最新執(zhí)法交流活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)范文匯總(實(shí)用12篇)

總結(jié)是對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的積累和總結(jié)，為未來(lái)的發(fā)展提供指導(dǎo)。"寫一篇完美的總結(jié)需要我們?nèi)娴鼗仡櫤涂偨Y(jié)過(guò)去的工作或?qū)W習(xí)經(jīng)歷。"培養(yǎng)有效的閱讀習(xí)慣，對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)大有裨益。

執(zhí)法交流活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)范文匯總篇一

為貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，激發(fā)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)的熱情，從而提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，我部決定于今年5月下旬舉辦全市幼兒口語(yǔ)表達(dá)交流活動(dòng)。具體安排如下：

故事、兒歌、古詩(shī)詞等形式不限，可以配樂(lè)等(自備)。

二、活動(dòng)要求。

1、活動(dòng)按小班、中班、大班三組進(jìn)行。

2、小、中、大班時(shí)間分別限制在3、4、5分鐘之內(nèi)。

3、各托幼中心總園下屬小園先進(jìn)行初評(píng)，然后按總園分配名額于本周三下午將名單報(bào)到托幼中心，5月25日上午8：30在學(xué)院進(jìn)行終評(píng)并表彰頒獎(jiǎng)。

4、請(qǐng)于明天報(bào)名，周二下午進(jìn)行比賽。

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執(zhí)法交流活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)范文匯總篇二

在兩所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和謀劃下，本著相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、全力以赴抓學(xué)考的目的，xx年xx月28日xx縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)與xx九中開展了學(xué)考教學(xué)交流活動(dòng)，活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色，并取得了良好的實(shí)效。

活動(dòng)前期，xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)文湘波書記組織教務(wù)處和年級(jí)組相關(guān)負(fù)責(zé)同志對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了周密部署，得到了xx九中的大力支持和配合。xx年xx月28日一早，實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二四十多位學(xué)考科目老師在教務(wù)處xxx主任、年級(jí)組xx主任的帶領(lǐng)下，在第一節(jié)課前趕到了xx九中，得到了xx九中領(lǐng)導(dǎo)老師們的熱情接待，隨即開始聽課、學(xué)習(xí)、交流。課堂上，授課老師講解聲情并茂、細(xì)致到位、高效實(shí)在。聽課老師認(rèn)真仔細(xì)，謙虛務(wù)實(shí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。第三節(jié)課各個(gè)科目的兩校老師認(rèn)真評(píng)課，相互交流討論，氣氛十分熱烈、融洽，大家暢所欲言對(duì)學(xué)習(xí)所獲、啟示進(jìn)行了坦誠(chéng)交流。第四節(jié)課xx九中組織了經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，會(huì)議由xx九中戴姜仙校長(zhǎng)主持，會(huì)上xx九中李亞輝校長(zhǎng)介紹了xx九中近幾年學(xué)考的備課經(jīng)驗(yàn)和做法，印證了xx九中近幾年學(xué)考、高考所取得的喜人成績(jī)。實(shí)驗(yàn)中學(xué)蔡安強(qiáng)主任主要總結(jié)了此次交流活動(dòng)的心得、體會(huì)，特別是充分肯定了xx九中更扎實(shí)的教學(xué)常規(guī)落實(shí)工作，并當(dāng)場(chǎng)向xx九中贈(zèng)送了“課改先鋒，常規(guī)典范”的錦旗，實(shí)驗(yàn)中學(xué)孫森主任代表學(xué)校感謝xx九中對(duì)此次活動(dòng)的大力支持，并在會(huì)上要求實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二老師在現(xiàn)有的抓學(xué)考工作和策略上，再借鑒九中更優(yōu)的做法，對(duì)自己的工作進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。與會(huì)的所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師均表示：面對(duì)學(xué)考，我們都要擼起袖子加油干！

值得一提的是，實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二八百多名學(xué)生在藝體老師和學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)的巡查管理下，按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求和布置，安靜的進(jìn)行了一上午的無(wú)人監(jiān)考的學(xué)考測(cè)試。外出的老師們下午一點(diǎn)返校后就立即投入工作，按課表上課、坐班輔導(dǎo)，無(wú)不體現(xiàn)了學(xué)校上上下下對(duì)于學(xué)考工作的重視和配合。

