綜合管理類申論范文高中通用 綜合知識申論題型(三篇)

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關(guān)于綜合管理類申論范文高中通用一

關(guān)于電熱水器的科學探究及市場調(diào)查”課題研究報告 宜豐縣黃崗中學

指導(dǎo)教師：林升日

一、研究背景及意義

目前我國人民生活水平有了顯著的提高，生活條件有了很大的改善。電器在人們?nèi)粘Ｉ钪姓加斜戎卦絹碓酱螅c家庭生活密切相關(guān)的熱水器品種層出不窮，花樣翻新。各種高新技術(shù)越來越多地應(yīng)用到電熱水器制造中。但其工作原理和工作過程對初中學生來說是較為陌生的。通過課題研究及市場調(diào)查的學習方式對電熱水器的分類、結(jié)構(gòu)、工作原理、經(jīng)濟核算、環(huán)保、技術(shù)性能指標等有關(guān)方面的知識進行研究性學習，讓學生接觸社會，能夠?qū)W會收集、閱讀、整理資料、實驗、調(diào)查訪問等研究科學問題的基本方法；能夠運用一些所學的電學知識解釋電熱水器的工作過程，從而豐富學生一些課外知識，激發(fā)學生學習物理的學習興趣，培養(yǎng)學生的社交能力、實驗?zāi)芰?、?chuàng)新思維能力，開拓學生的知識視野，進一步提高學生的自主學習和課外實踐研究的能力，以及合作學習與人溝通的能力，并在研究活動中體驗科學結(jié)論的發(fā)現(xiàn)過程，培養(yǎng)學生的個性特征。同時，通過課題研究使學生熟悉科學探究的一般過程，親身體驗科學結(jié)論探索的樂趣，進而培養(yǎng)和樹立學生“科學 技術(shù) 社會”sts意識和理論聯(lián)系實際的能力。

二、知識準備：

1.知識點：初中物理第二冊電學焦耳定律和電熱知識，家庭電路的基本常識及材料與結(jié)構(gòu)學、環(huán)境學、市場營銷學的有關(guān)知識。2.研究方法：

（1）調(diào)查法： 對南京城區(qū)各大、中、小型商場的電熱水器銷售情況進行調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容包括價格、購買人群、品牌及種類等。

（2）文獻資料分析法：

通過到學校圖書館、金陵圖書館查找各類電熱水器的相關(guān)資料，能進行初步的文字分析并推導(dǎo)一些結(jié)論。

（3）網(wǎng)絡(luò)信息法：

通過社會服務(wù)中心上網(wǎng)查找一些有關(guān)電熱水器的文字、圖片資料，進一步了解各類電熱水器的性能、選購、維護、保養(yǎng)和安裝的方法。（4）比較歸納法：

通過采集市場信息和數(shù)據(jù)分析，比較各種電熱水器的不同構(gòu)造、工作過程以及向用戶和廠家提出一些有建設(shè)性的建議和意見。

三、研究目標及內(nèi)容

“電熱水器”是以電為能源，加熱冷水為家庭、企業(yè)、醫(yī)院、事業(yè)等單位提供熱水源的一種電器裝置。它是一種新興消費品，以快捷、方便、衛(wèi)生特點迅速進入家庭。“電熱水器的科學探究”是指通過對電熱水器種類、工作過程、技術(shù)性能、使用、保養(yǎng)、維護、安裝等方面探究，進一步加深學生對電熱水器有關(guān)知識學習，豐富有關(guān)電熱水器的專業(yè)知識?！半姛崴鞯氖袌稣{(diào)查”是指通過學生實地調(diào)查，了解電熱水器的行業(yè)狀況、種類、技術(shù)性能指標、選購方法以及市場特征，結(jié)合調(diào)查的結(jié)論進行市場分析，對用戶和廠家提出一些建設(shè)性的意見和建議?！半姛崴鞯目茖W探究及市場調(diào)查”的含義是指通過對電熱水器的有關(guān)工作過程、性能、使用、保養(yǎng)等方面科學探究以及市場調(diào)查，讓學生初步體驗和掌握研究科學問題的一般方法，培養(yǎng)學生自主學習、合作探究能力，強化“科學

技術(shù)

社會”sts意識的一種課外實踐范疇的研究性學習活動。

課題研究的總目標：通過對電熱水器的科學探究和市場調(diào)查，引發(fā)學生 對生活中物理知識和現(xiàn)象的關(guān)注和熱情，進一步培養(yǎng)學生自主學習合作探究的能力，并初步掌握與體驗研究科學問題的基本方法與過程，培養(yǎng)學生完美個性特征。

