慈祥老師范文范本(匯總11篇)

隨著科技的快速發(fā)展，我們的生活正變得越來越便利和舒適?？偨Y(jié)時(shí)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和成功做法，但要有自己的獨(dú)立思考和判斷。提供寫作指導(dǎo)的典型范文。

慈祥老師范文范本篇一

在我印象中吳老師是六級(jí)教我們數(shù)學(xué)的老師。

吳老師引進(jìn)門，招牌動(dòng)作顯示摔一下劉海。不過最特別的就是他那紫紅紫紅的嘴巴。

在后來的數(shù)學(xué)課上，我經(jīng)常和同桌說小話，第一次他用眼神看了一下我，第二次就皺這眉頭用奇怪的語調(diào)說了聲：“卓俊龍”“龍”字還提高了音調(diào)。第三次就特意點(diǎn)你名讓我來回答我問題。如果回答出來，老師就讓我坐下。再次用眼神提醒我別再說話了。我已經(jīng)經(jīng)歷了好幾回了。

下課，我曾好幾次被老師批評(píng)。那一次，我去找語文老師后我的心馬上提了起來，吳老師把我叫住了我，昊老師又一次皺眉說：“卓俊龍，上課要樣真了，不要老和同桌說話?！蔽姨嵝牡跄懙男慕K于平靜下來了。老師又親親地親了我的屁股，拍了我的屁股：“好了，回去上課了。”這樣我感到無比親切。

這樣的錯(cuò)誤可以是說每節(jié)數(shù)學(xué)課都有，可老師從來沒有罵過我們，而以吳老師很風(fēng)趣，不會(huì)太死板。他很慈祥，不去像罵街一樣罵我們。

慈祥老師范文范本篇二

從一年級(jí)到六年級(jí)的學(xué)習(xí)過程中，我換過很多個(gè)任課教師，但給我印象最深的還是我現(xiàn)在的語文老師——賈素芬。

賈老師個(gè)子高高身材苗條，戴著一副眼鏡，總是微笑著面對(duì)我們，給人以文靜親切之感。金黃而卷曲的頭發(fā)里面夾雜著絲絲白發(fā)，大概是工作勞累的緣故吧！

賈老師每天一絲不茍的工作著，珍惜課堂上分分秒秒的時(shí)間，特別是每次上作文課的時(shí)候，賈老師都把僅有的40分鐘時(shí)間充分的利用起來，認(rèn)真地給我們閱讀范文和分析寫作方法。批改作業(yè)也總是那么認(rèn)真，對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，總是耐心地給我們講解，直到我們眉頭舒展為止。

賈老師不光人好，而且語文課講的'也非常好，她的每一堂課都是那么精彩，那么動(dòng)人！在賈老師的課堂上，我們的思維總是那么活躍，任意發(fā)表自己的見解，難怪我們都那么喜歡上語文課。

再過兩個(gè)月我們就畢業(yè)了，我們就要離開母校，離開我們慈祥的賈老師。想到這兒還真有些舍不得，真想把時(shí)間留住，永遠(yuǎn)和賈老師在一起！

慈祥老師范文范本篇三

我愛我的語文老師黃老師。她很漂亮，中等身材，長長的黑發(fā)，濃眉下有一雙大大的黑眼睛，就像兩顆黑色的寶石。看她笑得多親切！黃小姐對(duì)我們很好。夏天，當(dāng)我們游泳回來時(shí)，我們餓得黃老師把她買的`餅干給了我們。有時(shí)當(dāng)我們做好作業(yè)時(shí)，黃老師會(huì)給我們一些禮物，鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力。黃老師對(duì)我們很好，就像我們的媽媽一樣。但是有時(shí)候我怕她，因?yàn)樗龕壅椅业摹奥闊薄Ｓ幸淮挝以趯懽魑牡臅r(shí)候，寫了一個(gè)稍微不那么時(shí)髦的“上”，老師讓我改。我一般般的改正了一下，拿給老師看。老師仔細(xì)看了看，皺起眉頭說：“字跡這么潦草，再抄一行。心里很不高興，但又不得不認(rèn)真抄一句臺(tái)詞。還有一次，我抄作文，一邊寫一邊四處看，只寫了半節(jié)課。老師讓我留下來吃完再吃。我寫完作文吃了飯后，黃老師走過來和藹地說：“以后做事不能慢，要快一點(diǎn)。"。

