2023年如何寫我的學(xué)習(xí)生活范文簡短(通用15篇)

總結(jié)不僅是事情的結(jié)束，更是沉淀和收獲的開始，它讓我們更有目標(biāo)和方向感。總結(jié)要有一個(gè)明確的結(jié)構(gòu)和框架，以便更好地展現(xiàn)所總結(jié)的內(nèi)容。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望對(duì)大家有所幫助。

如何寫我的學(xué)習(xí)生活范文簡短篇一

我的課余生活豐富多彩，我有時(shí)畫畫，有時(shí)跳舞，有時(shí)看課外書不過，我最喜歡的還是騎自行車。以前我不會(huì)騎自行車的時(shí)候，看到其他同學(xué)都會(huì)騎，心里很羨慕他們。于是我央求爸爸給我買一輛自行車，生日那天爸爸終于給我買了一輛自行車，當(dāng)時(shí)我高興得一蹦三尺高！

我著急要騎上自行車，爸爸笑著說：“寶貝，你還沒學(xué)會(huì)呢，會(huì)摔跤的，讓我來幫你扶著自行車吧！”開始我把握不住方向，騎得東倒西歪的，后來我越騎越好，我心里想：騎自行車真簡單，真是“小兒科”！我急著說：“爸爸、爸爸，快松開手！”爸爸說：“這可是你說的。”我自信地說：“是，快點(diǎn)！”爸爸松開了手，我迫不及待地把腳放到踏板上，突然，爸爸大叫了一聲：“小心點(diǎn)！”我剛騎了兩下子，就差點(diǎn)摔了一跤，我咬著牙堅(jiān)持住，繼續(xù)練，練了四天我終于學(xué)會(huì)了騎自行車。

如何寫我的學(xué)習(xí)生活范文簡短篇二

把毛衣懸掛在通風(fēng)處晾干，以免熱力產(chǎn)生變形。若被壓扁則須反復(fù)拉伸恢復(fù)原狀。這里小編為大家整理了關(guān)于生活如何進(jìn)行洗衣學(xué)習(xí)的小竅門，方便大家學(xué)習(xí)了解，希望對(duì)您有幫助!

清洗白衣、白襪。

白色衣物上的頑漬很難根除，這個(gè)時(shí)候取一個(gè)檸檬切片煮水后把白色衣物放到水中浸泡，大約15分鐘后清洗即可。

清洗衣物怪味。

有時(shí)衣物因晾曬不得當(dāng)，會(huì)出現(xiàn)難聞的汗酸味，取白醋與水混合，浸泡有味道的衣服大約五分鐘，然后把衣服在通風(fēng)處晾干就可以了!

對(duì)付衣服上筆印。

首先將酒精倒在衣服上自來水筆的劃痕上，每一道劃痕上都要均勻的覆蓋上酒精，酒精要選用濃度不小于75%的醫(yī)藥用酒精。把衣服上倒了酒精的這一面向上放，盡量不要接觸衣服的其它面，否則鋼筆或者圓珠筆的印記顏色有可能會(huì)染到衣服的其它部分。用普通的洗臉盆，準(zhǔn)備好大半盆水，接下來將滿滿兩瓶蓋的漂白水倒在了清水中，注意一定要是滿滿兩瓶蓋才行。捎做攪拌，之后再加少許的洗衣粉，這個(gè)量您可以自己掌握。之后也稍做攪拌，讓洗衣粉能充分溶于水中。好了，現(xiàn)在將衣服完全浸泡在水里，時(shí)間是二十分鐘。時(shí)間到了，清洗衣服,一點(diǎn)印記也沒有了!

如果是圓珠筆痕跡而且痕跡較重，用上述方法后若尚存遺跡，最后用牙膏加肥皂輕輕揉搓，再用清水沖凈。(但嚴(yán)禁用開水泡!)。

衣物沾到筆圓珠筆痕跡另外還有一個(gè)辦法解決：那就是別急著把衣服下水，而是先用汽油洗一洗沾到的部分再洗。

清洗衣服上的醬油漬。

(1)需要用到白糖。首先把沾上污漬的地方用水浸濕，然后再撒上一勺白糖，用手揉搓。我們可以看到一部分醬油跡已經(jīng)沾到了白糖上，然后用水清洗，可除去漬。

(2)需要用到蘇打粉。將白背心浸濕后，在沾有醬油漬的'地方涂上蘇打粉，10分鐘后用清水洗凈，即可除掉醬油漬。

(3)需要用到新鮮的蓮藕，用刀把新鮮的蓮藕切開，將新鮮的蓮藕汁涂在醬油跡處，10分鐘后在水中清洗，可除掉醬油漬。

清洗衣服上油漆。

衣服上蹭到油漆該怎么辦呢?方法就是把清涼油抹到粘有油漆的部位，因?yàn)榍鍥鲇屠锼奈镔|(zhì)可溶解油漆，之后在沖洗干凈即可。若沾上水溶性漆(如水溶漆、乳膠漆)及家用內(nèi)墻涂料，及時(shí)用水一洗即掉;若尼龍織物被油漆沾污，可先涂上豬油揉搓，然后用洗滌劑浸洗，清水漂凈。

清洗草漬。

您需要準(zhǔn)備一百克食鹽，另外您還需要準(zhǔn)備1000克清水。把水倒入容器中，用手?jǐn)噭颍瑢⒄从胁轁n的衣服放入盆中，在鹽水中泡10分鐘。將衣服入在水中清洗，這時(shí)您會(huì)發(fā)現(xiàn)，輕輕松松就可以把頑固的草漬洗掉了。

清洗染色衣服。

在洗衣機(jī)里放入溫水，啟動(dòng)洗衣機(jī)進(jìn)行漂洗，加入84消毒液，半缸水加大約三分之一瓶消毒液，溶解稀釋，放入衣服，蓋上機(jī)蓋，漂洗大約25分鐘，25分鐘后撈出衣物，衣服晾干后，就回復(fù)原來的顏色了。

如果想避免衣服不掉色，剛買回來的新衣衣，必須在水里放些鹽(一桶水一小匙)，洗后要馬上用清水漂洗干凈，不要泡太久哦!最后，不要在陽光下曝曬，陽光會(huì)使染料變性的哦。應(yīng)放在陰涼通風(fēng)處晾干。

一、加溫洗滌。

二、預(yù)洗：較臟的衣物可從預(yù)洗開始洗滌。

三、預(yù)處理：衣領(lǐng)、袖口等較臟的部位，噴灑少許衣領(lǐng)凈。

四、浸泡：深臟度衣物可選好程序預(yù)洗一會(huì)兒，再斷開電源浸泡幾個(gè)小時(shí)之后，接通電源重新洗滌，可使洗滌效果更佳。

五、采用低泡洗衣粉：由于高泡洗衣粉泡沫太多(尤其在加溫洗滌時(shí))，使洗滌、漂洗作用大大減弱，采用低泡沫洗衣粉，洗滌發(fā)揮最大作用，使衣物更干凈。

六、自來水溫度較高時(shí)選用冷水洗滌;。

七、按照衣物質(zhì)料選擇合適的洗滌水溫;。

八、按照衣物的臟凈程度選擇不同的起始洗滌程序，對(duì)于不太臟的衣物選用快速洗滌，可省水、省電、省時(shí)間。

九、滾桶洗衣機(jī)先讓洗衣機(jī)進(jìn)水半分鐘后斷開電源，再放入洗衣粉;重新接通電源，可提高洗滌劑利用率20%。

十、加溫洗滌可充分激發(fā)生物酶的活性，有效減少洗滌劑用量，節(jié)約洗滌劑。

十一、按照洗滌衣物多少，投入適量洗滌劑。

十二、一般化纖類衣物洗滌時(shí)間為3分鐘為宜，棉織品和床上用品類以7分鐘為宜。洗衣機(jī)的定時(shí)刻度一般不少于15分鐘，由于轉(zhuǎn)10分鐘便能獲得同樣的'洗滌效果，再多就是浪費(fèi)了。而要脫水1分鐘就可以了。

1、洗滌前，應(yīng)檢查洗滌衣物中是否存有火柴棒、發(fā)夾或硬幣等雜物，若有，應(yīng)全部取出;。

4、按下“起動(dòng)/暫?！卑粹o，洗衣機(jī)開始工作;。

5、所選擇的程序工作結(jié)束后，蜂鳴器會(huì)發(fā)出蜂鳴聲;。

6、工作結(jié)束后，關(guān)上電源開關(guān)，并將電源插頭從插座上拔出，把自來水龍頭關(guān)上，然后打開機(jī)蓋，取出洗滌衣物，把線屑過濾網(wǎng)袋清理干凈，并將洗衣機(jī)擦干。

滾筒洗衣機(jī)工作原理。

洗衣機(jī)接通電源和水源后，根據(jù)衣物的多少、類型及污染程度來選擇電腦板上相應(yīng)的水位、程序及功能等，按啟動(dòng)鍵洗衣機(jī)開始進(jìn)水工作，由電機(jī)通過三角帶減速并將動(dòng)力傳遞至離合器，再由離合器二次減速帶動(dòng)波輪做正、反方向的旋轉(zhuǎn)，帶動(dòng)水流運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)的水流帶動(dòng)衣物上、下、左、右不停地翻轉(zhuǎn)，使衣物之間、衣物與桶壁之間，在水中進(jìn)行柔和地磨擦，在洗滌劑的作用下實(shí)現(xiàn)去污清洗。

滾筒洗衣機(jī)保養(yǎng)措施。

1、使用結(jié)束后，應(yīng)關(guān)閉“電源開關(guān)”，關(guān)閉水龍頭;拆下進(jìn)水管;排凈桶內(nèi)和排水管中積水，將排水管掛在掛鉤上;拆除接地線(若洗衣機(jī)固定安裝，可不拆除，但應(yīng)適時(shí)檢查，使其保持良好的接地狀態(tài));從插座上拔下電源插頭。

