2023年高中生辯論大賽范文簡短(精選15篇)

通過總結(jié)，我們可以更清楚地認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足?？偨Y(jié)應(yīng)該準(zhǔn)確而簡潔地表達自己的觀點和觀察。結(jié)合個人實際情況，我們可以通過參考總結(jié)范文的寫作技巧和表達方式，逐步提高自身的寫作水平和總結(jié)能力。

高中生辯論大賽范文簡短篇一

1、辯論賽冠軍獎(一個)。

2、辯論賽亞軍獎(一個)。

3、辯論賽季軍獎(一個)。

4、優(yōu)秀組織獎(一個)。

(二)個人獎：

1、優(yōu)秀辯手每隊一名，

2、最佳辯手一名，

3、最受歡迎辯手一名。

4、最佳風(fēng)采辯手一名備注：本次辯論賽將給冠軍隊、亞軍隊頒發(fā)相應(yīng)的獎狀，將會給本次大賽的優(yōu)秀辯手、最佳辯手、最受歡迎辯手和最佳風(fēng)采辯手頒發(fā)相應(yīng)的證書及物質(zhì)獎勵。

高中生辯論大賽范文簡短篇二

黑夜給了我們黑色的眼睛，我們可以用它來尋找光明；辯論給了我們思考的心靈，我們可以用它來指導(dǎo)言行。新時代的大學(xué)生，我們有著充滿熱情似火的青春，青春的我們聚在這同一片藍天下，讓我們用這場辯論賽證明我們年輕的自信。

為進一步活躍校園文化氣氛，豐富大學(xué)生課余生活，給同學(xué)們一個展示自己的舞臺，讓同學(xué)們在辯論賽上進行思維的碰撞、言語的交流，促進同學(xué)們之間的友誼和交流，提高口才藝術(shù)修養(yǎng)，我部特開展此項主題辯論賽活動。希望通過此項活動，每個參賽人員能夠在競爭中求友誼與發(fā)展，為實踐社會作鋪墊。

1、展現(xiàn)大學(xué)生的個人魅力風(fēng)采；

2、進一步提高大學(xué)生辯論水平；

3、發(fā)掘和激勵有才華的大學(xué)生，為他們新時期成才提供更為廣闊展示自我的舞臺；

4、增強大學(xué)生語言組織表達能力和邏輯思維能力。

1.活動時間，地點安排

活動時間:

宣傳時間：xx年11月26—11月28日

報名時間：xx年11月26——11月28日

辯論時間：小組預(yù)賽(xx年11月3日，4日)

小組決賽(xx年11月6日)

總決賽 (xx年11月10日~12日)

公布結(jié)果：xx年 11月13日

活動地點：武漢紡織大學(xué)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院東湖校區(qū)

2.活動宣傳

為了能夠成功地舉辦此次主題辯論賽，擴大活動的影響力以吸引更多的同學(xué)來加入比賽，特擬定以下宣傳計劃：

a.會議宣傳：組織各班學(xué)習(xí)委員舉行會議，通知將舉行此項比賽并告知詳情，鼓勵各班學(xué)生積極參與。

b.宣傳板宣傳：宣傳板上公示活動流程。

d.擺攤設(shè)點宣傳：在教學(xué)樓門口設(shè)置宣傳點，耐心向有意咨詢的同學(xué)講解。

e.媒體宣傳：利用新浪微博、廣播臺、校園論壇等方式傳播辯論賽。

3.詳細(xì)流程

(一)大賽前期工作

a.成立大賽主委會

組長：活動策劃書撰寫，大賽協(xié)調(diào)者。負(fù)責(zé)此次大賽的`運作，由學(xué)習(xí)部的部長擔(dān)任。

副組長：協(xié)助組長工作，由學(xué)習(xí)部的副部長擔(dān)任。

宣傳負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)各個學(xué)院的宣傳工作，由攤點人員負(fù)責(zé)。

客服服務(wù)人員：接受參賽選手的信息咨詢工作，解決相關(guān)問題，由攤點人員負(fù)責(zé)。

b.確定大賽主題

在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是否利大于弊

諸如(非誠勿擾)類的相親節(jié)目是否該播放

口才和文才誰更重要

是否贊成同性戀者結(jié)婚

大學(xué)生廣泛社交是否利大于弊

老人被車撞倒在地是否應(yīng)該去救

虎爸狼媽的教育方式是否應(yīng)推廣

在人生路上是趁勝追擊還是見好就收

(二)大賽中期工作

1.比賽形式：

1.大一各班以專業(yè)為單位，每班內(nèi)部展開辯論賽，推薦優(yōu)勝班級及選手代表專業(yè)出戰(zhàn)。

2．大一12個專業(yè)分為3個小組，每組4個隊，每對展開兩兩對決。決出小組賽第一名，參加總決賽。

3.個小組的第一名進行最后的總決賽，三場分別交錯對峙，最后贏得比賽次數(shù)最多者即為此次辯論賽的冠軍。

要求：

a.表達流暢、說理透徹，有一定的辯駁能力；

b.普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，音質(zhì)、音色較好；

2.初賽決賽流程：

一、立論

正方一辯首先發(fā)言,時間3分鐘;

正方一辯發(fā)言結(jié)束后反方一辯發(fā)言 ,時間3分鐘.

