教育質(zhì)量述職報告范文如何寫(模板16篇)

報告是對某一事件、情況或問題進行詳盡分析和闡述的一種書面形式，它可以提供全面的信息和數(shù)據(jù)，讓讀者對所報告的內(nèi)容有更清晰的了解。報告的撰寫是一項重要的工作，能有效傳達信息并為決策提供參考。我們需要寫一份報告了吧？報告的寫作是一項值得掌握的技能，因為它在各個領域中都有廣泛的應用。報告的撰寫需要充分的時間和精力，不僅要進行多次修改和潤色，還要進行同行評審或?qū)＜乙庖娬髟?。[報告范文鏈接3]

教育質(zhì)量述職報告范文如何寫篇一

國家用于公共教育經(jīng)費占政府公共開支的'10%左右。全國實行八年義務教育。教育體制主要分為幼兒教育、小學教育、初中教育、高中教育和大學教育五個階段。

小學畢業(yè)后升入初中，學制三年，在校初中生約220萬人。高中分普通高中、職業(yè)高中和中專技術(shù)學校三大類。學制分五年、四年、三年不等(多數(shù)為五年)，在校生近300人。高中生通過全國畢業(yè)考試后，即可升入大學。大學學制一般為四年，工程、建筑專業(yè)為五年，醫(yī)學專業(yè)為六年。

全國有綜合大學和高等專業(yè)學院64所(其中私立大學7所)，設專業(yè)近300個，在校大學生約140萬人。國立大學的教學質(zhì)量不如私立大學，前者學生畢業(yè)率只有40%，后者則高達90%。

大學中在職教師近六萬人。其中有教授1.1萬，副教授2.2萬人，研究人員1.5萬人，助教約3000人。政府鼓勵私人辦學以繁榮教育事業(yè)，教會、社會團體、公司企業(yè)和個人創(chuàng)辦了數(shù)目可觀的各類學校：私立幼兒學校占同類學?？倲?shù)的一半;私立小學占小學總數(shù)的9%;私立初中占10%，非國立各類高級中學占近30%。一般私立學校設備好、師資強、數(shù)學質(zhì)量高，雖收費較高，入學者仍很多。

教育質(zhì)量述職報告范文如何寫篇二

體育是一門綜合性很強的學科，在實際教學當中所涉及的領域比較廣泛。過去我們總是把體育獨立來看態(tài)，獨立去研究，就有“坐井而觀天”之弊，因而束縛了我們的頭腦，制約了我們的雙手。要使體育教學適應教育教學的需要，適應時代的需要，適應人的需要，就必須解放我們的頭腦，高瞻遠矚，樹立“大體育”的教學觀，從而開辟體育教學的新途徑。

體育之“大”首先要從全面培養(yǎng)學生，促進學生的長遠發(fā)展的角度出發(fā)，以培養(yǎng)學生在生理、心理等各個方面形成終身發(fā)展的意向。要促進學生的全面發(fā)展，首先必須確立“健康第一”的指導思想。中共中央關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定強調(diào)指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基礎前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學校要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作，使學生掌握基本的運動技能，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的習慣”。這是我們不能狹隘地理解“健康”這個概念，必須充分認識到：健康不公是免于疾病和衰弱，而是保持體格方面、精神方面和社會方面的完善狀態(tài)，確立生理、心理、社會相結(jié)合的多維健康觀。使學生理解和認識到在青少年時期打好體質(zhì)健康的基礎，不僅是我們在學生時期完成學業(yè)和幸福生活的需要，同時也是終身健康的需要。并進一步認到增進健康和增強體質(zhì)不是一勞永逸的事情，必須通過長期鍛煉和堅持不懈，持之以恒的努力，才能實現(xiàn)自身“健康”，不斷提高自身的健康水平。

體育教學自身的存在、發(fā)展和培養(yǎng)人的過程是不可孤立的，體育同其他學科之間是相互聯(lián)系、相互影響、相互促進和相互制約的關系。作為教育的一個重要組成部分----體育，它兼有自然科學和社會科學的綜合屬性，體現(xiàn)了體育與其他學科是一個相互依存的整體，我們在開展體育教學活動時，就要充分認識這一整體性，必須站在教育整體高度上來研究和教材，分析學生和開展教學活動。否則，不但會制約教學的效果，甚至有可能使我們誤入片面施教和主觀失誤的歧途。只有加強體育和各學科之間的聯(lián)系，在教學中做到“你中有我，我中有你”、共同發(fā)展，做到讓體育為各學科服務，讓各學科為體育服務，才會使體育教學更加豐富多彩，才能發(fā)揮體育教學的綜合效應，挖掘體育教學的潛在魅力，開辟體育教學的新格局，在教學中，我們應多設計和開展一些綜合性較強的練習活動，如大家所熟悉的游戲活動之一----美化我們的校園。在參與游戲的過程中，學生必須運用各學科的'知識，這樣，使學生的想象力和創(chuàng)造力得到發(fā)揮，并且很好地對學生進行情感教育和審美教育，從而充分發(fā)揮了體育教學的綜合效應。

體育之“大”也應體現(xiàn)在方法上，在過去的實踐與研究中，我們積累了較多的科學方法，這些方法對于指導我們實際工作起了決定性的作用，但在研究這些方法時，我們一般只是孤立地去進行，然而在實際教學中，我們不可能單純地利用某一方法來開展全過程的教學，無論這種方法有多前衛(wèi)，就像我們不能只用筷子而不用碗來吃飯一樣，最終是無法解決體育教學的“溫飽需要”的。因此，一方面我們要繼續(xù)加強科學法的研究與實踐，另一方面又要把這些方法有機地結(jié)合在一起，來研究和論證，從而形成一個科學和方法體系。此外，根據(jù)不同的情況，制定與之相適應的方法體系，使這些科學的方法根據(jù)我們的需要，產(chǎn)生“化合效應”，更好地指導實踐教學工作。

“大體育”之“大”還應體現(xiàn)在教學的“時間”和“空間”上。一堂較為成功的體育課，我們可以教會學生一些技術(shù)動作，并能組織和幫助學生通過練習掌握并提高動作技術(shù)，當然還會使學生得品質(zhì)的鍛煉和情操的陶冶。但要使學生的技能、體質(zhì)和健康水平馬上得到提高，是不可能的。體育的精神貴在一個“恒”，只有通過長期的努力，不懈的追求，才能真正享受體育所帶來的益處和樂趣?！罢n內(nèi)外結(jié)合，拓展體育的教學時空”是體育教學活動得以延伸的必要途徑。因而，我們認為：我們的“下課”不應是結(jié)束，不應是放棄，而應是另一種形式的開始。只有這樣，我們有限的體育課才得以拓展。怎么辦呢？唯有走與生活相結(jié)合、與社會相結(jié)合、與家庭相結(jié)合的道路，使體育課的內(nèi)容延伸到學生的課外，延續(xù)到學生的社會生活和家庭生活之中。要做到這一點并非易事，我們必須結(jié)合社會、家庭生活的實際情況，更重要的是迎合學生的興趣愛好，迎合學生社會生活和家庭生活的需要，這是使“體育”跟隨學生走向課外，走向社會，走向家庭的動力之源。這就需要我們認真研究學生、分析學生，認真研究教材、改進教材，提高體育教學的生命力。此外，還應建立學校與家庭，學校與社會，教師與家長之間的聯(lián)系，及時了解學生各個時期的動態(tài)，解決學生在各個時期遇到的困難，引導他們走健康發(fā)展的體育之路，幫助他們養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習慣，使課內(nèi)開的“花”，在課外繼續(xù)汲取豐富的營養(yǎng)，結(jié)出豐碩的“果實”。

教育質(zhì)量述職報告范文如何寫篇三

對教學來說，研究課文，是教師的重要基本功，提高教育教學質(zhì)量之我見。怎樣研究課文呢？首先要對自己所教年段的課程有一個大致的了解和掌握。對《課程標準》學段要求要掌握。其次要對自己所教學科有一個全面的了解，就小學的語文學科來說教師要對自己所教的本冊書的教學內(nèi)容有一個了解，并能細化到每單元的重點、目標。同時要對所教學科上下冊內(nèi)容要知道，知識銜接要熟于心。同時要有獨立解讀教材的能力。在沒有任何參考的情況下能準確的理解教材，并能確定準確的教學目標。而這種功夫，對于教師來說，是非下不可的。

（二）研究學生。

搞好教學設計，就要研究學生。因為教學是一個師生雙邊活動的過程。所謂研究學生，是說教師在考慮如何“教”的時候，還要考慮學生在學習這篇課文中、在接受這個訓練中，會出現(xiàn)什么問題，思路的走向會是怎樣的，如何“學”是最有效的。教師如果只從自己的經(jīng)驗、好惡去考慮，就很難有理想的效果。

（三）設計教學。

一篇課文，從哪里入手進行教學，即選擇教學的突破口，不少人管它叫“切入”。對于被稱作“藝術(shù)”的語文教學來說，這“切入”是很有講究的。有人形容：一篇課文就像一塊好看的花布，高明的裁縫總是能夠就著圖案縫制成一件漂亮的衣裳，而他裁下的第一刀（所謂切入），對能不能縫制成一件漂亮的衣裳至關重要。成功的語文教學總是與這切入有著重要關系。很多教師在教學中，創(chuàng)造了多種“切入”的方法，而且行之有效。

