河源教師招聘面試范文怎么寫(xiě)(精選14篇)

忍耐是一種重要的品質(zhì)，它能夠幫助我們克服困難和挑戰(zhàn)。如何優(yōu)雅地表達(dá)情感是每個(gè)人都需要面對(duì)的問(wèn)題之一。這些總結(jié)范文是經(jīng)過(guò)精心篩選和整理的，具有一定的可借鑒性。

河源教師招聘面試范文怎么寫(xiě)篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先向你辛勤的工作致以深深的敬意，也真誠(chéng)的感謝您在百忙之中閱讀我的自薦信，我叫范文麗，是湖北省幼兒師范學(xué)校xx某班的一名學(xué)生，xx年我進(jìn)入該學(xué)校學(xué)習(xí)幼兒教育專業(yè)，將于20xx年7月取得畢業(yè)學(xué)歷。鑒于幼兒園實(shí)踐知識(shí)的重要性，我在求學(xué)中努力提高自身綜合素質(zhì)。于近期獲知貴單位正在招聘人才，我自信我的5年的學(xué)習(xí)完全能夠勝任該職位。

學(xué)高為師，身正為范。我深知作為一名幼兒教師要具備十分專業(yè)的理論知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，在校期間，我努力的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和基本技能技巧，在選修課中，我選取了幼兒園管理學(xué)和幼兒鋼琴伴奏，從另一層面更深刻的認(rèn)識(shí)幼兒園，也更加深入的了解到作為一名人民教師的職責(zé)和義務(wù)。

兒童是祖國(guó)的未來(lái)和期望，是早晨的太陽(yáng)。正因?yàn)檫@樣，要求我們幼兒教師要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和優(yōu)秀的教師素養(yǎng)。從進(jìn)入該校開(kāi)始我就開(kāi)始規(guī)劃我的人生，努力培養(yǎng)各方面的綜合潛力。我選取幼兒專業(yè)是因?yàn)槲覍?duì)該專業(yè)有著很好的興趣和對(duì)小孩的一種特殊感情，另外鋼琴和舞蹈是我的強(qiáng)項(xiàng)，求學(xué)期間多次參加各種校園比賽并獲得優(yōu)異的成績(jī)。

我相信我自我十分適合幼兒教師這份職業(yè)。我敢說(shuō)如果加盟貴單位定不會(huì)讓你們失望，我也將盡我全力為貴單位服務(wù)。承蒙有機(jī)會(huì)面談，我將十分感謝！

敬禮！

河源教師招聘面試范文怎么寫(xiě)篇二

為做好2xxx年度南淮十三中公開(kāi)招聘教師的面試工作，確保面試工作嚴(yán)謹(jǐn)有序、客觀公正的開(kāi)展，現(xiàn)就2xxx年度我校公開(kāi)招聘教師的面試工作制定方案如下：

本次公開(kāi)招考教師工作在學(xué)校校長(zhǎng)室直接領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督下，由教科處具體組織實(shí)施。招考工作嚴(yán)格按照既定的程序、方法和要求組織實(shí)施。堅(jiān)持公開(kāi)、公平、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則。嚴(yán)格面試考核，確保招聘質(zhì)量。

經(jīng)初審符合條件的人員參加本次面試。

1、面試時(shí)間和地點(diǎn)：面試時(shí)間為2xxx年8月26日上午，面試地點(diǎn)在南淮十三中教學(xué)樓。

2、面試通知的辦理：2xxx年8月24日下午由教科處通知考生2xxx年8月26日上午7點(diǎn)30分?jǐn)y帶身份證到南淮市十三中教學(xué)樓二樓參加面試。

3、面試內(nèi)容：面試主要考察報(bào)考人員的教育教學(xué)能力，內(nèi)容包括教案設(shè)計(jì)、說(shuō)課、回答“考官問(wèn)題”。面試滿分為100分。教案設(shè)計(jì)、說(shuō)課、回答“考官問(wèn)題”的分值權(quán)重為2：6：2。

5、面試使用的教材及課題范圍：新課標(biāo)試驗(yàn)教材高一上冊(cè)，具體課題到時(shí)間抽簽決定(教材和與教材中心審定的法定教學(xué)參考書(shū)自備)。

6、面試流程。

（a）、面試人員的報(bào)到排序：2xxx年8月26日7點(diǎn)30分參加面試人員須持本人有效證件（身份證），按照要求的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到達(dá)南淮市十三中教學(xué)樓一樓大廳候考。指定地點(diǎn)報(bào)到（遲到15分鐘，算作自動(dòng)放棄），接受工作人員的統(tǒng)一封閉管理，面試人員按抽簽確定參加面試的順序和課題到教學(xué)樓二樓第一個(gè)教室準(zhǔn)備。

(b)、面試實(shí)施的方式。應(yīng)聘人按照“說(shuō)課”、提交“教案設(shè)計(jì)”、回答“考官問(wèn)題”的順序進(jìn)行。

(c)、面試成績(jī)的評(píng)定。每位考官根據(jù)報(bào)考人員的面試情況，按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，獨(dú)立評(píng)定其每一個(gè)測(cè)評(píng)要素的得分，并得出合計(jì)分?jǐn)?shù)。面試的計(jì)分方法為：對(duì)考官評(píng)出的`分?jǐn)?shù)（“教案設(shè)計(jì)”、“說(shuō)課”、回答“考官問(wèn)題”所占權(quán)重比為2：6：2），去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，得出平均分即為該報(bào)考人員的面試成績(jī)，分?jǐn)?shù)取小數(shù)點(diǎn)后2位。

（d）、面試工作結(jié)束后，對(duì)報(bào)考人員的學(xué)歷、工作能力和在校表現(xiàn)的材料分和面試成績(jī)按照3：7進(jìn)行權(quán)重，累計(jì)得分即為報(bào)考人員的最終得分。再按照招聘職位職數(shù)的需求從高分到低分確定初選人員。

7、有關(guān)要求：面試過(guò)程實(shí)行統(tǒng)一封閉式管理。報(bào)考人員自覺(jué)遵守面試的時(shí)間要求；進(jìn)入考場(chǎng)后，自覺(jué)服從工作人員的管理；面試結(jié)束前不得離開(kāi)考場(chǎng)；不得攜帶除面試指定的教材以外的任何參考書(shū)籍。如有嚴(yán)重違紀(jì)行為將視情節(jié)給以嚴(yán)肅處理，直至取消其面試資格。

1、本次公開(kāi)招考教師工作在學(xué)校校長(zhǎng)室直接領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督下，由教科處具體組織實(shí)施。

2、面試考官按學(xué)科文理科的不同分別組建。具體安排如下注意8月24日通知。

河源教師招聘面試范文怎么寫(xiě)篇三

這是體育學(xué)科試講不同于其他學(xué)科的一個(gè)具有標(biāo)志性的環(huán)節(jié)。所謂的開(kāi)始部分，內(nèi)容即課堂常規(guī)，主要目的是為了在上課之前，集合整隊(duì)，將學(xué)生的注意力集中，進(jìn)入到課堂狀態(tài)，其次，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和注意事項(xiàng)，為接下來(lái)的上課訓(xùn)練做好準(zhǔn)備。需要注意的是，很多面試考生在這一環(huán)節(jié)不重視，以為只要授課時(shí)把動(dòng)作講好就萬(wàn)事大吉，其實(shí)并不是。我們都知道，面試是一種考察面試者能力素質(zhì)的一種形式，但是它絕不流于形式，而是不僅看重內(nèi)在，更關(guān)注的是整體的教師素養(yǎng)，說(shuō)白了，也就是看面試者是否具有一個(gè)體育教師應(yīng)有的樣子。于是，我們需要在這一環(huán)節(jié)，從聲音，狀態(tài)，口令流暢度、正確性等幾方面加以注意。聲音要響亮，干脆、擲地有聲;狀態(tài)要飽滿，干練、精神抖擻;口令順序要正確，動(dòng)令預(yù)令要喊準(zhǔn)。宣布授課內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的一些服裝檢查，紀(jì)律的強(qiáng)調(diào)，見(jiàn)習(xí)生的安排要到位，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。

兩個(gè)目的：一是熱身，降低肌肉粘滯性;二是聯(lián)系，更好過(guò)渡到教學(xué)。一般來(lái)說(shuō)，最基本的可以選擇熱身跑，但是在這里需要注意，熱身跑有的考生在試講的時(shí)候喜歡選擇體委帶跑，更有甚者，開(kāi)始部分都選體委代理整隊(duì)，那真是救不了你。眾所周知，面試就是展示自己的時(shí)候，需要將平時(shí)體委做的事自己做出來(lái)。所以，要自己喊整個(gè)跑步走-一二一……-立定的口令。(同時(shí)還要注意，自己要是跑的話，要跑正確，否則會(huì)很尷尬)。