二、攻辯

由雙方的二三辯分別對對方的二三辯進行質(zhì)詢，總共四輪，每輪時間3分鐘。

三、攻辯小結(jié)

高中生辯論大賽范文簡短篇三

20**年10月22日下午15：30，20xx-20xx學(xué)年交通運輸學(xué)院先進集體答辯在交運樓207如期舉行。經(jīng)過層層選拔，8個優(yōu)秀班集體進行了最后的角逐。擔(dān)任本次答辯會的評委老師有：交運學(xué)院團委書記曾令偉老師，輔導(dǎo)員朱紅紅老師和劉建老師。

隊伍代表們著裝整齊，早早地來到候場教室進行最后的準(zhǔn)備;評委老師們也對各隊伍申請材料做了反復(fù)整理和研究。答辯準(zhǔn)時開始。首先，各組代表聲情并茂地從多方面展示了本班級的特色文化，內(nèi)容包含班級思想教育、黨組織建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、班級管理以及班級創(chuàng)新活動等等。5分鐘的自由答辯結(jié)束后，幾位評委老師根據(jù)代表們的現(xiàn)場展示情況和材料匯總內(nèi)容，有針對性地向他們提問。代表們機智應(yīng)答，總體臨場應(yīng)變能力十分不錯。而后，評委老師們在ppt制作、答辯內(nèi)容、演講禮儀等方面對其作出了中肯的.評價和發(fā)展性的建議，各班代表紛紛對此表示益匪淺。

答辯會結(jié)束之后，評委老師們從語言表達、邏輯思維、答辯整體表現(xiàn)幾方面權(quán)衡再三，評出了上海海事大學(xué)交通運輸學(xué)院先進集體四名：國航121、國航124、物流123、交運123.其中國航124、物流123、交運123三支隊伍將被申報為上海海事大學(xué)先進集體。

在緊張而激烈的氣氛中，異彩紛呈、各有千秋的答辯順利結(jié)束。交運學(xué)子們展示了他們團結(jié)一致為班級奉獻的精神。本次活動有助于促進各班爭創(chuàng)先進良好局面的形成，激發(fā)班集體的競爭意識，創(chuàng)造一個井然有序、穩(wěn)定和諧的教育教學(xué)環(huán)境。

高中生辯論大賽范文簡短篇四

1、辯論技巧：辯論員語言流暢，分析、反駁和應(yīng)變能力好論點的說服力和邏輯性強。(50分)。

2、內(nèi)容資料：論據(jù)內(nèi)容是否充實、正確。引述材料是否恰當(dāng)。

3、風(fēng)度及幽默感：辯論員的表情是否恰當(dāng)和是否幽默。

4、綜合印象：個人在場的表現(xiàn)(10分)。

七、(1)參賽隊伍應(yīng)遵守比賽規(guī)則，嚴(yán)守選手道德，嚴(yán)禁做出不當(dāng)言行，初次違反者作口頭警告，再違反者扣除團體總分5%，第三次違反者主辦單位將立即取消該隊參賽資格。

(2)嚴(yán)禁冒名頂替，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即取消該隊參賽資格。

(3)比賽前參賽隊伍需提前10分鐘在比賽地點簽到，準(zhǔn)備開賽事宜，如在開賽時間10分鐘后仍未簽到的隊伍將視為自動棄權(quán)。

八、比賽期間，各領(lǐng)隊負(fù)責(zé)與主辦單位的工作聯(lián)系及本隊的一切事務(wù)性工作。如在比賽前參賽選手出現(xiàn)突發(fā)情況的需由領(lǐng)隊提前兩天知會主辦單位。參賽選手如有疑問可以直接找到當(dāng)場學(xué)習(xí)部工作人員詢問，工作人員應(yīng)準(zhǔn)確、清楚、耐心地為同學(xué)解答，如回答有誤的將追究當(dāng)場學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)。

