2023年跟崗研修活動簡報范文范本(精選20篇)

總結(jié)創(chuàng)作經(jīng)歷，挖掘創(chuàng)意的來源和成長的點滴?？偨Y(jié)的目的是為了回顧經(jīng)驗、總結(jié)教訓，進而引發(fā)對未來的思考和改進。閱讀優(yōu)秀的總結(jié)范文，我們可以學到一些寫作技巧和表達方式。

跟崗研修活動簡報范文范本篇一

疫情讓我們延期開學，但是老師們教學研討的腳步永不停歇。為了提升老師們在線教學的效率，4月2日下午，我校語文組老師相約云端，開展了一次線上教研活動。本次活動采用了釘釘直播的形式，聆聽了徐雯和陳美媛兩位老師帶來的錄播課。

徐雯老師帶來的'是一年級下冊《荷葉圓圓》第二課時的教學。這是一篇輕快活潑、充滿童趣的詩歌，整堂課的教學在讀中引導學生感悟，教學環(huán)節(jié)層層緊扣。徐老師還運用生動的語言創(chuàng)設(shè)了一個個小情境，讓學生仿佛身臨其境，學生們在這樣愉悅的學習氛圍中，自然而然地感受了文中滲透的快樂和大自然的美好。

陳美媛老師帶來的是四年級下冊《白鵝》第一課時的教學。陳老師的學習單設(shè)計十分巧妙，層層遞進，很好地幫助孩子們讀文、識字、梳理課文。整節(jié)課由“高傲”一詞貫穿始終，并運用多種方法幫助學生理解字詞，讓孩子們更好地從文字中感悟鵝的“高傲”。課堂的最后進行留白，給學生留下深思的疑問，為第二課時的學習鋪墊！

聽課結(jié)束后，老師們在群內(nèi)積極發(fā)言，紛紛交流了自己的心得感悟，可謂收獲頗豐！

此次活動，不僅給老師們營造了良好的教研氛圍，也給大家提供了相互學習、不斷成長的機會。疫情雖打亂了我們的生活，但是打亂不了我們馬小老師艱苦奮斗、齊心協(xié)力的精神，讓我們相約下一次語文教研活動，相約下一次進步之旅。

跟崗研修活動簡報范文范本篇二

為提升教師信息技術(shù)應(yīng)用、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學中的重點難點問題、促進信息技術(shù)與教育教學深度融合，全面提高教師教育教學能力。我校根據(jù)上級文件精神，結(jié)合本校實際，xx月xx日召開了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0技術(shù)培訓啟動會。

啟動會上，信息辦楊進主任從提升工程2.0的內(nèi)涵理解、整校推進的實施路徑、微能力點的解讀和下階段的工作任務(wù)、時間節(jié)點、完成方式等幾個方面做了詳細解讀，幫助全體教師理解了提升工程2.0是什么、做什么、怎么做等關(guān)鍵內(nèi)容，提升了對信息技術(shù)2.0的整體認識。閻xx校長提出要求：按照上級統(tǒng)一安排部署，以校為本，整校推進，服務(wù)教育教學改革；確立研修方案，名師先行，打造信息化創(chuàng)新教學團隊，全面促進信息技術(shù)與教育教學融合創(chuàng)新發(fā)展的總體發(fā)展目標。

為了更好的推進“中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”工作，我校在啟動會結(jié)束后就立即組織學校信息化管理團隊所有人員進行集中研討，制定了學校信息化提升2.0整校推進工作規(guī)劃，從學?；厩闆r、學校發(fā)展愿景與績效目標、研修計劃和工作制度等方面做了詳細的介紹和安排，并對所有信息化管理團隊人員進行了任務(wù)分工和選點培訓，最終選擇出適應(yīng)校情和教師需求的微能力點，為下一步的各教研組培訓和制定教研組計劃明確了思路和方向。

xx月xx日語文、數(shù)學、英語、理化、政史體生和體藝學科多個教研組分別精心策劃、組織本組教師進行了二次培訓，對后期工作和要完成的具體任務(wù)做了詳細介紹和具體部署，并通過集體討論研究最終確定了適合各教研組不同學科的微能力點，為下一步即將開始的網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修指明了具體方向和目標。培訓結(jié)束后各學科組依照不同學科教師選出的.微能力點，與學校制定的“信息化提升2.0整校推進工作規(guī)劃”進行整合，制定了適合各教研組不同學科的“信息化提升2.0”研修計劃，并督促所有老師在4月10日之前結(jié)合自身實際和學科要求制定適合自己的個人研修方案和任務(wù)單。

我校將以此為契機，認真完成本次研修的所有工作任務(wù)，努力提升教師信息化教學能力，使現(xiàn)代化信息推動教學全面發(fā)展，構(gòu)建出適應(yīng)信息化社會的新型教學模式。

跟崗研修活動簡報范文范本篇三

教案設(shè)計，始于教材，基于學情。音樂學科的核心素養(yǎng)在美育課堂的貫徹，需要完整的知識架構(gòu)，呼喚具有單元視角和學情分析的`精準教學。為提高教師們的專業(yè)成長，2021年3月16日下午，東方中學音樂學科全體教師在2號樓3樓會議室參加了“中小學音樂學科單元編制培訓”會議。會議由市學科教研員席恒老師主持。

首先。聆聽青浦區(qū)音樂學科兼職教研員博文學校周依青老師“基于教材的重構(gòu)單元設(shè)計規(guī)格”解讀。周老師就空中課堂整體錄制過程中出現(xiàn)的問題進行了梳理，分別從單元概述、單元教材分析、單元教法分析、單元目標設(shè)計、課時學習活動設(shè)計、單元評價設(shè)計等五方面對應(yīng)《中小學音樂單元教學設(shè)計指南》和《基本要求》進行了詳盡的解讀，指導全市教師如何在單元整體框架下撰寫高規(guī)格教案文本，東方中學全體教師細心聆聽，認真做好筆記，收獲良多。

