最新技能競賽協(xié)議書通用(實用18篇)

音樂是一種通過聲音和音調表達情感和思想的藝術形式。寫總結時，要注意用詞準確、語言簡練，盡量避免冗長的描述。有了一些總結范文作為參考，相信大家可以更好地規(guī)劃和安排自己的總結寫作。

技能競賽協(xié)議書通用篇一

2、技能成就人才、才藝增添光彩。

3、巧學善思煉精藝，沉著冷靜創(chuàng)佳績。

4、勵練能力，交流技藝，超越自我，勇攀高峰。

5、加強學習，互相交流，切磋技藝，共同提高。

6、涂裝工種大比武，百名員工奪狀元。

7、勤學苦練，精通技能，夯實基礎，賽出水平。

8、開展機器技能競賽，造就優(yōu)異技術人才。

9、勤學苦練，精通技能，打牢基礎，賽出水平。

10、群英聚會，比學趕幫，爭創(chuàng)一流。

11、練就過硬本領，掌握過硬技能。

12、以賽促學，以賽促練，以賽促干。

13、賽技能，強素質，當先鋒，為涂裝建設作貢獻。

14、勇于挑戰(zhàn)自我，敢攀技能高峰。

15、技能成就人才、才藝增添光彩。

16、技能成就人生，人才創(chuàng)造世界。

17、賽場廣交朋友，職場深諳先機。

18、學習技術，提升技能，提高素質。

19、把握機遇，展示風采，享受成功。

20、勤學苦練成專才，上崗就業(yè)顯風采。

21、同學同臺獻技藝，賽場爭相出佳績。

22、大力開展技能競賽，全面提高整體素質。

23、開展職業(yè)技能競賽，培養(yǎng)造就優(yōu)秀人才。

24、今日學校的技能尖子、明日單位的技術骨干。

25、全員參與，公平競爭，交流經(jīng)驗，共同提高。

26、勤學苦練，精通技能，夯實基礎，賽出水平。

技能競賽協(xié)議書通用篇二

1、青春似火，超越自我，放飛夢想，共創(chuàng)輝煌。團結一心，勇往直前，積極爭取，爭創(chuàng)第一。努力拼搏，強健體魄。

2、讓我們吹起希望的號角，鼓起生活的勇氣，背起信念的行囊，踏上夢想的征程，到達成功的終點。

3、人生處處pk場，認真對待不恐慌，拼盡全力撐到底，鏗鏘倒下也無妨！笑迎失敗無遺憾，傲立天下我最棒！

4、人生豪邁心不改，壯志雄心有夢在，上下求索志千里，天生我才有其用，策馬揚鞭豪情放，乘風破浪正當時！

5、人生無處不拼搏，人生何時有勁草。古文尚有筆鋒牽，武士自當擂臺間。為看自我比高低，馨笑他人文武氣。

6、人生需要亮劍，一往無前；人生需要拼搏，愈挫愈勇；人生需要闖勁，敢于虎斗；人生需要大氣，俯視群山。

7、人爭一口氣，佛爭一炷香。時代發(fā)展快，不競爭遭殃。敢同他人比，拼搏并堅強。公平來較量，人生方輝煌。

8、賽場如戰(zhàn)場，勝敗乃家常；勝不驕來敗不餒，回頭訓練更加強；總結經(jīng)驗找教訓，下次再把威風亮。

9、生活就像馬拉松，參加時我們有勇氣，奔跑時我們有耐力，掉隊時我們有信心，終點時我們有爆發(fā)力。

10、世界杯，足球賽，中國球迷來喝彩；各位隊員加油踢，沖出亞洲把頭抬。吶喊助威力量大，中國早日進決賽。

11、團結奮進，是前進的.動力；頑強拼搏，是必勝的信心；展現(xiàn)自我，是真我的風采；共創(chuàng)輝煌，是永恒的目標。

12、團結一心，其利斷金；虎躍龍騰，誰與爭鋒！我們努力，我們拼爭，我們爭先，我們敢贏！不可阻擋，擁抱成功！

13、彎著腰干活，直著腰走路，數(shù)風流人物，還看今朝：年輕無極限，賽出成績，賽出水平，君臨天下，一戰(zhàn)梟雄！

14、威行天下，聚霸王雄風；爭創(chuàng)一流，數(shù)世界梟雄；攀于高峰，奪天下之冠；有激情才有夢想，有欲望才有希望！

15、我們成功的秘訣是：信心、決心、毅力！我們一定要：全力以赴，一定成功，全力以赴，一定成功，超越自我！超越自我！

16、我們擁有東坡的灑脫情懷，岳飛的壯懷激烈，陸游的憂患意識，李云龍的亮劍精神，那么，成功就如探囊取物！

17、我們有旗開得勝的能力，我們有勇往直前的實力，我們有力挽狂瀾的邁力。相信我們，撼地擎天，一路領先！

18、無論甲方乙方，我方斗志昂揚，無論正方反方，我方讓你瞻仰。團隊精神永不倒，辯論賽上永最好！

19、無論山高水長，拼搏的旗幟依然飄揚；無論波濤洶涌，努力的心情依然歡暢。起點努力，贏在每一場！

20、五星紅旗迎風飄揚，勝利的歌聲響四方；今日pk太激烈，各方隊員真較量；身懷絕技顯身手，拿到冠軍喜洋洋。

21、希望就在面前，還等什么？闖出去，贏下來，雄關漫道征如鐵，如今就要大步越，勝利在眼前，努力實現(xiàn)！

22、旭日從東方升起，我們從起點開始努力。夢想的成功需要腳踏實地，和不懈的努力，加油，我們會一直拼搏在一起！

23、一踢踢進世界杯。一踢踢出金獎杯。加油看我們的團隊，不拿第一不返回！世界杯，世界看，xx隊，最最最最最！

24、用笑容召喚夢想，讓生命創(chuàng)造榮譽，用努力創(chuàng)造奇跡，讓勇氣開拓天地。相信自己，你們將創(chuàng)造一片屬于自己的天地！

25、友誼第一，比賽第二，誰輸誰贏，參與為重，交個朋友，構筑情誼，切磋技藝，相互學習，競技環(huán)境，融洽無比！

26、有夢敢想就去闖，有花想折就去折，人生路途很短暫，拼搏奮斗趁現(xiàn)在；三千越甲可吞吳，壯志雄心永不滅！

