最新錯(cuò)誤匯款申請(qǐng)書簡短(精選20篇)

傳統(tǒng)文化不僅僅是歷史的沉淀，更是我們民族的瑰寶。在寫總結(jié)時(shí)，可以適當(dāng)使用圖表和數(shù)據(jù)來增加易讀性和說服力。如果你對(duì)總結(jié)寫作感到困惑，可以看看以下這些范文，或許能給你一些思路。

錯(cuò)誤匯款申請(qǐng)書簡短篇一

“世界上沒有完全相同的兩片樹葉，也沒有年齡、性格和心理特征完全相同的人。”這句話蘊(yùn)含的意義值得我們推敲和思索。作為技工學(xué)校的教育工作者，特別是擔(dān)當(dāng)這些技校生的班主任，我覺得，更應(yīng)該好好琢磨這句話的內(nèi)涵。

在技工學(xué)校，班主任對(duì)違紀(jì)犯錯(cuò)學(xué)生的處理方法各式各樣。絕大多數(shù)班主任做出自認(rèn)為可行的處理手段，出發(fā)點(diǎn)都是“善”的，目的性也很明確，既讓學(xué)生產(chǎn)生好的轉(zhuǎn)變，同時(shí)提高自己在班級(jí)管理層面的“威信”。但如何使學(xué)生在整個(gè)處理過程中真正體會(huì)到其所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，認(rèn)識(shí)到改正錯(cuò)誤的必要性，確立對(duì)待錯(cuò)誤的正確態(tài)度，才是教育的根本所在。因?yàn)榻處熆紤]的不僅僅是如何處理學(xué)生當(dāng)下所犯的錯(cuò)誤，還要考慮如何減少學(xué)生犯錯(cuò)的幾率。

那么，我們應(yīng)該如何對(duì)待學(xué)生的犯錯(cuò)呢?結(jié)合多年班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為最恰當(dāng)有效的方法就是在一定范圍內(nèi)將犯錯(cuò)的權(quán)利還給學(xué)生，允許學(xué)生犯錯(cuò)，班主任要做的則是如何巧用該方法。

一從客觀條件出發(fā)，允許學(xué)生犯錯(cuò)。

“人非圣賢，孰能無過。”我們的教育對(duì)象是技校生，他們是普通人而非圣人，而且他們是有著學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、自尊心極強(qiáng)、思想行為等自制力差，自信心缺乏的普通人，在成長過程中難免會(huì)有失誤，會(huì)犯錯(cuò)。

作為他們的班主任，首先必須從心底真正接受這類學(xué)生素質(zhì)(操行)不健全的事實(shí)，必須客觀公正地認(rèn)識(shí)學(xué)生的犯錯(cuò)，在一定情境下允許學(xué)生錯(cuò)誤的存在或重復(fù)犯錯(cuò)。我們可愛又可氣的學(xué)生正是伴隨著這些錯(cuò)誤不斷成長起來的。

試想一下，若一味地要求學(xué)生不犯錯(cuò)誤，這符合正常人的生存規(guī)律嗎?答案無疑是否定的。我們的教育對(duì)象既然如此特別，就應(yīng)該有更特別、更新穎的班級(jí)管理策略―允許學(xué)生犯錯(cuò)。允許從錯(cuò)誤中獲得各自學(xué)習(xí)的資源。有成長，有發(fā)展，就會(huì)有錯(cuò)誤發(fā)生的可能性，若要求學(xué)生不犯錯(cuò)，可能就是在“制造”一個(gè)致命的錯(cuò)誤―扼殺學(xué)生的成長。班主任果斷地掙脫固有的思想束縛，大膽地讓學(xué)生去犯一點(diǎn)錯(cuò)，并及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，科學(xué)地總結(jié)其中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從自己的錯(cuò)誤中獲得真知，這才是睿智班主任、新時(shí)代創(chuàng)新型班主任的做法。我現(xiàn)在帶的五年制數(shù)控加工班，班級(jí)的班訓(xùn)就是“學(xué)做真人，學(xué)求真知”。并且我一直秉承此理念去教育和引導(dǎo)學(xué)生。

二冷靜分析學(xué)生的犯錯(cuò)原因，認(rèn)真善待學(xué)生的犯錯(cuò)。

人區(qū)別于動(dòng)物的顯著標(biāo)志之一是人類有思想，有意識(shí)，有能動(dòng)性和創(chuàng)造性等天性能力。學(xué)生都是年輕有活力、有個(gè)性、對(duì)是非概念分辨不是很清晰的一類特殊教育群體，他們有自己“絢麗多彩”的世界，有自己看待事物、理解事物的方法，雖然有時(shí)可能很幼稚，有時(shí)可能完全悖于常理，讓人無法接受或認(rèn)同，但那是他們的“快樂世界”，班主任只能做出正確引導(dǎo)，而不能加以阻止。正是因?yàn)閹熒g對(duì)待一些問題的認(rèn)識(shí)偏差，才導(dǎo)致那層猶如迷霧的隔膜始終如影隨形。

錯(cuò)誤匯款申請(qǐng)書簡短篇二

賬號(hào)變更通知確認(rèn)函尊敬的客戶;您好!感謝您一直以來對(duì)我公司的支持和厚愛，由于我公司經(jīng)營需要，賬號(hào)變更如下：戶名：************有限公司開戶銀行：************支行賬號(hào)：********************戶名：*****行卡號(hào)：*****************其他賬號(hào)將子****年*月*日停止使用，同時(shí)啟用以上兩個(gè)賬號(hào)，貨款結(jié)算帳戶的使用及變更均以我公司通知為準(zhǔn)，若您誤將貨款匯入其它未經(jīng)我公司認(rèn)可的帳戶，所發(fā)生的損失我公司將不予認(rèn)可，給您帶來的不便敬請(qǐng)諒解。順頌商祺!客戶簽名(蓋章)：

********有限公司財(cái)務(wù)部。

年月日****年3*月*日。

錯(cuò)誤匯款申請(qǐng)書簡短篇三

申請(qǐng)人：張三住址：

身份證號(hào)碼：聯(lián)系電話：

被申請(qǐng)人：*醫(yī)院。

申請(qǐng)事項(xiàng)：

二、請(qǐng)求對(duì)申請(qǐng)人繼續(xù)治療所需費(fèi)用進(jìn)行鑒定。

事實(shí)和理由：

申請(qǐng)人之妻因突發(fā)失語、左側(cè)肢體功能障礙4小時(shí)于20__年10月4日入住被申請(qǐng)人處，入院診斷為：1.腦出血;2.高血壓病3級(jí)極高危組;3.腦梗死恢復(fù)期;4.顱內(nèi)動(dòng)脈瘤。

診療經(jīng)過：經(jīng)過26天住院治療，于20__年10月30日出院，出院診斷情況：患者失語較前有所好轉(zhuǎn)，右側(cè)肢體偏癱。事實(shí)，申請(qǐng)人出院后，病情并未如醫(yī)院所述，實(shí)際情況更加嚴(yán)重，目前完全失語，肢體不但偏癱，且逐漸萎縮，接近植物人狀態(tài)，讓申請(qǐng)人全家陷入了精神崩潰狀態(tài)。經(jīng)咨詢醫(yī)療專家，申請(qǐng)人目前病情加重的原因是因被申請(qǐng)人的診療過錯(cuò)造成，原因是醫(yī)師行微創(chuàng)引流術(shù)，部位偏離，誤傷神經(jīng)。為此，特申請(qǐng)依法鑒定。

此致

敬禮

申請(qǐng)人：

錯(cuò)誤匯款申請(qǐng)書簡短篇四

您好!

