的劃分，我們可以按照個(gè)人習(xí)慣把筆記分成兩部分，或筆記本的上半頁(yè)為學(xué)習(xí)到的知識(shí)重點(diǎn)，下半頁(yè)為個(gè)人批注;或左半頁(yè)為學(xué)習(xí)到的知識(shí)重點(diǎn)，右半頁(yè)為個(gè)人批注，只有將兩種資訊明確分開，才能夠直接顯現(xiàn)出學(xué)習(xí)效果。

需注意的是，這兩部分的內(nèi)容要相互對(duì)應(yīng)，才便于日后進(jìn)行總結(jié)與復(fù)習(xí)。

2.積極主動(dòng)記錄筆記。

筆記是?明我們學(xué)習(xí)的一種手段，不是一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)行為。有些人在做筆記時(shí)，會(huì)憑自己的情緒好壞以及感興趣的程度來做筆記。這種情況下做出的筆記往往毫無意義，短時(shí)間過后便徹底忘記。

記錄筆記是為了?明我們更好地學(xué)習(xí)和記憶知識(shí)，更是一種在學(xué)習(xí)及生活中不可或缺的資訊獲取手段。對(duì)于自己不感興趣的知識(shí)和資訊，透過大腦和手的加工變成自己喜歡的筆記，這才是筆記的作用。

3.把握好“看”、“聽”、“寫”的關(guān)系。

任何筆記的記錄都離不開“看”、“聽”與“寫”三方面，要做到認(rèn)真獲取知識(shí)，同時(shí)記錄好筆記的內(nèi)容。我們?cè)谟涗浌P記時(shí)經(jīng)常會(huì)犯一個(gè)錯(cuò)誤，便是忙于記錄而忽略了對(duì)方的資訊傳達(dá)，這是影響筆記效果的一大陋習(xí)。做筆記固然重要，但接收到對(duì)方的資訊傳達(dá)才是最重要的事。

千萬不要一味低頭看書、記錄筆記，而是要注意聽取老師或朋友的講解。把握好“看”、“聽”與“寫”的節(jié)奏，在相互依存的前提下靈活地記錄筆記。

如果我們記錄的速度有限，那么就先將重點(diǎn)記下來，其他內(nèi)容可以暫時(shí)舍去不記，待學(xué)習(xí)過后再依靠記憶及時(shí)將其填充。分清筆記內(nèi)容的主次、懂得取舍，是記錄筆記的重要前提。

4.做適合自己的筆記。

想要學(xué)習(xí)有效率，要學(xué)會(huì)做屬于自己的筆記。例如，課堂上老師所講寫的筆記自然是需要記錄的，但是我們也不能只是依靠老師的筆記，要善于自己做總結(jié)和整理。自己整理和書寫的筆記，有屬于自己的特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)時(shí)更能發(fā)揮作用。

朋友對(duì)于我們的指點(diǎn)也需要做筆記，了解到朋友想要傳達(dá)給我們的重點(diǎn)，然后結(jié)合自己的思想進(jìn)行資訊記錄，這同樣是在做屬于自己的筆記。

優(yōu)秀的筆記不在于內(nèi)容資訊量的龐大，而是在是否抓住了知識(shí)的重點(diǎn)。在做筆記的過程中，我們要懂得抓住知識(shí)資訊的重點(diǎn)所在。對(duì)一些書本上明確注解的知識(shí)內(nèi)容可以不必記錄，簡(jiǎn)單地把知識(shí)內(nèi)容所在的書本頁(yè)數(shù)寫清便好。簡(jiǎn)明扼要的筆記可以讓我們快速把學(xué)過的知識(shí)在大腦里形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，達(dá)成聞一知十的效果，如此對(duì)與我們學(xué)習(xí)效率的提高有很大的幫助。

知識(shí)的學(xué)習(xí)不能閉門造車，做筆記也是一樣的。不能只是局限在自己的框框里，要和朋友、同事、同學(xué)相互交流，這樣才能取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)現(xiàn)自己不足。

卡內(nèi)基曾說過：“不為明天做準(zhǔn)備的人，永遠(yuǎn)不會(huì)擁有未來?！弊龉P記更是如此，我們想做出一份理想的筆記，準(zhǔn)備工作一定要充分。

1.調(diào)整好自己的情緒。

情緒的好壞也會(huì)影響到做筆記的效果。美國(guó)神經(jīng)生物學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)，人體的情緒因素主要存在于左大腦中，而人體的左大腦負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)過程中主要的邏輯、分析及判斷工作，良好的情緒可以提升大腦的活躍度，從而提升學(xué)習(xí)效果及筆記的記錄效果。

