名校教師助學(xué)金申請(qǐng)書范文如何寫 教育助學(xué)金申請(qǐng)書怎么寫(九篇)

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

關(guān)于名校教師助學(xué)金申請(qǐng)書范文如何寫一

一、加強(qiáng)政治思想、品德修養(yǎng)建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

1、作為新時(shí)代的教師，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，了解國(guó)家的政策方針，發(fā)展形勢(shì)，教育教學(xué)改革和發(fā)展的新思路。

2、作為一個(gè)合格的教師必須結(jié)合學(xué)校自身發(fā)展的思路和制定的方針目標(biāo)切實(shí)把思想轉(zhuǎn)變到校興我榮的正確軌道。

3、必須進(jìn)行職業(yè)道德學(xué)習(xí)，并結(jié)合外出學(xué)習(xí)，向名師請(qǐng)教，到名校求方，進(jìn)行知識(shí)更新，提升理論水平，擴(kuò)大視野，開拓思路，提高適應(yīng)能力。

4、同科教師要合作密切，在參加新教材同步培訓(xùn)、新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和基本功考核的各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，還要參加多媒體課件制作的學(xué)習(xí)。

二、教師要提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更新觀念是前提

實(shí)施素質(zhì)教育是時(shí)代的要求，是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，也是教育自身改革的需要。只有正確的教育思想，教育觀念才能夠推動(dòng)教育事業(yè)的健康發(fā)展。施行素質(zhì)教育也有個(gè)從不懂到漸懂，從不理解到逐漸理解的過程。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平教育理論，學(xué)習(xí)黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)同志有關(guān)素質(zhì)教育的講話，學(xué)習(xí)中央、省、市有關(guān)文件，轉(zhuǎn)變教育觀念，真正明白應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的區(qū)別，重視學(xué)生的全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。

三、注重師德修養(yǎng)，提高素質(zhì)。

在“三個(gè)代表“的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)校還定期或不定期地組織了師德演講報(bào)告會(huì)，讓教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，形成強(qiáng)烈的認(rèn)同感，并激發(fā)了廣大教師的事業(yè)心和責(zé)任感，蔚成了“講師德、講奉獻(xiàn)、求質(zhì)量、求效益”的風(fēng)氣。教育中要“鑄師魂，修師德，樹形象”，提倡為人師表，奮發(fā)爭(zhēng)先，無私奉獻(xiàn)，敬業(yè)愛生，艱苦奮斗，開拓進(jìn)取的精神。

四、加強(qiáng)繼續(xù)教育是時(shí)代的要求。

我們每個(gè)教師都要重視業(yè)務(wù)進(jìn)修和知識(shí)更新，不斷提高自身素質(zhì)。有廣博的文化素養(yǎng)，不僅要精通所教學(xué)科的知識(shí)技能，懂得教育教學(xué)規(guī)律，而且要“多才多藝”，善于組織學(xué)生展開各種第二課堂教育活動(dòng)。做多技能教師，這是時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師提出的更高的要求。

為此，我們要堅(jiān)持“誠(chéng)信、自律、和諧、創(chuàng)新“的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勤奮、扎實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的教風(fēng)，強(qiáng)化教科研究意識(shí)，開展各項(xiàng)教科研活動(dòng)。教師要人人參與教改實(shí)驗(yàn)，做到“組組有課題，人人有專題”。每學(xué)年學(xué)校都組織各種類型教育教學(xué)研討會(huì)，每學(xué)期都組織不同類型的公開課，教師要利用時(shí)機(jī)，觀摩學(xué)習(xí)，切磋教藝，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，做到更熱愛學(xué)校，熱愛教育工作。

五、學(xué)科協(xié)作前進(jìn)，才能集體進(jìn)步。

認(rèn)真實(shí)施學(xué)校提出的“青藍(lán)工程”，老教師除了向年輕教師學(xué)習(xí)教學(xué)新思路，增強(qiáng)教學(xué)活力外，還要?jiǎng)?chuàng)造條件給他們壓擔(dān)子，鋪路子，給法，開展說課評(píng)課活動(dòng)，使他們思想入伍、教學(xué)入門、工作上軌，逐漸承擔(dān)起學(xué)校教育教學(xué)的重?fù)?dān)，成為推進(jìn)素質(zhì)教育的生力軍。在“傳、幫、帶”中，老教師也要吸取新教師的優(yōu)點(diǎn)。

總之，在平時(shí)教學(xué)中，教師必須堅(jiān)持面向全體學(xué)生，要根據(jù)新時(shí)代教育的要求和本校的實(shí)際情況，把“學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，研究學(xué)生新情況”和“提高課堂五十分鐘教學(xué)質(zhì)量”作為主攻方向，加大改革課堂教學(xué)的力度，把素質(zhì)教育的目標(biāo)落到每一學(xué)科和每一堂課，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂教學(xué)中得到不同程度的發(fā)展，真正做到使學(xué)生想學(xué)、愛學(xué)、悅學(xué)、會(huì)學(xué)，教師想教、愛教、樂教、善教，從而提高課堂的教學(xué)效益，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

教學(xué)的路是艱辛的，教師的責(zé)任重大，我們每個(gè)教師都要有學(xué)無止境的意識(shí)，不斷地提升自己。

關(guān)于名校教師助學(xué)金申請(qǐng)書范文如何寫二

正方：外來文明對(duì)中國(guó)文明利大于弊

反方：外來文明對(duì)中國(guó)文明弊大于利

正方：青年成才的關(guān)鍵是自身能力

反方：青年成才的關(guān)鍵是外部機(jī)遇

正方：環(huán)境保護(hù)應(yīng)該以人為本

反方：環(huán)境保護(hù)應(yīng)該以自然為本

正方：企業(yè)發(fā)展需要無私奉獻(xiàn)精神

反方：企業(yè)發(fā)展不需要無私奉獻(xiàn)精神

正方：成大事者不拘小節(jié)

反方：成大事者也拘小節(jié)

正方：審判時(shí)參考判例在我國(guó)利大于弊

反方：審判時(shí)參考判例在我國(guó)弊大于利

正方：杜絕盜版，政府比消費(fèi)者扮演更重要的角色

反方：杜絕盜版，消費(fèi)者比政府扮演更重要的角色

正方：送子女進(jìn)名校，利大于弊

反方：送子女進(jìn)名校，弊大于利

正方：避免人才外流，是政府的責(zé)任

反方：避免人才外流，不是政府的責(zé)任

正方：愛的教育比體罰更有效

反方：體罰比愛的教育更有

關(guān)于名校教師助學(xué)金申請(qǐng)書范文如何寫三

親愛的20xx級(jí)新同學(xué)：

大家好!首先，向你們表示最衷心的祝賀、歡迎和感謝!

