最新高考語(yǔ)文亮點(diǎn)范文范本(實(shí)用14篇)

了解是拓寬知識(shí)面，提升自我素養(yǎng)的必不可少手段。在寫(xiě)一篇完美的總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。以下是小編為大家收集的一些寫(xiě)作范文，供大家參考。

高考語(yǔ)文亮點(diǎn)范文范本篇一

中新網(wǎng)6月7日電2009年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試今日舉行。據(jù)了解，2009年全國(guó)普通高校本專(zhuān)科計(jì)劃招生629萬(wàn)人，比2008年增長(zhǎng)4%，報(bào)名人數(shù)1020萬(wàn)。與往年相比，今年的高考(論壇)又出現(xiàn)了一些值得關(guān)注的新亮點(diǎn)。

今年高考與往年大不相同。教育部考試中心主任戴家干近日與網(wǎng)友在線(xiàn)交流時(shí)談到，09年高考與以往最大的不同是將有11個(gè)省進(jìn)行新課改的新高考，將學(xué)業(yè)水平測(cè)試和德智體美勞等各方面素質(zhì)作為高考錄取參考。這11個(gè)省是海南、山東、廣東、寧夏、江蘇、遼寧、天津、安徽、福建、浙江和上海。其中，遼寧、天津、福建、安徽、浙江5個(gè)省份是第一次進(jìn)入新課程高考。20，北京市也將進(jìn)行首次新課改高考。到20，全國(guó)除港、澳、臺(tái)以外的所有省市將全面進(jìn)入新課改高考。

高中新課程改革實(shí)驗(yàn)始于20，海南、廣東、山東、寧夏為首批實(shí)驗(yàn)區(qū)，這四個(gè)省份2007年進(jìn)行了新課改高考。20開(kāi)始，新課改向全國(guó)各省市擴(kuò)展，現(xiàn)在已有將近20個(gè)省從初中到高中全面推開(kāi)。此次課程改革被稱(chēng)為建國(guó)以來(lái)改革力度最大、影響最為深遠(yuǎn)的一次教育變革，其核心在于通過(guò)變革人才培養(yǎng)模式，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

據(jù)了解，此次新課改借鑒了先進(jìn)國(guó)家的課改經(jīng)驗(yàn)，更強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀“三維”目標(biāo)的達(dá)成，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、學(xué)會(huì)合作。據(jù)工人日?qǐng)?bào)報(bào)道，幾位有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師稱(chēng)，一些“繁、難、偏、舊”的教學(xué)內(nèi)容被改掉了，學(xué)生有了更多機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)與生活、科技相聯(lián)系的“活”的知識(shí)。

一位學(xué)生表示，感覺(jué)最明顯的就是在課堂上和老師交流的機(jī)會(huì)多了，課外活動(dòng)也豐富了很多。“學(xué)業(yè)水平測(cè)試不是難題，就怕在同學(xué)、老師中留下壞印象，綜合評(píng)價(jià)等級(jí)低，高考錄取時(shí)會(huì)吃虧。”因此，他現(xiàn)在更注意培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)，“除了做好學(xué)生，還要做個(gè)好人?！?/p>

不少學(xué)校和家長(zhǎng)表示，以前高考是“一錘子買(mǎi)賣(mài)”，現(xiàn)在把一次性考試變?yōu)檫^(guò)程性評(píng)價(jià)，這對(duì)學(xué)生的考察更全面、更立體、更客觀。

高招平行志愿錄取方式新增10個(gè)試點(diǎn)省份。

2009年，在湖南、江蘇、浙江、上海、安徽、遼寧等6個(gè)省市實(shí)施平行志愿投檔錄取模式的基礎(chǔ)上，新增河北、吉林、江西、福建、海南、廣西、云南、貴州、四川、寧夏等10個(gè)省區(qū)進(jìn)行改革試點(diǎn)。

2008年教育部在湖南、江蘇、浙江等6省市進(jìn)行了平行志愿投檔錄取模式的試點(diǎn)改革，實(shí)行“平行志愿”投檔后，兼顧了考生分?jǐn)?shù)和志愿，有效降低了考生志愿填報(bào)的`風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)一步提高了考生志愿滿(mǎn)足率和滿(mǎn)意度。

北京實(shí)行部分平行志愿的錄取方式。北京市教育考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，由于實(shí)施了平行志愿政策，2008年北京市第二志愿的錄取率比2007年提高了4%，同時(shí)，高分落榜的考生也大幅減少了。據(jù)北京市教育考試院統(tǒng)計(jì)，2007年第二批次錄取結(jié)束后，還剩下200多名600分以上的“高分考生”無(wú)處可去，而2008年“高分考生”僅剩下30人左右。

安徽省2008年高招首次實(shí)行填報(bào)平行志愿，實(shí)踐表明，這既提高了考生志愿滿(mǎn)足率，也使招生院校生源充足，高分“撞車(chē)”甚至導(dǎo)致落選現(xiàn)象大為減少。

部分省市調(diào)整加分政策防以“權(quán)”換“分”

高考在即，“浙江高考航模加分者被指多來(lái)自權(quán)勢(shì)家庭”的報(bào)道將一向飽受爭(zhēng)議的加分政策，再一次推上輿論的風(fēng)口浪尖。報(bào)道稱(chēng)，浙江紹興一中2009年參加航模加分測(cè)試的19名考生，13名考生的家長(zhǎng)是地方權(quán)勢(shì)人物，其余6名全是教師子女。一時(shí)間，口誅筆伐之聲此起彼伏。有人感慨，子女考試在一定程度上成了父輩權(quán)利和金錢(qián)的比拼。很多人對(duì)高考加分的公平性提出質(zhì)疑，有專(zhuān)家甚至呼吁取消加分政策。

海南、重慶、北京、上海、云南、吉林、廣東等地先后對(duì)加分政策進(jìn)行了梳理，或取消了部分加分項(xiàng)目，或降低一些項(xiàng)目的加分比重；浙江、湖北等地表示對(duì)加分的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)測(cè)、公示，以防止作弊。

專(zhuān)家叮囑廣大考生考前務(wù)必要列一張“考試物品清單”以防遺落考試必須物品。

考生最好不要穿新衣，而是要穿平常已經(jīng)習(xí)慣了的服裝。因?yàn)槿嗽诰o張的時(shí)候，穿著平時(shí)的衣服可以使心理得到平靜，同時(shí)也能有效地防止不安情緒的產(chǎn)生。

考試當(dāng)天飲水要適當(dāng)，以免考試上廁所耽誤答題時(shí)間而影響考試狀態(tài)。

交卷出場(chǎng)時(shí)間不得早于每科目考試結(jié)束前30分鐘?？忌枰侠戆才艜r(shí)間，不要試圖提前離場(chǎng)，如有擾亂考場(chǎng)及考試工作場(chǎng)所秩序行為，將受到查處并取消全部考試科目成績(jī)。

高考期間，中午時(shí)間較長(zhǎng)，考生可適當(dāng)休息一會(huì)，午睡時(shí)間不易太長(zhǎng)，最好控制在30分鐘左右。最好由家長(zhǎng)陪伴，幫忙盯著時(shí)間或定鬧鐘。避免午睡超時(shí)耽誤下午考試。

教育部也對(duì)考生發(fā)出“三條溫馨提示”：1、熟悉《考生須知》，帶好《準(zhǔn)考證》等有效身份證件，提前到達(dá)考點(diǎn)，遵守考場(chǎng)紀(jì)律，不帶手機(jī)等物品入場(chǎng)。2、考試期間考生如有發(fā)熱、咽痛等身體不適癥狀，請(qǐng)主動(dòng)報(bào)告監(jiān)考人員或考點(diǎn)負(fù)責(zé)人。3、注意飲食衛(wèi)生、作息時(shí)間和天氣變化，保持良好身心狀態(tài)，積極應(yīng)考，發(fā)揮最佳水平。

高考語(yǔ)文亮點(diǎn)范文范本篇二

哲理給人以啟迪，使人深刻。許多名篇佳作，常以至理。

名言。

撞擊著人們心扉點(diǎn)燃人們思維的火花引發(fā)讀者強(qiáng)烈的共鳴給人留下深刻的印象?？梢哉f(shuō)凡優(yōu)秀作品往往離不開(kāi)哲理名句的支撐考場(chǎng)。

作文。

中的哲理句，就是閃光點(diǎn)、動(dòng)人處，常常使閱卷老師咀嚼品味，稱(chēng)贊不已，甚至摘錄下來(lái)。如果能在作文中適時(shí)而恰當(dāng)?shù)厍擅罹帉?xiě)一些哲理句，那么文章就會(huì)鮮艷脫俗，芬芳耀眼。相信下面這些精妙的哲理句會(huì)給你一種全新的感受。

1.泰山不辭捧土，方能成其高；江河不擇細(xì)流，方能成其大。寬容是壁立千仞的泰山，是容納百川的江河湖海。（山東濟(jì)寧卷《寬容是陽(yáng)光》）。

2.小河靜靜地淌，小樹(shù)輕輕地?fù)u。寧?kù)o，慢條斯理，經(jīng)歷了千百年這樣的春夏秋冬——一個(gè)偏僻的小村莊，保持著它的老習(xí)慣：寧?kù)o，慢條斯理。（安徽卷《習(xí)慣》）。

3.生，應(yīng)當(dāng)如夏花一樣絢爛。就算只是一朵不知名的野花，也應(yīng)該對(duì)著生活展開(kāi)自己的花瓣，讓自己綻放，才無(wú)悔于生命的原野。（江蘇南通卷《生如夏花》）。

4.把茶葉放進(jìn)錚亮的茶杯中，熱水一沖，那干癟的茶葉就在滾沸中翻騰舒展，碧生生地還原出生命濃縮的綠色。（湖南益陽(yáng)卷《走進(jìn)美麗的詩(shī)歌》）。

5.生活是酒，體驗(yàn)就是盡情暢飲：瀟灑不羈，激情澎湃。生活是茶，體驗(yàn)就是靜心品味：怡然自得，曠遠(yuǎn)幽靜。生活是水，體驗(yàn)就是努力感知：清新無(wú)奇，至凈至純。（甘肅卷《人生極處是體驗(yàn)》）。