如果沒有好情緒，只是機(jī)械地記下老師所講的知識(shí)內(nèi)容，不顧及自己的學(xué)習(xí)效果，是對(duì)學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。保持輕松、愉快的情緒，可以讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的過程中更主動(dòng)、更輕松，記憶和理解知識(shí)的速度也會(huì)加快，在這種前提下做出的筆記效果自然會(huì)更好。因此，及時(shí)調(diào)整好自己的情緒，用飽滿的學(xué)習(xí)熱情來迎接知識(shí)和資訊的獲取是非常必要的。排除外在的干擾，放松自己的心情，以此調(diào)節(jié)自己的情緒，才能做出優(yōu)質(zhì)的筆記。

在學(xué)習(xí)之前進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，對(duì)于提高學(xué)習(xí)成績(jī)是很有效的手段之一。在預(yù)習(xí)過程中，一定會(huì)遇到自己不懂的問題，這時(shí)候就要把有疑問的地方記錄下來，帶著問題來學(xué)習(xí)，當(dāng)老師講解到我們有疑問的地方時(shí)，一定要仔細(xì)聽講，還要及時(shí)快速的記下來，這才是做筆記的目的。

做筆記自然離不開筆和本子這兩種工具了。準(zhǔn)備兩種顏色以上的筆，透過運(yùn)用不同顏色的筆來區(qū)分不同內(nèi)容，突出知識(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)等。此外，在筆記里穿插一些色彩，也能讓筆記充滿活力，給我們視覺上的享受。而隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，筆記不只局限在用手寫，也可以借助高科技的產(chǎn)品來記錄。

比如，用錄音筆或手機(jī)錄下老師講課時(shí)分析問題的過程，萬一在課后遇到問題可以重聽一下。但同學(xué)們要注意一點(diǎn)，要錄下老師的講課資料時(shí)，一定要事先征得老師的同意。

一份理想的筆記可以讓我們提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)，只有掌握正確的方法才能使筆記發(fā)揮出最佳作用。筆記需要長(zhǎng)時(shí)間的累積，如課堂上認(rèn)真的聽講做筆記，課后要仔細(xì)認(rèn)真的整理筆記，發(fā)現(xiàn)問題也要及時(shí)向老師或同學(xué)請(qǐng)教。

平時(shí)要多翻看筆記，不要記過就丟。還要多和朋友交流學(xué)習(xí)心得和筆記，從而發(fā)現(xiàn)自身的不足。在學(xué)習(xí)時(shí)涌現(xiàn)的靈感和心得，要及時(shí)記錄下來，這對(duì)于擴(kuò)展自己的知識(shí)面有很大的幫助。

筆記更在于堅(jiān)持，不是自己想記就記，不想記就丟在一邊的，這樣的做法只會(huì)給自己的學(xué)習(xí)增添障礙。對(duì)筆記要懷有適當(dāng)?shù)钠谕?，相信透過自己的雙手可以做出令自己滿意的的筆記。

不要把做筆記當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)，而是要養(yǎng)成一種習(xí)慣。這種習(xí)慣可以提升我們的學(xué)習(xí)效果，提高我們的生活品質(zhì)，幫助我們養(yǎng)成謹(jǐn)嚴(yán)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

知識(shí)的寶藏是無窮的，只有找對(duì)正確的路線才能準(zhǔn)確的找到寶藏，而筆記就是我們尋找寶藏的尋寶圖。

范文學(xué)霸筆記范本篇八

解題的關(guān)鍵在于找到已知與未知的聯(lián)系。簡(jiǎn)單的題，通過條件直接就能求出結(jié)果，但如果是中高難度的題就要繞幾個(gè)彎子了，不過，只需要利用已知條件，多推一推，當(dāng)沒有思路時(shí)，可以從求解往前推幾步，看看得到結(jié)果需要什么條件，然后利用已知條件和所學(xué)知識(shí)求出所需要的隱含的條件。

當(dāng)然，極客數(shù)學(xué)幫徐征順老師特別提示，運(yùn)用好這個(gè)方法有一個(gè)很重要一點(diǎn)，平日里要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)歷練和提升，建立好知識(shí)脈絡(luò)系統(tǒng)，才能更快發(fā)現(xiàn)已知與未知間的關(guān)系。這一點(diǎn)徐征順老師在極客數(shù)學(xué)幫的微信推送里也提到過，歡迎關(guān)注后查閱完整內(nèi)容。

范文學(xué)霸筆記范本篇九

近幾年，英語(yǔ)六級(jí)考試對(duì)于大學(xué)生來說越來越重要。隨著國(guó)內(nèi)外交流日益頻繁，六級(jí)考試成為考察學(xué)生英語(yǔ)能力的重要途徑之一。在備考期間，積極整理筆記是提高英語(yǔ)水平的有效方法。在我備考六級(jí)的過程中，我始終堅(jiān)持整理筆記，并收獲了許多成果。下面，我將分享一些我在六級(jí)學(xué)習(xí)中整理筆記的心得體會(huì)。