祝賀你們?cè)诟呖贾腥〉昧撕贸煽?jī)!我校的新生高考成績(jī)今年又創(chuàng)歷史新高：新生高考成績(jī)平均超過各地重點(diǎn)線的分?jǐn)?shù)，由6年前的50分左右提升到去年的73分，今年又進(jìn)一步提升到77分。優(yōu)異的高考成績(jī)，至少說明兩件事：你們很聰明，你們很勤奮。缺少了任何一條，你們都不可能取得高分。

歡迎你們加入到中國(guó)農(nóng)大的大家庭中來!從今天開始，你們就是永遠(yuǎn)的農(nóng)大人了：先是幾年學(xué)生，然后是一輩子的校友。這個(gè)校園，是你以往之夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的地方，更是你未來之夢(mèng)開始的地方。你在這個(gè)校園中的每一天，都會(huì)成為你未來永遠(yuǎn)的青春記憶。 感謝你們選擇了中國(guó)農(nóng)大!你們的選擇，顯示了你們和你們父母的明智與遠(yuǎn)見。你們選擇中國(guó)農(nóng)大的原因，也許各有不同。不過，根據(jù)這些年來你們的畢業(yè)生學(xué)長(zhǎng)的體會(huì)，你們?cè)谵r(nóng)大每過一個(gè)學(xué)期，每過一個(gè)學(xué)年，疑惑就會(huì)越來越少，自信就會(huì)越來越強(qiáng)，對(duì)學(xué)校的熱愛就會(huì)越來越多，越來越理性，越來越深刻深厚。今年的畢業(yè)生寫的留言中，有一句是：如果再一次選擇，依然是農(nóng)大!此刻，我和全校的2800名教職員工一樣，希望在四年之后，你們會(huì)有同樣的感受，會(huì)說出同樣的話。

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)，是一所有追求的大學(xué)。解民生之多艱，育天下之英才，這是我們的校訓(xùn)。民以食為天。如何在耕地越來越少、水資源越來越少、農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力越來越少的情況下，讓中國(guó)人民吃得飽，吃得好，吃的安全，這是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，也是農(nóng)業(yè)院校師生的共同使命。有追求的大學(xué)，一定要培養(yǎng)出有追求的學(xué)生。我們中國(guó)農(nóng)大培養(yǎng)出來的學(xué)生，不是光想著個(gè)人的小飯碗，而是全國(guó)人民的大飯碗。我們堅(jiān)信，如果你能夠?yàn)榻鉀Q中國(guó)人民的飯碗問題做出貢獻(xiàn)，你自己的飯碗問題，就一定不會(huì)成為問題。我國(guó)的農(nóng)業(yè)問題，對(duì)于國(guó)家，是個(gè)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，而對(duì)于農(nóng)業(yè)院校的師生，則是巨大的機(jī)遇。因?yàn)椋霊?yīng)對(duì)好農(nóng)業(yè)挑戰(zhàn)，我國(guó)需要大量的人才，包括科技人才、企業(yè)經(jīng)營(yíng)人才、政府管理人才。我校近年來的畢業(yè)生就業(yè)率，一直位居全國(guó)高校前列：本科畢業(yè)生有一半以上到國(guó)內(nèi)外名校繼續(xù)深造，剩下的不到一半人進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)，平均每人獲得三個(gè)以上的錄用通知。我校的定位是培養(yǎng)社會(huì)精英人才，培養(yǎng)具有領(lǐng)導(dǎo)力的人才，培養(yǎng)能夠做出重要貢獻(xiàn)的人才。無論你們讀的是哪個(gè)專業(yè)，我們都希望你們具備一些共同的素養(yǎng)，這就是：有知識(shí)、有能力、有責(zé)任感。我們不培養(yǎng)普通士兵，我們培養(yǎng)能當(dāng)士兵、先當(dāng)士兵、了解士兵、未來能指揮萬千士兵百戰(zhàn)百勝的將軍。

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)，是一所有信仰的大學(xué)。我們?cè)趯W(xué)校的具體工作中，努力踐行著社會(huì)主義核心價(jià)值觀：公正、自由、民主、法治等等。在公正方面，學(xué)校特別重視招生和招聘方面確保公正。招生方面的公正，你們已經(jīng)感受到了，我校的招生過程高度規(guī)范透明公正。尤其是我校沒有實(shí)行所謂的"自主招生"。如果我們采取了"自主招生"，那么，你們之中的一些人，此刻就不會(huì)坐在這里了，你們會(huì)被考分比你們低的一些人擠掉。在教師招聘方面，我們也采取了公開公正的兩級(jí)面試辦法，努力克服強(qiáng)大的人情關(guān)系的干擾，為你們聘請(qǐng)到最優(yōu)秀的教師。

在自由方面，學(xué)校努力踐行學(xué)術(shù)自由精神。對(duì)你們來說，最重要的自由，是轉(zhuǎn)專業(yè)的自由。我校的自由轉(zhuǎn)專業(yè)政策從20xx年春季開始實(shí)行，每學(xué)期開學(xué)初進(jìn)行一次。自由的含義體現(xiàn)在三個(gè)方面：轉(zhuǎn)出院系不能限制，轉(zhuǎn)入院系在事先確定的名額內(nèi)不能有限制，對(duì)學(xué)生的成績(jī)沒有限制，無論是否掛科。實(shí)際上，掛科越多的學(xué)生，越鼓勵(lì)其轉(zhuǎn)專業(yè)。這是因?yàn)楦叻挚既胛倚５膶W(xué)生，都是又聰明又勤奮的好學(xué)生，之所以掛科，一定是不喜歡所學(xué)專業(yè)，所以更要把他們解脫出來，轉(zhuǎn)到喜歡學(xué)的專業(yè)去。高中畢業(yè)生對(duì)于大學(xué)中的專業(yè)，很難有準(zhǔn)確的了解，高考時(shí)專業(yè)選擇的盲目性，是普遍而正常的。在大學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)不喜歡的專業(yè)，是最大的不以人為本，是對(duì)學(xué)生寶貴青春的最大浪費(fèi)。 很多人經(jīng)常問我一個(gè)問題：農(nóng)大哪個(gè)專業(yè)好?我想，你們肯定也想過和問過這個(gè)問題。我不知道你們聽到的答案是什么。我的回答是：農(nóng)大的所有專業(yè)，都是好專業(yè)!而你最喜歡的專業(yè)，就是最好的專業(yè)!人們對(duì)于好專業(yè)的理解，無非是畢業(yè)后能找到一個(gè)好工作，或者容易考研出國(guó)。在好大學(xué)中，學(xué)你最喜歡的專業(yè)，你就一定能夠?qū)W出點(diǎn)樣子來：大學(xué)畢業(yè)之后，想上研究生的，你會(huì)被心儀的學(xué)校錄取;想去工作的，你會(huì)被心儀的單位錄用。你們的學(xué)長(zhǎng)們，已經(jīng)用大量的實(shí)例，證明了這一點(diǎn)。所以，同學(xué)們，在接下來的半年中，你們所需要做的最重要的一件事，就是要弄清楚，你最喜歡的和最想上的專業(yè)是什么?請(qǐng)注意：是你自己最喜歡的，不是你父母最喜歡的，更不是別人最喜歡的(所謂的熱門專業(yè)，不過是很多別人喜歡的專業(yè))。自由選擇專業(yè)的過程，也是鍛煉你們的自我認(rèn)知能力、自我負(fù)責(zé)能力的過程，更是鍛煉你們重視選擇、學(xué)會(huì)選擇、理性選擇能力的過程。你們以后會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)于好學(xué)生來說，在大學(xué)以及大學(xué)以后的日子中，選擇，已經(jīng)變得比努力更重要了。

