最新審計(jì)課題研究申請書通用(模板13篇)

每一次總結(jié)都是對自己成長的一種認(rèn)可和肯定。在創(chuàng)業(yè)的道路上，應(yīng)該具備哪些素質(zhì)和能力？%20那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？

審計(jì)課題研究申請書通用篇一

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又接近尾聲，其實(shí)，本學(xué)期的時(shí)間很短，只有三個(gè)多月時(shí)間，也難怪不知不覺就要結(jié)束了，回顧本學(xué)期的工作，在課題研究方面，還是做出了不少的的成績。下面就簡單的小結(jié)本學(xué)期的課題工作。

一、制訂計(jì)劃，加強(qiáng)落實(shí)。

開學(xué)初，制定課題組和個(gè)人課題研究工作計(jì)劃。并在工作中圍繞本學(xué)期農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的中心任務(wù)，積極落實(shí)。并取得很好的成績，本學(xué)期是課題研究的中心階段，課題研究成果，已經(jīng)初見彌端。

二、提高認(rèn)識，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

本期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我校積極探索加速學(xué)校教育現(xiàn)代化的途徑和方法。首先加強(qiáng)課題組教師的理論學(xué)習(xí)，本學(xué)期我校理論集中學(xué)習(xí)4次，通過,理論學(xué)習(xí)，是我們的課題研究，有知識支柱，使我們在研究的過程中，有明確的方向。因?yàn)槲覀冋J(rèn)識到校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的建立和應(yīng)用，可以極大的刺激和促進(jìn)校園信息化的建設(shè)。認(rèn)識到課題研究是學(xué)校工作的頭等大事，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目開發(fā)利用得好，可以為教育改革，提供一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，可以大大改善教學(xué)的條件，更新各種教學(xué)手段，給學(xué)生提供一種具有現(xiàn)代氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，可以讓師生們切實(shí)感覺到信息化與自己工作、學(xué)習(xí)和生活的貼近。因此，我校由校長親自抓項(xiàng)目的建設(shè)，管理人員具體負(fù)責(zé)設(shè)備的管理和使用，并有嚴(yán)格的管理使用制度，以保證正常使用。

本學(xué)起初，我校集中學(xué)習(xí)了安徽省農(nóng)遠(yuǎn)使用的幾種方法法，并在研究中有針對性的加以研究。提煉出一下五種：

1、“光盤教學(xué)—教師輔導(dǎo)”型：以光盤教學(xué)為主，教師參照光盤的組織形式，組織學(xué)生模仿學(xué)習(xí)、對教學(xué)知識提煉概括。

2、“教師上課—光盤輔助”型：以教師教學(xué)為主，用光盤中有效的資源和學(xué)習(xí)方式，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

3、“提供樣板—示范引導(dǎo)”型：以教學(xué)光盤中的學(xué)生為榜樣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、“課堂直播—同步教學(xué)”型：直接播放教學(xué)光盤，學(xué)生進(jìn)行同步學(xué)習(xí)。

5、“轉(zhuǎn)換資源—自主創(chuàng)新”型：對教學(xué)光盤中的有效資源進(jìn)行重構(gòu)，用于教師開展具有個(gè)人風(fēng)格的教學(xué)。

四、做好資料的收集和整理工作。

課題研究課，是教師走向成功的`開始，我能積極參與上課、聽課和評課活動(dòng)。本學(xué)期，模式一小組課題研討課四次。(分別是林乃喜老師上的《聞官軍收河南河北》、代玉軍老師上的《七顆鉆石》、郝潔老師上的《isthisyourskirt?》和侯玲老師上的《認(rèn)識小數(shù)》)在每次的活動(dòng)中，我都能認(rèn)真學(xué)習(xí)、記錄，和課題組的老師座談，交流，并把評課意見上傳到個(gè)人博客上。在評課的過程中，我覺得自己收獲很大，學(xué)到很多新的理念。本人是模式一的組長，還擔(dān)負(fù)著組織小組活動(dòng)的任務(wù)，每月召開一次小組會(huì)議，安排工作，并在月末收集、整理、匯總課題組各項(xiàng)資料。督促其他成員完成自己的研究任務(wù)。

五、存在的問題。

1、由于教導(dǎo)處工作比較繁忙，以及本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)比較頻繁，本人的課題實(shí)驗(yàn)課沒有得到落實(shí)。

