美術集訓自我介紹范文如何寫 美術培訓自我介紹(六篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

美術集訓自我介紹范文如何寫一

全面貫徹黨的教育方針，全面推行和實施素質(zhì)教育，為學生的全面發(fā)展、為國家輸送合格人才打下堅實的基礎，按照學校工作要求，學校工作計劃，在新的起點上，繼續(xù)腳踏實地，探索奮進。強調(diào)素質(zhì)與知識的基本性，充分利用和調(diào)動美術學科的教育特點和手段。使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展，逐步培養(yǎng)學生對自然美、社會生活、藝術美的感受、愛好，培養(yǎng)對藝術創(chuàng)造的興趣和才能，提高對造型藝術作品的欣賞能力和審美能力。為全面提高美術教學質(zhì)量，促進教師鉆研教材，轉變教育教學觀念，把握新教材重點、難點，提高美術教學質(zhì)量，特制定此計劃。

二、工作目標：

1、通過備課組的活動，在相互聽課、集體備課和研討中不斷提高組內(nèi)成員的業(yè)務水平。

2、加強美術教學研究工作，組織教師學習理論知識，交流摘記、教學反思等形式，促使每一位教師扎扎是實實的上好每堂課。

3、認真組織學校關于美術學科方面的活動，認真準備各項美術比賽，爭取在各級比賽中獲得好成績。

4、加強對新教材結構與體系的學習、研究，努力做到吃透教材，促進素質(zhì)美術教學，培養(yǎng)學生對美的感受能力。使學生養(yǎng)成良好的習慣，陶冶優(yōu)美的思想感情和道德情感，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

5、積極組織開展集體備課和聽課，做到一課一主題，一課一所得。

三、主要工作安排

1、各美術教師疏通教材，備好一定量的課，制定好教學計劃，抓好課堂教學常規(guī)。

2、選拔、成立校美術興趣小組。

3、 組織教師學習新課標理念，開展討論分析，并依照新課標理念撰寫教案。

4、 教案交流并按學校計劃要求承擔教學公開課的任務。

5、 隨堂聽課，了解教師上課情況。

6、 組織教師對美術教學研究課進行集體評課并撰寫論文。

7、指導好學生參加各類繪畫比賽。

8、撰寫教學反思，教學案例

9、完成學校組織安排的臨時性活動任務，并及時分析總結美術組教學活動中映射的經(jīng)驗和不足。

四、備課流程圖：

熟悉教材 提出問題———中心發(fā)言 把握重點——共同研討解決問題———形成預案 分發(fā)教師——結合實際 二次備課———課堂實施 信息反饋——教后反思理論提升

美術集訓自我介紹范文如何寫二

以手工制作為主軸的美術課，課堂較活躍，學生情緒飽滿，較好地完成了教學任務。在教學中以下幾點我認為是比較成功的：

堂課遵循了小學生喜愛童話故事的心理特點，巧引學生進入教師設計的教學內(nèi)容中。遵循新課改的要求，使學生真正成為了教學課堂的主人，激發(fā)學生的想象力，培養(yǎng)學生的語言表達能力。在老師不同形式的啟發(fā)引導點撥下，學生敢于想象，敢于創(chuàng)新，在躍躍欲試的狀態(tài)下進入到小屋的設計、制作中。

1、故事激趣，巧引課題。通過故事情節(jié)引出教學設計中的問題，觸動學生樂于助人的愛心，并積極思考解決問題的辦法，引出課題。

2、引導分析，啟發(fā)想象。在課前預習和課堂大膽思考的基礎上，學生通過交流并描述各自設計的方向。(可以小組先交流)

3、欣賞作品，拓寬思維。教師演示紙盒小屋的制作步驟。鼓勵學生制作小屋時，可以制作方形、橢圓形等外形，并可以夸張設計，使制作的小屋更有新意。同時，讓學生明白要制作出與眾不同的房子，材料一定要新穎、獨特。