1.童年做著長(zhǎng)大的美夢(mèng)，長(zhǎng)大了又做著童年的美夢(mèng)。（浙江寧波卷《長(zhǎng)大是一把雙刃劍》。

2.天空收容每一朵云彩，無(wú)論其厚薄，因而天空廣闊無(wú)垠；大海收容著每一朵浪花，無(wú)論其清濁，因而大海浩瀚無(wú)邊。（浙江寧波卷《包容是一把雙刃劍》）。

3.利人之舉，常常也是利己之舉，付出的同時(shí)，也會(huì)收益很多。世事滄桑，人海茫茫，在崇尚道德文明、講究法律秩序的社會(huì)，讓我拍打美好的記憶，不要吝嗇上天多余的賜予，為心頭的燈加一滴油，撥亮希望的光。（河南卷《最美麗的燈》）。

4.完美是數(shù)學(xué)中的一條漸進(jìn)線(xiàn)，無(wú)限靠近卻永遠(yuǎn)不能到達(dá)；優(yōu)點(diǎn)是花枝上的一朵蓓蕾，一旦綻放就瞬間鮮艷奪目。（湖北仙桃卷《追求完美與發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)》）。

5.花葉搖擺，當(dāng)給別人送一片綠；花朵盛開(kāi)，當(dāng)給別人捧一陣香，因?yàn)?，?dāng)你把生命放進(jìn)了別人心里，關(guān)懷他們一些，幫助他們一些，你的生命之花便會(huì)在別人心中常開(kāi)不敗，溢滿(mǎn)心香。（江蘇南通卷《好一朵美麗的茉莉花》）。

6.上帝給我們耳朵，是讓我們聽(tīng)到世間的雜亂；上帝給我們愛(ài)心，是讓我們將世間的雜亂轉(zhuǎn)化為愛(ài)的感受。（廣東卷《我看見(jiàn)了寧?kù)o》）。

1.成熟的秋葉會(huì)拒絕虬枝的庇護(hù)，悠然飄零化作春泥；堅(jiān)強(qiáng)的云朵會(huì)拒絕哭泣的雨滴，拭干淚水露出虹霓；而真正的男兒，會(huì)拒絕父母的溺愛(ài)，挺起胸膛獨(dú)立走過(guò)風(fēng)雨荊棘。（山東萊西卷《第一次對(duì)母親說(shuō)“不”》）。

2.如果說(shuō)生命如花，那么陽(yáng)光就是一種養(yǎng)分，一種現(xiàn)實(shí)與精神上的養(yǎng)分！花離不開(kāi)養(yǎng)分，生命離不開(kāi)陽(yáng)光?。ńK南通卷《生命陽(yáng)光》）3、音箱共鳴時(shí)，音樂(lè)才能震撼人心；付出的愛(ài)有回聲時(shí)，親情才能折射出美麗的光輝。（山東淄博卷《進(jìn)進(jìn)出出，真愛(ài)無(wú)限》）。

4.生活不一定要富有，但一定要和諧；不一定要熱鬧，但一定要自然；不一定要顯達(dá)，但一定要融洽。（江蘇淮安卷《濃妝淡抹總相宜》）。

5.海燕因?yàn)榘l(fā)揮機(jī)敏矯健的優(yōu)點(diǎn)，才沖風(fēng)冒雨，追波逐浪，成為遼闊海洋上的勇士；青松因?yàn)榘l(fā)揮堅(jiān)忍不拔的優(yōu)點(diǎn)，才傲霜凌雪，巍然挺立，成為千仞峰巒上的絕景；瀑布因?yàn)榘l(fā)揮義無(wú)反顧的優(yōu)點(diǎn)，才飛流直下，風(fēng)吼雷鳴，成為萬(wàn)丈懸崖上的奇觀。（湖北仙桃卷《追求完美與發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)》）。

高考語(yǔ)文亮點(diǎn)范文范本篇三

【范文展示】《感受節(jié)日》(桂林市中考滿(mǎn)分作文)。

每當(dāng)提及節(jié)日，我的心中免不了會(huì)有些激動(dòng)。節(jié)日的背后，該有著怎樣美麗而神奇的傳說(shuō)，有著怎樣豐厚深邃的文化底蘊(yùn)，有著怎樣美好甜蜜的向往與期盼。

“海日生殘夜，江春入舊年”，伴隨著一聲聲爆竹的炸響，又迎來(lái)了一個(gè)新春。春節(jié)是歡樂(lè)祥和的象征，每一個(gè)春節(jié)都向我們呈現(xiàn)出一個(gè)嶄新的面容;每一個(gè)春節(jié)過(guò)去，就會(huì)迎來(lái)一個(gè)全新的開(kāi)始……春節(jié)到來(lái)了，便是我們?nèi)松挠忠粋€(gè)新陳代謝，又一次除舊布新。生命在成長(zhǎng)，世界在變遷，年的`遠(yuǎn)去又重來(lái)，就像接力似的又開(kāi)始了下一段賽程。所以，在春節(jié)時(shí)節(jié)，人們的臉上總是掛著笑容，不管錢(qián)多錢(qián)少，不管順境逆境，感受春節(jié)，感悟那份“看成敗，人生豪邁，只不過(guò)是從頭再來(lái)”的激情!

“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，清明節(jié)是一個(gè)感情豐富的節(jié)日，人們懷著傷感懷著思念為故者上墳，虔誠(chéng)地祈愿逝者在天國(guó)能夠過(guò)得快樂(lè)，也祈盼他們?cè)谔煊徐`，給活著的人以精神的庇蔭。感受清明，緬懷那些駐留天國(guó)的靈魂!

“節(jié)分端午自誰(shuí)言，萬(wàn)古傳聞為屈原”，端午節(jié)，只為屈原的那縱身一躍，只為那位圣賢的瞬間壯舉，便有了這個(gè)壯烈的節(jié)日，“波濤卷不去，忠魂得永生?！币?yàn)椴蝗桃?jiàn)大好河山斷送在奸佞之手，卻又無(wú)力回天，何不一死了之，換個(gè)眼不見(jiàn)為凈?“堪笑楚王空渺渺，不能洗得直臣冤”，感受端午，感悟滿(mǎn)腔憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的熱血無(wú)處濺灑的悲愴!

“天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星”，大人說(shuō)七夕便是年輕情侶約會(huì)的時(shí)間，并且告訴我們，在七夕那天夜晚，靜靜地站在葡萄架下，便可以聽(tīng)到牛郎織女的竊竊私語(yǔ)，你要真聽(tīng)到了，便能成就一生的美好婚姻。真的有趣，感受七夕，感悟人世間愛(ài)情的甜蜜。

“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，中秋月圓人團(tuán)圓，深深勾起客游異地他鄉(xiāng)的人們對(duì)故土對(duì)親人的思念之情。在一個(gè)漫漫長(zhǎng)夜，蘇東坡長(zhǎng)嘆一聲，“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”。唉，故國(guó)啊，親人啊，感受中秋，感悟那思念故國(guó)，牽掛親人的情思。

“逝者如斯”，年年歲歲去去來(lái)來(lái)，每一次的感受都有不同，每一次的感受都如詩(shī)如畫(huà)。感受節(jié)日的文化，感受節(jié)日的溫馨，感受節(jié)日的美好，但愿人生天天如節(jié)日，歲歲如今天，每一個(gè)人都懷揣著同樣一個(gè)美好甜蜜的夢(mèng)，在感受中得到了更多更美好的實(shí)現(xiàn)!

高考語(yǔ)文亮點(diǎn)范文范本篇四

卷面是展現(xiàn)給閱卷老師的第一道風(fēng)景，最能引起閱卷老師的好感。你需要精心打造整潔清晰的卷面。

包括：書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字體工整;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確規(guī)范;行文格式正確等。卷面美觀，能使閱卷老師對(duì)你的作文一見(jiàn)傾心。

亮點(diǎn)二：靚麗奪目的標(biāo)題。

標(biāo)題是文章的“眼睛”，“眼睛”要描摹得“顧盼生輝”。靚麗奪目的標(biāo)題要恰如其分、言簡(jiǎn)意賅、別出心裁、美不勝收。

擬標(biāo)題的方法有：善用修辭，如“學(xué)海無(wú)涯，好問(wèn)是帆”;旁征博引，巧妙變換，引用或化用名著、詩(shī)詞、歌詞、成語(yǔ)，如“怎一個(gè)“情字了得”“掀起你的蓋頭來(lái)”。

除了大標(biāo)題以外，生動(dòng)的小標(biāo)題也可以幫你打造考場(chǎng)作文的亮點(diǎn)，如《愿景——我的長(zhǎng)城，我的夢(mèng)》一文就層層深入、匠心獨(dú)運(yùn)。擬了四個(gè)小標(biāo)題：“夢(mèng)開(kāi)始的地方”“夢(mèng)如風(fēng)地行進(jìn)”“夢(mèng)驚醒的時(shí)候”“夢(mèng)，逝去已久”。

亮點(diǎn)三：先聲奪人的開(kāi)頭。

“好的開(kāi)始是成功的一半”。考場(chǎng)作文的開(kāi)頭先聲奪人，可以使你的作文在浩如煙海的高考作文中脫穎而出。

如高考優(yōu)秀作文《讓心情打一個(gè)盹》的開(kāi)頭就運(yùn)用了比喻的修辭手法。讓人眼前一亮：“陽(yáng)臺(tái)的邊緣，城市正退潮，打著愜意的盹。日子是織布機(jī)上的布，一片片滑下，又一片片接上。日子也如蝶，每天從墻上飄落，幻化成粉，彌漫在每一個(gè)鮮嫩而生動(dòng)的角落?！?/p>

當(dāng)然，文章開(kāi)頭的方法除了運(yùn)用修辭外，還有開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、引用名言佳句、運(yùn)用題記和以情動(dòng)人等。