課題研究的基本內(nèi)容：

①初步實地調(diào)查概括和分析出當前電熱水器市場行業(yè)狀況出與市場特征； ②利用已學物理知識探究電熱水器的結(jié)構(gòu)和工作原理； ③ 調(diào)查市場上電熱水器種類及各自特征； ④ 探究各類型電熱水器技術(shù)性能指標；

⑤調(diào)查分析電熱水器的選購及正確安裝的方法； ⑥ 探究電熱水器的安全使用注意事項和保養(yǎng)方法； ⑦關(guān)于電熱水器與燃氣熱水器的比較研究。

四、成員分工及實施過程：

1、成員分工：課題指導(dǎo)教師：林升日

課題組成員：初三（3）班

謝穎、楊文、陳鵬、萬志勇

任務(wù)及分工：總負責：謝穎；計算機上網(wǎng)：楊文；資料保管及數(shù)據(jù)分析：陳鵬、萬志勇

攝影：王志智； 美工：劉暢。

課題訪問的專家：校內(nèi)2位（物理老師、勞技老師）、校外3位（電熱水器的技術(shù)人員、銷售人員及售后服務(wù)維修人員）。

2、課題研究的基本過程

① 研究時間：2001年12月13日——2001年2月3日 ② 研究步驟：分四個階段

第一階段：實驗前期準備階段，2000年12月13日——2000年12月25日，工作內(nèi)容是明確任務(wù)，查詢資料，收集有關(guān)信息，初步了解電熱水器大體情況，并設(shè)計實驗研究計劃。

第二階段：實驗初步實施階段，2000年12月26日——2001年1月3日，工作內(nèi)容是成立課題研究小組明確個人分工，進行課題開題指導(dǎo)，完成開題報告。

第三階段：實驗研究深入階段，2001年1月4日——2001年1月23日，工作內(nèi)容是進行實驗資料的分析和實地調(diào)查，統(tǒng)計各類數(shù)據(jù)，進行課題中期檢查。

第四階段：實驗探討總結(jié)階段，2001年1月24日——2001年2月3日，工作內(nèi)容是總結(jié)整理資料，分析各類相關(guān)數(shù)據(jù)，討論實驗結(jié)果，撰寫課題研究報告，打印實驗成果。

五、經(jīng)費預(yù)算與成果形式

經(jīng)課題小組核算，本課題研究需要的費用如下：

膠卷及沖洗：35元；交通費：15元；購買紙張：5元；圖畫顏料：10 元；上網(wǎng)費用：25元。

成果形式包括：研究報告、調(diào)查報告、圖片、廣告畫、調(diào)查日記、學生論文。

六、研究實施及過程指導(dǎo)

1、課題的選題階段。

研究性學習的課題選題至關(guān)重要。它直接影響課題研究的成功與否。選題必須符合以下幾個基本原則，即科學性原則、需要性原則、興趣性原則、可行性原則和研究性原則。而本課題的選題工作則是在指導(dǎo)教師下發(fā)“家用電器”為主題的15個研究性課題指導(dǎo)提綱后，從中篩選出的。學生通過三次集中討論，由最初“電熱水器主要類型、工作原理、工作效率及價格調(diào)查”選題，改進而成目前的研究課題，修改目的是為了強調(diào)科學探究的整體性，突出研究性和實證性。而本課題選題具體實施則包括以下四個重要環(huán)節(jié)。

①課題小組研究動員。為了讓學生明確本課題的研究性特征及其對學生自身的創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的實際意義以及對學生團隊意識與合作能力方面培養(yǎng)的價值，我們邀請了南京玉環(huán)電熱水器廠的趙工程師做了“電熱水器設(shè)計研究過程及課題研究實踐對人能力的培養(yǎng)”專題報告，學生反響熱烈，袁靜等一批同學渴望參與課題研究的心情讓老師感動。

②國內(nèi)外本課題研究背景介紹。內(nèi)容包括：a.由指導(dǎo)老師分別向?qū)W生介紹了國內(nèi)外學生有關(guān)中學生進行課題研究的成功經(jīng)驗，國內(nèi)如上海七寶中學研究性學習“城市光污染的危害和控制” 課題的成功介紹經(jīng)驗。b請在研究性學習課題研究方面已取得較好成績的學生介紹他們成功經(jīng)驗及如何寫研究報告，如邀請金陵中學理科實驗班校友到班級做了有關(guān)“物理力學專題研究實驗”報告。c.課題研究方法的介紹，譬如“創(chuàng)造思維、調(diào)查法在物理課題研究中的作用”。

