最新科研報告分析范文(優(yōu)質(zhì)19篇)

通過撰寫報告，我們可以提升自己的表達能力和邏輯思維能力。在撰寫報告時，我們可以參考相關(guān)領(lǐng)域的規(guī)范和標準，以保證報告的專業(yè)性。通過學(xué)習(xí)這些范文，我們可以提高自己的報告寫作水平，寫出更好的報告。

科研報告分析篇一

的萬圣節(jié)添加了新玩具有了蜘蛛袋，使用后可以放出一堆蜘蛛爬來爬去的。其獲取方式是通過要塞日常獎勵的[恐怖補給品]兌換要塞內(nèi)的[恐怖爬行者]，使用后在要塞里會看到一個稀有精英，擊殺它后掉落，可交易。

此外有玩家反應(yīng)該物品出現(xiàn)了bug，居然無法拾取，然后開始找gm了，gm居然也沒辦法，玩具就這樣沒了。

當前有一個偏方是取消自動拾取即可正常獲得，在尚不知到該bug修復(fù)了沒有的情況下，為了安全起見還是取消自動拾取吧。

[萬圣節(jié)活動bug]。

科研報告分析篇二

隨著國民經(jīng)濟的逐漸提高，人們對于手表的認識也在不斷的發(fā)生的變化。人們越來越重視手表的裝飾作用，有些消費者寧愿多花一些錢購買防震、防水等性能較好的中高檔手表。這天小編整理了1篇關(guān)于中國手表銷售分析報告，供大家參考。

一、手表業(yè)的市場概況。

裕的消費者，人口比例較小，高檔、名牌的手表正是他們的首選。貴金屬、鉆石等制成的手表是他們顯示身份、富有程度的一種需要，尤其在交際場合，洽談生意、宴會等重要時刻，都要戴上名貴手表。

1-11月，鐘表與計時儀器制造業(yè)累計工業(yè)銷售產(chǎn)值同比增長4.55%，增幅比1-10月提高了3.41個百分點;累計產(chǎn)銷率95.47%;累計出口交貨值同比下降7.18%，降幅比1-10月收窄了3.57個百分點，首次回到10%以內(nèi)。1-11月，鐘累計完成產(chǎn)量1.30億只，同比下降11.8%，降幅比1-10月擴大了1個百分點;表累計完成產(chǎn)量1.16億只，同比下降12.4%，降幅比1-10月收窄了1.6個百分點。中國上一輪鐘表市場景氣最高點出現(xiàn)于1986年，種種能夠相互印證的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)顯示，壓抑的中國鐘表需求正開始爆發(fā)，這可能意味著中國鐘表市場迎來新一輪十至二十年的景氣周期。鐘表業(yè)和電影業(yè)一樣，都是20年以上的長周期行業(yè)。當前極低的腕表保有率，將成為相關(guān)公司未來業(yè)績爆發(fā)的重要理由。消費需求的激活不是抽象的，它必須會有具體的承載物，中國高收入居民對小件可選消費品的購買潛力，目前已到達1.8萬元階段，剛好突破入門級名表的價格閾值，鐘表消費很大可能將成為新一輪消費升級的承載物。

從市場上的實際銷售狀況來看，價位在201-600元的手表為最多的消費者理解，盡管銷量和市場份額都有所降低，依然占據(jù)了近30%的總銷量比重。而價位在1，001-5，000元的手表也有不俗的市場表現(xiàn)，且這個價位手表的銷售量和市場占有率都在上升，說明越來越多的消費者傾向于購買中高檔價位的手表。中國手表消費的市場容量大約在300億-400億元，其中，高檔手表的市場份額大約在70億-100億元。同時，消費者對于進口名表的需求日益增強。

中國手表市場容量巨大。從春天在瑞士舉辦的鐘表展覽會上獲悉，目前中國已成為進口瑞士手表的最大新客戶，中國市場對于瑞士高端手表需求在不斷增加。

近年，中國手表市場持續(xù)升溫，其中高檔手表市場表現(xiàn)尤為突出。一些經(jīng)典款式和品牌成為注重身份和老板們顯示文化品味、社會地位的有效裝飾品。同時，隨著中國高檔奢侈品的消費群體不斷擴大，高檔表的消費文化也在孕育構(gòu)成。尤其值得注意的是，上世紀90年代興起的新富階層對整個手表消費潮流產(chǎn)生了強大引導(dǎo)潛力。

目前，市場上出售的手表類型主要分為三種：上班/商務(wù)型手表、休閑時款手表和運動型手表。

上班/商務(wù)型手表：消費者主要在上班及出席重要場合時佩戴，在工余時也會佩戴。在高收入男性消費者的心目中，這類型手表已經(jīng)成為一種身份和地位的象征。

休閑時款手表：款式設(shè)計時尚，跟項鏈、手鏈一樣，主要起裝飾的作用，極受年輕女性歡迎，多在閑暇時佩戴，但也會配合著裝的需要在上班時佩戴。

運動型手表：以學(xué)生和熱衷運動的人士為主要消費群體。

善的售后服務(wù)體系也是必要的。創(chuàng)新是企業(yè)的生命，企業(yè)的發(fā)展離不開創(chuàng)新。本土鐘表企業(yè)之所以競爭力不強，主要是不注重鐘表的創(chuàng)新，停留于原有技術(shù)，導(dǎo)致很多企業(yè)在競爭中被甩出很遠。注重企業(yè)創(chuàng)新、樹立國際品牌、布局國際化道路，是今后發(fā)展的主要方向。

尚普咨詢撰寫的《中國手表市場調(diào)查報告》，從宏觀到微觀，詳細分析了手表行業(yè)的經(jīng)濟、政策、社會環(huán)境，以及整個手表行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，繼而分析其產(chǎn)銷狀況，進出口狀況，市場競爭狀況以及細分行業(yè)及重點企業(yè)。在此基礎(chǔ)上，總結(jié)了行業(yè)的趨勢，對企業(yè)的發(fā)展方向給出推薦。尚普咨詢研究報告包含多個系列：關(guān)鍵性數(shù)據(jù)報告系列、行業(yè)市場評估及預(yù)測系列、進出口貿(mào)易系列、競爭對手監(jiān)測系列、產(chǎn)品市場深度調(diào)研系列、投資機會及風險報告系列。其中20中國手表市場調(diào)查報告以定量分析為基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)跨度從一向延續(xù)到2010年2月，為企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃與預(yù)測帶給了強大的決策支持。

科研報告分析篇三

哈珀后來成了美國海軍的一個將軍，領(lǐng)導(dǎo)了著名計算機語言cobol的開發(fā)。1945年9月9日，下午三點。哈珀中尉正領(lǐng)著她的小組構(gòu)造一個稱為“馬克二型”的計算機。這還不是一個完全的電子計算機，它使用了大量的繼電器，一種電子機械裝置。第二次世界大戰(zhàn)還沒有結(jié)束。哈珀的小組日以繼夜地工作。機房是一間第一次世界大戰(zhàn)時建造的老建筑。那是一個炎熱的夏天，房間沒有空調(diào)，所有窗戶都敞開散熱。突然，馬克二型死機了。技術(shù)人員試了很多辦法，最后定位到第70號繼電器出錯。哈珀觀察這個出錯的繼電器，發(fā)現(xiàn)一只飛蛾躺在中間，已經(jīng)被繼電器打死。她小心地用攝子將蛾子夾出來，用透明膠布帖到“事件記錄本”中，并注明“第一個發(fā)現(xiàn)蟲子的實例?！盵1]從此以后，人們將計算機錯誤戲稱為蟲子（bug），而把找尋錯誤的工作稱為（debug）。

科研報告分析篇四

hr的問題不是白問的，是否能被錄用，自然取決于面霸們的能力和表現(xiàn)，不過請不要任何事都在自己身上找問題，現(xiàn)在我們來看看面試考官在面試中出現(xiàn)的問題。他們的這些問題，間接決定了我們被錄用的幾率。

教科書上給hr列出五種需要注意的問題：面試的目的不明確；面試標準不具體；面試缺乏系統(tǒng)性；面試問題設(shè)計不合理；面試考官的偏見。

前三個比較專業(yè)且影響較小，又不在面霸們所能控制范圍內(nèi)，在這里主要簡單說說后面兩個面試中常見的hr出現(xiàn)的問題。

對于面試問題設(shè)計不合理我來舉個例子：

“面霸a，請問你前公司上級是個隨和的人還是個嚴厲的人呢？”

“請問你在今后的習(xí)武生涯中，會繼續(xù)練習(xí)鐵砂掌還是可能會轉(zhuǎn)練無影腳呢？”

如上兩個問題，我們改成：

“面霸a，你前公司的上級是怎樣的一個領(lǐng)導(dǎo)，請你舉一些工作中的事例來說明。”

“請問你的中長期習(xí)武生涯規(guī)劃是怎樣的？”

很明顯，前面的問題是屬于選擇性的問題，多項選擇式的問題會讓面霸們以為正確的答案必然存在于幾個選項之中，可能會猜測hr的意圖。經(jīng)過我們修改的問題，成為了開放性或行為性的問題，有利于面霸們的自覺發(fā)揮，從而使hr得出對你真實的評價。

如果在面試中我們不幸遇到問這樣問題的hr，但又想盡量表現(xiàn)自己的話，請把hr的問題轉(zhuǎn)化成后兩條的方式進行回答即可。

就是說我們不要回答“鐵砂掌”或“無影腳”，我們要回答的問題是“我的中長期習(xí)武生涯規(guī)劃是怎樣的”。當然，你的答案可以向“鐵砂掌”和“無影腳”靠攏。

文外話：面試問題設(shè)計的好壞，直接影響到面霸們的發(fā)揮，太普通的問題可能大家回答的都差不多，如果想要從中選擇優(yōu)異者，必須要有精心設(shè)計的問題。通常精心設(shè)計的問題對于能力和經(jīng)驗有所欠缺的朋友是個難關(guān)，或許會認為hr或其他部門考官在刁難自己。故借此機會為某些hr正名。

暈輪效應(yīng)――如何三秒鐘獲得hr的青睞。

我們都知道，人是有感情的，有感情就會有所喜好和厭惡，喜好和厭惡的不同就會造成不同的見解，從個人喜好和厭惡來評判一個人而得出的不同的見解就是――偏見。hr也是人，所以hr也會有偏見。

接下來，我們來詳細看下一個普遍存在但又不可避免的問題：為什么hr在面試中會出現(xiàn)偏見――暈輪效應(yīng)。

暈輪效應(yīng)，又叫“光環(huán)效應(yīng)”，指人們對他人的認知判斷首先是根據(jù)個人的好惡得出的,然后再從這個判斷推論出認知對象的其他品質(zhì)現(xiàn)象。

我們知道如果一個人的優(yōu)點被無限放大，那他就不是人了，而是偉人，

在面試的時候，如果hr對面試者某方面的優(yōu)點過于認可，就會忽略了面試者其他的缺點。反過來，當hr對面試者的缺點深惡痛絕時，那他的優(yōu)點在hr眼里也不容易顯現(xiàn)出來。

小的暈輪效應(yīng)表現(xiàn)在共性上。比如，所有hr都喜歡見到的面霸們是衣著整潔，神情自信，言談舉止得體，回答問題條理清晰……如果你滿足以上幾點，那恭喜你先勝出其他人一半。

但我們更要注意的是個性的暈輪效應(yīng)。個性的暈輪效應(yīng)在面試過程中時有發(fā)生，應(yīng)該算是出現(xiàn)頻率比較高的現(xiàn)象。所以面霸們應(yīng)該在面試過程中打起精神，隨時注意hr所發(fā)出的光環(huán)信息。

“面霸b你有什么愛好嗎？”hr隨口問到。

“唱歌、武術(shù)、寫作、讀書……”

