校園封閉新聞報道范文范本(優(yōu)質16篇)

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校園封閉新聞報道范文范本篇一

學校成立校領導(黨委書記)任領導小組組長的應急領導小組，下設疫情防控領導組、信息聯絡組、安全后勤保障組、醫(yī)療保障組、消毒組、宣傳和心理疏導組，明確職責分工，健全工作機制。

02、實施應急措施。

如發(fā)現新冠疫情病例(含確診病例、臨床診斷病例、疑似病例)和無癥狀感染者時，學校應立即啟動新冠應急預案應急響應。

(一)校醫(yī)發(fā)現可疑病例時，應立即引導病例到隔離留觀室進行留觀，聯系社區(qū)衛(wèi)生服務中心(鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院)初步排查后，聯系120車輛送轄區(qū)定點醫(yī)院診治。

(二)配合疾控機構流行病學調查，對所有接觸過病例或無癥狀感染者的人員進行調查，確定密切接觸者。根據屬地管理原則，按照《新型冠狀病毒感染防控方案(第四版)》或有關最新文件要求落實密切接觸者集中(居家)醫(yī)學觀察工作。

除密切接觸者外，與病例曾接觸過但不符合密切接觸者判定原則的人員，判定為一般接觸者。對一般接觸者要做好登記，并進行健康風險告知，囑其一旦出現發(fā)熱、咳嗽等呼吸道感染癥狀以及腹瀉、結膜充血等癥狀時要及時就醫(yī)，并主動告知近期活動史，做好體溫檢測，佩戴口罩。

校醫(yī)、班主任、校領導等配合疾控機構開展流行病學調查的人員，應做好個人防護，佩戴醫(yī)用外科口罩、著一次性醫(yī)用手套。

(三)學校各應急小組(疫情防控領導組、信息聯絡組、安全后勤保障組、醫(yī)療保障組、消毒組、宣傳和心理疏導組)各司其職，采取相關防控措施。啟動封閉式校園管理，住校學生不得離校，嚴格控制外來人員進入校園。根據疫情防控需要，按照衛(wèi)生健康部門和主管教育行政部門的建議，必要時采取班級或全校停課等措施。

1.疫情防控領導組：及時跟上級部門聯系，根據上級部門指示做好防控工作;快速協調各組成員、物資等。啟動涉疫區(qū)域封鎖措施，在保障正常的生活物資供應下，因地制宜采取宿舍(公寓)、樓棟封鎖等措施，嚴格限制人員進出，督導疫情控制措施落實情況。

2.信息聯絡組：掌握病例的活動史、人員接觸史，掌握重點人群名單、醫(yī)學觀察人員每日健康情況等信息。負責信息的收集、上報、處理和傳遞等工作，確保信息上報渠道暢通。負責實時記錄突發(fā)事件的發(fā)展過程，提供真實材料，按規(guī)定擬稿上報。

3.安全后勤保障組：提供所需要應急處置的設施、設備和物資，確保應急工作順利開展。負責保障校內餐飲、生活飲用水。在前期處置過程中，負責現場警戒、秩序維護、人員疏散等。立即啟動封閉式校園管理。嚴格控制外來人員、車輛進入校園，做好在校師生生活保障。必要時，根據衛(wèi)生健康部門建議，在校內設置集中醫(yī)學觀察場所。加強校園巡查管控，及時停止校園群體性聚集活動，及時處置校園安全突發(fā)事件，及時處置涉校輿情事件。

4.醫(yī)療保障組：組織院前緊急救護，配合專業(yè)救護人員救護工作;協助當地疾控機構開展的流行病學調查、采樣、密切接觸者篩查等工作。做好師生的健康監(jiān)測工作，做好每天的晨午檢和因病缺勤追蹤登記，對缺勤者要逐一登記并及時追蹤，查明缺勤原因;配合衛(wèi)健部門做好集中醫(yī)學觀察人員的健康監(jiān)測工作。指導師生做好正確防護。每天保持與校領導、疾控部門和教育主管部門進行信息溝通，上報學校最新情況。

5.消毒組：要在疾控機構的指導下，按國家和省的消毒指引，做好病例所在宿舍(公寓)、教室等疫點、公共場所的清潔、隨時消毒和終末消毒。

做好校園其他區(qū)域，含校區(qū)內家屬區(qū)的保潔和消毒防疫工作;加強校園人群聚集場所的通風換氣和公共設施及公共用具的消毒，每日對教室、食堂、宿舍、實驗室、圖書館、會議室、衛(wèi)生間等公共場所及垃圾桶站消毒一次;各教室和食堂入口要配備含酒精成分的手消毒液，衛(wèi)生間配備洗手液，指導和督促師生做好手衛(wèi)生。

6.宣傳和心理疏導組：負責輿情監(jiān)測、心理健康引導、健康教育工作。疫情期間通過各種渠道宣傳新冠防控知識，告知師生一定要正確佩戴口罩，勤用流動水洗手，咳嗽、打噴嚏時使用紙巾并妥當處理廢棄紙巾;促進全體師生嚴格規(guī)范個人衛(wèi)生行為，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。根據確診病例、疑似病例和密切接觸人員等不同群體的實際情況，密切家校溝通合作，有針對性的開展心理支持和危機干預工作;穩(wěn)定家長和師生的情緒，避免過度恐慌。

03、預案終止。

當病例已得到隔離治療，密切接觸者觀察14天期滿，后續(xù)無新發(fā)病例，環(huán)境得到有效消毒，經衛(wèi)生部門評估，由疫情防控領導組決定終止響應。

校園封閉新聞報道范文范本篇二

按照上級關于新冠肺炎疫情防控工作有關規(guī)定和要求，根據疫情防控工作相關決策部署，為了堅決落實落細疫情防控工作措施，有效實行校園封閉化管理，保證校園內安全環(huán)境與正常秩序，制定本方案。

1、根據錯峰錯時錯區(qū)域的原則，報到期間龍子湖校區(qū)學生根據宿舍樓的位置不同，按照要求分別通過西門和南門進入校區(qū)，機動車道關閉，共設置7—9條人行通道供報到使用，按照一查二測三掃四通行的原則，有序組織學生進入校區(qū)；報到學生按照規(guī)定路線進入宿舍區(qū)域；內部車輛、人員以及公務車輛和人員限經北大門通行；校園東門封閉。