2、用完后，宜用軟布揩擦機(jī)體，但切忌使用溶劑、酒精等，以免損傷表面保護(hù)層。

3、每次洗滌后，應(yīng)清理線屑過濾器。進(jìn)水閥過濾網(wǎng)、進(jìn)水管連接頭過濾網(wǎng)也應(yīng)定期清理，以保持水流暢通。

4、洗衣機(jī)蓋板上勿放置重物或發(fā)熱器具等，以免造成蓋板等塑料部件受壓而變形。

5、控制面板的各部位，切勿用水沖洗，以免水份滲入電器元件，發(fā)生故障或觸電事故。

6、對(duì)于經(jīng)常處在潮濕環(huán)境下工作的電動(dòng)機(jī)、電容器、線路、開關(guān)和定時(shí)器等，要保持干燥，勿使受潮。電動(dòng)機(jī)軸承等傳動(dòng)部分應(yīng)定期加油。

1、洗凈力的比較。

洗衣原理：

滾筒式洗衣機(jī)：以滾筒轉(zhuǎn)動(dòng)并配合搗衣板及注水圓孔以達(dá)到搓、揉、拍、打的效果將衣物洗凈。

預(yù)洗行程：針對(duì)較臟衣物，滾筒式洗衣機(jī)的預(yù)洗行程會(huì)在預(yù)洗完之后將污水排除，然后再使用干凈的水及洗劑進(jìn)行主洗行程。而傳統(tǒng)槽式洗衣機(jī)的預(yù)洗行程則只是延長浸泡時(shí)間，主洗時(shí)并未更換水及洗劑，因此未能有效的達(dá)到加強(qiáng)預(yù)洗效果。

溫水洗衣：滾筒式洗衣機(jī)具有溫水洗衣功能，可增加洗劑溶解度并使衣物纖維蓬松加強(qiáng)洗凈效果。而傳統(tǒng)槽式洗衣機(jī)則缺乏此項(xiàng)功能。

傳統(tǒng)槽式洗衣機(jī)：僅靠強(qiáng)力水流帶動(dòng)衣物在水中轉(zhuǎn)動(dòng)并以水沖刷磨擦以達(dá)到洗衣目的，因此立槽式洗衣機(jī)洗衣過程缺乏搓、揉、拍、打效果。

2、不傷衣物。

由于洗衣原理不同：一般傳統(tǒng)槽式洗衣機(jī)必須以強(qiáng)力水流帶動(dòng)衣物在水中轉(zhuǎn)動(dòng)，因此不但強(qiáng)力水流會(huì)拉扯衣服，每件衣服間也容易因轉(zhuǎn)動(dòng)而相互拉扯糾結(jié)造成對(duì)衣物的傷害。

但滾筒式洗衣機(jī)則是以滾筒轉(zhuǎn)動(dòng)來搓、揉、拍、打衣服而不會(huì)有強(qiáng)力轉(zhuǎn)動(dòng)拉扯糾結(jié)的現(xiàn)象，所以絕對(duì)不傷衣物。

3、方便性。

滾筒式洗衣機(jī)具有三機(jī)一體(即洗、脫、烘)功能，從洗到烘一次完成，免除取衣再烘衣或晾衣的麻煩。滾筒式洗衣機(jī)機(jī)身小(寬60cm高85cm深52cm)省空間，而且可搭配廚俱或衛(wèi)浴設(shè)備安裝于室內(nèi)有多樣化選擇。

4、洗衣成本。

超高速1000rpm脫水轉(zhuǎn)速，脫水效果更佳，可縮短烘衣或晾曬時(shí)間可以省時(shí)又省錢。滾筒式洗衣機(jī)用水量少(約70~100公升)。而傳統(tǒng)槽式洗衣機(jī)約180~240公升。

5、其他。

滾筒式洗衣機(jī)的具有不同的洗衣驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)及懸吊避震系統(tǒng)，因此運(yùn)轉(zhuǎn)聲音小，機(jī)體穩(wěn)定度高。滾筒式洗烘衣機(jī)具有水蒸氣冷凝回收裝置，可將烘衣產(chǎn)生的水蒸氣冷凝回收不會(huì)直接排除到機(jī)器外，避免水蒸氣傷害到家具裝璜。

1、打開電源開關(guān)。

2、將功能選擇旋鈕調(diào)到單脫檔。

3、打開洗衣機(jī)門，放入需要脫水的衣物，并盡量在桶內(nèi)均勻分配。

4、關(guān)閉洗衣機(jī)玻璃門。

5、按啟動(dòng)/暫停鍵，這時(shí)候，機(jī)器就開始執(zhí)行單脫水程序了。

洗衣機(jī)是利用電能產(chǎn)生機(jī)械作用來洗滌衣物的清潔電器，按其額定洗滌容量分為家用和集體用兩類。中國規(guī)定洗滌容量在6千克以下的屬于家用洗衣機(jī)，家用洗衣機(jī)主要由箱體、洗滌脫水桶(有的洗滌和脫水桶分主要的清洗液體，有別于使用特制清潔溶液，及通常由專人負(fù)責(zé)的干洗。

機(jī)械力、洗滌液、水是洗衣機(jī)洗滌過程中的三要素。洗衣機(jī)運(yùn)動(dòng)部件產(chǎn)生的機(jī)械力和洗滌液的作用使污垢與衣物纖維脫離。加熱洗滌液，可增強(qiáng)去污效果?？椢锊煌?，適宜液溫也不同，反映洗衣機(jī)洗滌性能(即洗凈衣物的能力)的主要指標(biāo)是洗凈率(或洗凈比)和織物磨損率。

如何寫我的學(xué)習(xí)生活范文簡短篇三

?大家好！我來自漢中門小學(xué)，首先讓我給大家介紹一下學(xué)校的.情況吧!我們的學(xué)校創(chuàng)建于1925年，學(xué)校本身是私立明德小學(xué)，與漢中堂小學(xué)，市立朝天宮小學(xué)等兩所合并而建立的。

?時(shí)光飛逝，不知不覺中我已經(jīng)是四年級(jí)學(xué)生了，在這四年當(dāng)中，我學(xué)習(xí)了不少知識(shí)，交到了許多朋友比在剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)懂事多了。在學(xué)校和老師的教育下，讓我慢慢地茁壯成長，從心底我特別感謝教過我所有老師，因?yàn)槭顾麄冇眯燎诘暮顾畞碓耘辔摇?/p>

?在今后，不管我學(xué)習(xí)任何一門功課時(shí)，我都要刻苦專研、細(xì)心、努力、不斷提升，我的能力素質(zhì)，才能創(chuàng)造出更好的明天。

如何寫我的學(xué)習(xí)生活范文簡短篇四

—學(xué)習(xí)理念。

從初中進(jìn)入高中，同學(xué)們開始了新的高中學(xué)習(xí)生活。與初中生相比，高中生的學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容和形式都有了新的特點(diǎn)。在內(nèi)容上，不僅課程的門類增多，每門學(xué)科的內(nèi)容有了一定的深度和難度，而且各門學(xué)科有了體系化和綜合化的要求。在方法上，要求比初中更有自學(xué)和獨(dú)立思考的能力，課外舉一返三的訓(xùn)練練習(xí)比重加大。所以，新生入校后，面對(duì)新的環(huán)境，會(huì)有一個(gè)心理適應(yīng)問題。適應(yīng)是指個(gè)體的心理和行為要符合客觀條件或需要，也就是處理需要的過程。這是個(gè)體積極的改變自己生存的環(huán)境，或者改變自己原有的狀態(tài)，以獲得需要的間接滿足的過程。我們每個(gè)人都必然要受客觀環(huán)境的影響和制約，人們?cè)诓煌h(huán)境中多多少少會(huì)感到這樣或那樣的不適應(yīng)，這是十分正常的。我們一時(shí)無法改變環(huán)境，但個(gè)人可以通過不斷改變和調(diào)整自身以適應(yīng)賴以生活的社會(huì)環(huán)境，從而獲得自我存在的價(jià)值。

（二）高一新生常見的幾種不適應(yīng)現(xiàn)象面對(duì)新環(huán)境、新老師、新同學(xué)，會(huì)產(chǎn)生陌生感和不適應(yīng)。來到高中的學(xué)生，大多是原初中的學(xué)習(xí)尖子和主要學(xué)生干部，在強(qiáng)手如林的情況下，多數(shù)同學(xué)因地位變化會(huì)產(chǎn)生挫折感、失落感。對(duì)新舊角色的轉(zhuǎn)變不適應(yīng)。由于高中課程增多，學(xué)科的系統(tǒng)化和綜合性要求高，會(huì)產(chǎn)生顧此失彼、手忙腳亂和對(duì)學(xué)習(xí)廣度、深度的不適應(yīng)。憧憬未來，但對(duì)高中學(xué)習(xí)的困難估計(jì)不足。4留戀初中的學(xué)習(xí)生活，對(duì)高中的學(xué)習(xí)生活不適應(yīng)，產(chǎn)生焦慮和畏懼感。

（三）高一學(xué)生心理適應(yīng)能力的培養(yǎng)目標(biāo)盡快消除學(xué)生對(duì)新環(huán)境的陌生感，形成和諧的、融洽的心理氛圍。2使學(xué)生完成新舊角色的轉(zhuǎn)換，主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境。對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難有一定的心理準(zhǔn)備，并有戰(zhàn)勝困難的決心和信心。4初步掌握高中的學(xué)習(xí)方法。學(xué)會(huì)主動(dòng)與別人交往。

