留學(xué)論文開篇范文(優(yōu)秀9篇)

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留學(xué)論文開篇篇一

下一步，選好方法，你將如何展開問題?要記住，這是你的論文，只要你和主題相關(guān)，并且能提出足夠清晰的論證，你可以選擇任何方向。

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留學(xué)論文開篇篇二

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如果字?jǐn)?shù)不夠，找一個你覺得還不夠飽滿的論題，再潤色;。

留學(xué)論文開篇篇三

［摘要］“一帶一路”偉大戰(zhàn)略的提出與實施，加快了來華留學(xué)生數(shù)量與規(guī)模的提升速度，如何提升留學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量成為一個迫切需要解決的問題。作者結(jié)合自身的工作經(jīng)歷，圍繞留學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量問題展開了分析，首先介紹了來華留學(xué)生在教學(xué)質(zhì)量上存在的問題，然后提出了提高留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的具體對策。

［關(guān)鍵詞］留學(xué)生;教學(xué)質(zhì)量;問題;提升策略。

引言。

目前，國內(nèi)留學(xué)生根據(jù)教學(xué)語言方式的不同，可以將教學(xué)模式分類三類，第一類是采用全漢語教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，留學(xué)生需要先進(jìn)行1－2年的漢語學(xué)習(xí)，然后再進(jìn)行4－5年的本科專業(yè)教育，學(xué)習(xí)時間長;第二類是采用雙語教學(xué)的教學(xué)模式，這種模式適合于有一定漢語言基礎(chǔ)的留學(xué)生;第三類是采用全英語教學(xué)的教學(xué)模式，這種模式主要適用于來自周邊使用英語的發(fā)展中國家的留學(xué)生，這種教學(xué)模式有效解決了生源問題，同時為深入開拓留學(xué)生的教育市場拓寬了道路。在開展留學(xué)生教育的過程中，我們已經(jīng)積攢了一些寶貴的經(jīng)驗，教育管理者以及一線的教師對開展留學(xué)生教育的思路是比較清晰的，留學(xué)生的教育工作重心必須由原來的重視學(xué)生管理工作轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾暯虒W(xué)質(zhì)量的提升，同時還要在教學(xué)過程中，建立健全針對留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量保障的監(jiān)控體系。

一、針對來華留學(xué)生在教學(xué)質(zhì)量上存在的問題分析。

(一)教學(xué)師資力量亟需提高現(xiàn)階段，我國能夠開設(shè)全英文教學(xué)的高等院校是非常稀少的。在一些醫(yī)學(xué)院校中，存在聘請外教來教授基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程的情況，而擔(dān)任內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)等臨床課程的教師主要是通過校內(nèi)教研室隨機(jī)安排的方式來選定，很多教師在拿到教學(xué)任務(wù)時，并不清楚其所要教授學(xué)生的數(shù)量及狀態(tài)，甚至對教材的安排也不清楚。高校對教學(xué)內(nèi)容實施分段教學(xué)的方式，導(dǎo)致出現(xiàn)一門課程在一個學(xué)期內(nèi)更換了多名教師的情況。在對教師進(jìn)行選擇時，主要考慮目前誰的出診任務(wù)相對輕一些以及誰的英語水平相對較高一些，來決定授課教師。對于留學(xué)生來說，他們與外教之間英語口音的契合度決定了他們是否可以聽懂外教的課程，除此之外，他們是否都能聽懂中教老師的課程主要取決于教師所做ppt的詳盡程度。所以，針對留學(xué)生的教學(xué)師資力量亟需提高。(二)留學(xué)生的入學(xué)基礎(chǔ)存在很大差異，寬進(jìn)寬出的政策存在很大隱患目前，來華留學(xué)生的數(shù)量與規(guī)模不斷擴(kuò)大，留學(xué)生來自不同的國家，其來源越來越廣泛。國內(nèi)大部分的高校僅要求來華留學(xué)生具有本國高中畢業(yè)的學(xué)歷，這說明，留學(xué)生來華學(xué)習(xí)的政策非常寬松。這對教學(xué)工作的開展增加了很大難度。加之有些高校對教學(xué)質(zhì)量的把控并不嚴(yán)格，最終形成了寬進(jìn)寬出的局面，留學(xué)生只需要完成規(guī)定的年限和程序，無論其是否符合中國所要求的畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，都準(zhǔn)予畢業(yè)。那么，高校便成為了一個售賣文憑的機(jī)構(gòu)。長期下去，在國際范圍內(nèi)，中國的學(xué)歷和學(xué)位的聲譽(yù)會逐漸變差，給中國教育的出口市場帶來不利的影響。(三)課程的設(shè)計水平有待提升，缺乏國際銜接性快速發(fā)展的科技水平促使大量邊緣學(xué)科、交叉學(xué)科、中介學(xué)科的出現(xiàn)，在國際范圍內(nèi)，學(xué)科設(shè)置方法傾向于大學(xué)科、寬專業(yè)，而國內(nèi)大學(xué)學(xué)科設(shè)置相對較窄，學(xué)科目錄和專業(yè)設(shè)置很難掙脫傳統(tǒng)高等教育專業(yè)設(shè)置模式的束縛。國內(nèi)各高校對于留學(xué)生課程體系的設(shè)置以自主設(shè)計為主，缺乏可供參照的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。在課程設(shè)置上存在陳舊、國際化程度低、實踐應(yīng)用性差等諸多問題。國內(nèi)外課程的設(shè)置存在非常大的差異，造成了留學(xué)生課程銜接困難，學(xué)分得不到承認(rèn)等情形。(四)缺乏有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管體系國內(nèi)一些高校缺乏針對留學(xué)生教學(xué)的監(jiān)控、督導(dǎo)體系。留學(xué)生的教學(xué)工作由于識字問題經(jīng)常會出現(xiàn)調(diào)整。與國內(nèi)的學(xué)生相比，留學(xué)生教學(xué)缺乏計劃性、穩(wěn)定性、規(guī)范性。頻繁出現(xiàn)的臨時調(diào)課現(xiàn)象給教師和教務(wù)工作的監(jiān)控增加了難度。雖然高校內(nèi)設(shè)置了教學(xué)督導(dǎo)的崗位，但是教學(xué)督導(dǎo)是否具有承擔(dān)其崗位職責(zé)的能力又是很難把控的。教務(wù)處只負(fù)責(zé)聘請督導(dǎo)，并將計劃課表交給督導(dǎo)，而實際教學(xué)中，存在大量的臨時性調(diào)課情況，教務(wù)處并未及時通知督導(dǎo)，長期下去，督導(dǎo)的積極性越來越低。所以，目前針對留學(xué)生教學(xué)工作的評價基本處于空白狀態(tài)，教學(xué)反饋更是處于真空狀態(tài)。