其次就是徒手操活動(dòng)，一般來(lái)說(shuō)，從小學(xué)高學(xué)段開(kāi)始就可以做。在此需要注意三個(gè)問(wèn)題：一是時(shí)間;二是節(jié)拍;三是動(dòng)作。首先，由于面試時(shí)間都相對(duì)較短，總體來(lái)說(shuō)10分鐘左右，因此不能做四個(gè)八拍，每節(jié)做一個(gè)八拍即可;其次，既然是節(jié)拍，就要喊得有節(jié)奏，不能呆板;最后是動(dòng)作的正確及連貫。

然后可以在本節(jié)課主內(nèi)容的基礎(chǔ)上創(chuàng)編一個(gè)體育游戲。這些游戲要貼合“主教學(xué)內(nèi)容”，往往能起到提前讓學(xué)生感知本節(jié)課技術(shù)動(dòng)作需要注意的問(wèn)題，或者可以起到“穿針引線”的良好作用。或者可以選擇一些針對(duì)性的素質(zhì)訓(xùn)練也是可以的?？傊瑴?zhǔn)備活動(dòng)既要做到有趣，還要科學(xué)，有相關(guān)性。

好的導(dǎo)入是成功的一半。導(dǎo)入在教資面試、教師招聘面試和筆試的教學(xué)設(shè)計(jì)中起到至關(guān)重要的作用，好的導(dǎo)入能讓考官耳目一新，甚至影響到你的考試分?jǐn)?shù)。體育教師在每節(jié)課的開(kāi)頭要向?qū)W生交待清楚課題和課的內(nèi)容。

這里提供兩個(gè)授課思路：一是常規(guī)性教學(xué);二是發(fā)現(xiàn)式教學(xué)。

常規(guī)性教學(xué)一般就是先帶著問(wèn)題進(jìn)行整體示范，然后分解示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)。這種方式的好處是簡(jiǎn)單易操作，不需要考慮那么多，設(shè)計(jì)很多問(wèn)題，但是同時(shí)就暴露出了新課改下的缺陷，不具有更好的啟發(fā)性。舉個(gè)例子：魚(yú)躍前滾翻，在新課講解時(shí)先做整體示范，并讓學(xué)生觀看圖片，從前滾翻復(fù)習(xí)開(kāi)始，讓學(xué)生嘗試說(shuō)出與前滾翻的不同之處，以及具體該如何做到的方法。

發(fā)現(xiàn)式教學(xué)是比較有目的地采取一些問(wèn)題引導(dǎo)，以及活動(dòng)的安排，逐漸靠近新課的內(nèi)容教學(xué)，它跟準(zhǔn)備活動(dòng)不同，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：足球腳背正面踢球，前提是之前學(xué)習(xí)過(guò)足球腳內(nèi)側(cè)踢球，但是由于腳內(nèi)側(cè)踢球在力度和速度上都不能滿足要求，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考用腳的背部擊球會(huì)產(chǎn)生怎樣的效果，以此來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并在學(xué)生的嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)撥教學(xué)。達(dá)到啟發(fā)目的。

分解示范講解時(shí)要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔規(guī)范，使用標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，但是要為學(xué)生做通俗易懂的解釋，既體現(xiàn)專業(yè)性，還體現(xiàn)指導(dǎo)性。講解配合動(dòng)作，放慢速度，必要可以做兩遍。

練習(xí)部分抓住兩個(gè)關(guān)鍵詞：一個(gè)是循序漸進(jìn)，一個(gè)是及時(shí)糾錯(cuò)指導(dǎo)。

循序漸進(jìn)其實(shí)就是為了讓學(xué)生在練習(xí)時(shí)不眉毛胡子一把抓，而是由淺入深，由易到難這樣的方式去練習(xí)動(dòng)作，一般體育的項(xiàng)目動(dòng)作都是可以分解教學(xué)，那么練習(xí)時(shí)也要分解練習(xí)，而不是一開(kāi)始就是練習(xí)整套動(dòng)作，這樣不利于形成很好的動(dòng)作認(rèn)知。

為了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，或者說(shuō)更加體現(xiàn)課堂的活動(dòng)性和趣味性以及合作與競(jìng)爭(zhēng)性，在練習(xí)結(jié)束之后，通常要安排游戲或者比賽，結(jié)合課程內(nèi)容，講清規(guī)則，安排有序。

結(jié)束部分也叫整理活動(dòng)，主要目的是解除課程基本部分所造成的心理、生理上的緊張狀態(tài)。通常采用集體游戲或放松操等。

河源教師招聘面試范文怎么寫(xiě)篇四

首先，小明會(huì)因?yàn)樽约旱某煽?jī)不理想而哭泣，這說(shuō)明小明是一個(gè)上進(jìn)的學(xué)生，對(duì)于這一點(diǎn)，我應(yīng)該感到很欣慰。但這同時(shí)也說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題：小明承受挫折的能力可能不夠強(qiáng)。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我想分兩種情況來(lái)處理：

如果小明是一個(gè)成績(jī)一直很優(yōu)秀的學(xué)生，這樣的一次“失敗”，對(duì)于他來(lái)說(shuō)未嘗不是一件好事。挫折教育理論告訴我們，在教育過(guò)程中，挫折教育能打擊學(xué)生的驕傲情緒。對(duì)于一直很優(yōu)秀的學(xué)生，往往會(huì)滋生驕傲的情緒，這樣的一次挫折恰好可以幫助訓(xùn)練其對(duì)逆境的承受能力，以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振，對(duì)生活失去信心。對(duì)于這樣的學(xué)生，我會(huì)用一周的時(shí)間靜觀其變，他一般都可以自己調(diào)整過(guò)來(lái)，如果情緒依然低落，我會(huì)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行激勵(lì)，告訴他：這點(diǎn)挫折都接受不了，可不像我認(rèn)識(shí)的某某了！老師相信你是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的人！

而如果小明是一個(gè)一直努力學(xué)習(xí)，卻成績(jī)上不去的學(xué)生，就要多費(fèi)點(diǎn)心思進(jìn)行引導(dǎo)。首先，我覺(jué)得很有必要在講解試卷的過(guò)程中，告訴學(xué)生：“這次的考試，可能有的學(xué)生成績(jī)不理想，但這原因是多方面的，有可能是沒(méi)有發(fā)揮好，有可能是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，但是，這次考試并不是我們最后的結(jié)果，只要我們勇于面對(duì)這次的挫折，在后面的時(shí)間里，分析自己有什么不足，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，繼續(xù)努力，相信每個(gè)學(xué)生都會(huì)有很大的進(jìn)步。”在說(shuō)的過(guò)程中，我會(huì)有意識(shí)地多看小明幾眼，并握拳微笑。倘若，小明依然不能振作，我會(huì)找他單獨(dú)談話，和他一起他分析考試成績(jī)不理想的原因，并且告訴他，挫折是人一生中必然也必須經(jīng)歷的，但是面對(duì)挫折，我們不可以選擇放棄，而是要越挫越勇，這樣才是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人！”這樣做，首先會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得，自己依然受到老師的重視，從而增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心，也會(huì)通過(guò)老師的分析找到自己的問(wèn)題，幫助接下來(lái)的學(xué)習(xí)。在解決考試問(wèn)題的同時(shí)，也增進(jìn)了自己與學(xué)生之間的'感情。

教師招聘面試經(jīng)典答辯題目2

假如你正在講課突然兩位同學(xué)在課堂上打起架來(lái)，作為教師的你會(huì)怎么辦？

自信、自負(fù)、甚至有點(diǎn)自傲，朝氣蓬勃卻又帶著強(qiáng)烈的叛逆思想的當(dāng)代中學(xué)生，打架往往是因?yàn)楸舜颂Ц?，發(fā)生了口角，就認(rèn)為自尊受到了傷害，一時(shí)沖動(dòng)，必須打架消氣。其實(shí)，兩個(gè)人不見(jiàn)得有多大的仇恨，甚至是很好的朋友。

碰到這樣的事，我會(huì)停止講課，用沉默來(lái)提醒他們這是課堂。如果他們還不停止，我會(huì)直呼其名要求停止動(dòng)作，回到自己的位置坐好。然后繼續(xù)講課，給他們時(shí)間彼此冷靜冷靜。或許在他們冷靜后自己就可以認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，雙方和好。

接下來(lái)，我會(huì)及時(shí)跟進(jìn)，了解事情的原委，除了找兩個(gè)同學(xué)單獨(dú)了解，還有必要找知情人進(jìn)行詢問(wèn)，得出一致的說(shuō)法，以為我下一步處理做好準(zhǔn)備。

