最新名師名校心得體會(huì)和方法(優(yōu)秀10篇)

通過總結(jié)心得體會(huì)，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。如何寫一份完美的心得體會(huì)是很多人關(guān)心的問題。小編為大家整理了一些值得一讀的心得體會(huì)樣例，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。

名師名校心得體會(huì)和方法篇一

第一段：名師名校帶來的變化及重要性（200字）。

名師名校是指具有高水平教學(xué)能力和優(yōu)質(zhì)教學(xué)環(huán)境的學(xué)校和教師。在我看來，名師名校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。首先，名師優(yōu)質(zhì)教學(xué)能夠提供給學(xué)生更加深入和全面的知識(shí)，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。其次，名校優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境和資源能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，幫助他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。因此，名師名校的存在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和發(fā)展方向都有著重要的影響。

名師名校不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。一方面，名師名校要負(fù)責(zé)保證學(xué)生學(xué)到知識(shí)，掌握基本的學(xué)科技能；另一方面，他們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。這種多方位的培養(yǎng)方法，旨在幫助學(xué)生全面成長，并使他們具備應(yīng)對(duì)未來社會(huì)挑戰(zhàn)的能力。

第三段：學(xué)生在名師名校中的體驗(yàn)和收獲（200字）。

作為一名在名師名校中度過學(xué)生生涯的學(xué)生，我深深地感受到了名師名校帶給我的變化。首先，名師的教學(xué)方法和風(fēng)格給我留下了深刻的印象。他們善于啟發(fā)學(xué)生思考、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使我更加愿意主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和探索。其次，名校的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和自豪。在這樣的環(huán)境中，我遇到許多優(yōu)秀的同學(xué)，通過彼此的學(xué)習(xí)交流和競爭，我不斷提高自己，不斷追求更高的目標(biāo)。

第四段：名師名校背后的付出和支持（200字）。

名師名校的背后，是無數(shù)教師和學(xué)校所付出的辛勤努力和無私奉獻(xiàn)。教師們時(shí)刻保持著對(duì)學(xué)生的關(guān)心和關(guān)注，不僅在課堂上給予我們幫助和指導(dǎo)，還在課后提供額外的輔導(dǎo)和活動(dòng)，幫助我們更好地發(fā)展。學(xué)校也不斷完善教育設(shè)施和資源，為我們提供更好的學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這些付出和支持，讓我們有機(jī)會(huì)接觸到好的教育和培養(yǎng)，獲得更好的成長和發(fā)展。

第五段：繼續(xù)發(fā)揚(yáng)名師名校的精神（200字）。

作為受益者，我們有責(zé)任將名師名校的精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。首先，我們要將自己在名師名校中所學(xué)到的知識(shí)和能力發(fā)揮出來，成為對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人才。其次，我們要努力踐行名師名校所提倡的核心價(jià)值觀，做一個(gè)積極進(jìn)取、誠信正直的人。最后，我們要將所學(xué)所得回饋給社會(huì)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，幫助更多的人有機(jī)會(huì)接受到優(yōu)質(zhì)教育。

總結(jié)：名師名校所帶來的變化和重要性對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著深遠(yuǎn)的影響。在名師名校中，學(xué)生得到了優(yōu)質(zhì)的教育和培養(yǎng)，通過優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們收獲了全面的知識(shí)、技能和人格養(yǎng)成。作為受益者，我們應(yīng)該珍惜這份機(jī)會(huì)，將所學(xué)所得發(fā)揮出來，并將名師名校的精神傳承下去，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

名師名校心得體會(huì)和方法篇二

很榮幸參加了“名師成長工程”——開發(fā)區(qū)名師工作室學(xué)員北師大高級(jí)研修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，非常感謝管理中心為我搭建了一個(gè)如此好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使我得以有如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己?？偟膩碚f，這次的培訓(xùn)短暫而充實(shí)，內(nèi)容豐富，形式多樣，專家們的講座或高屋建瓴，或高瞻遠(yuǎn)矚，或深入淺出，展示出不同的風(fēng)格，讓我每一天都能感受到思想火花的沖擊。尤其是國家教育部原基礎(chǔ)教育司王文湛司長和中國科學(xué)院心理研究所現(xiàn)代小學(xué)教育研究中心張梅玲主任，廣渠門中學(xué)“宏志班”管委會(huì)主任，全國著名班主任、全國優(yōu)秀教師高金英老師，他們雖都已經(jīng)退休多年，本該在家享受晚年，卻仍然致力于教育教學(xué)研究，獨(dú)到精辟的見解讓我由衷地佩服之余，更是萌生了深深的敬意與感動(dòng)。

