總結(jié)是成長的一種方式，記錄下經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。如何使總結(jié)更富有啟發(fā)性，引發(fā)他人對(duì)你的工作或?qū)W習(xí)的關(guān)注？這些范文包含了豐富的內(nèi)容和觀點(diǎn)，相信會(huì)對(duì)你的學(xué)習(xí)和工作有所啟發(fā)。

江蘇省高考篇一

1.環(huán)境描寫：文章開頭也可以從最有特征最扣人心弦的人物或情節(jié)入手，進(jìn)行描寫渲染，以取得引人入勝的效果。如彭荊風(fēng)的《驛路梨花》一文，一開始就對(duì)路上開滿枝頭的白色梨花進(jìn)行描寫，把讀者帶入優(yōu)美的意境中，為下文寫梨花姑娘，歌頌雷鋒精神做了很好的鋪墊。

2.設(shè)置懸念，出奇制勝：在《感愛生活之美》一文的開頭“我快要死了”。于是讀者不由得被吸引住了，會(huì)想：他得了什么病，怎么會(huì)死了呢?……一連串的問題，不由得把讀者的目光帶到下文，迫不及待，抓住人們閱讀時(shí)的好奇心理。

3.作文有了一個(gè)好的開頭，還需一個(gè)圓滿的結(jié)尾。一篇文章的結(jié)尾要自然生動(dòng)有力，不僅突出文章的結(jié)尾，而且能深化主題，給讀者以啟迪：鼓舞，這樣的結(jié)尾會(huì)讓讀者產(chǎn)生一種“回眸一笑百媚生”的感覺，讓讀者情不自禁地對(duì)你的文章拍案叫絕。不過我們的文章結(jié)尾往往達(dá)不到這種效果，并且易犯畫蛇添足：空喊口號(hào)拖泥帶水等病，沖突了文章的結(jié)尾。所以結(jié)尾也需要我們精心設(shè)計(jì)。

4.卒章明志：以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語言把主題思想明確地表達(dá)出來或全文即將煞尾時(shí)把寫作意旨交待清楚。如《無愧于天，無悔于心》的結(jié)尾：“無愧于天，無悔于心的選擇。塑造的是千秋萬代的典雅與智慧。因此巾幗才能負(fù)載著神圣的使命，成全‘雙贏’的和平與發(fā)展的空間;巨匠才能忍辱負(fù)重打造不朽的智慧與精神的豐碑;英雄才能維護(hù)人間的良知與正義的尊嚴(yán)!”文章以三個(gè)排比句有力地正文的內(nèi)容，語言灑脫干脆，鏗鏘有力，很好地升華了主題。

江蘇省高考篇二

江蘇小高考已經(jīng)進(jìn)入最后的倒計(jì)時(shí)階段，牽動(dòng)著萬千考生及家長的心。下面是小編收集整理的江蘇省小高考注意事項(xiàng)，希望對(duì)你有所幫助！

一是考生進(jìn)場(chǎng)時(shí)，考場(chǎng)會(huì)使用金屬探測(cè)器對(duì)考生進(jìn)行檢查，所以請(qǐng)考生不要隨身攜帶金屬物品，盡量不要穿戴含有金屬飾物的服飾，這樣可以節(jié)省檢查時(shí)間。二是考生不要佩戴手表參加考試?？紙?chǎng)里已設(shè)置了電波鐘，為考生作答提供時(shí)間參考。考試開始、結(jié)束的指令以考點(diǎn)統(tǒng)一發(fā)出的'“開始”、“結(jié)束”信號(hào)指令為準(zhǔn)。三是考生答題時(shí)，要使用質(zhì)量過關(guān)的2b鉛筆和0.5毫米黑色墨水的簽字筆，如使用假冒的2b鉛筆作答，灰度不夠，會(huì)影響掃描的質(zhì)量。四是筆試一律用國家通用語言文字答卷，否則答題無效。五是考生必須出具準(zhǔn)考證和居民身份證才能參加考試，如考生居民身份證未辦理或遺失，則必須辦理臨時(shí)身份證方能參加考試。

教育部頒布了新修訂的《國家教育考試違規(guī)處理辦法》(教育部令第33號(hào))，加大了對(duì)違規(guī)考生的處罰力度。一是對(duì)作弊行為的認(rèn)定方面，將“在考試過程中使用通訊設(shè)備的”調(diào)整為“攜帶具有發(fā)送或者接受信息功能的設(shè)備的”，表明在考試過程中，只要攜帶具有發(fā)送或者接受信息功能的設(shè)備，無論是否使用，一律按照作弊處理。二是對(duì)組織團(tuán)伙作弊，向考場(chǎng)外發(fā)送、傳遞試題信息，使用相關(guān)設(shè)備接收信息實(shí)施作弊，或者偽造、變?cè)焐矸葑C、準(zhǔn)考證及其他證明材料，由他人代替或者代替考生參加考試等嚴(yán)重作弊行為也加大了處理力度。

省教育考試院重申：我省現(xiàn)行高考規(guī)定，體育、藝術(shù)類考生必須參加七門科目學(xué)業(yè)水平測(cè)試，考生在參加體育、藝術(shù)類專業(yè)錄取時(shí)，其七門學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修科目等級(jí)中d級(jí)(技術(shù)科目不合格視為d級(jí))不得超過三門，方可填報(bào)高考志愿。2018年體育、藝術(shù)類考生必須參加全部七門科目的學(xué)業(yè)水平測(cè)試，如有科目缺考，不能視為d等，將不得參加2018年高考志愿的填報(bào)和錄取。

為確保評(píng)卷工作公平公正，評(píng)卷工作由省教育考試院統(tǒng)一組織、統(tǒng)一管理，采用計(jì)算機(jī)輔助網(wǎng)上評(píng)卷模式，評(píng)卷工作于4月上旬結(jié)束，4月10日后發(fā)布考生學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修科目考試(含信息技術(shù)考試)成績。

小高考也就是學(xué)業(yè)水平測(cè)試，科目分別是政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物。考生選定2門為選修科目，其余4門為必修科目。學(xué)業(yè)水平測(cè)試的成績以等級(jí)體現(xiàn)，分為a、b、c、d四個(gè)等級(jí)。必修科目各科原始分滿分為100分。90分至100分為a級(jí)，89分至75分為b級(jí)，74分至60分為c級(jí)，59分及以下為d級(jí)。學(xué)業(yè)水平測(cè)試中必修科目得1個(gè)a，高考總分加1分，4科都得a，則加5分。

江蘇省高考篇三

科目分值。

總分。

江蘇省。

（自主命題）。

語文。

160。

485。

數(shù)學(xué)。

160。

外語。

120。

語文、數(shù)學(xué)分別另設(shè)附加題。

40。

獲得4a加5分。

袁清晗：中考拿頭名如今高考又是第一(江蘇省南通中學(xué))。

江蘇文科最高分418分(語文137+29數(shù)學(xué)139英語108歷史政治雙a+小高考+5分)。

昨天下午，當(dāng)江蘇省南通中學(xué)高三(11)班袁清晗這個(gè)名字成為全城熱議的話題時(shí)，她還渾然不覺，正徹底沉浸在古箏的世界里。而這位新晉省高考文科狀元的媽媽，也“淡定”地在琴房外等了半個(gè)小時(shí)，才告訴女兒這個(gè)好消息。

早在三年前，袁清晗就已經(jīng)當(dāng)過了“冠軍”——，她以730分的高分，摘得了當(dāng)年南通市的中考頭名。

昨天下午，記者趕到江蘇省南通中學(xué)時(shí)，正下著蒙蒙細(xì)雨，袁清晗腰板挺直地站在學(xué)校門口，不驕不躁地接受媒體采訪，語調(diào)里透著超出她年紀(jì)的沉穩(wěn)和大方?！跋Ｍ约菏且恢迸Φ哪莻€(gè)人，不想被稱為‘學(xué)霸’?！痹尻闲χf，狀元是一份榮譽(yù)，同時(shí)也是一種壓力，這鞭策她往更高的目標(biāo)去進(jìn)取?！霸尻细骺贫己芫猓瑳]有什么弱勢(shì)科目?！痹尻系挠⒄Z老師張娟，已經(jīng)當(dāng)了她兩年的班主任，提及這位高徒，她最深刻的印象就是“自律”和“自信”。