就是這個(gè)“沒事找事”的黃老師提高了我的語文成績，讓我知道了很多道理。我愛黃老師！

慈祥老師范文范本篇四

我慈祥的老師在我的作文班里，有一位老師。她長著一雙大大的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼睛，看起來是那么有文化感、那么謙虛、那么慈祥。當(dāng)然就是李老師了。當(dāng)我寫作文寫的不好時(shí)，老師看見我傷心的表情，就會(huì)走過來，對(duì)我說：不要灰心，不要?dú)怵H，爭取下次能寫得更好。我聽了這番話，便漸漸的`努力起來，我果然寫好了作文。老師最神奇的地方就是眼睛會(huì)說話了，你想，眼睛怎么會(huì)說話呢？讓我說個(gè)你聽吧！有一次，我在課堂上做小動(dòng)作，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。她的眼睛看著我，仿佛在說：譚瀅斐，快坐好，你不是老師的好學(xué)生了嗎？看著這眼神，我立刻坐好，老師對(duì)我笑了笑。你看，李老師的眼睛會(huì)說話吧！在此，我要對(duì)李老師說一句話：老師，您那種慈大學(xué)網(wǎng)祥的滋味讓我難忘！【寫作指導(dǎo)：小學(xué)生日記指導(dǎo)】作文需要早起步。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來說，日記不失為一種有產(chǎn)的訓(xùn)練形式。為此，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)階段，指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生寫好日記。1、寫好一句話一年級(jí)學(xué)生學(xué)完漢語拼音后，我就開始有意識(shí)地教給他們一些倦意的句式，如：什么時(shí)候，誰在什么地方干什么、什么時(shí)候，什么怎么樣了、什么時(shí)候，誰看見什么等，指導(dǎo)他們借助漢語拼音寫一句話的日記，來記錄自己在一天里的點(diǎn)滴見聞。訓(xùn)練中，我著重教給學(xué)生一些寫日記的基本知識(shí)，強(qiáng)調(diào)日記必須真實(shí)，內(nèi)容要新鮮。這句話是記載學(xué)生自己在一天里特有的發(fā)現(xiàn)或親身的感受。不能每天都寫差不多的話，那就沒有意義了。因此，日記的內(nèi)容應(yīng)該每天都是新鮮的。日記是應(yīng)用文的一種，它有一定的格式要求。要在小學(xué)生初寫日記時(shí)講清這些要求。2、寫好幾句話隨著學(xué)生眼界的擴(kuò)大、認(rèn)識(shí)的提高、識(shí)字量的增加和詞匯的日益豐富，他們已經(jīng)不滿足于寫一句話的日記了，這時(shí)可因勢(shì)利導(dǎo)，過渡到寫幾句話日記。幾句話的日記與一句話的日記相比，主要特點(diǎn)在于日記的內(nèi)容豐富了。教師必須指導(dǎo)學(xué)生把握句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系和銜接，教給學(xué)生一些連接句子的技能。幾句話的內(nèi)容應(yīng)圍繞一個(gè)意思，按一定的合理的順序，連綴而成。可以按先后順序，也可以按事情發(fā)展的順序，還可以按方位順序，教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際，靈活運(yùn)用。從學(xué)完漢語拼音到二年級(jí)結(jié)束這段時(shí)間，堅(jiān)持讓學(xué)生寫日記，其實(shí)就是不知不覺把學(xué)生領(lǐng)入了作文之門。待到三年級(jí)開始片斷訓(xùn)練，沉重就不會(huì)感到突然和困難了。

慈祥老師范文范本篇五

過了幾天，醫(yī)院里對(duì)馬老師的檢查報(bào)告出來了，馬老師從醫(yī)生的手中接過了對(duì)自己嗓子的檢查報(bào)告，馬老師一看，她大吃一驚，她看見自己的嗓子檢查報(bào)告上說喉嚨生了一塊肉，必須要做手術(shù)，如果不動(dòng)手術(shù)，這塊肉會(huì)越來越大，會(huì)越來越疼痛，那時(shí)候動(dòng)手術(shù)就太遲了。于是，馬老師決定交完我們這一個(gè)學(xué)期，就辭職然后去動(dòng)手術(shù)。

