總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并為自身的成長提供改進(jìn)的方向。怎樣提高自己的寫作能力?總結(jié)范文中流露出作者的真情實感和對過去的回味與祝福。
大熊貓習(xí)作范文怎么寫篇一
1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識13個生字,會寫7個漢字,學(xué)習(xí)兩個新偏旁“人字頭”“四點底”。
2.正確流利地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
認(rèn)識和學(xué)會本課生字理解課文內(nèi)容,背誦自己喜歡的段落。
1.出示大熊貓,讓孩子們看圖畫,簡單說說大熊貓的樣子。
2.師:大熊貓真可愛。那我們今天一起學(xué)習(xí)這篇課文吧!
板書:大熊貓。
1.借助漢語拼音自讀課文,畫出本課生字,要求做到把課文讀正確,讀通順,特別要讀準(zhǔn)字音。
2.數(shù)一數(shù)課文有幾個自然段,知道每個自然段講什么?
(課文共4個自然段)。
第1自然段,寫大熊貓是動物園里最吸引人的動物。它是珍貴的動物。
板書:珍貴。
第2自然段,寫大熊貓的樣子。
第3自然段,寫大熊貓的活動情況。
第4自然段,寫大熊貓的飲食。
板書:樣子活動飲食。
1.再讀全文。
2.把自己喜歡的段落多讀幾遍。
(1)小組合作,把自己喜歡的段落讀給小組同學(xué)聽。
(2)讀給全班同學(xué)聽,大家評議。
(3)試著把自己最喜歡的段落背下來。
3.播放大熊貓的生活錄像片。
感受大熊貓憨態(tài)可掬的形象,學(xué)習(xí)用課文中的詞語來描述片中的大熊貓。
(1)大熊貓的樣子:
板書:身子胖尾巴短很光滑。
四肢黑身子和頭白黑眼圈。
(2)大熊貓活動情況。
板書:小:活潑爬上爬下。
長大:不愛活動愛睡覺。
(3)吃什么?
板書:竹葉竹筍。
1.以“開火車”的游戲方式,讀詞語卡片,鞏固認(rèn)識生字。
2.用生字開花的方法,給生字組詞,鞏固識字生字。
1.結(jié)合寫字教學(xué)要求,學(xué)習(xí)新的偏旁“人字頭”“四點底”。
2.指導(dǎo)學(xué)生在《寫字》本上練習(xí)寫生字。
1.有到過動物園或從電影電視上看到大熊貓的同學(xué),或從網(wǎng)上下載的有關(guān)大熊貓的資料,說給大家聽聽,并在小組交流。
2.讀“詞語花籃”中的詞語,再自主選擇,填寫自己喜歡的詞語。
讀《語文同步讀本》中的《我是國寶》《丹頂鶴》,讓學(xué)生加深認(rèn)識大熊貓和丹頂鶴,增強(qiáng)保護(hù)珍稀動物的意識。
大熊貓。
樣子:身子胖尾巴短很光滑。
四肢黑身子和頭白。
黑眼圈黑耳朵。
小時候:活潑爬上爬下。
長大:不愛活動愛睡覺。
大熊貓習(xí)作范文怎么寫篇二
本課主要介紹圖形圖畫的加工處理方法,通過用“畫圖”軟件畫大熊貓的活動,讓學(xué)生感受如何使用計算機(jī)提供的工具來繪畫簡單的圖形和圖畫,處理圖形信息。安排畫大熊貓的活動,考慮到大熊貓?zhí)卣髅黠@,畫大熊貓只需用到簡單的幾何圖形和黑白簡單色,簡單易畫,能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)他們創(chuàng)造自己作品的興趣。
使用畫圖程序。
1課時。
1、活動導(dǎo)入。
教師可以給出大熊貓的圖片、視頻等,讓學(xué)生觀察大熊貓的顏色、形狀等特征。大熊貓的特征主要是通過各種圖形、結(jié)構(gòu)、顏色來共同表現(xiàn)的,讓學(xué)生們思考應(yīng)該用哪些工具、材料來繪畫,按什么樣的順序畫大熊貓的各個部分,為繪畫做好設(shè)計準(zhǔn)備。