中學(xué)生在校心理適應(yīng)能力測評(píng)量表我最怕轉(zhuǎn)學(xué)或轉(zhuǎn)班級(jí)，每到一個(gè)新環(huán)境，我總要經(jīng)過很長一段時(shí)間才能適應(yīng)。（）。

a是b無法肯定c不是。

２每到一個(gè)新的地方，我很容易同別人接近。（）。

a是b無法肯定c不是。

３在陌生人面前，我常無話可說，以至感到尷尬。（）。

a是b無法肯定c不是。

４我最喜歡學(xué)習(xí)新知識(shí)或新學(xué)科，它給我一種新鮮感，能調(diào)動(dòng)我的積極性。（）。

a是b無法肯定c不是。

５每到一個(gè)新地方，我第一天總是睡不好，就是在家里，只要換一張床，有時(shí)也會(huì)失眠。()a是b無法肯定c不是６不管生活條件有多大變化，我也能很快習(xí)慣。（）。

a是b無法肯定c不是。

７越是人多的地方，我越感到緊張。（）。

a是b無法肯定c不是。

８在正式比賽或考試時(shí)，我的成績多半不會(huì)比平時(shí)練習(xí)差。（）。

a是b無法肯定c不是。

９我最怕在班上發(fā)言，全班同學(xué)都看著我，心都快跳出來了。（）。

a是b無法肯定c不是。

１０即使有的同學(xué)對(duì)我有看法，我仍能同他（她）交往。（）。

a是b無法肯定c不是。

１１老師在場的時(shí)候，我做事情總有些不自在。（）。

a是b無法肯定c不是。

１２和同學(xué)、家人相處，我很少固執(zhí)己見，樂于采納別人的意見。（）。

a是b無法肯定c不是。

１３在同別人爭論時(shí)，我常常感到語塞，事后才想起該怎樣反駁對(duì)方，可惜已經(jīng)。

太遲了。

（）。

a是b無法肯定c不是。

１４我對(duì)生活條件要求不高，即使生活條件很艱苦，我也能過得很愉快。（）。

a是b無法肯定c不是。

１５有時(shí)自己明明把課文背得滾瓜爛熟，可在課堂上背的時(shí)候，還是會(huì)出差錯(cuò)。

（）。

a是b無法肯定c不是。

１６在決定勝負(fù)成敗的關(guān)鍵時(shí)刻，我雖然很緊張，但總能很快使自己鎮(zhèn)定下來。

（）。

a是b無法肯定c不是。

１７我不喜歡的東西，不管怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)。（）。

a是b無法肯定c不是。

１８在嘈雜混亂的環(huán)境里，我仍然能集中精力學(xué)習(xí)，并且效率很高。（）。

a是b無法肯定c不是。

１９我不喜歡陌生人來家作客，每逢這種情況，我就有意回避。（）。

a是b無法肯定c不是。

２０無論情況多么緊迫，我都能注意到該注意的細(xì)節(jié)，不愛丟三落四。（）。

a是b無法肯定c不是。

評(píng)分方法：

凡是單數(shù)號(hào)題（１，３，５，７?）選“是”這一答案的給－２分；選“無。

法肯定”的給０分；選“不是”的給２分。

凡是雙數(shù)號(hào)題（２，４，６，８?）選“是”這一答案的給２分；選“無法。

肯定”的給０分；選“不是”的給－２分。

將各題的分?jǐn)?shù)相加，即得總分。

得３５～４０分者，社會(huì)適應(yīng)能力很強(qiáng)。

得２９～３４分者，社會(huì)適應(yīng)能力良好。

得１７～２８分者，社會(huì)適應(yīng)能力一般。

得６～１６分者，社會(huì)適應(yīng)能力較差。

得６分以下者，社會(huì)適應(yīng)能力很差。

如何寫我的學(xué)習(xí)生活范文簡短篇五

學(xué)習(xí)，是我們生活中最重要的內(nèi)容。學(xué)習(xí)語文可以鍛煉分析能力，而數(shù)學(xué)就可以鍛煉大腦的思考能力，當(dāng)然還有英語，它讓我們掌握一種與人交流的工具。但你不要以為只有在學(xué)校里才能學(xué)到知識(shí)，在我們的生活中可以學(xué)到許多在課本里學(xué)不到的知識(shí)，只要你去探索，去發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)覺得從生活中取得的知識(shí)比課本里學(xué)的知識(shí)還要記得深、還要趣味盎然些。

剛剛來到廈門的時(shí)候我因?yàn)檎n業(yè)難度不一樣從而把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種負(fù)擔(dān)，把作業(yè)當(dāng)作一種累贅。但是經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，我漸漸適應(yīng)了廈門的學(xué)習(xí)環(huán)境，我的學(xué)習(xí)水平有了提高在班上算是中上水平，這都是我每天認(rèn)真上課完成作業(yè)的結(jié)果。這時(shí)候我才知道學(xué)習(xí)的確是很快樂的事。在臺(tái)灣的時(shí)候我睡覺有個(gè)習(xí)慣那就是一定要在睡前聽幾個(gè)故事才能睡著。剛來到廈門的時(shí)候父母都看不懂簡體字使得我晚上根本無法睡好，后來，上學(xué)了，在學(xué)校我學(xué)會(huì)了很多字，還有許多詞的意思，想看書再也不用父母給我講了，我想看什么書就看什么書，想看多少個(gè)故事就看多少個(gè)故事，那份快樂真是無法言喻。

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，在成長的過程中，我不斷地學(xué)習(xí)著，也快樂地生活著。學(xué)習(xí)，不僅限于學(xué)習(xí)課本知識(shí)，還要有廣泛的學(xué)習(xí)興趣和愛好。記得10歲時(shí)，我想學(xué)習(xí)珠心算，家長便滿足我的學(xué)習(xí)欲望，在珠心算的學(xué)習(xí)過程中，我會(huì)因老師的一次表揚(yáng)而快樂無比，我會(huì)為自己又學(xué)會(huì)了一種新的計(jì)算方法感到快樂無比，當(dāng)然學(xué)習(xí)的艱辛和枯燥也曾令我生厭過，可比起成功的喜悅那又不算什么了?，F(xiàn)在我又在學(xué)英語，因?yàn)橛辛诉@個(gè)特長，我參加了各種英語競賽，那份自豪和快樂只有自己才能體味。在學(xué)習(xí)的過程中，我每天都過得的那么充實(shí)，生活因?yàn)槌鋵?shí)而快樂了。

學(xué)習(xí)，不僅限于別人教的，還要用自己的眼睛看，用自己的心去體會(huì)，在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，這樣才能做一個(gè)快樂自己也快樂別人的人。記得有一次，步行街重新鋪路，上面的水泥還沒完全干，我看見上面被印下了好幾個(gè)腳印，呵呵，真好玩，我就想去試試，當(dāng)我準(zhǔn)備踩上去時(shí)，腳又縮了回來，心想：不行，如果每個(gè)人都像我一樣來踩一腳，那工人們辛辛苦苦的勞動(dòng)不就功虧一簣了嗎？尊重并珍惜別人的勞動(dòng)成果，自己也才會(huì)被別人尊重啊。

快樂的學(xué)習(xí)讓人心情舒暢，讓人收獲喜悅。帶著快樂的心情學(xué)習(xí)，生活也會(huì)變得多姿多彩。

如何寫我的學(xué)習(xí)生活范文簡短篇六

1、角色改變。進(jìn)入中學(xué)，就意味著我們不再是小學(xué)生了，什么都可以依賴?yán)蠋熀透改?。而是有了更多的?dú)立性、自主權(quán)，跟成年人越來越接近了。而且，在小學(xué)，逐漸升入高年級(jí)，在年幼的學(xué)弟學(xué)妹面前自己是老大，而現(xiàn)在，在初二初三的學(xué)長面前，又成了最小的，因此，角色的矛盾沖突是不可避免的。在這個(gè)重新開始的世界里，自己這個(gè)角色該怎么當(dāng)，真的該好好想想。

2．功課增多。小學(xué)只有幾門課，每天上課節(jié)數(shù)也不多，兩三位老師一竿子包到底；而中學(xué)，一下子好幾門功課全端出來，老師一人授一門課。這節(jié)課剛上完，下一節(jié)又換了老師。老師的教學(xué)方法也有所不同。功課換了，內(nèi)容多了，難度加深了，且門門有作業(yè)，應(yīng)接不暇，頗有點(diǎn)狗咬刺猬，不知從何下口之感。

3．老師放手。在小學(xué)，教師和學(xué)生交往機(jī)會(huì)很多，教師不僅管課內(nèi)，也要管課外；不僅管學(xué)習(xí)，也要管生活。因此，師生之間是相互了解的，師生朝夕相處，關(guān)系非常密切。到了初中，師生關(guān)系有了顯著的變化，老師由“保姆型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺攀中汀?。每位任課教師要教幾個(gè)班的課，指導(dǎo)很多學(xué)生，無暇顧及到每個(gè)同學(xué)，也無法深入細(xì)致，面面俱到，你就很難體驗(yàn)到小學(xué)時(shí)的那種親密的師生關(guān)系了。任課教師比較多的把精力放在了學(xué)習(xí)上，放在了課內(nèi)，交往也多是因?qū)W習(xí)而發(fā)生。

4．同學(xué)重組。小學(xué)同伴大都是街坊鄰居，早不見晚見，原來就是伙伴；中學(xué)則不同，五湖四海聚在一個(gè)教室里，面孔陌生。同一年級(jí)的伙伴來自更大的范圍，必須重新選擇朋友了。就是同一個(gè)班級(jí)，也不都能成為朋友。因此，怎么選擇新朋友，怎么建立新的人際關(guān)系，這是你進(jìn)入初中首先必須面對(duì)的。