第二天早上，我們興高采烈地回到班級(jí)里面，我們開始語文早讀了，讀到8：00了，馬老師一進(jìn)教室，我們馬上向馬老師問好，馬老師把這件事情告訴了我們，我們聽到了以后傷心地哭了。

過了幾分鐘，我們沒有再哭了，馬老師又看了一下，又開始拿起自己手中的語文書，為我們上語文課，當(dāng)我看到這一切的時(shí)候，我，感動(dòng)的哭了。

每當(dāng)我回憶起這件事的時(shí)候，我總一次次流下了感動(dòng)的眼淚。

指導(dǎo)老師：鄭敏老師。

慈祥老師范文范本篇六

老師是一盞明燈，照亮我們夜行的路；老師是一艘小船，引領(lǐng)我們游向知識(shí)的彼岸；老師是一位園丁，把我們培養(yǎng)成參天大樹……我的心中一直有一位好老師，那就是我們的班主任――錢老師。

錢老師個(gè)子不高，但走起路來很有精神，一雙炯炯有神的大眼睛充滿了對(duì)我們進(jìn)步的期望，筆挺的鼻梁下有一張能說會(huì)道的嘴巴，臉上時(shí)常掛著笑容，非常和藹可親。

錢老師是一位非常認(rèn)真的老師，對(duì)待工作一絲不茍。我們五年級(jí)時(shí)，錢老師才做我們的班主任，同時(shí)教我們語文。錢老師剛教我們時(shí)，發(fā)現(xiàn)我們班有些同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，她就想盡辦法幫我們改正不好的習(xí)慣；平時(shí)批改作業(yè)時(shí)非常仔細(xì)，同學(xué)們錯(cuò)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)她都會(huì)找出來，并及時(shí)糾正；有時(shí)候有些同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)，錢老師為了讓同學(xué)們能做到“當(dāng)天的事情當(dāng)天做”，錢老師經(jīng)常在放學(xué)后主動(dòng)留下來陪同學(xué)們做作業(yè)，常常是最后一個(gè)離開學(xué)校的老師。而每當(dāng)我們?cè)诔煽兩嫌羞M(jìn)步，錢老師也會(huì)毫不吝嗇的表揚(yáng)我們、鼓勵(lì)我們。

雖然在學(xué)習(xí)上錢老師的要求非常嚴(yán)格，但是在生活上，錢老師又像媽媽一樣給予我們無微不至的關(guān)懷。一天放學(xué)后，原本晴朗的天氣說變就變了，頓時(shí)天空烏云密布，不一會(huì)就下起了雨，而我恰好又沒帶雨傘。就在我不知所措，準(zhǔn)備冒雨“沖鋒”時(shí)，錢老師來了。她拉起我的手，一起撐著傘往校門走，還一邊詢問著，我一時(shí)間覺得心里很溫暖。到了校門口，錢老師親手把我交給媽媽，看著我被媽媽接上車時(shí)，才放心離去?？粗X老師打濕的半邊肩膀，真的不知道該說什么。

這就是我的老師，一位既嚴(yán)厲又慈祥的老師，傳授給我們知識(shí)，同時(shí)又給予我們關(guān)愛的好老師。

慈祥老師范文范本篇七

還記得老師那會(huì)心的一笑么?多么的慈祥、多么的美!

劉老師是我的班主任老師，她的臉很圓，還有一對(duì)很圓的小酒窩，眼睛不算大，但目光銳利。最使學(xué)生們敬畏的是劉老師的那張嘴。人們都說薄嘴唇能說會(huì)道，這可真不假，她說起話來滔滔不絕，把你說的口服心服。但老師的最大特征并不是說，而是笑。

也許你要問誰不會(huì)笑?但是笑是不同的。劉老師輕易不微笑。她或是板著臉，用那種特有的威嚴(yán)來嚇我們這些活潑的小精靈，或是哈哈大笑。有一次她的微笑給我留下了深刻的印象。

那次是劉老師組織我們?nèi)ゴ河?，那天玩兒得真開心，頭一次見到老師這么快樂，所以我們就更加調(diào)皮起來，有個(gè)同學(xué)大膽問老師為什么不會(huì)微笑，劉老師不承認(rèn)，同學(xué)們要她微笑一下來證明，可微笑還未在臉上停留片刻就又變成了哈哈大笑，逗得同學(xué)前仰后合。最后照相的時(shí)候劉老師終于抿著嘴微笑了一次，照片上的她多美呀!