二、精心設計提問。

三、課堂提問的設計。

有經(jīng)驗問題，但更主要的在于教師的教學思想和對教材把握的程度。在認真鉆研教材的基礎上，課堂提問設計的著眼點一般在以下幾處：

1）在關鍵的內(nèi)容上。

2）在內(nèi)容的矛盾處。

3）在內(nèi)容的對比處。

4）在課文的重復處。

5）在課文的細節(jié)處。

6）在課文有深刻蘊涵之處。

7）在文章的空白處。

總之，或在關鍵處――不解決不能夠讀懂課文，或?qū)W生不經(jīng)意處――而在精讀中又是不可忽略的地方，或在字面背后還另有深刻含義的語句之處設問，引導學生深入思考，往往可以讓學生充滿興趣，從中獲得成功的感受，達到教學的目的。

四、課后練習要跟上，設計要有層次，有梯度。

五、批改要及時。

認真細致的批改既能了解自己在教學中的得失、又能及時發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中的不足。

教育質(zhì)量述職報告范文如何寫篇四

借用一句改革開放的總設計師鄧小平關于精神文明和物質(zhì)文明的經(jīng)典語錄：“精神文明、物質(zhì)文明，兩手都要抓，兩手都要硬”，很多事物的發(fā)展都是對立統(tǒng)一的，只有頭腦清醒，才能把事情做好。當前，有些學校面臨發(fā)展的困局，學生數(shù)量的大量萎縮，既有客觀的原因，也有主觀的。作為學校發(fā)展的生命線--教育教學質(zhì)量，吸引學生家長眼球的程度不言而喻，如果一個學校走進了發(fā)展的困局，很大程度上問題也就出在這。我認為，學校的教育教學質(zhì)量一定要走在穩(wěn)步提高良性循環(huán)的通道上，教師是關鍵，應做好兩方面的工作：一是學校管理，另一個是教學教研，兩手都要抓，兩手都要硬。抓是過程，硬是保障，互相協(xié)調(diào)著進行。

一個企業(yè)要想發(fā)展的好，管理很重要，這是人所共知的事情。那么學校呢？好的管理同樣能夠造就一所好的學校。教育界有句名言：“一個好校長就是一所好學?！?。我認為這句話說對了一半，好的校長領導著好的團隊，是好的團隊管理出一所好的學校?；谶@種認識，一個稱職甚至說優(yōu)秀的管理團隊才能抓出好的教育教學質(zhì)量，這是硬性指標，反之，說其他的都是枉然！一個能抓出好的教育教學質(zhì)量的團隊應該做到以下幾點：（1）能否對自己的崗位有清醒的認知，領悟當前的教育教學改革，采取合適的措施協(xié)調(diào)學校各方面工作。同時，大膽創(chuàng)新學校工作，并組織有效地實施。只有知道自己該就學校的具體情況，近期、中期、長期該做什么事情，怎么有效地去做，才會心中有數(shù)，事事好做。（2）精細化管理。在資料管理、集體備課管理、課堂管理、考試管理、作息管理等方面精細化管理，注重管理的過程，使每個人的工作到位，全體教職工每個人都明白自己的職責是什么，都知道自己在干什么，各司其職、各負其責。（3）結(jié)合學校的實際情況，找準本校教學管理的核心問題，從而研究問題，解決問題，促進教育教學質(zhì)量的全面提升。我國有所學校的校長口頭禪是：“少說廢話、多干實事”，據(jù)報道他是這么說的也是這么干的，深入課堂，發(fā)現(xiàn)課堂上出現(xiàn)的問題，研究問題，解決問題，不斷地找到學校的軟肋，以此為契機，開展一輪又一輪的教育教學研究。試問有這樣的校長，這樣的管理團隊，教育教學質(zhì)量能不提升嗎？（4）營造民主向上的校園文化。學校的文化建構(gòu)是通過培育師生員工的認同感和歸屬感，使個人的思想觀念、感情信念、行為方式與整個學校有機地統(tǒng)一起來，形成相對穩(wěn)固的文化氛圍，凝聚成一種無形的合力與整體趨向，以此激發(fā)出學校師生員工的主觀能動性。在這里提非常重要的一點，就是要尊重教師的勞動，給教師營造一個有成就感的環(huán)境，創(chuàng)造一個值得讓他留戀的地方。具體表現(xiàn)為教師的工作應與績效切切實實的掛鉤，多勞多得、優(yōu)勞多得，這樣才能穩(wěn)住隊伍，穩(wěn)住人心。而不能從平衡學校各方面的利益出發(fā)，否則喪失的就會是公平和民主，打擊的`就是優(yōu)秀教師的積極性，甚至于造成優(yōu)秀教師的大量流失。俗話說“識時務者為俊杰”，人家跟著你這個團隊干，干的不舒心不快活，人家沒有幸福感和歸屬感，那么，誰還會留戀呢？（5）從人物管理和人際管理階段，向人才管理和人格管理階段過渡。人物管理階段，這是用制度管人、靠量化及物質(zhì)刺激的低層次管理階段。人際管理階段，其特征是禮遇、善待被管理者，靠情感聯(lián)絡實現(xiàn)動機和目標。人才管理階段，這是一種能夠挖掘被管理者的創(chuàng)造力和想象力，從而幫助其實現(xiàn)成功的高級形態(tài)的管理。人格管理階段，它建立在管理者和被管理者的價值觀念、生活情趣和生命意義等最高層面的共同追求之上。當前，很大一部分學校的管理還停留在“人物管理”和“人際管理”的低層次管理階段。不可否認，管理需要嚴格的制度，人情的聯(lián)絡，但如果局限于此，只能說學校會好管理些，但犧牲的是學生的利益、發(fā)展和積極向上的學校文化氛圍，這也是不容忽視的事實！學校管理是管人嗎？不是，是靠制度和機制促使人發(fā)展，目的在學校和學生的發(fā)展?，F(xiàn)在很多名校在人才管理方面已經(jīng)初見成效，學校內(nèi)造就了一大批優(yōu)秀的“名師”，名師們又“反哺”學校，繼而也帶來了高質(zhì)量的教育教學。

學校管理抓硬了，做實了，大方向才算走對了。接下來就要做好教師的教學教研工作，既要落實，更要扎實，并且要不斷開拓創(chuàng)新。

記得一位哲人說過，最常規(guī)、最平常做的事，也是最難做的事，誰做好了最常規(guī)、最平常的事，誰就取得了非凡的成功。要想把學校辦好，提高教育教學質(zhì)量，就要狠抓常規(guī)管理，扎實工作，在常規(guī)管理中創(chuàng)造奇跡。扎實不扎實體現(xiàn)在哪？不是學校教學教研工作時不時地開展一下，不是為了應付上級領導檢查開展一下，更不是想起來了開展一下，而是要做到有計劃有步驟堅定不移的開展。還有一種情況，就是開展了而完全沒有做到位，這樣的例子在現(xiàn)實中不勝枚舉。

我們應該深刻的認識到，現(xiàn)在的教學改革包括教育教學理念改革、課程目標改革、教學內(nèi)容改革、教學方式改革、教學評價改革，等等。其中，教育教學理念改革和教學方式改革是教學改革最重要的內(nèi)容。小到一個教師，大到一個學校，如果沒有這樣的認識，就不要談教育教學質(zhì)量提高的事?，F(xiàn)在提倡教師與學生、學生與學生之間互動式的學習，教師少講精講，力避灌輸式的教學，而學生在動手實踐、合作研討的同時，在老師的協(xié)助下自主建立知識模型，從而學會學習，學會生活。這些好的理念和做法一定要在教學細節(jié)和教學流程中切切實實地得到體現(xiàn)，才會促進學生對知識的理解和運用，促進學生身心和情感的和諧發(fā)展。

大力促進教師專業(yè)成長，樹立高質(zhì)量教學典范。教師在做好閱讀書籍，個人反思和團體反思，繼教培訓，以及教學研究的基礎上，要通過上課和評課不斷學習身邊教師的優(yōu)秀經(jīng)驗，不斷汲取先進的思想和智慧，全面反思自己日常的教學行為，從而促進教師的專業(yè)成長。同時，大力培養(yǎng)優(yōu)秀教師，組織他們參加各級各類的培訓和展示課活動，讓他們逐步成為一校，甚至一個區(qū)域的教學典范。優(yōu)秀教師更要做好學校教學研究的引領、示范和指導工作，力求做到“以點帶面”的作用，以此促進全體教師的專業(yè)成長。北京和南京的一些名師工作室就是“以點帶面”很好的范例。

學校要注重與學生家長的溝通?，F(xiàn)在的世界是一個多元化的世界，教育教學工作也呈現(xiàn)多元化的態(tài)勢。我們應該認識到，學生的學習已經(jīng)不光是學校的事情，而是學校、學生及其家長三者合作的事情。所以，有必要積極地加強家校的聯(lián)系，通過雙方的溝通，進一步促進學生的學習，共同為學生的學業(yè)進步和人生發(fā)展出謀劃策。

如果在學校管理和教學研究兩方面，兩手都抓了，而且都抓得實在，我相信，一個學校教育教學質(zhì)量的提高，走出學校發(fā)展的困局，絕不是一件遙遠的事情，而是近在咫尺！

最后，借用“千里之行，始于足下”，與諸位教育同仁共勉！

謝謝！

寫于3月20日夜。

教育質(zhì)量述職報告范文如何寫篇五

xx年的教育教學工作結(jié)束，回顧與全體師生合作共事的日子，感受著農(nóng)村教育的成功與苦處，置身于學校穩(wěn)步發(fā)展的艱辛歷程，收獲頗多，內(nèi)心慰藉，些許遺憾，還待奮斗。在此，作為校長和黨支部書記，我將自己的述職述廉工作匯報。