在了解了整個(gè)事情經(jīng)過(guò)后，分別針對(duì)雙方所犯的錯(cuò)誤及認(rèn)錯(cuò)態(tài)度，力求讓學(xué)生真正意識(shí)到自己打架的不良后果，說(shuō)服其向?qū)Ψ降狼浮?/p>

如果性質(zhì)比較惡劣的話，會(huì)要求其做書(shū)面檢查，并通知家長(zhǎng)，不過(guò)不到萬(wàn)不得已，我不愿意這樣做，因?yàn)槿绻龅牟煌?，很可能讓兩個(gè)學(xué)生內(nèi)心結(jié)下怨恨。

教師招聘面試經(jīng)典答辯題目3

上課鈴響了，你走進(jìn)教室了，班里還是一團(tuán)糟。這時(shí)你怎么辦？

不管是因?yàn)槭裁丛?，?jīng)常遲到是不對(duì)的，除非家里有什么特別重要的事，沒(méi)能按時(shí)上課，真是這種情況我會(huì)想辦法與家長(zhǎng)溝通，讓他們明白，孩子正是讀書(shū)的重要年齡，要盡量把精力都放在學(xué)習(xí)上，有了家長(zhǎng)的支持和監(jiān)督，相信孩子遲到的機(jī)會(huì)就不多了。

如果只是因?yàn)閼B(tài)度問(wèn)題，我有以下幾個(gè)辦法：

1.買了小鬧鐘送給他，告訴他，老師希望這個(gè)小鬧鐘可以幫助老師叫你起床。

2.把班里的鑰匙交給他保管，我想他應(yīng)該不好意思讓全班同學(xué)等他一個(gè)人。

（教學(xué)篇）1.你最贊賞的教學(xué)方法是什么？

河源教師招聘面試范文怎么寫(xiě)篇五

尊敬的評(píng)委老師：

大家上午(下午)好!(鞠躬)。

我是xx號(hào)考生，今天，我說(shuō)課的題目是《牧歌》，接下來(lái)我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教學(xué)方法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面，簡(jiǎn)單闡述我的教學(xué)思路。

首先，談?wù)勎覍?duì)教材的理解，作為一名老師，我認(rèn)為對(duì)于教材的了解是必不可少的。

《牧歌》是人教版初中音樂(lè)(八年級(jí))下冊(cè)第四單元的一節(jié)唱歌課;作品為f宮六升加變宮調(diào)式調(diào)，2/4拍，情緒抒情寬廣，旋律宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，描繪了草原放牧的故事與場(chǎng)景，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)和生活的熱愛(ài)。

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)長(zhǎng)調(diào)和短調(diào)知識(shí)，感受作品表達(dá)熱愛(ài)家鄉(xiāng)和生活，體會(huì)生活的美好，提升演唱技能。

要想成為一名優(yōu)秀的教師，不但要對(duì)教材有所了解，還要對(duì)學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，這樣才能了解學(xué)生真正的學(xué)習(xí)需求，做到因材施教、有的放矢。

初中生階段的學(xué)生生理、心理漸趨成熟，參與的意識(shí)和交往的愿望增強(qiáng)，獲得知識(shí)和信息的途徑增多，在學(xué)習(xí)上形成了自己的初步經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)情感的方式較之1～6年級(jí)學(xué)生有明顯變化。通過(guò)多種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，鞏固和提高表現(xiàn)音樂(lè)的基本技能。擴(kuò)大音樂(lè)欣賞的范圍，更有意識(shí)地將音樂(lè)的人文內(nèi)涵融入教學(xué)中。7～9年級(jí)學(xué)生正值變聲期，應(yīng)注意嗓音保護(hù)。

通過(guò)對(duì)教材的分析以及學(xué)情的了解，我設(shè)計(jì)的三維目標(biāo)如下：

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)作品《牧歌》，加深對(duì)蒙古族音樂(lè)文化的理解，感受蒙族人民對(duì)生活和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)和生活的情感。

過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)演唱，并配以討論、欣賞、分析探究等活動(dòng)/方法，學(xué)生能夠了解長(zhǎng)調(diào)的音樂(lè)特點(diǎn)，提高自身的演唱能力。

知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)調(diào)的音樂(lè)特點(diǎn)，掌握其節(jié)奏自由、舒緩，旋律悠長(zhǎng)的演唱特點(diǎn)。并能夠用悠揚(yáng)抒情的情緒完整有感情的演唱歌曲，能夠用自己的方式表現(xiàn)作品熱愛(ài)家鄉(xiāng)和生活的情感。

基于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解蒙古族民歌風(fēng)格，掌握《牧歌》演唱特點(diǎn)。

難點(diǎn)：分辨蒙古族民歌長(zhǎng)調(diào)和短調(diào)的風(fēng)格特點(diǎn)。

為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點(diǎn)。

教法：講授法、創(chuàng)設(shè)情境法、直觀演示法。

學(xué)法：視聽(tīng)結(jié)合法、小組合作探究法。

接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)過(guò)程，也是本次說(shuō)課的中心部分;在這一環(huán)節(jié)主要分成五個(gè)環(huán)節(jié)，分別是新課導(dǎo)入、初步感知、學(xué)唱歌曲、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來(lái)介紹這五個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營(yíng)造濃郁的音樂(lè)課堂氛圍，上課伊始，我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們演唱各地區(qū)的民歌并提問(wèn)各地歌曲風(fēng)格都是怎樣的?學(xué)生自由回答。因?yàn)榈貐^(qū)的不同，形成了不同的歌曲風(fēng)格，有的細(xì)膩婉轉(zhuǎn)，有的活潑跳躍、有的高亢嘹亮。由此順勢(shì)引入本課課題《牧歌》。

這樣設(shè)計(jì)，既鍛煉了他們的自主思考的能力，又將課堂思路引領(lǐng)到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中，從課下到課上形成了一個(gè)自然地、生動(dòng)的過(guò)渡。

河源教師招聘面試范文怎么寫(xiě)篇六

教師招聘面試技巧有哪些?除了做好面試前的形象準(zhǔn)備，掌握面試禮儀全攻略之外，還要掌握以下幾個(gè)方面。

教師在面試時(shí)都會(huì)被要求試講課。試講課要力求做到以下幾個(gè)方面：

1、低下腦袋，態(tài)度謙和，不管是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)還是普通老師，說(shuō)話做事要處處留意。牛人必翻船。

2、講課要有激情，如果抑揚(yáng)不足，起碼聲音要大。普通話標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)。

3、說(shuō)話寫(xiě)字速度不能太慢。太慢了大家會(huì)懷疑你的做事效率。字不要太差。

4、要用電腦，要跟上時(shí)代步伐，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。

5、課堂重點(diǎn)突出，一到兩點(diǎn)就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。

6、要有師生互動(dòng)。即使面對(duì)老師講課，也要體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)。滿堂灌早已過(guò)時(shí)。

7、不要活動(dòng)過(guò)頭，老師只提幾個(gè)問(wèn)題，然讓學(xué)生討論，最后老師不做深刻總結(jié)。

8、文章形式之美、寫(xiě)作學(xué)知識(shí)可以講，但不是重點(diǎn)，這些東西體現(xiàn)不了你的水平。

9、要深挖課文，對(duì)思想內(nèi)容有獨(dú)到見(jiàn)解。這是最難的，也是最重要的，它體現(xiàn)老師的水平。

教師手勢(shì)，即教師利用手的動(dòng)作與姿勢(shì)，傳遞思想感情，組織教育教學(xué)，展示自身良好的精神風(fēng)貌與職業(yè)修養(yǎng)。據(jù)研究表明，手勢(shì)與表情結(jié)合，可傳導(dǎo)信息的40%。恰當(dāng)?shù)氖謩?shì)往往是在內(nèi)心情感的催動(dòng)下，瞬間自然做出來(lái)的。手勢(shì)可以反映人的修養(yǎng)、性格。手勢(shì)對(duì)于增強(qiáng)教學(xué)效果具有十分重要的'作用，所以教蠅要注意手勢(shì)語(yǔ)言的運(yùn)用幅度、次數(shù)、力度等技巧。在教學(xué)實(shí)踐中，以各種不同形態(tài)的造型，描摹事物的復(fù)雜狀態(tài)，傳遞潛在心聲，顯露教師心靈深處的情感體會(huì)與優(yōu)雅舉止。

作為教師，講課時(shí)，都需要配以適度的手勢(shì)來(lái)強(qiáng)化講課效果。手勢(shì)要得體、自然、恰如其分，要隨著相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行。一般而言，手勢(shì)由進(jìn)行速度、活動(dòng)范圍和空間軌跡三個(gè)部分所構(gòu)成。在教學(xué)中，主要被用以發(fā)揮表示形象、傳達(dá)感情兩個(gè)方面的作用。教師各種不同的手勢(shì)語(yǔ)，可分成四種類型：