在張娟的記憶中，幾乎沒有見過袁清晗發(fā)揮失常的樣子，小姑娘十分善于管理自己的時(shí)間，每逢周末和小長假，都會(huì)給自己定下一個(gè)假期功課的規(guī)劃，并且十分嚴(yán)格地去執(zhí)行，這份毅力和自律讓老師們也常常驚嘆。

“靜默地沉積，優(yōu)美地爆發(fā)”這是袁清晗對(duì)自己學(xué)習(xí)狀態(tài)的總結(jié)?；仡欁约旱囊酝?jīng)驗(yàn)，她說自己比較擅長總結(jié)和反思，能通過一種題型舉一反三，并進(jìn)行有效地歸納和總結(jié)。媽媽說，女兒從不在外補(bǔ)習(xí)，晚上也按時(shí)睡覺，很少開夜車。

蔣婧煜：從進(jìn)校76名到全省第一(江蘇省姜堰中學(xué))。

江蘇理科最高分425分(語文131分、數(shù)學(xué)148分加30分、英語111分，小高考+5分，兩個(gè)a+)。

江蘇高考成績揭曉，理科全省第一第二名花落同一家——江蘇省姜堰中學(xué)，這是江蘇高考史上首次。該校高三(8)班蔣婧煜以總分425分的高分獲全省理科第一名;高三(7)班陸超然以總分423的高分獲全省理科第二名。

令人意想不到的是，蔣婧煜的偶像竟然是陸超然，理由是陸超然的作文特別好。另外，高考成績揭曉后，成績都有點(diǎn)出乎兩個(gè)人的意料，蔣婧煜用“范進(jìn)中舉”形容自己高興傻了，陸超然高三最好的成績是年級(jí)第20名，這次榮登榜眼，她認(rèn)為是“試卷適合自己”。

蔣婧煜的媽媽章文麗覺得，女兒高三模擬考試穩(wěn)定在400分以上，可以上個(gè)比較好的大學(xué)，但沒想到考個(gè)狀元出來。她剛進(jìn)姜堰中學(xué)時(shí)，僅排學(xué)校76位。高一開始進(jìn)入全校前30名，高二躋身前10名。章文麗形容女兒是，“好勝心強(qiáng)，不愿落在人家后面?！?/p>

蔣婧煜沒上過補(bǔ)習(xí)班，她本人的態(tài)度是“不想上，費(fèi)錢!”而媽媽對(duì)她則是“放任自流”。不過，看似“放任”的背后實(shí)際上從小給女兒培養(yǎng)了一種好習(xí)慣，專心是其中之一，“所有教過她的老師都說，一堂課從開始到結(jié)束，她沒有分心的時(shí)候，所以效率高。”

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，蔣婧煜首先提到了這一點(diǎn)，“上課一定要聽講，同樣的問題，老師講第一遍和第二遍，一定不一樣的。第一遍就要把飯煮熟，不然夾生飯第二遍很難熟。做題要做一題會(huì)一題?！?/p>

考試成績揭曉后，清華和北大招生辦的老師趕到了姜堰中學(xué)，與蔣婧煜談了很長時(shí)間，上什么大學(xué)學(xué)什么專業(yè)，蔣婧煜說從來沒想過，她覺得“興趣都是可以培養(yǎng)的，和家人商量后再確定”。

【更多相關(guān)內(nèi)容推薦】。

江蘇省高考篇四

我言秋日勝春朝(1)。

無意中翻到馬遠(yuǎn)的《寒江獨(dú)釣圖》，幾點(diǎn)水紋，幾抹殘?jiān)啤?/p>

一扁舟，一釣叟，除此之外，滿卷皆虛空。

這叫留白，是中國水墨畫中蕩開的濃重一筆。

全卷只有幾處重點(diǎn)物像是細(xì)心勾勒的，其余只是略作鋪陳，甚至不沾半點(diǎn)墨。

全卷意蘊(yùn)于是從二維紙面伸展成了無限。

留白是與前人的叫板。

南宋馬遠(yuǎn)與夏圭，人稱馬一角、夏半邊，尤善留白。

而宋前的山水畫師，大多是事無巨細(xì)，皆一一列舉下來。

怕是遠(yuǎn)處草叢中幾塊石子、幾塊污穢的牛糞，前人也會(huì)一絲不茍的記錄下來，裝裱以登大雅之堂。

布滿畫紙的山水，自也有它的美，碧水藍(lán)天，枯藤怪石，強(qiáng)烈的視覺沖擊，喂飽了千年來中國人的審美。

仿照古人的《清明上河圖》，一千多人物，雕梁畫棟，飛橋屋檐，美、大氣。

但馬遠(yuǎn)與夏圭，偏不愛這耗盡精力、體力的活兒。

再者，前人已留下大量如此詳盡的山水，再走這條路，恐怕歷史上只會(huì)多兩個(gè)無名的山水畫師，卻少了“馬一角”“夏半邊”!

古詩云：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝!”這是樂觀與通達(dá)，也是個(gè)性與創(chuàng)新。

自古太多的悲秋懷古，似乎一到秋天，日歷一撕下，人的心境也會(huì)轉(zhuǎn)涼，盡管那炎熱與夏天并無二致。

“前人之述備矣!”秋，承載了太多的悲傷情懷，有“天涼好個(gè)秋”，也有“物換星移幾度秋”“秋色連波，波上寒煙翠”。

只有這一聲啼鳴，喚起了后世對(duì)秋的審美。

“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！蹦浅膳诺难恪ⅩQ不同于以往，成了欣欣向榮的象征，成了最美的秋詞。

這便是“唱反調(diào)”“叫板”之美。

有些話，別人也說過，我便不必再附庸風(fēng)雅;只有別人無話可說時(shí)，才是我的主場(chǎng)，我的黃金時(shí)代。

國學(xué)大師陳寅恪不正是這樣的人嗎?面對(duì)一個(gè)妖女，他不似別人一樣心懷芥蒂，以別樣目光看她，而是在目盲情況下口述了百萬字巨著《柳如是別傳》。

這是個(gè)性與創(chuàng)新，也是對(duì)人性的敬重。

同樣，韓干，那個(gè)畫馬的宮廷畫師，親身入馬廄，與馬兒共同生活，不聽從老師的勸誡，才成就了《照夜白》。

韓干的馬，大多腰體肥圓，怒目圓睜，沒了以往畫師的瘦馬，病不啦唧的。

魯迅先生的話猶在身邊縈繞，“這世上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！笔橇耍挥杏陔s草叢生處辟蹊徑，才能避免在他人的康莊大道上流于平庸，才能成為為人記住的開路人，才能成為有個(gè)性的個(gè)體，才能成為馬遠(yuǎn)、夏圭、陳寅恪和韓干……只愿在不斷流淌的長河中，盡管洪流碾過，巨山平偃而下，我卻依舊能聽到“我言秋日勝春朝”抑或更響亮、更不同于他的啼鳴。

煙火藍(lán)邊碗(2)。

今早喝粥時(shí)我用的是一只白底素凈的藍(lán)邊碗。

你或許會(huì)問，如此平淡無奇的碗有什么好說?錯(cuò)矣!此中考究可大著呢，且聽我慢慢道來。

新居落成，我與父母前往景德鎮(zhèn)購買瓷器新居。

這里瓷器種類繁多，有“白如玉，明如鏡，薄如紙，聲如磬”的白瓷;有造型精致小小骨瓷;有絢麗多彩的斗彩……讓人眼花繚亂，美不勝收。

又錯(cuò)啦!器皿的選擇體現(xiàn)了主人的生活態(tài)度。

不可不慎重。

有的瓷器過于大件且富麗堂皇，赤紅、明黃、寶藍(lán)與我家簡(jiǎn)約的裝修風(fēng)格不符;有的過于小巧，家人并無英國紳士貴婦那般品下午茶的閑情;有的瓷器上繪有潑墨山水工筆花鳥，我們一行人中并無行家不知如何鑒賞……如此看來，竟無我們能買的瓷器了!

突然，這平淡無奇得突兀的藍(lán)邊碗闖入我眼簾。

如此簡(jiǎn)陋的碗會(huì)在這里出售?我要走，爸爸卻在這碗前駐足許久。

為何?