“那你喜歡讀什么書？”hr眼睛略往上抬了一下。

注意，這里就是光環(huán)信息。很可能這位hr也比較喜歡讀書（一般屬于自己愛好的才會出口詢問），此時你要把你讀過的書或最近一年比較火的書名都要報出來，里面很可能會有hr也喜歡的書。

“某先生的武俠小說、某朝那些事兒、某人讀論語、某人盜墓的筆記……”

“哦？你也讀過‘某人讀論語’那本書？有何感想？”hr抬起頭，很感興趣地問。

恭喜面霸b，你中獎了。

面試中如果恰好與hr的光環(huán)信息吻合，你的通過幾率會大增。物以類聚嘛，有共同愛好的人，總是比較能處得來。

“如果招聘的hr喜歡上我的缺點呢？”面霸b撓著頭問。

文外話：說起“光環(huán)效應(yīng)”，我覺得還是東方國家的比西方國家的要好。因為東方國家的光環(huán)是豎著放的，西方國家的光環(huán)是橫著放的。如果你在中國有了“光環(huán)”說明你成佛了；如果你在美國有了“光環(huán)”說明你就要去見上帝了。阿門。

科研報告分析篇五

1992年頒布的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(試用)》提出：“培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，要重視基本的口算訓(xùn)練?？谒慵仁枪P算、估算和簡便計算的基礎(chǔ)，也是計算能力的重要組成部分。要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握基本的口算方法，堅持經(jīng)常練習(xí)，逐步達到熟練?！薄缎W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(試用修訂本)》提出：“重視口算，加強估算，淡化筆算?！薄读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(實驗稿)》提出：“重視口算，加強估算，提倡算法多樣化，以及理解運算的實際意義?！睆男W(xué)課程目標的歷史沿革可以看到，一直以來，口算教學(xué)是我們關(guān)注的焦點內(nèi)容。這種被普遍關(guān)注的狀況，一方面反映出它在數(shù)學(xué)教育及教育者心目中的重要地位，另一方面，它又似乎在人們的泛用中成了教學(xué)日常用語中含義不言自明、也無需考究的“常識”。口算是什么?好像很清楚，又覺得不太清楚。在這樣清楚與不太清楚之間的徘徊，小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作者慢慢對口算的本真意義在教學(xué)中的應(yīng)用產(chǎn)生了異化，往往忽視了對小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。實際上，這個看似基本的教學(xué)問題有著十分豐富的內(nèi)涵需要探討和研究。

二、相關(guān)研究分析。

1.國內(nèi)的研究現(xiàn)狀概述。

口算發(fā)源于“日常數(shù)學(xué)”后，它融合了數(shù)學(xué)的特征與數(shù)學(xué)教育的規(guī)律。它基于個人對數(shù)的基本性質(zhì)和算術(shù)運算的理解,口算為個性化、多樣化地解決問題提供了機會?？谒憬虒W(xué)過程，在本質(zhì)上是一種技能形成的過程，也是一種認識的過程。這種過程只有以明確的、具體的目標作為向?qū)В拍茼樌?、有效地進行。否則，師生雙方就像在黑暗中走路，只能摸索著前進。

傳統(tǒng)的口算教學(xué)往往把口算與解決問題分割開來，純粹為了口算而教，使口算教學(xué)與現(xiàn)實生活明顯脫節(jié)。而課改初期，教師們往往設(shè)計了內(nèi)容豐富的情景吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中又沒有較好地把握情景與教學(xué)之間的合理關(guān)系，導(dǎo)致口算課與解決問題的課分不清楚。新教材對口算教學(xué)的編排體例進行了改革。它完全打破了以往的格局，它把口算教學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)相結(jié)合，這樣有利于教師的教和學(xué)生的學(xué)。

另外，傳統(tǒng)教學(xué)的計算教學(xué)只注重計算結(jié)果，忽視算理的推導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)只停留在算對、算快的層面上。而如今口算教學(xué)轉(zhuǎn)到了另一個極端，十分重視你是怎么算的，還可以怎樣算，而缺少計算方法的提煉，導(dǎo)致算理很突出，算法不扎實，學(xué)生口算技能不夠熟練。那么尋求算理與算法的平衡點就成了計算教學(xué)理性回歸的關(guān)鍵。

2.研究的價值。

(1)口算源于學(xué)生作為未來的社會人生活的需要，生活中隨處都會用到口算，強化口算教學(xué)能為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。

(2)口算是學(xué)生建立數(shù)感、發(fā)展數(shù)學(xué)心智、解決生活實際問題的重要方式，通過口算教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生注意力、記憶力、理解力，充分激發(fā)兒童思維能力的發(fā)展。

(3)關(guān)注口算教學(xué)有利于加深教師對數(shù)學(xué)教學(xué)行為的理解，提高自我反思力，增進教師實踐智慧，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

三、核心概念界定。

“口算”是指不借助任何計算工具，直接通過思維活動計算出結(jié)果的計算方法，又稱心算?！靶W(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)”是指從小學(xué)生的年齡特征和認知特點出發(fā)，進行建立在有意義基礎(chǔ)之上，符合小學(xué)生口算心理機制的口算解題方法的指導(dǎo)的教學(xué)。

“小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)中思維能力培養(yǎng)研究”是指在小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生注意力、記憶力、理解力，充分激發(fā)兒童思維能力的發(fā)展研究。

四、研究目標。

(1)探索口算教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)的有效策略、模式和途徑。

(2)通過口算教學(xué)切實提升學(xué)生的思維能力。

(3)課題研究者對口算教學(xué)有較深刻的認識，并能改進或提升口算教學(xué)。

(4)形成一批有較高質(zhì)量的研究報告、教學(xué)論文。

(5)能對全校的數(shù)學(xué)教育科研和教學(xué)研究起推動和輻射作用。

五、研究內(nèi)容。

1.小學(xué)生口算的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)與心理機制的研究。

2.小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)策略研究。

3.小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)模式研究。

4.小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)途徑研究。

六、研究方法、步驟。

1、研究方法。

(1)文獻研究法。在研究準備階段，查閱國內(nèi)主要報刊雜志，了解國內(nèi)研究現(xiàn)狀和相關(guān)的理論信息，瀏覽網(wǎng)絡(luò)中相關(guān)研究內(nèi)容，把握正確的研究方向，借鑒先進的研究經(jīng)驗。

(2)案例研究法。一是進行課例研究，二是進行學(xué)生思維能力培養(yǎng)的個案研究。

(3)行動研究法。不斷探索小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)的有效策略、模式和途徑，不斷觀察、不斷反思、不斷改進。

2、研究步驟。

(1)準備階段：(2007.2~2007.6)確定課題名稱，進行調(diào)查分析，填寫課題申報表。

(2)初步研究階段：(2007.9~2008.1)開題論證，通過文獻查找和觀察了解，研究小學(xué)生口算的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)與心理機制。

(3)深入研究階段：(2008.3~2008.6)積累個案，探索口算教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)的有效策略、模式和途徑，對已有的課題研究成果進行整理和提升。

(4)總結(jié)階段：(2008.9~2009.9)整理課題研究過程資料，撰寫研究報告，將研究成果匯編成集，申請結(jié)題。

科研報告分析篇六

1、歷史沿革。公司實收資本為萬元，其中：萬元，占%；萬元，占%；萬元，占%。

2、經(jīng)營范圍及主營業(yè)務(wù)情況我公司主要承擔等業(yè)務(wù)。上半年產(chǎn)品產(chǎn)量：

3、公司的組織結(jié)構(gòu)、公司本部的組織架構(gòu)根據(jù)企業(yè)實際，公司按照精簡、高效，保證信息暢通、傳遞及時，減少管理環(huán)節(jié)和管理層次，降低管理成本的原則，現(xiàn)企業(yè)機構(gòu)設(shè)置組織結(jié)構(gòu)如下圖：

4、財務(wù)部職能及各崗位職責。

財務(wù)部職能（略）。

財務(wù)部的人員及分工情況財務(wù)部共有x人，副總兼財務(wù)部部長x人、財務(wù)處處長x人、財務(wù)處副處長x人、成本價格處副處長x人、會計員x人。

財務(wù)部各崗位職責（略）。

1、主要會計政策公司執(zhí)行《企業(yè)會計準則》《企業(yè)會計制度》及其補充規(guī)定，會計年度1月1日—12月31日，記賬本位幣為人民幣，采用權(quán)責發(fā)生制原則核算本公司業(yè)務(wù)。壞賬準備按應(yīng)收賬款期末余額的%計提；存貨按永續(xù)盤存制；長期投資按權(quán)益法核算；固定資產(chǎn)折舊按平均年限法計提；借款費用按權(quán)責發(fā)生制確認；收入費用按權(quán)責發(fā)生制確認；成本結(jié)轉(zhuǎn)采用先進先出法。

2、主要稅收政策。

主要稅種、稅率主要稅種、稅率：增值稅17%、企業(yè)所得稅33%、房產(chǎn)稅%、土地使用稅x元/每平方米、城建稅按應(yīng)交增值稅的'x%。

享受的稅收優(yōu)惠政策車橋技改項目固定資產(chǎn)投資購買國產(chǎn)設(shè)備抵免企業(yè)所得稅。

（一）財務(wù)管理制度（略）。

（二）內(nèi)部控制制度。

1、內(nèi)部會計控制規(guī)范——貨幣資金。

2、內(nèi)部會計控制規(guī)范——采購與付款。

3、物資管理制度。

4、產(chǎn)成品管理制度。

5、關(guān)于加強財務(wù)成本管理的若干規(guī)定。

“銀行存款”分析銀行存款期末xx7萬元，其中保證金x萬元，基本賬戶開戶行：；賬號：

“應(yīng)收賬款”分析應(yīng)收賬款余額：年初x萬元，期末x萬元，余額構(gòu)成：一年以下x萬元、一年以上兩年以下x萬元、兩年以上三年以下x萬元、三年以上x萬元。預(yù)計回收額x萬元。

“其他應(yīng)收款”分析其他應(yīng)收款余額：年初x萬元，期末x萬元。余額構(gòu)成：一年以下x萬元、一年以上兩年以下x萬元、三年以上x萬元。預(yù)計回收額x萬元。

“預(yù)付賬款”（無）。

“存貨”分析期末構(gòu)成：原材料x萬元、低值易耗品x萬元、在制品x萬元、庫存商品x萬元，年初構(gòu)成：原材料萬元、低值易耗品x萬元、在制品x萬元、庫存商品x萬元。原材料增加x萬元，低值易耗品減少x萬元，在制品增加x萬元，庫存商品減少x萬元。

“長期債權(quán)投資”（無）。

“長期股權(quán)投資”分析對xxxx有限公司投資，賬面余額x萬元。

科研報告分析篇七

作文形式從以前的.話題作文中解脫出來，采用半命題作文的形式，與當下的作文考試題目類型的大致走向是一致的。不設(shè)審題障礙，淡化文體要求，出題者設(shè)置文題：《，叫我怎么感謝你！》，要求學(xué)生先把題目補充完整再真實行文。對于這個作文題目，主要體現(xiàn)了人人有話說，人人說真話的作文命題意圖。學(xué)生有較深刻的體驗，有話可說，感情也較為真摯，但缺少深刻的表現(xiàn)，就是說，自己的感情，不知道怎么表達，生活面窄，選用的材料不是很新奇，我在改作文過程發(fā)現(xiàn)存在問題是作文選材不夠典型，生活素材不夠豐富，很多寫老師或父母。有些濫用詞語，語句不通，語言匱乏，缺乏文采。

作文的評卷中，本人覺得主觀性太強了，更多的是運氣的考查了。我校第一試場的精英們的作文在46分上下浮動，這樣一來和后面試場的b班學(xué)生作文拉不開差距。最終導(dǎo)致我校學(xué)生的最高分無法突破140。