感謝您一直以來對(duì)我公司的支持和厚愛，由于我公司經(jīng)營需要，賬號(hào)變更如下：戶名：x有限公司開戶銀行：支行賬號(hào)：戶名：x行卡號(hào)：其他賬號(hào)將子x年x月x日停止使用，同時(shí)啟用以上兩個(gè)賬號(hào)，貨款結(jié)算帳戶的`使用及變更均以我公司通知為準(zhǔn)，若您誤將貨款匯入其它未經(jīng)我公司認(rèn)可的帳戶，所發(fā)生的損失我公司將不予認(rèn)可，給您帶來的不便敬請(qǐng)諒解。

x有限公司財(cái)務(wù)部。

20xx年3x月x日。

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錯(cuò)誤匯款申請(qǐng)書簡短篇五

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

我?guī)е鴱?fù)雜的心情寫這封辭職信。由于學(xué)校對(duì)我能力的信任，使我得以加入學(xué)校，并且在這段時(shí)間里我獲得了許多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在學(xué)校從事工作的日子里，我學(xué)到了很多知識(shí)、積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)此我深懷感激！因本人一直以來視力不好，近視度數(shù)不斷加深，就擔(dān)任此份工作之后，經(jīng)常熬夜，睡眠不足，給眼睛帶來的傷害越來越大了，每到上早班的一周里，早上起床眼睛更是疼痛不已，帶著病痛上班，都是靠著忍受度過的。

如果還這樣一直下去，后果不堪設(shè)想，現(xiàn)家人要求我到醫(yī)院檢查并接受治療，希望各位領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我離職。我感謝學(xué)校和您給我這個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我為學(xué)校工作；我亦感謝您和其他同事，對(duì)我的一切支持和指導(dǎo)。

申請(qǐng)人：

日期：

錯(cuò)誤匯款申請(qǐng)書簡短篇六

允許學(xué)生犯錯(cuò),教室就是出錯(cuò)的地方,乍一聽,好象太荒.唐,然而凝神一想,覺得似乎很有道理。讓學(xué)生在不斷的犯錯(cuò)中,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,學(xué)到真知,學(xué)會(huì)做人,我想,這也就是我們老師和學(xué)校教育所要達(dá)到的真正目的。

平時(shí)總是生學(xué)生們的氣，氣他們總犯錯(cuò)，日常生活中犯錯(cuò)，學(xué)習(xí)上犯錯(cuò)，搞的自己總是悶悶不樂。昨天又看了這個(gè)觀點(diǎn)“允許孩子犯錯(cuò)?！辈唤萑肷钌钏伎贾?，畢竟他們還是10來歲的孩子呀!是我對(duì)他們要求過高了。我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表個(gè)人意見，允許和肯定學(xué)生在課堂上出錯(cuò)的行為。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有形成一種不怕出錯(cuò)的良好氣氛，許多學(xué)生還是害怕出錯(cuò)，課堂上不敢積極舉手發(fā)言，在教學(xué)內(nèi)容中有不懂的地方，不敢向老師提問，尤其是一些學(xué)困生，害怕出錯(cuò)的心理負(fù)擔(dān)尤其重。

對(duì)于這些學(xué)困生，他們本來已有太多的自卑感，自信心不足，由于沒有敢出錯(cuò)的勇氣會(huì)使他們越不敢出錯(cuò)，知識(shí)漏洞越來越大，就造成惡性循環(huán)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。這里的原因固然很多，但根本原因，恐怕就在于我們教師對(duì)敢于出錯(cuò)的學(xué)生鼓勵(lì)不夠，對(duì)出了錯(cuò)的學(xué)生鼓勵(lì)不夠，對(duì)出了錯(cuò)的學(xué)生沒有好臉色，恐怕就在于有些學(xué)生還在用嘲笑和諷刺的眼光看待出了錯(cuò)的同學(xué)，就在于還沒有在更大范圍內(nèi)形成一種視教室為出錯(cuò)的地方的氣候。在傳授知識(shí)時(shí)，我們老師總是急于把正確的知識(shí)傳授給學(xué)生，也要求學(xué)生能較快地接受和學(xué)會(huì)，但學(xué)生的理解能力是有很大差異的，因此免不了受教師的埋怨。當(dāng)然，出錯(cuò)不是最終目的，但是“畏懼錯(cuò)誤就是毀滅進(jìn)步”。許多差錯(cuò)背后往往閃爍著智慧的光芒，許多錯(cuò)誤與真理僅一步之遙，敢于出錯(cuò)，這本身就是一種創(chuàng)造性的行為，一個(gè)敢出錯(cuò)的人，肯定是一個(gè)具有創(chuàng)造精神的人。從這一點(diǎn)上說：鼓勵(lì)學(xué)生敢于出錯(cuò)，使每一個(gè)學(xué)生都有“教室就是出錯(cuò)的地方”的意識(shí)，就是為了實(shí)現(xiàn)最終目的：通過出錯(cuò)，找出正確答案，從而培養(yǎng)探索精神。這也正是是素質(zhì)教育所要達(dá)到的一個(gè)目的。如果我們老師和學(xué)生能把課堂上出錯(cuò)視作是一種極平常的行為，允許學(xué)生在課堂上出錯(cuò)，我們的課堂一定會(huì)更活潑、更生動(dòng)，我們的學(xué)生一定會(huì)更聰明，更富有創(chuàng)造力。

錯(cuò)誤匯款申請(qǐng)書簡短篇七

中國銀行全球匯款為您提供多種貨幣的電匯（t/t）和票匯（d/d）服務(wù)。

電匯速度較快，但收費(fèi)較票匯高，如您的匯款金額較大或急于用款時(shí)，可采用電匯；

在匯款金額較小、短期出境或不急于用款時(shí)，可采用票匯；

有時(shí)，國外收款方可能要求采取特定匯款方式，比如申請(qǐng)國外學(xué)校、繳納各種報(bào)名費(fèi)經(jīng)常要求使用匯票。

（1）電匯。

辦理電匯需填寫電匯申請(qǐng)書，必須以英文填寫，在辦理業(yè)務(wù)前，您需要提供如下信息：

a．匯款貨幣及金額。

b．收款人姓名及地址。

c．收款人在開戶銀行的賬號(hào)。

d．收款人開戶銀行名稱、swift代碼（swiftcode）或地址。

為了保證收款人及時(shí)收到款項(xiàng)，請(qǐng)您提供準(zhǔn)確的匯款信息。同時(shí)，別忘了留下您的聯(lián)系方式，并保存好您的匯款回單，以便在匯款出現(xiàn)問題時(shí)，能夠及時(shí)與您聯(lián)絡(luò)。

（2）票匯。

辦理票匯需填寫匯票申請(qǐng)書，以英文填寫（匯往港澳臺(tái)地區(qū)可以中文填寫），您需要提供如下信息：

a．匯款貨幣及金額。

b．收款人姓名及地址。

辦理完票匯手續(xù)，我們將匯票交給您，由您或收款人自行攜帶出境。

友情提示：在您辦理票匯時(shí)，請(qǐng)向銀行經(jīng)辦人員問清匯票的付款行是否是收款人所在地銀行。當(dāng)您向美國以外的地區(qū)票匯美元時(shí)，付款行可能是中國銀行的紐約分行，此時(shí)收款人只能通過當(dāng)?shù)劂y行辦理托收后才能收到匯款。

1‰，最低20元，最高250元；鈔轉(zhuǎn)匯手續(xù)費(fèi)、150元郵遞費(fèi)。見資料庫。

匯入行是不收費(fèi)的，中行也是這樣。匯出行匯出200美金，我剛才看了一下銀行的現(xiàn)匯買入價(jià)是798.19，那么把收到的美金現(xiàn)匯賣給銀行200*798.19你應(yīng)得到1596.38元左右人民幣與1460差了136.38元，17個(gè)美金左右。之所以差這么多我覺得有兩種可能，一是你的朋友選擇的匯出行與匯入行沒有直接帳戶關(guān)系，兩行之間的往來需要有中間行來轉(zhuǎn)帳，那么這個(gè)中間行是要收費(fèi)用的，這筆錢當(dāng)然要從這200美金里出，這與使用普通工行賬戶接收沒有絲毫關(guān)系。（我通過中行網(wǎng)國外的一個(gè)帳戶匯款，1000美金中間行要收15美金。）第二就是你的朋友在匯款時(shí)選擇了收款人付費(fèi)，這筆費(fèi)用當(dāng)然也要從這200美金里出。

我覺得這基本上是由第一種原因造成的，下次再由臺(tái)灣往內(nèi)地匯款建議選擇中行，一是它歷史悠久在海外的分支機(jī)構(gòu)多，二是海外與它有直接帳戶關(guān)系的銀行也多，這樣可節(jié)省費(fèi)用，能在中行的分之機(jī)構(gòu)匯出更好。

西聯(lián)匯款。

可以到西聯(lián)銀行任一代理機(jī)構(gòu)取款;3、匯出金額等于匯入金額,元中間行扣費(fèi);4、無鈔轉(zhuǎn)匯費(fèi)用;5、不需開立銀行帳戶。

實(shí)時(shí)匯兌是匯款業(yè)務(wù)發(fā)展的必然趨勢。目前西聯(lián)匯款在菲律賓的業(yè)務(wù)量是每月10-20萬筆,我國的海外華人比菲律賓多,平均收人水平也高于海外菲律賓人。據(jù)悉,到紐約中行每天排隊(duì)匯款的人很多,匯一筆款平均需要1-1.5小時(shí)。