這是上世紀(jì)七八十年代家家戶戶都用的碗，這是承放了父親的記憶的碗。

據(jù)銷售人員介紹，這藍(lán)邊碗在傳統(tǒng)藍(lán)邊碗上加以細(xì)節(jié)上的改良與創(chuàng)新。

我拿起一只仔細(xì)端詳，發(fā)現(xiàn)手感極好，分量厚重讓人踏實(shí)。

底足的角度略微加大，讓碗顯得端莊典雅不失大氣。

而且這碗極易打理，深受媽媽們喜歡。

藍(lán)邊碗沒有繁復(fù)精致的花紋修飾，沒有絢麗的色彩，沒有復(fù)雜的工藝。

蔣勛曾在《品味四講》忠言逆耳“純棉襯衫就像愛人”，讓我感動(dòng)了好久。

一件物品使用久了，就會(huì)產(chǎn)生難以割舍的情感，對(duì)我來說，藍(lán)邊碗亦是如此。

景德鎮(zhèn)作為瓷都，常有瓷器新品推出，我卻獨(dú)愛這藍(lán)邊碗并歌頌它。

因?yàn)樗⒅卦诩?xì)節(jié)上的改良，把創(chuàng)新的點(diǎn)子用在提升人們的生活上而不是爭(zhēng)一時(shí)的噱頭。

距離人的生活太遠(yuǎn)的創(chuàng)意并不是人真正想要的，新鮮感過后便如失了靈敏般只能束之高閣。

每日捧著這只藍(lán)邊碗吃飯，不但手感好，我仿佛能聽到它無聲的.訴說，諄諄教誨我認(rèn)真踏實(shí)地生活的真諦，這才是它的精魂。

聽我如此道來，你可有話反駁?

亮劍無聲處(3)。

日本作家川端康成的一句話很令人回味。

“不要在喧囂處歌吟，否則，你的歌聲也將成為那喧囂的一部分?！奔?xì)細(xì)思索，此言余謂為信然。

也許，在眾人經(jīng)過的大道上我們的聲音縱使再高亢也無人知曉。

我們惟有亮劍無聲處，才能不合大流，唱出自己的旋律。

范仲淹的一篇《岳陽樓記》歷來為文人墨客推崇贊賞。

然而細(xì)想，倘若沒有那“前人之述備矣”的走出大流，而僅僅徘徊于“春和景明”“一碧萬頃”之泛泛言談，又怎會(huì)有《岳陽樓記》的成功。

惟有在眾人無聲處發(fā)出“微斯人，吾誰與歸”的真心慨嘆，亮出自己的真知灼見，方有千年不衰的魅力。

且看魯迅先生那激昂的文字，聽聽那不朽的聲音。

在萬眾沉默的恐怖氣氛中，魯迅先生第一個(gè)喊出了他的心聲，亮出了他的思想之劍。

“沉默呵，沉默，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡!”這是他在民族的沉寂中亮出的聲音，宛如警鐘般喚醒了麻木不仁的世界。

亮劍的背后，往往是一顆不拘于時(shí)、獨(dú)立于世的心。

陳寅恪悼念王國維的那句“獨(dú)立之精神，自由之思想”仍在今人的耳畔回響;“風(fēng)雨如晦，雞鳴不已”的聲音未曾消逝。

王開嶺先生在《古典之殤》中曾無奈地感慨：“我們唱了一路，卻發(fā)現(xiàn)無詞無句。

”喧囂匆忙的社會(huì)中，我們歌詠的究竟是什么?能唱出自己的歌詞與心聲的，究竟能有幾人?社會(huì)在發(fā)展，但我們不能失去了自己的聲音。

何不在眾人袖手旁觀之際打破冷漠的沉寂，用行動(dòng)詮釋自己內(nèi)心的聲音?何不在眾人口口聲聲、模仿作秀的網(wǎng)絡(luò)世界，亮出自己的真知灼見?在新時(shí)代中，亮劍無聲處需要的是“雖千萬人吾往矣”的勇氣，是海子那份“眾人都要將火熄滅，而我獨(dú)將此火高高舉起”的堅(jiān)持，抑或是斯巴達(dá)克斯為心中的太陽城而掙斷繩索的激情。

惟有亮劍無聲處，方能無愧于己，無愧于心。

人生易逝。

惟有于眾人無聲處亮出自己的聲音，方能不枉此生。

江蘇省高考篇五

建議1：增加高考總分，選測(cè)科目計(jì)分。

“江蘇首批教育家培養(yǎng)工程中有12位高中校長，我們12位校長三年前對(duì)江蘇08高考方案進(jìn)行專門解讀，就新高考方案提出‘金陵諫言’，今天我既代表教育2組，也代表12位高中校長發(fā)言?！编u正校長直言，高考新方案應(yīng)多聽聽一線校長和老師的意見。

“江蘇現(xiàn)行高考方案總分按語數(shù)外三門計(jì)算，另外兩門選測(cè)科目算等級(jí)，導(dǎo)致高考總分的分值不高，尤其和兄弟省份比分差大?！编u正說，剛開始不少高校弄不明白，“學(xué)生的總分怎么這么低?”總分過低后，造成某個(gè)分?jǐn)?shù)段考生人數(shù)過多，拉不開差距，分?jǐn)?shù)過度扁平。國家高考新方案提出，保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語分值不變，高考總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績組成。鄒正認(rèn)為，增加高考總分應(yīng)要把三門選測(cè)科目以分?jǐn)?shù)的形式計(jì)入總成績。

現(xiàn)狀：江蘇高考總分包括語文、數(shù)學(xué)、外語三個(gè)科目，總分480分，兩門選測(cè)科目以等級(jí)的形式計(jì)入總成績。

建議2：取消“小高考”加分。

鄒正認(rèn)為高考方案中“小高考加分”政策應(yīng)取消。學(xué)業(yè)水平考試屬于“過關(guān)性”考試，高考屬于選拔性考試，兩者間沒有必然聯(lián)系?！跋Ｍ馨堰^關(guān)性的學(xué)業(yè)水平考試交給學(xué)校，讓學(xué)校按照課程安排組織考試?！编u正介紹說，高中實(shí)行學(xué)年學(xué)分制管理，從國外來看，只要完成學(xué)習(xí)量，校長就有權(quán)力發(fā)畢業(yè)證。

現(xiàn)狀：江蘇學(xué)業(yè)水平必測(cè)科目考試俗稱“小高考”，有兩次考試機(jī)會(huì)，高二考一次，高三還能補(bǔ)考一次。必測(cè)科目拿到4a高考中可以加5分，1a加1分。

建議3：選測(cè)科目每門80分計(jì)入總分。

“目前高考方案過多強(qiáng)調(diào)語數(shù)外，削弱理化生，這么多年下來，學(xué)生的理化生的水平有所下降，我們還擔(dān)心假如不采取措施，對(duì)整個(gè)教師結(jié)構(gòu)會(huì)產(chǎn)生影響?！编u正介紹說，南京市高中學(xué)校這幾年沒有再招過化學(xué)新老師，“再往下化學(xué)老師要斷層了?！编u正認(rèn)為，適當(dāng)增加選測(cè)科目的分值，比如選測(cè)科目每門分值以80分計(jì)入總分中。

現(xiàn)狀：理科考生必選物理，文科考生必選歷史，另一門科目自選，兩科均以等級(jí)的形式計(jì)入高考總成績。

建議4：“統(tǒng)一高考”科目應(yīng)保留5門。

有家長、老師提出，為了減輕孩子的負(fù)擔(dān)，“統(tǒng)一高考”只要考語文、數(shù)學(xué)兩科，其他科目應(yīng)提早結(jié)束?！案呖贾豢純砷T，表面上看減負(fù)了，其實(shí)不然。”高考科目如果過少，最后一到兩個(gè)學(xué)期考生必然反復(fù)“刷課”。“統(tǒng)一高考保留5個(gè)科目比較合理，另外一門考生根據(jù)自身情況提前結(jié)束?！?/p>

現(xiàn)狀：江蘇高考安排在6月，普通類考生需要考滿五門。

建議5:高校錄取看分?jǐn)?shù)也看“評(píng)價(jià)”

