員工訪談內(nèi)容范文匯總(優(yōu)秀18篇)

總結(jié)的過(guò)程中，我們可以結(jié)合他人的意見(jiàn)和建議，提升自己的思考能力。寫(xiě)總結(jié)要注重實(shí)用性，能夠讓別人從中獲得一些有益的啟示和幫助。這些總結(jié)范文旨在提供給大家一個(gè)思路和參考，僅供學(xué)習(xí)交流之用。

員工訪談內(nèi)容范文匯總篇一

如果是的話。

不是高舉的紅旗。

為什么有今天呢？

壯麗而美麗的山河。

如果是的話。

不是燎原之火。

為什么有今天呢？

幸福安康的生活。

如果是的話。

不是那種堅(jiān)強(qiáng)的信仰。

為什么有今天呢？

輝煌的中國(guó)。

紅色的七月。

我們使用潮濕的紅旗。

盛裝。

天地之間有不可思議的土地。

紅色的七月。

我們用火般的熱情。

唱歌。

世紀(jì)的不朽贊歌。

紅色的七月。

我們用深情的筆墨。

寫(xiě)作。

一百年的艱難歷史。

歲月的風(fēng)塵。

掩蓋不了你永遠(yuǎn)的青春。

容貌。

歷史的長(zhǎng)河。

沉淀不會(huì)去你奮斗過(guò)。

業(yè)績(jī)。

開(kāi)拓者和后來(lái)的人。

我有著光輝的信仰。

-中國(guó)共產(chǎn)黨。

在艱難的歲月里。

你是不滅的火。

把希望撒在心里。

在和平的時(shí)代。

你是一盞明亮的燈。

引導(dǎo)前進(jìn)的步伐。

所以。

這首贊歌。

我為你唱了一百年。

我唱得不夠。

所以。

被你點(diǎn)亮的心燈。

必須使用燃燒的生命。

照明。

紅色的中國(guó)。

今年3月，習(xí)近平總書(shū)記先后強(qiáng)調(diào)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要樹(shù)立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí);要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿教育實(shí)踐活動(dòng)始終，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。“三嚴(yán)三實(shí)”是衡量為人為政的基本要求，也是檢查黨性原則和執(zhí)政能力的標(biāo)尺。我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了“三嚴(yán)三實(shí)”，并結(jié)合自己的思想和工作實(shí)際進(jìn)行了自查，對(duì)存在問(wèn)題的原因進(jìn)行了剖析，同時(shí)提出了今后的努力方向，現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下。

充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求的重要意義。焦裕祿精神是我們黨的寶貴精神財(cái)富，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神與此次教育實(shí)踐活動(dòng)不謀而合，焦裕祿精神的內(nèi)涵和本質(zhì)集中表現(xiàn)為“為民務(wù)實(shí)清廉”，“為民”是焦裕祿精神的基本價(jià)值指向，也是焦裕祿精神最閃光的地方，“務(wù)實(shí)”指明了焦裕祿精神的實(shí)踐路徑，“清廉”鑄就了焦裕祿精神的堅(jiān)實(shí)根基。焦裕祿同志短暫而輝煌的一生，為我們留下了寶貴的精神財(cái)富，我們要以焦裕祿精神為鏡，做“三嚴(yán)三實(shí)”的表率，“三嚴(yán)三實(shí)”既是對(duì)古今中外修己正身之道的凝練和提升，也是對(duì)黨員干部牢記宗旨、永不忘本的明確要求。以“三嚴(yán)三實(shí)”為標(biāo)尺，切實(shí)解決“四風(fēng)”突出問(wèn)題，加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)，規(guī)范黨員干部的言行舉止，為開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)、推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)樹(shù)立了新的標(biāo)桿。習(xí)近平總書(shū)記在蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)時(shí)指出：“教育實(shí)踐活動(dòng)的主題與焦裕祿精神是高度契合的，要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動(dòng)始終，做到深學(xué)、細(xì)照、篤行?！?/p>

圍繞“三嚴(yán)三實(shí)”要求，查準(zhǔn)“四風(fēng)”方面突出問(wèn)題。一是形式主義方面。對(duì)政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，對(duì)政治思想學(xué)習(xí)不夠重視，集體組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)雖然能按時(shí)參加，但是平時(shí)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng);學(xué)習(xí)內(nèi)容不系統(tǒng)不全面，聯(lián)系實(shí)際也不夠深入;學(xué)習(xí)中存在實(shí)用主義傾向，對(duì)工作聯(lián)系大的業(yè)務(wù)政策學(xué)習(xí)較多，與工作關(guān)系不大的學(xué)的少。二是官僚主義方面。缺乏深入基層調(diào)研，雖然也經(jīng)常下基層，但主動(dòng)性不強(qiáng)、不夠深入，只注重了解自己想要了解的問(wèn)題，掌握一手資料不夠全面;工作質(zhì)量要求不夠高，思想上不夠開(kāi)放，常走常規(guī)，工作創(chuàng)新還不夠。三是享樂(lè)主義方面。沒(méi)有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，艱苦奮斗思想時(shí)有放松，吃苦精神有所減弱;辦公室面積有過(guò)超標(biāo)現(xiàn)象。五是奢靡之風(fēng)方面。對(duì)勤儉節(jié)約的意識(shí)有所淡薄;以前在公務(wù)接待上有時(shí)把握不嚴(yán)，有浪費(fèi)現(xiàn)象;以前出現(xiàn)過(guò)公車私用現(xiàn)象。

(一)放松了嚴(yán)格的政治理論學(xué)習(xí)。由于對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，自覺(jué)不自覺(jué)地放松了政治理論學(xué)習(xí)，自以為是已有的社會(huì)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，做好本職工作應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題，經(jīng)驗(yàn)主義作怪，缺乏學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí)的強(qiáng)烈愿望。常把工作當(dāng)成硬任務(wù)，學(xué)習(xí)變成軟任務(wù)，總認(rèn)為自己是做實(shí)際工作的、做業(yè)務(wù)的、按政策辦事，不是理論工作者，沒(méi)有必要去深鉆細(xì)研，懂得一些基本觀點(diǎn)、基本原理能適應(yīng)工作就行?！敖?jīng)驗(yàn)主義”的思想導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)的興趣不濃，運(yùn)用理論知識(shí)指導(dǎo)工作實(shí)踐的能力不夠強(qiáng)。

(二)放松了嚴(yán)格的黨性修養(yǎng)鍛煉。反思我在思想作風(fēng)方面存在的問(wèn)題，一個(gè)深層次的原因，就是近些年來(lái)在嚴(yán)格黨性鍛煉上所下的力氣不夠，世界觀的改造時(shí)有放松，為人民服務(wù)宗旨觀和艱苦奮斗精神有所淡薄。隨著年齡增長(zhǎng)和環(huán)境變化，主觀主義多些，久而久之，對(duì)群眾的呼聲、疾苦、困難了解不夠。研究解決一些矛盾和問(wèn)題，實(shí)事求是、群眾路線堅(jiān)持得不夠好，工作作風(fēng)不夠深入，得心應(yīng)手的工作抓得多一些、實(shí)一些，難度大、難見(jiàn)效的工作抓得虛一些、少一些。

學(xué)習(xí)焦裕祿精神，按照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求為人做事。一是堅(jiān)定理想信念和政治信仰。理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒(méi)有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”。黨員干部要想不缺“鈣”、不得“軟骨病”，就必須排除和糾正各種錯(cuò)誤思想認(rèn)識(shí)，永不動(dòng)搖共產(chǎn)黨人的理想信念，要講政治、講大局，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，堅(jiān)決同各種錯(cuò)誤思潮和言行作斗爭(zhēng)。二是切實(shí)糾正個(gè)人“四風(fēng)”問(wèn)題。個(gè)人要帶頭糾正“四風(fēng)”。一要求真務(wù)實(shí)。做到察實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效上。二要深入群眾。樹(shù)立正確的權(quán)力觀，牢記權(quán)力是人民給的，我們是人民的公仆，時(shí)刻不忘我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)，聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾。三要情趣高尚。樹(shù)立正確的幸福觀、人生觀，培養(yǎng)健康、高尚的生活情趣，講操守，重品行。四要勤儉節(jié)約。要以身作則、率先垂范，切實(shí)營(yíng)造風(fēng)清氣正、干事創(chuàng)業(yè)的良好風(fēng)氣。三是抓好民主集中制和班子建設(shè)。

一要帶頭貫徹執(zhí)行民主集中制，不搞“一言堂”。尤其是要完善民主決策機(jī)制，推行副職分管、主要領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督、集體領(lǐng)導(dǎo)、民主決策的權(quán)力運(yùn)行機(jī)制，“三重一大”事項(xiàng)必須堅(jiān)持集體研究、會(huì)議決定。班子主要負(fù)責(zé)同志末位發(fā)言，集體表決確定。同時(shí)，要嚴(yán)格決策和工作程序，依法、依紀(jì)、依程序辦事，公開(kāi)透明辦事，不踏紅線辦事，真正用制度管權(quán)管人管事。二要政治堅(jiān)定、嚴(yán)守紀(jì)律。始終在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，堅(jiān)決落實(shí)中央和省市委各項(xiàng)決策部署，在重大原則和是非面前堅(jiān)定立場(chǎng)、敢于發(fā)聲、亮明態(tài)度，杜絕任何違反黨章和黨的紀(jì)律特別是政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、財(cái)經(jīng)紀(jì)律的行為。三要敢于擔(dān)當(dāng)、務(wù)實(shí)肯干。把心思和精力真正用在干事創(chuàng)業(yè)上。四要牢記宗旨、心系群眾。要自覺(jué)踐行黨的群眾路線，著力解決群眾反映強(qiáng)烈的“四風(fēng)”問(wèn)題，提高服務(wù)水平和能力，真正贏得群眾的擁護(hù)和信賴。五要清正廉潔。

要嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，強(qiáng)化對(duì)權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督，慎用手中的權(quán)力，對(duì)群眾有敬畏之心，永不謀私?！皣?yán)”是慎獨(dú)慎微的自律，是勤于自省的審慎，是嚴(yán)守紀(jì)律的敬畏，是堅(jiān)持黨性的覺(jué)悟。只要有“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己”的警惕才能經(jīng)得起各種各樣的沖擊和誘惑，情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀?！皩?shí)”是腳踏實(shí)地的干勁，敦本務(wù)實(shí)的精神，當(dāng)官不避事的態(tài)度，為官一任、造福一方的追求。只要有“謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的態(tài)度，才能在工作中腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，才能更好的做好本職工作，為醫(yī)療保險(xiǎn)事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年、“十四五”規(guī)劃開(kāi)局之年，旗司法局黨的建設(shè)工作指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)黨的十九大，十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神，認(rèn)真落實(shí)各級(jí)組織部長(zhǎng)會(huì)議和旗委十五屆十二次全會(huì)各項(xiàng)部署要求，全面貫徹新時(shí)代黨的建設(shè)總要求和自治區(qū)基層黨建“五化協(xié)同、大抓基層”工作要求,堅(jiān)持圍繞中心、建設(shè)隊(duì)伍、服務(wù)群眾，以“三年打基礎(chǔ)、五年?duì)巸?yōu)先”為目標(biāo)，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，著力深化理論武裝，夯實(shí)基層基礎(chǔ)，以高質(zhì)量機(jī)關(guān)黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展，爭(zhēng)當(dāng)“三個(gè)表率”、建設(shè)模范機(jī)關(guān)，為“十四五”開(kāi)好局、起好步，打造以生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展為導(dǎo)向的高質(zhì)量發(fā)展新路子先行區(qū)，推動(dòng)綠色烏審高質(zhì)量發(fā)展、實(shí)現(xiàn)綠色崛起提供堅(jiān)強(qiáng)組織保障，以優(yōu)異成績(jī)向建黨100周年獻(xiàn)禮。

1.加強(qiáng)政治機(jī)關(guān)建設(shè)。深入貫徹《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的意見(jiàn)》，結(jié)合工作實(shí)際，推動(dòng)習(xí)近平總書(shū)記在中央和國(guó)家機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作會(huì)議上的重要講話和習(xí)近平總書(shū)記參加內(nèi)蒙古代表團(tuán)審議時(shí)的重要講話精神有效落實(shí)。帶頭踐行“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、習(xí)近平總書(shū)記最新重要講話和指示批示精神，列為黨史學(xué)習(xí)教育、支部學(xué)習(xí)會(huì)議的主要內(nèi)容，強(qiáng)化政治機(jī)關(guān)意識(shí)，在落實(shí)重大任務(wù)和推動(dòng)業(yè)務(wù)工作中堅(jiān)持正確政治方向，堅(jiān)決堅(jiān)定地按照黨中央對(duì)推行使用國(guó)家統(tǒng)編教材和推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字的統(tǒng)一要求，按照既定時(shí)間節(jié)點(diǎn)不折不扣推進(jìn)落實(shí)黨中央，自治區(qū)黨委、政府決策部署，以實(shí)際行動(dòng)踐行“兩個(gè)維護(hù)”的表率。