中國農(nóng)業(yè)銀行是國內(nèi)代理西聯(lián)匯款的首家銀行。本著“為客戶提供最大便利”的宗旨，中國農(nóng)業(yè)銀行與西聯(lián)公司合力推出這一實(shí)時(shí)匯款服務(wù)，旨在滿足客戶對(duì)快速匯款的強(qiáng)烈需求。通過這一匯款業(yè)務(wù)，我行力使閣下享受到如下優(yōu)越之處：匯款程序可以在數(shù)分鐘之內(nèi)完成??西聯(lián)匯款利用最先進(jìn)的電子技術(shù)和獨(dú)有的全球電腦網(wǎng)絡(luò)，即時(shí)在186個(gè)國家處理匯款。

客戶可以在辦理匯款的同時(shí)直接享用我行為客戶提供的其他金融服務(wù)，存款、轉(zhuǎn)。

賬、匯款、兌換和理財(cái)?shù)染稍诠衽_(tái)前完成。

西聯(lián)匯款實(shí)行鈔匯同價(jià)，免除了您在鈔轉(zhuǎn)匯過程中所造成的損失，是廣大客戶的理想選擇。而且，我行對(duì)辦理與美國之間往來的西聯(lián)匯款業(yè)務(wù)實(shí)行經(jīng)常性的優(yōu)惠。西聯(lián)公司在全球186個(gè)國家均有代理，因此使得閣下在幾乎全球各地的匯款或取款都變得輕而易舉。

每筆匯款都得到電子保安系統(tǒng)的保障，并兼有“監(jiān)控密碼”及自選密碼以作核實(shí)、保障，使得您的匯款可以在第一時(shí)間全部如數(shù)、安全地交付到指定的收款人手中。

匯款方法。

1.前往我行西聯(lián)匯款代理網(wǎng)點(diǎn)，填寫匯款表格；

2.將填妥的表格及款項(xiàng)遞交操作人員，并緊記取回收條及“監(jiān)控密碼（”mtcn）；

3.通知收款人手續(xù)已辦妥及匯款的監(jiān)控密碼（mtcn）；

4.這樣，不消數(shù)分鐘，您指定的收款人便可在全球任何一間西聯(lián)代辦處領(lǐng)取到該筆匯款。

取款方法。

1．確定匯款手續(xù)已經(jīng)辦妥：您的匯款人應(yīng)當(dāng)通知您款項(xiàng)已經(jīng)匯出及金額數(shù)目；

3．我行西聯(lián)匯款代理網(wǎng)點(diǎn)透過電腦網(wǎng)絡(luò)核實(shí)匯款資料后，您即可以取到該筆款項(xiàng)。

西聯(lián)是號(hào)稱全球匯款最快的公司，幾分鐘就能到賬目。

不過偶可是拖了快10天才去拿的，因?yàn)榇汗?jié)嘛，回家了。

西聯(lián)在國內(nèi)有兩個(gè)代理：農(nóng)行和郵局。

偶去的'是農(nóng)行，注意必須去支行級(jí)別的，別的網(wǎng)點(diǎn)不支持的。

先把公司給你的匯款號(hào)和轉(zhuǎn)帳信息帶上還有身份證。

好了，到了農(nóng)行，找一個(gè)外幣窗口，跟mm（如果是gg/dd也照樣問）說要辦理西聯(lián)匯款，那mm利馬拿出一個(gè)“暫停服務(wù)”的牌子到窗口，哈哈，辦這東西好長時(shí)間的。然后她會(huì)給你一個(gè)表格，你要把你自己的信息和公司的信息抄上去。注意不能涂改的，所以慢慢填寫啊，偶就是返工了一次。

好了以后，mm會(huì)把你填寫的轉(zhuǎn)帳號(hào)和問題答案對(duì)一便，然后就跑到里面給你辦手續(xù)去了，大概等了15分鐘（所以建議去辦的時(shí)候帶個(gè)雜志報(bào)紙什么的）mm出來了，然后問你要rmb還是美金，偶要的是美金，于是她回把整數(shù)給你，幾毛幾分的就是換成rmb給你的。好了錢已經(jīng)拿到了。

錯(cuò)誤匯款申請(qǐng)書簡短篇八

這真是太可怕了：

“美國文化比較開放，而中國人比較內(nèi)斂”

“在跨文化實(shí)踐中，我觀察到美國同學(xué)比較健談，而日本同學(xué)則很羞澀“。

“美國教育制度的包容和素質(zhì)教育可以把我一個(gè)盧瑟變成溫拿”

“香港是個(gè)東西結(jié)合的地方我可以好好利用雙方的文化”

“英國是個(gè)高素質(zhì)的國家可以培養(yǎng)我的綜合能力”

“新加坡很包容”....

“我對(duì)文化間的差異很好奇，比如美式英語就比較粗獷而英式英語則比較高貴有禮”...

“我從小就對(duì)數(shù)字很敏感，后來就想學(xué)數(shù)學(xué)/統(tǒng)計(jì)/經(jīng)濟(jì)”

“我奶奶是會(huì)計(jì)，從小我看她打算盤..后來就迷上了會(huì)計(jì)”

不管你說的是不是對(duì)的，這種片黑/片蜜也不可取。它說明三點(diǎn)：

a.你這人實(shí)在沒啥深度，就懂這些印象流。

b.你這人實(shí)在是沒禮貌，就懂得地圖炮。

更可怕的是，這種陳述在我國申請(qǐng)者的陳述中太司空見慣了。就算你說的是金玉良言，看那么多也煩了。更何況你說的這些都是空洞無物不成理由的理由。

解決辦法很簡單，你要么就好好沉淀一下，寫出一些干貨來；要么就不要太試圖展現(xiàn)高深的理解，講講清楚你的qualifications和objectives就好。要知道，ps就像gre一樣，不是幾天幾周幾個(gè)月能寫出來的。它可能需要十年。

4、大家都說開頭要生動(dòng)有趣吸引人。

錯(cuò)誤匯款申請(qǐng)書簡短篇九

遼寧雅居樂房地產(chǎn)開發(fā)有限公司（以下簡稱甲方）：

茲有（乙方），全權(quán)委托甲方將工程款匯至以下帳號(hào)；乙方確保所提供的收款相關(guān)資料真實(shí)合法，乙方帳號(hào)如有變更，應(yīng)及時(shí)以書面形式通知甲方，否則由此引起的一切責(zé)任，由乙方負(fù)責(zé)，與甲方無關(guān)。

收款單位全稱：

收款賬號(hào)：

開戶行：

聯(lián)系人：

電話：

傳真：

委托方（乙方）：（蓋公章）。

二xx年月日。

遼寧雅居樂房地產(chǎn)開發(fā)有限公司（以下簡稱甲方）：

茲有（乙方），全權(quán)委托甲方將合同款匯至以下帳號(hào)；乙方確保所提供的收款相關(guān)資料真實(shí)合法，乙方帳號(hào)如有變更，應(yīng)及時(shí)以書面形式通知甲方，否則由此引起的一切責(zé)任，由乙方負(fù)責(zé)，與甲方無關(guān)。

收款單位全稱：

收款賬號(hào)：

開戶行：

聯(lián)系人：

電話：

傳真：

委托方（乙方）：（蓋公章）。

二xx年月日。

錯(cuò)誤匯款申請(qǐng)書簡短篇十

委托代理人：

再審被申請(qǐng)人(一審被告、二審上訴人)：__市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)委員會(huì)，地址。

法定代表人：

再審被申請(qǐng)人(一審第三人、二審上訴人)：姓名，年齡，性別，地址。

再審申請(qǐng)人楊__因訴再審被申請(qǐng)人wd市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)委員會(huì)房屋行政登記一案，不服wd市中級(jí)人民法院(20__)蚌行終字第00041號(hào)行政裁定書，現(xiàn)依據(jù)《行政訴訟法》第六十二條和第六十三條，《最高人民法院關(guān)于執(zhí)行〈中華人民共和國行政訴訟法〉若干問題的解釋》第七十二條，申請(qǐng)?jiān)賹彙?/p>

1。依法撤銷wd市中級(jí)人民法院(20__)蚌行終字第00041號(hào)行政裁定。

2。依法撤銷wd市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)委員會(huì)20__年11月17日頒發(fā)的房地權(quán)證蚌私字第353637號(hào)房地產(chǎn)權(quán)證。

3。判決wd市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)委員會(huì)承擔(dān)一、二及再審訴訟費(fèi)用。