在民主方面，學(xué)校通過多種渠道落實(shí)師生參與學(xué)校民主管理的權(quán)利。學(xué)校鼓勵(lì)你們強(qiáng)化民主意識(shí)和參與精神，因?yàn)?，你們現(xiàn)在已經(jīng)是學(xué)校的主人;更因?yàn)椋銈兾磥韺⑹巧鐣?huì)的主人。你們可以通過學(xué)代會(huì)的渠道，提出各種提案;你們也可以通過班主任和輔導(dǎo)員等，反映你們的意見和建議。而我校最獨(dú)具特色的制度，是校長(zhǎng)信箱?？赡苡械耐瑢W(xué)已經(jīng)注意到了，我校的校長(zhǎng)信箱制度，去年在門戶網(wǎng)站上引起了火爆熱議和廣泛好評(píng)。我校的校長(zhǎng)信箱，其實(shí)不是我個(gè)人的信箱，而是個(gè)公開的校務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)大平臺(tái)。同學(xué)們對(duì)各部門服務(wù)不到位的投訴和批評(píng)，對(duì)學(xué)校工作的提醒和建議，對(duì)一些問題的提問和咨詢，以及對(duì)好人好事的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，都可以發(fā)到校長(zhǎng)信箱中。來信和回復(fù)，都是公開的，每一個(gè)人都能看到。通過這樣的信箱機(jī)制，真正起到"每天都是見面會(huì)，每天都是座談會(huì)，人人都能參加，時(shí)時(shí)都可發(fā)言"的效果。通過校長(zhǎng)信箱，你們不僅僅能夠維護(hù)自身的權(quán)益、促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，更能夠提高你們自己的素養(yǎng)，鍛煉你們參與民主管理的意識(shí)、膽量和能力。

在法治方面，學(xué)校堅(jiān)持依法治校。依法治校就是有法必依，在法規(guī)制度面前，人人平等。法治，是與人治相對(duì)的。學(xué)校里的任何個(gè)人，包括校長(zhǎng)，都沒有超越法規(guī)制度的權(quán)力。有的同學(xué)遇到問題，找到種種理由，想不按照規(guī)矩辦事，找到校長(zhǎng)請(qǐng)求破例，這都不符合法治精神，當(dāng)然我也不能違規(guī)同意。法治，也是與自由民主唇齒相依的。法治，是自由民主的邊界;沒有法治的框架，自由民主就是混亂，就是對(duì)他人利益和社會(huì)利益的破壞。一個(gè)宿舍6個(gè)人，你要是折騰到很晚也不熄燈，那不僅影響你自己的身體健康，更是損害了其他同學(xué)的休息權(quán)利;所以，學(xué)校規(guī)定了11點(diǎn)熄燈，到點(diǎn)就拉閘。同樣道理，坐班車要出示證件，你沒有無證乘車的自由;食堂買飯要排隊(duì)，你沒有隨便加塞的自由;圖書館中要安靜，你沒有隨意談笑的自由;你沒有隨便翹課的自由，沒有不交作業(yè)的自由，更沒有考試抄襲的自由，等等。講自由民主，你有對(duì)現(xiàn)有法規(guī)制度提出批評(píng)建議的權(quán)利;講法治，你在現(xiàn)有的法規(guī)制度沒有修改之前，還得必須遵守執(zhí)行。

同學(xué)們，公正、自由、民主、法治，不僅僅是好聽的字眼和理念，更是我們這個(gè)社會(huì)最需要的寶貴東西，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)最需要踐行的關(guān)鍵因素。我們希望通過學(xué)校的教書育人、管理育人和服務(wù)育人，讓這些寶貴的品質(zhì)，能夠融入到你們的血液之中;這些品質(zhì)，是社會(huì)精英的必備品質(zhì)。

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)，是一所有定力的大學(xué)。我校具有著優(yōu)良的傳統(tǒng)作風(fēng)，踏實(shí)、樸實(shí)、務(wù)實(shí)、內(nèi)斂。我國(guó)正處于快速的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，同時(shí)也進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)時(shí)代。社會(huì)上和網(wǎng)絡(luò)上充滿了正義和善良，但也泥沙俱下，彌散著功利和浮躁。大學(xué)不是象牙塔，不可能不食人間煙火，但是我們努力用堅(jiān)定的信念和務(wù)實(shí)的作風(fēng)，力求營(yíng)造出一個(gè)安靜的校園氛圍。我們力圖用學(xué)校的理性，來造就你們的理性;用學(xué)校的務(wù)實(shí)，來熏陶你們的務(wù)實(shí);用學(xué)校的擔(dān)當(dāng)，來增強(qiáng)你們的擔(dān)當(dāng);用學(xué)校的獨(dú)立思考，來培養(yǎng)你們的獨(dú)立思考。不迷信權(quán)威，不盲從流行，不跟風(fēng)浮躁，不攀比虛榮，不為流言蜚語所左右。在各種各樣的外界喧囂面前，只要你自己有足夠的內(nèi)心定力，你就能夠健康成長(zhǎng)，不偏離正確的方向。

同學(xué)們，內(nèi)心定力是一件非常重要的事。這與獨(dú)立思考有關(guān)，與自信態(tài)度有關(guān)。我今天講話的題目就是：你的大學(xué)，你的青春，你要做主!大學(xué)與中學(xué)的最大不同，就是你們不再有監(jiān)護(hù)人。在中學(xué)里，你們是孩子;在大學(xué)里，你們是成年人。你們進(jìn)入大學(xué)要學(xué)會(huì)的第一件事，就是要學(xué)會(huì)獨(dú)立：獨(dú)立生活，獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，獨(dú)立選擇。老師和家長(zhǎng)會(huì)繼續(xù)幫助你們，但是你們不能像中學(xué)那樣依賴;獨(dú)立，也是主動(dòng), 不是被動(dòng)。大學(xué)中，除了課程表之外，很少有人要求去干這個(gè)或者那個(gè)，你需要自己主動(dòng)去想事、去找事做。你可以問別人的意見，但是，最后的主意要你自己拿，并且承擔(dān)因此而來的結(jié)果。