2.嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活。嚴(yán)格落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》，推動(dòng)黨支部擔(dān)負(fù)好直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾的職責(zé)。緊盯巡察反饋黨建基本制度落實(shí)存在問(wèn)題整改，對(duì)選擇性整改、虛假整改或整改不到位的嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員和談心談話制度。組織召開(kāi)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)、組織生活會(huì)，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部以普通黨員身份參加所在支部組織生活，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)要紅臉出汗，專題組織生活會(huì)要開(kāi)出質(zhì)量和效果。提高黨課質(zhì)量，黨支部書(shū)記全年至少講1次黨課，切實(shí)增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的政治性和原則性。

3.認(rèn)真組織開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育。在鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果的基礎(chǔ)上，深入開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，突出學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局，廣泛開(kāi)展“學(xué)黨史悟思想，我為群眾辦實(shí)事”主題實(shí)踐活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)在職黨員進(jìn)社區(qū)“雙報(bào)到雙報(bào)告雙管理雙考核”制度化、常態(tài)化，著力打造機(jī)關(guān)黨建與社區(qū)黨組織服務(wù)民生良性互動(dòng)、同頻共振的工作格局。采取理論學(xué)習(xí)中心組引領(lǐng)學(xué)、教育基地實(shí)踐學(xué)、專家授課專題學(xué)、支部集中深入學(xué)、黨員交流研討學(xué)、搭建平臺(tái)創(chuàng)新學(xué)等“六學(xué)”方式，推動(dòng)學(xué)習(xí)入腦入心。分批組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、黨務(wù)干部和黨員就近就便赴1949年烏審旗委辦公舊址、烏審旗黨性教育館、小河會(huì)議舊址、城川民族干部學(xué)院等紅色文化遺跡或各類黨員教育基地開(kāi)展黨史現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)教育，用好學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、北疆理論風(fēng)景線、鄂爾多斯干部培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院等學(xué)習(xí)平臺(tái)，不斷提高自主學(xué)習(xí)的積極性。利用清明節(jié)、國(guó)慶節(jié)等，組織“憶黨史、祭英烈、爭(zhēng)先鋒”等形式多樣的活動(dòng)，年內(nèi)每個(gè)黨組織至少安排兩次黨史學(xué)習(xí)教育主題黨日活動(dòng)。

4.落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制。堅(jiān)持黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《黨委（黨組）意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制實(shí)施細(xì)則》，推動(dòng)旗直單位扛起政治責(zé)任。定期分析研判意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域情況，主動(dòng)掌握干部職工思想動(dòng)態(tài)，積極防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)，及時(shí)報(bào)告意識(shí)形態(tài)工作情況。嚴(yán)格黨員干部紀(jì)律約束，深化“憲法進(jìn)機(jī)關(guān)”活動(dòng)，加強(qiáng)機(jī)關(guān)法治教育和保密教育，增強(qiáng)法治意識(shí)和保密意識(shí)，指導(dǎo)督促黨員干部規(guī)范日常言行特別是網(wǎng)上言行，堅(jiān)決反對(duì)和抵制各種錯(cuò)誤思潮和負(fù)面言論。

5.開(kāi)展慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年系列活動(dòng)。以喜迎黨的百年華誕為契機(jī)，圍繞“黨旗在基層一線高高飄揚(yáng)”這一主題，開(kāi)展理論研討、黨課展播、主題黨日等系列慶?；顒?dòng)，“七一”前夕，結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的系列紀(jì)念活動(dòng)，大力營(yíng)造共慶百年華誕、共創(chuàng)歷史偉業(yè)的濃厚氛圍。

6.做細(xì)做實(shí)思想政治工作。落實(shí)機(jī)關(guān)黨員思想動(dòng)態(tài)定期分析制度，高度關(guān)注黨員政治理想信念和思想心理狀況，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，完善黨員干部談心談話、定期走訪制度。落實(shí)黨內(nèi)關(guān)懷幫扶辦法，完善機(jī)關(guān)黨內(nèi)慰問(wèn)和大病救助機(jī)制，關(guān)心關(guān)愛(ài)生活困難黨員、老黨員。

7.嚴(yán)格黨員日常管理。深入貫徹《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員權(quán)利保障條例》《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》，切實(shí)改進(jìn)黨員教育管理。從接轉(zhuǎn)組織關(guān)系、參加組織生活、教育培訓(xùn)、發(fā)揮作用等方面，探索制定分類管理辦法，創(chuàng)新黨員教育管理方式。完善黨員大會(huì)懸掛黨旗、奏唱《國(guó)歌》《國(guó)際歌》，黨員佩戴徽章、重溫入黨誓詞等政治儀式，全面推行回訪入黨介紹人、講述“入黨故事”，強(qiáng)化黨性意識(shí)和組織觀念。

8.加強(qiáng)黨風(fēng)廉政教育。深化黨章黨規(guī)黨紀(jì)和法律法規(guī)宣傳教育，強(qiáng)化紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)，堅(jiān)持教育在先、警示在先、預(yù)防在先，創(chuàng)新線上線下相結(jié)合方式，加強(qiáng)機(jī)關(guān)廉政文化建設(shè)，發(fā)展積極健康的黨內(nèi)政治文化。

時(shí)間:2021年4月8日午時(shí)。

地點(diǎn):物價(jià)檢查所。

談?dòng)浫?a、b、c、d、e、f。

談話資料:。

a:開(kāi)展黨員談心活動(dòng)是做好先教活動(dòng)第二階段的重要一環(huán)，我們必須從思想上重視。今日我以一名普通黨員的身份和大家一齊交流思想、聊聊天，大家都不要拘束，工作、學(xué)習(xí)、生活各方面都能夠談，也能夠說(shuō)說(shuō)自我對(duì)這次先進(jìn)教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)以及自我缺點(diǎn)和不足等等。

b:經(jīng)過(guò)這次先進(jìn)性教育活動(dòng)，把我的認(rèn)識(shí)提高到了一個(gè)新的境界，理解了一次深刻的黨性教育，我要檢討一下自我的缺點(diǎn)和不足:以前在學(xué)習(xí)上我存在著就會(huì)思想，態(tài)度不夠認(rèn)真，缺乏自覺(jué)性；自我約束也不夠，偶爾有遲到、早退的現(xiàn)象和工作時(shí)間辦私事的情景。今后我要堅(jiān)決加以改正。

a：不錯(cuò)，你能有這種態(tài)度是正確的。但在工作上，我又要批評(píng)你幾句：就是在業(yè)務(wù)上滿足于現(xiàn)狀，缺乏刻苦鉆研的精神，對(duì)你自我負(fù)責(zé)的工作都是浮于表面，沒(méi)有認(rèn)真從理論上分析研究，深入了解關(guān)鍵所在，難以從本質(zhì)上提高。

c：我也存在著一些問(wèn)題。我在夢(mèng)想信念上對(duì)自我沒(méi)有高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，有時(shí)半途而廢。我認(rèn)為，我們都應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面提高自身政治素質(zhì)，牢記黨的宗旨，增黨性的鍛煉。

d:我在的突出問(wèn)題是:職責(zé)意識(shí)差，有時(shí)滿足于管好自我，對(duì)見(jiàn)到的問(wèn)題不愿意多說(shuō)，不想多說(shuō)，不愿意行罪人，不想得罪人，沒(méi)有從大局上研究問(wèn)題。

e:我也存在工作主動(dòng)性差等問(wèn)題，沒(méi)有起到一個(gè)黨員的模范帶頭作用。今后要向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，同時(shí)勤于學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷改善工作作風(fēng)，完善自我。

f:所我存在的突出問(wèn)題是業(yè)務(wù)、文化知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠、水平不高，工作的主動(dòng)性差等，都要在今后加以改正。

a：今日和大家談心使我收獲頗豐，也使我深受教育，大家有這樣的認(rèn)識(shí)，說(shuō)明我們的先進(jìn)性教育取得了預(yù)期的效果，黨員隊(duì)全建設(shè)初見(jiàn)成效，剛才大家討論的大多是自我的缺點(diǎn)和不足，其實(shí)同志們平時(shí)的思想和工作到現(xiàn)都是不錯(cuò)的，都能夠遵守紀(jì)律，作風(fēng)正派，工作勤懇，為物價(jià)事業(yè)作出了應(yīng)有的奉獻(xiàn)。在看到缺點(diǎn)不足的同時(shí)，也不能忘記同志們的優(yōu)點(diǎn)和取得的成績(jī)。

通過(guò)學(xué)黨史，進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，是馬克思主義活的靈魂，也是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想活的靈魂；深刻認(rèn)識(shí)堅(jiān)持實(shí)事求是，就能興黨興國(guó)，違背實(shí)事求是，就會(huì)誤黨誤國(guó)。

小學(xué)生紅色經(jīng)典書(shū)籍《閃閃的紅星》講述的是發(fā)生在上世紀(jì)30年代的故事。年僅10歲的潘冬子一心想?yún)⒓蛹t軍。這不僅因?yàn)槎拥母赣H就是一名光榮的紅軍戰(zhàn)士，更因?yàn)槎影l(fā)誓要為被敵人殘殺的母親報(bào)仇。懷著這個(gè)心愿，冬子巧妙地與敵人周旋，冒險(xiǎn)為游擊隊(duì)送鹽，送信，并在殘酷的斗爭(zhēng)中不斷磨練自己。主力紅軍被迫撤離中央根據(jù)地時(shí)，冬子的父親給了他一枚意義非凡的紅星，那是一顆閃著光芒的紅星，冬子把它當(dāng)做最最寶貴的禮物珍藏著，而這顆紅星就像是冬子心中的明燈，一直為勇敢的潘冬子指引道路。終于，冬子帶著那顆紅星參加了紅軍。

小學(xué)生紅色經(jīng)典書(shū)籍《狼牙山五壯士》主要內(nèi)容：相信狼牙山的一草一木、山風(fēng)流云至今仍舊記得那驚心動(dòng)魄的一幕：鬼子嗥叫著爬上了崖頂，目瞪口呆地望著這五個(gè)他們拖了整整一天、已彈盡糧絕的八路軍戰(zhàn)士。戰(zhàn)士們手挽著手，如五個(gè)鋼打鐵鑄的巨人屹立在天地之間，他們疲憊的臉上帶著勝利者的驕傲和對(duì)敵人的極度蔑視。最后，他們無(wú)限留戀地向夕陽(yáng)余暉下的秀麗河山投去了匆匆的、深情的一瞥，縱身跳下了萬(wàn)丈懸崖。

小學(xué)生紅色經(jīng)典書(shū)籍《劉胡蘭》內(nèi)容簡(jiǎn)介：一個(gè)烏云低垂的冬日，敵人包圍了云周西村。由于叛徒的出賣，劉胡蘭和其他六位革命同志被捕。一場(chǎng)慘絕人寰的大屠殺開(kāi)始了，六位同志倒在了敵人的鍘刀下。敵人指著烈士的遺體威逼劉胡蘭投降，但她寧死不屈，從容地走向被鮮血染紅了的鍘刀，為新中國(guó)奉獻(xiàn)了她十五歲的花樣年華??毛澤東主席為這位黨的最年輕的女烈士親筆提詞：“生的偉大，死的光榮?！?/p>

《平凡的世界》這是中國(guó)著名作家路遙創(chuàng)作的一部百萬(wàn)字的長(zhǎng)篇巨著；這是一部全景式地表現(xiàn)中國(guó)當(dāng)代城鄉(xiāng)社會(huì)生活的長(zhǎng)篇小說(shuō)；全書(shū)共三部；作者在近十年問(wèn)廣闊背景上，通過(guò)復(fù)雜的矛盾糾葛，以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，刻畫(huà)了社會(huì)各階層眾多普通人的形象——?jiǎng)趧?dòng)與愛(ài)情，挫折與追求，痛苦與歡樂(lè)，日常生活與巨大社會(huì)沖突紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中所走過(guò)的艱難曲折的道路；讀來(lái)令人蕩氣回腸，不忍釋卷；被譽(yù)為“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)皇冠上的明珠，激勵(lì)千萬(wàn)青年的不朽經(jīng)典”。

員工訪談內(nèi)容范文匯總篇二

地點(diǎn)：家。

目的：讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高天彤是我班一名性格內(nèi)向，學(xué)東西不是很快，總的來(lái)說(shuō)各個(gè)方面都不行，但挺討人喜歡的。但最近一段時(shí)間以來(lái)，上課注意力不集中，總是不好好聽(tīng)課。為此，下午放學(xué)時(shí)，我和高天彤的媽媽進(jìn)行了一次談話。她說(shuō)：“我平常很忙，他爸爸上班時(shí)間卡的很緊，也沒(méi)有時(shí)間來(lái)管她。”我說(shuō)，你們?cè)倜Γ膊荒懿还芎⒆?，升入一年?jí)，你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來(lái)孩子上學(xué)就會(huì)跟不上?！彼f(shuō)：“以后我們一定要多抽時(shí)間來(lái)關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和老師聯(lián)系，一起來(lái)教育孩子，讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)，并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