事實(shí)和理由：

wd市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)委員會(huì)于20__年11月17日頒發(fā)給再審被申請(qǐng)人王__位于wd市燕山路109號(hào)1棟1單元3號(hào)的“房地權(quán)證蚌私字第353637號(hào)”房地產(chǎn)權(quán)證，將屬于再審申請(qǐng)人楊__的合法財(cái)產(chǎn)登記在第三人名下，該行為嚴(yán)重侵犯了再審申請(qǐng)人的合法財(cái)產(chǎn)權(quán)益，故行政訴訟至人民法院要求依法撤銷其錯(cuò)誤的行政登記行為，后蚌山區(qū)人民法院行政判決[(20__)蚌山行初字第00018號(hào)]支持了再審申請(qǐng)人的訴訟請(qǐng)求。再審被申請(qǐng)人wd市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)委員會(huì)、王__皆不服該行政判決，上述至wd市中級(jí)人民法院。wd市中級(jí)人民法院行政裁定[(20__)蚌行終字第00041號(hào)]以因單位內(nèi)部分配的房屋而引發(fā)的糾紛，不屬于人民法院主管工作的范圍為由，駁回再審申請(qǐng)人楊__的訴訟請(qǐng)求，并撤銷蚌山區(qū)人民法院(20__)蚌山行初字第00018號(hào)行政判決。

(一)原裁定適用法律錯(cuò)誤。

原裁定適用法律、法規(guī)確有錯(cuò)誤且足以影響裁判公正。wd市中級(jí)人民法院(20__)蚌行終字第00041號(hào)行政裁定駁回起訴的理由，在于依據(jù)《最高人民法院關(guān)于房地產(chǎn)案件受理問題的通知》(法發(fā)〔1992〕38號(hào))第三項(xiàng)規(guī)定：“因單位內(nèi)部建房、分房等而引起的占房、騰房等房地產(chǎn)糾紛”。

首先，本案的訴爭并非行政裁定書中所稱“因單位內(nèi)部分配的房屋而引發(fā)的糾紛”，而在于頒發(fā)房產(chǎn)證的行政登記行為是否具備合法性和合理性的糾紛。訴訟標(biāo)的具體為wd市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)委員會(huì)于20__年11月17日頒發(fā)給再審被申請(qǐng)人王__房產(chǎn)證的具體行政行為是否具備合法性和合理性，其作出該具體行政行為的證據(jù)是否充分。在本案的一審中，作為原告方的再審申請(qǐng)人所提出的訴訟請(qǐng)求也是撤銷wd市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)委員會(huì)頒發(fā)的蚌私字第353637號(hào)房地產(chǎn)權(quán)證。一審蚌山區(qū)人民法院作出了合法的判決，而二審的wd市中級(jí)人民法院在司法解釋的適用上斷章取義，剝奪再審申請(qǐng)人楊__的合法訴權(quán)。若不作出頒證行為，純粹單位內(nèi)部的分配房屋糾紛，方屬于該解釋第三項(xiàng)的適用范圍。其次，第三項(xiàng)的適用有其前置條件：“凡不符合民事訴訟法、行政訴訟法有關(guān)起訴條件的……”，本案中wd市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局已經(jīng)對(duì)王__作出頒發(fā)房產(chǎn)證的具體行政行為，已經(jīng)對(duì)再審申請(qǐng)人楊__的財(cái)產(chǎn)利益產(chǎn)生實(shí)質(zhì)影響，其當(dāng)然有權(quán)利要求國家司法機(jī)關(guān)予以裁決。再者，同樣依據(jù)《最高人民法院關(guān)于房地產(chǎn)案件受理問題的通知》(法發(fā)〔1992〕38號(hào))第二項(xiàng)規(guī)定：“公民、法人和其他組織對(duì)人民政府或其主管部門就有關(guān)土地的所有權(quán)或者使用權(quán)的處理決定不服，或?qū)θ嗣裾蚱渲鞴懿块T就房地產(chǎn)問題……，依法向人民法院提起行政訴訟”。本案中作為政府主管部門的住房和城鄉(xiāng)建設(shè)委員會(huì)給王__所頒發(fā)的是房地產(chǎn)權(quán)證，依據(jù)該司法解釋也應(yīng)享有相應(yīng)的訴權(quán)，并非全部被駁回。最后，從法的效力位階和新法優(yōu)于舊法的規(guī)則從發(fā)，《行政訴訟法》、《最高人民法院關(guān)于執(zhí)行〈中華人民共和國行政訴訟法〉若干問題的解釋》(法釋〔20__〕8號(hào))和《最高人民法院關(guān)于依法保護(hù)行政訴訟當(dāng)事人訴權(quán)的意見》(法發(fā)〔20__〕54號(hào))的法律效力高于《最高人民法院關(guān)于房地產(chǎn)案件受理問題的通知》(法發(fā)〔1992〕38號(hào))，不應(yīng)機(jī)械適用后者，理應(yīng)依法保護(hù)行政相對(duì)人的合法訴權(quán)。

綜上，本案的訴爭不是表面的分房、騰房或建房糾紛，乃是wd市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)委員會(huì)作出的頒發(fā)房產(chǎn)證的行政登記錯(cuò)誤糾紛，再審申請(qǐng)人一審中正是針對(duì)該行政登記行為的合法性與合理性提出訴訟，依據(jù)《行政訴訟法》和《最高人民法院關(guān)于執(zhí)行〈中華人民共和國行政訴訟法〉若干問題的解釋》(法釋〔20__〕8號(hào))，理應(yīng)擁有起訴的權(quán)利，二審適用法律錯(cuò)誤，人民法院應(yīng)當(dāng)受理。

(二)頒發(fā)房地權(quán)證的具體行政行為欠缺合法性與合理性。

1。頒發(fā)房產(chǎn)證的具體行政行為已經(jīng)對(duì)再審申請(qǐng)人楊__的財(cái)產(chǎn)權(quán)利產(chǎn)生重大的實(shí)質(zhì)影響，已經(jīng)喪失該房產(chǎn)的法律處分權(quán)。

該房產(chǎn)是wd市鑄鍛廠分配給再審申請(qǐng)人的職工宿舍，自1988年居住達(dá)二十多年，長期且持續(xù)、不間斷地為其占有、使用和支配，根據(jù)《物權(quán)法》第二百四十五條，該占有狀態(tài)本身就是受法律保護(hù)的合法利益。1998年，再審申請(qǐng)人與wd市鑄鍛廠之間履行了該房產(chǎn)的過戶手續(xù)，所在單位wd市鑄鍛廠亦已承認(rèn)再審申請(qǐng)人對(duì)該房屋的合法財(cái)產(chǎn)權(quán)利。wd市鑄鍛廠破產(chǎn)之后，其留守處的原始房產(chǎn)登記，亦能證明20多年來再審申請(qǐng)人對(duì)其一直擁有合法的財(cái)產(chǎn)權(quán)利，戶口登記簿和身份證等也表明為其法定居住地。20__年11月17日wd市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)委員會(huì)將該房產(chǎn)登記在王__名下，并頒發(fā)了房地權(quán)證。頒發(fā)房產(chǎn)證的行政登記行為已經(jīng)對(duì)楊__的財(cái)產(chǎn)權(quán)利產(chǎn)生實(shí)質(zhì)影響，其房產(chǎn)權(quán)利基于該行政登記行為已經(jīng)喪失，在法律上王__擁有該房產(chǎn)的處分權(quán)。作為利益受損的行政相對(duì)人，再審申請(qǐng)人當(dāng)然有權(quán)利對(duì)其行政登記行為的合法性與合理性要求司法機(jī)關(guān)予以裁決，該行政登記有瑕疵的理應(yīng)撤銷。

2。wd市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)委員會(huì)給王__頒證的具體行政行為存在重大瑕疵。

民事案件普通程序庭審筆錄(蚌山區(qū)人民法院民一庭)證明王__已經(jīng)自認(rèn)20__年其與留守處趙南京篡改爭議房產(chǎn)原始登記底根。wd市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)委員會(huì)自認(rèn)(wd市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)委員會(huì)“行政上訴狀”)在作出給王__頒發(fā)房產(chǎn)證的具體行政行為時(shí)，出賣給王__訴爭房屋的“wd市工業(yè)商貿(mào)系統(tǒng)改制企業(yè)留守處”并未得到“wd市工業(yè)商貿(mào)國有資產(chǎn)管理改革辦公室”的房產(chǎn)處分的授權(quán)，而依據(jù)wd市政府的相關(guān)文件后者享有處分權(quán)。王__也自認(rèn)20__年3月2日“wd市工業(yè)商貿(mào)國有資產(chǎn)管理改革辦公室”方授權(quán)留守處辦理產(chǎn)權(quán)手續(xù)。而王__所持有的wd市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)委員會(huì)于20__年11月17日頒發(fā)的房產(chǎn)證，留守處并未得到房產(chǎn)處分權(quán)人的授權(quán)。出賣人無權(quán)處分，wd市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)委員會(huì)仍以頒證，該具體行政行為存在重大瑕疵。事后的授權(quán)并不能彌補(bǔ)其作出具體行政行為時(shí)的缺陷，在法律上事后的證據(jù)不能作為證明具體行政行為作出當(dāng)時(shí)具備合法性的證據(jù)使用。依據(jù)《行政訴訟法》第五十四條的規(guī)定，應(yīng)撤銷給王__所頒發(fā)的房地權(quán)證。

