最新看圖寫話找東西范文范本(匯總15篇)

星星和星座是天文學(xué)中的基本概念，了解它們可以使我們更好地觀測(cè)和認(rèn)識(shí)宇宙。怎樣提高自己的寫作水平，讓自己的文章更具有吸引力和說服力？看完這些總結(jié)范文后，相信你會(huì)對(duì)總結(jié)有更深入的理解和認(rèn)識(shí)。

看圖寫話找東西范文范本篇一

小小是個(gè)吃貨，今天爸爸買了一個(gè)大西瓜，很沉很沉。

爸爸拿出了一把非常尖的刀，“咔嚓”，西瓜切成兩半了。小小偷偷地?fù)屃艘话?，爸爸發(fā)現(xiàn)了，可是晚了一步。小小把一半西瓜“啊嗚”一口吃了一塊，又“啊嗚”吃完了。她想出了一個(gè)好主意，她把西瓜籽裝了一盒，“咻——”飛出了一顆子彈，又拿出一顆“咻——”飛了。里面的西瓜籽被她拿光了。她又想出了一個(gè)主意，她把西瓜搬進(jìn)了浴室，把西瓜放滿了水，開始泡澡了。她泡完了澡，像西瓜公主一樣了。

我也想要這樣的.西瓜澡盆。

看圖寫話找東西范文范本篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并復(fù)習(xí)鞏固觀察單幅圖的方法，能按照一定的順序仔細(xì)觀察圖畫并能根據(jù)圖畫內(nèi)容展開合理想象。

2、培養(yǎng)學(xué)生會(huì)說并在說的基礎(chǔ)上寫幾句完整、連貫的話。

3、能根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)，強(qiáng)化“開頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)獨(dú)立占格”等基本的寫話習(xí)慣的養(yǎng)成。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)并復(fù)習(xí)觀察單幅圖的方法，能根據(jù)圖畫內(nèi)容展開合理想象，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)說圖意并在“說”的基礎(chǔ)上寫幾句完整、連貫的話。

教具：多媒體課件

教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)鞏固觀察單幅圖的方法

1、整體看圖，略知圖意

讓學(xué)生交流討論。然后指名回答。

（1）出示圖片：誰在什么地方干什么

學(xué)生練習(xí)說話。

（2）再次出示圖片，師：剛才是一個(gè)小朋友在做事，那么有三個(gè)小朋友又該如何說呢？

時(shí)間誰在什么地方干什么心情如何

學(xué)生練習(xí)說話。

時(shí)間地點(diǎn)誰干什么

師小結(jié)：時(shí)間、誰在什么地方干什么、結(jié)果怎么樣（心情如何）就是看圖寫話中重要的組成部分，是不是并不難，來一起試一試吧。

二、說寫聯(lián)動(dòng)練習(xí)

1、按順序觀察，并練習(xí)說。

師：大家仔細(xì)看這一幅圖，嘗試找出圖中的時(shí)間、人物、地點(diǎn)、活動(dòng)項(xiàng)目、他們的心情，用1-2個(gè)詞簡(jiǎn)要的說一說。（按下暫停鍵試試吧）

課件出示：

我來幫忙

2、寫話練習(xí)。

強(qiáng)調(diào)“開頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格”。從看看這副圖，請(qǐng)根據(jù)剛才你們是怎么說的現(xiàn)在就怎么寫，不會(huì)寫的字用拼音代替。（教師指導(dǎo)）

三、總結(jié)收獲

今天你學(xué)習(xí)了什么？回到家時(shí)請(qǐng)把你寫的作品多給家長(zhǎng)聽一聽！

看圖寫話找東西范文范本篇三

一個(gè)陽光明媚的星期天，天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，朵朵白云在天空中慢慢拂過，它們就像魔術(shù)師，一會(huì)兒變成可愛的小羊，一會(huì)兒又變成兇猛的獅子……藍(lán)天下是一片碧綠的草地，在陽光的照射下，草地一會(huì)兒是深綠色的，一會(huì)兒又成了淺綠色。躺下來，軟綿綿的，舒服極了。在這么好的春光里，人們都走出了家門，拿著風(fēng)箏，去北公園放風(fēng)箏了。

綠綠左手牽著線，右手握著線筒，向前慢慢跑著。忽然，一陣春風(fēng)吹過，他急忙對(duì)后面的紫紫喊：“風(fēng)來了，快放！”紫紫正高舉著燕子風(fēng)箏，聽到綠綠的話，便立刻放開手，大喊道：“你快跑吧，再快點(diǎn)……”綠綠也高興地回應(yīng)“好啊……”便一邊向前跑，一邊放著手中的線。終于，燕子風(fēng)箏在左搖右擺中飛上了高高的天空。