員工訪談內(nèi)容范文匯總篇三

吳海英是一位女裝行業(yè)的領(lǐng)軍人物，擁有13年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)并成功創(chuàng)辦了自己的品牌。最近，她接受了一檔時(shí)尚節(jié)目的訪談，談到了自己的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和品牌創(chuàng)業(yè)過(guò)程。通過(guò)這次訪談，我深深感受到吳海英的職業(yè)精神和創(chuàng)新思維，以及對(duì)于行業(yè)發(fā)展的深刻見(jiàn)解。

首先，吳海英對(duì)于自己的職業(yè)抱有極高的熱情和責(zé)任感。在訪談中，她談到自己經(jīng)常在工作中熬夜甚至通宵，但是她認(rèn)為這是對(duì)品牌和消費(fèi)者的負(fù)責(zé)。她堅(jiān)信，好的女裝品牌應(yīng)該有高質(zhì)量的設(shè)計(jì)、制作和服務(wù)，而這些都需要付出大量的努力和時(shí)間。她的這種職業(yè)精神深深折服了我，也讓我意識(shí)到在任何行業(yè)中，只有投入足夠的熱情和努力，才有可能取得真正的成功。

其次，吳海英在品牌創(chuàng)業(yè)過(guò)程中倡導(dǎo)的創(chuàng)新思維也值得我學(xué)習(xí)。在訪談中，她提到了一些自己品牌的創(chuàng)新點(diǎn)，比如對(duì)于純天然面料的追求、自主研發(fā)的水染技術(shù)等等。這些點(diǎn)讓我深深感受到品牌的創(chuàng)新意義，正是這些點(diǎn)才讓一個(gè)品牌在市場(chǎng)上脫穎而出。而這種創(chuàng)新思維恰恰是吳海英剛開(kāi)始創(chuàng)業(yè)時(shí)就已經(jīng)開(kāi)始深入探討了。她認(rèn)為，只有不斷創(chuàng)新，才能夠更好地適應(yīng)市場(chǎng)的需求，提高品牌的競(jìng)爭(zhēng)力。

此外，吳海英對(duì)于女裝行業(yè)發(fā)展的深刻見(jiàn)解也令我受益匪淺。在訪談中，她提到了女裝行業(yè)的一些潮流趨勢(shì)，比如流行的純棉襯衫、實(shí)用性強(qiáng)的連衣裙等等。而她也針對(duì)這些趨勢(shì)進(jìn)行了分析和思考，認(rèn)為女裝行業(yè)的未來(lái)應(yīng)該越來(lái)越注重純天然面料的使用和環(huán)保概念的引入。通過(guò)她對(duì)于行業(yè)的深入了解，讓我對(duì)于女裝行業(yè)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。

最后，吳海英訪談中所展示的領(lǐng)導(dǎo)才能也令我非常佩服。她在品牌設(shè)計(jì)、員工管理、市場(chǎng)戰(zhàn)略等多方面都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和處理方式。她堅(jiān)信，一個(gè)成功的品牌需要不斷優(yōu)化自己的管理和服務(wù)體系。而這樣的領(lǐng)導(dǎo)才能也正是吳海英成功創(chuàng)業(yè)的重要原因之一。

在總結(jié)中，吳海英的這次訪談給我留下了深刻的印象。她深刻的行業(yè)見(jiàn)解、職業(yè)精神、創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)才能，都值得我去學(xué)習(xí)和借鑒。作為一個(gè)從業(yè)者，我們需要不斷更新自己的思路，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，并通過(guò)實(shí)踐來(lái)不斷優(yōu)化自己的品牌和服務(wù)。吳海英的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，只有擁有職業(yè)精神和創(chuàng)新思維，才有可能取得真正的成功。

員工訪談內(nèi)容范文匯總篇四

史蒂夫·。

喬布斯。

是發(fā)明家、企業(yè)家、美國(guó)蘋(píng)果公司聯(lián)合創(chuàng)辦人、前行政總裁。憑敏銳的觸覺(jué)和過(guò)人的智慧，勇于變革，不斷創(chuàng)新，把電腦和電子產(chǎn)品變得簡(jiǎn)約化、平民化，讓曾經(jīng)是昂貴稀罕的電子產(chǎn)品變?yōu)楝F(xiàn)代。

人生。

我十二歲時(shí)致電惠普的比爾·休利特(billhewlett,惠普創(chuàng)辦人)。當(dāng)時(shí)電話簿上沒(méi)有隱藏號(hào)碼，所以我打開(kāi)電話簿可以直接查他的名字。他接電話時(shí)我說(shuō)，“嗨，我叫史帝夫·喬布斯，你不認(rèn)識(shí)我，我今年十二歲，我在制作頻率計(jì)數(shù)器，需要一些零件?！彼瓦@樣跟我談了二十分鐘。我永遠(yuǎn)都記得他不但給了我零件，還邀請(qǐng)我夏天去惠普打工。

當(dāng)時(shí)我才12歲，這件事對(duì)我產(chǎn)生了不可思議的影響。惠普是我見(jiàn)過(guò)的第一家公司，他讓我懂得了什么是公司，如何善待員工。

當(dāng)時(shí)人們還不曉得膽固醇。他們每天早上十點(diǎn)會(huì)推出滿滿一車的甜甜圈和咖啡，于是大家停下工作，喝杯咖啡品嘗甜甜圈。雖然是些小事，但顯然惠普明白公司真正價(jià)值在于其員工。

每次(新產(chǎn)品計(jì)劃)剛開(kāi)始的時(shí)候，我們都有很多很棒的想法，團(tuán)隊(duì)對(duì)他們的想法深信不疑。這一刻，我總會(huì)想起我小時(shí)候的一幕。

街上有個(gè)獨(dú)居的男人，他已經(jīng)八十歲了，我接近他，想讓他雇我?guī)退?。有一天他說(shuō)，到我的車庫(kù)來(lái)，我有東西給你看。他拉出老舊的磨石機(jī)，架子上只有一個(gè)馬達(dá)、咖啡罐和連接兩者的皮帶。接著我們到后院檢了一些石頭，一些很普通、很不起眼的石頭。我們把石頭丟進(jìn)罐里，倒點(diǎn)溶劑，加點(diǎn)粗砂粉。之后他蓋上蓋子，開(kāi)動(dòng)電機(jī)對(duì)我說(shuō)，“明天再來(lái)看看”。第二天回到車庫(kù)，我們打開(kāi)罐子，看到了打磨得異常圓潤(rùn)魅力的石頭!

本來(lái)只是尋常不過(guò)的石頭，卻經(jīng)由互相摩擦，互相砥礪，發(fā)出些許噪音，變成美麗光滑的石頭。

合作。

互相打磨，磨礪彼此的想法，最終才能創(chuàng)造出美麗的“石頭”。

我很早便在生活中觀察到一件事：人生中大多數(shù)事情，平庸與頂尖的差距通常只有二比一，好比紐約的出租車司機(jī)，頂尖司機(jī)與普通司機(jī)之間開(kāi)車速度的差距大概是30%。

普通汽車和頂尖汽車的差異有多少?也許20%吧。頂級(jí)cd播放機(jī)和一般cd播放機(jī)的差別?我不知道，可能也是20%吧。這種差距很少超過(guò)兩倍。但是在軟件行業(yè)還有硬件行業(yè)，這種差距可能超過(guò)15倍甚至100倍。這種現(xiàn)象很罕見(jiàn)，能進(jìn)入這個(gè)行業(yè)我感到很幸運(yùn)。

我的。

成功。

得益于發(fā)現(xiàn)了許多才華橫溢、不甘平庸的人才。不是b級(jí)、c級(jí)人才，而是真正的a級(jí)人才。而且我發(fā)現(xiàn)只要召集到五個(gè)這樣的人，他們就會(huì)喜歡上彼此合作的感覺(jué)、前所未有的感覺(jué)。他們會(huì)不愿再與平庸者合作，只召集一樣優(yōu)秀的人。所以你只要找到幾個(gè)精英，他們就會(huì)自動(dòng)擴(kuò)大團(tuán)隊(duì)。

假如你找到真正頂尖的人才，他們會(huì)知道自己真的很棒。你不需要悉心呵護(hù)他們自尊心。大家的心思全都放在工作上，因?yàn)樗麄兌贾拦ぷ鞅憩F(xiàn)才是最重要的。

我想，你能替他們做的最重要的事，就是告訴他們哪里還不夠好，而且要說(shuō)得非常清楚，解釋為什么，并清晰明了地提醒他們恢復(fù)工作狀態(tài)，同時(shí)不能讓對(duì)方懷疑你的權(quán)威性，要用無(wú)可置疑的方式告訴他們，你的工作不合格。這很不容易，所以我總是采取最直截了當(dāng)?shù)姆绞?。如果你給和我共事過(guò)的人做訪談，那些真正杰出的人，會(huì)覺(jué)得這個(gè)方法對(duì)他們有益，不過(guò)有些人卻很痛恨這種方法。但不管這樣的模式讓人快樂(lè)還是痛苦，所有人都一定會(huì)說(shuō)，這是他們?nèi)松凶罴ち乙沧钫滟F的經(jīng)歷。

我離開(kāi)后，對(duì)蘋(píng)果最具傷害力的一件事是史考利(蘋(píng)果前ceo)犯了一個(gè)很嚴(yán)重的毛?。赫J(rèn)為只要有很棒的想法，事情就有了九成。他以為只要告訴其他人，這里有個(gè)好點(diǎn)子，他們就會(huì)回到辦公室，讓想法成真。

問(wèn)題是，好想法要變成好產(chǎn)品，需要大量的加工。

當(dāng)你不斷改善原來(lái)那個(gè)“很棒的想法”，概念還會(huì)不斷成長(zhǎng)。改變，結(jié)果通常跟你開(kāi)始想的不一樣：因?yàn)槟阍缴钊爰?xì)節(jié)，你學(xué)得越多。

你也會(huì)發(fā)現(xiàn)。你必須做出難以兩全的取舍，才能達(dá)到目標(biāo)：有些功能就是不適合電子產(chǎn)品做，有些功能就是不適合用塑膠、玻璃材料做，或是工廠就是做不到。

設(shè)計(jì)一個(gè)產(chǎn)品，你腦海中可能要記住超過(guò)五千個(gè)問(wèn)題，去把這些組合在一起，使勁讓這些想法在一個(gè)全新的模式下共同運(yùn)作，達(dá)到你要的效果。每天你都會(huì)發(fā)現(xiàn)新東西。這同時(shí)代表新的問(wèn)題和新的機(jī)會(huì)。讓最終的組合融會(huì)貫通，這才是真正的“流程”，也是真正的魔法所在。

我是那種只想著成功不在乎是非的人。所以無(wú)論我原來(lái)的想法多么頑固，只要反駁的人拿出可信的事實(shí)，五分鐘內(nèi)我就會(huì)改變觀點(diǎn)。我就是這樣，不怕犯錯(cuò)。我經(jīng)常承認(rèn)錯(cuò)誤，沒(méi)什么大不了的。我只在乎結(jié)果。

1984年我們從惠普聘請(qǐng)了一堆人(設(shè)計(jì)圖形界面電腦)，我記得和其中一些人大吵一架。他們認(rèn)為所謂的用戶界面，只是在熒幕底部加上軟體鍵盤(pán)，他們沒(méi)有字體大小比例的概念，也沒(méi)有滑鼠的概念。

他們對(duì)我大吼大叫，說(shuō)鼠標(biāo)要花五年來(lái)設(shè)計(jì)的，成本高達(dá)三百美元。最后我受夠了，就去外面找到大衛(wèi)·凱利(davidkelly)設(shè)計(jì)，結(jié)果九十天內(nèi)就有了成本十五美元的滑鼠，而且功能可靠。

當(dāng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)，蘋(píng)果在某方面缺少這種人才，能多方面掌握一個(gè)想法的人才。這需要有一個(gè)核心團(tuán)隊(duì)，但由惠普的人馬組成的團(tuán)隊(duì)顯然不行。這和專業(yè)的黑暗面無(wú)關(guān)，這是因?yàn)槿藗兪チ朔较?惠普?qǐng)F(tuán)隊(duì)無(wú)法進(jìn)行多方面思考)。隨著公司規(guī)模越來(lái)越大，他們便想復(fù)制最初的成功。并且許多人認(rèn)為當(dāng)初成功的過(guò)程，一定有其奇妙之處，于是他們開(kāi)始嘗試把當(dāng)年的成功經(jīng)驗(yàn)變成制度。

不久人們便感到困惑，為什么制度本身變成了答案?這大概是為什么ibm會(huì)失敗的原因。ibm擁有最好的制度管理人員，但他們忘了設(shè)計(jì)流程的目的是為了尋找最棒的答案。

蘋(píng)果也有了這種狀況，我們之中很多人很會(huì)管理流程，卻不知如何尋找答案。頂尖的人會(huì)主動(dòng)尋找最棒的答案，雖然他們是最難管理的人，但我依然樂(lè)于同他們一起工作。

你問(wèn)我對(duì)產(chǎn)品的直覺(jué)從哪里來(lái)?