27、展現(xiàn)雄心，迎向挑戰(zhàn)，堅定信念，百折不回，團結拼搏，一鼓作氣，斗志昂揚，時不我待，全力以赴，指日可待，當仁不讓，舍我其誰！

技能競賽協(xié)議書通用篇三

xxx年11月10日，我有幸與中心學校領導外出學習，通過這短短三天的學習收獲頗豐，同時也感到肩上的壓力很大，很有一種危機感。

1、每一位老師的課都是實實在在的，不像以前的課滿堂灌，追求花樣，華而不實。

在這10多節(jié)課中，教師完全是站在學生的角度去考慮，了解學生的起點，通過學生已有的知識來獲取新知的。他們的設計完全是根據(jù)學生的實際觀察，通過大屏幕中的動畫效果，讓學生從中進一步獲取信息，并結合課件的展示，讓學生從這些具體的動畫效果中通過探討和理解體會到學習的快樂，我覺得他們講課很樸實，達到了相應的目的。他們的一些做法，很值得我學習。

2、展示的10多節(jié)課教學理念都很新，都體現(xiàn)了新課改的精神。

新課標下學生的'學習活動應該是一個生動活潑的課堂，注重了學習的過程性和實際效果。現(xiàn)在的課堂教學不再是單一的教師教、學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，師生間合作交流下進行教學的。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學中的傳授者和接受者，而是學生在課堂中是學習的主人，教師只是學習過程中的組織者，引導者與合作者。

3、讓我感受最深的是教師們教學基本功的扎實勁兒讓我深受啟發(fā)。

通過聽了這10多節(jié)課后，我感覺到青年教師的風采就是不同凡響，無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出“年輕就是革命的本錢”的風范，回味他們課堂上的精彩之處，的確是值得我們每一位年輕教師學習、反思。聯(lián)系到自己，在今后的教學工作中，我要以他們?yōu)榘駱?，轉變教育思想、轉變教育理念、轉變教學方法。積極思考，精心設計，讓學生喜歡自己的課堂。力求體現(xiàn)以學生為本，處處為學生考慮，上出有價值、有質量的課來。同時，在教學中，要不斷學習，不斷反思，學習他們新的教學理念、教學思想，學習他們對細微之處處理的獨具匠心，學習他們扎實的教學基本功底等等，反思自己的教學，真正提高自己各方面的能力。

xxx年11月18日。

技能競賽協(xié)議書通用篇四

下午好！經(jīng)過大家的共同努力，07年的“勞動知識技能競賽”活動取得了圓滿成功，我做為職工代表首先要向重視和支持“勞動知識技能競賽”的領導們表示衷心的感謝！向所有獲獎選手表示熱烈的祝賀！向所有的參賽選手、裁判和全力規(guī)劃此次活動的行政管理部門的同事們表示衷心的感謝！

在07年年底，我公司在單位領導的全力支持下，行政管理部門的大力配合下，開展了“勞動知識技能競賽”活動，此次活動分為兩個模塊：一是各部門各自崗位上的“崗位勞動技能競賽”，一是全公司的“辦公自動化”技能競賽，此競賽比是安全生產(chǎn)、綜合管理、配合協(xié)作，并且挖掘潛力、提高效率、擴展知識面。此活動收到了較好的成效，有效地提高了生產(chǎn)管理，極大地調動了職工生產(chǎn)經(jīng)營和優(yōu)質服務的積極性，全面地考評了職工的技術素質，深受我們職工的歡迎。

此次競賽中，我的第一模塊考的是：“崗位知識技能競賽”。試卷將我們數(shù)字管理中的制度職責、及平日接觸的'產(chǎn)品知識點全部囊括其中。我看完試卷就明白了公司搞此次競賽的最終目的，其實重點并不是成績，而是讓我們了解到各自在崗位中所積累的知識有多少，尚存在有哪些的不足之處。此模塊考試后我對自己的崗位職責重新審視一遍，并思考每一條職責我是否按要求完成，并且達到合格。

就此我也總結了一下平日工作的狀態(tài)有7點：遵從、協(xié)作、認真、負責、熱情、思考、堅持。絕對遵從領導指示，與同事團結協(xié)作完成工作，對待工作認真負責，把自己全部熱情投入到工作中，在工作中要懂得思考，認為正確就要堅持。但是有時這種堅持就變成了固執(zhí)，以后我會多加注意。

在第二模塊《辦公自動化考試》中，我做為部門小組第一名參加了決賽。所有參加決賽的選手都讓我很有壓力，全是強勁的對手！我最開始的word做得很快，但是在另兩個比賽項目中與同事拉出了差距。通過此模塊的比賽，我也得知今后要加強對excel和powerpoint的學習，在工作中不光要做好本職工作，還要將“辦公自動化”知識完全掌握、融會貫通，才能有能力將工作完成得更出色。

競賽結束后，就顯露出來了五個特點：一是競賽崗位涉及面廣，參賽對象代表性強。二是競賽項目緊貼企業(yè)生產(chǎn)實際，強化技能含量。三是競賽組織形式進一步創(chuàng)新，注重競賽實效。四是競賽工作更趨規(guī)范，質量進一步提高。五是競賽促進人才成長，選拔出了一批在崗位中技能精湛、技藝超群的優(yōu)秀人才。通過這五個特點，就更加重了競賽的實際意義。今后我們將會努力彌補不足，在各自的崗位中運用新知識、新技術、新工藝、新方法，加強解決生產(chǎn)實際問題的能力，努力要為公司持續(xù)、穩(wěn)定、健康、和諧發(fā)展作出貢獻。