高中生辯論大賽范文簡短篇五

1、開始之前，介紹對陣班級、評審團、比賽規(guī)則并宣布比賽開始。

2、辯論賽的環(huán)節(jié)：

(1)開篇立論(共用時八分鐘，每方用時4分鐘)，由正、反兩方一辯分別說明自己一方的觀點。

(2)攻辯(共用時十六分鐘，每人用時為2分鐘以內(nèi))。

分別由正、反雙方的二、三、四、五、六辯進行一對一攻辯。攻辯由正方二辯開始，正反方依次交替進行。

(3)自由辯論(共用時16分鐘，每方限用時8分鐘)。

由正、反兩方交替進行，計時員分別對兩方計進，先由正方任何一位辯手起立發(fā)言，

完畢后反方的任何一位辯手應(yīng)立即起立發(fā)言。直到每方隊員的時間用完為止。當(dāng)一。

方發(fā)言時間只剩下半分鐘時，由計時員提醒第一次，第二次提醒即為該方發(fā)言時間已到。一言發(fā)言時間用盡后，另一方還有時間的話，則該方還有發(fā)言權(quán)，可繼續(xù)發(fā)言，一直到該隊的時間用完。辯論過程中辯手不得展示或宣讀事先準(zhǔn)備好的稿件或事先準(zhǔn)備好的圖表或書籍，違者將酌情扣分，但辯手可出示或引述書本，報刊的摘要加強論據(jù)。

(4)總結(jié)陳述(共用時10分鐘，每方用時5分鐘)。

由正反五辯總結(jié)陳詞。

(5)宣布賽果并宣布辯論賽結(jié)束。

高中生辯論大賽范文簡短篇六

自我介紹階段：

四位辯手起立

一辯：傳道授業(yè)解惑，身在三尺講壇。因材施教圣人言，思進如春談。 二辯：聚焦一流大學(xué)，關(guān)注社會發(fā)展。是非成敗進校談，但求風(fēng)采顯。 三辯：相遇相識相知，歷經(jīng)苦辣酸甜，初見時難別亦難，相逢一生緣。 四辯：機電攜手生物，再奏流水高山。秦琴賽場做琴弦，余音響九天。 一辯：辯論恒久遠。

四位辯手（合）：友誼永流傳。

一辯：機電工程學(xué)院jq1011班，賈靖。

二辯：機電工程學(xué)院js1008班，田忠明。

三辯：機電工程學(xué)院jj1002班，蘭哲炎。

四辯：機電工程學(xué)院jj0901班，錢杰。

四辯：代表機電工程學(xué)院向在場的各位問聲

四位辯手（合）：下午好!(四位辯手向觀眾鞠躬)

尊敬的各位評委、親愛的同學(xué)大家晚上好！歡迎大家來到 。在這里你可以釋放活力，在這里你可以激揚青春，在這里有智慧的碰撞，有激烈的角逐，在這里永遠沒有失敗，只有謝幕的英雄，這里便是 辯論賽的比賽現(xiàn)場。從表面來看，辯論賽仿佛是一種高級的智力游戲，然而它所引發(fā)出來的智慧與思考，特別是辯手們表現(xiàn)出來的個性風(fēng)采以及整體的'青春魅力，那都是超越辯論本身的。

首先，請允許我向大家介紹擔(dān)任本次辯論賽的評委們，他們分別是： 讓我們以熱烈的掌聲再次歡迎他們的到來！

本場比賽的辯題是：逆反心理的主要責(zé)任在于孩子還是家長？下面有請雙方辯手入席就坐。

現(xiàn)在坐在我右手邊的是來自八年級 班的正方代表隊，他們的隊名是______（他們認(rèn)為逆反心理的主要責(zé)任在于 。）

而坐在我左手邊的是來自八年級 班的反方代表隊，他們的隊名是______（他們認(rèn)為逆反心理的主要責(zé)任在于 。）

下面由我為大家介紹雙方辯手。

（正方一辯 ，正方二辯 ，正方三辯 ，正方四辯 。） （反方一辯 ，反方二辯 ，反方三辯 ，反方四辯 。） 看來雙方辯手都已經(jīng)是嚴(yán)陣以待，信心十足。那么現(xiàn)在我宣布，辯論賽正式開始。

首先進行的是開篇立論環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)由雙方一辯進行開篇陳詞，表明觀點。 現(xiàn)在有請正方一辯進行開篇陳詞，時間為三分鐘，不少于兩分鐘。

剛才正方一辯對自己的觀點作了立論陳述，現(xiàn)在有請反方闡述觀點。時間不變。有請！

感謝雙方的精彩發(fā)言，下面進入攻辯環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)中，雙方二辯將分別選擇對方一辯、二辯或四辯進行提問，每次問答時間為1分30秒。提問者每次提問的時間不得超過三十秒，回答者每次回答的時間不得超過一分鐘，最少四十五秒。 （首先請正方二辯提問。-----下面請反方二辯提問。）

好的，感謝我們雙方辯手的精彩攻辯，下面由正反雙方三辯做攻辯小結(jié)。 首先由請正方三辯，時間是一分三十秒，不少于一分鐘，有請。

下面有請反方三辯進行攻辯小結(jié)，時間相同，有請。

謝謝雙方三辯的精彩小結(jié)。好，接下來又是各位辯手施展才華、智慧碰撞的時刻了，也是辯論賽最精彩的環(huán)節(jié)——自由辯論。本環(huán)節(jié)必須交替進行，每隊各八分鐘，先請正方發(fā)言，接下來雙方依次輪流發(fā)言，直到雙方時間用完為止。