2、嘗試工具。
學(xué)生在逐個嘗試工具的過程中發(fā)現(xiàn)畫大熊貓所需要的工具如圓、橢圓、圓角矩形等,做好工具準(zhǔn)備?!疤醾€醒”中介紹了“撤銷”操作的功能,由此對比手工作畫,可感受計算機(jī)作畫的某些優(yōu)勢。
3、完成作品。
在作畫的過程中,學(xué)生對各種工具可以隨意選擇,綜合利用,不必拘泥于一種方式和途徑。如利用鉛筆工具,也可以畫出橢圓、圓形等。
4、保存作品。
存儲是信息活動中的一個重要環(huán)節(jié),存儲的信息可以被重新調(diào)用。計算機(jī)具有存儲功能。完成的畫是以文件的形式保存在計算機(jī)中的。為了避免突然斷電或者死機(jī)等造成信息丟失,要及時地保存文件?!靶”咀印币彩潜4嫘畔⒌姆椒?,它保存的是活動中的重要信息,培養(yǎng)學(xué)生對重要、易忘信息及時記錄的習(xí)慣。通過小本子記錄文件名和保存位置,可以幫助學(xué)生找到保存在計算機(jī)中的作品。
5、活動交流。
活動完成后,學(xué)生根據(jù)自己的感受討論手工畫畫與計算機(jī)畫畫的異同,說出計算機(jī)畫畫的優(yōu)勢。
6、作品評價。
在對學(xué)生的作品進(jìn)行評價時,提倡學(xué)生進(jìn)行自評和互評,教師不能一味地追求“像”與“不像”,應(yīng)以贊揚為主,并給以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同特點、經(jīng)驗進(jìn)行不同的要求與指導(dǎo)。
大熊貓習(xí)作范文怎么寫篇三
1、教學(xué)生認(rèn)讀15個生字。
2、正確流利地朗讀課文。
3、培養(yǎng)學(xué)生有順序地,仔細(xì)地觀察事物的能力。
4、通過學(xué)習(xí)本課使學(xué)生了解大熊貓的外形特征和生活習(xí)性,樹立保護(hù)動物的意識。
1、教學(xué)生認(rèn)讀15個生字。
2、讓學(xué)生了解大熊貓的外形特征和生活習(xí)性。
有順序地說出大熊貓的外形特點。
本課是一篇說明文。通過學(xué)習(xí)課文,一方面可了解有關(guān)大熊貓的外形特征和生活習(xí)性,另一方面可感受動物是自然界不可缺少的組成部分,是人類的好朋友,從而樹立保護(hù)動物的意識。同時課文中又安排了15個要求能認(rèn)的字和8個要求會寫的字。在教學(xué)時,老師可以把課文的學(xué)習(xí)和學(xué)生的課外學(xué)習(xí)融合到一起,使學(xué)生更多的了解大熊貓的習(xí)性,掌握大熊貓的特征。
1、動物園的熊貓館錄像。
2、生字卡片。
3、熊貓白描圖。
4、水彩筆。
一、激趣導(dǎo)入,揭示課題。
小朋友們今天真有精神,今天老師帶你們到動物園去玩兒,好嗎?動物園里有許多動物,現(xiàn)在咱們就去看一種珍奇的動物吧!
1、(放動物園的熊貓館錄像)。
2、小朋友們快看,是誰來迎接我們啦?(板書課題大熊貓)讓我們大聲地跟它打聲招呼吧。(齊讀課題)。
二、朗讀課文,認(rèn)識生字:
1,初讀課文,感知課文內(nèi)容。
生:請拼音朋友幫忙。請老師,小朋友幫忙。在生字表中找一找。猜一猜等方式。
師:這些都是解決困難的好方法,請小朋友自己讀一讀。
(1)自己讀課文,邊讀邊標(biāo)出自然段,并用自己喜歡的方式學(xué)會不認(rèn)識的字。
師:剛才我聽有的小朋友讀得又準(zhǔn)確又響亮,棒極了!讓我們聽聽你的同桌怎樣讀?如果他讀得好可以夸夸他,如果他遇到困難,你應(yīng)該幫助他。
(2)同桌互相讀課文,想一想:課文里寫了大熊貓什么?