4、設計制作，鼓勵創(chuàng)新。依據(jù)學生的能力，進行輔導幫助，使每個學生都能享受成功的快樂。

5、展示作業(yè)，總結評價。組織學生，進行欣賞評價，引導學生自評、互評。

6、故事小結。將學生的設計方案回歸到故事中，并鼓舞學生樂于助人的精神，引申出課題以外的知識修養(yǎng)，給予學生更高的思想道德的提升。

在教學中也有遺憾之處：

1.教學中還有很多時候?qū)W生不放心，怕耽擱時間，不敢放手讓學生去想、去說，學生說得不流利時，急著去幫忙，在不自覺中影響了學生的學習積極性，喪失了一些培養(yǎng)學生說話能力的機會。

2、為抓緊時間，板書過于潦草，不利于一年級學生的閱讀。

3、演示制作過程過于簡單，學生不能很好的掌握。

4、講課兒童趣味不夠，應該再有親和力一些。各環(huán)節(jié)間聯(lián)系不夠緊密。

5、時間掌握不到位，備課中應該明確標出上課時間進程，才不會出錯。

6、更換教室上課時，沒有提醒學生將工具備齊，出現(xiàn)忘帶書的情況。

7、給學生評價時方法顯得有些單一，不夠準確，看來教學機智還有待提高。

教學中出現(xiàn)的各種問題，都有待改進。我作為一個新教師，一定會在以后的教學過程中，認真學習新課改的知識，不斷提升自身的教學水平。

學生在課堂活動中的狀態(tài)，包括他們的學習興趣、積極性、注意力和思維方式，言行能力與質(zhì)量，發(fā)表的意見、建議、觀點，提出的問題與爭論，乃至錯誤的回答等等，無論是以言語還是以行為、情感方式的表達，都是教學過程中的生成性資源。由此可見，教學可利用資源的范圍是非常廣闊的。在時刻運動變化著的課堂中，教師應尊重每一個學生在對話過程中的獨特體驗，抓住轉瞬即逝的生成性資源，為學生開辟課堂上的“動感地帶”，使學生的課堂煥發(fā)出奪目的光彩，讓學生真正成為課堂的主人。

在教學《科學創(chuàng)造新生活》時，我要求學生畫畫自己的手，我試圖引導學生借助自己的想象，增加必要的形象造型，使手更加的生動、神秘。我在一旁不禁替他們著急無法預約的精彩應是教育智慧的結晶，是神來之筆，而不是刻意追求的結果。學生作為教育對象，是最寶貴的教育資源。學生的既有經(jīng)驗、智慧、知識和學習的內(nèi)在潛力，都可以為教學所用，而且有越用越多、越用越豐富的特點。當你在課堂上為某個知識重點、難點一籌莫展時，如果能夠巧借學生自發(fā)吹來的“東風”，勢必會收到事半功倍的效果。這堂課我緊緊的抓住了學生送來的“及時雨”，才使得課堂上思維的火花競相噴射。在同學的啟發(fā)下，自己突有所感，忽有所悟，巧妙應對且將教學繼續(xù)下去，并獲得了意想不到的效果。真可謂是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫！

在教學過程中，開發(fā)和利用有效價值的動態(tài)生成性資源往往是可遇而不可求的，也是稍縱即逝的。新課程改革呼喚“動態(tài)生成”的課堂，只有寬松、自由、開放、生成的課堂才是“動態(tài)”的課堂。所以從現(xiàn)在開始，讓我們的教案“活”起來，讓我們的課堂“動”起來，讓我們的孩子“發(fā)展”起來！

美術集訓自我介紹范文如何寫三

第1課 添畫

教學內(nèi)容與目標

1.顯性內(nèi)容與目標

應知：了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關知識。

應會：利用圖片情境添加適當內(nèi)容，采用剪、畫、貼的方法進行裝飾和添加。

2.隱性內(nèi)容與目標

通過本課教學，培養(yǎng)學生想像力和創(chuàng)新精神，讓學生在參與美術活動中，學習

相關的美術知識，提高審美情趣。

教學的重點與難點

重點：根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容，學習簡單的添畫方法。

講授新課

組織學生欣賞圖片。

分小組交流。

介紹、分析、欣賞圖片內(nèi)容。

教師講解，出示課題――添畫

出示圖片，組織同學分析畫面情境，討論問題：

(1)如果以這幅畫為背景添畫，你認為可以添加什么內(nèi)容?說一說理由。

(2)你認為根據(jù)畫面情境添畫，應該注意什么?