慈祥老師范文范本篇八

慈祥的老師與老師接觸，猶如進(jìn)入一個(gè)璀璨的天空，發(fā)生的每一件事，都像一顆小星星在一閃一閃的眨眼睛。其中有一顆星星是最亮的。那是發(fā)生我上一年的時(shí)候。

有一天中午，我回家吃飯。在路上就覺得肚子不舒服，后來跌跌撞撞地的走回家，連飯也吃不下了媽媽看我肚子那么疼，趕緊背著我去醫(yī)院。到醫(yī)院時(shí)已經(jīng)2點(diǎn)了，再加上掛號(hào)，看病、拿藥都三點(diǎn)半了，早已經(jīng)放學(xué)了。我想：“完了，作業(yè)還不知道呢，明天該怎么上交呀！”再說了，也沒給老師請(qǐng)假，那怎么辦呀？回家后，我想打電話給同學(xué)問問，但電話本又找不到了，哎，都怪我平時(shí)太丟三落四了。第二天，我走進(jìn)了教室，不一會(huì)到了第二節(jié)課就下課了。

下課我輕輕地走進(jìn)老師辦公室跟老師說明沒交作業(yè)和沒有請(qǐng)假的原因。姚老師說：“沒關(guān)系，老師之所以面批的時(shí)候沒有叫你，是因?yàn)槲抑滥銜?huì)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的，對(duì)嗎？老師摸著我的頭說：“是的”我回答。“不過以后生病可不要忘請(qǐng)假哦！”好，老師我知道了。然后姚老師就幫我把沒完成的作業(yè)補(bǔ)完了。

這件雖然是件小事，但它在我心里留下了深刻的印象。老師就像一個(gè)辛勤的園丁培育著我們這些幼苗，老師給了我們太多太多知識(shí)，老師說的每一句話我都會(huì)記得的。

慈祥老師范文范本篇九

花兒因?yàn)橛辛诵〔莸囊r托變得更加美麗，太陽因?yàn)橛辛嗽贫涞囊r托變得更加耀眼，校園因?yàn)橛辛死蠋煹囊r托變得更加富有才華，世間因?yàn)橛辛恕耙r托”而變得更加絢麗光彩。

“老師”，談起這兩個(gè)字，有的人會(huì)想到：他不就是我們的老師嗎！有什么了不起的！錯(cuò)。如果你要這樣想，那你的人生就不會(huì)有什么杰作。老師這個(gè)辛勤的園丁，天天哺育著我們，把所有的知識(shí)都傳授給了我們，天天給我們判作業(yè)、備課……是那么地疲憊，可是從未看到過老師喊過“累”這個(gè)字，因?yàn)樗齻兌际菬o私的！

還記得前幾天，老師讓同學(xué)們講課，幾個(gè)同學(xué)都陸續(xù)的走上講臺(tái)，認(rèn)真的講課，幾個(gè)同學(xué)講完后，老師上來了，說:"課前備課的時(shí)候一定很累吧！有的題還要上網(wǎng)上查才能得到答案，同學(xué)們說，每個(gè)人一個(gè)自然段就要準(zhǔn)備上好長時(shí)間，那一篇課文要準(zhǔn)備多長時(shí)間??！所以說，老師不是那么容易就當(dāng)上了的，要有一腦子的知識(shí)+動(dòng)腦的結(jié)果才能做到的。也就是說，如果你要是想當(dāng)人才，就得把老師的所有知識(shí)全部掌握，還有許多一般人做不出來的題，有了這些后，你還要有一個(gè)最重要的東西，那就是一顆善良的心。擁有一顆善良的心是做人最基本的?！?/p>

如果你沒有那顆善良的心，你有了一點(diǎn)成績就驕傲了，就自以為自己了不起了，不需要再學(xué)了，你不用腦了之后，久而久之，你的腦子就“生銹”了，那樣你是不會(huì)做成最好的，而是最愚蠢的。