你們要有自信心。在未來的路上，你們會(huì)遇到各種各樣的困難、挑戰(zhàn)乃至挫折。在任何情況下，都不能失去自信。自信，是人生的脊柱。自信，就是看得起自己，就是堅(jiān)信自己有用，是個(gè)對(duì)家人、對(duì)朋友和對(duì)社會(huì)有用處的人。你們都能夠頂?shù)米「呖嫉闹貕?，都考上中?guó)農(nóng)大了，還有什么困難不能克服?!你們又聰明，又勤奮，是同齡人中的百里挑一，你們有自信的本錢。你們只要繼續(xù)把聰明和勤奮這兩件利器使用好，就能夠應(yīng)對(duì)好大學(xué)中的所有挑戰(zhàn)。其實(shí)，你們?cè)诖髮W(xué)中的所有挑戰(zhàn)，也就不外乎學(xué)業(yè)、經(jīng)濟(jì)和情感那點(diǎn)事，都算不了什么大事。

你們要學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己。高考之前，你們的對(duì)手是同齡人，你們不得不與同齡人競(jìng)爭(zhēng)高考分?jǐn)?shù)。上大學(xué)之后，你們的對(duì)手，不再是你們的同齡人，而是你們自己。你們要能夠戰(zhàn)勝自己。首先，你們要戰(zhàn)勝攀比心理。攀比可能包括：與中學(xué)同學(xué)攀比，與大學(xué)同學(xué)攀比，與朋友們攀比;比學(xué)校名氣，比專業(yè)熱門，比擁有的各種身外之物等等。所有的這些，都是無益的，也是不必要的。你未來的成就和幸福，取決于你自己，而不是別人。你們不需要攀比，只需要把你們的最強(qiáng)的強(qiáng)項(xiàng)發(fā)揮出來，做最好的自己，做這個(gè)世界的唯一。其次，你們要戰(zhàn)勝自己的貪玩和惰性。不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)，你們的大學(xué)時(shí)光太寶貴了，一定要用于做那些更有意義的事情。你們要戰(zhàn)勝自己的被動(dòng)和消極。不要做毫無用處的抱怨，而是積極地尋找解決問題的途徑，把不完美的環(huán)境當(dāng)作鍛煉自己逆境成長(zhǎng)的機(jī)遇。你們要戰(zhàn)勝自私、片面、偏激和盲目。在考慮自己的同時(shí)，也多考慮一下別人，看的更寬一些、更遠(yuǎn)一些、更理性一些，尤其是對(duì)為我們提供各種服務(wù)的人，多一些寬容和包容，多一些理解和尊重。你要想成為精英人才，就需要有這樣的品質(zhì)。 同學(xué)們，從今天開始，你們就成為這個(gè)校園的主人了。這個(gè)校園里的花草樹木，這個(gè)校園里發(fā)生的各種故事，就都與你直接有關(guān)了。這個(gè)校園，是你的大學(xué);你將在這個(gè)校園里度過的四年，是你生命中最寶貴的青春;你會(huì)有什么樣的大學(xué)經(jīng)歷，會(huì)有什么樣的大學(xué)故事，會(huì)有什么樣的大學(xué)回憶，主要取決于你自己。你的大學(xué)，你的青春，你要做主!

關(guān)于名校教師助學(xué)金申請(qǐng)書范文如何寫四

大家好!

第一次和大家交流、交心，我想說四個(gè)詞——四個(gè)意思：有幸、有緣、有感、有言。第一個(gè)詞，“有幸”。榮幸、幸運(yùn)的意思。為什么說有幸呢，我想是出于以下三個(gè)方面的原因。

第一，是有著悠久歷史、深厚積淀、獨(dú)到文化和卓著聲譽(yù)的百年名校。說她歷史悠久，是因?yàn)檫@所學(xué)校櫛風(fēng)沐雨、薪火相傳，至今已走過近80年的歷程;說她積淀深厚，是因?yàn)槠放剖菐状?，包括在座的各位嘔心瀝血、承前啟后，用智慧和汗水、激情與奉獻(xiàn)鑄就的;說她有獨(dú)到文化，是因?yàn)橛兄钊嗣C然起敬的學(xué)校精神，有著積極向上的價(jià)值取向和約定俗成的行為規(guī)范。“蓬生麻中，不扶自直”，“橘生淮南為橘，生淮北為枳”，這就是學(xué)校文化的作用。

第二，在我們，有著非常可敬、可愛的一批老教師，他們對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，只談奉獻(xiàn)，不談索取。有幾位明年即將退休的老教師，有的今年仍然帶畢業(yè)班，有的還任教語文兼班主任，分工時(shí)我們提出適當(dāng)給予照顧，都被婉言謝絕了。和諧互補(bǔ)的局面是學(xué)校之幸、學(xué)生之幸，也是校長(zhǎng)之幸!

第二個(gè)詞，“有緣”。20xx年前，我是有機(jī)會(huì)來工作的，但因?yàn)槟撤N原因，我與失之交臂?，F(xiàn)在，我又能成為一員，與大家成為同事，今后，我們將朝夕相伴、榮辱與共、休戚相關(guān)。大千世界，茫茫人海，能和大家有這樣的相遇和相處，不能不說是一種緣份。

第三個(gè)詞，“有感”。來一個(gè)月，有些感想、感受。我在想，進(jìn)一步辦好，固然要有許多宏觀的系統(tǒng)的決策與思考，也需要許多微觀上的艱辛而細(xì)致的努力，固然要調(diào)動(dòng)多方面的積極因素，但我個(gè)人看法，首先要進(jìn)一步明確定位，發(fā)展定位、目標(biāo)定位;其次要有一些長(zhǎng)期堅(jiān)守和秉持的原則和理念。“定位”是方向和目的，“原則”是確保航向不出現(xiàn)偏差并順利達(dá)成目標(biāo)。

細(xì)節(jié)決定成敗。細(xì)節(jié)就是品味，細(xì)節(jié)就是水平，細(xì)節(jié)就是管理，細(xì)節(jié)就是形象。追求細(xì)節(jié)，就是追求一種精致化的管理。我們的學(xué)校，越是龐大，就越要精致化，越不能粗放型，粗放的管理在這樣的學(xué)校是遲早要出亂子的。至于說到小事，我認(rèn)為小事就是大事。我特別欣賞楊瑞清的一句話：立大志，做小事。做教育，需要這樣一種大處著眼，小處著手;需要宏闊高遠(yuǎn)的視界，更需要精耕細(xì)作的勤懇。

最后一句話，成就教師，發(fā)展學(xué)生。這是我們教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。對(duì)于教師來說，發(fā)展教師是校長(zhǎng)的第一要?jiǎng)?wù)，但教師的發(fā)展需要內(nèi)因與外因的共同作用，所以，更多的時(shí)候，我們將搭建舞臺(tái)，提供環(huán)境，創(chuàng)造條件，適時(shí)鞭策，重在激勵(lì)。對(duì)于學(xué)生來說，我們要造就適合學(xué)生的教育，而非造就適合教育的學(xué)生，所以，我們要改造和不斷更新我們的教育觀念和教育行為，要建構(gòu)和豐富我們的課程體系，要千方百計(jì)為學(xué)生的多元發(fā)展和和諧成長(zhǎng)搭橋鋪路……在為培養(yǎng)獨(dú)特人格和卓越才能的學(xué)生方面，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。