亮點(diǎn)四：飛揚(yáng)的文采。

語(yǔ)言富有文采是考場(chǎng)作文的一大亮點(diǎn)，你可從以下幾個(gè)方面來(lái)提升自己作文的文采。

1、寫(xiě)景狀物，生動(dòng)逼真。

2、寫(xiě)人敘事，抓住細(xì)節(jié)。如：“于是，我跟這個(gè)老北京混了個(gè)臉熟。那一段日子，只要他經(jīng)過(guò)我家門(mén)口，他的身后就會(huì)跟著一個(gè)和他一起扯著嗓子吆喝的5歲小孩兒。老北京很喜歡我，每天收攤兒前都會(huì)給我一串糖葫蘆作為報(bào)酬。有一次，他摸著我的腦袋說(shuō)：‘多好的孩子啊!以后真成了賣(mài)糖葫蘆的，就毀嘍!’年幼的我不懂這些話(huà)的意思。于是認(rèn)真地望著他說(shuō)：‘趕明兒我一準(zhǔn)干這個(gè)?！媳本┬πΣ徽Z(yǔ)?！?/p>

3、議事言理，富有哲理。

4、遣詞造句。講究技法。如：“川端康成淺淺的一句‘凌晨4點(diǎn)鐘，看到海棠花未眠’瞬間感動(dòng)了多少心靈。這是夢(mèng)和現(xiàn)實(shí)完美的結(jié)合，讓那些世俗之物頃刻間土崩瓦解，讓多少在現(xiàn)實(shí)中日漸麻木的心靈得到了溫暖。正視現(xiàn)實(shí)，但不委身于現(xiàn)實(shí);保持幻想，但不沉溺于幻想。讓夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中跳起酣暢淋漓的舞蹈吧!”這段話(huà)句式長(zhǎng)短結(jié)合、整散錯(cuò)落，增強(qiáng)了文章的結(jié)構(gòu)美和音樂(lè)美。

5、靈活運(yùn)用修辭，文采飛揚(yáng)。

語(yǔ)言“有文采”，可以彌補(bǔ)發(fā)展等級(jí)其他方面的不足，但不要為追求文采，而堆砌詞藻。文采要與文章的內(nèi)容相得益彰。

亮點(diǎn)五：材料新鮮。

1、一例多用出新。用李白的材料可以詮釋“人文素養(yǎng)與發(fā)展”的關(guān)系：“正是因?yàn)椴恢匾曃娜?，不重視人文素養(yǎng)?！粋€(gè)王朝的背影’才在李白‘朦朧的醉眼中逝去’?！币部梢陨鷦?dòng)地解說(shuō)“遭遇挫折和放大痛苦”的關(guān)系：“李白在遭遇挫折的時(shí)候不放大痛苦才使得‘文學(xué)的藝苑里綻放出浪漫主義的奇葩’。”還可以用來(lái)談“意氣”：“意氣，是李白‘仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人’的高歌?！?/p>

2、課內(nèi)事例翻新。例如《報(bào)任安書(shū)》的精彩段落：“蓋文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》：屈，原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說(shuō)難》《孤憤》?！边@段話(huà)中的事例。通常用來(lái)說(shuō)明“逆境成才”。

聰明的作者卻可以翻出新意，用來(lái)論證“用他們的意念和信心，重塑了嶄新的靈魂”，或用來(lái)證明“沒(méi)有經(jīng)歷磨難。便無(wú)法形成沉穩(wěn)的性格”，或用來(lái)論述“無(wú)愧于天，無(wú)悔于心，如此愁苦而悲憤的遭遇成就的是他們熠熠生輝的選擇”。

3、關(guān)注熱點(diǎn)求新。時(shí)刻關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、媒體焦點(diǎn)、國(guó)內(nèi)外重要信息，有針對(duì)性地將這些信息用于自己的作文之中，使你的文章有濃厚的新鮮感、時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)感。給閱卷老師耳目一新的感覺(jué)。

亮點(diǎn)六：構(gòu)思精巧。

考生應(yīng)講究文章的謀篇布局，使文章線(xiàn)索清晰、結(jié)構(gòu)緊湊，或總分，或并列，或正反對(duì)比，或?qū)訉舆f進(jìn)，或綜合運(yùn)用，使文章引人入勝、新穎別致。

此外?？忌€應(yīng)講究照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)渾然一體：題文照應(yīng)，可以清楚明了地表達(dá)出文章的主題;首尾照應(yīng)，可以使文章前后貫通，完整而深刻;隨時(shí)照應(yīng)，強(qiáng)調(diào)主題思想，突出中心。

亮點(diǎn)七：響亮的結(jié)尾。

文章的結(jié)尾要或緊扣開(kāi)頭，首尾照應(yīng);或重申觀點(diǎn)，再次點(diǎn)題;或畫(huà)龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思;或抒發(fā)情感，引起共鳴等。

結(jié)尾是留給閱卷者的最后一道“風(fēng)景”，要讓閱卷老師回味無(wú)窮。

高考語(yǔ)文亮點(diǎn)范文范本篇五

【范文展示】我讀懂了這樣一種自然之語(yǔ)(遵義市中考滿(mǎn)分作文)。

我讀懂的這一種自然之語(yǔ)，是怎樣的一種聲音啊，它代表著堅(jiān)持，領(lǐng)導(dǎo)著光明，帶來(lái)了希望;它帶領(lǐng)著我飛向那自由神圣的天空，尋找我丟失的翅膀。

就是這樣一種自然之語(yǔ)，讓我品味這一聲，沉淀著這一生……。

2013中考語(yǔ)文天才型講師黃保余教你如何應(yīng)考。

高考語(yǔ)文亮點(diǎn)范文范本篇六

琵琶反彈角度妙。

【范文展示】《盡力而為就好嗎》(湖北武漢市中考滿(mǎn)分作文)。

我的同學(xué)這次考試失利了，我安慰她說(shuō)：“盡力而為就好。”

她很?chē)?yán)肅地盯著我的眼睛，說(shuō)：“不是盡力就好，盡力只是為犯錯(cuò)誤找借口。”她盯著我，臉色越來(lái)越沉，我感到火苗已經(jīng)燒到我的頭發(fā)了，得趕緊滅火，于是我妥協(xié)了。她這才放過(guò)我。稍候，她調(diào)節(jié)了一下情緒，開(kāi)始給我講她小時(shí)候的一件事。

“那時(shí)候，我上三年級(jí)，老師總是布置好多作業(yè)，后來(lái)我就想了一個(gè)取巧的辦法，我跟老師說(shuō)：”我盡力了，但不會(huì)做，沒(méi)辦法?！蠋煙o(wú)奈地?fù)u搖頭。我的這個(gè)辦法成功了，于是很快這個(gè)辦法就在班里傳開(kāi)了，所有同學(xué)都用這方法。后來(lái)，換了個(gè)老師，老師針對(duì)這一現(xiàn)象開(kāi)了一次班會(huì)。班會(huì)上，老師講了一個(gè)故事，是關(guān)于豹子的。他說(shuō)：“有一只小豹子出生三個(gè)月后，豹媽媽讓它去打獵，它嫌苦嫌累，便在外面游蕩了一會(huì)兒，回去對(duì)媽媽說(shuō)，我盡力，可抓不到。豹媽媽心疼孩子，說(shuō)：孩子，盡力就行了，我去打獵吧。豹媽媽讓小豹子休息。日子一天天就這樣過(guò)去了，終于有一天，豹媽媽老了，再也打不了獵了，可是小豹子早已過(guò)了最佳學(xué)習(xí)時(shí)期，爪子和奔跑能力早已退化。’”

老師對(duì)我們說(shuō)：“如果不是一句盡力就好，小豹子和豹媽媽會(huì)有這樣的結(jié)果嗎?盡力而為只是借口，你捫心自問(wèn)，你們真的不能做得更好嗎?”

“從那以后，我再也沒(méi)有用盡力這個(gè)借口搪塞他人，搪塞自己。”

她看了我一會(huì)兒，繼續(xù)說(shuō)：“你知道盡力而為的下一句是什么嗎?盡力而為，命中注定。當(dāng)然，這是我加的。可是，實(shí)際上，真的.什么都是命中注定的嗎?不可更改了嗎?人生下來(lái)就已經(jīng)注定了結(jié)果，關(guān)鍵是從開(kāi)始到結(jié)束的過(guò)程，這一過(guò)程中遇到的困難、挫折數(shù)不勝數(shù)，不能站在山腳下，想像一下自己可能爬不上去，轉(zhuǎn)過(guò)身就對(duì)自己說(shuō)，我爬不上去，我盡力了。愛(ài)拼才會(huì)贏，并不是僅僅盡力而為就好?！?/p>

我一直都知道，我這個(gè)同學(xué)有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，我對(duì)她說(shuō)：“我明白了，盡力是達(dá)到身體或心理的極限，所以，我們要拼搏。”

“不錯(cuò)，接受新思想，挺快嘛?！彼凉M(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

人生中遇到的挫折有很多，可是盡力只是借口，要努力拼搏，愛(ài)拼才會(huì)贏，不是僅僅盡力而為就好了。

2013中考語(yǔ)文天才型講師黃保余教你如何應(yīng)考。

高考語(yǔ)文亮點(diǎn)范文范本篇七

其中一道題目拿高考狀元開(kāi)涮。要求考生用“清華”、“北大”、“高考”、“狀元”等詞語(yǔ)寫(xiě)一則笑話(huà)，要求積極健康，詼諧幽默，機(jī)智有趣，150字左右，該題目分值不多，為5分，但卻成為考試后人們熱議的話(huà)題。

笑話(huà)人人都聽(tīng)過(guò)，但臨場(chǎng)考試要說(shuō)出一個(gè)有水平的笑話(huà)絕非易事，有考生就自嘲說(shuō)“編了半小時(shí)都編不出來(lái)，最后憋出了一個(gè)，覺(jué)得能有10億分之一的人被‘冷’到就不錯(cuò)了”。

不久前，我國(guó)部分地區(qū)持續(xù)霧霾天氣，也成為“北約”試卷的出題素材。其中一個(gè)題目是要求考生對(duì)對(duì)聯(lián)，上聯(lián)就是“北京霧鎖車(chē)迷路”。