(3)小朋友你認(rèn)為哪一段或者整篇課文讀得好,可以站起來讀給大家聽一聽。
師:小朋友讀得既流利又有感情,我也想試一試,讀給你們聽,行嗎?
(4)老師范讀課文。
師:大熊貓這么可愛,你能準(zhǔn)確說出他的外形特征嗎?
(5)指明讀第二自然段,其他同學(xué)邊聽邊思考問題,然后交流。
(6)自己讀第三自然段,然后交流。
2,認(rèn)識生字。
(1)拿出自己的字卡,四人一組學(xué)習(xí)生字,看看哪一組學(xué)字的方法多,記字的方法好。
師:剛才有的組的小朋友識字的方法不僅多,而且還很巧妙。誰愿意做一個出色的小老師來領(lǐng)著大家讀一讀。
(2)小老師領(lǐng)讀生字。
游戲規(guī)則:我請一名學(xué)生背對大家敲鼓,當(dāng)鼓聲一響的時候,前面的小朋友迅速地向后傳小花,鼓聲一停,小花的主人就讀出我指的生字。讀對的,就可以把小花裝在自己的成長袋里!
(3)游戲:擊鼓傳花識字。
三、小組合作,拓展思維。
2、請大家四人一組互相討論,交流一下。
3、小組代表介紹交流成果。
你們真是愛學(xué)習(xí)的好孩子,通過自己的努力,學(xué)到了那么多課外知識,老師真為你們高興!
四、動手操作,加深印象。
大熊貓是我們國家的國寶,它那么可愛,小朋友們應(yīng)該怎樣做呢?(保護(hù)它,不傷害它。)。
最后請拿出你的水彩筆,畫一畫,描一描大熊貓的樣子吧!
板書設(shè)計:
大熊貓。
(外形特征)。
胖乎。
短
黑圈。
熊
物
最(生活習(xí)性)。
候
爬
爪
抱
睜
(食物特點)。
香
大熊貓習(xí)作范文怎么寫篇四
1、愛小動物,保護(hù)小動物的情感。
2、初步培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣。
3、通過大熊貓的黑白對比、學(xué)習(xí)濃墨、淡墨的運用。
到動物園參觀過大熊貓;大熊貓的圖片資料、水墨畫工具。
一、欣賞討論。
2、欣賞大熊貓圖片找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。
二、師生共同討論畫法。
2、請個別幼兒上來試畫大熊貓,大家欣賞討論。(邊欣賞大熊貓圖片)大熊貓由哪些部分組成?像什么形狀?用濃墨還是淡墨?先畫什么?再畫什么?教師和幼兒共同完成范畫。
三、提出創(chuàng)作要求。
剛才我們欣賞了這么多的大熊貓,有吃東西的,有睡覺的,有坐在地上的,有爬在樹上的…….現(xiàn)在我們用畫筆來給你喜歡的大熊貓照個像,照相前要先想好:大熊貓和誰在一起?在什么地方?在干什么?把大熊貓的動作也要照下來!
四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)重點。
1、導(dǎo)剛?cè)腴T的中班孩子掌握調(diào)濃墨、淡墨的技巧。
2、鼓勵幼兒大膽想象,創(chuàng)作不同的熊貓形態(tài)。
3、提醒幼兒注意水墨畫作畫習(xí)慣,鼓勵剛?cè)腴T的孩子正確握筆。
4、引導(dǎo)大班的孩子用不同的水墨畫技巧作畫,并能用顏料添畫背景,鼓勵中班孩子向大班孩子學(xué)習(xí)。
五、欣賞評價。
展示幼兒作品,相互欣賞,說說自己最喜歡的作品,并說說為什么。
大熊貓習(xí)作范文怎么寫篇五
課我們從不同方面來介紹大熊貓,讓我們通過交流多一些對它的了解認(rèn)識。
出示交流的問題。
(1)大熊貓是貓嗎?