2、基建、生活保障車輛限19：00以后按照規(guī)定路線通行；專家公寓南門機動車道封閉，人行通道僅限教職工通行。

3、學生報到時，需查驗電子通行碼并檢測體溫，持綠色通行碼的學生，照片相符、體溫正常方可允許進入校園。

4、學生報到時，僅限學生本人進入校園，其他車輛及隨行人員禁止入內。

5、大門處設置臨時觀察區(qū)，體溫異常的學生先留置在臨時觀察區(qū)，由校醫(yī)院按照工作流程負責處置。

6、大學路校區(qū)學生報到由西大門通行，設置2條報到通道，同樣按照宿舍樓位置分批到校，報到通道保持安全間距。

1、根據上級相關文件要求和決策部署，堅持閉環(huán)管理，我校龍子湖校區(qū)僅西門保持通行（通行時間6：30—22：00），其他大門封閉；外來車輛、人員禁止進入校區(qū)（公務活動除外）。

2、大學路校區(qū)限西門通行（通行時間6：30—22：00）；附屬小學擬采取的管理措施應按照教育局相關要求執(zhí)行，原則上學生上學時應由安排專人在門口引導，放學時應列隊，有組織地離開校區(qū)。

3、開學后校園采取封閉式管理，所有學生原則上禁止離開學校，確需離開學校的，須由所在學院和學生處審批同意后開具離校證明，方可離開；返校時仍需持離校證明和本人一卡通，經掃碼登記、檢測體溫正常后，進入校園。

4、所有進入各校區(qū)的人員實行一人一證查驗校園一卡通；隨行家屬原則上禁止進入校區(qū)，確需進入時需掃碼登記并檢測體溫。

5、校內務工人員、外聘教師等臨時工作人員憑臨時一卡通通行。臨時一卡通的辦理，龍子湖校區(qū)由保衛(wèi)處負責備案，大學路校區(qū)由大學路校區(qū)綜合辦負責備案，相對集中辦理；用人單位負責對所聘人員健康證明、實時健康狀態(tài)、電子照片等相關信息進行審核、統(tǒng)計；僅限工作所在校區(qū)使用，不得轉借。

6、基建或生活保障車輛實行規(guī)定時間進入、規(guī)定路線行駛、規(guī)定區(qū)域停放、進門前應對車輛消毒等措施；其他因公務需要進入校區(qū)的車輛或人員應履行報備手續(xù)，經掃碼查驗并登記后進入校區(qū)。

校園封閉新聞報道范文范本篇三

據日本新華僑報網23日報道，近日，日本方面為了阻礙中國漁船前往魚島海域實施捕撈作業(yè)，派出日本海上自衛(wèi)隊艦船協同駐日美國海軍艦艇在那一片海域巡弋，企圖阻礙中國漁民的正常捕撈。

不料，多艘隸屬于日本宮崎縣的金槍魚捕撈船被日本自衛(wèi)隊艦只和美軍艦艇斬斷了拖網纜繩。

據報道，魚島附近海域漁業(yè)資源豐富，新聞消息范文不少日本漁船也經常在這片海域實施捕撈作業(yè)。

因近期中國漁船頻繁前往魚島海域實施捕撈作業(yè)，日本海上自衛(wèi)隊艦船與駐日美軍艦艇對該海域漁船加強了“監(jiān)管”力度，卻發(fā)生了始料未及的事故——已經有多艘隸屬于宮崎縣的日本金槍魚捕撈船被自衛(wèi)隊艦只和美軍艦艇斬斷了拖網纜繩。

日本宮崎縣漁業(yè)聯合會介紹，從5月12日至20日期間，已經有十數位本縣漁船主投訴。

目前正在對事故具體情況進行核實。

為了避免事態(tài)進一步擴大，宮崎縣漁業(yè)聯合會呼吁漁船主們多加防范，并表示“盡管這是國防方面的問題，但我們希望還是能夠與日本海上自衛(wèi)隊方面達成賠償協議”。

中國外交部發(fā)言人曾表示，魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的固有領土。

新聞消息怎么寫魚島周圍海域是中國管轄的海域，也是中國漁民世世代代作業(yè)的漁場。

中國漁船到相關海域進行捕撈，完全是正當、合理的。

校園封閉新聞報道范文范本篇四

5月7日晚，在我院東區(qū)舞臺上，我院外語系隆重的舉辦了英文歌唱大賽。

答賽邀請到了^v^教師與陳樂安教師，華飛音樂代表王華以及上屆十大歌手冠軍黃露露同學擔任評委。

大賽過程中，節(jié)目是一個比一個精彩，掌聲是一次比一次熱烈。

選手們盡情展現著自我的歌喉與舞姿，每一個節(jié)目都各具特色，折服了評委，也驚嘆了觀眾。

觀眾們熱情高漲，選手們活力澎湃，共同把大賽氣氛推向了高潮在此次英文歌曲大賽^v^黃小歡，周杰等十五位選手成功進入決賽。

張馨允同學榮獲“最佳發(fā)音獎”，周杰同學以優(yōu)美的舞姿贏得了“最佳臺風表現獎”，而楊滿與三號組合成功獲得“最佳造型獎”。

本英文大賽李丹，王安麗組合以一首《bleedinglove》穩(wěn)獲冠軍!她們表現優(yōu)異，發(fā)音準確，集眾多優(yōu)點贏得了評委們的傾心。

6號選手黃小歡以85分優(yōu)異成績以及9號選手莫冬參以82分成績一齊晉級亞軍。

李遠蘭與張馨允則榮獲季軍。

本次大賽的圓滿舉行旨在供給一個讓同學們展示自我才華的平臺，豐富同學們的課外生活，讓同學們更好的展示當代大學生的亮麗風采，促進學生的個性發(fā)展。

校園封閉新聞報道范文范本篇五

副組長：xx。

組員：xx。

1、實行校門封閉管控。

2、加強外來人員物品管理。

3、加強對校園周邊的巡邏檢查，及時發(fā)現問題、堵塞漏洞，確保校園安全穩(wěn)定。

4、完成學院疫情防控領導辦公室交辦的其他工作。

1、校門封閉管控：疫情一旦發(fā)生，校門口值班保安人員立刻關閉校門，所有人員禁止出入。工作人員和保安人員做好防護，對門口出入人員耐心勸解，停止流動，等待下一步指示。如有特殊情況外出，需報請學院疫情防控領導辦公室同意后方可外出。

2、外來人員管控：上級疫情防控指揮部人員和醫(yī)護人員進入校門，實名登記、測溫、查驗健康碼和行程卡（須持48小時內核酸檢測陰性報告），由學院對接部門派人到校門口接洽。