鄒正介紹說，國內(nèi)高校從公平、公正角度考慮，僅將學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為參考，在錄取階段沒有起到實(shí)質(zhì)性的作用。“要改變過去為學(xué)生綜合素質(zhì)打等的情況，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的關(guān)鍵是重過程性、寫實(shí)性，老師的評(píng)價(jià)應(yīng)和學(xué)生的個(gè)性結(jié)合，而不是泛泛而談?！编u正建議。

現(xiàn)狀：江蘇2008高考方案：學(xué)校為學(xué)生的綜合素質(zhì)打等，高考錄取時(shí)作參考。

江蘇省高考篇六

生活智慧的城市景象(1)。

很奇怪不是，現(xiàn)代人一提及生活智慧，往往是指那些歸隱自然的“居士”。

那些飽覽濁世鄙陋的文人雅士，看破紅塵，收束雜念而遁入山林。

東籬把酒，荷鋤而歸，荒徑的草木掩映下，一位衣帶飄飄的自得之人，構(gòu)成了“田園之樂”的景象，仿佛成了“生活智慧”的代名詞。

至于城市，好像只剩下充滿銅臭味的貪婪與疲憊，智慧之景象無處可覓。

人們常誤認(rèn)為那種享受天然的生活智慧只能在野外尋得，將其與遁入林泉直接等同。

于是，有人放棄高薪隱入南山，有人將書店開到偏僻鄉(xiāng)村并名曰“碧山計(jì)劃”，無一不想借青山綠水的景象將自己的生活智慧示眾。

城市的車水馬龍中，真的沒有其所求嗎?與其說城市忙，不如說人心空。

“一個(gè)人看了一夜雨，誰也沒告訴，是孤獨(dú);只告訴了一個(gè)人，是愛;發(fā)了個(gè)微博‘你若安好，便是晴天’，是矯情，也是我們的時(shí)代……”我們耽溺于一呼百應(yīng)的互動(dòng)，享受他人的關(guān)注和點(diǎn)贊，實(shí)際是為了掩飾內(nèi)心空虛，掩飾梁文道所說的“巨大而荒涼的孤獨(dú)感”。

此乃假借微博求取呼應(yīng)與共鳴。

若問為何往郊野跑?一種是借助外力，用山的厚重、水的澄澈?jiǎn)酒鹦牡椎谋菊?，覓取?duì)生命的最初體悟;另一種則是找個(gè)沒有無線網(wǎng)的地方，強(qiáng)行節(jié)欲。

想想，窗外淅瀝下著雨，朦朧了霓紅燈的色彩，一個(gè)人，在窗邊聽雨。

至此，不由然想起龍應(yīng)臺(tái)，她在臺(tái)北的“紫藤廬”與友人品茗談心，看身邊“紫藤花閑閑地開”。

臺(tái)北有58家星巴克，可龍應(yīng)臺(tái)唯獨(dú)青睞這間茶館，與其說是她明白“紫藤廬清楚這個(gè)城市的身世”，不如說她明白如何在城市中尋覓激發(fā)生活智慧的景象。

一人一茶，清香繚繞，此情此景，惟有真正悟得生活的人才能享受。

不是所有的景象都能激發(fā)人們的生活智慧，如林清玄所言：“心境好時(shí)，處處開蓮花?！本科涓矗耸巧朴诩傥?，隨心吐納，以填補(bǔ)內(nèi)心之空缺。

那么，讀書吧!和古人交流，與學(xué)者辯駁，同春花冬雪同呼吸，偕夏蟬秋月共忘機(jī)。

內(nèi)心充實(shí)的人，無需過度的信息來彌補(bǔ)孤獨(dú)，積淀的智慧擦亮了他的雙眸。

如此而來，弘一法師所講的“華枝滿天，天心月圓”之境，就不僅能在城市中覓得，更能與蕓蕓眾生的生活愿景相融合。

下次再將自己的'生活不如意歸咎于城市時(shí)，請(qǐng)反觀一下自己吧。

因?yàn)?，?duì)于真正領(lǐng)悟生活智慧的人，人流如潮、高樓林立的城市景象，也可以帶來春江潮水、明月清風(fēng)。

我心中的蝶(2)。

小小的蠟燭，讓蝴蝶退到山洞深處。

可是，同舍的你，你知道嗎?你父親的一舉，讓我心中的蝶，向愛的深處飛去。

昨日，天氣悶熱。

清晨起身，兩腳肆意將被子踢開，背起書包，向教室沖去，絲毫不顧床鋪的凌亂與不整。

午間回舍，見一衣衫襤褸的中年男子滿頭大汗站在宿舍門口焦急等待，渴盼的眼神望著走廊盡頭，期待著自己孩子熟悉的神情與身影。

只見他皮膚黝黑，頭發(fā)雜亂，穿著件玄色襯衫，褲腳挽著，活像一個(gè)漁翁。

“叔叔，您好。

您是大偉的父親吧?”我客氣地打了一聲招呼，然眼里卻有一絲鄙薄和蔑視，打開了宿舍門。

“娃子，你好啊……”

“大偉吃飯去了，要不您先等等?”

“行啊……”他慢步走進(jìn)宿舍。

微風(fēng)拂過，我聞到了他身上濃濃的汗味。

我似乎有些不滿。

“叔叔，您等等他吧，我先吃飯去了?！蔽冶淅涞厮α艘痪?，沖他眉毛一挑，拂袖而去。

飯后，炎炎烈日。

明天要高考，風(fēng)拂天地，更拂動(dòng)著我煩躁的心。

當(dāng)我推開宿舍門時(shí)，一股清香撲鼻而來。

定睛一看，自己的床鋪被收拾得整整齊齊，連盆中堆放幾天的衣服也不翼而飛，掛在了走廊中間。

而他，大偉的父親，仍在賣力地拖地?！笆迨?，您……”我一時(shí)語塞，“您……幫我……您……”我眼中一陣酸脹，“太……太謝謝您了!”

“沒事，都是孩子。”他沖我憨憨一笑，“都是孩子，都需要照顧?！?/p>

我的心如同受到了飛來石的撞擊，似花瓣一般散落開來。

遠(yuǎn)離父母，卻讓我體會(huì)到人間的溫暖。

回憶我鄙薄勢(shì)利的態(tài)度，我深深地低下了頭。

隨后，我又陷入了深深的自責(zé)，魯迅說過：“生存不是茍活，溫飽不是奢侈，發(fā)展不是放縱。”然而卻有太多太多的人在生活中茍活著，享受奢侈，忘掉了自己最初的樣子。

難道我的祖輩不也跟他們一樣，在底層中掙扎過嗎?

“孩子，這兒我買了個(gè)西瓜，天兒熱，你和大偉兩個(gè)把它切了?！?/p>

“叔叔，我……”我哽咽著。

“還有明天啊，一定要好好考。

孩子，身份證、準(zhǔn)考證不要忘了……”

“叔叔，我……”我哽咽著。

“還有明天啊，千萬別緊張?！?/p>

“叔叔，我……”我哽咽著。

傍晚，他瘦小的身影挪出大門，我目送他遠(yuǎn)去。

小小的蠟燭，讓蝴蝶退到山洞深處。

可是同舍的你，你知道嗎?你父親的一舉，讓我心中的蝶向愛的深處飛去。

何必驚擾美麗(3)。

“紛紛花自落”，“春來草自青”，有大美而不言，你我更無須驚擾。

洞穴里的蝴蝶被驚擾后悄悄遠(yuǎn)去，水中熠熠的石頭被撿拾到海灘后黯然失色，谷中幽蘭被移植到盆栽中不復(fù)冰潔本色。

大多數(shù)時(shí)候，我們驚擾了美麗卻不自知，或許無心，卻造成美麗流逝，無可挽回。

還記得那個(gè)不復(fù)得路的武陵人嗎?是怎樣的機(jī)緣巧合，讓他誤入桃花源，欣賞到“芳草鮮美，落英繽紛”的勝景，“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”的恬靜安然。

