總結是對過去一段時間工作的總結和回顧，有助于我們對未來有更好的規(guī)劃。在總結中，要突出重點，突出成績和亮點，同時也要客觀地反思不足和不足之處。希望以下范文能夠幫助大家更好地理解總結的目的和要點。

書法作業(yè)檢查情況總結范文匯總篇一

及學生的作業(yè)進行了較細致、全面的檢查。雖說是一次檢查，倒不如說是一次學習更為準確一些。

是教師教學態(tài)度和業(yè)務水平的體現，從檢查中，我感受到了本組教師的敬業(yè)。

精神。

和業(yè)務素養(yǎng)。老師們認真深入的備課，富有匠心的教學安排，各具特色的教學風格，規(guī)范完整的編寫，瀟灑飄逸的書寫等，都給我留下了深刻的印象，也給了我很多教學上的啟發(fā)。

按照語文的檢查標準，許多教師的都符合優(yōu)秀，總體質量較好，既有值得推廣的優(yōu)秀做法，當然也有些問題需要規(guī)避，下面略為。

總結。

主要優(yōu)點：

較為完整規(guī)范，每個課時的能突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式。

2、大多數老師能根據教學對象的不同科學設計，根據不同年齡、不同層次的學生，采取不同的科學內容和進度，學習形式多樣化，能根據實際適當拓展學科知識，學習方法指導科學有效。

3、大多數老師的教學準備充分，內容豐富詳實，重點難點突出，教學過程清晰，板書設計美觀、科學。4、教學反思有一定的量，在優(yōu)秀的反思中，盧進老師做到了課后反思和單元教學后反思，真正達到了反思的效果。

幾點提醒：

1、個別老師缺少學段目標和學期目標請及時補上，有的教學目標不完整，主要側重知識與能力，對過程與方法，特別是情感態(tài)度與價值觀，有所忽略，仍停留在“知識本位”階段，較少融入新課程的理念。

2、部分老師的沒有附錄教學反思，或反思過于簡單，只一句話、兩句話就結束，成。

篇

且深入思考的`反思較少。這大概與語文學科本身備課量大、耗時長的特點，以及老師工作量較大等方面的原因有關，可能也與老師對反思的忽略或沒有養(yǎng)成反思的習慣有關。

3、個別老師的雖然內容非常豐富、詳細，但可能仍應注意根據教學的實際需要，科學取舍，適當整合。

4、極個別的內容似乎偏少一些，也略有些隨意性，雖然不完全等同于課堂教學，但能規(guī)范科學些當然是好的。

由于本人水平有限，以上所談如有不妥之處，敬請語文組的同仁們原諒，并懇請老師們能指出其中的不足。

本外我們每個班都有自己的特色作業(yè)：二年級設置了寫話本；三年級設置了摘抄本；四年級設置了積累本；五年級設置了摘抄本；六年級設置了。

日記。

本。問題：

1、作業(yè)批改還欠細致。

本中的錯字老師未批出。

2、學生的書寫不規(guī)范，請在今后教學中注意學生的坐姿、書寫姿勢，充分利用我們的學校課程教學生寫規(guī)范字。

多數老師能按照我們的要求進行作業(yè)批改的記錄，但有的老師作業(yè)批改記錄過于簡單，請及時補充自己的作業(yè)批改記錄。

后期檢查工作（初步定于10.25）。

1、備課：（1）語文、（2）學校課程（硬筆書法）打印版即可。

2、必查作業(yè)生字本、

作文。

本、課堂作業(yè)（一、二年級）、練習冊（三—————六年級）、學生書法練習作業(yè)。

3、各班特色作業(yè)。

書法作業(yè)檢查情況總結范文匯總篇二

》，對全鄉(xiāng)轄區(qū)內各學校進行教育教學質量評估，發(fā)揮評估的診斷和激勵功能，使的過程成為學校發(fā)展的過程，目的是使評估指導成為教學管理部門和學校教師的自覺行為?，F就將我本人在這次評估小組中檢查文科作業(yè)的感受及檢查后的自我反思做以下。