(三)原審行政裁定實(shí)質(zhì)上剝奪了再審申請(qǐng)人的訴權(quán)。

再審申請(qǐng)人楊__原系wd市鑄鍛廠工人，1980年進(jìn)入該廠工作，1988年該單位將位于wd市燕山路109號(hào)1棟1-1-3號(hào)房屋分配給楊__，并于1998年6月9日向wd市鑄鍛廠行政科交納該房屋的過戶費(fèi)。20__年以來再審申請(qǐng)人一直居住至今，并由其一直交納房租費(fèi)和水電費(fèi)，再審申請(qǐng)人楊__的身份證和戶口簿等身份信息也以該房屋為居住地。20__年wd市鑄鍛廠破產(chǎn)注銷，其后移交wd市鑄鍛廠留守處的原始房產(chǎn)登記信息中仍以再審申請(qǐng)人楊__為該房屋權(quán)利人(20__年7月12日楊__于留守處查詢，并由留守處出示蓋章的原始登記信息)。

原wd市鑄鍛廠負(fù)責(zé)單位房產(chǎn)管理的行政科長李振遠(yuǎn)也出具了證人證言。但20__年7月15日wd市鑄鍛廠留守處的該房產(chǎn)的登記信息由再審申請(qǐng)人楊__被篡改為再審被申請(qǐng)人王__(上述事實(shí)可查證民事庭審判的筆錄王__的自認(rèn))并由王__作為購房人向wd市鑄鍛廠留守處、wd市工業(yè)商貿(mào)系統(tǒng)改制企業(yè)留守處申請(qǐng)購買該房屋。后由wd市鑄鍛廠留守處和wd市工業(yè)商貿(mào)系統(tǒng)改制企業(yè)留守處將房屋賣給王__。20__年11月17日wd市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)委員會(huì)向王__頒發(fā)該房產(chǎn)的“房地權(quán)證蚌私字第353637號(hào)”房地產(chǎn)權(quán)證該房產(chǎn)登記在第三人名下嚴(yán)重侵害了再審申請(qǐng)人楊__的合法財(cái)產(chǎn)權(quán)益。

20__年3月7日王__起訴再審申請(qǐng)人楊__至wd市蚌山區(qū)人民法院，要求房屋騰退，蚌山區(qū)人民法院判決(20__)蚌山民一初字第00134號(hào)，駁回王__房屋騰退的訴訟請(qǐng)求。

再審申請(qǐng)人楊__于20__年5月30日向蚌山區(qū)人民法院提起行政訴訟，要求人民法院撤銷wd市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)委員會(huì)給頒發(fā)的王__房地權(quán)證蚌私字第353637號(hào)房地產(chǎn)權(quán)證。蚌山區(qū)人民法院認(rèn)定wd市鑄鍛廠留守處和wd市工業(yè)商貿(mào)系統(tǒng)改制企業(yè)留守處出售該房產(chǎn)沒有合法依據(jù)，依據(jù)wd市相關(guān)政府文件能夠出售該房產(chǎn)的為上述二者的上一級(jí)機(jī)構(gòu)“wd市工業(yè)商貿(mào)國有資產(chǎn)管理改革辦公室”。wd市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)委員會(huì)在轉(zhuǎn)讓方無權(quán)處分該房屋資產(chǎn)情況下，為王__辦理過戶手續(xù)并頒發(fā)房產(chǎn)證的具體行政行為主要證據(jù)不足，8月23日蚌山區(qū)人民法院判決撤銷wd市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)委員會(huì)頒發(fā)給的王__房地權(quán)證蚌私字第353637號(hào)房地產(chǎn)權(quán)證。

再審被申請(qǐng)人皆不服該行政判決上訴后，20__年11月1日wd市中級(jí)人民法院行政裁定(20__)蚌行終字第00041號(hào)，裁定撤銷安徽省wd市蚌山區(qū)人民法院(20__)蚌山行初字第00018號(hào)行政判決，認(rèn)定再審申請(qǐng)人與再審被申請(qǐng)人之間的糾紛，不屬于人民法院的主管范圍，駁回起訴。雖然楊__與王__的騰房糾紛，wd區(qū)人民法院民事審判庭已經(jīng)查清事實(shí)并作出民事判決;雖然針對(duì)wd市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)委員會(huì)存在瑕疵的行政登記行為，wd區(qū)人民法院已經(jīng)就該具體行政行為的合法性和據(jù)以作出該行政行為的證據(jù)是否充分予以裁決。但是wd市中級(jí)人民法院行政裁定(20__)蚌行終字第00041號(hào)使一切回歸原點(diǎn)，該終局裁定產(chǎn)生堪憂的后果包括：對(duì)wd市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)委員會(huì)在該案件中的行政登記行為的合法性與合理性，司法機(jī)關(guān)無權(quán)審查與裁決，而行政相對(duì)人的財(cái)產(chǎn)利益更無法得以司法救濟(jì)。王__持有房產(chǎn)證，房子卻由楊__實(shí)際占有，單位已破產(chǎn)清算，二人之間的房產(chǎn)糾紛不可能以司法渠道妥為處理，法律權(quán)利與事實(shí)權(quán)利將永遠(yuǎn)分割。wd市中級(jí)人民法院(20__)蚌行終字第00041號(hào)行政裁定實(shí)質(zhì)上剝奪了再審申請(qǐng)人的訴權(quán)。

綜上，請(qǐng)求人民法院予以再審，依照事實(shí)和法律撤銷wd市中級(jí)人民法院(20__)蚌行終字第00041號(hào)行政裁定，維護(hù)再審申請(qǐng)人的合法權(quán)益。

此致

__x省高級(jí)人民法院。

申請(qǐng)日期：__年__月__日

錯(cuò)誤匯款申請(qǐng)書簡短篇十一

尊敬的校長：

您好！

我來到xx小學(xué)工作已經(jīng)有好多年了，帶過很多屆的學(xué)生。看著學(xué)生們一個(gè)一個(gè)長大，一個(gè)一個(gè)往更高的地方走，在他們離開學(xué)校的時(shí)候，我是既舍不得，又感到很高興。

我們小學(xué)老師，教學(xué)難度只比幼兒園稍微簡單一點(diǎn)。特別是低年級(jí)的老師，學(xué)生們正是愛動(dòng)的時(shí)候，雖然在幼兒園的時(shí)候，老師已經(jīng)培養(yǎng)了他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但愛動(dòng)是小孩子的天性，是抑制不住的。所以教師要想做到管理好班級(jí)的紀(jì)律，確實(shí)不容易。雖然他們愛鬧騰，很活潑，但心性是非常單純的，我也很喜歡和他們相處。

但現(xiàn)在，因?yàn)樯眢w出現(xiàn)了問題，所以我不適合再繼續(xù)上課了。前段時(shí)間我腰痛的厲害，就趁休息時(shí)間去醫(yī)院檢查了一下，醫(yī)生說我腰椎間盤突出的很厲害，已經(jīng)不適合長時(shí)間的站立了。確實(shí)，其實(shí)我自己也感覺到了，這段時(shí)間我都不能完整的站著上完一節(jié)課，中途經(jīng)常需要坐下來休息一下，這樣對(duì)我上課有很大的影響。我之前一直都有這個(gè)毛病，但是我并沒有重視。我有想過請(qǐng)一段時(shí)間的假，但我家里人也不同意我再繼續(xù)上課。我現(xiàn)在年紀(jì)也越來越大，體力漸漸的跟不上了，所以無奈之下，只能提出辭職。

我當(dāng)初選擇從事教師這個(gè)職業(yè)，是因?yàn)闊釔?。我熱愛我的學(xué)生，熱愛講臺(tái)。我想通過自己的力量，讓我的學(xué)生學(xué)得更好，學(xué)得更輕松。從我任教以來，我布置作業(yè)是整個(gè)年級(jí)最少的，少到有時(shí)候組長還會(huì)跟我說讓我多布置一點(diǎn)。但我想的是，作業(yè)的目的是讓孩子們更好的掌握知識(shí)，只要他們能夠通過作業(yè)把知識(shí)掌握好，作業(yè)多少根本無所謂。我們班孩子也沒有辜負(fù)我的苦心，他們的成績向來都很不錯(cuò)。