二、提升留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的具體對策。

(一)加強(qiáng)培養(yǎng)方案及課程體系建設(shè)在國內(nèi)現(xiàn)有的高等院校教育培養(yǎng)方案以及課程體系之中，存在很多與留學(xué)生教學(xué)不相符的'內(nèi)容，我們要在國際范圍內(nèi)，針對課程的設(shè)置以及具體教授內(nèi)容進(jìn)行廣泛的調(diào)研，并且在充分結(jié)合來華留學(xué)生特點以及各高校實際教學(xué)的特點展開相應(yīng)的改革與調(diào)整，在充分考慮到來華留學(xué)生各方面存在差異的前提下，根據(jù)留學(xué)生的教育背景以及留學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)來制定更為科學(xué)、合理的培養(yǎng)方案，初步構(gòu)建成必修課程和選修課程相互結(jié)合、專業(yè)課程和人文課程相互結(jié)合，同時采用全英文授課的新型醫(yī)學(xué)課程體系。針對留學(xué)生所開設(shè)的課程不是一成不變的，要隨著時代的發(fā)展，各學(xué)科的進(jìn)步來調(diào)整所開設(shè)的課程，適時增加新興學(xué)科、交叉學(xué)科以及邊緣學(xué)科的課程內(nèi)容。在充分結(jié)合我國文化特點以及高等教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，不斷探索能夠有效提升留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的培養(yǎng)模式和教學(xué)模式，彰顯我國高等教育人才培養(yǎng)的特點。在開展針對留學(xué)生的教學(xué)過程中，要充分考慮到學(xué)生在其早期的學(xué)習(xí)環(huán)境已經(jīng)經(jīng)歷了多年的學(xué)習(xí)，并與我國的學(xué)習(xí)環(huán)境存在很大的差異，加之語言運用方面存在較大障礙，如果仍舊采用傳統(tǒng)的講授式的教學(xué)模式，那么教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果必然無法令人滿意。因此，國內(nèi)各高校要充分結(jié)合自身實際情況以及留學(xué)生的特點，對課程設(shè)置進(jìn)行有針對性的調(diào)整，開辦特色鮮明的專業(yè)以及具有特色的課程，使人才培養(yǎng)方案的制定更具科學(xué)性與合理性。

(二)教學(xué)師資遴選和隊伍建設(shè)加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)是提升留學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵與保障。我們迫切需要大量的具有高水準(zhǔn)專業(yè)能力以及英語能力的一流教師隊伍，高校如果采用全英文教學(xué)的授課模式，那么這對于教師來說，提出了更高的要求，教師不僅要具有高水平的英語口語能力，同時還要具有高水平的專業(yè)英語能力。因此，各高校要在師資隊伍建設(shè)上不斷加大投入的力度，采取各種有效措施來改善留學(xué)生教育中師資方面的問題。高校要選擇英語水平相對較高的教師作為負(fù)責(zé)留學(xué)生教學(xué)工作的骨干力量，發(fā)揮主要作用。針對高校內(nèi)的中青年教師要給予適當(dāng)?shù)墓膭钆c激勵，促使其勇挑重?fù)?dān)，敢于冒尖，快速成為負(fù)責(zé)留學(xué)生教學(xué)工作的一線教師。在開展留學(xué)生教育的最初階段，高校可以在短期內(nèi)引進(jìn)聘用少量的外教，以彌補(bǔ)高校內(nèi)師資力量的不足。目前，國內(nèi)的很多高校每年都會選送一定數(shù)量的教師到國外進(jìn)行一段時間的英語培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，教師在國外接受培訓(xùn)的時間段內(nèi)，仍然可以享受政府、高校提供的同等或更高待遇，這對教師利用英語進(jìn)行授課的能力可以起到明顯的促進(jìn)作用。

(三)對招生質(zhì)量進(jìn)行合理的控制高質(zhì)量的生源是高素質(zhì)人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，高校進(jìn)行招生的目的，是為了將高素質(zhì)的學(xué)生挑選并吸引過來。國內(nèi)各個高校要通過鮮明的特色來加快自身的發(fā)展，借助以點帶面，突出特色的方式，來提升高校的知名度，進(jìn)而吸引更多優(yōu)秀的生源前來接受高等教育。對于我國的一流高等院校來說，他們有時會因為留學(xué)生住宿等原因而對招生的規(guī)模進(jìn)行限制。對于我國的二三流高等院?；蛘呤遣蝗肓鞯母叩仍盒碚f，留學(xué)生的生源數(shù)量相對不足，有些高校甚至?xí)椭薪楣具M(jìn)行合作，以招收更多的留學(xué)生。對于中介公司來說，他們更看重商業(yè)利潤，這就造成了留學(xué)生生源存在巨大的差異，留學(xué)生生源質(zhì)量的差異直接對高校留學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生影響，同時也對高校的聲譽(yù)帶來了極為不利的負(fù)面影響。因此，高校必須要制定出嚴(yán)格的高等院校留學(xué)生的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)及制度，對招生生源的質(zhì)量進(jìn)行科學(xué)、合理的控制。

(四)建立健全留學(xué)生教育質(zhì)量的反饋機(jī)制發(fā)展留學(xué)生教育必須要建立在不斷提升留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)之上，制定高效的留學(xué)生教育質(zhì)量評價機(jī)制是提升留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵措施與重要保證。各高校在開展留學(xué)生教育的過程中，必須要創(chuàng)建針對留學(xué)生教學(xué)的聽課制度，聽課制度的使用范圍包括所有的教學(xué)及管理工作者，針對每位負(fù)責(zé)留學(xué)生教學(xué)工作的教師，就其教學(xué)能力及教學(xué)質(zhì)量展開綜合評議，并將綜合評議的結(jié)果作為遴選教師以及重點培養(yǎng)教師的重要依據(jù)。除此之外，還要創(chuàng)建留學(xué)生評教制度，并且保持學(xué)生反饋渠道的通暢。留學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，高校內(nèi)各項教學(xué)活動的開展，都必須要以學(xué)生為中心，所以，學(xué)生對教學(xué)管理、教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量等所做出的評價是最直接的，同時也能夠最真實地反映出教學(xué)的實際情況。對留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的評定以及加快留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量水平的提升，高質(zhì)量地完成留學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)，其前提是必須要建立健全與留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果相關(guān)的信息反饋系統(tǒng)。留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的信息反饋系統(tǒng)可以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果形成良性的反饋機(jī)制，這對于高等院校發(fā)展留學(xué)生教育來說是非常必要的，同時也是必需的。