線上會議后，老師們學習了音樂學科6、7年級“基于課程標準”的年級目標。隨后，東方中學音樂教師們就線上會議的內(nèi)容開展了深入研討，交流了各自體會，大家一致認為：市級學科空中課堂的內(nèi)容扎實，為課堂教學設(shè)計提供了有效經(jīng)驗，我校音樂學科教師要緊跟教研室的步伐認真學習，要進一步聚焦核心素養(yǎng)，強化單元整合。

整個下午的教研活動干貨滿滿，收獲頗豐，老師們在感受到學科發(fā)展壓力的同時也激發(fā)了斗志和學習欲望，相信東方的音樂老師們將在不斷學習、實踐和研究的過程中必定會為學生的發(fā)展，創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學。

跟崗研修活動簡報范文范本篇四

為進一步促進信息化教育教學從深度應(yīng)用向融合創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。20xx年7月10日南關(guān)小學組織教師通過網(wǎng)絡(luò)參加保定市中小學教師信息化應(yīng)用水平與信息技術(shù)素養(yǎng)提升培訓。

通過此次培訓，我們對學校推進“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”有了更明朗的認識，對如何制定學校的發(fā)展規(guī)劃及后期整校推進有了一定的思路。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的`教育，要構(gòu)建終身學習的教育體系，要在人工智能與教育教學深度融合中推進能力提升工程2.0，推進實現(xiàn)“讓教育資源全程伴隨每個人，讓教育成果平等面向每個人，讓教育過程全面發(fā)展每個人，讓教育效能深度助力每個人”。

跟崗研修活動簡報范文范本篇五

近年來，國家加大了對各行業(yè)人才的培養(yǎng)力度，其中一項重要而有效的培訓方式是通過跟崗研修活動。作為一名受國培項目資助的學生，我有幸參加了一次跟崗研修活動，這是一次難得的學習機會，不僅增進了我的專業(yè)知識，也拓寬了我的視野。在這次活動中，我深深地感受到了實踐與理論相結(jié)合的重要性，亦意識到了專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升。以下是我對國培跟崗研修活動的心得體會，希望對其他同學有所啟發(fā)和借鑒。

首先，通過跟崗研修活動，我深刻了解到了實踐經(jīng)驗的重要性。在學校里，我們往往通過課本和理論知識來學習，然而實踐與理論相結(jié)合才是培養(yǎng)學生實際應(yīng)用能力的重要途徑。在研修期間，我親身參與了工作實踐，目睹了各種實際問題的產(chǎn)生與解決，更加深入地理解了所學內(nèi)容的實際運用。實踐中的挫折和困難也促使我積極思考解決問題的方法，鍛煉了我的自主學習和解決問題的能力。

其次，跟崗研修活動使我拓寬了視野。作為一個學生，很少有機會接觸到真實的職場環(huán)境和實際工作流程。通過這次活動，我有機會與企業(yè)內(nèi)部員工進行交流和合作，聆聽他們的經(jīng)驗和故事，了解他們在工作中面臨的困境和挑戰(zhàn)。這讓我更加全面地認識到自己專業(yè)知識的不足之處，增強了我進一步學習和完善的動力。同時，跟崗研修活動也幫助我對自己的專業(yè)定位更加明確，明白未來應(yīng)該如何努力和發(fā)展。

跟崗研修活動還讓我親身體驗了職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的重要性。在這次活動中，我看到了企業(yè)員工們高度負責的態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。作為一名優(yōu)秀的專業(yè)人才，不僅要具備深厚的專業(yè)知識和技能，還需要具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長久的過程，需要從現(xiàn)在開始就逐漸養(yǎng)成良好的工作習慣和道德品質(zhì)。通過觀察和學習，我學到了保持良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)對于一個人的職業(yè)發(fā)展和成功至關(guān)重要，這將成為我今后工作和生活的準則。

最后，跟崗研修活動也讓我認識到專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升不是一蹴而就的，而是一個不斷追求進步的過程。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多不足之處，需要不斷學習更新知識，提高技能水平。同時，也需要培養(yǎng)良好的專業(yè)態(tài)度和思維方式，不斷探索和創(chuàng)新。通過這次活動，我明白了“活到老，學到老”的道理，我們應(yīng)該始終保持學習的熱情和求知欲望，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

總之，國培跟崗研修活動是一次難得的學習機會，通過實踐與理論相結(jié)合，我深刻體會到了實踐經(jīng)驗的重要性，拓寬了自己的視野，培養(yǎng)了職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，并意識到了專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升。這次研修活動不僅讓我更加深入地了解了自己所學專業(yè)的實際應(yīng)用，也給我樹立了正確的職業(yè)觀念和人生態(tài)度。我將在今后的學習和工作中保持學習的姿態(tài)，不斷完善自己的專業(yè)素養(yǎng)，為實現(xiàn)自己的職業(yè)目標貢獻自己的力量。

跟崗研修活動簡報范文范本篇六

近年來，我國不斷加大對于人力資源開發(fā)的投入力度，不斷探索培養(yǎng)具備全面發(fā)展素質(zhì)的人才。作為員工，我們也有義務(wù)與時俱進，不斷學習提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。近期，我有幸參與了一項名為國培跟崗研修活動，通過與一線企業(yè)的深度交流與學習，我對于這個活動有了深刻的體會和體驗，下面我將以五段式的形式分享我的心得體會。

第一段，活動的背景和目的。這個國培跟崗研修活動是由政府主導，以提高職工的綜合素質(zhì)和技能為目標的一項活動。在活動中，我們將會與名企的員工一起工作，學習他們的經(jīng)驗和方法。在活動開始之前，我們參加了一次培訓，了解了整個活動的流程和要求。通過培訓，我們明確了這次活動的目的，幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學。

第二段，與名企員工的學習交流。作為參與者，我們每人都被安排了一個名企員工作為導師，與他們一起工作，了解他們的工作內(nèi)容和工作方式。在與導師的交流中，我深刻感受到了他們高超的專業(yè)水平和敏銳的洞察力。通過與他們的交流，我了解到了一些平時很難學到的實踐經(jīng)驗和行業(yè)內(nèi)的最新動態(tài)。另外，在與導師一起工作的過程中，我也不斷提升了自己的工作能力和技巧，真正實現(xiàn)了學以致用。