在備考過程中，我首先明確了整理筆記的目的。筆記是對(duì)知識(shí)的梳理和總結(jié)，因此我清楚地知道整理筆記的目的是為了更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在復(fù)習(xí)時(shí)更加高效。有明確的目標(biāo)可以幫助我在整理筆記時(shí)更加專注和有針對(duì)性，從而更好地應(yīng)對(duì)考試。

其次，我注重筆記的內(nèi)容和形式。在整理筆記時(shí)，我會(huì)在課堂上認(rèn)真聽講，將重點(diǎn)內(nèi)容記錄下來。而在復(fù)習(xí)時(shí)，我會(huì)進(jìn)一步完善筆記，添加一些自己的理解和補(bǔ)充材料。這樣可以使筆記更加有深度和廣度，有助于我對(duì)知識(shí)的理解和記憶。同時(shí)，我也會(huì)選擇一種適合自己的筆記形式，如思維導(dǎo)圖、表格或者語(yǔ)言模板，以幫助我更好地整理和記憶復(fù)習(xí)內(nèi)容。

另外，我還特別強(qiáng)調(diào)筆記的整理和歸納。在整理筆記的過程中，我會(huì)將相似的知識(shí)點(diǎn)歸納在一起，形成一個(gè)個(gè)小的知識(shí)體系。這樣可以幫助我更好地把握整體思維，理清知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)和聯(lián)系。此外，我還會(huì)對(duì)筆記進(jìn)行分類和標(biāo)注，方便我在復(fù)習(xí)和查找時(shí)快速找到所需內(nèi)容。

在整理筆記的過程中，我也注意到了一個(gè)重要的問題：勤于反復(fù)復(fù)習(xí)。六級(jí)考試的復(fù)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的過程，而復(fù)習(xí)的核心就是重復(fù)。因此，我在整理筆記時(shí)，會(huì)將之前的筆記和目前的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行比對(duì)和鞏固，通過反復(fù)復(fù)習(xí)來鞏固記憶，避免遺忘。我還會(huì)利用閑暇時(shí)間不斷地溫習(xí)筆記，提高記憶的穩(wěn)定性和長(zhǎng)久性。

最后，我將整理筆記視為一種學(xué)習(xí)的方式和習(xí)慣。不論是在課堂上還是在自習(xí)室，我都保持整理筆記的習(xí)慣。通過整理筆記，我可以更好地理解和吸收知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。而且，筆記也成為了我學(xué)習(xí)的一種寶貴資源，我可以反復(fù)翻閱和查找，加深記憶和理解，幫助我更好地應(yīng)對(duì)考試。

通過整理筆記，我深刻地體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值。整理筆記不僅是對(duì)知識(shí)的梳理和總結(jié)，更是一種思維的訓(xùn)練和提高。通過整理筆記，我可以更好地理解和記憶知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。而且，筆記還能作為學(xué)習(xí)的工具和參考，幫助我更好地應(yīng)對(duì)考試。

綜上所述，整理筆記是六級(jí)備考過程中的重要環(huán)節(jié)。整理筆記的目的明確、內(nèi)容豐富、整理歸納、反復(fù)復(fù)習(xí)以及將其視為一種學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，都是提高筆記效果的關(guān)鍵。通過不懈的努力和堅(jiān)持，我相信整理筆記能夠幫助我們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)成績(jī)，成為一名真正的六級(jí)學(xué)霸。

范文學(xué)霸筆記范本篇十

比如概念、定義、定理、公式等，這是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)所在，一定要做好查漏補(bǔ)缺，這也是為什么極客數(shù)學(xué)幫會(huì)為學(xué)員們提供第二課堂的福利的原因。

(2)數(shù)學(xué)思想及解題技巧。

每個(gè)學(xué)年段都有它主要的數(shù)學(xué)思想，比如常見的函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、對(duì)稱思想、分類討論思想，化歸思想等，此外還要掌握常用的和特殊的解題技巧，光有思想沒有方法也是不行的。在思想和解題技巧下，多做訓(xùn)練，就能找到一類題的解題套路，從而提高解題速度，減少錯(cuò)誤。

范文學(xué)霸筆記范本篇十一

：連日來，全國(guó)研究生錄取工作已接近尾聲，而“考研宿舍”、“學(xué)霸寢室”等溢美之詞，則讓淮師大16棟720寢室統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)和710寢室數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的11名女生在校園里聲名鵲起。

