早期臨床調查報告范文(實用16篇)

報告的寫作需要有邏輯性和條理性，能夠準確地表達自己的觀點和推理過程。報告中應該用實例、數(shù)據(jù)和圖表等方式來支持和證明觀點，增加報告的可信度。報告范文中的論述和結論可以為我們提供更多的啟發(fā)和觸發(fā)，使我們在寫報告時能夠突破常規(guī)，提供新的思考和見解。

早期臨床調查報告篇一

前言：

大學生是國家建設的主力軍，其發(fā)展狀況將會對社會的穩(wěn)定產(chǎn)生深遠的影響。結合天津工程師范學院職教學院學生的發(fā)展狀況，對大學生的知識能力進行較為全面的調查了解，有助于掌握學生能力發(fā)展的現(xiàn)實狀況，了解他們在學習、擇業(yè)過程中存在的.問題。

一、研究背景。

當前。大學生就業(yè)越來越受到國家和社會的重視。學生是否學有所成。是否能在經(jīng)濟社會建設中發(fā)揮作用、實現(xiàn)個人價值。實際上體現(xiàn)了以育人為本的教育效果是否得到彰顯。以及是否將“以人為本”落到了實處。

本著以人為本的教育觀及對學生認真負責的態(tài)度。我院對大學生進行了調研。調查了學生的現(xiàn)實能力發(fā)展狀況。分析了他們在學習、擇業(yè)過程中存在的問題。以便針對存在的問題提出解決方案。

二、研究過程。

筆者對我院職業(yè)教育學院2006～2008三年的畢業(yè)生就業(yè)情況進行了分析。面向在校學生發(fā)放了88份調查問卷（回收有效問卷87份），對34名畢業(yè)班學生進行了訪談。召開了四場不同層次學生的座談會（學生干部、骨干、黨員、普通學生）。走訪了五家用人單位和四名校友。

三、現(xiàn)狀分析。

全國大學生就業(yè)狀況自2001年以來。我國的大學生畢業(yè)人數(shù)逐年遞增。從2000年的107萬人激增到2007年的495萬人。增長速度極快。然而大學畢業(yè)生就業(yè)率卻始終維持在70％左右。大學生畢業(yè)后未能就業(yè)的人數(shù)逐年遞增。在2005年后突破百萬。達到169萬人。近年來雖然有所回落。但是仍然維持在百萬人以上這不但是對國家教育資源的巨大浪費。也是對學生人力資源的巨大浪費。更顯示了及時了解大學生在就業(yè)過程中遇到了何種問題。并據(jù)此提出好的解決對策的重要性。

我院職業(yè)教育學院學生就業(yè)的基本情況從生源上看。職教學院學生男生占24.4％。屬于農(nóng)業(yè)戶口的占35.8％。來自全國28個省、市、自治區(qū)，全部是高中生源從學業(yè)情況上看。呈現(xiàn)出明顯的兩極分化現(xiàn)象：畢業(yè)班的英語四級考試通過率在60％以上。六級通過率達30％。考研率在20％左右。同時，在校生中有88人、共計384門次課程成績不及格。畢業(yè)班學生畢業(yè)前補考的達16人、36門次。全院學生3門以上課程不及格的人數(shù)達31人三年內。我院的兩個專業(yè)年底就業(yè)簽約率均達到77％以上。整體就業(yè)狀況比較樂觀。但近兩年來考研和在教育部門就業(yè)的比例不到畢業(yè)生人數(shù)的30％。因此。我院為職業(yè)教育培養(yǎng)師資的目標并沒有完全實現(xiàn)。

四、調查結果。

通過調查研究。筆者發(fā)現(xiàn)學生在就業(yè)過程中主要面臨以下幾方面問題。

理論與實踐脫節(jié)。對職業(yè)教育了解不深。對專業(yè)技能掌握不全調查發(fā)現(xiàn)。大約有46—3％的學生沒有從事過社會實踐活動。有32.8％的學生認為自己比較注重學習成績。而相當多的企業(yè)非常重視應聘者的實踐經(jīng)歷。在訪談過程中。學生認為所學知識過于理論化。缺乏對職業(yè)學校的具體了解。在與教師交流時。教師也普遍感到對職業(yè)學校缺乏了解另外。學院尚未對心理學專業(yè)、職教專業(yè)制定與專業(yè)密切相關的職業(yè)技能培養(yǎng)方案。目前兩個專業(yè)的學生只能考取辦公自動化職業(yè)資格證書。專業(yè)課程設置與社會要求對接不夠在調查學生如何看待專業(yè)與工作不對口的問題時。有38。8％的學生認為這種現(xiàn)象很普遍，很容易適應：有55.2％的學生認為這會給就業(yè)造成一定的困難。但可以克服：有43.3％的學生認為目前所學專業(yè)對今后的求職沒有幫助與此同時。另一項調查結果顯示，有77.6％的學生認為改革學校教育主要應體現(xiàn)在改革課程體系上。這對改善學生就業(yè)狀況有較大幫助多數(shù)學生希望學院通過課程調整使學生得到更多實際鍛煉的機會。提高動手能力。同時表示希望提高師資水平，為學生增加信心學生認為專業(yè)知識對就業(yè)的幫助還是很大的。大多數(shù)學生不愿意放棄專業(yè)知識。這也給我們一個很大的啟發(fā)。我院的課程設置需要進一步改革。以提升學生的能力。

就業(yè)選擇過于理想化。考慮因素過多地區(qū)、規(guī)模、薪酬問題是困擾學生就業(yè)的重要方面許多學生找不到工作或一直沒有簽約。就是因為薪酬達不到他們理想的水平。調查發(fā)現(xiàn)。在世界金融危機的形勢下。有34.3％的學生認為他們的薪酬水平會較目前的水平高。有20.9％的學生認為不會沒有變化。還有61.5％的學生在有意向的單位不能提供自己期望的工資水平時拒絕簽約。繼續(xù)等待觀望。

求職途徑過于狹窄，“等、靠、要”思想依然存在通過調查筆者了解到。大部分學生主要通過報紙、網(wǎng)絡、中介、學校就業(yè)指導中心尋找工作。這種方式導致大量求職機會的流失。學生忽略了其他的求職方式，使得就業(yè)比較困難學生對各種就業(yè)政策不夠了解當前。國家和地方政府出臺了各項就業(yè)政策和鼓勵措施，幫助學生順利就業(yè)。然而，筆者調查發(fā)現(xiàn)。學生對于國家出臺的政策很不了解。這將嚴重地影響學生的順利就業(yè)。同時也反映出學校及政府對促進學生就業(yè)的政策和鼓勵措施的宣傳力度不夠。

五、歸因分析。

學生的實踐能力不強。造成就業(yè)困難當今用人單位多把能力強弱作為人員聘用的主要考慮因素。對人才能力要求的提高。尤其是對管理層人員素質要求的提高。使得實踐能力不強成為大學生就業(yè)困難的原因之一。

課程設置的結構缺陷。影響了學生動手能力的提高我院職業(yè)技術教育管理專業(yè)經(jīng)過多年的發(fā)展。水平已經(jīng)有了很大的提升，但是隨著時代的進步。職教專業(yè)已經(jīng)出現(xiàn)了一些不適合現(xiàn)代職業(yè)教育管理人才培養(yǎng)的問題職業(yè)教育方興未艾。各種新技術層出不窮。但是職教專業(yè)的本科生在學習職業(yè)教育理論知識的同時。脫離了職業(yè)教育“重實踐”的基本要求。無法真正了解職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)實狀況。學習的知識不能學以致用，導致就業(yè)困難。主要有以下幾點原因：

（1）我院學生高考生源文理科各占一半。而兩個專業(yè)所學的課程更傾向于社會科學。缺乏工科專業(yè)考慮問題的邏輯性。對職業(yè)教育中的技術問題不能透徹理解。

（2）學習過程脫離操作環(huán)節(jié)。不能對職業(yè)教育中出現(xiàn)的問題提出解決方案。在招聘會上。許多職業(yè)學校提出這類問題。學生卻無從作答同樣心理學專業(yè)的學生也缺乏對心理健康教育、咨詢、輔導的實際應用能力。

（3）職教理論知識與實際應用脫節(jié)。對教育內容的對象理解不深刻。接觸不到課改前沿的尖端知識。跟不上職業(yè)教育的快速發(fā)展。

學生缺乏職業(yè)規(guī)劃能力。自我定位不明確學生缺乏明確的職業(yè)生涯規(guī)劃。往往忽視現(xiàn)實。僅考慮自己向往的職業(yè)。對現(xiàn)實生活的期待、對經(jīng)濟利益的渴求。成為大學生對工人、農(nóng)民等低收入職業(yè)群體產(chǎn)生強烈排斥態(tài)度的主要原因，價值取向導致大學生將經(jīng)濟利益放在所有考慮因素中最重要的位置。對經(jīng)濟利益的過度追求使學生忽視了對能力的培養(yǎng)。造成學生自我定位的不明確及職業(yè)目標的缺失。

