抽煙的傷害論文范文怎么寫(通用16篇)

每一次總結(jié)都可以讓我們更加清晰地認識自己。寫總結(jié)時要站在讀者的角度思考，簡潔明了的表達核心內(nèi)容，避免歧義和誤解。以下是一些寫作總結(jié)的精選范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

抽煙的傷害論文范文怎么寫篇一

今天，我來說一說我的爸爸吧，爸爸他個子中等，平頭、臉有些胖乎乎的，由于他平時很少鍛煉，所以他的肚子上象有一個小鍋蓋一樣。周末休息的時候，我和媽媽叫他起床多鍛煉一下，他卻說：“我這麼累，你們就別動我了，讓我多休息一下吧。”然后又蒙頭大睡，這是我爸爸最懶惰的一面。他還有一個大“愛好”就是抽煙，爸爸每天回家吃完飯，就跑上樓去打開電腦，盤腿坐在椅子上，點燃一根煙，悠閑的做著他的工作和玩會游戲。我對他說：“爸爸，你不要在家抽煙，抽煙危害身體?！彼f：“沒事、沒事，兒子?！本痛颐Φ呐苓M衛(wèi)生間，躲著我抽煙，有時候我在想，要是世界上沒有煙賣該多好啊！這樣我們小朋友也不會被動吸二手煙了。

不過，有時候想一想，爸爸也許是工作上累了，抽只煙解解困而已。爸爸一名建筑工程師，他的工作有很多很多，有時候我睡覺半夜醒過來，都經(jīng)?？匆娝陔娔X上畫圖。爸爸很辛苦，工程緊的時候早上六點多鐘就起床去上班，而且一個星期都見不到他一眼。我知道他這么辛苦，全是為了我，好讓我有錢讀書，受到好的教育，讓我長大以后做個有用的人。

我的好爸爸，我會用功讀書的，并且學(xué)好每件事情，我一定不會讓您失望，我的爸爸就是這樣一個平凡的人。

聶鈺蕺。

2010年5月7日。

指導(dǎo)老師：楊會。

開陽三小二年級（2）班。

抽煙的傷害論文范文怎么寫篇二

通過上文對廣東地理位置、氣象水文以及人文因素的分析，可以將廣東園林景觀的地域特征概括為2點，即人文性、自然性。

3.1人文性。

以廣東的嶺南地區(qū)為例，其園林景觀的地域特征彰顯了當?shù)氐娜宋奶卣?。本文主要從嶺南園林的造園手法上進行分析。嶺南作為廣東傳統(tǒng)園林中的代表，其造園布局不僅體現(xiàn)了一種自然化的山水特征，更重要的是體現(xiàn)了一種人格化、人文化特征。在廣東園林景觀的布局上，其建筑面積往往會超過園林面積，大抵形成一種建筑包圍園林的態(tài)勢，主要原因在于體現(xiàn)園林的實用性。這一點極大地反映了廣東人“實用”的處世哲學(xué)[1]，這也是廣東園林不同于其它地域園林的主要特征之一。其次，其人文性特征也較為明顯地融入在了它的設(shè)計之中。在廣東園林景觀中的多個方面，有著豐富多樣的文化體現(xiàn)。比如，以紅色文化、熱帶文化、黎苗文化等鄉(xiāng)土文化為主要題材的風(fēng)景區(qū)以及園林景觀中民族建筑、文化符號等元素的靈活應(yīng)用。所以，無論是廣東當?shù)氐奈幕?xí)俗，還是人格特征，都在園林景觀中得到了相應(yīng)的表達與體現(xiàn)。

3.2自然性。

在廣東地區(qū)的園林中，其地域特征有著明顯的自然性。而自然性主要體現(xiàn)在3個方面：3.2.1園林置石[2]。廣東屬于丘陵地帶，因此，盛產(chǎn)各種優(yōu)質(zhì)石材，并廣泛地運用在廣東園林景觀設(shè)計中。在廣東園林景觀中，可以觀賞到各種不同的石材，比如鐘乳石、湖石、英石等。除此之外，在園林景觀中，堆石造景（假山）也是非常明顯的表現(xiàn)形式，并且造型日益逼真質(zhì)樸。3.2.2水庭。在廣東園林景觀中，水庭是其極富地域特色的一個重要組成部分。在廣東園林景觀中，多為人工造池，并且形狀各異，能夠高度體現(xiàn)出對于自然的模仿。3.2.3植物[3]。受到地理環(huán)境等方面的影響，廣東園林的植物大都是屬于熱帶型植物。其中，公園綠地中應(yīng)用較多的是榕樹、樹菠蘿、串錢柳、紅千層等；居住綠地的園林植物景觀主要有欣賞價值較高的葉子花、一品紅等；城市道路的園林植物主要有杜鵑花、梔子花等。使廣東的園林景觀在呈現(xiàn)出現(xiàn)代風(fēng)貌的同時，富有大自然的宏偉氣勢與明亮色彩。

4結(jié)語。

廣東省在對外交流與溝通中發(fā)揮了重要的作用，其園林景觀的建設(shè)不僅向外傳達著一種地域經(jīng)濟，同時也傳達出一種地域的文化。因此，在社會建設(shè)的進程中，結(jié)合多種地域性特征，對園林加以不斷地創(chuàng)新與改進，是我國不同地區(qū)文化傳承與弘揚的一種重要途徑與方法。

參考文獻。

1宋文.明清時期山東與嶺南古典園林對比性研究[d].華南理工大學(xué)，（21）。

2朱健欽.廣東嶺南古典園林的聲景觀研究———以廣東四大名園為例[j].建筑設(shè)計管理，（11）。

3鐘愷琳.三維景觀，引領(lǐng)綠色低碳人居新潮流———東籬園林攜手新加坡園林景觀協(xié)會參與第三屆國際(廣東)節(jié)能展[j].房地產(chǎn)導(dǎo)刊，2013（2）。

抽煙的傷害論文范文怎么寫篇三

新聞源@都市快報：16日，大連74歲周奶奶收到一包快遞，是剛上大學(xué)的孫女寄回來的大包衣服和7雙襪子，讓她幫著洗，洗完后再郵回去(距開學(xué)才8天)。近日，微博上接連出現(xiàn)幾個關(guān)于大學(xué)新生對校園生活不適應(yīng)的新聞，網(wǎng)友們或驚奇或感慨，或表示理解。但更多的網(wǎng)友質(zhì)疑，是否家長的溺愛使孩子喪失了生存能力？有網(wǎng)友表示，最好的辦法就是放手。

自理能力還可以差到這地步？

@莊萬軍：以后怎么生活，天??！

@其實挺狠的：物競天擇，適者生存。

抽煙的傷害論文范文怎么寫篇四

今天，我在花園里給花兒澆水時，突然發(fā)現(xiàn)了它。這個小東西大概以前太小了，我根本沒有發(fā)現(xiàn)，不然，我一定會把它當成雜草拔掉的。而現(xiàn)在呢，它抽出了幾片小枝葉，歪歪地依著土地，我剛想把它拔掉，可發(fā)現(xiàn)了它有了小小的花瓣，是花！竟然是花！它那么小，竟然會開花！細細地端詳著它那指甲蓋都不到的小花兒，寶石藍的瓣兒，幾根深藍色的花蕊再配上幾絲白花蕊兒，再仔細看，花瓣上還有深藍色勾勒出的奇妙紋路，像青花瓷似的。天哪！這哪是花啊，簡直是件精致的藝術(shù)品！我決定暫時留下它。

第二天，我去看它。哇塞！它開了滿身的'花兒。五六件藝術(shù)品天然精巧地聚在一起。這太漂亮了！我決定將它移回家。

我要將它移入浴室了，因為在我們家，浴室簡直就是個很好的溫室。我又給它施了點肥。可它還是一天天地瘦了下去。

媽媽在陽臺上喊我，說我別在浴室里待那么久，叫我出去透透氣。一邁出門，好刺眼??！我趕忙用手遮住眼睛。透過指縫，我看到了陽光，那是好明媚好燦爛的陽光！突然，我看見了花園里，在陽光的擁抱下，花花草草熱鬧地擁在一起，快快樂樂地晃著小腦袋，唱啊，跳啊。忽然間，我明白了。

我趕快回浴室把它帶出來，但它已經(jīng)枯萎了。我想：如果它能選擇，它一定會逃出這沒有陽光的地方，它一定會站在燦爛的陽光下和其它花花草草一起玩耍的。

唉，我以為給了它最好的，但并不是它想要的。它已經(jīng)用它的興衰乃至生命向我們揭示了一條哲理：萬物生長靠太陽，不了解客觀需要，光憑主觀的想法去行動，這種愛實際上是一種傷害！

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

抽煙的傷害論文范文怎么寫篇五

鳥兒生活在“鳥的世界”，喜鵲生活在一棵永遠長不出葉子的樹上。

這一天，喜鵲寶寶起得很早，餓得大叫:“媽媽，媽媽，給我找點吃的，給我找點吃的！”喜鵲媽媽飛出去找它。

過了一會兒，喜鵲寶寶急切地說:“媽媽怎么還沒回來？我餓死了！”

正在這時，媽媽回來了，喜鵲媽媽落在了鳥巢上。喜鵲寶寶張開小嘴說:“這是什么新東西？第一次抽煙?！苯o我！"。

[7]。

喜鵲寶寶眨了眨眼睛，說:“這是只吸煙蟲！”

喜鵲媽媽半信半疑地說，“我想是的。才真旺姆剛才告訴我，這是危險物品，叫做——煙。吃了會死，但我不信，因為人類也吃，但不知道會不會死?！?/p>

喜鵲寶寶根本不聽，只是眼睛不眨地看著那東西，說:“不管是什么，吃了就好！”

喜鵲媽媽說:“那是真的，吃吧！”之后，喜鵲媽媽把香煙放進喜鵲寶寶的嘴里。

喜鵲寶寶咽下去后，咳嗽了一聲“咳，咳”。突然，聲音停止了。

喜鵲媽媽一看，寶寶就死了。喜鵲媽媽后悔沒有聽才真旺姆的建議，不情愿地流下了眼淚。

抽煙的傷害論文范文怎么寫篇六

我不是一個特別熱血的人，但近期的幾件事讓我異常憤怒。

表弟一把推開我房間的門，讓正認真做題的我嚇了一大跳。定了定心神，我抬眸笑道：“找姐姐有事嗎?抱歉，姐姐正學(xué)習(xí)呢，學(xué)完習(xí)姐姐再陪你玩好不好?”哪料想表弟一秒撂下臉色，小手緊緊拽著我衣角：“陪我玩!陪我玩!玩玩玩!”越叫聲音越大，震得人耳膜生疼。這時姥姥聽到聲音進來，緊皺著眉訓(xùn)斥我：“你就陪他玩玩唄!他重要還是你的學(xué)習(xí)重要?他又不常來!”我尊敬姥姥，不情不愿地帶著表弟玩。

“誰欺負你了?”

“她怎么欺負你了?別怕，我說她!”

他對我做的事我不屑理會，但他對我姥姥姥爺做的事讓我不得不理會!

媽媽知道這件事時罵了我老舅、舅媽和表弟一晚上，可之后表弟還是劣性不改。

我實在是氣不過，碼了這篇文。說到底，讓表弟這么目中無人的原因無疑是他爸他媽他爺他奶無限制的溺愛。呵呵，溺愛不就等于逆愛嗎?這還能稱為愛嗎?明明就是在害他!偏偏我們幾個訓(xùn)過他的都被訓(xùn)了一頓，導(dǎo)致這個家里除了我媽沒人敢說他!