如果一隊的發(fā)言時間已經(jīng)用盡，另一隊還有剩余時間，則該隊的辯手可以繼續(xù)發(fā)言，直到該隊的時間用完為止。

好，現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開始。首先有請正方發(fā)言：

好，時間到。

尊敬的主席，各位評委，對方辯友：

大家晚上好，我們都知道學(xué)校是以工程技術(shù)為主，經(jīng)濟管理、藝術(shù)設(shè)計等多學(xué)科互相滲透的教育，雖然工程技術(shù)是男生的強項，但是女生在藝術(shù)設(shè)計、經(jīng)濟管理等方面與男生相比之下，更具有優(yōu)勢。我方提出:在工程大，女生比男生更有優(yōu)勢。

顯然，女生與生俱來就在語言、思維、忍耐、交際以及團隊協(xié)作等方面比男生更優(yōu)越。從女生的性格上來說，細(xì)膩、有耐心這些特點是男生遠遠也比不上的，就比如09服裝學(xué)院的設(shè)計、工程以及營銷等專業(yè)，男生都顯得能力信心不足，成績遜色。

從工科女生未來就業(yè)求職方面上闡述，女生在智力上并不比男性若。比如在政治、經(jīng)濟、文學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、等研究領(lǐng)域，杰出的女性不勝枚舉。

高中生辯論大賽范文簡短篇七

比賽形式為三個組單淘汰模式進行。

第一組理科班32個隊;第二組文科班8個隊;。

第三組為國際班2個隊;。

1、第一輪理科32支參賽隊抽簽分為16組，淘汰掉16個隊，文科8支參賽隊抽簽分為4組，淘汰掉4個隊。國際班直接進入決賽。(主題為：校園帶手機有益和有害,第二輪以后主題另行通知)。

2、第二輪理科16支參賽隊抽簽分為8組，淘汰掉8個隊，文科4支參賽隊抽簽分為2組，淘汰掉2個隊。

3、第三輪理科8支參賽隊抽簽分為4組，淘汰掉4個隊，文科2支參賽隊進入文科冠亞軍決賽。

4、第四輪理科4支參賽隊抽簽分為2組，淘汰掉2個隊，進入理科冠亞軍決賽;文科冠軍和國際班勝者進入綜合組冠亞軍決賽。

5、第五輪進行理科冠軍和綜合科進行總決賽。

四、規(guī)則及程序：

高中生辯論大賽范文簡短篇八

今天，語文老師宣布：“中午舉行一場辯論賽，辯題是小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該多看電視?！甭牭竭@個消息，我們可樂開了花，簡直一蹦三尺高。

就要開始了我環(huán)顧四周，只見同學(xué)們?nèi)及欀碱^，冥思苦想，正在討論辯論理由呢！

比賽終于開始了，我義不容辭地加入了反方，一看，我的好朋友卻已成了正方的.大將，天意弄人呀！

管他呢！我深吸一口氣，充分準(zhǔn)備好理由，等待著“慷慨陳詞”。

“先請正方發(fā)言。”老師話音剛落，“刷刷刷”舉起了十幾只手，看來都已經(jīng)全副武裝了，形勢一片大好，對我們不利呀！只見王一順站起來，不慌不忙地陳述了許多理由，說得我瞠目結(jié)舌。再看看我方成員，他們忽而眉頭緊皺，忽而直拍腦袋，忽而在紙上寫寫畫畫，忽而化迷惘為開朗，忽而攥著拳頭，滿臉興奮，那情景可真是“形態(tài)萬千“呀！

“下面請反方發(fā)言?！币凰查g，我們都急切地舉起了手，迫不及待地想反駁。說得好！我方成員陳杭強有力地反擊了王一順：“多看電視會傷害眼睛?！蔽野底怨恼?。

接下來，我們正反兩方都不甘示弱，你一言，我一語，不停地唇槍舌戰(zhàn)。我們是越“戰(zhàn)”越勇，而正方則漸漸地開始示弱了，只剩下江東和王一順苦苦支撐著，苦苦掙扎著，妄想反敗為勝，扭轉(zhuǎn)乾坤，可最終還是寡不敵眾，不甘心的輸了。

這次比賽真精彩呀！

高中生辯論大賽范文簡短篇九

有人說手機對我們有幫助，有人說手機對我們沒有幫助。那么手機究竟是益機還是禍害機呢？我跟媽媽隨筆展開了辯論。

一個星期六的中午，我沉浸在知識的海洋中，手負(fù)責(zé)翻書，眼睛負(fù)責(zé)看書，腦瓜負(fù)責(zé)思考。當(dāng)我正在想燈泡為什么能亮的問題時，一陣吵鬧的聲音打斷了我。仔細(xì)一聽，原來是媽媽玩手機的響聲。我怒氣沖沖地走向媽媽，生氣地對媽媽吼：手機一點好處都沒有，您不要再玩手機了！