第三段，活動對于個人的成長帶來的影響。通過這次國培跟崗研修活動，我的專業(yè)能力得到了大幅度提升。我了解到了一些新的工作方法和技巧，也充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力和想象力。同時，我還學到了一些管理方面的知識和技巧，對于未來的職業(yè)發(fā)展起到了積極的促進作用。除此之外，通過與名企員工的交流和學習，我更加明確了自己的目標和方向，認識到了自己的不足之處，也明白了不斷努力學習的重要性。

第四段，活動對于企業(yè)發(fā)展的促進作用。通過這個國培跟崗研修活動，不僅僅是個人的成長，也對企業(yè)發(fā)展起到了積極的推動作用。在活動中，我們與一線企業(yè)的員工深度交流，了解了他們的工作流程和業(yè)務(wù)，為企業(yè)的發(fā)展帶來了新的思路和創(chuàng)新點。同時，在與企業(yè)員工的交流中，我們也分享了我們自己的見解和經(jīng)驗，對企業(yè)的發(fā)展起到了推動作用。

第五段，對于國培跟崗研修活動的總結(jié)和展望。參與這個國培跟崗研修活動，讓我受益匪淺。通過與名企員工的交流和學習，我提升了自己的專業(yè)能力和工作技巧，增強了自信心。同時，也認識到了自身的不足之處，并且為未來的職業(yè)發(fā)展制定了明確的目標和計劃。希望未來能有更多的員工能夠參與這樣的活動，讓更多的人受益于這樣的機會。

國培跟崗研修活動是一次非常有價值和意義的活動，通過與名企員工的交流和學習，不僅為我個人的成長和發(fā)展提供了重要的支持和幫助，也為企業(yè)的發(fā)展帶來了新的思路和創(chuàng)新點。希望政府和企業(yè)能夠繼續(xù)加大對于這些活動的投入，為更多員工提供學習和發(fā)展的機會。只有不斷學習和提升，才能適應(yīng)時代的發(fā)展并為社會做出更大的貢獻。

跟崗研修活動簡報范文范本篇七

12月14日，石家莊市第四十二中學生物組舉辦線上教學主題教研活動，旨在聚焦線上教學模式，通過深度分析線上課堂特點，豐富教學資源開發(fā)路徑及教學策略，提高線上教學效率。

高一年級何坤老師以《如何提高線上教學效率》為主題進行了分享。何坤老師首先對當前線上教學中的常見問題進行了深入分析，提出了豐富教學形式、優(yōu)選網(wǎng)絡(luò)教學平臺、加強學生監(jiān)督等提高線上教學效果的策略。

高二年級的關(guān)亞萌老師從線上教學方案實施路徑的角度對《如何提高線上教學的`效果》進行了分享。她提出應(yīng)以問題為導向引導學生積極參與課堂，以問題探究、圖片視頻演示和例題演練等多種形式突破教學難點，并緊密貼合教學進度設(shè)計課下作業(yè)，通過師生、生生間的密切交流提升學習效果。

教研組長孟偉娜老師結(jié)合生物組線上教學的情況和本次教研活動中的討論內(nèi)容進行了總結(jié)，她提到，要充分發(fā)揮線上教學這一模式高自主性、高靈活性的特點，并關(guān)注課堂監(jiān)督、學習效果反饋等方面易出現(xiàn)的問題，針對線上教學特點有針對性地進行方案設(shè)計和實施。

生物組全體教師將繼續(xù)積極投入線上教學策略的開發(fā)和教學實踐效果的提升，師生攜手打造科學高效的線上課堂，共同度過線上教學這一特殊時期。

跟崗研修活動簡報范文范本篇八

教學工作是學校工作的中心，教學質(zhì)量是衡量辦學水*和效益的主要標志，切實有效地提高教學質(zhì)量，提高學生的綜合素質(zhì)是社會的要求，家長的希望和學校教師的立足之本。本期語文教研組工作有活力，人人有朝氣，也有創(chuàng)新精神。組員們善于鉆研，勤于探索，認真?zhèn)湔n，精心教課;在歷次教案、作業(yè)檢查中得到了學校的表揚;在多次學生問卷中，優(yōu)秀率也均居各學科之首，深得全校師生好評。尤其是面對中考，他們穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓基礎(chǔ)，抓讀寫，練內(nèi)功，取得了可喜的成績。在教學、教研以及培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索，也取得了優(yōu)異的成績。

本學期語文教研組的工作指導思想是，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，穩(wěn)中求進，在教學的各個環(huán)節(jié)力求完美，教師的教學科研、學生的學科競賽及考試成績均有的長足的進步，取得了一定成績。

本學期我們堅持做到了教學工作五認真，把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處。

1、備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設(shè)計教學過程，精心選擇教學方法，精心設(shè)計題型訓練。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學校教導處要求，每位老師備課均寫有“導學案”。每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后感等。教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面，教學過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓練設(shè)計、方法設(shè)計三方面，在設(shè)計時內(nèi)容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中，在學法指導時，能充分調(diào)動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合;結(jié)合我校“人文見長”的辦學理念，教學中隨時注重人文滲透。

2、在上課上，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。堅持做到“四為主”：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。為了保證教學目標的完成，我們改變以教為本的舊觀念，樹立“以學為本”的新觀念，針對教材內(nèi)容、目標、重點、難點、研究教法與學法，著力調(diào)動學生主動學習的熱情，努力做到課堂訓練落實，提高單位時間內(nèi)教學目標的達成度。同時，我們在課堂教學中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件。

3、我們能根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時，認真，保證當天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化。認真批改，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋。

4、我們既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。本學期，我們的具體做法是：根據(jù)學生的能力和學習態(tài)度把學生分為四類進行教學、教育：(1)學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?2)學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績被動的`原因，慢慢地引導地端正學習態(tài)度。(3)學習能力差但學習態(tài)度端正的學生，我們幫助他尋找適當?shù)膶W習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。(4)學習能力差而且學習態(tài)度也差的學生，我們主動關(guān)心他們，決不歧視他們，認真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。