這最終得由你的品味來(lái)決定。你要熟悉人類在各領(lǐng)域的優(yōu)秀成果，嘗試將之融入你在做的事情里。畢加索曾說(shuō)過(guò)，“拙工抄，巧匠盜”，我從來(lái)不覺(jué)得借鑒別的好創(chuàng)意可恥。

我覺(jué)得麥金塔成功的原因，在于其創(chuàng)造者是音樂(lè)家、詩(shī)人和藝術(shù)家、動(dòng)物學(xué)家甚至歷史學(xué)家，他們正好也是全球最棒的電腦科學(xué)家，所以我們才如此出色。如果沒(méi)投身電腦科學(xué)，他們也能在其他領(lǐng)域創(chuàng)造奇跡。大家各自貢獻(xiàn)自己的專業(yè)知識(shí)，麥金塔因此吸收了各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀成果，否則的話他很有可能是一款非常狹隘的產(chǎn)品。

公司擁有獨(dú)占性的市場(chǎng)地位，不可能再成功了之后，能讓公司更成功的人，是業(yè)務(wù)和行銷人員，所以最后變成他們經(jīng)營(yíng)公司，而產(chǎn)品人員被邊緣化，導(dǎo)致公司忘記做出好產(chǎn)品的重要性。當(dāng)初是對(duì)產(chǎn)品的敏銳和創(chuàng)意，讓他們獨(dú)霸市場(chǎng)，后來(lái)卻因經(jīng)營(yíng)人員而消失殆盡。他們對(duì)產(chǎn)品好壞沒(méi)有概念，不懂將好構(gòu)想變成好產(chǎn)品的工藝，他們也沒(méi)有真的想幫客戶的心。

在業(yè)界打滾這么多年，我常問(wèn)別人你為什么做某些事，得到的答案都是：事情就是這樣。沒(méi)有人知道他們?yōu)槭裁催@樣做。

做生意沒(méi)有人會(huì)真的深思熟慮，這就是我的體會(huì)和認(rèn)知。因此如果你愿意問(wèn)問(wèn)題，仔細(xì)思考，認(rèn)真努力，你很快就能學(xué)會(huì)做生意，這不是多難的事情。

我身價(jià)超過(guò)一百萬(wàn)美元時(shí)才二十三歲;二十四歲身價(jià)超過(guò)千萬(wàn)美元;二十五歲就超過(guò)億萬(wàn)美元。但錢(qián)沒(méi)那么重要，因?yàn)槲覄?chuàng)業(yè)從來(lái)就不是為了錢(qián)。當(dāng)然，有錢(qián)是很棒的事請(qǐng)，因?yàn)樗屇阌心芰ψ龊芏嗍隆Ｄ憧梢酝顿Y短期無(wú)法回收的創(chuàng)意和想法，但最重要的是公司、是人、是我們制作的產(chǎn)品以及產(chǎn)品對(duì)人們帶來(lái)的好處，所以我不常把錢(qián)放在心上。我沒(méi)賣掉過(guò)一張?zhí)O果的股票，因?yàn)槲艺娴南嘈殴緯?huì)有長(zhǎng)期發(fā)展。

我小時(shí)候在《科學(xué)人》雜志讀到一篇文章，測(cè)量地球上各物種的運(yùn)動(dòng)效率，有熊、黑猩猩、浣熊、鳥(niǎo)類和魚(yú)類——它們每公里花多少大卡移動(dòng)?人類也接受了測(cè)定。

結(jié)果是兀鷲勝出，它是最有效率的物種，而萬(wàn)物之靈的人類表現(xiàn)得卻不怎么起眼，排名只到前三分之一左右。不過(guò)人很聰明，懂得制造自行車來(lái)加快速度，這讓兀鷲甘拜下風(fēng)，從而稱霸整個(gè)排行榜。

這件事對(duì)我影響很大：我謹(jǐn)記人類是工具的建造者，我們所建造的工具可以大幅增強(qiáng)我們與生俱來(lái)的能力。早年在蘋(píng)果真的有這樣的廣告，說(shuō)個(gè)人電腦是心靈的自行車。我由衷相信，在人類所有的發(fā)明中，電腦的排名一定高高在上。它是我們發(fā)明過(guò)的最棒的工具。很幸運(yùn)的是能躬逢其盛，在硅谷親眼目睹它的成形。

很顯然我是嬉皮士，與我共事的人也都是嬉皮士。

如果不得不選擇，我的風(fēng)格很顯然是嬉皮士，與我共事的人也都是嬉皮士。什么叫作嬉皮?這是個(gè)含義豐富的古老字眼。

對(duì)我而言，嬉皮士運(yùn)動(dòng)啟發(fā)了我。

有些東西是超越日常生活的瑣碎的，生活不僅僅是工作、家庭、財(cái)產(chǎn)、職業(yè)的，它更豐富，就像硬幣還有另一面。

雖然我們并不把這掛在嘴上，但在生活的間隙，尤其是在不如意的時(shí)候，我們都能感受到某種波動(dòng)。

許多人想找回生活的意義，有人去流浪，有人在印度神秘儀式里尋找答案，嬉皮士運(yùn)動(dòng)大概就是這樣，他們想尋找生活的真相，生活不應(yīng)該是父母過(guò)的那樣。雖然之后的事態(tài)發(fā)展有些極端，但他們的出發(fā)點(diǎn)是可貴的。

正因?yàn)檫@種精神，有人寧愿當(dāng)詩(shī)人也不愿做銀行家，我很欣賞這種精神并想把這種精神融入到產(chǎn)品里。只要用戶使用產(chǎn)品，就能感受到這種精神，能夠真心喜歡我們的產(chǎn)品。

我覺(jué)得優(yōu)秀的同事都不是為了計(jì)算機(jī)而工作，是因?yàn)橛?jì)算機(jī)是傳達(dá)某種情感的最佳媒介，他們渴望分享自己的情感。

創(chuàng)新決定了你是領(lǐng)袖還是跟隨者。

喬布斯認(rèn)為創(chuàng)新是無(wú)極限的，有限的是想象力。他認(rèn)為，如果是一個(gè)成長(zhǎng)性行業(yè)，創(chuàng)新就是要讓產(chǎn)品使人更有效率，更容易使用，更容易用來(lái)工作。如果是一個(gè)萎縮的行業(yè)，創(chuàng)新就是要快速的從原有模式退出來(lái)，在產(chǎn)品及服務(wù)變得過(guò)世，不好用之前迅速改變自己。

和最優(yōu)秀的人一起工作。

喬布斯認(rèn)為，一個(gè)創(chuàng)業(yè)公司的前十個(gè)員工決定了這個(gè)公司的水平，因?yàn)槊總€(gè)人都要能負(fù)擔(dān)公司十分之一的工作。他也常用甲殼蟲(chóng)樂(lè)隊(duì)做比喻團(tuán)隊(duì)的力量：沒(méi)有一項(xiàng)主要工作可以由單獨(dú)的一個(gè)，或者兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)人來(lái)完成。為了把事請(qǐng)辦好，工作不能僅僅由一個(gè)人完成，必須找到能力非凡的人來(lái)合作。最終把個(gè)體互動(dòng)產(chǎn)生的力量匯總，這樣整體的力量就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于個(gè)體的力量的總和。

注重質(zhì)量。

喬布斯是個(gè)完美主義者。他認(rèn)為，完美的質(zhì)量沒(méi)有捷徑，必須將優(yōu)秀的質(zhì)量定位給自己的承諾，并堅(jiān)定不移的。

堅(jiān)持。

下去。當(dāng)對(duì)自己要求更高，并關(guān)注所有的細(xì)節(jié)后，產(chǎn)品就會(huì)和別人不一樣。

在產(chǎn)品中置入美學(xué)因素。

喬布斯深知美學(xué)的重要性。1998年，喬布斯意識(shí)到蘋(píng)果產(chǎn)品看上去已經(jīng)過(guò)時(shí)，喬布斯召開(kāi)了蘋(píng)果的一個(gè)會(huì)議，并提出了這樣的問(wèn)題——蘋(píng)果產(chǎn)品的問(wèn)題出在就是沒(méi)有美學(xué)因素。如今，蘋(píng)果已經(jīng)以漂亮的產(chǎn)品而著稱。

了解消費(fèi)者需求而不掌握消費(fèi)者反饋意見(jiàn)。

喬布斯沒(méi)有使用關(guān)注焦點(diǎn)人群的方案，相反，他告訴消費(fèi)者，讓消費(fèi)者說(shuō)出他們的需求。對(duì)此，市場(chǎng)研究機(jī)構(gòu)yankeegroup的消費(fèi)者研究部門(mén)負(fù)責(zé)人卡爾·霍威(carlhowe)表示：蘋(píng)果在了解用戶需求方面表現(xiàn)很好。

員工訪談內(nèi)容范文匯總篇五

家訪或接待家長(zhǎng)主要事由：向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，探討教育方式。

家訪資料：

（1）老師向家長(zhǎng)反映該生近段在校表現(xiàn)：該生大膽潑辣，熱心班級(jí)事物，用心參加各類活動(dòng)并認(rèn)真準(zhǔn)備，本學(xué)期參加了區(qū)硬筆書(shū)法比賽，在朗讀和書(shū)寫(xiě)方面比較突出，但是比較粗心，比如在聽(tīng)寫(xiě)中常常會(huì)出現(xiàn)意想不到的錯(cuò)誤，我感覺(jué)就是態(tài)度問(wèn)題，期望該生再仔細(xì)點(diǎn)，在期末考試中取得優(yōu)異成績(jī)。

（2）家長(zhǎng)表示會(huì)用心配合老師，督促該生認(rèn)真檢查，做好復(fù)習(xí)。

員工訪談內(nèi)容范文匯總篇六

地點(diǎn)：家。

目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

張路是一個(gè)聰明可愛(ài)的孩子，老師上課講的東西都會(huì)，但是學(xué)會(huì)了就擾亂秩序，不讓其他的同學(xué)學(xué)習(xí)。因此，對(duì)進(jìn)行了一次家訪。在和他的父母談話中得知，他們的工作都很忙，對(duì)孩子的關(guān)心不夠多，孩子又經(jīng)常在奶奶家，奶奶對(duì)他嬌生慣養(yǎng)什么都依著他。這樣一來(lái)，孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)多和學(xué)校保持聯(lián)系，并配合教師把孩子教育的更好。

員工訪談內(nèi)容范文匯總篇七

訪談是一種獲取信息的方式，可以讓我們了解不同的人和事。作為一種有效的交流方式，訪談不僅可以讓我們與他人建立更好的聯(lián)系，還可以幫助我們了解不同的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。然而，一個(gè)成功的訪談需要我們準(zhǔn)備充分，要有足夠的耐心和敏銳的觀察力。在這篇文章中，我將分享我在訪談中的心得體會(huì)。

第二段：選擇合適的對(duì)象。

在訪談之前，我們需要選擇一個(gè)合適的對(duì)象。這個(gè)人可以是你感興趣的主題專家，也可以是一個(gè)成功的人物或者一個(gè)富有創(chuàng)造力的人。在我進(jìn)行訪談時(shí)，我會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間去收集關(guān)于這個(gè)對(duì)象的信息，包括他們的背景、職業(yè)生涯和生活經(jīng)驗(yàn)。這樣我才能夠更好地了解他們的想法和觀點(diǎn)。

第三段：尋找共鳴。

在訪談中，我會(huì)盡力尋找和對(duì)象的共鳴點(diǎn)。了解一個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷、理念和目標(biāo)，有助于我了解他們的生活方式和價(jià)值觀。當(dāng)我和他們談?wù)撟约旱纳罱?jīng)歷時(shí)，我會(huì)傳達(dá)給他們我對(duì)這些經(jīng)歷的共鳴。這樣，一種互相傾聽(tīng)的環(huán)境就得以形成。

第四段：聆聽(tīng)的重要性。

一個(gè)成功的訪談需要我們耐心的傾聽(tīng)。有時(shí)候，別人給我們的建議或意見(jiàn)并不是我們所期待的，但我們應(yīng)該尊重他們的觀點(diǎn)，展示我們的敏感和理解。在談話中，我總是努力堅(jiān)持聆聽(tīng)，這有助于我理解他們的感受和看法，有效地建立信任感和共鳴。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)不斷的訪談，我學(xué)到了很多重要的經(jīng)驗(yàn)和技巧。首先，選擇一個(gè)合適的對(duì)象非常重要。其次，聆聽(tīng)是一種必要的技能。最后，尋找共鳴是構(gòu)建一種互相傾聽(tīng)的環(huán)境的關(guān)鍵。這些技能和經(jīng)驗(yàn)使我更好地理解和欣賞人與人之間的交流，也使我成長(zhǎng)為一個(gè)更好的身為職場(chǎng)人士的我自己。