技能競賽協(xié)議書通用篇五

1、行比賽，獎先進，帶落后，共發(fā)展。

2、技能成就人生，人才創(chuàng)造世界。

3、練就過硬本領，掌握過硬技能。

4、拼出機修豪氣，放出電氣風采！

5、你我技能有評比，大伙水平能提升。

6、以賽促學，以賽促練，以賽促干。

7、學技術，練技能，當能手，做貢獻。

8、苦練基本功，賽出高水平。

9、比一比，安全技術硬道理；學一學，理論實踐相結合。

技能競賽協(xié)議書通用篇六

通過有趣的'比賽活動，讓同學們感受到自己長大了，懂得自己的事情要自己做，認識到承擔家務勞動不僅能培養(yǎng)生活自理能力，掌握勞動技能，而且是家庭成員不可推卸的責任;增強學生的動手操作能力，掌握正確使用刀具等危險用品的方法，養(yǎng)成勞動的好習慣，同時滿足孩子們的表現(xiàn)欲和成就感，增進團隊精神。

a組：高、中年級：切蘿卜絲。

b組：低年級：切蘿卜片。

學前班：切火腿片。

xx年10月26日。

學生食堂。

1、將準備好的白蘿卜去皮，切成大小差不多的幾塊，備用。

2、每組進行四名選手，學校為每名選手準備一塊菜板、一把刀、一個盤子和一塊蘿卜(學前班同學準備火腿)。

3、每組計時1分鐘，1分鐘之后所有選手停止比賽，評委團對選手的比賽情況進行評審，并選出一名優(yōu)勝者，進入決賽。

4、通過決賽，a、b兩組各評出5名“刀工小達人”，頒發(fā)獎品和獎狀。

1、各班在賽前認真做好賽前組織訓練工作，強調安全性，力爭在安全的情況下賽出好成績，提高學生的勞動技能。

2、各班主任積極動員和鼓勵學生報名參加比賽，并做好比賽前的安全教育工作。根據(jù)學生的實際能力如實上報參加項目，不得欺報瞞報，以切實達到提高學生能力的目的。

3、請各位評委準時到場，認真公正地做好裁判工作。

4、學校根據(jù)學生表現(xiàn)出來的實際能力，針對班主任上報的參賽名單和項目進行適當?shù)卣{整，以期達到提高學生能力的目的。

5、每組比賽學生名單，由現(xiàn)場隨機抽取。

6、比賽過程中，班主任要在選手旁邊做好保護，輕聲提醒注意安全。

7、比賽中，各科任老師負責未參加比賽的學生管理工作。

技能競賽協(xié)議書通用篇七

剛開始集訓時，老師讓師兄告訴我，要做好心理的準備，因為要必須通過學校內部的競爭，然后從內部脫穎而出，才有機會和資格參加佛山市的比賽，因此，自己必要要把握得很穩(wěn)、很準更努力才能參加這次比賽，況且現(xiàn)在是六個人當中選出2個去比賽。訓練大概一個星期左右，老師就要求了我們集訓的同學住宿，我回家告訴了家人，為了比賽，為了實現(xiàn)自己的人生價值，為了證明自己的能力，我必須要臥薪嘗膽，正所謂：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。最后，我得到了家人的肯定和理解，住宿在學校了，從此過上了一個多月的住宿生活，每天徘徊于學校與城北實訓場之間，每當我經(jīng)過離自己家不到200米處時，我總會感嘆不已，去城北實訓場的路是我回家的必經(jīng)之路，如今為了比賽，我不能輕易松懈，離開了家，離開了家人，或許當時的我比任何一個同學來說，我的心情比誰都要沉重，比誰都要痛苦，在老師看來，我是一個很樂觀、很主動的人，但自己卻忍受了許多的艱辛，我不會放棄的，我會適應現(xiàn)在的一切，告訴自己：走一步，再走一步，堅持走完這個歷程，不能停止自己的腳步。白天的訓練，晚上晚修的日子，雖說是很辛苦，但回想似乎是值得的，在某些方面我是個很執(zhí)著的人，什么專業(yè)問題都要弄清弄楚，以至于在看理論書時，所用的時間是所有人最多的，理解花費的時間也是最多的，但效果是最好的！期待的一天到了，終于可以進行分隊練習了，那時當老師宣布：朱師兄和陳同學一組，陳廣賢和馮師兄在一組繼續(xù)練習的時候，我整天心情十分低落，因為當時我已經(jīng)明白到了，誰和朱師兄在一起的話，能比賽的機會就能達到80%了，可是跟他同組的不是我，這可能意味著我沒有去比賽的資格。此刻，離比賽還有3個月的時間，我告訴我自己：我成功過，我失敗過，但我從未放棄過。我一直等待著一個可以從新分組的機會，一直渴望、一直期待著。他們休息的時候，我在訓練，他們睡覺的時候，我在反省，不斷完善自己的不足之處。星期天他們回家休息了，我卻悄悄回到了程北實訓場一個人在練習，一練便是一個下午。我認為無論如何，練習的時間一分一秒都不能錯過，不能浪費，我堅信自己可以將自己急進的性格轉變成穩(wěn)重謹慎的性格。一天晚上，我坐在了天臺，獨自在想，老師到現(xiàn)在依然還不對我進行從新分隊，當中肯定我還有些什么做得不夠好的地方，而這個不足之處就是自己在作業(yè)保養(yǎng)的過程中，速度是達到了最好的，但由于過于注重速度，從而有點忽視了作業(yè)的質量，以至于一些細節(jié)忽略了，我猛然開竅了，當時就是覺得：只要自己做得比別人快，自己就有希望參加比賽了，這其實是大錯特錯的！做任何事情都好，必須要在保證質量的.前提下，才能追求速度，這也意味著自己必須要有耐心、要細心、認真。要善于去觀察，要懂得隨機應變，各方面都要再作調整，短短一晚里，我想了許多許多，真正的男人就必須要想命定的局限布下不屈的挑戰(zhàn)，我就是我，不是別人，誰說我不可能去參加比賽，我只相信事在人為！

中等職業(yè)技術學校技能競賽比賽總結的延伸閱讀：架好工作總結的“三個支點”

盤點工作任務、梳理經(jīng)驗成效、查找問題原因、籌劃來年打算，是年終總結的基本套路，但如何在年復一年的年終總結中總結出干貨，總結出新意，總結出有借鑒意義、有指導意義的東西，讓總結不再成為千篇一律、千人一面的“通用模板”，而是成為緊跟形勢、緊貼實際的“自畫肖像”，確實值得每一位領導和每一個操筆的人深思。總結，是對實踐活動進行綜合、分析、歸納、概括的過程，是發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的過程，也是將感性認識經(jīng)過“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”推向理性認識的過程。面對年終總結這項例行的似乎應該是輕車熟路的“工作”，“做完”并不難，難的是“做好”。因為總結是一個將零散工作歸納集中并提煉規(guī)律的過程，年終總結要想在跨越一年時間的句點上有所收獲，就需要通過解決三個問題，著力構架三個支點，切實把年終總結這口“大鼎”給立起來。