2、本人撰寫論文的能力還不是很強(qiáng)，導(dǎo)致很多成果無法提煉為論文與各校的同行交流、切磋。下階段力爭有、更高質(zhì)量的論文誕生。

本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，在課題研究過程中我們遇到很多問題和困惑，在今后的研究中也會(huì)遇到的困難、的艱辛，但我們堅(jiān)信，憑著堅(jiān)忍不拔、永不放棄的執(zhí)著精神，在以后的研究中定會(huì)取得更令人滿意的成績。

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又接近尾聲，我作為《構(gòu)建和諧課堂,減輕農(nóng)村小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的策略研究》課題組的成員，現(xiàn)將本人本學(xué)期的課題研究工作簡單總結(jié)如下：

一、制訂計(jì)劃，加強(qiáng)落實(shí)。

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校課題組計(jì)劃制定個(gè)人課題研究工作計(jì)劃。并在工作中圍繞本學(xué)期“構(gòu)建和諧課堂,減輕農(nóng)村小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的策略研究”課題研究工作的中心任務(wù)，積極落實(shí)。并取得很好的成績，本學(xué)期是課題研究的第二階段，課題研究成果，已經(jīng)初見彌端。

二、深入學(xué)習(xí)理論知識，不斷提高研究水平。

一學(xué)期來，本人積極參加課題組的集中學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)心得，鉆研和諧課堂、學(xué)生減負(fù)”的理論知識。通過聽課、交流等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過網(wǎng)絡(luò)收集和學(xué)習(xí)與本課題有關(guān)的理論資料，分析研究，不斷提高自己的理論水平，課題研究水平。

本學(xué)期在課題研究方面我主要做了以下幾個(gè)工作：

1、學(xué)習(xí)教育理論，努力提高自身的理論水平。

2、每月按時(shí)參加學(xué)校的課題集中研究學(xué)習(xí)和集體備課活動(dòng)，并認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)筆記。

3、根據(jù)課題組制定的研究計(jì)劃，本人認(rèn)真準(zhǔn)備課題研究課，及時(shí)聽取課題組其他成員的意見，不斷地使自己上的課體現(xiàn)自己的研究意圖。同時(shí)積極學(xué)習(xí)其他成員的課題研究課，博采眾長，不斷提高自己的研究能力。

4、跟蹤觀察學(xué)生個(gè)案，并及時(shí)解決學(xué)生的問題，在課堂和課后積極培養(yǎng)學(xué)生的良好的心理品質(zhì)。每月都在詳細(xì)做好觀察筆錄。

5、每月及時(shí)把科研進(jìn)展情況和個(gè)案分析發(fā)表在課題組郵箱內(nèi)，以便課題組老師們共享。

6、在課余和休息時(shí)間瀏覽課題組其他成員老師的課題資料，互相學(xué)習(xí)溝通。

及時(shí)總結(jié)，認(rèn)真做好資料的收集和整理工作。

課題研究課，是教師走向成功的開始，我能積極參與上課、聽課和評課活動(dòng)。一學(xué)期來，我能積極參與課題組的上課、聽課和評課活動(dòng)。本學(xué)期，我上課題研討課一次，并能提前把研討課的教學(xué)設(shè)計(jì)和說課稿上傳到課題組郵箱內(nèi)，根據(jù)課題組教師的意見修改自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。課后，我能虛心聽取其他成員的意見，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)方法研究的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。對于課題組其他成員的研討課，我也總能認(rèn)真聽、認(rèn)真記，誠懇的評價(jià)，撰寫聽課感受。通過評課、上課，我覺得自己收獲很大，學(xué)到了很多新的教學(xué)理念。

1、研究水平還有待提高，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)理論知識，不斷給自己充電，提高研究水平。

2、研究還不夠深入，雖然有了些眉目，但還是有些棘手，有時(shí)候還會(huì)糊涂茫然，思路不夠清晰。以上兩點(diǎn)是我以后要努力做好的。

短短的一學(xué)期很快過去了，本學(xué)期的課題研究工作已經(jīng)結(jié)束，在今后的課題研究中我將更加深入地學(xué)習(xí)研究，力求取得更大的研究成果。

審計(jì)課題研究申請書通用篇二

1.探索小學(xué)生藝術(shù)審美素質(zhì)培養(yǎng)的規(guī)律。

2.以促進(jìn)學(xué)生審美素質(zhì)發(fā)展為宗旨，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和愛好，在學(xué)生體驗(yàn)與感悟中實(shí)現(xiàn)教育的啟發(fā)、引導(dǎo)、培養(yǎng)、激勵(lì)等功能，從而體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)情感，形成完美的人格。