(2)大熊貓吃什么?
(3)大熊貓生活在什么地方?
(4)大熊貓身上哪些地方是白的?哪些地方是黑的?
(5)大熊貓為什么被視為中國的國寶?
組內(nèi)交流,推選代表全班交流。
教師相機(jī)板書:。
樣子???門類?分布??食物??數(shù)量……。
【設(shè)計意圖:引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞提取信息的學(xué)習(xí)意識,為接下來的寫作梳理提綱?!?。
明確寫作要求。
(1)整合信息,確定從幾個不同的方面進(jìn)行介紹。
(2)信息要準(zhǔn)確,語句要通順,內(nèi)容要清楚,結(jié)構(gòu)要完整。
(3)會使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。
整合資料,自主寫作。
大熊貓習(xí)作范文怎么寫篇六
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入話題。
1.同學(xué)們,你們知道嗎!在動物王國里面,動物們都在進(jìn)行著各種有趣的活動,你們想去瞧一瞧嗎?——(課件:各種動物活動圖片)。
2.看到這么多的動物,你們喜歡嗎?(喜歡)那今天我們這節(jié)作文課就來寫一種動物——大熊貓,大熊貓被稱為我國的國寶。(板書:國寶大熊貓)。
二、交流資料,了解熊貓。
1.小組同學(xué)互相交流自己搜集的熊貓的有關(guān)資料,小組長帶領(lǐng)本組同學(xué)分類整理搜集的資料。
2.分類展示小組搜集的資料。(預(yù)設(shè))。
(1)大熊貓是貓嗎?大熊貓的分類一直有爭議,不過近年來比較趨向于將大熊貓獨立出來,因為大熊貓和現(xiàn)存的其他物種都有較大的差異。大熊貓,屬于食肉目、熊科、大熊貓亞科和大熊貓屬唯一的哺乳動物。
(2)大熊貓生活在什么地方?四川省北部,陜西省南部和甘肅省南部的山區(qū)。
(3)大熊貓為什么被視為我國的國寶?
大熊貓中國獨有,數(shù)量稀少,在1000只以下,屬于我國一類保護(hù)動物,稱為“國寶”。它常常擔(dān)負(fù)“和平大使”的任務(wù),帶著中國人民的友誼,遠(yuǎn)渡重洋,到國外攀親結(jié)友,深受各國人民的歡迎。大熊貓的家族非常古老,有一百多萬年的歷史了,現(xiàn)在留下來的數(shù)量很少,成為科學(xué)家研究生物進(jìn)化的珍貴的“活化石”。大熊貓不僅是中國最稀有的珍貴動物,而且已成為世界上最珍貴最稀有的動物,被世界野生動物協(xié)會選為會標(biāo),世界各大動物園內(nèi)每種有絕滅危險的珍稀動物籠前要懸掛熊貓為圖案的徽志。
根據(jù)科學(xué)統(tǒng)計有78%的雌性大熊貓不孕,有90%的雄性大熊貓不育,這就給大熊貓的繁殖帶來了許多困難。剛生下的幼仔重量只有150克左右,相當(dāng)于媽媽體重的百分之一,而且成活率很低。
3.談話引導(dǎo)交流:怎樣把這些零碎的資料整理成一篇內(nèi)容連貫的作文呢?(學(xué)生自由交流。)。
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
上節(jié)課我們通過交流資料了解了大熊貓,通過閱讀例文掌握了寫作技巧,這節(jié)課我們閱讀課本上的要求,完成習(xí)作。
二、閱讀課文,明確要求。
1.獨立閱讀課本94頁習(xí)作要求和有關(guān)資料。
2.小組交流,怎樣寫好這篇作文。
3.全班交流,教師指導(dǎo):
(1)審題:這次習(xí)作要求我們寫國寶大熊貓,屬于狀物文。描寫大熊貓的性格特點時,可以恰當(dāng)?shù)厥褂弥行木?,先概括地寫一寫他們的性格,再在后面的自然段中分別加以敘述,這樣的話,文章條理清楚,讓人一目了然。
(2)選材:同學(xué)們收集的材料很多,能選擇寫的范圍很廣。外形特點和生活習(xí)性要作為選擇的主要材料。