對(duì)她們來說，所有的付出和汗水都已化作成功后的欣慰：710寢室的孫婭楠如愿考上西南交大，田雪中榜蘇州科技學(xué)院，謝倩倩考上安徽大學(xué)，溫亞男和盛寧宇考上合肥工業(yè)大學(xué)，家在淮北的趙琪則選擇在母校深造;720寢室也不遑多讓，李蓓蓓考上南京大學(xué)，張玉和孫鐘倩如約考上中科大，沈孝玲和陳丹圓夢(mèng)北京理工大學(xué)。唯一未參加考研的闞琳娜選擇了另一條道路，在無錫簽約了一家公司，現(xiàn)已工作了兩個(gè)多月。

“她們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上幫助我挺多的，我也是盡自己的一份力，讓大家有一個(gè)舒適的考研環(huán)境。”田雪告訴記者，每天早上跑到圖書館自習(xí)室占座的日子，是她考研成功后最刻骨銘心的記憶。在考研大軍的擁擠中一次占六個(gè)位子，對(duì)于體形嬌小的女生來說，無疑是一種考驗(yàn)。在將近3個(gè)月的時(shí)間里，整個(gè)710寢室6個(gè)人的座位都是她一手搞定。

說起考研的原因，謝倩倩說出了自己的心聲：“一是我們還要在一起，二是為自己的青春再拼搏一把，不留遺憾?！彼哪甑拇髮W(xué)生活讓她和室友們成為無話不談的好閨蜜，大家同吃同住同上課，一起度過青春。大三下學(xué)期，當(dāng)考研的熱潮“刮”進(jìn)來，她們相約報(bào)考同一所高校的研究生，再做三年的好朋友。

“這是我們之間的約定，可夢(mèng)想總是和現(xiàn)實(shí)差距太大，但我們無怨無悔，至少我們奮斗過?！笨佳薪Y(jié)果出來后，謝倩倩考上安徽大學(xué)的研究生，溫亞男和盛寧宇將趕往合肥工業(yè)大學(xué)。盡管學(xué)校不同，但總算是同一所城市，她們?nèi)齻€(gè)又可以一起“戰(zhàn)斗”了。

“當(dāng)時(shí)報(bào)名之后沒多想，就是堅(jiān)信努力總會(huì)換來回報(bào)的?！倍鴮?duì)720寢室的5名“女學(xué)霸”來說，面對(duì)未來，她們選擇走上更高的臺(tái)階。除了未考研的室友，她們已是3所985高校的“準(zhǔn)研究生”了。

面對(duì)考研的巨大壓力，她們也曾想到過放棄，可身邊的小伙伴總是相互鼓勵(lì)——她們相信，堅(jiān)持就是勝利。

“我當(dāng)時(shí)是寢室復(fù)習(xí)最慢的一個(gè)，所以壓力很大，每天都在不停地追趕她們，所以晚上看書都看到凌晨一兩點(diǎn)，就導(dǎo)致白天精神很差?！睖?zhǔn)備考研較晚的謝倩倩在復(fù)習(xí)兩個(gè)月后，感覺壓力巨大，而長(zhǎng)時(shí)間高負(fù)荷的學(xué)習(xí)也讓她有一絲動(dòng)搖。而710寢室的田雪也有同樣的感覺，她每晚看著謝倩倩學(xué)到深夜，心里都有一種不夠努力辜負(fù)韶華的“負(fù)罪感”，再加上基本功不扎實(shí)，心理壓力大導(dǎo)致經(jīng)常失眠。

這時(shí)，作為寢室長(zhǎng)，溫亞男經(jīng)常為她們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，“不論遇到什么困難，一定要及時(shí)解決，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，不能拖延?！辈焕⑹峭粋€(gè)宿舍的好姐妹，雖然學(xué)習(xí)生活中有困難，有壓力，但共同面對(duì)困難的情誼卻成為舞動(dòng)青春的動(dòng)力。

“考研中的困難肯定有，最大的困難應(yīng)該是和自己的心理戰(zhàn)?！边@句話，是720寢室成員最深的感觸。從選學(xué)校到開始準(zhǔn)備復(fù)習(xí)、暑假留校奮戰(zhàn)，直到12月份，她們都是一起迎戰(zhàn)研究生考試。正因?yàn)橛兄舜说?陪伴和鼓勵(lì)，一切都顯得不那么艱難。

“小雪，明天好好努力，不要有壓力，相信自己，你能行helliphellip”考試前一天，鋪天蓋地的鼓勵(lì)短信出現(xiàn)在手機(jī)上，正在緊張復(fù)習(xí)的田雪感到莫大的感動(dòng)。而如今，身為南方人的田雪以考上心儀已久的蘇州科技學(xué)院，作為對(duì)他們默默關(guān)心和支持的最好報(bào)答。