誰說的，手機明明很好，也很方便，現(xiàn)在疫情期間，聚集在一起會有病毒。有了手機，就不用去超市了，只要用手機點幾下，就可以買東西了。

它有我手里拿的'書好看嗎？我還是不服氣地說。

可是，手機能當(dāng)老師嗎？我終于找到了一點信心，理直氣壯地說。

可以呀，現(xiàn)在如果有不會做的題目可以在網(wǎng)上搜題。

哦我只好認(rèn)輸?shù)攸c了點頭。

不過，如果你長時間看手機，視力會慢慢下降的。媽媽語重心長地說。

原來是這樣??！我恍然大悟。

高中生辯論大賽范文簡短篇十

1、開場，介紹對壘隊伍、評判團、嘉賓比賽規(guī)則并宣布比賽開始。

2、辯論賽的環(huán)節(jié)：

(1)、開篇立論(共用時8分鐘，每方用時4分鐘)由正、反方由正、反兩方一辯分別說明自己一方的觀點。

(2)、攻辯(共用時十六分鐘，每人用時為2分鐘內(nèi))。

1由正、反雙方的二、三、四、五、六辯進行一對一攻辯。2攻辯由正方二辯開始，正反方依次交替進行。

(3)、自由辯論(共用時16分鐘，每方限用時8分鐘)。

1在總時間內(nèi)，每位辯手的發(fā)言順序，次數(shù)和個人發(fā)言用時下限。

2由正，反兩方交替進行，計時員分別對兩方計時，先由正方任何一位辯手起立發(fā)言，完畢后反方的任何一位辯手應(yīng)立即起立發(fā)言。直到每方對原的時間用完為止。

3當(dāng)一方發(fā)言時間只剩下半分鐘時，由計時員提醒第一次;第二次提醒即為該方發(fā)言時間己到。

4一方發(fā)言時間用盡，另一方還有時間，則該方還有發(fā)言權(quán)，可繼續(xù)發(fā)言，直到該隊的時間用完。

5辯論過程中辯手不得展示或宣讀事先準(zhǔn)備好的稿件或事先準(zhǔn)備好的圖表或書籍，違者將酌情扣分，但辯手可出示或引述書本，報刊的摘要加強論據(jù)。

6自由辯論時間到則自由辯論環(huán)節(jié)結(jié)束。

(4)、總結(jié)陳述(共用時10分鐘，每方用時5分鐘)。

1正方五辯總結(jié)陳詞。

2反方五辯總結(jié)陳詞。

(5)主席宣布賽果并宣布辯論賽結(jié)束。

高中生辯論大賽范文簡短篇十一

(三)預(yù)賽：將正反方報名學(xué)生各隨機分為兩組，進行現(xiàn)場自由辯論，由班主任高老師、實習(xí)班主任蘭老師共同選出各四名表現(xiàn)突出者，組成正反方辯論組。

(四)現(xiàn)場對決：1.立論陳詞階段，各限時2分鐘。

2.攻辯環(huán)節(jié)，提問和回答均不得超過90秒。

3.自由辯論環(huán)節(jié)，各自累計8分鐘。

4.總結(jié)呈詞階段。

5.觀眾提問環(huán)節(jié)。

6.辯論結(jié)束，評委進行點評。

7.嘉賓致辭，并為優(yōu)秀觀眾、最佳辯手和獲勝方頒獎。

8.主持人發(fā)言致謝，比賽結(jié)束。

八、獎項設(shè)置：

高中生辯論大賽范文簡短篇十二

一、比賽形式：

比賽分為初賽、復(fù)賽,決賽。

1.初賽采用淘汰制，16支參賽隊抽簽分為8組，

2.經(jīng)初賽決出16支優(yōu)勝隊伍分10個組進入復(fù)賽,復(fù)賽仍采用淘汰制，比賽地點和比賽時間抽簽決定。復(fù)賽選出前四名進入決賽.

3.經(jīng)復(fù)賽決出4支優(yōu)勝隊伍分4個組直接進入決賽.