1.形象手勢(shì)，用來(lái)模擬狀物的手勢(shì)。

2.象征手勢(shì)，用來(lái)表示抽象意念的手勢(shì)。

3.情意手勢(shì)，用來(lái)傳遞情感的手勢(shì)。

4.指示手勢(shì)，指示具體對(duì)象的手勢(shì)。

1. 垂放與背手

(1)垂放，是教師最基本的手勢(shì)。手的放位置有兩種：第一種是雙手自然下垂，掌心向內(nèi)，疊放或相握于腹前;第二種是雙手伸直下垂，掌心向內(nèi)，分別貼放于大腿兩側(cè)，當(dāng)教師站立或行走時(shí)，通?？梢赃x擇兩手垂放或者背手，這是基本的手勢(shì)。

(2)背手，多見(jiàn)于站立、行走時(shí)，既可顯示教師的權(quán)威，又可鎮(zhèn)定自己。應(yīng)用方法，雙臂伸到身后，雙手相握，同事昂首挺胸，但要注意，被收拾容易給他人留下盛氣凌人的感覺(jué)，所以在正式場(chǎng)合，或者有領(lǐng)導(dǎo)和長(zhǎng)輩在場(chǎng)的情況下需要慎用。

2.持物。運(yùn)用教具的老師，一定要注意穩(wěn)重有度，不可持物亂揮舞。

3. 握手

在面試前，如果考官主動(dòng)向你伸出手，你迎上去握住他，這是表示友好與交往的誠(chéng)意;你若無(wú)動(dòng)于衷地不伸出手去，或懶懶地稍握一下對(duì)方的手，則對(duì)考官不夠尊重。

4. 夸獎(jiǎng)

夸獎(jiǎng)，這種手勢(shì)主要用以表?yè)P(yáng)學(xué)生。表?yè)P(yáng)他人時(shí)，可以伸出右手，翹起拇指，指尖向上，指腹面向被夸獎(jiǎng)?wù)?。但在試講時(shí)，不應(yīng)將右手拇指豎起來(lái)反向去指黑板，因?yàn)榇伺e很不雅。

河源教師招聘面試范文怎么寫(xiě)篇七

尊敬的各位評(píng)委老師：

你們好!

我是x號(hào)，我說(shuō)課的題目是《乒乓變奏曲》。

下面，我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程等方面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行闡述。

《乒乓變奏曲》是人音版四年級(jí)上冊(cè)一節(jié)欣賞課。這是一首鋼琴曲，主題音樂(lè)取材于《小小球兒閃銀光》，旋律活潑歡快，表現(xiàn)了打乒乓球時(shí)的快樂(lè)的場(chǎng)景和熟練的球技。表達(dá)了孩子們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)和對(duì)生活的熱愛(ài)。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，我制定的目標(biāo)既體現(xiàn)科學(xué)性也有針對(duì)性，具體內(nèi)容如下：

說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

1、音樂(lè)教學(xué)是以審美為主，因此情感目標(biāo)是處于音樂(lè)教學(xué)第一位的核心目標(biāo)。本節(jié)課通過(guò)歌曲的多次聆聽(tīng)，學(xué)生能夠感受打乒乓的場(chǎng)景和激情，激發(fā)孩子對(duì)乒乓球的喜愛(ài)。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程與方法目標(biāo)是由音樂(lè)本身的表現(xiàn)型、實(shí)踐性、非語(yǔ)義性和不確定性所決定的，本課學(xué)生通過(guò)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，深入探究，能夠理性理解“變奏”和“變奏曲”。

3、知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能體會(huì)歌曲所表達(dá)的情緒，并學(xué)唱部分主題，初步掌握幾種變奏的方法。

依據(jù)新課改教學(xué)要求，我制訂了如下重難點(diǎn)：

說(shuō)重點(diǎn)：學(xué)生能夠感知音樂(lè)的節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)等方面的變化。

說(shuō)完重點(diǎn)，接下來(lái)說(shuō)難點(diǎn)。

說(shuō)難點(diǎn)：了解每一個(gè)主題變化所展現(xiàn)的場(chǎng)景。

新課改中要求以人為本，以學(xué)生為主體，因此了解學(xué)生的情況對(duì)課堂教學(xué)有很大幫助。

四年級(jí)學(xué)生正處在由兒童期向青少年期過(guò)度的階段，他們的獨(dú)立意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)，興趣更加廣泛。只是注意力的時(shí)間較短，興趣持續(xù)的時(shí)間短。因此，我在教學(xué)過(guò)程中，注重教學(xué)流程的連貫性，適當(dāng)變換教學(xué)方法，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)興趣，提高他們的注意力。

為了培養(yǎng)學(xué)生能力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我采用如下教法：

音樂(lè)課的教學(xué)，最主要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的審美體驗(yàn)?zāi)芰?。在教學(xué)中我將以示范法為主，通過(guò)多次聆聽(tīng)，學(xué)生可以模唱旋律，從而幫助他們理解歌曲的內(nèi)容和情緒。通過(guò)用多媒體制作的圖象動(dòng)靜結(jié)合，神形具備，可充分發(fā)揮學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)等多種感官來(lái)體驗(yàn)音樂(lè)的美。

課堂教學(xué)是作為素質(zhì)教育的主陣地，我們應(yīng)特別注重學(xué)生學(xué)法的滲透。

對(duì)于學(xué)生，本課我將以聽(tīng)為本，重情感、美感，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)自由充分發(fā)揮。通過(guò)自己領(lǐng)悟去自主學(xué)習(xí)，老師起到引導(dǎo)作用。

教師是學(xué)生和教材知識(shí)的橋梁，教學(xué)過(guò)程是整個(gè)課堂教學(xué)的全面反映。

為了引起學(xué)生的興趣，提起學(xué)生的注意力，導(dǎo)入環(huán)節(jié)非常重要。

(一)導(dǎo)入。

我范唱《哦，十分鐘》，學(xué)生剛學(xué)過(guò)的曲子，會(huì)立馬跟著唱，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。接著提出問(wèn)題：你們下課的會(huì)做哪些體育運(yùn)動(dòng)?從而導(dǎo)入課題《乒乓變奏曲》。

(二)感受歌曲。

首先，初聽(tīng)歌曲，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，用心去聽(tīng)。全面感受歌曲的音樂(lè)情緒，邊聽(tīng)邊思考問(wèn)題：

作品的情緒是什么樣的?

為了更好的表達(dá)情感，應(yīng)該用怎樣的速度和力度來(lái)表現(xiàn)呢?

學(xué)聲帶著問(wèn)題有針對(duì)性的去聆聽(tīng)，感受和思考，以便加深對(duì)作品的理解。聽(tīng)完以后學(xué)生自由回答老師及時(shí)反饋和總結(jié)。

其次、復(fù)聽(tīng)歌曲，感受作品的節(jié)奏及旋律特點(diǎn)。

再次聆聽(tīng)樂(lè)曲，并引導(dǎo)學(xué)生伸出右手畫(huà)旋律線，再次體會(huì)歌曲，加深理解，并了解樂(lè)曲節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)通過(guò)反復(fù)聽(tīng)，學(xué)生不僅對(duì)作品有一定的了解，同時(shí)更好的體會(huì)音樂(lè)的風(fēng)格，為后面的欣賞做基礎(chǔ)。

然后、我會(huì)以圖片和視頻的形式讓學(xué)了解乒乓和有關(guān)的運(yùn)動(dòng)員。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲的理解。再次聆聽(tīng)，看看哪一個(gè)旋律和白班上的圖片可以對(duì)應(yīng)起來(lái)。并用手去模仿這個(gè)動(dòng)作。通過(guò)直觀的教學(xué)方式可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍下拓展音樂(lè)文化知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

最后、學(xué)唱主題，我會(huì)為學(xué)生范唱主題旋律，學(xué)生熟悉以后，再用多媒體播放主題，引導(dǎo)學(xué)生跟隨著音頻自學(xué)主題旋律。由于前面聽(tīng)了很多遍，學(xué)生已經(jīng)對(duì)旋律很熟悉了，完全有能力自主學(xué)唱，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

(三)音樂(lè)實(shí)踐。

我來(lái)做引導(dǎo)，根據(jù)課后第二個(gè)練習(xí)題的節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)旋律進(jìn)行簡(jiǎn)單的變奏練習(xí)，結(jié)合演唱和表演，吹奏豎笛，排練一個(gè)趣味性的《乒乓小品》。學(xué)生通過(guò)表演活動(dòng)，進(jìn)一步對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化和吸收，提高創(chuàng)造性意識(shí)和學(xué)習(xí)信心。