針對上述狀況。要解決的是培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人的問題。因此。必須根據(jù)符合學生個體成長的需要。符合學校人才培養(yǎng)方案。符合職業(yè)教育以市場為導向、以就業(yè)為目標原則的要求。制定能充分滿足學生就業(yè)需求的大學生知識和能力培養(yǎng)方案只有如此。才能真正做到為學生的未來考慮。才是真正實現(xiàn)以人為本。

早期臨床調查報告篇二

本次調查采取的是隨機問卷調查。發(fā)放問卷是在xx農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院食堂、教室發(fā)卷填寫，并當場收回的形式。主要針對xx級計算機、經(jīng)管、機電等專業(yè)的在校生。發(fā)出問卷100份，回收100份。

1、你認為此刻的就業(yè)形勢如何。

2、您進入畢業(yè)時期的去向。

3、您對求職渠道的選取。

4、您認為自己目前最欠缺的素質主要是。

5、請問您將透過何種方式向用人單位介紹自己的狀況。

6、請問您的擇業(yè)觀念是什么。

7、您欲選取什么樣的單位就業(yè)(限選兩個)。

8、您認為當前畢業(yè)生就業(yè)中的主要問題是什么。

9、您覺得自己在就業(yè)求職的過程中，最具競爭實力的方面是。

10、您最期望自己在就業(yè)求職過程中得到什么(限選兩項)。

11、您認為您能理解的工資是。

1、就業(yè)形勢分析。

根據(jù)調查結果，有的畢業(yè)生認為就業(yè)形勢嚴峻，能夠看出，一半以上的同學并沒有認識到就業(yè)形勢的嚴峻，沒有強烈的危機感。從對it、信息類畢業(yè)生就業(yè)形勢的分析來看，目前，對于我們電子信息專業(yè)的學生仍然面臨著十分嚴峻的考驗。我們同學們處于一種動手潛力差、實踐經(jīng)驗不足的狀況，個性是各招聘信息上列出來的要求，只能勉強適應其中的一、兩條，有些同學基本上很難找到自己覺得能被看重的崗位，更談不上熟練、精通這樣的要求。

我們面臨的最大劣勢是實踐潛力差，沒有相關的研發(fā)經(jīng)驗，對工程項目構筑沒有概念。可能一個專業(yè)中目前有接觸過工程項目的同學猶如鳳毛麟角，對整個項目的開發(fā)流程幾乎就是一片空白。而在優(yōu)勢方面，我們也是有的但并沒有得到進一步的發(fā)掘。電子信息工程專業(yè)有挑戰(zhàn)杯和電子設計競賽，但由于一些新老校區(qū)之類的客觀因素影響，再加上同學們主動性、用心性不高，導致這么有利的優(yōu)勢漸漸變成遺憾。假使我們能充分意識到現(xiàn)有的不足，提早做一些準備工作，為技能提高以及了解就業(yè)做出一些實際的事情，走在其他競爭對手的前面，相信這也將成為我們的一個優(yōu)勢。

2、關于畢業(yè)出路的分析。

在就業(yè)競爭異常激烈的這天，也許大家大三起就開始憂心自己畢業(yè)后該何去何從了。擺在大家面前最為清晰的，是兩條路:繼續(xù)深造(考研/留學)和找工作。此刻研究生擴招給大家?guī)Ыo了很好的深造的機會。但是必須要清楚自己為什么要考研。千萬不要只是為了逃避就業(yè)的壓力。

調查結果證明，72%的畢業(yè)生選取了求職這條出路。對于求職的同學，必須要做好充分的就業(yè)準備，包括對就業(yè)需求的了解，對應聘公司狀況的調查，就業(yè)心態(tài)的調整等。要把握好就業(yè)的主動權，只要能夠抓住機會，憑借自己的努力，同樣能夠獲得很好的就業(yè)前景。對于考研的同學，也就應做好兩手準備，因為也許會錯過很多好的就業(yè)機會，所以也就應花點精力關注一下就業(yè)信息。

3、畢業(yè)生擇業(yè)的分析。

根據(jù)調查結果，的畢業(yè)生選取了“先就業(yè)后擇業(yè)”的就業(yè)觀，這種就業(yè)觀也是比較理性的。先就業(yè)，是要求大學生擯棄陳舊擇業(yè)觀念，即盲目定位、期望值偏高的心態(tài)。透過先就業(yè)，在涉世之初積累社會和工作經(jīng)驗，在工作中不斷進取，在社會競爭中發(fā)現(xiàn)機會，為以后職業(yè)發(fā)展和職業(yè)成功打下堅實基礎，同時做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

另外，關于擇業(yè)單位的選取上，國有企業(yè)和外資企業(yè)是畢業(yè)生選取的熱門。

企業(yè)。不同的公司有不同的管理體系和制度，分工也很不相同。不管選取哪種企業(yè)，都要對公司有必須的了解，重要的是能不能得到學習、培訓的機會，實現(xiàn)自我價值，總之，適合自己的就是最好的。

1.大學生自身作出調整和努力。

1.其一，轉變就業(yè)觀念，樹立新時期的就業(yè)觀。大學生應從實際出發(fā)拋棄“社會精英”的情結，樹立大眾化的就業(yè)觀。目前社會上還有許多空閑崗位，小城市、鄉(xiāng)村等地急需人才，小企業(yè)、私企業(yè)等還存在超多的用人要求;大學生還應樹立基層意識，事業(yè)意識和奮斗意識，到基層鍛煉自己，挖掘潛能，還能夠將眼光投向西部，到西部地區(qū)鍛煉成才;逐步樹立起“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)選取策略，從現(xiàn)實出發(fā)選取自己的求職道路。

2.其二，提高自身素質，掌握就業(yè)主動權。應對嚴峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)生個人的素質、潛力、專長和團隊精神將是主導畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素。優(yōu)勝劣汰是市場競爭體制下的規(guī)律，大學生只有不斷提高自身素質，掌握過硬的本領，才能在就業(yè)競爭中占據(jù)主動地位，謀取自己理想的職位。

2.關于專業(yè)知識的推薦。

1、關鍵在于提高自身專業(yè)知識，調整心態(tài)。

2、他們就應更加地深化他們的專業(yè)知識，增強他們的綜合潛力;要有適當?shù)男匠昶谕?/p>

3、專業(yè)理論不全面，缺乏基礎操作技能，薪酬待遇期望過高。

4、此刻的大學生基礎知識太薄弱，職業(yè)素質也有待提高。

3.關于品德。

2、樹立良好的職業(yè)道德，和提高自己的專業(yè)技能。

3、道德素質很重要的，不要忽視。

4、提高品德修養(yǎng)增強實踐經(jīng)驗。

4.關于實踐。

1、增加對社會的了解和實踐，端正就業(yè)態(tài)度。

3、提高自身素質;多參加一些社會實踐;調整就業(yè)心態(tài)。

4、推薦多參加社會實踐，這對求職者、對企業(yè)而言是雙贏。

5、加強社會實踐，增強社會適應潛力，務實勤奮。

5.政府方面。

1.首先，制定政策法規(guī)，完善就業(yè)市場體系。各級政府要從規(guī)范就業(yè)市場著手，建立健全法律、法規(guī)，逐步把畢業(yè)生的工作納入法制化、規(guī)范化的軌道。

2.還應繼續(xù)完善畢業(yè)生就業(yè)政策，消除就業(yè)歧視，深化人事、戶籍等相關就業(yè)制度的配套改革，打破由于戶籍制度造成的市場分割問題，規(guī)范就業(yè)市場。

3.其次，加強宏觀調控，促進人才的合理流動。國家應采取必要的宏觀調供措施，加以必要的行政、經(jīng)濟手段來實現(xiàn)人才的合理配置。鼓勵大學生投身西部，在西部地區(qū)安家落戶。

4.還應看到中國基層人才匱乏，存有超多的用人需求，國家也應制定相關的政策，鼓勵大學生投身基層實現(xiàn)就業(yè)，鍛煉成才。

5.另外，政府還應建立高校畢業(yè)生失業(yè)保障和培訓機制。畢業(yè)生是中國寶貴的人力資源，畢業(yè)生失業(yè)是一種巨大的人才浪費。從政府的角度來看，應制定相關的法律規(guī)范，將未就業(yè)的大學生和失業(yè)的大學生納入到社會失業(yè)人員的范疇，并給予相應的救濟。

6.這樣既能夠維護社會的穩(wěn)定，又體現(xiàn)了國家“尊重知識、尊重人才”的政策。同時，針對畢業(yè)生未能及時就業(yè)的實際，有針對性的組織各種培訓班，加強就業(yè)指導，提高失業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。

結語:相信透過大學生以及全社會的共同努力，大學生就業(yè)難的問題必須能夠妥善解決，高校畢業(yè)生必須實現(xiàn)充分就業(yè)。高校畢業(yè)生作為中國巨大人口和龐大勞動力隊伍中一支活躍的生產(chǎn)力，在各自的工作崗位上，必須會為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)作出應有的貢獻!