雖然我的年紀(jì)一年比一年大，但是我的教學(xué)方法并沒有落后。我每一年都在學(xué)習(xí)，從沒有停止過學(xué)習(xí)的角度。我積累很多了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我的心還是年輕教師的心。我時(shí)常研究新的教學(xué)方法，努力把課堂變得更加的有趣。因?yàn)槲倚膽B(tài)的年輕，所以孩子們都喜歡跟我聊天。我其實(shí)也很舍不得離開講臺(tái)，但世事不能兩全。

感謝您這些年對(duì)我的照顧和信任，讓我可以安心的嘗試新的教學(xué)方法。感謝所有的同事對(duì)我的關(guān)心和幫助，謝謝大家！祝愿我們學(xué)校能夠越來越好！

此致

敬禮！

辭職人：xxx。

20xx年x月x日。

錯(cuò)誤匯款申請(qǐng)書簡短篇十二

變更匯款申請(qǐng)書（最新版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制單位：__________________編制時(shí)間：____年____月____日變更匯款申請(qǐng)書1___公安局：

我公司公章為舊式光敏印公章，由于使用時(shí)間久，平時(shí)使用頻繁，磨損較嚴(yán)重，輪廓?dú)埲?，現(xiàn)我公司上交紙質(zhì)材料蓋公章時(shí)，均被對(duì)方單位指出所蓋公章的印跡不合格，為推進(jìn)我公司工作業(yè)務(wù)開展，提高工作效率，現(xiàn)急申請(qǐng)更換公司公章。

特此申請(qǐng)，望審批。

我名___，為(戶號(hào)：4___________)戶主，現(xiàn)住__縣__鎮(zhèn)__村__組，因__原因需與我子___進(jìn)行戶主變更，請(qǐng)貴單位給予辦理變更手續(xù)。

特此申請(qǐng)。

申請(qǐng)人：___。

我名___，為(戶號(hào)：4___________)戶主，現(xiàn)住__縣__鎮(zhèn)__村__組，因__原因需與我子___進(jìn)行戶主變更，請(qǐng)貴單位給予辦理變更手續(xù)。

致此敬禮!申請(qǐng)人：__20__年12月25日變更匯款申請(qǐng)書4申請(qǐng)人：___(基本身份情況，如執(zhí)行依據(jù)的.法律文書所列的基本身份情況)申請(qǐng)執(zhí)行人：___(基本身份情況)被執(zhí)行人：___(基本身份情況)申請(qǐng)事項(xiàng)：

變更___為佛山市順德區(qū)人民法院(__)順法執(zhí)字第_號(hào)案件的申請(qǐng)執(zhí)行人。

事實(shí)與理由：

須陳述自現(xiàn)申請(qǐng)執(zhí)行人轉(zhuǎn)讓本案債權(quán)開始、至申請(qǐng)人受讓債權(quán)止的歷次轉(zhuǎn)讓本案債權(quán)的經(jīng)過，告知被執(zhí)行人債權(quán)轉(zhuǎn)讓事實(shí)的經(jīng)過，包括簽訂債權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議的當(dāng)事人、時(shí)間，告知被執(zhí)行人債權(quán)轉(zhuǎn)讓事實(shí)的時(shí)間、方式;須陳述申請(qǐng)人取得本案債權(quán)的具體份額，是否本案執(zhí)行依據(jù)的法律文書確定的全部債權(quán)或是部分債權(quán)，僅受讓部分債權(quán)的須具體說明受讓了執(zhí)行依據(jù)的法律文書確定的哪一項(xiàng)債權(quán)。

申請(qǐng)人：(簽名或蓋章)_年_月_日變更匯款申請(qǐng)書5__縣國土資源管理局：

償將位于__鎮(zhèn)__社區(qū)__居民小組宅基地，集體土地使用證(_______)變更給兒子楊__(身份證號(hào)：__________)管理使用。

特此申請(qǐng)，請(qǐng)予變更。

錯(cuò)誤匯款申請(qǐng)書簡短篇十三

廣州市***有限公司：

20xx年7月至9月期間，我司已為貴公司***人進(jìn)行了員工健康體檢，合計(jì)金額元，發(fā)票已開具，以下是我公司的匯款帳號(hào)，請(qǐng)按此帳號(hào)將款項(xiàng)匯入我司，謝謝合作!匯入銀行：抬頭請(qǐng)寫：匯入銀行帳號(hào)：如有特殊情況，請(qǐng)即與我公司聯(lián)系，聯(lián)系電話：

廣州***醫(yī)療……。

10月30日。

錯(cuò)誤匯款申請(qǐng)書簡短篇十四

人的一生其實(shí)是一個(gè)漫長的犯錯(cuò)--改正--再犯錯(cuò)--再改正的不斷迂回前行的旅程，在這個(gè)旅程中，岔路是很多的，一不小心，就會(huì)走許多冤枉路。所以，犯錯(cuò)是在所難免的。當(dāng)一個(gè)人犯了錯(cuò)，請(qǐng)先不要忙著自責(zé)，旁邊的人也不要忙著像諸葛孔明一樣去指責(zé)他，換了你，也許還不如他呢。所以，第一點(diǎn)，要樹立不怕犯錯(cuò)的思想，有了這個(gè)思想，你的自信才不會(huì)輕易被擊垮，你前進(jìn)的步伐才不會(huì)輕易停下。

第二，要善于總結(jié)錯(cuò)誤。犯錯(cuò)有各種各樣的原因，有的，是因?yàn)樽鍪虑皼]有認(rèn)清方向，對(duì)現(xiàn)實(shí)的環(huán)境、未來的環(huán)境沒有了如指掌，當(dāng)然也就不可能有一個(gè)準(zhǔn)確的判斷，在前進(jìn)的過程中也就會(huì)白費(fèi)許多功夫，有時(shí)候一些忙忙碌碌的人，卻一點(diǎn)成績都沒有，正是因?yàn)樗铄e(cuò)了梯子上錯(cuò)了墻，所謂“南轅北轍”就是這樣的典型吧;有的，是因?yàn)樽鍪虑澳繕?biāo)不明確，計(jì)劃不周密，沒有一個(gè)可行性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的方案，好比砌房子，沒有設(shè)計(jì)圖、沒有施工計(jì)劃，叫工人如何下手呢?古人教導(dǎo)我們要三思而后行，就是這個(gè)道理。有的，則是膽氣不足，碰到一點(diǎn)挫折就會(huì)打退堂鼓，把困難擴(kuò)大化，這樣的人其實(shí)是缺乏信心和魄力，就算有正確的方向、詳盡的計(jì)劃，可在執(zhí)行的過程中也會(huì)出現(xiàn)偏差，影響最終的效果，這是執(zhí)行力的問題。第一種和第二種錯(cuò)誤，可以在事情開始前就想辦法避免，史蒂芬·柯維提出的以終為始的定義就是一劑良方，每個(gè)人首先要有明確的人生目標(biāo)，這是你的'終極目的地，以你的人生目標(biāo)作為衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，你的一言一行、一舉一動(dòng)，無論發(fā)生在何時(shí)，都必須遵循這一原則，即由個(gè)人最重視的期許或價(jià)值觀來決定一切，牢記自己的目標(biāo)或使命，確信自己的日常所作所為沒有與之違背，而且每天都在向著這個(gè)目標(biāo)努力不敢懈怠。圍繞以終為始這個(gè)中心出發(fā)點(diǎn)，我們需要進(jìn)行兩次創(chuàng)造，即先在頭腦中構(gòu)思--即智力上，也叫第一次創(chuàng)造，再在行動(dòng)中付諸實(shí)踐，即體力上，也叫第二次創(chuàng)造。牢記這個(gè)以終為始的原則，我們就會(huì)時(shí)刻清醒地把握方向和計(jì)劃這兩大要素。而第三種錯(cuò)誤卻比較致命，很多很好很誘人的愿景都夭折在低下的執(zhí)行力上，史蒂芬·柯維也僅就如何提高自己的執(zhí)行力提出了一個(gè)觀點(diǎn)：心靈演練與確認(rèn)，它包括五個(gè)要素--個(gè)人、積極、果斷、可視、情感，可以不斷在腦海中想象、體會(huì)、設(shè)計(jì)，比如，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)某個(gè)問題時(shí)，你(個(gè)人)能以智慧、愛心有、堅(jiān)定的立場與自制力(積極)及時(shí)應(yīng)對(duì)(果斷)，結(jié)果讓你深感欣慰(情感)，你反復(fù)設(shè)計(jì)可能會(huì)出現(xiàn)的問題，讓問題越來越細(xì)化，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你會(huì)想出很多應(yīng)對(duì)的點(diǎn)子。其實(shí)，這頗像制定一個(gè)應(yīng)急方案，要盡可能地把困難和問題都設(shè)計(jì)到，這樣事到臨頭才不會(huì)手忙腳亂，我們在生活中也已經(jīng)多次運(yùn)用過這種理論了，史蒂芬·柯維只不過使用了一個(gè)新鮮的名詞。