作為淮師大數(shù)科院的團(tuán)委書記，李文硯還擔(dān)任著數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的輔導(dǎo)員，是710寢室一步步成為“學(xué)霸寢室”的見證者，更為她們用努力奮斗換來的結(jié)果感到驕傲。

“在新生入學(xué)教育時(shí)，我們就讓每位同學(xué)做自己的職業(yè)規(guī)劃，在起點(diǎn)就能夠把握大學(xué)四年的方向，以便以后能夠從容地面對(duì)未來。”對(duì)于710寢室的每一名成員的學(xué)習(xí)生活情況，李文硯是了如指掌，而且在考研前，她根據(jù)學(xué)生本身的條件給予相應(yīng)的考研規(guī)劃和指導(dǎo)，對(duì)每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行了心理輔導(dǎo)，減壓溝通，以讓她們能夠考上心儀的學(xué)校，走得更遠(yuǎn)。

令孫婭楠感動(dòng)的是，在臨近考研1個(gè)月時(shí)，為了避免考前生病及細(xì)菌感染，李文硯還專門送來一大瓶消毒液。這瓶至今還沒用完的消毒液，已成為李文硯對(duì)學(xué)生溫暖關(guān)愛的見證。

她們雖然個(gè)個(gè)是“學(xué)霸”，不過可都不是書呆子，追劇、旅游、文學(xué)、逛街、吐槽hellip hellip像同齡女生一樣，學(xué)習(xí)之余，她們?cè)诖髮W(xué)里也盡情享受著青春。問及如何解壓娛樂，她們齊聲表示選擇追劇：“既能放松心情，還能一塊吐槽，快樂無比。”

四年的大學(xué)生活，讓她們彼此的感情非常深厚。趙琪、孫婭楠和溫亞男同是淮北人，除了在學(xué)校一起學(xué)習(xí)和生活，在節(jié)假日也互相串串門，現(xiàn)在她們的父母已經(jīng)對(duì)她們非常熟悉，都像對(duì)待自己兒女一樣關(guān)心她們。

談及今年暑期的打算，她們異口同聲地說：“打工，為繼續(xù)求學(xué)賺足生活費(fèi)?！倍镅﹦t準(zhǔn)備加入一個(gè)支教夏令營(yíng)，以幫助更多的孩子掌握科學(xué)文化知識(shí)，給他們帶去歡樂和愛的溫暖。

“堅(jiān)持，奮斗，勤奮，付出，努力helliphellip”這些詞語(yǔ)已經(jīng)激勵(lì)她們走過了大學(xué)中最為難熬的考研歲月。她們說，以后還會(huì)更加努力地奮斗。因?yàn)椋齻兪冀K相信，綻放的花兒最燦爛，奮斗的青春更美麗。

范文學(xué)霸筆記范本篇十二

很多同學(xué)做筆記都是一味的摘抄課本和老師板書，但是這樣不利于知識(shí)的記憶與理解，做筆記應(yīng)該有自己的思維邏輯，除了文字筆記，圖文并茂的方式更容易孩子記住知識(shí)點(diǎn)，所以做筆記時(shí)一定要?jiǎng)幽X思考什么樣的方式可以讓你更加容易理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

如采用畫圖、思維導(dǎo)圖等形式進(jìn)行筆記的記錄。圖文結(jié)合，條例清晰。

二、舉例分析。

要想自己的筆記知識(shí)點(diǎn)能夠更深刻的理解和記憶，在做筆記是一定要在知識(shí)點(diǎn)下寫明相關(guān)題目作為例子，這樣做的目的在于自己看完知識(shí)點(diǎn)，也能理解知識(shí)點(diǎn)的考點(diǎn)所在。舉例論證，有理有據(jù)。

三、用不同顏色標(biāo)注筆記。

做筆記的時(shí)候可以選擇不同的顏色標(biāo)注知識(shí)點(diǎn)，這樣做筆記，會(huì)幫助你在視覺上記住你的筆記。此外，如果你能夠建立一個(gè)關(guān)于你自己的筆記模板，那么這會(huì)幫助你更有效的記住他們。

如：紅色的是問題，綠色的是結(jié)論，藍(lán)色的是定義等等。

同時(shí)，用不同的顏色標(biāo)注會(huì)顯得筆記更加條例清晰，而且自己也會(huì)更加喜歡筆記并隨時(shí)翻看筆記。顏色標(biāo)注不同知識(shí)點(diǎn)，筆記更加精致。

記筆記的技巧。

(1)注重關(guān)鍵詞和核心概念。改變逐字記錄的習(xí)慣，只記關(guān)鍵詞和核心概念。找到最相關(guān)的信息，記下與當(dāng)前主題最相關(guān)的關(guān)鍵詞和短語(yǔ)，如日期、人名、理論、定義，只有最重要的細(xì)節(jié)值得記錄，如果大范圍的摘抄、記錄還不如去讀課本。