早期臨床調查報告篇三

前言：

當下大學生的就業(yè)形勢越來越嚴峻，就業(yè)越來越困難，大學生的就業(yè)期望也隨之發(fā)生變化，文章以華中師范大學為例對大學生的就業(yè)期望進行調查，調查結果表明：大學生的就業(yè)期望相對合理；工資福利是影響大學生擇業(yè)的最重要因素。針對大學生就業(yè)期望的調查結果提出以下對策和建議是加強大學生的就業(yè)指導。

調查背景：

隨著社會轉型和經(jīng)濟大變革，社會生活正發(fā)生復雜而深刻的變化，經(jīng)濟成分和經(jīng)濟利益多樣化，社會生活方式和社會組織形式多樣化，社會的這種急劇變化不可避免地影響大學生的就業(yè)期望。華中師范大學是一所綜合性的師范院校，有一般高校的特點，又有師范院校的特點，學科設置較為齊全。華中師范大學地處中國的中部武漢，學生來自全國各地，匯聚了不同的地域文化，為本研究提供齊全的樣本，因此對華師學生的調查研究能夠更加客觀地全面地體現(xiàn)大學生的就業(yè)期望。

我們的研究將在前人研究的前提下立足于武漢市就業(yè)生態(tài)環(huán)境，針對華中師范大學大學生就業(yè)期待進行調查分析，以了解大學生在就業(yè)時的價值取向，幫助大學生樹立正確的職業(yè)價值觀和就業(yè)期望，另一方面，也對公眾觀念中一般理解的大學生就業(yè)觀偏差進行研究，還原事實真相。

一、調查的對象和方法。

（一）調查對象。本研究以華中師范大學2011級大學生為調查對象，共發(fā)放問卷505分，回收問卷474分，問卷回收率93.86%，有效問卷有效率82.77%。其中男生占33.1%，女生占66.9%。

（二）調查方法。本研究采用問卷調查的方法收集數(shù)據(jù)。問卷分為三個部分：第一部分是調查被試基本信息；第二部分調查被試基本的就業(yè)期望：最低接受就業(yè)起薪、期望的就業(yè)單位和擇業(yè)考慮。本次調查獲取的數(shù)據(jù)采用spss17.0（中文版）進行統(tǒng)計處理。

二、結果與分析。

（一）大學生對就業(yè)起薪的最低期望。根據(jù)調查結果統(tǒng)計，44.5%的大學生能接受的最低起薪為2000—3000元，35.9%最低能接受的起薪為3000—4000元，9.9%的大學生認為自己能接受的最低起薪在4000—6000元之間，另有7.2%的學生選擇2000元以下，2.6%選擇6000元以上。據(jù)調查，2014年本科畢業(yè)生的平均起薪為2500—3000元，而本次調查結果顯示80.4%的大學生能接受的最低起薪在2000—4000元，說明大部分大學生對就業(yè)起薪的期望處于合理的水平。

（二）大學生期望的就業(yè)單位。調查結果顯示，如表2，在大學生期望的就業(yè)單位上學校占最大比例57.4%，其次為國企、政府機關和外資企業(yè)。國企、政府機關和外資企業(yè)所占比例相差較小，分別占25.3%，23.2%和22.8%。但仍能看出大學生更愿意到具有國家性質的單位工作。由于本次研究中免費師范生占53.1%，免費師范生被要求本科畢業(yè)后必須到學校工作，另外也會有非師范的學生期望到學校工作，所以本研究的結果中會出現(xiàn)學校占絕大比例，這也體現(xiàn)出師范大學的特色。

（三）大學生的擇業(yè)考慮。大學生在擇業(yè)時需要考慮多種因素，調查結果顯示，工資福利、發(fā)展前景和就業(yè)城市是大學生在擇業(yè)時首要考慮的三大因素，31.0%的大學生在擇業(yè)時首要考慮的是工資福利，26.3%的大學生將發(fā)展前景作為擇業(yè)時首要考慮的因素，18.6%的大學生在擇業(yè)時首要考慮的是就業(yè)城市。有14.1%的大學生認為自己在擇業(yè)時首要考慮專業(yè)是否對口，另有7.4%和2.6%的大學生在擇業(yè)時首要工作壓力和其他方面的因素。

三、討論。

（一）大學生的就業(yè)期望相對合理。2014年本科畢業(yè)生的平均起薪為2500—3000元，而本次調查結果顯示80.4%的大學生能接受的最低起薪在2000—4000元，說明大部分大學生對就業(yè)起薪的期望處于合理的水平。盡管數(shù)據(jù)樣本最低能接受的起薪略高于這幾年高校畢業(yè)生的實際月起薪，但由于本次研究被試是大三的學生，非畢業(yè)生。被試最低能接受的起薪略高于現(xiàn)在畢業(yè)生的實際起薪也是正常的，這表明在高等教育規(guī)模持續(xù)擴展下，高校畢業(yè)生持續(xù)面臨較大的就業(yè)壓力使得他們的就業(yè)期望（包括期望工資）越來越和勞動力市場的實際情況相符合。從調查結果中得知，國企、政府機關和事業(yè)單位這些單位最受大學生擇業(yè)時的青睞，大學生選擇到國有部門就業(yè)的趨勢仍然沒有改變，說明大學生更愿意選擇舒適穩(wěn)定的工作。這也反映出我國國有部門與非國有部門單位之間的收入差距或其他福利待遇間的差距仍然明顯。也側面反映了“學而優(yōu)則仕”“官本位”等傳統(tǒng)觀念仍然深刻影響著當代大學生的思想。

（二）工資福利是影響大學生擇業(yè)的最重要因素。大學生在擇業(yè)時最為關注的事工資福利，反映了大學生希望在畢業(yè)后盡快獲得較大的經(jīng)濟回報。從教育投入這方面分析，本科畢業(yè)的學生從幼兒園開始讀書到大學本科畢業(yè)，期間讀書時間長達18年，在這18年的時間里，家庭的教育經(jīng)濟投入非常巨大的，而且大部分的學生在這段讀書的"時間里都是沒有經(jīng)濟收入的，所以學生自身和學生的家庭都希望學生能夠盡快的獲得更多的經(jīng)濟收入，收回教育投入。

四、對策與建議。

鑒于目前大學生就業(yè)形勢越來越嚴峻，大學生的就業(yè)擇業(yè)的認識仍不夠深刻，高校應該加強大學生的就業(yè)指導。大學生的就業(yè)指導需要貫穿整個大學教育。

首先，從學生入學開始，要納入就業(yè)形勢與人才素質結構相關的知識與教育，促使大學生一開始就重視職業(yè)素質的培養(yǎng)。在大學生培養(yǎng)的中期階段，將職業(yè)素質教育融合于專業(yè)知識和專業(yè)技能的學習中，融合到大學生的世界觀、人生觀和價值觀教育中，在獲得豐富科學知識的同時又豐滿自身的人文素養(yǎng)，樹立崇高的職業(yè)理想，培養(yǎng)正確的職業(yè)觀。在大學生畢業(yè)階段，就業(yè)指導則應側重于幫助學生認清形勢，正確定位。同時，廣泛開展擇業(yè)心理輔導、求職技巧（如何設計簡歷、如何面試、如何尋找工作信息）和訂立合同等就業(yè)訓練和就業(yè)服務，注重誠信教育，促進大學畢業(yè)生順利就業(yè)。

早期臨床調查報告篇四

作為實習醫(yī)生，我一直認為早期臨床是醫(yī)學生涯中最重要和最有意義的階段之一。在這個早期的階段，我們承擔著很多重要的職責，包括與患者進行初步的評估和診斷，給予基礎的治療和管理等。在這個過程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體驗。

第二段：患者評估。

在早期臨床中，患者評估是我最常見的任務之一。對于患者的問題進行準確的評估是確立診斷的第一步。初步的病史介紹和體格檢查是我們評估患者的基本工具。我意識到，一些基本的技能，例如仔細觀察，聽取患者的聲音，傾聽他們的煩惱是至關重要的。我也學到了，這些評估是一個長期過程，不能忽略細節(jié)和重要信息。

第三段：基礎治療和管理。

早期臨床教育中我還學到了基礎治療和管理的重要性。這包括一些簡單的處理如清創(chuàng)和冰敷，以及更復雜的一些處理如藥物治療和外科手術。我學到了怎樣組織這些治療，并為患者提供必要的護理。這是一個非常實用的技能，并且對于將來在醫(yī)療行業(yè)中的職業(yè)生涯將會很重要。