1、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。今后采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

2、我們的理論水*仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。

3、今后語文教學一定要扎實學生的語文基本功，特別要重視學生識字寫字能力、積累和運用語言能力的培養(yǎng)，積極開展課前“一分鐘演講”活動，積極開展綜合性學習活動，豐富學生的內(nèi)存，激發(fā)學生寫作和口語表達的熱情，提高學生的語文素養(yǎng)。

4、、要正確處理好課標與教材、教材與考試的關(guān)系。要克服教學不依據(jù)課標的現(xiàn)象，要糾正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問題。教材的作用一定要很好發(fā)揮，絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它。教材沒有發(fā)揮例子作用，學生就很難觸類旁通，學生的遷移能力就缺乏根基。

5、要加強現(xiàn)代文閱讀教學，全面提高學生閱讀各類文章的能力，無論對何種文體的文章教學，都要一視同仁地認真對待，不能隨意偏愛。要加強名著閱讀教學，要引導他們多讀書，讀整本的書;要重視學生閱讀興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，如不動筆墨不讀書的習慣。要加強文言文閱讀教學，要立足教材，沒有課內(nèi)的“一”，哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語感，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

跟崗研修活動簡報范文范本篇九

作為一名教育工作者，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育技能是非常重要的。近日，我有機會參加了由國培組織開展的跟崗研修活動，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。在這次活動中，我學到了許多新知識、新方法，并且深刻體會到了教育改革帶來的變化。下面我將分享一下自己在這次活動中的心得體會。

首先，這次跟崗研修活動為我提供了一個了解其他學校教學模式的機會。我原本只對自己的學校教學模式有所了解，但通過這次活動，我有幸走進了另一所學校，親眼目睹了他們獨特的教學方式。他們采用了一些我之前從未接觸過的教學方法和技巧，例如小組討論、案例分析以及項目制學習等。通過觀摩他們的教學過程，我深刻意識到了多樣化教學對學生的積極影響。這次經(jīng)歷使我看到了課堂教學的更多可能性，也給了我更多的思考空間。

其次，跟崗研修活動讓我加深了對教育改革的認識。在參觀的學校，我發(fā)現(xiàn)他們在教學設(shè)置上更加注重學生的實踐操作能力。他們擁有一流的實驗室和實踐平臺，使學生能夠自主探索、動手實踐，在實踐中學習和成長。這個經(jīng)歷讓我深思：傳統(tǒng)的課堂教學是否過于注重理論探討，而忽視了學生實踐操作的能力？我認識到，隨著社會的發(fā)展，學生需要具備更強的實踐操作能力才能適應(yīng)未來的職業(yè)發(fā)展。因此，我決心在今后的教學中更加注重實踐操作，為學生提供更多的實踐鍛煉機會。

此外，這次跟崗研修活動給我?guī)砹艘恍┯幸娴慕逃砟?。在參觀學校的過程中，我了解到他們關(guān)注學生的個性發(fā)展，并注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和終生學習能力。他們推崇自主學習和探究學習的方式，鼓勵學生主動思考、勇于嘗試。這種教育理念與我以往的教學觀念有所不同，但卻深深打動了我。我認識到，教育不僅要培養(yǎng)學生的知識和技能，更要培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。因此，我決定在今后的教學中引入一些探究式學習的元素，用更開放、靈活的方式激發(fā)學生的學習興趣和潛力。

最后，這次跟崗研修活動讓我得到了來自其他教師的支持和啟發(fā)。在觀摩其他老師的授課過程中，我看到了他們對教育事業(yè)充滿的熱情和執(zhí)著。他們用自己的教育實踐給我提供了很多啟發(fā)和借鑒，讓我受益匪淺。與其他老師交流的機會，讓我深刻感受到了師者仁心的真諦。他們愿意分享自己的經(jīng)驗和教育理念，對我的成長起到了很大的推動作用。因此，我也決心將來要更加積極參與各類教育交流活動，向其他優(yōu)秀的教育者學習，不斷提高自己的教育水平。

總而言之，參加國培跟崗研修活動是我教育生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過這次活動，我了解到了其他學校的教學模式，加深了對教育改革的認識，獲得了有益的教育理念，并且得到了其他教師的支持和啟發(fā)。這次經(jīng)歷讓我對自己的教育理念和教學方式有了更清晰的認識，也為未來的發(fā)展指明了方向。我相信，在今后的工作中，我將能夠?qū)⑦@次經(jīng)驗運用到實際教學中，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

跟崗研修活動簡報范文范本篇十

為推進實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，促進教師思想政治素質(zhì)、師德師風、教書育人、教育教學能力提升，推動教師隊伍數(shù)字化轉(zhuǎn)型，南陽市臥龍區(qū)教育體育局面向全區(qū)教師組織開展20xx年暑期研修活動。此次研修時間是20xx年7月20日至8月31日，教師可通過國家智慧教育公共服務(wù)平臺進入‘20xx年暑期教師研修’專題，實名注冊后可進行學習，教師完成學習后，可獲得不超過10學時的教師培訓學時，并生成電子學習證書。

7月20日，臥龍區(qū)青華鎮(zhèn)中心學校依據(jù)臥龍區(qū)教育體育局《關(guān)于組織實施20xx年暑期教師研修的通知》，認真落實通知要求，統(tǒng)籌安排本次暑期該鎮(zhèn)在職教師研修工作，及時做好動員部署，要求全鎮(zhèn)在職教師廣泛參與，扎實組織開展研修活動，確保培訓有實效。中心學校要求全鎮(zhèn)各中小學及時跟蹤了解暑期教師研修開展情況，掌握學習進度，匯總記錄教師參訓數(shù)據(jù)，梳理總結(jié)暑期教師研修工作的`主要做法和工作成效，并及時總結(jié)和反饋信息，特別是結(jié)合國家智慧教育平臺推進教師學習轉(zhuǎn)型等方面的典型經(jīng)驗。青華鎮(zhèn)中心學校李校長說：“希望全鎮(zhèn)教師通過本次線上研修活動，增強大家教書育人的使命擔當，要堅定理想信念、涵養(yǎng)高尚師德，學典型、做模范，不斷提升自己教書育人能力和專業(yè)技能，為全鎮(zhèn)教育教學服務(wù)。”