三、比賽程序及用時規(guī)定。

1正方一辯發(fā)言3分反方一辯發(fā)言3分。

2正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯1分30秒每個提問不超過10秒。

反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯1分30秒每次回答不超過20秒。

3正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯1分30秒。

反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯1分30秒。

4正方一辯進行攻辯小結(jié)2分反方一辯進行攻辯小結(jié)2分。

5自由辯論(正方先開始)10分鐘(雙方各5分鐘)。

6觀眾向反方提問一個問題回答時間不超過1分鐘除四辯外任意辯手回答。

觀眾向正方提問一個問題回答時間不超過1分鐘除四辯外任意辯手回答。

7觀眾向反方提問一個問題回答時間不超過1分鐘除四辯外任意辯手回答。

觀眾向正方提問一個問題回答時間不超過1分鐘除四辯外任意辯手回答。

8反方四辯總結(jié)陳詞4分鐘正方四辯總結(jié)陳詞4分鐘。

注:全程比賽用時38分鐘。

四、辯論賽程序(由辯論賽主席即主持人執(zhí)行)。

1、隊員入場。

2、主持人介紹參賽隊及其所持立場。

3、主持人介紹參賽隊員。

4、主持人介紹評委。

5、主持人介紹比賽程序。

6、主持人宣布比賽開始。

7、辯論結(jié)束后評委評議。

8、評委代表點評此場比賽。

9、主持人宣布比賽結(jié)果。

10、主持人宣布辯論賽結(jié)束。

五、辯論賽細(xì)則。

1、時間提示。

當(dāng)記時員提醒時間到時，發(fā)言辯手必須終止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。

2、陳詞。

提倡即興陳詞，用詞恰當(dāng)。

3、開篇立論。

立論要求邏輯清晰，言簡意賅。

4、攻辯。

(1)攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。

(2)正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結(jié)。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方;辯方由攻方在二、三辯中任意指定。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。

(3)攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復(fù)提問和回避問題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得回答問題。

(4)每一輪攻辯時間為1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，終止發(fā)言。

(5)四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結(jié)，限時1分30秒。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對攻辯階段的態(tài)勢及涉及內(nèi)容，脫離比賽實際狀況的背稿要被扣分。

5、自由辯論。

這一階段，正反方辯手自動輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開始的記時標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言;若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。

6、觀眾提問。

觀眾提問階段正反方的表現(xiàn)算入比賽成績。觀眾提出的問題先經(jīng)2位以上評委判定有效后，被提問方才能回答。正反方各回答兩個觀眾提出的問題，雙方除四辯外任意辯手作答。一個問題的回答時間為1分鐘，如一位辯手的回答用時未滿，其他辯手可以補充。

7、結(jié)辯。

辯論雙方應(yīng)針對辯論會整體態(tài)勢進行總結(jié)陳詞;脫離實際，背誦事先準(zhǔn)備的稿件，適當(dāng)扣分。

六、評判。

1.主辦方將邀請五位評委對每場比賽進行評判.

2.評分標(biāo)準(zhǔn)。

團體部分，以全國大專辯論賽的通行辦法為準(zhǔn)，共300分。

(1)按辯論階段評分，計200分。

每場評出優(yōu)秀辯手一名，優(yōu)勝隊伍一支.

3.勝負(fù)判斷。

(1)每場比賽的勝負(fù)判斷由五個老師的綜合評定決定，分?jǐn)?shù)高者獲勝。

(2)單場最佳辯手只作為個人獎項的評審依據(jù)，與判斷每場勝負(fù)無關(guān)。單場最佳辯手由評委集體商議評出，不設(shè)置分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)。

七、辯論賽題目:。

13+2的大專生的能力比普高的大專升的能力低嗎(正方:能力比普高的低)。

2環(huán)境保護應(yīng)以人為本，還是以自然為本(正方：以人為本)。

3人類將毀于科技嗎(正方:人類將毀于科技)。

4好馬吃不吃回頭草?(正方:好馬要吃回頭草)。

5學(xué)校該不該對網(wǎng)絡(luò)限制(正方:應(yīng)該對網(wǎng)絡(luò)限制)。

6高中階段應(yīng)不應(yīng)該分科?(正方:應(yīng)該)。

7大學(xué)生先擇業(yè)還是先就業(yè)?(正方:先擇業(yè))。

8網(wǎng)絡(luò)是否使人更具個性化?(正方:網(wǎng)絡(luò)使人更具個性化)。

9臺灣問題應(yīng)該以和平方式解決/應(yīng)該以武力方式解決(正方:以和平方式解決)。

活動預(yù)算：

1.獎品300元。

2.打印費30元。

3.其他費用70元。

合計:400元。

工作分配：

工作分配大致如下。(具體可能需要臨時調(diào)整)。

1.主持人:劉××。

2.記時員：張李。

3.現(xiàn)場紀(jì)律維持及后勤工作：李××。

獎項設(shè)置：

1.團體前三名。

2.最佳辯手1人，優(yōu)秀辯手若干。

高中生辯論大賽范文簡短篇十三

快開始的時候我四周環(huán)顧，只見同學(xué)們?nèi)及欀碱^，冥思苦想，正在討論辯論理由呢！

比賽終于開始了，我義不容辭地加入了反方，一看，我的好朋友卻已成了正方的大將，天意弄人呀！

管他呢！我深吸一口氣，充分準(zhǔn)備好理由，等待著“慷慨陳詞”。

“先請正方發(fā)言?！蔽业睦蠋熢捯魟偮?，“刷刷刷”舉起了十幾只手，看來都已經(jīng)全副武裝了，形勢一片大好，對我們不利呀！只見王一順站起來，不慌不忙地陳述了許多理由，說得我瞠目結(jié)舌。再看看我方成員，他們忽而眉頭緊皺，忽而直拍腦袋，忽而在紙上寫寫畫畫，忽而化迷惘為開朗，忽而攥著拳頭，滿臉興奮，那情景可真是“形態(tài)萬千“呀！