技能競賽協(xié)議書通用篇八

為了進一步加強班組建設，整頓工作作風，提高產(chǎn)品質量和工作效率，機加分廠將在7月份組織開展勞動技競賽，主題為“比質量、比創(chuàng)新、比奉獻、比進步”，競賽活動在產(chǎn)量、質量、安全、現(xiàn)場5s、勞動紀律、成本以及創(chuàng)新等工作上全面展開，為了提高技術水平、鼓勵先進、增強公司凝聚力的作用；激發(fā)廣大職工增強本領、提高工作熱情和積極性，在分廠內部營造“學先進，趕先進，學技能，比技術”的工作氛圍，進一步提高勞工技能、綜合素質和企業(yè)市場競爭力。因此進行勞動技能比賽，比賽分兩部分，具體方案如下：

一、優(yōu)勝班組獎。

以各班組7月份生產(chǎn)產(chǎn)量為依據(jù)，同時結合質量、安全、現(xiàn)場文明生產(chǎn)管理、團隊合作精神、班組建設等進行綜合考評對比，評選出一個優(yōu)勝班組，獎勵500元。

二、按照目前的分廠的四個班組為主體，班組內進行技能比賽，規(guī)定時間加工或裝配零件，由檢驗員檢查是否符合要求,評比得出結果。

車工班：分兩組數(shù)控車和普車。

數(shù)控車：編程并加工出零件，計時并檢查得出比賽結果。

設立一等獎1名，獎金300元；

二等獎1名，獎金200元；

參與獎若干名，獎品。

普車：加工零件，在規(guī)定的時間內加工零件：

設立一等獎1名，獎金300；

二等獎1名，獎金200元，

參與獎若干名。

銑工班：銑六方體，記時并檢驗得出比賽結果：

設立一等獎1名，獎金xx獎金xx元；

二等獎1名，獎金xx元；

參與獎若干名。

鉆工班：劃線并加工零件。

設立一等獎1名，獎金x元。

二等獎1名，獎金x元。

參與獎若干名。

技能競賽協(xié)議書通用篇九

xxx年11月7日至8日我鄉(xiāng)組織了語文、數(shù)學課堂競賽暨教師培訓活動，全鄉(xiāng)六十多位教師參加了聽、評課活動。觀摩了來自8個村完小教師展示的幾節(jié)課，使我收獲很多，下面就談談我的體會。

作為一名代課老師，我深深的為參賽老師的激情與教學魅力所贊嘆。不管是數(shù)學課還是音樂美術課，他們都能用自己的獨特課堂教學魅力將學生和聽課的老師所征服！

一、獨特的語言魅力，營造輕松愉快課堂。

上課教師的教學語言富有感染力，課堂評價及時，關注了學生的情感。對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法，其激勵的效果不言而喻！課堂上用欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，在這聽的這幾節(jié)課中，每一位教師都能對學生的`來回答做出積極的評價，尤其王曉瓊老師親切和藹的教態(tài)、抑揚頓挫的語調、給孩子們積極向上的鼓勵，使得整節(jié)課都充滿著活力。

二、創(chuàng)設有效的情境，真正為教學服務。

每一位上課的老師都能根據(jù)小學生的特點，為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，以激發(fā)他們的學習興趣。例如在武老師執(zhí)教的《簡便計算——連減》中，通過學生感興趣的動畫人物熊大、熊二大戰(zhàn)入手，讓學生切身感受計算的簡便和簡潔美；《嘀哩嘀哩》中，王老師通過練聲游戲和圖片欣賞導入。讓學生感受知識來源于生活，從而使學生理解學習與生活的聯(lián)系，有利于學生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數(shù)學活動。

三、學習方式生活化，使學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。

數(shù)學源于生活，生活中處處有數(shù)學。在我們日常生活中充滿著許多數(shù)學知識，在教學時融入生活中的數(shù)學，使他們感到生活與數(shù)學密切相關的道理，感到數(shù)學就在身邊，對數(shù)學產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學習數(shù)學的愿望。在柳老師執(zhí)教的《乘法分配律》中，通過看同學們植樹的圖片，引出問題“一共有多少名同學參加了活動？”借助于學生的生活經(jīng)驗，把數(shù)學課題用學生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實際生活的素材來取代。

四、學習方式活動化，讓學生主動獲取知識。

活動是學生所喜歡的學習形式。創(chuàng)設學生喜歡的活動，使其在自由、放松、活躍的學習氛圍中積極主動地感知、探究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。注重從學生的生活實際出發(fā)，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。例如李老師執(zhí)教的美術課《能“變化”的蔬果》一課也體現(xiàn)這點。在認識了如何進行制作后，老師要學生先想一想制作過程，并將方法歸納以后，再通過切身體會來鞏固所學的新知識，進行小組創(chuàng)作，使學生在創(chuàng)作的過程中掌握了本節(jié)課的重點。讓學生積極、主動參與到教學中。大大提升了學生的學習興趣。通過這一系列的活動，使學生對學習不在陌生，不在枯燥，體現(xiàn)了教學內容的生活化，增加了教學的實效性。

自主探究解決問題，教學中，遇到一些簡單的問題，就讓學生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學生都成為數(shù)學學習的主人。充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。

總之，通過這次學習，令我大開眼界，領略了優(yōu)秀老師的課堂教學風采，讓我感受到學習的重要性與緊迫性，看到自己還有許多的不足，在這個事業(yè)上還需要不斷學習與努力。以他們?yōu)榘駱樱屪约焊玫倪M步！

技能競賽協(xié)議書通用篇十

1、熱烈祝賀“xx集團第三屆青工技能大比武”舉行！

2、預?！皒x集團第三屆青工技能大比武”圓滿成功！

3、預祝參加“xx集團第三屆青工技能大比武”選手職得好成績。

4、學技術練本領建設“和諧礦區(qū)”