(2)新信息優(yōu)先記錄。別浪費(fèi)時(shí)間去記熟悉的信息，那些沒有用處。關(guān)注那些以前你不了解的知識(shí)，這些才是對(duì)你最有價(jià)值的。

(3)用自己的話概況聽到的主題，不要照搬原話，而應(yīng)該仔細(xì)聽講，努力理解。然后從聽講的內(nèi)容中提煉出問題，再用自己的語(yǔ)言組織答案。(經(jīng)研究表明，這種改寫的辦法提高了學(xué)生對(duì)信息的理解效率。)。

(4)學(xué)會(huì)簡(jiǎn)寫能提高效率，避免筆記跟不上說話速度。當(dāng)然，你得明白自己簡(jiǎn)寫的是什么意思。如果你擔(dān)心之后想不起來，可以在本子上留下線索。也可以下課后把簡(jiǎn)寫補(bǔ)充成全稱。(要是講話人的速度實(shí)在太快，就算簡(jiǎn)寫也跟不上，那么你可以帶一個(gè)錄音設(shè)備。這樣的話你能再聽一遍，補(bǔ)全課上遺漏的。)。

范文學(xué)霸筆記范本篇十三

六級(jí)考試作為大學(xué)所屬英語(yǔ)水平考核的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生們來說意義重大。為了在考試中拿到高分，很多學(xué)生努力奮斗，其中最重要的一項(xiàng)技巧就是筆記的整理和運(yùn)用。在自己的備考過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到筆記的重要性，從而成為了一個(gè)六級(jí)學(xué)霸。在這篇文章中，我將分享我在筆記整理和運(yùn)用方面的心得體會(huì)。

第二段：筆記整理的技巧。

筆記整理是一個(gè)提取和歸納信息的過程，能夠幫助我們更好地吸收和理解知識(shí)。在整理筆記的過程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)技巧非常實(shí)用。首先，盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)要點(diǎn)，避免過多無關(guān)緊要的細(xì)節(jié)。其次，使用有條理的標(biāo)題和編號(hào)，能夠幫助我們更好地分類和梳理知識(shí)點(diǎn)。最后，在整理時(shí)可以添加一些關(guān)鍵詞和圖表，以便更快地回憶和復(fù)習(xí)。

第三段：筆記運(yùn)用的方法。

擁有整潔的筆記是重要的，但只有將其靈活地運(yùn)用起來，才能發(fā)揮最大的效用。我發(fā)現(xiàn)，筆記可以在聽課、復(fù)習(xí)和解題等方面發(fā)揮重要作用。在聽課時(shí)，可以通過在筆記中留出空白的地方，在老師講解的過程中填寫重要的片段和關(guān)鍵詞。這不僅有助于提高聽力能力，還能幫助我們更好地理解和記憶。在復(fù)習(xí)時(shí)，可以通過不斷回顧和加深印象來鞏固知識(shí)。此外，可以將筆記與教材和課件進(jìn)行對(duì)照，找出不足之處。在解題時(shí)，可以將筆記中的關(guān)鍵要點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)與題目進(jìn)行匹配，找出答案的線索。

第四段：筆記的好處。

筆記不僅僅是復(fù)習(xí)和記憶的工具，它還具有其他的好處。首先，整理和運(yùn)用筆記時(shí)，我們往往能夠理順?biāo)悸泛托纬蛇壿嬓缘慕Y(jié)構(gòu)，從而提高我們的思維能力。其次，通過寫下和記錄重要的知識(shí)點(diǎn)，我們不僅能夠更好地記憶，還能更好地理解和消化知識(shí)。最后，當(dāng)我們?cè)趶?fù)習(xí)和回顧筆記時(shí)，能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

通過整理和運(yùn)用筆記，在備考六級(jí)過程中，我取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這一過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到筆記的重要性和靈活運(yùn)用的價(jià)值。通過整理有條理的筆記，我們能夠更加高效地吸收和記憶知識(shí)。通過靈活運(yùn)用筆記，我們能夠更加深入地理解和掌握知識(shí)，為解題提供一定的幫助。因此，我鼓勵(lì)每一個(gè)備考六級(jí)的學(xué)生，要重視筆記的整理和運(yùn)用，從而成為一個(gè)六級(jí)學(xué)霸。

