通過總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)問題的共性與規(guī)律,為今后的知識積累提供指導(dǎo)和啟示。健康飲食對于保持身體健康至關(guān)重要,我們要有良好的飲食習(xí)慣。以下是幾篇經(jīng)典總結(jié)范文的摘抄,以饗讀者,也希望能激發(fā)大家的寫作靈感。
中班健康教育記錄表篇一
活動目標:
1、通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒眼睛構(gòu)造,用途、(認知)。
2、知道眼睛的重要性,培養(yǎng)幼兒學(xué)會保護眼睛的意識、(情感)。
3、學(xué)習(xí)保護眼睛的方法以及緩解眼睛疲勞的保健操(技能)。
4、幼兒通過親身體驗,明確五官的重要性、
5、通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認識眼睛構(gòu)造、用途、
重點:知道眼睛的重要性,培養(yǎng)幼兒學(xué)會保護眼睛的意識、
難點:學(xué)習(xí)保護眼睛的方法以及緩解眼睛疲勞的保健操。
活動準備:
眼睛的構(gòu)造圖,幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)眼保健操的音樂。
活動過程:
上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄、
上大門,下大門,關(guān)起門來就睡覺。
1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察、
2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺、
小結(jié):眼睛是心靈的窗戶,沒有眼睛我們什么也看不到、所以我們要好好保護我們的眼睛、
1、欣賞情景表演或看圖片。
(1)小朋友在用臟手揉眼睛、
提問:這個小朋友做得對不對?為什么?應(yīng)該怎樣做?
(2)小朋友頭趴在桌子上畫畫、
提問:這個小朋友哪個地方做的不對?為什么?應(yīng)該怎么做?平時還要注意什么事情?
1、教師示范眼睛保健操。
2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操、
活動延伸:
學(xué)會了眼保健操,回去教一教爸爸媽媽,全集一起做眼保健操、
教學(xué)反思:
中班健康教育記錄表篇二
1.了解肚臍的作用,體會生命的傳承與血緣的聯(lián)系。
2.知道正確的保護肚臍的方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3.加深對媽媽的情感,愿意愛護自己的身體。
故事課件,胎兒發(fā)育圖和胎兒生長視頻,"高人矮人"的游戲牌,背景音樂,玩具娃娃若干。
教師:一只小眼睛,不會看東西,長在肚子上,衣服藏好它。
1.觀看圖一,猜測腹痛的原因。
教師:請你猜一猜他為什么會肚子痛呢?
2.觀看圖二,討論腹痛的起因。
教師:醫(yī)生給他做了檢查,檢查結(jié)果很快出來,看看診斷書上都寫了什么呀?
3.觀看圖三,了解肚臍與腹痛的聯(lián)系。
教師:為什么用手摳肚臍、睡覺露肚臍會肚子痛呢?聽聽醫(yī)生是怎么說的。
4.觀看圖四,了解保護肚臍的方法。
教師:我們應(yīng)該怎樣保護肚臍?
5.幼兒討論,掌握其它保護肚臍的方法。
教師:除了不用手摳肚臍、睡覺時用被子蓋好肚臍,你還知道哪些保護肚臍的方法?
1.集體游戲:高人走矮人走。
2.發(fā)現(xiàn)問題,討論解決辦法。
3.個別幼兒示范,教師指導(dǎo)。
4.幼兒操作,掌握衣服護臍的方法。
1.自由講述對肚臍作用的了解。
教師:你知道肚臍在我們的身上有什么用?