總之，訪談是一種很有價(jià)值的溝通方式，也是一種有效的獲取信息的方式。我們要充分準(zhǔn)備、聆聽(tīng)、表達(dá)共鳴，從而更好地完成訪談。

員工訪談內(nèi)容范文匯總篇八

家訪對(duì)象：劉超越。

家訪目的：該學(xué)生自進(jìn)校以來(lái)學(xué)習(xí)一直很努力，雖效果不是很理想，但積極性一直很高。上課不懂就問(wèn)，有時(shí)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，作為教師的我也是認(rèn)真解答并且很有耐心，不知最近為什么，學(xué)習(xí)的畏難情緒很嚴(yán)重，明顯的厭學(xué)。問(wèn)原因，不愿和老師作深層次的交流，為了幫助她克服現(xiàn)在的困難，我決定家訪。

家訪情況：學(xué)生父母和本人均在家等候我這位老師，家長(zhǎng)非常熱情。聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)，該學(xué)生有一種不想讀書(shū)的念頭，原因是現(xiàn)在學(xué)不懂理科，學(xué)習(xí)付出了沒(méi)有收獲，幾次考試距自己想象的還差很遠(yuǎn)，付出與收獲不成正比。這實(shí)在太可怕了，如果不及時(shí)幫助她，時(shí)間一長(zhǎng)還真的不好辦了。針對(duì)她說(shuō)的問(wèn)題，我和家長(zhǎng)耐心解答，最后她答應(yīng)我和家長(zhǎng)，將認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要讓困難把自己打倒。我知道問(wèn)題還沒(méi)有完全解決，不過(guò)我們想看到的已經(jīng)看到了。

感觸：教師要細(xì)心觀察學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，盡量幫助其解決問(wèn)題。

員工訪談內(nèi)容范文匯總篇九

在我們學(xué)校開(kāi)展整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的日子里，我們?nèi)熒鷨T工最不能忘懷的事情，就是我們學(xué)校得到了_的關(guān)懷，_親自聽(tīng)取了我們學(xué)校整風(fēng)運(yùn)動(dòng)情況的匯報(bào)。

9月17日晚上八點(diǎn)半鐘，我忽然接到市委書(shū)記_同志的電話。他通知我說(shuō)，有一位中央負(fù)責(zé)同志本來(lái)要到我校看_，但因天色已晚不來(lái)了，要我親自去向他匯報(bào)_的內(nèi)容和開(kāi)展整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的情況。我那時(shí)怎末也不會(huì)想到就是我們親愛(ài)的_已經(jīng)來(lái)到了上海，順手帶著_材料，就匆匆地往指定的地點(diǎn)而去。

到了后，一進(jìn)門(mén)就遇到_同志。他高興地告訴我：“_來(lái)到了上海，你可得要好好地向他匯報(bào)你們學(xué)校的情況??！”一陣難以抑制的喜悅沖激在我的心頭。??！果真是_來(lái)了呢！_的面是見(jiàn)過(guò)好幾次了，但是要與他老人家當(dāng)面談話，卻還是生平第一次。我的心中不禁忐忑不安起來(lái)。我一面強(qiáng)自把激動(dòng)的心情鎮(zhèn)定下來(lái)，一面悄悄地隨著_同志走進(jìn)了會(huì)客室。

_正在跟另一位同志談話，他看見(jiàn)我們進(jìn)來(lái)，就站起來(lái)，親切而微笑地問(wèn)我伸出了手。我幸福地握住了偉大領(lǐng)袖的溫暖的手。他招呼我坐在左側(cè)靠近他的一只沙發(fā)上，要我等待一下，讓他聽(tīng)完黃浦區(qū)委書(shū)記陸文才同志的匯報(bào)。

在那間不大的會(huì)客室內(nèi)，除了_同志以外，市委的_同志，馬天水同志和許建國(guó)同志也都在座，我一一地向他們致意。不久，上海鍋爐廠廠長(zhǎng)王偉光同志和該廠黨委書(shū)記劉東海同志也來(lái)到了這里。

這是一次何等幸福而動(dòng)人的會(huì)見(jiàn)?。≡赺和陸文才同志談話的時(shí)候，我一直凝視著他，眼光幾乎一直沒(méi)有離開(kāi)他。_身上穿的是一身淺灰色人民裝，巳經(jīng)是舊的了，足上穿的是一雙黑布鞋。他的面色紅潤(rùn)，精神飽滿，一望而知主席的身體是非常健康的，我在心里感到格外高興。我的座位，靠近主席的位置較近，主席在談話時(shí)那種親切而誠(chéng)懇的態(tài)度和幽默而風(fēng)趣的問(wèn)話，使我感受很深刻，我自已也在不知不覺(jué)中，把初進(jìn)門(mén)時(shí)的一些拘束和不安的心情拋到九霄云外去了。

我聽(tīng)到陸文才同志向_正在談的關(guān)于黃浦區(qū)委機(jī)關(guān)所張貼的_，從形式到內(nèi)容，確實(shí)是與眾不同，別具風(fēng)格。例如他們用掛燈籠猜燈謎的形式來(lái)批評(píng)區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)干部。_對(duì)這些_的方式很注意，并且幽默地問(wèn)陸文才同志：“把你掛上了燈籠沒(méi)有？”陸文才同志作了肯定的答復(fù)以后，主席再問(wèn)他：“那末你哭鼻子了沒(méi)有？”這時(shí)候，我們大家都笑了起來(lái)。的確，跟_談話，就是如談家常那末自然。

等_問(wèn)完了黃浦區(qū)各個(gè)方面開(kāi)展整風(fēng)運(yùn)動(dòng)與反右派斗爭(zhēng)的情況之后，就轉(zhuǎn)動(dòng)了身軀，準(zhǔn)備和我談話。旁邊_同志把我的名字和職務(wù)介紹給_。

“喔！原來(lái)是負(fù)責(zé)學(xué)校工作的同志?！敝飨吞@地說(shuō)道，接著就問(wèn)我：你們學(xué)校是什么性質(zhì)？有多少老師和職工？多少學(xué)生？待我一一回答后，主席又問(wèn)起我校整風(fēng)運(yùn)動(dòng)初期大嗚大放的情況，他對(duì)于我校在三天之內(nèi)就貼出2，700多張_，很感興趣，他問(wèn)我：

“是不是全校師生員工一起嗚放？”

“是的。先是黨員帶頭，以后黨員和非黨群眾一起嗚放。群眾情緒非常熱烈，我的辦公室里里外外都貼滿了_?！蔽一卮鸬馈?/p>

“那你吃得消嗎？”主席問(wèn)。

“我自已確實(shí)有好幾個(gè)晚上睡不著覺(jué)。但是，當(dāng)我想起主席的囑咐，要我們好好地虛心傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)，也就能硬起頭皮聽(tīng)意見(jiàn)了。我不但自己如此，而且還勉勵(lì)其他黨員和干部也這樣。”我不安地回答。

“已經(jīng)嗚放出來(lái)的，是一些什么問(wèn)題呢？”主席笑著問(wèn)道。

我把帶去的_材料遞給_看。主席聚精會(huì)神地翻閱了起來(lái)，當(dāng)他看到有幾首歌曲時(shí)，他又問(wèn)了一下：“還有歌曲嗎？”

_同志代我回答了：“他們學(xué)校里，這次嗚放確實(shí)五光十色，群眾的創(chuàng)造力很大。這一些油印的歌曲是在廣播臺(tái)上唱的，同時(shí)還散發(fā)給學(xué)生看。”

_逐字逐句地念了幾首，當(dāng)念到有一首叫“正義之歌”的時(shí)候，又仔細(xì)地問(wèn)我：“這首歌曲講的是什么一回事？”

不到時(shí)，就一腳踢開(kāi)，甚至要叫他去做勤雜工。同學(xué)看到了他所寫(xiě)的_，有少數(shù)人引起了同情，所以唱出了“正義之歌”，要支持姓蔣的同學(xué)，說(shuō)什么：

“我們今天做動(dòng)校學(xué)生，

明天可能要打雜掃場(chǎng)；

校長(zhǎng)們的言論太荒唐，

再無(wú)理，我們就要團(tuán)結(jié)起來(lái)?！?/p>

_聽(tīng)到這里，隨口就說(shuō)：“要青年學(xué)生去打雜掃地，也不是一件壞事情??！我看對(duì)青年一定得加強(qiáng)思想政治工作，要教育青年不再輕視勞動(dòng)；要愿意參加體力勞動(dòng)，才能建設(shè)好我們的國(guó)家！”

我們學(xué)校，在學(xué)生中的大嗚大放剛開(kāi)始的時(shí)候，有一部分學(xué)生不滿意關(guān)于延長(zhǎng)學(xué)習(xí)期限一年的決定；因此，張貼了不少_，其中由于右派分子的興風(fēng)作浪，乘機(jī)向黨進(jìn)攻，就極盡挖苦諷刺的能事。罵校長(zhǎng)為“老官僚”，“機(jī)械執(zhí)行上級(jí)命令”等等。當(dāng)_聽(tīng)了我的匯報(bào)，又看了這些_之后，意味深長(zhǎng)地問(wèn)我：

“你年紀(jì)多大了？是不是變成老官僚了？”

我回答是37歲，主席又轉(zhuǎn)過(guò)去問(wèn)陸文才和王偉光、劉東海等同志的年齡，還替我們一一排了個(gè)年齡的次序，說(shuō)：

“看來(lái)，年齡都不算老！最大也不過(guò)四十來(lái)歲，只要大家不做老官僚，再老些，還能干革命的呢！”主席接著又問(wèn)我：“這改變學(xué)制問(wèn)題，是不是光你們一個(gè)學(xué)校的事呢？”

“那不是光一個(gè)學(xué)校的事?！蔽一卮鸬?，隨后我就比較詳細(xì)敘說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)，和青年學(xué)生中對(duì)改制問(wèn)題上的一些言行，如不信任學(xué)校的黨政領(lǐng)導(dǎo)了，要打電報(bào)給部長(zhǎng)，表示反對(duì)。后來(lái)經(jīng)過(guò)辯論，在學(xué)生明確了“民主與集中”的基本精神和個(gè)人利益必須服從國(guó)家利益的原則之后，才告平息。

員工訪談內(nèi)容范文匯總篇十

家訪事由：

向家長(zhǎng)反映該生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)等各方面的狀況。

家訪資料：

（1）家長(zhǎng)向老師反映該生在家表現(xiàn)：孩子在家十分聽(tīng)話，照看弟弟，媽媽不在家的時(shí)候能夠做些簡(jiǎn)單的飯菜。父母對(duì)她的學(xué)習(xí)成績(jī)很是關(guān)心，凡是需要的書(shū)籍，雖然經(jīng)濟(jì)條件有限但還是盡量滿足孩子。

（2）老師向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在校表現(xiàn)：該生十分認(rèn)真，作為語(yǔ)文課代表，從收作業(yè)到作業(yè)檢查到安排早自習(xí)都很用心，是老師的得力助手。從該生的'家庭作業(yè)能夠看到家長(zhǎng)的細(xì)心和關(guān)注，但該生的心理素質(zhì)還有待鍛煉，在參加大賽時(shí)往往怯場(chǎng)。我期望她能多用心參加一些活動(dòng)，及時(shí)調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。

經(jīng)常會(huì)看到他的媽媽，也多次交流。這是一位樸實(shí)、嚴(yán)厲和艱辛的媽媽，雖然生活很難，但她很注重對(duì)女兒的培養(yǎng)，每一天都把女兒打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母親的教誨下慢慢成長(zhǎng)，并嶄露頭角。芮芮是一個(gè)十分重情感的孩子。記得一天下午，我讓她幫忙去買份午飯。當(dāng)我從外邊回到辦公室時(shí)，我的桌子上放了這樣一張紙條，上面寫(xiě)著：

對(duì)不起，郭老師，我因有急事而忘記給您買飯，請(qǐng)您原諒，但愿我的失誤不會(huì)造成您中午沒(méi)吃飯，就讓這朵花（旁邊畫(huà)有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。

衷心的提醒：老師，我發(fā)現(xiàn)您有點(diǎn)不舒服，如果吃藥會(huì)讓您睡覺(jué)的話，那您就多喝點(diǎn)水。

您最可愛(ài)的喜歡藍(lán)色的學(xué)生：朱芮芮。

員工訪談內(nèi)容范文匯總篇十一

春節(jié)剛過(guò)，新學(xué)期又開(kāi)始了。寒風(fēng)瑟瑟，陰雨綿綿，校內(nèi)僅有的三、四根楊槐樹(shù)的光光枝丫在風(fēng)中顫抖搖曳。走過(guò)坑洼積水的泥濘操場(chǎng)，來(lái)到教室，無(wú)一張字畫(huà)的墻上，白灰東掉一塊西掉一塊，風(fēng)從破損的玻璃窗灌進(jìn)來(lái)，吹到坐得不端正的學(xué)生身上，松散的桌凳偶爾發(fā)出“嘰嘎”的聲響，引起一小陣騷動(dòng)。教師慢吞吞地在講臺(tái)上講著，重復(fù)著年年重復(fù)的話語(yǔ)。來(lái)到教師辦公室，有五、六個(gè)教師在備課。當(dāng)有陌生人經(jīng)過(guò)，他們抬頭盯了一眼，眼光又移到了備課本上。從學(xué)校任何角落，看不到新學(xué)期的喜悅，春節(jié)的歡樂(lè)已蕩然無(wú)存。是呀，師生們還忘不了前幾個(gè)月因打架致死的曾某的慘景，忘不了因追打而失去一只眼的蘇某的痛苦，一學(xué)期無(wú)校長(zhǎng)，學(xué)校內(nèi)紛亂爭(zhēng)吵，大批教師要求外出打工或調(diào)動(dòng)，各級(jí)“官員”避而遠(yuǎn)之。作為教師，誰(shuí)愿意這樣呢！大家都盼望浮燥后能寧?kù)o，盼望來(lái)一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)力挽狂瀾。

