2023年小學(xué)殘疾學(xué)生協(xié)議書通用(優(yōu)秀13篇)

總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的目標(biāo)和計(jì)劃，為下一步的發(fā)展做好準(zhǔn)備?？偨Y(jié)可以通過列舉事實(shí)、數(shù)據(jù)或例子來支持觀點(diǎn)。請(qǐng)您仔細(xì)閱讀以下范文，從中提取有用的寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧。

小學(xué)殘疾學(xué)生協(xié)議書通用篇一

“停！啊……”這是在干什么？哦！原來是四（13）班同學(xué)在玩“如果我是殘疾人”這個(gè)題目，你一定會(huì)驚嚇無比，好好的人，為什么要扮獨(dú)臂人呢？我們像丈二和尚——摸不著頭腦的樣子。游戲規(guī)則是這樣的：可以站著，把一只手插進(jìn)褲兜里，整個(gè)穿衣過程只許用一只手臂。

我們同學(xué)個(gè)個(gè)摩拳擦掌。心想：“穿衣服，哈哈，老師以為我們是三歲小孩嗎？要穿衣服，對(duì)我們來說不要費(fèi)吹灰之力馬上穿好?！蔽覀円詾樾〔艘坏?，但事實(shí)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的`想像，別忘了可是“獨(dú)臂穿衣”。

“one，two，three開始”同學(xué)們像飛箭似的穿好第一個(gè)袖子：“停”老師一聲令下，同學(xué)們有的像投降，有的用牙咬著衣服，還有的才露出四個(gè)手指頭……“開始”老師又一聲令下，我現(xiàn)在只差插拉鏈和拉拉鏈，反而這又是最難的，我用右手食指按住拉鏈，用大姆指插進(jìn)拉鏈?！皔es！”我一聲歡呼，高興的手舞足蹈?！拔液美郯?！真腰酸背疼啊……”同學(xué)們有的痛苦地衰嚎著，我卻不甘示弱，我一定要穿好衣服。我拉拉扯扯怎么也提不上去，我靈機(jī)一動(dòng)，哈哈不如……。我右手按住拉鏈用牙使勁往上提“啊”我的拉鏈斷了，我毫不甘心，我怎么能輸給一個(gè)拉鏈呢！一股強(qiáng)勁之力涌進(jìn)我的心堂，堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持。第二次，我終于克服了困難，我嘗到人間的美味“成功”。

我經(jīng)歷了這次小測(cè)驗(yàn)，我終于感到了那些殘疾人的心理，頓時(shí)，我的心里全是殘疾人，殘疾人，我長大一定要幫助所有的殘疾人，讓盲人重見光明，讓失去手臂的人，安上假臂，讓他們能夠像正常人那樣……讓所有的殘疾人都健康，幸福！

小學(xué)殘疾學(xué)生協(xié)議書通用篇二

親愛的少先隊(duì)員們：

你們好！

關(guān)愛殘疾人、尊重、幫助殘疾人是發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義人道主義精神的重要內(nèi)容。關(guān)愛殘疾人，弘揚(yáng)和諧友愛、平等互助的良好風(fēng)尚。提升服務(wù)殘疾人、幫助殘疾人的技能，為殘疾人提供周到細(xì)致的服務(wù)；從幫助身邊的殘疾人做起，與殘疾人真誠交朋友，讓殘疾人感受社會(huì)的溫暖；從小事做起，自覺維護(hù)無障礙設(shè)施，方便殘疾人生活；帶動(dòng)家人和身邊人積極參加扶殘助殘活動(dòng)，在全社會(huì)弘揚(yáng)和諧友愛、平等互助的良好風(fēng)尚。

關(guān)愛殘疾人是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)具有重要的意義。為了能促進(jìn)全社會(huì)更加理解、關(guān)心殘疾人，支持殘疾人事業(yè)的發(fā)展，在全社會(huì)營造關(guān)愛殘疾人的良好氛圍，從而實(shí)現(xiàn)殘疾人與健全人的“平等、參與、共享”，共創(chuàng)美好生活，共建和諧海勃灣，學(xué)校向全體學(xué)生倡議：