三、對今后教學(xué)的走向。

1、強化語文積累及運用訓(xùn)練，尤其強化字詞、名句的默寫和開放性創(chuàng)新題型訓(xùn)練，以學(xué)會運用為目的進行練習(xí)。

2、強化綜合性學(xué)習(xí)、口語交際的復(fù)習(xí)及名著閱讀的拓展，以語文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系為主。

3、強化閱讀訓(xùn)練，包括現(xiàn)代文閱讀（記敘文、說明文和議論文）和古詩文閱讀。

4、強化寫作訓(xùn)練，進行作文儲備，了解考場作文的技巧。

總而言之一句話：我們得好好啃透中考復(fù)習(xí)大綱，發(fā)揮初三語文老師的集體智慧帶領(lǐng)學(xué)生好好迎考！

科研報告分析篇八

我根據(jù)學(xué)校的工作計劃和教研工作要求，結(jié)合自己的實際，為進一步搞好教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，而積極參加各項教研活動，認真開展教研工作，具體工作總結(jié)如下：

1、認真學(xué)習(xí)《新課程標準》，鉆研教材，精講每一節(jié)課。

2、在課堂教學(xué)中，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系，營造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進學(xué)生自主發(fā)展，努力形成自己的教學(xué)風格。

3、積極參與校本教研，按時參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、等活動。活動中，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研能力。本學(xué)期共聽課30節(jié)，評課30節(jié)，學(xué)校教學(xué)比武成績顯著，課堂教學(xué)位于前列，每學(xué)期做會診課中心發(fā)言人2次，上公開課2節(jié)，促進了自身的成長。

2、能積極、主動地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí)，今年8月參加了骨干教師培訓(xùn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變觀念，夯實了自己的理論基矗拓寬了視野，了解教學(xué)改革的最新動態(tài)。三、加強教改與教學(xué)科研，努力出成果。

在教學(xué)教研實踐中，及時進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得失，積極撰寫論文，取得了點滴成果。

1、2016年長春市小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)研討課二等獎。2、獲得了長春市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽稱號。

3、教學(xué)教研之余，我還鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽，取得一定的成績。獲國家級學(xué)生讀寫大賽一等獎。

4、2016年論文《滲透數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)》獲吉林省基礎(chǔ)教育校本科研一等獎。

在忙忙碌碌的工作中，我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯等問題。在今后的工作中，我將腳踏實地，爭取更大的進步和提高。

一學(xué)期以來，通過全體教師的共同努力，學(xué)校教學(xué)工作順利開展，教育教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上稍有進步。反思才會進步，總結(jié)才會提高，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作做如下的總結(jié)：

1、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神以及各科課程標準，進一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各種教學(xué)過程。

2、積極開展新教材的培訓(xùn)和使用工作。不但組織相關(guān)教師參加市級培訓(xùn)而且開展好本校培訓(xùn)工作。要著力做好課改的教學(xué)指導(dǎo)，各科在新課表引領(lǐng)下，用好新教材，加強教學(xué)研究工作。

3、嚴格按新課程要求，開學(xué)就排好課表，開齊開足了各類課程，保證各類課程的教學(xué)時間，做到學(xué)科安排不走樣，綜合時間課程不走味，校本課程安排不走調(diào)，通過行政每日巡課制度，堅決杜絕了語文數(shù)學(xué)擠占藝體科時間，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。

4、嚴格執(zhí)行“三表”，繼續(xù)加強綜合實踐課程的教學(xué)與管理，重視過程，注重學(xué)生的感受和體驗。課外活動形式多樣，落實到位，極大地豐富了學(xué)生的課余生活，書法練習(xí)還熏陶了學(xué)生的情操。

本學(xué)期，我校組織教師學(xué)習(xí)了新課標、和新課程理念等教育理論。加強教師教學(xué)“六認真”管理，堅持教學(xué)“六認真”制度。并把工作重心放在于“認真?zhèn)湔n”、“認真上課”、“認真布置與批改作業(yè)”三個環(huán)節(jié)和努力提高教育教學(xué)質(zhì)量上。首先是嚴格備課制度，我校為每個年級、每個科目都安排好了集體備課時間。

1.認真?zhèn)湔n。開學(xué)初檢查備課環(huán)節(jié)是否齊全，尤其對于新增的“全冊教學(xué)的重難點”、“學(xué)生情況分析”、“提高教學(xué)質(zhì)量的措施”、“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”等的檢查;期中考試過后檢查教學(xué)目標設(shè)置是否合理，重難點是否有突破;最后檢查老師備課有沒有缺課和機動課有沒有備課。由于每次備課都有針對性，所以老師的備課質(zhì)量有所提高。但是，在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問題，比如：機動課時老師經(jīng)常是用來進行單元測試的，但在備課中只有試卷沒有質(zhì)量分析;我們老師雖然有教學(xué)重點的設(shè)置，但有的老師重難點設(shè)置不到位和設(shè)置錯誤，這些都是我們教導(dǎo)處在接下來工作中需要組織老師學(xué)習(xí)并且加以指導(dǎo)的地方。

2.認真上課。本學(xué)期教導(dǎo)處用推門聽課的方法，加強對課堂教學(xué)的監(jiān)控。同時，開展教師示范課、討論課聽課評課活動，老師在活動中表現(xiàn)出了非常高的積極性，在集體備課、第一次上課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達出來，大家在一起暢所欲言，積極討論，為上課的老師出謀劃策，在說課、作課、評課的過程中，老師的教學(xué)能力也得到了提高。

3.認真布置和批改作業(yè)。本學(xué)期在作業(yè)管理上采取同年級老師互相檢查,互相監(jiān)督。我們采用這個方法是因為現(xiàn)在教材的練習(xí)一直在變,補充習(xí)題和同步探究上的題目有一定的拓展性。互相檢查可以幫助同年級的老師相互學(xué)習(xí),以前我們在檢查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學(xué)方法上的交流，有利于老師之間互相溝通和相互學(xué)習(xí)。特別是對青年教師，作業(yè)的相互檢查使她們可以學(xué)到老教師對工作的認真態(tài)度和一些教學(xué)方法。

4、抓好教師工作檢查制度。根據(jù)新課程理念，不定期檢查教師的教案，督促每一位教師切實做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面的教師備課常規(guī)檢查、作業(yè)檢查。

通過努力，我校教師根據(jù)新課程標準，在課堂教學(xué)中能以發(fā)揮學(xué)生的主體作用、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為中心，課堂教學(xué)改革又邁出了新的一步。

二、加強教研、科研、課改工作，促進教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升

遵循我校以“科研興?！睘榇龠M學(xué)校發(fā)展的基本方略，推動新課程的開展，教師素質(zhì)的提高，教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、組內(nèi)“聽課、評課”活動：本學(xué)期每周我校都舉行了組內(nèi)“聽課、評課”活動，本年級每位教師相互交叉聽課、評課、打分、寫評課稿、聽課體會。在活動中，上課的教師精心準備，虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。

2、開展讀書活動，加強教師理論學(xué)習(xí)：很多教師利用工作之余自主學(xué)習(xí)、反思交流，積極撰寫心得、論文，積極投稿，把反思作為開展校本教研的重要途徑和手段。定時召開教師研討會，不斷深化新課程改革，提高教師的理論水平，認真研究、探索、總結(jié)新的切實可行的教學(xué)方法。

3、加強課改的過程管理：有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學(xué)會反思，總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，揚長避短，優(yōu)化教學(xué)。本學(xué)期舉行了同學(xué)科教師聽隨堂課活動，出臺同年級同學(xué)科教師聽課教研活動制度，教導(dǎo)處和各科研組能周密準備，扎實開展，培養(yǎng)了一批學(xué)校的骨干教師，提高了學(xué)校的隨堂課的教學(xué)質(zhì)量，進而以點帶面，全面提升我校的課堂教學(xué)水平。

4、積極開展校本教研活動，做到教研活動經(jīng)?；ｎ}化和系列化。做到教研和科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)青年教師與教研活動相結(jié)合。通過開展多種方式的教研活動，讓一線的教師能看到教藝各異的課堂教學(xué)，聽到水平較高的學(xué)術(shù)報告，并引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析，準確深刻地把握課堂教學(xué)的內(nèi)涵，進一步提升我校教師對課堂教學(xué)的解析和欣賞水平。

舉行全校性教師書畫展覽，教師們熱情參與，積極創(chuàng)作，揮毫潑墨，大顯身手。以書寫詩詞、警句、格言、剪紙、素描、油畫等方式，歌頌祖國、歌頌黨的領(lǐng)導(dǎo)，歌頌改革開放的偉大成就。豐富教職工的業(yè)余文化生活，提高教師的人文底蘊和審美修養(yǎng)，構(gòu)建和諧校園，辦好和諧教育，營造積極、健康向上的校園文化，打造一個充滿濃郁文化氣息的“書香校園”。

(1)舉行了小學(xué)現(xiàn)場作文競賽。此次比賽在各班級認真初選的基礎(chǔ)上，經(jīng)過層層選拔，一共有20名選手參加了比賽。比賽采取現(xiàn)場抽題的方式同時進行。由于參加決賽的學(xué)生都是各年級的精英，都有扎實的寫作基礎(chǔ)，因此取勝的關(guān)鍵就在于平時豐富的閱讀基礎(chǔ)。這次比賽取得了令人欣慰的佳績，展示了同學(xué)們的寫作水平，學(xué)校還將對獲獎作品進行展示，征集學(xué)生對作品的點評。

(2)為激發(fā)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的口語表達能力，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，舉行了小學(xué)生英語演講比賽。來自全校的10名小選手參加了比賽。本此活動的`舉辦，不僅為孩子們提供了一個自我展示的舞臺，也為進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，加強學(xué)生英語口語表達能力，推動我校英語教學(xué)水平的提高起到了積極的作用。

(3)為了促進學(xué)校體育活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和合作精神，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，12月10日下午，我校舉行了“冬季趣味接力賽”,此次比賽增進了同學(xué)之間的感情，培養(yǎng)了集體榮譽感及班級團隊之間的凝聚力，同時也充分展示了全體師生積極向上、奮力拼搏、團結(jié)一心的精神面貌。

回顧一學(xué)期的教科研工作，我們在總結(jié)成績的同時，也反思了不足，諸如對于有效教學(xué)過關(guān)活動雖然制訂了詳細的方案，但是由于師資隊伍的薄弱再加一些主觀上的原因，未能很好地按計劃實施，有少數(shù)教師學(xué)習(xí)理論的熱情不夠高漲。所以在以后的教育科研工作中，我們要正視不足，經(jīng)常對照自己的行為，努力揚長避短開展工作，努力將學(xué)校教育科研工作特別是有效教學(xué)過關(guān)活動抓細、抓實，從而不斷提升理論水平和實施水平。同時要求每位教師每月須閱讀一至兩本教育專著，做好讀書筆記，反思自己的課堂教學(xué)，進行思考，撰寫教后反思.。

1、要更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，所以，我們要繼續(xù)加大檢測的力度，建立獎懲制度。同時要建班級質(zhì)量跟蹤表，對每個班級的孩子的各科學(xué)習(xí)成績進行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

2、更好地使常規(guī)管理更科學(xué)、更有效。

教導(dǎo)處的工作千頭萬緒，有時會有疲與應(yīng)付的感覺。所以在下學(xué)期，我們要提高管理水平，分工明確，把工作做的更細，考慮的更全面，扎扎實實的把教學(xué)管理工作做到位，從而使我們的工作更有效。

不過，成績屬于過去，讓我們站在新的起點，努力學(xué)習(xí)、辛勤耕耘，為學(xué)校的發(fā)展做不懈努力!