通過培訓(xùn)，專家們講授的內(nèi)容我雖不能立刻全部消化吸收，但確實(shí)從一定程度上更新了教育教學(xué)觀念，提高了理論認(rèn)識(shí)，更重要的是為我以后的發(fā)展道路指明了方向，讓我對(duì)做好今后的教育教學(xué)工作有了更多的思考和認(rèn)識(shí)。下面是我參加此次培訓(xùn)的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

這幾天的培訓(xùn)中，我不僅佩服著各位專家、教授的講課藝術(shù)、教育智慧，更感動(dòng)于他們?yōu)槿藥煹娜烁聍攘?。他們無不在踐行著北師大“學(xué)為人師，行為世范”的校訓(xùn)。

“如何做平凡的事，成為一個(gè)不平凡的人”，也使我感受到當(dāng)好一個(gè)教師的責(zé)任和義務(wù)——我們教得不僅僅是書，而更重要的是學(xué)會(huì)育人。

高老師說我們要“做學(xué)生生命中的貴人”，要“靜下心來教書，潛下心來育人”，靜下心來收益的是學(xué)生，而最終收益的是教師自己。她的一句“把學(xué)生看做魔鬼，您會(huì)生活在地獄里；把學(xué)生看做天使，您就會(huì)生活在天堂中”，真正體現(xiàn)了我們老師在對(duì)待學(xué)生上，一定要調(diào)整好自己的心態(tài)。高老師三個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)課，我感覺特別短暫，她用詼諧生動(dòng)、簡潔易懂的語言，把當(dāng)老師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實(shí)的話語給了我不平凡的感觸和思考。類似的話太多了，我雖不可能立刻達(dá)到高老師那樣的高度，但我會(huì)好好體會(huì)她的理念和心得，慢慢的融入我的課堂我的人生。

了?！蓖ㄟ^培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我懂得在平凡、瑣碎的工作中更要忙里偷閑地靜下心來讀書。專家在作講座時(shí)的旁征博引、信手拈來，甚至有的專家，比如已經(jīng)70多歲高齡的王文湛司長，從頭到尾連講稿也不拿，不看，坐下就侃侃而談，三個(gè)小時(shí)的講座思路明確，條理清晰。由此可見，他們的文學(xué)功底是多么的深厚，沒有成年累月的積累、缺乏博覽群書的能力是很難達(dá)到如此之境界的。同時(shí)也知道了專家成功的秘訣之一就是讀書、讀書、再讀書。

古語說得好：“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”。老師只有多讀書、讀好書、和書交朋友，才能從書中找到方向，積累知識(shí)，獲得經(jīng)驗(yàn)，才能站在教育教學(xué)理論的高度反思自己的行為。正如高金英老師所說“我們要時(shí)常讓自己有些東西。要想背有用的東西，就要靜下心來讀書，讀各種書籍，從各種書籍中精心摘取更有用，更有價(jià)值的進(jìn)行背誦。一方面豐富了自己的知識(shí)，便于口頭表達(dá)更流暢，另一方面也使自己的頭腦得到更好地鍛煉。同時(shí)也讓學(xué)生更佩服和喜歡你?！?/p>

名師名校心得體會(huì)和方法篇三

前幾天我到石家莊參加了小學(xué)語文全國名師教學(xué)藝術(shù)觀摩展示活動(dòng)，聆聽了江蘇的薛法根、北京的武瓊、浙江的虞大明三位名師的講座和他們執(zhí)教的四節(jié)語文課，我們感受頗多。給我留下深刻印象的是虞大明老師，虞老師講了兩節(jié)語文課，一節(jié)是五年級(jí)的《祖父的園子》,一節(jié)是四年級(jí)的《父親的菜園》，這兩篇都是略讀課文，虞老師還有一個(gè)有關(guān)略讀課文教學(xué)的講座——《略讀教學(xué)——讓孩子擅讀、好讀》。通過對(duì)虞老師課堂教學(xué)活動(dòng)的反思和對(duì)講座的學(xué)習(xí)，我領(lǐng)略到虞老師這堂課的精妙所在，對(duì)略讀課文教學(xué)也有了更深更高一個(gè)層次的認(rèn)識(shí)與理解。下面我就結(jié)合《祖父的園子》一課談?wù)勎业氖斋@：