審計(jì)課題研究申請書通用篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我于xxx年6月畢業(yè)于xx師范學(xué)院數(shù)學(xué)教育專業(yè)，于xxx年9月來xxx小學(xué)執(zhí)教，我擔(dān)任五年級的教學(xué)工作。在這一年多的工作期間內(nèi)，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，我工作得到了實(shí)踐鍛煉，思想認(rèn)識有了極大的提高。

首先，本人在思想上堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，緊跟黨的方針。以教書育人作為自己的最高追求，立志在教育崗位上作出優(yōu)異的成績。以積極樂觀的態(tài)度來對待教學(xué)過程中遇到的難題和突發(fā)事件，從容不迫，沉著應(yīng)對，冷靜處理。與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處，講團(tuán)結(jié)、講正氣，日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖，用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個(gè)學(xué)生、每一位老師都成為好朋友。

其次，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，不斷的探索教學(xué)方法和教育技巧，多請教，多學(xué)習(xí)，拓展自己的視野。在教學(xué)過程中努力將傳授學(xué)生知識和培養(yǎng)學(xué)生能力的關(guān)系處理得當(dāng)，落實(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和學(xué)生的自主性。使他們能夠在老師的指導(dǎo)下自主的進(jìn)行符合自身特點(diǎn)的富有個(gè)性的有效的學(xué)習(xí)。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。

通過一年的教學(xué)生活，我已經(jīng)感覺自己已具備了一名合格的小學(xué)教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。因此，我特此向上級領(lǐng)導(dǎo)提出申請小學(xué)數(shù)學(xué)定級，請領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)！

申請人：xxx。

時(shí)間：xxxx年xx月xx日。

審計(jì)課題研究申請書通用篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我于2xxx年畢業(yè)于廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院。畢業(yè)后，于xxx年8月到青川縣喬莊初級中學(xué)參加工作至今。在這一年多的教學(xué)工作中，本人進(jìn)步不少，現(xiàn)將工作匯報(bào)總結(jié)如下：

一、在思想上始終與黨中央保持一致，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、思想、理論與三個(gè)代表。工作中處處以身作則，時(shí)時(shí)把握時(shí)代脈搏，樹立競爭意識、服務(wù)意識，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)請教，從中學(xué)習(xí)高尚、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處燂L(fēng)范，提高自身的綜合業(yè)務(wù)能力水平。

二、在教育教學(xué)方面，我以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，不斷給自己施壓，主動(dòng)參加各級各類的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)中，針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。

四、在教學(xué)成績方面，隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，積極參加市、縣、學(xué)區(qū)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)。在組織好教育教學(xué)工作的同時(shí)，本人還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與同事交流。在這二年多的工作中，學(xué)習(xí)到了在學(xué)校沒有學(xué)到的知識，充實(shí)了自己，逐漸的掌握了教學(xué)的一些方法，和教育的真諦教育就是教書育人。不但教給學(xué)生知識，更重要的是教育學(xué)生怎樣做人。二年來，作為一名青年教師，自己的成長離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的幫助以及周圍人的愛護(hù)，是他們使我把自己的教學(xué)工作進(jìn)行的有聲有色、蒸蒸日上，是他們給我搭建了一個(gè)展示才能，釋放夢想的空間與舞臺。

現(xiàn)在我各個(gè)方面考核合格已經(jīng)符合申請中學(xué)初級教師的資格，特向上級領(lǐng)導(dǎo)提出申請，請領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)為盼!

申請人：xxx。

時(shí)間：xxxx年xx月xx日。

審計(jì)課題研究申請書通用篇五

青州市教科研領(lǐng)導(dǎo)小組：

山東省青州第六中學(xué)于20xx年10月申請了“有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的行動(dòng)研究”課題，經(jīng)過課題組成員二年多的艱難探索與實(shí)踐，本課題研究已初見成效。20xx年5月本課題研究已到期，現(xiàn)向教科研領(lǐng)導(dǎo)小組提出結(jié)題申請。