父母出去旅游，我暫住在老姨家。在此期間六歲的表弟和姥姥、姥爺來訪。

表弟伸手拿下我書桌上的練習(xí)冊，練習(xí)冊掉了一地，表弟沒有絲毫罪惡感，繼續(xù)在地上拿起我的練習(xí)冊隨意翻看。然而當我想要撿起來時，他卻制止了我·，惡狠狠地說：“放開!我的!”一聽這話我立馬怒了，立刻搶回練習(xí)冊。這孩子撅起嘴巴，眼淚不要錢地嘩嘩往外冒。外面的姥姥、姥爺和老姨看到此情此景，問表弟怎么了，對話還原如下：

“欣……欣欣姐……”

結(jié)果我被不明不白訓(xùn)了一頓。這樣不分青紅皂白就隨意批評我·，真讓我覺得可笑!表弟是什么人?論個頭、論智商、論性格，和他同年齡時的我都完爆他好嗎!可我小時候卻那么不招待見!不就因為表弟是男生嗎?姥姥姥爺?shù)哪鐞壅咦尡淼艿膰虖垰庋鎻男腔瘘c燈進化到烈火燎原，而我們姐妹幾個只能無限制地容忍他!這樣偏心，讓我更加厭惡他們，厭惡在溺愛中成長的表弟。

事情發(fā)生在幾天前。表弟纏著姥姥玩，姥姥很累婉拒了他，他居然就開始踢姥姥!踢一下說一聲“陪我玩!”，但姥姥什么都沒表示出來。當事人都這種表情，盡管我極想開口訓(xùn)斥表弟也只能作罷。我在姥姥心里的地位不知道比表弟低上幾個檔次。然后晚上時，姥爺為他打好了洗腳水，他卻死活不洗，還把洗腳水濺到姥姥臉上。姥爺忍不住了，打了他一巴掌，但我能看出來姥爺根本沒使勁。表弟嚎啕大哭，指著姥爺又指了指門：“滾!你滾!”氣得姥爺當晚就回了農(nóng)村。

溺愛等于逆愛，希望家長們在孩子們的童年給他好的教育，淘氣一點不怕，別太傲，那會毀了一個人的未來。

抽煙的傷害論文范文怎么寫篇七

根據(jù)市教研室學(xué)期工作指導(dǎo)思想、要求和中小學(xué)體育學(xué)科教研工作要點，本學(xué)期主要完成以下工作：

一、

實施新體育課程標準。

本學(xué)期，新課程改革在南京市中小學(xué)全面實施，實施中小學(xué)《體育與健康課程標準》（以下簡稱課標）是本學(xué)期體育教研工作的重點?！昂玫拈_頭是成功的一半”，為了抓好課程改革的起步，本學(xué)期著重抓了全體體育教師的培訓(xùn)和起始年級教學(xué)實驗，轉(zhuǎn)變教師的觀念，建立新課程標準的基本理念，勇于實踐，大膽改革，力求在體育課堂教學(xué)上有所改革、有所突破、有所創(chuàng)新。

1、

舉辦各級各類教師培訓(xùn)班，認真學(xué)習(xí)課改實施方案及體育與健康課程標標。

（1）。

參加省教研室舉辦的體育教研員新課改培訓(xùn)班。

xx年6月4至7日，“江蘇省體育教研員新課改培訓(xùn)班”在我市舉辦，這是江蘇省首次舉辦的體育學(xué)科課改培訓(xùn)，各區(qū)縣極為重視，積極報名參加。全市共15個區(qū)縣中小學(xué)體育專、兼職教研員及部分骨干教師30人參加了培訓(xùn)。此次培訓(xùn)班不但聽取了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及國家課標領(lǐng)導(dǎo)小組專家對課程改革和課程標準的解讀報告，對新課程的基本理念有進一步的理解，還通過觀摩南京市寧海中學(xué)竇寧、夫子廟小學(xué)衛(wèi)紅、南師大附小任智新課標實驗課以及南師大附小的體育大課間活動，加深了課程改革實踐和操作層面的認識，為全市啟動新課程改革奠定的基礎(chǔ)。

（2）。

舉辦中、小學(xué)骨干教師新課程通識培訓(xùn)與體育課標培訓(xùn)班。

xx年7月10至15日，南京市中小學(xué)課改培訓(xùn)正式啟動，市教研室配合曉莊學(xué)院和市幼師，舉辦了南京市中、小學(xué)體育與健康課程標準培訓(xùn)者培訓(xùn)班，各區(qū)縣體育教研員及骨干教師約90余人（中學(xué)40、小學(xué)50）參加了培訓(xùn)，培訓(xùn)班中聽取了專家對課改實施方案及課標的解讀，交流了課標實踐操作體會及案例分析研討，為區(qū)縣級課標培訓(xùn)培養(yǎng)了一支骨干隊伍。

（3）。

參加江蘇省小學(xué)體育骨干教師新課標培訓(xùn)班。

xx年8月，江蘇省教研室小學(xué)體育骨干教師新課標培訓(xùn)班在揚州市舉辦，我市省級實驗小學(xué)體育教研組長和部分骨干教師50多人參加了培訓(xùn)，參培人數(shù)為全省最多。培訓(xùn)班期間，正直酷暑高溫季節(jié)，我市參培教師能堅持理論學(xué)習(xí)和新小學(xué)生廣播操練習(xí)，并利用清晨和下午課后加班加點練習(xí)，在培訓(xùn)班結(jié)業(yè)匯報表演中，展示了我市體育教師的成果和風(fēng)采，得到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及專家的好評。

（4）。

參加人教社舉辦的中學(xué)《體育與健康》課程標準實驗教科書（人教版）。

教材及教參培訓(xùn)。

xx年7月，中學(xué)《體育與健康》課程標準實驗教科書（人教版）教材及教。

參培訓(xùn)班在寧舉辦，由教材副主編藤子敬教授和上海浦東新區(qū)教育學(xué)院周師章教授主講體育與健康教材與教參的特點及運用，我市中學(xué)體育教研員及部分體育教師30多人參加了培訓(xùn)。

（5）。

區(qū)縣中小學(xué)體育教師新課程改革培訓(xùn)全面展開。

開學(xué)初，對區(qū)縣實施體育與健康課程標準的培訓(xùn)情況進行了調(diào)查，調(diào)查顯示，各區(qū)縣均利用開學(xué)前及開學(xué)初進行了課程改革實施方案的通識培訓(xùn)和體育與健康課程標準培訓(xùn)。據(jù)統(tǒng)計，全市參加培訓(xùn)的中小學(xué)專職體育教師約1200余人，占全體體育教師的70%；區(qū)縣的課標培訓(xùn)平均用時為3.5天（最多的10天，最少的2天）。在學(xué)期中，各區(qū)縣結(jié)合本地的特點與實際開展了豐富多彩、形式多樣的新課標理論與實踐培訓(xùn)。

2、

舉辦“南京市中小學(xué)體育課程改革教學(xué)觀摩評比活動”

為了更好地貫徹《中小學(xué)體育與健康課程標準》，加大體育教學(xué)改革的力度，推動廣大教師深入學(xué)習(xí)新課標，探索一條符合新課程標準的體育教學(xué)改革的新思路、新方法，xx年11月中下旬，市教研室舉辦了“南京市中小學(xué)體育課程改革教學(xué)觀摩評比活動”。全市共30節(jié)中學(xué)和30節(jié)小學(xué)體育課，采用借班上課的形式進行了觀摩評比。南京市教研室體育學(xué)科在組織此次活動時，提出了“健康、主動、快樂、發(fā)展”的主題思想，鼓勵教師以“無模、無法、無標、無規(guī)”的觀點去進一步解放思想，勇于實踐，大膽改革，力求創(chuàng)新。我們欣喜地看到，所有的觀摩評比課教學(xué)中，任課教師以促進學(xué)生整體健康水平的提高為目標，構(gòu)建了運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五大教學(xué)領(lǐng)域并行共進的課程結(jié)構(gòu)。關(guān)注學(xué)生的健康意識、鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)注體育文化的傳承，把“健康第一”的教育思想落到了實處。在這次的教學(xué)觀摩中，教師們普遍都十分重視發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，在教師的指導(dǎo)下，充分讓學(xué)生自主學(xué)練。學(xué)生選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的范圍越來越大。90%的課中都留有一定的時間讓學(xué)生自選活動內(nèi)容或自創(chuàng)游戲方法。在教學(xué)活動中，由過去比較注重“教法”轉(zhuǎn)向注重“學(xué)法”的指導(dǎo)，真正體現(xiàn)出以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。在教學(xué)過程中充分讓學(xué)生自主學(xué)練、進行合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，體現(xiàn)出民主、和諧、平等的師生關(guān)系。教案設(shè)計突破原單一形式，既有表格式，也有文字敘述式，還有結(jié)構(gòu)圖式，無一例外地轉(zhuǎn)變?yōu)橛媒虒W(xué)目標來“統(tǒng)領(lǐng)”教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容的安排上嘗試用一條主線來貫穿全課?！扼w育與健康課程標準》的顯著特點是只確定了教學(xué)目標和達到目標的標準，不規(guī)定具體的教學(xué)內(nèi)容，這給予了教師在選擇教材內(nèi)容上的靈活性和自主權(quán)。那么，如何開發(fā)體育課程資源，突破競技運動教材體系，建立一個符合課程改革需要，符合學(xué)生需求的教材體系呢？這是實施新課程改革的重大課題，教師們作了有益的探索。在教材資源的開發(fā)上較好地運用了延用、改造、繼承和創(chuàng)新的策略。在教材資源運用的策略上能掌握好教材資源的約束力與靈活性的關(guān)系。

3、

組織新體育課程標準教學(xué)觀摩活動。

如何將新課程標準的.基本理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕虒W(xué)行為，并在課堂教學(xué)中如何呈現(xiàn)，是實施新課標教學(xué)研究的重要課題，也是教師最為關(guān)注的問題。本學(xué)期，在區(qū)縣開展課標研究和教學(xué)觀摩的基礎(chǔ)上，市、區(qū)結(jié)合，推出一批教學(xué)改革有所突破的體育課，以教學(xué)觀摩的形式進行了全市的交流與研討。

南京市小學(xué)新體育課程標準教學(xué)觀摩活動一覽表。

日

期

地

點

學(xué)

校

教

師

年級。

內(nèi)

容

備

注

游府西街小學(xué)。

致和街小學(xué)。

五老村小學(xué)。

中山南路小學(xué)。

張小青。

徐為榮。

曹

華

一

六

三

瓶子活動。

肩肘倒立。

賽龍舟。

市區(qū)教研活動、四屆青優(yōu)。

11月22日。

鳳凰花園城小學(xué)。

鳳凰花園城。

力學(xué)小學(xué)。

崔德建。

張金秋。

三

四

武

術(shù)

接力跑。

市區(qū)教研活動、四屆青優(yōu)。

11月26日。

南師大附小。

省教院附。

小

南師大附小。

東屏中心小學(xué)。

金

玉

任

智

程愛平。

五

三

四

擊劍。

羊角球。

韻律活動。

全市課改教學(xué)觀摩會。

解放路小學(xué)。

解放路小學(xué)。

富貴山小學(xué)。

孫

瑜

王

婷

四

一

排球。

障礙跑。

市區(qū)教研活動。

南師大附小。

省教院附小。

南師大附小。

夫子廟小學(xué)。

金

玉

任

智

衛(wèi)

紅

五

三

一

擊劍。

羊角球。

擲紙飛機。

上海黃浦區(qū)中小學(xué)體育教師研修班、南師大體育系。

12月17日。

游府西街小學(xué)。

致和街。

小學(xué)。

游府西街小學(xué)。

天妃宮小學(xué)。

陸

堯

倪晨瑾。

卜

豫

二

四

一

跳躍。

跳竹竿。

投擲。

市區(qū)教研活動、四屆青優(yōu)。

高淳縣實小。

高淳縣實小。

高淳縣實小。

吳慶均。

朱功蘭。

一

一

睡要放松。

快速跑。

市課改教學(xué)觀摩會。

南京市中學(xué)新體育課程標準教學(xué)觀摩活動一覽表。

日

期

地

點

學(xué)

校

教

師

年級。

內(nèi)

容

備

注

江浦高級中學(xué)。

江浦高級中學(xué)。

蘇本英。

高一。

營養(yǎng)與健康。

研討課。

12月12日。

寧海初中部。

寧海初中部。

三中初中部。

錢

敏

袁

俊

初一。

初三。

立定跳遠。

有氧訓(xùn)練。

研討課。

12月26日。

三十九中。

三十九中。

二十四中。

王

健

王

蓉

初一。

初二。

競爭與合作。

障礙練習(xí)。

研討課。

中華中學(xué)。

中華中學(xué)。

下壩中學(xué)。

唐錦麗。

汪培志。

初中。

初中。

野外生活。

運動角色。

研討課。

11月28日。

梅園中學(xué)。

梅園中學(xué)。

人民中學(xué)。

鎖金中學(xué)。

五十中。

育英二外。

楊建華。

程

智

王

萍

劉中俊。

懷瑞波。

初一。

初二。

高二。

初一。

初二。

排球。

足球。

韻律操。

定向越野。

武術(shù)。

市教改觀摩活動。

4、

二、

課題研究。

1、繼續(xù)省級《體育與健康理論課課件研究制作》課題研究。

為了貫徹新《體育與健康課程標準》，充分開發(fā)體育資源，利用現(xiàn)代化教育技術(shù)來提高我市體育教學(xué)質(zhì)量，在課題上報、立項和初步研究的基礎(chǔ)上，今年繼續(xù)課題的研究和實驗工作，目前此項工作基本完成并進行教學(xué)實驗研討。