③當前有關(guān)電熱水器的自然科學與社會科學前沿知識介紹。我們聘請了“小天鵝電熱水器有限公司”李工程師介紹了當前國內(nèi)外電熱水器研究的最新動態(tài)及最新自然科學與社會科學技術(shù)的實際運用。這不僅能開闊學生研究視野，并為之提供最新課題研究信息，而且讓學生了解到當前課題急需研究解決的問題有哪些，為學生自主選題作好準備。

④自主選題。

在指導(dǎo)教師幫助下，謝穎，楊文等同學根據(jù)個人愛好與特長，自主選擇了“家庭電器”主題中 “電熱水器的科學探究及市場調(diào)查”研究課題。他們所選的課題實際上并不受學科限制，需要運用一門或幾門學科知識解決問題，也同時涉及一些理論性較強、需要邏輯推斷予以闡明的問題，另外，有一些是與當前社會生活密切相關(guān)的現(xiàn)實性較強的問題，需要用調(diào)查、比較、理論分析等方法綜合研究?？傊?，在本課題選題過程中，學生思維的發(fā)散性、開放性、創(chuàng)造性得以充分展示，袁靜等同學最終確定并選擇了全新的“電熱水器的科學探究及市場調(diào)查”課題。因一般同學未研究過，有一定的新穎性和獨特性。

2、研究前期準備階段

與選題過程的開放性相反，本課題研究實施階段要特別強調(diào)學生所選擇的課題是否具有研究成功的可能。這一階段我們在實際操作中劃分為以下幾個環(huán)節(jié)分階段實施。

①課題小組的組織。在 個人自主選題的基礎(chǔ)上，個人題目相近的謝穎、楊文，陳鵬等七位同學自愿組成一個“電熱水器的科學探究及市場調(diào)查”課題研究小組，小組內(nèi)實行組長負責制，最后大家一致推薦謝穎為總負責，楊文同學主要負責聯(lián)絡(luò)指導(dǎo)教師及負責各成員研究的分工。

②小組課題的確定。指導(dǎo)教師對組內(nèi)對每個同學提出的課題和初步設(shè)計進行討論、論證，協(xié)調(diào)合并，最后濃縮形成一個統(tǒng)一的研究課題即“關(guān)于電熱水器的科學探究及市場調(diào)查”，在此過程中，每位同學查閱、收集了各種與本課題有關(guān)的國內(nèi)外電熱水器最新資料，掌握了一些相關(guān)學科的 基礎(chǔ)知識，并具體了解了電熱水器領(lǐng)域的最新研究成果。而指導(dǎo)教師對此 過程的指導(dǎo)也十分重視，因為此項前期工作進展如何將影響整個課題 的研究質(zhì)量、研究水平以及研究進展速度，因此，我們尤其加強查閱資料的方法指導(dǎo)與傳授，我們請圖書館彭標老師為學生專門介紹了查閱資料的一般方法，并介紹了“圖書情報檢索”等內(nèi)容。我們還帶學生到學校圖書館請老師做了現(xiàn)場指導(dǎo)。在現(xiàn)場指導(dǎo)時，還 著重請相關(guān)人員介紹了如何上internet網(wǎng)的知識，使楊文同學較為熟練地掌握了網(wǎng)上查閱資料和下載相關(guān)文件的方法，讓課題小組全體同學對本組“電熱水器”課題研究總體概況及主要內(nèi)容有了一個整體的初步印象，為下階段課題研究奠定了堅實基礎(chǔ)。

③指導(dǎo)教師的選聘。

當“電熱水器科學探究及市場調(diào)查”課題研究小組確定后。課題小組同學根據(jù)課題的主要研究內(nèi)容，選聘了校內(nèi)相關(guān)學科的物理教師、勞技電工教師等人員作為課題研究的指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師及技術(shù)指導(dǎo)從理論知識、課題研究 程序與研究方法等方面提供了直接地指導(dǎo)、幫助與技術(shù)支持，對學生幫助很大，但整個課題研究過程都是由謝穎等同學獨立完成。

④研究方案的制定。課題小組成立以后，同學們進行了認真討論，共同商量擬定了整個研究活動的計劃，形成了具體研究方案。研究方案大致包括了課題的名稱（即關(guān)于電熱水器的科學探究及市場調(diào)查）；課題研究主要內(nèi)容（包括課題研究可行性分析，本課題擬創(chuàng)新之處）；具體實施步驟（即分四個階段）；課題小組的成員及分工（分工要求：七人任務(wù)明確，各有側(cè)重）；經(jīng)費預(yù)算；主要參考文獻等。