2.幼兒自由參觀,教師指導(dǎo)。
3.幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。
4.情感升華,愛媽媽愛自己。
中班健康教育記錄表篇三
我們常常教育孩子,要認真聆聽。我們注重培養(yǎng)孩子傾聽他人的好習(xí)慣,卻忽略了自己是否做到了認真聆聽孩子的想法。教師,在很多時候,容易不耐煩,容易把自己的想法強加到孩子的身上,卻不自知。若不是發(fā)生這件事,我很難意識到自己不是個好聽眾。
這件事發(fā)生在周一的上午,小朋友們都穿好了園服,排好了隊伍,準備升旗。唯獨,然然不緊不慢的溜達。然然平時就是慢悠悠,跟不上節(jié)奏的孩子。別的孩子疊被子,他開始穿衣服。別的孩子洗手喝水,他還在疊被子。等所有的小朋友吃完水果要活動,他才開始喝水了。隊伍出發(fā)了,他落在了后面。我趕緊過去找他。然然說,我不走,我要換衣服。我告訴然然,你看小朋友都穿著園服出去了,大家都穿的一樣啊!基于我對他的了解,他脾氣很犟,不換衣服他一定不會出去的??粗犖橐呀?jīng)沒了蹤影,我一邊很著急,也很生氣,我心里想他一定是覺得穿著自己的大棉襖很帥氣,很時尚。我一邊給他換衣服,一邊沒好氣的說為什么非要穿你的大棉襖,你是不是覺得你的衣服很帥氣?然然說,不是,因為穿這個出去我會冷,我怕冷。聽完這句話,我的火變成了懊惱。看著他穿上棉襖,高高興興出去的樣子,我覺得很慚愧。如果,一開始我不是用自己的思維方式誤解然然,我就不會生氣。如果,我知道孩子僅僅是因為生理需要怕冷才換衣服,我又怎么可能火大。
這件事發(fā)生后,我想了很多。這絕不是我第一次用自己的思維斷定孩子的想法,只不過以前未曾發(fā)覺。在教育中,我們過分強調(diào)了孩子要學(xué)會傾聽別人的想法,卻忽略了孩子要勇于表達自己的想法。在與孩子的相處中,我們太自以為是了,認為我們認為的孩子就是孩子本身,不知不覺中思維變得定勢,視覺變得狹窄,在心里為每個孩子貼上了固有的標簽。正是因為這樣,教師寧可發(fā)揮自己的想象力去理解孩子,也不給孩子一個說話解釋的機會。靜心傾聽,這是我對自己提出的要求,也是我的教育格言。
中班健康教育記錄表篇四
一、說教材。
(一)教材內(nèi)容:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:為了更貼近學(xué)前兒童生活,要選擇學(xué)前兒童感興趣的問題,這樣有助于開拓學(xué)前兒童的經(jīng)驗與視野。棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一樣糖果,深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖,是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ),孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。因此我從生活實際出發(fā),開展了本次美術(shù)活動,充分發(fā)展幼兒的繪畫能力與想象力。
(二)教學(xué)目標:
中班幼兒繪畫的特點是從無意注意向有意注意發(fā)展、創(chuàng)作的目的性明顯增強、手部肌肉動作從無法控逐步提高手指動作的力度。;因此我從認知、情感、態(tài)度三方面出發(fā),制定以下活動目標:
1、認識各種顏色的棒棒糖,感受和學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖。
2、通過遷移繞毛線的經(jīng)驗,嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋。
(三)教學(xué)重點及難點:
1、活動重點:學(xué)習(xí)用螺旋線畫出棒棒糖。
2、活動難點:鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。
二、說教法。
針對這次教學(xué)活動的教學(xué)目標、教學(xué)設(shè)計和幼兒的實際情況,在整個教學(xué)活動過程中以幼兒嘗試教學(xué)法為主,同時在各個不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運用示范法、操作法等教學(xué)方法。使整個教學(xué)過程動靜結(jié)合,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),做到寓教于樂。首先引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约撼赃^的棒棒糖是什么味道、什么的顏色的?把味道和顏色也聯(lián)系起來。讓對棒棒糖顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。其次讓幼兒通過欣賞各種棒棒糖,感受棒棒糖花紋螺旋線的特點,并遷移繞毛線球的經(jīng)驗,運用螺旋線來表現(xiàn)棒棒糖。通過為"糖果店"設(shè)計各種棒棒糖,促進幼兒想象力和繪畫能力的發(fā)展。