一、多次瀏覽滲透學(xué)法。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：在閱讀教學(xué)中要加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀與瀏覽。虞老師在課一開始就告訴學(xué)生這是一篇略讀課文，又推薦給他們一種新的學(xué)習(xí)方法，那就是多遍讀，反復(fù)瀏覽。課堂中精心設(shè)計(jì)了三次瀏覽。第一次瀏覽，讓學(xué)生緊扣課題，這是一個(gè)怎樣的園子？學(xué)生第一遍瀏覽，想到什么詞了，就可以寫在課題的旁邊。第二次瀏覽，讓學(xué)生把剛剛提練的詞語變成問題，如“為什么說這是一個(gè)應(yīng)有盡有、生機(jī)勃勃的園子？”等等，并強(qiáng)調(diào)將這些詞語變回問題，并帶著這樣的問題去學(xué)習(xí)，就能使學(xué)習(xí)更深入。學(xué)生帶著這幾個(gè)問題第二遍瀏覽，找到相應(yīng)的句子，把這個(gè)詞語寫在了這個(gè)句子的旁邊，進(jìn)行交流。第三次瀏覽，又讓學(xué)生帶著“為什么是自由快樂的”這個(gè)問題，用圈關(guān)鍵字的方法，想想蕭紅在園子里干了哪些事情？又以“這些事情中最重要的是哪件事？”來引領(lǐng)學(xué)生精讀重點(diǎn)部分。看似簡略的三遍讀，實(shí)則一遍比一遍深刻。那么整堂課正如虞老師自己說的那樣，“讓學(xué)生學(xué)習(xí)略讀與瀏覽的閱讀方法，提高閱讀能力這是是略讀課文教學(xué)的重要邏輯起點(diǎn)?！倍诖嘶A(chǔ)上重點(diǎn)部分采用精讀，真正實(shí)現(xiàn)了略讀課文的簡約但不簡單，教師教的簡，但學(xué)生學(xué)的豐。整堂課上，教師引領(lǐng)學(xué)生用筆閱讀——隨時(shí)圈畫，隨時(shí)批注，讓學(xué)生用筆記錄閱讀探究的成果，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

二、無痕引領(lǐng)，滲透寫法。

整堂課，虞老師在寫法的滲透上是“無痕”的。如“為什么說鏟地這件事情寫得最具體？”，當(dāng)學(xué)生說到（1）寫了對(duì)話。老師馬上引導(dǎo)，在平時(shí)寫作中如果想寫具體，可以加入人物的對(duì)話。這樣的指導(dǎo)寫作十分簡單、有效。（2）寫得比較多，用了好幾個(gè)自然段。老師順勢引導(dǎo)，平時(shí)寫作中多寫幾個(gè)自然段，你的文章一定會(huì)具體。（3）抓住了祖父的神態(tài)。老師馬上引導(dǎo)到理解祖父的幾個(gè)“笑”上去，同時(shí)強(qiáng)調(diào)寫寫人物的神態(tài)可以把事情寫得很具體。虞老師就是這樣引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)文中作者把事例寫具體的方法，并告訴學(xué)生在今后習(xí)作中進(jìn)行運(yùn)用；再如學(xué)生交流到“愿意”在文中重復(fù)運(yùn)用時(shí)，虞老師就拿出了自己的一段寫景的文字與文中段落進(jìn)行比較，讓學(xué)生在比照中獲得啟示：同樣的事物用不同的寫法就會(huì)體現(xiàn)不同的特點(diǎn)，表達(dá)了不同的寫作目的。

三、兩處設(shè)計(jì)最為巧妙。

1、這節(jié)課結(jié)尾的設(shè)計(jì)。

課的結(jié)尾虞老師播放了羅大佑的《童年》，在孩子們輕輕哼唱歌曲后，虞老師將自己的多個(gè)童年趣事的下水文片斷呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生閱讀。老師自身的童年趣事通過文字的方式呈現(xiàn)給學(xué)生的時(shí)候，調(diào)動(dòng)了學(xué)生閱讀的興趣，并在一件件趣事中感受到了老師童年的快樂，在歡樂的笑聲中自然也調(diào)動(dòng)起了自己對(duì)童年美好生活的回憶，觸發(fā)自己用自己喜歡的方式留住童年的永恒的想法。最后屏幕上出現(xiàn)：“聰明的，你用什么方式讓你的童年留下永恒呢？”這樣的資源開發(fā)非常巧妙。