總結。

這次檢查中，我本著即向身邊優(yōu)秀同行學習他們的教學優(yōu)點，又懷著對我身邊教學上還比較弱勢的同仁們的指導的態(tài)度，完成了這次評估工作。從檢查中來看大部分老師在作業(yè)批改上都比較認真，個別老師還是批改質量較差，差的主要原因我想還是業(yè)務意識薄弱，對批改的基本要求不清楚，比如：生字本的批改一面一勾，或者一題一勾，學生書寫不規(guī)范，筆畫書寫錯誤等這些現象，對于這些問題，我認為主要有以下幾個解決途徑：一是在每學期開學，加強對教師的批改作業(yè)質量要求，明確批改的重要性和責任性；二是主抓教學的小組要經常檢查作業(yè)批改質量。三是對于批改認真的教師給予肯定，樹立校內的教師榜樣，使其他教師有目標學習并交流。

批語：“你的。

很精彩，但過程欠缺，不過老師依然愛你，加油！”“小作者，你的。

作文。

越來越有進步了”“你漂亮的字跡如同你漂亮的小臉蛋一樣美麗”等，這些批語別說學生了，我都被這老師的鼓勵和關愛感動了。下十三戶學校合同教師馬秀芳，從作業(yè)批改中我就能體會到他對工作的熱愛和認真，她的作業(yè)批改也是無可挑剔，不管是周記還是。

作文。

批閱都很到位，其中我看到這么一段學生。

作文。

“在三八婦女節(jié)這天，我選擇了幫媽媽做家務，那就給碗洗臉吧最后碗上眨著一雙雙亮晶晶的眼睛。”老師的批語是這樣寫的“你的語句寫的那么流暢，就像你洗干凈的碗那么透明”對學生抄襲的。

作文。

也能及時指出“希望你發(fā)揮自己的聰明，拿。

出自。

己的作品好嗎？”還有好多關愛學生的批語，我就不一一說了。還有布拉克學校的馬秀芳，鄉(xiāng)中學的王雪琴老師，都是從作業(yè)上就能感受到她們貼近學生，關愛學生，這幾位老師值得我們每位老師向她們學習。我感覺到，其實我們身邊的優(yōu)秀老師就很多，不妨先就近學習，然后再請進來。

總的來說提高我鄉(xiāng)教學成績，首先要提高教師的業(yè)務水平，提高老師的。

思想。

覺悟。

書法作業(yè)檢查情況總結范文匯總篇三

時光飛逝，轉眼又是一年。一年來，我始終懷著一顆感恩的心，誠實做人，踏實做事，兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作?，F將一學年來的工作總結如下：

一、政治思想。

我忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會公德和教師行為規(guī)范。我熱愛教育工作，熱愛自己的學校，能牢固樹立教育是一種服務的意識：始終堅持以“為學生服務、為教師服務、為學校服務”為宗旨做事，真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項管理制度，能深刻認識到自己應做身正為范、自覺遵守學校制度的表率。要求教師做到的，自己先做到;校長吩咐的事，盡自己的努力去做好;教師需要解決的問題，盡自己的所能去解決;工作從不推諉懈怠，是自己的本質工作一定盡全力去完成，堅持以“沒有最好只有更好”的工作作風踏實做事。

二、團結合作。

作為學校的教導主任，我能做到和領導同事相互團結、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定;我從不利用職務之便為自己謀取私利，辦事公平公正，敢于承擔責任;做事不計報酬，不圖名利，從不計較個人得失，只憑良心做人做事。