跟崗研修活動簡報范文范本篇十一

12月1日，鄭州市電子信息工程學校依據(jù)《河南省教育廳辦公室關(guān)于依托河南省教育家書院開展系列線上研修的'通知》（教師函〔20xx〕714號）要求，組織全體教師參加“師德課堂”、“卓越講堂”、“中原會講”系列線上研修活動。

本次線上研修活動啟動儀式于當天15：00開始，全體教師積極參與，嚴格按照學校安排學習研討。老師紛紛表示：教育之路任重道遠，需要更加堅定努力，以實際行動共同營造風清氣正的育人環(huán)境。

本次線上研修活動進一步提升教師專業(yè)化水平，搭建了教師人才培育高端平臺，推動基礎(chǔ)學科與專業(yè)學科的協(xié)同創(chuàng)新、融合發(fā)展。學校要求全體教師在接下來的線上直播中認真學習，不斷提高思想認識及教學能力，為高水平推進學校教育教學質(zhì)量貢獻力量。

跟崗研修活動簡報范文范本篇十二

據(jù)悉，為期三天的開州區(qū)小學校本研修培訓活動在區(qū)教師進修學校大會議室成功舉行。來自全區(qū)小學分管教學管理者、區(qū)教師進修學校小學研訓處全體教研員近140人參加了培訓。

據(jù)了解，培訓聚焦“校本研修”主題，安排了前置研修、交流展示、課例研究、專題講座四個板塊。參培對象按語文、數(shù)學、綜合學科被分成11個小組，每組11名學員，配1名輔導教師，實行abc角協(xié)作研訓機制，a角(培訓師)做培訓，b角(輔導教師)做轉(zhuǎn)化，c角(學科組長)做管理。輔導教師全程參與培訓，負責組織本組內(nèi)的研討磨課、交流展示、過程管理和學員個性化指導。

此次培訓注重前置研修，采取互動式培訓，突出體驗參與、反思總結(jié)，關(guān)注行為改進，加速了學校校本研修有序有效推進。

跟崗研修活動簡報范文范本篇十三

20xx年xx月xx日，陽光燦爛，絢爛的朝霞陪伴著回小娃步入云端課堂。又一次的“停課不停學”，不一樣的回小線上風景——云端有精彩，身心共成長！

教師們采用“釘釘直播+視頻答疑+資源包推送”的交互式線上教學，多元推進。線上教學有清單、資源暢通有保障、教研指導有體系、課后作業(yè)有輔導。讓“雙減”在“云端課堂”悄然推進，將“幸福教育”彌漫在無線兩端。

你看，云端風景亦好：有老師細心的講解，學生認真的傾聽；有激情昂揚的早讀、精心準備的課堂；還有豐富多彩的藝體活動、備受歡迎的勞動活動……“五育并舉”課程于方寸屏幕間，演繹著德智體美勞全面發(fā)展的成長美好。不一樣的課堂里，詮釋著同樣的精彩！

當三尺講臺變成方寸屏幕，當教室從學校搬到家里，疫情改變的'只是學習形式，不變的是老師們的教育初心，是孩子們積極向上的學習熱情。一天的`線上學習結(jié)束了，老師們準備充分，學生收獲滿滿。學校云端課堂的開展也得到了家長們肯定。

有限的是腳步，無限的是心路。迎擊病疫，迎面成長，回小云端風景亦好！

待云開“疫”散，讓我們一起重逢美麗校園！

跟崗研修活動簡報范文范本篇十四

為進一步提高語文教師在線教學質(zhì)量，保證線上教學與線下課堂同質(zhì)同效，確保學生在居家學習期間能高效完成各項學習任務(wù)，10月22日上午，劉店子中心小學語文教研組通過騰訊會議開展線上教研活動。學校副校長趙守卿，教務(wù)主任李后飛參加活動，活動由語文教研員李貴珍主持。

活動分為本周工作回顧、線上問題梳理、線上問題答疑、線上教學妙招、校領(lǐng)導總結(jié)講話五個部分。

活動開始，教研員李貴珍首先對本周的線上教學做了整體回顧。針對線上教學這一特殊又常態(tài)化的教學模式，尤其新上崗教師要適應(yīng)并能迅速進入狀態(tài)，經(jīng)驗豐富的教師也要傾囊相授，不吝指教，達到“互教互學”與“外化共享”的有機融合。

新上崗教師們面臨第一次線上教學，客觀分析了線上教學情況，針對線上教學遇到的實際問題，提出了本周教學過程中遇到的困惑。教師們相互解疑答惑，反饋交流，一同討論如何解決低年級課堂效率差，監(jiān)督學生學習，與家長有效溝通等問題，思維碰撞的同時，收獲了許多有效具體的方法。

共享優(yōu)秀的教學資源，研討教學策略。孟凡華老師真誠的分享了線上教學的方法與技巧：備課時要細心研讀教師參考用書，準備把握課堂內(nèi)容；上課時盡量采用在線課堂小課堂教學；課堂要有互動連線，提升學生的`參與度等。

趙守卿副校長傾聽老師們的線上教學困惑與線上教學經(jīng)驗分享，既充分肯定課堂教學的亮點，也就存在的問題提出指導性建議和可操作策略：在與家長溝通時要注意需要的恰當；線上教學期間要注重過程記錄，一周一評要有所依據(jù)；線上教學不要著急，課堂要有效果。