2、拓展延伸上。

虞老師在拓展延伸上的做法值得我們學(xué)習(xí)。虞老師說到：蕭紅的童年時(shí)快樂的、自由的，所以她寫下了《呼蘭河傳》，當(dāng)學(xué)生說到《呼蘭河傳》里一定寫下了蕭紅的快樂自由的生活時(shí)，虞老師出示了茅盾先生的評(píng)價(jià)這本書是“一串凄惋的歌謠”?太讓人震撼了！為什么呢？愿意解開謎團(tuán)嗎？自己去讀讀一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。老師這樣的設(shè)計(jì)有效地調(diào)動(dòng)起了學(xué)生閱讀這部作品的欲望與期待。

反思自己的教學(xué)，感覺過死、過窄，其實(shí)對(duì)于小學(xué)生我覺得我們不必挖得有多深，不必學(xué)得有多深，我們應(yīng)讓孩子讀得廣一些、遠(yuǎn)一些，應(yīng)讓孩子們懂得一篇文章學(xué)習(xí)的結(jié)束，應(yīng)是孩子另一個(gè)嶄新閱讀活動(dòng)的開始。

我想，只要我們也能在課堂上做學(xué)生的幫助者、促進(jìn)者，做學(xué)生的伙伴、朋友，讓學(xué)生真正成為閱讀活動(dòng)的實(shí)踐者，我們的孩子也能做到擅讀、好讀！

名師名校心得體會(huì)和方法篇四

第一段：名師名校的定義和意義（200字）。

在中國教育界，“名師名?！币辉~早已家喻戶曉，被廣泛應(yīng)用于學(xué)校招生廣告中。那么，名師名校到底是什么意思呢？名師指的是教學(xué)能力和教育經(jīng)驗(yàn)非常豐富、備受學(xué)生和家長尊敬的教師；名校則是指師資雄厚、教學(xué)質(zhì)量出眾、學(xué)術(shù)水平較高的學(xué)校。在追求名師名校的路上，我們既追求名聲和聲譽(yù)，更追求教育品質(zhì)和學(xué)術(shù)造詣。名師名校的心得體會(huì)是我們自己實(shí)踐的總結(jié)，對(duì)于更好地明確追求名師名校的目標(biāo)具有重要意義。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)的方法（200字）。

名師名校最重要的特點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。如何培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)呢？在名師名校中，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力是非常重要的。不僅僅是學(xué)習(xí)成績，學(xué)生的人際交往、溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等方面的培養(yǎng)也被視為至關(guān)重要的目標(biāo)。因此，名師名校在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，通過開展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與到體育、文藝、科技等方面的實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的同時(shí)，也讓學(xué)生得到了全面的發(fā)展。

第三段：傳道授業(yè)解惑解難的經(jīng)驗(yàn)（200字）。

要成為名師名校，除了培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)外，教師的教學(xué)能力也是至關(guān)重要的。名師名校以傳道授業(yè)解惑解難為己任，在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。教師們善于抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，他們注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問、討論和思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)解決問題。名師名校的教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨精神和批判思維，使學(xué)生不僅僅掌握知識(shí)，還能運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題。

第四段：注重教育的人文關(guān)懷與人格塑造（200字）。

名師名校注重教育的人文關(guān)懷與人格塑造。他們在學(xué)生教育過程中不僅僅講究學(xué)術(shù)成績的培養(yǎng)，更注重學(xué)生的道德品行和良好的習(xí)慣養(yǎng)成。名師名校通過課堂教育和校園文化的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和公民素質(zhì)。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，樹立正確的價(jià)值觀。名師名校還注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力和社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生參與到各種公益活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛他人的精神。

第五段：名師名校對(duì)未來的影響和展望（200字）。

擁有名師名校的教育資源，對(duì)學(xué)生的未來發(fā)展有著重要的影響。名師名校注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，使學(xué)生具備逐步成為學(xué)習(xí)型人才的潛力和基礎(chǔ)。名師名校也培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的學(xué)生，他們成為了名師名校的優(yōu)秀傳統(tǒng)。同時(shí)，擁有名師名校的教育經(jīng)驗(yàn)和品牌效應(yīng)也為學(xué)生的升學(xué)和就業(yè)提供了更多的選擇和機(jī)會(huì)。展望未來，名師名校應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)與家庭與社會(huì)的合作，跟上時(shí)代的發(fā)展，不斷創(chuàng)新教育模式和培養(yǎng)方法，為學(xué)生提供更好的教育資源和服務(wù)。