3、外來人員物品管理：物資保障車輛停在警戒線以外，由值班保安人員進行全方位消殺，駕乘人員一律不準下車，由學校相關部門派人到校門口接洽。

校園封閉新聞報道范文范本篇六

a、b：傾聽校園心聲，鎖定校園新聞。

a：我是主持人×××。

b：我是主持人××。

·新聞星航線。

·校園萬象。

·英語角。

一：秀出風采，放飛夢想。

——國際教育部舉辦風采大賽(記者：劉歷攝像：)。

a：年輕一代的我們珍惜著青春年華，秀出自己的才藝，超越自己的夢想。11月中旬，經過同學們一段時間的認真準備，國際教育部風采大賽在大報告廳隆重舉行。

(話外音)b:(文藝演出上，歡歌笑語，掌聲如潮。舞蹈、歌曲、小品、詩朗誦精彩紛呈，充分展示了國際教育部的風采。主持人服裝光鮮亮麗;商務102的傳統(tǒng)舞蹈《青花瓷》，顯示了同學們對中國傳統(tǒng)文化藝術的喜愛;多風格的小品讓大家深入其中，例如商務092的《步步宮心》，利用網絡語言和同學們豐富的想象力，制造了一個幽默風趣，卻其中隱隱約約有著絲絲感人的劇本，在舞臺上演繹出了同學們的青春活力，臺下觀眾也隨著劇情變得喜怒哀樂;)a：(商務093的節(jié)目新穎出奇，他們應用樂器吉他與美妙的歌曲的結合，使得全場的觀眾靜靜聆聽，鴉雀無聲，深入其中，同時也體現出同學們的多才多藝;一場霸氣的爵士舞show使全場熱情、動感，掌聲此起彼伏，將大報告廳內的氣氛推向了高潮;最后大家都陶醉于嘉賓的深情獻唱之中。)。

b:本次的風采大賽為同學們提供了互相展示、彼此學習的平臺，集中展現了當代中學生的青春朝氣和蓬勃向上、奮發(fā)進取的精神風貌。它給全體師生留下美好記憶的同時，也為國際教育部的校園文藝增添了新的內涵、注入了新的活力。

二：另一種參與，另一種學習。

——記校各班主題班會活動(記者：錢慕攝像：)。

b：本月，我校陸續(xù)以班級為單位開展了各年級的主題班會，并以感恩和法制等主題。內容。

突出，有教育意義，同時也引導同學們進行了另一種學習。

(話外音)a：(各班班會內容各有千秋，體現了同學們的語言、表演特色。扮演小品時同學們字正腔圓，或慷慨激昂，或郁郁寡歡，抑或剛柔并濟。同學們的思緒也跟隨著小品演員的表演忽上忽下，忽喜忽悲，進入到一個個精彩的情節(jié)。在輕松愉悅的氣氛下，同學們對主題有了更為深刻的了解，實際的體驗，加深了主題在同學心中的印象。更有女生以甜美的歌聲唱出一首輕輕敲打著同學們的心靈，誘導大家學會感恩，培養(yǎng)一個積極的人生觀，健康的心態(tài)。)b：(在話題討論時，每個人都踴躍的發(fā)表了自己的觀點，也有舉出了自己生活中感恩的小故事和大家分享，暢談自己的心得體會。同學們都積極響應了本次班會，在籌備過程中也增進了師生感情。每個人都從之前的學習狀態(tài)調整了過來，發(fā)揮了自己的所長。)。

a：本次的主題班會每班同學都表現的別具匠心，不僅綜合了娛樂要素，也從娛樂中學習到了更多知識，希望在接下來的日子里同學們能學以致用，將學到的用于實踐生活中，慢慢將思想提升到博雅的高度!

四：唱出活力青春，釋放激情無限。

——記各部十佳歌手比賽(記者：李曉雯攝像：)。

a：各部期待已久的十佳歌手大賽于11月上旬左右陸續(xù)在報告廳舉行，那一刻，歌聲從這里傳出，音符從這里飄揚，夢想從這里起航。

們的個人風采。舞臺上的絢麗燈光，同學們的動人歌曲，為此次校園十佳打上了完美的記號!)b:比賽的競爭是激烈的，結果也有人歡喜有人憂，但過程是快樂的，每個選手都站在了自我展示的舞臺，呈現了自己完美的一面。這一刻，我們激情四射，共同唱響青春的旋律。

三：命懸一線，卻無人伸出援手。

——10·13廣東佛山女童遭兩車碾壓事件(記者：朱家鑫攝像:)。

a:現在這個社會中，助人為樂的行為是越來越少，甚至于連一條人命擺在眼前都不會有人看上幾眼，這便讓我們想起了小悅悅的故事。

(話外音)b：(20xx年10月13日下午5點30分，在廣東佛山南海黃岐的廣佛五金城里，一位兩歲女童不慎被輛面包車車碾過，隨后肇事司機逃逸。有十八個路人從小悅悅身旁經過，不聞不問，導致女童再度被一輛車碾壓。最后有一位拾荒者發(fā)現并救了她。當時的小悅悅已經像一個提線木偶一般的癱在那里，在經過院方的搶救后，于0是32分離世。)a：(在人們緬懷小悅悅時候，不禁聯想到那過路的18個人。他們漠然的走過了那個無助的小女孩，沒有一份幫助之心。由此可以看出，那些人絲毫沒有助人之心，只會推卸責任，讓自己與那些麻煩離的越遠越好。這是社會的悲哀，身為一個職中人，事不關已，高高掛起，這不是我們應該做的，我們要樂于伸出援手，幫助身邊處于困境的人脫離苦難，走向光明。而那個拾荒者就是一個好的榜樣!有許多人都對她的舉動冷嘲熱諷，而這也反應出了那些人只會看到所得到的而忘記了所付出的心理。因此我們不能學習他們的那種自私的想法，我們要去贊揚并繼承拾荒者的那種助人為樂之心，將此發(fā)揚光大。)。

b：(通過了小悅悅的遭遇，展現了現在的人們只是關心自己，對他人冷漠的一種表現。我們應該學習雷鋒的那種助人為樂的精神，在別人遇到困難的時候，能盡我們的一份微薄小力。)。

a：下面請看本臺其他內容。

(校園萬象英語角)。

結尾：a、b：老師、同學們，感謝大家收看本期校園新聞，我們下期再見。

校園封閉新聞報道范文范本篇七

為進一步加強我校新冠疫情防控工作，建立科學、高效、可操作的疫情防控機制，提升工勤人員疫情防控工作能力，保證學校順利開學以及教育教學秩序順利進行，依據上級部門相關要求，結合我校實際，制定學校工勤人員疫情防控培訓方案。