作為一名教師，我關注著每個孩子的全面發(fā)展，作為一名校長，的是關注教師的發(fā)展與學校的建設。我堅持學習不斷提高自身素養(yǎng)和教育管理水平；我堅持以身示范，帶領師生共創(chuàng)業(yè)績；我堅持探索和鉆研，共謀學校發(fā)展之計。一年來，我認真參加政治學習，了解國家大事，關注教育形勢，堅持黨的教育方針不動搖。積極帶頭參加升旗儀式，撰寫心得體會，不斷提高政策理論水平，以提高辦學水平。在學習實踐科學發(fā)展觀活動中，更是身先士卒，認真處理工學矛盾，組織黨員參學，代表支部做輔導報告，思忖學校教育創(chuàng)新與發(fā)展大計，在校園文化建設和教育質(zhì)量上尋求突破口，呈現(xiàn)學校特色。

由于工作勤勤懇懇、任勞任怨、不計得失、不求名利、處處率先垂范，不斷完善自我，鞭策自我，讓學校不斷振興，顯現(xiàn)強勁的發(fā)展勢頭，使得學校在校園文化建設、廉政文化建設、遠教工作、教師培訓與發(fā)展等工作受到省市區(qū)的獎勵。學校的經(jīng)驗文章《學園、靜園、樂園》發(fā)表在省級專著《教育大省的崛起》一書中，在省教育工會、教育學會組織的“做一名幸福的人民教師”征文大賽中喜獲組織獎，學校的教育科研先進經(jīng)驗在荊門日報刊登，本人的教育敘事論文《解心機》發(fā)表于《荊門日報》，德育論文獲區(qū)級一等獎。

近年來，我校教學成績處于低落，學生基礎較差，學習風氣欠佳，為此，我?？茖W民主的從制度建設入手，靠文化感染師生，靠評價激勵師生進取。如安全工作手冊、教學獎懲制度、教學巡查制度、優(yōu)秀教師評選辦法、名牌教師評選辦法、績效工資考核與獎勵性績效工資分配辦法等，彰顯教育內(nèi)部管理的激勵機制，教師敬業(yè)，學生勤奮，在校園里有一股濃濃的向上精神，催人奮進，教師工作盡責，無私奉獻，無怨無悔，涌現(xiàn)出像周菊香、劉達文這樣的市區(qū)級優(yōu)秀教師和學校名牌教師。莘莘學子勤奮學習，全面發(fā)展，學風大轉(zhuǎn)變，造就了嚴謹奮進的學風，涌現(xiàn)出像張白駒、張慧玲、左攀這樣品學兼優(yōu)的好學生，中考工作取得佳績，贏得了老百姓的口碑。

在學校組織的“愛與責任”的師德師風教育月活動中，積極鼓勵教師精業(yè)奉獻，愛灑學生，我主動關愛兩名學生，在學習上送學習用品，在生活中贈送雨傘，學生感激，家長稱頌，時值西方的圣誕節(jié)，學生想吃蘋果，以寓意來年平安，我于是掏錢給本班學生買了46個有紅又大的蘋果，孩子高興了，我卻幸福極了，收到了一抱小蘋果，心心相印，感知教師職業(yè)的崇高與幸福。老師們看在眼里，將關愛學生之情播撒著，校園一片和諧與祥和。當然對待教學失誤和不良師德表現(xiàn)予以嚴肅批評與教育，宏揚正氣，顯現(xiàn)制度的嚴肅性。學校辦學行為規(guī)范，堅持“安全第一，德育為魂、質(zhì)量為重”的辦學思路，在安全工作中倡導管理、教育、排查和提示，全年未出現(xiàn)一起安全責任事故，在德育工作中力求實效，教會學生學會生活，學會做人，學會求知，在智育工作中，謀求高效課堂，激發(fā)學生的求知欲，倡導學識淵博、個性彰顯，真正做到師生同輝，學校發(fā)展，真正創(chuàng)建和諧平安校園。

質(zhì)量是一個學校的生命線，也是制約我校發(fā)展的瓶頸，為了在此方面有所突破。我們堅持以教育科研為先導，以教學質(zhì)量管理與獎勵和課程改革為兩翼，注重與外校聯(lián)系，群策群力予以突破。在教學過程管理中注重一個“實”字，逐一落實并嚴格兌現(xiàn)，體現(xiàn)對教學的重視。如早晚自習、業(yè)務學習、集中教研、期中獎懲與評價等。可以說在教育質(zhì)量這項工作中我有時寢食難安，不會是因為它影響自己的顏面和利益，只是因為它事關學校的前途與命運，導致一系列不良因素困擾學校。

教育質(zhì)量述職報告范文如何寫篇六

我國深受傳統(tǒng)應試教育的影響，許多學校的體育教學都只是個形式，不能夠給予體育教學足夠的重視，尤其是農(nóng)村地區(qū)的一些小學讓其他科的老師兼職體育老師帶領小學生簡單的玩樂。要想提高體育教學質(zhì)量，我覺得首先要從觀念上改變對體育教學的認識。組織小學相關人員學習體育的重要性，加大對體育教學的認識，使學校從內(nèi)心深處重視體育教學，體育教師在授課的過程中，明確體育學習對學生未來身心發(fā)展的重要性，使學生對體育學習有一個全新的認識，從而積極地投入學校體育活動中。

沒有規(guī)矩不能方圓，體育教學活動質(zhì)量的提高，需要有合理的規(guī)范。規(guī)范既包括對教師的規(guī)范，還包括對學生的規(guī)范。對教師的規(guī)范包括對教學評價的規(guī)范、教學設計的規(guī)范、課堂教學組織的規(guī)范、關于布置場地器材的規(guī)范等等，這些規(guī)范對體育教師教學活動的開展和提高教學質(zhì)量起著重要作用。對學生的規(guī)范體現(xiàn)在體育課堂常規(guī)的規(guī)范，體育教師在體育教學活動中要嚴格抓好課堂紀律，使學生具備很高的紀律自覺性。體育教學活動的規(guī)范是提高體育教學質(zhì)量的重要基石。

提高教學質(zhì)量是小學體育教學和其他學科教學的共同任務，其目標都是為國家培養(yǎng)適合社會發(fā)展的優(yōu)秀人才。小學體育教學的主要任務是，保證小學生身心全面的發(fā)展。小學體育的教學內(nèi)容和教學計劃作為實現(xiàn)小學體育教學目標的主要載體，與小學體育教學質(zhì)量的高低有著緊密的聯(lián)系，所以小學體育教學質(zhì)量的提高，需要選擇合適的教學內(nèi)容。教學內(nèi)容的選擇，要在深入了解小學生身心發(fā)展特點的基礎上進行，可以在教學活動中設置合理的游戲環(huán)節(jié)，使學生在玩樂中習得體育鍛煉的一些技能和知識，完成體育教學目標。教學設計要在對學校的場地、設備和學生的實際情況深入了解的基礎上，做教學設計，教學設計要有階段性，適合學生身心發(fā)展的階段性，并且與教學內(nèi)容恰當?shù)嘏浜?，從而實現(xiàn)提高小學體育教學質(zhì)量的目標。

小學生還處于人生剛剛起步階段，有著興趣廣泛、活潑好動、好奇心強、持續(xù)性差等特點。體育教學方法不能太過單一，要有一定的.靈活性和多樣性，將學生的興趣引向體育活動。實踐經(jīng)驗表明，小學生更能接受游戲教學法，游戲教學法與小學生的愛玩的天性相吻合，學生更能在精神上得到滿足，樂意參與到教學活動中，學生在玩樂的過程中更容易學到體育相關的知識和技能。這樣的體育課堂趣味十足，學生和教師都樂在其中，教學效率自然而然就會得到提高，小學體育教學質(zhì)量也就會得到了很大的提高。

體育教學不單單是傳授與體育相關的知識，更重要的是體育鍛煉的技術(shù)和方法，傳統(tǒng)的小學體育教學只是知識傳授，而忽略了體育教學的本質(zhì)內(nèi)容。小學體育教學要將體育鍛煉的技術(shù)和方法放在重要的位置，讓學生在實際操作中運用體育鍛煉的技術(shù)和方法，用心體會體育知識。并且相對于體育知識來說，體育鍛煉的技術(shù)和方法更不容易忘記，更能運用到實際生活中，給學生帶來更大的益處。

體育教師作為專業(yè)人才，其專業(yè)素質(zhì)對課堂教學質(zhì)量有著十分重要的影響。那么究竟該如何提高體育教師的專業(yè)素質(zhì)呢?首先，學校在招聘體育教師的時候要嚴把關，既注重體育教師專業(yè)素質(zhì)，還要注重其道德素質(zhì)，為學校選擇合適的體育教師。體育教師要為提高自身素質(zhì)不斷的努力，我認為可以從以下幾個方面著手：多閱讀相關專業(yè)資料，活到老，學到老，在教學的過程中，不斷地閱讀相關的資料，提高相關的專業(yè)素質(zhì)的技能和理論知識;在多閱讀的基礎上，體育教師對教學活動多做總結(jié)，總結(jié)成功或失敗的經(jīng)驗教訓，并將其分類存檔，為以后的體育教學活動提供豐富的經(jīng)驗教訓;多與其他體育老師或相關權(quán)威人士交流，相互交流經(jīng)驗體會，吸取別人的經(jīng)驗教訓，針對自身的情況改進體育教學方法，從而提高自身的能力。

教育質(zhì)量述職報告范文如何寫篇七

初中數(shù)學是數(shù)學教學的基礎，它要求教師面向全體學生，讓所有學生熟練掌握數(shù)學基礎知識，形成基本技能，學會學習數(shù)學的方法，把數(shù)學知識、數(shù)學能力的發(fā)展寓于素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）之中，不斷促進教學質(zhì)量的大面積提高。素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的主戰(zhàn)場是課堂教學，大面積提高教學質(zhì)量的關鍵是課堂教學。很難想象，離開了課堂教學的高效益，還談什么大面積。因此，“努力提高課堂教學質(zhì)量，向四十五分鐘要質(zhì)量”是大面積提高數(shù)學教學質(zhì)量的唯一途徑。只有在課堂教學中有效地實現(xiàn)技能訓練，才能使學生形成基本技能。