⑤開題報告的組織落實。在謝穎等同學選定課題并擬定課題研究方案后，我們以班級為單位組織了開題報告會。開題報告會由謝穎作為代表向指導(dǎo)教師和全班同學匯報研究課題總體構(gòu)想。指導(dǎo)教師和全班38位同學均向她提出了一些實際問題和可能遇到的疑難。在袁靜和課題小組全體成員共同參與下，較好的回答了同學們和指導(dǎo)老師提出的質(zhì)疑和詢問。指導(dǎo)老師根據(jù)全班所提問題和討論情況，對電熱水器此項課題研究方案進行了初步評價，指出了研究方案存在的一些不足和薄弱環(huán)節(jié)，并提出具體的修改意見。其中課題研究內(nèi)容里有兩項明顯不合理及難以實現(xiàn)的研究選題沒有通過，建議袁靜和課題小組同學重新討論和修改，并最終完善為目前9項研究內(nèi)容。

3、研究的具體實施階段

研究方案在開題報告獲得通過后，小組成員隨即就按研究計劃，利用每周五下午兩節(jié)課外活動時間及周六、周日等其他時間分頭進行研究。學校給予一定的經(jīng)費支持。本課題小組也提交了經(jīng)費預(yù)算，大約100元。由指導(dǎo)教師審核后，由袁靜、鄭亞萍自行購置所需的材料、器材、資料。課題小組成員在研究過程中，根據(jù)計劃既分工負責各項任務(wù)，又相互配合，體現(xiàn)了分工與合作的統(tǒng)一，培養(yǎng)了他們合作學習和人際交往能力。在整個“電熱水器科學探究及市場調(diào)查”課題研究過程中，我們指導(dǎo)教師既為 課題研究小組成員提供了咨詢服務(wù)與研究的具體指導(dǎo)，同時又對整個研究過程進行監(jiān)控，及時對袁靜等同學課題研究出現(xiàn)的偏差進行正確引導(dǎo)。由于這是一項以學生自主研究活動和課外綜合實踐 為形式的問題解決活動，我們指導(dǎo)教師的監(jiān)控僅體現(xiàn)在依據(jù)本研究課題小組所制定的方案，定期檢查課題研究進展，掌握和了解小組的研究活動大體情況，及時幫助解決課題研究中發(fā)生的偏差和失誤。此外，我們指導(dǎo)教師還對課題小組的階段性研究進行階段檢查，督促課題小組完成了課題 中期進展報告，并根據(jù)研究實際情況，指導(dǎo)課題小組及時進行研究計劃的調(diào)整，譬如把“關(guān)于電熱水器工作原理”不再作為課題研究的重點。

4、結(jié)題與課題答辯階段。

課題小組在按計劃完成課題研究之后，立即抓緊寒假時間，由陳鵬等同學在教師指導(dǎo)下，分別獨立地寫出了分項課題研究論文和課題工作報告，而指導(dǎo)教師則撰寫課題研究報告。課題研究報告詳細敘述了研究思路、研究過程和研 究所取得的成果（包括6篇學生 研究論文、一份課題總體研究報告以及活動攝影圖片等材料）；而研究工作報告內(nèi)容著重描述研究過程中所做的工作以及參與課題研究的體會，內(nèi)容包括課題研究過程中調(diào)查日記、研究心得等。我們指導(dǎo)教師對袁靜等同學的“電熱水器的科學探究及市場調(diào)查”的成果報告進行了初步預(yù)覽和初審，并安排他們準備參加班級內(nèi)課題答辯，并修改部分不足之處。課題答辯是由陳述、展示、提問、問答、評語五個部分組成。2月1日在初三（3）班組織了論文答辯。研究小組推薦謝穎和楊文兩位同學為陳述人，在限定的45分鐘內(nèi)，她們向全班和指導(dǎo)教師簡要匯報了開題通過后的課題方案的主要實施過程，取得的主要成果以及研究過程中主要收獲。鄭亞萍同學利用實物視頻展示臺向大家展示六份課題小組研究論文和部分社會調(diào)查活動圖片以及部分數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析。謝穎同學就指導(dǎo)教師和班級個別同學提出的有關(guān)電熱水器研究中疑難問題進行現(xiàn)場回答。同時，課題小組的王志智、劉暢同學做了及時必要的補充，使得答辯活動得以圓滿成功。在答辯過程中，大家熱烈討論，共同探討，并一致指出該項課題的價值和研究成功之處在于為研究性學習提供了新的思路和視角，培養(yǎng)了學生自主學習能力，轉(zhuǎn)變了固有的舊的學習方式，讓學生明白的知識獲得在于自主求知和主動建構(gòu)，而非填鴨式的灌輸。另外，也指出了課題研究存在的一些不足并善意地指出了課題小組今后要努力的方向。小組全體成員萬分激動和欣慰。我們將研究小組的研究成果（包括學生分項課題研究論文、調(diào)查報告、活動攝影圖片）整理后，提交到總課題組，并希望得到上級專家和學者對其更高要求的評估和鑒定。