弄清楚了兩個(gè)不同學(xué)習(xí)與成長階段的區(qū)別后，我們?cè)賮砘仡櫼幌滦W(xué)的生活，你們已經(jīng)具備了哪些能力，積累了哪些知識(shí)呢？在老師手把手的幫助下，你們掌握了一定量的語文和數(shù)學(xué)知識(shí)，了解了不少歷史知識(shí)、地理知識(shí)、自然知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，當(dāng)然還能說一點(diǎn)英語，也掌握了一定的自主學(xué)習(xí)方法。這是了不起的進(jìn)步，這是值得你們?yōu)橹院赖?，這也是你們進(jìn)入初中進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

初中畢竟不同于小學(xué)，無論是學(xué)習(xí)的科目（具體科目由模塊組成）、內(nèi)容，目標(biāo)、要求，還是學(xué)習(xí)的方式、方法，學(xué)習(xí)的考核、評(píng)價(jià)，都有很大程度的差異，能否快速了解、適應(yīng)這些新的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)形式，對(duì)整個(gè)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)將起到非常重要的作用。可以說，誰獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力強(qiáng)，誰就能在初中階段繼續(xù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以更優(yōu)異的成績升入高中甚至大學(xué)。

樣的同學(xué)怎么辦？首先要有一顆明辨是非的心，千萬不能被這些人快樂的假象所迷惑，以為那是瀟灑、有派頭，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，也是非常危險(xiǎn)的事。

最后要注意：一定要經(jīng)得起挫折。因?yàn)樵谛W(xué)階段你可能是一個(gè)全優(yōu)的孩子，進(jìn)入初中后，老師不一定那么快就了解你的優(yōu)點(diǎn)，而且課程增加后，是不是每門功課都能像小學(xué)一樣學(xué)得那么好？所以，當(dāng)學(xué)生對(duì)自己的表現(xiàn)不夠滿意的時(shí)候，不要急躁，不要失意，要學(xué)會(huì)尋找原因，尋找對(duì)策，及時(shí)調(diào)整方向。

如何寫我的學(xué)習(xí)生活范文簡短篇七

在生活中,可能會(huì)遇到不同的事,有傷心,悲哀,難過,但是只要哭一哭,然后再自我安慰一下,就可以再重新笑起來,重新爬起.

并不是每個(gè)人都會(huì)活得很順利,沒有人走的是康莊大道,坐的是駛在風(fēng)平浪靜的海上的小船,偶爾也得被玻璃片或小碎石劃破腳,偶爾也得嘗試一下被狂風(fēng)卷卷起來卻又安全的活下來的刺激心情.這個(gè)世界上沒有神,所以沒有十全十美.

我自認(rèn)不是一個(gè)樂觀的人,也沒有什么頑強(qiáng),獨(dú)立的精神.當(dāng)我遇到什么困難或麻煩時(shí)就會(huì)往壞處去想.比如做試卷的時(shí)候只剩下5分鐘,我就會(huì)很擔(dān)心:要是來不及做完試卷怎么辦?這次考試肯定會(huì)考砸了,回到家肯定會(huì)被罵了hh連未來的事我都想到了.不停的擔(dān)憂來擔(dān)憂去,結(jié)果卻浪費(fèi)了最后幾分鐘,還是沒來得及做完試卷.垂頭喪氣地交上試卷,心中滿是低落,腦袋還再不停地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去:要是剛才的判斷題再仔細(xì)點(diǎn)就不會(huì)錯(cuò)了,要是hh這時(shí)便會(huì)勾起一抹苦笑安慰自己:再也沒有要是了,因?yàn)槭澜缟蠜]有多啦a夢,所以沒有時(shí)光返回機(jī).不過轉(zhuǎn)念一想,如果自己不是一直在擔(dān)心時(shí)間很緊迫之類的問題,可能會(huì)抱著平靜的心態(tài)去做試卷,或者抱滿信心地認(rèn)為幾分鐘已足夠了,可能就會(huì)在最后關(guān)頭把試卷做完,而不是走馬觀花,馬馬虎虎的做完試卷,以至于犯了一些不該犯的錯(cuò).

嘗試用笑容去迎接任何事物,遇到困難的確是很難解決,先不要自尋煩惱,試著從另一個(gè)開心的角度去觀察,別往死胡同里鉆,幸運(yùn)之神可能就會(huì)向你伸出援助之手的哦.你就會(huì)發(fā)現(xiàn),原來不是上帝對(duì)你不好,而是你沒有察覺到生活中的無限快樂.

《小學(xué)生閱讀》雜志里有許多精彩故事，我一讀就被它迷住了，像膠布把我粘住似的，有時(shí)讀了受感染，被感動(dòng)得直流淚，有時(shí)讀了還想讀呢!比如說《流浪的拉不拉多》這篇童話故事，講的是一只叫拉不拉多的小狗被它的主人趕了出去，在找東西吃的過程中，被“老鼠夾”夾斷了腿，又看到了同樣的小狗卡拉，兩人成了好朋友，最后拉不拉多為了給卡拉找東西吃，被一輛卡車撞死了。這篇故事告訴了我們：每一條生命都應(yīng)得到尊重。我讀了感動(dòng)的流淚了。

雜志里還有“知識(shí)窗口”,欄目里面包括許多知識(shí)。比如動(dòng)物類有老鷹、小鳥、海豚等，宇宙類的有太陽、月亮、火星、流星等，武器類有大-炮、手榴彈、子彈、導(dǎo)彈等。它文字生動(dòng)，還配有許多精美的.圖畫。我讀的時(shí)候一點(diǎn)也不感到枯燥，還學(xué)到了許多的知識(shí)。

在《小學(xué)生閱讀》里不僅能學(xué)到知識(shí)，還能玩游戲呢。這本書里設(shè)計(jì)了“隱藏的畫”“破案”“猜謎”等欄目。平時(shí)我最喜歡做“隱藏的畫”這個(gè)游戲，游戲給我們提供一幅比較抽象的畫，讓我們?cè)谶@幅畫里找些物品。如果我們找出來并把答案寄給他們，還可能獲得獎(jiǎng)品呢!前不久我根據(jù)畫上的提示找出了扇子、蛋糕、燈泡、桃子、牙刷、香腸、蛇等，聽到我說得簡單吧，其實(shí)當(dāng)時(shí)我費(fèi)了九牛二虎之力，才全部找出。后來我把結(jié)果寄到了編輯部，還真中了獎(jiǎng)，在下一期的雜志上還刊登了我的名字，雜志社的叔叔阿姨還給我寄了一個(gè)小禮物呢!我別提有多高興了。

《小學(xué)生閱讀》里還有許多欄目，比如“快樂方舟”“個(gè)性作文”“詩詞導(dǎo)讀”等，也很有意思，在這里我就不一一介紹了。

我很喜歡讀這本雜志，聽了我的介紹，你們喜歡嗎?那你不妨也來讀一讀，相信你也一定能從中體會(huì)到讀它的快樂。

如何寫我的學(xué)習(xí)生活范文簡短篇八

選擇一：花錢雇傭個(gè)殺手，一槍打爆他的頭算了吧，還是放棄這種想法吧。沒事yy一下倒也無所謂，而且說不定很刺激很解氣。但是，千萬別當(dāng)真去實(shí)施。且不說太血腥太暴力太沒人性之類，這風(fēng)險(xiǎn)也太大了。你沒看有多少新聞?wù)f副職雇兇殺正職，最終被法辦？升不了職也就罷了，把身家性命全賠進(jìn)去，不值。

選擇二：處處跟他作對(duì)，拉幫結(jié)派拆他的臺(tái)，造他的謠，到他上司那里告他的黑狀，讓他做不下去，自動(dòng)或被動(dòng)滾蛋也不大靠譜。須知?dú)骋磺ё該p八百，你跟他斗來斗去，影響業(yè)績和單位形象，自己也受損失。其結(jié)果很可能是，他被老板炒了魷魚，你也得卷鋪蓋走人。

選擇四：聯(lián)系獵頭公司，幫他找一個(gè)更好的`公司，有更好的職務(wù)和收入。他走人，你替補(bǔ)這跟第三種方法有異曲同工之妙。區(qū)別可能在于，你在本單位少了些支持，但他有了新的圈子后，會(huì)有新的人力資源，于是他的人力資源也就成為你的人力資源。當(dāng)然前提是，你要跟他維持不錯(cuò)的關(guān)系。

有個(gè)做副經(jīng)理的哥們兒選擇了四。因?yàn)樗磸?fù)權(quán)衡，覺得自己的上司在本公司升遷希望不大。不過，最終結(jié)果很讓人哭笑不得：他用了大半年的時(shí)間和精力，好不容易才促成經(jīng)理跳槽到另一家公司，以為自己該順理成章當(dāng)上經(jīng)理了，沒想到來了一個(gè)“空降兵”總公司很快派來了一位新經(jīng)理。這下子，升職更是無望，而且跟新人共事，也遠(yuǎn)沒有原來的經(jīng)理那樣默契和順手。

這哥們最終也選擇了跳槽。

跳槽其實(shí)也是一種選擇。如果你覺得在這個(gè)環(huán)境里，你已經(jīng)無法施展難有發(fā)展，而且你對(duì)自己有足夠的自信，那不如干脆換個(gè)地方好了。世界很大，與其競爭，不如開拓。