李后飛主任也提出各位教師之間要在上課和課后評價中積極配合，同事之間互相學習。教師們要做到教學任務(wù)與作業(yè)日日清，不讓一個孩子掉隊。

本次教研活動，加強了線上教學的有效性和針對性，提高了教師個人專業(yè)能力，創(chuàng)新了更好的線上教學方法，用愛和責任為學生筑起一道學習的防“疫”墻，讓每一位同學在線上安心學習，收獲滿滿。

跟崗研修活動簡報范文范本篇十五

為南江縣高橋小學提供優(yōu)質(zhì)教師，培養(yǎng)、造就一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖?，今期，該校在校本培訓上做文章，加強教師隊伍建設(shè)，促進教師快速成長。

大力開展了教師讀書交流活動。積極組織各類教師自覺自愿購買有關(guān)教育教學方面的`書籍和征訂各種提高專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的報刊，加大自主學習的力度，為提高理論水平和課堂教學能力打下堅實的基礎(chǔ)。

堅持撰寫教學反思、教學案例以及教育隨筆。教師將讀書活動中的心得、體會、感悟與自己的課堂教學及學生管理結(jié)合起來，每月在教師學習筆記本上以隨筆或感悟的方式記錄自己的歷程。

堅持開展教師說教活動。堅持每周一的抽簽課說教活動，班主任每期的經(jīng)驗交流會，每期“四類課”的賽課活動，為教師不斷反思交流自己的教育教學心得提供展示自己的平臺。

精心組織高效課堂大比拼活動。教師在把握自主教育的前提下，立足集體備課，針對自己的學科特點形成自己鮮明獨特的教學風格。積極參加學校組織的高效課堂大比武活動。通過觀課、議課提升自己的教育教學水平，讓自己的課堂更生動有靈性。

全力開展結(jié)對幫帶活動，實現(xiàn)整體發(fā)展。全力開展結(jié)對幫帶，形成梯隊式幫帶體系。骨干教師帶成長教師、成長教師帶新教師，在既定的時間內(nèi)，達到幫帶目標。

跟崗研修活動簡報范文范本篇十六

疫情暫時改變了我們的教學形式，卻沒有擋住我們傳道授業(yè)解惑的步伐。我們又開始了線上教學活動，不斷探索線上教學方法，提高教學質(zhì)量。線上教學每節(jié)課時長較短，和學生隔著屏幕互動，為了確保學生在疫情期間學習效果，10月19日下午，古滎小學語文教師就“線上教學如何提高課堂效率”及時進行了線上教研。老師們都結(jié)合自己班級談了看法。

劉淑娟老師指出，一年級的學生年齡較小，入校一個多月，需抽出專門的時間給家長和學生講網(wǎng)課的要求，給一年級的`學生立規(guī)矩。網(wǎng)課和在學校上課一樣，要起床洗漱、刷牙，穿衣等一項都不能少。要做好課前準備，桌面收拾干凈，只留文具書本，不要茶杯、零食。聽課途中不吃東西，不離開課堂。

張娜老師認為，提高網(wǎng)課效率，要對網(wǎng)課要求明確清楚，網(wǎng)課課堂要和線下要求一樣。營造網(wǎng)課的良好環(huán)境，克服懶惰心理。聽課之前一定要提前預習，并且預習工作要比現(xiàn)在教學更為嚴格！

郭小娟老師指出，養(yǎng)成預習的良好習慣是線上線下提高學習效率的重要保證。只有充分預習、自學，課堂上才能跟進思維，加深理解，大大提高學習效率。語文課堂如果預習不提前讀課文，聽課時腦袋空白，學生容易跑神，學習效率也不高。

李曉老師認為提高網(wǎng)課效率，第一，強調(diào)預習的重要性，為線上授課奠定基礎(chǔ)。第二，強調(diào)學生學習習慣的培養(yǎng)，讓學生在線上課能夠認真聽講，做好筆記，對于上課評論區(qū)積極回答問題的學生給予表揚。第三，充分利用家校本，讓學生把課文，詞語，預習情況、作業(yè)書寫進行拍照上傳，老師及時批改，對其進行反饋督促其訂正，然后第二天課堂上再次對作業(yè)情況進行反饋，讓作業(yè)真正能起到鞏固知識的作用。

袁慧老師、朱廣峰老師、孔艷芳老師、岳艷麗老師、武貞老師也發(fā)表了自己的觀點，大家在思維碰撞中共享了智慧。

此次活動，不僅給老師們營造了良好的教研氛圍，也給大家提供了相互學習、不斷成長的機會。疫情雖打亂了我們的生活，但是打亂不了我們古小老師艱苦奮斗、齊心協(xié)力的精神，讓我們相約下一次語文教研活動，相約下一次進步之旅。

跟崗研修活動簡報范文范本篇十七

近日，蘇州市鄉(xiāng)村中學歷史骨干教師培育站、蘇州昆山市中學歷史名師工作室、蘇州高新區(qū)高中歷史名師工作室聯(lián)合線上集中研修活動如期開展。

活動之初，吳縣中學張華中教授介紹了《中學歷史教學》編輯部對培育站活動的報道，祝賀4位老師的專業(yè)論文順利地在期刊上發(fā)表，張老師還對著名歷史特級教師束鵬芳老師進行了介紹。隨后，研修活動正式開始。

本次活動一共包括三個環(huán)節(jié)。

培育站連線了享有全國聲譽的著名歷史特級教師束鵬芳教授。束教授鼓勵骨干教師要多向名師學習，看名師是怎樣帶學生、帶徒弟的，進而按照名師帶學生、帶徒弟的方式去發(fā)展自己、成就自己。束教授還鼓勵培育站學員關(guān)注其他老師正在閱讀的書籍，對他們閱讀的書籍進行歸類、整理，而不是漫無邊際地閱讀。通過專業(yè)的閱讀、跨學科的閱讀、持續(xù)不斷的閱讀，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)。束教授還聯(lián)系現(xiàn)實生活，引導學員思考一個問題：在疫情面前，歷史學科究竟有什么價值？疫情期間，我們又能做點什么呢？實際上，束教授探討的就是歷史學科如何有效地服務(wù)現(xiàn)實生活，給人現(xiàn)實的啟迪，進而從教育的角度思考，怎樣通過在與學生面對面的交流中提高教學有效性。