(五)完善留學(xué)生教學(xué)管理機(jī)制與規(guī)章高校針對留學(xué)生展開的管理工作是非常復(fù)雜的一項工作，廣大留學(xué)生在背景上存在巨大的差異，地域差異、民族差異以及歷史發(fā)展過程的差異都導(dǎo)致不同留學(xué)生具有不同的文化背景，他們的意識形態(tài)、風(fēng)俗習(xí)慣以及思維方式等都會存在巨大的差異，這些因素都加重了留學(xué)生管理工作的復(fù)雜性，文化之間的差異會引發(fā)許多沖突和矛盾的產(chǎn)生，因而，高校在對留學(xué)生進(jìn)行管理時，不可照搬照抄高校管理國內(nèi)學(xué)生的模式，“一刀切”、“等同管理”的方式不適用于來華留學(xué)生。我們必須要正確把握留學(xué)生管理的制度與原則，不僅要具有靈活性，同時還要強(qiáng)調(diào)規(guī)范性。無規(guī)矩不成方圓。高校管理部門要制定針對留學(xué)生的學(xué)籍管理與學(xué)生違紀(jì)處理等不同方面的文件，同時進(jìn)一步完善各項留學(xué)生管理的規(guī)章制度，為高校正常、高效、有序地開展留學(xué)生教學(xué)管理工作提供有力的保障，加快教學(xué)質(zhì)量提升的速度。

(六)教材和教學(xué)資料建設(shè)教學(xué)活動的開展離不開相應(yīng)的教材，教材的主體和核心部分就是教科書，編寫和選用不同的教科書種類，將會對留學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的影響。在國際范圍內(nèi)，英語是高等教育中被使用最多的非母語語言，英語的強(qiáng)勢地位不是我們可以隨便轉(zhuǎn)移與替換的，因此，來華留學(xué)生的教材主要采用英語。在世界范圍內(nèi)，最新的觀點、技術(shù)與創(chuàng)造都是通過英語的形式來進(jìn)行傳播的。相關(guān)研究顯示，對留學(xué)生來說，采用英語原版教材更符合他們的文化及歷史背景，同時，英語原版教材在編排方式上更容易被留學(xué)生接受，對于留學(xué)生來說，他們更喜歡全英文的教學(xué)模式。此外，留學(xué)生還可以充分發(fā)揮其語言優(yōu)勢，對各種網(wǎng)絡(luò)先進(jìn)資源進(jìn)行充分的利用，相對來說，留學(xué)生的英語基礎(chǔ)較好，大部分的留學(xué)生能夠?qū)υ诰€的英文學(xué)習(xí)資料進(jìn)行直接的閱讀。

三、結(jié)束語。

我國高等教育在快速發(fā)展的過程中，必然要朝著高等教育國際化的目標(biāo)邁進(jìn)。隨著高等教育國際化程度的不斷加深，來華學(xué)習(xí)的留學(xué)生越來越多，這就對我國高校開展留學(xué)生教育的能力提出了更高的要求，各高校要采取必要的措施來不斷加強(qiáng)留學(xué)生的管理工作，穩(wěn)步提升留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量。留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的提高對我國教育出口的聲譽(yù)具有非常積極的作用，在加快我國教育國際化的進(jìn)程中，也將起到有力的推動作用。

參考文獻(xiàn):。

［1］王勇．提高留學(xué)生教育質(zhì)量的有效途徑研究［j］．中國市場，(12)．。

［3］王永秀．來華留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的問題與對策［j］．現(xiàn)代教育論叢，(3)．。

留學(xué)論文開篇篇四

1.在我校注冊的正式留學(xué)生憑本人有效護(hù)照和有效簽證，可申請入住留學(xué)生公寓,新生申請入駐時需出示《錄取通知書》。

2.服從安排，按指定的房間住宿，標(biāo)準(zhǔn)間如只剩一人住宿時，在盡量照顧國籍和生活習(xí)慣的前提下，公寓有權(quán)安排他人合住或進(jìn)行房間調(diào)整。

3.入住時需一次性交清本學(xué)期住宿費及住宿押金(500元人民幣)，并辦理門禁卡。住宿費用按實際住宿天數(shù)結(jié)算，未用完的住宿費將在退房時返還。如發(fā)生房間及房間物品損壞，根據(jù)情況扣除相應(yīng)費用。拖欠住宿費者，每人每天交納滯納金人民幣10元，拒不交者，取消住宿資格。

二、日常管理規(guī)定。

1.嚴(yán)格遵守中國法律法規(guī)、學(xué)校各項規(guī)章制度以及留學(xué)生公寓《住宿管理規(guī)定》、《會客登記制度》。

2.按指定房間住宿，不得私自搬移或獨自強(qiáng)占房間，房屋內(nèi)空間及設(shè)備應(yīng)與同屋平均使用，禁止轉(zhuǎn)讓、出租、出借床位，不得私自留宿他人。

3.原則上不允許調(diào)換房間，如有特殊情況須向留學(xué)生中心提出申請，由管理人員視具體情況決定是否給予辦理。如因?qū)W校用房等原因需要調(diào)整宿舍時，學(xué)生須在規(guī)定時間內(nèi)按要求調(diào)整完畢。

4.因特殊情況不能按時繳納住宿費者，應(yīng)由本人提出書面申請，經(jīng)公寓同意后，方可緩交。沒有提出緩交申請，未在規(guī)定繳費時間按時交住宿費者，按自動退房處理。

5.遵守秩序，保持樓內(nèi)安靜。禁止在樓內(nèi)、房間內(nèi)吸煙、酗酒、打架斗毆，禁止大聲播放音樂。留學(xué)生聚會應(yīng)事先通知公寓管理人員，經(jīng)同意后，方可在指定的地點聚會。公寓內(nèi)禁止進(jìn)行傳教及宗教集會等活動。