一、以掌握基礎知識為目標起點，抓好技能訓練。

“雙基"是發(fā)展學生認識能力的基礎，它的內(nèi)容隨著社會生產(chǎn)、科學技術(shù)的發(fā)展而不斷調(diào)整、充實與更新，也要符合學生的知識水平，遵循學生的認知規(guī)律。這就要求我們鉆研大綱、精通教材，真正弄清學生應知應會的“雙基”是什么，適當?shù)亟档徒虒W的坡度，以中下生為注意中心去組織教學，把防差措施落實到教學的各個環(huán)節(jié)去，盡量縮小學生的分化面，把握認識、理解、掌握、應用、綜合的目標層次，力求讓不同層次的學生都學有所得。不要以為每一個學生都可以輕易掌握的每一節(jié)課的全部內(nèi)容，更不要認定某些學生無論學什么都無法掌握。

[1][2][3][4]。

教育質(zhì)量述職報告范文如何寫篇八

（云南省永善縣細沙中學）。

教書育人是我們每一位教育工作者在新課程日益走進師生實際生活，把學生培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)洌瑸閷W生的終身發(fā)展奠基的一項重要工作。

教師的本職工作是教書，但教師絕不是照本宣科的教書匠。但重智育，輕德育，重“雙基“訓練，輕思想教育，這是當前教學中存在的軟肋，這已經(jīng)影響了教學質(zhì)量的全面提高以及下一代人才的培養(yǎng)。百年大計、教育為本，教育大計、教師為本。而作為教師，如何真正做到正確的“傳道授業(yè)解惑”乃至推動社會的發(fā)展進步，這就要做到教師的基本職責：“教書育人”。而怎樣才能真正做好這一點呢？我從以下幾個方面來理解：

一、把思想教育融入課堂教學之中。

教書為了育人，但育人的內(nèi)容比教書更廣泛。育人要德、智、體、美、勞并重，當前尤其要強調(diào)德育。教育教學工作要堅持德育為先、素質(zhì)為本，面向全體學生，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。學校要建立德育工作機制，改進德育工作方法，寓德育于各學科教學之中，提高德育工作的針對性和實效性。因此，教書育人，也成為目前教育緊迫的任務。教書為了育人，對青少年學生開展思想教育，不光是校長、書記的事，也不光是政治輔導員的事，同時是每個教師的分內(nèi)事。做學生的思想政治工作，不光是會上宣講，也不光是課余談心，還應當滲透在課堂教學之中。教師的言傳身教，對學生更有巨大的示范引導作用。教書與育人密不可分，教書育人與為人師表相輔相成。

二、處理好“接受學習”與“自主學習”的關系。

傳統(tǒng)的課堂教學，常常從教師的主觀愿望出發(fā)，讓學生靜靜聆聽，默默忍受，按部就班，這里面的成分多為學生被動的“接受學習”。而教書育人能真正讓學生參與進來，讓學生真正成為主體。對于教師來說，學生是客體；對于解決教學任務的一系列認識活動來說，學生又是主體，是學習的主人。學生是有主觀能動性的，在教學活動中是積極的'參與者，而不是一個被動的接受教師灌輸知識的容器。他們根據(jù)自己的需要和興趣可以很好地接受教師的教育，也有權(quán)利抵制這種教育。

這樣就更能調(diào)動學生“自主學習”的興趣，為學生的自主發(fā)展提供了更為廣闊的“空間”，學生的個性與才能得到了張揚與展示，學生真正得到了“實惠”。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我相信，只要勇于攀登，不畏艱險，就一定能夠達到光輝的頂點，實現(xiàn)自己的人生價值。這就是我對于教書育人的淺薄理解。

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教育質(zhì)量述職報告范文如何寫篇九

培訓需求分析是確定培訓目標、制定培訓計劃、具體實施培訓的前提,也是進行培訓評估的基礎,是培訓活動的首要環(huán)節(jié)。培訓需求分析的主要任務是:確定誰需要培訓和培訓什么,在什么時間、地點采用何種方式進行培訓。

1.1緊密圍繞企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,確定企業(yè)培訓需求。

企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,規(guī)定了企業(yè)發(fā)展的長短期發(fā)展目標。首先,要實現(xiàn)企業(yè)的長期發(fā)展目標,實現(xiàn)持續(xù)有序科學發(fā)展,必須依靠人才和智力做堅實保證,因此,培訓部門必須做好人才的培養(yǎng)開發(fā)和儲備工作,使企業(yè)增強發(fā)展的后勁;其次,員工培訓必須為實現(xiàn)企業(yè)的近期目標服務,必須貼近生產(chǎn)經(jīng)營實際,做到施工生產(chǎn)需要什么就培訓什么。

1.2以員工現(xiàn)有能力和職業(yè)生涯發(fā)展目標為基礎,確定企業(yè)培訓需求。

企業(yè)的競爭歸根到底是人才的競爭,企業(yè)的培訓管理更應堅持以人為本。培訓不僅要提升企業(yè)對員工的技能要求,適應崗位需要,還要關注員工自身能力的提高、不斷開發(fā)員工的潛能,培訓需求不僅要反映組織發(fā)展的需要、崗位的需要,更要反映個人職業(yè)生涯發(fā)展的需要。

1.3在平衡組織的長短期目標與員工的職業(yè)發(fā)展需求的基礎上,根據(jù)現(xiàn)有培訓資源的狀況開展員工培訓需求分析。

強化培訓需求分析就是要把組織需求、崗位需求和個人需求有機結(jié)合起來。合理確定員工培訓規(guī)模及培訓方式,在掌握各方面培訓需求的基礎上,對培訓的各種需求進行綜合平衡。同時,員工培訓的開展需要財力支持和依托現(xiàn)有培訓資源(培訓師資、場地、設備、儀器、教材等),因此,確定培訓項目,還必須考慮培訓的客觀條件等因素。

2精心制定培訓計劃。

培訓計劃的制定是實施培訓的前提條件,培訓計劃制定的好壞直接影響到培訓效果,對控制培訓質(zhì)量舉足輕重。所以,制定培訓計劃是培訓管理極其重要的環(huán)節(jié)。企業(yè)在制定企業(yè)年度培訓計劃時,主要從以下三方面著手。

2.1結(jié)合實際,優(yōu)選培訓項目,編制上報集團公司培訓計劃。

集團公司培訓計劃是根據(jù)集團公司戰(zhàn)略發(fā)展目標要求,統(tǒng)一組織跨企業(yè)的重點培訓項目,特點是突出重點人才、關鍵崗位人才的培訓。企業(yè)要依托集團公司,充分利用集團公司實施“三項培訓工程”這一載體,根據(jù)企業(yè)自身發(fā)展需要,結(jié)合自己企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營特點,認真分析各類人才培訓需求,精選、優(yōu)選培訓項目,經(jīng)過綜合平衡,形成上報參加集團公司培訓的項目計劃,做到需要什么項目就參加什么項目,能送盡送,保證不浪費培訓資金和人力資源,又滿足了重點人才、關鍵崗位人才的培訓的需要。

2.2深入調(diào)查分析,反復論證,科學制定企業(yè)培訓計劃。

在制定培訓計劃時,要充分考慮二級單位的生產(chǎn)經(jīng)營特點、員工能力發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展需求,使計劃具有可操作性;又要緊密圍繞工企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營實際,結(jié)合企業(yè)人力資源五年發(fā)展規(guī)劃及員工培訓規(guī)劃要求,結(jié)合各系統(tǒng)、各單位、各部門施工生產(chǎn)與經(jīng)營管理實際,以提高員工隊伍素質(zhì)為目的,以培養(yǎng)經(jīng)營管理、專業(yè)技術(shù)和技能操作三支人才隊伍和推廣新知識、新技術(shù)、新工藝、新設備為重點培訓內(nèi)容,對確立的培訓項目進行科學論證,該立項的項目一定要立,可立可不立的項目暫緩立項,內(nèi)容空洞的項目決不立項。

2.3嚴格審查,加強監(jiān)督,做好二級單位年度培訓計劃制定的指導工作。

二級單位培訓計劃是根據(jù)企業(yè)自身生產(chǎn)經(jīng)營特點和員工需求以及自身培訓資源制定的自主培訓計劃。培訓內(nèi)容主要是集團公司和企業(yè)培訓計劃不具有、而又必須開展的培訓項目,大部分為常規(guī)性的適應性培訓、基礎知識培訓和崗位技能提高培訓。二級單位培訓計劃依靠二級單位自行制定,企業(yè)對培訓項目立項給予適當指導、審查,對培訓過程進行嚴格考核,使培訓計劃順利實施。

3強化培訓計劃的組織實施。

培訓計劃的組織實施是整個培訓過程的最主要環(huán)節(jié),也是決定培訓項目成敗的關鍵環(huán)節(jié),培訓計劃的每個培訓項目都是一個培訓工程,要用項目管理的方法來組織實施。怎樣設計、怎樣落實,都關系到培訓項目最終培訓效果。企業(yè)培訓計劃實施過程中主要注重下面五個環(huán)節(jié)。

3.1選擇合適的培訓者。培訓教師能力的高低以及培訓教師的能力結(jié)構(gòu)對培訓效果起著至關重要的影響。選擇教師的一個重要原則是“能者為師”,這里的“能者”,主要是指有能力去駕馭課程,去引導學習者達到課程目標的人。企業(yè)培訓項目具體實施可以由企業(yè)培訓主管人員、企業(yè)專、兼職培訓教師等承擔,也可以外聘教師、學者、專家授課。企業(yè)內(nèi)部培訓者承擔企業(yè)培訓任務的主要部分,是實施培訓的主體力量。