王東老師和孫佳樂老師代表姜紅珍導師組進行了發(fā)言。王老師指出，束老師的身上有一種心境，不是急功近利，而是一種人文情懷。束老師的成長經(jīng)歷告訴我們，想成為一個有高度的老師，就必須與讀書寫作作伴。做歷史老師，就像往下流動的水，漸漸地與學生同在、與名師同在、與歷史同在。孫老師通過細品束老師的班主任經(jīng)歷，進而體會到，作為教師，作為班主任，我們不僅要有責任感、有愛心，更要做到懂孩子！此外，名師不僅是教育上的名師，還是人格上的名師，是學生喜愛的老師、家長放心的老師、同行佩服的老師、社會尊敬的老師。

周敏老師和韓曉蘭老師代表張華中導師組進行了發(fā)言交流。韓老師認為，束老師是一個熱愛文史哲，熱愛教書、熱愛生活的智者。束老師的成長經(jīng)歷也告訴我們，當我們將閱讀的喜悅在課堂上分享給學生，當我們讓博大精深的教育教學理論為我們指點迷津，當我們反思一天的授課，重新調(diào)整教學策略的時候，都為我們的論文寫作提供了有效素材。周老師認為，從束老師的職業(yè)成就與行文風格可以看出，要想成為優(yōu)秀的教師，僅囿于自己的專業(yè)領(lǐng)域是不行的。因此，歷史教師的閱讀應(yīng)該博雜一些，盡量使自己的知識體系變得開闊、深廣。此外，在成長的道路上需要有專業(yè)引領(lǐng)，有人不時給我們以提醒和引導，以幫助我們克服自己的缺點，戰(zhàn)勝眼前的困難，所以我們需要“師友”。只有在前輩的指引、同行的幫助下，我們才能少走彎路、迅速成長。

宋鴻雁老師和吳秀娟老師代表沈春華導師組進行了發(fā)言。宋老師認為，每一個學生，都是一個個鮮活的生命。只要對學生用心，了解他們的生活和學習，就能深深地理解“何為敬畏之心？何為感激之心？”。敬畏生命，敬畏本職業(yè)，教師的使命就是立德樹人，為學生的健康成長服務(wù)。吳老師通過閱讀束老師的文章，看到了一個平凡而又不平凡的歷史教師，感受到了一個寧靜而致遠的歷史教師的做人與生活。通過閱讀束老師的文章，還讓我們看到了一個歷史老師對歷史現(xiàn)象與歷史真相的探究與執(zhí)著，讓讀者在引起共鳴的同時不禁增強了自身的一份責任感。

倪靜花老師和沈蘭芳老師代表馬寧老師進行了發(fā)言。沈老師認為，束老師是一位滿懷詩人情懷的歷史教師。雖然束鵬芳老師的詩意是一時半會兒學不會的，但他談到的班主任工作經(jīng)驗值得借鑒：教師是要感激、善待學生的，教師必須要有敬畏之心。在生活方面，束鵬芳老師也是一位特別懂得感恩的人，因而，能成為他的學生是何其的幸運和幸福。倪老師認為，與學生同在，就是愛學生。因為有一顆熱愛學生的心，就會希望與學生融洽相處。因為有一顆熱愛學生的心，就會希望學生成才。因為有一顆熱愛學生的心，所以會熱愛工作。通過愛學生，從而實現(xiàn)學生、教師、歷史課堂的升華。

黃珍老師和呂玲老師代表徐永琴導師組進行了發(fā)言。黃老師讀了束老師的文章，了解了束老師的成長經(jīng)歷，進而認識到，歷史老師應(yīng)該像水一樣，利萬物而不爭，亦思亦行，將思考和別人的經(jīng)驗熔鑄到教書育人的生命進行曲中，進而進入成百上千的學生心中，與學生同在，也就與名同在，與歷史同在。呂老師從束老師身上讀到了三顆心：初心、匠心、潛心。初心在方寸，咫尺在匠心，耕耘在潛心，做一個像水一樣的教師。勿忘初心，常懷感恩之心、敬畏之心，心中便會有愛。陶醉的讀書、得意的忘言、爽朗的怡情便是教師該追求的醇美的精神生活。靜心專注的做好自己的工作，我們將與學生同在、與歷史同在。

陸靈靈老師和黃偉老師代表唐琴導師組進行了發(fā)言。黃偉老師通過閱讀束鵬芳老師的文章，越發(fā)堅定了自己最準確的職業(yè)定位：那便是成為一個幸福的教書匠。在他看來，教師有了對學生的愛，才會有對教學的鉆研，才能有屬于自己的成長與價值。老師應(yīng)該永遠都應(yīng)該充斥著自己的學生，因為他們就是我們最大的`幸福。陸老師看了束鵬芳老師個人生活、教學與寫作的成長經(jīng)歷后，漸漸地知道了今后成長的方向是什么，以及怎么去做！雖然教師的工作是辛苦和忙碌的，但是必須在閑暇時間去閱讀，閱讀不僅會增長了很多專業(yè)知識，也有利于開闊學術(shù)視野。

趙海明老師代表昆山市中學歷史名師工作室進行了發(fā)言。趙老師讀了束老師的文章，進而認識到，在歷史教育教學中，要秉持“我的步伐，我的發(fā)現(xiàn)”的理念。歷史教學不應(yīng)只是“教師的歷史呈現(xiàn)”，而應(yīng)真正歸還、落實學生“學習”的主體地位。此外，歷史教師要能堅守自己的初心，堅守自己教育教學的主陣地和研究方向，不被外界一陣一陣的浪潮所裹挾。要懂得明進退，知取舍，守初心。

張亦良老師代表蘇州高新區(qū)高中歷史名師工作室進行了發(fā)言。張老師讀了束老師的文章，了解了束老師的成長經(jīng)歷，進而認識到，像水一樣的教師，是潤物無聲的教師。像水一樣的教師，是厚積薄發(fā)的教師。像水一樣的教師，是乘勢而為的教師。這是一個老師的樸素，是一個歷史老師的特質(zhì)，更是一個名師大家的風范。