三、工作實績。

(一)、教學業(yè)務方面。

在擔任教導主任期間我更加嚴格要求自己牢固樹立以教學為本的思想，在教學上我?guī)ь^上公開課、開放課，在課后認真聽取領導老師的評價，虛心接受他們的好的意見和建議，以此來不斷提升自己的教學業(yè)務水平以及對教學的評價鑒賞能力。我還不斷追尋探索新的教育教學方式，并嘗試將好的點子運用到自己的教學實踐中來提高自己的教學業(yè)務能力。為順應現代化社會發(fā)展的需要，培養(yǎng)新世紀的接班人，我校于20xx年決定走課改之路。今年已有3個年頭了，我首當其沖承擔了課改的先頭兵，在滿語教學中摸索著走在課改的最前列。我還利用工作之余閱讀了《洋思高效課堂》、《課堂教學新變化》等書籍，多渠道了解國內名校的新型教學模式，仔細研讀各種新型教學模式的理論知識，博采眾長，努力探索適合我校學生學情的課改教學模式，不斷更新自己的教學業(yè)務知識。在教學中我敢于嘗試創(chuàng)新，嚴謹教學是我的風格，追求優(yōu)質、高效是我的教學目標，每一節(jié)課我都精心謀劃，精心準備。教學過程中我不僅能與本學科的教師們一起研究，討論教學內容、教學方法和教學思路，組織本學科組老師做好集體備課。我經常召開各科教研會，將自己的課改經驗和教師的教學經驗結合起來，并和校領導一起組織骨干教師將這些寶貴經驗編著成校本教材，供全校老師參考，為我校的課改工作提供理論依據，使我校的課改工作有了質的飛躍。特別是在學校老師要承擔校內外公開課或參加教學方面的業(yè)務競賽時，我都會積極參與聽老師試講課和評課，對于教師們的教學設計提出指導性的意見或建議，做好年輕教師教學業(yè)務能力的梯隊培養(yǎng)。我注重課堂教學效果，關注學生的全面發(fā)展，嚴格要求自己不管平時工作多累，都認真?zhèn)湔n，利用課余時間對差生進行個別輔導。

(二)、教務管理方面。

教導主任的工作任務很多，事情瑣碎繁雜，但我能盡自己最大的努力恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。

(1)日常工作。

1、及時認真做好相關資料的上報工作，如學籍的整理、統(tǒng)計和上報，學籍管理規(guī)范。

2、學年初重新編排課表。

3、安排好教師外出參加聽課、上課、學習、參加教研和培訓。

4、認真完成各項電子表格檔案上報工作。

5、抓好兩操，開展好“陽光體育”活動。

6、高效地完成上級有關部門交辦的各項教學工作。

(2)教學常規(guī)管理。

1、精心制訂教學工作計劃，工作目標明確，工作思路清楚，工作要求具體，對教學具有指導性。

2、對教師教學常規(guī)進行更新，提出了集體備課要做到“五定”、“四統(tǒng)一”，并對這些常規(guī)工作進行檢查：備課、聽課、上課、教后反思、作業(yè)批改、學生成績檢測等。

3、一個學校的中心就是教學工作，而課堂教學是教學質量的關鍵，是教學工作的核心，因此，本學年我將工作重點放在抓課堂教學，組織教師聽課，相互評課活動。認真貫徹落實“每人一課”活動的開展。

4、提高教學質量一直是教育的根本，是學校工作的重要目標。學期中對各年級各科的教學質量進行檢測與質量分析。期末安排好全鎮(zhèn)統(tǒng)一考試，組織教師進行質量分析，為下學年調整教學思路作準備。

(三)、反思存在的不足。

任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷發(fā)展完善的。我的工作還存在有許多需改進的地方，如：

1、有些工作方法還在沿襲舊制，缺乏創(chuàng)新精神。

2、管理缺少力度，工作缺乏藝術性。

3、個人深入到各學科組指導聽課，評課的力度還不夠。作為教導主任，在學校是要負有一定的責任的。因此我時常也會感到有一定的壓力，但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快，正是大家的努力工作，團結協(xié)作才使得我校的教育教學工作有了長足的進步，為學校的發(fā)展奠定了基礎。我為學校能擁有這樣一批和諧上進的教師隊伍而倍感驕傲，同時，我也期待著下一學年我們合作得更愉快。

書法作業(yè)檢查情況總結范文匯總篇四

依據學校工作計劃，領導安排，我們利用周四下午進行了作業(yè)檢查。檢查情況大致如下：

一、主要優(yōu)點：

1、各年級作業(yè)均能依據課標要求設計。作業(yè)量適當，既能達到訓練目的，又不增加學生的課業(yè)負擔。大部分班級完成了五篇改了五篇。一至六年級《思維點撥》等作業(yè)批改都能趕上進度。

