初步結(jié)果申請書 初步驗收申請報告(二篇)

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初步結(jié)果申請書(推薦)一

富春七小李燕蘋

根據(jù)學(xué)校教研工作安排，今天下午在教師會議室舉行了以“立足圖形與幾何，有效開展探究過程中的操作活動”為主題的數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動。本次活動由鄭春華老師執(zhí)教二年級上冊《角的初步認識》一課。這節(jié)課的教學(xué)，主要體現(xiàn)在把學(xué)生放在主體地位，讓每個學(xué)生參與知識的形成過程。

一、重視學(xué)生的自主探索與合作交流

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！薄白灾魈剿?、合作交流”注重提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生探索精神、創(chuàng)新意識和實踐能力。在這堂課中，在鄭老師的引導(dǎo)下，學(xué)生主動嘗試、主動探索，主動了解和發(fā)現(xiàn)知識的產(chǎn)生與發(fā)展過程，從而更好地體現(xiàn)了面向全體，因材施教的原則，使每個學(xué)生都能在自己原有的基礎(chǔ)上得到充分的發(fā)展和提高。如：在教學(xué)“比較角的大小”時，鄭老師通過一個圓片讓孩子們自己想想辦法，動手折出一個角。第二次折一折，折一個比老師手中大的角，折完與同桌交流為什么現(xiàn)在折的角比老師的角大？通過調(diào)動學(xué)生動手折角、觀察等，讓學(xué)生主動去探索其中的奧秘，并且采用合作交流的形式，討論角的大小與什么有關(guān)？從而讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)了角的大小與邊的長短無關(guān)。

二、注重教師的引領(lǐng)指導(dǎo)與示范演示

學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。鄭教師為我們展示了他嚴謹扎實的課堂。如教學(xué)“畫角”這一部分時，陳老師先問孩子們可以怎么畫角？學(xué)生們各抒己見，畫法不一，鄭老師話鋒一轉(zhuǎn)：打開課本第39頁，看看書本上告訴我們角是怎么畫的。然后鄭老師演示了角的正確畫法，最后孩子們才拿起尺子正確規(guī)范的畫角。這樣的教學(xué)過程步步落實，扎實到位，相信孩子們不僅學(xué)到的是畫角的方法，更學(xué)會了嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

三、感受數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活

數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活，兩者相互依存。只有當(dāng)學(xué)生體會到數(shù)學(xué)是來源于生活，在生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)生才學(xué)得興趣盎然，對數(shù)學(xué)充滿親切感。鄭教師這堂課上始終注意了這一點。例如：在課題引入部分，先在生活中找一找、摸一摸哪些地方有角，然后出示了3時整的鬧鐘、折過的吸管、剪刀等實物畫面，再抽象出角，從而讓學(xué)生自然而然地感知到數(shù)學(xué)知識來源于現(xiàn)實生活，數(shù)學(xué)就在我們身邊。在課的結(jié)束部分，學(xué)生學(xué)會本堂課有關(guān)角的一些知識后，鄭老師讓學(xué)生在長方形上剪一刀，會變成幾個角？這樣，無形中讓學(xué)生深刻地體會到數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，從而會增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

商榷之處：鄭老師在教學(xué)“比較角的大小”時，如果運用重疊法，把老師折的角與學(xué)生折的角重疊后比較角的大小，再利用活動角演示角的變大、變小過程，相信學(xué)生對角的大小與邊的長短無關(guān)，與邊的叉開大小有關(guān)這一結(jié)論會更明確、清晰。

初步結(jié)果申請書(推薦)二

***，女，漢族，1954年10月出生，******人，本科學(xué)歷，1974年11月加入中國共產(chǎn)黨。1971年10月至1975年12月在安徽生產(chǎn)建設(shè)兵團十七團工作，1975年12至1978年8月在***紡織廠工作，1978年8月至今為***市第一中學(xué)教師。

政治思想素質(zhì)好。該同志能認真學(xué)習(xí)政治理論，用發(fā)展的馬克思主義武裝頭腦，堅決貫徹黨的路線、方針和政策，時刻保持清醒的政治頭腦，始終堅持正確的政治方向、政治立場。

愛崗敬業(yè)。該同志對學(xué)生充滿愛心，多次為班里成績優(yōu)異的貧困生爭取獎學(xué)金，幫助學(xué)生成長。對自己要求嚴格，工作積極、認真。雖然身體狀況不好，多次手術(shù)，但是仍然堅持帶病工作，往往下了手術(shù)臺出院就上講臺，盡量不請病假。對班級管理嚴格，班風(fēng)正，秩序好，所帶班級全部達到本科分數(shù)線。

勤奮好學(xué)。該同志積極參加各種政治理論及業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，不斷提高自身的工作能力。從初中部調(diào)任高中語文教師時，作為一名老教師，她不甘落后，能虛心向年輕教師請教高中語文教學(xué)的經(jīng)驗和新理念，認真聽取其他教師對她的教學(xué)的意見和建議。雖然有多年執(zhí)教經(jīng)驗，但備課依然非常認真，并力求創(chuàng)新。

建言獻策能力較強。在語文組的建設(shè)、黨支部建設(shè)、年輕人的培養(yǎng)等問題上經(jīng)常提出好的意見和建議。

廉潔自律情況好。該同志為人正直，待人誠懇，工作講原則，能遵守單位的各項規(guī)章制度和黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項規(guī)定。

考察組意見：經(jīng)考察，推薦該同志為省黨代表初步人選。

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