我的留學(xué)申請書如何寫(通用10篇)

世界是多姿多彩的，人類在探索世界、認(rèn)識(shí)自我過程中產(chǎn)生了無數(shù)思想和觀點(diǎn)?？偨Y(jié)應(yīng)該包含具體的數(shù)據(jù)和案例，以便更好地說明問題。那么，我們來看看下面這些案例中的教訓(xùn)和啟示吧。

我的留學(xué)申請書如何寫篇一

動(dòng)筆之前,要給ps列一個(gè)大的框架。明確具體要寫什么,如何組織素材,如何凸現(xiàn)閃光點(diǎn)。所以,一開始組織整理素材的時(shí)候,可以養(yǎng)成隨時(shí)做筆記的習(xí)慣,把突現(xiàn)的靈感,自己的閃光點(diǎn)隨時(shí)記錄下來,最后列成大綱,整理出寫作思路,最終形成一個(gè)完整的寫作提綱。

提醒大家需要注意的是,在這個(gè)過程中,要注意挖掘自己的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特之處,由此定下寫作主題。

一定要寫一個(gè)龍頭。我們平時(shí)閱讀文章的時(shí)候會(huì)注意到,如果一篇文章的開頭寫的很好的話,我們會(huì)很有興趣往下讀,但如果對文章的開頭就不感興趣的話,根本不可能再接著讀。ps也不例外。一篇好的ps的開頭肯定非常吸引人,讓人有讀下去的欲望。

而不是模仿別人的寫法,給人毫無新意的感覺,這樣不管你后面的內(nèi)容有多精彩,讀者都不會(huì)有心情看下去了。因此,ps開頭要與眾不同,要精煉,不用太長,要推出主題句,即全文的中心。然后在下文中環(huán)環(huán)相扣,層層推開,有跌宕起伏,有起承轉(zhuǎn)合。

ps的主體部分應(yīng)該是鏗鏘有力的金剛身,有邏輯,有說服力,詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。當(dāng)你的ps開了一個(gè)好頭,吸引人看下去的時(shí)候,就是主體部分起作用的時(shí)候,讀者要通過ps的主體部分來進(jìn)一步了解你是什么樣的人,你具備哪些品質(zhì)和能力等。

主體部分通常包括個(gè)人經(jīng)歷、教育背景、工作經(jīng)歷、科研經(jīng)歷等,具體寫什么內(nèi)容,突出哪些部分要依個(gè)人情況來定。在寫這些經(jīng)歷是,不要平鋪直敘,僅僅羅列出你有過什么經(jīng)歷,你的.角色和你具體做了什么,更重要的是要展現(xiàn)出你從這些事件或經(jīng)歷中學(xué)到了什么,這些經(jīng)歷對你的申請起到什么作用,如何去看待和評價(jià)這種經(jīng)歷。

在主體部分,一定要突出自己是個(gè)什么樣的人,一定要能展現(xiàn)出你的特點(diǎn)、長處、未來的目標(biāo)、以及它們之間的相關(guān)性。但不要一味的夸自己,或?qū)懗龊芸裢木渥印?/p>

需要有一個(gè)鳳尾。龍頭鳳尾,首尾呼應(yīng),才算是一篇優(yōu)秀的ps。ps的結(jié)尾應(yīng)該是一個(gè)起到一個(gè)總結(jié)陳詞的作用,呼應(yīng)全文主題,讓文章的主題更加鮮明。提醒大家要注意,ps的結(jié)尾要避免簡單復(fù)述文章內(nèi)容,應(yīng)簡潔明了,不要過分啰嗦,要有說服力,起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

我的留學(xué)申請書如何寫篇二

3）院校所在地。

工作情況：目前工作單位及所從事的專業(yè)工作。

留學(xué)計(jì)劃：盡可能簡單扼要地說明你想學(xué)習(xí)的課程及打算開始學(xué)習(xí)的日期.如擬攻讀研究生課程的應(yīng)該簡單扼要地說明自己感興趣的研究領(lǐng)域或第二志愿研究領(lǐng)域。

經(jīng)費(fèi)來源：說明自己的留學(xué)資金來源或數(shù)額。如擬向?qū)Ψ綄W(xué)校提出獎(jiǎng)學(xué)金申請，應(yīng)明確表明并索取有關(guān)獎(jiǎng)學(xué)金資料和申請表格。