2、通過檢查，我們一致認為本學期大部分學生作業(yè)書寫得比較認真，錯誤率較低。綜合評價比較好的是二年級的語文，一、三年級的數學，五年級的英語；二年級的語文答題質量最好，六年級的英語書寫情況最好，三年級的數學完成任務情況最好。

3、教師批改作業(yè)認真。有批改日期，有激勵符號。有的教師用笑臉、小紅花、“你真棒”等批改形式。有的則用等級或分數的形式，有的老師還通過批語和學生交流，語言親切自然，能增強學生的自信。尤其是對作文的批改，中高年級都能使用批改符號，對優(yōu)美句子用波浪線畫出來以示表揚，批語富有鼓勵性，針對性，體現了教師對學生的關愛，且打等級。有些教師還能認真指導學生批改作文，這對學生相互學習，提高作文水平，正確使用修改符號有幫助。在改作業(yè)過程中，大部分老師注意到了復批改錯，及時讓學生糾正錯誤進行再批。

二、不足與努力方向：

1、各班也都有極少數作業(yè)本不干凈，亂涂亂沫現象。對這寫學生應與家長溝通，加強個別指導，要求其把字書寫的規(guī)范，端正、整潔，還要教育學生養(yǎng)成保持作業(yè)本外觀整潔、干凈的良好習慣。

2.同一班級的作業(yè)質量差別有的較大，希望老師多關注那些作業(yè)差的學生，多關心，多督促，縮小差距，盡量照顧到全體學生。

3、學生糾錯后老師一定要再批再改，這樣學生才能知道自己的改錯是否正確，達到改錯的目的。

4、作文批語不要太專業(yè)化，如：主題分明，重點突出，內容具體之類，批語要明確，要有針對性，鼓勵性，讓學生明確努力的方向，知道哪兒寫得好。以增強自信。

從作業(yè)檢查來看，各位教師確實很辛苦，盡職盡責的做好了本職工作。作業(yè)中出現的問題應該說是正常的，希望各位老師以后能進一步加強探討，把這項工作做得更好。