6.愛護(hù)公物，禁止損壞監(jiān)控設(shè)備、消防栓、滅火器、應(yīng)急照明設(shè)備和消防標(biāo)志，禁止在墻壁上踩踏腳印、亂涂亂寫。如對房間內(nèi)配置物品和樓內(nèi)公共設(shè)施造成人為損壞，須照價賠償。

7.維護(hù)公共衛(wèi)生、保持室內(nèi)外清潔。保持廚房清潔衛(wèi)生，樓內(nèi)走廊不得放置雜物，不得在窗外懸掛物品，嚴(yán)禁向窗外投棄物品，不得飼養(yǎng)寵物。

8.節(jié)約水電，遵守用水、用電規(guī)定。免住宿費的留學(xué)生每人每月免費提供50度電,超出部分需自費購買;自費留學(xué)生用電需自行購買。

9.注意用電安全，禁止私自拆卸和改裝宿舍樓內(nèi)的設(shè)備及供電線路，不得違章使用電爐、電暖器及其它電器，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違章使用，公寓管理人員將予以沒收。

10.注意防火，禁止在公寓內(nèi)存放和焚燒任何易燃易爆危險品等，不能私自移動或損害消防器材。長期外出時，要切斷室內(nèi)所有電源。

11.各房間內(nèi)公共設(shè)施只供本房間留學(xué)生使用，其他人員不得挪用。如不需要，須通知公寓管理人員并由其妥善保管，同時做好登記。

12.保管好個人錢財及有關(guān)證件，出門時關(guān)好門窗，防止失竊。

13.來訪客人必須遵守公寓會客時間(10：00至22：00)，出示有效證件并填寫《會客登記表》后方可入內(nèi)，當(dāng)日22：00前必須離開，否則公寓管理人員有權(quán)通知訪客離開。

三、退房管理規(guī)定。

1.如搬到校外居住，需事先提出《退房申請》經(jīng)公寓經(jīng)理批準(zhǔn)后，結(jié)清房費，辦理《外國人臨時住宿登記表》，交給公寓服務(wù)臺存檔。否則，公寓不予退宿，房費不予退還。

2.辦理退宿手續(xù)應(yīng)提前三天通知服務(wù)臺。不得私自復(fù)制房間鑰匙。退宿前應(yīng)搬走所有個人物品并在退宿時歸還宿舍鑰匙，結(jié)清各項費用。凡已失去我校留學(xué)生資格者，應(yīng)在規(guī)定期限內(nèi)搬離公寓，逾期公寓有權(quán)處理室內(nèi)物品。

四、護(hù)照、簽證管理規(guī)定。

1.學(xué)生護(hù)照、簽證管理辦法須嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

2.請自覺提前辦理簽證、護(hù)照延期等相關(guān)事宜。如有簽證、護(hù)照過期情況，將取消公寓住宿資格。

3.簽證、護(hù)照延期辦理完畢，需立即到服務(wù)臺重新登記。

4.因外出、回國等原因離開公寓3日或3日以上，必須到服務(wù)臺登記。10日以上不在公寓居住,將被注銷臨時住宿登記。學(xué)生返回后必須立即到服務(wù)臺重新登記。

五、違反管理規(guī)定處罰辦法。

1.破壞公寓公共財產(chǎn)、物品及消防公共設(shè)施者，必須照價賠償，對拒不交納賠償費者，住宿押金不予退還。

2.違反公寓日常管理規(guī)定者，將視情節(jié)予以警告、嚴(yán)重警告、取消住宿資格等處分。

3.對觸犯國家法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)并受到公安、司法機(jī)關(guān)處罰者，視情節(jié)交由學(xué)校及公安部門處理。

本規(guī)定解釋權(quán)歸北京科技大學(xué)留學(xué)生中心所有。

留學(xué)論文開篇篇五

隨著經(jīng)濟(jì)實力的增長，隨著國家力量的增強(qiáng)，隨著國際地位的提高，越來越多的中國人選擇出國留學(xué)，乃至于現(xiàn)在，出國留學(xué)已然成為了一種時尚，一種潮流，一種趨勢。而人們會選擇去國外求學(xué)，為的就是國外擁有現(xiàn)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，雄厚的經(jīng)濟(jì)實力良好的生態(tài)環(huán)境，健全的社會體系和完善的教育制度。

所以，我想說，請留在中國吧！無論是對想要出國留學(xué)的中國人來說，還是對想要來中國學(xué)習(xí)的外國人來說，留在中國都是一個明智的選擇。我之所以強(qiáng)烈建議國際友人來中國學(xué)習(xí)，是因為我覺得現(xiàn)在的中國有絕對的實力，有絕對的資本去留住人才，去培養(yǎng)人才，以及去發(fā)展人才。毫無疑問，中國現(xiàn)在已經(jīng)躋身于世界強(qiáng)國之列了，而這種優(yōu)勢無論是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，還是在生態(tài)環(huán)境上，亦是在社會建設(shè)方面都得了充分的體現(xiàn)，因此我說，中國擁有絕對的實力和能力，能夠滿足各國人民的精神需求和物質(zhì)需求。

首先，在經(jīng)濟(jì)方面，中國作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，在許多方面都取得了巨大的成就。例如，中國已經(jīng)成為世界上最大的外國投資者之一，這種大規(guī)模的投資不僅促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的快速增長，而且創(chuàng)造了大量的就業(yè)機(jī)會，這對中國人來說，還是對外國人而言，都是一個可以取得雙贏的好事。

其次，中國在環(huán)境保護(hù)方面也取得了顯著進(jìn)展，這為人們提供了一個良好優(yōu)越的，適宜生存的生存環(huán)境。例如，中國不僅實施了嚴(yán)肅的環(huán)保原則、法律和措施，而且還在通過不斷的宣傳教育來提高全民族的環(huán)境保護(hù)意識。最重要的是，為了解決能源短缺問題，近年來，我國也在一直在開發(fā)和利用新能源，并為解決環(huán)境污染問題而長久奮斗著，堅持著，努力著?？偟膩碚f，中國這片疆土將會是中國人和外國人生存發(fā)展的好地方。