第四段：共同合作。

在早期臨床工作中，我還發(fā)現(xiàn)共同合作是非常重要的。這包括與其他醫(yī)生，護士和技術人員密切合作。我很幸運能夠有機會參與到各個團隊中，有很多實用的團隊合作經(jīng)驗。我學到了如何與不同的人溝通和共同合作，以確?；颊叩玫阶詈玫恼疹櫋?/p>

第五段：總結。

最后，早期臨床體驗使我深刻認識到，醫(yī)學教育是一個不斷學習和成長的過程。在這個過程中，我們將學習很多新的知識和技能，并不斷完善自己。我也體會到了作為一名醫(yī)生所需的責任和義務，以及醫(yī)療行業(yè)中的機會和挑戰(zhàn)。我想借此機會感謝教導我的導師和同事們，他們幫助我成長為一名更好的醫(yī)務人員。我肯定會將我所學到的知識和技能應用到未來的工作中，以服務社區(qū)和患者。

早期臨床調查報告篇五

作為一名臨床醫(yī)生，我深知在日常的工作中，患者的命運往往掌握在我們手中。早期的臨床經(jīng)驗非常重要，它決定了我們今后成為何種醫(yī)生。在這篇文章中，我將分享我在早期臨床工作中的體驗與收獲。

第二段：對醫(yī)患關系的理解。

在臨床工作的初期，我最先體會到的便是醫(yī)患關系的重要性。病人的病情所帶來的焦慮、恐懼甚至絕望感，都需要醫(yī)生的安慰、幫助與指導。作為醫(yī)生，我們要始終保持耐心、同情心、善解人意，通過溝通和關懷，與患者建立良好的信任關系，配合醫(yī)療治療的進行。在此過程中，我也懂得了平和處事的重要，在醫(yī)患關系中秉持著公道、公正的原則，為患者提供盡可能好的診療服務。

第三段：對臨床技能的掌握。

早期的臨床工作中，我也充分認識到了臨床技能的重要性。病情的復雜，不同病種的治療方法，都需要我們具備高超的醫(yī)療技能。在臨床實踐中，我學會了許多種治療方法、臨床技巧，熟練掌握了儀器的使用，提高了診療能力，感受到了臨床技能對患者的重要貢獻。當然，這些來之不易，需要我們持續(xù)努力，堅持學習新知識，拓展新技能。

第四段：對團隊協(xié)作的體認。

在臨床工作中，不僅需要個人的努力，更需要團隊的協(xié)助。早期臨床實踐中，我也學會了如何與醫(yī)護人員配合、協(xié)作。我們之間的默契、合作對于患者的治療工作至關重要。作為醫(yī)生，我們要引領、正確的指導團隊成員，相互學習、協(xié)同配合，共同促進醫(yī)療工作的快速、有效的進行。醫(yī)護不分，只有我們的團隊精神鑄就了我們的醫(yī)療團隊，共謀人民健康。

第五段：總結。

在早期的臨床工作中，我感受到了成長、蛻變和對醫(yī)生職業(yè)的熱愛。我意識到，要成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，還需要不斷地學習、思考，注重對臨床實踐的積累和總結，通過實踐不斷磨練醫(yī)療技能，提升診療水平。作為一名醫(yī)生，擁有一個令人欣慰的職業(yè)，我們要以良心為底線，視患者生命安全為最高優(yōu)先考慮。忠于職守，認真負責，是我們作為醫(yī)生的重要品質，也是我們在臨床工作中秉持的態(tài)度。相信在努力與堅持下，我們的臨床工作將更上一個層次，為人民健康事業(yè)貢獻我們的一份力量。

早期臨床調查報告篇六

第一段：介紹背景（200字）。

在醫(yī)學專業(yè)的學習過程中，早期臨床實習是醫(yī)學生們跨入醫(yī)院真實世界的第一步。這一階段的實習讓學生們親身接觸病人，觀察和學習各種疾病的癥狀、診斷和治療方法，從而真實地感受到醫(yī)生的工作和責任。在我個人的早期臨床實習中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。

第二段：溝通與傾聽（200字）。

在實習的初期，我發(fā)現(xiàn)溝通和傾聽是非常重要的。作為醫(yī)生，我們需要與患者建立起良好的關系，并且在與患者交流時要真誠和尊重。我學會了聆聽患者的訴求和痛苦，并且努力理解他們的感受。通過與患者的交談，我能更好地了解他們的病情，從而制定出適當?shù)闹委熡媱澓吞峁╆P懷。溝通和傾聽不僅讓我成為了一個更好的醫(yī)生，也讓我成為了一個可以真正幫助患者的人。

第三段：病例分析與診斷（200字）。

在早期臨床實習中，病例分析和診斷是我最重要的學習目標之一。通過觀察、詢問、檢查和檢驗，我學會了分析和診斷各種疾病。與導師的指導下，我學會了如何運用臨床知識和經(jīng)驗，快速準確地給出診斷。這一過程需要反復的實踐和鞏固，但是當看到自己的診斷得到驗證時，我感到非常鼓舞和自信。這種能力的提升不僅僅影響了我的職業(yè)發(fā)展，也讓我對自己有了更大的信心。

第四段：團隊協(xié)作與職業(yè)責任（200字）。

在醫(yī)院工作，團隊協(xié)作是非常重要的。在早期臨床實習中，我學會了與護士、實習生和其他醫(yī)生一起工作。我們共同努力，為患者提供最好的醫(yī)療護理。團隊協(xié)作不僅提高了工作效率，也保證了患者的安全。此外，我還學會了對于自己的職業(yè)責任負責。作為一個醫(yī)生，我們不能濫用自己的權力和知識。我們應該始終遵守職業(yè)準則，對患者負責，以及保護他們的隱私和尊嚴。

第五段：反思與展望（400字）。

通過早期臨床實習，我真正意識到了醫(yī)學的廣度和深度。我的經(jīng)驗和體會讓我更加堅定地決心成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。然而，我也認識到醫(yī)學是一個永無止境的學科，學習只是一個開始。我知道我需要不斷地學習和提升自己，以跟上醫(yī)學的最新發(fā)展。我希望能夠通過不斷實踐和鍛煉，不斷積累經(jīng)驗，最終成為一個廣受尊敬的醫(yī)生。

總結：

通過早期臨床實習，我從溝通與傾聽、病例分析與診斷、團隊協(xié)作與職業(yè)責任等方面，積累了寶貴的經(jīng)驗和體會。這一階段的實習不僅讓我初步了解醫(yī)學，還讓我認識到成為一名醫(yī)生所需具備的素質和責任。我將繼續(xù)不斷地提升自己，為患者提供更好的醫(yī)療服務，同時對醫(yī)學的學習和發(fā)展保持持續(xù)的熱情和求知欲望。

早期臨床調查報告篇七

臨床實踐是醫(yī)學生們在大學期間必不可少的一部分，它是學生們將理論知識付諸于實踐的重要環(huán)節(jié)。在臨床實踐的早期階段，醫(yī)學生們常常面臨種種挑戰(zhàn)和困惑。然而，通過這一過程，我們不僅能夠學到更多的專業(yè)知識，還能夠獲得寶貴的心得和體會。

第二段：尊重患者。

在早期的臨床實踐中，我深刻體會到了尊重患者的重要性。作為一名醫(yī)學生，我們不僅要關注患者的疾病，更要尊重患者的人格和權益。每個患者都是獨一無二的個體，他們需要得到我們的關心和理解。在與患者交流時，我意識到要用平和、溫暖的語氣與他們對話，傾聽他們的需求和疑問。只有真正尊重患者，我們才能與他們建立起信任和良好的溝通。

第三段：團隊合作。

臨床實踐中團隊合作是非常重要的。每個部門的醫(yī)護人員都發(fā)揮著不同的作用，我們學生應該積極融入團隊中，與他們進行有效的合作。通過與醫(yī)生、護士和其他同學的合作，我深刻理解到團隊合作的重要性。在團隊中，我們可以互相學習和交流經(jīng)驗，共同解決問題，提升醫(yī)療服務的質量。

第四段：時間管理。

在臨床實踐中，時間管理是一項非常重要的技能。繁忙的工作環(huán)境下，我們必須合理規(guī)劃時間，高效地完成各項任務。我意識到不能拖延時間，要學會合理安排，盡量提前進行準備工作。在繁忙的臨床實踐中，我學到了如何有效利用時間，提高工作效率。