科研報告分析篇九

原理與思路：

市場研究與市場推廣是市場營銷的兩個步驟，二者相互關(guān)聯(lián)，不可或缺。前者通過詳盡的市場調(diào)查，采集相關(guān)市場數(shù)據(jù)，并運用科學(xué)的方法加以分析，從而準確把握宏觀市場及區(qū)域市場的供需狀況，深入了解國家政治經(jīng)濟政策對房地產(chǎn)市場的影響，科學(xué)的預(yù)測市場走向、競爭對手及競爭形式，最終確定準確合理的市場定位；而后者則根據(jù)前者的研究成果——市場定位——解決市場推廣中的具體措施，如價格策略，銷售策略，廣告宣傳策略，促銷手段的組合策略等。

簡言之，前者是基礎(chǔ)，后者為前者邏輯結(jié)論。

體系與方法：

市場調(diào)研報告將從宏觀和微觀兩個層面展開，宏觀方面包括：宏觀經(jīng)濟形勢，產(chǎn)業(yè)政策向?qū)?，房地產(chǎn)項目開發(fā)、銷售情況，產(chǎn)品自身與市場營銷的所處階段與具體特征；微觀方面包括：項目所在區(qū)域的自然、經(jīng)濟及人文狀況，區(qū)域市場的供應(yīng)及需求分析。

第一部分宏觀區(qū)域分析。

一、區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展狀況。

1、區(qū)域概況（網(wǎng)上資料或統(tǒng)計局）。

（1）地理位置（位置、所轄區(qū)域、面積、市區(qū)面積）。

（2）城市性質(zhì)及地位（城市的歷史、文化、所占的重要地位）。

（3）城市規(guī)模（城市用地規(guī)模、人口規(guī)模）。

（4）城市總體布局（城市格局、所含區(qū)、規(guī)劃方向、突出特色）。

2、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展概況（數(shù)據(jù)來源統(tǒng)計局）。

二、區(qū)位分析。

1、項目區(qū)域位置與自然概況。

（2）區(qū)域位置（項目具體位置、占地及位置優(yōu)勢）。

（3）區(qū)域景觀條件（項目所在區(qū)域景觀）。

2、項目與城市主要商業(yè)區(qū)及就業(yè)區(qū)的聯(lián)系分析。

（1）項目所在區(qū)域的交通情況（項目周邊的快速路、主干路、次干路、支路；項目周邊的公交線路；項目到達市中心的乘車路線及時間）。

（2）主要商業(yè)區(qū)、就業(yè)區(qū)的分布及與項目的關(guān)系。

a、cbd（中央商務(wù)區(qū)）（所處位置與項目距離、時間）。

b、crd（中心商業(yè)區(qū)）（所處位置與項目距離、時間）。

c、cid（科技商務(wù)中心區(qū)）（所處位置與項目距離、時間）。

d、分析項目與上述區(qū)域的關(guān)系。

3、城市規(guī)劃對項目開發(fā)的影響。

（1）區(qū)域整體規(guī)劃概況。

（2）項目周圍規(guī)劃概況。

（3）規(guī)劃對項目的影響。

三、區(qū)域分析結(jié)論。

1、經(jīng)濟發(fā)展、人均收入及支出消費。

2、項目的區(qū)位優(yōu)劣勢。

3、項目的交通優(yōu)劣勢。

4、大規(guī)劃與項目周邊的.小規(guī)劃對項目的影響分析。

第二部分區(qū)域房地產(chǎn)的市場分析。

一、區(qū)域住宅（商業(yè)）市場的發(fā)展狀況。

1、區(qū)域住宅（商業(yè)）市場的發(fā)展回顧及概況。

（1）起步興起期（時間、首批代表作、產(chǎn)品特征）。

（2）平穩(wěn)發(fā)展期（時間、代表作、產(chǎn)品特征、需求狀況）。

（3）整合提升期（時間、代表大盤、產(chǎn)品及戰(zhàn)略理念、需求狀況）。

2、近年來區(qū)域住宅（商業(yè)）市場供求分析。

（1）市場供應(yīng)方面（近幾年來的施工面積及增長）（數(shù)據(jù)來源：房地產(chǎn)開發(fā)辦）。

（2）市場需求方面（近幾年來的銷售面積及增長，銷售總額）（數(shù)據(jù)來源：房地產(chǎn)開發(fā)辦）。

（3）價格變化（各類房產(chǎn)項目的價格及漲幅：經(jīng)濟適用房、多層住宅、高層住宅、別墅、高檔公寓、寫字樓、商業(yè)用房）（數(shù)據(jù)來源：統(tǒng)計局）。

3、區(qū)域住宅（商業(yè)）市場的發(fā)展特點。

（1）政府對市場的管理調(diào)控力強（相關(guān)房地產(chǎn)政策及區(qū)域房產(chǎn)政策的出臺及作用）。

（2）市場體系逐步完善（主要包括出現(xiàn)多層次的供應(yīng)房及二手房的發(fā)展）。

（3）市場熱點向規(guī)模化的轉(zhuǎn)移（大盤的出現(xiàn)、配套的完善，社區(qū)的規(guī)劃及設(shè)計）。

（4）房地產(chǎn)企業(yè)的汰弱留強進程加快（外地開發(fā)商的進入和現(xiàn)有開發(fā)商的狀況及分析）。

（5）其他。

4、區(qū)域住宅（商業(yè)）市場格局（根據(jù)市場狀況將城市劃分為幾個區(qū)域版快，再根據(jù)版快進行分析）。

例：東部版快（發(fā)展背景：區(qū)域狀況、交通、配套、規(guī)劃；樓盤特點：該板塊內(nèi)的樓盤共性；銷售情況：價格、交房、檔次、銷售率）。

二、項目所在區(qū)域的房地產(chǎn)特性。

前面板塊分析中應(yīng)涉及到該部分內(nèi)容，再將該區(qū)域目前銷售的具體代表項目進行分析，為本項目提供依據(jù)。

1、項目所在區(qū)域住宅（商業(yè)）項目概況。

第三部分項目條件分析。

一、項目地塊自身條件分析。

1、地理位置（現(xiàn)場）。

2、地質(zhì)狀況（發(fā)展商提供勘察報告、風水情況）。

3、土地面積及其東線圖（發(fā)展商提供）。

4、七通一平現(xiàn)狀（現(xiàn)場、與發(fā)展商交流）。

二、項目周邊環(huán)境分析。

1、地塊各方面的環(huán)境（建筑物、污染狀況、近景、遠景及視野遮蓋情況）。

2、地塊適當半徑內(nèi)歷史人文景觀列示（標明距離項目地塊車距）。

3、項目用地居住情況：周邊小區(qū)居住情況。

4、項目周邊居民狀況。

5、項目外圍情況。

三、地塊交通狀況。

1、周達市政路網(wǎng)縱橫圖。

2、周邊公交系統(tǒng)起始狀況、頻次及遠景規(guī)劃。

3、直入地塊的道路交通狀況。

四、項目附近公建配套設(shè)施分析。

1、購物中心（商場、超市、菜市場）。

2、文化教育（幼托、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)圖書館及質(zhì)量）。

3、醫(yī)療（各級醫(yī)院、藥店及質(zhì)量）。

4、金融（各種銀行）。

5、郵政局、所。

6、娛樂餐飲（體育健身、歌舞餐飲）。

五、周邊已成社區(qū)狀況。

1、附近小區(qū)列圖。

2、各樓盤及小區(qū)的居民階層。

3、小區(qū)規(guī)劃、價格等。

六、項目條件分析結(jié)論。

第四部分市場研究結(jié)論。

一、從區(qū)域市場的發(fā)展來看。

1、房地產(chǎn)的發(fā)展趨勢。

2、供需關(guān)系。

3、區(qū)域開發(fā)實力。

4、市場產(chǎn)品主要競爭點及產(chǎn)品趨勢。

二、從項目所在區(qū)域的市場分析來看。

1、從項目開發(fā)的規(guī)模來看。

2、區(qū)域項目類型、主力戶型。

3、從項目所在區(qū)域的銷售情況來看：期房銷售率、現(xiàn)房銷售率、售價。

4、從客戶情況來看，主要客戶群體。

5、從項目的營銷推廣來看，綜合評估。

三、從對區(qū)域市場的調(diào)查分析來看。

1、選擇在本區(qū)域購房的客戶，其年齡、文化程度、家庭結(jié)構(gòu)、家庭收入、區(qū)域、從業(yè)。

2、潛在客戶對區(qū)域房價的接受能力。

3、從潛在客戶對戶型面積的選擇上看。

科研報告分析篇十

本科的時候有概率統(tǒng)計和數(shù)理分析的基礎(chǔ)，但是從來沒有接觸過應(yīng)用統(tǒng)計分析的東西，spss也只是聽說過，從來沒有學(xué)過。一直以為這一塊兒會比較難，這學(xué)期最初學(xué)的時候，因為沒有認真看老師給的英文教材，課下也沒有認真搜集相關(guān)資料，所以學(xué)起來有些吃力，總感覺聽起來一頭霧水。老師說最后的考核是通過提交學(xué)習(xí)報告，然后我從圖書館里借了些教材查了些資料，發(fā)現(xiàn)很多問題都弄清楚了。結(jié)合軟件和書上的例子，實戰(zhàn)一下，發(fā)現(xiàn)spss的功能相當強大。最后總結(jié)出這篇報告，以鞏固所學(xué)。

spss，全稱是statisticalproductandservicesolutions，即“統(tǒng)計產(chǎn)品與服務(wù)解決方案”軟件，是ibm公司推出的一系列用于統(tǒng)計學(xué)分析運算、數(shù)據(jù)挖掘、預(yù)測分析和決策支持任務(wù)的軟件產(chǎn)品及相關(guān)服務(wù)的總稱，也是世界上公認的三大數(shù)據(jù)分析軟件之一。spss具有統(tǒng)計分析功能強大、操作界面友好、與其他軟件交互性好等特點，被廣泛應(yīng)用于經(jīng)濟管理、醫(yī)療衛(wèi)生、自然科學(xué)等各個領(lǐng)域。具體到管理方面，spss也是一個進行數(shù)據(jù)分析和預(yù)測的強大工具。這門課中也會用到amos軟件。

關(guān)于spss的書，很多都是首先介紹軟件的。這個軟件易于安裝，我裝的是9。0的，雖然__年內(nèi)，其大量應(yīng)用于社會科學(xué)及行為科學(xué)的領(lǐng)域里，并在近幾年開始逐漸應(yīng)用于市場研究中。結(jié)構(gòu)方程模型是對顧客滿意度的研究采用的模型方法之一。其目的在于探索事物間的因果關(guān)系，并將這種關(guān)系用因果模型、路徑圖等形式加以表述。結(jié)構(gòu)方程模型與傳統(tǒng)的回歸分析不同，結(jié)構(gòu)方程分析能同時處理多個因變量，并可比較及評價不同的理論模型。與傳統(tǒng)的探索性因子分析不同，在結(jié)構(gòu)方程模型中，我們可以提出一個特定的因子結(jié)構(gòu)，并檢驗它是否吻合數(shù)據(jù)。通過結(jié)構(gòu)方程多組分析，我們可以了解不同組別內(nèi)各變量的關(guān)系是否保持不變，各因子的均值是否有顯著差異。

這門課要學(xué)習(xí)完了，整個學(xué)習(xí)的過程是充滿曲折和挑戰(zhàn)的，我見證了自己從一無所知到困惑迷茫再到略懂再到會用的過程。甚至學(xué)完之后有些問題還沒有徹底搞清楚，自己接下來還會不斷的探索的。spss是個很神奇的工具，結(jié)合amos和e_cel更是如虎添翼，相信學(xué)習(xí)了spss在以后的論文和數(shù)據(jù)分析中很有用。這門課給我的感覺是看起來很難，但是實際學(xué)起來就好很多，因為當我結(jié)合具體實例和軟件的時候，很多抽象的問題就豁然開朗了。但是想給老師一個建議，這門課需要很強的統(tǒng)計和概率論的基礎(chǔ)，要不然就會很難聽懂或者聽得半懂。然后這門課的很多方法的相關(guān)資料都是用在醫(yī)療衛(wèi)生、自然科學(xué)領(lǐng)域的，在管理中的應(yīng)用的資料不怎么多。老師希望我們上課的時候結(jié)合在管理中的應(yīng)用來學(xué)習(xí)，但是資料有限，希望老師在這個方面多給學(xué)生一些引導(dǎo)。