有了不怕犯錯(cuò)的勇氣和信心、有了善于糾錯(cuò)和改正的敏銳和決心，再加上堅(jiān)定不移、充滿智慧的執(zhí)行力，相信，每一個(gè)人的人生之路就會(huì)四季常青。

錯(cuò)誤匯款申請(qǐng)書簡短篇十五

我們都聽說過陶行知先生的“四塊糖”的故事：

有一天，陶行知校長在校園內(nèi)看到一男生用磚塊砸另一男生，當(dāng)即制止了他，并要他放學(xué)到校長室去，當(dāng)陶行知走到辦公室時(shí)，該生已早早來到校長室低頭挨訓(xùn)，陶校長走來，一面先給了他一塊糖，一面說“這塊糖是獎(jiǎng)給你的，因你按時(shí)到，我卻遲到了”該生驚疑的接過糖。接著，陶校長又掏出一塊糖放到他手里說“這第二塊糖也是獎(jiǎng)你的，因我不讓你再打人時(shí)，你立刻住手了，這說明你尊重我，應(yīng)該獎(jiǎng)你。”學(xué)生更驚疑了，他睜大眼睛看著校長。陶校長又掏出第三塊糖說“我調(diào)查過了，你砸他們說明你正直、善良、敢跟壞人作斗爭，應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你啊!”這名男生聽到這里感動(dòng)極了，流著淚說道：“校長，你打我兩下吧，我錯(cuò)了，我砸的不是壞人，是我的同學(xué)啊?！碧招ｉL滿意的笑了，他隨即又掏出第三塊糖遞過去說：“為你的正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)你一塊糖，我的糖獎(jiǎng)完了，我看我們的談話也該結(jié)束了。”

多么感人的一幕，學(xué)生打人了，陶先生沒有訓(xùn)斥，卻發(fā)掘了學(xué)生的四個(gè)優(yōu)點(diǎn)：守時(shí)、尊重人、正義和勇于認(rèn)錯(cuò)，用四塊糖讓學(xué)生一步步地完成對(duì)自己錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)過程，不得不讓人感嘆陶校長高超的批評(píng)藝術(shù)。

假設(shè)是我們遇到了這件事，我們會(huì)怎么做呢?恐怕很多老師就會(huì)抓住了學(xué)生的小辮子，死活不肯放手，動(dòng)輒端上一番大道理，苦口婆心，要讓學(xué)生心服口服，甚者則嚴(yán)厲訓(xùn)斥，惡語相向，乃至拳腳相加，以皮肉之苦教育之。更嚴(yán)重的是，這次錯(cuò)誤將作為“污點(diǎn)”永遠(yuǎn)被記錄在案，即使學(xué)生已經(jīng)承認(rèn)錯(cuò)誤并改正，只要下次出現(xiàn)問題，這些“陳芝麻爛谷子”將被再次翻騰出來，作為“教訓(xùn)”學(xué)生、壓制學(xué)生的把柄。

殊不知，正因如此，我們很多年輕的老師開始慢慢遠(yuǎn)離學(xué)生的內(nèi)心世界，使自己的管理漸漸走入死胡同。

其實(shí)，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，尤其是學(xué)生。他們在成長過程中，有了錯(cuò)誤是正常的，教師不用大驚小怪，應(yīng)該正確對(duì)待。我們應(yīng)該樹立一個(gè)觀點(diǎn)：犯錯(cuò)誤的學(xué)生不一定是壞學(xué)生，不犯錯(cuò)誤的學(xué)生不一定都是好學(xué)生。學(xué)生在實(shí)踐探索中有一些失誤也不足為奇，事實(shí)上，不犯錯(cuò)誤的學(xué)生是根本不存在的。關(guān)鍵看我們用什么態(tài)度來對(duì)待，用什么方式來幫助他們。

首先，教師應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。這種觀點(diǎn)并不是提倡學(xué)生犯錯(cuò)誤。作為教師允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，就是要鼓勵(lì)學(xué)生去大膽地實(shí)踐，大膽地探索，敢于發(fā)表自己的見解，在這個(gè)過程占不怕學(xué)生犯錯(cuò)誤。學(xué)生出現(xiàn)失誤時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予幫助。否則，學(xué)生會(huì)因?yàn)榉稿e(cuò)誤以后害怕老師批評(píng)而不敢按照自己的想法繼續(xù)去想、去做，學(xué)生的思維就會(huì)受限制，學(xué)生的行為就會(huì)受約束，學(xué)生的創(chuàng)新精神就會(huì)受壓抑。

其次，教師要學(xué)會(huì)用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。這樣就會(huì)認(rèn)為，學(xué)生在成長過程中，即使有一點(diǎn)錯(cuò)誤也是正常的。學(xué)生改正錯(cuò)誤的過程本身就是學(xué)習(xí)的過程、成長的過程。相反，教師如果用靜止的眼光看待學(xué)生，就容易把學(xué)生禁錮起來，怕學(xué)生犯錯(cuò)誤，甚至犯一點(diǎn)錯(cuò)誤也不行。那樣，學(xué)生只好老老實(shí)實(shí)、規(guī)規(guī)矩矩，按照老師的要求“一絲不茍”地去執(zhí)行。這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生就會(huì)失去個(gè)性，這樣的教育只能培養(yǎng)出“千人一面”的學(xué)生。這在年輕教師的工作中，是很容易出現(xiàn)的一個(gè)問題。

再次，教師要善于利用學(xué)生的錯(cuò)誤。作為教師，不但將學(xué)生的錯(cuò)誤看成學(xué)生成長過程中的正?，F(xiàn)象，并將錯(cuò)誤作為一種促進(jìn)學(xué)生情感發(fā)展、智力發(fā)展的教育資源，正確地、巧妙地利用。陶行知先生在《教育者的機(jī)會(huì)與責(zé)任》一文中指出：

人為物質(zhì)環(huán)境中的人，好教育必定可以給學(xué)生以能力，使他成為物質(zhì)環(huán)境中的主宰，去號(hào)召環(huán)境。如玻璃窗，我們要想拒絕風(fēng)，歡迎日光，所以就造一個(gè)玻璃窗去施行我們拒風(fēng)迎光的使命，教討厭的風(fēng)出去?？蓯鄣娜展膺M(jìn)來，又如我們喜歡日光和風(fēng)，但是想拒絕蚊蠅，所以又造了一種紗去行我們的使命。這種使命，并非空談，因?yàn)槲覀冇心芰κ惯@些自然的環(huán)境聽我們高度，幫學(xué)校應(yīng)給學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的能力，去作環(huán)境的主宰。

有了風(fēng)，我們會(huì)發(fā)明玻璃，有了蚊蠅的入侵才去制造了紗窗，有了錯(cuò)誤，在糾錯(cuò)的過程中才會(huì)發(fā)現(xiàn)真理，并有所創(chuàng)新。通過對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的肯定，讓他們把自己的內(nèi)心世界呈現(xiàn)出來，然后再告訴他們?nèi)绾问菍?duì)，如何是錯(cuò)，找到問題的癥結(jié)所在，就能促使學(xué)生不斷成長。在青年教師工作中，容易走入一個(gè)誤區(qū)，班級(jí)管理也好，課堂教學(xué)也好，似乎不愿意讓人看到學(xué)生出錯(cuò)誤，擔(dān)心這樣會(huì)降低別人自己的評(píng)價(jià)。因此，想方設(shè)法掩蓋錯(cuò)誤，或者錯(cuò)誤出現(xiàn)了假裝看不到，這樣往往就錯(cuò)失了最好的教育機(jī)會(huì)。應(yīng)該緊緊抓住錯(cuò)誤不放，甚至有意識(shí)地“放大”錯(cuò)誤，這樣才能充分發(fā)揮錯(cuò)誤這個(gè)教育資源的最大價(jià)值。