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書法作業(yè)檢查情況總結范文匯總篇五

批改評語有激勵性和指導性，有眉批和總批。比較好的有：x等。

2.學生大多書寫整潔，行款格式規(guī)范。多數學生能及時訂正，作業(yè)信息反饋及時全面。

感到驕傲。

1.有部分學生的書寫隨意亂寫，不按照老師的格式要求，也不按照老師布置的內容書寫的現象，并且糾錯不夠到位。

2.有兩個班級的作業(yè)內容有些少，聽寫詞語只有四個詞語；有的班級周記的批閱僅有一個日期。

3.配備的抄寫拼音加漢字的作業(yè)本，使用不夠統(tǒng)一。有一部分老師使用的是習作本，拼音擠在上下兩行方格的夾縫中，漢字與拼音都顯得太擁擠。

1.加強作業(yè)的規(guī)范化管理，對語文作業(yè)設置和質量進行業(yè)務培訓，做到心中有數。

2.作業(yè)要及時批改與講評，并督促學生及時訂正，做到糾錯到位有實效。

書法作業(yè)檢查情況總結范文匯總篇六

1、教師批改認真，錯誤的地方能讓學生改正，并能進行跟蹤批改。

2、教師能夠全批全改，特別是作文方面，能進行精批細改，個別教師對學生作文中出現的好詞好句能劃出來點評，結尾有總評，且批語富有鼓勵性和針對性。

3、教師能用上各種表揚的方法，例如，畫上小紅花表示鼓勵,寫上好！你真棒！加油！優(yōu)秀、a等。

4、學生的作業(yè)格式統(tǒng)一，分量適宜，難度適中。

5、同年級的學生作業(yè)本設置一致，次數基本一致。作業(yè)類型多樣（除課堂作業(yè)外）還有日記本、小練筆本、摘抄本等。

6、大部分學生書寫工整認真，作業(yè)整潔，能根據老師的批改和要求進行改正。

二、待改進的地方。

1、個別學生的書寫要加強，且不說字寫得怎樣，而是卷面欠整潔，書寫習慣不好。

3、個別教師作業(yè)批改記錄與學生實際作業(yè)次數不同，記錄教簡。

4、試卷質量分析過簡，沒能分析出學生掌握的真實情況。

5、理論學習字數較少，缺少心得體會。個別教師理論學習與教學內容無關。

6、聽課、教研活動次數過少，且聽課缺少評議環(huán)節(jié)。

7、個別教師有讓學生批改作業(yè)的現象，教研室要求作業(yè)應當由教師批改，杜絕學生批改作業(yè)的現象。

三、作業(yè)批改較好的教師。

仲偉霞程銘盛春霞徐祥軍孫振東岳書杰邢昌玉張開春卞九蘭范麗蘇芹馬麗宋娜娜潘貞光張杰。

曹允峰何青曹久文王曉楊紅悅徐祥平盛兆植盛振利卞丙鳳范愛花張雨元居敏敏馬坡鄉(xiāng)教研室。

多數教師對所教學科的作業(yè)設置合理，作業(yè)量適中。批改能做到及時、認真，評語恰切。如李振更、岳現振、岳書強、孟憲茂等老師。批改記錄多數教師能做到：表頭填寫完整、優(yōu)差明確到人、存在的問題與糾正措施具體，可操作性強，能真正應用于作業(yè)輔導，記錄次數與記錄內容與學生作業(yè)實際情況相符。如張陽陽、楊帆老師。不足：少數教師作業(yè)量不足，作業(yè)次數少，配套練習等有滯批現象，批改記存在的問題與糾正措施前后記錄大同小異，不具體，不實際，多數教師沒后記。

書法作業(yè)檢查情況總結范文匯總篇七

根據市安監(jiān)局《關于開展全市制冷與空調作業(yè)安全專項檢查的通知》精神，結合“安全生產基層基礎深化年”第三次集中行動，以《中華人民共和國安全生產法》、《山東省安全生產條例》、《生產經營單位安全培訓規(guī)定》、《特種作業(yè)人員安全技術培訓考核管理規(guī)定》等法律法規(guī)為標準，結合本縣的實際情況，在全縣范圍內開展了制冷與空調作業(yè)安全專項檢查。

一、統(tǒng)一思想，加強領導。

二、加強宣傳、擴大影響。

充分利用有線電視、網絡等新聞媒體和發(fā)放傳單的方式，廣泛宣傳制冷與空調作業(yè)安全專項檢查，調動廣大群眾參與制冷與空調作業(yè)安全專項檢查的積極性，讓廣大群眾知曉制冷與空調作業(yè)方面非法違法行為的非法性和危害性。設立了制冷與空調作業(yè)安全專項檢查舉報電話、信箱，在新聞媒體上公布，發(fā)動群眾和媒體舉報、網站舉報，并做到了有舉畢查、查實必懲。

三、精心組織、嚴格執(zhí)法。

此次專項檢查由安監(jiān)大隊與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦）安監(jiān)中隊聯(lián)合行動，共抽調執(zhí)法人員35名，對各縣屬企業(yè)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦）企業(yè)及有關單位進行了拉網式檢查，共檢查企業(yè)156家，通過檢查，發(fā)現部分企業(yè)未建立健全特種作業(yè)人員培訓檔案，共查處隱患及問題200條，現場整改56條，限期整改144條，要求企業(yè)在規(guī)定的時間內整改完畢，對在規(guī)定時間內未按要求進行整改的，一律從嚴進行處罰。在檢查的過程中發(fā)現有36家企業(yè)及單位存在制冷與空調作業(yè)特種作業(yè)人員56名，其中只有9人持證上崗，對其他未持證上崗的已責令其停止作業(yè)，要求其由具有安全培訓資質的機構培訓，并經安全監(jiān)管部門考核，取得特種作業(yè)操作證后方可上崗作業(yè)。

文檔為doc格式。

書法作業(yè)檢查情況總結范文匯總篇八

本學期，學校安排我負責第二課堂硬筆書法組的輔導工作。本期硬筆書法組的成員主要是二年級四個班的學生，共計26人，大部分人的握筆方法與寫字姿勢都比較正確，但是寫字的速度較快、書字較亂，尤其是個別學生寫得很快，本學期重點是培養(yǎng)他們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習慣。