本次學(xué)考交流活動(dòng)，給兩校老師提供了一個(gè)展示和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，老師們感受頗深?；顒?dòng)增進(jìn)了兩所學(xué)校的相互了解、拉近了距離、增進(jìn)了友誼，更有力的促進(jìn)了兩校學(xué)考備考工作。

執(zhí)法交流活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)范文匯總篇三

7月12日下午2:00,在城北中心西關(guān)小學(xué)多媒體教室舉行校際間交流活動(dòng)。首先全體教師觀看了一節(jié)親子誦讀班會(huì)錄像：《誦讀聲聲伴我成長(zhǎng)——小腳丫班主題班會(huì)》。由六街小學(xué)的張維平老師，也就是班會(huì)的執(zhí)教者為全體教師進(jìn)行了班級(jí)文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)介紹。張維平老師從：班識(shí)班標(biāo)，體現(xiàn)特色;詩(shī)歌潤(rùn)澤，彰顯愛(ài)意;沐浴書香，滋養(yǎng)心靈;繪本日記，抒發(fā)愛(ài)意;親近自然，共享快樂(lè);成長(zhǎng)檔案，收獲幸福等七個(gè)方面為大家介紹了如何給孩子不一樣的教室。

又從“家長(zhǎng)講繪本故事”和“家長(zhǎng)大講堂”兩個(gè)方面介紹了如何有效的利用家長(zhǎng)資源和家長(zhǎng)一起飛。在聆聽張老師在小腳丫班教室走過(guò)的日子中老師們感受到了張老師新教育的思想和崇高的敬業(yè)精神。

通過(guò)此次校際間的交流活動(dòng)，為西關(guān)小學(xué)的老師在班級(jí)特色文化建設(shè)方面打開了一扇窗。

最后，西關(guān)小學(xué)王淑芬校長(zhǎng)做總結(jié)，并對(duì)全體教師提出希望，希望老師們：著重創(chuàng)建特色班級(jí)文化、跟上時(shí)代的潮流與時(shí)俱進(jìn)。

執(zhí)法交流活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)范文匯總篇四

為了推動(dòng)教育改革和學(xué)校發(fā)展，提高教師專業(yè)水平,增加與兄弟學(xué)校的切磋交流與學(xué)習(xí)，秉承學(xué)?！白叱鋈ァ⒄?qǐng)進(jìn)來(lái)、互相學(xué)習(xí)、促進(jìn)發(fā)展”的原則，我校積極開展校際教學(xué)研討交流活動(dòng)，力求做到拓寬渠道，博采眾長(zhǎng)，盡可能提升教師專業(yè)素質(zhì)。

20xx年5月23日下午2點(diǎn)，小屯街學(xué)校校長(zhǎng)戴宗帶領(lǐng)十余名教師來(lái)到我校進(jìn)行教育教學(xué)交流及黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作開展情況交流。我校校長(zhǎng)楊從政代表學(xué)校對(duì)小屯街學(xué)校同仁們的到來(lái)表示熱烈歡迎，并帶領(lǐng)小屯街學(xué)校的老師們參觀學(xué)校教學(xué)樓、操場(chǎng)、多媒體教室、多媒體會(huì)議室、班班通設(shè)施及道德講堂等。

之后，由我校英語(yǔ)組教師王霞、數(shù)學(xué)組教師劉啟兵、語(yǔ)文老師組梁然及小屯街學(xué)校英語(yǔ)組教師盧雅潔、數(shù)學(xué)組教師錢琳、語(yǔ)文組教師陳思琪，分別為各教研組的老師們帶來(lái)了精彩的公開課。課后由我校英語(yǔ)組、語(yǔ)文組及數(shù)學(xué)組教研組長(zhǎng)組織兩校教師們進(jìn)行了積極的研討評(píng)課。各位聽課的老師們都對(duì)本次公開課上的亮點(diǎn)和不足之處提出了寶貴的意見，大家發(fā)言踴躍各抒己見。