小紅拿著一個(gè)美麗的蝴蝶風(fēng)箏，在一旁看入了迷，心想：我也要把我的風(fēng)箏送上天空。于是她微笑著對(duì)紫紫說：“讓你的朋友也幫我舉一下風(fēng)箏吧！”紫紫爽快地答應(yīng)了。不一會(huì)兒，蝴蝶風(fēng)箏也飛上了天。他們情不自禁地歡呼著：“風(fēng)箏飛上去了！飛上天了！”

在不遠(yuǎn)處，一個(gè)小男孩也把一個(gè)三角風(fēng)箏放上了天空，他的爸爸媽媽抬頭仰望，感嘆著這美好的春日時(shí)光。

看著風(fēng)箏們自由自在地在天空飛翔，他們每一個(gè)人的心中都快樂無比。

看圖寫話找東西范文范本篇四

一個(gè)烈日炎炎的下午，小刺猬、小兔子、小烏龜和小松鼠一起開開心心地去圖書館看書。

圖書館里人山人海，大家都捧著自己喜歡看得圖書坐在板凳上津津有味地看了起來。這時(shí)，一只小刺猬手里拿著一本書走了過來，他看到小兔子旁邊有個(gè)空座位，就一屁股坐了下來。他剛剛坐下，小兔就跳了起來，大叫道：“啊，真刺人，你的刺扎到我啦！”小烏龜和小松鼠都驚訝地看著他們，小刺猬連忙站起來，不好意思地對(duì)小兔子說：“對(duì)不起，你坐吧！”說著小刺猬轉(zhuǎn)身就走，小烏龜見了拉著小刺猬說：“你別走，咱倆一起坐，我有堅(jiān)硬無比的龜殼，我不怕你的刺?！毙〈题袆?dòng)地說：“謝謝你！”小烏龜開心地說：“不客氣！”

最后，它們四個(gè)成為了好朋友，還約著下次再一起去圖書館看書呢！

看圖寫話找東西范文范本篇五

教學(xué)。

目標(biāo)1、讓學(xué)生掌握多幅看圖寫話的觀察順序和方法，學(xué)會(huì)圖畫之間的銜接，看懂圖意。

2、能夠合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生完整的說話能力。

3、能夠把看到的內(nèi)容寫下來，格式正確，標(biāo)點(diǎn)使用正確。

教學(xué)重點(diǎn)能夠合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生完整的說話能力。

教學(xué)難點(diǎn)抓住圖中人物的動(dòng)作，把圖畫內(nèi)容寫的完整、連貫，格式正確，標(biāo)點(diǎn)使用正確。

教學(xué)過程一、提問導(dǎo)入，揭示圖畫同學(xué)們，要是你們?cè)诜艑W(xué)的路上遇到一位老奶奶或者老爺爺，他們提著很多東西在街上走著，可是，他一不小心摔了一跤，手里提著東西的袋子也破了，東西也滿地灑著。要是這個(gè)時(shí)候你正從這里路過，你看到了這個(gè)情景你會(huì)怎么做呢？師：有誰能起來說一說你會(huì)怎么做？生：自主回答看來同學(xué)們都是一個(gè)有愛心、樂于幫助別人的好孩子??！老師真的很開心！那么，老師現(xiàn)在給你們展示一幅圖畫，同學(xué)們觀察圖中發(fā)生了什么樣的事呢？二、講解圖畫，看懂圖意1.觀察第一幅圖畫（1）。