課題名稱：有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的行動(dòng)研究。

所屬學(xué)校：山東省青州第六中學(xué)。

課題小組組長：

課題研究時(shí)間：20xx年1月――20xx年5月。

教師的發(fā)展是一項(xiàng)長期工程，該項(xiàng)目研究歷時(shí)2年，經(jīng)三個(gè)階段：

第一階段：20xx.1―20xx.11，準(zhǔn)備階段。

專家引領(lǐng)，理念先行。20xx年1月，國家級課題《面向新課程的農(nóng)村高中教師專業(yè)發(fā)展模式與效益研究》開題。中央教科所韓立福教授和課題組副組長梁博文老師到學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)。總體規(guī)劃，制定目標(biāo)。根據(jù)專家的指導(dǎo)和建議，每位教師分析制約自我發(fā)展的因素，寫出個(gè)人成長計(jì)劃；請進(jìn)來與名師對話，請名師到校指導(dǎo)；走出去，與世界共舞，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；學(xué)校通過問卷調(diào)查，全面了解教師發(fā)展需要，分析制約教師專業(yè)成長的因素，制定適合我校教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)施方案，確定教師專業(yè)發(fā)展的總體思路和目標(biāo)。

第二階段：20xx.12―20xx.5，項(xiàng)目研究實(shí)施階段。

（1）全面推進(jìn)，突出重點(diǎn)，成立實(shí)驗(yàn)班級；典型示范，骨干帶動(dòng)，建立教師發(fā)展的實(shí)驗(yàn)共同體；加強(qiáng)培訓(xùn)，力促成長，建立分層次、形式多樣的培訓(xùn)機(jī)制，制訂各層次教師發(fā)展規(guī)劃；同伴互助，個(gè)性發(fā)展，發(fā)揮集體智慧，使集體備課日?；?、常態(tài)化；正確引導(dǎo)，理論提升，加強(qiáng)新理念的學(xué)習(xí)，提升應(yīng)對課改的`能力。

（2）以課堂教學(xué)促成長，以創(chuàng)新研究促發(fā)展。課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的主渠道，以新課程理念促進(jìn)教師的'有效發(fā)展。

（3）重視教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上的反思。

（4）建立教師自主創(chuàng)新發(fā)展的新模式，建立促進(jìn)教師專業(yè)成長的激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師自主發(fā)展的積極性，引導(dǎo)教師創(chuàng)新發(fā)展。

（5）建立骨干教師博客，實(shí)行教師論壇制度。為老師提供跨學(xué)科的交流平臺。

（6）建立教師成長記錄袋，有目的地引導(dǎo)教師在積累經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人反思。

（7）以課題為依托，以專家引領(lǐng)為途徑，提高教師學(xué)術(shù)素養(yǎng)。負(fù)責(zé)人：任立俊，張彥芳。

第三階段：20xx.6，項(xiàng)目研究總結(jié)階段。

整理實(shí)驗(yàn)材料，形成研究報(bào)告和工作報(bào)告，進(jìn)行問卷調(diào)查，反饋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。召開課題結(jié)題會(huì)，聘請專家對科研成果進(jìn)行評審鑒定。負(fù)責(zé)人：

（一）材料性成果。

2、編印了《青州六中教師專業(yè)成長記錄冊》。

3、編印了教師專業(yè)成長系列成果《反思與成長》與《發(fā)展與提升》。

（二）經(jīng)驗(yàn)性成果。

1、促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變，為素質(zhì)教育的深入開展和新課程的實(shí)施提供了保障。

2、獲得了教師專業(yè)發(fā)展的總體思路和規(guī)劃。

3、取得了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的系列經(jīng)驗(yàn)。

（三）實(shí)效性成果。

1、提高了我校的教育科研能力，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。

2、建立起了新的教師專業(yè)成長評價(jià)機(jī)制。

3、積累了編寫校本教材的經(jīng)驗(yàn)。

4、形成了良好的校本教研氛圍。

申請人：

日期：

審計(jì)課題研究申請書通用篇六

總結(jié)是事后對某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的課題研究立項(xiàng)申請書（通用15篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