5、團結奉獻求實進取。

6、尊重知識尊重人才科技興企人才興企。

7、勤學苦練一專多能全面發(fā)展。

8、學習新知識推廣新技術開發(fā)新產(chǎn)品創(chuàng)造高效益。

9、培養(yǎng)人才吸引人才留住人才用好人才。

10、崗位練兵展示技藝交流經(jīng)驗共同提高。

11、學習技術鉆研業(yè)務增強技能提高素質。

12、學技術練本領比貢獻爭第一。

13、知識改變命運崗位成就事業(yè)。

14、學技術練硬功爭當首席崗位工。

鉆業(yè)務比技能勇奪技術第一名。

15、造就一流員工隊伍建設現(xiàn)代企業(yè)。

16、提高職工技術素質推進企業(yè)科技進步。

17、展示煤礦職工風采推進企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展。

18、創(chuàng)建學習型組織爭做知識型員工。

19、搭建學習平臺培養(yǎng)企業(yè)人才。

20、實施人才強企戰(zhàn)略推動企業(yè)快速發(fā)展。

技能競賽協(xié)議書通用篇十一

競賽定于20xx年12月28日上午9：00～10：30在機房舉行。

高一、高二年級開設計算機課程的班級。

環(huán)境要求：操作系統(tǒng)（中文版）windows20xx。

（一）文字錄入與圖文混排。

工具軟件（中文版）：中文office20xx(完整版)。

文字錄入是指使用常用輸入法在規(guī)定時間內，完成一定量文字的錄入；圖文混排是指按給定樣張，用指定文件夾中的文字圖片進行排版。

（一）競賽形式：文字錄入與圖文混排。

（二）完全采用上機操作完成全部比賽內容，每人一機，在硬盤上完成。

文字錄入與圖文混排。

文字錄入占此項比賽的20%，利用專用的文字錄入軟件在規(guī)定的時間內，對照給定的文本進行錄入，對錯字、多字、缺字及多余的空格均按錯字處理，每錯5字扣1分。

圖文混排占此項比賽的80%，采用給定編輯樣張，在限時不限量的基礎上，照樣張原樣制作，根據(jù)各知識點完成情況計算總分。

（一）參賽選手應嚴格遵守賽場紀律，服從指揮，著裝整潔，儀表端莊，講文明禮貌，講普通話。

（二）賽前一天，由各班級參加抽簽確定機位。

（三）選手須提前10分鐘入場，入場時須出示出入證，入場后對號入座，出入證置于臺桌左上角備查。選手在比賽中應注意隨時存盤。遲到30分鐘不得入場。

（四）如確實機器發(fā)生故障，造成比賽中斷，必須經(jīng)評委確認后方能更換機位。故障中斷時間不計。

（五）本次競賽嚴禁冒名頂替，弄虛作假。其它未盡事宜，將在賽前向各班級做詳細說明。

（一）機房應嚴格按照規(guī)定的時間和要求，做好賽場的各項準備工作。賽場準備結束后，組委會組織檢查驗收。

（二）各賽場入口處應有醒目的賽場編號、座位的起止序號、考生守則、賽場紀律、考試時間及賽場說明。操作技能競賽賽場內應有關于安全文明生產(chǎn)操作規(guī)程以及警告和禁止標志。

（一）競賽過程中，參賽選手不得擅自攜帶其他軟件和素材。各參賽選手間不可走動、交談。競賽過程中出現(xiàn)設備問題，應提請裁判長到機位處確認原因。如果確實是因為設備故障原因導致選手中斷或終止競賽，由裁判長視具體情況作出決定。

（二）競賽過程中，選手若需休息、飲水或去廁所，一律計算在操作時間內。

（三）如果選手提前結束競賽，應舉手向裁判員示意提前結束。競賽終止時間由裁判員記錄在案，選手提前結束比賽后不得再進行任何操作。

（四）提交作品：選手離開賽場前要確認作品已正確提交，由競賽裁判員在“賽場記錄表”上作記錄（交件時間等），同時參賽選手在裁判員記錄的“競賽記錄表”上簽字確認后方可離開。

（五）競賽時間到后，各參賽選手應停止操作并交作品。經(jīng)裁判員檢查許可后，參賽選手方可離開競賽賽場。

（六）參賽選手應嚴格遵守賽場規(guī)則，對違反賽場規(guī)則，不服從裁判員勸阻者，經(jīng)裁判長裁決取消比賽資格，因違反安全操作規(guī)程造成設備或人身安全事故者，競賽成績無效。

競賽設一、二、三等獎。一等獎一名，二等獎三名，三等獎六名。

技能競賽協(xié)議書通用篇十二

甲方根據(jù)公司發(fā)展需要，安排乙方進行電工培訓，依據(jù)《勞動法》等有關法律規(guī)定，甲乙雙方在平等互惠、協(xié)商一致的基礎上達成如下條款：

自________年______月______日起到________年______月______日止，共計_____日。

甲方派乙方赴________進行電工技能培訓。

1、按照規(guī)定支付培訓期間工資;

2、在培訓期間，做好指導、監(jiān)督、協(xié)調和服務工作;

1、完成培訓目標和任務;

2、在培訓期間服從管理，不違反甲方的各項政策、制度與規(guī)定;

3、在培訓期間服從甲方各項安排;

4、在培訓期內定期與甲方溝通，匯報學習情況;

5、在培訓期間維護自身安全和甲方一切利益。

甲方為乙方此次專業(yè)技能培訓提供專項培訓費用共計____元，其中包括以下費用：

1、培訓費人民幣____元;

2、在培訓期間，住宿費_、伙食費____元/天,共計____元。

3、交通費____元。

以上費用實報實銷,以最終實際支出為準。

1、學習培訓期間的工資視情況按原工資辦法的____支付。在晉級或工資辦法修訂時，乙方作為在編人員處理。

2、社會保險原則上按有關規(guī)定作為在編人員處理。在培訓期間，甲方另行支付給乙方生活費____元/月。培訓期間的工資和生活費也計入培訓費用。若在培訓學習期間，乙方接受甲方交付的調查或安排出差，差旅費按公司規(guī)定的標準支付。

3、乙方的學習時間，計入工作時間之內，按連續(xù)工齡累計。

1、甲乙雙方確定服務期的起始時間為：培訓開始起;

2、服務期的結束時間為下列第___種：

(1)至________年____月____日止;

(2)至勞動協(xié)議期滿時止。

3、服務期限內因培訓所獲證書由甲方代為保存，當培訓服務期結束后甲方將證書返還乙方。

發(fā)生下列情況之一，乙方承擔的經(jīng)濟責任：

2、在培訓期間損壞甲方形象和利益，造成經(jīng)濟損失，乙方補償甲方全部經(jīng)濟損失;