3.2設計合適的培訓內(nèi)容。

培訓內(nèi)容的適當與否是培訓能否有效的關鍵因素,為此必須做好培訓項目的培訓內(nèi)容設計。首先明確所開展的培訓項目要解決企業(yè)存在的哪些問題和不足,企業(yè)將來發(fā)展所需要的知識和技能。其次,找出相關崗位的工作行為與期望的行為標準的差距,找出員工現(xiàn)有的技能水平與要求的技能水平的缺口。設計培訓內(nèi)容就是以此為依據(jù),確定培訓目標,設計培訓方案,選擇培訓課程,確定課程編排順序等,只有這樣才能提高培訓的針對性、有效性,保證培訓有的放矢,對癥下藥。

教育質(zhì)量述職報告范文如何寫篇十

各位領導，各位同仁：

大家好！

從第一次月考情況來看小學一至三年級的及格率都不是很理想，一年級語文平均及格率為：x%，數(shù)學平均及格率為：x%；二年級語文平均及格率為：x%，數(shù)學平均及格率為%；三年級語文平均及格率為：x%，數(shù)學平均及格率為：x%，英語平均及格率為x%。除了出試卷的一些客觀原因，更主要的是學生基礎不扎實和教師在教學質(zhì)量上的把握等這些主觀的原因所在。針對本年級的這些情況，我們年級的后期整改方案如下：

一、規(guī)范學生的學習習慣。

這些習慣包括：作業(yè)習慣，練習習慣，預習習慣，課堂學習習慣，考試習慣。只有學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，才能端正自己的學習態(tài)度，樹立自我的學習目標。這些學習習慣的養(yǎng)成一定要科任老師每天嚴抓，可以結(jié)合班級量化考核表來處罰或扣分。對于難于完成作業(yè)和練習的學生可以因人而異，在課后可以布置一些容易完成的作業(yè)，這樣就可以讓他們養(yǎng)成每天學習的習慣。

二、培養(yǎng)，愛護學生的學習興趣，用心呵護學生的自信心。

學生的學習興趣和自信心建立起來不容易，對于在課堂師生互動中有積極表現(xiàn)欲望的學生，作業(yè)完成最好的學生，考試進步的學生，老師都要及時的表揚、獎勵他們，表揚的語言要符合學生的實際情況。如：“你今天讀書很有流利”、“你讀起英語越來越有感覺了”“這道算術(shù)題你是班里做得最快的學生”等有個性話的`語言，杜絕空洞的表揚。

三、科學的編排課程表是提高課堂教學質(zhì)量的必要保障。

如：語文、英語大部分安排在上午是符合認知規(guī)律的若把數(shù)學排在上午或下午的最后一節(jié)，都不利于學生思維。而數(shù)學是訓練思維的體操，若數(shù)學上不去，勢必影響其它科目，不僅僅涉及到數(shù)學課的課堂教學質(zhì)量，間接地亦會影響到其它學科。四。加強教師隊伍建設，讓年青的老師多聽一聽優(yōu)秀教師的公開課。古人有云：“授之以金，不如予之點金術(shù)”。我清晰地記得去（2）班聽了一節(jié)張秋香老師的語文公開課，她那天上的課文是《船長》，整節(jié)課給我的感覺是：教學過程流暢，教學目標清晰，板書規(guī)范，引導學生講究循循善誘，這樣的一位老師給人的感覺非常淡定從容，從教學準備上可以看出這是一節(jié)準備很充分的公開課。像張秋香老師這樣優(yōu)秀的教師，她們的公開課應該拍成錄像，然后學校組織年青教師一起觀看，這樣對于年青教師的成長是很有幫助的。

教育質(zhì)量述職報告范文如何寫篇十一

在表達我自己的觀點之前，我們首先看此次論壇的主題“如何提升教學質(zhì)量”，其實教育質(zhì)量問題涉及面很寬，但往往一提到教學質(zhì)量，我們都會自然的聯(lián)想到成績。就新課標而言，目標的完成情況，都屬于成績，但是現(xiàn)行的評價體系只有知識目標比較完善，并且重視程度比較高。

而另外兩方面的評價還不完善，大多數(shù)人把教學質(zhì)量理解為分數(shù)的高低。就現(xiàn)狀來看，也只能這么認為為，但是不是與其它的教學的環(huán)節(jié)、教學目標沒關系呢?是不是只重視中成績就可以了呢?我想大家都明白，其實整個教學的過程，是相符相輔相成、相互作用，相互促進的。影響教育質(zhì)量的因素很多，如敬業(yè)精神，教學方法、學法、愛心等，下面我對我認為很重要的兩方面，來談談看法。

一、備課、備課是上好課的前提，要想提高課堂教學質(zhì)量和效果，首先要抓好備課這一環(huán)。教學實踐表明，教師在備課上所花工夫的多少直接影響授課的質(zhì)量。就同一教師來說，進行觀摩教學時，教學效果一般都比平時好，原因并非觀摩教學時，教學能力提高了，而在于教師備課比平時充分得多，進行了認真的籌劃和精心的設計。

備課作為教師課前準備的過程，亦是教師提高知識水平和教學能力、總結(jié)教學經(jīng)驗的過程。教師通過一次次的收集資料，一遍遍的處理教材、確定教法，專業(yè)水平和教學設計能力就必然會得到提高。課堂教學的效果必然會好，學生的成績也會相應提高。備好課的方法我認為就四個字：學習、鉆研。先進的教學方法，經(jīng)驗、設計。有很多，有的也非常適合我們，要布頓的學習充實自己，孤芳自賞，只能成為井底之蛙。鉆研，多城市，都總結(jié)多反思，在不斷的總結(jié)中提升自己，備好課是上好課的前提，上好課是提高成績的前提。

二、提高學生的學習興趣興趣可以使人的注意力集中，產(chǎn)生愉快、緊張的心理狀態(tài)，當學習充滿快樂時，才更為有效。一個人要變被動為主動學習，就要有濃厚的興趣和欲望，產(chǎn)生“我要學”的心理需要，而不是像現(xiàn)在很多學生都像是被迫的“要我學”的狀態(tài)。現(xiàn)今的社會環(huán)境下，學生受到的誘惑數(shù)不勝數(shù)，是一群缺乏自制力的群體。

天資一般的，對學習厭倦;家境富裕的，認為學無所用;而又有些很努力學習的，又是因為在父母和老師的期望下苦學。而真正意義上的愛上學習，因強烈的求知欲望而學習的學生少之又少。是學習真的沒有樂趣可言嗎?還是我們教育的方式出問題了?或者是我們根本上就忽略了孩子們學習過程中的那種.種感受?要想提高學生的學習興趣，我認為以下幾個辦法可以嘗試一下：1、要樹立學生的自信心。

讓學生有信心去學習，感覺得到我能學會，能學好，并不是笨，不聰明。如果學生失去自信時，就會灰心喪氣，厭學也是自然的了。2、鼓勵孩子敢于質(zhì)疑，“學習沒有問題才是最大的問題”這句話常掛在人們的嘴邊。所以我們必須學會“發(fā)現(xiàn)問題，明確問題，提出問題，解決問題?！辈⒃谶@個過程中找到成功的興趣。3、培養(yǎng)抗挫能力，“敗而不餒，就是勝者”。當學生遇到失敗時，我們要幫助學生把它轉(zhuǎn)化成經(jīng)驗和力量，用這份經(jīng)驗和力量去克服學習上的困難和挫折。

4、與學生一起制定學習目標、“成功的秘訣在于永不改變既定的目的?！彼晕覀円_定一個適合自己的目標，這個目標既不過高，又不過低。在學習的過程中每取得一個小的成功，就進行自我獎賞，達到甚么目標，就給自己什么樣的獎勵。有小進步，實現(xiàn)小目標則小獎賞，如讓自己去玩一次自己想玩的東西;有中進步、實現(xiàn)中目標則中獎勵，5、其次發(fā)揮師生的情感作用，教和學是一對矛盾，作為矛盾雙方的代表教師和學生如何和諧融洽師生關系，對完成教學目的至關緊要。青少年的心理特點告訴我們，這個年齡段的學生“親師性”較強。

如果他們對某個老師有好感，他們便對這位老師的課感興趣并分外重視，肯下大氣力，花大功夫?qū)W這門課，因而成績卓著。這種現(xiàn)象大概就是我們常說的“愛屋及烏”吧!反之，如果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學這位老師的課。這種現(xiàn)象也是大家司空見慣的。

所以，教師要深入學生，了解學生的興趣、愛好，關心學生，愛護學生，尊重學生，有的放矢地幫助學生。讓你在學生的眼中不僅是一位可敬的師長，更是他們可親可近的親密朋友。這樣師生才能關系和諧，感情融洽，興趣盎然地進行學習。6、靈活多安陽的教法吸引學生來提高學習興趣。

記得孔子說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。只要有了濃厚的興趣，學生便會在浩如煙淼的知識海洋里樂學好學，從而達到學會學習目的。

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教育質(zhì)量述職報告范文如何寫篇十二

實踐活動是兒童發(fā)展成長的主要途徑之一，也是學生形成實踐能力的載體。針對低年級學生的年齡特點，在數(shù)學教學中，我認為應重視通過實踐操作的方式，培養(yǎng)學生的思維能力，主動參與意識和勇于探索創(chuàng)新的學習能力，使學生初步學會運用所學知識和方法解決一些簡單的實際問題。