審計(jì)課題研究申請書通用篇七

三、課題設(shè)計(jì)論證課題名稱：

簡明填寫課題研究的理論和實(shí)踐意義，研究的基本內(nèi)容，重點(diǎn)和難點(diǎn)，方法和步驟?？闪砀郊?。

五、課題開展步驟課題開展步驟開展。

四、預(yù)期研究成果。

研究計(jì)劃(進(jìn)度安排、協(xié)作單位、階段成果)。

最終成果名稱最終成果形式有無其它經(jīng)費(fèi)來源申請經(jīng)費(fèi)額字?jǐn)?shù)完成時(shí)間。

經(jīng)費(fèi)管理單位：開戶單位全稱：開戶銀行：開戶帳號：

五、資格審查及評審意見。

課題負(fù)查責(zé)人所意在單位見。

審請書內(nèi)容屬實(shí);課題負(fù)責(zé)人和主要成員適合承擔(dān)本課題的研究;能提供本。

(蓋章)年。

1、符合申報(bào)條件。

格審查意見。

2、不符合申報(bào)條件。

黨建研究會(huì)秘書處年月日。

評委會(huì)意見。

評委簽名：年。

評委會(huì)主任意見。

評委會(huì)主任簽名：年月日。

備注：封面上方年度、編號為研究會(huì)秘書處工作用內(nèi)容，申請人不填寫。、

審計(jì)課題研究申請書通用篇八

泰興市教育局教研室：

在小學(xué)作文教學(xué)研究這一領(lǐng)域，雖然在情境作文研究、讀寫結(jié)合作文研究、生活作文研究等方面已經(jīng)取得大量研究成果，但是仍缺乏使學(xué)生感興趣的寫作內(nèi)容和綜合性教學(xué)策略方面的探索，更缺乏綜合性與序列性，沒有形成完善的快樂作文教學(xué)體系，導(dǎo)致學(xué)生習(xí)作興趣不能長久保持，學(xué)生寫作能力無法自然銜接和循序提高。為此，我校教師在教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合作文教學(xué)實(shí)踐和現(xiàn)狀，確立了《在體驗(yàn)生活中快樂作文》這一課題。這一課題的提出，目的就是在快樂作文教學(xué)中尋求使學(xué)生更“易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)”之路。

課題名稱：《在體驗(yàn)生活中快樂作文》選題依據(jù)：按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)選擇適宜的教學(xué)策略，并以課堂為現(xiàn)場，以教學(xué)為中心，以學(xué)生為主體，以校本教研為主，根據(jù)研究的內(nèi)容選擇有效的科研方法。在教學(xué)中通過分析研究，提高課題研究的質(zhì)量。

研究的目的和意義：指導(dǎo)學(xué)生從體驗(yàn)生活入手，不斷增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的興趣，促進(jìn)作文各因素的整體提高；促使學(xué)生深化對生活的認(rèn)識和體驗(yàn)，進(jìn)而快快樂樂寫作文，促使學(xué)生主體人格的形成，語文綜合能力和人文素養(yǎng)得到同步發(fā)展；改變教師的教學(xué)觀念，使教師在語文教學(xué)方面具備較扎實(shí)的理論功底和實(shí)踐能力，習(xí)作課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量有新的提高，進(jìn)而歸納、總結(jié)、探索出一套行之有效的快樂作文教學(xué)模式。

人員組成及分工：王金明為本課題的主要負(fù)責(zé)人，組織、指揮、處理實(shí)驗(yàn)日常事務(wù)。參研人員有王建友、王新鋒、黃燕、吳梅、李慧民、封偉華、朱琴、黃慧等。

目前，本課題的研究組織機(jī)構(gòu)已經(jīng)建立，各項(xiàng)研究工作的準(zhǔn)備已經(jīng)就緒，特向市教研室申請開題，懇求教研室的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家批準(zhǔn)，并在今后的研究工作中給予關(guān)注、支持、指導(dǎo)。

申請人：

日期：

審計(jì)課題研究申請書通用篇九

城關(guān)區(qū)衛(wèi)生局：

為響應(yīng)國家擴(kuò)大內(nèi)需項(xiàng)目政策，落實(shí)全區(qū)改善民生打硬仗工程，經(jīng)區(qū)衛(wèi)生局批準(zhǔn)，對政府主辦、城關(guān)區(qū)衛(wèi)生局購置、城關(guān)區(qū)第三醫(yī)院承建使用的鹽場路草場街街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心工程進(jìn)行裝修。（此中心位于城關(guān)區(qū)鹽場路367號，房屋總面積2128.09㎡）。

關(guān)區(qū)監(jiān)察局、城關(guān)區(qū)審計(jì)局、城關(guān)區(qū)發(fā)改局、城關(guān)區(qū)財(cái)政局、城關(guān)區(qū)項(xiàng)目辦、城關(guān)區(qū)衛(wèi)生局召開裝修工程竣工驗(yàn)收會(huì)，驗(yàn)收結(jié)果合格，施工單位自檢意見合格。