一、成立領導小組。

組長：__。

副組長：__。

成員：__。

防疫培訓專員：__。

二、培訓時間。

根據上級主管部門和專職部門要求以及疫情發(fā)展需要采取定期和不定期方式進行。

三、培訓形式。

采取專題培訓和實戰(zhàn)培訓相結合的培訓方式，不采取集中課堂式教學培訓。

四、培訓內容。

1.政策法規(guī)方面：國家、省市、教育局、衛(wèi)健委、防疫部門對疫情相關要求等。

學習“三案十八制”相關內容：開學前防控工作方案、疫情防控工作應急預案、復工復學疫情防控工作預案、疫情排查制度、錯年級、錯時段上下學制度、晨午晚檢、因病(事)缺課和病(事)因追查制度、隔離觀察制度、衛(wèi)生室(保健室)制度、疫情報告制度、師生防護制度、外來人員監(jiān)測登記制度、突發(fā)事件處置制度、宣傳教育和信息溝通制度、清潔消毒制度、通風換氣制度、環(huán)境衛(wèi)生檢查制度、垃圾處理制度、快件取郵制度、值班住宿制度、物資保障制度和督促檢查制度。

安保人員：明確工作流程;工作環(huán)境衛(wèi)生規(guī)范;接待外來人員及車輛相關要求;校園封閉管理;學生開學后溫度檢測方法等。

(1)對辦公場所、衛(wèi)生間等生活區(qū)及水龍頭、洗手水池、門把手等重點部位要按要求通風、消毒。

通風換氣：如室外空氣質量好，保持工作場所通風不少于2次，每次不少于30分鐘。

消毒：每日學生離校后，應對工作場所及衛(wèi)生間等地點進行消毒。

(2)提供手清潔條件，保障流動水、肥皂、酒精免洗洗手液等洗手設施及用品的好用和夠用。衛(wèi)生間配備足量水龍頭，張貼七步洗手法示意圖，教室內配備酒精免洗洗手液。

(3)要工作器材每日進行消毒。

3.個人防護：每天體溫檢測;工作、上下班、居家的自我防護等。

(1)上班途中。盡量不乘坐公共交通工具，建議步行、騎行或乘坐私家車上班。如必須乘坐公共交通工具時，務必全程佩戴口罩，途中盡量避免用手觸摸車上物品。到校后及時洗手。

(2)入室工作。保持辦公區(qū)環(huán)境清潔，加強通風，注意保暖。人與人之間盡量保持適度距離，必要時佩戴口罩。咳嗽和打噴嚏時使用紙巾或用手肘遮掩口鼻，防止飛沫傳播，打完噴嚏后揉眼睛或者接觸粘膜的部位。勤洗手、多飲水，堅持在進食前、如廁后按照七步法嚴格洗手，或者使用含酒精成分的免洗洗手液。

(3)參加會議。佩戴口罩，進入會議室前洗手消毒。開會人員盡量保持適度間隔。減少集中開會，控制會議時間，會議時間過長時，開窗通風1次。會議結束后場地、家具須進行消毒。茶具用品開水浸泡消毒。

(4)就餐。采用帶餐、送餐方式，避免人員密集。營養(yǎng)配餐，清淡適口。

(5)下班路上。洗手后佩戴一次性醫(yī)用口罩離校，進家門前把外套脫掉，掛于窗口外通風?；氐郊抑姓艨谡趾笫紫认词窒?。手機和鑰匙使用消毒濕巾或75%酒精擦拭。

(6)接待來訪。認真履行工作職責，疫情防控期間，嚴格管理流動人員進入校園，禁止無關外來人員進入校園;來訪者進入學校接待室前要進行體溫檢測并經過校內人員允許，若體溫超過37.3℃或有異常情況或未經校內人員，不予接待。接待后消毒。車輛來訪，需對駕乘人員進行體溫檢測并經校內人員允許方可入校。

五、相關要求。

1.強化責任意識，提高疫情防控培訓工作重視程度。工勤人員是疫情防控工作第一道防線，要深化細化消毒、人員管控內容，嚴禁走過場，應付了事。

2.強化工作措施，確保疫情防控工作落到實處。專業(yè)人員要積極跟蹤指導相關消毒、衛(wèi)生清理、人員及車輛管控工作，積極落實上級及學校相關規(guī)定的落實工作，有條不紊推進培訓工作。

3.強化責任追究，對培訓工作重視不夠，對培訓內容落實不力人員依規(guī)追究責任。

校園封閉新聞報道范文范本篇八

堅決貫徹落實黨中央國務院決策部署和省委省政府及教育廳的工作要求，全力做好學校新冠肺炎疫情防控工作，切實保障廣大師生生命安全、身體健康和學校平穩(wěn)運行，根據《安徽省教育系統(tǒng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領導小組關于印發(fā)各級各類學校開學工作指南（一）的通知》（皖教防控辦〔20xx〕3號）、蕪湖市教育局《轉發(fā)安徽省教育系統(tǒng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領導小組關于印發(fā)各級各類學校開學工作指南（一）的通知》（蕪教防控辦〔20xx〕7號）精神和《安徽師范大學新冠肺炎疫情防控開學工作方案》有關要求，結合學校實際，制定本方案。

堅持“統(tǒng)一領導、屬地管理，以人為本、突出重點，快速反應、分級負責，群防群控、依法處置，信息共享、分工協作”的.原則，全力做好學校疫情防控，嚴格學校安全管理，加強開學準備和保障，落實并完善防控措施，普及疫情防控知識，提高廣大師生員工的防護意識，及時掌握學校疫情防控動態(tài)，防止疫情在校園擴散蔓延，確保學校傳染病防控工作平穩(wěn)運行。

（一）放假期間。

1.成立防控工作領導小組。

組長：xx。

副組長：

成員：

2.制定學校疫情防控預案。

責任部門：辦公室。

分管責任人：xxx。

具體職責:根據市委、市政府和大學疫情防控的統(tǒng)一部署，制定學校疫情防控預案，明確疫情防控的組織領導、人員分工、具體舉措，落實防控經費，做好物資貯備，加強人員培訓，增強應急處理能力，切實做好疫情防控工作。

3.建立防控工作聯系網絡。

責任部門：辦公室、德育處、教務處、總務處。

分管責任人：xxxx。

具體職責:建立學校、年級、班級、家長四級防控工作聯系網絡，確保疫情防控要求及時傳達，師生身體情況及時掌握，疫情防控措施及時落實。同時要加強與屬地衛(wèi)生防疫部門、醫(yī)療機構聯系與溝通，取得專業(yè)技術支持，開展聯防聯控。

責任部門：總務處。

分管責任人：xxx。

具體職責:非本校師生員工一律不得進入校園，對因工作需要進入校園的人員，一律要測量體溫并做好登記，嚴禁疑似癥狀人員入校。疫情防控期間，一律暫停校園場地對外開放，一律不舉辦聚集性活動。

5.開展疫情防控知識宣傳。

責任部門：辦公室、德育處。

分管責任人：xxx。

具體職責:通過電話、微博、微信公眾號、短信、家長群、學生群等多種形式和渠道，推送相關信息，幫助師生員工充分認識疫情的嚴重危害性，宣傳普及防控知識，提高防范意識和能力。充分利用電子屏、宣傳欄、橫幅等方式，宣傳疫情防控要求，營造群防群控的氛圍。