在教學過程中，為每一個學生提供擺、弄直觀材料的機會，讓學生在動手操作中自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、概括特征、掌握方法，在體驗中領悟數(shù)學、學會想象、學會創(chuàng)造，讓學生擺脫數(shù)學的枯燥乏味,從而促進學生主動學習數(shù)學的興趣?！度切稳叺年P系》一課中，學生們都準備了三根木棒，我先讓他們自己擺一個三角形，然后再讓他們逐一說說自己擺的是哪種三角形，為什么?從而引出三角形的概念,,并讓他們通過比較兩根木棒與另一根木棒的長短，自己進行發(fā)現(xiàn)、總結(jié)。在“你說我來做”這個環(huán)節(jié)中，當一個學生說出一種三角形的時候,其他學生都爭先恐后擺弄,根本沒有空閑去做小動作。整節(jié)課，學生們注意力集中，興趣盎然,表現(xiàn)活躍積極,取得了很好的教學效果。

運用多媒體教學，讓數(shù)學課堂生動起來。

當我在運用多媒體進行教學時，鮮艷的色彩，可愛的形象，逼真的動感，迅捷的切換吸引了學生，集中了他們的注意力，大大提高了學生學習的興趣，提高了課堂教學的效果主要就是提高了學生對數(shù)字的興趣,對數(shù)學興趣。

2數(shù)學教學方法。

激發(fā)學生的學習興趣與情感。

在學習活動中，學生的興趣和情感等心理因素對其認識過程會產(chǎn)生重要的影響，當學生對學習材料產(chǎn)生興趣并有積極情感時，就會從內(nèi)心迸發(fā)出向往和求知的強烈欲望，進而產(chǎn)生積極的學習動機。激發(fā)學生學習興趣的有效辦法是使學生看到自己的進步，受到老師的表揚。我的信條是：要使學生學好數(shù)學，首先要使學生喜歡學數(shù)學;要使學生喜歡學數(shù)學，就得千方百計地去表揚學生，讓每一個學生樹立自強、自立、自主的良好的心理素質(zhì)和學習習慣讓學生動手操作，調(diào)動手、眼、口、腦等多種器官共同參與，容易喚起學生的興趣。如，教授“分數(shù)的初步認識”后創(chuàng)設一個情境：把3個白球、4個紅球、2個花球放在一個集合圈里，讓學生觀察并說出白球占總數(shù)的幾分之幾(3/9)，然后在圈里添一個花球，這時白球占總數(shù)的幾分之幾(4/10)。學生在這種充滿游戲性的情感中領略到部分與整體的關系、變化與發(fā)展的關系。

培養(yǎng)學生的主體意識，激活課堂師生互動。

教學從本質(zhì)上講就是一個教師與學生之間互動的過程，在小學階段的數(shù)學教學之中，教師的教與學生的學要完美的結(jié)合到一起，這樣課堂效率才會得到最為可靠的保證。而長久以來這個問題一直沒有得到很好的解決，其中一個很重要的原因就是學生在課堂教學的過程中缺乏主體意識，而很多教師并沒有意識到這一點，一味地將課堂教學安排的過于緊湊，這就使得學生在課堂上處于被動的狀態(tài)，久而久之學生就會形成一種思維的惰性。因此為了構(gòu)建高效課堂，教師首先要將學生的課堂主體地位明確下來，培養(yǎng)學生的主體意識，讓學生的思維處于活躍的狀態(tài)，這樣師生之間就會形成良好的互動，教師的教與學生的學才能夠完美的結(jié)合起來。

提高課堂教學的趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。

在小學階段的數(shù)學教學之中，由于這個階段學生的學習目的不是很明確，也缺乏學習的積極性和主動性，而對于數(shù)學這門學科的學習動力還是多半來自于興趣，因此教師就要牢牢地抓住學生的這一心理特點，注重課堂教學趣味性的提高，以此為基礎來帶動學生對于這門學科學習興趣的提高。教師也要為學生營造一個良好的課堂學習氛圍，讓學生能夠在課堂學習的過程中處于一種相對放松和愉悅的狀態(tài)，這樣學生的思維活躍程度會更高，學習的效率也會更高。當學生的學習效率得到了有效的提高，那么整體課堂教學的效率自然也就會隨之提高。

3數(shù)學教學方法。

一、建立平等的師生關系。

經(jīng)過前幾年的小學階段的學習，學生數(shù)學思維和思考能力都有了很大的改變，和諧的師生關系是接下來能否順利進行教學活動的基礎，師生關系不能夠正確地建立就沒有辦法取得好的教學效果，所以教師要逐漸地融入學生中去，深入地了解學生的內(nèi)心想法，幫助他們建立起學習的自信心。

二、實物模型教學。

為了提高學生的聽課效率，有必要采取實物模型的教學方式來吸引學生的注意力，以此使數(shù)學教學更具有趣味性，小學四年級上學期學到了角的度量，開始學生對角度這個概念可能還沒有完全地弄明白，教師在授課時采用三角板或者動手制作釘在一起能夠旋轉(zhuǎn)的硬紙條，通過這種實物模型或者手工制作的學習工具能夠激發(fā)學生的學習熱情，同時也增添了教學的趣味性，小學四年級的學生雖然開始步入了高年級的學習，但是學生的想象能力還有待進一步的提高，所以，通過這種實物模型還能夠?qū)⒊橄蟮闹R轉(zhuǎn)化為直觀易懂的知識。

三、教學中增加小游戲。

為了活躍課堂教學氣氛，可以加入教學小游戲來調(diào)節(jié)課堂氛圍，將教學的內(nèi)容編成小游戲的方式可以提高趣味性及學生對知識掌握的能力，讓學生在競爭中體會到學習數(shù)學知識的樂趣，更加重視對數(shù)學知識的掌握。每個階段的學生都有各自的不同點，對于小學四年級的學生來說既要提高學生的思維能力，又要兼顧學生的天性，讓他們能夠順應自己的興趣發(fā)展，這樣的教學方式才能使學生更加喜歡學習數(shù)學，為了達到這個教學目的，教師還要不斷地提高教學的趣味性。

4數(shù)學教學方法。

1.思維能力。初中數(shù)學課程標準中指出：數(shù)學教學中，發(fā)展思維是培養(yǎng)能力的核心。學習思維能力的持久性決定著考慮問題的深度、廣度，決定著創(chuàng)新能力的發(fā)展。發(fā)展思維創(chuàng)新能力對于分析問題、解決問題的靈活程度是必須的?！皵?shù)學是思維的體操”更說明數(shù)學對思維發(fā)展的重要作用，因此，我們在對學生的能力培養(yǎng)中應把思維創(chuàng)新能力的發(fā)展放在首位，為學生今后的發(fā)展奠定良好的基礎。

2.合作學習的能力。合作學習是學習過程中學生們共同進步的需要，有助于培養(yǎng)學生的合作精神和競爭意識，有助于因材施教。對于一個問題，如果一個學生去考慮，思路不開闊，思維不敏捷。幾個學生合作，你一個點子，他一個方法，那么這個問題就很容易攻克，從而增強學生們的信心。在討論問題時，為了不落后于他人，有的學生理解問題的程度往往很深，有助于思維的發(fā)展。學生們在合作的過程中不僅學到了知識，而且增進了友誼，最終提高了整體素質(zhì)。

3.自學能力。葉圣陶先生說：“教是為了不教?！蔽覀冊谏险n時，要教給學生一定的學習方法，教給他們自學知識的能力。要在學生離開教師的指導后，仍能有效地學習。這才是教的目的。自學能力決定、影響著其他能力的形成和發(fā)展，因此，要把學生自學能力的培養(yǎng)放在重點的位置，在課堂上給學生一定的時間自學，開發(fā)自學的潛能。

教育質(zhì)量述職報告范文如何寫篇十三

盡管這似乎是老生常談，而且?guī)缀跛泄镜墓芾砀邔铀坪醵贾С謫T工培訓，但支持和重視還遠遠不夠。例如，在消費領域，員工培訓的總預算不到廣告費用的1/10.他們沒有充分認識到，把廣告費用的10%轉(zhuǎn)到員工培訓上來，不僅會改善產(chǎn)品推廣的最終效果，而且會提高公司的總體利潤，以及增強公司長期的持續(xù)發(fā)展。

要搞清培訓對象，并對其分類。因為培訓最忌諱人員水平的參差不齊，設計好的課程很難滿足具備不同水準的中、高層管理人員。

培訓部門要把自己的隊伍建設。

成為專家型隊伍。

部門在今后幾年中的工作重點和難點。

把握培訓對象的需求是提高培訓效果的關鍵一步。

需求分為個人需求和組織需求。對于管理規(guī)范的企業(yè)，都鼓勵員工的個人發(fā)展，結(jié)合員工個人發(fā)展所提供的培訓課程，無疑會受到員工從內(nèi)心深處的歡迎，培訓效果的提高從主觀上來講就沒有問題。這一部分的培訓關鍵是要看培訓的形式。對于受教育程度高的員工，互動式培訓會較高，而對于教育程度低的員工，課堂式會更合適一些。

需要制定一個有效的培訓計劃。

包括以下具體內(nèi)容：具體、多樣的培訓主題，如iso9000培訓、項目管理培訓、銷售培訓、技術(shù)培訓等等。每個培訓都有具體的要求，這種要求決定了培訓的方式方法。

涵蓋各個部門、各個層次的員工，如生產(chǎn)、采購、財務、研發(fā)、市場與銷售等部門中的專業(yè)技術(shù)人員、行政人員、管理人員、車間里的基層工人等等。針對不同的培訓對象，采用適當?shù)闹黝}、深度及培訓形式是很重要的。一刀切式的培訓不會收到預期效果。對高級經(jīng)理強調(diào)培訓也同樣重要。培訓往往是為提升低層員工而設。如果高級經(jīng)理不稱職，那么整個培訓預算將會付諸東流。