七、研究的學生成果及其體會

經(jīng)過為期40天的“電熱水器科學探究及市場調(diào)查”研究性學習的課題研究與實踐，學生撰寫研究論文6篇，活動圖片若干，課題研究報告一份，調(diào)查報告一份，課題研究日記體會若干，漫畫一份。學生的學習興趣被激發(fā)出來，其自主性積極性份外高漲。在課題結(jié)束時，課題小組學生進行論文答辨及交流會時，物理教研組專門召開了全體教師會，特別請校長向課題研究小組頒發(fā)了研究性學習課題創(chuàng)新獎。校長對學生的主動學習行為和新穎的學習方法給予了高度的肯定和評價，學生們受到了巨大的鼓舞。袁靜同學說：“此項活動我們收獲的不僅僅是一個課題研究創(chuàng)新獎杯，整個課題研究方式是他從小到大未曾接觸過的第一次，他將給予我們很多的啟示，并發(fā)展了我們自主學習和社會活動能力”。對課題小組全體學生而言，通過課題研究他們深深地感受到以下幾點：

１、通過課題研究訓練了學生開放性思維，培養(yǎng)了學生主動求知的精神，最大限度地提高了學生開放性思維的積極性。

２、課題研究訓練培養(yǎng)了學生多渠道獲取信息和處理信息的能力，使學生初步掌握了如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)上學習，利用圖書館查詢資料以及通過人際交往獲得科學知識的方法，提高了學生人際交往和語言表達能力，培養(yǎng)了學生網(wǎng)上學習的技能，教會了他們信息檢索的方法。

３、通過課題研究，完成了對學生課題研究基本方法的活動訓練，使學生初步掌握了從事相關(guān)學科科學研究和探索科學規(guī)律的基本方法，讓學生初步獲得了開展科學研究的成功體驗。

４、探索了學生從事小課題研究的獨特規(guī)律，以及學生創(chuàng)新思維的發(fā)展途徑和指導(dǎo)辦法。

５、通過課題研究學生自主學習的積極性被大大調(diào)動起來了，學生從確定研究課題、收集相關(guān)資料、召開課題論證會到設(shè)計調(diào)查問卷實地調(diào)查，處理與 分析調(diào)查數(shù)據(jù)，撰寫課題報告都是由學生自己邊學習，邊思考，邊實踐，相互切磋，相互合作，共同完成的。教師、學校、社會為學生提供了充分的時間和空間，學生真正成為了真后意義上的學習主體。并讓學生開始強烈地意識到現(xiàn)在固有的舊的接受性學習模式亟待轉(zhuǎn)變。

八、研究活動的評價與管理

本次課題研究的主體是學生，課題的目標在于提高學生學習自主性的創(chuàng)新能力。所以，為了突出整個課題研究過程中學生主體性與研究過程規(guī)范性及有序性，必須重視對學生課題研究活動進行課題評價與過程管理。課題指導(dǎo)教師著重于對學生研究方法、研究過程等方面予以指導(dǎo)，對學生研究論文成果、活動參與態(tài)度、完成情況、討論發(fā)言質(zhì)量、協(xié)作溝通能力及處理問題方式等方面，進行描述性評價。對課題評價內(nèi)容方面主要注意課題過程性評價和過程性管理。具體評價內(nèi)容包括研究課題的開題報告、常規(guī)評價、成果評價、學生論文以及答辯時活動評價等幾個方面。

九、指導(dǎo)教師的感想

關(guān)于電熱水器的科學探究及市場探究”課題研究是一種類似科學研究的研究性學習方式，并不能完全等同于高水平科學研究，但其學習形態(tài)類似科學研究，所以從總體上審視該課題研究過程，此課題研究在以下方面值得肯定：

1.課題調(diào)查研究的過程比較成功。課題題目經(jīng)過修改貼近學生生活，能引起學生研究興趣，且研究內(nèi)容比較切實可行，研究方案制定大體上合理，體現(xiàn)了課題方案完整性。調(diào)查問卷設(shè)計略有些粗糙，調(diào)查范圍較大，涵蓋面較廣，但作為學生第一次嘗試，其實踐價值很大。課題小組幾位同學能實地參加調(diào)查，無疑促進了學生對社會的認識和了解。

2.同學間以小組合作學習的形式開展研究性學習與探索，既分工明確又合作探究，到課題完成時各人都有不同程度的收獲和提高。尤其王堯同學學會了計算機上網(wǎng)查詢資料，所以，此學習形式基本上是成功的。