通過追求名師名校的心得體會(huì)，我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)到名師名校對(duì)于學(xué)生的重要性和影響力。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)和踐行名師名校的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，提高自己的學(xué)術(shù)水平和綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信在自己的努力和名師名校的引領(lǐng)下，我們一定能夠成為有著高尚品質(zhì)和廣泛影響力的人才。名師名校，引領(lǐng)未來！

名師名校心得體會(huì)和方法篇五

第一段：引言（150字）。

名師名校是許多學(xué)生和家長夢寐以求的教育機(jī)會(huì)。在這些學(xué)校里，學(xué)生能夠接受到思想深邃的名師的指導(dǎo)和高質(zhì)量的教育資源。我曾有幸在一所名師名校就讀，通過與名師的互動(dòng)和課堂的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了他們的教學(xué)理念與方法，對(duì)學(xué)生的影響和借鑒。

第二段：名師的教學(xué)方法（250字）。

名師無疑是一個(gè)學(xué)校最重要的資源之一。他們不僅具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還有著獨(dú)特的教學(xué)方法。在名師的課堂上，我曾體驗(yàn)到了生動(dòng)有趣的教學(xué)方式。他們善于利用多媒體資源、故事講解和實(shí)踐操作等多種手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，名師們也擅長培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，通過鼓勵(lì)學(xué)生思考和提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生自主探究知識(shí)，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

第三段：名師的影響與鼓勵(lì)（250字）。

名師在教學(xué)過程中給予學(xué)生的不僅僅是知識(shí)，還有他們對(duì)人性的理解與關(guān)懷。他們了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，能夠準(zhǔn)確判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣。名師會(huì)通過及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，改善學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。在我上名師的課時(shí)，常能感受到名師的鼓勵(lì)與贊賞，這使我更加有自信面對(duì)學(xué)習(xí)和面對(duì)困難。

第四段：名師名校的教育資源（250字）。

名師名校擁有豐富的教育資源，這使得學(xué)生能夠獲得更全面的教育。這些學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)教育，除了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還注重學(xué)生的思辨能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。名師名校會(huì)組織學(xué)生參加各種課外活動(dòng)和學(xué)術(shù)競賽，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的特長和潛力，并與來自全國各地的優(yōu)秀學(xué)生切磋交流。這些教育資源給予了我與其他學(xué)生在激烈的競爭中保持平衡和積極進(jìn)取的動(dòng)力。

第五段：結(jié)語（200字）。

在名師名校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)，也感到責(zé)任重大。名師的教學(xué)方法和影響方式成為我未來也要借鑒的寶貴資源。同時(shí)，我也愿意用自己學(xué)到的知識(shí)和技能，去做一名有影響力的名師。名師名校只是教育道路上的一個(gè)起點(diǎn)，學(xué)生仍需要持續(xù)的努力與發(fā)展。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將伴隨著我未來的學(xué)習(xí)和人生旅程。

名師名校心得體會(huì)和方法篇六

在中國，教育一直是社會(huì)發(fā)展的重要因素，不同的教育資源也讓學(xué)生們有了不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。有許多學(xué)生認(rèn)為到名校學(xué)習(xí)可以接觸到名師和更好的學(xué)習(xí)資源，而所謂的名校、名師究竟帶給學(xué)生們怎樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)？以下就是我的心得體會(huì)。

在名校學(xué)習(xí)，資源優(yōu)勢是毋庸置疑的，學(xué)校師資力量雄厚、設(shè)施設(shè)備到位，這為我們學(xué)習(xí)提供了不可替代的保障。我在名校學(xué)習(xí)期間受益匪淺，可以接觸到這些優(yōu)秀的師資力量，他們的諄諄教誨、精湛技藝常常讓我眼界大開、豁然開朗。同時(shí)，名校的同學(xué)們也非常優(yōu)秀和積極，他們總是為學(xué)習(xí)而奮斗，這些同學(xué)的鼓舞和努力也時(shí)刻讓我感到亢奮和動(dòng)力。