該課題反映了江蘇省作為經(jīng)濟、文化大省在教育、體育科研上的前瞻性，被中央教科所列為“十五”學(xué)校體育衛(wèi)生科研規(guī)劃重點課題，并于10月25日在南京九中召開了開題報告會。國家教育部、中央教科及省、市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和省體育院校的專家、課題組教師等出席了會議。南京市在該課題下承擔了部分專題實驗研究，目前正在計劃與落實之中。

新課程改革引起了教師對傳統(tǒng)教學(xué)的反思與思考，促進了教師對專題研究的熱情，從今年教師上報教研室論文的數(shù)量與質(zhì)量看，較之往年有較大幅度提高。小學(xué)共上報論文170篇，經(jīng)評選獲獎116篇，占68.2%；中學(xué)共上報論文96篇，經(jīng)評選獲獎67篇，占69%。

各區(qū)縣上報及獲獎?wù)撐囊娤卤恚?/p>

區(qū)縣上報及獲獎?wù)撐囊挥[表。

區(qū)

縣

鼓樓。

玄武。

白下。

秦淮。

建鄴。

下關(guān)。

棲霞。

雨花。

江寧。

六合。

浦口。

高淳。

溧水。

合計。

小學(xué)。

上報。

53。

24。

14。

9

5

11。

2

6

15。

16。

15。

170。

獲獎。

36。

15。

13。

8

4

7

2

2

9

11。

9

116。

中學(xué)。

上報。

11。

18。

8

6

4

5

11。

5

9

15。

2

2

96。

獲獎。

6

14。

5

6

3

4

8

4

6

8

1

2

67。

xx年10月下旬，為了進一步開發(fā)教學(xué)研究資源，更好地為教師服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，市教研室正式開通了“南京教研”網(wǎng)站，專設(shè)“中學(xué)體育”和“小學(xué)體育”網(wǎng)頁，設(shè)置了教研新聞、教學(xué)研究、專題研究、教研論文和教學(xué)設(shè)計五個欄目，可以從網(wǎng)上了解市體育教研活動情況，了解體育課程改革的現(xiàn)狀，閱讀有關(guān)論文及兄弟學(xué)校的體育課題研究方案，從而為我市的教研活動架設(shè)了一條空中橋梁，使全市的教研活動與教師更直接、更快捷、更貼近。

網(wǎng)址：

三、

教學(xué)視導(dǎo)工作。

1、

本學(xué)期隨機視導(dǎo)11所學(xué)校，聽課46節(jié)，聽課情況見下表。

學(xué)

校

教

學(xué)

情

況

視導(dǎo)方式。

a類。

b類。

c類。

d類。

人民中學(xué)。

1

2

隨機視導(dǎo)。

六

中

1

隨機視導(dǎo)。

寧海中學(xué)初中部。

2

1

隨機視導(dǎo)。

寧海中學(xué)。

1

2

隨機視導(dǎo)。

十三中。

3

3

隨機視導(dǎo)。

南航附中。

2

2

隨機視導(dǎo)。

南大附中。

3

3

1

隨機視導(dǎo)。

南師附校。

1

1

隨機視導(dǎo)。

金陵中學(xué)。

3

5

1

隨機視導(dǎo)。

六十六中。

4

1

隨機視導(dǎo)。

上新河中學(xué)。

2

1

隨機視導(dǎo)。

合

計

17。

25。

4

無

情況分析：

（1）在隨機視導(dǎo)的11所學(xué)校中，落實新課程計劃（初一年級體育課每周3。

課時）約占70%，未落實的學(xué)校我們在視導(dǎo)反饋中已向?qū)W校慎重提出。新課程計劃的落實情況不容忽視。

（2）課堂教學(xué)計劃及備課情況總體較好，學(xué)年、學(xué)期、單元和課時計劃齊全，部分教師能結(jié)合課標實施建議在突出學(xué)生的主體性，研究性學(xué)習(xí)等方面在課時計劃中有所反映。

（3）從教學(xué)情況看，46節(jié)課中，a類課17節(jié)，占36.9%；b類課25節(jié)，占54.3%；c類課4節(jié)，占8.6%；無d類課，教學(xué)效果有明顯提高。體育課程改革正在引起教師的廣泛關(guān)注與重視，部分教師正積極投入課改實驗，努力在體育教學(xué)中體現(xiàn)課標的基本理念，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識，重視學(xué)生主體地位和關(guān)注個體差異與不同需求等方面進行大膽實驗研究，教學(xué)明顯提高，優(yōu)課率好于往年。

學(xué)

校

執(zhí)行新課程。

計劃。

教師備課。

教學(xué)情況。

視導(dǎo)方式。

好

中

差

a

b

c

d

南湖二小。

基本落實，兼22。

1

1

小班化調(diào)研。

百家湖小學(xué)。

基本落實，兼23。

1

1

新課改調(diào)研。

拉薩路小學(xué)小學(xué)。

完全落實。

2

2

1

新課改調(diào)研。

模范馬路小學(xué)。

基本落實，兼18。

1

1

新課改調(diào)研。

濱江小學(xué)。

完全落實。

1

1

新課改調(diào)研。

太陽城小學(xué)。

基本落實，兼12。

1

1

隨機視導(dǎo)。

秣陵路小學(xué)。

基本落實，兼41。

2

1

1

隨機視導(dǎo)。

惠園街小學(xué)。

基本落實，兼18。

1

1

隨機視導(dǎo)。

棲霞中心小學(xué)。

基本落實，兼24。

2

1

1

隨機視導(dǎo)。

高淳定埠小學(xué)。

1

1

實小驗收。

高淳固城小學(xué)。

1

1

實小驗收。

溧水晶橋小學(xué)。

1

1

實小驗收。

江浦實小。

2

1

1

學(xué)科調(diào)研。

合

計

8

8

8

9

1

無

注：完全落實：開課全，全專職；基本落實，兼*：開課全，非全專職，兼*節(jié)課。

情況分析：

（1）。

從學(xué)校實施國家新課程改革教學(xué)計劃的情況看（一年級每周4節(jié)體育。

課；二年級每周2節(jié)體育課；三~六年級每周3節(jié)體育課。

），計劃完全落實，并全由專職體育教師任教的只有兩所學(xué)校；其他學(xué)校課時計劃雖然落實，但因?qū)Ｂ汅w育教師配備的缺口較大，由其他兼職教師任教的體育課較多，最多達41節(jié)/周。從這點可以看出，學(xué)校對體育課改的重視程度不夠，課時雖然增加，但教師配備遠遠不能到位。

（2）教師備課的總體情況教好，學(xué)年、學(xué)期、單元和課時計劃齊全，并有一定的提前量。但如何符合新課程標準的要求，反映出學(xué)校、教師的實際和特點，反映出學(xué)校的校本教材的開發(fā)。既實用方便教師教學(xué)，又簡單易行，減輕教師備課的文字工作量，是值得研究和探討的問題。

（3）從體育課教學(xué)情況看，共聽隨堂課18節(jié)，其中a類課8節(jié)，占。

44.4%；b類課9節(jié)，占50。

%；c類課1節(jié)，占4.6%；無d類課。說明隨著教學(xué)改革的深入和新課程標準的實行，教學(xué)質(zhì)量有了明顯提高。

四、隊伍建設(shè)。

1、繼續(xù)抓好市中小學(xué)體育教學(xué)研討組和市優(yōu)青年培養(yǎng)。

2、

組織部分中小學(xué)骨干體育教師赴無錫市觀摩學(xué)習(xí)新課改實驗情況。

3、

組織近400多名中小學(xué)體育教師赴連云港市參加“江蘇省中小學(xué)體育教。

學(xué)研究課展示活動”。

南京市教學(xué)研究室。

16日。

抽煙的傷害論文范文怎么寫篇八

1由于精神疾病、或器質(zhì)性疾病的原因,患者自主行為、自主行動能力部分喪失或完全喪失,不能耐受久坐和長時間停留在人多嘈雜的場所。

2有些患者因疾病原因不停的飲水、入廁、頻繁的起、坐、走動,給本人和其他的侯診者造成很多不方便。

3因聽力減退,大聲的與其他候診者或家屬聊天,影響候診區(qū)的安靜。

4老年精神障礙患者脾氣暴躁,行為動作幼稚,敏感多疑,情緒不穩(wěn),有些患者有訓(xùn)斥他人、罵人,不講衛(wèi)生,隨地扔垃圾,不停的來回走動或跺腳等不盡人情的行為、舉動,嚴重影響候診區(qū)的安靜環(huán)境和衛(wèi)生秩序,不但造成其他候診患者的反感,同時也可能引起其他精神患者的焦慮、激動情緒,導(dǎo)致爭吵或發(fā)生其他危險的舉動。

5老年抑郁、焦慮患者因情緒低落、心急、煩躁,不能耐受長時間的候診等待,而發(fā)生棄診現(xiàn)象。

6無自知力的患者因不承認自己有病,被其家屬誘騙至門診,候診時不停的與其陪診家屬撕扯、吵鬧,不但影響候診區(qū)的安靜而且還會很快逃離候診區(qū)。

二、分診護士仔細區(qū)分、觀察侯診區(qū)老年患者,合理安排就診。

1分診時對老年患者說話要慢、口齒要清楚,對聽力差的患者聲音稍增大必要時要加以手勢或軀體語言,首先向患者及陪同家屬了解患者就診的目的及病情,將患者安排在人少、通風(fēng)、光線柔和、在分診護士視線內(nèi)的位置,便于觀察。告知患者及家屬在候診期間如有不適請立即告訴護士。

2對無行為能力,或行動不便、坐輪椅的患者盡快安排就診,以減少患者的不適、不便和家屬照顧的困難。

3分診護士要維護候診區(qū)的環(huán)境安靜,對大聲喧嘩的.患者及家屬要給予友好提示,告知患者如要交談可到候診區(qū)以外的指定地點進行,到其就診時護士會通知患者。

4分診護士要給候診患者指明飲水供給點及衛(wèi)生間的方位,方便候診患者的生理需求。

5對候診患者的言行舉止、姿態(tài)表情進行仔細的觀察,如發(fā)現(xiàn)患者的言談舉止、意志行為不合常理時要多加注意,對有異常舉動或反常行為的患者要及時詢問原因,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。例:一72歲男性患者,由家屬陪同前來就診,患者在候診區(qū)坐等幾分鐘就開始不停的發(fā)脾氣,大聲的說“我來了這么長時間還不讓我看病,醫(yī)生到哪去了,你們的服務(wù)太差,我要找院長告狀”,接診護士立即告訴患者請稍等,診室內(nèi)患者就診完畢立即請他就診,其家屬也告訴他稍等片刻,他立即就與家屬爭吵起來,說“你們一點本事也沒有,什么事都得我自己辦”,同時對候診區(qū)的其他人說“你們看著我干什么,沒見過嗎”使在座的人都十分生氣,大有立即發(fā)生爭吵的苗頭,當時我們趕緊對候診區(qū)的人說“請你們不要和這位老人家計較,他是因為生病所以心情不好,請你們多加諒解”,同時立即將患者請到接診護士的位置就坐,告訴他“老人家,我們知道你想立即看病的心情,您來之前醫(yī)生正在接待另一位患者,因為我們是心理科,醫(yī)生需要詳細的了解病人的情況,所以看病的時間比較長,請您再稍微耐心的等一下,那位患者看完醫(yī)生我們立即安排您看病,醫(yī)生也要仔細的詢問您的情況,請您在沒有見到醫(yī)生之前把您有什么不舒服的地方仔細的想一想,見到醫(yī)生的時候別忘了什么,另外如果還有什么不舒服或要求請?zhí)岢鰜?我們盡可能的為您提供服務(wù)”,經(jīng)上述勸解安慰,患者的激動情緒大為緩解,其他的候診患者及家屬在我們的示意下也不再與其計較,同時立即安排患者就診,以免患者情緒再度失控而引起不必要的麻煩,最終患者和其家屬均滿意的就診而去。在此我們認為對情緒不穩(wěn)、自制力差的患者在好言勸慰的同時應(yīng)立即安排就診,這是保證候診區(qū)的環(huán)境安靜、人員安全,避免各種不愉快現(xiàn)象發(fā)生的根本。