學(xué)而思自主招生研究中心劉純老師認(rèn)為，對(duì)聯(lián)并不算難，只須落實(shí)對(duì)聯(lián)六個(gè)規(guī)則：字?jǐn)?shù)、主題、詞性、停頓、結(jié)構(gòu)、平仄，尤其是下聯(lián)的最后一個(gè)字要落到平聲上;考生若能跳出慣性思維，跟自己省市特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，更易出彩。

“北約”作文題是材料作文，還“唱”上了。《劉三姐》中有經(jīng)典唱段：山中只見(jiàn)藤纏樹(shù)，世間哪見(jiàn)樹(shù)纏藤。青藤若是不纏樹(shù)，枉過(guò)一春又一春。這是劉三姐對(duì)阿牛唱的定情之歌，“北約”要求考生根據(jù)這段唱詞，以《藤與樹(shù)》為題寫(xiě)一篇500字之內(nèi)的`小故事。

“就考試的意義以及選拔的區(qū)分度來(lái)說(shuō)，今年的試題變化都可以說(shuō)是一件好事，‘北約’總算為自主招生語(yǔ)文考試正名了?！眲⒓冋f(shuō)。

高考語(yǔ)文亮點(diǎn)范文范本篇八

一位語(yǔ)文專(zhuān)家對(duì)作文有這樣精辟的論述：“總而言之，它必須有光輝：沒(méi)有太陽(yáng)，總得有個(gè)月亮；沒(méi)有月亮，總得有個(gè)星星；沒(méi)有星星，總得有個(gè)螢火蟲(chóng)吧！”也就是說(shuō)，高考作文必須有很強(qiáng)的“視覺(jué)沖擊力”和“感情震撼力”。

是的，一篇具有“亮點(diǎn)”的文章，才能在“普通”的層面上，躍入“優(yōu)秀”的行列，獲得理想的結(jié)果。四平八穩(wěn)、毫無(wú)生氣、陳詞濫調(diào)只會(huì)給人帶來(lái)“視覺(jué)疲勞”和“感情麻木”。

我們不求獲得“太陽(yáng)”和“月亮”，那么，“掛一個(gè)星星，捉一只螢火蟲(chóng)”則是人人都可以具有的才能。

例如：以“……，……的名片”為題作文。

以人為本，google的名片(片斷)。

你上過(guò)google嗎？

簡(jiǎn)而言之，google是一家以搜索網(wǎng)站起家的it公司，是業(yè)績(jī)繼微軟后的又一奇跡。如果你兩年前買(mǎi)了google公司的股票，你賺翻了。google從一家名不見(jiàn)經(jīng)傳的小公司，股價(jià)一路瘋漲，而且是呈幾何級(jí)遞增——到什么程度呢？?jī)H次于老牌金股可口可樂(lè)，超越了麥當(dāng)勞，這是很牛的。google為納斯達(dá)克注入了一劑強(qiáng)心劑，拉動(dòng)了整個(gè)股市。

google何以為之？以人為本。

據(jù)權(quán)威調(diào)查，普通人上網(wǎng)，對(duì)網(wǎng)站的忍受時(shí)間是2分鐘——如果超過(guò)2分鐘，還找不到想要的，那么他將去別的網(wǎng)站。眾所周知，瘋狂的廣告和肆意的圖片一直是搜索網(wǎng)站的一大通病，亦為廣大網(wǎng)民心頭一癢，眼中一釘。而google正是替人們撓了這心頭癢，拔了這眼中釘。

……。

google正是憑借以人為本而卓爾不群。

如果你不信，請(qǐng)上google！

“……，……的名片”是一個(gè)半命題作文題，其中必須有兩個(gè)選擇：一是選擇寫(xiě)作的對(duì)象，一是選擇這個(gè)對(duì)象的特征。這兩個(gè)選擇雖然有先后順序，必須是先確定對(duì)象，再挖掘?qū)ο蟮奶卣鳎窃趯?shí)際的選擇中，應(yīng)該同時(shí)進(jìn)行，因?yàn)椴幻鞔_對(duì)象的特征，選定對(duì)象也無(wú)法作文。

文章有哪些“亮點(diǎn)”呢？一是寫(xiě)作對(duì)象選擇的巧妙、新穎(意料之外、情理之中)；二是對(duì)象特征的揭示準(zhǔn)確、深刻(“以人為本”既是當(dāng)今社會(huì)的重要理念，又是該企業(yè)的理念)；三是開(kāi)頭、結(jié)尾的樸實(shí)、自然(提問(wèn)式的開(kāi)頭，呼應(yīng)開(kāi)頭的結(jié)尾)；四是知識(shí)廣博、概念時(shí)尚(幾何級(jí)遞增、納斯達(dá)克)；五是語(yǔ)言活潑，雅俗共存(口語(yǔ)化特色，典雅的文言詞匯和句式)；六是結(jié)構(gòu)靈活(首尾兩段短促而簡(jiǎn)潔，段落長(zhǎng)短參差)等等。

經(jīng)過(guò)分析，我們可以發(fā)現(xiàn)本文具有六大“亮點(diǎn)”，是一篇全方位展示“亮點(diǎn)”的范文了。

那么，在平時(shí)的作文練習(xí)中，我們可以從哪些方面著手進(jìn)行訓(xùn)練呢？

一是巧妙扣題。扣題能力其實(shí)就是審題能力，審題能力是否自然、巧妙直接影響作文水平高低，因此，扣題是優(yōu)秀作文一個(gè)既“普通”又重要的特點(diǎn)。

扣題可以明扣，也可以暗扣?！懊骺邸保褪怯弥苯拥恼Z(yǔ)言表述文章的觀點(diǎn)、主旨；“暗扣”，就是用含蓄的語(yǔ)言表達(dá)文章的觀點(diǎn)、主旨?！鞍悼邸币⒁庥^點(diǎn)、主旨必須巧妙地若隱若現(xiàn)，太“隱”會(huì)有離題之嫌。

例如，以“綠”為話(huà)題作文：

我擁有一片綠(片斷)。

這，也許是最為我們知曉的“綠”了：“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還”，一個(gè)“綠”字簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、平平凡凡，卻使全詩(shī)的境界凸現(xiàn)，可視可觸，春風(fēng)的精髓被“綠”激活了。

綠，是經(jīng)典、精粹的文字。

這，也許是最扣“我”心弦的“綠”了：“傷心橋下春波綠,曾是驚鴻照影來(lái)”，舊地重游，百感交集，昔日景物仍在，但已物是人非；柳樹(shù)已經(jīng)枯老，不再飛花吐絮，傷心欲絕；時(shí)光已逝，春水東流，一腔惆悵。

綠，是文學(xué)的“寵兒”，更是一種委婉凄涼的意境。

文章中的“綠”虛實(shí)相間，主旨隱在字里行間：綠，是古詩(shī)詞中最美的意境。“扣題”既要“扣”規(guī)定的話(huà)題，又要“扣”自己的主題。

二是選材新穎。材料的巧妙選擇是文章獲勝的首要條件。有的同學(xué)是這樣選材的：“奉獻(xiàn)，我們的名片”、“海納百川，上海的名片”、“堅(jiān)強(qiáng)，我的名片”等等，這些題目首先給人的感覺(jué)是“大”而“空”，其實(shí)這樣的選材，意味著走向平淡、平庸甚至失敗。

但一些同學(xué)作了這樣的選擇：“瓷器，中國(guó)文化的名片”、“寒山寺，蘇州的名片”、“米老鼠，迪斯尼的名片”等等，只有這樣的選擇，才有可能寫(xiě)出內(nèi)容充實(shí)、精彩的文章，因?yàn)樗麄冞x擇的對(duì)象“小”而“實(shí)”。只有這樣，才寫(xiě)出個(gè)性，寫(xiě)出特色。

三是見(jiàn)解獨(dú)特。在作文中我們最容易表現(xiàn)出來(lái)的是見(jiàn)解上的空洞、幼稚，或偏激甚至錯(cuò)誤。用我們獨(dú)特的視野觀察世界，用我們自己的思想判斷是非。賦予“觀點(diǎn)”、“話(huà)題”以獨(dú)特的視角和見(jiàn)解。

四是語(yǔ)言活潑。語(yǔ)言的“活潑”包括語(yǔ)言風(fēng)格的自然、平實(shí)、華麗、典雅，也包括含蓄、簡(jiǎn)潔，口語(yǔ)化與書(shū)面化相融合等特色。多種修辭方法的綜合運(yùn)用，能夠使得論證邏輯嚴(yán)密，說(shuō)理形象。

高考語(yǔ)文亮點(diǎn)范文范本篇九

卷面是展現(xiàn)給閱卷老師的第一道風(fēng)景，最能引起閱卷老師的好感。你需要精心打造整潔清晰的卷面。包括：書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字體工整;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確規(guī)范;行文格式正確等。卷面美觀，能使閱卷老師對(duì)你的作文一見(jiàn)傾心。

亮點(diǎn)二：靚麗奪目的標(biāo)題。

標(biāo)題是文章的“眼睛”，“眼睛”要描摹得“顧盼生輝”。靚麗奪目的標(biāo)題要恰如其分、言簡(jiǎn)意賅、別出心裁、美不勝收。

擬標(biāo)題的方法有：善用修辭，如“學(xué)海無(wú)涯，好問(wèn)是帆”;旁征博引，巧妙變換，引用或化用名著、詩(shī)詞、歌詞、成語(yǔ)，如“怎一個(gè)“情字了得”“掀起你的蓋頭來(lái)”。除了大標(biāo)題以外，生動(dòng)的小標(biāo)題也可以幫你打造考場(chǎng)作文的亮點(diǎn)，如《愿景——我的長(zhǎng)城，我的夢(mèng)》一文就層層深入、匠心獨(dú)運(yùn)。擬了四個(gè)小標(biāo)題：“夢(mèng)開(kāi)始的地方”“夢(mèng)如風(fēng)地行進(jìn)”“夢(mèng)驚醒的時(shí)候”“夢(mèng)，逝去已久”。