外語水平：告之對方你的外語水平情況，如ielts、toefl、gre、gmat等成績包括考試日期、考號等。

與國外學(xué)校通信時(shí)應(yīng)注意的其它事項(xiàng)：

*拼寫準(zhǔn)確、語法正確、格式規(guī)范、卷面整潔。

*語體得當(dāng)、內(nèi)容詳實(shí)、言簡意賅、不失自尊。

*最好一律用計(jì)算機(jī)書寫打印。

*對方的通信地址中務(wù)必寫上具體的系或辦公室的名稱，能有具體聯(lián)系人的姓名及頭銜可加快通信過程。

*查清申請截止日期，申請得越早越好。

如何為準(zhǔn)備報(bào)考國外學(xué)校的學(xué)生寫推薦信？

我的留學(xué)申請書如何寫篇三

日本學(xué)校的入學(xué)理由書，要求內(nèi)容詳實(shí)、真誠和有感染力，要能夠打動(dòng)日本大學(xué)的招生人，這樣才能獲得一個(gè)更好的申請結(jié)果。下面我們就具體的說一下，日本入學(xué)理由書的主要內(nèi)容。

1、留學(xué)日本的動(dòng)機(jī)。

留學(xué)日本動(dòng)機(jī)的部分，留學(xué)生可以詳細(xì)描述自己對日本語言、文化、學(xué)術(shù)各個(gè)方面的興趣，表示出自己多年來都有到日本留學(xué)的愿望，而目前自己感覺在語言、資金方面的條件已經(jīng)成熟，而業(yè)務(wù)上的不足更促進(jìn)了自己的進(jìn)修欲望，同時(shí)得到日本友人的鼓勵(lì)，更加堅(jiān)定了留學(xué)的信心。

2、留學(xué)日本的目的。

留學(xué)日本目的的部分，留學(xué)生要表現(xiàn)出自己對日語的愛好、在日語方面曾經(jīng)做出過的努力、在日語方面現(xiàn)存的不足，或是描寫自己對日本某個(gè)先進(jìn)專業(yè)興趣和愛好，表現(xiàn)出自己對到日本學(xué)習(xí)該專業(yè)的渴望。在此部分的最后，留學(xué)生還要表述自己對日本文化的熱愛，并渴望了解日本文化，也會(huì)為中日友好事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

3、留學(xué)日本進(jìn)學(xué)后的愿望。

留學(xué)日本畢業(yè)后愿望的部分，留學(xué)生要重點(diǎn)寫自己的各方面不足，希望在日本獲得的知識(shí)和成長，在學(xué)校里將會(huì)有的良好表現(xiàn)，注意哪些課程的學(xué)習(xí)等。

4、留學(xué)日本畢業(yè)后的打算。

日本留學(xué)畢業(yè)后最主要的打算為留學(xué)生是否將留在日本繼續(xù)工作，這一點(diǎn)留學(xué)生的書寫要和之前寫的內(nèi)容相同。例如留學(xué)生將會(huì)在日本停留1到2年，在日本企業(yè)工作更深入的了解日本社會(huì)、鍛煉自己的工作能力，之后回國發(fā)展、傳播日本文化、為中日友好做出貢獻(xiàn)。

5、留學(xué)日本的經(jīng)費(fèi)來源。

留學(xué)日本的經(jīng)費(fèi)來源是全文中的重點(diǎn)，無論留學(xué)生是通過何種渠道支付自己的留學(xué)經(jīng)費(fèi)，都要提出選擇這一渠道的理由和資金的來源。例如留學(xué)生如果為在職員工，那么可以選擇自己的積蓄作為留學(xué)資金來源，那么要提供自己的在職證明和收入證明。留學(xué)生如果為應(yīng)屆畢業(yè)生，則需要父母的積蓄作為資金來源，那么要提供自己的親屬證明、父母工作證明和收入證明。如果留學(xué)生好似通過其他途徑獲得資金支持，那么也要提供詳細(xì)的來源證明。

日本入學(xué)理由書的整個(gè)書寫過程中，留學(xué)生還可以有選擇性的添加自己所需要表述的其他內(nèi)容，但是要注意內(nèi)容文字簡練、文章觀點(diǎn)清晰，切勿給人以湊字?jǐn)?shù)或編理由的感覺，另外理由書的字?jǐn)?shù)也不宜過長，否則會(huì)令閱讀人感到厭煩。