第五段：謙虛學習。

臨床實踐是醫(yī)學學生走向成為醫(yī)生的關鍵階段，然而我們還有很多需要學習和進步的地方。在與醫(yī)生和護士的交流中，我深刻感受到醫(yī)學是一個廣闊的領域，我們永遠都有不斷學習的機會。我明白只有保持謙虛，虛心聽取他人的建議和指導，我們才能夠真正成長。通過謙虛學習，我們能夠不斷完善自己的臨床技能，提升醫(yī)學水平。

結尾段：總結。

早期下臨床實踐是醫(yī)學生們探索醫(yī)學世界的重要起點。通過實踐，我們深刻體會了尊重患者的重要性，明白了團隊合作的價值，學會了時間管理和謙虛學習。這些經(jīng)歷和心得不僅對我們當前的學習有著積極的影響，也將對我們將來成為一名合格醫(yī)生起到重要的指導作用。通過這一階段的實踐，我們更加堅定了走上醫(yī)學之路的信心和決心。

早期臨床調查報告篇八

早期臨床是醫(yī)學生涯中最重要的階段之一。在這個階段，醫(yī)學生通過實踐掌握基礎醫(yī)療知識和技能，對疾病的診斷和治療有了更加深入的理解。經(jīng)過這一階段的磨煉，醫(yī)學生們不僅建立了扎實的醫(yī)學基礎，也培養(yǎng)了自信心和責任感。

第二段：病例分析的重要性。

在早期臨床實踐中，病例分析是非常重要的一環(huán)。通過對患者病情的細致觀察和全面分析，醫(yī)學生們可以獲得更為深入的醫(yī)學知識，并能夠學會在實踐中運用所學知識。病例分析不僅有助于對疾病的診斷和治療，也有助于提高醫(yī)療團隊的協(xié)作能力。

第三段：觀察力的訓練。

早期臨床實踐還有助于醫(yī)學生們培養(yǎng)觀察力。在臨床實踐中，醫(yī)學生們需要細致觀察患者的病情和病史，以便進行診斷和治療。通過反復練習觀察，醫(yī)學生不斷加深對疾病的認識，從而提高了自己的職業(yè)素養(yǎng)。

第四段：溝通技巧的重要性。

早期臨床實踐中，溝通技巧也是非常關鍵的。醫(yī)生與患者的溝通能力直接影響到治療效果。醫(yī)學生在進行臨床實踐時，需要與病人和家屬進行有效溝通，了解他們的意愿和需求，為他們提供更好的醫(yī)療服務。

第五段：總結。

早期臨床實踐是醫(yī)學生涯中非常重要的一環(huán)。通過病例分析、觀察力的訓練以及溝通技巧的學習，醫(yī)學生們逐漸掌握了基本的臨床醫(yī)學知識和技能，并積極融入到實踐中。在這個過程中，醫(yī)學生們也發(fā)現(xiàn)自己越來越自信，對醫(yī)學事業(yè)有著更深的理解和感悟。

早期臨床調查報告篇九

第一段：引言（200字）。

近年來，護理行業(yè)得到了前所未有的發(fā)展和重視。作為護理學生的我們，早期臨床實踐是我們成長中至關重要的一部分。在這個階段，我們將接觸到更多與患者直接接觸的機會，提升專業(yè)素養(yǎng)的同時也更加能夠深刻理解護理學的本質。在我個人的早期臨床實踐中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗，并從中得到了深刻的體會。

第二段：技能學習與實踐（200字）。

在早期臨床實踐中，我首先學會了如何進行基本的護理技能。從嬰兒的喂養(yǎng)到病人的換藥，每個細節(jié)都需要我們準確無誤地操作。通過反復的模擬和實際操作，我逐漸掌握了各種技能，并在實踐中不斷提高。此外，與老師和導師的交流也極大地幫助了我的技能學習。他們分享了自己多年來的臨床經(jīng)驗，給予我許多寶貴的指導。通過技能學習與實踐，我對護理工作的專業(yè)性和復雜性有了更加深刻的認識。

第三段：溝通與協(xié)作的重要性（200字）。

護理工作不僅僅是技能的應用，還需要與患者及其家屬進行良好的溝通與協(xié)作。我在早期臨床實踐中親身體驗到了這一點。在與患者交流時，我發(fā)現(xiàn)能夠以一個耐心、理解和關懷的角度去與患者交談，可以讓他們更有信任感并增加療效。與患者家屬的交流也是不可忽視的一部分，他們對患者有著很大的關心和期望，需要我們耐心地解答問題和提供必要的支持。在團隊中，良好的協(xié)作能夠使工作更加高效和流暢。通過與其他護士和醫(yī)生的合作，我深刻地認識到了團隊協(xié)作的重要性，并學會了有效地與他人溝通和合作。

第四段：應對挑戰(zhàn)和壓力（200字）。

早期臨床實踐中不可避免地會遇到一些挑戰(zhàn)和壓力。有時，工作量的增加和時間的限制會讓我們感到壓力山大。而一些病情復雜的患者和家屬的情緒波動也會給我們帶來困擾。這時，我學會了如何應對挑戰(zhàn)和應對工作中的壓力。首先，我努力保持積極的心態(tài)，相信自己能夠應對各種挑戰(zhàn)。其次，我會主動和團隊成員尋求幫助和支持，共同應對困難。最重要的是，我學會了合理安排自己的時間和精力，以便更好地應對工作中的壓力。

第五段：對未來的展望（200字）。

通過早期臨床實踐的經(jīng)驗，我對自己未來的護理生涯有更加明確的展望。我深刻認識到護理事業(yè)的使命和意義。我希望通過持續(xù)不斷的學習和提升，成為一名優(yōu)秀的護士。我希望能夠不斷提高自己的技能水平，為病患提供更專業(yè)和優(yōu)質的護理服務。同時，我也希望能夠參與護理研究和學術交流，為護理學科的發(fā)展做出自己的貢獻。我堅信，只有通過不斷地實踐和學習，才能成為一名真正合格的護士，并為患者的健康和幸福作出更大的貢獻。

總結（200字）。

早期臨床實踐是護理學生成長過程中不可或缺的一部分。在這個階段，我們通過學習和實踐，掌握了各種護理技能，并在與患者和團隊成員的交流中不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。同時，我們也學會了應對挑戰(zhàn)和壓力，并對自己未來的護理事業(yè)有了更明確的展望。通過早期臨床實踐的心得體會，我們可以更好地理解護理的本質，并為自己的未來護理事業(yè)奠定堅實的基礎。

早期臨床調查報告篇十

我是從20xx年4月10日至20xx年8月10日在xxxxx醫(yī)院開始了我的實習。在xxxxx醫(yī)院始建于1979年，占地44000平方米，是伴隨著我國改革開放快速發(fā)展起來的集醫(yī)療、xxxxxxxxx醫(yī)院教學、科研、預防為一體的大型現(xiàn)代化綜合性醫(yī)院。醫(yī)院本著 “靠科技興醫(yī)院，靠質量求生存，靠服務樹形象，靠?？茙帧钡陌l(fā)展戰(zhàn)略和“以病人為中心”的理念服務社會，造福大眾。近幾年來醫(yī)院的?？瓢l(fā)展迅速，有多個?？圃谌嗅t(yī)學領域處于領先地位。其中心血管病科是省、市衛(wèi)生主管部門確定的“河南省臨床醫(yī)學特色?？啤?、“xx市心血管疾病診療中心”、“xxx市臨床醫(yī)學重點?？啤?。而醫(yī)院也成為省政府指定的“河南省人身傷害醫(yī)學重新鑒定醫(yī)院”，市政府確定的xxx市醫(yī)保定點醫(yī)院”、“xx市合作醫(yī)療定點醫(yī)院”、“xxx市工傷保險定點醫(yī)院”。

作為一名臨床醫(yī)學的實習生，我們的專業(yè)知識決定了我們今后的實踐操作的可靠性。所以，在入院實習之前，2011年7月6日醫(yī)務科對我們進行專業(yè)知識的考試，以確定我們是否在完全充分的掌握了基礎知識的前提下接受以后的臨床實踐。入院考試不僅讓醫(yī)院了解我們的知識水平，也讓我們自己發(fā)現(xiàn)了自己的不足。在此之后的各科室實習生活是我獲得了寶貴臨床的經(jīng)驗和工作感悟：

1、呼吸科

及其發(fā)展。所以我掌握并熟記常見的肺部呼吸音、干濕性啰音、水泡音，也能掌握常規(guī)檢查中的各種數(shù)據(jù)和影像學檢查的圖像識別，并以此能診斷和鑒別相應的疾病。呼吸系統(tǒng)的疾病大部分需要抗生素的應用，因此，熟記5大類型抗生素的常規(guī)用藥成為必要?？傊?，第一個月的實習實在緊張不安和適應中度過的，同時初見的各種疾病癥狀及其治療又讓我開闊了眼界，加深了印象，更加端正了自己的工作和學習態(tài)度。