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科研報告分析篇十一

我們每一個人，在一生成長過程中，都可能很多次地問過自己“我是誰？”。這個問題看似很簡單，似乎不加思索就能作出很多回答，可當我們靜下心來做深入的追問時，卻發(fā)現(xiàn)所有那些現(xiàn)存的回答都不能完整、準確地反映本質(zhì)。大學(xué)的時候，導(dǎo)師曾經(jīng)讓我們在最短的時間里寫出20個“我是誰？”當做完這活動時，我突然好像看見一個不曾發(fā)現(xiàn)的自己；而今，當我重新和自己的學(xué)生一起完成這游戲時，答案又發(fā)生了新的變化。人總會隨著環(huán)境的變化，不斷地調(diào)整自己的狀態(tài)，不斷地完善自我，去發(fā)現(xiàn)，去挖掘，一點一點地向目標靠近，希望能最終“實現(xiàn)自我”。

我認為每一個降臨到這個世界上的健康嬰兒，都從父母的遺傳基因中繼承了人類的基本屬性，都具備了各種發(fā)展的潛力，擁有了成長的無限可能性，至于最終能夠成為怎樣一個人，很大程度上是由他成長的經(jīng)歷，社會環(huán)境，生活事件所決定。回顧自己的成長歷程，我感到自己幼年、童年時期的生活經(jīng)歷及情感體驗對鑄成今天的我起著決定性的作用。

我出生時爺爺、奶奶、外婆就已經(jīng)去世了，父母忙于工作，常常加班加點，根本無暇照顧我，兩歲半時就把我送進了幼兒園，至今我還記得第一次去幼兒園的情景，我被一種莫名的害怕籠罩著，但是當與父母說“再見”時，我卻沒有哭。那時，父母親都在東門一帶上班，周二休息。每逢周末把我安置在哪里就是個問題。開始的時候，總有父親用自行車送我到母親單位，一路上他總是和我談?wù)撀愤叺娘L景，或者叫我背誦唐詩，這是一段很快樂的時光，我想一個孩子對知識的渴求往往是一個家庭潛移默化的影響。等我少許大一點時，他們就讓我呆在家里，到同院的伯父或者姑媽家搭個伙食。表姐和表兄都比我大八歲以上，他們時常把我作為取笑的對象，笑我皮膚黑、個子矮，當看到他們與父母一起說笑時，我感到非常的孤單、無助、越發(fā)地依戀自己的爸媽。我的自卑與幼年時的經(jīng)歷不無關(guān)系，但我“適應(yīng)性強”、“討喜乖巧”也得益于此。

小學(xué)的時光美好而快樂，但是有一位老師卻帶給我久久的痛苦。四年級時，我時時感到她對我特別有意見，卻不知道她為什么不喜歡我，直到成績報告單發(fā)下來，她給了我一個“虛偽”的評價。那時的我還不懂得與老師對抗，努力想討老師喜歡，“人際交往”這個課題突然擺在我的面前，而這難題困擾著我長達數(shù)十年。至今我還覺得由于她的偏見，使我喪失了很多參加比賽表現(xiàn)個人的機會，與其他同樣成績優(yōu)異的同學(xué)相比，我除了自卑還是自卑。后來，我經(jīng)常對自己和別人說：“她的孩子別落到我的手上，我也讓她嘗嘗被冷落的感覺?！比ツ晁畠喝缥叶嗄晁竿哪菢映闪宋业膶W(xué)生，我卻很喜歡這個女孩，讓她參與了很多學(xué)校的活動，“善良和真誠”是我今生最大的“寶”。

我很慶幸自己高考前填報志愿時的選擇，學(xué)習(xí)心理學(xué)后，我才開始有意識地去尋找自己的優(yōu)點，開始慢慢找到點自信，開始用相對客觀的態(tài)度去評價自己和他人，開始用自己的眼睛去觀察世界上的人和事，而非像過去那樣總是否認自己，只能通過別人的瞳孔去看待事物。也許這就是所謂成長吧！此后，我漸漸擁有了成人的感覺——感到自己身上肩負著某種責任，自己理所當然地應(yīng)該去承擔生活中的某些東西。今天，當自己明白了一些人生道理，回過頭來審視自己成長經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)過去所遭受的一些挫折、痛苦并非完全沒有價值，相反它卻隱含深遠的意義。沒有那些東西，我無法像現(xiàn)在這樣深刻地體會生活中那些善良、真誠的價值；沒有那些東西，我也無法像現(xiàn)在這樣敏感地感受生活中那些痛苦、無助的心靈。今天的我，對周圍的人和事，有了更多的包容、更多的理解、更多的關(guān)懷，而不再執(zhí)迷于個人的得失。所以有人說“挫折、痛苦的背后才是成長的空間?！?/p>

坦率地說，我學(xué)心理學(xué)的初衷是為了幫助自己。高中三年我常常會為學(xué)習(xí)生活中的困難感到困惑、迷茫，但是那時無論老師、家長，還是劉墉的書，都沒能真正地幫助我。所以在填報志愿時，我毫不猶豫地選擇了南京師范大學(xué)心理系。當時希望自己能生活得更輕松、更快樂，更能坦然面對生活中的種種壓力，還希望有朝一日能幫助和我一樣困惑迷茫的青少年朋友。通過學(xué)習(xí)、觀察、思考，自己的心理健康水平的確得到了很大提高。那時，系里為了讓學(xué)生有實踐的機會，特別與南京四中聯(lián)系，要求我們每周進班一次，做義務(wù)咨詢。和學(xué)生們的接觸中，我發(fā)現(xiàn)他們會由于自己性格、或者錯誤的認識，為自己設(shè)置成長的障礙，這些使我更加堅定了做心理咨詢師的愿望，希望和學(xué)生們通過咨詢的藝術(shù)，一起感受到生活的美好，獲得心靈的成長，體驗登天的感覺。當然，要成為一個優(yōu)秀的心理咨詢師，我還有很長的路要走。心理咨詢既是科學(xué)，也是藝術(shù)?？茖W(xué)的道理是不難理解，而將咨詢的技術(shù)個性化地應(yīng)用于每一個來訪者，則不是一件容易的事。要想真正學(xué)好心理咨詢，特別是要想很好地掌握心理咨詢的技能，創(chuàng)造性地展開工作，有效地幫助來訪者解決問題，沒有什么捷徑可走，只有在實踐中邊學(xué)習(xí)，邊領(lǐng)悟，逐步提高與完善。

當我真正開始對來訪者做咨詢之后才發(fā)現(xiàn)，真正決定心理咨詢進程的，不是理論、也不是技巧和方法，而是咨詢師本身的人格，只有一個健康、穩(wěn)定的人格，才是心理咨詢師取得咨詢效果的根本保證。心理咨詢師人格的健康度和完整度，決定和限制著心理咨詢?nèi)〉茂熜У某潭取郧f師范陶賚恒教授說，咨詢師能走多遠，就能幫來訪者走多遠。所以，心理咨詢師對自己的了解和分析、心理咨詢師的自我成長，才是心理咨詢中最為關(guān)鍵的因素。

另外，心理咨詢的倫理要求是要做到對人的尊重和關(guān)懷，它必須具體表現(xiàn)在良好的咨詢關(guān)系中，這也是人本主義的價值觀。我認同人本主義的價值觀應(yīng)該成為所有心理咨詢工作者共同的價值觀和倫理要求。人本主義理論也許是最不強調(diào)咨詢技術(shù)的心理咨詢，但它是最強調(diào)對人性的理解和尊重的，它相信每個人都有自我成長和自我完善的內(nèi)在力量。所以我們應(yīng)該堅信，不是我們?yōu)閬碓L者解決了他的問題，而是來訪者本身就具有解決自己問題的潛在能力，他是在我們的幫助下，自己最終解決了自己的問題。根據(jù)這樣的道理，其實心理咨詢并非高深莫測，只要我們能夠堅持人本主義的理念，為來訪者提供一個有利于其個人成長和完善的咨詢環(huán)境，相信他一定能夠從痛苦中掙脫出來，解決自己問題。如此看來，與咨詢理論和技能相比較，更重要的是與來訪者建立良好的咨詢關(guān)系，是對來訪者的無條件關(guān)注，是對來訪者的理解、接納、尊重。技能的學(xué)習(xí)，其目的正是為了在咨詢過程中最大程度上實現(xiàn)以來訪者為中心這一根本理念。

此外，我們從事心理咨詢這項工作的每一個人還必須高度重視的就是“職業(yè)耗竭”問題。心理咨詢工作是咨詢師心理能量不斷付出的過程，在此過程中，咨詢師很容易產(chǎn)生孤獨感、挫敗感、無力感，有的甚至?xí)屪约合萑胄睦碚系K的困境中無力自拔。如果咨詢師自己的心理問題得不到充分的自我認識并及時解決，就必然會影響他助人的能力，甚至?xí)怪蔀樾睦碜稍兊臓奚?。因為世界上沒有一個人心理健康是完美無缺的，心理咨詢師也不例外。這就要求每個初級、中級的咨詢師都需要有一個經(jīng)驗更豐富的專業(yè)人士為自己做督導(dǎo)，一方面幫助我們解決工作中的一些難題，另一方面也是為了滿足我們自身的心理需要，不斷為我們補充新的能量以面對新的來訪者。

心理咨詢師的自我認識和自我成長是永無止境的，未來的道路崎嶇而漫長，我將怎樣去面對？有句話說得好：“我們已經(jīng)起程，還怕路遠嗎？”我會一直努力向著朝陽奮進。

科研報告分析篇十二

1、項目名稱。

2、承辦單位概況（新建項目）指籌建單位情況，技術(shù)改造項目指原企業(yè)情況）。

3、擬建地點：

4、建設(shè)規(guī)模：

5、建設(shè)年限：

6、概算投資：

7、效益分析：

1、產(chǎn)品市場供應(yīng)現(xiàn)狀。

2、價格現(xiàn)狀與預(yù)測。

3、產(chǎn)品市場需求預(yù)測。

1、資源可利用量（礦產(chǎn)地質(zhì)儲量、可采儲量等）。

2、資源品質(zhì)情況（礦產(chǎn)品位、物理性能等）。

3、資源賦存條件（礦體結(jié)構(gòu)、埋藏深度、巖體性質(zhì)等）。

1、建設(shè)規(guī)模（達產(chǎn)達標后的規(guī)模）。

2、產(chǎn)品方案（擬開發(fā)產(chǎn)品方案）。

1、場址建設(shè)條件（地質(zhì)、氣候、交通、公用設(shè)施、征地拆遷工作、施工等）。

2、其它條件分析（政策、資源、法律法規(guī)等）。

（一）技術(shù)方案。

1、生產(chǎn)方法（包括原料路線）。

2、工藝流程。

（二）主要設(shè)備方案。

1、主要設(shè)備選型列出清單表）。

2、主要設(shè)備來源。

（三）工程方案。

1、建、構(gòu)筑物的建筑特征、結(jié)構(gòu)及面積方案（附平面圖、規(guī)劃圖）。

2、建筑安裝工程量及“三材”用量估算。

3、主要建、構(gòu)筑物工程一覽表。

1、主要原材料、輔助材料品種、質(zhì)量與年需要量。

2、燃料品種、質(zhì)量與年需要量。

3、材料的運輸方式。

1、項目建設(shè)和生產(chǎn)對環(huán)境的影響（三廢、噪聲、粉塵污染等）。

2、環(huán)境保護措施方案。

1、組織機構(gòu)設(shè)置（法人組建方案、管理機構(gòu)方案、管理機構(gòu)圖）。

2、人力資源配置（生產(chǎn)作業(yè)班次、勞動定員數(shù)量及技能要求）。

3、員工培訓(xùn)。

1、建設(shè)工期。

2、進度安排。

（一）投資估算。

1、建設(shè)投資估算（先總述總投資，后分述建筑工程費、設(shè)備購置安裝費等）。

2、流動資金估算。

3、投資估算表（總資金估算表、單項工程投資估算表）。

（二）資金籌措。

1、自籌資金。

2、其它來源。

（一）經(jīng)濟效益。

1、銷售收入估算（編制銷售收入估算表）。

2、成本費用估算（編制總成本費用表和分項成本估算表）。

3、利潤與稅收分析。

4、投資回收期（編制現(xiàn)金流量表）。

5、投資利潤率。

（二）社會效益。

公司財務(wù)分析報告模板-財務(wù)分析報告。

財務(wù)報告分析模板。

科研報告分析篇十三

案情簡介：

張某于2010年7月23日進入某公司工作，雙方簽訂勞動合同。2011年10月20日，張某在工作中不慎受傷，要求公司支付賠償金未果后申請工傷鑒定。2012年5月24日，經(jīng)該市勞動和社會保障局認定為工傷。2012年7月26日，張某被鑒定為傷殘七級。但是雙方在工傷認定作出前，2012年3月1日達成賠償協(xié)議簽訂《賠償協(xié)議》，主要內(nèi)容為：簽訂本協(xié)議后，公司一次性支付張某78000元，雙方勞動關(guān)系、工傷保險關(guān)系終止。之后，雙方未實際履行該協(xié)議。2013年1月，張某向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁，要求公司支付各項工傷待遇共計135600元，仲裁委員會支持了張某的仲裁請求。公司不服訴至法院，法院判決駁回公司的訴訟請求。