(3)立意:我們對動物的喜愛之情,就是通過自己和動物的交往(動物園觀察),以及對有趣的事情的描述,在字里行間自然真摯地流露出來的,這樣寫出來的文章才能感人。
(4)技法:描寫動物,首先要突出它的外形特征;動物的生活習(xí)性主要指它的吃食(捕食)、居住、睡眠、活動、性情等方面,抓住這些方面細(xì)致描寫,才能將它們描寫得惟妙惟肖;動物雖然不像人一樣會思考、會說話,但是,它們也有自己的“喜怒哀樂”。我們在觀察描寫時,就應(yīng)該從它們的動作、叫聲中去體會和想象它們的“情緒、思想”變化,這樣適當(dāng)運用比擬,文中的動物才會更逼真。
4.課件出示:技巧口訣歌。
介紹動物有要點,外形習(xí)性是重點。
描寫特點抓外形,總分說明條理清。
聯(lián)系生活寫習(xí)性,吃睡玩爬和叫鳴。
生活細(xì)節(jié)要具體,寫出特性有感情。
動物和人是朋友,友好相處莫驚擾。
保護(hù)動物是美德,和諧相處好境界。
三、提出要求,完成初稿。
1.提出要求:
(1)動物的外形、脾氣等特點,要按一定的順序,如從上到下,從整體到部分,先分別敘述,再歸納總體感覺等。
(2)可以寫動物怎樣吃食、嬉戲、活動、休息等。
(3)還要寫出自己和動物之間的聯(lián)系(寫一件具體的事)。
(4)給文章“化個妝”(加入一些修辭方法完善句子,加入一些動靜結(jié)合完善段落,加入一些結(jié)構(gòu)形式例如:過渡句,首尾呼應(yīng)等,完善文章。)。
2.學(xué)生獨立完成習(xí)作。
3.閱讀自己寫完的習(xí)作,看看對問題的解答是否正確,有沒有不準(zhǔn)確的內(nèi)容,還需不需要補(bǔ)充新內(nèi)容,并進(jìn)行修改和補(bǔ)充。
四、互相交流,進(jìn)行修改。
1.指名讓學(xué)生上臺讀一讀自己的習(xí)作,其他學(xué)生來評一評。教師注意抓住學(xué)生作文中的閃光點,放大閃光點。
2.出示習(xí)作評分要求,指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作。
(1)習(xí)作評分要求:
慧眼小神童:觀察仔細(xì),能比較具體地寫出大熊貓的外形特征及生活習(xí)性。
神筆小作家:語句通順,用詞準(zhǔn)確、生動,能按照一定順序形象、具體地寫出動物的外形特征、生活習(xí)性及動作情態(tài)等。
(2)學(xué)生以小組為單位,互相朗讀自己的習(xí)作,組員之間互相評一評,看看兒是大家欣賞的地方,哪個地方大家認(rèn)為還要進(jìn)一步修改,對修改自己或別人文章有困難的同學(xué)可以請小伙伴幫助修改。
3.根據(jù)同學(xué)的建議修改、完善習(xí)作。
4.集體修改:在小組互評的基礎(chǔ)上,每一個小組推薦一篇認(rèn)為進(jìn)步大的習(xí)作進(jìn)行集體交流。交流的重點是是否把內(nèi)容按一定順序?qū)懬宄?;語句是否通順;遣詞造句是否貼切、準(zhǔn)確;是否表達(dá)了對大熊貓的喜愛之情等方面。引導(dǎo)學(xué)生對所評習(xí)作口頭修改,補(bǔ)充。最后把自己認(rèn)為修改好的習(xí)作讀上幾遍,讀出感情來,各自把修好的習(xí)作工整抄在習(xí)作本上。
五、習(xí)作展品。
評選優(yōu)秀習(xí)作張貼在班級學(xué)習(xí)專欄里進(jìn)行展品。
[教學(xué)板書]。
抓住主要特點,合理安排順序。
列舉典型事例,突出主要習(xí)性。
巧妙使用詞語,表達(dá)真情實感。
動靜合理搭配,描寫具體細(xì)致。
巧用修辭方法,內(nèi)容形象生動。
注意前后照應(yīng),做到首尾連貫。
第七單元的習(xí)作是是寫國寶大熊貓,這個內(nèi)容是學(xué)生樂于交流,也比較感興趣的話題。但學(xué)生對大熊貓的了解非常少,課前讓學(xué)生搜集大熊貓的有關(guān)資料是彌補(bǔ)這一缺陷的主要途徑(要條件可以讓學(xué)生到動物園觀察大熊貓),在搜集資料的過程中注意發(fā)現(xiàn)它們的特點。