“下面請反方發(fā)言?！币凰查g，我們都急切地舉起了手，迫不及待地想反駁。說得好！我方成員陳杭強有力地反擊了王一順：“多看電視會傷害眼睛?！蔽野底怨恼?。

接下來，我們正反兩方都不甘示弱，你一言，我一語，不停地唇槍舌戰(zhàn)。我們是越“戰(zhàn)”越勇，而正方則漸漸地開始示弱了，只剩下江東和王一順苦苦支撐著，苦苦掙扎著，妄想反敗為勝，扭轉(zhuǎn)乾坤，可最終還是寡不敵眾，不甘心的輸了。

高中生辯論大賽范文簡短篇十四

為了促進班級與班級之間、同學(xué)與同學(xué)之間的思想交流和情感交流。形成一種勤于思考、敢于思辨、善于思辨的積極探索的良好氛圍。提高學(xué)生閱讀、寫作、演講、視聽、和其他能力，團隊組織和團隊協(xié)作能力。同時為了響應(yīng)學(xué)校第十一屆校辯論賽的號召，為我院選拔出優(yōu)秀的辯論人才，在校辯論賽上為我院爭光。

加強各班之間的交流，培養(yǎng)大一新生的團隊協(xié)作能力與精神，為我院選拔優(yōu)秀的辯論方面的人才。

1、活動對象：所有化生生物與材料工程學(xué)院的大一新生。

2、活動流程策劃：

(1)正方一辯開篇立論，時間為2分鐘;。

(2)反方四辯針對正方一辯進行盤問，時間為1分鐘;。

(3)反方一辯開篇立論，時間為2分鐘;。

(4)正方四辯針對反方一辯進行盤問，時間為1分鐘;。

(5)正、反方二辯申論，時間各90秒;。

(6)正、反方二辯進行對話，時間2分鐘;。

(7)正、反方三辯將進行盤問環(huán)節(jié)，時間各2分鐘;。

(8)正，反方三辯須針對盤問環(huán)節(jié)進行小結(jié)，時間各1分鐘;。

(9)自由辯論，時間各3分鐘;。

(10)反方四辯總結(jié)陳詞，時間為3分鐘;。

(11)正方四辯總結(jié)陳詞，時間為3分鐘;。

3、活動細(xì)則：

(1)、首先在9月28日晚上由校辯隊，對于院級辯論賽進行宣傳，并進行對手以及辯題的抽簽。每班四人，組成一支辯論隊伍，然后學(xué)社部部長對各班名單進行匯總。

(2)、本次辯論賽第一輪十個班級都將參與，所以會分為兩個教室同時進行。

本次辯論賽計劃一共進行4輪，分別是10進6,6進4，4進2和決賽。而時間初步定在10月的10號、15號、19號、22號。

(1)第一輪，十個班級組成十支隊伍，分成兩兩進行比賽，其中將會有五支隊伍勝出。再由校辯隊的評委從失敗隊伍中，協(xié)商，選出一只隊伍，進行下一場的比拼。

(2)第二輪，由六支隊伍，分成兩兩進行比拼，勝出兩支隊伍，再由校辯隊的評委從失敗隊伍中挑出四人重新組成新隊伍，進行下場比賽。

(3)第三輪，四只隊伍進行比拼，勝出兩隊，進入決賽。

(4)第四輪，兩支隊伍，評出第一二三名，以及辯手。

(1)、本次辯論賽可以充分的促進班級之間的友誼與交流，同時也有助促進我院形成一股濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，在我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)也能發(fā)揮出巨大的作用。

(2)、同時，通過這次辯論賽，可以培養(yǎng)大一新生們的團隊合作意識并且增加他們的集體榮譽感，促進班級成員之間的感情。

(3)、這次的辯論賽給了我院大一新生一個展現(xiàn)自我的平臺，讓他們在比賽中發(fā)覺自己的潛力。

(4)、在此次辯論賽結(jié)束后，我院的辯論賽主要負(fù)責(zé)人將會在此次的辯論賽后選拔出我院在辯論方面優(yōu)秀的人才，為我院在校辯賽爭得榮譽。