本案分析：勞動者因工作遭受事故傷害的，經(jīng)相關(guān)勞動部門認定為工傷的，有權(quán)利享受工傷保險待遇。如果勞動者受工傷后用人單位與勞動者私下達成賠償協(xié)議，之后勞動者又就工傷保險待遇提起仲裁或訴訟，要求用人單位按照工傷保險待遇賠償?shù)?，存在兩種情形：

一、如果賠償協(xié)議是在勞動者已認定工傷和評定傷殘等級的情況下簽訂的，且不存在欺詐、脅迫或者乘人之危的情形，那么法院或仲裁機構(gòu)應(yīng)該尊重雙方當事人的意思自治，認定協(xié)議有效。但是如果勞動者能舉證證明該協(xié)議存在重大誤解或顯失公平等情形，符合合同變更或撤銷情形的，法院或仲裁機構(gòu)會根據(jù)實際情況變更或撤銷該協(xié)議。

二、如果賠償協(xié)議是在勞動者未經(jīng)勞動行政部門認定工傷和評定傷殘等級的情形下簽訂的，且勞動者實際所獲補償明顯低于法定工傷保險待遇標準的，法院或仲裁機構(gòu)會變更或撤銷賠償協(xié)議，或直接判決用人單位補足雙方協(xié)議低于工傷保險待遇的差額部分。最高人民法院《關(guān)于貫徹執(zhí)行〈民法通則〉若干問題的意見》第72條、第73條規(guī)定,對于顯失公平的民事行為,當事人請求變更的,人民法院應(yīng)當予以變更;當事人請求撤銷的,人民法院可以酌情予以變更或者撤銷?！逗贤ā返?4條也規(guī)定,因重大誤解訂立的或在訂立合同時顯失公平的,合同當事人一方有權(quán)請求人民法院或者仲裁機構(gòu)變更撤銷。以及最高人民法院《關(guān)于審理勞動爭議案件適用法律若干問題的解釋》第20條規(guī)定:對于追索勞動報酬、養(yǎng)老金、醫(yī)療費及工傷保險待遇、經(jīng)濟補償金及其他相關(guān)費用等案件,給付數(shù)額不當?shù)?人民法院可以予以變更。所以,對于工傷“私了”的協(xié)議效力不可一概而論,勞動者有權(quán)利根據(jù)實際情況維護自身合法權(quán)益。

本案中張某系公司職工，其在工作中受傷已被認定為工傷，依法應(yīng)當享受相應(yīng)工傷待遇。雙方雖然就工傷處理事宜雖已經(jīng)達成了補償協(xié)議，但公司并未按協(xié)議約定向張某支付相關(guān)補償金，且所獲補償明顯低于法定工傷保險待遇標準，所以張某的請求能夠得到法院和仲裁機構(gòu)的支持，得到雙方協(xié)議低于工傷保險待遇的差額部分。

科研報告分析篇十四

1、歷史沿革。公司實收資本為萬元，其中：萬元，占93、43%；萬元，占5、75%；萬元，占0、82%。

2、經(jīng)營范圍及主營業(yè)務(wù)情況我公司主要承擔等業(yè)務(wù)。上半年產(chǎn)品產(chǎn)量：

3、公司的組織結(jié)構(gòu)（1）、公司本部的組織架構(gòu)根據(jù)企業(yè)實際，公司按照精簡、高效，保證信息暢通、傳遞及時，減少管理環(huán)節(jié)和管理層次，降低管理成本的原則，現(xiàn)企業(yè)機構(gòu)設(shè)置組織結(jié)構(gòu)如下圖：

4、財務(wù)部職能及各崗位職責。

（1）、財務(wù)部職能（略）。

（2）、財務(wù)部的人員及分工情況財務(wù)部共有x人，副總兼財務(wù)部部長x人、財務(wù)處處長x人、財務(wù)處副處長x人、成本價格處副處長x人、會計員x人。

（3）、財務(wù)部各崗位職責（略）。

二、主要會計政策、稅收政策。

1、主要會計政策公司執(zhí)行《企業(yè)會計準則》《企業(yè)會計制度》及其補充規(guī)定，會計年度1月1日—12月31日，記賬本位幣為人民幣，采用權(quán)責發(fā)生制原則核算本公司業(yè)務(wù)。壞賬準備按應(yīng)收賬款期末余額的0、5%計提；存貨按永續(xù)盤存制；長期投資按權(quán)益法核算；固定資產(chǎn)折舊按平均年限法計提；借款費用按權(quán)責發(fā)生制確認；收入費用按權(quán)責發(fā)生制確認；成本結(jié)轉(zhuǎn)采用先進先出法。

2、主要稅收政策。

（1）、主要稅種、稅率主要稅種、稅率：增值稅17%、企業(yè)所得稅33%、房產(chǎn)稅1、2%、土地使用稅x元/每平方米、城建稅按應(yīng)交增值稅的x%。

（2）、享受的稅收優(yōu)惠政策車橋技改項目固定資產(chǎn)投資購買國產(chǎn)設(shè)備抵免企業(yè)所得稅。

三、財務(wù)管理制度與內(nèi)部控制制度。

（一）財務(wù)管理制度（略）。

（二）內(nèi)部控制制度。

1、內(nèi)部會計控制規(guī)范——貨幣資金。

2、內(nèi)部會計控制規(guī)范——采購與付款。

3、物資管理制度。

4、產(chǎn)成品管理制度。

5、關(guān)于加強財務(wù)成本管理的若干規(guī)定。

四、資產(chǎn)負債表分析。

1、資產(chǎn)項目分析。

（1）、銀行存款”分析銀行存款期末xx7萬元，其中保證金x萬元，基本賬戶開戶行：；賬號：

（2）、“應(yīng)收賬款”分析應(yīng)收賬款余額：年初x萬元，期末x萬元，余額構(gòu)成：一年以下x萬元、一年以上兩年以下x萬元、兩年以上三年以下x萬元、三年以上x萬元。預(yù)計回收額x萬元。

（3）、“其他應(yīng)收款”分析其他應(yīng)收款余額：年初x萬元，期末x萬元。余額構(gòu)成：一年以下x萬元、一年以上兩年以下x萬元、三年以上x萬元。預(yù)計回收額x萬元。

（4）、“預(yù)付賬款”（無）。

（5）、“存貨”分析期末構(gòu)成：原材料x萬元、低值易耗品x萬元、在制品x萬元、庫存商品x萬元，年初構(gòu)成：原材料萬元、低值易耗品x萬元、在制品x萬元、庫存商品x萬元。原材料增加x萬元，低值易耗品減少x萬元，在制品增加x萬元，庫存商品減少x萬元。

（6）、“長期債權(quán)投資”（無）。

（7）、“長期股權(quán)投資”分析對xxxx有限公司投資，賬面余額x萬元。

科研報告分析篇十五

我從小學(xué)到現(xiàn)在，和大多數(shù)的學(xué)生一樣，都是在父母的要求下，考重點高校，考重點大學(xué)。我那時的想法，就是按照父母的期望，好好考大學(xué)，好的大學(xué)就等于將要有好的工作。每天都是這樣說，我就按父母說的，一步一步的走下來，這期間我都沒有什么自己的想法，一切都努力往父母說的做，其他的也都是人云亦云，這樣一直到了大學(xué)開學(xué)。我到了大學(xué)，離開了父母，我才到了我的低潮時期，這時的我不知道該怎么和人交流，這里我接觸到的人，天南海北，各式各樣，生活方式也不相同，我也不知道該怎么去處理生活方面的事。仿佛一切都變的很難，一切都要自己去想，去做。那時的我很迷茫，也想了不少。以前的我，無憂無慮，只要做好學(xué)習(xí)，一切由父母安排。現(xiàn)在一切都得自己拿注意了。一時不習(xí)慣起來。在剛開始的時候，還和同學(xué)同寢發(fā)生過不愉快。那時的我，覺的和這的生活格格不入，總想回家，每天都過的很壓抑。現(xiàn)在未免有些莞爾。到了現(xiàn)在，我也想了很多，也改變了很多。心里也覺的好了很多。我也想到了我的未來該怎么做。所以我現(xiàn)在覺的，大學(xué)的生活真是很鍛煉人，真是塑造一個人的黃金時刻。這時候的心理是最容易受影響的，而這種影響是會影響以后的生活的。直到了那個時刻，我才覺的，我的生活才剛開始呢。每個人的生活都有高潮和低谷，我知道以前無論如何，都已經(jīng)過去了，未來才是我該認真考慮和為之奮斗的地方。

1，興趣愛好對自己的影響。

我喜歡閱讀、寫作、音樂，我喜歡做手工藝品例如刺繡、編制，沒有原因，從小就喜歡，做手工讓我非常有耐心還能陶冶情操。我喜歡做飯，我喜歡學(xué)習(xí)各種各樣的菜色，我甚至夢想過以后有機會出國學(xué)習(xí)各國的特色美食。我喜歡看到家人朋友吃到我的菜時開心享受的表情，也許是因為這樣吧，我非常的戀家。專業(yè)興趣上，我比較喜歡會計類的，也正是我現(xiàn)在所學(xué)的財管專業(yè)，我認為此專業(yè)可以讓我接觸到更多的人與事情。在《職業(yè)生涯規(guī)劃》的課程中，我做過一次人格分析和職業(yè)分析，鑒于測評結(jié)果，我的優(yōu)勢職業(yè)類型為企業(yè)型，理財型。我認為這很符合我的專業(yè)需要。因為首先我是一個精力充沛、自信、善于交際、熱情洋溢、富于冒險;為人務(wù)實，做事有較強的目的性。