(四)課程小結(jié)。

音樂(lè)應(yīng)像空氣一樣彌漫在學(xué)生周圍，因此訪談式結(jié)課，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲后，課下我要求學(xué)生去生活中搜集有關(guān)乒乓球的知識(shí)。課程在歌聲中收尾。

河源教師招聘面試范文怎么寫(xiě)篇八

拋開(kāi)各種各樣繁重雜亂的復(fù)習(xí)資料，中公教師考試網(wǎng)為廣大考生總結(jié)了教師招聘考試面試技巧策略，供考生在百忙的復(fù)習(xí)中更加高效有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，祝廣大考生考試成功！首先就是要在試講前做好充足的準(zhǔn)備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識(shí)了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來(lái)，主要是注意如何讓背景知識(shí)在吸引人的同時(shí)把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來(lái)。

其次就是出發(fā)前的準(zhǔn)備，一定要著裝合體，穿著不要太前衛(wèi)，畢竟教師這個(gè)職位還是要講究矜持的。

在見(jiàn)到面試官時(shí)要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。 試講時(shí)要首先把自己的試講材料分發(fā)給各位考官。

講課時(shí)的音量特別重要，而且要有板書(shū)，然后就是注意設(shè)計(jì)跟學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)。麻雀雖小但五臟俱全，所以板書(shū)就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。

試講完成以后還會(huì)有提問(wèn)，基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該在哪里，如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問(wèn)題你該如何等等。

應(yīng)聘學(xué)校應(yīng)注意三點(diǎn)：

1、讓自己的簡(jiǎn)歷學(xué)術(shù)氣濃一些。

企業(yè)看重應(yīng)用能力、社會(huì)活動(dòng)能力，而學(xué)校更看重你的學(xué)業(yè)成就，包括學(xué)習(xí)成績(jī)、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)、科研能力和教學(xué)能力。

2、盡量爭(zhēng)取試講的機(jī)會(huì)

試講可以全面展示自己的教學(xué)潛能。試講講的好，可以彌補(bǔ)其它方面的不足。

具體來(lái)講，試講要注意以下三點(diǎn)：

a.內(nèi)容

有的學(xué)校指定試講的內(nèi)容，有的學(xué)校則不指定內(nèi)容。當(dāng)不指定內(nèi)容時(shí)，一定要根據(jù)應(yīng)聘學(xué)校的水平來(lái)選擇難易適中的試講內(nèi)容。千萬(wàn)不要以為講的內(nèi)容越難越好，因?yàn)檎衅阜讲⒉皇且茨銓?duì)所講的內(nèi)容掌握有多好，而是看你是否具備做老師的潛質(zhì)。

b.表達(dá)

表達(dá)包括板書(shū)和口頭表達(dá)。板書(shū)要工整，有條理，開(kāi)頭有內(nèi)容介紹，結(jié)尾有內(nèi)容總結(jié)。不要急于擦黑板，試想下邊坐的是學(xué)生，要給學(xué)生留出足夠的記筆記的時(shí)間。

口頭表達(dá)要注意聲音洪亮，語(yǔ)速適中，抑揚(yáng)頓挫。要注意與臺(tái)下學(xué)生的交流，講課突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

c.形象

著裝要正式、莊重，給人一副為人師表的感覺(jué)。

3、做好心理準(zhǔn)備和長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)規(guī)劃

求職定位：

求職定位要做到“知己知彼”?！爸骸笔且宄砸严矚g做什么？能做什么？擅長(zhǎng)做什么？“知彼”是要清楚市場(chǎng)需求，了解行業(yè)狀況。

“知己”和“知彼”是相輔相承，缺一不可的。當(dāng)我們喜歡做的事情，我們適合做的事情、我們擅長(zhǎng)做的事情和社會(huì)的需求相吻合的時(shí)候，我們離成功不遠(yuǎn)了。

求職心態(tài)：

1、時(shí)刻保持自信；

2、目標(biāo)明確；

3、積極嘗試，不斷調(diào)整。

河源教師招聘面試范文怎么寫(xiě)篇九

答：一要主動(dòng)跟學(xué)生溝通，取得學(xué)生的信任和好感，權(quán)威是建立在信任和喜歡的基礎(chǔ)上的，老師要取得學(xué)生的信任和好感，必須要在溝通上面做好功夫，因?yàn)闇贤ㄊ请p方互相了解的有效途徑。

二要與學(xué)生保持距離，亦師亦友，亦友亦師。這里不是提倡老師要高高在上地教育學(xué)生，相反，師生之間的對(duì)話是平等的，在主張親近學(xué)生的同時(shí)，老師更應(yīng)該保持與學(xué)生的距離，過(guò)于親近了，甚至老師對(duì)學(xué)生過(guò)于“低三下四”了，學(xué)生會(huì)覺(jué)得老師也不過(guò)是這么一個(gè)人，老師就沒(méi)有威信可言。老師的權(quán)威既需要溝通來(lái)完成，也需要保持一定的距離，這種玄妙的關(guān)系恰恰關(guān)系到老師權(quán)威的建立。

2.當(dāng)自己所教的那一科上得不好時(shí)，怎么辦？

答：首先要從自身尋找原因，改善自己的教學(xué)；

其次，要從學(xué)生那里尋找原因，以德服人：

要根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)來(lái)確定其次，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)確定。

面試問(wèn)題2：做個(gè)合格的班主任應(yīng)該具備的條件

第一、要有責(zé)任心，有敬業(yè)精神。

責(zé)任心強(qiáng)的班主任將會(huì)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，把學(xué)生的利益當(dāng)成是自己的利益,和學(xué)生共同進(jìn)步。

第二、有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

淡泊名利，不求學(xué)生的任何回報(bào)是一個(gè)好主任必備的基本條件。

第三、要有愛(ài)心和耐心。

這是做一個(gè)合格班主任的必備條件。教師的愛(ài)是一種特殊工具，它可以激發(fā)學(xué)生在思想感情上產(chǎn)生共鳴, 激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。

第四、有好的教育方法和協(xié)調(diào)能力。

這是能否做一個(gè)合格班主任的決定性因素。因?yàn)槲┯泻玫姆椒ú拍荏w現(xiàn)出工作的成效，好的方法還能事半功倍。

合格的`班主任，能夠了解、關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的朋友，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給他們以真誠(chéng)的幫助和支持。會(huì)注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，理解學(xué)生，尊重他們的意見(jiàn)，特別是對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，他能冷靜、克制自己，盡量不在公開(kāi)場(chǎng)合（如教室）點(diǎn)名批評(píng)，更不會(huì)挖苦、諷刺、體罰學(xué)生。他相信學(xué)生，會(huì)心平氣和地對(duì)待學(xué)生的過(guò)錯(cuò)和失敗，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生一起尋找錯(cuò)誤的緣由，恢復(fù)學(xué)生的自信心。

1、作為一個(gè)新老師，你會(huì)如何向老教師請(qǐng)教呢？

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要點(diǎn)：（1）爭(zhēng)取多聽(tīng)老教師的課，從中學(xué)到相關(guān)的教學(xué)方法；

（2）多讓老教師去聽(tīng)你講課，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改正；

（3）積極主動(dòng)的向老教師請(qǐng)教學(xué)科上的知識(shí)，注意態(tài)度端正。

2、在課堂上如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在玩手機(jī)，你會(huì)怎么處理？

要點(diǎn)：（1）首先沒(méi)收手機(jī)，繼續(xù)上課；

（2）課后單獨(dú)找該學(xué)生談話，對(duì)他進(jìn)行教育；

（3）通知家長(zhǎng)。

3、學(xué)校組織學(xué)生外出活動(dòng)，你作為組織者，你會(huì)怎么做？

要點(diǎn)：（1）制定一個(gè)詳細(xì)、可行的方案；

（2）開(kāi)展動(dòng)員大會(huì)，將你的方案告知學(xué)生，并提出注意事項(xiàng)等等；

（3）活動(dòng)過(guò)程要時(shí)刻注意學(xué)生的情況；

（4）活動(dòng)結(jié)束后，讓學(xué)生寫(xiě)自己的感受或者感言等等；

（5）總結(jié)此次活動(dòng)，并向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

（2）研究每個(gè)學(xué)生的各科成績(jī)情況，找個(gè)別典型的學(xué)生進(jìn)行談話教育等；

（3）在全班上開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，如小組互助、一幫一、獎(jiǎng)懲制度等。

5、如果你發(fā)現(xiàn)學(xué)生早戀，你會(huì)怎么處理？

要點(diǎn)：（1）單獨(dú)找該學(xué)生談話，對(duì)其進(jìn)行教育，如：早戀的利害關(guān)系等；注意語(yǔ)氣！

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（2）通知家長(zhǎng)，將情況告知家長(zhǎng)；

（3）關(guān)心該學(xué)生，有必要是跟蹤學(xué)生。

（2）不認(rèn)同，沒(méi)有必要，學(xué)生的自由。

(一)教學(xué)