圖畫中有哪兩位人物呢？她們又是在做什么呢？（一個(gè)老奶奶和一個(gè)小女孩。老奶奶提水果的袋子破了，水果落在了地上，小女孩跑上去看了看）。

（2）。

那這個(gè)事發(fā)生在什么時(shí)間？什么地方呢？（學(xué)生自主回答）。

（3）。

讓學(xué)生用連貫的話說一說第一幅圖，注意學(xué)生的用詞。

2觀察第二幅圖（1）。

同學(xué)們仔細(xì)觀察一下第二幅圖看看發(fā)生了什么？小女孩又是怎么做的呢？（小女孩把落在地上的水果撿在了她的帽子里）。

（2）。

那么，你們想象一下老奶奶看見小女孩這么做，她臉上的表情會(huì)是怎樣？心情有是什么樣的？又會(huì)對(duì)小女孩說寫什么呢？（3）。

用連貫的話說一說這幅圖3.觀察第三幅圖（1）。

小女孩把水果撿起來了，她又是怎么做的呢？（小女孩抱起了水果，并和老奶奶說起了話）。

（2）。

小女孩把東西抱起來，她這是要干什么呢？想一想她和老奶奶之間的對(duì)話。（小女孩要送老奶奶回家）。

（3）。

用連貫的話說一說這幅圖4.觀察第四幅圖（1）。

圖中的她們是在哪里去了？她們又是在干什么呢？（小女孩把老奶奶送回家了，和老奶奶道別并跑回學(xué)校去了）。

（4）。

用連貫的話說一說這幅圖。

三、

結(jié)合圖畫，完整說出1.結(jié)合四幅圖，讓學(xué)生先自己嘗試完整的說出來。

2.老師演示說一遍四幅圖的意思。

3.讓學(xué)生注意圖畫之間的銜接，老師講解。

4.指名讓學(xué)生起來說一說。

四、鞏固練習(xí)，自主寫話1.先簡(jiǎn)要說一說幾幅畫的意思，再一幅一幅地觀察。

2.圖畫復(fù)述：圖上有一個(gè)老奶奶，一個(gè)小女孩，一包水果，一頂帽子，兩棵樹，一個(gè)書包一座房子。

同學(xué)們，趕快把你全部看到的想象到的用你們的話寫下來吧！五、評(píng)一評(píng)，改一改出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：同寫作標(biāo)準(zhǔn)一樣1.將其中一名學(xué)生寫的話展示出來，有意見提出來現(xiàn)場(chǎng)改。邊讀邊改，邊改邊讀。

2.可自己改，也可以同桌之間互相改。

3.展示一個(gè)改后的作品，給同學(xué)們讀一讀。

看圖寫話找東西范文范本篇六

清晨，紅通通的太陽從東方的地平線上升起，像一個(gè)大大的紅氣球。一群可愛的大雁在藍(lán)湛湛的天空中展翅飛翔。遠(yuǎn)處，連綿起伏的高山一座挨著一座，像一幅美麗的風(fēng)景畫。清澈見底的小河在陽光的照耀下，發(fā)出耀眼的光芒。河面上有一條漁船，勤勞的漁民一邊唱著歡樂的歌，一邊打漁。聰明的小魚東躲西藏，和漁民玩起了捉迷藏的游戲。河對(duì)岸有一片茂密的樹林，樹林里有各種各樣的樹，有蘋果樹，有梨樹，還有桃樹……它們一個(gè)比一個(gè)高大挺拔，像一個(gè)個(gè)士兵守護(hù)著這片樹林。樹林中間的空地上有一座假山，假山上有很多奇形怪狀的石頭。

這里的景色使人心曠神怡，流連忘返。

看圖寫話找東西范文范本篇七

一天下午，小兔子、小烏龜還有小松鼠來到圖書館里看書。

圖書館里很安靜，大家都在認(rèn)真地看書。一只可愛的小刺猬。他悄悄地走了進(jìn)來，他看見小兔子旁邊有一個(gè)空位。于是，走過去一屁股坐了上去。“呀！誰在刺我？”小白兔疼得跳了起來。小刺猬不好意思地說：“對(duì)不起，我不小心刺到你了?！闭f著，就準(zhǔn)備走。這時(shí)，一旁的小烏龜看見了，說：“你別走，我和你坐！”小刺猬說：“不行，我會(huì)刺傷你的?！毙觚斦f：“我身上有堅(jiān)硬的殼，我不怕！”小刺猬聽了，高興極了：“謝謝你，小烏龜?！?/p>

從此，他們成了最好的朋友。

看圖寫話找東西范文范本篇八

有一天，兔媽媽和小白兔出去玩足球。它們走到森林里，看到很多小動(dòng)物都在森林玩。小白兔對(duì)媽媽說；“這里有太多小動(dòng)物了，還是去自己家門口玩呢，”媽媽說；“好，它們就回家了。它們一到家，就看見了爸爸已經(jīng)回來了?！毙“淄煤桶职终f；“我要和媽媽玩足球。”爸爸說；“你們?nèi)ネ姘?。”它們就出去玩足球了，玩的滿頭大汗可開心了！

看圖寫話找東西范文范本篇九

上過學(xué)的都知道，語文的作文很老火，不曉得怎么來寫，偏偏這部分占的分值又是很大，所以不得不認(rèn)真應(yīng)付。兒子剛上小學(xué)一年級(jí)，當(dāng)然談不上作文，這對(duì)于他來說確實(shí)有點(diǎn)遙遠(yuǎn)。但是具體反映在他的課堂和家庭作業(yè)上，就是看圖寫話，對(duì)著一幅畫，要寫出合乎邏輯的一段話，對(duì)一個(gè)8歲的兒童來說，也不算一件輕松的事情，不幸的是，這個(gè)任務(wù)又落在了我的肩上。