2、心血管內科

心血管內科是我們醫(yī)院的重點科室也是全省的特色科室，所以病患的問診量較大，工作量也大大增加，同時也讓我有機會見到更多不同的臨床疾病。在心內科，我學的最多的就是如何做心電圖和怎樣看心電圖，辨別正常心電圖、異常心電圖并結合癥狀對患者進行診斷。我根據(jù)老師的指導，把脈管系統(tǒng)的解剖和功能重新復習，知道了心臟的工作原理和各種病變的機理。再在觀察和治療病患的過程中充分的了解了五大類降壓藥的作用和原理以及常用藥物的劑量。心音的聽診成為我學習必不可少的部分，比如心臟的早搏、房顫。我們還要時刻注意病患的體位、心電變化、心肌酶的變化等等。其實最讓我記憶深刻，也最讓我感動的是我的帶教老師的一句話“一個醫(yī)生干的是良心活，其他姑且不說，只是當你一個人靜下心時，只要敢摸著自己的良心，覺得上對得起老天，中對得起親人，下對得起患者，那你就是個稱職的醫(yī)生?！睂τ谶@句話，我一直記憶猶新，因為我知道，這將是我一輩子的職業(yè)準則甚至做人原則。

3、骨外科

骨外科是我接觸的第一個外科科室，所以是比較注意實際操作的。在學校時，我們通常理論多余實踐，然而真正到了骨外科，我才知道，其實嚴謹?shù)膶嵺`操作更具有難度。它不僅要求你的理論知識扎實，更要具備快速的反應能力和很強的動手能力，而且要求十分苛刻。比如我在給一些術后的患者拆線換藥時，要根據(jù)不同的部位和具體環(huán)境嚴格的進行無菌操作，不能有半點馬虎。而在跟著帶教老師上手術時，條件更是嚴苛，時刻保持清醒，關注病患的病情及生命體征變化。在創(chuàng)傷骨科手術中，有很多是四肢骨折，其中下肢的骨折又尤為多見，對于簡單的骨折打夾板和打石膏我已能熟練掌握。根據(jù)x線片判斷病情，我在老師的指導下能大致了解。而在手術過程中的簡單縫合，我基本能操作，但是熟練度有待提高。

4、消化內科

消化系統(tǒng)的疾病較為常見的是急性胃腸炎、消化性潰瘍、消化道出血等。而較為緊急嚴重的當屬急性胰腺炎，癥狀嚴重，病情危險。一般的治療基本上都是抑酸、護胃、解痙鎮(zhèn)痛。有時候根據(jù)病情不同需要止血、消炎等處理。然而，每個科室都會有危及生命的情況，記得有一次，有個消化道大出血的老年病號，因為家人疏忽，就診不及時導致失血性休克，最終沒有搶救過來來開人世。這讓我認識到，病情的嚴重與否并不能依靠癥狀的表現(xiàn)來判定，我們要本著嚴謹?shù)膽B(tài)度來對待每一位患者。

5、急診科

急診科是最忙的科室，這里大多是危急重患者，需要我們在最短的時間里

、鑒別診斷、相關的檢查和治療，對醫(yī)生的素質要求比較高。因此，在急診科是我實習以來最繁忙也是最累的科室。然而卻也讓我覺得很有成就感，因為你可以很清楚的感覺到，病人很急切地需要你的幫助。我想急診科是我對我這么長時間的實習的檢驗，它在檢驗我是否已經(jīng)基本掌握了各個科室的疾病基本處理，能否綜合運用到實踐中來。因此我很珍惜在急診科的每一次訓練。

6、神經(jīng)內科

在神經(jīng)內科，雖然剛開始的頭顱ct和頭顱mri、mra讓我很困擾，但經(jīng)過老師地悉心教導，使我進步飛快，基本的腦出血、腦梗塞大概都能看出來。經(jīng)過查房時對具體的每個病號的觀察，我大致掌握了相關的臨床癥狀和發(fā)病原理。而且在我國，腦卒中成為死亡率最高的疾病，并且發(fā)病率也逐年升高，威脅著人民的生命健康。后來的上級衛(wèi)生系統(tǒng)進行腦卒中病因的篩查，我和我的帶教老師去病案室篩選大量病理，并且進行相應統(tǒng)計，我發(fā)現(xiàn)腦卒中的發(fā)病率跟頸動脈狹窄和斑塊形成有很大關系，而長年的飲酒、吸煙等不良嗜好更是它的誘發(fā)高危因素，患病的高危人群和已患病者大多數(shù)也有糖尿病史和高血壓病史。這讓我們可以從這些地方對其進行預防。

7、神經(jīng)外科

在神經(jīng)外科，依然是手術及其操作較多，而且比其他外科更加精密嚴苛，因為稍有不慎，就會引起神經(jīng)系統(tǒng)的感染，后果比較嚴重。而且手術大多也是開顱手術，操作要十分小心和耐心。雖然我沒有上手，只是在一旁觀看，但我能感覺到那非常耗費精力。大腦的一星半點損傷都會對患者造成很大的影像，甚至生命危險，進行過手術的患者大多預后較差。在神經(jīng)內科實習階段，我也曾操作過腰椎穿刺術，對我來說是很大的挑戰(zhàn)。

在醫(yī)院為期七個月的實習已經(jīng)結束，然而每每回想，不論其中的苦與甜都是我今后人生中的寶貴回憶，也對我今后的職業(yè)生涯產(chǎn)生非常大的影像。帶給我作為醫(yī)務工作者最初的對職業(yè)的印象。而且在實習中那些不計辛苦耐心指導和悉心教導過我的老師們是我最感謝的人，是他們手把手的教會我如何有效的救治病患。醫(yī)務人員們一絲不茍的嚴謹精神也令我十分敬佩，而他們對待病人的親切關愛更是令人動容，這些無時不刻地提醒著我以后應有的作為。 實習當中，知識與臨床實踐的結合與運用只是其中的一部分，處理好醫(yī)患關系、與其他醫(yī)生、護士之間的合作關系也很是鍛煉我。讓我在今后的職業(yè)生涯中提前奠定基礎，了解工作環(huán)境，為更好的服務患者打下基石。

雖然在實習中我盡自己的努力做好本職工作，但是還是有些令我自己不滿意的地方：

1、不能很好很全面的掌握各種疾病的發(fā)病原理及其治療和藥物的運用。

2、不能非常熟練的進行一些操作，比如一些穿刺術、引流術。

3、不夠自信，所以遇到一些情況不能迅速理出思路。

4、沒有很好的熟悉醫(yī)院的各個流程。

早期臨床調查報告篇十一

我的臨床實習經(jīng)歷還很淺，但我對早期臨床工作已經(jīng)有了一些感悟和體會。在臨床實習的過程中，我們大多數(shù)時間都是在醫(yī)院里度過的，和醫(yī)生、護士一起工作。我有幸被分配到一家繁忙的綜合醫(yī)院實習，我從中學到了很多實戰(zhàn)技能，也體會到了醫(yī)務工作者的辛勤和付出。

二、憂喜參半的實踐。

在早期的臨床實踐中，我經(jīng)歷了許多憂喜參半的事情。一方面，我感受到了醫(yī)務工作者的辛勞和壓力。每天忙碌的崗位，緊張的工作節(jié)奏，和患者們的關切和期待，讓我意識到醫(yī)護工作者需要付出很大的努力和心血。另一方面，當我能夠幫助到患者并看到他們康復時，我感受到了巨大的滿足和成就感。無論是通過簡單的關心傾聽還是通過實際的治療和護理，我對患者產(chǎn)生了深厚的情感連接。

三、溝通與護理技巧。

在臨床實踐中，我發(fā)現(xiàn)了溝通和護理技巧的重要性。作為醫(yī)護人員，我們需要與患者和他們的家屬建立信任和關系。通過耐心傾聽和尊重患者的感受和需求，我們可以更好地幫助他們解決問題和提供關懷。此外，正確的護理技巧也是提供高質量護理的關鍵。從基礎的測量和給藥到更復雜的操作，我們需要通過專業(yè)的技能和經(jīng)驗來確?；颊叩陌踩褪孢m。

四、自我調節(jié)與壓力管理。

臨床實習是一個考驗心理承受能力的過程。我們需要面對患者的痛苦和死亡，并承受工作環(huán)境的壓力和負擔。在這個過程中，自我調節(jié)和壓力管理變得尤為重要。我學會了尋找適當?shù)耐緩絹頊p輕壓力，例如和同事們交流，參加放松的活動或進行身體鍛煉。同時，我也意識到了尋求幫助和支持的重要性，不應該把所有的壓力和困難都扛在自己的肩上。