我的留學(xué)申請書如何寫篇四

很多學(xué)生的個(gè)人陳述設(shè)計(jì)是非常失敗的，他們的思路是典型的中國思維，在文書寫作上往往是大而全，希望在申請文書中體現(xiàn)自身所有的內(nèi)容。故此，無論是小時(shí)候的把一分錢交給警察叔叔的經(jīng)歷，還是大學(xué)抗洪救災(zāi)，都會(huì)一股腦的往上放，這使得文章整體的布局出現(xiàn)嚴(yán)重的思路不突出，內(nèi)容不鮮明的特點(diǎn)。其實(shí)，申請人為什么不“換位思考”，看看錄取委員會(huì)想要什么呢？如果自己是錄取委員會(huì)的一員，期待著學(xué)生的文書是什么樣子？到底是一個(gè)寬泛的自述，還是針對專業(yè)的一個(gè)有針對性的個(gè)人表達(dá)？其實(shí)，個(gè)人陳述就是一個(gè)圍繞專業(yè)的表達(dá)，錄取委員會(huì)感興趣的就是和專業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，至于其他的內(nèi)容并不是他們所關(guān)心的。一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的學(xué)生，他的計(jì)算能力和編程經(jīng)驗(yàn)，錄取委員會(huì)會(huì)非常感興趣，至于他參加抗洪救災(zāi)沒有，除非是他參與了抗洪救災(zāi)的計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)，錄取委員就不會(huì)太感冒了。故此，個(gè)人陳述的整體布局要以錄取委員會(huì)的喜好作為基礎(chǔ)，錄取委員會(huì)希望看什么，就寫什么，如果沒有興趣的，就不要花任何力氣去寫了，這一點(diǎn)來說非常重要。

如何讓使館的工作人員看著舒服，不要花哨，但是要方便清晰，這個(gè)就是做材料。學(xué)校要求申請人提供文書材料，初衷還是想了解學(xué)生是什么樣的人。盡管目前很多國內(nèi)申請人為了上名校而一味地追求所謂的精英意識(shí)，在文書中夸大個(gè)人經(jīng)歷。但是對于絕大多數(shù)國外大學(xué)而言，學(xué)校最希望看到的還是學(xué)生能夠通過4年的.學(xué)習(xí)，成為一個(gè)真正的人，能夠?qū)ι鐣?huì)有所貢獻(xiàn)的人，而不是一群能夠講大話的畢業(yè)生。

對于留學(xué)申請書而言，有幾點(diǎn)是必須要寫的，例如自我介紹，說明自己的在學(xué)情況；決定留學(xué)的起因，為什么會(huì)選擇這個(gè)國家，對這個(gè)國家的初步認(rèn)識(shí)；專業(yè)的選擇，學(xué)習(xí)什么專業(yè)以及學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的理由；父母或留學(xué)經(jīng)費(fèi)人對自己留學(xué)想法的支持和理解；出國留學(xué)后的打算；入學(xué)后的學(xué)習(xí)態(tài)度。寫清楚了這些事情，才能讓翻閱文書的人對你的印象深刻，加深對你的印象。

寫留學(xué)申請書其實(shí)并不難，難的是我們?nèi)绾胃淖冏约旱乃季S方式，把留學(xué)的理由考慮并寫的充分，如何能讓學(xué)校對你的申請書印象深刻，這才是寫留學(xué)申請書要注意的。

我的留學(xué)申請書如何寫篇五

個(gè)人生涯中涉及主題的主要成就、轉(zhuǎn)折點(diǎn)和大事件必須相應(yīng)地著重突出。分析你的個(gè)人簡歷、個(gè)人歷史和記憶，將生涯中決定性事件單獨(dú)突出。

2、個(gè)人評價(jià)。

個(gè)人陳述的寫作過程是相當(dāng)激動(dòng)人心的，因?yàn)樗峁┝艘粋€(gè)契機(jī)讓你回顧自身。我們所挖掘、所關(guān)注、所寫下的個(gè)人歷史中的光輝部分與重大事件讓我們洞察自身的特性、獨(dú)特的價(jià)值觀、希望、抱負(fù)和理想。請記住，你所陳述的想法，以及你的陳述方式，將反映出你是一個(gè)積極向上的人，還是易受打擊挫敗之人。