再者，中國在社會生活建設(shè)方面也做得越來越好了。一方面，中國一直在不斷改善和完善醫(yī)療保險制度、教育制度和生活保障制度。另一方面，大多數(shù)公司提高了最低工資標(biāo)準(zhǔn)，并提供了一系列高標(biāo)準(zhǔn)的福利待遇，因此，學(xué)生們留在中國發(fā)展將會擁有更好的工作保障，福利保障，健康保障和教育保障。

綜上所述，我認(rèn)為留在中國將是一個明智的選擇，因為我相信人類所追求的高質(zhì)量的生活在中國是可以實現(xiàn)的，所以請留在中國學(xué)習(xí)吧，請留在中國發(fā)展吧！

留學(xué)論文開篇篇六

摘要：本文從國家、高校和社會三個層面比較分析了我國和英國對留學(xué)生安全管理的現(xiàn)狀，借鑒英國國際教育的優(yōu)點和有效方法，結(jié)合我國留學(xué)生安全管理的特點和問題，為制定合理有效的留學(xué)生安全管理體系提出對策和建議。

關(guān)鍵詞：來華留學(xué)生;安全管理;對策方法。

一、引言。

在“一帶一路”政策的引導(dǎo)和推動下，我國在經(jīng)濟(jì)、文化和教育等各方面正逐漸轉(zhuǎn)變著角色，由以前的進(jìn)口國發(fā)展為輸出國。特別是隨著我國文化和教育事業(yè)的影響力不斷提高，來華留學(xué)生的規(guī)模與日俱增。據(jù)教育部統(tǒng)計顯示，共有來自202個國家和地區(qū)的397,635名各類外國留學(xué)人員來華學(xué)習(xí)，與相比增幅5.46%。接收留學(xué)生的高等學(xué)校、科研院所和其它教學(xué)機(jī)構(gòu)比20的775個增加36個。教育部在10月制定了《留學(xué)中國計劃》，要求大力推動來華留學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，使我國在時成為亞洲最大的留學(xué)目的地國家。在此背景下，來華留學(xué)生已成為我國高等教育的一個重要群體。來華留學(xué)生的安全管理，不僅是高校安全管理的一個重要部分，同時反映了我國高校的國際化辦學(xué)水平。然而，目前我國對來華留學(xué)生的安全管理，滯后于其留學(xué)生規(guī)模的增長速度及其教育的發(fā)展速度，亟需得到足夠的重視和完善。留學(xué)生安全管理的建設(shè)和提升，不僅是提高我國高校留學(xué)生教育服務(wù)質(zhì)量的必經(jīng)之路，也是增加我國高等教育國際競爭力與吸引力的重要一環(huán)。發(fā)達(dá)國家對留學(xué)生的安全管理起步早、成效好，對我國現(xiàn)階段提升留學(xué)生安全管理水平有借鑒的意義，能啟發(fā)和幫助我們解決遇到的問題和困難。特別是國際教育處于領(lǐng)先地位的英國，它將國際教育作為一個重要的產(chǎn)業(yè)來看待和發(fā)展。英國高校的留學(xué)生不僅數(shù)量多，而且其對留學(xué)生管理要求嚴(yán)格。在-有近30萬非歐盟留學(xué)生到英國學(xué)習(xí)，另有12.5萬學(xué)生來自其他歐盟國家，分別占英國學(xué)生總數(shù)的約12.8%和5.4%。本文以客觀事實為基礎(chǔ)，通過多種途徑收集相關(guān)資料進(jìn)行比較，主要包括中英兩國相關(guān)的政府報告和公開信息、正規(guī)教育研究機(jī)構(gòu)的調(diào)查報告、高校年度報告以及網(wǎng)絡(luò)信息等，并保證資料的權(quán)威性和客觀性。通過國家、高等院校和社會力量三個層面，對中英兩國留學(xué)生安全管理的情況進(jìn)行比較和分析，探索規(guī)律，從而正確認(rèn)識我國現(xiàn)有的留學(xué)生安全管理水平，探討制定來華留學(xué)生管理政策的依據(jù)，從而獲得新的突破和發(fā)展。

二、中英高校留學(xué)生安全管理比較的范圍和內(nèi)容。

1.國家。

我國對來華留學(xué)生管理最主要的'法律依據(jù)是由教育部、外交部和公安部聯(lián)合頒布的《高等學(xué)校接受外國留學(xué)生管理規(guī)定》。由國務(wù)院第15次常務(wù)會議通過的《中華人民共和國外國人入境出境管理條例》規(guī)范了簽證的簽發(fā)和外國人在中國境內(nèi)停留居留的服務(wù)和管理，但極少涉及留學(xué)生安全管理方面的內(nèi)容。目前我國從政府部門到學(xué)校都建立了一系列的管理制度，如錄取標(biāo)準(zhǔn)、入學(xué)手續(xù)、課程設(shè)置、學(xué)籍管理、出入境管理等。11月，教育部會同外交部、國家發(fā)展和改革委員會、公安部、安全部、財政部、人力資源和社會保障部，建立了來華留學(xué)工作部際協(xié)調(diào)機(jī)制，密切配合，齊抓共管，進(jìn)一步完善中央、地方、學(xué)校三級管理體制，形成分工協(xié)作、共謀發(fā)展的新格局。與我國不同的是，英國政府在確立了留學(xué)生安全管理的方向和框架后，更注重細(xì)節(jié)，可以稱之為“有骨頭也有肉”。英國內(nèi)政部為留學(xué)生建立了積分系統(tǒng)，留學(xué)生根據(jù)積分申請不同類型的簽證。各類簽證有配套法規(guī)，內(nèi)容詳盡，明確了留學(xué)生的權(quán)益和義務(wù)。以長期學(xué)習(xí)簽證為例，留學(xué)生在校外工作每周不超過20小時，在假期中可以進(jìn)行全職工作。參加實習(xí)的時間不得超過總課時量的50%。該系列規(guī)定還對留學(xué)生在英從事的工作性質(zhì)也有明確的規(guī)定。比如規(guī)定了體育、藝術(shù)、醫(yī)學(xué)、法律等各專業(yè)學(xué)生允許參與的工作類型。另外志愿工作和合同制的無償工作也被加以了嚴(yán)格區(qū)別。如果高校不按照該法規(guī)管理學(xué)生，將面臨被暫停甚至吊銷招收留學(xué)生資格的處罰。該系列規(guī)定有效保證了留學(xué)生合法工作的時間，提供了留學(xué)生融入當(dāng)?shù)厣鐣臋C(jī)會，同時杜絕了留學(xué)生非法打工對社會造成的不穩(wěn)定和不安全的因素，并有利于執(zhí)法和監(jiān)督。相比之下，我國的法律法規(guī)對留學(xué)生校外勤工助學(xué)和實習(xí)工作的性質(zhì)、時長、安全責(zé)任等沒有明確界定，從而使留學(xué)生在校外打工的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，形成了新的安全隱患。由此可見，英國在制定政策和指導(dǎo)意見的方面做得更細(xì)致，有法可依有章可循。面對復(fù)雜多變的國際環(huán)境、留學(xué)生規(guī)模擴(kuò)大和層次多樣化的情況，我國應(yīng)根據(jù)留學(xué)生管理工作中的新問題、新矛盾有待修訂和補(bǔ)充。