如過馬路，公交車上讓座等。

殘疾人是社會(huì)主義大家庭中的平等一員，這個(gè)特殊而困難的群體，與健全人相比，往往在現(xiàn)實(shí)生活中失去很多平等競(jìng)爭(zhēng)的條件，給殘疾人以平等的地位和均等的機(jī)會(huì)，共享社會(huì)物質(zhì)文化發(fā)展的成果。

或許我們不能在物質(zhì)上給他們提供很大的幫助，但是，我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)心他們，給他們應(yīng)有的尊重。

我們助殘不能僅限于物質(zhì)方面，助殘更要助志。殘疾人比健全人有著更強(qiáng)的自尊心，他們需要的關(guān)心不是同情和施舍。和諧社會(huì)，是每一個(gè)人的和諧，助殘是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。

小學(xué)殘疾學(xué)生協(xié)議書通用篇三

我是一名一年級(jí)的學(xué)生，從我出生那一天就和別的孩子不一樣，我是一名腦癱患兒，從小不會(huì)走路，做了兩次大手術(shù)，現(xiàn)在能走了，可是總摔倒，姿勢(shì)很不好看。

我班的同學(xué)在老師的感染下，都非常的關(guān)心我。沒有一名同學(xué)歧視我。放學(xué)幫我拿書包，拉著我的手走。我摔倒了不管他們?cè)谧鍪裁矗偸窍劝盐曳銎饋怼?/p>

我在學(xué)校這個(gè)大家庭中，懂得了什么是愛，老師的關(guān)懷，同學(xué)的友誼，是我一生的財(cái)富。謝謝老師，謝謝同學(xué)們。

小學(xué)殘疾學(xué)生協(xié)議書通用篇四

“啦啦啦！啦啦啦！我是一個(gè)小畫家，彩色鉛筆一大把，畫出的圖畫人人夸……”

我非常喜歡畫畫。在上中班的時(shí)候，我就參加了少年宮的畫畫初級(jí)訓(xùn)練，經(jīng)常得到老師和同學(xué)的表?xiàng)?。你們知道嗎？畫畫也是要付出很多辛苦的?/p>

記得有一次，老師讓我畫一幅精美的畫，題目是“森林里的小動(dòng)物”?；氐郊?，我把老師布置的題目說給母親聽，母親輕松的說道：“只要畫一片大森林和幾只小動(dòng)物不就可以了嗎。”“可是……可是……我畫不來動(dòng)物怎么辦??？”母親親切的對(duì)我說：“不是每個(gè)人天生就會(huì)畫這個(gè)畫那個(gè)的，要付出辛苦才會(huì)畫好的?！甭犃四赣H的話，心里不禁對(duì)自己說：沈松，你一定可以做到的，加油！加油！

我拿出白紙和畫筆，先畫了幾棵茁壯的大樹、可愛的小草小花和一條清澈的小河，然后畫出了太陽公公、白云姐姐和一只只自由飛翔的小鳥，再畫其它小動(dòng)物的時(shí)候，我每次都畫得這個(gè)不象那個(gè)不象，或者是畫錯(cuò)。當(dāng)我要泄氣的時(shí)候，我耳邊又回想起了母親的話語。這時(shí)，我腦中想起了我有一本《動(dòng)物百科》的書，上面有各種各樣大小動(dòng)物，我就象一個(gè)落水者看到了活命的希望一樣高興。

就這樣，我照著上面的圖片畫了一個(gè)又一個(gè)的小動(dòng)物，就連母親叫我吃飯也沒聽見，不過一會(huì)兒，我畫完了這幅精美的獎(jiǎng)品，而且還獲得了三等獎(jiǎng)，這都要感謝我母親對(duì)我的支持和加油！

小學(xué)殘疾學(xué)生協(xié)議書通用篇五

你是否看過，那一雙雙凝目的眼神;你是否聽過，那一聲聲渴望的期盼;你是否感受到，那心靈上的傷痕?有的人也許不完整，也許生活上磕磕絆絆，但他們不在意這些，而是在他們的心中期盼有一片溫暖的陽光，照亮心靈的每個(gè)角落。