名師教學(xué)是名校的一大亮點(diǎn)，他們在各學(xué)科領(lǐng)域有著獨(dú)特的見解和教學(xué)特點(diǎn)。在聽課的過程中，我總是被他們獨(dú)到的思路、精彩的表現(xiàn)方式和教學(xué)技巧所吸引，從而受益匪淺。與此同時(shí)，名師還會(huì)將自己的思路分享給我們，使我們學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。在與名師互動(dòng)的過程中，我深深感受到，名師的身上，不僅有溫度，更有人性。

名校和名師給我們帶來了非常有價(jià)值的啟示。他們教會(huì)我們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)思考，如何在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步，如何與其他人進(jìn)行合作和交流。我們也從名校名師的身上明白了學(xué)習(xí)的真諦，懂得了信心和努力是取得成功的最關(guān)鍵因素。此外，我們還從名校名師那里學(xué)會(huì)了虛心接受教訓(xùn)和不斷改進(jìn)自己的品質(zhì)，以期更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。

5.總結(jié)。

到名校學(xué)習(xí)，接觸名師，這對(duì)于我們的成長背景是非常重要和有益的。親身的體驗(yàn)讓我們在學(xué)習(xí)中收獲滿滿，更讓我們在學(xué)習(xí)、生活和未來規(guī)劃上獲得了足夠的啟示。我相信，在未來，這些經(jīng)歷會(huì)對(duì)我們的成長有重要的影響，也會(huì)幫助我們在各種場合中發(fā)揮更大的潛力。

名師名校心得體會(huì)和方法篇七

寒假，有機(jī)會(huì)參與學(xué)校組織的在網(wǎng)上觀看多位名教師的講座，通過認(rèn)真的聆聽和自己的學(xué)習(xí)，用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，吸取精華，我明白了教師的使命和職責(zé)，收獲頗豐，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

教師的勞動(dòng)是屬于服務(wù)性的勞動(dòng)，是一種特殊的勞動(dòng)。它具有自身的特點(diǎn)，即復(fù)雜性、創(chuàng)造性、示范性、長效性。在面對(duì)新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，我覺得教師的勞動(dòng)應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活、機(jī)動(dòng)性，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生。

原先我認(rèn)為教師在大學(xué)畢業(yè)后，工作時(shí)只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來，這是絕對(duì)行不通的，我們大學(xué)里學(xué)的專業(yè)知識(shí)并不是和時(shí)代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化，教育活動(dòng)才最有效率！教育要與時(shí)俱進(jìn)，教師只有學(xué)習(xí)！

學(xué)生具有一種向師的心理傾向，所以教師是學(xué)生的行為的楷模，知識(shí)的源泉，是學(xué)生模仿的對(duì)象。教師勞動(dòng)的示范性體現(xiàn)在人格的示范和學(xué)習(xí)的示范兩個(gè)方面。學(xué)高為師，身正為范，是我們教師的兩大要求。如何做到身正，關(guān)系到我們在學(xué)生面前表率作用，這涉及到師德。將熊熊一窩，要培養(yǎng)新時(shí)代有德之人，教師的師德是關(guān)鍵，因此師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂。通過培訓(xùn)，謝玲副局長在依法教學(xué)、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教、為人師表等八方面對(duì)我們的師德規(guī)范進(jìn)行了要求。此外，我個(gè)人覺得師德的關(guān)鍵在于“敬業(yè)”、“愛生”、“奉獻(xiàn)”，只要心中熱愛職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱于奉獻(xiàn)就不愧“身正為范”四個(gè)字。

許多有經(jīng)驗(yàn)的老師無私地和我們分享了他們積累下來的工作經(jīng)驗(yàn)、工作方法。這些行之有效的經(jīng)驗(yàn)使我們避免了將來工作的誤區(qū)和歧途，對(duì)我們有莫大的幫助。但是正如王永敏書記所說，單純地借鑒這些經(jīng)驗(yàn)是不行的，在未來的工作中，我們要因地制宜，因人而異，科學(xué)地運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，時(shí)時(shí)體現(xiàn)以學(xué)生為本的人性化思想，充分把把握矛盾的普遍性和特殊性，做到“兩點(diǎn)論”和“重點(diǎn)論”的結(jié)合。

以上就是我的心得，這些名教師的經(jīng)驗(yàn)和理論使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。在未來的工作崗位上，我一定遵從領(lǐng)導(dǎo)們的教誨，遵守師德規(guī)范，扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。