6.實施信息日報制度。

責任部門：辦公室、德育處。

分管責任人：xxx。

具體職責:每天收集師生身體狀況信息并按要求上報上級教育行政部門和大學防控辦。嚴格落實疫情防控“日報告、零報告”制度，不得遲報、漏報、瞞報。

7．建立師生信息臺賬。

責任部門：辦公室、德育處。

分管責任人：xxx。

具體職責:全面摸排教師及物業(yè)和食堂管理人員等各類教職員工和學生假期去向，全覆蓋、無遺漏、精準掌握每位教職員工、學生返校前14天的身體健康狀況，建立外出教職員工和學生、有疫區(qū)接觸史教職員工和學生及身體不適教職員工和學生信息臺賬。對有兩周內湖北地區(qū)往來史以及與確診病例、疑似病例、隔離觀察人員有密切接觸史的師生員工，按規(guī)定進行隔離觀察，接受所在社區(qū)管控，并向學校匯報本人密切接觸者的相關信息。

8.做好疫情防控物資采購、校園消毒保潔。

責任部門：總務處。

分管責任人：夏吉中。

具體職責:多渠道采購消毒物品、洗滌用品、口罩、耳溫儀、額溫儀等紅外體溫測量儀等防控物資。設置專門垃圾收集容器，用于收集廢棄口罩及廢棄消毒物品等。定期對學校所有室內區(qū)域、場所、場地進行全方位的清潔、消毒。

9.加強學校行政值班值守。

責任部門：辦公室、總務處。

分管責任人：xx。

具體職責:嚴格執(zhí)行疫情期間領導帶班、工作人員值班制度，主要領導保持24小時通訊暢通，嚴格門衛(wèi)24小時值守。除正常值班外，不鼓勵大規(guī)模安排人員在校留守，提倡在家辦公、網絡辦公，減少交叉感染。

（二）延遲開學期間。

1.認真落實疫情防控預案。

責任部門：辦公室、總務處。

分管責任人：xxx。

具體職責:嚴格落實領導帶班、值班值守制度；完善校園封閉管理，嚴格落實外來人員進入校園登記、測量體溫制度；加強疫情防控宣傳，及時落實市委市政府和大學疫情防控部署，確保教育系統(tǒng)信息暢通、措施到位。

2.堅決執(zhí)行延遲開學規(guī)定。

責任部門：教務處。

分管責任人：xxx。

具體職責:根據省教育廳通知，經省政府同意，全省各級各類學校2月底前不開學。具體開學時間，將視疫情防控情況，經科學評估后確定，屆時提前向社會公布。2月底前，各年級不得組織學生返校，不得組織任何形式的線下集中教學活動和集體活動。

3.積極開展線上教學與輔導。

責任部門：教務處。

分管責任人：xxx。

具體職責:制定《安徽師范大學附屬中學“離校不離教，停課不停學”學生在線學習實施方案》，充分利用“蕪湖智慧教育平臺”和“陽光云課”資源，同時注重開發(fā)自身資源，發(fā)揮“互聯網+”網絡資源優(yōu)勢，開展在線互動教學。引導廣大教師積極參加志愿者奉獻活動，組織優(yōu)秀師資力量錄制課程資源，開設名師空中課堂，開展網上學業(yè)輔導、在線互動教學、網絡答疑，為學生疫情防控期自主學習提供公益、便捷、有效的學習幫助，做到停課不停學。

4.強化學生心理與生活指導。

責任部門：德育處、團委。

分管責任人：xxx。

具體職責:積極做好學生在家學習的課程學習指導、作息安排和健康活動建議。要主動做好家校溝通，組織學生進行探究性學習、防疫知識學習，指導學生因地制宜合理開展體育鍛煉，保持清潔衛(wèi)生、保證充足營養(yǎng)和睡眠，做好自身防護。要關注學生及家長心理動態(tài)，做好心理健康輔導。特別要妥善做好高三年級的學習輔導、復習指導和心理疏導工作。

5.制定延遲開學工作方案。

責任部門：教務處。

分管責任人：xxx。

具體職責:制定開學工作預案，妥善調整春季學期教育教學工作計劃。督促教師精心備課、提前備課，提前調整好教學進度，為高效課堂做好準備。要根據教師身體健康情況，及時調配好師資，確保開學后教學需要。

6.認真做好后勤等保障準備工作。

責任部門：總務處、教務處。

分管責任人：xxx。

具體職責:在開學前組織開展兩至三次全面的校園環(huán)境衛(wèi)生清掃和消毒工作，重點做好萃文樓、鳳凰樓、育英樓、逸夫樓、竟成樓、學生公寓、食堂、教工之家、傳達室和運動場等校舍和公共活動場所的清掃和消毒，不留衛(wèi)生死角，全面改善學校環(huán)境衛(wèi)生條件。做好后勤保障，提前做好開學后疫情防控物資準備，保證教科書等正常教學用品需要。做好食堂衛(wèi)生整治與食材采購，做好提供就餐準備。

（三）開學復課后。

1.嚴格執(zhí)行疫情防控預案。

責任部門：辦公室、總務處。

分管責任人：xxx。

具體職責:加強疫情防控工作的領導，認真分析師生到校后的疫情防控形勢，全面落實聯防聯控措施，構筑群防群治嚴密防線，確保防控工作無疏漏。

責任部門：總務處。

分管責任人：夏吉中。

具體職責:兩邊門崗嚴格執(zhí)行校園封閉管理，非常時期，可以考慮只開放一個東大門進出，非工作需要嚴控外來人員進入。對因工作需要進入校園的人員，都要測量體溫并做好登記，嚴禁疑似癥狀人員入校。疫情防控期間，停止體育場館等向社會開放。

校園封閉新聞報道范文范本篇九

為了學校教育教學工作的正常進行，確保校園的平安，在還未配備專職門衛(wèi)的前提下，特制訂本要求。

1、學校只給本校工作人員（含住校退休教師）配備小門鑰匙。持鑰匙者不能將鑰匙轉交他人使用，更不能協助他人配制校門鑰匙。如有違者，除追究其經濟責任外，還將報告有關部門嚴肅處理。

2、本校工作人員（含住校退休教師）和家屬進出校門必須隨時鎖好校門，不得因出校園外辦事時間短暫而將校門敞開。如有違者，一次處20元扣款。

3、機動車未經允許，不得入內或在校門口停留。本校工作人員（含住校退休教師）的親朋好友的機動車經允許進入校園后，也應停在指定位置，即校門西邊透視院墻處，同時鎖好大門。