如何寫我的學(xué)習(xí)生活范文簡短篇九

小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，需要教師結(jié)合小學(xué)生的知識(shí)背景和生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索和合作交流的活動(dòng)。選取符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的內(nèi)容，可操作性才會(huì)強(qiáng)。如在乘法后，我進(jìn)行了一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課。創(chuàng)設(shè)情景如下：學(xué)校要舉行春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，其中有個(gè)項(xiàng)目是班級(jí)接力，需要每班出4男4女，全年級(jí)8個(gè)班一共有多少人參加接力賽?創(chuàng)設(shè)的生活情景，不僅向?qū)W生傳授了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，解決了實(shí)踐問題，還使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在自己的生活中。

實(shí)踐教學(xué)中可以組織一些活動(dòng)，例如“我的問題銀行”“家中的數(shù)字”“家中的周長”“生日派對(duì)方案”“我的設(shè)計(jì)”“走進(jìn)銀行”，分別針對(duì)一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)的學(xué)生。這些符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，不僅是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的拓展延伸，而且為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)開辟了廣闊天地。在實(shí)踐活動(dòng)中教師要引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的數(shù)學(xué)問題，不僅可以幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)知識(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、引入實(shí)踐生活，充分激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，是智力開發(fā)的催化劑，能激發(fā)學(xué)生思維的創(chuàng)造性。這就要求教師能夠發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要從學(xué)生的實(shí)際知識(shí)背景點(diǎn)出發(fā)，用豐富多彩的形式把學(xué)生感興趣的生活素材展現(xiàn)出來。

如在教學(xué)《認(rèn)識(shí)人民幣》這一課時(shí)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)展示出學(xué)生買文具、買衣服、買食物……各種生活購物場景，引發(fā)學(xué)生的極大的興趣，再問：“我們購買東西都需要用什么?”這時(shí)學(xué)生就會(huì)大聲地回答：“人民幣?！币稣n題：認(rèn)識(shí)人民幣，這個(gè)過程中，常見的生活場景自然而然地吸引了學(xué)生的積極參與。與日常生活密切相關(guān)的各種問題，從多個(gè)角度幫助學(xué)生體會(huì)到課堂的數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活是息息相關(guān)的，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)巨大的實(shí)用價(jià)值。

再聯(lián)系分別針對(duì)一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)的專題活動(dòng)，“我的問題銀行”“家中的數(shù)字”“家中的周長”“生日派對(duì)方案”“我的設(shè)計(jì)”“走進(jìn)銀行”，使學(xué)生在各式各樣的實(shí)踐生活中感受數(shù)學(xué)的魅力，讓數(shù)學(xué)知識(shí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的利器，成為學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的巨大動(dòng)力。

如在教學(xué)《圓的認(rèn)識(shí)》時(shí)，教師用多媒體演示三個(gè)小動(dòng)物騎著不同形狀輪胎(圓形、方形、橢圓形)的自行車賽跑的情景。同學(xué)們興趣十足地猜著誰能拿第一，各自闡述自己的觀點(diǎn)。通過爭論達(dá)成共識(shí)。學(xué)生從鮮活的生活化情境中，得出圓的中心就是圓心。而在學(xué)習(xí)了小數(shù)乘法后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“上街購物”的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生假設(shè)自己就是家長，有50元人民幣，到街上應(yīng)怎樣購買物品?要從哪些方面考慮購買呢?學(xué)生在探討的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了生活中的交通，物品的品牌、價(jià)格等，也考慮到家中的實(shí)際需要等。

這些教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，不僅真實(shí)再現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活，較好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，而且增強(qiáng)了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性大幅度提高。生活是數(shù)學(xué)的源頭活水。心理學(xué)研究表明：當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生熟悉的生活背景越貼近，學(xué)生自覺接納知識(shí)的程度就越高。因此，在教學(xué)中，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容盡可能地創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)，鮮活的生活情景，從學(xué)生平時(shí)看得見，摸得著，感覺得到的事物入手，把生活中的數(shù)學(xué)原型展現(xiàn)在課堂中，使學(xué)生眼中的數(shù)學(xué)不在是簡單的數(shù)學(xué)，而是富有情感，具有活力的知識(shí)。

在教學(xué)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)時(shí)，可以這樣設(shè)計(jì)：請(qǐng)學(xué)生用手指表示每人分到的月餅個(gè)數(shù)。并仔細(xì)聽老師要求，然后做。如果有2個(gè)月餅，平均分給小明和小紅，請(qǐng)用手指個(gè)數(shù)表示每人分到的月餅個(gè)數(shù)。學(xué)生很快伸出1個(gè)手指。教師接著說現(xiàn)在有1個(gè)月餅，要平均分給小明和小紅，請(qǐng)用手指表示每人分到的月餅個(gè)數(shù)。這時(shí)許多同學(xué)都難住了，有的同學(xué)伸出彎著的一個(gè)手指，問他表示什么意思，回答說，因?yàn)槊咳朔值桨雮€(gè)月餅。教師進(jìn)一步問：你能用一個(gè)數(shù)來表示“半個(gè)”嗎?學(xué)生被問住了。此時(shí)，一種新的數(shù)(分?jǐn)?shù))的學(xué)習(xí)，成了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

數(shù)學(xué)源于生活，富于生活，用于生活。數(shù)學(xué)教學(xué)只有走生活化道路，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，才能使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)就來自我們身邊的現(xiàn)實(shí)世界。在“課內(nèi)向課外延伸，課外向課內(nèi)匯集”這樣一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過程中，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

在教學(xué)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)時(shí)，可以這樣設(shè)計(jì)：請(qǐng)學(xué)生用手指表示每人分到的月餅個(gè)數(shù)。并仔細(xì)聽老師要求，然后做。如果有2個(gè)月餅，平均分給小明和小紅，請(qǐng)用手指個(gè)數(shù)表示每人分到的月餅個(gè)數(shù)。學(xué)生很快伸出1個(gè)手指。教師接著說現(xiàn)在有1個(gè)月餅，要平均分給小明和小紅，請(qǐng)用手指表示每人分到的月餅個(gè)數(shù)。這時(shí)許多同學(xué)都難住了，有的同學(xué)伸出彎著的一個(gè)手指，問他表示什么意思，回答說，因?yàn)槊咳朔值桨雮€(gè)月餅。教師進(jìn)一步問：你能用一個(gè)數(shù)來表示“半個(gè)”嗎?學(xué)生被問住了。此時(shí)，一種新的數(shù)(分?jǐn)?shù))的學(xué)習(xí)，成了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

數(shù)學(xué)源于生活，富于生活，用于生活。數(shù)學(xué)教學(xué)只有走生活化道路，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，才能使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)就來自我們身邊的現(xiàn)實(shí)世界。在“課內(nèi)向課外延伸，課外向課內(nèi)匯集”這樣一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過程中，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

與學(xué)生一起走進(jìn)生活，感受數(shù)學(xué)中的生活，進(jìn)行情感的熏陶。

數(shù)學(xué)是從生活中抽象出來的，學(xué)生在主動(dòng)探求數(shù)學(xué)問題的同時(shí)就在感受生活的方方面面。教師應(yīng)熱情的牽著孩子們的手，正確引導(dǎo)孩子體會(huì)數(shù)學(xué)所展示的奇妙和豐富多彩的生活，從中受到情感熏陶，達(dá)到優(yōu)化生活，熱愛生活的目的。正如吳正憲老師所說：數(shù)學(xué)如同一個(gè)五彩繽紛的世界，處處充滿著美。

在教學(xué)對(duì)乘法分配律的探索時(shí)，我首先出示情境圖：小華家新買了一套房子，準(zhǔn)備裝修，請(qǐng)你幫助小華算一算他家要買多少塊瓷磚?然后讓學(xué)生估一估大約需要多少塊瓷磚，再請(qǐng)學(xué)生用自己的方法來驗(yàn)證估計(jì)是否正確。學(xué)生在驗(yàn)證的過程中，發(fā)現(xiàn)不同方法的結(jié)果都是一樣的。那么這個(gè)發(fā)現(xiàn)是否適用于不同的數(shù)據(jù)呢，我又讓學(xué)生舉例進(jìn)行驗(yàn)證。在驗(yàn)證前，我先指導(dǎo)學(xué)生觀察算式的特點(diǎn)，再讓學(xué)生舉符合要求的例子。學(xué)生在獨(dú)立舉例后，全班交流不同算式的共同特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，概括出乘法分配律及其字母表示的方法，并從中使學(xué)生體會(huì)到探究數(shù)學(xué)規(guī)律的方法，享受探究規(guī)律的樂趣，樹立了探究數(shù)學(xué)規(guī)律的信心。

如何寫我的學(xué)習(xí)生活范文簡短篇十

您現(xiàn)在正在閱讀的如何聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活情境進(jìn)行計(jì)算學(xué)習(xí)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!如何聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活情境進(jìn)行計(jì)算學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)中計(jì)算具有基礎(chǔ)性和工具性。任何理科學(xué)科的規(guī)律歸結(jié)為公式后基本上都要運(yùn)用四則混合運(yùn)算來計(jì)算，例如物理、化學(xué)的有關(guān)公式的計(jì)算，微積分的數(shù)值計(jì)算等等。因此，在小學(xué)階段學(xué)好四則混合運(yùn)算，并形成一定的計(jì)算能力，是終生有益的。

數(shù)學(xué)知識(shí)的來源是多方面的，一是來自數(shù)學(xué)外部現(xiàn)實(shí)社會(huì)的發(fā)展需要；二是來自數(shù)學(xué)內(nèi)部的矛盾，即數(shù)學(xué)本身發(fā)展的需要。建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)總是與一定的社會(huì)背景即情境相聯(lián)系，在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)，有利于意義建構(gòu)。如果創(chuàng)設(shè)一定的情境，通過情境開展學(xué)習(xí)，學(xué)生等把計(jì)算當(dāng)作一種工具，通過計(jì)算解決一些問題，體會(huì)計(jì)算的價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。因此計(jì)算教學(xué)從情境引入，并就此展開有效的教學(xué)是可取的。