在春天的微風(fēng)里，透露出一張憂愁的臉。他是張爺爺，一位孤苦零丁的殘疾人。他從小失去雙眼，在這種暗無天日的歲月中，含辛茹苦地度過了大半生。他像石巖縫里的小草，在掙扎中求生存。對(duì)他來說，人生的道路，好比山間羊腸小道，曲曲折折，坎坷不平!他的處境就像一個(gè)人背著沉重的擔(dān)子，在搖搖晃晃地走獨(dú)木橋。這樣的情形，我們可以袖手旁觀嗎?我們應(yīng)該用自己心中熊熊的愛火來安撫那冰冷的心。

星期天，我來到張爺爺家，好靜，這個(gè)家真靜!張爺爺拄著拐杖走了出來，我跟他打了招呼，他非常熱情地接待我，但我還能體驗(yàn)他那孤寂的心情?！昂伲死喜恢杏?，連拿個(gè)椅子都會(huì)磕磕絆絆。”這一句話一下子追入我心中，我連忙拿起身邊的椅子，遞給他。張爺爺很感激地笑了。我們的談笑聲便從這里開始了。我們像老朋友一般，無話不談，他用。

童年趣事。

撫蓋著傷痕，而我用歌聲逗他笑，仿佛一切都變得很美，跳躍而歡快的音符逐漸彌漫整個(gè)屋子。張爺爺也不時(shí)哼起了小時(shí)候的兒歌，多么快樂啊!

斜陽落山，勞累一天的太陽，拖著疲憊的身子，收起耀眼的光芒。夕陽像個(gè)醉漢踉踉蹌蹌地跌到山那邊去了，濺起一片片盛開的橘紅色晚霞。我得回家了，在告別張爺爺?shù)耐瑫r(shí)，他告訴我：“我眼睛是瞎了，但我還能看見，我想你一定很美。你的歌聲仿佛春雨灑落在我心靈深處久旱的田地里，很快滲透下去?！蔽衣犞?，感動(dòng)由心而出。眼淚涌出來了，像珍珠斷線地灑了出來。從這一刻開始，我與張爺爺之間沒有了一絲防線。

關(guān)愛殘疾人，不僅是一種快樂，一束溫暖，更是友誼的見證。我真誠的希望，多關(guān)愛殘疾人，使更多的快樂充蕩在美好的藍(lán)天中!

小學(xué)殘疾學(xué)生協(xié)議書通用篇六

尊敬的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：

我叫xxx，漢族，19xx年x月xx日出生，家住xxx，身體殘疾。

我因病導(dǎo)致視力低下，看東西模糊不清，加上現(xiàn)在年事已高，行動(dòng)極為不便，生活不能自理，年收入還不能維持基本生活，又沒有勞動(dòng)能力，生活特別艱苦。聽說我的這種情況可以申請(qǐng)殘疾人補(bǔ)助，心里非常高興，好似抓住了一根救命的稻草，看到了一線黎明的曙光。于是，幾經(jīng)思考，特申請(qǐng)殘疾人補(bǔ)助，以度過艱苦的時(shí)日。

我有理由相信偉大的中國共產(chǎn)黨，相信偉大的政府會(huì)給我解決實(shí)際困難。伸出援助之手，請(qǐng)求政府根據(jù)給予資助。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：xxx。

xx年xx月xx日。

小學(xué)殘疾學(xué)生協(xié)議書通用篇七

今天，老師給我布置了一項(xiàng)任務(wù)，這一聲，叫得我心都酥了，以及她那誘人的舉動(dòng)，瞬間點(diǎn)燃了我內(nèi)心早就壓制已久的裕望。這一掀開，我和陳雯雯之間，立刻沒了阻隔。?。?！讓我體驗(yàn)盲人的生活。