五、對未來的思考。

通過早期的臨床實踐，我對未來的醫(yī)療職業(yè)有了更深刻的思考。我希望能夠成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，為患者提供最好的醫(yī)療服務。我意識到，這不僅意味著具備專業(yè)知識和技能，還需要持續(xù)學習和自我提升。我將努力提高自己的專業(yè)水平，并學習如何與患者建立更好的信任和關系。我也開始考慮進修深造的選擇，以便將來能在特定領域做出更大的貢獻。

總結起來，早期臨床實踐為我提供了寶貴的機會去了解醫(yī)療行業(yè)和醫(yī)護人員的工作狀況。通過與患者和同事的互動，我學到了很多關于溝通、護理和壓力管理的技巧。這對我未來的醫(yī)療職業(yè)道路有著重要的影響，激勵我不斷努力提升自己，為患者提供更好的醫(yī)療服務。臨床實習是一段挑戰(zhàn)和成長的旅程，我期待著將來在醫(yī)療領域中有更多的體驗和收獲。

早期臨床調查報告篇十二

第一段：介紹護理早期臨床的重要性和挑戰(zhàn)性（200字）。

護理早期臨床是護士職業(yè)生涯中最關鍵的時期之一。在這個階段，護士接觸到最多的是患者，并直接參與到治療和照顧工作中。這是一個既充實又挑戰(zhàn)的階段，不僅需要護士具備扎實的專業(yè)知識，還需要具備良好的溝通和團隊合作能力。護士在早期臨床中的表現(xiàn)將直接影響到患者的療效和護理質量，因此，這個階段是護士成長的關鍵時期。

第二段：學以致用，實踐驅動學習（300字）。

在早期臨床實習階段，我深刻體會到了實踐對于學習的重要性。在學校里，我們學到了大量的理論知識，但直到親自接觸到患者，我才真正理解了其中的含義。例如，在學校里我們學到了洗病人的方法，但在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)每個病人的情況都不盡相同，需要根據(jù)他們的病情和個體差異進行調整。實踐驅動學習不僅使我更好地掌握了護理技能，還提高了我解決問題和應對復雜情況的能力。

第三段：注重觀察和細心護理（300字）。

在早期臨床實踐中，我發(fā)現(xiàn)觀察和細心護理是非常重要的。有時，患者并不會明確地表達疼痛或不適，而是通過非語言的方式傳達信息。因此，作為護士，我們需要仔細觀察患者的表情、肢體語言和生理指標。例如，我曾經(jīng)遇到一個患者，他在藥物給予后出現(xiàn)了過敏反應。盡管他沒有明確告訴我，但我通過觀察到他的皮膚發(fā)紅、面部腫脹和氣促等癥狀，及時發(fā)現(xiàn)了這個問題并采取了正確的護理措施。這次經(jīng)歷讓我意識到細心觀察和護理的重要性。

第四段：團隊合作與溝通（200字）。

早期臨床實習階段，我逐漸認識到團隊合作和溝通的重要性。在醫(yī)護團隊中，每個人都扮演著重要的角色，互相依靠和支持。例如，在手術室工作時，我需要與麻醉師、外科醫(yī)生和其他護士緊密配合，確?；颊叩陌踩褪中g的順利進行。另外，良好的溝通能力也是不可或缺的。通過與患者和他們家屬的有效溝通，我能夠更好地了解他們的需求和關注點，提供個性化的護理。

第五段：強調持續(xù)學習（200字）。

在早期臨床實習的過程中，我意識到護理是一門不斷學習的職業(yè)。醫(yī)學科技和護理理論都在不斷進步，所以從業(yè)護士需要保持學習的姿態(tài)，不斷更新自己的知識和技能。我積極參加各類培訓和學習機會，與學習小組互動，并閱讀最新的研究和文獻。通過持續(xù)學習，我能夠更好地適應護理實踐中的變化和挑戰(zhàn)，提高自己的專業(yè)水平。

總結：

護理早期臨床是護士成長的關鍵時期，需要護士具備扎實的專業(yè)知識、良好的溝通和團隊合作能力。通過學以致用，實踐驅動學習，護士能夠更好地掌握護理技能和解決問題的能力。觀察和細心護理能夠幫助護士發(fā)現(xiàn)患者的需求和問題。團隊合作和溝通是醫(yī)護團隊中不可或缺的一環(huán)。持續(xù)學習對于護士的成長和發(fā)展至關重要。通過這些體會和經(jīng)歷，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的護士。

早期臨床調查報告篇十三

在學生時代的臨床學習中，早期臨床接觸是一個至關重要的階段。這是學生們第一次有機會親身參與臨床實踐，與患者進行真實的溝通和病例觀察。這個階段不僅可以讓學生們加深對醫(yī)學知識的理解，還能培養(yǎng)他們的臨床技能和人際交往能力。通過早期臨床接觸，我十分幸運地獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。

作為一個醫(yī)學學生，我深知理論知識的重要性。然而，只有將理論知識應用于實際情況中，才能真正理解其意義。通過早期臨床接觸，我能夠將書本上學到的知識與實際病例相結合，理解不同疾病的發(fā)病機制和治療方法。例如，在一次觀察中，我遇到了一位患有心肺功能不全的患者。在觀察過程中，我了解了心肺功能不全的病因和癥狀，以及其對患者生活的影響。這一經(jīng)歷讓我深刻理解了課堂上學到的知識，使我能夠更好地理解和處理類似病例。

除了理論知識，早期臨床接觸還讓我學會了實踐技能。通過觀察和參與醫(yī)療活動，我學會了如何進行基本的體格檢查、血液采集和醫(yī)療操作等。這些實踐技能在將來的臨床工作中將起到重要作用。例如，我通過早期臨床接觸學到了如何正確地使用注射器，這在未來的注射操作中將極大地提高注射的準確性和安全性。通過親身實踐，我不僅提高了技能水平，還增加了對醫(yī)學實踐的自信心。

與患者進行真實的溝通是早期臨床接觸的另一個重要方面。通過觀察和與患者交談，我學到了如何與患者建立良好的關系，如何傾聽患者的需求和關心。這些溝通技巧是作為醫(yī)生必備的能力之一。在與一位年長的患者交流時，我學到了如何用溫柔的語氣和親切的表情與患者交流，以安撫其內心。在與一位年輕患者交流時，我則嘗試著用一種輕松的方式與他們交談，以建立更親近的關系。這些經(jīng)驗讓我明白了溝通技巧對患者治療和康復的重要性，也增強了我與患者交流的信心。

早期臨床接觸還提供了我與醫(yī)療團隊合作的機會。在醫(yī)療團隊的協(xié)作中，我能夠與其他衛(wèi)生專業(yè)人員合作，共同制定治療方案、分擔工作任務。這種合作不僅培養(yǎng)了我的團隊精神，還使我認識到醫(yī)療工作需要各個環(huán)節(jié)的協(xié)調配合，每個人的角色都是不可或缺的。在與一位護士合作的過程中，我學到了如何與其他專業(yè)人員協(xié)作，如何尊重他們的意見和建議。通過合作，我能夠更好地實現(xiàn)患者的整體治療目標，并為患者提供更好的醫(yī)療服務。

在早期臨床接觸的過程中，我不僅獲得了豐富的知識和技能，還學到了與患者交流和醫(yī)療團隊合作的重要性。這個經(jīng)驗讓我感受到醫(yī)學的魅力和責任。我深信，在未來的臨床實踐中，我能夠更好地應用這些經(jīng)驗和體會，為患者提供更好的醫(yī)療服務。早期臨床接觸不僅是一次珍貴的學習機會，也是我成長為一名合格醫(yī)生的重要里程碑。

早期臨床調查報告篇十四

護理早期臨床是護士職業(yè)生涯發(fā)展的重要階段，對新進入衛(wèi)生機構的護士來說，這是一個充滿挑戰(zhàn)的時期。早期臨床護理不僅需要護士具備扎實的理論知識和技能，還需要具備對患者的敏銳觀察力和良好的人際交往能力。這個階段的護理經(jīng)驗將直接影響護士的職業(yè)發(fā)展和患者的護理質量。在這里，我將分享一些我在早期臨床護理中的心得體會。

第二段：重視溝通和傾聽能力的培養(yǎng)。

作為早期臨床護士，我深刻體會到了溝通和傾聽在護理工作中的重要性。與患者和家屬進行有效的溝通，可以建立良好的護患關系，并獲取與患者相關的重要信息。傾聽患者和家屬的需求和意見，可以更好地滿足他們的期望，提供優(yōu)質的護理服務。因此，我努力培養(yǎng)自己的溝通和傾聽技巧，通過關注細節(jié)和尊重患者的意愿，更好地與他們建立互信關系。