范文學(xué)霸筆記范本篇十四

首先，資訊接收時(shí)，需要保持和資訊傳達(dá)者一樣的思考速度，摒棄其他與接收知識(shí)、資訊無關(guān)的雜念，做到專心思索。

其次，準(zhǔn)確地把握資訊傳達(dá)者所說重點(diǎn)、難點(diǎn)及觀點(diǎn)。

再次，懂得取舍，不要盲目地記錄各種知識(shí)、資訊，要在理解的基礎(chǔ)上選擇重點(diǎn)性記錄。

平時(shí)大家在做筆記時(shí)，都會(huì)不經(jīng)意的忽略筆記的格式。認(rèn)為只要把筆記本上的每一頁(yè)都寫滿就是做好了筆記。其實(shí)不然，一份完美的筆記內(nèi)容是豐富多樣的，不僅要將我們聽到的講解重點(diǎn)及難點(diǎn)記錄完整，還要配合自己對(duì)知識(shí)的看法、想法、靈感及一些相關(guān)知識(shí)的拓展。

正確的筆記格式是，每頁(yè)筆記的上下左右都留有一定的空白，而且重點(diǎn)部分的筆記與非重點(diǎn)的筆記要分清楚，千萬不可混在一起。一般而言，筆記的重點(diǎn)部分可以占到全部筆記的百分之七十以上，其中包含學(xué)習(xí)到的知識(shí)重點(diǎn)，自己對(duì)知識(shí)的見解、疑義、心得或相關(guān)知識(shí)的補(bǔ)充和延伸。非重點(diǎn)部分也不可忽視，其主要作用是與重點(diǎn)知識(shí)相互對(duì)應(yīng)，并幫助深度了解知識(shí)的運(yùn)用方法，便于課后知識(shí)復(fù)習(xí)。

每頁(yè)筆記都應(yīng)該是由知識(shí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)批注組成的，這兩種資訊應(yīng)該有明確的劃分，我們可以按照個(gè)人習(xí)慣把筆記分成兩部分，或筆記本的上半頁(yè)為學(xué)習(xí)到的知識(shí)重點(diǎn)，下半頁(yè)為個(gè)人批注;或左半頁(yè)為學(xué)習(xí)到的知識(shí)重點(diǎn)，右半頁(yè)為個(gè)人批注，只有將兩種資訊明確分開，才能夠直接顯現(xiàn)出學(xué)習(xí)效果。

需注意的是，這兩部分的內(nèi)容要相互對(duì)應(yīng)，才便于日后進(jìn)行總結(jié)與復(fù)習(xí)。

2.積極主動(dòng)記錄筆記。

筆記是?明我們學(xué)習(xí)的一種手段，不是一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)行為。有些人在做筆記時(shí)，會(huì)憑自己的情緒好壞以及感興趣的程度來做筆記。這種情況下做出的筆記往往毫無意義，短時(shí)間過后便徹底忘記。

記錄筆記是為了?明我們更好地學(xué)習(xí)和記憶知識(shí)，更是一種在學(xué)習(xí)及生活中不可或缺的資訊獲取手段。對(duì)于自己不感興趣的知識(shí)和資訊，透過大腦和手的加工變成自己喜歡的筆記，這才是筆記的作用。

3.把握好“看”、“聽”、“寫”的關(guān)系。

任何筆記的記錄都離不開“看”、“聽”與“寫”三方面，要做到認(rèn)真獲取知識(shí)，同時(shí)記錄好筆記的內(nèi)容。我們?cè)谟涗浌P記時(shí)經(jīng)常會(huì)犯一個(gè)錯(cuò)誤，便是忙于記錄而忽略了對(duì)方的資訊傳達(dá)，這是影響筆記效果的一大陋習(xí)。做筆記固然重要，但接收到對(duì)方的資訊傳達(dá)才是最重要的事。

千萬不要一味低頭看書、記錄筆記，而是要注意聽取老師或朋友的講解。把握好“看”、“聽”與“寫”的節(jié)奏，在相互依存的前提下靈活地記錄筆記。

如果我們記錄的速度有限，那么就先將重點(diǎn)記下來，其他內(nèi)容可以暫時(shí)舍去不記，待學(xué)習(xí)過后再依靠記憶及時(shí)將其填充。分清筆記內(nèi)容的主次、懂得取舍，是記錄筆記的重要前提。

4.做適合自己的筆記。

想要學(xué)習(xí)有效率，要學(xué)會(huì)做屬于自己的筆記。例如，課堂上老師所講寫的筆記自然是需要記錄的，但是我們也不能只是依靠老師的筆記，要善于自己做總結(jié)和整理。自己整理和書寫的筆記，有屬于自己的特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)時(shí)更能發(fā)揮作用。

朋友對(duì)于我們的指點(diǎn)也需要做筆記，了解到朋友想要傳達(dá)給我們的重點(diǎn)，然后結(jié)合自己的思想進(jìn)行資訊記錄，這同樣是在做屬于自己的筆記。