放學(xué)回到家，我拿了一塊毛巾把自己的雙眼蒙住。我想去看電視，我東摸摸、西摸摸，終于摸到了遙控器，于是我亂按一氣，卻什么動(dòng)靜都沒有，我失望極了。

不一會(huì)兒，媽媽把飯做好了，叫我去吃飯，我把最討厭的紅辣椒當(dāng)成了我最喜歡的紅燒肉吃進(jìn)了嘴里，辣死啦!辣死啦!我急忙喊道，媽媽一邊喂我喝涼水，一邊給我灌醋。

做盲人的感覺真痛苦呀!我們以后一定要對(duì)盲人很好一看到陳雯雯那白花花的身子，我就控制而且上次偷窺被陳雯雯發(fā)現(xiàn)，陳雯雯也沒舉報(bào)我啊！這不就是說明，陳雯雯性格孤僻，并且還在乎自己的名聲嗎？不住的又興奮，又是激動(dòng)。四周的瞅了瞅，發(fā)現(xiàn)我不在，她才松了口氣，便快步跑了進(jìn)去。，積極主動(dòng)地去幫助他們。

小學(xué)殘疾學(xué)生協(xié)議書通用篇八

為了切實(shí)解決我校殘疾兒童學(xué)習(xí)生活等困難，為次制定殘疾學(xué)生幫扶計(jì)劃。目的是解決殘疾兒童康復(fù)、就學(xué)等實(shí)際困難為重點(diǎn)，切實(shí)增強(qiáng)殘疾兒童生活自理和社會(huì)適應(yīng)能力，提升殘疾兒童的學(xué)習(xí)生活水平，改善殘疾兒童的生存發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)殘疾兒童快樂生活、健康成長，促進(jìn)我校的和諧發(fā)展。

幫扶措施：

1. 在思想上幫扶。主動(dòng)做好殘疾兒童家長的思想工作，通過座談、家訪等形式宣傳政策、講解形勢(shì)，幫助他們克服消極思想，引導(dǎo)其樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，帶領(lǐng)孩子積極配合治療。要結(jié)合幫扶對(duì)象的特點(diǎn)，主動(dòng)做好在校殘疾兒童的心理輔導(dǎo)工作，幫助其克服各種心理障礙，塑造自強(qiáng)、自愛、自尊、自信的良好品格，促進(jìn)其身心健康成長。

2．在學(xué)業(yè)上幫扶。對(duì)失學(xué)、輟學(xué)的適齡殘疾兒童，要仔細(xì)查清原因，多形式多渠道幫助他們改善學(xué)習(xí)條件，保證家庭經(jīng)濟(jì)困難的殘疾學(xué)生在義務(wù)教育階段優(yōu)先享受國家的相關(guān)政策，確保其順利完成學(xué)業(yè)。要積極協(xié)助有關(guān)部門做好學(xué)齡前殘疾兒童的啟蒙教育。

3．在生活上幫扶。要經(jīng)常關(guān)心和看望幫扶對(duì)象，原則上每月走訪不少于一次。要從實(shí)際出發(fā)，各盡所能，協(xié)調(diào)解決殘疾兒童生活中的實(shí)際困難，幫助他們渡過難關(guān)。對(duì)腦癱、肢殘兒童，要及時(shí)提供康復(fù)訓(xùn)練信息，幫助接受智力、肢體功能恢復(fù)訓(xùn)練；對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的要給予一定的經(jīng)濟(jì)扶助，保證其基本生活需要。

我們要切實(shí)做好殘疾學(xué)生的`幫扶工作，要宣傳發(fā)動(dòng)每一位教師，營造良好的氛圍，這項(xiàng)工作不能流于形式，要長效管理，注重實(shí)效。

驛馬小學(xué)

2012.9

一、工作目標(biāo)

1.積極向上、健康、自信、自立的精神面貌去處理身邊日常生活的大部分事務(wù)，掌握基本的謀生技能，進(jìn)入社會(huì)后能自食其力地生活。

2.培養(yǎng)學(xué)生積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，成長為一名合格的中國公民。