3、組織事實(shí)。

既然你已列出你的興趣和過去的工作，仔細(xì)閱讀這些事宜，提煉出每個(gè)事件、事實(shí)的意義。

4、選擇形式。

就像做事能以不同的形式被講述，形式有小說、短篇、寓言、諷喻等，每個(gè)人的不同故事可以配合不同的形式陳述。然而，確實(shí)有些形式優(yōu)于其它類型，因?yàn)樗麄冞m用極廣，要選擇最適合自己的那種形式來陳述。

5、避免負(fù)面事物。

在處理、克服、協(xié)調(diào)令人不愉快的改變生活軌道的事件或人物時(shí)，需要體現(xiàn)個(gè)人的堅(jiān)韌、耐心和勤奮不懈的重要性。申請文書并不是憑空埋怨或制造借口，它需要突出提煉申請人經(jīng)受內(nèi)外部挫折磨難的能力。

二、構(gòu)思。

我的留學(xué)申請書如何寫篇六

首先簡單自我介紹：

你在學(xué)生時(shí)代學(xué)習(xí)了什么?現(xiàn)在在做什么?

此次赴日就學(xué)的目的：

(1)只希望學(xué)日語的人-為何想學(xué)日語?為什么一定要學(xué)日語，理由是什么?

(2)想升學(xué)到大學(xué)或大學(xué)院、短期大學(xué)等的人-想要主修什么系、科?寫出為何這種系科不在本國，而非要來日本學(xué)習(xí)不可的理由。

(3)此次留學(xué)的目標(biāo)和你現(xiàn)在的工作或?qū)W生時(shí)代主修的科目有無關(guān)系?若完全不一樣的話，為何要重新開始，請說明。(不過提醒您就算去日本改行，也不應(yīng)該在這里透露，這對你不利。)。

(4)你為了留學(xué)日本而付出的努力：由努力學(xué)習(xí)過日語或有關(guān)自己主修的學(xué)習(xí)的場合，請注明其方法及學(xué)習(xí)期間。

(5)在日本語學(xué)?；虼髮W(xué)、短期大學(xué)學(xué)到的知識(shí)，回國后能夠如何學(xué)以致用及回國后的計(jì)劃或?qū)淼睦硐胍舱埣右詴鴮懻f明。

我的留學(xué)申請書如何寫篇七

這也許是你一生中寫的最重要的文章，因此千萬別把你的文書草稿交給負(fù)責(zé)審理材料的錄取委員會(huì)。大聲讀它，讓朋友幫忙看看，然后修改，修改再修改。盡管有一些學(xué)校進(jìn)行面試，但起主要作用的是你的英國留學(xué)個(gè)人陳述和閱讀你的材料的人，所以要說服他（她）來錄取你。

1. 保證你的文章整體風(fēng)格一致，筆觸、語調(diào)能正確傳遞你想表達(dá)的信息。請將整篇文章視為一個(gè)整體通讀。通讀每個(gè)段落，確定每個(gè)段落確實(shí)有單一特定的主題或中心內(nèi)容。逐字逐句修改你的留學(xué)申請文書，考慮是否每一行句子都與其它行文相關(guān)聯(lián)、相匹配。

2. 問問自己，它是否簡潔、有效？刪除所有拖沓冗長之處：同一主題重復(fù)幾遍會(huì)讓讀者厭惡，而且這種形式的文章也會(huì)使你喪失專業(yè)水準(zhǔn)。刪掉過于空泛的主題或論斷——最好有一些具體的事例加以支撐。另外，避免寫一些自己都不是很明白的內(nèi)容；否則那些對你一無所知的人就更無法明白。

3. 檢查有沒有遺漏一些比較重要的`內(nèi)容？ 查閱一下你的“修補(bǔ)”清單（一些事實(shí)及個(gè)人特征），如果需要，把這些融合進(jìn)去。

最后一步往往是讓兩個(gè)或更多的人讀你的留學(xué)申請文書，其中至少有一個(gè)應(yīng)當(dāng)非常熟悉你的背景。如果你的文章中有重要內(nèi)容遺漏，他一定會(huì)及時(shí)指出。另外，最好有個(gè)人對你的情況一無所知，或只有一面之交，因?yàn)樽x你文章的大學(xué)錄取委員會(huì)官員肯定對你的情況不了解。這樣做，可使你了解文章給陌生人都留下什么印象，以便讓他幫你發(fā)現(xiàn)其中的問題。