6無自知力被家屬騙來就診的患者,因不承認自己有病而與家人發(fā)生強烈的對抗性沖突,這種患者一般表觀為一到候診區(qū)就開始與陪同來的家人爭吵、撕扯,并試圖離開醫(yī)院。例:64歲女性患者,近一年總懷疑其愛人與他人有染,故不斷的跟蹤丈夫并多次與丈夫發(fā)生爭吵,以致最近提出要與丈夫離異,其家人多次勸阻無效,因此家人將其騙來就醫(yī)。患者一到候診區(qū)就與陪同的女兒、丈夫大吵大鬧,再三聲明自己沒病,為什么把她帶到醫(yī)院來,并要強行離開候診區(qū)馬上回家。這時我們立即走上前主動的與患者打招呼,先向患者了解情況,根據(jù)其言談了解了患者的大致情況,對她的處境表示極大的關(guān)注、同情,并且肯定的告訴她我們可以幫助她解決所面臨的困惑和苦惱,但是我們必須得到她的幫助和配合才能了解其丈夫的問題,患者聽后感到在我們這里得到了同情、支持,明顯放松了戒備心理,所以情緒也很快安靜下來,變被動就診為主動的安心等待就診。在與患者接觸的同時要示意患者家屬不要與患者爭辯,必要時可以請患者家屬暫時回避,避免與患者發(fā)生更加劇烈的沖突引起不好的后果。此類患者,因為有思維、意識、情感等方面的障礙,所以不能用常人的思維、情感的做法去要求他們,因此護士首先要抓住患者想急于解決目前所面臨的嚴重困惑、但自己又解決不了的焦慮心理,其次明確的告訴患者我們會盡全力幫助他,并且必須要他很好的配合問題才會得到徹底的解決,這樣患者就會很服從的配合我們,最終順利完成就診。由此我們認為只有抓住患者的主流心理,通過良好的人性關(guān)懷及舒緩的言語問話,肯定患者的“合理”要求,才能有效的消除患者的激動、緊張情緒,避免患者與家屬繼續(xù)爭吵而誘發(fā)患者情緒激變發(fā)生不良行為,保證患者安全的完成就醫(yī)過程。

小結(jié)。

隨著人們生活水平的不斷提高,老年精神疾病患者也越來越多,所以在分診工作中要針對老年患者具體的病情、身體狀況,給予必要的關(guān)懷和重視,杜絕老年患者在候診過程中有可能出現(xiàn)的各種不必要的危險和麻煩,盡我們的全力為老年患者創(chuàng)造一個安全、安靜、舒適的候診環(huán)境,保證老年患者在整個診療過程中的心身愉快,將人性化服務(wù)做到盡善盡美。我們在分診中所采取的上述措施不但得到了就診患者及陪診家屬的贊許,也得到了其他候診患者的認可。

抽煙的傷害論文范文怎么寫篇九

爸爸非常愛吸煙，常把家里搞得烏煙瘴氣的，媽媽每回都會為這事和爸爸鬧矛盾。為了爸媽能百年好合，我決定當個“小小禁煙員”。

我嚴肅地對爸爸說：“老爸，由于你肆無忌憚地吸煙，對我和媽媽造成不小的傷害——吸二手煙，所以我決定“為民除害”，當一回小小禁煙員，幫助你脫離“煙?！??！?/p>

老爸思考了一下，不自覺地瞄了我一眼，說：“好!女兒!老爸聽你的話，馬上禁煙!”聽到爸爸的這一番話，我心里很高興，打了個漂亮的響指，對爸爸說：“我們明天就開始行動吧!”第二天早上，吃過早飯，我和老爸把家里的煙全部清空，可他趁我不注意，身后還藏著幾根，我輕咳一聲，對爸爸說：“老爸，您的小把戲怎么能騙得過您女兒的火眼金睛呢?”爸爸聽后，只得乖乖把煙拿出來扔掉。然后，我和爸爸拿空氣清新劑把家里的所有煙味趕跑，聞不到煙，不就不想抽了嘛!最后，我和媽媽一起到家附近所有賣煙的店和交代老板，如果看到我爸爸來買煙，一定不要賣給他。

所有的禁煙任務(wù)都完成了，現(xiàn)在就看爸爸的表現(xiàn)了。

我在家里的所有角落都貼上了"禁止吸煙”的紙條。起初，爸爸趁我們不注意，還會忍不住吸幾口，等我們發(fā)現(xiàn)時，他都會尷尬地笑笑。這時，我都會苦口婆心地勸說爸爸：“老爸，您知道每年有多少人因吸煙而喪命嗎?您知道一支煙可以讓人減壽嗎?難道您希望我成為沒有爸爸的孩子嗎?”爸爸也跟著點頭說：“我都知道，下次我絕對不抽了!”

于是，在我和媽媽進一步的嚴加看管下，爸爸終于戒煙了。

我是一個稱職的禁煙員，我驕傲!我自豪!

抽煙的傷害論文范文怎么寫篇十

影視藝術(shù)與音樂藝術(shù)的結(jié)合，使影視藝術(shù)獲得了新的發(fā)展，影視音樂也形成了自身的新審美特征，如聽覺的感知性、音畫的融合性、視覺的延展性、形態(tài)的間斷性、內(nèi)容的指定性、情節(jié)的敘事性、情緒的感染性等。其中，聽覺的感知性是指受眾能夠通過聽覺對影視音樂的原聲進行感知，認知作品的主題。對此，作者以《一個陌生女人的來信》中的主題曲《琵琶語》進行說明，認為琵琶語的意境和電影內(nèi)容緊密銜接，在憂傷的旋律中解讀了一個女人的故事。音畫的融合性是指影視音樂必須要和畫面結(jié)合起來，才能夠完整呈現(xiàn)劇情，音樂需要表現(xiàn)影視劇的內(nèi)容。作者以《紅樓夢》主題曲為例，分析了作曲家對“滿腔惆悵，無限感慨”的美學(xué)追求。視覺的延展性是指影視音樂在調(diào)動觀眾的`聽覺和視覺上具有重要作用，聽覺可以產(chǎn)生視覺的通感，在通感中允許受眾感受到或者“看到”更多的視覺性信息，增強影視作品的魅力。形態(tài)的間斷性是指影視作品在畫面語言上遵循蒙太奇的手法，具有間斷性，由此也使得配合影視劇內(nèi)容的音樂呈現(xiàn)出一定的間斷性特征。內(nèi)容的指定性是指影視音樂表達的內(nèi)容需要受到規(guī)定的影視劇情節(jié)和畫面的制約，因而具有指定性特征。情節(jié)的敘事性是指影視音樂可以參與到情節(jié)的發(fā)展過程中，對故事情節(jié)起到推動作用。情緒的感染性是指影視音樂通過調(diào)動受眾情緒來實現(xiàn)以情動人的目的。

影視音樂作品分析。

在具體的實踐層面，作者對大量優(yōu)秀的影視音樂作品進行了分析，如早期電影《馬路天使》以及國外著名電影《魂斷藍橋》《辛德勒名單》《與狼共舞》《海上鋼琴師》等。同時，作者還分析了電視劇中的音樂作品，如中國電視劇的巔峰之作《紅樓夢》《大宅門》等。在電影音樂方面，以《海上鋼琴師》為例，作者通過對影片詳細背景資料的呈現(xiàn)，讓讀者對影片背后的故事有了深入的了解。此外，作者還對導(dǎo)演進行了介紹，從該片導(dǎo)演的生活經(jīng)歷和創(chuàng)作經(jīng)歷入手，分析其創(chuàng)作理念及創(chuàng)作風(fēng)格的形成。作者還介紹了該片中作曲家的詳細信息，分析了其為電影配樂作曲的創(chuàng)作歷程以及創(chuàng)作風(fēng)格形成的過程。在此基礎(chǔ)上，作者分析了該影片的大體劇情，并有針對性地對該片中的配樂進行了細致分析。作者將該片中音樂的呈現(xiàn)分為序奏、童年、相識、回憶、錄音、尾聲幾個部分，并配有音樂的簡譜，便于讀者在閱讀過程中進入到由劇情引發(fā)的情感共鳴中，以音樂的形式為讀者呈現(xiàn)出影片的內(nèi)容，這不僅使作者的分析有的放矢，也能使讀者有直觀的體驗，具有重要的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。該書從理論和實踐兩個層面入手，以影視音樂為主要研究對象，系統(tǒng)分析了影視藝術(shù)與音樂藝術(shù)的結(jié)合以及影視音樂的發(fā)展歷程，分析了影視藝術(shù)的分類、特征、作用和功能以及其存有的獨特審美特征和審美方式。為了具體展示影視音樂的藝術(shù)魅力，作者通過分析國內(nèi)外經(jīng)典影片的方式為讀者提供具體的分析對象，為闡明影視藝術(shù)與音樂藝術(shù)之間的融合和互動提供了直觀、豐富的案例。因而，該書不僅具有重要的理論意義，還具有重要的現(xiàn)實指導(dǎo)意義，有利于推動當前中國影視音樂的進一步創(chuàng)新和發(fā)展，為影視音樂的創(chuàng)新發(fā)展提供重要的理論支撐和現(xiàn)實指導(dǎo)。

抽煙的傷害論文范文怎么寫篇十一

在當前影視藝術(shù)發(fā)展的過程中，影視和音樂的結(jié)合為影視藝術(shù)發(fā)展提供了新的血液和活力，也為提升影視作品的藝術(shù)魅力提供了新的途徑。以影視作品為核心的影視音樂的興起，既推動了影視藝術(shù)的發(fā)展成熟，也擴展了音樂的生存空間。但是，影視音樂不同于一般的純粹音樂藝術(shù)，音樂與影視藝術(shù)相結(jié)合，需要遵循影視藝術(shù)的發(fā)展規(guī)律，做到為影視藝術(shù)服務(wù)。因而，不同種類的影視作品類型需要與不同的音樂類型、形式等進行匹配。為此，需要不斷探索影視藝術(shù)和音樂藝術(shù)相結(jié)合的類型、特征、作用和功能等基本要素，為當前的影視音樂藝術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展提供理論指導(dǎo)。在這種情況下，國內(nèi)一些學(xué)者針對影視音樂這一對象進行了理論性的探索。由李靜編著，海洋出版社出版的《影視音樂藝術(shù)》一書作為探討影視音樂藝術(shù)的重要著作，從理論與實踐兩個層面對影視音樂藝術(shù)進行了分析。

影視音樂的概況與發(fā)展。

在理論層面，作者重點分析了影視音樂的發(fā)展概況、分類和作用，繼而深入到不同類型的影視作品中，對不同類型的影視作品中音樂藝術(shù)的類型、特點、作用、功能、美學(xué)特征和審美方式等進行了分析。該書以影視音樂為對象，首先提出了影視音樂的概念，描述了影視音樂的發(fā)展歷程。作者引用電影大師伯格曼的名言：“電影和音樂一樣，直接作用于人的情感?！笨梢哉f，電影和音樂有共通之處，都是以人的情感為核心觸發(fā)點，以達到感動人的目的。電影和音樂分屬不同的媒介藝術(shù)，電影作用于人的視覺，是一種視覺藝術(shù)（早期電影并沒有聲音元素），音樂則作用于人的聽覺。正是這種互補性，使電影和音樂得以結(jié)合，為電影的發(fā)展起到了推動作用。同時，電影和音樂相結(jié)合還得益于二者都可以在共時或者歷時條件下被切分、計量和重新組織。電影是一種空間運動藝術(shù)，音樂是一種時間運動藝術(shù)，因而作為具有畫面感的電影主要通過在空間運動中展示時間，而音樂主要在時間運動中描繪空間，當畫面與音樂有機結(jié)合，就誕生了新的藝術(shù)形式――影視音樂。