3.讓學(xué)生心態(tài)陽光，實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。

二、對(duì)象：織金四小所有殘疾學(xué)生。

三、工作措施

1.建立殘疾學(xué)生特別檔案。班主任全面了解掌握學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、 生活 情況，關(guān)注學(xué)生成長中遇到的生理、心理問題，注重心理疏導(dǎo)，情感溝通，習(xí)慣 養(yǎng)成。注意他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)，隨時(shí)關(guān)注殘疾學(xué)生的動(dòng)態(tài)。

2.安排適當(dāng)?shù)淖?。安排在光線比較充足，有利于教師輔導(dǎo)、學(xué)生幫助的合適座位（肢殘學(xué)生必須安排在有利于出行和教師輔導(dǎo)的合適座位，配置必要的康 復(fù)運(yùn)動(dòng)器材）。

3.要求家長為孩子配備相應(yīng)的輔助設(shè)備，并要求家長帶領(lǐng)孩子做繼續(xù)治療。

4.開展同學(xué)助學(xué)。在班級(jí)，要選擇兩位以上優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行同學(xué)助學(xué)活動(dòng)，并 明確幫扶學(xué)科。

5.學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃， 明確幫扶時(shí)間、 內(nèi)容和階段性效果。 殘疾學(xué)生由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手， 教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

6.生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)殘疾學(xué)生要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。

7.作業(yè)要求。根據(jù)特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，作業(yè)盡量做到當(dāng)面批改。

8.進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)教育。 根據(jù)特殊學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)， 組織個(gè)別化教育和個(gè)別輔導(dǎo)， 并做好必要的記錄。

9.爭(zhēng)取家長的支持。為爭(zhēng)取特殊學(xué)生家庭的支持和配合，定期對(duì)家長進(jìn)行交流、訪問，努力辦人民滿意的教育。

10.明顯與正常學(xué)生存在學(xué)習(xí)、生活上的差距，需要家長或志愿者進(jìn)行陪讀。

11.思想上解惑。老師從情感上貼近他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思 想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持 積極向上的健康心理。

12.開展豐富多彩的文化和娛樂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的信心和培養(yǎng)學(xué)生興 趣愛好。

織金縣第四小學(xué)

二〇一三年三月

小學(xué)殘疾學(xué)生協(xié)議書通用篇九

我們活在世界上，就會(huì)有許多令我們感到快樂的事情，也許每一個(gè)人認(rèn)為快樂的定義不同，對(duì)于小孩子來說，他覺得只要能吃到糖果就是最快樂的事了，但是長大之后他的需求就會(huì)越來越大了，這是因?yàn)樗南敕ǜ淖兞?。而?duì)于現(xiàn)在的我來說，最快樂的一件事就是我擁有一個(gè)幸福的家庭。

大多數(shù)的人都有一個(gè)幸福又美滿的家庭，但他可能不認(rèn)為這是他一生中最快樂的事，大家想想看，有許多東西失去了可以再賺回來，但你的親生父母、兄弟姊妹，是你一生下來就注定好了，那是無法改變的事實(shí)，而且一旦失去了，就無法再挽回了，所以在我的一生里，我很珍惜與家人聚在一起的時(shí)刻光，因此在我的心里，能與家人聚在一起就是最快樂的事了。就像是我，我就有一個(gè)幸福的家庭，在家里，每一個(gè)人都會(huì)互相幫忙，像是有一次，我的自然報(bào)告一直找不到資料，后來姊姊就上網(wǎng)幫我找資料，找了好久，種算是找到了，她還幫我把資料整理好，之后我才知道，那一天，她為了幫我找資料，自己的功課都放在一旁，結(jié)果功課寫到好晚好晚，這真是令我好感動(dòng)好感動(dòng)喔!還有一次，姊姊因?yàn)楣φn太多，寫到十一點(diǎn)多，當(dāng)她在整理書包、檢查聯(lián)絡(luò)簿時(shí)，才發(fā)現(xiàn)忘了買陶土了，爸爸知道了，就騎腳踏車道文具店去買，但是跑了好幾家文具店都沒買到，后來跑了好遠(yuǎn)，終于是買到了。