2.高等院校。

近年來，我國高等院校對于來華留學(xué)生的安全管理水平可謂參差不齊，學(xué)校辦學(xué)水平、留學(xué)生規(guī)模、管理人員的數(shù)量和素質(zhì)、教育主管部門的引導(dǎo)甚至經(jīng)濟(jì)利益等都會對安全管理的建設(shè)和完善產(chǎn)生影響。一些高校在建立留學(xué)生安全管理體系、形成制度方面做出了貢獻(xiàn)。北京語言大學(xué)作為一所以外國留學(xué)生為主要招生對象的高校，在20提出進(jìn)一步完善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息安全，完成對學(xué)校人、地、事、物、組織梳理建檔，為安全工作提供多維立體支撐；加強(qiáng)對中外學(xué)生安全法制宣傳教育等。浙江大學(xué)在來華留學(xué)生安全穩(wěn)定管理體系模式探索中，形成了一套具有較好管理效率的立體管理模式：強(qiáng)化法規(guī)校紀(jì)教育、加強(qiáng)留學(xué)生管理隊伍建設(shè)和學(xué)生工作機(jī)制、安全檢查常態(tài)化、形成優(yōu)勝劣汰的培養(yǎng)機(jī)制、密切關(guān)注和關(guān)心學(xué)生以及利用新聞媒體。同濟(jì)大學(xué)實行留學(xué)生與中國學(xué)生趨同管理。在成立了“同濟(jì)大學(xué)外國留學(xué)生教育與管理指導(dǎo)委員會”，決策學(xué)校有關(guān)來華留學(xué)生教育的重大政策與管理制度。學(xué)校積極推進(jìn)校院兩級管理體制，在各學(xué)院層面設(shè)立留學(xué)生專管員，使留學(xué)生管理在學(xué)院有了落腳點。然而，大部分地方高校的留學(xué)生安全管理主要以“出現(xiàn)問題-解決問題”的形式開展，而在戰(zhàn)略上、制度上和人員配備上問題突出，導(dǎo)致一些問題，主要包括：第一，思想上不夠重視，對突發(fā)事件憑老經(jīng)驗和老辦法；第二，制度上不夠完善。留學(xué)生管理部門、保衛(wèi)處、后勤部門、各院系學(xué)生處、當(dāng)?shù)嘏沙鏊蜕鐓^(qū)之間沒有形成有效的聯(lián)動機(jī)制，平時溝通較少。高校與涉外相關(guān)部門之間的協(xié)作配合不夠，對涉外安全事件的預(yù)防、教育、懲罰制度沒有明確的規(guī)定或協(xié)定，出現(xiàn)對涉外案（事）件“不愿管、不敢管、不會管”的現(xiàn)象。第三，操作上不夠細(xì)致。管理人員的責(zé)任心、管理水平有待提高。英國各高校為了給留學(xué)生提供安全、優(yōu)質(zhì)的留學(xué)體驗，在法律和政策的框架下做了大量的調(diào)查和細(xì)致的工作，建立了完整的留學(xué)生安全管理機(jī)制：包括成立安全管理委員會，建立完善的信息平臺，發(fā)布安全年度報告等。各大學(xué)成立的安全委員會，一般由高校、警察、社區(qū)團(tuán)體和市政府官員組成，使留學(xué)生安全管理更加高效。英國高校利用留學(xué)生信息系統(tǒng)對留學(xué)生的信息進(jìn)行管理，在安全方面著重登記了學(xué)生的緊急聯(lián)系人和緊急聯(lián)系方式，建立安全卡片，校內(nèi)外居住的具體地址和房東電話。為了掌握學(xué)生的在校情況，很多高校要求留學(xué)生在校園的指紋機(jī)上按規(guī)定時間按指紋，缺勤率高的學(xué)生將被送報簽證處，吊銷簽證。在英國各高校網(wǎng)站上可以方便地查詢到校園安全相關(guān)的年度報告，安全管理責(zé)任人、安全管理規(guī)定、緊急事件處理方法和留學(xué)生安全指南等。由此可見，如何建立全方位、科學(xué)系統(tǒng)的留學(xué)生安全管理體系，我國各高校還處在探索、建設(shè)階段。

3.社會力量。

社會力量的加入無疑會給留學(xué)生安全管理注入新的力量，使留學(xué)生安全管理更加全面、豐富、有效。在我國，上海在這方面走在前列。上海政府在積極推進(jìn)來華留學(xué)生教育的研究工作中，對社會各界提出了建議，包括建立支援機(jī)構(gòu)、成立研究組織、加強(qiáng)行業(yè)協(xié)會建設(shè)以及成立志愿者組織。社會力量是一個巨大的寶庫，擁有巨大的潛能，需要我們善于激發(fā)和利用它的能量，但是目前大部分地區(qū)、社區(qū)對留學(xué)生規(guī)模增長的反應(yīng)滯后，沒有形成國際化的氛圍，所以社會資源的利用率很低。為了提高校園安全意識并向國際社會展示英國為留學(xué)生安全所做出的努力，英國文化協(xié)會召開了以“確保學(xué)生安全和治安”為題的會議。據(jù)此英國政府還創(chuàng)建了社區(qū)（鄰里）警務(wù)團(tuán)隊（neighborhood-policeteam），其職責(zé)范圍包括校園安全。該舉措使高校安全管理受益頗大，最顯著的是卡迪夫大學(xué)，與學(xué)生有關(guān)的犯罪事件降低了60%。英國的大多數(shù)城市都有志愿者服務(wù)中心，并利用網(wǎng)站、手機(jī)客戶端等多渠道的媒體提供信息和服務(wù)。留學(xué)生只要在網(wǎng)上登記，每周都會有志愿者職位發(fā)送到留學(xué)生郵箱。因此留學(xué)生有更多可靠安全的平臺對當(dāng)?shù)匚幕M(jìn)行體驗和融入，而社會也變得更包容、多彩，走向國際化。