看圖些話到底該怎么寫呢，我也在摸索，結(jié)合本人原來的經(jīng)驗(yàn)（當(dāng)然談不上經(jīng)驗(yàn)），我想是不是應(yīng)該這樣來引導(dǎo)娃娃，或許更容易接受。

讀過書的都知道，記敘文有六要素，分別是：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。當(dāng)然這是針對(duì)一篇文章來說，對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生而言，顯然還不到這樣的高度。但是我們又不妨這樣來看，看圖寫話目前來說肯定還是以記敘文為主（說明文顯然不會(huì)接觸），涉及到議論的話，在這個(gè)階段無非就是在末尾加一句，什么什么真好看啊之類的感嘆語而已。

所以，在我看來，看圖寫話就應(yīng)該結(jié)合上面說的記敘文六要素來寫，當(dāng)然對(duì)小學(xué)生而言，不要那么正規(guī)，而是用他們能夠理解的語言來闡述，事實(shí)上，我個(gè)人在想，這樣的訓(xùn)練或許正是給以后的作文（特別是記敘文）打下基礎(chǔ)呢。

所以，我總結(jié)的`是，教育兒子這么來看：

一、什么時(shí)候（時(shí)間）：是早上、中午、晚上，還是星期一（二、三…日），還是節(jié)假日等，包括所有可以表示時(shí)間的詞語。

二、在哪點(diǎn)（地點(diǎn)）：家里、課堂上、教室里、操場(chǎng)上、野外、動(dòng)物園、沙發(fā)上、客廳里、廚房、院子里等一切可以表示地點(diǎn)的詞語。

三、有什么人（人物）：我、爸爸媽媽、外公外婆、我的同學(xué)、小明、小麗、叔叔、阿姨等所有表示人物關(guān)系的詞語。

四、這些人在干什么（事情的起因）：在讀書、下棋、打球、洗衣服等一切表示動(dòng)作的詞語。

五、事情做得怎么樣（事情的經(jīng)過）：他們?cè)谡J(rèn)真地讀書（看書、打籃球）……。

所以，綜合起來，就可以有這樣的套路（如果說是套路的話），形成下面的一段看圖寫話：

星期天早上（時(shí)間），我和媽媽（人物）在家里（地點(diǎn)）。媽媽在做家務(wù)（人物在干什么），我在做作業(yè)（人物在干什么）。媽媽做家務(wù)做的很仔細(xì)（事情做得怎么樣），我看見媽媽做家務(wù)很辛苦，我就過去幫媽媽遞工具（事情做得怎么樣）。媽媽看見我這樣做，欣慰地笑了，夸我是個(gè)好孩子（事情的結(jié)果）。我以后一定要幫媽媽多做家務(wù)，幫媽媽做更多的事情，做媽媽的好兒子（自由發(fā)揮部分）。

最后說一下，看圖寫話一定要表達(dá)積極健康向上的一面，用現(xiàn)在的話來說，就是體現(xiàn)社會(huì)正能量，一年級(jí)的小學(xué)生無非就是尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老人、積極學(xué)習(xí)、積極鍛煉身體等。這又是這個(gè)看圖寫話的中心思想了喲，不過我想這肯定也是老師評(píng)判的重要內(nèi)容之一。

看圖寫話找東西范文范本篇十

在一望無際的森林里住著一只無聊的小肥豬。

一天天氣晴朗白云在空中散步。一只又肥又大的小豬毫無目的地在森林里閑逛著。小豬走著走著看見路邊有個(gè)易拉罐它就快步走上去飛起一腳把易拉罐踢到空中小豬得意地笑了。這正好開啟了易拉罐的新旅行。

剛好路邊有棵枝繁葉茂的參天大樹樹上住著愛唱歌的小鳥。小鳥正在專心致志地唱著美妙動(dòng)聽的歌聲。這時(shí)正在空中看風(fēng)景的易拉罐被風(fēng)婆婆一下子送到大樹上。這從天而降的易拉罐差點(diǎn)打中了小鳥易拉罐重重地摔到鳥窩上。易拉罐怎么也想不到它旅行的第一站是鳥窩。這突然飛來的易拉罐可把小鳥嚇得不輕回過神來小鳥生氣地罵道：“是誰的易拉罐扔到我窩里了！”說著小鳥氣沖沖地把易拉罐用力丟了出去。易拉罐又開啟了它的下一個(gè)旅程。