由此可見，在幸福的家庭里，大家都會(huì)互相幫忙的。擁有一個(gè)幸福的家庭是我感到最快樂的一件事，所以我會(huì)好好珍惜我的家庭，希望大家也會(huì)好好珍惜自己的家庭。

小學(xué)殘疾學(xué)生協(xié)議書通用篇十

1、認(rèn)識(shí)你的第一天，我就被你的眼神所征服，那時(shí)候我已知道，我已經(jīng)是你一生的俘虜！

2、總在夜深人靜，想起了你,那一雙溫柔的眼睛，這種感覺不知該說給誰聽，怕聽見臉紅的聲音。

3、我愿終身陪伴著你，一年四季陪伴著你。

4、為我愛的人唱一首歌，一首只屬于你的歌；從日出唱到日暮，甜蜜音符一生都不會(huì)重復(fù)；為我愛的人唱一首歌，一首只屬于我們的歌；從今生唱到來世，真誠演繹永遠(yuǎn)都不會(huì)落幕！

5、我們，就是一張紙的兩面，如何才能分開呢？

6、愛像一杯，剛泡的時(shí)候很香很濃，但是泡久了就淡然無味了，卻有一種淡淡的清香。

7、與云相隨，是風(fēng)的幸福；與樹相依，是葉的幸福；與花相戀，是蝶的幸福；與天相望，是地的幸福；與你相守，是我一生最大的幸福！

8、遇上你是今生的緣份，愛上你是我今生幸福，守護(hù)你是我今生的選擇，為你我今生無怨無悔，愛你一生不變，愛一個(gè)人。

9、若不是因?yàn)閻壑悖鯐?huì)有不安的情緒，每個(gè)莫名的日子里，我想你想你好想你。

10、等你盼你很苦很累，想你愛你此心不變。

11、我一定會(huì)讓你成為世界上第二幸福的人，因?yàn)橛辛四?，我就是世界上第一幸福的人?/p>

12、所謂幸福，就是一個(gè)笨蛋遇到一個(gè)傻瓜，引來無數(shù)人的羨慕和嫉妒，風(fēng)風(fēng)雨雨，平平淡淡。

13、走過多少春秋，我終于在對(duì)的時(shí)間遇到了對(duì)的你！親愛的，感謝你使我：結(jié)束孤單的漂流；終止靈魂的斗毆；找到甜蜜的歸宿，從此執(zhí)著的相守！

14、天空飄起了小雪，而我卻看不到你的臉。靜靜地看著雪，勾勒出對(duì)你的思念。你那純白的裙擺在我腦海浮現(xiàn)，那是我們純凈的相戀。誓言不變，愛你永遠(yuǎn)！

15、能遇到你是我人生最大幸福，你對(duì)我一點(diǎn)一滴的關(guān)心、體貼，都融化在我的血液里，總是在我煩惱苦悶時(shí)變成快樂細(xì)胞。愛你！

16、如果我說想你，請(qǐng)不要笑得臉如紅透的高粱，齒如忍俊不禁的石榴，聲音如鳴叫的公雞，腰如七月的稻桿！因?yàn)槲也恢滥闶窃诟吲d，還是在笑我煽情！

17、是鬼迷了心竅也好，是上天的`注定也好?？傊軌蛘J(rèn)識(shí)你是我這一生最大的快樂。

18、你象一股暖暖的春風(fēng)，漾起了我心海里愛的波瀾。

19、我從不想打動(dòng)你的心，我從不曾乞求你的愛，我只渴望安安靜靜的生活，在遠(yuǎn)離你的呼吸的所在。

20、我是你的一部車，你是我的指揮者。你叫我左轉(zhuǎn)我絕不右轉(zhuǎn)，你叫我向前后退我哪敢，我愿陪你生生世世，只要你不換車，我絕不背叛。

21、你是我一生中最重要的人！

22、春天會(huì)用感性的語言寫下溫暖的句子，花瓣會(huì)用有型的色彩烘托浪漫的背景，我會(huì)用任性心跳許你一生的愛戀，不變，親愛的，想你。

23、一跟你講話，我就會(huì)開心得跟個(gè)白癡似的。

24、有了你，黑暗不再是黑暗。

25、當(dāng)你擁抱一個(gè)人的時(shí)候，是那么的小心，那么深刻，當(dāng)你被一個(gè)人擁抱的時(shí)候，是那么的感動(dòng)，那么的幸福。