第三段：重視專業(yè)素養(yǎng)的提升。

作為早期臨床護士，我深知作為護士的職業(yè)使命和責任。為了優(yōu)質的護理服務，我不斷努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。這包括不斷學習新知識和技能，保持與時俱進的意識，并不斷反思和審視自己的護理實踐。通過參加專業(yè)培訓和學術會議，我能夠了解最新的研究成果和護理實踐指南，從而提高自己的護理水平，為患者提供更好的護理服務。

第四段：注重團隊合作和領導能力的鍛煉。

早期臨床護士需要積極主動地融入團隊，與其他職業(yè)衛(wèi)生人員有效合作。團隊合作是協(xié)調和提供綜合護理的關鍵。在工作中，我體會到借助團隊的智慧和力量，可以更好地解決問題和應對挑戰(zhàn)。同時，作為早期臨床護士，我也有機會鍛煉自己的領導能力。通過參與團隊討論和管理項目，我學會了如何協(xié)調團隊資源，為團隊成員提供指導和支持，從而取得良好的護理效果。

第五段：積極面對挑戰(zhàn)和持續(xù)學習的態(tài)度。

早期臨床護士工作中不可避免地會遇到各種挑戰(zhàn)和困難。然而，我堅信積極面對挑戰(zhàn)和持續(xù)學習的態(tài)度是克服困難的關鍵。通過面對挑戰(zhàn)，我有機會發(fā)展創(chuàng)新思維和解決問題的能力。同時，持續(xù)學習也是我提高護理水平和獲得護理成就的重要途徑。通過不斷學習，我能夠不斷拓展自己的專業(yè)知識和技能，從而更好地滿足患者的需求。

結尾：總結早期臨床護理的重要性和展望。

總而言之，早期臨床護理是每位護士在職業(yè)生涯中不可或缺的階段。通過注重溝通和傾聽能力的培養(yǎng)，提升專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉團隊合作和領導能力，并保持積極面對挑戰(zhàn)和持續(xù)學習的態(tài)度，我們能夠為患者提供優(yōu)質的護理服務。在未來，我將繼續(xù)努力學習和進步，不斷提升自己的護理水平，為患者的健康做出更大的貢獻。

早期臨床調查報告篇十五

在醫(yī)學教育中，早期臨床接觸是一種重要的教學方法，它允許學生在理論知識學習之外，親身參與臨床實踐，與患者接觸并觀察醫(yī)生的臨床操作。在我接觸早期臨床實踐的過程中，我意識到這種教學方法的重要性，不僅對于增加醫(yī)學知識，還對于培養(yǎng)醫(yī)生的職業(yè)素養(yǎng)和醫(yī)學技能都有著積極的影響。以下是我個人的心得體會。

首先，早期臨床接觸能夠幫助我更好地理解醫(yī)學理論知識。在課堂上，我們會通過教材和教師的講解來學習醫(yī)學理論。雖然這些理論非常重要，但缺乏實踐經(jīng)驗的話，很難真正理解其中的含義和應用。而通過早期臨床接觸，我可以親自觀察醫(yī)生是如何運用這些理論知識來診斷和治療患者的。比如，在我第一次接觸臨床實踐時，我跟隨一名醫(yī)生進入病房，并親眼目睹了他如何詢問病史、進行體格檢查和制定治療方案。這種親身經(jīng)歷讓我對于課本上學到的知識有了更加深刻的理解，也加深了我對于醫(yī)學理論的興趣。

其次，早期臨床接觸也有助于提高我的臨床思維和判斷能力。在實際的臨床工作中，醫(yī)生需要快速而準確地判斷患者的病情，并采取相應的治療措施。這就要求醫(yī)生具備良好的臨床思維和判斷能力。通過早期臨床接觸，我可以親身參與到這個過程中，從醫(yī)生那里學習他們是如何思考和判斷的。舉個例子，在我某次實習中，我見到一位患者癥狀比較復雜，我在學習時感到十分困惑。然而，在此次實習中，我親眼目睹了醫(yī)生是如何根據(jù)病史、體格檢查和相關檢查結果來判斷患者的病情的。通過觀察和反思，我逐漸學會了如何把所學的知識應用到實際中，并做出合理的判斷。

此外，早期臨床接觸也培養(yǎng)了我的溝通和人際交往能力。作為一個醫(yī)生，與患者建立良好的溝通和信任關系非常重要。通過早期臨床接觸，我有機會與患者交談，并親身體驗到了與患者交流的重要性。在臨床實習中，我遇到了一位病情較為嚴重且情緒低落的患者。當時，我感到有些困惑，不知道如何與他溝通。然而，在醫(yī)生的指導下，我學會了關注患者的情緒，傾聽他們的需求，并通過簡單的詢問和安慰來減輕他們的緊張情緒。通過不斷的實踐和反思，我的溝通和人際交往能力得到了顯著提高。

最后，早期臨床接觸讓我明白了醫(yī)生職業(yè)的責任與使命。臨床實踐中，我見到了很多患者的痛苦和無助，也親眼目睹了醫(yī)生是如何全身心地投入到救治工作中的。這讓我深深地意識到，作為一個醫(yī)生，我們不僅要有扎實的專業(yè)知識和技能，更重要的是要對患者負責，盡自己最大的努力來改善他們的健康狀況。這種責任感和使命感將是我未來作為一名醫(yī)生的動力和信念。

綜上所述，早期臨床接觸是一種重要的醫(yī)學教學方法，它不僅能夠幫助我們更好地理解醫(yī)學理論知識，提高臨床思維和判斷能力，還能培養(yǎng)我們的溝通和人際交往能力，并讓我們明白醫(yī)生職業(yè)的責任與使命。通過早期臨床接觸，我深刻體會到了醫(yī)學教育的意義和目的，也更加堅定了自己成為一名醫(yī)生的決心。

早期臨床調查報告篇十六

第一段：初入臨床崗位的感受和困惑（200字）。

當我初次走進醫(yī)院的大門，踏入臨床崗位時，心中充滿了期待和激動。然而，隨之而來的是對未知世界的困惑和茫然。臨床工作與書本知識有著天壤之別，各種疾病的表現(xiàn)、患者的言行舉止都是千變萬化，讓我無所適從。我深感到自己所學還不夠，需要不斷努力去適應和改進。

第二段：與患者的第一次接觸（250字）。

在我初次接觸病房患者的經(jīng)歷中，我感受到了無盡的溫暖和無私的奉獻。我記得有一次，一位年邁的患者欽佩地對我說：“小伙子，你要好好學習，將來做個出色的醫(yī)生。”這個簡短的句子讓我感受到了在醫(yī)學這一職業(yè)中的偉大責任。每一位患者都是我人生中的一份獨特經(jīng)歷，通過與他們交流，我不僅學到了醫(yī)學知識，還學會了如何與人相處、適應不同性格的人。

第三段：疾病的殘酷和醫(yī)生的責任（300字）。

隨著在臨床崗位上的經(jīng)歷逐漸增加，我對疾病的殘酷性和醫(yī)生的責任有了更深的認識。曾有一位年輕的患者因一場交通事故入院，他的面部嚴重燒傷，身體多處骨折。每一次與他的接觸都讓我內心顫抖，我不禁思考起醫(yī)生的責任和權力。面對疾病和死亡，醫(yī)生需要冷靜和堅定，同時也需要溫柔和同情。這個經(jīng)歷讓我更加明白醫(yī)生的工作既是一份責任，也是一種精神的提升。

第四段：與同事的合作和交流（250字）。

在臨床工作中，與同事之間的合作和交流是非常重要的。我與護士、研究人員、其他醫(yī)生等工作人員都保持著良好的關系。通過與他們的合作和交流，我們可以互相補充知識，提高工作效率。每個人在臨床工作中都有自己的專長和經(jīng)驗，通過合作可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，讓醫(yī)療團隊發(fā)揮最大的潛力。相互之間的尊重和信任也是合作最重要的基礎，只有建立了良好的合作關系，才能為患者提供更好的醫(yī)療。

第五段：對未來的展望和反思（200字）。

在臨床崗位上的接觸中，我見證了醫(yī)學的魅力和醫(yī)生的偉大。我深知自己目前的不足和需要改進之處，同時也對未來充滿信心和希望。無論是面對患者的質疑、疾病的挑戰(zhàn)還是工作的壓力，我始終相信，只要我堅持學習和進步，不斷提高自己的專業(yè)水平，就能成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，為更多的患者帶去健康和希望。

總結：早期臨床接觸是醫(yī)學生從理論走向實踐，從書本走向患者的重要階段。在這個過程中，我們經(jīng)歷了困惑和挑戰(zhàn)，也感受到了醫(yī)學的偉大和榮耀。與患者的接觸、疾病的殘酷、與同事的合作和交流，都讓我們更加成熟和堅定。對于未來，我們應該保持對醫(yī)學的熱愛，并不斷努力提升自己的綜合素質，為醫(yī)學事業(yè)貢獻自己的一份力量。