事實上，人類早期的電影被稱為“默片”，即無聲電影，這一階段受眾只能看、不能聽。隨著電影藝術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)場演奏配樂誕生，但是電影與音樂是分離的。在這一時期，出現(xiàn)了專門為電影進行配樂的作曲家，他們開始根據(jù)影片的主題、人物、情節(jié)專門創(chuàng)作譜曲。隨著錄音技術(shù)和光還原技術(shù)的誕生，真正意義上的有聲電影開始出現(xiàn)。有聲電影的出現(xiàn)，使電影藝術(shù)從視覺藝術(shù)向視聽藝術(shù)的轉(zhuǎn)變，大大改善了電影藝術(shù)的受眾體驗，拓展電影藝術(shù)的發(fā)展前景。電視作為影視藝術(shù)的重要載體，也隨著技術(shù)本身的發(fā)展實現(xiàn)了和音樂的結(jié)合，實際上，電視音樂的發(fā)展借鑒了電影音樂的經(jīng)驗和成果。這樣，電影、電視與音樂的結(jié)合就使得電影音樂、電視音樂這些概念開始誕生，由此形成了影視音樂的重要領(lǐng)域。影視音樂的分類與作用。影視音樂不同于純粹的音樂藝術(shù)，它具有自身的獨特性。如影視音樂的內(nèi)容具有確定性，它必須以影視劇的內(nèi)容、情節(jié)和人物等為參照進行創(chuàng)作，因而這就確定了其內(nèi)容范圍；它在結(jié)構(gòu)上還具有靈活性，可以根據(jù)影視劇的需求進行創(chuàng)作，而不需要考慮純音樂藝術(shù)中的結(jié)構(gòu)，因而實現(xiàn)了多樣化發(fā)展。從分類上看，當前的影視音樂主要分為電影音樂和電視音樂兩大種類，而電影音樂和電視音樂又可以細分為不同的類型。

就電視音樂而言，可分為電視片音樂、音樂電視、電視廣告音樂等。其中，電視片又包括電視欄目標版音樂、電視專題片音樂、電視綜藝節(jié)目音樂、電視文學(xué)節(jié)目音樂、電視紀錄片音樂、科教片音樂等不同類型。以電視音樂中的電視欄目標版音樂為例，標版音樂可以分為器樂型純音樂和歌曲型音樂，作者詳細分析了其特征、作用和形式。作者認為，電視欄目標版音樂是指音樂在電視節(jié)目中起著很強的標志作用，使其節(jié)目有別于其他節(jié)目的音樂，這類音樂包括為頻道包裝的頻道音樂和欄目片頭、片尾音樂。標版音樂具有個性提示具體欄目的功能，如新聞聯(lián)播的片頭音樂具有較強的提示功能。它也具有相對持久性和穩(wěn)定性特征，能夠在長時間內(nèi)引發(fā)受眾認同。它還能突出和強化頻道的整體形象，具有結(jié)構(gòu)短小、精煉等特征。電視專題片音樂是指在電視專題片中出現(xiàn)的片頭、片尾音樂和分散在片中個部分的音樂，一般專題片音樂具有統(tǒng)一性，它貫穿全片起到統(tǒng)一藝術(shù)風(fēng)格、概括主題和深化主題的作用。電視音樂專題片分為主觀音樂和客觀音樂兩種，主觀音樂是指創(chuàng)作者根據(jù)紀錄片具體內(nèi)容，在后期制作過程中加入的音樂；客觀音樂是指鏡頭畫面中人物自身在特定場景下自我表達的音樂，如主人公的演唱等。這些音樂具有渲染氣氛、烘托主題、激發(fā)情感的抒情作用。同時，還可以起到參與敘事、加強節(jié)奏的作用。此外，這類音樂還具有組接畫面、過渡轉(zhuǎn)場的作用。

抽煙的傷害論文范文怎么寫篇十二

愛，是一種無形的力量，它能夠催人奮進，能夠讓人振作精神、迎頭趕上。但有時，愛也是一種無形的傷害，正如人們口中的“愛心殺手”。我們學(xué)校里有四只可愛的小白兔，全身雪白，長長的耳朵，短短的`尾巴，讓人一看就覺得喜歡。學(xué)校里的一些同學(xué)更是對它們疼愛有加，下了課經(jīng)常拔草給它們吃，甚至還把它們抱在懷里拍一拍，就像對待自己的兒女一樣。可是，聽老師說：前幾天，有幾個人上網(wǎng)查了查說兔子可以洗澡。便把其中的一只小兔子抱到水池旁給它“沐浴”。

可誰知，這竟是他們最后一次抱小兔子了。可愛的小兔子就這樣在這些“愛心殺手”的“魔爪”中喪失了生命。它走了，悄然無聲地走了，干干凈凈地走了，它死在了過分的溺愛下。其實人與人之間也經(jīng)常會發(fā)生這種事情。比如，父母一心想把兒女培養(yǎng)成龍，栽培成鳳就不斷地給我們施加壓力，整天讓我們做習(xí)題，做試卷，一點自由也不給我們，有時，我們已經(jīng)累得四肢無力，精疲力竭，他們卻還在那里催促道：“快點，還有呢！

”有時，我們可以在假期中歡度幾天，他們卻鎖上門，把我們與外世隔絕。可憐天下父母心！可是軟禁不是最好的辦法，應(yīng)該采取更完美的措施。如果用這種愛一味地逼我們，我們會被壓得喘不過氣來的。同時，也會對這些“愛心殺手”產(chǎn)生輕微的憎恨，盡管我們知道他們是非常愛我們的！愛，確實是世間的另一個太陽，照得人心中暖洋洋的；但有時，它也會熱得你大汗淋漓、汗流浹背！

文檔為doc格式。

抽煙的傷害論文范文怎么寫篇十三

論文摘要：本文從文化學(xué)的心理文化、物質(zhì)文化和制度文化三個層面對學(xué)校如何規(guī)避體育傷害事故進行了系統(tǒng)分析，旨在預(yù)防和規(guī)避體育傷害事故的發(fā)生，為學(xué)校體育工作的順利開展提出建設(shè)性的策略。

近幾年，全國各地因?qū)W生參加學(xué)校體育活動而發(fā)生意外傷害事故的現(xiàn)象屢見不鮮，由此而引發(fā)的經(jīng)濟、法律糾紛也隨之而來，不僅影響了學(xué)校體育工作開展，而且給學(xué)生、家長造成了極大的傷害，有些學(xué)校因此取消了對抗性強、有風(fēng)險的體育活動，甚至學(xué)生下課了也不讓去操場，可謂是“用心良苦”。這種做法與體育課程要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想和素質(zhì)教育的目標背道而馳，嚴重影響了學(xué)生的全面發(fā)展、學(xué)校體育的可持續(xù)發(fā)展，甚至是社會的和諧發(fā)展。隨著“陽光體育運動”的深入開展，學(xué)校的體育活動形式和內(nèi)容越來越豐富，在此形勢下，積極預(yù)防和妥善處理學(xué)生傷害事故，對保護學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益，保持學(xué)校的正常教學(xué)秩序和維護社會穩(wěn)定有著特別重要的意義。為了比較全面系統(tǒng)地規(guī)避學(xué)校體育傷害事故的風(fēng)險，我從心理文化、制度文化、物質(zhì)文化這三個文化學(xué)層面對之進行了分析。

一、心理文化層面的分析。

心理文化層面，是形成物質(zhì)文化層和制度文化層的基礎(chǔ)，它具有統(tǒng)攝全局的作用。

1、轉(zhuǎn)變管理理念，構(gòu)建基于風(fēng)險管理的學(xué)校體育傷害事故管理模式。

對于學(xué)校傷害事故的管理，應(yīng)當著力引入先進的管理理念，構(gòu)建高效實用的管理運行機制。例如，當前國外已被普遍采用的風(fēng)險管理體制，就是一種可行的學(xué)校體育傷害事故的管理模式。由于體育傷害事故的發(fā)生是一種不確定性的事件，如果我們能夠利用風(fēng)險管理方法對其進行規(guī)避，使其不發(fā)生或降低其發(fā)生的頻率，就能從體育運動中獲益。

2、樹立安全意識，強化安全教育。

學(xué)校的安全教育是一種有目的、有計劃的活動，對學(xué)生進行安全教育，有助于保障學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)學(xué)生的安全素質(zhì)，促進學(xué)生的全面發(fā)展；有助于增強學(xué)生的免疫力，有效預(yù)防和制止侵害學(xué)生安全的案（事）件、事故和學(xué)生違法犯罪案件的發(fā)生；有助于維護學(xué)校安全、家庭幸福和社會穩(wěn)定，確保學(xué)校教學(xué)、科研、管理、生活的順利進行。安全教育是維護大學(xué)生安全的一項基礎(chǔ)教育，它貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。學(xué)校應(yīng)把對學(xué)生的安全教育納入教育教學(xué)內(nèi)容，列入教育計劃，安排教學(xué)課時，以防患于未然。尤其是學(xué)校要根據(jù)體育運動傷害事故的特點及致因，對教師和學(xué)生進行安全教育。

3、加強學(xué)生的組織紀律教育。

要求學(xué)生要嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度與行為準則，不能為所欲為。在體育教學(xué)、課外體育活動、運動競賽與訓(xùn)練時，一些學(xué)生組織紀律觀念較差，不遵守課堂紀律和比賽規(guī)則，追逐打鬧，不能完全按照體育教師和管理人員的要求進行練習(xí)和比賽。他們生性頑皮好動，但由于尚不具備成年人自我保護能力和預(yù)見后果的能力，往往容易發(fā)現(xiàn)傷害事故。學(xué)校可以采用多種主題教育的形式對學(xué)生加強組織紀律教育，讓學(xué)生形成遵守紀律的良好習(xí)慣。

4、加強教師職業(yè)道德教育。

教師對自己所從事的體育職業(yè)應(yīng)有極強的事業(yè)心、高度的社會責任感和歷史使命感。因此，學(xué)校體育及管理工作者在日常教學(xué)中，既要教會學(xué)生鍛煉身體，又要教會學(xué)生做人。應(yīng)該以身作責，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。要高標準，嚴要求，自尊、自愛、自律、自信。教師應(yīng)成為學(xué)生最直觀、最親近、最有效、最利于效仿的楷模。同時，教師要關(guān)心、愛護學(xué)生，并適時提供幫助，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的興趣和愛好，尊重并正視學(xué)生間的個體差異。

5、加強教師和學(xué)生的法制觀念，提高法律意識。

當前我國學(xué)生整體的法律知識水平不高，法律精神欠缺，法制觀念存在偏差，使得學(xué)生的法律意識淡薄，因此必須加強普法教育。學(xué)校可以通過營造“依法治?！钡姆諊⒅匾暦烧n程的開設(shè)、加強相關(guān)的主題教育來增強學(xué)生的法制觀念，提高學(xué)生的法律意識，使他們把提高法律意識從內(nèi)在的認識變?yōu)樽杂X的行為，從而意識到法律在現(xiàn)代社會中的重要性，并把法律當成日常生活中的一部分，最終實現(xiàn)對大學(xué)生開展法制教育的目的。同時，體育老師因其職業(yè)的特殊性，必須提高自身的法律意識，要認真學(xué)法、知法，明確違法和合法的界限，做到無責不攬、有責不推；要從思想上提高認識，用法律規(guī)范教學(xué)行為來要求自己，把自己的行為同國家的法律聯(lián)系起來，提高法律意識，增強法制觀念。

6、加強心理健康教育。

人為的原因造成的責任事故占絕大多數(shù)，其中由于思想問題有意制造事故者極少，因此，加強事故預(yù)防的心理教育顯得尤為重要。在體育教學(xué)、訓(xùn)練、比賽中，教師必須深入了解運動者的個性心理特征，把握學(xué)生思想情緒，有針對性地給予科學(xué)合理的引導(dǎo)，及時調(diào)整他們的異常心理狀態(tài)，使他們在體育運動中能最大限度地減少運動傷害。

二、制度文化層面的分析。

1、建立學(xué)校體育安全工作責任制度。

為確保學(xué)生的體育安全工作落到實處，學(xué)校應(yīng)建立健全以分管校長為首的分級負責的體育安全管理保證體系，這個體系主要包括：（1）由分管校長掛帥的學(xué)校體育安全教育與管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組；（2）以校黨委書記為首的體育安全思想工作保證體系；（3）以校團委、學(xué)生會為首的學(xué)生體育安全工作保證體系；（4）由專職人員組成的保衛(wèi)處。建立這樣的體系，可使體育安全管理縱向到底、橫向到邊、專管成線、群管成網(wǎng)、責任明確、協(xié)調(diào)配合、齊抓共管。