“呀！”小女孩叫了一聲又看了看四周只看見又高又大樹上有個(gè)又圓又扁的小鳥窩。心想：誰丟下來的易拉罐呢？這會(huì)污染茂密的森林和綠油油草地的我絕對(duì)不能袖手旁觀。于是她就把易拉罐撿起來投進(jìn)旁邊的垃圾桶里面了。站在一旁的小豬見到此情此景羞愧地低下了頭。

易拉罐終于完成它本次旅行了也如愿地到達(dá)了旅行的目的地可回收垃圾桶。它開心地笑了。

看圖寫話找東西范文范本篇十一

1、使學(xué)生掌握按照從上到下的順序觀察事物的方法。

2、能運(yùn)用學(xué)過的好詞好句練習(xí)說好話、寫好話。

1、會(huì)用一定的觀察方法（從上到下）觀察圖片上的內(nèi)容。

2、能用通順、流利的語言把自己看到的景色描述出來。

3、能把圖片上的內(nèi)容用一段話寫下來。

一、導(dǎo)課。

孩子們，今天我們班不但來了許多聽課的老師，還來了一個(gè)神秘的`小客人呢。你們瞧，她來了。這位可愛的小仙女給了蒙老師許多紅蘋果，準(zhǔn)備獎(jiǎng)給這節(jié)課表現(xiàn)很棒的小朋友哦。

二、比一比。

小仙女用小魔仙棒一揮，兩個(gè)句子寶寶就變了模樣，請(qǐng)小朋友來讀一讀，比一比。（男生讀第一句，女生讀第二句）。

誰來說說你喜歡哪句話，為什么？（生交流）。

是呀，這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)小仙女的辦法把句子寶寶變得更加可愛。

三、看圖說話。

1、下面蒙老師想請(qǐng)你們欣賞一幅美麗的圖畫。

2、請(qǐng)一位同學(xué)為大家讀要求。

3、指名說是什么季節(jié)。（貼板書）。

4、這是一幅秋天的圖，多美啊！畫上有什么？（有云，有樹，有小草）。

5、剛才我們說了圖上有什么，可是圖上景物不只一種，在說話寫話時(shí)不能一會(huì)兒說這一會(huì)兒說那，要按一定的順序來說。按什么順序呢？可以按從上到下，從近到遠(yuǎn)，從左到右的順序來說。我們就按從上到下的順序來說說這幅圖吧！