關(guān)于名校教師助學(xué)金申請(qǐng)書范文如何寫五

三年澆灌，三年培育，三年耕耘，到了收獲的季節(jié)，我們初三教師都很激動(dòng)，為了六月的金色，面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)、全體同學(xué)，我們莊嚴(yán)宣誓：

（1）我們初三全體教師將精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力合作，統(tǒng)一部署，協(xié)調(diào)步驟，齊抓共管，鑄造輝煌！

（2）我們將以最飽滿的熱情、最昂揚(yáng)的斗志、最刻苦的精神、最堅(jiān)韌的毅力投入到教學(xué)中；腳踏實(shí)地、勤奮鉆研、全力以赴、不棄不餒；用愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵(lì)，用人格去熏陶。

（3）我們將笑對(duì)全體學(xué)生的提問和質(zhì)疑。切實(shí)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)詮釋教學(xué)相長(zhǎng)這一古老而深邃的教學(xué)法則。

（4）我們將刻苦鉆研，精心備課，不斷更新教育理念，努力完善教學(xué)方法。

（5）我們將隨時(shí)關(guān)注中考動(dòng)態(tài)，采集中考最新信息，搜集中考名校資料，研究應(yīng)考策略。中考試題是我們的藍(lán)本，課堂效率是我們的追求，金榜題名是我們的愿望。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的家長(zhǎng)，讓我們一起見證朝陽，沐浴風(fēng)雨，無愧于學(xué)生，無愧于己心！

我們堅(jiān)信：當(dāng)桃李芬芳之時(shí)，師生的成績(jī)一定會(huì)展現(xiàn)在孩子們燦爛的笑臉上！

關(guān)于名校教師助學(xué)金申請(qǐng)書范文如何寫六

一、基本思路

認(rèn)真貫徹新課改理念，積極落實(shí)山東省教育廳關(guān)于改進(jìn)21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)和培養(yǎng)模式的精神，積極推進(jìn)素質(zhì)教育;

全面實(shí)施以生為本的育人原則，結(jié)合遠(yuǎn)程研修，因地制宜，學(xué)以致用，加強(qiáng)關(guān)于課堂中的評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)和研究，將21世紀(jì)技能評(píng)價(jià)的理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，突出對(duì)學(xué)生能力和素養(yǎng)的培養(yǎng);

努力提高教師的教學(xué)教研水平，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，深入探究雙向三段五環(huán)高效課堂模式，促進(jìn)單縣一中基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，大幅度提高我校高中語文的教學(xué)質(zhì)量，提高我校的科研教育水平，為創(chuàng)辦特色名校貢獻(xiàn)力量。

二、研修目標(biāo)

1、深入總結(jié)在課程改革實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，探索校本課程研發(fā)的具體有效途徑，繼續(xù)改革課堂教學(xué)模式，推進(jìn)三段五環(huán)課堂教學(xué)研究;

2、結(jié)合遠(yuǎn)程研修，積極推進(jìn)學(xué)校、學(xué)科組和教師個(gè)人教研，努力提升學(xué)校、學(xué)科組和教師的研修水平，積極轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng);

3、始終關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，深入探求學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)方式，構(gòu)建學(xué)習(xí)小組下的高效和諧課堂，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力;

4、努力探究出一條將21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)融入到常態(tài)課堂教學(xué)中研究之路，設(shè)計(jì)出符合我校特色的具體可行的評(píng)價(jià)體系，為培養(yǎng)具有21世紀(jì)技能和素養(yǎng)的世界公民而奮斗。

三、時(shí)間安排

本學(xué)期整個(gè)學(xué)期

時(shí)間段：20xx年9月10日--20xx年1月22日

四、研修內(nèi)容

(一)以備課組為依托，深入開展每個(gè)教師繼續(xù)研讀1-3本教育專著活動(dòng)，繼續(xù)研究遠(yuǎn)程培訓(xùn)的內(nèi)容，提高教師專業(yè)水平。

要求每位教師至少精讀一本教育教學(xué)專著，書籍自選，學(xué)科組提供參考書目。繼續(xù)研究遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容，深入體會(huì)。學(xué)期末提交一篇個(gè)人研究總結(jié)，并在學(xué)科組qq群中發(fā)表。

(二)認(rèn)真搞好先個(gè)人備課再集體備課再個(gè)人備課活動(dòng)，要求每位教師堅(jiān)持寫教學(xué)反思，不斷結(jié)合21世紀(jì)技能和評(píng)價(jià)改進(jìn)課堂教學(xué)，提高備課和授課水平。

(三)制定教研計(jì)劃，加強(qiáng)集體教研，學(xué)科組內(nèi)部實(shí)行分工，成立課題研究小組，重點(diǎn)研究如何把21世紀(jì)技能和評(píng)價(jià)貫徹到課堂中去和我校三段五環(huán)學(xué)習(xí)小組教學(xué)模式，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

(四)繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校青藍(lán)工程，學(xué)校骨干教師與教齡不滿三年的年輕教師結(jié)成師徒對(duì)子，徒弟在師傅的備課、聽課指導(dǎo)中，不斷提高和成長(zhǎng)，同時(shí)師傅在帶徒弟的過程中深入研究，獲得自身更快發(fā)展。

(五)繼續(xù)實(shí)行學(xué)科組每周聽評(píng)課制度和推門跨學(xué)科聽課制度，開展全校性公開課和學(xué)校開放周活動(dòng)，通過聽評(píng)課集思廣益，在評(píng)課和討論環(huán)節(jié)，為廣大教師提供交流學(xué)習(xí)的契機(jī)，資源共享，運(yùn)用理論分析實(shí)踐，全面提升教師的教學(xué)教研水平，提高備課組研究水平。

(六)實(shí)行走出去與請(qǐng)進(jìn)來學(xué)習(xí)交流制度，開展校外交流，傾聽講座，學(xué)習(xí)專家經(jīng)驗(yàn)，開闊視野，改進(jìn)理念，更好地開展課堂教學(xué)研究和學(xué)生學(xué)習(xí)研究。

(七)實(shí)施海量閱讀，開展豐富多彩的語文活動(dòng)，舉辦語文節(jié)，通過活動(dòng)落實(shí)教研，促進(jìn)學(xué)生能力素養(yǎng)的提高。

(八)深入研究班級(jí)學(xué)習(xí)小組建設(shè)，培訓(xùn)學(xué)生，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

五、研修活動(dòng)

根據(jù)研修內(nèi)容呈現(xiàn)的幾個(gè)方面的問題，下表列出了本次校本研修的總體計(jì)劃：

研修步驟

研修活動(dòng)

研修形式

完成時(shí)間

研究計(jì)劃，明確分工。

語文學(xué)科全體教研活動(dòng)

學(xué)科教研：全組研究研修計(jì)劃，每位教師發(fā)表意見，集思廣益，明確計(jì)劃和具體分工，成立研修領(lǐng)導(dǎo)小組。

開學(xué)第一周

周四下午

三、四節(jié)課

每周聽評(píng)課活動(dòng)