該裝修工程按照項(xiàng)目要求現(xiàn)已全部完成，為此，特申請工程審計(jì)。

妥否，請批復(fù)。

xxxx年xx月xx二。

審計(jì)課題研究申請書通用篇十

所屬學(xué)校：高唐縣清平中學(xué)。

課題研究時(shí)間：20xx年1月――20xx年7月。

課題主研人員：石華龍秦曉民朗文王春蓮。

聊城市教育科學(xué)研究所：

高唐縣清平中學(xué)于20xx年1月向聊城市教育科學(xué)研究所申請了《德育導(dǎo)師制工作研究》課題，經(jīng)過課題組成員近兩年的克難攻堅(jiān)，本課題研究已初見成效。20xx年7月本課題研究已到期，現(xiàn)向聊城市教育科學(xué)研究所申請結(jié)題驗(yàn)收。

課題的研究過程：根據(jù)研究的實(shí)際情況，我們分為四個(gè)階段開展了我們的研究：

第一階段：研究準(zhǔn)備和初步實(shí)施階段（20xx.2―20xx.6）這一階段也是課題的準(zhǔn)備階段，我們主要進(jìn)行了，選題論證，制定方案，申報(bào)立項(xiàng)，開題論證，調(diào)查現(xiàn)狀，分析成因，設(shè)計(jì)研究重點(diǎn)及措施。

第二階段：全面實(shí)施階段（20xx.7―20xx.1）這一階段我們的主要任務(wù)是運(yùn)行操作，修訂計(jì)劃，統(tǒng)計(jì)分析，收集積累資料。進(jìn)行個(gè)案分析，制定階段計(jì)劃，操作方法驗(yàn)證，中期成果匯報(bào)和鑒定。

第三階段：深化提高階段（20xx.2―20xx.4）這一階段我們的主要任務(wù)是進(jìn)行反思，總結(jié)中期成果并加以推廣，加大覆蓋面。結(jié)合實(shí)際，查驗(yàn)效果，并進(jìn)行成果匯報(bào)展。第四階段：鞏固總結(jié)階段（20xx.5―20xx.7）這一階段我們的主要任務(wù)是鞏固課題研究成果，匯總各種研究資料，進(jìn)行分析比較，匯編成果專輯，撰寫結(jié)題報(bào)告，召開結(jié)題自查會(huì)，申請課題驗(yàn)收。

取得的成果：

（一）物化性成果。

1、《德育導(dǎo)師工作手冊》成功編寫。

2、《德育導(dǎo)師實(shí)施實(shí)施方案》成文。

3、編輯了《德育導(dǎo)師制工作研究課題圖片集》。

4、撰寫了《德育導(dǎo)師制工作研究結(jié)題報(bào)告》。

（二）經(jīng)驗(yàn)性成果。

2、形成了在農(nóng)村中學(xué)全員育人新方法和新途徑。

3、獲得了轉(zhuǎn)化師生關(guān)系新的經(jīng)驗(yàn)和方法。

（三）實(shí)效性成果。

1、提高了我校的全員育人能力，促進(jìn)了教師的全面發(fā)展。一批實(shí)驗(yàn)教師得到鍛煉并脫穎而出，1人被評為市優(yōu)秀班主任，1人被評為市優(yōu)秀教師，2人被評為縣優(yōu)秀教育工作者，3人被評為縣優(yōu)秀教師。

2、建立了新的育人方式。

3、形成了良好、和諧校園氛圍。

申請人：

日期：

審計(jì)課題研究申請書通用篇十一

尊敬的盤龍區(qū)課題規(guī)劃辦：

我校承擔(dān)的“創(chuàng)建書香校園”小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀的研究“課題，因課題負(fù)責(zé)人原校長田雪芬同志調(diào)離本校，需要變更課題負(fù)責(zé)人為現(xiàn)本校校長武截斌并重新整理課題研究內(nèi)容”小學(xué)經(jīng)典誦讀的.研究“，特提出變更申請：結(jié)題時(shí)間由20xx年6月改為20xx年12月。

當(dāng)否，請批示。

盤龍區(qū)環(huán)城一小課題組。

20xx年6月21日。

在眼下市場經(jīng)濟(jì)活躍的社會(huì)，很多場合都離不了申請書，申請書是我們平時(shí)提出請求的一種書信。你還在為寫申請書而苦惱嗎？以下是小編整理的，希望對大家......