在兩校老師們積極參與授課評(píng)課的同時(shí)，我校校長(zhǎng)楊從政與我校黨支部書記杜時(shí)忠正與小屯街學(xué)校校長(zhǎng)戴宗及黨支部書記左明海，就黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作的開展情況進(jìn)行深入的交流。

兩校黨支部書記分別分享了黨的教育實(shí)踐活動(dòng)工作開展情況，兩校校長(zhǎng)也談了自己在此項(xiàng)活動(dòng)中的心得體會(huì)，我校校長(zhǎng)楊從政重點(diǎn)談到了活動(dòng)中還需要加大力度落實(shí)的問(wèn)題：一是繼續(xù)深化學(xué)習(xí)教育、二是繼續(xù)查擺解決問(wèn)題、三是繼續(xù)加大協(xié)調(diào)力度，進(jìn)一步推動(dòng)工作落實(shí)。戴宗校長(zhǎng)也表示：總結(jié)和反思前階段的教育實(shí)踐活動(dòng)，從黨支部的角度看，盡管取得了一些成績(jī)，但對(duì)照上級(jí)要求和群眾期盼，在活動(dòng)的開展上還存在一些差距和不足。

本次交流活動(dòng)給兩校教師提供了一個(gè)展示和交流的平臺(tái)，有利的促進(jìn)了兩校教師專業(yè)化的成長(zhǎng)。同時(shí)也增進(jìn)了兄弟學(xué)校的相互了解、拉近了距離、增進(jìn)了友誼、促進(jìn)了兩校之間學(xué)校管理、課堂教學(xué)、校園文化建設(shè)、教研教改等方面的交流，活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果。

執(zhí)法交流活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)范文匯總篇五

20xx年4月29日，劍河縣敏洞小學(xué)和三穗縣雪洞小學(xué)兩校在雪洞小學(xué)進(jìn)行了校際交流活動(dòng)。此次交流活動(dòng)由雪洞小學(xué)主持。參加交流活動(dòng)除了敏洞小學(xué)和雪洞小學(xué)兩校的全體教師，還有三穗縣教研室領(lǐng)導(dǎo)，共計(jì)57名老師參加了本次活動(dòng)。

早上，兩校老師分成語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組分別聽了兩節(jié)觀摩課，并利用大課間舉行座談會(huì)，學(xué)校的校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、少隊(duì)部、寢室、儀器、圖書等各個(gè)管理部門進(jìn)行了充分的交流。

下午，分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩組進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課、互相交流課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn);接著，兩校教師分男女兩個(gè)球隊(duì)給參加本次活動(dòng)的老師們、同學(xué)們奉上了兩場(chǎng)精彩的籃球友誼賽。

本次校際交流活動(dòng)不僅促進(jìn)了兩校之間學(xué)校管理、課堂教學(xué)、校園文化建設(shè)、教研教改等方面的交流，同時(shí)也促進(jìn)了兩校教師之間的交流，促進(jìn)了教師教育理念的提升，增進(jìn)兩校友誼，活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果。

執(zhí)法交流活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)范文匯總篇六

5月23日下午，為進(jìn)一步加深兄弟學(xué)校師生之間的認(rèn)識(shí)和了解，使兩校之間的友誼更加深遠(yuǎn)，新晃侗族自治縣職業(yè)中專到玉屏職校開展校際交流-——文藝匯演活動(dòng)。

本次文藝匯演活動(dòng)由新晃侗族自治縣職業(yè)中專校長(zhǎng)蒲少云帶隊(duì)，以“五月的鮮花”為主題，為玉屏職校師生送來(lái)一場(chǎng)視覺(jué)和聽覺(jué)的`精彩演出。整場(chǎng)演出持續(xù)近一個(gè)小時(shí)，演出內(nèi)容豐富、氣氛熱烈、場(chǎng)面熱鬧。演出節(jié)目包含唱歌、舞蹈、朗誦、才藝等，特別是侗族大歌《禪之聲》、《布谷催春》、男子群舞《古道行》、女聲小組唱《溪邊月光曲》、女子群舞《咿呀酒》等節(jié)目帶有濃郁的新晃侗族自治縣民族地域特色，受到玉屏職校師生一致好評(píng)，不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲。