一般來說，教材上計(jì)算題的呈現(xiàn)方式都是比較單一的'，大家都覺得比較枯燥乏味，這就要求教師在備課的過程中、特別是在鉆研教材的過程中，深刻地理解并創(chuàng)造性地使用教材，甚至根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教材進(jìn)行適度的改編，豐富例題的呈現(xiàn)方式，使學(xué)生在期待中開始并進(jìn)行計(jì)算的教學(xué)。

例如：在教學(xué)小數(shù)加減法時(shí)，我對(duì)教材進(jìn)行了如下改編：

生：正好付9.6元；付10元（付20元，付50元，付100元）。

師：那么，營業(yè)員該找我多少錢呢？

生：（計(jì)算）應(yīng)該找你0.4元（10.4元，40.4元，90.4元。）。

生：10減9.6等于0.4，得數(shù)的整數(shù)部分是0，要寫0。

一道簡單的計(jì)算題，教師聯(lián)系了學(xué)生最感興趣的人教師，聯(lián)系了實(shí)際生活，使原本單調(diào)的計(jì)算變得生動(dòng)起來，使原本枯燥的數(shù)學(xué)課堂變得讓人有所期待。由此可見，我們應(yīng)在計(jì)算教學(xué)中注重把計(jì)算內(nèi)容與實(shí)際生活結(jié)合起來，體現(xiàn)新課程的理念，遵循實(shí)踐認(rèn)識(shí)再實(shí)踐再認(rèn)識(shí)的認(rèn)識(shí)規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生體會(huì)到身邊處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來自于身邊的生活，感受到數(shù)學(xué)與經(jīng)濟(jì)的密切關(guān)系，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力。使課堂中的數(shù)學(xué)更貼近生活，走向市場。

但是創(chuàng)設(shè)情境也不能只圖表面上的熱鬧，也不能拘泥于過多的非數(shù)學(xué)信息，不能干擾和弱化數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)以及數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。任何方法都有一個(gè)度的問題，計(jì)算中創(chuàng)設(shè)情境也不例外，，創(chuàng)設(shè)情境是手段，而不是目的，除了解決情境中的計(jì)算問題，還要通過計(jì)算形成計(jì)算技能。

綜觀計(jì)算教學(xué)，絕大多數(shù)新知是原有知識(shí)經(jīng)遷移，變化、綜合而成。因此計(jì)算可以由情境引入，同樣可以單刀直入。許多時(shí)候沒有必要花較多時(shí)間通過情境來教學(xué)。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)建構(gòu)特點(diǎn)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)，把新知通過比較納入自己的已有體系當(dāng)中。在教學(xué)中重視學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生充分的發(fā)揮知識(shí)遷移的優(yōu)勢，進(jìn)行大膽的嘗試，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。例如，學(xué)習(xí)3250/125，已經(jīng)有了除數(shù)是兩位數(shù)除法的基礎(chǔ)，可以讓學(xué)生先進(jìn)性試練，暴露計(jì)算中的錯(cuò)誤，然后又針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，從而引導(dǎo)學(xué)生自己來總結(jié)規(guī)律。

如何寫我的學(xué)習(xí)生活范文簡短篇十一

在小學(xué)里，老師把我們當(dāng)作小孩子，許多事情都是手把手教，“扶”著“走”。在中學(xué)里，老師偏重于讓我們自己管理自己。小學(xué)的班主任對(duì)我們管得嚴(yán)，指導(dǎo)得細(xì)，采用老師評(píng)價(jià)方式指導(dǎo)我們；中學(xué)則比較注重學(xué)生的自我教育、自我評(píng)價(jià)、自我控制和自我完善。這樣一部分學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺．認(rèn)為中學(xué)管得松。所以我們應(yīng)該增強(qiáng)自覺性和自我約束能力，以適應(yīng)中學(xué)的教育方式、方法；克服依賴性，增強(qiáng)自律性，要有自主、自理、自立的能力。俗話說得好“好習(xí)慣等于好未來”。以下是我?guī)c(diǎn)想法：

1）適應(yīng)學(xué)校新環(huán)境。

中學(xué)里，一個(gè)班級(jí)的同學(xué)是從各個(gè)小學(xué)來的，大多數(shù)是陌生的新同學(xué)。因此，我們要克服“怯生”的心理，盡快認(rèn)識(shí)新同學(xué)，新老師，熟悉新環(huán)境，熱愛學(xué)校，熱愛班級(jí)集體，做班級(jí)的主人，盡快形成良好的班級(jí)集體。

2、要有正確的自我意識(shí)。

要正確認(rèn)識(shí)到自己是中學(xué)生而不是小學(xué)生了；自己是少年而不是兒童了；自己班級(jí)和自己一樣優(yōu)秀的同學(xué)很多，各方面的競爭會(huì)更激烈；自己所在的學(xué)校是中學(xué)；自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容、任務(wù)與小學(xué)相比不同，自己面臨的是一個(gè)新的起跑線，要迅速起跑，通過合適的途徑展示自己的特長，不讓自己輸在起跑線上。

3、更加嚴(yán)格地要求約束自己，由他律變?yōu)樽月伞?/p>

對(duì)照《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，樂于幫助別人，不做有損他人、班級(jí)、學(xué)校的事，做一名有高雅情趣的、健康快樂的、勤奮刻苦的中學(xué)生。

4、正確地處理好人際交往中矛盾沖突。

中學(xué)生在成長過程中，應(yīng)學(xué)會(huì)嚴(yán)于律己、善解人意、尊重他人，以誠懇、公平、謙和、寬厚之心對(duì)待別人，容忍別人的短處和偶爾的過失。忌恨、多疑等不健康的心態(tài)，必將影響正常的人際交往。

5、找出學(xué)習(xí)上不適應(yīng)的原因，并解決問題。

進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，由原來的語、數(shù)、英三門主科變成7門主科?？颇康脑黾?、學(xué)習(xí)難度的加大、老師教學(xué)方法的改變（小學(xué)老師手把手教為多，而初中老師更注重對(duì)學(xué)生能力地培養(yǎng)），都會(huì)使我們產(chǎn)生一定的不適應(yīng)感，一部分同學(xué)，甚至在小學(xué)里的成績不錯(cuò)的同學(xué)也出現(xiàn)了學(xué)習(xí)跟不上的現(xiàn)象。此時(shí)，我們焦急萬分也是無濟(jì)于事的，因?yàn)檫@樣會(huì)將自己緊張不安的情緒影響學(xué)習(xí)，使自信心受挫，加重厭煩和沮喪心理。因此，一旦出現(xiàn)這種情況，我們要以平和的心態(tài)對(duì)待挫折，告訴老師自己的困擾，經(jīng)過老師細(xì)致分析：比如數(shù)學(xué)成績不好的原因就有很多，與小學(xué)相比，中學(xué)數(shù)學(xué)抽象性更強(qiáng)了，中學(xué)要求學(xué)生有自學(xué)能力，而不是像小學(xué)那樣基本上跟著老師學(xué)；此外，我們上課效果如何，作業(yè)做得質(zhì)量如何，基本概念是否理解、能否靈活運(yùn)用等。這里也有基礎(chǔ)問題、方法問題，也有態(tài)度問題、習(xí)慣問題以及能否適應(yīng)老師教學(xué)方法等。

6、制定計(jì)劃，咬定目標(biāo)。

制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)生活計(jì)劃和近期、中期、長期目標(biāo)。理想是前進(jìn)的動(dòng)力，要咬定目標(biāo)不放松。靜下心來才能潛心學(xué)習(xí)，耐下性子才能修身養(yǎng)性，忘卻困難，做到刻苦勤奮，自主自覺。

如何寫我的學(xué)習(xí)生活范文簡短篇十二

假期按常理應(yīng)該是孩子們離開學(xué)校、課堂，進(jìn)行短暫休息，放松和調(diào)整的階段。如果家長沒有考慮到孩子們的訴求，而仍把目光定位在學(xué)習(xí)上，那就會(huì)讓假期、家庭成為學(xué)校教育的延伸。所以要讓孩子盡情去玩，真正感到放松!

2.學(xué)會(huì)換位思考，家長要站在孩子的立場上去面對(duì)假期。

對(duì)于孩子們而言，他們?cè)诩倨诶锟梢宰龊芏嗍拢热缈梢院屯瑢W(xué)相邀去同學(xué)家玩、野外游玩，可以相約去電影院看電影，可以和家人去書店、博物館、科技館、動(dòng)物園等處學(xué)習(xí)課堂以外的知識(shí)，感受豐富多彩生活氛圍。而假期作業(yè)則是這些豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容之一，相信當(dāng)孩子們?cè)谳p松愉快的心情下面對(duì)假期作業(yè)時(shí)，學(xué)習(xí)的效率自然會(huì)不一樣。

3.共同制定假期計(jì)劃，讓孩子成為主動(dòng)執(zhí)行計(jì)劃人。

很多家長在以往假期大都沒有引導(dǎo)孩子制定合理的計(jì)劃，個(gè)別人制定計(jì)劃的也是融入了家長的意志。這對(duì)孩子執(zhí)行計(jì)劃是不利的，孩子缺乏執(zhí)行的主動(dòng)性。所以，建議家長要充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，通過交流和引導(dǎo)，讓孩子以積極、樂觀的心態(tài)面對(duì)計(jì)劃制定。