學(xué)科組全員參與的聽評(píng)課活動(dòng)

每周學(xué)科組申報(bào)一節(jié)展示邀請(qǐng)課，全員參與聽評(píng)課

每周一次

校級(jí)公開課

全校教師參加

教務(wù)處組織全校教師參加，集體聽評(píng)課研究，重點(diǎn)落實(shí)21世紀(jì)技能和評(píng)價(jià)在課堂中的應(yīng)用

按照學(xué)校計(jì)劃制定

專家報(bào)告

全校教師參加

學(xué)校邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名專家給做報(bào)告，并舉行座談會(huì)，開闊視野，提高理論水平

按照學(xué)校計(jì)劃制定

青年教師基本功大賽和普查課

教務(wù)處組織，學(xué)科組參加

開展青年教師基本功競(jìng)賽和課堂普查，提高青年教師水平

期末前2周

課題研究和21世紀(jì)技能及評(píng)價(jià)研究校本培訓(xùn)

學(xué)科組內(nèi)的課題研究和21世紀(jì)技能及評(píng)價(jià)研究校本培訓(xùn)

組織學(xué)科組骨干教師作報(bào)告，全組參與討論和交流，智慧共享

每三周一次，周四下午。期末撰寫論文等

海量閱讀和語文節(jié)活動(dòng)

開展全校性的語文節(jié)活動(dòng)，繼續(xù)實(shí)施海量閱讀。

全校師生參加，語文節(jié)活動(dòng)由教師指導(dǎo)學(xué)生自主合作舉辦;海量閱讀在班級(jí)和閱覽室同時(shí)有制度有計(jì)劃執(zhí)行，語文教師指導(dǎo)。

制定閱讀課，班級(jí)實(shí)行閱讀角活動(dòng);期中后舉辦語文節(jié)，三天時(shí)間

六、保障措施

1、學(xué)校一把手親自倡導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)班班子親自帶領(lǐng)研究;

2、教務(wù)處和教科室同時(shí)指導(dǎo)，學(xué)科教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)具體執(zhí)行，年級(jí)保障;

3、研修計(jì)劃納入學(xué)校學(xué)年計(jì)劃中去;

4、學(xué)校和教研組制定合理評(píng)價(jià)制度，保障活動(dòng)的開展和評(píng)價(jià);

5、學(xué)校把教師專業(yè)成長(zhǎng)和備課組研修活動(dòng)納入全面量化管理中，實(shí)施制度管理，進(jìn)行期末評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀，并有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)做保障。

關(guān)于名校教師助學(xué)金申請(qǐng)書范文如何寫七

帶著幾分激動(dòng)，帶著幾絲憧憬，我參加了由江西師范大學(xué)承擔(dān)的教育部“國(guó)培計(jì)劃----高中學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班”。此次學(xué)習(xí)收益很大，老師們講課精彩，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。經(jīng)過緊湊而充實(shí)的十天學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)知識(shí)上得到一次強(qiáng)勁的“充電”，特別是一些同行理論聯(lián)系實(shí)際的做法，更讓我們學(xué)員的眼睛為之一亮?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、更新了教育教學(xué)理念。

時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì)在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著高中新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對(duì)于我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅對(duì)理清新課改中的種.種關(guān)系有幫助，而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。

如師大文學(xué)院的院長(zhǎng)賴大仁教授講的《語文教育與文學(xué)教育的關(guān)系》。賴教授站在社會(huì)科學(xué)的角度剖析了當(dāng)下高中語文教育中出現(xiàn)種.種問題。特別談了當(dāng)今的語文教育為什么拒絕文學(xué)的原因：

1、社會(huì)實(shí)用主義風(fēng)氣的影響;

2、應(yīng)試教育的導(dǎo)向;

3、工具論觀念的影響。

以及面對(duì)這種現(xiàn)狀，語文老師應(yīng)有什么作為，賴?yán)蠋熞宰约簽楝F(xiàn)身說法，認(rèn)為語文教師一定多讀書，讀好書。多讀一點(diǎn)人物傳記，以獲得人格的力量與人生的啟迪;多讀點(diǎn)歷史、哲學(xué)、宗教，有利于培養(yǎng)自己的人生觀、世界觀。這些觀點(diǎn)與提法無疑對(duì)很多處于迷惑中的老師是一種警醒。

又如：福建師大的張榮偉教授作《基礎(chǔ)教育改革的反思與啟示》報(bào)告。張教授首先介紹了一下我國(guó)新課程改革的進(jìn)程。關(guān)于新課程改革的幾大重大問題：

1、歷史背景：政府的選擇與推動(dòng);

2、核心思想：專家策劃與引領(lǐng);

3、教學(xué)方式：教師的習(xí)得與創(chuàng)新;

4、課堂變化：學(xué)生的體驗(yàn)與發(fā)展;

5、三級(jí)課程：學(xué)生的開放與轉(zhuǎn)型等。張教授站在新課改的前沿，對(duì)新課程改革的理念與實(shí)施現(xiàn)狀給老師們一個(gè)全面的梳理，讓老師們可以以一個(gè)新的高度全面理性地看待新課程改革。

又如：江西師大的孫慶民教授講的《對(duì)中國(guó)教育的批判與反思》，從德育與智育的辯證關(guān)系的角度當(dāng)對(duì)下的高中教育進(jìn)行解讀。指出：中國(guó)教育的現(xiàn)狀是教書為主，育人為輔;甚至是只教書，不育人。孫教授強(qiáng)調(diào)，育人比教書重要一百倍，因?yàn)榻逃谋举|(zhì)是對(duì)人的品質(zhì)的塑造，而不是僅僅傳授知識(shí)與培養(yǎng)技能的。

接著引用孔子、老子、荀子、蘇格拉底、洛克、蒙田、愛因斯坦等人的名言，最后得到結(jié)論：正確的教育理念是育人教書。此報(bào)告無疑是對(duì)當(dāng)下教育弊端的一次警鐘，更是對(duì)一線教師理念的一次糾正。

總之，由于種.種原因，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質(zhì)。

二、更新了教育教學(xué)知識(shí)。

教師是一個(gè)永遠(yuǎn)新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為語文老師，他應(yīng)始終站在時(shí)代文化前沿的號(hào)手，把住時(shí)代文化發(fā)展的脈博;他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識(shí)岸邊的擺渡人，傳承知識(shí)與文化;他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為語文必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)會(huì)。經(jīng)過培訓(xùn)，就我個(gè)人而言，不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面的補(bǔ)充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充。

如江西師大熊大治教授講的《語文教學(xué)藝術(shù)》專題報(bào)告。熊老師用幽默生動(dòng)語言，借很多實(shí)在的教學(xué)實(shí)例形象生動(dòng)地簡(jiǎn)述了教學(xué)過程中常用的一些方法與技巧。熊老師長(zhǎng)期從事教學(xué)法研究，長(zhǎng)期扎根一線研究，也?？痛袑W(xué)講壇，有理論有實(shí)踐。很多提法值得學(xué)習(xí)。熊老師講語文教學(xué)要講究藝術(shù)，語文教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想。實(shí)在是太有道理了，我舉雙手贊同，因?yàn)槲乙彩沁@樣認(rèn)為的。