教師提交一份優(yōu)秀青年教師申請書,教師初級職稱申請書怎么寫?有什么要求?下面小編為大家精心整理了教師初級職稱申請書，以供參考。教師初級職稱申請書篇一：尊敬......

審計(jì)課題研究申請書通用篇十二

近年來，隨著全球經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和市場競爭的日益激烈，審計(jì)作為一種重要的財(cái)務(wù)監(jiān)管工具變得越來越重要。作為審計(jì)專業(yè)的學(xué)生，在系統(tǒng)學(xué)習(xí)了審計(jì)課程后，我不僅對于審計(jì)工作的重要性有了更深入的了解，還收獲了許多寶貴的心得和體會(huì)。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從實(shí)施審計(jì)、改進(jìn)審計(jì)質(zhì)量、維護(hù)審計(jì)獨(dú)立性和職業(yè)道德、應(yīng)對審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)等方面，分享一些關(guān)于審計(jì)課題的研究心得。

首先，實(shí)施審計(jì)是審計(jì)工作的核心環(huán)節(jié)，旨在通過評估企業(yè)內(nèi)部控制的有效性和財(cái)務(wù)報(bào)表的可靠性，為有關(guān)利益相關(guān)者提供可信賴的財(cái)務(wù)信息。在實(shí)施審計(jì)過程中，審計(jì)員需要運(yùn)用一系列的審計(jì)技術(shù)和方法，如審計(jì)證據(jù)的收集和分析、風(fēng)險(xiǎn)評估和應(yīng)對、內(nèi)部控制評估和測試等等。通過對實(shí)施審計(jì)的研究，我發(fā)現(xiàn)審計(jì)員需要具備不僅僅是專業(yè)知識，還需要具備靈活運(yùn)用這些知識的能力。只有熟練掌握實(shí)施審計(jì)所需的技巧，并能結(jié)合具體的審計(jì)對象，才能提高審計(jì)工作的質(zhì)量和效率。

其次，改進(jìn)審計(jì)質(zhì)量是我在研究審計(jì)課題過程中非常重視的一個(gè)方面。審計(jì)質(zhì)量的提高是保護(hù)投資者和利益相關(guān)者權(quán)益的重要保證，也是維護(hù)整個(gè)市場秩序的關(guān)鍵。鑒于現(xiàn)實(shí)中一些審計(jì)失誤和財(cái)務(wù)丑聞的發(fā)生，我深刻認(rèn)識到提高審計(jì)質(zhì)量的重要性。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)審計(jì)師在審計(jì)過程中要注重細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確地執(zhí)行審計(jì)程序，深入挖掘潛在的問題和隱患。在這個(gè)過程中，審計(jì)師還要積極溝通和合作，確保審計(jì)過程的順利進(jìn)行。只有這樣，才能確保審計(jì)質(zhì)量的提高。

此外，維護(hù)審計(jì)獨(dú)立性和職業(yè)道德也是我在研究審計(jì)課題過程中的重點(diǎn)思考。審計(jì)獨(dú)立性和職業(yè)道德是審計(jì)師的核心素養(yǎng)，也是保證審計(jì)工作的公正、客觀和可信性的基礎(chǔ)。在實(shí)踐過程中，我了解到審計(jì)師需要始終保持獨(dú)立的思考和行動(dòng)，不能受到審計(jì)對象的干擾和壓力。同時(shí)，審計(jì)師還要遵守相關(guān)的職業(yè)道德準(zhǔn)則，保證自己的行為符合職業(yè)操守和法律法規(guī)的要求。只有堅(jiān)守獨(dú)立和道德的原則，才能贏得各方的信任和尊重。

最后，應(yīng)對審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)是我在研究審計(jì)課題時(shí)思考的一個(gè)重要問題。隨著時(shí)代的發(fā)展，企業(yè)經(jīng)營環(huán)境和風(fēng)險(xiǎn)日益復(fù)雜多變，審計(jì)師在面對各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)時(shí)需要具備強(qiáng)大的應(yīng)變能力。在研究過程中，我意識到審計(jì)師需要時(shí)刻關(guān)注企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整審計(jì)方向和重點(diǎn)，確保審計(jì)工作的有效性。此外，審計(jì)師還要不斷學(xué)習(xí)和掌握最新的審計(jì)理論和方法，提高自身的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。只有不斷適應(yīng)和應(yīng)對各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，才能為企業(yè)提供全面的審計(jì)服務(wù)。