播放教學課件，根據(jù)圖片內(nèi)容選擇適當內(nèi)容進行添加。

看教材第2頁、第3頁，分析書中作品：

(1)你喜歡哪一幅作品?為什么?

(2)說一說制作方法。

組織師生共同演示：在前一張展示圖片中完成添畫內(nèi)容。

提作業(yè)要求：

根據(jù)你自己選的圖片內(nèi)容進行添畫練習，注意圖片情境與添畫內(nèi)容的統(tǒng)一。

學生完成作業(yè)

教師輔導要點：

(1)能否巧妙利用圖片。

(2)圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容是否統(tǒng)一。

(3)添畫構圖是否美觀。

(4)注意近太遠小的關系。

展示講評作業(yè)

組織展示、講評作業(yè)。

布置、展示作品。

自評，組內(nèi)講評，班內(nèi)講評相結合。

小結

通過本課教學你學到了什么?

還有什么問題需要解決?

第2課 繪畫游戲

教學內(nèi)容與目標

1.顯性內(nèi)容與目標

應知：了解本課繪畫游戲的基本方法。

應會：會利用隨意線條形成的圖形，想象添加形象，完成一幅有趣的畫。

2.隱性內(nèi)容與目標

激發(fā)學生學習美術的興趣，了解線條游戲的方法與內(nèi)容，體驗美術活動的樂

趣，培養(yǎng)學生豐富的想像力。

教學重點與難點

重點：學習利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。

難點：巧妙地利用隨意形，添加生動有趣的形象。

學習材料

圖畫紙、水彩筆、黑色水筆。

組織教學

提示學生準備上課，集中注意力，整理好學習用具。

講授新課

(1)畫線游戲。

規(guī)則：請你在一張紙上隨意畫一條線，要連貫畫滿畫面。(可以閉上眼睛畫。)

(2)請你看看這幅畫好看嗎?說說理由。

(3)教師利用學生作業(yè)演示。(實物投影)

利用學生畫面上的圖形添加具象和抽象形象。

(4)想象練習

利用實物投影儀放映學生作品中的某一個形狀，將形狀上下左右翻轉讓學生聯(lián)想像什么。

(5)看書第4頁、第5頁

討論：

①欣賞米羅的作品(色彩、線條、構圖)都表現(xiàn)了什么?

②線的排列，哪張疏密關系處理得好?

③你認為畫面哪一部分添加得具有豐富的想像力，形狀巧妙?

學生完成作業(yè)

(1)作業(yè)要求：

①在一張圖畫紙上隨意畫線，最好一筆畫完，注意疏密關系。

②利用自己畫好的或與別人交換的圖形，聯(lián)想進行添畫，注意巧妙利用隨意

形

(2)教師輔導要點：

①隨意形的疏密關系。

②添加內(nèi)容是否生動。

③調(diào)整畫面的整體感覺。

講評展示作業(yè)

學生自評、互評結合。

按照作業(yè)要求評價作業(yè)。

小結

通過本課學習你學到了什么?