亮點(diǎn)三：先聲奪人的開(kāi)頭。

“好的開(kāi)始是成功的一半”?？紙?chǎng)作文的開(kāi)頭先聲奪人，可以使你的作文在浩如煙海的高考作文中脫穎而出。如高考優(yōu)秀作文《讓心情打一個(gè)盹》的開(kāi)頭就運(yùn)用了比喻的修辭手法。讓人眼前一亮：“陽(yáng)臺(tái)的邊緣，城市正退潮，打著愜意的盹。日子是織布機(jī)上的布，一片片滑下，又一片片接上。日子也如蝶，每天從墻上飄落，幻化成粉，彌漫在每一個(gè)鮮嫩而生動(dòng)的角落?！碑?dāng)然，文章開(kāi)頭的方法除了運(yùn)用修辭外，還有開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、引用名言佳句、運(yùn)用題記和以情動(dòng)人等。

亮點(diǎn)四：飛揚(yáng)的文采。

語(yǔ)言富有文采是考場(chǎng)作文的一大亮點(diǎn)，你可從以下幾個(gè)方面來(lái)提升自己作文的文采。

1、寫(xiě)景狀物，生動(dòng)逼真。

2、寫(xiě)人敘事，抓住細(xì)節(jié)。如：“于是，我跟這個(gè)老北京混了個(gè)臉熟。那一段日子，只要他經(jīng)過(guò)我家門(mén)口，他的身后就會(huì)跟著一個(gè)和他一起扯著嗓子吆喝的5歲小孩兒。老北京很喜歡我，每天收攤兒前都會(huì)給我一串糖葫蘆作為報(bào)酬。有一次，他摸著我的腦袋說(shuō)：‘多好的孩子啊!以后真成了賣(mài)糖葫蘆的，就毀嘍!’年幼的我不懂這些話(huà)的意思。于是認(rèn)真地望著他說(shuō)：‘趕明兒我一準(zhǔn)干這個(gè)。’老北京笑笑不語(yǔ)。”

3、議事言理，富有哲理。

4、遣詞造句。講究技法。如：“川端康成淺淺的一句‘凌晨4點(diǎn)鐘，看到海棠花未眠’瞬間感動(dòng)了多少心靈。這是夢(mèng)和現(xiàn)實(shí)完美的結(jié)合，讓那些世俗之物頃刻間土崩瓦解，讓多少在現(xiàn)實(shí)中日漸麻木的心靈得到了溫暖。正視現(xiàn)實(shí)，但不委身于現(xiàn)實(shí);保持幻想，但不沉溺于幻想。讓夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中跳起酣暢淋漓的舞蹈吧!”這段話(huà)句式長(zhǎng)短結(jié)合、整散錯(cuò)落，增強(qiáng)了文章的結(jié)構(gòu)美和音樂(lè)美。

5、靈活運(yùn)用修辭，文采飛揚(yáng)。

語(yǔ)言“有文采”，可以彌補(bǔ)發(fā)展等級(jí)其他方面的不足，但不要為追求文采，而堆砌詞藻。文采要與文章的內(nèi)容相得益彰。

亮點(diǎn)五：材料新鮮。

1、一例多用出新。用李白的材料可以詮釋“人文素養(yǎng)與發(fā)展”的關(guān)系：“正是因?yàn)椴恢匾曃娜?，不重視人文素養(yǎng)。‘一個(gè)王朝的背影’才在李白‘朦朧的醉眼中逝去’?！币部梢陨鷦?dòng)地解說(shuō)“遭遇挫折和放大痛苦”的關(guān)系：“李白在遭遇挫折的時(shí)候不放大痛苦才使得‘文學(xué)的藝苑里綻放出浪漫主義的奇葩’?！边€可以用來(lái)談“意氣”：“意氣，是李白‘仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人’的高歌?！?/p>

2、課內(nèi)事例翻新。例如《報(bào)任安書(shū)》的精彩段落：“蓋文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》：屈，原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說(shuō)難》《孤憤》?！边@段話(huà)中的事例。通常用來(lái)說(shuō)明“逆境成才”。聰明的作者卻可以翻出新意，用來(lái)論證“用他們的意念和信心，重塑了嶄新的靈魂”，或用來(lái)證明“沒(méi)有經(jīng)歷磨難。便無(wú)法形成沉穩(wěn)的性格”，或用來(lái)論述“無(wú)愧于天，無(wú)悔于心，如此愁苦而悲憤的遭遇成就的是他們熠熠生輝的選擇”。

3、關(guān)注熱點(diǎn)求新。時(shí)刻關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、媒體焦點(diǎn)、國(guó)內(nèi)外重要信息，有針對(duì)性地將這些信息用于自己的作文之中，使你的文章有濃厚的新鮮感、時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)感。給閱卷老師耳目一新的感覺(jué)。

亮點(diǎn)六：構(gòu)思精巧。

考生應(yīng)講究文章的謀篇布局，使文章線(xiàn)索清晰、結(jié)構(gòu)緊湊，或總分，或并列，或正反對(duì)比，或?qū)訉舆f進(jìn)，或綜合運(yùn)用，使文章引人入勝、新穎別致。此外?？忌€應(yīng)講究照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)渾然一體：題文照應(yīng)，可以清楚明了地表達(dá)出文章的主題;首尾照應(yīng)，可以使文章前后貫通，完整而深刻;隨時(shí)照應(yīng)，強(qiáng)調(diào)主題思想，突出中心。

亮點(diǎn)七：響亮的結(jié)尾。

文章的結(jié)尾要或緊扣開(kāi)頭，首尾照應(yīng);或重申觀點(diǎn)，再次點(diǎn)題;或畫(huà)龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思;或抒發(fā)情感，引起共鳴等。結(jié)尾是留給閱卷者的最后一道“風(fēng)景”，要讓閱卷老師回味無(wú)窮。

寫(xiě)作要有大格局才能拿高分。

行文有境界當(dāng)是對(duì)學(xué)生寫(xiě)作非常高的一種要求，這里的境界一般可為凝重的和清雅的兩種，前者主要是指憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民一類(lèi)，后者則指超然于物外的一類(lèi)。對(duì)中學(xué)生作文提出境界的要求，作為普遍的要求可能是太高了，但對(duì)一部分高材生來(lái)說(shuō)，當(dāng)是恰逢其時(shí)，因?yàn)殛P(guān)鍵時(shí)期得到人生最高的指點(diǎn)，當(dāng)終身受用。

作文的境界在何處最能體現(xiàn)出來(lái)呢?

擬題上。

所謂題好一半分，對(duì)人生的理解常常從題目上就可以看出來(lái)，作文水平如何往往于擬怎樣的題目便一眼見(jiàn)底。比如說(shuō)，到茅盾故鄉(xiāng)桐鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)去看過(guò)了，可能會(huì)有很多的話(huà)想說(shuō)，有許多的情想抒，文章寫(xiě)好后，一個(gè)是茅盾故居訪(fǎng)問(wèn)記作題，另一個(gè)是圣心永駐的題目，兩者相較，高下雅俗一清二楚前者是小學(xué)生的境界，后者卻是人才的境界。比如以池塘為話(huà)題作文，取池塘作題目，與取生命的潭水作題，給人的印象會(huì)迥然不同;如以認(rèn)真為話(huà)題作文，你擬認(rèn)真一點(diǎn)怕什么與擬大象無(wú)形的題目，境界便大相徑庭，所以高分作文要在擬題上下功夫。

立意上。

立意有高下雅俗之分，高分作文看重高雅。立意要多一點(diǎn)大我，少一點(diǎn)小我;多一點(diǎn)境界，少一些市儈;多一點(diǎn)曠達(dá)，少一點(diǎn)庸俗，多一點(diǎn)責(zé)任，少一點(diǎn)敷衍。要立生命的意，立天地的意，立情感的意。

構(gòu)思上。

境界是用文字通過(guò)構(gòu)思表現(xiàn)出來(lái)的，構(gòu)思如何，境界便如何。中有一些結(jié)構(gòu)當(dāng)是黃金分割律，如古人說(shuō)的鳳頭、豬肚、豹尾，比如有人用菊花取象立意，下面用一個(gè)有關(guān)菊花小標(biāo)題構(gòu)思，不同一般。

這樣的構(gòu)思，文章有境界了。

用料上。

用怎樣的材料，既是體現(xiàn)眼光如何，決定境界如何。好材料能一石三鳥(niǎo)，在有限的文字里表達(dá)盡量多的信息。

作文題目：

閱讀下面的語(yǔ)言材料，根據(jù)要求作文。

愛(ài)人以德，是一種感化;愛(ài)人以血肉，是一種生命，這血肉就是德的載體。如果一個(gè)人生前的靈與肉，在死后猶能惠及他人，那他就實(shí)現(xiàn)了雙倍的生命價(jià)值。泰戈?duì)栒f(shuō)：要使生如春花般燦爛，死如秋葉般靜美。一個(gè)平常人生能勞作，死能奉獻(xiàn)，生前死后都有益于社會(huì)和他人，如果做到了這一點(diǎn)，就是進(jìn)入了燦爛和靜美的人生大境界。

請(qǐng)就人生大境界這個(gè)話(huà)題寫(xiě)一篇文章。

要求：1、所寫(xiě)文章必須在話(huà)題范圍之內(nèi)。2、立意自定。3、文體自選。4、題目自擬。5、不少于800字。

例文：

天涯心境陳亞洲。

寒山寺的鐘聲流進(jìn)楓橋邊的泊舟，唐朝詩(shī)人張繼正在為科舉落第而愁眠，對(duì)著月落烏啼的寂寥，看著江楓漁火的溫暖，他漸漸忘卻了寒徹心扉的悲涼，與舟人歡飲夜語(yǔ)，與江潮共沉共浮。于他而言，何必執(zhí)著于仕途，無(wú)非是春潮帶雨晚來(lái)急的空歡喜，清楚了，明白了，但野渡無(wú)人舟卻自橫，釋然后，官場(chǎng)少了一個(gè)過(guò)客，詩(shī)史多了一首鴻篇《楓橋夜泊》。此時(shí)的張繼化悲為喜，此乃心境第一層。

無(wú)盡奇珍供世眠，一輪圓月耀天心，有過(guò)芳草古道的華麗，有過(guò)參軍舉槍的熱血，有過(guò)裸體模特的爭(zhēng)議，有過(guò)游歷恒河的眼界，最后他終落發(fā)為僧，也許只有天心月圓才是他的向往，也許只有悲欣交集才是他的人生，弘一法師的世界是悲喜交響的，此乃心境第二層。