既是誤入，已然驚擾，不如就此住下，享受與世無爭(zhēng)的大美。

可他偏要出去，偏要帶人來尋，結(jié)果可想而知。

這不是陶潛的暗示嗎?美麗可遇而不可求，但千萬不可驚擾，人心有了貪欲不軌，也就無法再接近美。

世間一切美好的東西莫不如此。

學(xué)者錢鐘書在國際上享有盛譽(yù)，多少學(xué)者、、讀者聞風(fēng)而來，失望而歸。

錢鐘書總是深居簡(jiǎn)出，潛心於學(xué)，幾乎與世隔絕。

他曾這樣幽默地回絕別人，“既然你覺得那些蛋很好，又何必要見下蛋的母雞呢?”也正如那句話“寂寞出學(xué)問”，錢鐘書的《管錐篇》《談藝錄》，無一不是字字珠璣。

有時(shí)，想象中火樹銀花、煙霞滿天的美麗，卻被自己輕易破壞。

傳聞中的百花深處，?紫嫣紅，只是一條尋常的巷道﹔傳說中的天涯海角只是貌不驚人的石頭，卻騙走無數(shù)三生三世的誓言。

有人說，太美的地方不必去，放在心里。

武陵勝景，煙波浩渺，竹西佳處，通通放在心里，不要去。

現(xiàn)實(shí)往往不如想象中美好，所謂幻滅，就是希冀過大，敗興而歸。

倒不如在想象中，在心里，促使那份美的可能，讓美不受驚擾，永遠(yuǎn)留存。

美麗的物，美麗的人，美麗的地方，只可遠(yuǎn)觀，不可靠近。

有時(shí)會(huì)驚擾了它，美麗也不復(fù)存在。

有徘句“一期一會(huì)”，翠綠的肥葉上欲滾落的露珠，天際間掠過的一只飛鴻，從你眼前鴻鴻而過的白衣少女，無一不是美，你又何必驚擾，安靜享受這一瞬間的恬美寧靜。

何必驚擾美麗，“草木有本心，何求美人折”，萬物皆有本心，而本色最美。

懂得的人，一定不會(huì)去驚擾這可以轉(zhuǎn)瞬即逝也可保存心間的美麗。

江蘇省高考篇七

甲方：

乙方：

簽訂日期：年月日

第一章、總則。

第一條：為建立企業(yè)協(xié)調(diào)穩(wěn)定的勞動(dòng)關(guān)系，維護(hù)企業(yè)整體利益和職工的合法權(quán)益，調(diào)動(dòng)經(jīng)營管理者和職工的積極性，共同努力辦好企業(yè)，根據(jù)《中華人民共和國勞動(dòng)法》、《中華人民共和國勞動(dòng)合同法》《中華人民共和國企業(yè)法》、《中華人民共和國工會(huì)法》和勞動(dòng)部《集體合同規(guī)定》等有關(guān)法律、法規(guī)制定本合同。

第二條：本合同由企業(yè)行政(以下簡(jiǎn)稱行政)與企業(yè)工會(huì)(以下簡(jiǎn)稱工會(huì))簽訂，用以明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范雙方行為，加強(qiáng)經(jīng)營管理者與勞動(dòng)者的合作，增強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部凝聚力，促進(jìn)企業(yè)的不斷發(fā)展。

第三條：要合同訂立生效之日起即具有約束力，雙方均應(yīng)認(rèn)真履行本合同所規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)。

第四條：行政尊重工會(huì)維護(hù)和代表職工合法的利益和權(quán)利。行政的重大事宜和涉及職工切身利益的事項(xiàng)均應(yīng)符合本合同的原則。工會(huì)有義務(wù)支持行政抓好生產(chǎn)經(jīng)營和管理，教育職工認(rèn)真履行勞動(dòng)合同和遵守企業(yè)制定的各項(xiàng)規(guī)章制度。

第二章、勞動(dòng)報(bào)酬。

第五條：行政應(yīng)根據(jù)按勞分配原則和國家政策、法規(guī)，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營特點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)效益制定本企業(yè)工資、獎(jiǎng)金等分配方案。方案應(yīng)征求工會(huì)意見，經(jīng)職代會(huì)討論通過后方可實(shí)施。工會(huì)應(yīng)協(xié)助做好方案的實(shí)施工作，配合行政不斷完善分配制度。

第六條：行政按時(shí)支付職工的工資、獎(jiǎng)金及各類補(bǔ)貼，不得刻意或無故拖欠。

第七條：行政按規(guī)定支付職工在工休假、法定假、婚喪假、哺乳假和依法參加社會(huì)活動(dòng)期間的工資和福利待遇。工會(huì)應(yīng)協(xié)助行政安排好以上工作。

第八條：行政應(yīng)隨著生產(chǎn)的發(fā)展不斷增加職工收入。每年具體增長比例由行政和工會(huì)根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、效益情況、物價(jià)上漲指數(shù)等多種因素綜合后，協(xié)商確定。企業(yè)職工最低工資依法不低于市人民政府公布的最低工資標(biāo)準(zhǔn)。

第三章、工作時(shí)間。

第九條：行政按《勞動(dòng)法》規(guī)定制定企業(yè)工時(shí)制度和休息、休假制度。工會(huì)有責(zé)任教育職工遵守以上制度，在工作時(shí)間內(nèi)干滿點(diǎn)、出滿勤。

第四章、休息休假。

第十條：行政因生產(chǎn)經(jīng)營需要延長工作時(shí)間或在休息時(shí)間、法定休假日安排職工工作時(shí)，按《勞動(dòng)法》規(guī)定，應(yīng)征求同級(jí)工會(huì)意見，對(duì)確有必要的加班，工會(huì)應(yīng)協(xié)助做好加班職工的工作。

第五章、保險(xiǎn)福利。

第十一條：行政按規(guī)定每年提取職工福利基金。福利基金的預(yù)算、使用方案，事前應(yīng)征求工會(huì)、職工代表的意見，經(jīng)職代會(huì)審議決定后執(zhí)行。

第十二條：行政應(yīng)在發(fā)展生產(chǎn)、提高經(jīng)濟(jì)效益的基礎(chǔ)上，不斷改善職工住房、醫(yī)療保健、就餐、職工療養(yǎng)、休養(yǎng)和文化娛樂等生活福利條件(每年具體計(jì)劃納入企業(yè)的方針目標(biāo))。工會(huì)應(yīng)配合、協(xié)助行政做好有關(guān)工作。

第十三條：行政根據(jù)國家社會(huì)保險(xiǎn)的有關(guān)法律法規(guī)、方針政策，實(shí)行社會(huì)保險(xiǎn)制度。

第十四條：行政按政府有關(guān)規(guī)定支付職工獨(dú)生子女、退休、養(yǎng)老和其他方面投保的費(fèi)用。

第十五條：工會(huì)應(yīng)協(xié)助行政做好職工的各項(xiàng)保險(xiǎn)工作。

第六章、勞動(dòng)安全與衛(wèi)生。

第十六條：行政應(yīng)依照國家勞動(dòng)保護(hù)方針、政策，嚴(yán)格執(zhí)行政府所頒布的法律、法規(guī)、條例，不斷加強(qiáng)和改善勞動(dòng)安全衛(wèi)生、勞動(dòng)條件以及特殊工種和女職工的特殊保護(hù)工作。

第十七條：企業(yè)行政按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)定期給職工發(fā)放勞動(dòng)保護(hù)用品和保健津貼，并分別做好夏季的防暑降溫和冬季的防寒工作。

第十八條：行政在新、改、擴(kuò)建工程和技術(shù)改造，引進(jìn)新設(shè)備、新工藝時(shí)，應(yīng)做到“三同時(shí)”(同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)驗(yàn)收投產(chǎn))和采取配套措施，做好勞動(dòng)安全衛(wèi)生、勞動(dòng)保護(hù)工作。

第十九條：工會(huì)應(yīng)支持、協(xié)助行政加強(qiáng)勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)工作。配合做好監(jiān)督、檢查，對(duì)不符合規(guī)定、危及職工安全的現(xiàn)象，有權(quán)依法提出，有責(zé)任教育職工嚴(yán)格遵守企業(yè)各項(xiàng)安全制度規(guī)定和操作規(guī)程，支持行政對(duì)“三違”(違章指揮、違章操作、違反勞動(dòng)紀(jì)律)現(xiàn)象進(jìn)行處理。

第二十條：企業(yè)發(fā)生職工工傷事故，行政應(yīng)及時(shí)采取措施做好急救工作。工會(huì)有權(quán)和義務(wù)參與事故的調(diào)查處理。