另外，作為年輕教師要特別注意自己的教育語言。最忌諱的就是不要用過于苛責(zé)的語言來諷刺挖苦學(xué)生。心理學(xué)家講，學(xué)生在成長中需要50000次的鼓勵(lì)和賞識(shí)，才能成為一個(gè)有自信的人。教師要相信學(xué)生的發(fā)展?jié)摿桶l(fā)展前途，堅(jiān)信學(xué)生是積極向上的，是追求進(jìn)步和完善的，是可以獲得成功的;要以接納、賞識(shí)、贊美、激勵(lì)的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，在與學(xué)生互動(dòng)中，應(yīng)將指責(zé)的教育語言改成鼓勵(lì)贊賞的語言，可以針對(duì)具體的行為進(jìn)行贊賞，發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)贊賞，也可以從不同方面和不同角度進(jìn)行贊賞。學(xué)生一旦自信心提高了，認(rèn)為自己有很多優(yōu)點(diǎn)了，那么錯(cuò)誤問題也就迎刃而解了。

西方一位教育家說過:“學(xué)校是允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的地方?！币幻處熉L的教學(xué)生涯中，和學(xué)生發(fā)生沖突的事會(huì)時(shí)有發(fā)生。特別是遇到脾氣犟的又犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，更需要老師擺出一種寬容、理智的高姿態(tài)。如果處理不當(dāng)，就會(huì)騎虎難下，此時(shí)若不能冷靜，不能遏制怒氣，事情就會(huì)往不好的方向發(fā)展，甚至導(dǎo)致教師“威風(fēng)掃地”，挑戰(zhàn)了教師“權(quán)威”，損害到教師“威信”。這是很多年輕老師容易遭遇的尷尬，要特別謹(jǐn)記。

錯(cuò)誤匯款申請(qǐng)書簡短篇十六

廣州市***有限公司：

20xx年7月至9月期間，我司已為貴公司***人進(jìn)行了員工健康體檢，合計(jì)金額元，發(fā)票已開具，以下是我公司的匯款帳號(hào)，請(qǐng)按此帳號(hào)將款項(xiàng)匯入我司，謝謝合作!匯入銀行：抬頭請(qǐng)寫：匯入銀行帳號(hào)：如有特殊情況，請(qǐng)即與我公司聯(lián)系，聯(lián)系電話：

廣州***醫(yī)療……。

2013年10月30日。

錯(cuò)誤匯款申請(qǐng)書簡短篇十七

xx燃?xì)庥邢薰荆?/p>

茲我司委托貴司將“印石路市政燃?xì)夤こ?、華府二期1、2、3樓庭院戶內(nèi)燃?xì)夤艿拦こ獭倍?xiàng)合計(jì)6422元人民幣匯入以下帳戶，匯款帳號(hào)：；全稱：；開戶銀行：；此筆款項(xiàng)從我司的工程進(jìn)度款中扣除，將作為日后我司與貴司結(jié)算的依據(jù)。由此產(chǎn)生的一切法律責(zé)任與貴司無關(guān)。

xx水電工程集團(tuán)有限公司。

錯(cuò)誤匯款申請(qǐng)書簡短篇十八

現(xiàn)為維護(hù)本步行街及貴公司的利益和樓宇安全，本司促請(qǐng)貴公司于______年______月______日前自行整改上述違規(guī)工程，待本公司專職人員驗(yàn)收后方可進(jìn)行余下工程。逾期未整改者，本司將采取強(qiáng)制措施，所需費(fèi)用由貴公司支付。

多謝合作!

xx市物業(yè)服務(wù)有限公司。

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錯(cuò)誤匯款申請(qǐng)書簡短篇十九

技校生犯錯(cuò)的幾率和原因在某種程度上可能要高于職校生或其他教育體制下的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，班主任不要急于去想該用哪種“自釀秘方”處理他，而是要先讓自己冷靜下來，情緒平緩后再去處理學(xué)生當(dāng)下的錯(cuò)誤。切忌道聽途說，未經(jīng)過仔細(xì)慎重地調(diào)查便匆匆下定論。

在學(xué)生犯錯(cuò)后，教師若能“善待”學(xué)生的錯(cuò)誤，充分給予他們改正的機(jī)會(huì)，若能理智地站在學(xué)生的角度“溫習(xí)”他當(dāng)時(shí)的犯錯(cuò)原因，就會(huì)讓學(xué)生更好地看清錯(cuò)誤背后的本質(zhì)，會(huì)讓學(xué)生主動(dòng)去思考自己先前的犯錯(cuò)行為，教育的效果會(huì)順利地實(shí)現(xiàn)，而不是通過班主任的“強(qiáng)制執(zhí)行”。

班主任對(duì)待學(xué)生犯錯(cuò)的態(tài)度和處理方法，可能會(huì)影響學(xué)生一生的人生觀和價(jià)值觀。所以，班主任必須謹(jǐn)言慎行，認(rèn)真妥善看待學(xué)生的犯錯(cuò)。在面對(duì)學(xué)生時(shí)，班主任不僅要解決學(xué)生給班級(jí)管理上帶來的“問題”，更是要去幫助他們解決其困惑或難題。

三妥善利用好家長這一有效的溝通資源，爭取實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全面教育。

學(xué)生的教育來自學(xué)校、家庭、社會(huì)等方方面面。社會(huì)種.種負(fù)面因素是客觀存在的，不會(huì)受任何人的意志而消退，班主任唯一能做的就是向?qū)W生輸送正確的思想觀念，培養(yǎng)其健康的道德情操，積極有效地做出正面引導(dǎo)。學(xué)生絕大部分行為的體現(xiàn)與家庭教育是密不可分的，要想培養(yǎng)出人格健康、品行良好的學(xué)生，光靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，是殘缺的教育。班主任必須經(jīng)常、及時(shí)地與家長溝通和聯(lián)系。目的在于，一方面，將學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活(主要針對(duì)住宿生)等情況不間斷地與家長交流，力爭取得家長的最大支持;另一方面，也通過家長進(jìn)一步了解學(xué)生在家中的一些情況，從而更全面、更公正地對(duì)學(xué)生展開教育和培養(yǎng)，做到有的放矢。

資源的利用必須妥善合理，否則就會(huì)造成濫用、誤用而遠(yuǎn)離最初設(shè)定的目標(biāo)。為什么這樣說呢?技校生雖然在紀(jì)律遵守方面讓班主任頭痛，但他們都希望給自己的父母留下一個(gè)“乖孩子”的好印象，報(bào)喜不報(bào)憂，他們不想讓父母對(duì)自己失望。這些孩子的品性并不一定如他們表現(xiàn)出來的那樣差勁。所以，在面對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤時(shí)，班主任必須要有一個(gè)全面的定位和策略，這也是班主任復(fù)雜工作中的精細(xì)體現(xiàn)。換句話說，非原則性的小錯(cuò)誤班主任可以為其暫時(shí)“擋下”，做一回“有義氣”的朋友，以觀后效，但切忌秋后算賬。否則，前期的工作成效會(huì)蕩然無存，嚴(yán)重的話會(huì)讓學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生不信任感;但原則性的大錯(cuò)誤，班主任必須第一時(shí)間通知家長，以杜絕事態(tài)可能向更嚴(yán)重的狀態(tài)延伸或惡化。

若班主任一碰到學(xué)生犯錯(cuò)，就向家長“哭訴”，可能換來的是學(xué)生的仇視和不滿，甚至有點(diǎn)“思想”的學(xué)生會(huì)覺得這個(gè)班主任“無能”。班主任要爭做學(xué)生的知心朋友，而不能成為學(xué)生的假想敵人。

用自己的行動(dòng)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行無聲的批評(píng)，也許是班主任工作的另一境界。只要班主任愿意多從學(xué)生角度考慮，學(xué)生終究會(huì)看到你的真心付出，會(huì)心甘情愿地協(xié)助你的所有管理工作的，這也許就是優(yōu)秀班主任的“精明”之處。

錯(cuò)誤匯款申請(qǐng)書簡短篇二十

xxx有限公司(以下簡稱甲方)：

茲有(乙方)，全權(quán)委托甲方將工程款匯至以下帳號(hào);乙方確保所提供的收款相關(guān)資料真實(shí)合法，乙方帳號(hào)如有變更，應(yīng)及時(shí)以書面形式通知甲方，否則由此引起的一切責(zé)任，由乙方負(fù)責(zé)，與甲方無關(guān)。

收款單位全稱：

收款賬號(hào)：

開戶行：

聯(lián)系人：

電話：

傳真：

委托方(乙方)：(蓋公章)。

二一五年月日。

1.個(gè)人授權(quán)委托書樣本。

2.個(gè)人授權(quán)委托書樣本。

3.授權(quán)個(gè)人委托書范本。

4.個(gè)人的授權(quán)委托書范本。

5.授權(quán)委托書的寫法?(附樣本)。

6.最簡單的個(gè)人委托書范本。

7.產(chǎn)品委托授權(quán)書范本。

8.項(xiàng)款托收委托書范本。

9.法院授權(quán)委托書范本。