迷茫中、困惑中、紛亂中、盼望中，忽然傳來(lái)消息，有一位新校長(zhǎng)將調(diào)任學(xué)校。后來(lái)再一打聽(tīng)，他叫x華倫，從茨竹中學(xué)調(diào)來(lái)。一下子我們xx中學(xué)好像充滿了曙光。

校長(zhǎng)剛到學(xué)校，xx中學(xué)一雙雙懷疑的眼光盯在他身上。他能行嗎？于是各種議論悄然而至。但是“不管風(fēng)吹雨打，勝似閑庭信步”他似乎全然不知道人們的議論，開(kāi)始了自已的工作。

多方籌資校園換新。

他來(lái)到xx中學(xué)后，最棘手的最緊迫的、也必須完成的當(dāng)然是籌資遷校，“普九”迎國(guó)檢。

xx中學(xué)原與中心校共處一地，面積小，相互干擾大，不適應(yīng)新時(shí)期教育的發(fā)展，更不能達(dá)到“普九”的要求。校長(zhǎng)積極協(xié)調(diào)，政府痛下決心，投資120萬(wàn)搬遷了xx中學(xué)。遷入新校后，師生員工無(wú)不歡欣鼓舞，但接踵而來(lái)的又有許多困憂。雖然房子修好了，但是政府的“油水”再也擠出一點(diǎn)了，內(nèi)部設(shè)施及環(huán)境整治要靠學(xué)校自已想辦法解決。此時(shí)新校操場(chǎng)亂石成堆、坑洼不平，無(wú)一棵花草，各種教學(xué)設(shè)備需要添置，桌凳需要大批更換，教師上期的獎(jiǎng)金、醫(yī)藥費(fèi)等著下發(fā)，賬上的9000多元赤字需要彌補(bǔ)、、、、、、。總之，急需要10萬(wàn)余元資金。錢(qián)從哪里來(lái)？學(xué)校無(wú)任何收入，怎么辦？在此情境下，x校長(zhǎng)召開(kāi)了多次行政會(huì)、校務(wù)會(huì)等討論、研究，制定籌資“普九”的措施：一是節(jié)省開(kāi)支，廣開(kāi)財(cái)源；二是舉債借資；三是“化緣”求助。措施出臺(tái)，是否行之有效，上至行政人員、下至教師無(wú)不心存懷疑，就連他本人也懷疑過(guò)。但他仍以極大的熱情，傾全部精力，投入了籌資工作。

首先是舉債借資。一是向教師借款。教師本來(lái)收入不高，除生活必需和日常開(kāi)銷，所剩無(wú)幾，能借出的不多。大家都知道，學(xué)校無(wú)收入來(lái)源，尚欠債9000多元，有無(wú)償還能力，是一個(gè)未知數(shù)，都有不愿意把自已千辛辛苦苦積攢的錢(qián)借出來(lái)。x校長(zhǎng)挨家挨戶去勸說(shuō)，作動(dòng)員工作，磨破嘴皮，教師們還是半信半疑。功夫不負(fù)有心人，最后他拿出自已準(zhǔn)備買房的8000元，借給了學(xué)校。教師們被他的表率所感動(dòng)，很快借資給學(xué)校近5萬(wàn)元。二是向外單位借款。x校長(zhǎng)來(lái)回上下奔波，到處找單位或銀行借貸，那怕碰“釘子”，也癡心不改。蒼天不負(fù)有心人，他把實(shí)驗(yàn)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)到我校參觀，用真情感動(dòng)了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們，無(wú)息借出1萬(wàn)元解我校燃眉之際。三是向“施工”的老板借，他們自已墊資施工，學(xué)?；I到經(jīng)費(fèi)后再支付。

其次是“化緣”求助。求助個(gè)體戶和單位贊助支援。他先后找過(guò)十幾個(gè)老板和好幾個(gè)單位，終于獲得30元、50元或幾百元的捐助，解決了一些問(wèn)題。

第三，節(jié)支開(kāi)源。他制定制度，加大力度，嚴(yán)格管理，厲行節(jié)約，口號(hào)是“節(jié)約有獎(jiǎng)，浪費(fèi)受懲”。通過(guò)嚴(yán)格的管理，從水電費(fèi)、電話費(fèi)、辦公費(fèi)、招待費(fèi)中盡力節(jié)約，能為“迎檢”節(jié)約一分錢(qián)絕不多用。例如，為了節(jié)約開(kāi)支，每次購(gòu)買東西都精打細(xì)算，有時(shí)為節(jié)約幾角錢(qián)與商店老板討價(jià)還價(jià)半天。他還充分利用現(xiàn)有條件，廣辟財(cái)源。通過(guò)招對(duì)食堂的管理，同往年相比每年多收入6000多元，還充分利用得天獨(dú)厚的操場(chǎng)兩邊的沙石創(chuàng)收。

在短短“迎檢”兩年來(lái)的時(shí)間里，籌資20余萬(wàn)元，建起了校大門(mén)正面80余米圍墻，平整了操場(chǎng)，所有的教師辦公桌凳全部換新，新增學(xué)生桌凳250套，修花臺(tái)20個(gè)，栽種了花草樹(shù)木，修建舞臺(tái)1個(gè)、有文化墻、閱報(bào)欄，字畫(huà)標(biāo)語(yǔ)全部瓷磚化、玻匾化，一個(gè)美麗的校園初見(jiàn)端倪。教學(xué)設(shè)備設(shè)施得到了明顯改善，9月添置計(jì)算機(jī)30多臺(tái)，而今，在他的帶領(lǐng)下，xx中學(xué)正向一流的農(nóng)村中學(xué)邁進(jìn)。

以身作則再鑄輝煌。

x校長(zhǎng)到xx中學(xué)后，開(kāi)拓進(jìn)取，銳意改革。他本人并組織全體教職工多次外出參觀學(xué)習(xí)，引進(jìn)先進(jìn)的管理，科學(xué)治校，依法治校。他組織制定了《xx中學(xué)教職工獎(jiǎng)懲方案》，對(duì)學(xué)校教職工和各部門(mén)的獎(jiǎng)懲目的、意義、內(nèi)容和方法作出了明確的規(guī)定，該規(guī)定對(duì)全面貫徹落實(shí)了黨的教育方針，全面推進(jìn)了素質(zhì)教育，科學(xué)管理，統(tǒng)帥學(xué)校工作作用極為巨大。根據(jù)獎(jiǎng)懲方案，又制定《教職工出勤獎(jiǎng)實(shí)施細(xì)則》、《教師職工年度考核及獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《課時(shí)津貼發(fā)放方案》等，全面獎(jiǎng)勵(lì)各項(xiàng)工作突出的個(gè)人和部門(mén)。對(duì)不執(zhí)行《教育法》和《教師法》等的個(gè)人和部門(mén)實(shí)行嚴(yán)懲，使教職工端正了教育思想，強(qiáng)化了崗位職責(zé)；真正體現(xiàn)了獎(jiǎng)勤罰懶，績(jī)效優(yōu)先，調(diào)動(dòng)了教職工的積極性。

學(xué)校除了嚴(yán)格的制度管理之外，德治也十分重要。首先x校長(zhǎng)加強(qiáng)了教職工政治學(xué)習(xí)，師德教育常抓不懈。第二，關(guān)心教職工疾苦，“樂(lè)教師所樂(lè)，悲教師所悲”。凡是教職工的滿旬、紅白喜事、生病住房等，他同工會(huì)一道恭賀、慰問(wèn)、探望、解決，讓教職工們感到學(xué)校大家庭的溫暖。如$2老師遭到歹徒的搶劫致傷，他知道后同工會(huì)主席馬上請(qǐng)人把$2老師送到醫(yī)院，同時(shí)積極要求派出所緝兇。又如$2老師出了車禍，他親自到兩路去探望。一幕幕，一件件無(wú)不打動(dòng)教職工的心，激發(fā)了他們工作的積極性。第三，若教職工家庭有糾紛，他主動(dòng)及時(shí)調(diào)解處理各種矛盾；若教職工在教育教學(xué)上有困難，他主動(dòng)去幫助、去開(kāi)導(dǎo)、去解決。

他不但嚴(yán)格要求他人，而且更嚴(yán)格要求自已。首先他以身作則,每天幾乎最早到學(xué)校做辦公室清潔，檢查學(xué)生和教師到位情況。很雙休日、節(jié)假日也未休息，學(xué)校大小事他爭(zhēng)著做，真正起到表率作用，全校師生無(wú)不贊揚(yáng)。為了搞好教育教學(xué)改革，他親自帶頭上教研課和班會(huì)課，讓全體教師學(xué)習(xí)觀摩，在學(xué)校掀起了教育教學(xué)改革熱潮。第二，從不搞特殊化，凡要求教職工做到的，自已首先做到。如他要求40歲以下的教師參加進(jìn)修提高，首先他自已參加了學(xué)習(xí)。自己請(qǐng)假，超出規(guī)定期限仍按制度執(zhí)行。

員工訪談內(nèi)容范文匯總篇十二

家庭住址:豐樂(lè)新大街

家訪過(guò)程：

放學(xué)后，沒(méi)回家，直接到新街他家，家里無(wú)人。向鄰居打聽(tīng)，說(shuō)可能在對(duì)面的伯伯家。又到對(duì)面他伯伯家，果真在那兒，他媽媽也在。

說(shuō)明家訪的目的后，媽媽說(shuō)自己剛從外地回來(lái)吃酒，明天侄女結(jié)婚，還不知孩子的情況。與他母親反饋上學(xué)期的進(jìn)步情況。她的伯母講了沒(méi)到校的原因是腳扭傷了，不能到校。母親問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，給予了關(guān)愛(ài)，我給他拿去了新書(shū)，讓他在家里預(yù)習(xí)，并教他怎樣預(yù)習(xí)。他定了目標(biāo)：只要好點(diǎn)兒了就按時(shí)到校認(rèn)真學(xué)習(xí)爭(zhēng)取進(jìn)步。

通過(guò)家訪，作為老師我應(yīng)該多了解學(xué)生的生活，多關(guān)心他們的生活，在學(xué)校里盡量多對(duì)他們?cè)谏钌虾蛯W(xué)習(xí)上給予照顧和關(guān)心，減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，幫助他們樹(shù)立自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，這樣相信他們能夠縮短與同學(xué)們之間的差距，從中品味到成功的喜悅。

第二次家訪

家訪時(shí)間：2011年9月7日

家訪對(duì)象：董俊杰

家庭住址：豐樂(lè)中學(xué)

家訪目的：董俊杰是這學(xué)期轉(zhuǎn)入的學(xué)困生。開(kāi)學(xué)后通過(guò)了解發(fā)現(xiàn)他目光呆滯，課堂表現(xiàn)更為突出。作業(yè)無(wú)格式，不知如何預(yù)習(xí)，每次檢查預(yù)習(xí)，他的書(shū)很干凈，沒(méi)作任何批注，他上期考試成績(jī)只有二十幾分。鑒于此，進(jìn)行了家訪。 家訪過(guò)程：與伯母毛小琴詢問(wèn)孩子以前學(xué)習(xí)情況。伯母說(shuō)他的父母長(zhǎng)期在外打工，孩子起先由爺爺在老家?guī)?，在一間民校讀，成績(jī)差的很。后來(lái)，伯伯幫他轉(zhuǎn)學(xué)到石朝一間民校去讀，因基礎(chǔ)太差，加上伯伯工作忙也沒(méi)時(shí)間管，成績(jī)還是那么差?，F(xiàn)在又轉(zhuǎn)入我班，監(jiān)管人變成了伯母，伯母豐樂(lè)中學(xué)醫(yī)務(wù)室工作，也很忙。當(dāng)我和她談孩子的情況時(shí)，作為工作人員，態(tài)度很好，但滿臉的無(wú)奈，說(shuō)他基礎(chǔ)太差，不知怎樣管。和伯母交流了一些管理辦法，監(jiān)督孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，經(jīng)常保持家校聯(lián)系，反饋信息。

通過(guò)家訪，留守兒童需要的是關(guān)愛(ài)。只要用一顆真誠(chéng)的心去關(guān)愛(ài)他們，相信一定會(huì)有進(jìn)步。