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么？

2、你最尊敬的教育家是誰(shuí)，為什么？

3、你最贊賞的教學(xué)方法是什么？

4、為什么學(xué)生會(huì)偏科？

6、你贊同“教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

7、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力

8、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時(shí)你是怎樣備課的？

9、你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？

10、你這樣認(rèn)識(shí)集體備課制，它有優(yōu)勢(shì)嗎？

12、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

13、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？

14、你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書(shū)籍和雜志有那些

(二)班主任

1、如何組織與培養(yǎng)班集體

2、激勵(lì)與批評(píng)都是一種教育手段，你傾向用那一種

3、主題班會(huì)有那些類型，你怎樣組織班會(huì)

4、請(qǐng)你描述青春期男女學(xué)生的心理特點(diǎn)

5、如何與不同類型的家長(zhǎng)溝通，怎樣一種家校合作方式比較好

6、請(qǐng)講述一件最能讓你感動(dòng)的師生情景

7、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)

8、學(xué)生心目中的好班主任形象有那些

9、何謂“班級(jí)文化”，怎樣營(yíng)造？

11、“在集體中進(jìn)行教育”是誰(shuí)的教育思想，怎樣貫徹

12、“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎？

13、什么是“班級(jí)文化”，你是班主任的話，你怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)

14、許多學(xué)校為什么強(qiáng)調(diào)學(xué)生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎

15、你最欣賞的班主任是那一種類型

河源教師招聘面試范文怎么寫(xiě)篇十

尊敬領(lǐng)導(dǎo)，您好!

我叫xxx，是一名xx大學(xué)xx系xx屆畢業(yè)生，

經(jīng)過(guò)四年的認(rèn)真學(xué)習(xí)和不懈努力，我已具備了系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和一定的教學(xué)實(shí)際能力，現(xiàn)在正準(zhǔn)備以高昂的熱情與所學(xué)的知識(shí)投入到社會(huì)之中，服務(wù)于教育事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

貴校良好的管理體制，濃厚的教學(xué)氛圍和積極進(jìn)取的精神使我將其作為自己的首選目標(biāo)，相信在貴校領(lǐng)導(dǎo)的幫助指導(dǎo)下，通過(guò)自身的努力，我會(huì)成為一名合格的人民教師，希望貴校能給我提供一個(gè)施展才華的機(jī)會(huì)!

我的家鄉(xiāng)在xxx，純樸的鄉(xiāng)情給予了我善良的品質(zhì)，艱苦的條件培養(yǎng)了我知難而上樂(lè)觀自信的精神。這些都令我獲益良多。

大學(xué)的四年時(shí)光里，我本著自強(qiáng)不息，學(xué)以致用.在思想方面我積極向黨組織靠攏，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，并加入“xx”協(xié)會(huì)，多次參加了義務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)。同時(shí)我也積極參加中小學(xué)實(shí)踐教學(xué)，足球賽等課外活動(dòng)。力求使自己成為高素質(zhì)的復(fù)合型人才!

我相信命運(yùn)之神會(huì)垂青有準(zhǔn)備之人，回首過(guò)去深感母校培育之恩，注目將來(lái)唯有以學(xué)識(shí)與真誠(chéng)回報(bào)祖國(guó)的教育事業(yè)。我將以愛(ài)心，熱心，敬業(yè)之心來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)：做一名合格的人民教師。

我或許不是令您滿意的，但我相信依靠努力，我將成為最合適的!

我或許不是最優(yōu)秀的，但我會(huì)自強(qiáng)不息，我是有潛力的!

最后，誠(chéng)摯希望貴校能夠垂惠!

教師面試問(wèn)題問(wèn)題一：為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)?

“為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)”、“你是怎么看教師這個(gè)工作的”等涉及到教育觀的這類問(wèn)題被問(wèn)到的幾率最大。金陵中學(xué)丁強(qiáng)校長(zhǎng)告訴記者，這是來(lái)面試的考生必須要回答的.問(wèn)題。每年僅是因回答這兩個(gè)問(wèn)題不當(dāng)而被淘汰的考生就有很多。

參考意見(jiàn)：南京一中初中部黃侃校長(zhǎng)建議考生回答問(wèn)題一定要實(shí)事求是，不要故弄玄虛，比如這樣回答就不錯(cuò)：讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對(duì)教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。

教師面試問(wèn)題二：在面試時(shí)，學(xué)校會(huì)根據(jù)考生的履歷提出一些即興的問(wèn)題，主要是考察考生的應(yīng)變能力。

參考意見(jiàn)：中華中學(xué)的錢進(jìn)副校長(zhǎng)認(rèn)為，考生在寫(xiě)履歷表時(shí)就要有被提問(wèn)的意識(shí)，可以根據(jù)自己的特點(diǎn)和“強(qiáng)項(xiàng)”多做點(diǎn)準(zhǔn)備，這樣不至于強(qiáng)項(xiàng)變?nèi)蹴?xiàng)。他說(shuō)，有個(gè)考生在履歷表上寫(xiě)到他曾經(jīng)發(fā)表過(guò)一篇文章，校長(zhǎng)馬上就追問(wèn)考生寫(xiě)這篇文章的目的，以及對(duì)這篇文章觀點(diǎn)的一些探討。結(jié)果這個(gè)考生說(shuō)的稀里糊涂，很顯然沒(méi)做準(zhǔn)備。

小學(xué)教師面試第一個(gè)環(huán)節(jié)也是最重要的環(huán)節(jié)，就是對(duì)考生課堂教學(xué)的考察,通過(guò)上一節(jié)課看考生的專業(yè)水平和教學(xué)能力到底怎么樣，比如對(duì)教材的了解、板書(shū)，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的組織以及對(duì)課堂的控制等。區(qū)教育局會(huì)組織教師聽(tīng)課并給考生打分，根據(jù)分?jǐn)?shù)確定是否留用。而學(xué)校沒(méi)有錄用權(quán)。

參考意見(jiàn)：南師附小的盛曉蓓書(shū)記建議考生，平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，就應(yīng)該增加課堂教學(xué)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，結(jié)合自己學(xué)到的知識(shí)，多實(shí)踐，鍛煉自己的教學(xué)水平，增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)還要多研究案例教學(xué)法，這樣就不會(huì)在真正的課堂教學(xué)中緊張。一些師范學(xué)校也應(yīng)多給學(xué)生安排實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課，熟練掌握案例教學(xué)方法。

要點(diǎn)四：儀容舉止也很重要。

作為一名教師儀容儀表很重要，要有較強(qiáng)的自我約束力，教態(tài)不能太隨便。

河源教師招聘面試范文怎么寫(xiě)篇十一

教師在面試時(shí)都會(huì)被要求試講課。試講課要力求做到以下幾個(gè)方面：

1、低下腦袋，態(tài)度謙和，不管是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)還是普通老師，說(shuō)話做事要處處留意。牛人必翻船。

2、講課要有激情，如果抑揚(yáng)不足，起碼聲音要大。普通話標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)。

3、說(shuō)話寫(xiě)字速度不能太慢。太慢了大家會(huì)懷疑你的做事效率。字不要太差。

4、要用電腦，要跟上時(shí)代步伐，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。

5、課堂重點(diǎn)突出，一到兩點(diǎn)就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。

6、要有師生互動(dòng)。即使面對(duì)老師講課，也要體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)。滿堂灌早已過(guò)時(shí)。

7、不要活動(dòng)過(guò)頭，老師只提幾個(gè)問(wèn)題，然讓學(xué)生討論，最后老師不做深刻總結(jié)。

8、文章形式之美、寫(xiě)作學(xué)知識(shí)可以講，但不是重點(diǎn)，這些東西體現(xiàn)不了你的水平。

9、要深挖課文，對(duì)思想內(nèi)容有獨(dú)到見(jiàn)解。這是最難的，也是最重要的，它體現(xiàn)老師的水平。

河源教師招聘面試范文怎么寫(xiě)篇十二

(一)考生簽到：上午7:20-7:50(簽到地點(diǎn)：和平縣福和高級(jí)中學(xué)第二講學(xué)廳，考生未按時(shí)簽到視為自動(dòng)放棄面試資格)。

(二)會(huì)議準(zhǔn)備：上午7:50-8:00進(jìn)行考生會(huì)議，上午8:00-8:20進(jìn)行評(píng)委會(huì)議，上午8:30面試正式開(kāi)始。

(三)面試分組及試室設(shè)置：共分12個(gè)組，每個(gè)組附設(shè)備課室1個(gè)、面試室1個(gè)(科目分組、試室設(shè)置具體見(jiàn)當(dāng)天現(xiàn)場(chǎng)的面試布置公開(kāi)欄)，備課室除備課考生外，其他人員不得進(jìn)入。