名師名校心得體會(huì)和方法篇八

石苑學(xué)校。

賈婷婷。

前幾天我聽了教育局在鎮(zhèn)政府5樓舉辦的名師教育教學(xué)觀演講活動(dòng)。參加演講的六位教師用樸實(shí)無華的語言講了自己的親生經(jīng)歷，談了自己的教學(xué)觀。我聽了之后，感受頗深。現(xiàn)在我談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

一、更新教育觀念——根本的改變。

唯“分”是重的社會(huì)偏見像一只無形的手控制著教師的思想和行為。在這種狹隘的教育觀念的影響下，在一種尺度的衡量下，學(xué)生是痛苦的，教師也是痛苦的。我們暫時(shí)不能改變這種現(xiàn)狀，但能改變自己的教育觀念?！敖逃粦?yīng)該僅僅培養(yǎng)學(xué)生成為生存與社會(huì)中的人，它要培養(yǎng)出全面發(fā)展的，獲得自我實(shí)現(xiàn)的，具備能夠締造更美好人生和美好社會(huì)的人?！北局@樣的教育觀，教師的心態(tài)、行為都將隨之改變。

二、保持良好的心態(tài)——思想的改變。

培養(yǎng)心智健康的學(xué)生是每個(gè)教師的追求，只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心智健康的學(xué)生。

在工作中，我們常常承受壓力；學(xué)生會(huì)給我們帶來不快。這是我們不可避免的，也是無法改變的。但同一件事，同一個(gè)人，如果我們能換一種角度去看，呈現(xiàn)在我們面前的也許就是完全不同的新世界。

擁有怎樣的心態(tài)，就會(huì)對(duì)學(xué)生實(shí)施怎樣的教育。以積極心態(tài)面對(duì)學(xué)生，你的學(xué)生都是可愛的；以積極心態(tài)面對(duì)工作，你所從事的工作是有意義的。

在平時(shí)的工作中，我們也許會(huì)花大量的時(shí)間用來“教育”，用來“補(bǔ)差”，我們也許從來沒有或很少關(guān)注學(xué)生的心理。有時(shí)，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生心理上有問題，就把責(zé)任推給家長、醫(yī)生，認(rèn)為那不是我們的本職工作。殊不知，每個(gè)班主任都是心理健康教育者，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生予以心靈的關(guān)懷，這就對(duì)我們每個(gè)班主任提出了更高的要求。

課堂上，我們要為學(xué)生營造一個(gè)自由安全的學(xué)習(xí)氛圍，和學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系，確保教學(xué)有序、高效的展開。課后，我們是學(xué)生的心理導(dǎo)師，無條件的積極的關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，真誠地與他們交流，聆聽他們的心聲，幫助學(xué)生建立心理健康的正確觀念，提高心理承受能力。

名師名校心得體會(huì)和方法篇九

名校名師是許多家長和學(xué)生夢寐以求的教育資源。這些學(xué)校和老師由于其卓越的教育教學(xué)水平和教育成果而備受贊譽(yù)。然而，在我看來，名校名師除了他們的教育和教學(xué)水平外，還承載著深刻的教育哲學(xué)和教育方法。在與名校名師的互動(dòng)中，我得到了一些有價(jià)值的教育經(jīng)驗(yàn)和思想，這些內(nèi)容對(duì)我的人生和教育之路有著巨大的影響。

名校名師有著深刻的教育哲學(xué)。他們往往并不是追求單純的分?jǐn)?shù)和成績，而是注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新性和批判性思維。他們相信學(xué)生不僅需要掌握知識(shí)，還需要培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和品格，包括責(zé)任心、同理心、尊重和溝通能力等。他們通過豐富的活動(dòng)和項(xiàng)目，將教育融入到學(xué)習(xí)的過程中，并且鼓勵(lì)學(xué)生在自愿、志愿和社區(qū)服務(wù)等方面積極參與和發(fā)揮作用。

名校名師的教育方法也恰到好處。他們注重探索式和創(chuàng)造式學(xué)習(xí)，將學(xué)生置于真實(shí)的環(huán)境中，通過實(shí)地參觀、溝通和模擬來培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和技能。他們也運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，例如小組討論、開放性問題解決和課前/課后作業(yè)等。此外，他們也借助現(xiàn)代教育技術(shù)，例如多媒體授課和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等，以增強(qiáng)學(xué)生與教師之間和學(xué)生與學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。