技能競賽協(xié)議書通用篇十三

1、苦練基本功，賽出高水平。

2、拼出機修豪氣，放出電氣風采！

3、學技術，練技能，當能手，做貢獻。

4、你我技能有評比，伙水平能提升。

5、技能成就人生，人才創(chuàng)造世界。

6、以賽促學，以賽促練，以賽促干。

7、練就過硬本領，掌握過硬技能。

8、比一比，安全技術硬道理；學一學，理論實踐相結合。

10、扎實掌握應急技能，沉著應對突發(fā)事件。

11、涂裝工種比武，百名員工奪狀元。

12、勤學苦練，精通技能，打牢基礎，賽出水平。

13、巧學善思煉精藝，沉著冷靜創(chuàng)佳績。

14、開展機器技能競賽，造就優(yōu)異技術人才。

15、以賽促學，以賽促練，以賽促干。

16、勤學苦練，精通技能，夯實基礎，賽出水平。

17、勵練能力，交流技藝，超越自我，勇攀高峰。

18、技能競賽歷練精兵，衛(wèi)生應急護航健康。

19、扎實掌握應急技能，沉著應對突發(fā)事件。

21、多方協(xié)同推進，形成整體發(fā)展合力。

22、寶山社區(qū)衛(wèi)生服務站：崗位練兵強社衛(wèi)素質，技術比武展樟城風采。

23、官倉社區(qū)衛(wèi)生服務站：人人崗位練兵，爭創(chuàng)標兵我第一。

24、樟木頭計劃生育服務所：練就過硬本領，掌握過硬技能。

25、樟洋社區(qū)衛(wèi)生服務中心：全員練兵強素質，展我社衛(wèi)新形象。

26、樟羅社區(qū)衛(wèi)生服務站：基層練兵，競技出神！努力拼搏，群眾好評！

27、圩鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生服務站：以賽促練，內練修養(yǎng)，外練形象，展我風采。

28、技能成就人生，人才創(chuàng)造世界。

29、拼出機修豪氣，放出電氣風采！

30、以賽促學，以賽促練，以賽促干。

31、學技術，練技能，當能手，做貢獻。

32、比一比，安全技術硬道理；學一學，理論實踐相結合。

33、練兵千日苦，用兵一朝精。

技能競賽協(xié)議書通用篇十四

為了充分展示學生的才華與技能，增強團隊的凝聚力，豐富學生的業(yè)余文化生活，我校動力工程系在xx年10月31日在上鍋爐房舉辦了第二屆技能比武大賽，比賽項目主要有：筆試題、工程制圖、辦公軟件word、autocad的操作、三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用、即興演講。在系領導的關心與支持下，在實驗設備維護創(chuàng)新協(xié)會與暖通協(xié)會的共同努力，此次活動取得了極大的成功?，F(xiàn)如下：

1、在活動之前，實驗設備維護創(chuàng)新協(xié)會與暖通協(xié)會就對所有參賽隊員進行了培訓，如word、autocad三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用。并且詳細的寫了活動策劃書及各個比賽項目的評分準則。

2、學校領導的重視，教師的配合，使得活動得以順利地完滿結束。例如系領導為培訓帶給了投影儀及培訓場地，同時專業(yè)教師在技術方面給予了指導。使得參賽人員的技能水平有了極大的提高。

自活動宣布開始，各部就用心激勵學生參加，而學生也自發(fā)地組織起來，對各自參賽項目方面的知識進行了學習與補充。

比賽伊始，刑德山主任作了重要講話，他就此次技能比武大賽的必要性作了重要解釋，并對參賽選手寄予了深厚的期望。并宣讀了比此次比賽章程。比賽正式開始后，首先進行的是筆試題的解答，四名參賽人員沉著冷靜。其次進行的是工程制圖，參賽人員熟練的畫圖技巧及測量工具的靈活使用場外觀眾深深折服，時時傳來雷鳴般的掌聲。接下來同時進行的是word操作與管道連接，參賽人員對辦公軟件word的熟練操作，對管鉗，扳手等各種工具的熟練使用使評分教師都大為驚嘆，autocad的操作與三極管的鑒別、焊接技術及萬用表的使用就是精彩的延續(xù);最終進行的即興演講更是將本次活動推向一個高潮，四位同學的演講深深打動了在場的每一位教師與學生，掌聲久久不息。比賽結束后;李東雄教師對本次大賽作出了重要點評，鼓勵同學們勤于動手，鍛煉自我的實踐潛力。此次大會圓滿地落下了帷幕。

1、比賽之前雖然比較賽工具進行了檢查與檢修，但在比賽過程中仍有部分工具出現(xiàn)了問題，影響了比賽的進度與效果。在以后的`比賽中我們應對工具進行嚴格的檢修，并且要有備份的工具。

2、場面有點混亂?；顒与m然經(jīng)過具體分工，詳實安排，但在實際過程中由于人數(shù)較多，場面有點混亂，個別成員沒有完成自我的分工。今后要把各項工作落實到個人，避免人員之間的互相推諉。

3、試題的及其評分準則不夠完善。

豐富了學生的學校文化生活，展現(xiàn)了學生的風采，極大的提高了大學生的實用技能和實際動手操作潛力，同時更好的促進學生參與科研活動和實驗室建設的發(fā)展。同時此次技能比武大賽給了同學們一個展現(xiàn)自我的平臺，激發(fā)了大家動手實踐的濃厚興趣，受到了教師和同學們的一致好評。

技能競賽協(xié)議書通用篇十五

3、學技術練本領強素質爭第一爭能手奪狀元比貢獻創(chuàng)一流。

4、學技術練硬功爭當首席崗位工，鉆業(yè)務比技能勇奪技術第一名。

5、比思想賽技能比風格賽水平。

6、企業(yè)靠我發(fā)展我靠崗位成才。

7、大力實施人才強企戰(zhàn)略提高企業(yè)核心競爭力。

8、人才是企業(yè)的第一資源。

9、推進人才隊伍建設，為企業(yè)科學與和諧發(fā)展提供智力支撐。

10、規(guī)模做大、內涵做強、質量做優(yōu)。

11、練就過硬本領掌握過硬技能培養(yǎng)過硬作風建設過硬隊伍。

12、崗位靠競爭收入靠績效晉升靠才干。

13、勇于創(chuàng)新敢為人先超越自我挑戰(zhàn)無限。

14、以人為本重在參與培養(yǎng)人才增強素質。

15、勵練能力交流技藝超越自我勇攀高峰。

16、加強學習相互交流切磋技藝共同提高。

17、人才立企誠信固企科技興企創(chuàng)新強企。

18、學習技術鉆研業(yè)務增強技能提高素質。

19、交流經(jīng)驗切磋技藝共同提高。

20、勇于挑戰(zhàn)自我敢攀技術高峰。

21、實施人才強企戰(zhàn)略搭建崗位成才平臺。

22、創(chuàng)新提高求實效凝聚人心謀發(fā)展。

23、敬業(yè)愛崗，苦練技能，走崗位成才之路。

24、加快技能技術人才培養(yǎng)促進企業(yè)穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。