總而言之，通過對審計(jì)課題的研究，我進(jìn)一步認(rèn)識到了審計(jì)工作的重要性和挑戰(zhàn)。只有不斷提升自身的專業(yè)能力和素質(zhì)，同時(shí)注重實(shí)施審計(jì)、改進(jìn)審計(jì)質(zhì)量、維護(hù)審計(jì)獨(dú)立性和職業(yè)道德、應(yīng)對審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)等方面的研究，才能在審計(jì)領(lǐng)域取得有意義的成果。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠成為一名出色的審計(jì)師，并為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

審計(jì)課題研究申請書通用篇十三

鎮(zhèn)遠(yuǎn)審計(jì)局：

我單位于2009年6月25日在凱里通過招標(biāo)的形式中標(biāo)于鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣大地鄉(xiāng)雙壩村沙子坎土地開發(fā)項(xiàng)目，經(jīng)過幾個(gè)月的施工，于2010年元月份完成驗(yàn)收，驗(yàn)收后的資料已經(jīng)準(zhǔn)備完備，請貴單位安排時(shí)間給予審計(jì)。

附件:1;施工工程結(jié)算證書。

2大地鄉(xiāng)沙子坎土地開發(fā)項(xiàng)目質(zhì)量自評報(bào)告3；大地鄉(xiāng)沙子坎土地開發(fā)項(xiàng)目竣工報(bào)告。

開發(fā)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)：

由我公司承接的多項(xiàng)開發(fā)區(qū)管理委員會(huì)線路改造及新建工程均已按照時(shí)間要求完成，且都已通過監(jiān)理公司、項(xiàng)管公司組織的，和開發(fā)區(qū)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加的資料及工程驗(yàn)收工作。

工程的竣工時(shí)間都是在二零一三年前，距今時(shí)間過長，由此造成一些副方面的影響，諸如：集團(tuán)公司要求單項(xiàng)工程結(jié)算，成本的控制，外包施工隊(duì)伍的結(jié)算，供貨商的結(jié)算一直都受到影響，甚至破壞了我公司的誠信。

申請人：李國忠（鄞縣五鄉(xiāng)興業(yè)靜電噴塑業(yè)主），男，1971年1月16日出生，漢族，住鄞縣五鄉(xiāng)鎮(zhèn)蟠龍村。

被申請人：寧波中迪洗衣機(jī)廠。

住所：寧波西郊望童公路168號。

法定代表人：趙一龍，廠長。

要求對被申請人的公司財(cái)務(wù)帳目進(jìn)行司法審計(jì)。

事實(shí)與理由：

申請人與被申請人承攬合同價(jià)款糾紛一案，經(jīng)鄞縣人民法院（2001）鄞經(jīng)初字第30號民事判決書判決，現(xiàn)該判決書已發(fā)生法律效力，申請人已于今年3月20日向貴院申請強(qiáng)制執(zhí)行，因被申請人在有能力履行判決義務(wù)的情況下，仍有意逃債拒不履行。為此，申請人特依法向貴院要求對被申請人的銀行存款、庫存原材料、往來資金、應(yīng)收債權(quán)等財(cái)務(wù)財(cái)目予以司法審計(jì)，請予支持。

此呈。

鄞縣人民法院。

申請人：

2001年5月10日。

異地扣押申請書申請人：李國忠（鄞縣五鄉(xiāng)興業(yè)靜電噴塑業(yè)主），男，1971年1月16日出生，漢族，住鄞縣五鄉(xiāng)鎮(zhèn)蟠龍村。

被申請人：寧波中迪洗衣機(jī)廠。

住所：寧波西郊望童路168號。

法定代表人：趙一龍，廠長。

申請事項(xiàng)：要求對已由貴院保全查封被申請人所有的洗衣機(jī)采取異地扣押保全措施。

事實(shí)與理由：

申請人與被申請人承攬合同價(jià)款糾紛一案，經(jīng)鄞縣人民法院（2001）鄞經(jīng)初字第30號民事判決書判決，現(xiàn)該判決書已發(fā)生法律效力。申請人已于今年3月20日向貴院申請強(qiáng)制執(zhí)行，因被申請人很有采取低價(jià)轉(zhuǎn)讓或出賣已被扣押的洗衣機(jī)，為保證判決的順利執(zhí)行及切實(shí)保護(hù)申請人的合法債權(quán)，特依法向貴院提出如上申請，請予支持。