4.假期計(jì)劃要融入娛樂、休閑、學(xué)習(xí)等多重元素。

如何讓孩子在假期里充滿快樂的心情面對(duì)每一天，這是家長要重點(diǎn)考慮的。這里要求家長首先放松自己的心態(tài)，把目光從只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)的思維定勢上拿開，從寓教于樂的角度去面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)。比如利用親子游戲來巧妙地激活孩子們學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在輕松地娛樂后，按家長的引導(dǎo)和提示轉(zhuǎn)入完成假期作業(yè)和學(xué)習(xí)之中。比如家長還可以與孩子做伴隨式的戶外活動(dòng)，在活動(dòng)的過程中，可以順勢引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子鍛煉觀察力，從多角度，多側(cè)面來觀察事物。回家后，安排孩子寫觀察日記，以此來提高寫作能力，當(dāng)然這里需要家長有足夠的耐心和親子溝通技巧。

5.通過幫助孩子做期末試卷分析，找出問題，利用假期查漏補(bǔ)缺。

當(dāng)家長真正分析出了原因后，從方法、目標(biāo)和動(dòng)力上來教育和引導(dǎo)孩子，利用假期來彌補(bǔ)他們的不足，把孩子的問題納入假期學(xué)習(xí)計(jì)劃之列，我想會(huì)讓孩子做到心悅誠服的。

6.營造良好的親子溝通渠道，讓孩子安心在家，感受家庭的溫馨。

有部分家長缺乏親子溝通的觀念和技巧，總是站著對(duì)孩子說話，頤指氣使、呼來喚去、動(dòng)輒訓(xùn)斥打罵、無休止的嘮叨，讓孩子非常反感，甚至不服氣，每當(dāng)家庭內(nèi)有這樣的'氣氛時(shí)，都會(huì)讓孩子感受到壓抑和煩悶，嚴(yán)重的會(huì)使大一些的孩子不愿意待在家里，或者去外面的網(wǎng)吧等處尋找情緒發(fā)泄。如果家長想讓孩子在自己面前能說出心理話，尊重自己，必須要體現(xiàn)出家庭成員的平等感，以平和的心態(tài)面對(duì)孩子，用欣賞的目光去審視孩子，通過放大了優(yōu)點(diǎn)去夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，縮小了缺點(diǎn)去寬容孩子的方式，讓孩子感受到向上的動(dòng)力。

7.家長要做好榜樣，培養(yǎng)孩子家庭責(zé)任感。

假期里，孩子絕大部分時(shí)間都與家人生活在一起，這時(shí)家長就要注意到榜樣示范作用，通過良好的言行舉止、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣展示，讓孩子受到潛移默化的生活節(jié)奏和習(xí)慣影響。在假期里，家長可以適當(dāng)分解一部分家庭事務(wù)給孩子，讓孩子通過參與家庭事務(wù)，來感受家庭責(zé)任感。比如讓孩子去市場買菜、給孩子安排洗碗收拾廚房、清掃室內(nèi)衛(wèi)生、讓孩子為家庭事務(wù)出謀劃策等。當(dāng)孩子真正付諸行動(dòng)時(shí)，家長要及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子感受到參與家庭事務(wù)的快樂。

8.家長要合理安排孩子參與興趣特長班的選報(bào)。

有相當(dāng)一部分家長，總愛利用假期給孩子報(bào)這種興趣班，那種特色班，有的一報(bào)是多種，讓孩子每天疲于應(yīng)付。對(duì)于這種現(xiàn)象，家長要注意觀察和通過親子溝通，來確實(shí)了解孩子是否感興趣，是否有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，如果孩子不愿意學(xué)，家長就要放棄孩子的不愿，以解放孩子受束縛和壓抑的心。

9.充分考慮到春節(jié)因素，做好孩子的隨機(jī)教育。

寒假恰值春節(jié)和元宵節(jié)，節(jié)日的歡樂氛圍、親人團(tuán)聚、走親訪友，很容打亂孩子的生活節(jié)奏。這時(shí)家長要在忙碌之中關(guān)注孩子的教育，比如適當(dāng)提醒孩子切莫過度陷于春節(jié)的娛樂之中，還要做好假期計(jì)劃的執(zhí)行;在走親訪友的過程中，家長要做好孩子禮節(jié)禮貌的教育，讓孩子們正確待人接物;在親人團(tuán)聚的過程中，家長要做好孩子尊重長輩、孝敬老人的示范，讓孩子繼承優(yōu)良的傳統(tǒng);春節(jié)物質(zhì)生活非常豐富，家長要引導(dǎo)孩子適當(dāng)注意飲食，切莫吃喝無節(jié)制，要注意適當(dāng)休息，不要打亂生物鐘;同時(shí)還要關(guān)注長輩給孩子壓歲錢的現(xiàn)象，及時(shí)教育和引導(dǎo)孩子如何正確接納、如何儲(chǔ)蓄、如何有計(jì)劃安排壓歲錢開支等問題。

如何寫我的學(xué)習(xí)生活范文簡短篇十三

我的課余生活豐富多彩，有時(shí)唱歌，有時(shí)看課外書，有時(shí)看電視，有時(shí)打羽毛球。但我最喜歡的是玩溜溜球。我先把溜溜球的繩子套在手上，然后面朝手心，用力甩下去，溜溜球就進(jìn)入睡眠狀態(tài)了。幾秒鐘后，用手腕輕輕一提，溜溜球就上來了。而且，我還會(huì)耍許多花招呢！猴比如子爬樹、嬰兒搖籃和溜狗。先來介紹嬰兒搖籃吧。先讓溜溜球進(jìn)入睡眠狀態(tài)，趁溜溜球還在睡眠狀態(tài)的時(shí)候，把繩子折成三折，繞著其中一根繩子繞幾圈，再來回蕩幾下，這就是嬰兒搖籃。猴子爬樹也很好玩。趁溜溜球還在睡眠狀態(tài)的時(shí)候，把繩子塞到溜溜球的縫里，然后往下一甩，溜溜球就會(huì)迅速彈上來，就像猴子在爬樹。

如何寫我的學(xué)習(xí)生活范文簡短篇十四

1、學(xué)習(xí)顧問（advisor）。

學(xué)生進(jìn)入學(xué)校之后，會(huì)接受學(xué)校安排的一位教師作為學(xué)習(xí)顧問。學(xué)習(xí)顧問的責(zé)任是幫學(xué)生選課和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且監(jiān)督學(xué)習(xí)。在和學(xué)習(xí)顧問第一次見面的時(shí)候，學(xué)習(xí)顧問會(huì)討論學(xué)生的短期和長期的專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，即自己希望在學(xué)習(xí)過程中做些什么，學(xué)期結(jié)束后取得什么成功。因此，在約見學(xué)習(xí)顧問之前，要根據(jù)自己的需要和喜好制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2、教授。

美國教授一般很隨和，穿著也非常隨意，學(xué)生和老師之間關(guān)系也相當(dāng)融洽，通常直呼姓名。教授每星期都會(huì)抽出一些時(shí)間在辦公室與學(xué)生交流。這時(shí)，學(xué)生可以和教授討論學(xué)習(xí)進(jìn)展，復(fù)習(xí)課堂所講的知識(shí)，或?qū)δ硞€(gè)論題交換意見。一定要好好把握這些交流電機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@可能會(huì)成為你對(duì)某門課程理解和與教授搞好關(guān)系的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

3、學(xué)習(xí)技巧。

應(yīng)試教育的學(xué)習(xí)方法在美國是行不通的，因?yàn)椋诿绹煌慕虒W(xué)方法、不同的語言環(huán)境、不同的學(xué)術(shù)氛圍、不同的校園文化，這些都會(huì)促使你重新學(xué)習(xí)，掌握新的技巧來獲取成功。大多數(shù)學(xué)校都會(huì)為留學(xué)生開辦各種各樣短期的培訓(xùn)課程，幫助他們適應(yīng)新的環(huán)境，成為優(yōu)秀的學(xué)生。課程的內(nèi)容包括充分利用圖書館的資源來完成研究報(bào)告，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)來做學(xué)術(shù)研究，逐步掌握好的學(xué)習(xí)方法，高效地利用學(xué)習(xí)時(shí)間等。

4、學(xué)術(shù)榮譽(yù)和道德。

美國的學(xué)校對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體現(xiàn)出來的人格品質(zhì)非常重視。每學(xué)期開始的時(shí)候，相關(guān)部門會(huì)發(fā)給學(xué)生小冊(cè)子，并且在以后的學(xué)習(xí)過程中也會(huì)不斷地強(qiáng)調(diào)。學(xué)生對(duì)這些標(biāo)準(zhǔn)不了解不能成為違反它們的借口。對(duì)于這些，一定要牢記，絕對(duì)不可以違反，美國人對(duì)欺騙、剽竊行為很深惡痛絕對(duì)。

5、作弊。

美國大學(xué)里，作弊被認(rèn)為是嚴(yán)重的不誠實(shí)，意味著未經(jīng)授權(quán)，在作業(yè)、測驗(yàn)和考試中接受幫助。在考試和任何測驗(yàn)中，都不允許接受任何人，或給任何人提供信息、答案或者幫助。

6、剽竊。

剽竊也是一種欺騙，就是不能獨(dú)立完成作業(yè)，引用他人的話或思路，即使思想是你自己的，但你沒有標(biāo)明引用的出處也不行。剽竊被稱為智力的小偷，在學(xué)術(shù)上是嚴(yán)重的不道德和違法行為。一旦從書、雜志、互聯(lián)網(wǎng)、錄音帶、電影或其他信息資源引用句子、觀點(diǎn)時(shí)，一定要標(biāo)明出處。作弊或剽竊行為，即使是初犯，也要受到成績?cè)u(píng)定為不及格或者開除的處罰。國內(nèi)的同學(xué)初到美國，最為不適應(yīng)的可能就是這個(gè)規(guī)定。寫作業(yè)時(shí)可能不僅連出處，甚至連信息獲取時(shí)間都要提供。