4、非本校工作人員（含住校退休教師）和家屬，未經允許，不得隨便入內。親朋好友和社會人士來校必須由接待人先允許登記后方可入內。

5、值周領導負責檢查本周校園封閉（校門是否上鎖）管理情況，值日教師負責當天校園封閉（校門是否上鎖）的管理，同時作好學生家長、上級領導到校的開門、鎖門和接待工作。如管理不到位，值周領導、值日教師各扣款10元。

6、經允許進入校園內的外來人員，由接待人告知其愛護校園公物、維護學校清潔。如有違者，由接待人賠償損害的公物，并打掃丟棄的垃圾。

校園封閉新聞報道范文范本篇十

11月10日，以“聆聽漢字書寫經典”為主題的漢字聽寫大賽在池河中學大會議室圓滿落幕。此次活動共角逐出一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，活動取得了預期的效果。

這次漢字聽寫大賽活動系池河中學第二屆校園文化藝術節(jié)系列活動之一，受到了全校師生的積極響應。在動員、準備階段，各班參賽學生在班主任及語文老師的精心指導下，積極籌備，精心設計，表現出很大的熱情。在比賽角逐中，選手們全神貫注于漢字的聆聽和書寫。一絲不茍，點橫撇捺，工整美觀，盡顯筆鋒，他們盡力表現出自己的最高水平。

通過本次活動，學生進一步提高了書寫技能，切實掌握漢字的書寫方法；廣大師生更加熱愛中華語言文字，增強了民族自豪感；同時，進一步豐富了校園文化生活，營造了向上校園文化氛圍，活動達到了預期效果。

（蔣繼山李發(fā)寶撰稿）。

校園封閉新聞報道范文范本篇十一

2013--2014學年文學院學生通訊員新聞寫作優(yōu)秀稿件匯編（20xx年9月）。

數學與計算科學學院積極選拔優(yōu)秀健兒備戰(zhàn)運動會。

2013級新生軍訓匯報總結大會結束后，數學與計算科學學院團總支學生會隨即緊鑼密鼓地展開校運會運動員選拔工作，積極備戰(zhàn)這一年一度的校級體育盛事。

20xx年，數學學院共招收5個專業(yè)10個班級計516名新生。此次選拔以班級為單位，按照50米、100米、跳遠、鉛球和跳高5項內容分項選拔，最終從新生中海選出66名素質優(yōu)良的運動員。10月8日起，由學院團總支牽頭，學生會體育部成立訓練小組，將結合運動會的16個競技項目和9個游戲項目科學合理地安排體能訓練的內容及時間。

多年來，數學與計算科學學院一直高度重視運動員選拔工作，科學的選拔和訓練工作卓有成效。近五年來，學院在校運動會上獲得了兩次第一名，三次第二名的團體好成績。（陳貴存劉雪梅)。

稿件簡析：注意標題的特色，尤其是“積極選拔”、“備戰(zhàn)”等詞語的使用，同時把握稿件正文是怎樣用材料的組接來體現標題的；稿件第一段注意引出運動會選拔工作的方法，其實就是通過時間邏輯順序的角度引出的，注意詞語“隨即”、“緊鑼密鼓”等詞的使用妙處，后一句直接用校級體育盛事，來指代校運動會從而避免重復；稿件第二段，注意相關具體數字使用，很顯然這是采訪相關人員所獲得的信息，如果讓你采訪，你該怎樣操作，同時注意“牽頭”、“合理安排”等詞語的使用；稿件第三段是對學院往屆事件尤其是相關榮譽的獲得的回顧，重點把握稿件三個自然段的段落安排的合理性。

校園封閉新聞報道范文范本篇十二

為進一步加強學校新冠肺炎疫情防控工作，維護正常的教育教學秩序，切實保障廣大師生的生命安全和身體健康，嚴格落實學校安全工作責任，根據市、區(qū)有關通知精神和《上海市龍柏中學開學準備暨防控防疫工作方案》，特制定本校園封閉管理制度。

1.疫情期間嚴格執(zhí)行校園封閉式管理，堅決做到“五個一律”，即校外無關人員一律不準進校，師生進校門前一律核驗身份和檢查體溫（原則上接送學生家長不得進入校內，確需進入的必須核驗身份和檢測體溫），學校體育場館等場所一律暫停對外開放，對發(fā)燒咳嗽者一律實行留觀送醫(yī)，不服從管理者一律嚴肅處理。防疫期間門衛(wèi)不收外賣和快遞。

2.全面落實封閉式管理要求，內防擴散、外防輸出，所有入校者均需佩戴好口罩，按規(guī)定進行體溫檢測，符合相關要求方能進入校園。

3.上課期間只留一個出入口（小門），除救護、消防、工程搶修、配送必需品車輛外，其它無關車輛一律禁止進入校園。上學、放學時間段，學校安保人員要引導接送學生的家長不在校門口聚集、逗留，做到即送（接）即走。學生上學期間只進不出、放學期間只出不進，嚴禁家長進入校園。

4.中途不得隨意進出校門。疫情防控期間，中午不開放校門，如有特殊情況，中途需要離開學校的須經所屬組室同意、保障中心登記后放行，返校時同樣需要測溫后方可入校。

5.對來訪人員進行身份核驗，詢問近兩周內是否有湖北及其他疫情重點地區(qū)停留、旅行、居住史，近兩周內是否曾接觸過來自湖北及其他疫情重點地區(qū)人員，無到訪史和接觸史者進行體溫檢測，經得學校領導同意，登記詳細信息后由接待人員陪同，戴好口罩方能進入學校。來訪人員離開后，接待室要進行徹底消毒。

6.學校安保人員24小時值班，每天自測體溫2次，佩帶口罩，每天對門衛(wèi)室進行消毒，對重點位置、物品要增加消毒次數，遇有自感不適要立即報告學校及保安公司。

7.年級組護導老師加強對年級組情況的巡查，做好護導巡查記錄。行政值班人員每天全面檢查校園封閉式管理情況，巡查校園，做好記錄。學校衛(wèi)生老師加強與當地疫情防控部門的聯系，遇有特殊情況立即報告。

8.疫情防控期間，學校不舉辦大型集會活動，停止廣播操及升旗儀式。

9.疫情防控期間，學校正常工作日維保工作暫停，統(tǒng)一安排在周六、周日進行，維保人員或遇有突擊性維修需外聘維修人員，須由保障中心把關摸清近兩周內是否有湖北及其他疫情重點地區(qū)停留、旅行、居住史，近兩周內是否曾接觸過來自湖北及其他疫情重點地區(qū)人員，出好健康證明提供給保安，然后進行體溫檢測，登記詳細信息后，并佩戴好校外人員工作證方能進入學校。