最后，張華中教授進行了交流發(fā)言。他認為，歷史教師要登高蓄水，要站得高，才能看得遠。張老師還在網(wǎng)上找到了束老師剛工作時的學校校門，找到了大港中學1953年第一屆畢業(yè)生的畢業(yè)照，讓大家走近束老師工作時的工作環(huán)境，進而認為環(huán)境對束老師成為名師有重要的推動作用。張老師還介紹了束鵬芳教授閱讀的一些書籍，如《走向未來叢書》、《美的歷程》等，認為他是集腋成裘、成就名師的一名典范！張老師也啟迪大家思考“我們從哪里來，我們將走向何方”的問題。

張老師還分析了束老師“流水不爭”的性格特征，認為束老師的文章仿佛就是一篇教科書式的散文。束老師堅持不懈的品格對我們有重要的借鑒價值，因而不要太過于功利，不要急于求成，要靜心讀書與思考，終有一天，會寫出大文章的。

張老師還分析了束老師“水利萬物”的性情，進而指出，老師不能活在自我的圈子里，要服務(wù)學生。束老師“為何而來，為何而去”的教育情懷，實際上就是為學生而來，為學生而去。也可以說是，為教育而來，為教育而去。閱讀束老師的文章，不由自主地會想到當年束老師的一言一行，因而學歷史等人文學科是受益終生的。張老師還介紹了灌溉岷江平原的都江堰，介紹了束老師在高考教學中的巨大成就，介紹了束老師積極參與各種教育改革、教育調(diào)研，這也推動了他的快速成長。束老師滴水涌泉，感恩自然，感恩古典文學，感恩一段孤獨的生活，感恩學生。他鼓勵青年教師懂得感恩，積極付諸行動，要把學生培養(yǎng)成參天大樹。

跟崗研修活動簡報范文范本篇十八

5月10日下午，教師進修學校副校長王堂根帶隊趕赴石關(guān)中心學校，督查考核“有效教學研究”教師培訓和校本研修工作，教育局教研室副主任儲俊、進校培訓部副主任陳方節(jié)、教研副主任段瓊英等陪同。

王堂根一行通過查閱文件、翻看會議記錄、查對教師研修筆記和研修檔案，檢查學校對教師培訓的重視程度和活動開展情況，并隨機聽取輔小姜瑛老師的數(shù)學課和初中汪婷婷老師的化學課。

反饋會上，考核組詳細評點公開課，通報資料檢查情況，對石關(guān)中心學校重視教師培訓和校本研修工作予以肯定，強調(diào)新老教師結(jié)對互促互進的師訓形式成效顯著，應(yīng)進一步發(fā)揚成為學校特色，同時也指出工作中存在的問題，提出改進的.有效措施。

校長周萬春對考核組的辛勤工作和中肯建議表示感謝，表明進一步重視和改進校本研修工作的態(tài)度，并表達懇請進校專家經(jīng)常到校指導師訓工作的愿望。

跟崗研修活動簡報范文范本篇十九

2月20日上午9點，嘉澤中心小學英語教研組的全體成員齊聚會議室，一起觀看學習了“常州市小學英語2020—2021學年第二學期期初線上培訓”活動，本次活動以“落實學科教學建議，提升學科教學品質(zhì)”為主題，薛紅、徐小麗、徐文娟三位老師給我們做了專題講座。

薛紅老師給我們解讀了2019版《常州市中小學學科教學建議》，從教學準備、課堂教學、課外活動和教學評價四個方面，細致地指出了小學英語教學建議。徐文娟老師的《學期課程綱要編制地探索與思考》，讓我們認識了“課程綱要編制”，從他們學校的`探索過程與收獲中，我們對“如何編制課程綱要”有了更深地理解。徐小麗老師通過一個個鮮活的優(yōu)秀案例，向我們闡述了《基于目標設(shè)定與分解的區(qū)域課堂教學實踐與研究》。

下午，我們英語組全體成員，針對“如何基于本校學情，在課堂教學中落實學科教學建議，提升學科教學品質(zhì)？”這一話題進行了集體研討。我們組認為，作為農(nóng)村學校，不能盲目追求他山之石，我們的課堂教學，必須不斷激發(fā)學生學習英語的興趣，注重學生的學法指導，并且注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣三大方面入手，逐步提升學生的英語學科核心素養(yǎng)。

此次線上培訓與線下集體研討活動，使我校英語教師們開闊了知識視野，同時學習到了不少優(yōu)秀的教學理論和方法，為我們新學期教學工作的有效開展指明了方向。

跟崗研修活動簡報范文范本篇二十

為進一步提升我校各學科教師在教育云平臺的積分，我校教研室安排各教研組及時開展線上教研活動，分享交流教育云平臺積分獲取的方式方法。20xx年12月6日，由理科組組長馬桂霞教師主持，理科組全員參與，開展了線上教研。

首先，組長馬桂霞老師根據(jù)《寧夏中小學教育平臺應(yīng)用積分細則》解讀，介紹了12個積分項目，其中5個教學指標，3個教研指標，4個評價、管理指標。并依據(jù)各指標的`應(yīng)用操作指南向組內(nèi)成員進行了簡明講解。

然后理科組成員，也是我校教研室主任顧蘇寧老師就如何通過。

寧教云平臺登錄使用希沃白板進行備課和授課做了詳細介紹，并分享了如何通過教育云平臺上的個人空間發(fā)表文章、上傳資源等獲得積分。

接著理科組成員劉錦涵老師分享了通過寧教云平臺登錄希沃白板后，在“我的學?！崩镞M行校本資源共享以及集體備課等，后續(xù)的集體教研活動就可以利用此功能開展實施。

最后，組內(nèi)其他成員也進行了經(jīng)驗交流和分享。希望通過此次的分享會，教師們能夠通過教育云平臺更好地開展線上教學，并通過這一平臺的使用，搭建起師師、師生互動的橋梁。