第二十一條：行政對(duì)有毒有害作業(yè)工種職工和女職工定期進(jìn)行健康檢查，每兩年對(duì)企業(yè)全體職工進(jìn)行一次體檢。同時(shí)每年組織部分職工療養(yǎng)。工會(huì)應(yīng)協(xié)助行政組織開展好此項(xiàng)工作。

第七章、合同期限。

第二十二條：本合同的有效期限為兩年。合同期滿前6個(gè)月，經(jīng)雙方協(xié)商續(xù)訂合同，新合同未生效前延續(xù)執(zhí)行本合同。

第八章、變更、解除、終止集體合同的協(xié)商程序。

第二十三條：本合同在執(zhí)行過程中，雙方均有權(quán)根據(jù)實(shí)際情況提出修改意見。經(jīng)雙方協(xié)商同意，并將修改條款交職代會(huì)討論通過，并上報(bào)市勞動(dòng)行政機(jī)關(guān)審查同意后生效。經(jīng)雙方同意，任何一方無權(quán)變更本合同。

第九章、雙方履行集體合同的權(quán)利和義務(wù)。

第二十四條：勞動(dòng)用工。

1.行政根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營需要擇優(yōu)招聘職工。招聘計(jì)劃和實(shí)施方案，均應(yīng)征求工會(huì)、職工代表意見。

2.行政依法與職工簽訂個(gè)人勞動(dòng)合同。個(gè)人勞動(dòng)合同的內(nèi)容不能與本合同相悖。工會(huì)應(yīng)指導(dǎo)職工明確和履行合同的權(quán)利和義務(wù)。

3.行政解除職工個(gè)人勞動(dòng)合同要按照有關(guān)勞動(dòng)法規(guī)，經(jīng)職代會(huì)通過的企業(yè)管理規(guī)定執(zhí)行，因履行個(gè)人勞動(dòng)合同發(fā)生的爭(zhēng)議，按《勞動(dòng)法》所規(guī)定的調(diào)解、仲裁、訴訟程序進(jìn)行。

第十章、履行集體合同發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)協(xié)商處理的約定。

第二十五條：為保證本合同的全面履行，行政和工會(huì)以對(duì)等的原則派出代表，組成合同監(jiān)督檢查小組，定期檢查執(zhí)行情況，結(jié)果以書面形式報(bào)告雙方的簽約代表，對(duì)執(zhí)行合同中的問題認(rèn)真研究處理。

第二十六條：雙方因履行本合同所發(fā)生的爭(zhēng)議，依據(jù)《中華人民共和國企業(yè)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理?xiàng)l例》處理(申請(qǐng)仲裁的時(shí)效改為從發(fā)生爭(zhēng)議起60天內(nèi))。

第十一章、違反集體合同的責(zé)任。

第二十八條：行政有關(guān)企業(yè)發(fā)展、生產(chǎn)經(jīng)營等重大問題的決策方案，應(yīng)征求工會(huì)和職代會(huì)意見。工會(huì)有責(zé)任動(dòng)員、組織職工圍繞企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營管理開展勞動(dòng)競(jìng)賽、提合理化建議等多種形式的活動(dòng)，為行政各項(xiàng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)做出貢獻(xiàn)。

第二十九條：行政支持工會(huì)依法獨(dú)立自主地開展工作。按《工會(huì)法》規(guī)定提取經(jīng)費(fèi)，并提供必要的條件。工會(huì)應(yīng)動(dòng)員職工以主人翁的姿態(tài)進(jìn)行勞動(dòng)，尊重和維護(hù)行政生產(chǎn)、經(jīng)營、管理權(quán)威。

第三十條：行政和工會(huì)雙方要不斷加強(qiáng)企業(yè)民主管理，增加企業(yè)凝聚力，調(diào)動(dòng)職工的積極性，促進(jìn)企業(yè)不斷發(fā)展。

第三十一條：工會(huì)主席(或代表)參加行政定期召開的辦公會(huì)，參加行政各方面重大事宜的研究，通報(bào)工會(huì)重要事宜，協(xié)商處理所遇到的有關(guān)問題。

第三十二條：教育與培訓(xùn)。

1.行政制定職工教育規(guī)劃，應(yīng)征求工會(huì)意見，提交職代會(huì)討論通過后實(shí)施。

2.行政按規(guī)定提取職工教育經(jīng)費(fèi)，用于加強(qiáng)職工教育和培訓(xùn)工作。使用情況應(yīng)向工會(huì)通報(bào)。

3.企業(yè)應(yīng)建立職工崗前、崗中及轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)制度，做好職工的轉(zhuǎn)崗、待崗、重新上崗工作。

4.工會(huì)應(yīng)協(xié)助行政做好職工教育、培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗、上崗工作，配合黨政在職工中開展“職業(yè)道德、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)技能”教育，積極鼓勵(lì)職工自學(xué)成才，不斷提高思想道德和文化、技術(shù)。

第三十三條：紀(jì)律與獎(jiǎng)懲。

1.行政可根據(jù)國家有關(guān)政策、法規(guī)制定勞動(dòng)紀(jì)律與獎(jiǎng)懲制度，經(jīng)職代會(huì)審議同意后實(shí)施。工會(huì)應(yīng)支持行政按規(guī)定辦事，并協(xié)助做好工作。

2.行政對(duì)違規(guī)職工處理時(shí)，應(yīng)征求工會(huì)意見，按有關(guān)程序辦理。

3.工會(huì)應(yīng)教育職工自覺遵守行政依法制定的各項(xiàng)規(guī)章制度。

第十三章、附則。

第三十四條：本合同與國家政策、法律、法規(guī)相悖時(shí)，按國家有關(guān)政策、法律、法規(guī)執(zhí)行。

第三十五條：本合同未盡事宜，由雙方協(xié)商確定。

第三十六條：本合同經(jīng)雙方代表簽字，并按規(guī)定在7日內(nèi)報(bào)市勞動(dòng)行政機(jī)關(guān)審查，同時(shí)上報(bào)雙方主管部門備案，市勞動(dòng)行政機(jī)關(guān)在收到合同文本之日起，15日內(nèi)未提出異議的，合同即行生效。

廠長：

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

江蘇省高考篇八

這也是為什么文化作文是將文化價(jià)值觀，通過文學(xué)的方式呈現(xiàn)的道理。理解這一點(diǎn)，就懂得為什么文化作文將描寫、敘事的基本功，作為小學(xué)和初中的重點(diǎn)訓(xùn)練，而將記敘文到小小說和散文化的訓(xùn)練，作為序列層級(jí)來打造。同時(shí)描寫的真實(shí)感與細(xì)節(jié)感、情景化與詩意化，敘事的生動(dòng)性與曲折性，一直是作為文化作文生活化訓(xùn)練重點(diǎn)提升。理由皆在于此。

青春萬歲。

搬家的時(shí)候，老爸每運(yùn)完一箱衣服，就得在床沿上坐一下，一言不發(fā)地歇。老媽有遠(yuǎn)視了，細(xì)小的東西，她得拿遠(yuǎn)點(diǎn)，擠著眼看，小扣子，小繩頭，都攢著，慢條細(xì)理地裝進(jìn)一個(gè)素凈的小布袋里。

怎么回事?我面對(duì)著兩摞一模一樣的《簡(jiǎn)明日本語教程》，水藍(lán)色的封面微微打卷兒，我激動(dòng)得有些顫巍巍地打開扉頁，老爸老媽一粗獷一娟秀的署名清晰可辨。

我捧著書，奔進(jìn)屋里亮給他們看。我能看見他們的眸子“咯噔”一下，那是回憶之門打開的聲音。

“當(dāng)年《排球女將》可真火啊!”老爸伸腳“搓”來他的拖鞋，久別重逢似地摩挲它的底脊。

“小鹿純子算現(xiàn)在的‘女神’，當(dāng)時(shí)叫‘大眾情人’。”老媽笑著補(bǔ)充道。

幾十年前的青春火苗，竟把家里氣氛“焐暖和”了，我感嘆它的魔力。

一發(fā)不可收。那堆舊書像個(gè)兔子洞，老爸老媽的青春洪水一般從那洞口里涌出，堵都堵不住。

爸爸的《山鄉(xiāng)巨變》、《活動(dòng)變?nèi)诵巍?，媽媽的池莉、王安憶、陳丹燕，書里夾著手繪的藏書票。

“找到了!”老爸捧著一本巴掌大泛黃的“工作日志”，就好像捧著一只輕盈的、易碎的、振翅欲飛的蝴蝶。

是一本手抄詩集，是青春的幻夢(mèng)。

“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋——找——光明!”他那聲音雄厚，我估計(jì)全樓道都聽得見。