2、健全學(xué)校的衛(wèi)生保健制度。

學(xué)校要有合格的保健教師，并且建立學(xué)校的衛(wèi)生保健制度。同時要加強保健教師和體育教師的溝通和聯(lián)系，以便體育教師及時地了解學(xué)生的身體狀況。具體包括：健全學(xué)生健康檔案，定期對學(xué)生進行健康檢查，預(yù)防運動猝死；對不宜參加體育活動的同學(xué)要教育、定期復(fù)查，并做好監(jiān)督工作。

3、制定體育場館和器材管理條例。

為加強學(xué)校體育場館的.管理，進一步提高體育場館的使用效率，更好地發(fā)揮其為學(xué)校和社會服務(wù)的功能，并減少傷害事故的發(fā)生，學(xué)校要制定嚴格的場館管理制度，同時要明確場館管理人員的職責。

4、規(guī)范體育教學(xué)常規(guī)。

體育教學(xué)常規(guī)雖然常常被提起，但是也往往最容易被忽視。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多傷害事故都涉及到教學(xué)常規(guī)。因此，我們必須嚴格規(guī)范體育教學(xué)常規(guī)，包括教師課前根據(jù)人、地、物、氣候、教材的不同認真?zhèn)湔n；課中要科學(xué)地安排練習(xí)如進行體育活動前要做好準備活動，根據(jù)人體生理機能活動變化規(guī)律和人體機能適應(yīng)性規(guī)律安排負荷量與運動強度，運動結(jié)束必須進行放松整理活動；課后進行小結(jié)，等等。這些教學(xué)常規(guī)對降低傷害事故起到了重要的保證作用。

5、制定體育課外活動或特殊體育項目的安全守則。

“陽光體育運動”的目的是吸引廣大青少年學(xué)生積極主動參與體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的興趣和習(xí)慣，有效提高學(xué)生的體質(zhì)和健康水平。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多傷害事故都是在學(xué)生自由活動時發(fā)生的，這給學(xué)校規(guī)避運動傷害帶來了一定的困難。因此，制定課外活動或特殊體育項目，如野外生存、攀巖、登山的安全守則，對大大降低事故風(fēng)險顯得尤為重要。

為了保障廣大學(xué)生在體育活動中的人生安全，學(xué)校需要制定科學(xué)嚴謹?shù)捏w育傷害事故應(yīng)急預(yù)案。在應(yīng)急預(yù)案中，應(yīng)包括：成立體育傷害事故處置的機構(gòu)、處置的原則、處置的程序三方面，一旦發(fā)生傷害事故，就可以最大限度地降低傷害程度。

7、建立學(xué)校體育保險法規(guī)制度。

建立學(xué)校體育保險法規(guī)、制度，可以使學(xué)校體育朝著科學(xué)化、法制化的方向發(fā)展，確保學(xué)校體育在出現(xiàn)責任糾紛時做到有法可依，確保學(xué)校體育教育能夠健康、快速的發(fā)展和改革，確保學(xué)生和教師能夠獲得最佳的法律效益。

三、物質(zhì)文化層面的分析。

1、完善硬件設(shè)施，創(chuàng)建舒適體育運動環(huán)境。

學(xué)校應(yīng)對校內(nèi)體育場地設(shè)施、器材進行定期檢查，對已損壞的設(shè)施、器材立即維修或更換。對體育場地要做好護理，避免因積水、砂礫等對學(xué)生造成的傷害。體育場館內(nèi)部存在危險的設(shè)施、物品、位置等應(yīng)給予警示，同時在運動場地旁設(shè)有明顯的標志牌，提醒學(xué)生注意保護體育設(shè)施，力爭自然損壞和人為損壞都降到最低。要力爭有關(guān)方面加大對學(xué)校體育教學(xué)的資金投入，不斷完善學(xué)校體育教學(xué)的場館改造與擴建，更新體育器材和設(shè)施，確保提高器材使用的安全系數(shù)，為體育教學(xué)和學(xué)生課余體育活動營造一個安全舒適的環(huán)境，從而最大限度地減少和預(yù)防體育傷害事故的發(fā)生。

2、張貼相關(guān)的安全守則或宣傳畫，營造良好的體育文化氛圍。

為了使學(xué)生對相關(guān)的安全知識有一定的了解，學(xué)?？梢栽诟黧w育場館內(nèi)張貼相關(guān)的安全守則、注意事項或宣傳畫，這樣既能達到提醒學(xué)生注意安全，又是學(xué)校體育文化的一種體現(xiàn)。

參考文獻：

[2]邊宇等、我國xx地區(qū)學(xué)校體育傷害事故預(yù)防措施的研究[j]、體育科學(xué)研究，，（11）。

[3]陳博、學(xué)生傷害事故處理辦法、存在的問題分析[j]、體育學(xué)刊，，（3）、

抽煙的傷害論文范文怎么寫篇十四

1、由于不舍得；有些人必須要忘，因為不值得。

2、就是你不理我，我也不理你。

3、我也能安穩(wěn)睡著。

4、并總為那些永遠不會在乎我們的人哭泣。這是存在于生命的真實，奇怪卻真實，一旦你了解了，改變不會太遲。記住，別讓那些在乎你。

5、有時候就是一個騙子說給傻子聽的。

6、開著開著，就認真了。比如，我喜歡你。

7、在大街上看到一個熟悉的背影，心突然就跳亂了節(jié)拍，直到發(fā)現(xiàn)原來只是陌生人，于是一整天，全是回憶。

8、你信也罷，不信也罷！總之，有時你不得不聽從它的擺布。

9、我們已經(jīng)陌生到一句玩笑都開始反復(fù)斟酌用詞。

10、健忘邇曾在俄的天下呈現(xiàn)過。

11、但是我要學(xué)會忘記。

12、你會不會發(fā)覺我消失了？

13、其實累了，很累很累。

14、需要上天的安排，緣起緣滅，由濃而淡，最后才是真。

15、如今變成不值得一提的心酸。

16、又默默的關(guān)掉，因為即使給你發(fā)了消息也不會回，一聽手機響了就期待是你，可一次又一次的失望，卻沒換來一次你的消息。

17、想了很多，有一句話說的：愛他，就讓他幸福。如果這樣他會幸福，就讓他飛吧。

18、曾經(jīng)已是曾經(jīng)，過去早已過去，做自己的自己。

19、那些我在心里堅定了無數(shù)次要忘掉你的信念，都成了鬼話。

20、而那一分鐘你說出的話，是你用一百分鐘都彌補不回來的。

21、四海八荒，千秋萬代，只有你我，再無我們。

22、不幸福，如果，不快樂，那就放手吧；如果，舍不得、放不下，那就痛苦吧！

23、從來不會鋪天蓋地，只會積少成多。

24、那就祈禱我們都干脆的徹底。

25、然后半途而廢，最后舍不得的人是我，心痛的人也是我。

26、十年修來相戀，那么分手是什么？也許是閉關(guān)，為了修煉下一次的重逢？

27、我們就可以微笑的看著往昔。

28、被你騙走了最真的感情。

29、可以看見開的正盛的彼岸花很凄美。

30、只配當回憶。一些人，只能做過客。

31、我愿做你眼里的一滴淚，當你把我哭出來的時候，讓我在你的唇邊消失。

32、只剩背影，離開有你的季節(jié)，一路向北。

33、不是為了你能回來，而是找個借口，不離開。

34、天天和你說晚安了。

35、可是看到兩個人，還是會沉默。

36、都可以在我心里興風(fēng)作浪。你知道嗎？

37、不是失戀，而是我把心給你的時候，你卻在欺騙我。

38、以吻轉(zhuǎn)濃，以淚結(jié)束。

39、長發(fā)剪了，執(zhí)念斷了，日記撕了，你也不知道在哪了，沒有說完的故事怎么就算了。

40、我說自己暫時死不了。

41、那你就是下一個活靶子。

42、一顆心，全部粉碎。你不僅毀了我的人，我的心，還有那份忠貞的情。

43、快樂與憂傷，一切都已成為過去，依然能感受到的那份真實與感動、虛偽與悲傷。

44、我崇拜你像個英雄，你疼愛我像個孩子。

45、有一些無法抵達的地方。無法靠近的人。無法完成的`事。無法占有的感情。無法修復(fù)的缺陷。

46、原來很容易，就是輕輕把你放在心里；愛，原來不容易，就是無法走到你心里。

47、都是多余的，與其給自己不可能的希望，還不如笑著說再見。

48、但我比任何人都喜歡回首自己來時的路，我不但的回首，佇足，然后時光扔下我轟轟烈烈的向前奔去。

49、卻藏起那顆深愛的心，留給自己漫長的想念，不聯(lián)系、不打擾、不見面，可斷了聯(lián)系，斷了往來，卻斷不了感情。

50、每個夢想里都有你。

抽煙的傷害論文范文怎么寫篇十五

體育教學(xué)工作是各類學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要組成部分，體育課堂教學(xué)又是完成學(xué)校體育工作的一個重要環(huán)節(jié)。但是技校體育教學(xué)發(fā)生意外傷害事故率比其他類學(xué)校高，并呈現(xiàn)上升趨勢，由此產(chǎn)生的法律和經(jīng)濟糾紛是令各方頭疼的問題。許多學(xué)校采取的是消極防范的措施，取消對抗性強、風(fēng)險較大的一些活動。這對提高學(xué)生的運動技能和體能素質(zhì)水平是不利的，有悖于推進素質(zhì)教育。

一、運動損傷事故案例。

例1：某技校體育課組織學(xué)生進行50米測試，場地為2個混合泥土跑道，跑道邊上種著幾棵樹，學(xué)生按2人一組測試。在學(xué)生快速奔跑過程中，一名學(xué)生跑偏撞到樹上，導(dǎo)致該學(xué)生鎖骨骨折，花費治療醫(yī)藥費2萬多元。

例2：體育課上有一技校學(xué)生想撿起滾到身旁的球，但他沒有用手撿球，而是用腳大力踢球，結(jié)果球擊中別人的頭部，導(dǎo)致別人輕微腦振蕩。

例3：某技校上體育課，學(xué)生練習(xí)跳遠時，前一個學(xué)生還沒有走出沙坑，后面的學(xué)生就跳了進去，相互激烈碰撞，導(dǎo)致兩人輕傷。

例4：某技校體育課上教師組織學(xué)生50米短跑練習(xí)，場地為塑膠跑道，4人一組，1名學(xué)生跑出10米左右后向前摔倒，目光呆滯，送醫(yī)院后醫(yī)生診斷該學(xué)生患有遺傳性心竇癥候群癥病。

二、傷害事故成因分析。

體育教學(xué)自身具有運動性、激烈性、對抗性和開放性的特點，這一特點決定了體育課傷害事故遠遠高于其他學(xué)科，尤其是技校體育教學(xué)。眾所周知，技校生是一個較難教育、具有特殊思維方式和心理行為的群體，綜合素質(zhì)偏低，上進心普遍不夠強，教學(xué)組織和管理較難。因此，體育教學(xué)中學(xué)生傷害事故頻頻發(fā)生，歸其原因主要如下：

技校體育教師自身缺乏安全意識，缺乏對學(xué)生的思想教育和安全教育。如組織準備活動不充分、不合理或沒有做準備活動就加入到比賽或鍛煉的行列；課前對場地安排不夠合理，甚至造成多個班學(xué)生在同一場地上課的混亂現(xiàn)象；未重點強調(diào)或輕描淡寫講解教材內(nèi)容中注意的問題；體育教師責任心不夠強，教學(xué)中擅離崗位或在崗位但未履行職責等。

2.教材的選擇不合理，組織教法不嚴密。

對某些項目教學(xué)中，對教材內(nèi)容不夠熟悉，如在進行投擲類項目的教學(xué)中，教師對動作講解不夠深入，練習(xí)時對其他學(xué)生的位置未作限制，如何組織擲球、如何撿球未作明確要求。

3.對學(xué)生身體素質(zhì)和個別學(xué)生身體狀況不了解。

體育教師對剛接任的班級學(xué)生未作深入了解調(diào)研，學(xué)校醫(yī)務(wù)監(jiān)督不到位，不得力，未建立學(xué)生健康檔案，學(xué)生礙于面子不上報，不能發(fā)現(xiàn)一些人身體潛在的某些疾病，如少數(shù)人患有先天性心臟病、肺病、低血糖等疾病。