又如江西師大附中譚立義講的有關(guān)高中語文教學(xué)設(shè)計(jì)方面的做法：

1、閱讀教學(xué)要著眼于高中三年，有一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)的計(jì)劃，一般借助《考試大綱》構(gòu)成閱讀教學(xué)的框架。

2、每篇課文的設(shè)計(jì)要集中解決一兩個(gè)突出的問題，不要面面俱到，否則會(huì)造成浪費(fèi)與欣賞的審美疲勞。而每一堂課又集中解決兩個(gè)問題為宜，讓學(xué)生一課堂下來有所得。

3、對(duì)文本的處理，強(qiáng)調(diào)教師要獨(dú)立解讀文本以形成對(duì)文本的獨(dú)到認(rèn)識(shí)。同時(shí)要充分注意尊重學(xué)生的閱讀，并注意引導(dǎo)，以提升他們的認(rèn)知與感悟能力，甚至有的時(shí)候要肯定學(xué)生的精神，引導(dǎo)他的方法。要依據(jù)文本的特點(diǎn)設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，選擇其最顯著的特點(diǎn)進(jìn)行深入地剖析。譚老師是省名師，又是師大附中的語文臺(tái)柱子，“另類”教師，幾十年的教學(xué)“摸爬滾打”形成自己獨(dú)特的教學(xué)特色，對(duì)我們無疑是新的啟發(fā)。

杭州師范大學(xué)倪文錦教授講的《關(guān)于作文教學(xué)有效性的思考》強(qiáng)調(diào)：1、要?jiǎng)?chuàng)造先有模仿。2、老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于批導(dǎo)如何寫，而不是只會(huì)提要求。倪教授是全國(guó)作文教學(xué)方面的知名專家，他的方法科學(xué)而切實(shí)可行。對(duì)當(dāng)下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng)。

又如，南京師大李如密教授《教學(xué)風(fēng)格理論與優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)》。李如密教授強(qiáng)調(diào)，教學(xué)藝術(shù)是詩，教學(xué)風(fēng)格是詩之韻。 創(chuàng)造教學(xué)風(fēng)格的基本方法：

1、優(yōu)勢(shì)培育法。尋找自己的優(yōu)點(diǎn)，然后有意識(shí)地強(qiáng)化，形成優(yōu)勢(shì)。

2、弱點(diǎn)逆轉(zhuǎn)法。克服自身的缺點(diǎn)，痛下功夫改造它。

3、選擇突破法。根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)與教學(xué)需要選擇某一問題作為突破口，重點(diǎn)攻關(guān)，做強(qiáng)做精。

4、綜合建構(gòu)法。通過對(duì)教學(xué)活動(dòng)及其過程的系統(tǒng)完整的認(rèn)識(shí)，確立教學(xué)整體風(fēng)格。

5、實(shí)踐升華法。每日一創(chuàng)，每周留一個(gè)，最后每月留一個(gè)。

總之，教育是一門藝術(shù)，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。

三、觀摩了專家名師風(fēng)采。

此次培訓(xùn)活動(dòng)的一大特色就是理念聯(lián)系實(shí)際。不僅聆聽了專家的解讀，而且觀摩了名師的課堂藝術(shù)。

如深圳中學(xué)特級(jí)教師王木森老師上的《逍遙游》。從一個(gè)新角度引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《逍遙游》，清晰明了，也適合中學(xué)生理解，值得學(xué)習(xí)!

又如， 師大附中朱澄能老師上的《氓)，原生態(tài)地展現(xiàn)。古來教學(xué)無定招，傳統(tǒng)現(xiàn)代自成妙。只要眾生皆有益，不枉課堂走一遭。

又如，赴豫章中學(xué)兩節(jié)課。第一節(jié)：《赤壁賦》(張老師) 赤避岸邊清風(fēng)來，子瞻情懷悲釋然。激情演繹讀為主，心靈突圍天地寬。第二節(jié)：《緣事析理，學(xué)習(xí)寫得深刻》(徐老師)教師娓娓道來，生動(dòng)形象，聯(lián)系生活思考，一步步引導(dǎo)。緣事析理比較難，以小見大對(duì)比開。 因果推究感悟深，娓娓而談步步來。

從實(shí)踐中來，到實(shí)踐中去。教學(xué)觀摩的最大學(xué)習(xí)點(diǎn)是做中學(xué)，而不是坐而論道。不僅對(duì)提升學(xué)員的課堂教學(xué)藝術(shù)有幫助，而且對(duì)知識(shí)的巧妙解讀有啟示，收益匪淺。

四、學(xué)習(xí)了教學(xué)備考技巧。

教學(xué)的一大直接目的是高考。高考成績(jī)的高低是衡量教學(xué)效果最直接的手段之一，也是目前常用的手段。所以，教育教學(xué)一方面不能離開育人的本質(zhì)，也不能脫離高考的要求。不同的教學(xué)時(shí)段，要合理的處理兩者的關(guān)系。此次培訓(xùn)，江西省語文高考專家特級(jí)老師王道信老師特別講了教學(xué)與高考的問題。王老師首先談了高中語文教學(xué)的現(xiàn)狀。三個(gè)字：“亂”、“邪”、“差”。再重點(diǎn)簡(jiǎn)述江西高考語文的四個(gè)回歸。

1、回歸教材：讓考學(xué)統(tǒng)一到素質(zhì)教育上來。

2、回歸基礎(chǔ):以反技巧命題強(qiáng)化素質(zhì)教育。

3、回歸能力：全面檢測(cè)語文素質(zhì)。

4、回歸寫作本源：考查學(xué)生真實(shí)寫作能力。再重點(diǎn)講了高考自主命題背景下的語文教學(xué)。對(duì)閱讀教學(xué)如何聯(lián)系高考談了自己的看法，很有啟發(fā)性。

五、明確了教師成長(zhǎng)軌跡。

教育的發(fā)展，關(guān)鍵在教師的成長(zhǎng)。教師是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校的軟實(shí)力來自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊(duì)伍。對(duì)于個(gè)人而言，教師的成長(zhǎng)不僅是時(shí)代的要求，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn)，很多專家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規(guī)劃自己的成長(zhǎng)之路，成為名師，成為教育家。

如江西師大謝翌博士，副教授講的《教師需要什么樣的智慧》。從四個(gè)方面簡(jiǎn)述了教師智慧的形成：1、為什么說教師需要智慧。2、什么樣的教師學(xué)生最喜歡。3、教師需要哪些智慧。4、怎樣才能成為智慧型教師。很有指導(dǎo)意義。