三、提高來華留學(xué)生安全管理水平的對策建議。

1.建立健全留學(xué)生安全管理的法律體系。

留學(xué)生安全管理的法律體系需要政府各部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，組織各級力量進(jìn)行調(diào)查研究，細(xì)化、充實留學(xué)生安全工作的范圍和內(nèi)容。地方政府需出臺配套的指導(dǎo)意見并加強(qiáng)監(jiān)督、強(qiáng)化管理，使高校在制定具體的安全規(guī)章制度時有法可依，在實際工作中有章可循，保障留學(xué)生在華學(xué)習(xí)的權(quán)益，明確留學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。

2.高校建立安全管理機(jī)制，多管齊下保障留學(xué)生安全。

我國高校在留學(xué)生安全管理機(jī)制方面雖然已取得了一些成績，但還有很長的路要走。第一，高校、警察、社區(qū)團(tuán)體和政府官員的溝通應(yīng)該加強(qiáng)，形成溝通的常態(tài)化，達(dá)到及時解決短期問題，逐步化解長期問題的目的。第二，通過建立信息管理系統(tǒng)，掌握、更新留學(xué)生信息；同時加強(qiáng)安全教育，扎實細(xì)致地做好留學(xué)生日常安全管理工作，及時排除安全隱患。第三，推進(jìn)“以人為本”管理理念，同時嚴(yán)格執(zhí)行留學(xué)生安全管理規(guī)定。“以人為本”在留學(xué)生安全管理中的意義是樹立留學(xué)生自覺遵守和執(zhí)行規(guī)定的觀念，加強(qiáng)自我管理，從而建立和諧、平等、文明的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。但是對于學(xué)習(xí)目的不純、違反法律紀(jì)律造成不良影響的留學(xué)生，學(xué)校應(yīng)該態(tài)度明確，嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定做出處理，與公安部門、出入境等政府部門協(xié)作，杜絕不良之風(fēng)和危險行為。

3.發(fā)動并利用社會力量促進(jìn)留學(xué)生安全管理，加大研究力量。

在社會力量方面，我國也可通過多種途徑鼓勵和促進(jìn)其發(fā)揮作用。第一，對志愿者組織加強(qiáng)引導(dǎo)和建設(shè)，通過積極吸收外國留學(xué)生參與大型賽事和會議的志愿者組織，運用他們的文化語言優(yōu)勢，發(fā)揮橋梁作用。第二，鼓勵建立研究組織，通過召開會議、論壇、城市之間交流等各種形式，對留學(xué)生教育中的問題進(jìn)行研究，協(xié)助政府規(guī)范和指導(dǎo)留學(xué)生教育市場，對高校的留學(xué)生教育進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)。

4.留學(xué)生安全管理需要資金支持和物質(zhì)保障。

針對留學(xué)生管理工作中有貢獻(xiàn)的集體或個人，設(shè)立榮譽(yù)或獎勵能激發(fā)和促進(jìn)留學(xué)生安全管理的新理念和新成果，優(yōu)秀的案例也能得到重視和推廣。同時，留學(xué)生安全管理在政策研究、學(xué)術(shù)交流、法規(guī)執(zhí)行、軟硬件建設(shè)、籌建社會組織等方面，都需要人力、物力、財力的投入和保障，才能取得完善和進(jìn)步。值得注意的是，留學(xué)生的管理要適應(yīng)國情，包括經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展水平，社會接受水平等方面。所以在學(xué)習(xí)借鑒的過程中，我們既要不斷地摸索，又要有選擇地學(xué)習(xí)先進(jìn)的方法和經(jīng)驗，找到適合自身的管理方法和體系。

參考文獻(xiàn):。

[1]中華人民共和國教育部.年全國來華留學(xué)生數(shù)據(jù)發(fā)布[ol]..4。

[2]中華人民共和國教育部.留學(xué)中國計劃[ol].2012,9。

留學(xué)論文開篇篇七

摘要：我國是一個農(nóng)業(yè)大國，水利條件的良好與否有著極為重要的作用和積極意義。也正是因為如此，近些年來，政府和相關(guān)部門都注重進(jìn)一步加強(qiáng)對水利工程的管理。事實上，由于受到傳統(tǒng)觀念和諸多相關(guān)因素的影響，很多人認(rèn)為水利工程的建設(shè)重于管理，最終導(dǎo)致水利工程積極效用的發(fā)揮大打折扣。為此，以“水利工程管理為主要研究對象，在對水利工程進(jìn)行概述的基礎(chǔ)上，立足水利工程管理的現(xiàn)狀，最終提出進(jìn)一步加強(qiáng)水利工程管理的有效舉措，希望能為今后進(jìn)一步做好水利工程管理提供一定的依據(jù)和參考。

關(guān)鍵詞：水利；水利工程；工程管理。

1前言。

提及水利工程，我們通常認(rèn)為就是那些為了有效緩解水害或者更加充分地利用水資源而修建的工程，根據(jù)服務(wù)對象的不同，有防洪水利工程、農(nóng)田水利工程以及水力發(fā)電工程等劃分。與其它工程相比，水利工程具有影響面廣、規(guī)模大、投資多、技術(shù)復(fù)雜、工期較長等特點。

留學(xué)論文開篇篇八

這一環(huán)節(jié)的作用，重在于解釋辯題，揚明主題，確定觀點，同時也是為后面的攻辯提供理論和拓展的依據(jù)一辯如果很棒，把舵把得很出色，那么全隊都會打得較輕松。

三段式立論。

第一部分--理論溯源，對概念的解釋，這個時候我們就需要理論的引導(dǎo)或者是佐證，充分發(fā)揮理論作用于實踐的作用，將理論同辯題相結(jié)合，起到拋磚引玉和正本清源的作用。但是要明確的是，理論涵蓋的不僅僅是大家公認(rèn)的定理定律，政治家、文學(xué)家、民主人士的名言警句也屬于這個范疇。