企業(yè)的短期利益與長期利益。

雖然針對短期利益的培訓，對公司目前在競爭激烈的市場上取得成功很重要，但致力于企業(yè)長期利益的培訓正變得越來越重要。旨在長期利益的培訓包括更深層次的技術(shù)和管理專業(yè)知識。

課程設計要有針對性。

這不僅意味著對培訓人員要有的放矢;在外企，課程設計還要注重東西方文化，因為兩種文化背景的受訓人員接受知識的背景和方式有很大的不同，如東方人喜歡集體性的問答，而西方人則喜歡與老師獨立交流的互動式學習。在培訓形式上要靈活、生動、活潑，易于為員工所接受，切忌形式主義、走過場;要緊密聯(lián)系實踐，形成雙方的良性互動，避免單向的灌輸。

培訓的師資要同時具備專業(yè)知識和工作熱情。

專業(yè)知識的豐富與否直接影響培訓內(nèi)容。而工作熱情對教師同樣重要，它意味著是否該教師熱愛這份工作。這將是一種態(tài)度。愛立信(ericsson)對待教師的考核即有兩方面，即專業(yè)知識、教學技能和教學態(tài)度。培訓導師的選擇一個是公司的高級經(jīng)理，一個是外聘。使用公司的高級經(jīng)理作為培訓導師，好處是具有較強的針對性，缺點是高級經(jīng)理可能缺乏培訓技巧的培訓，不能進行生動的講解，如果先安排高級經(jīng)理參加培訓培訓者課程效果會好些;對于外聘的培訓導師，一個是費用較高，另一個是目前很多培訓機構(gòu)和培訓導師魚龍混雜，另外還要關注培訓機構(gòu)和導師的專長范圍，因此必須把握好評估關，可以向他們的客戶進行咨詢也可以進行試聽。

讓公司的全體員工確實認識到培訓的重要性也非常關鍵。

員工往往認為培訓的重要意義在于獲得證書，而忽略了培訓的實質(zhì)。一旦獲得所需要的證書，員工進一步提高自我、甚至應用從培訓中所獲得技能的積極性就消失了。切忌所有學員都有證書，如果是這樣，也就喪失了激勵的作用。每次培訓保持一定比例的不及格者，這樣學員才會努力并認真地參與進來。對于不及格者，可參加下次的培訓，并拿到證書。證書不一定要權(quán)威機構(gòu)的，公司內(nèi)部的也可以，但你要盡量將這個證書變得權(quán)威些，變得有吸引力些。

改善員工的硬技能固然重要，同時，改善他們的軟技能，如紀律、職業(yè)道德和獻身精神更為重要。提高這些軟技能，對一個公司的成功來說更為關鍵，因為它是對硬技能培訓有效性的保障，同時也更具挑戰(zhàn)性，因為軟技能要求員工改變他們的態(tài)度。為此，你要精心設計一系列行動方案，以保證能有效改變他們的態(tài)度。這一過程西方稱之為“變革管理”。為了有效管理這種變化，公司需要制定一套明確的績效評估方法和激勵計劃，其中要能夠反映出先進技能的重要性?！叭藗兺⒉话凑照_的或必須的去做，而是按照要考核或獎勵的去做?！睂τ诔鲇诮M織需求的培訓課程，要分析可能引起培訓效果降低的原因。常見的一個原因就是這些課程不能引起學員的興趣，所以，向?qū)W員表明培訓及課程對他們的重要性及對他們職業(yè)發(fā)展的幫助會提高效果。大部分跨國公司都有職位說明書，在職位說明書中都會列明該職位所需要的知識、技能和態(tài)度。所以，出于組織需要的培訓就要結(jié)合職位說明書來進行。

教育質(zhì)量述職報告范文如何寫篇十四

隨著國家計劃生育政策的不斷強化和落實，隨著人們生育觀念的不斷轉(zhuǎn)變，城郊的年出生人口不斷減少，進城務工子女進城隨讀等因素的影響，學校的生源越來越小，班級生額大幅下降。由于農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展和教育教學結(jié)構(gòu)的調(diào)整等原因，我校一大部分學生流向縣城學校，班級人數(shù)逐漸減少，班級成了小班，逐步呈現(xiàn)出人數(shù)不足10人的小班額化傾向。學生人數(shù)的減少，預示著我們不能再用傳統(tǒng)的教學方式去教學生了，在面對學生人數(shù)減少而教師偏多的教學環(huán)境下，學校提出在教學中充分發(fā)揮人力資源優(yōu)勢，學習新的教學思想，運用新的教學模式，在小班額情況下實施探究性教學模式，最大限度地教會學生自主探究性學習，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，更進一步有效地提高教學質(zhì)量。我校目前6個班級中，一年級4人，二年級7人，三年級7人，四年級5人，五年級4人，六年級9人，學校人數(shù)較少，因此，教學設備顯得更加寬裕，小班化教育就這樣形成了。

1、課堂互動缺乏活力。

小班化的優(yōu)勢是人數(shù)少，學生都能參與課堂互動，教師能照顧到每一個學生。同時，這也是劣勢，學生的知識基礎、智力水平等方面的差異較大，互動比較吃力。而大部分學生課前不預習，課堂不認真聽，課后不認真學習，有的學生課堂上閉口不言，人數(shù)太少，很難調(diào)動學生的積極性，沒有同學的陪伴，學習起來沒有壓力，沒有競爭意識，學習的積極性差。

2、優(yōu)秀學生流失，缺乏榜樣作用。

我校的優(yōu)秀學生大部分轉(zhuǎn)到縣城學校，學校剩下的大部分學生動手家庭條件差的，不是留守兒童就是單親家庭，在這樣的家庭環(huán)境和學習環(huán)境中，他們?nèi)鄙俑改傅年P愛和及時輔導教育，學生不由自主產(chǎn)生自卑心理，學習沒有了主動性，自然也就沒了競爭壓力。

3、學校男女比例失衡。

有的班級男生多，有的班級女生多，學校活動進行不順暢，各種班級活動難以展開。無論是大課間還是體育課上，男女生都不會主動參與活動，以致有的學生性格變得比較孤僻，上課發(fā)言、回答問題不積極。

1、在小班化教學中發(fā)揮因材施教的特點，提高教學實效性教師在教學過程中，經(jīng)常去接觸學生，了解學生，不僅知道全班學生共同的知識基礎、學習習慣等方面的情況，還應分析每個學生各自的智力水平、學習態(tài)度等方面的情況，初步認識學生的層次。在小班化課堂教學中，教師可以有更多的時間對學生進行個別教學，教師可以針對不同層次的學生制訂不同的教學目標，使學生在不同的層面都能得到發(fā)展。一個班級中學生之間的智力、非智力因素發(fā)展水平是存在著不同程度的差異的。學生學習能力的差異不能決定他能否學習的內(nèi)容和學習的效果，而只能決定他將要用多少時間才能掌握該項內(nèi)容。只要給予足夠的學習時間并進行適當?shù)慕虒W，幾乎所有的學生對大部分的學習內(nèi)容都可以達到掌握的程度。因此，這就要求教師承認差異，面對差異因材施教，“小班授課”是面向全體學生，讓每個學生得到提高，因此我們小班教師在備課，教師在備課時就可以更好的備學生，哪些人需要多指導、哪些人需要提出更高的要求，具體到人！考慮不同學生的層次，在各方面提出不同要求。

2、小班化教學要做到及時反饋，提高教學的實效性。

在小班化課堂教學中，學生可以更多的參與教學，有更多的思考、發(fā)言、練習的機會，教師能夠及時了解學生的學習狀況。小班化數(shù)學教學要在課堂上對學生的作業(yè)進行面批，并及時進行評價。這樣的反饋十分及時，有利于實現(xiàn)教學目標。

3、采用靈活多樣的教學方法提高課堂教學的實效性。

小班化課堂教學人數(shù)減少，空間相對變大，座位排列形式靈活，促進了學生與學生之間、學生與教師之間的距離大大縮短，從而學生間團結(jié)互助的氣氛愈加濃郁。教師在教室中站立的位置，也不是只站在黑板前或講臺后，而是在更大范圍內(nèi)來回走動于教室之中，最大限度地和每一個學生發(fā)生接觸，及時了解學生的學習情況，具有了更多的和學生進行相互接觸的機會。這些條件使教師選用課堂教學方法具有靈活性，方便教師講解，可以分組討論，可以個別輔導等。教學中不要拘泥于單一的教學方法，只要適合學生，能達到教學目的都可以用。大膽采用五官體驗教學法、游戲教學法、嘗試教學法、激發(fā)勉勵教學法、老師和學生交融教學法、活用資源教學法、動手操縱教學法、留有余地教學法等全面實施新一輪基礎教育課程。

4、充分發(fā)揮小組作用，提高課堂教學的實效性。

合作學習是指學生在學習中“為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習。”在合作學習的過程中，學生不僅可以進行知識的交流，不斷地完善自我認知，而且可以學會交往，學會參與，學會傾聽。在提高學生的學習效率，培養(yǎng)學生的學習興趣的同時，還有利于學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。當今社會，尤其是進入信息社會以來，沒有人們的共同參與，相互合作，任何發(fā)明創(chuàng)造都是不可能的。

5、注重教學反思，在反思中提升。

俗話說“人無完人”，再好的老師，一節(jié)課上完，總有些讓自己驚喜或遺憾的地方。及時反思一下在課堂上讓自己閃光的亮點，它將使我們的經(jīng)驗更加豐富，也是我們今后繼續(xù)保持的風格；反思自己在教學過程中的不足，它將時時提醒我們不要重蹈覆轍；反思一下我們應如何去改進，它會使我們突破自我、更上一層樓；反思一下自己的教學是否是有效的教學，它會讓我們少作一些無用功或表面形式；反思一下學生在三維目標等方面的收獲和不足，它將時時提醒我們要以學生為本。它有利于教師更加全面地把握教材；有利于不斷優(yōu)化教學方法；有利于改進對學生學法的指導。