優(yōu)秀的筆記不在于內(nèi)容資訊量的龐大，而是在是否抓住了知識(shí)的重點(diǎn)。在做筆記的過程中，我們要懂得抓住知識(shí)資訊的重點(diǎn)所在。對(duì)一些書本上明確注解的知識(shí)內(nèi)容可以不必記錄，簡(jiǎn)單地把知識(shí)內(nèi)容所在的書本頁(yè)數(shù)寫清便好。簡(jiǎn)明扼要的筆記可以讓我們快速把學(xué)過的知識(shí)在大腦里形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，達(dá)成聞一知十的效果，如此對(duì)與我們學(xué)習(xí)效率的提高有很大的幫助。

知識(shí)的學(xué)習(xí)不能閉門造車，做筆記也是一樣的。不能只是局限在自己的框框里，要和朋友、同事、同學(xué)相互交流，這樣才能取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)現(xiàn)自己不足。

卡內(nèi)基曾說過：“不為明天做準(zhǔn)備的人，永遠(yuǎn)不會(huì)擁有未來。”做筆記更是如此，我們想做出一份理想的筆記，準(zhǔn)備工作一定要充分。

1.調(diào)整好自己的情緒。

情緒的好壞也會(huì)影響到做筆記的效果。美國(guó)神經(jīng)生物學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)，人體的情緒因素主要存在于左大腦中，而人體的左大腦負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)過程中主要的邏輯、分析及判斷工作，良好的情緒可以提升大腦的活躍度，從而提升學(xué)習(xí)效果及筆記的記錄效果。

如果沒有好情緒，只是機(jī)械地記下老師所講的知識(shí)內(nèi)容，不顧及自己的學(xué)習(xí)效果，是對(duì)學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。保持輕松、愉快的情緒，可以讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的過程中更主動(dòng)、更輕松，記憶和理解知識(shí)的速度也會(huì)加快，在這種前提下做出的筆記效果自然會(huì)更好。因此，及時(shí)調(diào)整好自己的情緒，用飽滿的學(xué)習(xí)熱情來迎接知識(shí)和資訊的獲取是非常必要的。排除外在的干擾，放松自己的心情，以此調(diào)節(jié)自己的情緒，才能做出優(yōu)質(zhì)的筆記。

在學(xué)習(xí)之前進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，對(duì)于提高學(xué)習(xí)成績(jī)是很有效的手段之一。在預(yù)習(xí)過程中，一定會(huì)遇到自己不懂的問題，這時(shí)候就要把有疑問的地方記錄下來，帶著問題來學(xué)習(xí)，當(dāng)老師講解到我們有疑問的地方時(shí)，一定要仔細(xì)聽講，還要及時(shí)快速的記下來，這才是做筆記的目的。

做筆記自然離不開筆和本子這兩種工具了。準(zhǔn)備兩種顏色以上的筆，透過運(yùn)用不同顏色的筆來區(qū)分不同內(nèi)容，突出知識(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)等。此外，在筆記里穿插一些色彩，也能讓筆記充滿活力，給我們視覺上的享受。而隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，筆記不只局限在用手寫，也可以借助高科技的產(chǎn)品來記錄。

比如，用錄音筆或手機(jī)錄下老師講課時(shí)分析問題的過程，萬一在課后遇到問題可以重聽一下。但同學(xué)們要注意一點(diǎn)，要錄下老師的講課資料時(shí)，一定要事先征得老師的同意。

一份理想的筆記可以讓我們提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)，只有掌握正確的方法才能使筆記發(fā)揮出最佳作用。筆記需要長(zhǎng)時(shí)間的累積，如課堂上認(rèn)真的聽講做筆記，課后要仔細(xì)認(rèn)真的整理筆記，發(fā)現(xiàn)問題也要及時(shí)向老師或同學(xué)請(qǐng)教。

平時(shí)要多翻看筆記，不要記過就丟。還要多和朋友交流學(xué)習(xí)心得和筆記，從而發(fā)現(xiàn)自身的不足。在學(xué)習(xí)時(shí)涌現(xiàn)的靈感和心得，要及時(shí)記錄下來，這對(duì)于擴(kuò)展自己的知識(shí)面有很大的幫助。

筆記更在于堅(jiān)持，不是自己想記就記，不想記就丟在一邊的，這樣的做法只會(huì)給自己的學(xué)習(xí)增添障礙。對(duì)筆記要懷有適當(dāng)?shù)钠谕嘈磐高^自己的雙手可以做出令自己滿意的的筆記。

不要把做筆記當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)，而是要養(yǎng)成一種習(xí)慣。這種習(xí)慣可以提升我們的學(xué)習(xí)效果，提高我們的生活品質(zhì)，幫助我們養(yǎng)成謹(jǐn)嚴(yán)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

知識(shí)的寶藏是無窮的，只有找對(duì)正確的路線才能準(zhǔn)確的找到寶藏，而筆記就是我們尋找寶藏的尋寶圖。