25、敢于挑戰(zhàn)自我勇攀技術高峰。

26、你行他行我更行。

27、學技術練本領建設“和諧企業(yè)”

28、團結奉獻求實進取。

29、尊重知識尊重人才科技興企人才興企。

30、勤學苦練一專多能全面發(fā)展。

31、培養(yǎng)人才吸引人才留住人才用好人才。

32、崗位練兵展示技藝交流經(jīng)驗共同提高。

33、學習技術鉆研業(yè)務增強技能提高素質。

34、學技術練本領比貢獻爭第一。

35、知識改變命運崗位成就事業(yè)。

36、崗位上苦練本領賽場上掠金奪銀。

37、造就一流員工隊伍建設現(xiàn)代企業(yè)。

38、提高職工技術素質推進企業(yè)科技進步。

39、創(chuàng)建學習型組織爭做知識型員工。

40、搭建學習平臺培養(yǎng)企業(yè)人才。

41、實施人才強企戰(zhàn)略推動企業(yè)快速發(fā)展。

42、科學發(fā)展有效發(fā)展和諧發(fā)展。

43、以發(fā)展鞏固和諧以改革促進和諧以穩(wěn)定保障和諧。

44、加快技能技術人才培養(yǎng)促進企業(yè)穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。

45、技能比賽是提高工人隊伍素質的有效手段。

46、知識撐起一片天技術造就一代人。

47、民無技能無以安身企無技人無以競爭。

48、人人學技術行行出狀元。

技能競賽協(xié)議書通用篇十六

各位學弟、學妹你們好！很高興能有這樣一個和大家面對面交流的機會。我記得去年的這個時候，我坐在那個位置，上面講話的是時雯潔學姐。那個時候我在想，明年的現(xiàn)在我也要像學姐那樣，可以站上這個講臺，給別人講我的心得，那么今天呢，我也確實做到了，心理真是“別有一番滋味”。但是，在欣慰之余，我也不得不說，為了今天，我付出的努力是我所不曾想象到的。那么今天，我把我的心得歸結為六個字：堅持、信心和反思。

首先，我來說說堅持。為什么要把這個放在第一位呢，因為我覺得在我的經(jīng)歷中，沒有這兩個字，我絕不會走到今天。在師范技能競賽之前，可以說我的大學是平凡的不能再平凡了。沒有學生干部的榮耀、沒有特別突出的成績，甚至沒有一點起伏。不知道你們之中有沒有人有過跟我一樣的感覺。我的大學就好像是在完成任務，每天都忙得不可開交，但是真正靜下心來想一想的時候，又好像想不到自己到底是在忙什么，反而覺得像高中那樣辛苦的日子讓人過的很踏實，很充實。但是，當我聽完時雯潔學姐的心得交流會之后，我就在想：要是我的.名字也像她這樣用橫幅掛在學院門口，那該是多美的事啊。所以從那以后，我就給自己定下了這一目標，實際上我也是一直朝著這個目標努力的，從來沒有放棄，甚至一點都沒有動搖過。因為，到了大三、大四的時候，你們會慢慢知道，人生面臨著很多選擇的：考研、考公務員、考編制、參加比賽等等。但是我想，如果你以后想要當老師的話，那你就要抓住這個機會，不要放棄，不要動搖?？梢哉f準備這個比賽我花了整整半年的時間，從今年五月的師范技能考核開始，一直到暑假培訓、院模擬比賽、院賽、校賽、包括校賽之后的模擬模擬再模擬等等，這一系列的過程，如果你沒有一直堅持的信念的話，那肯定是走不到最后的。其實我們一起參加暑假培訓的同學可以說都很不錯的，我想唯一比她們多的一點就是堅持，很多同學到了最后就有點動搖了，不知道該不該弄這個比賽。其實我告訴大家，只要你堅持，你就不會后悔，相信我，越到最后，你獲得的就越多，那是別人根本無法企及的寶藏，而這些對你的一生可以說都是非常有益的。

第二：信心。要有信心，這很重要。在這里，我要特別感謝我的指導老師周鶴新老師，還有周領老師，還有學院和學校默默為我們付出的老師們。我想，周鶴新老師在專業(yè)素養(yǎng)方面給我的幫助是任何人都做不到的。這里我要特別提醒一下小教數(shù)學方向的同學們，慢慢地和周老師接觸多了，你就會發(fā)現(xiàn)，他是一個挖不完的寶藏，他肚子里的學問真的讓人不得不佩服。在最后的教材解讀階段，周老師還會抽出空余時間，把四年級到六年級的教材給我一課一課地解讀過來，那個時候我就想，我真是太幸運了，周老師教給我的可能是很多從教了十幾年的老師才能達到的教材理解高度和深度。我真的是非常感謝他！還有另一位周老師，那個時候，我們三個還開玩笑說：三個成功的女人背后有一個默默付出的男人。雖然是玩笑，但是我覺得一點都不夸張。在這整個過程中，周領老師真的給了我很多自信心，讓我覺得總有人跟我說：去吧，去努力吧，你行的！所以我就一直覺得，我可以的，別人能做到的我為什么不可以呢，況且又老師這么支持我。所以，如果你也有遇到這樣的一個人，那你很幸運，如果沒有，你可以去發(fā)現(xiàn)，或許，那個人可以是你自己！