6、我們先來說說云吧。哪個(gè)小朋友能像小仙女一樣幫云寶寶變個(gè)魔術(shù)呢？

7、云寶寶在你們的幫助下變得可美了，樹哥哥、樹姐姐們看你們這么能干，也想考考。

文檔為doc格式。

看圖寫話找東西范文范本篇十二

有一天，小兔子在河邊散步，走著走著，忽然，它看見在河的對(duì)岸有一根非常新鮮的胡蘿卜。那胡蘿卜，看上去是那么可口誘人。小兔子心想：“我要是能把那根新鮮美味的胡蘿卜，帶回家去送給媽媽吃，媽媽肯定高興壞了，那該多好??！”可是，河水太寬了，小兔子根本無法到河對(duì)岸去。就在小兔子著急的時(shí)候，它看見烏龜爺爺正在河里游動(dòng)。于是，小兔子就大聲的喊：“烏龜爺爺，烏龜爺爺，您好，您可以馱著我到河對(duì)岸去，拿到那根胡蘿卜嗎？”烏龜爺爺笑著對(duì)小兔子說：“好??！”說著話的功夫，烏龜爺爺就已經(jīng)向小兔子這邊，游過來了。烏龜爺爺笑呵呵地對(duì)小兔子說：“小朋友，快跳到我的背上來吧！我馱著你過河。你要小心點(diǎn)兒，一定要扶穩(wěn)??！不然會(huì)掉到河里去哦！”小兔子縱身一躍，一下子就跳到了烏龜爺爺?shù)暮蟊成?。小兔子高興地對(duì)烏龜爺爺說：“烏龜爺爺，烏龜爺爺，我知道了，我已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)地抓住您，您就放心吧！烏龜爺爺，謝謝您了，這下我終于可兔子微笑著回答烏龜爺爺：“不是的，烏龜爺爺，我只是覺得，媽媽肯定會(huì)特別喜歡吃那根胡蘿卜的，所以，我想拿到它，回家之后送給媽媽吃，媽媽一定會(huì)開心得不以過河了，我馬上就可以拿到，那根新鮮美味的胡蘿卜了?！睘觚敔敔斝呛堑貙?duì)小兔子說：“你這個(gè)小饞貓，是不是很想吃到那根胡蘿卜呀！”小得了的?！睘觚敔敔斘⑿χ鴮?duì)小兔子說：“好孩子，好孩子，如果，兔媽媽知道了你的想法，她會(huì)感到非常欣慰的。爺爺真的替兔媽媽感到高興，有你這么一個(gè)乖巧懂事的好孩子?！毙⊥米有呛堑貙?duì)烏龜爺爺說：“烏龜爺爺，烏龜爺爺，不要再夸我了，不然，我會(huì)不好意思的?！彼鼈兏吲d地聊著天，在不知不覺中，烏龜爺爺就游到了河對(duì)岸?？赡苁且?yàn)椋瑸觚敔敔斈昙o(jì)大的緣故，它馱著小兔子過河有些力不從心了，當(dāng)游到河對(duì)岸的時(shí)候，烏龜爺爺已經(jīng)累得氣喘吁吁，滿頭大汗了。烏龜爺爺和藹可親地對(duì)小兔子說：“好孩子，小心點(diǎn)兒，快跳到岸上去吧！拿到胡蘿卜，就可以送給媽媽啦！”小兔子心疼地對(duì)烏龜爺爺說：“烏龜爺爺，辛苦您啦！我這么重，您馱著我過河，一定累壞了。烏龜爺爺，您放心吧！我會(huì)小心的，您不用擔(dān)心我啦！”話音剛落，小兔子就猛地一跳，一下子就跳到了河岸上。小兔子用箭一樣的速度，直奔胡蘿卜而去，“噌、噌、噌”幾步就跳到了胡蘿卜旁邊，小兔子順利的拿到了胡蘿卜，它高興極了。這時(shí)，烏龜爺爺已經(jīng)悄悄的向回家的方向游去了。小兔子高興至極，差點(diǎn)忘了烏龜爺爺?shù)拇嬖?。小兔子猛地一回頭，才發(fā)現(xiàn)烏龜爺爺已經(jīng)偷偷的離開了。小兔子望著烏龜爺爺大聲的喊：“烏龜爺爺，烏龜爺爺，您等一等再走，您等一等再走，我要把這根新鮮的胡蘿卜，分一半送給您?！睘觚敔敔斅牭叫⊥米拥暮奥?，突然間停下了，回頭對(duì)小兔子說：“好孩子，爺爺不喜歡吃胡蘿卜，你的這份孝心，爺爺收下了，快跑回家去吧！把這根新鮮美味的胡蘿卜送給媽媽，它一定高興得不得了的。再見了，快回家去吧！不然，媽媽會(huì)擔(dān)心你的，路上小心點(diǎn)兒?！毙⊥米舆h(yuǎn)遠(yuǎn)的望著烏龜爺爺，有些依依不舍的樣子。小兔子大聲地對(duì)烏龜爺爺說：“烏龜爺爺，烏龜爺爺，您的話我都聽清楚了，也都記住了，您就放心吧！不用擔(dān)心我了，我這就回家去，找媽媽。謝謝您了，再見。”

小兔子戀戀不舍地，望著烏龜爺爺?shù)谋秤?，望著，望著……直到烏龜爺爺?shù)纳碛?，消失在它的視線里。這時(shí)，小兔子才安心地朝家的方向跑去，跑去找媽媽。

小兔子剛進(jìn)家門，媽媽就著急地對(duì)小兔子說：“我的好孩子，你去哪里了？怎么到現(xiàn)在才回來？擔(dān)心死媽媽了。”小兔子高興地對(duì)媽媽說：“媽媽，媽媽，別擔(dān)心了，我這不是安然無恙的，回來了嗎！”這時(shí)，兔媽媽的眼眶有些濕潤(rùn)了，輕聲地對(duì)小兔子說：“好孩子，如果你遇到了什么危險(xiǎn)，媽媽該怎么辦??！”小兔子，拿過一張紙巾，輕輕地替媽媽擦拭眼角的淚花。溫柔地對(duì)兔媽媽說：“媽媽，對(duì)不起，下次我不會(huì)這樣了，讓您這么擔(dān)心我，真是我的不是?！蓖脣寢屢幌伦颖鹆诵⊥米樱H親左臉頰，親親右臉頰。兔媽媽柔聲細(xì)語地對(duì)小兔子說：“好孩子，下次不這樣就好了，媽媽原諒你了?！毙⊥米勇牭綃寢屨f，原諒它了，它就迫不及待的和媽媽講述了這一路上所發(fā)生的事情。說完就把裝在兜里面的胡蘿卜，趕緊掏出來送給媽媽。兔媽媽撫摸著小兔子的頭說：“好孩子，你不僅長(zhǎng)大了，而且更懂事了，媽媽以你為榮，媽媽愛你?！笨墒?，這時(shí)的小兔子臉上，略微的顯得有些遺憾。兔媽媽見到小兔子這樣的表情，就擔(dān)心地問：“好孩子，快告訴媽媽，發(fā)生什么事了？讓你這么不開心。是不是有人欺負(fù)你啦？還是你的身體有些不舒服?。炕蛘呤悄愕亩亲羽I了？”小兔子一本正經(jīng)地回答媽媽說：“媽媽，您不用瞎擔(dān)心了，這些都不是。我只是覺得烏龜爺爺那么辛苦的馱我過河，到最后我都沒能，報(bào)答它，心里覺得有些不舒服?！蓖脣寢屨Z重心長(zhǎng)地對(duì)小兔子說：“傻孩子，不要難過了，下次還有的是機(jī)會(huì)，報(bào)答烏龜爺爺呀！等到我們?cè)儆龅綖觚敔敔數(shù)臅r(shí)候，媽媽和你一起，請(qǐng)烏龜爺爺來家里做客好不好？”小兔子聽了媽媽的話，臉上終于露出了的笑容，高興的手舞足蹈起來。