3.指導(dǎo)教師在學生開展研究過程中角色地位比較合理，在重要環(huán)節(jié)上給予了學生及時必要的指導(dǎo)與點撥，比較適時和適度，較好的處理了教師主導(dǎo)與學生主體地位的關(guān)系。

4.對于研究性課題學習的活動評價不能拘泥于傳統(tǒng)的百分制評價方式，應(yīng)當采用課題多元評價和過程監(jiān)控評價方法。多采用描述性評價方法，真實地評價和反映學生潛能及學習成就，并引導(dǎo)學生多關(guān)注自我評價，尤其是對創(chuàng)新思維的思考和深層次認識，這樣才能全面真實反映學生的學習水平，為教學改革提供更多有利信息，促進學生自主發(fā)展。

另外，本課題研究作為一種研究性學習和實踐活動。選題貼近生活，但也存在著一定的欠缺和不足，主要表現(xiàn)在①研究內(nèi)容雖多卻較為平淡，稍稍欠缺創(chuàng)新性和研究性成份，不能完全充分展示出研究性學習的研究性特征②學生對課題研究背景資料的查找較為困難，說明人們對網(wǎng)絡(luò)信息教育發(fā)展及趨勢缺乏足夠重視和認識，③把研究課題結(jié)果與研究目標相對照，有個別之處存在明顯距離，這不能不說是一個缺憾④學生學習方式正在逐步轉(zhuǎn)變，教師在課題指導(dǎo)中體現(xiàn)出其業(yè)務(wù)素質(zhì)水平有待提高，對課題指導(dǎo)的調(diào)控力度有待加強，雖然研究性學習是學生“學為主體”的學習，但離不開教師的科學指導(dǎo)，所以，指導(dǎo)教師在指導(dǎo)學生開展課題研究時，其自身知識面要有所拓展，不斷更新教育觀念，這樣才能使課題研究 順利完成，并取得實效。

關(guān)于綜合管理類申論范文高中通用二

根據(jù)《區(qū)社會治安綜合治理工作責任書》的要求，現(xiàn)將區(qū)安監(jiān)局今年1～11月份綜治和平安創(chuàng)建工作述職如下：

一、認真落實綜治和平安創(chuàng)建工作目標

1、在區(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，按照年初簽訂的責任狀，認真貫徹區(qū)政法工作會議精神，全力維護社會和諧穩(wěn)定，認真履行安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責，積極參加新一輪綜合治理和平安創(chuàng)建工作。

2、根據(jù)綜治和平安創(chuàng)建工作目標，結(jié)合我區(qū)安全生產(chǎn)工作實際，年初我們制定并下發(fā)了《關(guān)于在區(qū)安全生產(chǎn)領(lǐng)域深入開展平安創(chuàng)建活動的意見》和《20xx年區(qū)安監(jiān)局社會治安綜合治理和平安建設(shè)工作方案》，將綜治工作與安全生產(chǎn)工作有機結(jié)合起來。

3、把綜治和平安創(chuàng)建工作納入安全生產(chǎn)工作中，和安全生產(chǎn)工作同計劃、同落實、同考核，實行一崗雙職。深入開展綜治聯(lián)系點共建活動，對所掛鉤的和平鎮(zhèn)的綜治和平安創(chuàng)建工作定期現(xiàn)場了解有關(guān)情況，掌握動態(tài)。加強機關(guān)工作人員的思想教育，積極參與綜治和平安創(chuàng)建的各項活動，有效保證了綜治工作的順利開展。

二、扎實推進各類安全生產(chǎn)專項整治

1、擬定下發(fā)了煙花爆竹安全、非煤礦山安全生產(chǎn)、?；菲髽I(yè)安全生產(chǎn)和職業(yè)場所衛(wèi)生安全專項整治方案，牽頭指導(dǎo)、轉(zhuǎn)發(fā)了消防安全、道路(水上)交通安全、農(nóng)機安全、建筑安全等專項整治方案，各專項整治工作均已按序時進度完成預(yù)期目標。

2、加強煙花爆竹經(jīng)營管理工作，年初對煙花爆竹經(jīng)營單位進行了逐個核實和重新布點，共發(fā)放了97個常年煙花爆竹銷售許可證和70個煙花爆竹臨時銷售許可證，并多次進行跟蹤檢查，處罰了一家違規(guī)經(jīng)營戶，確保全年無一例煙花爆竹安全事故發(fā)生。

3、加大對非煤礦山安全專項整治力度，對不符合要求，存在安全隱患的企業(yè)，下發(fā)整改通知，督查整改到位，現(xiàn)我區(qū)的5家非煤礦山企業(yè)均領(lǐng)取了安全生產(chǎn)許可證。