第三次家訪

家訪時(shí)間：2011年9月12日

家訪對(duì)象：徐冰心

家庭住址：新大街解霞老師家（租房）

家訪目的：徐冰心是這學(xué)期轉(zhuǎn)入的學(xué)困生。開(kāi)學(xué)后通過(guò)了解發(fā)現(xiàn)她不善言語(yǔ)，課堂表現(xiàn)更為突出，不主動(dòng)回答問(wèn)題，作業(yè)無(wú)格式，寫(xiě)字不規(guī)范，不知如何預(yù)習(xí)，她上期考試成績(jī)只有三十幾分（她自己哭著說(shuō)的）鑒于此，進(jìn)行了家訪。

家訪過(guò)程：下午吃飯后到解霞老師家一樓，與徐冰鑫的媽媽撞了個(gè)正著，她媽媽很客氣地請(qǐng)我進(jìn)屋坐。說(shuō)明來(lái)意，和媽媽拉起了家常。媽媽說(shuō)：讀一、二年級(jí)時(shí)孩子的成績(jī)還可以，到了三四年級(jí)，因她的老師調(diào)走，換了新老師加上父母都外出打工，請(qǐng)爺爺奶奶帶，成績(jī)下劃很快。父母知道后，心里著急，聽(tīng)說(shuō)豐樂(lè)完小的教學(xué)質(zhì)量還可以才轉(zhuǎn)來(lái)的。而且租房由媽媽專門(mén)監(jiān)管。相互交流了一些教育方法和轉(zhuǎn)化措施后，家長(zhǎng)帶著滿臉的希望送我出了她們的租房。

第四次家訪

家訪時(shí)間：2011年9月16日

家訪對(duì)象： 王小波

家庭住址：小鋪?zhàn)?/p>

家訪目的：王小波的父親在外做泥水工，早出晚歸，有時(shí)甚至不回家；而母親是小學(xué)文化，也無(wú)法輔導(dǎo)。通過(guò)上學(xué)期的轉(zhuǎn)化，作業(yè)能按時(shí)完成，由于基礎(chǔ)太差，成績(jī)進(jìn)步不明顯，父母對(duì)他失去信心，為此，進(jìn)行家訪。

家訪過(guò)程：

這是我第二次走進(jìn)他家。一直以來(lái)，和他父親接觸了很多次，而他父親比較簡(jiǎn)單的家教方式讓我有點(diǎn)擔(dān)心。每次和他父親談完后，他父親總是不言語(yǔ)。所以我希望能和他母親交流，我不知道這次家訪到底有多少效果，帶著擔(dān)心和希望我還是走進(jìn)了他家。

這次是和母親交流，在簡(jiǎn)單地寒暄后，我向他母親匯報(bào)了他的學(xué)習(xí)成績(jī)以及在學(xué)校的表現(xiàn)：孩子雖然成績(jī)進(jìn)步不大，但在學(xué)習(xí)習(xí)慣明顯有了改變，作業(yè)能按時(shí)完成，活動(dòng)積極參與，課堂上還能積極主動(dòng)回答問(wèn)題，希望在家多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，不能打擊，更不能在孩子面前說(shuō)你沒(méi)希望之類的話語(yǔ)。母親也承認(rèn)現(xiàn)在比以前是要愛(ài)做作業(yè)了。母親又說(shuō)：“我們家沒(méi)有一個(gè)讀書(shū)行的，的確沒(méi)抱多大希望，他能學(xué)多少就算多少,希望老師多對(duì)他管緊點(diǎn)，老師的'話比家長(zhǎng)的話更有效。”但我還是建議他母親心平氣和地、像個(gè)朋友一樣和兒子多多溝通，千萬(wàn)不要心急，一步一步來(lái)，定有效果。

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員工訪談內(nèi)容范文匯總篇十三

1.家訪記錄：

該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，上課能積極回答問(wèn)題，但是這孩子卻非常的粗心，受到一點(diǎn)打擊就會(huì)掉眼淚，內(nèi)心比較脆弱。

該生在家尊重長(zhǎng)輩，關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng)，主動(dòng)完成各科作業(yè)。在家與媽媽相處的時(shí)間較多，不經(jīng)常與周圍的孩子玩耍，可能內(nèi)心脆弱與這個(gè)有關(guān)。

家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長(zhǎng)很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，希望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng)，讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。

2.家訪記錄：

該孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子，但脾氣較暴躁，雖然腦袋靈活，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比較拖拉。

孩子的父母很負(fù)責(zé)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊，但孩子在生活上不太善于收拾，學(xué)習(xí)時(shí)也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺(jué)性不夠，需要家長(zhǎng)守著。

家長(zhǎng)希望老師多給孩子鼓勵(lì)，作業(yè)時(shí)多盯緊她，家長(zhǎng)也會(huì)積極配合老師幫助孩子改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.家訪記錄：

該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，上課能積極回答問(wèn)題，喜歡體育活動(dòng)，在活動(dòng)中有不俗的表現(xiàn)。但是這孩子卻非常的粗心。

該生在家尊重長(zhǎng)輩，關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng)，主動(dòng)完成各科作業(yè)。勞逸結(jié)合，積極參加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)貙?shí)踐活動(dòng)。做完作業(yè)后，最大的興趣就是看課外書(shū)，父母如果強(qiáng)加一些練習(xí)給他，他就非常的不情愿。

家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長(zhǎng)很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，希望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng)，讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。

4.家訪記錄：

該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，按要求完成各項(xiàng)任務(wù)，但是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力，上課也經(jīng)常開(kāi)小差，作業(yè)不能獨(dú)立完成。

該生在年齡上比其他學(xué)生要小的多，因此學(xué)習(xí)比較吃力，相對(duì)有些難度的習(xí)題他就無(wú)從下手。不過(guò)該孩子平時(shí)都能按時(shí)完成各科作業(yè)，其爸爸每天也會(huì)耐心地輔導(dǎo)她，漸漸地她對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣。

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作很滿意，感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?，希望在今后能繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。

5.家訪記錄：

該生性格內(nèi)向、文靜，能尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，但課外知識(shí)積累不夠。

該生在家能幫助父母做一些力所能及的事。不過(guò)父母對(duì)其學(xué)習(xí)不夠重視，不會(huì)著重培養(yǎng)她的愛(ài)好、興趣。雖然她很努力學(xué)習(xí)，成績(jī)也優(yōu)異，但是思維不夠活躍。

家長(zhǎng)表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活。

6.家訪記錄：

該生在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處，自覺(jué)遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度，不足的是該生在課堂上的注意力不夠集中，所完成的各科作業(yè)字跡較為潦草。

該生父母生意較忙，沒(méi)有時(shí)間顧及到孩子的學(xué)習(xí)，只是把孩子的學(xué)習(xí)都?xì)w咎為老師。在學(xué)習(xí)上也顯得不夠主動(dòng)，比較好玩，沒(méi)有進(jìn)取心。

希望在校期間，老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

7.家訪記錄：

該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，按要求完成各項(xiàng)任務(wù)，但是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力，上課也經(jīng)常開(kāi)小差，作業(yè)不能獨(dú)立完成。

該生在家較為懶散，父母下班未回之前，從未自覺(jué)地完成過(guò)作業(yè)。由于家長(zhǎng)工作繁忙，也無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)情況。因此該生的學(xué)習(xí)是一落千丈。

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作很滿意，感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?，希望在今后能繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。

8.家訪記錄：

該生在校能遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)同學(xué)，前幾學(xué)期成績(jī)優(yōu)異。但在這學(xué)期成績(jī)下降幅度較大，課堂上注意力也不集中了，舉手發(fā)言漸漸地少了，偶爾有出現(xiàn)落做作業(yè)的現(xiàn)象。

該生的父母工作較忙，每天下午放學(xué)后都會(huì)在校園游蕩，多次向家長(zhǎng)反映情況，家長(zhǎng)并未引起重視。

家長(zhǎng)表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活，也希望以后能經(jīng)常與老師多溝通，多了解孩子在校的表現(xiàn)。

9.家訪記錄：

該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，上課回答問(wèn)題不夠積極。不善于表現(xiàn)自覺(jué)，膽子較小，看到老師后逃得飛快。

該生在家尊重長(zhǎng)輩，關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng)，主動(dòng)完成各科作業(yè)。在家不善于與父母溝通。

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員工訪談內(nèi)容范文匯總篇十四

在現(xiàn)代社會(huì)，人們更多的通過(guò)各種方式進(jìn)行交流，其中訪談是一種廣泛使用的方式。作為一種互動(dòng)性強(qiáng)的交流方式，訪談可以讓雙方互相了解更多信息，同時(shí)也可以讓訪談主體對(duì)某一話題或某一人物有一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)。本文將從訪談中的內(nèi)容與個(gè)人感悟兩個(gè)方面進(jìn)行探討和總結(jié)。

第二段：內(nèi)容分析。

在本次訪談中，我主要選取了某位新聞?dòng)浾邽椴稍L對(duì)象，主要涉及到對(duì)新聞行業(yè)的看法、工作經(jīng)驗(yàn)以及應(yīng)對(duì)工作中的壓力等方面的內(nèi)容。在過(guò)程中，我深切感受到的是，訪談?wù)且驗(yàn)槠浠?dòng)性強(qiáng)而能夠讓我們得到更多更深入的信息。通過(guò)訪談，我了解到了不同行業(yè)人員的工作狀態(tài)、思想觀念以及對(duì)未來(lái)的規(guī)劃等重要方面。

第三段：個(gè)人感悟。

在參與訪談的過(guò)程中，我還收獲了一些個(gè)人的感悟。首先，就是訪談要做到真實(shí)、客觀。訪談?wù)咝枰鹬夭稍L對(duì)象的真實(shí)想法，并且要通過(guò)深入的溝通與交流來(lái)加深雙方的了解。其次，訪談不僅是取得信息的方式，也是一次人際交往，需要注意言行舉止，注意禮貌與態(tài)度。最后，作為訪談?wù)?，要具備較強(qiáng)的溝通技巧，以便能夠讓采訪對(duì)象產(chǎn)生共鳴，更好地表達(dá)自己的看法。

第四段：個(gè)人收獲。

通過(guò)本次訪談，我不僅加深了對(duì)新聞行業(yè)的了解，也收獲了不少個(gè)人方面的體驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的交流能力得到了極大的提升，也更清楚了如何平衡采訪對(duì)象的奉承與真實(shí)。同時(shí)，在為采訪對(duì)象提供額外幫助的過(guò)程中，我也感到了很大的成就感。

第五段：總結(jié)。

綜上所述，訪談作為一種信息交流方式，在現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。而在具體實(shí)踐中，我們也應(yīng)該注意較多的細(xì)節(jié)問(wèn)題，例如溝通技巧、問(wèn)答技巧、言辭表達(dá)以及適時(shí)幫助采訪對(duì)象等方面。通過(guò)此類實(shí)踐，我們不僅能在專業(yè)方面得到提升，同時(shí)也可以在個(gè)人方面獲得更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步，這也正是訪談和人際交往所必需具備的素質(zhì)。

員工訪談內(nèi)容范文匯總篇十五

家訪記錄：

李庶一小朋友是一個(gè)聰明可愛(ài)的孩子，老師上課講的東西都會(huì)，但是她學(xué)會(huì)了就擾亂 秩序，不讓其他的小朋友學(xué)習(xí)。因此，對(duì)李庶一進(jìn)行了一次家訪。在和她的父母談話中得知，他們的工作都很忙，對(duì)孩子的關(guān)心不夠多，孩子又經(jīng)常在奶奶家，奶奶對(duì)她嬌生慣養(yǎng)什么都依著她。這樣一來(lái)，孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)多和幼兒園保持聯(lián)系，并配合教師把孩子教育的更好。

家訪記錄：

關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和老師聯(lián)系，一起來(lái)教育孩子，讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)，并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

家訪的成效：

通過(guò)此次家訪活動(dòng)，家長(zhǎng)了解到了幼兒在園的真實(shí)情況，并在一定的基礎(chǔ)上提醒了家長(zhǎng)應(yīng)試在家庭內(nèi)部也要有意識(shí)的`培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)終生受益，讓家長(zhǎng)了解到了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要意義。

家訪目的：讓幼兒知道自身的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤

家訪記錄：

賡賡小朋友聰明好動(dòng)，上課回答問(wèn)題也很積極。但是有一個(gè)壞習(xí)慣，總愛(ài)和別的小朋友打架，多次和他談話仍不見(jiàn)效果。為此，我來(lái)到曹洪宣的家里，跟他的媽媽進(jìn)行了一次談話，從談話中得知，在家，他一點(diǎn)也不聽(tīng)話，特別的調(diào)皮，爸爸媽媽的話聽(tīng)不進(jìn)去，他爸爸就經(jīng)常打他，而他媽媽就經(jīng)常護(hù)著他，久而久之養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。我說(shuō)：“孩子犯了錯(cuò)，不能打，也不能袒護(hù)，要耐心的給孩子講道理，讓孩子知道自己錯(cuò)了，慢慢的改正錯(cuò)誤。他媽媽聽(tīng)了我的話，表示以后要多和孩子交流，和老師一起共同把孩子教育好。