他的詩(shī)沒(méi)有《春江花月夜》那般華麗，卻有古箏鳴翠的意蘊(yùn);他的詞沒(méi)有柳絮飛花的纏綿，卻有黃花枯桐的滄桑。大江東去只是他在憤怒時(shí)的咆哮，楊花點(diǎn)點(diǎn)才是他孤獨(dú)時(shí)的哀嘆，沒(méi)有對(duì)酒當(dāng)歌，橫槊賦詩(shī)的際遇，卻有把酒問(wèn)青天，起舞弄清影的才情。貶到黃州，泛舟赤壁，不經(jīng)意間，與古人共樂(lè)，東坡雪亭上的孤鴻，在鴻飛那復(fù)計(jì)東西的曠達(dá)中，達(dá)到了天地同喜的境界，此乃心境第三層。

張繼化悲為喜，叔同悲欣交集，東坡天地同喜，循環(huán)著上升，是無(wú)數(shù)的歷史寂寞鑄就了強(qiáng)悍的歷史傳承，詩(shī)詞是他們的語(yǔ)言，人生就是他們的宣紙，悲喜是他的頹筆，血淚是他們的文墨，在歷史黃頁(yè)中的他們同樣銘刻在天地最深的記憶中，因?yàn)樗麄儗?duì)生與死這一亙古的主題做了完美的闡釋生且不知喜與悲，死復(fù)何求悲與喜。他們選擇一種姿態(tài)忘卻生死，釋然悲喜。他們達(dá)到了一種境界無(wú)我。

天涯過(guò)客的悲劇感與崇高感讓他們完成了心靈的進(jìn)化，因?yàn)槲樘煅倪^(guò)客的大悲喜后，才有詩(shī)詞中那空闊的大安靜。他們沒(méi)有絕對(duì)出世的勇氣，沒(méi)有靜修佛道的運(yùn)氣，只因他們只是無(wú)情天涯的有情客人而已。走過(guò)天涯三心境，登頂人生大境界忘卻生死，釋然悲喜，天涯過(guò)客而已。

[簡(jiǎn)評(píng)]這樣的文章，沒(méi)有心的修養(yǎng)，沒(méi)有廣泛的閱讀，沒(méi)有高雅的情趣，是寫(xiě)不出來(lái)的，所以高境界之文就是心靈之文，就是人格之文。有的所謂高分文細(xì)讀來(lái)，不過(guò)是材料的堆砌而已，空有華麗的外表，而無(wú)內(nèi)在之境，這樣的文章，難稱(chēng)為好文。

高考語(yǔ)文亮點(diǎn)范文范本篇十

一位教育專(zhuān)家曾做過(guò)一個(gè)風(fēng)趣的比喻：考場(chǎng)作文沒(méi)有“太陽(yáng)”，總得有個(gè)“月亮”；沒(méi)有“月亮”，總得有顆“星星”；沒(méi)有“星星”，總得有“螢火蟲(chóng)”！細(xì)讀北京、湖南、安徽等二十多個(gè)省市的百余篇中考滿(mǎn)分佳作，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)四個(gè)奪目的“亮點(diǎn)”：

亮點(diǎn)之一：濃郁的創(chuàng)新氣息作為應(yīng)試作文，要讓評(píng)閱者喜聞樂(lè)見(jiàn)，就必須有新鮮感，“言之所欲言，言人之所未言?！睆母鞯胤答伒拈喚硇畔⒖矗?003年中考作文的創(chuàng)新氣息頗為濃郁，出現(xiàn)了“春花秋月冬冰雪，不聽(tīng)陳言只聽(tīng)天”的喜人局面。這批滿(mǎn)分作文中，童話(huà)、寓言、日記、書(shū)信占有相當(dāng)分量。安徽省2003年中考話(huà)題為“體驗(yàn)”，滿(mǎn)分作文《一滴淚水的體驗(yàn)》寫(xiě)的內(nèi)容就能讓你“一見(jiàn)鐘情”：身為水家族的一員，我戴上了淚水的頭銜……媽媽為我打扮好，輕輕地說(shuō)：“你將成為一名登山者的眼淚，慢慢地去體會(huì)生命的絢麗吧！深圳市中考滿(mǎn)分作文《留下》，雖然題材是大家耳熟能詳?shù)摹胺堑洹笔录季謺r(shí)則是通過(guò)三篇日記，用電話(huà)留言的形式來(lái)展開(kāi)，時(shí)間安排更是匠心獨(dú)運(yùn)，一日之內(nèi)的三個(gè)電話(huà)，不是凌晨便是深夜，真是妙不可言；福州市滿(mǎn)分作文《生活需要微笑》避開(kāi)熱點(diǎn)，抓住電梯間的見(jiàn)聞，以“黯然的片刻”、“熱鬧的片刻”、“快樂(lè)的'片刻”為小標(biāo)題，用不同時(shí)期在同一地點(diǎn)發(fā)生的三個(gè)故事，反映出了一個(gè)熱情男孩到來(lái)之后，人們由“冷漠”、“驚訝”到被“感染”的變化過(guò)程。文章脈絡(luò)分明，有“滴水觀輝”之效。亮點(diǎn)之二：精美的詩(shī)詞典故今年的作文在語(yǔ)言上有明顯突破，精美、豐富的語(yǔ)言成了中考滿(mǎn)分作文的亮點(diǎn)。用詩(shī)詞增添文采的寫(xiě)法比較普遍，有的以一句詩(shī)為文眼，有的用一首詩(shī)貫穿全文，有的多處引用詩(shī)句，可謂“文有詩(shī)書(shū)氣自華”！2003年湖南省益陽(yáng)市評(píng)出的十篇中考滿(mǎn)分作文，幾乎篇篇有信手拈來(lái)的詩(shī)詞典故，滿(mǎn)分作文《上蒼的恩賜》就值得一讀：上小學(xué)后，我接觸到了唐詩(shī)宋詞。開(kāi)始，我只是淺顯地讀一讀、背一背。讀多了，我就學(xué)著體味詩(shī)的意境。我會(huì)因“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟”的英雄氣概而流出感動(dòng)的淚水；也會(huì)由于“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”的人生愁緒而發(fā)出一聲深深的嘆息；當(dāng)然，我也會(huì)神往于“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”的人生境界。真是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”！短短幾句話(huà)，作者心游萬(wàn)仞，思接千載，聯(lián)想到了諸葛亮的壯志未酬、李清照的多愁善感、辛棄疾的淡然平靜。湖北省荊州市中考滿(mǎn)分作文《給梧桐的一封信》的小作者，更是寫(xiě)出了多句與梧桐有關(guān)的詩(shī)詞：爺爺曾告訴我，奶奶生前最?lèi)?ài)梧桐。李清照“梧桐更兼細(xì)雨”是千古絕唱的思愁；李煜“寂寞梧桐深院鎖清秋”是“剪不斷”的離愁；周邦彥“桐花半畝，靜鎖一庭愁雨”寄托的是一腔愁緒。在梧桐樹(shù)下，我學(xué)會(huì)了很多詩(shī)，也漸漸懂得了詩(shī)人們的心情。文章巧引詩(shī)詞，借樹(shù)憶人，讀來(lái)令人心生羨慕。亮點(diǎn)之三：出色的景物描寫(xiě)在考場(chǎng)作文中恰當(dāng)加入一些環(huán)境描寫(xiě)，往。

[1][2]。

高考語(yǔ)文亮點(diǎn)范文范本篇十一

不負(fù)眾望，冠絕群芳。谷愛(ài)凌奪冠了，在自己的家鄉(xiāng)！2月8日，在自由式滑雪大跳臺(tái)決賽中，谷愛(ài)凌在第三跳做出了從未嘗試過(guò)的1620抓板，獲得的全場(chǎng)最高分，以總分力壓眾多好手，一舉奪冠！這是北京大妞谷愛(ài)凌本屆奧運(yùn)會(huì)上的首枚金牌，也是北京冬奧會(huì)雪上項(xiàng)目中國(guó)隊(duì)奪得的首枚金牌。

一跳騰空的時(shí)間非常短暫，運(yùn)動(dòng)員要完成各種高難度的復(fù)雜動(dòng)作，現(xiàn)場(chǎng)的觀眾也沒(méi)有反應(yīng)的時(shí)間。因此，直到谷愛(ài)凌做完所有的動(dòng)作，穩(wěn)穩(wěn)落地，現(xiàn)場(chǎng)才爆發(fā)出吶喊，響起經(jīng)久不息的掌聲。谷愛(ài)凌激動(dòng)地流下眼淚，來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)站在賽道邊上觀賽的國(guó)際奧委會(huì)主席巴赫也難以抑制激動(dòng)的心情。因?yàn)楣葠?ài)凌完美地詮釋了更高、更快、更強(qiáng)、更團(tuán)結(jié)的奧林匹克格言，她不只是突破了自己，更為所有該項(xiàng)目的女運(yùn)動(dòng)員樹(shù)立的標(biāo)桿：人生沒(méi)有極限，敢于挑戰(zhàn)，就沒(méi)有不可能。

自出道以來(lái)，谷愛(ài)凌就被貼上了“天才”的標(biāo)簽。自由式滑雪大跳臺(tái)并非谷愛(ài)凌的主項(xiàng)，第三跳超高難度一次成功，似乎更加坐實(shí)了這一觀點(diǎn)。可是站上奧運(yùn)賽場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)員，哪個(gè)沒(méi)有天賦？所以，每當(dāng)別的人稱(chēng)贊她為“天才”時(shí)，她都忍不住糾正：“天賦只占，不然我的努力就被辜負(fù)了”。不否認(rèn)所謂的天賦，但知道努力本身也是一種天賦，而且是一種比先天的身體稟賦更加重要的天賦。谷愛(ài)凌的成功，在于她知道努力的重要，懂得如何努力，而且愿意付出努力。