第四段：如何將教育哲學(xué)和教育方法運(yùn)用到實(shí)踐中。

對(duì)于絕大部分沒有機(jī)會(huì)就讀名校和接觸名師的學(xué)生來說，如何將教育哲學(xué)和教育方法運(yùn)用到實(shí)踐中呢？我認(rèn)為，首先要注重自己的學(xué)習(xí)效果。不僅要掌握更多的知識(shí)，還需要培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和品格。另外，也要積極參與社區(qū)服務(wù)和其他社會(huì)活動(dòng)，以發(fā)揮自己的作用和發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)潛力。最重要的是，也要探索多樣化的學(xué)習(xí)和思考方法，提升自己的思維和解決問題的能力。這樣，就能將教育哲學(xué)和教育方法應(yīng)用到自己的人生和教育之中。

第五段：結(jié)論。

總體來看，名校名師是珍貴的教育資源，它們體現(xiàn)了深刻的教育哲學(xué)和教育方法，并且能夠培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新性和批判性思維。在與名校名師的互動(dòng)中，我得到了一些有價(jià)值的教育經(jīng)驗(yàn)和思想，并將它們運(yùn)用到自己的人生和教育之中。希望未來有更多的學(xué)生能夠接觸和借鑒這些教育資源，以期望有著更好的人生和成長之路。

名師名校心得體會(huì)和方法篇十

在教育領(lǐng)域，名校名師一直是一個(gè)熱門話題。人們總是會(huì)問：到底什么是名校？什么樣的老師才可以稱之為名師？在眾多的教師和學(xué)校中，如何選擇適合自己的呢？今天，我們將探討名校名師的心得體會(huì)。

第二段：名校如何創(chuàng)造認(rèn)真專注的學(xué)習(xí)氛圍。

名校是每個(gè)學(xué)生都?jí)裘乱郧蟮膭俚?，因?yàn)樵谶@里，學(xué)生能夠得到更好的教育資源、更好的師資力量和更好的學(xué)習(xí)氛圍。而名校又是如何創(chuàng)造出這樣的學(xué)習(xí)氛圍的呢？一方面，名校有著完善的教育體系，這些體系能夠?yàn)閷W(xué)生提供一系列的課程、活動(dòng)以及課外輔導(dǎo)等，而這些資源的借鑒和利用能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上更為認(rèn)真。另一方面，名校通常會(huì)選拔擁有優(yōu)秀教育貢獻(xiàn)的老師，他們有自己的教學(xué)方法和教學(xué)理念，在這樣的氛圍中教學(xué)也會(huì)更為精致。

第三段：名師如何指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

名師更是名校的精華，他們有著更高的教育水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其優(yōu)秀的教學(xué)方式和教學(xué)理念是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要組成部分。名師的教學(xué)思想多半是深入淺出，激勵(lì)人心，并能夠讓學(xué)生更好的理解掌握學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)。而且，名師還會(huì)時(shí)常與學(xué)生交流，指導(dǎo)學(xué)生如何更好的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生的自我控制能力和自我認(rèn)知能力更上一層樓，從而取得更好的學(xué)業(yè)成果。

名校名師不僅可以創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，教學(xué)方式也會(huì)讓學(xué)生感到愉悅，從而凝聚人心，讓名校的學(xué)生自覺進(jìn)取。因?yàn)檫@樣的老師細(xì)致入微、知識(shí)豐富、教學(xué)有激情，能夠吸收學(xué)生的共鳴，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，促使學(xué)生在生活中投入到學(xué)習(xí)和擴(kuò)大自己閱讀面的過程中，而且名校的成績和優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，特別是名師的教導(dǎo)，更常常為名校帶來一筆聞名全國的聲譽(yù)。

從上述內(nèi)容中可以看出，名校名師是教育領(lǐng)域最重要的一環(huán)，他們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，名校名師也能夠凝聚人心，吸引眾多學(xué)生的入學(xué)，更加推動(dòng)著整個(gè)學(xué)校的教育水平及校風(fēng)，成為眾多學(xué)生和家長的不懈追求，在這個(gè)旅程中取得更好的學(xué)業(yè)和未來的發(fā)展，更是我們每位學(xué)生都應(yīng)該努力追求的目標(biāo)。