此次校際交流活動(dòng)圓滿成功，既加強(qiáng)了兄弟學(xué)校間的友誼，拉進(jìn)了距離，又增進(jìn)了兄弟學(xué)校間的合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)了兩校的共同進(jìn)步和發(fā)展。

執(zhí)法交流活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)范文匯總篇七

為更好地服務(wù)山城人民，區(qū)城管執(zhí)法局進(jìn)一步強(qiáng)化為民服務(wù)工作理念，改進(jìn)工作作風(fēng)，提升執(zhí)法水平，扎實(shí)推進(jìn)“三服務(wù)一爭(zhēng)創(chuàng)”活動(dòng)的深入開展。

推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新，暢通便民服務(wù)渠道。創(chuàng)新管理措施，推行前置式執(zhí)法、教育式執(zhí)法、交流式執(zhí)法、服務(wù)式執(zhí)法模式，著力強(qiáng)化人民群眾的主人翁意識(shí)，營(yíng)造全民參與、齊抓共管的城市管理格局。開展真心實(shí)意服務(wù)群眾活動(dòng)，結(jié)合“和諧城管”創(chuàng)建活動(dòng)，堅(jiān)持“以人為本，執(zhí)法為民”工作宗旨，暢通群眾信訪渠道，熱情接待群眾來(lái)訪。通過(guò)設(shè)立24小時(shí)投訴舉報(bào)電話，成立城管應(yīng)急中隊(duì)及設(shè)置城管執(zhí)勤崗等方式，抓好城管快速反應(yīng)能力建設(shè)，做到對(duì)待市民反映問(wèn)題不推諉、不敷衍、不拖延，使群眾能夠得到更加優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

借助活動(dòng)載體，彰顯為民服務(wù)形象。以“學(xué)五法、倡四德、促五進(jìn)”活動(dòng)的開展為契機(jī)，組織廣大干部參加法制教育宣講會(huì)，提升執(zhí)法人員的法律意識(shí)和道德意識(shí)。通過(guò)加強(qiáng)“四德”教育，引導(dǎo)執(zhí)法人員“轉(zhuǎn)作風(fēng)、重實(shí)干”，切實(shí)增強(qiáng)為民服務(wù)工作責(zé)任感。該局還積極開展“城管三進(jìn)”活動(dòng)，通過(guò)定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校、聯(lián)系社區(qū)和聯(lián)系企業(yè)，執(zhí)法隊(duì)員面對(duì)面與社區(qū)接觸，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)與居民溝通，干群關(guān)系進(jìn)一步融洽，執(zhí)法隊(duì)員角色由“管理者”向“服務(wù)者”逐步轉(zhuǎn)變。

破解群眾難題，全力維護(hù)群眾利益。該局圍繞群眾反映的城市管理焦點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，積極探索服務(wù)基層的新思路，努力使城管執(zhí)法工作的方式方法更加貼近群眾。以迎接全國(guó)衛(wèi)生城市復(fù)審工作的開展為契機(jī)，突出重點(diǎn)，圍繞難點(diǎn)，集中開展市容市貌“六亂”治理工作，著力解決亂搭亂建、亂扔亂倒、亂擺亂賣、亂停亂放、亂貼亂畫、亂設(shè)廣告牌匾等影響市容環(huán)境的違法現(xiàn)象，改善了市民的生活環(huán)境。開展為民辦實(shí)事、解難題活動(dòng)。伴隨夏季的到來(lái)，露天燒烤等各類夜市餐飲業(yè)逐步恢復(fù)經(jīng)營(yíng)，市民的投訴信訪事件時(shí)有發(fā)生。針對(duì)此類問(wèn)題，該局利用夜間19時(shí)至23時(shí)，開展了為期兩個(gè)月的夜查行動(dòng)，大力治理露天燒烤污染和餐飲油煙污染，攻克了市民反映的各類市容頑疾，提升了市民生活環(huán)境質(zhì)量。在“城管守護(hù)在身邊”活動(dòng)開展中，執(zhí)法人員通過(guò)提前介入、定崗執(zhí)勤等方法，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校周邊市容環(huán)境治理力度，及時(shí)治理學(xué)校周邊環(huán)境秩序，并利用夜間巡查，重點(diǎn)查處夜間施工噪音污染，為廣大中、高考生提供了一個(gè)安靜有序的備考環(huán)境。