第3課 紙盒變家具

教學內(nèi)容與目標

1.顯性內(nèi)容與目標

通過觀察、思考、分析與交流，使學生在動手實踐中初步接觸和了解“物以致用”的設計思想;在運用設計和工藝的基本知識和方法進行變家具的活動中，感受材料的特性，提高動手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識。

2.隱性內(nèi)容與目標

進一步提高學生的審美表現(xiàn)力，在小組學習的氛圍中，相互交流、相互學習、

資源共享，使學生的合作精神得以發(fā)展。

教學的重點與難點

重點：打開學生的思路和創(chuàng)作欲望，能從紙盒的造型中層開聯(lián)想，動手設計和制作家具作品。

難點：家具作品的新穎、美觀，造型多樣。

學習材料

課前布置學生收集各種大小商品的包裝盒、彩色紙、剪子、膠水等。

布置學生分組討論家庭中有哪些家具。

由各組代表說出家具名稱。

結合課前準缶的相關資料，研究家具的多種款式設計。

討論小組同學帶來的紙盒適合做什么家具。

提出紙盒變家具的創(chuàng)作

要求：

(1)以小組為單位，

(2)美觀、新穎，有創(chuàng)造性。

及時發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品。

交流，展示，講評。

布置學生清理環(huán)境。

由各組代表說出家具名稱。

結合課前準缶的相關資料，研究家具的多種款式設

計。

討論小組同學帶來的紙盒適合做什么家具。

提出紙盒變家具的創(chuàng)作要求：

(1)以小組為單位，

(2)美觀、新穎，有創(chuàng)造性。

及時發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品。

交流，展示，講評。

布置學生清理環(huán)境。

美術集訓自我介紹范文如何寫四

1、 注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

2、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。

3、 在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。

教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

完成任務的措施：

1、 認真?zhèn)湔n、上課。

2、 做好課前的各項準備活動。

3、 拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

第一周：印象深刻的事

第二周：水墨游戲――山水

第三周：紙花

第四周：插花

第五周：壁飾

第六周：英俊的腳

第七周：漂亮的鞋

第八周：鞋的聯(lián)想

第九周：我設計的鞋

第十周：黑、白、灰

第十一周：字的聯(lián)想

第十二周：版面設計

第十三周：報頭題飾和尾花設計

第十四周：秋風瑟瑟

第十五周：雕蘿卜（一）（二）

第十六周：非洲雕刻（一）（二）

第十七周：卡通畫（一）（二）

第十八周：可愛的家鄉(xiāng)

第十九周：我崇拜的人

第二十周：復習考試

美術集訓自我介紹范文如何寫五

一、指導思想

全面貫徹美術新課程標準，實施素質(zhì)教育，注重美術學科的特點，寓德育于美術課堂教學之中，更新教學手段，大力推行嘗試教學法，挖掘豐富的課程資源，激發(fā)學生學習美術的興趣，提高課堂效率。以學校總體計劃為指針，以學校教學計劃為引導，努力為學生的全面發(fā)展，打下堅實的基礎。進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

二、基本情況

1、學生情況分析

通過一年的美術課學習，學生能夠運用美術基礎知識，基本技能分析美術作品，同時在美術活動中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，通過探討各種不同的藝術表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表現(xiàn)自己審美感受的意識和審美感受。逐步提高自己獨立的思考能力，在學習中能夠?qū)Ξa(chǎn)生的疑問大膽質(zhì)詢并提出個人見解。在教學過程中，根據(jù)學生的實際情況，因地制宜地調(diào)動學生學習的自覺性和積極性，進一步培養(yǎng)他們手、眼、腦并用的良好習慣，讓美術教學為學生的終身發(fā)展服務。針對初二學生已經(jīng)在學校學習了一年的時間，對學校的情況以及學習環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對美術這門課程有所了解，對美術的認識有了一定深度，在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學生的基礎差、起步慢，我在課中著重抓基礎訓練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能

2、教材分析：

美術學科是基礎教育階段必修的藝術文化課程。它在實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育中，承擔著對學生進行審美教育和培養(yǎng)學生的美術知識及初步的美術技能的任務。美術學科的特點和功能決定了它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng)造沖動，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨特作用。本學期美術課本著教學過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，提供創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境。在美術教學活動中，培養(yǎng)學生藝術創(chuàng)造能力是作為本學科重要的內(nèi)容和目標。