10.師生一律在校內用午餐，不得外出或接受外賣食品。在食堂就餐的人員嚴格遵守學校疫情期間的用餐安排。

11.本制度自發(fā)布之日起實施，待疫情解除后予以終止。期間，對不遵守本制度規(guī)定者將予以嚴肅處理。

校園封閉新聞報道范文范本篇十三

[摘要]我國的高職教育還處于起步階段，當中的許多理論問題需要人們積極去探索、歸納和總結。深入研究高職院校校園文化的心理功能，對于人們正確認識校園文化建設在高職院校人才培養(yǎng)過程中的作用與地位，適時適度、科學合理地組織校園文化活動，培養(yǎng)具有高職特色的、德智體全面發(fā)展的新一代大學生具有重要意義。

[關鍵詞]高職院校校園文化心理功能。

一、對個體世界觀、人生觀和價值觀潛移默化的感染功能。

一個人的世界觀、人生觀、價值觀無時無刻不在影響著他的心理健康，決定著其心理功能的方向和強度。面對類似的生活環(huán)境，不同的人有著不同的體會。在困難或挫折面前，有的人能以樂觀、積極進取的態(tài)度去處理，有的人則一蹶不振、自暴自棄。所有這些，都與一個人的世界觀、人生觀、價值觀密切相關。大學生的世界觀、人生觀、價值觀直接受其所處的校園環(huán)境的影響。一個富于理想和感化力的校訓，一場感人的名人事跡報告會，一場激烈的辯論賽，一次高雅藝術作品展覽，一次思想教育方面的主題班會，對學生的世界觀、人生觀、價值觀都會產生很好的熏陶。某高職院校一名學生談到他參加校園文化活動的體會時說：“留給我印象最深刻的是上學期的電影活動月。當從影片里看到、、等老一輩革命家為了共產主義事業(yè)的追求，為了祖國的解放、人民的幸福，奔走呼號，不惜拋頭顱灑熱血時，我深深地感悟到怎樣的理想才是最崇高的；當看到焦裕祿不顧自身安危地忘我工作，全身心帶領當地人民脫貧致富，受到了人民的一致愛戴時，我深深地體會到怎樣的人生才是最有價值的；當看到雷鋒毫無私欲、全心全意為人民服務而被人們永遠懷念時，我深深地認識到怎樣的人格才是最高尚的!”

二、人格塑造的功能。

人格素質是大學生綜合素質的重要組成部分，健全的人格是大學生心理健康的基礎，人格的發(fā)展和提高對大學生綜合素質的提高起著重要的促進作用。校園文化作為環(huán)境因素的重要組成部分，對大學生健康人格的形成和塑造具有重要的直接影響。首先，在良好的校風、學風下學習科學文化知識，增長智慧的過程就是優(yōu)化人格的過程。人格缺陷往往源于無知，無知容易使人狂妄、自卑、庸俗，而知識則使人充實、自信、高尚。其次，大學生在校園文化活動中鍛煉了自己，學會了自立和與人相處，提高了對現實的認知能力。再次，大學生在各種校園文化活動中能加深對人生的體驗，增進對自己和他人的認識，從而使自己更加熱愛生活、關心他人和社會。最后，大學生在各種校園文化活動中能充分接觸各種先進的理論、思潮，確立起自己的社會認可的倫理道德標準和為人處事的準則。所有這些，都有助于塑造其健全人格。

三、理想信念與目標追求的導向功能。

一般說來，良好的校園文化都具有繼承性、現實的時代性和超前性，因而校園文化的導向功能主要體現在激發(fā)和引導大學生根據社會現實未來發(fā)展的需要及自身的潛力，確定崇高的遠大理想和人生的奮斗目標，從而形成強大的心理動力，推動他們去儲備實力，展現自我，創(chuàng)造未來。某高職院校一名大學生在日記里寫道：“高考對我而言代表著失敗，我懷著失落的心情來到了這所大學，一切似乎都變得無所謂了，什么理想、追求，離我是那么遙遠。后來，是學院的精神激發(fā)了我，使我重新恢復了信心。學院的奮斗目標催人奮進——躋身世界一流，保持國內領先，建成中國示范性職業(yè)技術學院；學院的辦學理念令人鼓舞——以市場需求為導向，以能力培養(yǎng)為中心；學院的人才培養(yǎng)目標使我信心百倍——培養(yǎng)本市生產、建設、管理、服務第一線的應用型技術人才和管理人才。于是，我重新調整了自己的人生坐標，堅信在這樣一所高校里刻苦學習三年，自己將來一定能成為社會有用之才?！笨梢?，校園文化精神能夠改變一名大學生的理想、信念和目標追求，能夠使其一名消沉的大學生變得上進和勇于拼搏。

四、精神激勵的功能。

優(yōu)良的校園文化能產生良好的激勵作用，能夠激發(fā)廣大同學的成才欲望，促進學生自覺努力去學習，去提高自己各方面的能力。校園文化能使學校形成精神振奮、朝氣蓬勃、開拓進取的良好風氣，激發(fā)每個大學生的學習積極性和創(chuàng)造力，從而形成一種你追我趕的環(huán)境和激勵機制，將學生的被動學習轉化為自覺行為，化外部動力為內在動力。如一場革命歷史報告會能加深大學生對中國歷史的了解，增強愛國情操、民族自豪感和時代責任感，樹立為中華民族之偉大復興而發(fā)奮讀書的理想；一場企業(yè)成功人士座談會能使大學生深人了解企業(yè)家們艱苦創(chuàng)業(yè)的歷程，增強吃苦耐勞的意識，自覺奮發(fā)圖強。

五、文明形象的促進功能。

由于歷史和特殊的社會環(huán)境等因素的影響，高職院校大學生的自我意識非常強烈，十分關注自我形象的個性化。然而，由于審美觀念的不健全、對港臺及西方文化缺乏深層的理解，他們往往容易盲目效仿港臺明星的言行舉止、衣著儀表，并認為這就是有個睦、符合潮流。譬如，有些男生喜歡留長發(fā)、染發(fā)、穿稀奇古怪的衣服，他們認為不同尋常的儀表行為更能表現出自己的個性。校園文化另一重要心理功能就是通過良好的氛圍和養(yǎng)成教育，促進高職院校大學生文明形象的形成。如某高職院校每年舉辦一次“校園風采之星”大賽，每次比賽都吸引了上千名同學參加。參賽選手要在形象、特長、個好及對有關問題的看法等方面接受考驗，最后，通過評委及觀眾的評選，選出了最受歡迎的十大校園風采之星。通過比賽，選手和廣大學生觀眾從中認識到怎樣的形象、怎樣的言談舉止、怎樣的個性修養(yǎng)才是同學們所最為認可的。