最后，也是十分重要的，需要有專人來檢查你的頁面整潔與拼寫錯(cuò)誤。你必須對此有絕對的把握，畢竟你所試圖傳達(dá)的是你個(gè)人的專業(yè)水準(zhǔn)，可能你根本不在意的一個(gè)小小的錯(cuò)誤就會(huì)給讀者留下極端惡劣的印象。所以讀一遍，讀一遍，再讀一遍。

我的留學(xué)申請書如何寫篇八

加拿大留學(xué)申請?jiān)谔顖?bào)大學(xué)時(shí)選錯(cuò)了系，或由于日后興趣轉(zhuǎn)移等等原因，決定在進(jìn)入研究生院時(shí)改換專業(yè)。假如改變得不甚太大的話，國外大學(xué)是會(huì)接受的。

例如：在國內(nèi)學(xué)的是數(shù)學(xué)，進(jìn)研究生院時(shí)，改念會(huì)計(jì)或統(tǒng)計(jì);由土木工程轉(zhuǎn)城市規(guī)劃;由英文轉(zhuǎn)新聞;由物理轉(zhuǎn)天文等等。每一個(gè)研究生院在審查申請時(shí)，都訂有主要課程條件,他們會(huì)檢查你的成績單上所修過的課目，其中與他們所訂的主要課程條件相符或大致相符，就予承認(rèn)。

檢查結(jié)果若是你還差二門未修，他們可能會(huì)準(zhǔn)許你以臨時(shí)身份入學(xué)，規(guī)定你補(bǔ)修某些大學(xué)課程。通常補(bǔ)修大學(xué)課程如果不太多的話，不會(huì)影響你選修研究生的課程，換句話說，并不增加你修讀碩士、博士學(xué)位的時(shí)間。

如果你要轉(zhuǎn)到那些完全沒有關(guān)系的專業(yè)，多數(shù)學(xué)校是不接受的。比較開放的專業(yè)，例如企業(yè)管理、教育、計(jì)算計(jì)等專業(yè)通常接受任何專業(yè)的學(xué)生。

學(xué)校初選名單一經(jīng)確定后，下一步就是發(fā)函請求各所大學(xué)寄發(fā)入學(xué)及獎(jiǎng)學(xué)金申請表格。這種信件格式與商業(yè)信件格式大致相同，信件的接受者最好寫單位，而不寫個(gè)人。如果申請赴加讀本科，就寫信給officeofadmissions,如果申請讀研究生，則可寄信給officeofgraduateadmissions。以這種方式，無論學(xué)校建制如何，信件一定會(huì)到達(dá)負(fù)責(zé)人手上。

我的留學(xué)申請書如何寫篇九

“真正打動(dòng)我的是優(yōu)異的成績”

“我趨向于選擇那些試圖有所創(chuàng)新的學(xué)生”

“我期待那些有能力自己提出構(gòu)想并為此工作的學(xué)生”

除了學(xué)習(xí)成績和外語水平以外，推薦信是國外學(xué)校了解學(xué)生的重要依據(jù)之一，在研究生課程中尤其如此。國外高等院校不僅注意申請人的考試成績，也很注意申請人在學(xué)習(xí)和專業(yè)工作中反映出來的多方面的特點(diǎn)，這在很大程度上要依賴于推薦信。

推薦信要盡量避免使用那些對人人都適用的評語，而應(yīng)力求反映一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)。例如，在專業(yè)領(lǐng)域中遇到難題時(shí)的意志和動(dòng)力、創(chuàng)新精神和求知欲、對新事物的反應(yīng)能力、對陌生事物或環(huán)境的適應(yīng)能力、人際溝通與處理人際關(guān)系的能力、領(lǐng)導(dǎo)才能、事業(yè)心與責(zé)任感、課堂講授還或科研工作中表現(xiàn)出來的特長或弱點(diǎn)，等等。

*學(xué)生當(dāng)然只可能具備其中某一些優(yōu)點(diǎn)。

*應(yīng)舉例說明，如，曾經(jīng)獲得的獎(jiǎng)勵(lì)、發(fā)表過的論文、參加過的重要學(xué)術(shù)會(huì)議，以及在學(xué)生組織或教學(xué)組織中的任職，等等。