7、生活小常識(shí)。

社會(huì)安全號(hào)碼。每個(gè)美國人都有一個(gè)社會(huì)安全號(hào)碼（socialsecuritynumber），由9位數(shù)組成。美國的社會(huì)安全號(hào)碼如同中國的身份證一樣，由政府頒發(fā)，不僅是身份的證明，同時(shí)也是進(jìn)行各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)必須的證件，在考駕照、裝電話、開戶、找工作都會(huì)需要它。留學(xué)生到達(dá)美國后，需盡快去居住地附近的社會(huì)安全號(hào)碼局辦理正式的社會(huì)安全號(hào)碼。辦理時(shí)需要攜帶個(gè)人護(hù)照、入學(xué)許可證的i-20表格、入關(guān)時(shí)附在護(hù)照上的i-94入境表。

8、住宿。

幾乎所有的大學(xué)都為學(xué)生提供校內(nèi)住宿，通常在校園里或者學(xué)校附近。由于校內(nèi)住宿的需求量很大，爭取到宿舍很不容易。因此，一旦受到你挑選的學(xué)校的offer，一定要回復(fù)住宿申請(qǐng)，同時(shí)也要預(yù)付保證金。需要注意的是，有些校內(nèi)宿舍在節(jié)假日和暑期會(huì)關(guān)閉，有的會(huì)全年開放。所以，在選擇住宿之前，一定要問清楚。

9、學(xué)校醫(yī)療。

美國大多數(shù)學(xué)校都會(huì)有門診、醫(yī)院或其他的醫(yī)療服務(wù)中心為學(xué)生提供醫(yī)療服務(wù)。由于每學(xué)期，學(xué)生都會(huì)交納醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)用，因此，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的醫(yī)療費(fèi)用通常是免費(fèi)的或限制在很低的水平。學(xué)生一旦遇到嚴(yán)重的病癥，學(xué)校會(huì)把學(xué)生轉(zhuǎn)移到當(dāng)?shù)氐尼t(yī)院，由學(xué)生的醫(yī)療保險(xiǎn)來支付醫(yī)療費(fèi)用。

10、電話。

在美國打電話是一件非常重要的事，如果要打國際長途，留學(xué)生購買一種打回國內(nèi)的卡，每回?fù)芴?hào)前需要輸入卡上的信息，稍微麻煩點(diǎn)，可是費(fèi)用非常便宜，一個(gè)小時(shí)通話大概只需要1美金左右。美國的電話通常有10位數(shù)，包括3位數(shù)的區(qū)位號(hào)和7位數(shù)的電話號(hào)。通常一個(gè)州的很大一部分地區(qū)都共用一個(gè)區(qū)號(hào)，和國內(nèi)一樣。

11、資金管理。

美國只有很少家全國范圍營業(yè)的銀行，大多數(shù)銀行都是在一個(gè)地區(qū)、一個(gè)州或者一個(gè)城市范圍內(nèi)經(jīng)營。一些大學(xué)有他們自己的信用社或其他銀行服務(wù)。在開設(shè)一個(gè)賬號(hào)前，要弄清楚那個(gè)銀行離你的住所和學(xué)校地方比較近。從海外開賬戶都可能有困難，你一定要隨身帶上足夠的錢，支付剛來時(shí)一段時(shí)間的花銷，直到你可以開賬戶、安排從家里匯款為止。

12、打工。

在美國留學(xué)期間，如果時(shí)間允許，可以考慮適當(dāng)?shù)卮蚬ぃ欢ㄒ袷孛绹嘘P(guān)留學(xué)生打工的法律，否則會(huì)面臨被取消合法學(xué)生身份的嚴(yán)重處罰。在美國打工有校內(nèi)和校外兩種，校內(nèi)打工主要在圖書館、電腦房、餐廳、學(xué)生宿舍及學(xué)校的行政單位；校外打工機(jī)會(huì)多，報(bào)酬也高些，要想去校外打工必須獲得留學(xué)生顧問的批準(zhǔn)許可，如果貿(mào)然出去打工，就是打黑工，一旦被發(fā)現(xiàn)，就會(huì)失去合法學(xué)生身份，被遣送處境。

建議同學(xué)們不要打工，浪費(fèi)時(shí)間且收益不大，可以選擇提高學(xué)習(xí)成績，然后找正規(guī)公司的internship，即實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。

13、運(yùn)動(dòng)和消遣。

在美國，無論城市大小，都會(huì)提供許多室內(nèi)和室外的運(yùn)動(dòng)和消遣娛樂項(xiàng)目。幾乎每所大學(xué)和學(xué)院都會(huì)有球場及運(yùn)動(dòng)場所供學(xué)生娛樂。在美國，最受歡迎的體育項(xiàng)目時(shí)棒球、美式橄欖球、籃球和曲棍球，英式足球在高中、大學(xué)校園里非常流行，但還沒有成為一項(xiàng)職業(yè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。學(xué)生們?nèi)绻麑?duì)競技體育項(xiàng)目不感興趣，那么一定會(huì)對(duì)美國的娛樂消遣節(jié)目感興趣。美國宣稱有世界上最為成功的電影業(yè)，如果一座小鎮(zhèn)有一所大學(xué)的話，那么一定會(huì)有一所電影院。大多數(shù)學(xué)校都會(huì)為學(xué)生提供一系列娛樂節(jié)目，如喜劇、音樂劇、情景劇等，也會(huì)有一批演員、演奏家、寫作家和詩人。

如何寫我的學(xué)習(xí)生活范文簡短篇十五

生活是多彩的，也是復(fù)雜的，他有很多東西值得我們學(xué)習(xí)，那是書本上所學(xué)不到的，不知道你有沒有在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)，如果一個(gè)人，他的知識(shí)僅來自于書本，他永遠(yuǎn)也成長不了，因?yàn)?，他不懂得生活，也不明白生活的含義。

或許你會(huì)問道，怎樣從生活中學(xué)習(xí)？生活有什么東西值得學(xué)習(xí)？孰不然，如果我們能夠看到生活中的忍耐，我們就可以學(xué)會(huì)耐心，如果我們能夠發(fā)現(xiàn)生活中的認(rèn)可，我們便可以學(xué)會(huì)自愛，如果我們能夠發(fā)現(xiàn)生活中的分享，我們便可以學(xué)會(huì)分享。

記得看過一本書，篇名已經(jīng)不記得了，主人公歷盡生活的疾苦，卻在疾苦中懂得了堅(jiān)強(qiáng)，比常人更懂得如何式始自己快樂。

人類一向認(rèn)為自己是自然的統(tǒng)治者，卻不知，生活也許比我們更為偉大，他懂得我們所不懂的，明白我們所不明白的，他看的透世間萬物，卻從不曾被世間萬物所看透，甚至有時(shí)，我都會(huì)好羨慕小小的蝸牛，它懂得放慢腳步去品位生活，在生活中學(xué)習(xí)。

其實(shí)生活有許多東西供以我們學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)從生活中學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)去學(xué)習(xí)生活，品位生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)了。

當(dāng)你開始從生活中學(xué)習(xí)，一切則又是新的開始，打開視野，看看生活中的智慧，你就會(huì)感受到那不曾感受過的奇妙。

爸爸是個(gè)體戶，開了家店鋪賣副食，我經(jīng)常在那里幫忙。一次，店里來了一位老人家約六七十歲吧，我熱情地招待她。她買了兩瓶6．5元的鮑魚汁和一盒2．5元的涼粉，算好帳后我微笑著對(duì)她說：“總共15．5元。”老人家掏出一張20元的鈔票給我找，我又說：“有沒有5毛錢？給我5毛。”老人家慢條斯理地說：“有?！比缓蠼o了我5毛錢，我拉開錢柜，利索地拿出一張5元和一張10元紙幣，“砰”一聲把錢柜推進(jìn)去，找了錢給老人家，這一系列動(dòng)作都好像習(xí)以為常似的。老人家接過錢后異常地看了看兩張紙幣，這時(shí)的我早已在店門口站著準(zhǔn)備招待下一位顧客。站了片刻，老人家在背后說：“靚女啊，那些錢我給回你爸爸啦！”我回過頭去，懵懵地站在那里，想：“什么錢？那又關(guān)我什么事??？”爸爸說：“你找回她多少錢？”這是我才恍然大悟，原來我找多了10元錢，我支支吾吾地說：“啊？哦，找回她5元錢就對(duì)了。”幸虧爸爸沒罵我，也許是因?yàn)椤一剡^頭來，那個(gè)亮麗的身影也悄然走出了店門口，無聲無息地緩緩地消失在我的視野中……此刻我對(duì)那位老人家既感激有敬佩。感激是因?yàn)榘职植挥锰澚四鞘X，現(xiàn)在掙錢不容易啊，每一分都積累著父母的血汗；敬佩是因?yàn)樗\實(shí)，人性的光輝使我對(duì)她產(chǎn)生了強(qiáng)烈的敬佩之情，也使我的內(nèi)心感到欣慰。

原來世界并非平時(shí)我們所想的那么糟糕，那么一無事處。就像夜晚的星空，無論多么黑暗，總會(huì)有璀璨的“明珠”鑲嵌！老人家那默默無聞的一舉使我對(duì)誠實(shí)有了更高層次的理解，做人就是要這樣！不要被世俗的貪念玷污了我們純潔的心靈。

如果我們生活在泥塘中，就要做一朵圣潔的蓮花；

如果我們生活在黑夜中，就要做一顆璀璨的明星；

如果我們生活在這個(gè)世界上，就要做一個(gè)誠實(shí)的人！