六、發(fā)揮特長，提高能力，建立自信的功能。

校園封閉新聞報道范文范本篇十四

尊敬的各位領導，時光荏冉，轉眼間20xx年帶著收獲的喜悅已經過去！

回顧這一年的工作讓人感慨萬千。

20xx年的新聞工作在領導的關懷、同事的幫助下取得了鮮花盛開的綻放成績，我們有了一支特別能戰(zhàn)斗的優(yōu)秀新聞團隊！

其實沒有誰比他們更加普通和平常，

他也許就是你共事的小張或天天見面的小王。

可他們卻往往更多一份責任和理想，365天的平凡工作中才開出了大片的鮮花，歌聲才伴隨著彩旗在人生賽場上飄揚。

于是，許多期待的眼睛才尋找到了久違的光芒，

于是，他們有了一個共同的稱謂那就是開拓第三戰(zhàn)場的榜樣！

是的，我們已經贏得了第三戰(zhàn)場的全面勝利，新聞宣傳高屋建瓴，打造品牌形象、建立社會影響，為企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)健發(fā)展保駕護航！

20xx年，我們擁有了70人的龐大新聞團隊，700多篇稿件像密集的炮彈雨在市場上炸響！

這是一種力量！其實新聞就在距離你最近的地方，

在你需要幫助的時候伙伴投來關切的目光。

困難來臨時他們最愛說：“讓我來試試”，

掌聲響起后他們總愛講：“是團隊的力量”！

文字在流淌，他們更懂得用心靈說話，

困難的面前，他們沒有豪言壯語卻挺直了堅決的胸膛！

說實話，這700多篇新聞稿件真的不比尋常。

他們是用辛勤的汗水，才換回成功后那一滴喜悅的眼淚！

他們是用全心的投入，才贏得筆下那一瞬間燦爛地開放！

她們是梁許、楊雄、張文靜等等等等這些一線的脊梁，在用筆為企業(yè)描畫燦爛的朝陽！

20xx年，我們實現了兩個突破：第一發(fā)表要聞和省級新聞發(fā)稿量突破四十篇，這是新聞數量上的成績。

第二打造了70人的新聞創(chuàng)作團隊，這是新聞宣傳全面落實的成就。

感謝一線伙伴們的支持！是你們的熱情參與，讓我們在第三戰(zhàn)場取得了全面勝利！

感恩領導的關懷，使您們的高瞻遠矚，讓新聞工作在正確的軌道上前進！

20xx年新聞宣傳工作的航船，兩盞明燈點亮了航程，一是領導親自掛帥，成立了新聞宣傳工作領導小組，親自指導工作，無微不至的關懷，讓我們的努力有了方向！

二是激勵機制成為新聞宣傳工作的巨大動力，培訓、交流和獎勵，激發(fā)了員工參與的熱情，提高了新聞宣傳的質量！

這兩盞明燈為20xx年的'成績奠定了保障！

“鑿壁偷光”的故事是我學習的榜樣，他讓我懂得成長來自于堅持！

精忠報國的岳飛是我忠誠的榜樣，他讓我明白樂于付出的人，才有資格被稱做高尚！

寒風中的保爾是我挑戰(zhàn)的榜樣，他讓我理解怎樣才能把生鐵錘練成鋼！

20xx年的成績已經定格，喜悅的同時我們還有些許的遺憾：重大新聞的反應速度、執(zhí)行效率、總結報道，和資源聯動水平有待提高，新聞創(chuàng)造隊伍有待于磨練。

面對20xx年的新高度，我們相信，在公司領導的英明領導下，在廣大一線員工的熱情支持下，繼續(xù)完善激勵機制，提高水平，建設通訊員第二第三梯隊，一定會全面完成新聞宣傳目標！

號角已經吹響，讓我們高舉旗幟，背起行囊，義無反顧地走向新聞宣傳的第三戰(zhàn)場!

文檔為doc格式。

校園封閉新聞報道范文范本篇十五

我校第一屆五年級拔河比賽于5日結束。二班獲得了團體冠軍。

經過兩個小時的激戰(zhàn)，我校首屆五年級小學生拔河比賽于3月10日在新區(qū)小學操場落下帷幕。五班二隊以4:2擊敗五班五隊，獲得團體冠軍。一班的五隊獲得第二名。

五班的隊伍第一次參加團體拔河比賽，隊員配合非常默契，但是上半場比分一直落后，直到下半場才一展身手。領頭的大力士李陽實力很強，扭轉了敗局，讓球隊強大起來，為球隊立下了汗馬功勞，這也是他們也成為頭號拔河種子的原因。

五一班隊體育一直很優(yōu)秀，6次獲得團體第一。上半場一直名列前茅，但由于隊員之間缺乏默契配合，再加上體力不支，最終以2分之差敗北。

上半場每個隊都沒有發(fā)揮出全部的能量，但下半場都留了下來。五一隊率先殺入決賽，鎖定前三。二班五隊也不甘示弱。過了五關，一路上砍了六個將軍，也晉級決賽。兩隊實力相當，但是有著多年比賽經驗的51班的隊伍戰(zhàn)勝了52班的隊伍，但是在決賽的后半段，51班的隊伍因為體力不支而落敗。

有四個隊參加這次比賽。54班的隊伍打敗了53班的隊伍，獲得了第三名。五班贏得了最后一名。

校園封閉新聞報道范文范本篇十六

根據《省教育廳關于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間開學方案》和《教育局開學準備工作函》的`精神以及我?！督搪毠た记谥贫取芬螅瑸檫M一步加強疫情防控期間校園安全管理工作，最大程度地減少新型冠狀病毒對我校師生員工健康與生命安全造成危害。從即日起，校園實行以下管控措施：

（一）前門口。

正常開放。

（二）后門口。

全天封閉，原則上不對外來人員和教職工開放。

禁止校外、教職工車輛進入校園，因公來校或物資采購、運輸貨物的，請對接部門與政教處聯系，車上所有人員須下車接受體溫檢測和安全檢查。

（一）教職員工、教工家屬、后勤服務人員、施工人員入校，應該主動接受體溫檢測和向門衛(wèi)出示健康碼、身份證等有效證件并佩戴口罩。

（二）因公來校人員，均需佩戴口罩，登記身份證件信息和入校原因，并由相關校內人員迎接。

（三）教職員工帶非本校人員進入校園的，進校前必須主動進行登記，隨同人員須進行體溫檢測。

（四）學生未經批準不得提前返?；蛘唠x校。

（五）無有效證件或體溫異常者，謝絕入校；未佩戴口罩者禁止入校。

（六）謝絕校外人員入校游玩、鍛煉等。

（七）禁止外賣進入校園。

所有入校人員應服從安保人員的統(tǒng)一管理，登記相關信息，接受體溫檢測和安全檢查。