4、利用全省化工行業(yè)專項整治的契機，加大對全區(qū)危化品生產(chǎn)企業(yè)的專項整治力度，先后5次請化工專家對我區(qū)?；菲髽I(yè)進行逐個檢查、剖析，對企業(yè)存在的隱患和潛在的危險，提出整改意見和措施，并跟蹤監(jiān)管。同時，在5個危化品生產(chǎn)企業(yè)試點安全質(zhì)量標準化創(chuàng)建，到目前為止已全部落實了在市政府提出的“三個一”基礎(chǔ)上的“四個一”要求。

5、做好西氣東輸管線安全監(jiān)管工作。一是配合市局做好清涼園公墓施工毀壞管道事故調(diào)查工作;二是在鹽河、武墩分別召開了西氣東輸管線安全保護現(xiàn)場會。

三、強化安全監(jiān)管和事故查處工作

1、以春節(jié)、五一、國慶等區(qū)四套班子領(lǐng)導(dǎo)帶隊進行安全生產(chǎn)大檢查為契機，加強對重點行業(yè)和人員聚集場所的監(jiān)管，狠抓安全生產(chǎn)各項規(guī)章制度和責任制的落實，各種安全設(shè)備、設(shè)施的配備及安全措施和隱患整改的落實情況。

2、對重點生產(chǎn)經(jīng)營單位和危險性較大的企業(yè)，我們建立了“一企一檔”，對企業(yè)的規(guī)章制度、安全責任、操作規(guī)程到事故隱患的整改和重大危險源監(jiān)控等方面都提出了具體的要求，并納入監(jiān)管范圍，定期組織專家到現(xiàn)場檢查，做到規(guī)范有效監(jiān)管。

3、今年，對我區(qū)范圍內(nèi)發(fā)生的安全生產(chǎn)事故，我們嚴格執(zhí)行國家、省有關(guān)法律、法規(guī)，配合協(xié)助有關(guān)部門對事故進行調(diào)查處理，本著對事故“四不放過”原則，達到處理事故，消除隱患，教育群眾的目的。一是20xx年元月對嚴卓中學食堂因倒液化氣殘液不慎引起火災(zāi)進行調(diào)查處理，發(fā)了通報;二是20xx年4月對大鵬鍛造廠燙傷人事故的調(diào)查處理;三是對新新機械廠、瑞福萊小區(qū)的雙飛不銹鋼飾品有限公司的重大安全隱患實施行政處罰;四是組織春雨肥料有限公司料斗傾倒造成一死三傷事故的調(diào)查，并依據(jù)法律、法規(guī)建議上級給予行政處罰。

四、認真抓好宣傳教育和培訓

1、制定下發(fā)了《區(qū)安全生產(chǎn)落實年活動方案》，對規(guī)范全區(qū)的安全生產(chǎn)工作進行了具體的部署和安排。

2、扎實開展安全生產(chǎn)月活動。一是會同區(qū)委宣傳部、區(qū)工會、團區(qū)委下發(fā)《區(qū)安全生產(chǎn)活動月活動方案》;二是在楚秀園門前開展安全生產(chǎn)法律法規(guī)咨詢宣傳，散發(fā)宣傳資料300多份，接受現(xiàn)場咨詢7人次;三是組織召開了全區(qū)企業(yè)安全質(zhì)量標準化現(xiàn)場會，并在天晨化工和眾森環(huán)保分別組織了危險化學品泄漏稀釋演練、火災(zāi)消防演練;四是組織了千人安全生產(chǎn)法律法規(guī)知識競賽;五是在交通要道口和企業(yè)懸掛安全月活動標語和安全警示口號;六是定于11月8日在區(qū)會議中心舉行全區(qū)安全生產(chǎn)暨“11·9”消防日宣傳活動，由區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)作安全生產(chǎn)工作報告和安全生產(chǎn)專場文藝演出。

3、今年分別舉辦了煙花爆竹常年經(jīng)營戶、臨時經(jīng)營戶安全管理知識培訓班，舉辦了一期廠長(經(jīng)理)、安全員安全生產(chǎn)管理知識培訓班，舉辦了二期?；飞a(chǎn)企業(yè)從業(yè)人員安全知識培訓班，經(jīng)專家授課，共有297人通過考試并取得了安全資格證書和安全技術(shù)執(zhí)業(yè)證書。從安全生產(chǎn)方面為平安建設(shè)提供強有力的保證。

述職人：

20xx年xx月xx日

關(guān)于綜合管理類申論范文高中通用三

學校綜合治理及安全目標責任書

為認真貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，切實加強對學校安全工作的監(jiān)督管理，杜絕學校重大安全責任事故的發(fā)生，維護正常的教育教學秩序，保障公共財產(chǎn)和師生人身安全，落實學校安全工作目標責任制，經(jīng)研究，特制定本責任書。