三、說學(xué)法。
在教學(xué)活動中教師通過引導(dǎo)、談話、示范、操作等方法,讓幼兒認識各種顏色。并盡量營造寬松的氛圍,鼓勵幼兒畫出自己喜歡的棒棒糖,并學(xué)習(xí)設(shè)計不同的棒棒糖,培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的繪畫能力和想象力,促進幼兒各方面發(fā)展。
四、教學(xué)過程。
(一)導(dǎo)入:教師創(chuàng)設(shè)"糖果店"的情境,利用談話法引起幼兒的興趣。
(二)基本環(huán)節(jié):
1、欣賞各種顏色的棒棒糖圖片,認識各種顏色棒棒糖及其口味。
2、幼兒欣賞彩色大棒棒糖,感受螺旋線的特點。
3、幼兒用卷繞毛線的方法,感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖。
4、教師請個別幼兒示范,用"螺旋線"的方法變出"棒棒糖"。
5、教師示范,幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。(幼兒講述并展示作品)。
6、發(fā)揮想象,為"糖果店"設(shè)計不同形狀不同顏色的各種棒棒糖。
(展示欣賞作品)。
(三)活動結(jié)束:教師對本次活動作總結(jié)。
五、延伸活動。
教師:小朋友們,回家把你們設(shè)計的棒棒糖講給爸爸媽媽聽吧。
教學(xué)反思:
在整個活動的過程中,我并不刻意去要求幼兒,棒棒糖要畫的有板有眼。因為,小班幼兒年齡小,他們的作畫動機和信心都身份的脆弱,一不小心就會澆滅他們的信心,所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們愿意動手,愿意畫,我都會給于肯定,“你畫的真棒,你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的情緒高昂,這是好事,可這也導(dǎo)致場面有點小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖?”時,教室就像炸開了的鍋,到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題,在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué),在不斷的學(xué)習(xí)與探索中,使自己的教學(xué)越來越扎實。
中班健康教育記錄表篇五
1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預(yù)防疾病的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法,增強幼兒預(yù)防疾病的意識。
1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。
2、幼兒用書。
一、師幼談話,由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。
1、討論春秋季為什么是傳染病的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿,潮濕多霧,氣候多變)。
2、教師告訴幼兒春秋季會有哪些傳染病會出現(xiàn)?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)。
3、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。
4、請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。(如請醫(yī)生診治,要定時服藥,多休息,多喝水,痊愈后才回幼兒園上課等)。
二、教師講述手足口病的傳播途徑。
1、幼兒運用自己的已有經(jīng)驗討論討論。
2、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗。
3、教師小結(jié):咳嗽,打噴嚏,吐口水,毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌,都有可能會傳染手足口病的。
4、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
三、幼兒討論:如何預(yù)防手足口病。
1、提問:我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染???