第二部分——價值實中，雙方立場的確立，各方理論給予了佐證，開篇中占有重要地位的就是對立場價值的肯定與闡述，如果沒有他自身的價值，那立場就會顯得脆弱，攻擊就會顯得無力。所以突顯立場的價值就顯得猶為重要了。價值的作用展示的方式就是用事實作為依據(jù)，事實是展現(xiàn)在大家的眼中或者有文字可以考證的，事實勝于雄辯，配合以圖表和數(shù)字文字表達(dá)，更加具有說服力。

第三部分——比較擇優(yōu)，辯論雙方的立場存在差異，自然存在一種比較。比較可以突出主要次要，可以解釋存在與否，可以支持應(yīng)該與不應(yīng)該，只有進(jìn)行了比較，才能更好地展示題目存在的必要性，才能更好地表達(dá)你對辯題的理解程度。在比較雙方立場的過程中找到己方優(yōu)勢，揚長避短。比較的方式很多，可以結(jié)合價值與理論進(jìn)行分析，比較出我方立場的優(yōu)勢，或者對方的劣勢。

第四部分——社會升華，結(jié)合當(dāng)代社會的情況是相當(dāng)有必要的，這也是綜合以上三個部分的特點進(jìn)行的，關(guān)乎現(xiàn)實的探討，所以這一部分起到了舉足輕重的地位，也是一辯開篇要花大量時間尋找的資料。聯(lián)系社會是很好的實踐佐證，同時很多社會現(xiàn)象可以是榜樣、警鐘、案例、模板等，可以引發(fā)大家的思考，也是為后面的比賽提供資料的很好途徑。

以上四部分，是我們將開篇陳詞分成的四個要點，四個部分相互依存，是一個有機(jī)的整體，并不是獨立存在，他們相輔相承，共同作用在開篇這一部分。

留學(xué)論文開篇篇九

近年來，傳統(tǒng)工藝得到了社會的高度重視，逐漸發(fā)展起來。但是，傳統(tǒng)工藝在發(fā)展中面臨的問題也日益凸顯。其一，文化氣息減弱，產(chǎn)量較低。無論平面設(shè)計或家居設(shè)計，甚至建筑設(shè)計，現(xiàn)代設(shè)計受西方現(xiàn)代主義風(fēng)格影響較多，傳統(tǒng)工藝在現(xiàn)代設(shè)計中的民族文化氣息正在逐漸減弱。作為日用品與工藝品，傳統(tǒng)工藝的產(chǎn)量較低，不能有效滿足當(dāng)今社會的巨大消費需求。其二，缺乏創(chuàng)新精神。傳統(tǒng)工藝在發(fā)展中要適應(yīng)當(dāng)今社會的審美需求，不能故步自封、缺乏創(chuàng)新，否則傳統(tǒng)工藝將難以融入現(xiàn)代設(shè)計的環(huán)境。其三，經(jīng)濟(jì)效益過低。傳統(tǒng)工藝的低廉價格直接影響了行業(yè)的發(fā)展，一些藝人無法維持基本生計，導(dǎo)致行業(yè)人才流失，進(jìn)而造成傳統(tǒng)工藝得不到有效保護(hù)，甚至面臨失傳的困境。

二、傳統(tǒng)藝術(shù)在現(xiàn)代設(shè)計中的結(jié)合與發(fā)展。

就傳統(tǒng)工藝的產(chǎn)品、制作技法、應(yīng)用價值以及工藝人才等方面而言，傳統(tǒng)工藝因其獨有的造型和文化，取得了現(xiàn)代設(shè)計中無可取代的地位。傳統(tǒng)工藝雖然具有濃厚的文化底蘊(yùn)，但是在傳承方面缺乏創(chuàng)新思維?，F(xiàn)代設(shè)計具有創(chuàng)新性與交互性的特點，傳統(tǒng)工藝應(yīng)該在現(xiàn)代設(shè)計中結(jié)合當(dāng)今的市場需求，尋求發(fā)展的共通性，相互融合、相互補(bǔ)充。只有這樣，傳統(tǒng)工藝才能夠在現(xiàn)代設(shè)計中重新煥發(fā)生機(jī)與活力。傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代設(shè)計具有互補(bǔ)性，兩者可以相互結(jié)合，不斷變化與創(chuàng)新。無論是工藝的技法、材質(zhì)、價值，還是培養(yǎng)傳統(tǒng)工藝的高技能型人才，都決定著傳統(tǒng)工藝能否在當(dāng)今社會得以延續(xù)。而提取傳統(tǒng)工藝的裝飾元素融入現(xiàn)代設(shè)計，不僅能夠使傳統(tǒng)工藝品進(jìn)入現(xiàn)代市場，更能夠喚起傳統(tǒng)工藝的新生命。青花瓷工藝也是我國的重要傳統(tǒng)工藝，青花瓷亦是我國名瓷之一。青花瓷工藝設(shè)計除了日常人們所見的瓶、碗等擺件之外，近年來更加貼近生活所需，推出了鋼筆、鼠標(biāo)、閃存盤等青花裝飾用品，賦予傳統(tǒng)青花瓷產(chǎn)品以現(xiàn)代生命。在北京奧運會中，會徽“我國印舞動的北京”更體現(xiàn)出傳統(tǒng)工藝在現(xiàn)代設(shè)計中所呈現(xiàn)出的民族氣息。在上海世博會中，極具我國特色的我國館吸引了眾多外國游客的'眼球，“我國紅”的設(shè)計元素和“東方之冠”的古帽外形，在設(shè)計的每一處角落無不散發(fā)出濃厚的我國傳統(tǒng)工藝的氣韻。

三、結(jié)語。

上述的材料與事實說明，任何形式的藝術(shù)如果得不到現(xiàn)實的推動與發(fā)展，就會處于一種“冬眠”的狀態(tài)，停留在固化的模式上，藝術(shù)的鮮活生命就無法延續(xù)。只有把我國的傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計相互結(jié)合，歷史悠久的我國傳統(tǒng)藝術(shù)才能夠得到更好的延續(xù)與發(fā)展。流傳數(shù)千年的我國傳統(tǒng)工藝，是中華民族文化與藝術(shù)的結(jié)晶，它與現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計的結(jié)合，蘊(yùn)藏著巨大的經(jīng)濟(jì)效益。我國的傳統(tǒng)工藝在生活中起源，也理應(yīng)回歸生活，在生活中得到保護(hù)和發(fā)展。