一、責任對象：政教副校長。

二、主要任務(wù)：增強安全防范意識，及時排除不安全隱患，防止事故發(fā)生，確保學校師生人身安全和公共財產(chǎn)不受損失。

三、原則：排除隱患，預(yù)防為主,常抓不懈，責任到人，確保師生安全。

四、管理目標

(一)事故控制指標：

l、造成師生人身死亡重大責任事故為零。

2、學校重大消防安全責任事故為零。

(二)工作目標

1、學校校長牢固樹立安全第—的思想觀念，將學校安全工作擺到學校管理工作中的重要地位,掌握和自覺遵守現(xiàn)行的各類安全法律、法規(guī)和行業(yè)安全規(guī)程、規(guī)定，定期對學校安全進行檢查，常抓不懈。堅持做到“—日一小查、一周一大查、一月一匯報”。

2、健全學校安全工作管理機制，安全管理機構(gòu)、人員、設(shè)施、措施到位。完善學校安全管理制度，建立學生“一日安全常規(guī)”及安全工作檢查、考核、報告制度，對學校教育教學工作中各個環(huán)節(jié)有明確具體的安全要求，并認真予以落實，同時建立健全學校安全檔案。

3、堅持開展安全教育。通過安全教育讓師生樹立安全第—的思想，通過學校安全知識教育和進行安全技能訓練，提高師生防范事故的能力和在緊急狀態(tài)下自救、互救的能力。安全教育的內(nèi)容包括正確的人生觀、世界觀、價值觀教育，安全意識教育，安全防范教育(交通、消防、社會治安、食品衛(wèi)生、傳染病預(yù)防、自然災(zāi)害、預(yù)防觸電、預(yù)防溺水和煤氣中毒、校 內(nèi)外活動等)。使師生達到相應(yīng)的安全教育目標。

4、嚴禁組織學生進行大型校外集體活動。嚴禁組織學生參加防汛、防洪活動。

5、重視校舍的安全管理。要特別重視對校舍的監(jiān)控，定期進行勘驗檢查，發(fā)觀校舍險情立即停止使用并積極采取有效措施。

6要重視消防安全工作，處理好防火與防盜的關(guān)系。要根據(jù)《消防法》的規(guī)定，配合消防部門定期對學校設(shè)施進行排查。學校實驗室，儀器室、圖書室、微機室等重點區(qū)域和教室、食堂、餐廳、宿舍等人員密集場所，按照消防規(guī)定配置消防設(shè)施, 確保安全通道的暢通。

7、加強校園治安秩序管理，設(shè)專人分管校園治安工作，值班人員要晝夜值班，對重大滋擾校園治安的要立即向當?shù)毓膊块T報告，并積極配合公安部門予以制止和處理。

8、加強教學環(huán)節(jié)的安全管理。學校實驗室要健全安全操作規(guī)程并加強管理。對易燃、易爆、放射、劇毒物品按照有關(guān)規(guī)定嚴格管理。嚴禁閑雜人員出入實驗室和儀器室。

9、要加強對體育設(shè)施、體育活動和學校衛(wèi)生工作的管理。體育活動器械應(yīng)符合體育活動安全要求，學校要關(guān)心學生身心健康，定期對學生體檢。

10、加強交通安全教育。在臨近街道的學校門口，要求設(shè)置明顯的警示標志。學校不得組織學生參加商業(yè)性質(zhì)的慶典、演出等活動。

11、加強飲食衛(wèi)生的安全管理。要嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》、 《學校衛(wèi)生條例》、 《學生集體用餐衛(wèi)生監(jiān)督辦法》、《餐飲業(yè)食品衛(wèi)生管理辦法》，嚴防食物中毒及傳染病的發(fā)生。

12、學校教職工要自覺遵守社會公德、職業(yè)道德。嚴禁體罰或變相體罰學生，對造成學生致傷致殘、致死等嚴重后果的，要依法追究刑事責任。

13、學校發(fā)生安全事故要立即上報，采取有效措施控制事故的發(fā)展，查明事故的原因和責任人不得謊報、瞞報。

五、管理責任 各科室負責人及班主任是安全工作第一責任人，全

面負責安全管理工作。

六、獎懲辦法

在安全管理工作中做出顯著成績的單位和個人給予表彰獎勵;對未認真履行職責，導(dǎo)致安全責任事故的，實行安全工作“一票否決”，并給予通報批評和相應(yīng)的處罰;對因玩忽職守，失職、瀆職而造成重大事故的，要依法嚴肅查處。

學校負責人(章)

責任人簽字：