那是多么動(dòng)人的一幕：光河里，舊書里的碎屑逆著光紛飛。老爸不知疲倦地，一首一首地讀著朦朧詩，像演講的青年。老媽蜷著腿，抱膝，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老爸，像聽吉他的姑娘。

他們的贅肉和皺紋，都被光影模糊，我只看見兩雙清澈閃亮的眸子。這陃室束縛不了他們，這凌亂的雞毛蒜皮束縛不了他們，門口探頭鄰居驚奇的目光束縛不了他們。

他們心中的火還沒熄，他們從未被生活磨平。

如果時(shí)光不能倒流，那么這一幕只能證明青春萬歲，青春不朽。

老爸大口喘著氣，坐回床沿上歇息，他的老式襯衫徹底汗?jié)瘛?/p>

他的眼中分明有淚。

青春的那些事。

“丁丁零……”下課鈴響了。

“快快快，快跑，去廁所搶位子。”不知道是誰大嗓音喊了這樣一句話。對(duì)她真是無語?？墒撬f的也對(duì)，因?yàn)槟悴辉缛ィ憔鸵群瞄L時(shí)間，才能回班。

“好想把她們都給變沒有，看誰還和我搶位子?！毙⊙艖崙嵉卣f，“每次去廁所，都要等好長時(shí)間，等得我頭發(fā)都白了好幾根?！?/p>

“哈哈哈……”我們班里的人聽到了都很無語地笑了。然后，我到小雅面前，說：“來，給姐姐看看，你頭發(fā)白了多少了，來，我數(shù)數(shù)看?！?/p>

果不其然?！靶∮?”我聽到了什么聲音，好像是誰的磨牙聲。好吧，我知道了，是小雅嘴里發(fā)出的。然后，一陣塵埃揚(yáng)起，“咳咳……”班中同學(xué)不約而同地發(fā)出起哄的聲音。猛的一聲“疼”的叫聲，蓋過了全班的喧嘩。我們都為小雨感到可憐。因?yàn)樾⊙艕郯l(fā)如命，誰敢碰她的頭發(fā)，那相當(dāng)于要了她的命啊，所以小雨此番不備，慘遭小雅的毒手。幸好，我只是光說而沒做，不然有報(bào)應(yīng)，那個(gè)“疼”下回將從我嘴里發(fā)出。唉，幸好啊幸好!

這時(shí)，上課鈴響了。

“啊，這節(jié)課是數(shù)學(xué)老師的課，完了完了，我又要去找周公約會(huì)了?！彼裥≈愿吲d地說道。

“少壯不努力，老大徒傷悲。我說睡神啊，你能不能把你的腦袋打開啊?裝點(diǎn)知識(shí)進(jìn)去行不行啊?我真替你憂心啊!”我恨鐵不成鋼地說。

睡神無謂地說：“我這叫養(yǎng)精蓄銳，反正有你在，我知道親愛的盼盼一定會(huì)幫我做好筆記的，對(duì)不對(duì)啊?”

“好吧!”我無可奈何。

“你不要擔(dān)心嘛!反正我很年輕，沒事的?！?/p>

青春是不朽的。青春的那些事也是不朽的。我們瘋夠了，總得收收心吧……。

不朽的青春。

有人說，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的。至少，我贊同。

十八歲，很慶幸，我們相遇在這個(gè)年紀(jì)，相遇在這個(gè)可以做夢(mèng)的年紀(jì)，共同造就著我們夢(mèng)一樣的青春。

還記得，我們都不想上高中，說高中太苦了，會(huì)受不了的，可是終究沒有一個(gè)人會(huì)半路退出，卻讓高中成了過得最難忘的三年。

這些年，我們一起，風(fēng)風(fēng)雨雨。還記得，我們一起偷懶。不想跑操，就一塊不去，卻恰好被老師逮個(gè)正著，直到學(xué)期結(jié)束，就一次操都沒有再敢逃過，只是每次都是懷著不忿的心情去的。

還記得，我們一起逛街。每次來學(xué)校都比規(guī)定時(shí)間早那么一點(diǎn)，然后一起去玩，去買衣服。可是，每次的結(jié)果總是誰都買不到合適的，卻總把賣家搞得無語。估計(jì)現(xiàn)在街上的店家都認(rèn)識(shí)我們了。直到現(xiàn)在，老板們都不知道問題到底出在哪兒，誰知道是哪個(gè)丫頭的嘴巴太損了呢?!

還記得，我們一起減肥?！澳[么辦?我又腫啦!”……誰都不想用運(yùn)動(dòng)減肥法，斟酌了三秒鐘，都雙手贊成食物減肥法。于是拋棄了主食，取而代之的是各類水果以及零食。結(jié)果，可想而知，癟下去的沒有人，只有錢包，人都吃腫啦。

還記得，每當(dāng)看到別人有朋友帶吃的來看望，便會(huì)聚之以羨慕的眼神，但隨后都會(huì)消逝，繼而都會(huì)不屑地說：“什么大不了的，我們自己看自己!”結(jié)果呢……大群吃貨“共產(chǎn)”，我就不好意思再說什么了。

記得一百天的倒計(jì)時(shí)那天，憧憬著會(huì)出現(xiàn)電影《青春派》中的“等一下，泰戈?duì)栐?jīng)說過……”直到結(jié)束都沒有一句“等一下”。

記得畢業(yè)那天，我們不顧形象地在班里給同學(xué)們表演節(jié)目，即使歌的調(diào)已不成調(diào)。誰都知道，這是我們?cè)谛５淖詈笠惶炝?。緊緊相擁，沒有誰會(huì)掉眼淚，因?yàn)槭窃趹?yīng)高興的時(shí)刻，可第二天，眼睛都腫了。

現(xiàn)在，我們坐在各自的考場(chǎng)里，臨行前相擁著說不要緊張。很好，我沒有緊張，我想到的，只有你們——我的好閨蜜們。想到的.，只有我們的青春，我們的回憶。不朽的青春，不朽的我們。只要為了夢(mèng)想不服輸，再苦也不停止腳步。

有人說，青年人不相信有朝一日會(huì)老去，這種感覺其實(shí)是天真的，我們自欺欺人地抱有一種像自然一樣長存不朽的信念。我只想說，對(duì)，我們就是青年人!

致青春。

“誰將你的長發(fā)盤起，誰為你做了嫁衣……”

那一年，表姐的同學(xué)聚會(huì)上，一首《同桌的你》，勾起了所有人青春時(shí)的回憶。

窗外的麻雀，在電線桿上多嘴。屋子里，歡聲笑語回蕩在我耳畔，十年再聚首，多么難得。

“就你那時(shí)候最兇了，拿著個(gè)小木棍，誰講話就在誰跟前揮著……”曾經(jīng)暗戀過表姐的一個(gè)男的，臉喝得通紅，“我被打得最多……”臉上似乎露出了幸福的表情?！罢l讓你當(dāng)時(shí)臉皮那么厚來著?！北斫阒晃嬷煨?。在座的每個(gè)人臉上都帶著笑。

“誰說是你被打得最多，我也不少，好不好?”另一個(gè)男的，肥頭大耳，剛來的時(shí)候穿得很體面，現(xiàn)在喝多了，完全失去了開始的樣子。

……。

一桌子人在那里有說有笑，回憶著十年前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

那時(shí)候我剛讀高一，對(duì)人世的聚散分離沒有一絲感觸，總覺得自己還青春，沒有朽去的青春，我會(huì)永遠(yuǎn)守她?？吹斤堊郎系乃麄冋f說笑笑還會(huì)掉下幾滴眼淚，也不覺有什么。

“還記得我們班上代表學(xué)校演的小品嗎?”表姐拍了一下手。

“記得，記得!《同桌的你》，我演你同桌，你和我演彼此鬧矛盾了，我們最后又和好了。”

“對(duì)啊，還得了獎(jiǎng)呢!”