當(dāng)然她努力的目標(biāo)不只是成績(jī)，她的舞臺(tái)也不止冰雪賽場(chǎng)。谷愛(ài)凌多次表示，我很小就希望能夠?yàn)橹袊?guó)出征奧運(yùn)會(huì)；我希望能夠用自己的行動(dòng)，推廣冰雪運(yùn)動(dòng)；我最大的目標(biāo)是要通過(guò)滑雪讓更多人接觸冰雪，讓更多人接觸自由式滑雪，尤其是青少年，尤其是女孩們；我可以成為冰雪運(yùn)動(dòng)與中國(guó)女性之間的橋梁，讓更多中國(guó)女性投入到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中。也可以成為中國(guó)和美國(guó)之間的橋梁，讓兩國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者和普通人更好地理解對(duì)方，畢竟體育運(yùn)動(dòng)是全世界共通的語(yǔ)言。做一架橋梁，融化擋在更多人參與之路上的積雪，破除橫亙?cè)诒┻\(yùn)動(dòng)與中國(guó)女性甚至中國(guó)和美國(guó)交流交往中的寒冰，18歲少女的志向何其遠(yuǎn)大。她在跳臺(tái)上凌空而下，跳出了最美的風(fēng)景；在跳臺(tái)之外，她同樣展現(xiàn)了最美的人生風(fēng)景。

事實(shí)上，谷愛(ài)凌的頂流效應(yīng)已經(jīng)顯現(xiàn)，谷愛(ài)凌身上體現(xiàn)出的拼搏、勇敢、愛(ài)國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)，讓越來(lái)越多的青少年因?yàn)橄矚g谷愛(ài)凌而喜歡上了冰雪運(yùn)動(dòng)。谷愛(ài)凌說(shuō)：“看到中國(guó)現(xiàn)在有三億人參與冰雪，這個(gè)數(shù)字太讓我驚喜了”，這三億人中有很多都是她的迷妹迷弟，在可期的未來(lái)，無(wú)疑也會(huì)涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的冰雪選手?！斑@才是偶像該有的樣子，這才是年輕人最該追逐的偶像”，這是一位家長(zhǎng)的留言，也是家長(zhǎng)共同的心聲。

谷愛(ài)凌的奧運(yùn)之旅剛剛開(kāi)始，她的冰雪生涯剛剛開(kāi)始。期待她繼續(xù)努力，帶給我們更多精彩的比賽，帶動(dòng)更多人站上冰雪大跳臺(tái)。

高考語(yǔ)文亮點(diǎn)范文范本篇十二

遠(yuǎn)離浮躁，回歸母語(yǔ)，我們的靈魂將更加充實(shí)和美麗，先秦的詩(shī)經(jīng)楚辭，魏晉的樂(lè)府雙璧，盛唐兩宋的詩(shī)詞雅韻，明清的小說(shuō)散文，都源源不斷地為精神注入營(yíng)養(yǎng)。“青青子矜，悠悠我心”的求賢者渴；“錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年”的繾綣情思；“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”的壯志難酬；“蒼山負(fù)雪，明燭天南”的瑰麗風(fēng)光都深深地印在我們靈魂深處。

01.讓我怎樣感謝你/當(dāng)我走向你的時(shí)候/我原想收獲一縷春風(fēng)/你卻給了我整個(gè)春天（《感謝》汪國(guó)真）。

02.愿所有的幸福都追隨著你/仰首是春，俯首是秋/愿所有的快樂(lè)都陪伴著你/月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)（《旅行》汪國(guó)真）。

03.我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠(yuǎn)方/便只顧風(fēng)雨兼程//我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨/既然目標(biāo)是地平線(xiàn)/留給世界的只能是背影《熱愛(ài)生命》汪國(guó)真）。

04.沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路/沒(méi)有比人更高的山（《山高路遠(yuǎn)》汪國(guó)真）。

05.如果你是魚(yú)/不要迷戀天空/如果你是鳥(niǎo)/不要癡情海洋（《選擇》汪國(guó)真）。

06.如果你因失去了太陽(yáng)而流淚，那么你也將失去群星了（《飛鳥(niǎo)集》泰戈?duì)枺?/p>

07.鳥(niǎo)兒愿為一朵云/云兒愿為一只鳥(niǎo)（《飛鳥(niǎo)集》泰戈?duì)枺?/p>

08.不要因?yàn)槟阕约簺](méi)有胃口而去責(zé)備你的食物（《飛鳥(niǎo)集》泰戈?duì)枺?/p>

09.小草呀，你的足步雖小，但是你擁有你足下的土地（《飛鳥(niǎo)集》泰戈?duì)枺?/p>

10.使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美（《飛鳥(niǎo)集》泰戈?duì)枺?/p>

11.不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美（《飛鳥(niǎo)集》泰戈?duì)枺?/p>

12.天空不留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)（《飛鳥(niǎo)集》泰戈?duì)枺?/p>

13.墻角的花/你孤芳自賞時(shí)/天地便小了（《繁星》冰心）。

14.成功的花/人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷/然而當(dāng)初她的芽?jī)?浸透了奮斗的淚泉/灑遍了犧牲的血雨（《繁星》冰心）。

15.生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋（《自由》裴多菲）。

16.黑夜給了我黑色的眼睛/我卻用它尋找光明（顧城《一代人》）。

17.為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……（艾青《我愛(ài)這土地》）。

18.卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘（北島《回答》）。

19.假如生活欺騙了你/不要悲傷，不要心急/憂(yōu)郁的日子里須要鎮(zhèn)靜/相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨/心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)/現(xiàn)在卻常是憂(yōu)郁，一切都是瞬息/一切都將會(huì)過(guò)去/而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的回憶（普希金《假如生活欺騙了你》）。

20.你在橋上看風(fēng)景/看風(fēng)景的人在樓上看你//明月裝飾了你的窗子/你裝飾了別人的夢(mèng)（《斷章》卞之琳）。

21.世上本來(lái)沒(méi)有路/走的人多了/也便成了路（《故鄉(xiāng)》魯迅）。

22.有的人活著/他已經(jīng)死了/有的人死了/他還活著（《有的人》藏克家）。

23.從明天起，做一個(gè)幸福的人/喂馬，劈柴，周游世界/從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜/我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)（《春暖花開(kāi)》海子）。

24.老是把自己當(dāng)作珍珠/就時(shí)時(shí)有被埋沒(méi)的痛苦//把自己當(dāng)作泥土吧/讓眾人把你踩成一條道路（魯藜《泥土》）。

25.附著在大地上/你是土壤//沉浮在空間里/你是塵埃。（林?！锻痢罚?。

26.真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。（魯迅《紀(jì)念劉和珍君》）。

01.最柔軟脆弱的是人性，最厚重剛烈的也是人性。

02.人性的墮落，常常從無(wú)視公理開(kāi)始，社會(huì)的尊嚴(yán)，常常因權(quán)力濫用萎縮。

03.永遠(yuǎn)相信，人世間不只是心靈的沙漠，感情的冰窯，各種至善至真的情懷，筑起了一道道最美的風(fēng)景。

04.幸福的家庭家家都相似，不幸的家庭卻各有各的不幸。（托爾斯泰《復(fù)活》）。

05.人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。沒(méi)有一個(gè)人的生活道路是筆直的、沒(méi)有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事業(yè)上的岔道口，個(gè)人生活上的岔道口，你走錯(cuò)一步，可以影響你人生的一個(gè)時(shí)期，甚至影響你的一生?。愤b《平凡的世界》）。

06.生命的意義不在美麗的言辭中，不在空洞的追求里，而在于實(shí)實(shí)在在地謀求自己的生存，同時(shí)也幫助別人生存中。

07.人的一生，如同四季，春種，夏耘，秋收，冬藏。

08.生命如同一幅畫(huà)，可以沒(méi)有色彩鋪張得轟轟烈烈，但不能缺少美的意境。

09.生活如同一根燃燒的火柴，當(dāng)你四處巡視以確定自己的位置，它已經(jīng)點(diǎn)完了。

11.每個(gè)人都曾面臨人生的選擇，我們必須決定什么是重要的事……。

12.拉開(kāi)窗簾，陽(yáng)光只有一種顏色。

13.不要被世俗的塵囂蒙住你的眼睛。

14.把耳朵叫醒，然后，傾聽(tīng)世界，相信，必有一個(gè)聲音屬于成功。

15.苦難對(duì)于天才是塊墊腳石，對(duì)能干的人是財(cái)富，對(duì)弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。

17.惟寬可以容人，惟厚可以載物。

18.一個(gè)不容置疑的哲理，一個(gè)令人銘心的命題，一個(gè)內(nèi)涵豐富的象征，沒(méi)有不為名利的世紀(jì)超人，只有善待名利的智者。

19.只要心里有陽(yáng)光，眼睛看到的就都是溫暖。

高考語(yǔ)文亮點(diǎn)范文范本篇十三

想讓你的文章更精彩，就必須善于捕捉亮點(diǎn)，精心打造亮點(diǎn)，以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于2018高考語(yǔ)文寫(xiě)作的七大亮點(diǎn)，供參考學(xué)習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

卷面是展現(xiàn)給閱卷老師的第一道風(fēng)景，最能引起閱卷老師的好感。你需要精心打造整潔清晰的卷面。包括：書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字體工整;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確規(guī)范;行文格式正確等。卷面美觀，能使閱卷老師對(duì)你的作文一見(jiàn)傾心。

標(biāo)題是文章的“眼睛”，“眼睛”要描摹得“顧盼生輝”。靚麗奪目的標(biāo)題要恰如其分、言簡(jiǎn)意賅、別出心裁、美不勝收。

擬標(biāo)題的方法有：善用修辭，如“學(xué)海無(wú)涯，好問(wèn)是帆”;旁征博引，巧妙變換，引用或化用名著、詩(shī)詞、歌詞、成語(yǔ)，如“怎一個(gè)“情字了得”“掀起你的蓋頭來(lái)”。除了大標(biāo)題以外，生動(dòng)的小標(biāo)題也可以幫你打造考場(chǎng)作文的亮點(diǎn)，如《愿景——我的長(zhǎng)城，我的夢(mèng)》一文就層層深入、匠心獨(dú)運(yùn)。擬了四個(gè)小標(biāo)題：“夢(mèng)開(kāi)始的地方”“夢(mèng)如風(fēng)地行進(jìn)”“夢(mèng)驚醒的時(shí)候”“夢(mèng)，逝去已久”。