我心目中的英雄，偶像是自己的朱f基，海倫凱勒。我覺得他們的做事風格和對生活的忍受能力都是我需要學(xué)習(xí)的，并且對我自己的影響非常大。

2，性格及對自己的影響。

類型：外向，開朗，但很感性。

我是一個熱情開朗，很容易和他人交往，合作和適應(yīng)的能力特別強。喜歡和別人共同工作，樂于參加或組織各種社團活動。不會斤斤計較，對于別人的批評也能欣然接受。和陌生人初次見面時，也很能和對方聊得來。在集體中傾向于承擔責任和擔任領(lǐng)導(dǎo)。思維敏捷，頭腦靈活。情緒比較穩(wěn)定，對于生活中的變化和各種問題，一般都能比較沉著地應(yīng)對，但遇到重大挫折時，或在緊急情況下，也可能會有一些情緒波動。能較好地協(xié)調(diào)自己的想法和別人的想法，一方面，對事物有自己的判斷和想法，不會人云亦云;另一方面，也聽得進別人的意見，不會固執(zhí)己見。通?；顫娙涡?，輕松愉快，在集體中比較受人歡迎，對人對事非常熱心。有時也可能過分沖動，自我約束力比較差。有自己的目標和理想，雖然不是特別遠大，但會持續(xù)地去追求?？陀^理智，注重現(xiàn)實，獨立堅強。遇事果斷、自信。能堅持完成自己計劃的事情，少數(shù)情況下，也可能會情緒失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰(zhàn)或緊急情況時，也可能比較緊張。

3，能力與品質(zhì)。

我的人際交往能力很強，而且自我約束力比較強，實事求是。有上進心，不甘落后。尊重他人，做事有原則，對待事情自己有客觀的判斷和選擇，不會人云亦云。自己的不足就是有點小小的自負，遇到感情問題，會處理不好，過于任性。有時候壓力很大時，會產(chǎn)生抵抗情緒，于是考慮太多，不敢果斷處理，創(chuàng)造力不強。

二)人生觀。

我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。無論是在高中，還是現(xiàn)在的大學(xué)生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。我讀很多書，并積極參加活動，然后越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學(xué)，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫自己。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導(dǎo)幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。我還積極要求加入中國共產(chǎn)黨組織，跟隨黨的腳步，嚴格要求自己，以自己的努力為社會，集體作出貢獻，實現(xiàn)自己的人生價值。

三)自身的優(yōu)勢和不足。

1.自身的優(yōu)勢。

尊重約定，維護集體。工作時嚴謹而有條理，愿意承擔責任，自己有客觀的判斷和敏銳的洞察力。

2.自身的不足。

壓力很大時，會過度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒?，F(xiàn)實，考慮的東西太多，往往把簡單的事情考慮的太過復(fù)雜。創(chuàng)造性不強。

3.我需要改進的方面。

性格的沖動性，耐心。

四)自我奮斗目標。

五)我的成熟標準。

能夠完成常規(guī)性的日常工作，并且進行勞復(fù)雜思維的工作;富于冒險、敢于競爭，經(jīng)營、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)，并實現(xiàn)機構(gòu)、政治、社會及經(jīng)濟目標的工作。在職業(yè)發(fā)展過程中，可以充分發(fā)揮自己在勸說、支配和言語方面的技能，以及自信、精力充沛、領(lǐng)導(dǎo)力強的優(yōu)勢;能克制自己沖動的想法和行為。感情明確，熱愛家人，朋友，懂得謙讓，不會隨情緒辦事情。

六)同學(xué)評價。

評價：是一個開朗的同學(xué)，有領(lǐng)導(dǎo)才能，做事認真，尊重約定，維護集體。批評：做事太過急躁和死板，沒有什么創(chuàng)造性?？紤]太多，太有原則性。

七)感想。

通過這一學(xué)期的心理健康教育課，我覺的有些收獲。我一直覺的，我的心理還是比較健康的，但是進入大學(xué)以后，各種問題都涌到了面前，心理是很容易出現(xiàn)問題的，我在這短短一學(xué)期的心理健康教育課中，發(fā)現(xiàn)了自己原來的心理障礙。發(fā)現(xiàn)問題總是比憋在心里不知道，不疏導(dǎo)好。我在這一學(xué)期的心理健康教育課中，知道了該如何來發(fā)現(xiàn)，疏導(dǎo)，防范這些心理障礙，快樂地度過這四年時光。不過我知道我還只是學(xué)了些皮毛。我還想知道些解決心理問題的實際方法和一些關(guān)于人際交流的實踐性的技巧的知識。這些實踐性的知識很實用，也能和理論結(jié)合。最好多點理論和實踐結(jié)合的示例來加強理解和應(yīng)用。

這篇個人成長分析報告寫到這里就結(jié)束了。我想每個人通過寫這篇報告都再次認識了自己。個人認為經(jīng)常地自我分析是非常必要的，因為不斷完善自我才能塑造人格的魅力。在這里分析了自己，已經(jīng)對自己有了一個比較全面的認知，以后會努力并堅持著使自己的品德與言行趨于完美!

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科研報告分析篇十六

本年度財政預(yù)算為×××元，比上年增加×××元。其中，基本支出×××元，比上年增加xx%，項目支出×××元，比上年增加xx%，基本支出增加的原因是：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx，項目支出增加的原因是xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

1.財政補助收入情況。

財政補助收入全年共撥入×××元，其中：基本支出全年共撥入×××元，項目支出全年共撥入×××元。

上級補助收入×××元，其他收入×××元。

2.事業(yè)支出情況。

事業(yè)支出全年共支出×××元，其中：基本支出全年共支出×××元(工資福利支出×××元，商品和服務(wù)支出×××元，對個人和家庭的補助支出×××元)，項目支出全年共支出×××元(工資福利支出×××元，商品和服務(wù)支出×××元，對個人和家庭的補助支出×××元)。在所有支出中，其中xxx費、xxx費、xxx費開支較大，主要原因是xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

上級補助支出×××元，主要用于xxxxxx方面。其他支出×××元，主要用于xxxxxx方面。

3.年終決算情況。

本年度單位共收入×××元，共支出×××元，年末事業(yè)結(jié)余為×××元，其中基本結(jié)余×××元，項目結(jié)余×××元，上年結(jié)余為×××元，今年比上年多(少)結(jié)余×××元。多結(jié)余或者是少結(jié)余的因是…………………………。

(三)年終財務(wù)分析---存在的問題和建議。

1.積極做好對其他應(yīng)收款的清理工作。

其他應(yīng)收款主要是職工出差和購物所借款項，這部分借款如不及時進行清理，就不能夠真實反映經(jīng)濟活動和經(jīng)費支出，甚至?xí)霈F(xiàn)不必要的損失，為此，我們通過年終財務(wù)分析，采取積極措施加以管理和清算。一是要控制應(yīng)收款的資金額度。二是要縮短應(yīng)收款的占用時間。三是要及時對應(yīng)收款進行清理、結(jié)算。針對一些一直拖欠的職工，采取見面打招呼，讓其及時結(jié)賬清算。若仍不能進行清還，則每月從工資中扣還一部分，直至把借款清完。

2.加強對固定資產(chǎn)的管理。

固定資產(chǎn)是臺站開展業(yè)務(wù)及其它活動的重要物質(zhì)條件，其種類繁多，規(guī)格不一。在這一管理上，很多人長期不重視，存在著重錢輕物，重采購輕管理的思想。今后要加強這方面管理，財務(wù)處在平時的報銷工作中，對那些該記入固定資產(chǎn)而沒辦理固定資產(chǎn)入庫手續(xù)的，督促經(jīng)辦人及時進行固定資產(chǎn)登記，并定期與使用部門進行核對，確保帳實相符。通過清查盤點能夠及時發(fā)現(xiàn)和堵塞管理中的漏洞，妥善處理和解決管理中出現(xiàn)的各種問題，制定出相應(yīng)的改進措施，確保了固定資產(chǎn)的安全和完整。

3.重視日常財務(wù)收支管理。

收支管理是一個單位財務(wù)管理工作的重中之重，加強收支管理，既是緩解資金供需矛盾，發(fā)展事業(yè)的需要，也是貫徹執(zhí)行勤儉辦一切事業(yè)方針的體現(xiàn)。為了加強這一管理，臺站今后要建立健全了各項財務(wù)制度，這樣財務(wù)日常工作就可以做到有法可依，有章可循，實現(xiàn)管理的規(guī)范化、制度化。對一切開支嚴格按財務(wù)制度辦理，極大地提高了資金的使用效益，達到了節(jié)約支出的目的。

4.認真做好年終決算工作。

年終決算是一項比較復(fù)雜和繁重的工作任務(wù)，主要是進行結(jié)清舊賬，年終轉(zhuǎn)賬和記入新賬，編制會計報表等。財務(wù)報表是反映單位財務(wù)狀況和收支情況的書面文件，是財政部門和單位領(lǐng)導(dǎo)了解情況，掌握政策，指導(dǎo)臺站預(yù)算執(zhí)行工作的重要資料，也是編制下年度臺站財務(wù)收支預(yù)算的基礎(chǔ)。所以我們要非常重視這項工作，放棄周末和假期的休息時間，加班加點，認真細致地搞好年終決算和編制各種會計報表。同時針對報表又撰寫出了詳盡的財務(wù)分析報告，對一年來的收支活動進行分析和研究，做出正確的評價，通過年終財務(wù)分析，總結(jié)出管理中的經(jīng)驗，揭示出存在的問題，以便改進財務(wù)管理工作，提高管理水平，也為領(lǐng)導(dǎo)的決策提供了依據(jù)。

××財務(wù)科。

xx年xx月xx日。

科研報告分析篇十七

一、工作回顧：

1、組建研究隊伍。

2、確立課題、確定研究的目標、內(nèi)容及方法。

3、加強教師培訓(xùn)和理論學(xué)習(xí)。

4、積累研究資料。

作好本階段工作小結(jié)，作好資料收集、整理并編撰成冊。

二、階段性成果：

1、擬定、修改并完善了子課題論證報告、課題研究方案和本階段工作計劃。

2、組建了課題指導(dǎo)和研究小組。

3、制定了實驗相關(guān)獎懲制度和落實課題組成員的工作分工，明確各自工作職責。

4、召開了實驗教師會，組織實驗教師學(xué)習(xí)，深入了解課題研究，讓實驗教師明確了實驗的相關(guān)要求。

5、本階段完成后，作好了本階段工作小結(jié)，作好了資料收集、整理并編撰成冊。

三、問題和不足：

1、雖然實行了責任制，但落實得不是特別好，個別研究人員的研究主動性不強。

2、部分教師心存疑慮，支持配合不夠。

3、課題組的指導(dǎo)人員對課題實驗工作指導(dǎo)不夠。

四、改進建議。

1、加強實驗教師的學(xué)習(xí)研究，提高實驗?zāi)芰ΑＲ髮嶒灲處熂訌妼W(xué)習(xí)課題相關(guān)理論，提高課題實驗的能力。

2、反復(fù)修改方案，精益求精，盡快形成定案。

3、加強課題指導(dǎo)人員對實驗教師的指導(dǎo)，對實驗過程的跟蹤管理。

科研報告分析篇十八

摘要：本文從我的個人成長經(jīng)歷、人生體驗、處事態(tài)度、人生觀、價值觀、人格品質(zhì)等方面對自我的成長過程進行了回顧和分析，我認識到人生道路上沒有什么捷徑可走，只有在實踐中邊學(xué)習(xí)，邊領(lǐng)悟，逐步提高與完善自我。

所以努力學(xué)習(xí)和實踐，有責任心和自信心，是我今后所努力的人生方向。

我是一個性格內(nèi)向的男孩，今年我已經(jīng)20歲了。光陰似箭，回顧自己的成長歷程，回首自己幼年、童年時期自己曾經(jīng)走過的時光——有快樂有悲傷；有委屈有挫折；有天真幼稚的幻想；有遠大的抱負和志向；有自己的選擇和向往的目標——生命中的每一個點點滴滴，就像跳動在琴鍵上的音符，編織著我的美麗夢想和絢爛生活。我要感謝我的父母，感謝那些所有關(guān)心過我和幫助過我的人，我尤其要感謝的就是我的姥姥，因為是他們給了我機會和力量。