(5)、本次活動力圖將我們化生材學(xué)院的辯論賽形成一個成熟的'模式，能夠在今后繼續(xù)延續(xù)與傳承。

化學(xué)生物與材料工程學(xué)院學(xué)社部。

xx學(xué)院校辯論隊。

高中生辯論大賽范文簡短篇十五

協(xié)辦單位：華中科技大學(xué)武昌分校各系學(xué)生會。

活動目的：提高學(xué)術(shù)氛圍，活躍校園文化。黑夜給了我們黑色的眼睛，我們可以用她來尋找光明;辯論給了我們思考的心靈，我們可以用她來指導(dǎo)言行，本次大賽通過我校青年學(xué)生在辯論賽上進行思維的碰撞，言語的交流，倡導(dǎo)健康向上的校園文化氛圍，并以此牢牢把握高校的文化陣地，豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生情操，提高口才藝術(shù)修養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展。

展現(xiàn)個人魅力風(fēng)采：世界威力的三大武器：口才、金錢、核彈。其中以口才居首位。辯論能激發(fā)個人的潛能，能提高對問題的審思，更能實現(xiàn)跨越靈感界線的溝通。校園辯論賽發(fā)掘和激勵有才華的青年學(xué)生，為他們新時期成才提供更為廣闊展示自我的舞臺，實現(xiàn)“辯手”夢的飛躍。

發(fā)掘人才：以此辯論賽為平臺發(fā)掘人才為學(xué)校辯論隊注入新的力量，提高辯論隊的實力及水平。

活動背景：本次辯論賽主要是為豐富同學(xué)課余生活，活躍校園氣氛，促進班級之間的友好關(guān)系，開拓同學(xué)思路，體現(xiàn)我們學(xué)生風(fēng)華正茂的精神狀態(tài)，提高同學(xué)辯論水平，發(fā)掘培養(yǎng)辯論人才。以“文明修身，你我同行”為宗旨，開展活動發(fā)揚文明修身精神，關(guān)注社會風(fēng)氣問題，展現(xiàn)學(xué)子風(fēng)范。鞏固學(xué)生以文明為榮的思想，提高語言組織表達能力和邏輯思維能力。

活動時間：十一月中旬。

活動地點：11棟教學(xué)樓以及學(xué)術(shù)報告廳。

活動主題：文明修身，你我同行。

參賽對象：華中科技大學(xué)武昌分校各系辯論隊。

活動報名方式：以院系為單位組隊，每隊4人(男女不限)。報名表如下：

注：

1、辯題由校學(xué)生團體聯(lián)合會、演講隊及評委老師負(fù)責(zé)，同時，在比賽前5天，由比賽雙方代表由抽簽的方式抽取辯題。

2、初賽評委由輔導(dǎo)員，優(yōu)秀辯手，系級學(xué)術(shù)部副部長及以上干部，專業(yè)指導(dǎo)老師以及外校優(yōu)秀辯手組成(比賽開始前1小時不對外公布)，其中初步立定邀請武警指揮學(xué)院、武漢大學(xué)東湖分校、武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院、華中師范大學(xué)漢口分校等高校校辯論隊隊員或優(yōu)秀辯手作為初賽的評委，同時總決賽將邀請高校學(xué)生會主席團成員作為嘉賓參加此次總決賽評判標(biāo)準(zhǔn)。

1、團體部分：

(1)審題準(zhǔn)確把握辯題內(nèi)涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解。

(2)展開對辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進，整個辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。

(3)辯駁提問抓住對方要害，問題簡單明了;回答直面問題，有理有據(jù)。注重針對辯題正面交鋒。

(4)配合具有團體精神，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統(tǒng)一，攻守兼?zhèn)?，自由辯論時發(fā)言錯落有致，體現(xiàn)“流動的整體意識”。

(5)語言普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速抑揚頓挫，語言流暢，富于感染力，體現(xiàn)國語的優(yōu)美。

(6)辯風(fēng)比賽中尊重對手，尊重主席、評委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養(yǎng)。敢于創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)，具有本隊特有的風(fēng)格，并貫穿全局。

(7)形象著裝整齊，儀表大方，體現(xiàn)出良好的風(fēng)度和氣質(zhì)。

2、個人部分：由評委根據(jù)每位辯手在整場比賽中的表現(xiàn)，給出印象分，可參考：

(1)陳詞流暢，說理透徹，用語得體;。

(2)提問合適，回答中肯，反駁有力，反應(yīng)機敏，幽默風(fēng)趣中寓見解。

(3)臺風(fēng)與辯風(fēng)。

3、勝負(fù)判定。

1、評委的打分中去掉一個分，一個最低分，將其余分?jǐn)?shù)相加取平均值，為該隊得分。

2、參賽兩隊中總計得分居高的一隊取勝。

3、如果兩隊得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負(fù)。

4、評委的打分中去掉一個分，一個最低分，將其余分?jǐn)?shù)相加取平均值，為該參賽隊員的得分。如果兩隊員得分相同，則由評判團另行投票，決定優(yōu)秀辯手和辯手的人選.