26、沒有人看到我站在愛的懸崖邊，只有我想要縱身躍入你愛的深淵，安慰……我找到了安慰，就算把我摔得粉碎。

27、你是我最初的選擇，最后的選擇，也是我此生永恒的選擇。

28、你是我生命的全部內(nèi)容，你是我活著的唯一目的。?。∥ㄒ荒康?！

29、我希望你能給我一個(gè)機(jī)會(huì)，照顧你，呵護(hù)你，平平淡淡和你一起慢慢變老！

30、我一生都感到很孤單，除了和你在一起時(shí)，因?yàn)椤覑勰悖?/p>

31、想你成歌，飛揚(yáng)；想你成河，流淌；想你成云；飄蕩；想你成吻，舒暢。想你不是一個(gè)定格，想你永恒。

32、愛人是辛苦的，被愛是幸福的；每個(gè)人都幸福地接受著愛，辛苦地愛著人！

33、親愛的你好嗎？在我這一生中我感覺最重要是我要和你生活在一起而最浪漫便是和你一起慢慢變老。

34、送你一陣輕風(fēng)，帶著我的祝福；送你一縷月光，映著我的影像；送你一片白云，讓你感到溫馨；送你一條短信，點(diǎn)綴我們的愛情！

35、想再躺在你懷里，想再讓你為我擦干眼淚，想再讓你抱緊我，想再吻你的臉，想要你說聲愛我！

36、你的肌膚是五線譜，我的唇印是愛的音符；我要譜寫一首難忘的歌，讓你永遠(yuǎn)快樂。

37、我心里有個(gè)小秘密你想不想知道？讓風(fēng)悄悄告訴你，我喜歡你，真的好喜歡……。

38、有你相伴的日子，即使平凡也浪漫！

39、你是頭上天，我是天上云，天包容云，云留戀天，沒你我無法飛翔；你是迷人夜，我是夜中星，夜襯托星，星點(diǎn)綴夜，沒你我無法發(fā)光。愛你永遠(yuǎn)。

40、左手刻著我，右手寫著你，心中充滿愛，當(dāng)我們掌心相對(duì)，心心相印時(shí)，所有的人都會(huì)看到——我愛你！

41、心與心的呼喚，離不開深深的愛戀；心與心的溝通，離不開永久的思念。生命中的每一天，愿有你的陪伴，直到海枯石爛，仍不改變。

42、我一生中最幸運(yùn)的兩件事：一件是時(shí)間終于將我對(duì)你的愛消耗殆盡；一件是很久很久以前有一天，我遇見你。

43、請(qǐng)你給我一次愛你的機(jī)會(huì)好嗎？我會(huì)讓你永遠(yuǎn)幸福，也許我不是最好的，但是一定是最愛你的。

44、歲月的步履，踏著愛的印跡；縷縷清風(fēng)，流動(dòng)著紛飛思緒；給愛戀上一把鎖，一頭是我另一頭是你；想你念你，讓我著迷！

45、如果愛你是一種職業(yè)的話，我想做你專職愛人。

46、相擁的時(shí)光，陌生了城市喧鬧的荒涼，牽手日子，不看那些讓人心痛的傷，愛你，愛你，在我們第一次相遇的目光，心被你捕獲，情被你收藏。

47、讓我一輩子管理你的私人財(cái)產(chǎn)吧！

48、自從我第一次遇見你，我就愛上你。

49、男孩的擁抱讓女孩覺的他是最安全的港灣，女孩的擁抱讓男孩認(rèn)為是他最甜蜜的擁有。

50、擁有了我，你就擁有了全世界！

小學(xué)殘疾學(xué)生協(xié)議書通用篇十一

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天，我們沐浴在黨的陽光下，坐在寬敞明亮的教室里，享受溫暖，茁壯成長，我們是幸福的。然而，在我國，在我們身邊，還有許許多多和我們同齡的殘疾兒童，他們的痛苦是我們無法想象的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國有殘疾人大約有五千萬。