引導(dǎo)學(xué)生交流資料,在交流過程中使學(xué)生比較全面的了解大熊貓,激發(fā)學(xué)生熱愛大熊貓的情感。閱讀并分析例文,讓同學(xué)們再次體會描寫小動物要抓住特點進(jìn)行描寫,引導(dǎo)學(xué)生掌握寫作技巧。
指導(dǎo)學(xué)生相互修改作文,小組成員互評互改,典型習(xí)作全班評改,分享優(yōu)秀習(xí)作,讓學(xué)生做自己學(xué)習(xí)寫作的主人,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,激發(fā)了濃厚的寫作興趣,寫作水平也有明顯的提高。
大熊貓習(xí)作范文怎么寫篇七
(1)知道熊貓是我國特有的珍惜動物。
(2)知道熊貓是生活在深山竹林里愛吃劍竹的動物。
(3)培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
(4)使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
(5)激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
幼兒去動物園看過大熊貓,與幼兒共同收集熊貓的玩具或照片,熊貓吃竹子的圖片一張或錄象帶一盤。
1.引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的特征和生活習(xí)性。
教師:小朋友很喜歡小動物,你們看,誰來了?(出示熊貓玩具)。
(1)提問:你們喜歡熊貓嗎?為什么?
(2)提問:熊貓是什么樣子的?
(3)提問:它生活在哪里?它喜歡吃什么?
2.引導(dǎo)幼兒討論大熊貓為什么是我國的國寶?提問:你們知道大熊貓還有一個很好聽的.名字叫什么?(叫國寶大熊貓)它為什么是我國的國寶?(它是我國的特有的動物,很早就生活在我們國家,現(xiàn)在已經(jīng)很少,我們都要愛護(hù)它。)。
3.教師用關(guān)愛的情感與幼兒共同小結(jié):大熊貓形態(tài)可愛,動作有趣,性情溫和,是我們喜愛的動物,它是我國特有的動物,可現(xiàn)在卻越來越少,它的生存面臨的危險很多,我們都要關(guān)心它。
大熊貓習(xí)作范文怎么寫篇八
1、大膽地說說圖片大熊貓所做的事情。
2、發(fā)準(zhǔn)"刷""拉""踢""畫"等字的音,并理解這些詞語表達(dá)的意思。
3、感受做做、說說活動的樂趣。
一、與幼兒逐幅觀察圖片,說說大熊貓在干什么,引導(dǎo)幼兒運用"刷""拉""踢""畫"等動詞,并注意發(fā)準(zhǔn)字音。
二、讓幼兒一邊模仿圖片上的動作,一邊說說大熊貓在干什么。
三、啟發(fā)幼兒自編自演動作,說說自己在干什么(如:我在跳舞。我在唱歌)。
四、觀看他人表演,說說表演者在干什么。
1、以抽卡片的形式請幼兒表演動作,說說他們在干什么。
2、結(jié)合圖片排序活動,講講小動物先干什么,后干什么。
3、請家長注意培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣。
活動來源:通過主題“動物朋友”使幼兒對動物熊貓有了基本的認(rèn)識,幼兒在日常生活中通過電視廣告了解到大熊貓是我國第一保護(hù)動物,對熊貓的認(rèn)識有了濃厚的興趣,因而開展了下面活動。
活動名稱:可愛的熊貓。
活動目標(biāo):
1、了解熊貓的外形特征和生活習(xí)性。
2、初步了解熊貓與人們之間的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
1、熊貓圖片。
2、熊貓詳細(xì)資料。
活動過程:
1、教師組織幼兒進(jìn)行猜謎語游戲,導(dǎo)入課題。
2、出示熊貓圖片,引導(dǎo)幼兒從上到下觀察熊貓的基本特征。
3、提問:讓幼兒根據(jù)老師的問題說一說。
——熊貓是什么樣子的?