打造“服務(wù)型”城管，以服務(wù)提升推進(jìn)城市管理。通過(guò)開展?fàn)巹?chuàng)“城管示范崗”工作，增強(qiáng)執(zhí)法隊(duì)員的服務(wù)意識(shí)。執(zhí)法工作中，要求執(zhí)法隊(duì)員立足本職崗位，對(duì)城區(qū)主次干道做到“控新管舊”，做好日常管理和疏導(dǎo)工作。與此同時(shí)，各轄區(qū)中隊(duì)按照工作部署，積極開展了“城管示范路”創(chuàng)建達(dá)標(biāo)工作，以此推動(dòng)城市市容管理工作邁向精細(xì)化。據(jù)統(tǒng)計(jì)，活動(dòng)開展過(guò)程中，共發(fā)放《致廣大市民一封信》1700余封，取締占道經(jīng)營(yíng)4067處（次），規(guī)范店外經(jīng)營(yíng)1482處（次），清理移動(dòng)廣告牌857塊（次），拆除亂搭亂建318處，清理亂擺亂放1900處，清理亂貼亂畫5620余處，清理沿街亂堆亂放廢棄物450余處，取締占道市場(chǎng)2處，清理門窗即時(shí)貼1360余處，拆除條幅、彩旗170余條（桿），清理垃圾50余車，治理露天燒烤47戶，解決市民反映強(qiáng)烈的焦點(diǎn)難題16個(gè)，得到了群眾的一致好評(píng)。

執(zhí)法交流活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)范文匯總篇八

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。努力營(yíng)造“熱愛(ài)祖國(guó)唱響和諧”的讀書氛圍，弘揚(yáng)“熱愛(ài)祖國(guó)建設(shè)和諧社會(huì)”的精神，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高師生審美情趣和人文底蘊(yùn)，讓學(xué)生快樂(lè)讀書，讓書本成為全校師生的朋友，讓師生在讀書活動(dòng)中受到教育，我校特開展了“讀書月”活動(dòng)。

為落實(shí)上級(jí)關(guān)于讀書系列活動(dòng)通知的有關(guān)精神，以“讓閱讀成為我們的習(xí)慣”為主題，大力倡導(dǎo)讀書風(fēng)尚，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，把我校打造成書香四溢的校園，讓學(xué)生養(yǎng)成多讀書、讀好書、好讀書的習(xí)慣并在讀書活動(dòng)中陶冶情操，我校扎實(shí)有序地開展了讀書月系列活動(dòng)。

通過(guò)開展形式多樣的讀書活動(dòng)，學(xué)生讀書的熱情進(jìn)一步激發(fā)，讀書的習(xí)慣也基本養(yǎng)成，讀書交流的風(fēng)氣逐漸形成。在讀書活動(dòng)中，同學(xué)們學(xué)到的不光是知識(shí)，更多的是開闊的思路和做人的道理及對(duì)祖國(guó)、人民最樸素的感情。

執(zhí)法交流活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)范文匯總篇九

從這段時(shí)間的觀察來(lái)看，班上許多學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性還是很差，特別是外來(lái)生，由于種種原因，班上許多外來(lái)生都報(bào)著無(wú)所謂的學(xué)習(xí)態(tài)度，他們?cè)撏娴恼胀?，作業(yè)不完成照樣不完成，上課講話、搗亂也是依舊，這些學(xué)生不僅自己不學(xué)習(xí)，而且更讓人頭痛的是他們嚴(yán)重影響到班上其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。到目前為止，班上仍沒(méi)有形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。因此，下階段有必要通過(guò)班會(huì)、個(gè)別談話等方式，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前要把學(xué)習(xí)放在第一位，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，為自己定一個(gè)合理的目標(biāo)，并為此而努力，爭(zhēng)取在較短的時(shí)間內(nèi)營(yíng)造一個(gè)你爭(zhēng)我趕的、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