實踐，去總結(jié)，去反思，這樣提高課堂教學實效性就不會再是一句空話，我深信，只要我們堅定一個目標，我們的課堂教學會迎來一個新的春天。提高課堂的實效，就是在課堂40分鐘內(nèi)獲得最大的效益，達成教學目標。我將繼續(xù)深入學習新課程理念，勇于實踐，真正讓每一堂數(shù)學課扎扎實實地有實效，見效果。

教育質(zhì)量述職報告范文如何寫篇十五

大家好。緊張而又充實的一學期工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本學期所做的工作向大家做一下匯報，望批評指正：

本學期，我校把安全教育同養(yǎng)成教育相結(jié)合，把安全教育同教學常規(guī)管理相結(jié)合，把安全工作同排查整改相結(jié)合，安全工作做到常態(tài)化，制度化，全面化，各年級每2周安排1節(jié)安全教育課，每月一次安全隱患排查，并建立安全排查臺賬，制定各種應急預案。11月份，根據(jù)鎮(zhèn)中心校《今冬明春火災防控工作方案》文件通知精神，制定了我校的工作方案，成立領導小組，并展開一系列活動：進行一次全面的消防安全檢查；針對隱患進行自查自糾；開展了一次“六加一”活動；組織119消防宣傳月活動；并與于11月9日上午、12月28日上午分別進行了安全疏散演練，每次演練前都制定了詳細的演練，通過演練師生們都能熟練掌握逃生技能，起到了良好的效果。1月25日，根據(jù)上級要求，進行了寒假前最后一天的安全教育課，各班進行以交通、消防、飲食衛(wèi)生、冬季防溺水、防火防電、防意外傷害等為主要內(nèi)容的安全教育，并在下午第三節(jié)集中觀看安全教育視頻，增強學生的安全意識和自我保護能力。并和學生及學生家長簽訂寒假安全目標責任書，發(fā)放告家長書。

通過本學起安全工作的扎實開展，師生的安全意識明顯增強，增加了不少安全知識，真正打造了和諧的平安的校園環(huán)境。

1、課改。

學期初，我校進一步對上學期制定的小組評價實施細則進行修訂完善，對學生的上課、作業(yè)、紀律、衛(wèi)生、養(yǎng)成教育等進行小組捆綁式評價，通過評價，學生能在老師指導下進行有效的課前預習、上課小組合作發(fā)言積極，學習熱情高，養(yǎng)成了良好的學習習慣。每周四進行課改研討會，針對教學中存在的問題進行研討，解決教學中存在的問題。要求全體教師無論是新授課、復習課或試卷講評課均要堅持課改理念，積極創(chuàng)設問題情境，讓學生自覺、主動參與探究、交流，做到“逢課必備，逢備必寫”，課堂教學要有基本的結(jié)構(gòu)流程。存在的問題有：課改研討會沒有形成常態(tài)化，研討質(zhì)量不高；另外對薄弱學科及相關教師關注度不夠，個別教師上課前備課不充分，沒有做到“逢課必備，逢備必寫”，下學期要針對這些問題重點加以改進。

2、師生讀書、書寫習慣培養(yǎng)。

學期初制定師生讀書活動計劃，充分利用現(xiàn)有圖書，并在教室里設立圖書角，專人負責圖書的借閱登記工作，規(guī)定每天上下午預備到上課這段時間是老師和學生共同讀書時間，要求全體老師以及3——6年級學生每天寫一篇讀書筆記，并實時進行檢查，通過本學期的讀書活動的開展，學生開拓了視野，擴大了知識面。放寒假前，每位教師和3—6年級學生每人發(fā)放一本書，要求師生假期期間讀書，記好讀書筆記。書寫方面，在教室張貼書寫握筆、坐姿等宣傳畫，要求學生書寫方面堅持“工整、正確、干凈，美觀”的標準，在平時每周的寫字課、課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、平時考試中嚴格要求自己，提升學生的書寫水平。

3、體育藝術(shù)活動。

學期初針對大課間活動進行了日檢查制度，專人負責對大課間各班活動情況進行檢查記錄考評，并納入班主任學期末的考核；但也存在不足：如個別教師參與積極性不足、運動隊訓練沒有常態(tài)化，缺乏系統(tǒng)的訓練計劃等，因此在10月底參加鎮(zhèn)秋季運動會成績不是很理想，僅有1名學生被選拔參加區(qū)“華洋杯“運動會。10月底，進行了國家學生體質(zhì)健康標準測查，統(tǒng)一安排時間，進行了測查工作，并及時的進行了數(shù)據(jù)上報。藝術(shù)活動方面和社團活動相結(jié)合，繼續(xù)開展舞蹈社團，由潘榮芝老師負責，充分利用課間時間進行活動，豐富了學校教育內(nèi)涵。同時，我們也清醒的認識到存才的不足，如：沒有認識到社團活動也是一門課程，要有社團的宗旨、計劃、任務、考核、等等，有待下學期完善。

1、進一步健全各項安全制度和應急預案，落實安全目標責任書簽訂，開學前和每月的安全隱患排查，上好每兩周一次的安全教育課，有教案。上好每學期最后一天的安全教育課。

2、落實教學常規(guī)，認真落實諸葛鎮(zhèn)教學常規(guī)條例。培養(yǎng)學生讀書和書寫良好的習慣，將教育教學工作放在學校工作的核心位置。

4、利用校內(nèi)名師資源，做好骨干教師培養(yǎng)，發(fā)揮名師的帶動作用。

5、做好體育工作重點：依照兩個功能“鍛煉”和“競技”做好師生大課間活動，大課間活動全體師生參與，達到師生共同鍛煉目的；，制定訓練計劃，利用大課間時間專人負責運動隊，進行跳繩、田徑、足球項目的訓練。

6、做精做細校務、財務公開，做到及時、透明。

我的述職完畢，謝謝大家！

教育質(zhì)量述職報告范文如何寫篇十六

各位領導、老師們：

教學質(zhì)量是學校生存之本，是學校的生命線。提高教學質(zhì)量每個教師都應有自己的“法寶”！春去秋來，我們的教學工作周而復始。在周期性往復的教學工作進程之中，我們每一位老師都要不斷總結(jié)、不斷反思：我們的教學工作是在重復地畫著同心圓、每年都循著往年的足跡，還是在與時俱進、不斷改進、螺旋式地上升？接下來，我就我所任教的五（1）班語文來談談自己的感想：

一、存在的問題。

1、學生思維不夠活躍、面對稍難的附加題，畏難，沒有信心能解決。

2、學生成績兩極化現(xiàn)象嚴重。

3、學生的審題能力有待提高。

4、做題習慣不好，粗心大意，馬馬虎虎。

5、部分學生對學習不感興趣，找不到學習的樂趣與成就感。

6、家長的配合不夠，有部分學生無法完成家庭作業(yè)，或做作業(yè)的態(tài)度極不認真。

二、將采取的措施。

1、在課堂中，激發(fā)學生的思考欲望，提高教學效率。

我深知課堂是學生獲取新知的第一陣地，但是在第一次走進該班時，我就發(fā)現(xiàn)該班學生有一個很大的缺點——不愛回答問題。課堂中，一個問題拋出來，除了一兩個學生在積極的思考外，其余的學生根本就沒有去認真的想答案，而是都睜著一雙看似無辜的大眼睛等著你的講解。面對這樣的情況，我將在課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，比如：教師是學習的引導者，而不是知識的灌輸者；學生是學習的主體，是課堂的主宰者等等，樹立學生個體的自信心。再在課堂上創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，激勵學生踴躍發(fā)言。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導學生主動探究，自主獲取知識，以達到提高教學效率。

2、培養(yǎng)學生的學習習慣。

正如培根所說“習慣有一種頑強而巨大得力量，他可以主宰人生”。所以對學生良好得習慣培養(yǎng)是非常有必要得。

首先是思維習慣得培養(yǎng)，孔子說“學而不思則罔”，反觀五年級，大部分學生現(xiàn)在可以說正處于這樣的一個狀態(tài)里，所以在課堂里搭建了一個交流的平臺是必然的，讓所有的學生說出自己的見解，這樣一個表達的機會就會讓學生開始思考問題。

其次是預習、復習的習慣。復習教學內(nèi)容是很有必要的，這樣可以鞏固學生在教學活動中獲得的新知。而預習課文是完成教學任務的關鍵，生字、生詞的預習；理清課文脈絡，試著分段；尋找文章的關鍵段落及字詞或是根據(jù)預習提示等等都是預習的內(nèi)容。學生自己先熟悉了課文，在課堂中才能輕松的應對教師或同學的疑問。

第三，注重基礎學習。字詞是學生學習語文的保障。為此，在注重學生理解的同時，對基礎的字詞鞏固是必不可少的環(huán)節(jié)。讓學生利用空余時間來多讀多寫，并用聽寫重難點詞語來對學生的練習進行檢驗。

3、注重培優(yōu)輔差工作，促進學生整體發(fā)展。

該班的學習成績存在著嚴重的兩級分化狀況，最高分是94分的，最低分卻只有8分。為此，在本學期，我打算將該班學生根據(jù)不同學習情況，分別進行補習，先從拼音基礎差的學生開始，然后是詞語的識記存在較大問題的學生，再是閱讀、作文。學習成績較好的學生，針對閱讀理解和寫作進行訓練，希望通過這樣的學習方式，能夠?qū)處煹慕虒W活動學生的學習都有所幫助。