飯桌上七嘴八舌，回憶著那場(chǎng)小品的成功。我在一旁笑著，也好想來一場(chǎng)《同桌的你》。

電線桿上的小麻雀越聚越多了，它們也嘰嘰喳喳的，好像也在演著那個(gè)小品。

我也想到了同桌的她，一個(gè)性格像男孩的女生，剪了男生的發(fā)型，每天早上一定洗頭吹頭，問她原因，她只有一個(gè)回答：“我要在青春里做一把男孩?！蔽胰炭〔唤?，笑話她。不過她真的挺帥。

“當(dāng)時(shí)總覺得自己還年輕，誰知一晃都十幾年了?！本蹠?huì)快到尾聲了，一個(gè)穿著個(gè)性的女士說道。

“是啊，總是忘不了當(dāng)年的瘋狂。還記得那時(shí)一起罷課為老師做禮物吧，雖然受懲罰了?！?/p>

旁邊的老師，已經(jīng)哭成淚人兒。

天下沒有不散的筵席，深夜了，他們才回家……電線桿上早已沒有了麻雀的身影。

時(shí)光總是轉(zhuǎn)瞬即逝。致我們終將逝去的青春，耳畔又回響起來。

“誰娶了多愁善感的你，誰安慰愛哭的你……”

江蘇省高考篇九

高等學(xué)校招生錄取主要根據(jù)考生的高考成績，在考生入圍、高考分?jǐn)?shù)相同的情況下，比較考生各學(xué)科學(xué)業(yè)水平和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果的前提下，才依照考生專業(yè)志愿情況進(jìn)行招錄。因此，考生客觀評(píng)估自己的實(shí)力與特點(diǎn)，擺好自己的位置，是填報(bào)志愿的依據(jù)。

2、排查志愿細(xì)節(jié)“沖穩(wěn)保”合理組合方案。

適用于平行志愿投檔的策略是“沖穩(wěn)?！?，即各個(gè)大學(xué)要按照“可以嘗試沖刺的院校、錄取比較穩(wěn)妥的院校、一定保底的院?！钡捻樞蚝蛯哟蝸斫M合志愿表。

同時(shí)，還要排查志愿細(xì)節(jié)，調(diào)整及確定志愿方案?？忌梢詫⒊醪綌M定的志愿方案與老師、區(qū)招辦、院校招辦等熟悉志愿填報(bào)的人士進(jìn)行溝通，征詢意見，并對(duì)他們提出的建議和意見進(jìn)行綜合分析。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自身和家庭實(shí)際情況，特別是本人的學(xué)習(xí)志向、高考分?jǐn)?shù)，最終確定本人的報(bào)考志愿方案。

3、專業(yè)和學(xué)校，權(quán)衡選擇好。

不管專業(yè)還和學(xué)校，都很重要。專業(yè)決定你的未來就業(yè)方向，而學(xué)校的所處位置，資源量和學(xué)校的名氣也在一定程度上決定了你的就業(yè)層次和發(fā)展空間，而這卻是同學(xué)們?cè)谔顖?bào)高考志愿時(shí)經(jīng)常容易忽視的。

江蘇省高考篇十

本文是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于2017年江蘇省高考照顧政策，具體對(duì)那些考生有優(yōu)惠呢?下面百分網(wǎng)小編帶大家一起來看看詳細(xì)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

1.凡有下列情形之一的考生，錄取時(shí)將在考生統(tǒng)考成績總分的基礎(chǔ)上加分投檔(同一考生如符合多項(xiàng)加分投檔條件時(shí)，只可享受其中最高分值一項(xiàng))，由高校審查決定是否錄取:

(1)自主就業(yè)的退役士兵，錄取時(shí)可加5分投檔;在服役期間榮立二等功以上或被大軍區(qū)以上單位授予榮譽(yù)稱號(hào)的退役軍人，錄取時(shí)可加10分投檔。

(2)烈士子女，錄取時(shí)可加10分投檔。

(3)少數(shù)民族考生，報(bào)考省屬高校，錄取時(shí)可加3分投檔。

(4)歸僑、歸僑子女、華僑子女和臺(tái)灣省籍考生，錄取時(shí)可加10分投檔。

2.符合下列條件之一，達(dá)到有關(guān)高校投檔要求的，在與其他考生同等條件下，優(yōu)先錄取：

退出部隊(duì)現(xiàn)役的考生，平時(shí)榮獲二等功或者戰(zhàn)時(shí)榮獲三等功以上獎(jiǎng)勵(lì)的軍人的子女，一級(jí)至四級(jí)殘疾軍人的子女，因公犧牲軍人的子女，駐國家確定的三類以上艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和西藏自治區(qū)、解放軍總部劃定的二類以上島嶼工作累計(jì)滿20年的軍人的子女，在國家確定的四類以上艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)或者解放軍總部劃定的特類島嶼工作累計(jì)滿10年的軍人的子女，在飛、停飛不滿1年或達(dá)到飛行最高年限的空勤軍人的子女，從事艦艇工作滿20年的軍人的子女，在航天和涉核崗位工作累計(jì)滿15年的軍人的子女，殘疾人民警察、因公犧牲人民警察子女，一級(jí)至四級(jí)殘疾人民警察子女，受到市級(jí)以上人民政府或省級(jí)以上部門表彰的見義勇為人員或其子女，經(jīng)共青團(tuán)中央青年志愿者守信聯(lián)合激勵(lì)系統(tǒng)認(rèn)定獲得5a級(jí)青年志愿者的考生。

申請(qǐng)享受以上照顧政策的考生名單，須由考生所在學(xué)校(或單位)、縣(市、區(qū))、市招辦進(jìn)行公示無異議后，方可報(bào)省教育考試院等有關(guān)部門審核，審核通過的.名單經(jīng)再次公示無異議后方為有效。

3.根據(jù)我省08高考方案及其完善微調(diào)辦法的有關(guān)規(guī)定，凡符合下列規(guī)定之一的應(yīng)屆考生，可在其統(tǒng)考成績總分的基礎(chǔ)上加分投檔，由高校審查決定是否錄取。具體規(guī)定如下：

(1)對(duì)第一次參加必修科目測(cè)試，且技術(shù)科目測(cè)試合格(含技術(shù)科目補(bǔ)考合格，下同)的文科類或理科類考生，每1門必修科目成績達(dá)到a級(jí)，在劃線前加1分計(jì)入統(tǒng)考成績;如4門必修科目成績均達(dá)到a級(jí)，且技術(shù)科目測(cè)試合格，在劃線前獎(jiǎng)勵(lì)1分，即加5分計(jì)入統(tǒng)考成績。

(2)不兼報(bào)文科類或理科類的體育類、藝術(shù)類考生，第一次參加必修科目測(cè)試，且技術(shù)科目測(cè)試合格，每1門必修科目成績達(dá)到a級(jí)，在劃線前加1分計(jì)入統(tǒng)考成績;如4門及4門以上必修科目成績達(dá)到a級(jí)，且技術(shù)科目測(cè)試合格，在劃線前加5分計(jì)入統(tǒng)考成績。

(3)兼報(bào)文科類或理科類的體育類、藝術(shù)類考生，在參加文科類或理科類專業(yè)錄取時(shí)，除兩門選修科目以外的4門必修科目，如在第一次參加學(xué)業(yè)水平測(cè)試取得a級(jí)的，且技術(shù)科目測(cè)試合格，其獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)參照文科類或理科類考生的政策執(zhí)行;在參加體育類或藝術(shù)類專業(yè)錄取時(shí)，其獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)參照不兼報(bào)文科類或理科類的體育類、藝術(shù)類考生的政策執(zhí)行。

第3條規(guī)定的政策性獎(jiǎng)勵(lì)分可與第1條規(guī)定的照顧分值累計(jì)。

4.在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中，考生“學(xué)習(xí)能力”、“運(yùn)動(dòng)與健康”、“審美與表現(xiàn)”單項(xiàng)達(dá)到a級(jí)且其他三項(xiàng)均為合格的，高校在同等條件下可以優(yōu)先錄取;均為d級(jí)的，高?？梢圆挥桎浫?。