二、教學(xué)質(zhì)量分析。

綜合上學(xué)期的期末質(zhì)量普查和這次期中質(zhì)量普查情況分析，我們班的成績(jī)和其他學(xué)校還是有一定差距，雖然班上的高分和其他學(xué)校差不多，但是整體水平和其他學(xué)校相距甚遠(yuǎn)，特別是優(yōu)秀率和及格率都沒(méi)有達(dá)到要求。高分的學(xué)生不多，處于60——70分段的學(xué)生較多，更讓人擔(dān)心的是不及格學(xué)生的分?jǐn)?shù)都很低，這一部分學(xué)生嚴(yán)重影響了班級(jí)的平均分。

從卷面分析，班上學(xué)生在以下幾個(gè)部分較差：拼音相關(guān)的題目，這一題型失分的主要原因是班上的許多學(xué)生，特別是外來(lái)生拼音基礎(chǔ)較差，有一部分今年新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生在拼音的書寫和拼讀上也存在較大困難；閱讀理解，這一題型分值大，題目多，在試卷中占有較大的比重，而我們班的學(xué)生在這一題型尤為薄弱，究其原因主要是學(xué)生平時(shí)的閱讀不足，許多學(xué)生的閱讀還僅停留在課本上；習(xí)作部分，習(xí)作也是我們班學(xué)生較弱的一部分，五年級(jí)我剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí)，班上許多學(xué)生對(duì)作文都有害怕或厭煩的心理，經(jīng)過(guò)這一年多的指導(dǎo)，大部分學(xué)生的寫作水平都有所提高，目前制約學(xué)生寫作水平提高的主要因素是學(xué)生的積累不足，包括好詞、好句，寫作素材等。

三、復(fù)習(xí)計(jì)劃。

針對(duì)這些情況，同時(shí)也結(jié)合班上學(xué)生的實(shí)際情況，為了更好地復(fù)習(xí)，我制定了如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：復(fù)習(xí)的內(nèi)容以六年級(jí)上、下冊(cè)語(yǔ)文書為主。同時(shí)還應(yīng)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，專題復(fù)習(xí)主要包括以下幾個(gè)部分：

1、基礎(chǔ)知識(shí)，包括拼音、詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)、句子等；

4、寫作部分，這一部分的復(fù)習(xí)也要立足于平時(shí)，讓學(xué)生多看多練，同時(shí)盡量采用個(gè)別指導(dǎo)的方法來(lái)幫助學(xué)生提高寫作水平。

除了抓好常規(guī)復(fù)習(xí)外，還應(yīng)該堅(jiān)持“培優(yōu)”和“輔差”兩手齊抓，“培優(yōu)”即對(duì)班上學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生，要更嚴(yán)于要求，使這部分學(xué)生的成績(jī)得到進(jìn)一步的提高；“輔差”則是對(duì)班上的學(xué)困生，要加大輔導(dǎo)力度，爭(zhēng)取通過(guò)下一階段的復(fù)習(xí)使這部分學(xué)生的成績(jī)有所提高。

四、存在的問(wèn)題。

2、復(fù)習(xí)時(shí)閱讀這一部分要怎樣復(fù)習(xí)？

執(zhí)法交流活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)范文匯總篇十

為擴(kuò)大讀書的影響力，以積極的態(tài)度、創(chuàng)新的精神，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的育人功能，我班開展了讀書心得交流活動(dòng)。

開展本次活動(dòng)的目的是幫助學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力、豐富文化底蘊(yùn)、提高綜合實(shí)踐能力，同時(shí)在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式文化的發(fā)展，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型校園”。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，得到了我班學(xué)生的積極響應(yīng)。每位學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備，踴躍發(fā)言，為大家建立了一個(gè)讀書交流的平臺(tái)。