4.教師課堂教學(xué)組織能力差，采取的措施不得力。

體育教師組織能力差，對技校生如此多“不聽話”的學(xué)生辦法不多，學(xué)生不服從管理，不能按照老師的要求完成練習(xí)，甚至嚴重違反課堂常規(guī)。當遇到突發(fā)事件時，缺少急救措施。

5.場地設(shè)施存在安全隱患。

有些技校由于資金困難等原因，學(xué)校的場地器材條件較差，存在著安全隱患。如體育教師課前未對器械作檢查，盲目上器械，就很容易發(fā)生意外傷害事故。如羽毛球拍桿與拍頭分離、籃球架不穩(wěn)定、體操墊太薄或破損、跳箱山羊破舊等。

有的技校為了盡量避免事故的發(fā)生，在體育課中采取一些消極預(yù)防辦法，對稍有挑戰(zhàn)的教材內(nèi)容干脆就刪掉，更有甚者體育課僅做些簡單的活動或采取“軟禁”的手段敷衍了事，這樣很大程度上影響了學(xué)生身體機能的提高，體育課達不到教學(xué)目標。如何進行安全預(yù)防，加強學(xué)校體育安全教育，創(chuàng)造良好的體育教學(xué)環(huán)境，減少安全事故發(fā)生，更好地提高體育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生身體素質(zhì)，不“因噎廢食”，筆者認為應(yīng)當構(gòu)建以下預(yù)防機制。

1.提高安全意識，改革體育教學(xué)內(nèi)容。

體育運動具有的挑戰(zhàn)性、娛樂性與趣味性，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)時能獲得多種身體和情感的體驗。而學(xué)生為了獲得刺激的體驗，往往在進行體育學(xué)習(xí)內(nèi)容練習(xí)時，對自身、周圍同學(xué)的基本狀況、動作練習(xí)的性質(zhì)等不能清晰地認識，給運動損傷發(fā)生提供了一定的空間。因此，教師要對學(xué)生提出適度的安全練習(xí)要求。這種要求既不能過高，因為過高會對學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生不良的影響，但也不能順從學(xué)生的自由、過于大膽的練習(xí)。所以在進行體育教學(xué)的過程中，教師除了要加強體育鍛煉方法安全性教育外，還要按照學(xué)生的性別、身體素質(zhì)、年齡等差異，實施安全保障下的體育練習(xí)措施，預(yù)防運動損傷的發(fā)生。

2.構(gòu)建科學(xué)安全的體育課學(xué)習(xí)環(huán)境，提高安全系數(shù)。

教師要根據(jù)學(xué)生的生理、心理發(fā)展差異，通過使用各種形式的練習(xí)方式，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的積極情感體驗。體育教學(xué)要在“安全第一”這一理念的基礎(chǔ)上，踐行“健康第一”的指導(dǎo)思想。通過組織開展各種形式、各種內(nèi)容的運動損傷預(yù)防講座、練習(xí)等，全面的提升學(xué)生的運動損傷預(yù)防意識。與此同時，在體育教學(xué)的.過程中，學(xué)校和體育教師要不斷地提高體育課教學(xué)環(huán)境的安全系數(shù)，不斷改進和豐富練習(xí)的場地器材，通過有效的更換和淘汰存在安全隱患的教學(xué)設(shè)施等，全面地構(gòu)建安全、科學(xué)的體育課學(xué)習(xí)環(huán)境。對場地、器材進行分工負責，定期檢查制度，責任到人。

3.體育教師要不斷充實、完善自己的知識體系。

教師必須系統(tǒng)學(xué)習(xí)并不斷充實自己的運動保健、損傷康復(fù)知識，完善自己的運動知識結(jié)構(gòu)體系。體育老師很有必要掌握一些運動醫(yī)學(xué)常識和簡單處理方法，如運動時中暑、抽筋、脫臼、急性損傷等情況的應(yīng)急處理。萬一發(fā)生運動損傷，緊急處理非常重要，能在第一時間里采取正確的方法進行急救處理或治療，將損傷對機體的影響降低到最低水平，有利于傷后恢復(fù)。學(xué)校要對體育教師實行運動醫(yī)學(xué)常識、損傷簡易科學(xué)處理方法和緊急處理的培訓(xùn)與考核制度。

4.體育教師要全面了解學(xué)生的體質(zhì)、病史狀況。

建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案制度，便于體育教師每接到一個新班上體育課時，全面了解學(xué)生的體質(zhì)健康程度、身體發(fā)育狀況以及他們的病史，對有心臟病、貧血等不宜進行劇烈活動的學(xué)生進行記錄，以便合理安排這類同學(xué)的體育教學(xué)內(nèi)容，并隨時提醒學(xué)生本人和其他學(xué)生注意，以防因體育教學(xué)安排不當而導(dǎo)致病癥出現(xiàn)，發(fā)生事故。

5.加強體育教師的工作責任心和職業(yè)道德教育。

技校體育傷害事故的產(chǎn)生與教師的責任感有著很大的關(guān)系。因此，切實貫徹“以人為本”的教育理念，深入地進行調(diào)查研究，建立科學(xué)合理的安全考核制度。技校教師一定要有高度的責任心，在教學(xué)中做到嚴肅認真，一絲不茍，嚴格課堂紀律，周密課堂組織，對學(xué)生加強安全教育，制定安全措施，切不可馬虎掉以輕心。

四、結(jié)束語。

“教育無小事，安全責任重于泰山”。體育是手段，健康是目的。體育教師要不斷加強對學(xué)生的安全教育，使學(xué)生樹立正確的安全、幫助和保護意識，采用合理的教學(xué)方法與手段，重視教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，構(gòu)建科學(xué)合理的安全防范機制，營造安全科學(xué)的體育課學(xué)習(xí)環(huán)境，從而更好地實現(xiàn)“健康第一”的體育課指導(dǎo)思想，最大限度地減少損傷的發(fā)生。

（作者單位：浙江省金華市高級技工學(xué)校）。

抽煙的傷害論文范文怎么寫篇十六

足球比賽的最終目的，就是將球射入對方球門。比賽中，雙方力爭組織及創(chuàng)造更多的射門機會，但是又必須筑起堅固的防線，竭力阻止對方射門，力爭不失或少失球[1]。射門是攻和守的核心，是取勝的關(guān)鍵。足球運動在世界上長盛不衰，被譽為“世界第一運動”，其無窮的魅力體現(xiàn)在射門與進球方面。足球比賽勝負的關(guān)鍵因素是射門進球，而射門進球又是多項指標綜合因素的結(jié)果。從某種角度上講，進球雖有一定的偶然性，但在偶然性中也存在著必然性。現(xiàn)代足球比賽中爭奪更加激烈，對抗更加兇狠，攻防轉(zhuǎn)換的速度愈發(fā)迅速，這就使攻方創(chuàng)造射門得分的機會相應(yīng)減少，進球的難度加大。如何把握來之不易的射門機會，提高攻門有效性就顯得尤為重要[2]。因此一切進攻技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的設(shè)計和實施都圍繞將球送入對方的大門這一目的而展開。而一切防守技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)又都是為了限制和破壞對手對方實現(xiàn)這一目的，這種限制和反限制使得足球比賽更加精彩、激烈。而又復(fù)雜多變，如何在競爭激烈的比賽中射入更多的球，就成了當前足球運動訓(xùn)練與科學(xué)研究的主要課題之一。

當前，世界足球的發(fā)展已經(jīng)進入了一個空前的盛況階段，代表世界足球最高水平的世界杯足球賽，歐洲足球五大聯(lián)賽等高水平的賽事向人們展示了足球運動的無窮魅力。要研究足球，促進足球運動的發(fā)展，我們必須對這些足球賽事進行研究，從中發(fā)現(xiàn)問題，找出規(guī)律，去指導(dǎo)足球比賽。當前對于如何在足球比賽中取得更多的進球這一問題的研究，主要是通過對足球比賽中的射門進球的相關(guān)特征的分析，獲得一系列的結(jié)論，去發(fā)現(xiàn)其中存在的一些規(guī)律。特別是對于世界杯，歐錦賽等高水平足球賽事的研究。國內(nèi)足球界對于這方面的研究也相當多，特別是對于代表中國足球最高水平的甲a聯(lián)賽的研究。研究的內(nèi)容多種多樣，主要集中在對于足球比賽中進球特征的分析，這些特征包括進球的區(qū)域特征，時段特征，進球方式特征，位置特征以及外籍球員的進球。其他關(guān)于射門進球方面的研究還包括射門數(shù)量與射手特征的辨析，射門進球有關(guān)規(guī)律對于學(xué)校足球訓(xùn)練的指導(dǎo)以及不同級別的比賽中進球特征的比較分析。這些研究為足球運動的發(fā)展和進步積累了大量的文獻資料，提供許多有學(xué)術(shù)價值的理論知識，為中國職業(yè)足球的發(fā)展起到了極大的推動作用。中國足球職業(yè)聯(lián)賽自1994年開始，到已經(jīng)進入第十一個年頭，在這一年甲a聯(lián)賽更名為中超聯(lián)賽，甲b聯(lián)賽更名為中甲聯(lián)賽。中甲聯(lián)賽是僅次于中超聯(lián)賽的高水平的職業(yè)足球賽事，是中國足球高水平的代表。為提高我國足球運動技術(shù)水平，探討我國足球甲級聯(lián)賽中進攻情況及存在的問題。因此，本文以20中國足球甲級聯(lián)賽為例。對13支球隊的26輪132場比賽的481個進球數(shù)據(jù)資料進行分類統(tǒng)計分析，總結(jié)出整個聯(lián)賽進球的總體特征、時間、區(qū)域分布及進球的運用方式、進球隊員的位置以及外籍球員的進球情況進行統(tǒng)計分析，試圖為各個球隊引進球員以及在比賽場上的排兵布陣提供一定的依據(jù)，為足球訓(xùn)練和比賽提供參考依據(jù)，希望能夠?qū)τ诖龠M我國足球技戰(zhàn)術(shù)水平的提高和發(fā)展有一定的參考價值[3]。

2、研究對象和研究方法。

2。1研究對象。

年中國足球甲級聯(lián)賽的13支球隊（不包括陜西國力足球隊）之間進行的26輪共132場比賽的481個進球。

2。2研究方法。

2。2。1文獻資料法。

查閱和收集相關(guān)的職業(yè)聯(lián)賽進球特征的文獻資料和中國足協(xié)的2005年技術(shù)統(tǒng)計資料，獲得相關(guān)的數(shù)據(jù)和資料。

2。2。2數(shù)理統(tǒng)計法。

對2005年中國足球甲級聯(lián)賽的26輪共132場比賽的所有進球相關(guān)的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、分析。其時段劃分、進球區(qū)域劃分為：（1）在文中將90分鐘進行了劃，以每15分鐘為一時間段，分成6個時間段，對每段進球時間進行分析（上下半場補時階段分別計算在上下半場結(jié)束前的時段）[4]。（2）在文中將進球區(qū)域分為8個區(qū)域（如圖1）[5]。

2。3研究內(nèi)容。

481個進球的各個特征：主客場進球特征、進球區(qū)域、進球方式、進球時間、外籍球員進球、進球隊員位置及進球協(xié)助方式的特征分析。

3、研究結(jié)果與分析。

3。1比賽進球的總體特征。

圖1進球區(qū)域劃分圖。

余的127場比賽都有進球，占97。28%，其中以平局結(jié)束的比賽有32場，占全部比賽的24。24%；差距在兩球（包括兩球）以下的比賽有98場，占74。24%；差距在三球（包括三球）以上的比賽有24場，僅占全部比賽的18。18%。由此可以看出，我國甲級球隊除個別隊的水平較突出外，其他各隊的水平相差無幾，比賽難以預(yù)料勝負。此外，2005年中國足球甲級聯(lián)賽與比、20相比無進球場次、平局場次和比分差距都有所下降，這說明隨著職業(yè)化我訓(xùn)練和發(fā)展，我國中甲各隊的整體水平有所提高。