小兔子的孝心，愛心，真心值得所有人學(xué)習(xí)與發(fā)揚(yáng)。

看圖寫話找東西范文范本篇十三

描寫動(dòng)物的詞語：

2、動(dòng)物園里有一種小動(dòng)物以機(jī)靈可愛又調(diào)皮好動(dòng)家喻戶曉，它就是——猴子。這節(jié)課，我們就一起去動(dòng)物園看看可愛的猴子吧。

請(qǐng)大家閉上眼睛，我們一起坐上了汽車，汽車開動(dòng)了，在路上我們看到了南飛的大雁，看到了千姿百態(tài)的菊花，看到了漫山遍野的楓葉，不一會(huì)兒，我們就到了目的地。(睜眼)。

二、看與說。

1、出示圖畫。

看，我們來到了哪兒?

(說完整的話：我們來到了動(dòng)物園的猴山)。

你能試著用“什么時(shí)候，誰來到什么地方干什么?！边@個(gè)句式說清楚圖畫內(nèi)內(nèi)容嗎?讓我們來賽一賽，誰的小嘴棒!

什么樣的秋天?

金秋十月、北雁南飛、馥郁芬芳、桂子飄香、丹桂飄香。

怎么樣的來到?或者怎么樣的干什么?

2、重點(diǎn)畫面。

畫面上最顯眼的地方畫的是什么?你怎么知道的?

這幅圖重點(diǎn)部分是猴山，它占的面積大，畫的很詳細(xì)，特別突出，我們就從最顯眼的地方看起。

3、來到猴山，我們的目光全被猴子吸引了。

板書課題：猴子(穿插回顧“猴”字的寫法)看看它們?cè)诟墒裁?板書課題：看。

小猴正在??(逐一說畫面的內(nèi)容)。

4、要想看清楚，老師教你們一招。按一定的順序觀察。我們可以先看山頂上的，再看山腰，最后看山腳下的。也可以從下——往上看。還可以從左——到右，或從右——到左。

從上到下順序觀察，我們先說在假山上面的吃桃子的猴子，接著說半山腰爬山、蕩秋千的猴子，最后在說躺在媽媽懷里的猴子。

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察每一只猴子，用不同的語言表達(dá)出來。

可以選擇這些詞語來說：

鉆來鉆去扭跳摘戴爬坐撕逗指伸直鉤掛。

我看到一只猴子坐在假山上一邊吃，一邊看著前面。

還有一只猴子掛在山上，一只手拿著一個(gè)大蘋果……。

5、你太棒了，用一個(gè)句式，就把幾種猴子的表現(xiàn)都說出來了。其他的猴子又在干什么?我們也學(xué)學(xué)他。用這個(gè)句式說一說。

出示:你看，它們有的，有的，還有的。

6、你最喜歡哪只小猴子?

出示：我最喜歡。

7、你覺得動(dòng)物園里的小猴子怎么樣?

出示:動(dòng)物園里的小猴子!

8、你今天玩得怎么樣?

出示:我們今天玩得!