2、幼兒自由回答。
3、教師小結(jié):多喝開水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打預(yù)防針,不接觸生傳染病的人群。
中班健康教育記錄表篇六
目標:
知道冬季是干燥、寒冷的季節(jié),能講述一些預(yù)防感冒的方法。
材料:
故事圖片、醫(yī)生帽、小兔頭飾
操作說明:見照片
目標:
1、練習(xí)在軟物上繞線的技能。
2、發(fā)展幼兒雙手、手眼協(xié)調(diào)能力及練習(xí)手腕力度的控制。
材料:
小綿羊圖片、各色粗、細毛線
操作說明:見照片。
目標:
會按物體的某一特征排列7個物體的序列及感知物體的對稱。
材料:
給雪人排對:雪人按照高矮、胖瘦各備6份,高矮標記、胖瘦標記、記錄紙、勾線筆
畫圖的另一半:對稱圖作業(yè)單、各色蠟筆、勾線筆
操作說明:見照片。
目標:
能根據(jù)生活經(jīng)驗從各張圖片中找出御寒和保暖的方法,有初步的冬季自我保護意識和能力。
材料:
若干冬季取暖用品及方法的圖片、若干夏季用品、記錄紙、筆
目標:
能大膽運用簡單、變化的點、線或幾何圖形裝飾帽子、圍巾和手套,愿意嘗試用新的方法,裝飾過冬的動物。
材料:
裝飾帽子、圍巾、手套:帽子、圍巾、手套
裝飾過冬的小動物:若干過冬小動物(輪廓圖)、蠟光紙、膠棒、剪刀
操作說明:見照片
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地進行裝飾,綜合使用點、線、圈。
中班健康教育記錄表篇七
1、讓幼兒知道牙齒的重要作用。
2、使幼兒了解齲齒的形成原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識。
3、使幼兒了解自己的牙齒并知道換牙的基本知識。
4、教育幼兒掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、活動前兩天把洗凈的蛋殼的一半浸在醋里。
2、花生若干,每人一把牙刷,字卡(牙齒、蛀牙、刷牙、醋)。
3、相關(guān)掛圖。
1、用謎語引出課題。
請幼兒猜謎語:上一排,下一排,整整齊齊白又白,你要猜不著,張開嘴巴就明白。
2、請幼兒品嘗花生。
師:小朋友,剛才你們猜謎語猜得又快又好,老師獎勵你們一份禮物,請你嘗一嘗花生好不好吃。
提問:你們是怎么吃花生的?別的東西又是怎樣才能吃到肚子里呢?(用牙齒嚼碎)如果沒有牙齒我們還能吃到這么多東西嗎?小結(jié):我們的牙齒又白又堅硬,它的用處可大了,能夠咬斷食物,把食物嚼碎幫助消化,所以我們要保護好它。
3、請幼兒觀察并討論。
4、利用小實驗讓幼兒認識齲齒形成的原因。
(2)討論:為什么在醋里浸過的蛋殼會變黑變軟了?(醋是酸的,會腐蝕雞蛋殼中的鈣,所以變黑變軟了)。
(3)小結(jié):我們?nèi)说淖炖镉幸环N細菌,會使食物殘渣變酸,時間久了,這些酸就像醋腐蝕雞蛋一樣,將我們牙齒里的鈣腐蝕掉了,牙齒就會變黑,產(chǎn)生齲洞,就是齲洞,我們平時叫它駐牙。
5、認識齲齒的危害和預(yù)防方法。
(1)請幼兒互相看看找一找自己或別人有沒有齲齒。
(2)請有齲齒的幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
(3)討論:怎樣才能讓自己的牙齒不生病呢?
(4)小結(jié):預(yù)防齲齒要做到以下幾點:一是保持口腔清潔,飯后要漱口,早晚要刷牙。二是飲食合理,不偏食,少吃甜品和糖,因為它容易粘在牙面上,和細菌產(chǎn)生作用形成酸,腐蝕牙齒的鈣。三是定期檢查,半年一次,因為初期的蛀牙是無痛的,不易發(fā)覺,如發(fā)現(xiàn)齲齒可及時治療。
6、學(xué)習(xí)刷牙的正確方法:
首先要選購一支刷頭小,刷毛細軟的牙刷和含氟的牙膏;刷牙時刷毛與牙面約呈45度,順著牙縫豎刷,上牙往下,下牙往上,咬合面前后來回刷,而不是拉鋸式的橫刷,那樣會損傷牙齒和牙齦,每次刷牙要用3分鐘,早晚各刷一次,并持之以恒。
兒歌:小牙刷手中拿,擠點牙膏來刷牙,上上下下輕輕刷,里里外外仔細刷,牙齒健康人人夸。
7、了解換牙的基本知識,鼓勵幼兒早晚刷牙,保護自己的恒牙。
6歲左右乳牙脫落,長出恒牙,一生只換一次牙,換牙時不能用手去搖或用舌頭去舔松動的牙,也不能吮手指、咬鉛筆等,防止牙齒排列不整齊。
8、游戲“牙防衛(wèi)士”。
選一幼兒扮“蛀牙蟲”,一幼兒扮“牙防衛(wèi)士”,其余幼兒扮“牙齒”跟在“牙防衛(wèi)士”后面;“蛀牙蟲”去抓“牙齒”,“牙防衛(wèi)士”攔住它保護“牙齒”。
中班健康教育記錄表篇八
針對農(nóng)村孩子缺乏衛(wèi)生常識、不講衛(wèi)生、不合理的飲食習(xí)慣等問題,特意設(shè)計這個活動主題,讓農(nóng)村的小朋友養(yǎng)成講衛(wèi)生、有規(guī)律的飲食等習(xí)慣。
活動目標。
1、了解一些紅色食物。
2、知道紅色食物對人體的健康益處。
3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
教學(xué)重點、難點。
1、認識一些紅色食物并說出它們的名稱。
2、了解它們的食用價值。
活動準備。
1、紅辣椒、胡蘿卜、西紅柿、紅蘋果、紅棗等食品。
2、紅色的布娃娃。
活動過程。
一、興趣導(dǎo)入。
出示紅色娃娃,以孩子的口吻讓小朋友們迅速進入童話情境,邀請小朋友們到“紅色王國”去做客。
二、認識紅色食物。
1、引導(dǎo)幼兒觀察出示的物品,說出它們的共同特點是紅色。
2、談話:引導(dǎo)幼兒說一說自己知道的紅色食品。
幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說紅顏色的食品,例如:紅辣椒、胡蘿卜、西紅柿、紅蘋果、紅棗等。
3、品嘗紅顏色的食品。
三、討論。
1、引導(dǎo)幼兒了解這些紅色食品對人體的健康益處。
2、幼兒自由討論紅色食品的作用。
四、總結(jié)。
紅色食品中都含有豐富的營養(yǎng)價值、維生素,能增強人體的活力,起到抗病毒等作用。所以,小朋友們要多吃些紅色的食品。
教學(xué)反思。
這一節(jié)課一開始出現(xiàn)紅色娃娃和紅色食品,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因為幼兒都喜歡鮮艷的顏色和玩具。興趣式的投入讓幼兒有了積極的心態(tài),課堂上認識紅色食品的時候,幼兒們都比較積極參與活動。充分讓他們認識和了解了紅色食物的名稱,順利的完成了制定的教學(xué)目標。
美中不足的是有小部分幼兒沒有理解到紅色食物對人體的益處,還有的幼兒是理解之后卻不能用語言來表述。比如,幼兒知道紅色食品的作用很多,這些食品都出現(xiàn)在我們身邊,時刻陪伴著我們,豐富了我們的生活。幼兒也了解到紅色食物對我們的重要作用就是增加我們的活力。還有部分幼兒一時無法改變不良的習(xí)慣,比如水果不洗就吃、不削皮就吃、暴飲暴食、偏食等壞習(xí)慣,還需要在今后多花時間進行教育和糾正,讓他們從小養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。
中班健康教育記錄表篇九
一、幼兒教育首抓思想健康教育。