(四)考生抽號(hào)：考生按所在組到指定試室集中，抽取面試順序號(hào)。

(五)面試方法：面試形式為，考生按面試順序進(jìn)行，說(shuō)課時(shí)間8分鐘。

(六)面試教材：。教材自備，課題自選。主要測(cè)試應(yīng)聘教師教育教學(xué)能力和必備的口頭表達(dá)、舉止儀表等。

河源教師招聘面試范文怎么寫(xiě)篇十三

尊敬的評(píng)委老師：

大家上午(下午)好!(鞠躬)我是xx號(hào)考生，今天，我說(shuō)課的題目是《花之圓舞曲》，接下來(lái)我將與各位分享一下我的教學(xué)設(shè)想。我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教學(xué)方法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面，簡(jiǎn)單闡述我的教學(xué)思路。

首先，談?wù)勎覍?duì)教材的理解，作為一名老師，我認(rèn)為對(duì)于教材的了解是必不可少的。

《花之圓舞曲》是人教版初中音樂(lè)九年級(jí)下冊(cè)第一單元第二課的一節(jié)欣賞課;作品為四個(gè)主題，全曲的結(jié)構(gòu)是帶再現(xiàn)的三部曲式。樂(lè)曲為d大調(diào)，3/4拍，情緒輕快、活潑，旋律抒情、幽默。舞劇《胡桃?jiàn)A子》音樂(lè)中最為著名的是《花之圓舞曲》，選自舞劇第二幕中糖果仙子與眾仙女群舞時(shí)的音樂(lè)，經(jīng)常單獨(dú)演出。豎琴的華麗流暢的序奏之后，圓號(hào)以重奏形式奏出圓舞曲主題，旋律如歌，表現(xiàn)出糖果仙子與仙女們輕盈婀娜的舞姿，在單簧管相呼應(yīng)的獨(dú)奏之后，樂(lè)曲的主題抒情而優(yōu)美，是作為歡迎和歌頌善良勇敢的女孩子瑪麗的熱烈氣氛達(dá)到高潮時(shí)演奏的。這首圓舞曲不僅是這部舞劇中的重要樂(lè)曲，而且在柴可夫斯基許多圓舞曲中也是最突出的一首，同時(shí)也是柴可夫斯基全部作品中的杰作之一。

通過(guò)對(duì)《花之圓舞曲》的聆聽(tīng)與欣賞，學(xué)生能夠了解圓舞曲音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)，并能夠用通過(guò)自主、合作、探究的形式賞析音樂(lè)作品。

要想成為一名優(yōu)秀的教師，不但要對(duì)教材有所了解，還要對(duì)學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，這樣才能了解學(xué)生真正的學(xué)習(xí)需求，做到因材施教、有的放矢。

初中生階段的學(xué)生生理、心理漸趨成熟，認(rèn)知能力由感性逐漸上升到理性，他們不再滿足于音樂(lè)的好聽(tīng)與否，渴望更深一層的了解音樂(lè)的內(nèi)涵，這時(shí)教師對(duì)音樂(lè)元素的講解，音樂(lè)作品的分析就顯得尤為重要。通過(guò)多種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，鞏固和提高表現(xiàn)音樂(lè)的基本技能。擴(kuò)大音樂(lè)欣賞的范圍，更有意識(shí)地將音樂(lè)的人文內(nèi)涵融入教學(xué)中。我會(huì)通過(guò)反復(fù)聆聽(tīng)、直觀演示以及音樂(lè)實(shí)踐，找到切入口，著重讓學(xué)生感受音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè)，開(kāi)闊音樂(lè)視野，并積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，這時(shí)期的學(xué)生正值變聲期，我會(huì)通過(guò)教授歌唱知識(shí)，提醒學(xué)生注意嗓音的保護(hù)。

通過(guò)對(duì)教材的分析以及學(xué)情的了解，我設(shè)計(jì)的三維目標(biāo)如下：

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)聆聽(tīng)欣賞作品《花之圓舞曲》，了解圓舞曲的音樂(lè)特點(diǎn)，并且從中體會(huì)作品所表達(dá)對(duì)善良勇敢的女孩的歌頌。

過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)《花之圓舞曲》的聆聽(tīng)與賞析，了解歌曲的旋律、節(jié)奏等特點(diǎn)，學(xué)生能充分感受圓舞曲的特點(diǎn)，并通過(guò)對(duì)豎琴的了解，更加深入地了解作品。

知識(shí)與技能：通過(guò)對(duì)作品以及圓舞曲音樂(lè)特點(diǎn)的了解，體會(huì)作品的情感，感受作品的意境與畫(huà)面美。

基于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是聆聽(tīng)欣賞《花之圓舞曲》，了解圓舞曲的音樂(lè)特點(diǎn)。

難點(diǎn)是通過(guò)對(duì)樂(lè)曲分主題的聆聽(tīng)，正確把握對(duì)樂(lè)曲的理解。

為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本節(jié)課我主要采用的教學(xué)方法分別有創(chuàng)設(shè)情境法、視聽(tīng)結(jié)合法、小組合作探究法等。

接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)過(guò)程，也是本次說(shuō)課的中心部分;在這一環(huán)節(jié)主要分成五個(gè)環(huán)節(jié)，分別是新課導(dǎo)入、初步感知、探究學(xué)習(xí)、拓展延伸、小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來(lái)介紹這五個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，營(yíng)造濃郁的音樂(lè)課堂氛圍，上課伊始，我會(huì)采用視頻導(dǎo)入的方式，播放柴可夫斯基的芭蕾舞劇《胡桃?jiàn)A子》選段，請(qǐng)學(xué)生聆聽(tīng)感受，隨之引出其中第二幕音樂(lè)《花之圓舞曲》，順勢(shì)引出新課。

運(yùn)用視頻導(dǎo)入，可以讓學(xué)生直觀地聽(tīng)到所傳達(dá)的內(nèi)容，感受芭蕾舞劇，與課前做好過(guò)渡，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而更快的引出新課，走進(jìn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，與課下到課上形成更好的銜接。

第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)。

學(xué)生經(jīng)過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)后得出，歌曲情緒活潑、輕快，帶給我們抒情而優(yōu)美的感受;樂(lè)曲采用了管弦樂(lè)演奏，以豎琴圓號(hào)、單簧管為主。我會(huì)加以鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。

之后我會(huì)簡(jiǎn)單介紹豎琴的相關(guān)知識(shí)：豎琴是一種大型彈弦樂(lè)器。豎琴是世界上最古老的撥弦樂(lè)器之一，起源于古波斯(伊朗)，據(jù)埃及古圖記載，此種樂(lè)器出現(xiàn)于公元前三、四千年，當(dāng)時(shí)的形狀猶如一個(gè)有弦之弓。早期的豎琴只具有按自然音階排列的弦，所奏調(diào)性有限?，F(xiàn)代豎琴是由法國(guó)鋼琴制造家s·埃拉爾于1810年設(shè)計(jì)出來(lái)的，有四十七條不同長(zhǎng)度的弦，七個(gè)踏板可改變弦音的高低，能奏出所有的調(diào)性。

緊接著再次播放樂(lè)曲，設(shè)問(wèn)：樂(lè)曲屬于什么音樂(lè)形式?是怎樣的曲式結(jié)構(gòu)?

學(xué)生通過(guò)樂(lè)曲三拍子的音樂(lè)特點(diǎn)以及樂(lè)曲輕快優(yōu)美的主題中得知圓舞曲以及帶再現(xiàn)的三部曲式結(jié)構(gòu)。

我會(huì)補(bǔ)充總結(jié)，簡(jiǎn)單介紹歌曲背景以及圓舞曲：舞劇《胡桃?jiàn)A子》音樂(lè)中最為著名的是《花之圓舞曲》，選自舞劇第二幕中糖果仙子與眾仙女群舞時(shí)的音樂(lè)，經(jīng)常單獨(dú)演出。豎琴的華麗流暢的序奏之后，圓號(hào)以重奏形式奏出圓舞曲主題，旋律如歌，表現(xiàn)出糖果仙子與仙女們輕盈婀娜的舞姿，在單簧管相呼應(yīng)的獨(dú)奏之后，樂(lè)曲的主題抒情而優(yōu)美。

圓舞曲，又稱圓舞曲(waltz)，有時(shí)音譯為“華爾茲”，起源于奧地利和德國(guó)的連德勒舞，18世紀(jì)后半葉用于社交舞會(huì)，19世紀(jì)開(kāi)始流行于西歐各國(guó)，它采用3/4拍，強(qiáng)調(diào)第一拍上的重音，旋律流暢，節(jié)奏明顯，伴奏中每小節(jié)僅用一個(gè)和弦，由于舞蹈時(shí)需由兩人成對(duì)旋轉(zhuǎn)，因而被稱為圓舞曲。