3。2主客場進球的特征分析。

從我國中甲聯(lián)賽的賽制來看：對于主客場來說，主客場的進球。

表12005年中國足球甲級聯(lián)賽各隊主、客場進球情況表[6]。

名次隊名積分總進球主場進球。

所占比例客場進球所占比例主、客場進球差。

勝負直接影響全隊全年的總積分與全年的總成績。從表1中可以看出：13支中甲球隊（除去陜西國力隊），除了江蘇舜天隊以外，其他各隊的主場進球數(shù)都明顯高于客場進球數(shù)。經(jīng)各中甲球隊自身主、客場配對t檢驗表明p0。05，主客場的進球具有顯著性差異。這說明我國大部分中甲球隊受主客場因素的影響很大。單從進球方面講，主場的表現(xiàn)明顯的要好于客場；而從另一方面來說，大部分在打客場的時候，全隊明顯受傳統(tǒng)的客場“保平爭勝”思想的影響和制約，這就使得隊伍的整體技戰(zhàn)術(shù)水平不能得到充分的發(fā)揮，從而影響了比賽的勝負和聯(lián)賽的成績。這一點在在主、客場的進球差上反映的.十分明顯。幾乎所有的球隊都在不同程度上有主客場進球的差異。有的差異還相當?shù)拿黠@，如長春亞太、延邊、成都五牛這幾支球隊，主客場的進球差異都在10球以上。這充分說明我國多數(shù)的中甲球隊在打客場時，不能充分地解放思想，而過多地受到客觀環(huán)境因素的影響，以至于不能正常發(fā)揮本隊的實力導(dǎo)致比賽的失利。如何解決客場進球少、客場獲勝少，減少客觀環(huán)境對球隊技戰(zhàn)術(shù)以及球隊的整體戰(zhàn)術(shù)打法的影響，很顯然已經(jīng)成為各中甲球隊今后必須認真研究和解決的現(xiàn)實問題。

3。3各隊進球區(qū)域特征。

2005年全年聯(lián)賽進球418個，從圖1、表2中可以看出在（1―4區(qū)）進球數(shù)415個，占86。3%；（5―8區(qū)）進球數(shù)為66個，占13。7%。其中在2、3區(qū)域的進球數(shù)為414個，占罰球區(qū)的進球總數(shù)的99。8%；在6、7區(qū)域的進球數(shù)為52個，占罰球區(qū)外進球78。8%。根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果顯示，2、3、6、7區(qū)域為主要進球區(qū)，其中主要在2、3區(qū)，其進球數(shù)遠遠高于其他區(qū)域。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)看，聯(lián)賽前三名的隊伍和后三名的隊伍相比較，在罰球區(qū)的射門次數(shù)相差較大，并且進球數(shù)也有很大差距，這說明這些球隊之間不僅創(chuàng)造射門機會的能力有差距，門前把握機會的能力也有相當?shù)牟罹唷?/p>

表2各隊前場區(qū)域射門數(shù)、射中數(shù)及命中率表[7]。

得較大比例的進球，占球隊進球率最高的河南建業(yè)足球隊，占其進球總數(shù)的72。7%；而在4區(qū)中，整個聯(lián)賽的球隊都沒有在該區(qū)取得進球。由次可見我國足球甲級聯(lián)賽的球隊在射門能力上還有所欠缺，因此要加強射門的訓(xùn)練，在射門命中率較高的球門區(qū)內(nèi)要重視每一次射門的質(zhì)量，在罰球區(qū)外，應(yīng)該減少盲目的遠射，避免因沒有較大把握的遠射而失去進攻機會和丟掉前場的控球權(quán)。

3。4各隊進球方式。

表3整個聯(lián)賽（各隊）射門方式統(tǒng)計表[8]。

球隊名稱腳射頭射直接射間接射球點球角球射門任意球射門。

……進球率進球率進球率進球率進球率進球率進球率。

廣州日之泉23415。0%5217。3%15822。8%94。

8。5%2100%1811。1%3517。1%。

河南建業(yè)15310。5%5211。5%13014。6%73。

4。1%683。3%1711。8%4010。0%。

成都五牛19915。1%606。7%22112。7%78。

7。7%785。7%2010。0%36。

2。8%。

大連長波12313。0%195。3%10014。0%33。

9。1%3100%80。0%320。00%。

湖南湘軍1629。9%410。0%1119。0%83。

7。2%250。0%100。0%30。

0。0%。

根據(jù)足協(xié)技術(shù)統(tǒng)計規(guī)定進球方式為頭射、腳射、突破射、球點球、直接任意球和烏龍球。從表3中可以看出，除了個別烏龍球外，各隊主要的得分方法為腳射，其次為頭射、突破射、球點球、直接任意球。其中突破射得分明顯高于球點球、直接任意球，這說明我國球員的個人作戰(zhàn)能力相對于以前有較大的提高，并且直接任意球得分能力已經(jīng)較接近于球點球，這些都是我國球員技術(shù)能力提高的一個主要表現(xiàn)。

3。5各隊進球時間分布特征。

表2時間段進球數(shù)據(jù)統(tǒng)計表[9]。

球隊名稱0~15分16~30分31~45分46~60分61~75分76~90分。

廈門藍獅881212312。

廣州日之泉5785514。

長春亞泰10111211813。

江蘇舜天5375107。

河南建業(yè)0224410。

浙江巴貝綠城86441210。

南京有有678448。

青島海信325469。

成都五牛475279。

湖南湘軍122346。

大連長波031276。

上海九城577598。

延邊5535711。

總數(shù)。

所占進球總數(shù)比例60。

12。47%70。

14。55%77。

16。01%66。

13。72%86。

17。88%122。

25。36%。

從以上數(shù)據(jù)統(tǒng)計表可以了解到，聯(lián)賽的總進球數(shù)為481個，其中上半場進球數(shù)為207個，占總數(shù)的43%；下半場進球數(shù)為274個，占總數(shù)的57%。本次聯(lián)賽的進球一般都是下半場多于上半場。這說明：第一，上半場由于各隊的體能較為充沛，拼搶較為積極并能積極的限制對方在本方罰球區(qū)內(nèi)的射門次數(shù)，從而使得上半場的進球數(shù)低于下半場；第二，由于我國足球甲級聯(lián)賽采取的是主、客場賽制，因而在實力較為接近隊之間的比賽當中，客隊上半場往往均采取較為穩(wěn)妥的打法，從而導(dǎo)致了上半場的進球數(shù)低于下半場的情況；第三，下半場隨著雙方場上隊員體能的大量消耗，特別是場上比分出現(xiàn)變化時，雙方隊員在心態(tài)上就起了相應(yīng)的變化。落后的一方都盡全力想將比分扳平或超出對方。因此各隊在具體打法上更加積極、主動，進球取勝的欲望更加強烈，從而使得下半場的進球率高于上半場；第四，由于我國甲級聯(lián)賽中的絕大多數(shù)球隊的實力接近，因此一場比賽越是臨近終場，越是決定比賽勝負的關(guān)鍵時刻。因此此時要想將比分扳平或者是超出已經(jīng)別無選擇，唯有不惜一切代價盡全力去猛攻，因此就產(chǎn)生了我國足球甲級聯(lián)賽最后15分鐘的進球數(shù)較其它時間段進球多的狀況；第五，單從進球數(shù)方面來看，我國絕大多數(shù)甲級球隊下半場的表現(xiàn)要強于上半場，說明我國足球甲級聯(lián)賽的各個球隊在各種復(fù)雜條件下，能夠?qū)⒆约旱谋荣惸芰Ρ容^正常的發(fā)揮出來；同時從另一個側(cè)面也反映出我國足球甲級聯(lián)賽中各球隊進入比賽狀態(tài)的過程比較慢的弱點沒有較好的改善。

3。6外籍球員進球特征。

2005年中國足球甲級聯(lián)賽所攻進的481個進球當中，外籍球員共進球129個，占總進球數(shù)的26。8%。各隊外援攻入球情況見表四。

結(jié)合表5可以看出：第一，除個別球隊引進后衛(wèi)隊員以外，大多數(shù)球。

圖2全場各時段比賽總進球曲線圖[10]。

表5各隊外籍球員進球統(tǒng)計表。

名次球隊名稱外援進球數(shù)本隊進球數(shù)進球比率。

01廈門藍獅155527。3%。

02長春亞太246536。9%。

03浙江巴貝綠城214447。7%。

04廣州日之泉84418。2%。

05江蘇舜天213756。8%。

06青島海信152951。7%。

07南京有有03700。05。

08延邊93625。0%。

09上海九城64114。6%。

10河南建業(yè)2229。1%。

11成都五牛2345。9%。

12大連長波0190。00%。

13湖南湘軍81844。4%。

合計12948126。8%。

隊多為中前場隊員，其目的都是為了增強中、前場的攻擊力及得分能力。但是各隊外籍球員在射門得分這一環(huán)節(jié)上所起的作用具有較大的差異?？客饧騿T進球得分占40%以上的有4支球隊，占25%以上的有8支球隊。江蘇舜天足球隊和青島海信足球隊的外籍球員的進球得分率超過全隊得分總數(shù)的一半，連前三甲之一的浙江巴貝綠城足球隊的外籍球員進球率也高達47。7%，這說明他們引進的外籍球員在進球得分這一環(huán)節(jié)上在本隊起了不可替代的作用。第二，從表5我們也可以看出河南建業(yè)隊和成都五牛隊的外籍球員的進球率分別只占總進球數(shù)的9。1%和5。9%，如何引進高水平的外籍球員，而在全年的聯(lián)賽中又不過分的依賴外籍球員的射門得分，這是我國足球甲級聯(lián)賽各隊面臨的一個重大問題。

3。7進球隊員位置特征分析。

表6進球隊員位置統(tǒng)計表。

球隊名稱前鋒前衛(wèi)后衛(wèi)。

進球數(shù)占總數(shù)率進球數(shù)占總數(shù)率進球數(shù)占總數(shù)率。

廈門藍獅1934。5%2341。9%1323。6%。

長春亞泰3655。4%2335。4%69。2%。

浙江巴貝綠城2454。5%1534。1%49。1%。

廣州日之泉2556。8%1431。8%511。4%。

江蘇舜天2156。8%1232。4%410。8%。

青島海信1034。5%1137。9827。6%。

南京有有1951。4%1540。5%38。1%。

延邊2055。6%1438。9%25。6%。

上海九城1741。5%1946。3%512。2%。

河南建業(yè)836。4%1045。5%418。2%。

成都五牛1955。9%1338。2%25。9%。

大連長波421。1%1052。6%315。8%。

湖南湘軍950。0%422。2%316。7%。

總數(shù)23148。0%17736。8%6212。9%。

根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，今年比賽前鋒隊員進球231個，占進球總數(shù)的48。1%，前衛(wèi)隊員進球177個，占總數(shù)的36。8%，后衛(wèi)進球62個，占12。9%。

從表6可以看出：第一，前鋒的進球率理所當然的占據(jù)第一位[11]，但是與世界強隊相比較，我國大部分甲級聯(lián)賽球隊的前鋒在破門得分這一重要的環(huán)節(jié)上與世界強隊相比仍有一定的差距。在當今足球比賽中，在人數(shù)較少的前鋒隊員仍然承擔著主要射門進球得分任務(wù)的前提下，如何提高我國甲級聯(lián)賽各球隊前鋒隊員的進球得分率，盡快縮小我國甲級聯(lián)賽前鋒與世界強隊前鋒在射門進球成功率方面的差距是我國甲級聯(lián)賽各隊面臨的、不可避免的重要課題。

第二，我國甲級聯(lián)賽前衛(wèi)的隊員的進球率呈現(xiàn)上升趨勢。這說明我國足球甲級聯(lián)賽各隊的前衛(wèi)隊員具有較強地參與第一線進攻的欲望與能力。這一點符合現(xiàn)代足球充分發(fā)揮前衛(wèi)隊員突然插上，攻門時具有隱蔽性和突然性這一規(guī)律，并應(yīng)在今后的比賽中大力提倡。另一方面也從另一個角度反映出我國大部分甲級聯(lián)賽的球隊由于前鋒的破門得分能力不強，全隊的破門得分較多地依賴前衛(wèi)隊員。如該屆聯(lián)賽排名第一的廈門藍獅足球隊，前衛(wèi)隊員占整個賽季全隊進球的41。9%，而前鋒隊員進球僅占全隊進球的34。5%，這有一點必須引起有關(guān)球隊的高度重視。