三、教學目標

1、知識能力目標：通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術作品的欣賞，蓮 山~課件即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學生對在現(xiàn)行美術作品和表現(xiàn)行美術作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認識。

2、情感目標：通過欣賞進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。

3、成績目標：要把爭先創(chuàng)優(yōu)，培養(yǎng)“名學生”作為工作的中心目標,使學生優(yōu)秀率達到60%以上，在各項藝術比賽中取得優(yōu)異的成績。

四、方法措施

1、加強理論學習，進一步對嘗試教學法理論進行深入細致的學習，認真落實嘗試教學法的教學。

2、全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。

3、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質(zhì)，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。

4、根據(jù)學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。

5、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質(zhì)。

五、進度安排

周 次

時 間

教 學 內(nèi) 容

課 時

1

8.15-8.21

西方繪畫的色彩

1

2、3

8.22-9.4

漫畫聯(lián)想

2

4、5

9.5-18

書籍裝幀

2

6

9.19-25

我們的庭院

1

7、8

9.26-10.9

中國的毛筆和漢字

2

9

10.10-16

虛心有節(jié)-竹

1

10

10.17-23

音畫交融

1

11

10.24-10.30

期中考試

12

10.31-11.6

面具

1

13、14

11.7-20

素描

2

15

11.21-27

食品造型

1

16、17

11.28-12.11

民間剪紙

2

18

12.12-18

皮影

1

19、20

12.19-1.1

會動的圖畫

2

21

1.2-8

期末考試

22

1.9-15

放寒假

美術集訓自我介紹范文如何寫六

美術課程具有人文性質(zhì)，是學校進行美育的主要途徑，是九年義務教育階段全體學生必修的藝術課程，在實施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。實施義務教育階段的美術教育，必須堅信每個學生都具有學習美術的能力，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。美術課程應適應素質(zhì)教育的要求，面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。

因此，應選擇基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要注意課程內(nèi)容的層次性，適應不同地區(qū)學生素質(zhì)的差異，使本《標準》具有普遍的適應性。應注意使學生在美術學習的過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及的關系。

[造型、表現(xiàn)]學習領域

運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。

教學活動建議

1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。

2、學習簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味。

3、學習簡單的繪畫構圖方法、簡單的透視知識以及結構比例知識。

4、結合傳統(tǒng)藝術中的色彩運用方法，學習對比、調(diào)和等色彩知識。

5、學習漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進行繪制實踐。

6、學習泥塑、紙雕等方法，制作作品。

7、初步學習計算機輔助繪畫的方法。

評價建議中國教育

1、是否初步認識形、色、肌理和空間等在造型活動中的作用。

2、能否嘗試運用中國傳統(tǒng)繪畫的方法進行表現(xiàn)。

3、能否在自己的作品中體現(xiàn)事物的比例關系。

4、能否在造型活動中初步運用構圖知識。

5、能否用近大遠小或平行透視的規(guī)律，初步表現(xiàn)空間關系。

6、能否在造型活動中運用色彩的冷暖、對比與和諧的知識。

7、能否運用所學過的美術知識大膽地表現(xiàn)周圍的生活和環(huán)境。

8、能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達個人的思想和情感。

【設計、應用】學習領域

運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)秦與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

教學活動建議

1、學習設計基礎知識，為社區(qū)或村莊、學校、運動會、文娛活動以及節(jié)慶等設計制作標志。

2、學習簡單的圖案基礎知識，并進行裝飾應用。

3、用軟、硬泡塑材料(聚苯乙烯)以及塑料瓶、廢舊織物、廢包裝箱等媒材，進行玩偶、生活實用品、交通工具模型、兵器模型等的設計制作。

4、與同學合作，進行風箏的扎、糊、繪全過程的制作，并進行放飛活動。

5、與同學合作，選擇適宜的媒材，制作校園、社區(qū)或村莊局部的平面圖或模型。

6、用計算機或其他手段進行書籍封面、文體活動海報的設計。

7學習陶藝的制作方法。