又如，余江一中姜舟斌老師的《語文教學(xué)資源與語文教學(xué)》中關(guān)于如何利用教學(xué)資源，語文教學(xué)要從享受走向幸福。幸福其實(shí)是一種心態(tài)。做點(diǎn)事：讀書，寫作，實(shí)踐，反思，研究。讓學(xué)員們對(duì)教師成長(zhǎng)與教師的心理有一種新的認(rèn)識(shí)。

又如，南昌教研員胡小望老師的《高中語文課程的實(shí)踐與反思》，強(qiáng)調(diào)新課程中，青年教師應(yīng)有所作為。 校本教研不能丟，專業(yè)成長(zhǎng)方才有。如若深入多思考，目標(biāo)達(dá)成豈能愁。都很有指導(dǎo)性。

六、結(jié)識(shí)了全省教學(xué)名師。

此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái)，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師，對(duì)教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，還是建立友誼的紐帶，平時(shí)只能在報(bào)刊雜志見到名師的老師，通過此次機(jī)會(huì)，終于可一睹尊容，亦為樂事。

七、明確了今后工作目標(biāo)。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我明白，“骨干”這一稱謂帶給人的不會(huì)有太多的榮譽(yù)，卻有無盡的責(zé)任。骨干教師培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。

今后我會(huì)學(xué)以致用，我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電，他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

xx年7月4日，帶著常年在基層教學(xué)崗位工作“鑄就”的一身困倦風(fēng)塵和教育過程積攢下的幾許困惑疑難，帶著對(duì)重新返回校園學(xué)習(xí)生活的向往與期待，我參加山東省舉辦的中等職業(yè)學(xué)?！峨娮印穼I(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)的旅程。

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在交通學(xué)院為期一個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間里，能和來自全省各地的同行精英們一起學(xué)習(xí)和交流，能得到名校名師的諄諄教誨，聆聽了專家精辟的講座，學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)方法，觀摩了同行精彩的課堂教學(xué)，參觀了在濟(jì)南市的全國(guó)重點(diǎn)中等職業(yè)示范學(xué)校、著名企業(yè)，對(duì)于我來說，確實(shí)是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)。

關(guān)于名校教師助學(xué)金申請(qǐng)書范文如何寫八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

光陰似箭，歲月如梭，在這丹桂飄香的金秋，我們又即將迎來第xx個(gè)教師節(jié)。我，是一名普通的教師，有幸能作為教師代表，在今天的慶祝大會(huì)上發(fā)言，心情十分激動(dòng)!因?yàn)?，這是一種榮譽(yù)，也是一種鞭策!在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師，向多年來關(guān)心支持教育事業(yè)的區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、辦事處領(lǐng)導(dǎo)，表示衷心的感謝和崇高的敬意!向無怨無悔、默默耕耘的園丁們，道一聲：節(jié)日快樂!

回首往昔，思緒萬千。二十年前的九月，也是這樣一個(gè)秋高氣爽的日子，我作為一名剛剛踏上工作崗位的新老師，第一次參加教師節(jié)慶祝活動(dòng)。臺(tái)上前輩們精彩激昂地演講，讓臺(tái)下的我熱血沸騰，周圍一張張幸福燦爛的笑臉，讓我心生感動(dòng)。美麗的鮮花，熱烈的掌聲，感念師恩的溫情，讓“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”這句話，得到了最樸素、最有力的詮釋;更讓我對(duì)教師這一職業(yè)有了一種嶄新的認(rèn)識(shí)?；仡欁约旱慕虒W(xué)生涯，這期間也曾有過浮躁的焦慮，失意的迷茫，挫折的煎熬……是孩子們求知的眼睛給了我——?jiǎng)恿Γ穷I(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我——決心，是同事們的微笑給了我——勇氣，是家長(zhǎng)的支持給了我——信念，讓我戰(zhàn)勝困難，去深切體會(huì)——教師的光榮、講臺(tái)的神圣，教育的高尚!二十年后的今天，我作為光榮的人民教師站在這里，懷揣對(duì)教育的美好夢(mèng)想，滿懷對(duì)教育事業(yè)的一腔忠誠(chéng)，一顆心平和、堅(jiān)定而充實(shí)!因?yàn)樵诮逃@一平凡而偉大的工作中，我找到了人生的價(jià)值!

找到了生命的意義!!

我想：作為一名教師，我們應(yīng)該熱愛我們的大家庭——拂曉中心小學(xué)。一路走來，我們與學(xué)校共同成長(zhǎng)，見證著它的發(fā)展。近年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在社會(huì)各界的關(guān)心支持下，拂曉中心小學(xué)一步步由小到大，由弱到強(qiáng)，直至今天發(fā)展成為擁有49個(gè)教學(xué)班，幾千余名師生的大校，成為每年向外輸送大量尖子生的名校。拂曉教育人，心存高遠(yuǎn)夢(mèng)!如今我們的學(xué)校正積極創(chuàng)造有利條件，努力擺脫各方面因素的制約，向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)，爭(zhēng)取為譙城教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)!讓拂曉這朵教育之花，在譙城這片熱土上更加絢麗芬芳!。

我們愛自己的學(xué)校，更應(yīng)該熱愛自己的事業(yè)!熱愛教育事業(yè)，就要開拓進(jìn)取、完善自我;熱愛教育事業(yè)，就要甘于奉獻(xiàn)，服務(wù)學(xué)生!有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們教師所給予學(xué)生的愛恰恰就是這種神圣，因?yàn)槲覀冇米约旱闹腔酆秃顾?，滋養(yǎng)著美麗的祖國(guó)花朵，培育著未來的社會(huì)棟梁。在人生價(jià)值的坐標(biāo)系上，我們不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn)，我們擁有了莊嚴(yán)的定位，擁有了閃光的價(jià)值，擁有了豐碩的收獲，更擁有了驕傲的人生!

一根火柴的力量是微不足道的，但它卻可以點(diǎn)燃一堆熊熊的烈火。如同教師的工作，雖然平凡，卻可以喚起無數(shù)學(xué)子放飛夢(mèng)想的激情?！肮⒐@丁意,拳拳育人心。”我想，過去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師都應(yīng)該享受祝福與敬重!最后，再次祝愿老師們節(jié)日快樂，身體健康，事業(yè)有成!謝謝大家!

關(guān)于名校教師助學(xué)金申請(qǐng)書范文如何寫九

正方：全球化有利于發(fā)展中國(guó)家

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(2019年國(guó)際大專辯論會(huì)初賽第3場(chǎng)辯題)

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正方：個(gè)人利益和群眾利益可以兩全

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(2019年國(guó)際大專辯論會(huì)半決賽第2場(chǎng)辯題)

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(2019年國(guó)際大專辯論會(huì)半決賽辯題)

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反方：電腦未必給人類帶來福音

(1995年首屆中國(guó)名校大學(xué)生辯論邀請(qǐng)賽第1場(chǎng)辯題)

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反方：流動(dòng)人口的增加不利于城市的發(fā)展

(1995年首屆中國(guó)名校大學(xué)生辯論邀請(qǐng)賽第2場(chǎng)辯題)