家訪的成效：

通過(guò)此次的家訪活動(dòng)，家長(zhǎng)了解到了幼兒的各種缺點(diǎn)與毛病，并及時(shí)的與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通聯(lián)系，能徹底的幫助幼兒改掉不良的習(xí)慣，促進(jìn)幼兒長(zhǎng)足的發(fā)展。

【擴(kuò)展閱讀篇】

幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展?？梢哉f(shuō)幼兒園是小朋友的快樂(lè)天地，可以幫助孩子健康快樂(lè)地度過(guò)童年時(shí)光，不僅學(xué)到知識(shí)，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個(gè)教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)備教育(性格完整健康、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會(huì)常識(shí))。其教育課程沒(méi)有明顯的區(qū)分，大概由健康、人際關(guān)系、環(huán)境、語(yǔ)言、表達(dá)等幾個(gè)領(lǐng)域以及各種活動(dòng)構(gòu)成。各個(gè)領(lǐng)域相互融合，決定教學(xué)內(nèi)容。

偉才幼兒園的寶寶們

幼兒園以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)，逐步進(jìn)行有組織的作業(yè)，如語(yǔ)言、手工、音樂(lè)等，并注重養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。各國(guó)對(duì)幼兒園定義中非常明確游戲是幼兒園里幼兒教育與生活的最主要內(nèi)容。如英國(guó)對(duì)幼兒園解釋為“用實(shí)物教學(xué)、玩具、游戲及發(fā)展幼兒智力的學(xué)?！保挛慕忉尀椤吧形催M(jìn)學(xué)校的游戲?qū)W校。”另外，幼兒園一年中舉行的重要活動(dòng)還有：幼兒園的入學(xué)典禮、六一兒童節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、圣誕節(jié)、元旦、結(jié)業(yè)典禮等。

圖為偉才幼兒園的寶寶戶外活動(dòng)。

圖為青島黑氏飯店舊址，現(xiàn)為市南區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園。

起源

孩子們正在上課

歐文于1816年創(chuàng)辦的幼兒學(xué)校，最初出現(xiàn)的幼兒教育機(jī)構(gòu)多由一些慈善家、工業(yè)家舉辦，實(shí)質(zhì)上不過(guò)的慈善性質(zhì)的社會(huì)福利機(jī)構(gòu)而已，那時(shí)的幼兒園叫“性格形成新學(xué)園”。

世界上最有影響的幼兒園是由德國(guó)的教育家福祿培爾創(chuàng)辦的。1837年，福祿培爾在德國(guó)勃蘭登堡大膽招收了一批兒童，成立了世界上第一個(gè)教育學(xué)齡前兒童的組織。在這個(gè)組織中，福祿培爾既不對(duì)孩子們進(jìn)行單調(diào)的操練，更不體罰。孩子們經(jīng)常被帶到大自然中去，有時(shí)他們一起在花園或室內(nèi)勞動(dòng)。他注重培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手勞作技能和集體活動(dòng)的能力。在多年的試驗(yàn)后，福祿培爾提出，這樣的學(xué)園應(yīng)該叫“幼兒園”，從此幼兒園的名稱就被傳播開(kāi)來(lái)了。

中國(guó)最早的幼兒園思想出現(xiàn)在維新運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人康有為的《大同書(shū)》中。后來(lái)清政府頒布了帶有資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的中國(guó)第一個(gè)系統(tǒng)學(xué)制。學(xué)制規(guī)定了對(duì)2~6歲兒童進(jìn)行教育的蒙養(yǎng)院，最早出現(xiàn)的是武昌模范小學(xué)蒙養(yǎng)院(1903年)。除了政府辦的外，外國(guó)傳教士和中國(guó)私人創(chuàng)辦的幼兒園也出現(xiàn)了。到了1910年，中國(guó)幼兒園的學(xué)生已達(dá)152萬(wàn)多人。

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員工訪談內(nèi)容范文匯總篇十六

當(dāng)我們聽(tīng)到某些人的成功故事、領(lǐng)袖的談話或是戰(zhàn)時(shí)場(chǎng)景的講述時(shí)，我們不由自主地感到自己也被激勵(lì)了起來(lái)。這些人的講話和談話，背后蘊(yùn)含的真知灼見(jiàn)，往往比自己?jiǎn)为?dú)閱讀書(shū)籍或是觀看視頻時(shí)更為立體、深入。因此，訪談這種方式，也成為了人們獲取信息、探索世界以及獲取靈感感悟的有效途徑。

第二段：訪談?dòng)惺裁刺攸c(diǎn)。

訪談是一種交流形式，它不同于單方面的傳授知識(shí)，而是雙向思維碰撞的過(guò)程。在訪談過(guò)程中，訪談?wù)咚劶暗闹饕獌?nèi)容相對(duì)比較全面和深入，包括了許多自身所處領(lǐng)域的管理、經(jīng)驗(yàn)以及希望分享的理念等。同時(shí)，受訪者的回答也會(huì)為訪談?wù)邘?lái)有趣的啟示或是新的思路，這種交流方式在信息爆炸的今天也更具優(yōu)勢(shì)。

第三段：訪談對(duì)我們的幫助。

訪談所展現(xiàn)的思想、學(xué)問(wèn)以及理念等，能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)展瓶頸，然后改變或者調(diào)整自己的思考方式和觀點(diǎn)。訪談中蘊(yùn)含的價(jià)值觀等內(nèi)容能夠影響我們的行為方式，促進(jìn)我們成長(zhǎng)和發(fā)展。每一次的訪談，都能夠?yàn)槲覀儙?lái)新的收獲，讓我們的思想突破更多的瓶頸。

第四段：訪談帶給我哪些啟示。

見(jiàn)過(guò)的行業(yè)大佬、成功人士，講述自己的經(jīng)歷、故事或是觀點(diǎn)時(shí)，給我?guī)?lái)的最大啟示是：值得我學(xué)習(xí)。他們展現(xiàn)的職業(yè)精神、個(gè)人魅力或者跨界思維都是我值得學(xué)習(xí)的。訪談的時(shí)刻只是一瞬間，但是他們的說(shuō)話內(nèi)容以及想法卻能夠給人以滿滿的鼓舞，深深地激勵(lì)和啟示了我。

第五段：新時(shí)代下的訪談意義。

當(dāng)前，我們處于一個(gè)信息高度流通的時(shí)代，知識(shí)的更新速度非?？欤⑶腋鱾€(gè)行業(yè)都在不斷地進(jìn)步和發(fā)展。訪談的方式讓我們有機(jī)會(huì)了解到新思想和新理念，從中感知到社會(huì)總體的變化與趨勢(shì)。在一個(gè)碎片化的時(shí)代，訪談使我們能夠集體收獲更多的思考方法和價(jià)值觀。同時(shí)，訪談的方式也為我們提供了與不同領(lǐng)域?qū)＜业慕涣鳈C(jī)會(huì)，讓我們有機(jī)會(huì)更好地把握機(jī)會(huì)，踐行理念。

結(jié)論：

訪談內(nèi)容是非常值得我們定期追尋并學(xué)習(xí)的。通過(guò)聽(tīng)別人的講故事，我們吸取他們的智慧，站在巨人的肩膀上，更好地尋找新的思路和方向。在新的時(shí)代下，訪談不僅給我們帶來(lái)知識(shí)和信息，更是為我們打開(kāi)不同行業(yè)間的溝通通道，為我們提供一個(gè)“多維度”的思維和價(jià)值觀世界。讓我們珍惜時(shí)刻，親身經(jīng)歷并洽談不同的領(lǐng)域大佬和專家們，為不斷成長(zhǎng)和發(fā)展獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和啟示。

員工訪談內(nèi)容范文匯總篇十七

家訪對(duì)象：夢(mèng)非。

家訪過(guò)程：夢(mèng)非是個(gè)性格比較內(nèi)向的孩子，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話，課堂上不主動(dòng)回答問(wèn)題，但是特別不聽(tīng)話，經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腳，對(duì)此我利用課余時(shí)間，到他家里跟他父母談了談。說(shuō)：這個(gè)孩子的性格很內(nèi)項(xiàng)，在學(xué)校不愛(ài)講話，不愿回答老師的問(wèn)題，也不愛(ài)參加游戲。家長(zhǎng)反映：孩子在家很活潑，很大方，每天回家都把在學(xué)校的情況和家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)，在學(xué)校孩子不好意思。針對(duì)這一情況，家長(zhǎng)和老師配合，要教育好孩子，以后慢慢的培養(yǎng)學(xué)校家園一致。

員工訪談內(nèi)容范文匯總篇十八

1.家訪記錄：

該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，上課能積極回答問(wèn)題，但是這孩子卻非常的粗心，受到一點(diǎn)打擊就會(huì)掉眼淚，內(nèi)心比較脆弱。

該生在家尊重長(zhǎng)輩，關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng)，主動(dòng)完成各科作業(yè)。在家與媽媽相處的時(shí)間較多，不經(jīng)常與周圍的孩子玩耍，可能內(nèi)心脆弱與這個(gè)有關(guān)。

家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長(zhǎng)很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，希望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng)，讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。

2.家訪記錄：

該孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子，但脾氣較暴躁，雖然腦袋靈活，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比較拖拉。

孩子的父母很負(fù)責(zé)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊，但孩子在生活上不太善于收拾，學(xué)習(xí)時(shí)也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺(jué)性不夠，需要家長(zhǎng)守著。

家長(zhǎng)希望老師多給孩子鼓勵(lì)，作業(yè)時(shí)多盯緊她，家長(zhǎng)也會(huì)積極配合老師幫助孩子改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.家訪記錄：

該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，上課能積極回答問(wèn)題，喜歡體育活動(dòng)，在活動(dòng)中有不俗的表現(xiàn)。但是這孩子卻非常的粗心。

該生在家尊重長(zhǎng)輩，關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng)，主動(dòng)完成各科作業(yè)。勞逸結(jié)合，積極參加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)貙?shí)踐活動(dòng)。做完作業(yè)后，最大的興趣就是看課外書(shū)，父母如果強(qiáng)加一些練習(xí)給他，他就非常的不情愿。

家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長(zhǎng)很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，希望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng)，讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。

4.家訪記錄：

該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，按要求完成各項(xiàng)任務(wù)，但是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力，上課也經(jīng)常開(kāi)小差，作業(yè)不能獨(dú)立完成。

該生在年齡上比其他學(xué)生要小的多，因此學(xué)習(xí)比較吃力，相對(duì)有些難度的習(xí)題他就無(wú)從下手。不過(guò)該孩子平時(shí)都能按時(shí)完成各科作業(yè)，其爸爸每天也會(huì)耐心地輔導(dǎo)她，漸漸地她對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣。

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作很滿意，感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?，希望在今后能繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。

5.家訪記錄：

該生性格內(nèi)向、文靜，能尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，但課外知識(shí)積累不夠。

該生在家能幫助父母做一些力所能及的事。不過(guò)父母對(duì)其學(xué)習(xí)不夠重視，不會(huì)著重培養(yǎng)她的愛(ài)好、興趣。雖然她很努力學(xué)習(xí)，成績(jī)也優(yōu)異，但是思維不夠活躍。

家長(zhǎng)表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活。

6.家訪記錄：

該生在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處，自覺(jué)遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度，不足的是該生在課堂上的注意力不夠集中，所完成的各科作業(yè)字跡較為潦草。

該生父母生意較忙，沒(méi)有時(shí)間顧及到孩子的學(xué)習(xí)，只是把孩子的學(xué)習(xí)都?xì)w咎為老師。在學(xué)習(xí)上也顯得不夠主動(dòng)，比較好玩，沒(méi)有進(jìn)取心。

希望在校期間，老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

7.家訪記錄：

該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，按要求完成各項(xiàng)任務(wù)，但是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力，上課也經(jīng)常開(kāi)小差，作業(yè)不能獨(dú)立完成。

該生在家較為懶散，父母下班未回之前，從未自覺(jué)地完成過(guò)作業(yè)。由于家長(zhǎng)工作繁忙，也無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)情況。因此該生的學(xué)習(xí)是一落千丈。

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作很滿意，感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?，希望在今后能繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。

8.家訪記錄：

該生在校能遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)同學(xué)，前幾學(xué)期成績(jī)優(yōu)異。但在這學(xué)期成績(jī)下降幅度較大，課堂上注意力也不集中了，舉手發(fā)言漸漸地少了，偶爾有出現(xiàn)落做作業(yè)的現(xiàn)象。

該生的父母工作較忙，每天下午放學(xué)后都會(huì)在校園游蕩，多次向家長(zhǎng)反映情況，家長(zhǎng)并未引起重視。

家長(zhǎng)表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活，也希望以后能經(jīng)常與老師多溝通，多了解孩子在校的表現(xiàn)。

9.家訪記錄：

該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，上課回答問(wèn)題不夠積極。不善于表現(xiàn)自覺(jué)，膽子較小，看到老師后逃得飛快。

該生在家尊重長(zhǎng)輩，關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng)，主動(dòng)完成各科作業(yè)。在家不善于與父母溝通。

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