第三，反思。剛才我說了，在這半年的準備過程中，學院或者學校有安排了各種各樣的培訓，我想這些培訓的目的不只是看看大家的水平如何，更是給你一個而已反思的機會。其實在暑假之前，我的狀態(tài)時非常不好的，模擬比賽下來我記得我的名次是第三，而且跟第二還是有點差距的。但是暑假上來的院賽老師就說我進步很大，或者說不是我進步了，而是別人落下去了。為什么呢，因為我在暑假里就只做了一件事，那就是反思。經(jīng)過第一輪培訓后，我對比賽的基本套路已經(jīng)有點熟悉了，那我就一個一個項目地反思，反思自己到底還存在著哪些不足，應該怎么彌補。老師布置的作業(yè)別人都沒做，但是我做了，那些其實是我反思之后對自己的檢驗。這里我想特別強調一下，在反思的過程中，你要學會找到自己的優(yōu)勢，或者說是特點，那是很重要的。比如，你字寫得漂亮、畫畫很好、上課很激情等等，這些你都要想辦法在比賽的過程中盡量地展現(xiàn)出來，就是要充分發(fā)揮自己的特點，這樣才能讓你自己脫穎而出。還有，在反思過程中要學會利用資源，比如和指導老師交流等等，如果有需要的話，我想我也樂意成為大家的可利用資源之一，有問題可以隨時聯(lián)系我，我很樂意的！

最后，我想用我演講中用過的一句話來與在座的同學們共勉：教師要想成功，一步登天做不到，但一步一個腳印能做到；一鳴驚人不好成，但全心做好一件事可以成；一下子成名不可能，但每天進步一點點有可能。就讓我們一起在每天的進步中做的更好！

技能競賽協(xié)議書通用篇十七

甲方：

乙方：

為了幫助乙方學習專業(yè)銷售技能，并獲得推薦的工作，經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商，達成如下培訓協(xié)議：

一、乙方自愿到甲方學習，并愿意遵守相關的管理規(guī)章制度；

四、學員入學時需交納書籍資料費____元，檔案管理費。

元，住宿費用____元，共計____元；

五、由于本培訓中心實行免學費培訓，學員報名時必須交納培訓就業(yè)保證金____元；

六、學員學費。

元由企業(yè)代墊交納，學員同意在企業(yè)工作后的所得收入里扣除；

九、學員在校期間請遵守各項管理制度，如違章違規(guī)發(fā)生安全責任事故由學員自行負責；

十、利益保障。

2、學員在培訓及實習期間參與業(yè)務實踐產(chǎn)生業(yè)績的，培訓機構將給予適當?shù)莫剟睿?/p>

3、學員在學習期間表現(xiàn)特別優(yōu)秀的將獲得企業(yè)贊助的獎學金；

4、培訓機構將協(xié)助學員與企業(yè)簽訂勞動合同，并保證學員獲得一定的收入保障；

5、學員在企業(yè)工作的前三個月內原則上不能更換工作單位，以后想換工作單位的，將由我們培訓機構負責免費協(xié)調安排到其他簽約企業(yè)。

十一、保證金相關規(guī)定。

3、學員出現(xiàn)以下情況，將不予退還保證金：

a、由于自身原因中途退學的；

b、由于嚴重違反培訓中心紀律被開除的；

c、沒有通過考核合格又不愿意繼續(xù)學習的；

d、不服從在簽約企業(yè)推薦就業(yè)的；

e、在簽約企業(yè)工作一月內有違規(guī)違紀行為的；

十二、培訓中心為學員提供以下超值服務：

1、學員在企業(yè)工作滿三個月將獲得免費進修的機會；

2、學員將獲得免費或者優(yōu)惠參加中心每月一次交流會的機會；

3、學員在工作企業(yè)遇到困難或者發(fā)生勞務糾紛，可以報告培訓中心出面協(xié)調解決；

4、學員進入中心的人才庫并進入網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫，接受后續(xù)的長期跟蹤服務；

十三、本協(xié)議甲乙雙方各執(zhí)一份，未盡事宜另行協(xié)商解決。

甲方：______乙方：______。

技能競賽協(xié)議書通用篇十八

一年一度的技能大賽又悄悄的落下了帷幕,并且自己也取得了不錯的成績，在這里我首先要感謝培養(yǎng)和教育我的各級老師,是你們給我提供了這個舞臺,沒有你們的培養(yǎng)就沒有我今天的進步。

這次比賽我們不僅代表了個人，還代表了學校，我們?yōu)閷W校爭得了榮譽。我參加了兩屆的省技能大賽，從這兩次的比賽中我體會到以下幾點：

1、心理素質是影響競賽的關鍵因素。比賽不僅比技術，也比心理素質。技術再高的人如果欠缺一定的心理素質，將會直接影響到自身的發(fā)揮。在今年的`比賽中我就出現(xiàn)了一些問題，在做完題目之后還有幾分鐘的時間，我檢查了自己的單據(jù)，發(fā)現(xiàn)有一張盤點單自己寫了但是卻沒有，這個時候千萬不要慌，一慌就容易亂，一亂就容易喪失思考能力，一般我們做倉儲單證的時候都會在草稿紙上做標注，這次多虧了我在草稿紙上做了標注，才能在最快時間內完成盤點單。在平時訓練中要把每一次練習當成比賽，這樣才能在平時的訓練中提高自己的心理素質。

2、團隊精神至關重要。雖然我們這個是個人項目，但是在平時的訓練中，大家都會遇到不同的問題，遇到問題時要互相討論，相互指出各自的不足，相互交流，相互考核，團結作戰(zhàn)，共同成長。我覺得今年和去年比成長了很多，今年在給13、14屆講題目的過程中，發(fā)現(xiàn)了自己很多地方的不足，發(fā)現(xiàn)自己的不足之后再加以改正。

3、要細心。去參加比賽的選手水平或許差不太多，在過程中的細心與否很重要，今年的題目其實不是很難，但是隱藏的小細節(jié)很多，而且都是上下連貫起來的，如果稍加不注意漏掉了一些細節(jié)的地方，可能導致一整套的倉儲或者運輸單證都有問題。在細心的同時還要有速度，不能一味的追求細節(jié)而不能保證速度。我們在機房每天保證自己練一套題目來保持手感。

4、要學會自學。在機房訓練的時候老師不可能一直都在，老師不在的時候要學會自己自主學習。適當?shù)臅r候可以自己編一些題目，在編題目的過程中可以學到很多東西。遇到自己不明白的可以先自己查閱資料，如果自己解決不了再問指導老師。

以上就是我的心得體會，參加技能大賽讓我收獲了許多。我堅信機會只會留給那些有準備的人。