在推薦信中要注意的其它事項(xiàng)是：

**推薦人應(yīng)該對學(xué)生的學(xué)習(xí)或?qū)I(yè)工作情況比較熟悉；

**實(shí)事求是，既要不夸張其辭，也不要低估學(xué)生的能力；

**不要用套話，但介紹學(xué)生的情況要具體、詳細(xì)，不要寫得過于簡單；

**學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)以外的其它表現(xiàn)和成就，可以作簡略的介紹，這也可以從一個(gè)側(cè)面反映學(xué)生的特點(diǎn)。

您永遠(yuǎn)不可能有第二次機(jī)會(huì)給人留下第一印象。您的申請材料就是院校對您產(chǎn)生的“第一印象”，它將提供證明您值得錄取的機(jī)會(huì)，并表明您已經(jīng)具備了足夠的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)以攻讀所申請修讀的課程。

接著來看看參考范文。

我的留學(xué)申請書如何寫篇十

申請人姓名：拼寫方式和書寫形式應(yīng)始終保持一致、相同;標(biāo)明姓氏;與護(hù)照、戶口簿上的姓名相同一致。

出生日期：按擬去國的歷法習(xí)慣順序排列。如：mm/dd/yyordd/mm/yy

通訊地址：能保證你能及時(shí)收到來信的準(zhǔn)確地址。能將自己通訊地址的中文標(biāo)簽寄給對方使用為最好。

公民身份和簽發(fā)護(hù)照的國家：chinese、

受教育近況:1)所學(xué)專業(yè)及學(xué)歷2)畢業(yè)院系3)院校所在地。

工作情況:目前工作單位及所從事的專業(yè)工作。

留學(xué)計(jì)劃:盡可能簡單扼要地說明你想學(xué)習(xí)的課程及打算開始學(xué)習(xí)的日期.如擬攻讀研究生課程的應(yīng)該簡單扼要地說明自己感興趣的研究領(lǐng)域或第二志愿研究領(lǐng)域。

經(jīng)費(fèi)來源:說明自己的留學(xué)資金來源或數(shù)額。如擬向?qū)Ψ綄W(xué)校提出獎(jiǎng)學(xué)金申請，應(yīng)明確表明并索取有關(guān)獎(jiǎng)學(xué)金資料和申請表格。

外語水平:告之對方你的外語水平情況，如ielts、toefl、gre、gmat等成績包括考試日期、考號等。

與國外學(xué)校通信時(shí)應(yīng)注意的其它事項(xiàng)：

拼寫準(zhǔn)確、語法正確、格式規(guī)范、卷面整潔。

語體得當(dāng)、內(nèi)容詳實(shí)、言簡意賅、不失自尊。

最好一律用計(jì)算機(jī)書寫打印。

對方的通信地址中務(wù)必寫上具體的系或辦公室的名稱，能有具體聯(lián)系人的姓名及頭銜可加快通信過程。

查清申請截止日期，申請得越早越好。

如何為準(zhǔn)備報(bào)考國外學(xué)校的學(xué)生寫推薦信?

“真正打動(dòng)我的是優(yōu)異的成績”

“我趨向于選擇那些試圖有所創(chuàng)新的學(xué)生”

“我期待那些有能力自己提出構(gòu)想并為此工作的學(xué)生”

除了學(xué)習(xí)成績和外語水平以外，推薦信是國外學(xué)校了解學(xué)生的重要依據(jù)之一，在研究生課程中尤其如此。國外高等院校不僅注意申請人的考試成績，也很注意申請人在學(xué)習(xí)和專業(yè)工作中反映出來的多方面的特點(diǎn)，這在很大程度上要依賴于推薦信。

推薦信要盡量避免使用那些對人人都適用的評語，而應(yīng)力求反映一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)。例如，在專業(yè)領(lǐng)域中遇到難題時(shí)的意志和動(dòng)力、創(chuàng)新精神和求知欲、對新事物的反應(yīng)能力、對陌生事物或環(huán)境的適應(yīng)能力、人際溝通與處理人際關(guān)系的能力、領(lǐng)導(dǎo)才能、事業(yè)心與責(zé)任感、課堂講授還或科研工作中表現(xiàn)出來的特長或弱點(diǎn)，等等。