老師你是那么慈祥，有了你們才襯托出學(xué)校的光輝，有了你們我們才能掌握更多的知識(shí)，我們長大以后，一定要向您們一樣，做一個(gè)慈祥的好老師！

慈祥老師范文范本篇十

說到老師，我一下就想起了現(xiàn)在教我們班數(shù)學(xué)的俞老師。

俞老師個(gè)子偏高，顯得非常威猛，可他卻整天臉上掛著微笑，他剃著短發(fā)，愛穿咖啡色的衣服和黑色的褲子。

我們的俞老師真是“及時(shí)雨”。上星期五早晨，同學(xué)都到齊了。數(shù)學(xué)課代表開始迅速地發(fā)本子，等本子發(fā)完了，我不禁叫道，糟了，怎么沒有我的口算本？我頓時(shí)驚慌失措，心想：會(huì)不會(huì)沒有交，或扔在哪了……我連忙翻遍了書包，尋遍了整個(gè)教室，可還是沒有發(fā)現(xiàn)口算本的蹤影。我著急地想：完了，完了，又要被老師批評(píng)了。

這時(shí)，俞老師臉上帶著微笑，左手夾著書本，踏著穩(wěn)健的步伐，走進(jìn)了教室，放下書本，從粉筆盒中取出粉筆，在黑板上寫下了上課的內(nèi)容。授完新課后，俞老師叫我們打開口算本做口算，我舉起了手。俞老師問：“有什么事嗎？”我低下了頭，不好意思地說：“老師，我的口算本不見了?！薄班蕖！庇崂蠋熣f：“那我先借給你吧?！彼驯咀与p手遞給我，我連忙雙手接住，心想：俞老師真是好老師，他不但沒有批評(píng)我，還借我口算本！俞老師擦了擦頭上的汗水，接著又微笑著說：“以后，你可要看管好自己的東西?！蔽也恢撜f什么，只是連連點(diǎn)頭。

俞老師雖然和藹可親，可在學(xué)習(xí)上對(duì)我們的要求卻很嚴(yán)格。有一次的家作我做錯(cuò)了兩道題，我認(rèn)為沒什么，很快就改正好了?？僧?dāng)我給俞老師批作業(yè)時(shí)，俞老師問：“昨天的作業(yè)怎么這么差？”我心想：我才錯(cuò)了兩道題，怎么能說差呢？我一抬頭看到俞老師那嚴(yán)肅的目光，只好又把話收了回去。俞老師摸著我的頭，語重心長地說：“你要養(yǎng)成仔細(xì)做作業(yè)的習(xí)慣，丟三落四的人是做不好學(xué)問的，記住了嗎？”我聽了立刻就像撥開云霧見到了青天，連連點(diǎn)頭，說：“記住了?！?/p>

俞老師這位既嚴(yán)格，又和藹可親的男老師，雖然還沒教我們多久，卻早已給我們留下了深刻的印象。

慈祥老師范文范本篇十一

她，慈祥的目光，烏黑的頭發(fā)披散在肩上，你猜她是誰？她就是我們的新科學(xué)老師——孟菊老師。

孟菊老師是一位特別的老師，為什么說她特別呢？那是因?yàn)槲覀兊睦蠋煻际菄?yán)厲的，而她是唯一一位慈祥的老師，所以她很特別。

第一次上科學(xué)課時(shí)，我們還不怎么習(xí)慣，來到科學(xué)教室，老師讓我們坐下來，她先去拿一個(gè)實(shí)驗(yàn)用品，我們乖乖地坐著。突然“砰”的一聲，班里有一位同學(xué)把科學(xué)教室里的椅子坐壞了，我們心里都像熱鍋上的螞蟻一樣著急，生怕科學(xué)老師罵我們一頓。

可事情并不是那么槽，科學(xué)老師知道了椅子壞了這件事，并沒有表示出那樣很生氣的感覺，而是撫摸著這個(gè)同學(xué)，輕輕地說道：“沒事的，椅子壞了沒關(guān)系，只要人沒有摔下來就好！”她一邊說著，一邊把壞椅子搬走，然后又搬來了一張好椅子，讓那同學(xué)坐下來。從孟老師的動(dòng)作和說話的語氣可以看出孟老師是多么慈祥啊！

這就是我們班的科學(xué)老師，一個(gè)慈祥溫柔的好老師。