殘疾人是我們社會(huì)主義大家庭中的一員，是我們身邊急需扶助的弱勢(shì)群體。尤其是殘疾兒童，他們有的自出生開始就處于一個(gè)無聲的世界，有的至今沒有看見過陽光燦爛的春天，有的因?yàn)榧彝ダщy面臨失學(xué)的.困境。他們同樣是祖國的未來和希望，同樣對(duì)未來充滿著美好的憧憬，他們中間也有身殘志堅(jiān)、學(xué)有特長的未來人才，他們渴望社會(huì)的關(guān)注、熱心人的扶助。

理解、尊重、關(guān)心和幫助殘疾人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。奉獻(xiàn)片片愛心和赤誠，從我做起，從現(xiàn)在做起。大家手拉手，齊努力，關(guān)心、愛護(hù)、尊重殘疾人，向同在一片藍(lán)天下生活的殘疾兒童獻(xiàn)出自己的一份愛心！

“滴水匯成大江，碎石堆成海島”，同學(xué)們，行動(dòng)起來吧！省下你的零花錢，在能力范圍內(nèi)獻(xiàn)出愛心、慷慨解囊，救助那些熱切期盼的殘疾兒童，也許你的點(diǎn)滴付出卻能改變一個(gè)人的命運(yùn)，讓他們暗淡的生活重新迸發(fā)出燦爛的光輝，讓希望的光芒照亮他們的前程。

讓我們攜手互助，共享一片藍(lán)天！

小學(xué)殘疾學(xué)生協(xié)議書通用篇十二

人類的英雄——貝多芬。他二十六歲以后，耳朵逐漸聾了。這是音樂家們最大的不幸。然而，令人難以置信的是：他的絕大部分作品都是自二十六歲以后創(chuàng)作的。貝多芬他要用自己的行動(dòng)，來“向可憐的人鼓吹勇氣”。所以，我也要“不顧自然的阻礙”，盡力使自己成為“不愧為人的人”。

人生不是一帆風(fēng)順的，驚濤駭浪不時(shí)地向我們襲來。因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而選擇自絕于世界，那是多么可悲啊!在我們“萬里長征”時(shí)，每一個(gè)步伐都表達(dá)了我們不做失敗的奴隸，不向厄運(yùn)低頭，不向挫折屈服的堅(jiān)定意志。假如我是殘疾人，我一定會(huì)笑著面對(duì)生活!

小學(xué)殘疾學(xué)生協(xié)議書通用篇十三

我們家樓下有一對(duì)中年夫婦，平凡而特殊，說他們平凡，是因?yàn)樗麄兒驮S多夫妻一樣，夫唱婦隨[注:隨：附和。原指封建社會(huì)認(rèn)為妻子必須服從丈夫，后比喻夫妻和好相處。]?？孔约旱膭趧?dòng)支撐起一個(gè)家；說他們特殊，是因?yàn)樗麄兌际且粚?duì)殘疾人，丈夫雙腿都不能走，妻子一只腿不能走，都是小兒麻痹癥。

雖然夫妻倆都?xì)埣?，可是他們每天都笑瞇瞇的，遇到困難也不哭天喊地[注:提高嗓門又哭又叫。]，總想辦法來解決。每天騎著殘疾電動(dòng)車去買菜，上班。他們還很受人們尊敬。

我也會(huì)到他們家去玩。記得。

今天是星期五，她又來找我了，“姐姐，姐姐，交我加法吧！教我加法吧！教我加法吧！”我被她那股堅(jiān)忍不拔的勁兒給逗樂了，“好吧！”我笑瞇瞇的回答。她高興的直拍手、直蹦跳，房子都讓她的笑聲給震顫了。

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