“好的開(kāi)始是成功的一半”。考場(chǎng)作文的開(kāi)頭先聲奪人，可以使你的作文在浩如煙海的高考作文中脫穎而出。如高考優(yōu)秀作文《讓心情打一個(gè)盹》的開(kāi)頭就運(yùn)用了比喻的修辭手法。讓人眼前一亮：“陽(yáng)臺(tái)的邊緣，城市正退潮，打著愜意的盹。日子是織布機(jī)上的布，一片片滑下，又一片片接上。日子也如蝶，每天從墻上飄落，幻化成粉，彌漫在每一個(gè)鮮嫩而生動(dòng)的角落?！碑?dāng)然，文章開(kāi)頭的方法除了運(yùn)用修辭外，還有開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、引用名言佳句、運(yùn)用題記和以情動(dòng)人等。

語(yǔ)言富有文采是考場(chǎng)作文的一大亮點(diǎn)，你可從以下幾個(gè)方面來(lái)提升自己作文的文采。

1、寫(xiě)景狀物，生動(dòng)逼真。

2、寫(xiě)人敘事，抓住細(xì)節(jié)。如：“于是，我跟這個(gè)老北京混了個(gè)臉熟。那一段日子，只要他經(jīng)過(guò)我家門(mén)口，他的身后就會(huì)跟著一個(gè)和他一起扯著嗓子吆喝的5歲小孩兒。老北京很喜歡我，每天收攤兒前都會(huì)給我一串糖葫蘆作為報(bào)酬。有一次，他摸著我的腦袋說(shuō)：‘多好的孩子啊!以后真成了賣(mài)糖葫蘆的，就毀嘍!’年幼的我不懂這些話(huà)的意思。于是認(rèn)真地望著他說(shuō)：‘趕明兒我一準(zhǔn)干這個(gè)。’老北京笑笑不語(yǔ)?！?/p>

3、議事言理，富有哲理。

4、遣詞造句。講究技法。如：“川端康成淺淺的一句‘凌晨4點(diǎn)鐘，看到海棠花未眠’瞬間感動(dòng)了多少心靈。這是夢(mèng)和現(xiàn)實(shí)完美的結(jié)合，讓那些世俗之物頃刻間土崩瓦解，讓多少在現(xiàn)實(shí)中日漸麻木的心靈得到了溫暖。正視現(xiàn)實(shí)，但不委身于現(xiàn)實(shí);保持幻想，但不沉溺于幻想。讓夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中跳起酣暢淋漓的舞蹈吧!”這段話(huà)句式長(zhǎng)短結(jié)合、整散錯(cuò)落，增強(qiáng)了文章的`結(jié)構(gòu)美和音樂(lè)美。

5、靈活運(yùn)用修辭，文采飛揚(yáng)。

語(yǔ)言“有文采”，可以彌補(bǔ)發(fā)展等級(jí)其他方面的不足，但不要為追求文采，而堆砌詞藻。文采要與文章的內(nèi)容相得益彰。

1、一例多用出新。用李白的材料可以詮釋“人文素養(yǎng)與發(fā)展”的關(guān)系：“正是因?yàn)椴恢匾曃娜?，不重視人文素養(yǎng)?！粋€(gè)王朝的背影’才在李白‘朦朧的醉眼中逝去’?！币部梢陨鷦?dòng)地解說(shuō)“遭遇挫折和放大痛苦”的關(guān)系：“李白在遭遇挫折的時(shí)候不放大痛苦才使得‘文學(xué)的藝苑里綻放出浪漫主義的奇葩’?！边€可以用來(lái)談“意氣”：“意氣，是李白‘仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人’的高歌?！?/p>

2、課內(nèi)事例翻新。例如《報(bào)任安書(shū)》的精彩段落：“蓋文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》：屈，原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說(shuō)難》《孤憤》?！边@段話(huà)中的事例。通常用來(lái)說(shuō)明“逆境成才”。聰明的作者卻可以翻出新意，用來(lái)論證“用他們的意念和信心，重塑了嶄新的靈魂”，或用來(lái)證明“沒(méi)有經(jīng)歷磨難。便無(wú)法形成沉穩(wěn)的性格”，或用來(lái)論述“無(wú)愧于天，無(wú)悔于心，如此愁苦而悲憤的遭遇成就的是他們熠熠生輝的選擇”。

3、關(guān)注熱點(diǎn)求新。時(shí)刻關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、媒體焦點(diǎn)、國(guó)內(nèi)外重要信息，有針對(duì)性地將這些信息用于自己的作文之中，使你的文章有濃厚的新鮮感、時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)感。給閱卷老師耳目一新的感覺(jué)。

考生應(yīng)講究文章的謀篇布局，使文章線(xiàn)索清晰、結(jié)構(gòu)緊湊，或總分，或并列，或正反對(duì)比，或?qū)訉舆f進(jìn)，或綜合運(yùn)用，使文章引人入勝、新穎別致。此外。考生還應(yīng)講究照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)渾然一體：題文照應(yīng)，可以清楚明了地表達(dá)出文章的主題;首尾照應(yīng)，可以使文章前后貫通，完整而深刻;隨時(shí)照應(yīng)，強(qiáng)調(diào)主題思想，突出中心。

高考語(yǔ)文亮點(diǎn)范文范本篇十四

增加使用全國(guó)卷省份的任務(wù)基本完成。遼寧、江西、山東3省份2015年已使用全國(guó)卷;安徽、福建等8省份已申請(qǐng)2016年起使用全國(guó)卷，全國(guó)卷使用省份從2014年的15個(gè)增加到2016年的26個(gè)。除上海、浙江已發(fā)布方案外，其余29個(gè)省份均已形成考試招生制度改革實(shí)施方案及相關(guān)配套文件。

規(guī)定2016年1月1日起，將取消體育特長(zhǎng)生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽、科技類(lèi)競(jìng)賽、省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、思想政治品德有突出事跡5項(xiàng)全國(guó)性加分項(xiàng)目，只保留“烈士子女”等5類(lèi)政策性、全國(guó)性加分項(xiàng)目。目前，遼寧、吉林、黑龍江、江蘇、江西、廣東等13個(gè)省份已取消了所有地方性加分項(xiàng)目。

以語(yǔ)文學(xué)科為例，文言文斷句題、古代文化常識(shí)題、名篇名句語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)題、古代詩(shī)歌比較鑒賞題、實(shí)用類(lèi)文本關(guān)聯(lián)探究題、圖文轉(zhuǎn)換題、事件類(lèi)材料寫(xiě)作題(含時(shí)事類(lèi)材料、故事類(lèi)材料、應(yīng)用文)等7類(lèi)新題型，應(yīng)值得考生高度關(guān)注。

英語(yǔ)學(xué)科，全國(guó)卷《考試說(shuō)明》作出了取消單項(xiàng)填空題，增加語(yǔ)篇型語(yǔ)法填空的調(diào)整;閱讀包括了“四選一”和“七選五”的題型。為此，英語(yǔ)學(xué)科提出了語(yǔ)言運(yùn)用考查要求。如聽(tīng)力考查4個(gè)能力，即主旨要義、具體信息、綜合判斷、意圖態(tài)度觀點(diǎn);閱讀考查6個(gè)能力，即主旨要義、具體信息、推斷詞義、簡(jiǎn)單判斷、文章結(jié)構(gòu)、意圖觀點(diǎn)態(tài)度。

綜合性不是體現(xiàn)在模塊知識(shí)運(yùn)用的廣度上，而是主要體現(xiàn)在知識(shí)綜合的深度上。

比如，地理必修1、2、3模塊是每個(gè)高中生完成學(xué)業(yè)必須學(xué)習(xí)的內(nèi)容，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的最重要內(nèi)容。但是由于全國(guó)卷不僅對(duì)區(qū)域中重要的地名(如地形區(qū)、干濕區(qū)、自然帶等)及其空間定位有作基本要求，而且對(duì)地理要素的區(qū)域獨(dú)特性(區(qū)別于一般的共性規(guī)律)也有要求。因此，對(duì)于必修模塊教學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)應(yīng)進(jìn)行重組，特別應(yīng)注意通過(guò)與區(qū)域地理的有機(jī)整合得到拓展和提升。

歷史學(xué)科，可在教材基礎(chǔ)上，立足考綱，構(gòu)建三輪復(fù)習(xí)模式。第一輪側(cè)重專(zhuān)題，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程體系(模塊專(zhuān)題);第二輪側(cè)重通史，遵循《考試大綱》的知識(shí)體系(通史);第三輪側(cè)重補(bǔ)缺補(bǔ)漏和強(qiáng)化提高。

政治學(xué)科的全國(guó)卷試題經(jīng)常會(huì)考一些“冷門(mén)”考點(diǎn)，甚至將其作為大題來(lái)考，因此不能忽視《考試大綱》規(guī)定的任何考點(diǎn)，教學(xué)應(yīng)以學(xué)生使用的教材為參考，學(xué)生要認(rèn)真閱讀教材，牢記考點(diǎn)內(nèi)容，從深度和廣度兩個(gè)維度掌握好每個(gè)考點(diǎn)，做到逐點(diǎn)過(guò)關(guān)。

在體現(xiàn)各學(xué)科特點(diǎn)的同時(shí)，重視考實(shí)驗(yàn)也是高考全國(guó)卷理科綜合科目強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵所在。

比如物理學(xué)科，要求重視演示實(shí)驗(yàn)和小實(shí)驗(yàn)，并且要注意從習(xí)題中延伸的實(shí)驗(yàn)情景，讓考生運(yùn)用已學(xué)過(guò)的物理理論、實(shí)驗(yàn)方法去處理物理實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。同時(shí)，給考生以必要的分類(lèi)分析與歸納指導(dǎo)，讓考生領(lǐng)會(huì)掌握物理實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思想。

生物學(xué)科復(fù)習(xí)不能僅僅停留在實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論層面上，還應(yīng)結(jié)合變式練習(xí)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行拓展遷移。而化學(xué)學(xué)科，在復(fù)習(xí)教學(xué)中，學(xué)生要重新走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，重做典型的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。