——熊貓的樣子像誰?
——它在那里生活?
——它喜歡吃什么?
——為什么它喜歡吃竹子呢?
——你想知道熊貓是怎樣生活的嗎?
4、與幼兒一起討論熊貓與人們之間的關(guān)系。
——小朋友們,你們喜歡熊貓嗎?為什么?
——大熊貓現(xiàn)在很稀少,怎樣保護(hù)大熊貓呢?
5、請幼兒學(xué)熊貓走路的樣子走出教室。
教學(xué)效果:通過此次活動,幼兒從圖片及教師講述中了解到熊貓的外形特征及生活習(xí)性,培養(yǎng)了幼兒對稀有動物熊貓的關(guān)注欲望。
活動名稱。
:熊貓(粘貼添畫)。
活動目標(biāo):
1、鞏固加強(qiáng)幼兒對熊貓的認(rèn)識。
2、學(xué)習(xí)粘貼方法.
3、學(xué)習(xí)添畫熊貓的四肢和五官。
活動準(zhǔn)備:漿糊;作業(yè)紙;水彩筆;半圓形圓形黑色蠟光紙。
活動過程:
1、與幼兒一同復(fù)習(xí)熊貓的外形特征。
2、給幼兒示范粘貼熊貓的方式及添畫步驟。
3、幼兒作業(yè)老師巡回指導(dǎo)。
4、幼兒作品展示。
5、讓幼兒互相觀賞幼兒粘貼的作品,結(jié)束。
活動效果:通過延伸活動的開展,(粘貼熊貓)讓幼兒認(rèn)識了圓形、半圓形,培養(yǎng)了幼兒動手操作能力,達(dá)到很好的效果。
大熊貓習(xí)作范文怎么寫篇九
1、幼兒能通過觀察進(jìn)行描述。
2、訓(xùn)練幼兒思維的流暢性。
3、幼兒能正確的說出自己所看到的東西。
4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。
5、激發(fā)了幼兒對熊貓的好奇心和探究欲望。
幼兒不能開口去說,不愿意說出自己的想法,吸引不住幼兒的注意力。
熊貓掛圖一張,具有代表性的熊貓在做什么事情的圖片若干張,關(guān)于熊貓吃竹葉的視頻一段,熊貓兒歌的視頻一段。
1、謎語導(dǎo)入(有個小動物,身體胖乎乎,常帶戴墨鏡,身穿黑白衣,愛吃鮮竹葉)。
2、出示熊貓掛圖,分析謎語。
3、播放熊貓吃竹葉的視頻,吸引幼兒注意。
4、播放各種圖片,逐個講述分析,正確引導(dǎo)幼兒在生活中所遇到的一些事情應(yīng)該怎么做。
5、給幼兒講述熊貓的生活習(xí)性,分布的區(qū)域。
6、讓小朋友自己說看到的東西,熊貓愛做什么事情,愛吃什么東西,等等。
7、最后讓小朋友觀看有關(guān)于熊貓兒歌的視頻。
1、在這個活動中,幼兒是在快樂中度過的,幼兒配合積極,興趣很濃。
2、教師在教學(xué)活動中應(yīng)該少用成人化的語言,比如“知不知道”“是不是”應(yīng)該多問“為什么”。
3、選材新穎,導(dǎo)入活動很好。
4、在說出謎語的時候應(yīng)該把速度放慢一點,讓小朋友有時間去想。不應(yīng)該太快出示掛圖。
5、可以請小朋友來模仿自己所看到的熊貓的姿勢,讓幼兒說出成句的話。
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