思想問題是一切問題的首要問題。我認為一定要把幼兒的思想教育放到首位,把幼兒的思想健康當做頭等大事來抓,切實上好思想品德這門課,不能流于形式。我們要教育幼兒,大的方面要愛國家愛民族,小的方面要和社會和諧,日常生活中要和同學(xué)之間互相團結(jié)互相友愛,說文明語言做文明事情,真正做一個有情操的社會人。在家庭中,幼兒的思想健康教育更不能忽視,很多家長對這點非常的漠視,總認為讓孩子吃飽穿暖就盡到了父母的責(zé)任,至于孩子想什么不去過問。也有的家長認為這是學(xué)校的事,家長沒有必要參與其中,這種錯誤的觀點應(yīng)當馬上糾正。家校要形成合力,共同擔(dān)負起教育孩子的重擔(dān),給孩子一個健康的思想,堂堂正正做人。
幼兒園教師面對的是幼兒,那么就要對幼兒的思想進行引導(dǎo),引導(dǎo)他們在陽光下學(xué)習(xí)生活,教育他們用正確的世界觀、價值觀、人生觀來看待社會生活,看待人生路上所發(fā)生的一切。在校園里,我們經(jīng)??匆娗那脑捫畔?、心理咨詢室、留守兒童之家等,還配有專門的心理咨詢師,來疏導(dǎo)幼兒在成長過程中的心理障礙,生活中所遇到的一件件一樁樁煩惱事,對幼兒的心理健康起到了很好的教育作用。下面我就近年來所謂的“問題幼兒”,著重談一下自己的看法。
現(xiàn)在的幼兒大多數(shù)是獨生子女,隨著我國家庭結(jié)構(gòu)的變化,很多和土地打交道的農(nóng)民,離開了家門,去了外地打工,家里只留下老人在照顧幼兒上學(xué)。大家知道老人僅是起到“保姆”的作用,供給幼兒一日三餐,至于幼兒的學(xué)習(xí)、思想波動都不去過問,久而久之,問題幼兒就多了。有的顯得十分叛逆,不聽教師的話,在家里唯我獨尊。幼兒一旦心理發(fā)生了變異,那么他的言行就顯得與其他幼兒格格不入。陶行知老先生說的話:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!睂Α皢栴}幼兒”的思想教育,就要遵循老先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”思想去探尋,身為教育者,只有捧出愛心,獻出真情,才能贏得幼兒的信任,才能重塑幼兒的心靈,培養(yǎng)出心理健康的社會人。
三、幼兒教育中身體健康教育是重中之重。
學(xué)校里除了開好體育課外,更要給幼兒一個終生鍛煉的理念,鍛煉的方法?,F(xiàn)在安全教育每天都在提,但安全事故不可避免地發(fā)生,對教師的問責(zé)也是相當?shù)膰栏?,嚇得教師不敢放手?xùn)練孩子了,唯恐出了什么差錯吃不了兜著走,所以就讓孩子坐在那里不讓動,幼兒也不知道怎么去活動,久而久之幼兒的身體素質(zhì)就下降了,一遇天氣有變就傷風(fēng)感冒,全班性的得病,我就想,是孩子的身體素質(zhì)不行了還是我們在這方面的教育跟不上,我想還是我們把孩子的身體健康忽視了,那么有關(guān)這方面的途徑措施我就不多說了,大家都知道的。
四、幼兒健康教育要全社會重視起來。
我們的社會生活從教育學(xué)的角度講,由家庭、學(xué)校、社會組成,那么幼兒的健康教育的途徑也就從這三個方面談一談。生活中,家庭對幼兒的教育,對文化課的重視遠遠大于對身體健康的教育,有的時候在拿健康換所謂的排名和分數(shù),拿孩子的健康去換彈琴畫畫等課外補習(xí),拿孩子的健康去換全面發(fā)展,這是個很嚴重的失誤,所以,要加大宣傳,倡導(dǎo)積極健康的家庭體育鍛煉的氛圍,給幼兒一個健康的身體。學(xué)校健康教育,教師要認真上好體育課,灌輸給幼兒健康的思想,讓幼兒自己知道健康的好處,讓他們自覺參加體育健康活動中來。
總之,通過開展各種陽光健康教育活動,使全校師生深深地體會到“擁有健康才能擁有明天才是熱愛生命”,進一步樹立全民體育、天天鍛煉、終身鍛煉的意識,為幼兒身心的健康發(fā)展,打下良好的基礎(chǔ)。讓幼兒走向操場走到陽光下,積極去鍛煉吧!
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