9、整體連貫地說：

______，來到______。你看______，它們有的______，有的______，還有的______。我最喜歡______。動(dòng)物園里的小猴子______!我們今天玩得______!

四、想與寫。

1、老師發(fā)現(xiàn)，小朋友不僅有雙明亮的小眼睛，還有張能說會(huì)道的小嘴呢!那么，老師想請(qǐng)小朋友認(rèn)真思考，把剛才看到的畫面用幾句話寫下來，不知大家有沒有信心?(板書：寫)。

2、寫話要求：開頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)獨(dú)立占格。用準(zhǔn)詞語，寫通句子。

板書：

方法看說想寫。

看圖寫話找東西范文范本篇十四

一天下午，小動(dòng)物們?nèi)D書館里看書。

圖書館里看書的人可真多??！大家津津有味地看著書，一只小刺猬夾著書走了過來，它看見小兔子旁邊有空座位，就走過去一屁股坐了下來，可還沒坐好，身旁的小兔一下子跳了起來，大聲尖叫著：“喲，真刺人，你的刺都把我刺痛了。”一旁的小烏龜和小松鼠都驚訝地抬起頭來看著它們。小刺猬不好意思地說：“對(duì)不起，我不是故意的，這個(gè)位置給你坐，我到其他地方再找找。”小兔摸著頭，不知道說什么好了，這時(shí)，小烏龜連忙走過去，拉著小刺猬說：“你別走，我和你一起坐，我身上的殼可堅(jiān)硬了，你的刺刺不傷我，我不怕你的刺。”小刺猬開心地說：“好啊，謝謝你，那我就和你坐吧?！?/p>

小動(dòng)物們都為小烏龜鼓掌，它們又一起認(rèn)認(rèn)真真地看起了書。

看圖寫話找東西范文范本篇十五

描寫動(dòng)物的詞語：

2、動(dòng)物園里有一種小動(dòng)物以機(jī)靈可愛又調(diào)皮好動(dòng)家喻戶曉，它就是——猴子。這節(jié)課，我們就一起去動(dòng)物園看看可愛的猴子吧。

請(qǐng)大家閉上眼睛，我們一起坐上了汽車，汽車開動(dòng)了，在路上我們看到了南飛的大雁，看到了千姿百態(tài)的菊花，看到了漫山遍野的楓葉，不一會(huì)兒，我們就到了目的地。(睜眼)

二、看與說

1、出示圖畫

看，我們來到了哪兒?

(說完整的話：我們來到了動(dòng)物園的猴山)

你能試著用“什么時(shí)候，誰來到什么地方干什么。”這個(gè)句式說清楚圖畫內(nèi)內(nèi)容嗎?讓我們來賽一賽，誰的小嘴棒!

什么樣的秋天?

金秋十月、北雁南飛、馥郁芬芳、桂子飄香、丹桂飄香

怎么樣的來到?或者怎么樣的干什么?

2、重點(diǎn)畫面

畫面上最顯眼的地方畫的是什么?你怎么知道的?

這幅圖重點(diǎn)部分是猴山，它占的面積大，畫的很詳細(xì)，特別突出，我們就從最顯眼的地方看起。

3、來到猴山，我們的目光全被猴子吸引了。

板書課題：猴子(穿插回顧“猴”字的寫法)看看它們?cè)诟墒裁?板書課題：看

小猴正在??(逐一說畫面的內(nèi)容)

4、要想看清楚，老師教你們一招。按一定的順序觀察。我們可以先看山頂上的，再看山腰，最后看山腳下的。也可以從下——往上看。還可以從左——到右，或從右——到左。

從上到下順序觀察，我們先說在假山上面的吃桃子的猴子，接著說半山腰爬山、蕩秋千的猴子，最后在說躺在媽媽懷里的猴子。

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察每一只猴子，用不同的語言表達(dá)出來。

可以選擇這些詞語來說：

鉆來鉆去扭跳摘戴爬坐撕逗指伸直鉤掛

我看到一只猴子坐在假山上一邊吃，一邊看著前面。

還有一只猴子掛在山上，一只手拿著一個(gè)大蘋果……

5、你太棒了，用一個(gè)句式，就把幾種猴子的表現(xiàn)都說出來了。其他的猴子又在干什么?我們也學(xué)學(xué)他。用這個(gè)句式說一說。

出示:你看，它們有的，有的，還有的。

6、你最喜歡哪只小猴子?

出示：我最喜歡。

7、你覺得動(dòng)物園里的小猴子怎么樣?

出示:動(dòng)物園里的小猴子!

8、你今天玩得怎么樣?

出示:我們今天玩得!

9、整體連貫地說：

______，來到______。你看______，它們有的______，有的______，還有的______。我最喜歡______。動(dòng)物園里的小猴子______!我們今天玩得______!

四、想與寫

1、老師發(fā)現(xiàn)，小朋友不僅有雙明亮的小眼睛，還有張能說會(huì)道的小嘴呢!那么，老師想請(qǐng)小朋友認(rèn)真思考，把剛才看到的畫面用幾句話寫下來，不知大家有沒有信心?(板書：寫)

2、寫話要求：開頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)獨(dú)立占格。用準(zhǔn)詞語，寫通句子。

板書：

看圖寫話看猴子