我出生在一個普通的家庭，爸爸媽媽都是省屬國企的管理人員，他們和所有的爸爸媽媽一樣，有一顆熱情、善良的心。他們?yōu)槿苏?，豁達，做事認真負責，踏實肯干。在他們的教育影響和細心呵護下，我也成長成為了一個正直善良、健康快樂的男孩子。我出生時由于難產(chǎn)，在醫(yī)院里搶救了兩天一夜，那時的我沒有體溫、沒有新生兒強有力的啼哭，有的是冰涼的吊瓶和氧氣。最后醫(yī)生還是找到爸爸，放棄治療。但家人沒有放棄，我終于從鬼門關(guān)里闖了出來。但隨之而來的是產(chǎn)傷后遺癥、體弱多病，我也成了醫(yī)院的?？?，醫(yī)生、護士都“老熟人”，由于爸爸工作經(jīng)常出差在外，媽媽只好放棄了自己的事業(yè)，姥姥放下了有病的姥爺，把全部身心的放在了我的身上。他們帶著我四處求醫(yī)問藥，穿梭于沈陽、北京、上海、廣州之間，來往在知名專家教授甚至江湖誣醫(yī)中，嘗試著各種西醫(yī)、中醫(yī)、氣功、民間偏方等等，凡是家人能做到的不能做到的，他們都想盡一切辦法去做，當時爸爸媽媽的收入都不高，但他們省吃儉用，保證我的治療費用，同時讓我在生活和其他方面也比同齡孩子都好。這期間他們不知為我付出了多少精力、淚水和汗水，在家人的不懈努力和精心照料下，我的身體情況慢慢好轉(zhuǎn)、恢復(fù)，能和其他孩子一樣正常的學(xué)習(xí)生活。我深刻體會到他們的艱辛，不易。所以，我愛我的家人，當然他們也非常愛我。他們是我前進的動力和力量的源泉。我為有這樣的家人而感到驕傲和自豪！

雖然我的幼年、童年生活是在病痛和藥罐里長大，但在我的記憶中，我的幼年和童年生活也是充滿無限的樂趣，就像魯迅先生寫的《從百草園到三味書屋》里面那樣，充滿了樂趣。有采花捉蟲的春天，有水中嬉戲的夏季，有草地上摸爬滾打的秋天，有堆雪人打雪仗的冬季……在媽媽的教導(dǎo)和小朋友的游戲中我快樂的成長成了大孩子。由于身體的原因，九歲的時候，我開始接受學(xué)校的正規(guī)教育，小學(xué)階段在父母的關(guān)愛和老師的教育下，我德、智、體、美、勞得到了充分的發(fā)展。

剛?cè)胫袑W(xué)，一切都是陌生的。陌生的校園、陌生的同學(xué)、陌生的老師。不變是，天仍那樣的藍、樹仍那樣的綠、花兒仍是那樣的鮮艷。隨著時間的流逝，漸漸地一切都變得熟悉了，校園不再陌生，同學(xué)和老師也都成為了朋友。于是，走過了陌生，一切都變得快樂起來了！中學(xué)的生活主要是學(xué)習(xí)。由于生病經(jīng)常缺課，加上爸爸媽媽擔心我的身體，所以放松了我的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)打的不是很扎實，這一切為我以后的學(xué)習(xí)埋下了隱患。中學(xué)階段正是處于青春期這個特殊時期，這個階段的發(fā)展是非常復(fù)雜、充滿矛盾的，不過在老師的教導(dǎo)和家人的幫助下，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識，我成長的腳步在這時候也慢慢加快了。中學(xué)的時候同學(xué)之間的關(guān)系大多是單純的，不過由于正處在青春期，男女之間彼此并不怎么來往，加上小時候身體原因，有時受到別人的欺負，回家又不敢說，怕爸爸媽媽說我，讓我養(yǎng)成了自卑、孤僻的性格，往往喜歡一個人獨處?，F(xiàn)在看來，這也是青春期的一個特征。中學(xué)的生活是忙碌的，又是單純的，我在快樂中結(jié)束了我的中學(xué)生活，步入了中專的大門。

中專階段的學(xué)習(xí)應(yīng)該是緊張而充實的，但我曾在這段時間里陷入了低谷。由于和同學(xué)不熟，自己自卑、孤僻的性格很少能融入同學(xué)的圈子中。后來，我和兩個同學(xué)慢慢熟悉起來，成為了最好的朋友。是他們讓我學(xué)會了怎樣融入陌生的環(huán)境，我開始顯現(xiàn)我的樂群性，和班里的很多人成為了朋友，養(yǎng)成了很好的環(huán)境適應(yīng)能力。進入中專的學(xué)習(xí)，我逐漸意識到了以前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)方式也是行不通的，而且使我與其他同學(xué)成績之間拉開了一定的距離，沒有人認為我是一個學(xué)習(xí)好的學(xué)生，自己在父母和親戚朋友面前覺得沒有面子，我的心里陷入了很深的低谷。自己也很想努力趕上去，可是就是找不到動力，那時我很失落，覺得自己很沒用。但這時我們的初中班主任知道了，他向我伸出了援助之手，給了我努力學(xué)習(xí)的勇氣和力量，他鼓勵我從頭開始做起。于是在他的指引下，我開始改進自己的學(xué)習(xí)方法，把自己拉下的知識補上，加快自己前進的腳步。我很感激我的初中老師，是他改變了我的人生方向，教會了我如何戰(zhàn)勝困難，走出困境。

雖然有時學(xué)習(xí)的內(nèi)容多、壓力重，但最近大部分時間的心情都特別的好！

我現(xiàn)在開始意識到自己真的開始長大了，以后更多的事情要靠自己來解決，更長的路要靠自己來走。記得老師上第一節(jié)課的時候?qū)ξ覀冋f的話：“在大學(xué)里，第一先要學(xué)會做人，然后再作學(xué)問”。我記住了這句話，并在學(xué)習(xí)生活中逐漸體味和實踐著這句話。盡管如此，我深知書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。深懂人無完人的道理，深知做一個對社會有用的人的價值，于是總是不斷鞭策自己學(xué)習(xí)、完善、提高，我覺得自己需要加強的方面還有：第一，繼續(xù)堅持天天閱讀，讀好書，多讀書，把終身學(xué)習(xí)定為個人學(xué)習(xí)進步目標。在書中與最偉大的心靈對話，從而使個人修養(yǎng)、精神境界不斷提高；第二，生活中更多的做好自己，關(guān)心家人，幫助他人，從而快樂自己；第三，更多的學(xué)會取與舍，得與失，真正做到心靜如水，心態(tài)平和，寬待他人，善待自己；第四，把握現(xiàn)在，打理好今天，并快樂每一天；第五，完善人格，保持積極向上的人生觀。

逐漸成熟的我，現(xiàn)在更能正確看待自己和他人，在不斷打磨自己的過程中，看待他人有了更加明確的認識和態(tài)度！與他人相處中，總是告誡自己人無完人、和平相處。首先，看別人優(yōu)點，哪怕只有一點點，就足以值得我學(xué)習(xí)和相處，如有志同道合、心有靈犀者，那就是不約而同的知己！如果個性不相投，但真誠善良，也可成為真正的朋友！

從小父母和老師的教導(dǎo)使我對英雄的概念有了自己更深刻的認識。我心目中的英雄形象應(yīng)該是能夠永遠保持積極、樂觀的生活態(tài)度；并且能感動我；能夠鼓舞我前進；要善良、有愛心，寬容大度；舍己為人，大公無私；還要正直勇敢，有高尚的品德；在壓力下能夠英明決斷；能夠超越自我。

對成熟我也有自己的見解。我認為成熟是一個能均衡個人價值觀、態(tài)度、行為的人；一個既有勇氣又有胸懷、既有理智又有激情、既自信又謙虛、既聰慧又善于表達的人；一個追求理想和興趣、終身學(xué)習(xí)和執(zhí)行、深諳與人相處之到的人；知道自己想要什么，而不是什么都想要，懂得堅持也懂得放棄的人；成熟的人擁有大智慧而不是小聰明；一個成熟的人一定非常愛國，他知道：父母給了他生命，但祖國卻能讓他的生命更博大。

“沒有最好，只有更好”這是我的人生目標，積極進取、善于思考是我的本色，按照計劃定期，逐步實現(xiàn)目標。真正的成功來源于前進道路上的每一小步，不要幻想憑借好運就能一步登天。所以我會把精力放在若干個短期目標上，相信一定能實現(xiàn)更長遠的目標。堅持不懈，每天都要為實現(xiàn)目標而努力。不管我取得的成就多么微小，也要給自己進行慶祝。我憧憬幸福美好的生活，希望并努力去好好學(xué)習(xí)，希望自己有所成就，我將會不斷學(xué)習(xí)、不斷探索，最終達到目標。在實踐中逐步提高與完善自我，是我今后所努力的人生方向。

在今后的日子里越走越遠，越走越好！

科研報告分析篇十九

地理集聚性是所有產(chǎn)業(yè)集群的空間特征，是集群效應(yīng)產(chǎn)生的前提。旅游企業(yè)及其相關(guān)支持組織的數(shù)量增加使得新疆旅游產(chǎn)業(yè)的空間集聚性不斷加強。

二、結(jié)論及啟示。

綜上分析，新疆旅游產(chǎn)業(yè)初步顯示以下特征。

1。新疆旅游產(chǎn)業(yè)集群的形成和不斷加強，會將有直接聯(lián)系的技術(shù)、人力資源、各種配套服務(wù)機構(gòu)等吸引過來，實現(xiàn)基礎(chǔ)設(shè)施共享和資源優(yōu)勢互補，降低成本。并且隨著產(chǎn)業(yè)鏈的延伸，將吸引更多相關(guān)產(chǎn)業(yè)甚至不同的產(chǎn)業(yè)，提升新疆旅游產(chǎn)業(yè)集群的競爭力[3]。

2。隨著新疆旅游產(chǎn)業(yè)規(guī)模的擴張，不斷拓展國內(nèi)外市場，擴大影響，國內(nèi)外游客不斷增多。促使外來文化和本土文化的有機結(jié)合，促使新疆旅游企業(yè)及相關(guān)支持性組織合理分工和專業(yè)化生產(chǎn)協(xié)作。

3。新疆旅游產(chǎn)業(yè)企業(yè)既有分工又有協(xié)作、既有競爭又有合作的互動關(guān)系形成了強大的競爭壓力，有利于構(gòu)成各旅游企業(yè)持續(xù)的創(chuàng)新動力，由此帶來一系列的創(chuàng)新活動，推動產(chǎn)業(yè)升級，得以使新疆旅游產(chǎn)業(yè)進入全國這一行業(yè)的前沿地帶。

產(chǎn)業(yè)集群已經(jīng)成為理論界和各級區(qū)域政府所公認的區(qū)域經(jīng)濟健康發(fā)展的載體[4]。但我們認為，新疆旅游產(chǎn)業(yè)集群的資源優(yōu)勢并沒有轉(zhuǎn)化為競爭優(yōu)勢，無論其自身功能的發(fā)揮，還是對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的貢獻，都沒有顯示它應(yīng)有的分量。

因此，新疆旅游業(yè)在發(fā)展政策的制定上，一方面，應(yīng)遵循旅游產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展規(guī)律，鼓勵公平競爭，促進分工和企業(yè)的專門化;另一方面，要求政府面對集群負面的外部作用，應(yīng)施以政策引導(dǎo)，而不是親自指揮以至于扭曲市場，更不應(yīng)由政府選擇將某個或某幾個企業(yè)做大做強。只有這樣才能推動新疆旅游集群的不斷加強，從而帶動整個新疆經(jīng)濟的發(fā)展。

參考文獻：[2]張陸等。旅游產(chǎn)業(yè)內(nèi)部的行業(yè)層次結(jié)構(gòu)問題研究[j]。重慶工學(xué)院學(xué)報，2001，（6）：21—24。

[3]夏正超，謝春山。對旅游產(chǎn)業(yè)集群若干基本問題的探討[j]。桂林旅游高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2005。

[4]倪鵬飛。中國城市競爭力報告[m]。北京：社會科學(xué)文獻出版社，2005。