通過一個學期的學習，學生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，大部分學生也養(yǎng)成了良好的書寫習慣。首先，我從學生的執(zhí)筆方法與寫字的姿勢著手，糾正一些學生已養(yǎng)成的錯誤執(zhí)筆習慣。我通過激勵、提醒等方法，讓每一位學生過好執(zhí)筆、坐姿關。

其次，加深學生對漢字的基本筆畫的認識，形成并鞏固書寫技能，把字寫得正確，端正整潔。練字前，先講解筆畫的書寫方法，讓學生通過練習掌握寫好筆畫，再選一首詩中含有較多相關筆畫的字指導學生寫成一幅作品。在練習過程中，我采用跟學生一起練習的方式，給學生樹立榜樣，提供學習目標，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫。在書寫過程中，我通常會巡視指導，并通過學生自評，小組互評，全體交流，展示好作品等方法，并對寫得好的同學給予獎勵表揚，激起學生書寫的興趣。

做到“四精心”即精心計劃、精心備課、精心上課、精心輔導，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度，確保特色活動課的成果顯現。在書法指導的過程中，力求多示范、多演示，做到點面結合，“軟”“硬”并用，善于發(fā)現人才，培養(yǎng)特長。

引導學生搜集名人書法名作，通過一系列的鑒賞評析，加深學生對杰作的熱愛，喚起了對書法的高漲熱情，使興趣小組有效的持久地開展下去。

再次，作業(yè)書寫內容從所學的古詩中等國學經典中擷取。學生對這些古詩比較熟悉，減輕教學負擔。一個學期下來，該小組大部分成員養(yǎng)成較好的書寫習慣，書寫能力和審美能力有較大的提高。其中有些同學還在學?，F場硬筆書法比賽中獲得好成績。遺憾的是有些同學記的快、忘的也快，我將會在這方面研究更有效的方法進行糾正。

書法作業(yè)檢查情況總結范文匯總篇九

半年來，我們認真貫徹落實縣教研室的工作計劃，根據本學年的工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，進取推進課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業(yè)務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了必須的提高。同時發(fā)揮教導處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個新的臺階。

一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革。

本學期中，我校教導處多次組織全體教師團體備課，就教學中的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。并逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。

二、加強教學工作的指導與檢查，規(guī)范教學過程。

認真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作本事最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現。我校教導處和各教研組加強聯(lián)系，密切配合，經常性地對部分教師進行檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié)，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。

1、備課：平時做到組內互相交流，同年級共同研究團體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現象，并根據每位教師的實際情景確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。期中考試后進行一次全面檢查，從檢查情景看，各科目的備課情景較好。在期中工作分析匯報會上，教導處能起到導航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學業(yè)務上有創(chuàng)新的教師，業(yè)務認真的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務特色。

2、上課：一方面，在各位教師認真?zhèn)湔n的基礎上，狠抓質量，向35分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視本事培養(yǎng)的做法，使學生進取主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。教導處盡量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，并能有針對性地進行指導和幫忙。另一方面，進取組織開展多種形式的公開課，給青年教師展示的平臺，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學水平。

3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：經過隨機柚查和召開學生座談會，了解學生的作業(yè)情景，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時組織部分學生進行教育訪談，了解學生的作業(yè)負擔。進取開展聽課評課活動，要求教師聽課16節(jié)以上。

4、注重學生的素質培養(yǎng)，全面開展學生的閱讀活動，開學初將閱讀書目發(fā)到每個班級，注重落實。

5、做好期末檢測的各項工作，及時進行成績統(tǒng)計和分析，并做到每位教師寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績得到提高。

三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學本事。

1、加強教研組建設，實行教研組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見，進取探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業(yè)務水平不斷提到提高。

2、加強對新教師的培養(yǎng)，做好新教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學本事都有了必須的提高。

3、加強對骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他教師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。

四、加強教學管理，深化素質教育。

我校教導處認真安排課程表、管好課程表，認真執(zhí)行課程計劃，開齊上足各類學科，異常加強對一些小學科的課程執(zhí)行的管理，使課程執(zhí)行計劃得到了保證。