通過(guò)這樣直觀感知的方式，學(xué)生能夠初步了解歌曲的情緒以及速度，充分發(fā)揮學(xué)生的音樂(lè)感知能力，同時(shí)也能夠?yàn)榻酉聛?lái)的'探究學(xué)習(xí)做了良好的準(zhǔn)備。

第三環(huán)節(jié)是探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

學(xué)生積極發(fā)言，補(bǔ)充總結(jié)出樂(lè)器有豎琴、提琴、圓號(hào)、單簧管;音樂(lè)情緒清新優(yōu)美，猶如清晨花仙子從樹(shù)林里慢慢蘇醒的畫(huà)面感。

學(xué)生自由交流發(fā)言，我進(jìn)行引導(dǎo)總結(jié)。

第二主題由弦樂(lè)演奏，明朗輕快，長(zhǎng)笛用活潑、短促的五連音斷音與之相對(duì)答，音樂(lè)主題慢慢由第二主題變得活潑明亮。

隨后播放第三主題與第四主題，請(qǐng)學(xué)生以音樂(lè)小組的形式自行欣賞聆聽(tīng)，并對(duì)比整個(gè)樂(lè)曲的旋律發(fā)展，總結(jié)特點(diǎn)。

最后完整聆聽(tīng)整個(gè)樂(lè)曲，感受圓舞曲的韻律特點(diǎn)，并加入肢體動(dòng)作感受音樂(lè);輕聲哼唱樂(lè)曲第一二主題旋律。

通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更加清晰地理清賞析作品的思路，層層遞進(jìn)環(huán)環(huán)相扣，更全面地掌握歌曲情感以及所傳達(dá)的精神，同時(shí)學(xué)生還可以主動(dòng)地投入到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，從而能夠更快速地把握作品。

第四環(huán)節(jié)是拓展延伸環(huán)節(jié)。

為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，對(duì)音樂(lè)作品有更全面的把握和體會(huì)，欣賞觀看《花之圓舞曲》視頻選段，再次深入感受樂(lè)曲表達(dá)歡迎和歌頌善良勇敢的女孩子瑪麗的熱烈氣氛。

通過(guò)以上這樣的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，根據(jù)新課標(biāo)能夠更加體現(xiàn)學(xué)生主體性，既能夠?qū)π聦W(xué)習(xí)的音樂(lè)作品進(jìn)行鞏固，同時(shí)又可以讓同學(xué)們充分地參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，鞏固對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)與感受有所加深，又提高了音樂(lè)欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術(shù)審美的能力。

第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)。

好的結(jié)尾能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，在課堂小結(jié)時(shí)我會(huì)和同學(xué)們一同探討本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，總結(jié)音樂(lè)作品所傳達(dá)的精神內(nèi)涵。

對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)，我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們課后搜集聆聽(tīng)《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》進(jìn)行對(duì)比賞析，下節(jié)課進(jìn)行分享。

這樣一個(gè)開(kāi)放性作業(yè)的布置，是為了能夠更好地結(jié)束課堂，并在課下引發(fā)學(xué)生的思考。

最后，就是我今天的板書(shū)設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)潔、明了，通過(guò)這個(gè)板書(shū)學(xué)生可以直觀的捕捉到本節(jié)課的核心內(nèi)容和思想主旨，知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)較為清晰明了。

以上是我今天的說(shuō)課內(nèi)容，感謝各位老師的耐心聆聽(tīng)，請(qǐng)老師們批評(píng)、指正!謝謝大家!

河源教師招聘面試范文怎么寫(xiě)篇十四

片斷教學(xué)已經(jīng)成為教師考試面試的一種重要的考核形式，那么，什么是片斷教學(xué)，片斷教學(xué)又與課堂教學(xué)有什么樣的差異，如何實(shí)施片斷教學(xué)？能設(shè)計(jì)一個(gè)新穎出彩的片斷教學(xué)，是在教師考試面試中脫穎而出的關(guān)鍵。

所謂片斷教學(xué)，與課堂教學(xué)最大的差異在于，片斷教學(xué)是截取某節(jié)課的局部來(lái)進(jìn)行教學(xué)，在考試中時(shí)間大致限定在10-20分鐘。也就是說(shuō)，片斷教學(xué)只是課堂教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的一個(gè)片斷，通過(guò)完成指定片斷的教學(xué)任務(wù)，來(lái)表現(xiàn)自己的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)能力以及教學(xué)基本功。

在教師考試面試中，常見(jiàn)的片斷教學(xué)內(nèi)容分為節(jié)選和專題兩種類型。節(jié)選類是從教材中選取某些片斷進(jìn)行教學(xué)實(shí)施，要求根據(jù)節(jié)選內(nèi)容確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，最后實(shí)施教學(xué)。比如，指定對(duì)《日月潭》這篇課文的三、四段進(jìn)行片斷教學(xué)，就屬于節(jié)選類片斷教學(xué)。專題類是從某節(jié)課中抽取一個(gè)專題（或一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)）進(jìn)行教學(xué)實(shí)施，并以此為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。例如，要求對(duì)《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》中，第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)《認(rèn)識(shí)小數(shù)》進(jìn)行片斷教學(xué)，就屬于專題類片斷教學(xué)。

一般的，在教師考試中，考生所講解的片斷事先已由組織者選定，考生到達(dá)考場(chǎng)后臨時(shí)抽簽，當(dāng)場(chǎng)限時(shí)準(zhǔn)備，依次進(jìn)行試講，以檢測(cè)被考核人員的素質(zhì)和教學(xué)水平，考官對(duì)考生在考場(chǎng)上的表現(xiàn)進(jìn)行客觀地評(píng)價(jià)。由此可知，在面試考試中，考生所進(jìn)行的片斷教學(xué)是在虛擬的教學(xué)場(chǎng)景進(jìn)行的。在虛擬型片斷教學(xué)中，沒(méi)有真正的學(xué)生，學(xué)生的發(fā)言、學(xué)生的活動(dòng)、師生的交流必須由考生自己預(yù)設(shè)，只有這樣，片斷教學(xué)才能順利進(jìn)行。這就要求考生不但要做到眼中有學(xué)生，還要做到心中有課堂，按預(yù)設(shè)進(jìn)行有聲有色的虛擬教學(xué)。

雖然各學(xué)科都具有自身獨(dú)特的特點(diǎn)，但是在片斷教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中，考生首先要做到心中要有新的教育教學(xué)理念，將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣作為課程設(shè)置的出發(fā)點(diǎn)。其次，在準(zhǔn)確把握片斷知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，恰到好處地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作、探究式學(xué)習(xí)，在較短的時(shí)間內(nèi)把教學(xué)亮點(diǎn)展示出來(lái)，這也是片斷教學(xué)的精髓。另外，因?yàn)槠瑪嘟虒W(xué)不是濃縮課，而是如同平時(shí)授課那樣實(shí)現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)的突破，完成教學(xué)目標(biāo)，所以要求進(jìn)行片斷教學(xué)時(shí)也要有清晰而又完整的教學(xué)步驟。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要注意導(dǎo)入語(yǔ)設(shè)計(jì)、互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)等，以及教學(xué)道具在片斷教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用，使之增色添彩。

在面試考試中，一般控制時(shí)間在10-20分鐘，因此在片斷教學(xué)實(shí)施中，把握好教學(xué)時(shí)間，顯得尤為重要。首先，要合理的取舍教學(xué)內(nèi)容，不可貪多求全，太過(guò)細(xì)致。在深入分析教學(xué)片斷的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住主要目標(biāo)，做好重點(diǎn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，減少不必要的情境。其次，注意導(dǎo)入語(yǔ)的設(shè)置，不要設(shè)置過(guò)于冗長(zhǎng)的導(dǎo)語(yǔ)，導(dǎo)語(yǔ)還應(yīng)與課堂內(nèi)容聯(lián)系緊密，并且在導(dǎo)入語(yǔ)和課堂內(nèi)容之間有自然的過(guò)渡語(yǔ)。最后，在片斷教學(xué)的設(shè)置中，要把握好內(nèi)容與節(jié)奏，確保在形影的時(shí)間內(nèi)順利的呈現(xiàn)完整的教學(xué)過(guò)程，避免虎頭蛇尾或有頭無(wú)尾情況的發(fā)生。

在備考階段，不斷的練習(xí)是考試最終取得好成績(jī)的基礎(chǔ)，因此不斷地實(shí)踐和練習(xí)是關(guān)鍵。在練習(xí)中，要有針對(duì)性的進(jìn)行，節(jié)選課文的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)的試講，盡可能的與考試形式接近，有利于考生準(zhǔn)確的對(duì)片斷教學(xué)的實(shí)施把握。