本次讀書活動(dòng)一方面使同學(xué)們加深理解了讀書的益處，體會(huì)到讀書的樂(lè)趣，養(yǎng)成愛(ài)讀書、讀好書、多讀書的好習(xí)慣，同時(shí)讓學(xué)生在組織班級(jí)交流活動(dòng)中，充分展示自己的才能，增強(qiáng)協(xié)作能力，增進(jìn)了班級(jí)同學(xué)的情感，在班級(jí)中形成了濃郁的讀書氛圍，形成了“有書可讀，有書必讀，讀書必得，得之必論”的良好風(fēng)氣;另一方面，使每個(gè)同學(xué)都積極地加入進(jìn)讀書、評(píng)書的活動(dòng)，不僅加深了同學(xué)間的聯(lián)系，拓寬了同學(xué)們的眼界，成為同學(xué)們生活學(xué)習(xí)的紐帶。

讀書交流活動(dòng)形式比較單一，此次班會(huì)交流活動(dòng)雖然做了大量的前期宣傳工作，但由于開展形式比較有限，班級(jí)同學(xué)主要利用主題班會(huì)等形式開展了小范圍的ppt演說(shuō)和視頻觀賞，活動(dòng)的影響有待進(jìn)一步擴(kuò)大。

執(zhí)法交流活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)范文匯總篇十一

為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，盡可能提升教師專業(yè)素質(zhì)，加快鎮(zhèn)寧縣教育的均衡發(fā)展。6月16日下午，簡(jiǎn)嘎學(xué)校陳校長(zhǎng)一行5人到我校開展了校際交流活動(dòng)。

交流會(huì)上，首先由我校王周英校長(zhǎng)和簡(jiǎn)嘎學(xué)校陳校長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹自己學(xué)校的基本情況。然后我校教導(dǎo)主任唐洪鳳介紹學(xué)校的教育教學(xué)、教研教改情況;再由大隊(duì)副輔導(dǎo)員馬瓊介紹了學(xué)校德育工作。

課間時(shí)間簡(jiǎn)嘎學(xué)校陳校長(zhǎng)一行還我參觀了我校的德育特色亮點(diǎn)：“感恩手操”。最后，兩校班子進(jìn)行了坦誠(chéng)的交流，兩位交換的教師也各自談了自己到新學(xué)校一年的收獲。整個(gè)交流活動(dòng)氣氛熱烈、融洽，大家暢所欲言。

此次校際交流活動(dòng)取得了圓滿成功，使兩校的班子們感受頗深，下一步我們將把此項(xiàng)活動(dòng)形成長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)兄弟學(xué)校之間的交流，拉進(jìn)距離，增進(jìn)友誼、促進(jìn)共同進(jìn)步,爭(zhēng)取為我縣的教育均衡發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量!

執(zhí)法交流活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)范文匯總篇十二

九月中旬，我們教導(dǎo)處對(duì)全校教師的讀書筆記進(jìn)行了檢查，檢查中發(fā)現(xiàn)老師們基本能夠完成學(xué)校布置的每學(xué)期一萬(wàn)字，每個(gè)月2500字的讀書筆記的任務(wù)，多數(shù)教師寫作態(tài)度認(rèn)真。老師所寫的讀書筆記大多緊扣學(xué)校的教科研課題或校本教研專題來(lái)寫，緊扣所教學(xué)科的實(shí)際，內(nèi)容涉及學(xué)科前沿理論，教學(xué)設(shè)計(jì)，課題研究，班主任管理，尖子生培養(yǎng)及后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例，文學(xué)修養(yǎng)，教學(xué)心得體會(huì)等各個(gè)方面。寫作的形式多種多樣，有的是原文要點(diǎn)的摘錄，有的是寫讀后情感的體驗(yàn)，有的是對(duì)原文內(nèi)容要點(diǎn)的概括，有的是課例的分析，有的是老師自己獨(dú)有的'創(chuàng)作等等。

當(dāng)然這次檢查也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：有些教師的讀書筆記字?jǐn)?shù)不夠，有些教師的讀書筆記沒(méi)能擬出目錄，沒(méi)能分版塊寫，有些教師的讀書筆記沒(méi)有使用本學(xué)期所發(fā)的新本子，還有個(gè)別老師讀書筆記經(jīng)過(guò)再三催要才上交。

希望存在不足的老師向提出表?yè)P(yáng)的老師學(xué)習(xí)借鑒，在下個(gè)月的檢查中將自己的讀書筆記有所改進(jìn)。