最新裝修現(xiàn)場勘察報告范文(模板8篇)

報告需要根據(jù)不同的目的、讀者和場合而采用不同的寫作風格和語言表達方式。使用清晰簡練的語言表達，避免使用專業(yè)術(shù)語過多，以保證不同讀者群體的理解。在下面的例子中，你將看到一個完整的報告，包括引言、主體和結(jié)論部分。

裝修現(xiàn)場勘察報告篇一

一、城市園林景觀簡介。

所謂城市園林景觀，是指把園林的理念運用在城市建設中，利用喬灌木的配植、鋪裝的選擇、小品的搭配等，創(chuàng)造出適應各種建筑物及輔助設施的景觀效果，使城市增加園林綠化率，優(yōu)化環(huán)境衛(wèi)生、豐富城市景觀，達到人與自然和諧相處的目的。

二、城市園林綠地分類。

城市園林綠地大致可以分為七大類：公共綠地、居住區(qū)綠地、道路交通綠地、單位附屬綠地、生產(chǎn)綠地、防護綠地、風景綠地。不同的綠地類型，對園林造景、植物配植有不同的要求，只有在滿足環(huán)境對綠地要求的基礎上，設計園林景觀才能更好的發(fā)揮其作用，所以認清園林綠地的類型、景觀作用、使用人群、周邊環(huán)境等應當是城市園林景觀設計的首要工作。

城市園林綠地類型的功能簡介如下：

三、城市園林景觀要素：

軟質(zhì)景觀的藝術(shù)設計（一）園林植物樹種的選擇：

由于樹種分為有常綠樹種、落葉樹種；觀花樹種、觀葉樹種等，為保證綠地景觀色彩的豐富度，使得四季有花，常年有綠，所以在選擇樹種時，常綠樹種與落葉樹種搭配，喬木、灌木與藤蔓植物結(jié)合，速生植物和慢生植物相結(jié)合，適當?shù)嘏渲埠忘c綴時令開花花卉草坪。從而使得該園地的色彩豐富，具有層次感。

居住區(qū)是居民一年四季生活、憩息的環(huán)境，植物配置應該有四季的季相變化，使之同居民春夏秋冬的生活規(guī)律同步。如由迎春花、桃花、丁香等組成的春季景觀；由紫薇、合歡、花石榴等組成的夏季景觀；由桂花、紅楓、銀杏等組成的秋季景觀；由臘梅、忍冬、南天竹等組成的冬季景觀。

裝修現(xiàn)場勘察報告篇二

為學習發(fā)達地區(qū)先進的教育管理經(jīng)驗，開闊管理者的視野，提升管理素質(zhì)，10月9日至13日，在局領導陸靜和班主任周紅燕帶領下，我們一行44人，赴廣州參觀考察學習。

10月9日下午，我們首先來到廣州中山大學附屬小學，觀看了“潤澤流芳”為主題的視頻介紹，對他們學校有了一個初淺的了解。介紹完后自行參觀了整個校園，并進行了合影留念，10日上午學習參觀了育才中學?；貋砗?，考察學習中的信息和場面不斷在腦海中浮現(xiàn)，思維有了碰撞，深有啟發(fā)。下面就學習考察中山大學附屬小學后的體會從三個方面進行簡單匯報：

一、學校概況：

中山大學附屬小學創(chuàng)辦于1909年，前身為嶺南大學附屬小學，1952年大學院系調(diào)整后，中山大學附屬小學與嶺南大學附屬小學融為一體，成立新的中山大學附屬小學。近百年的辦學歷史使附小長久地樹立起在廣州市品牌老校的地位。

學校環(huán)境幽雅，樹木蔥蘢，紅墻碧瓦，錯落有致，辦學條件優(yōu)越，人文氛圍濃厚。浸潤在中山大學悠久的校園文化中，秉承中大附小深厚的歷史傳統(tǒng)，學校形成了嚴謹、樸實、開放、活潑的辦學風格。他們始終把“為祖國育棟梁，為學生創(chuàng)未來，為家庭謀希望”作為自己的辦學理想，以人為本，師生和諧發(fā)展，共同創(chuàng)造具有時代氣息、地方特色、附小個性的優(yōu)質(zhì)小學。

通過觀看視頻，也了解到中山大學附屬小學是一所充滿青春活力的品牌老校，學校崇尚尊重和諧，務實進取，團隊合作。學校教師平均年齡不到30歲，非常重視青年教師的培養(yǎng)工作，通過職前培訓，安排專門資深教師帶教，參加課題研究，外出學習等途徑使青年教師快速成長。近幾年有一大批青年教師通過各類平臺脫穎而出，展現(xiàn)了良好的發(fā)展?jié)撡|(zhì)和無限的發(fā)展空間。

二、學習感悟：

1、育人理念求真務實。

從一年級開始就開設啟動各類課程建設，學校各類特色班，各類比賽，藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)，讀書節(jié)，形成學校的傳統(tǒng)特色，保障了學生的全面發(fā)展，提供了培養(yǎng)選拔和發(fā)展空間。從這里明顯可以看出，學校從課程入手，保障各活動開展的有序性、有效性、有針對性，校本課程扎實，遵循學生發(fā)展為本，落實素質(zhì)教育的全面發(fā)展。如：德育晨會課，主題德育活動等這些德育類課程，為學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民，打下了扎實的基礎。如英語學科教材拓展融合實驗，六年級升中輔導班、六年級語文、數(shù)學、英語競賽培優(yōu)班，這些又是提升學生成績的有效途徑，使學生把知識學得更靈活。

2、校園文化底蘊深厚。

從學校的發(fā)展史就可以見證老牌學校深厚的文化底蘊。1909年創(chuàng)辦的蒙養(yǎng)學塾是附屬小學的老前身，至今已經(jīng)走過了將近一百零三年的歷史。這看似普通的103年，卻沉淀了學校管理理念和學校文化特色，其間仿照了歐美一些學校的學生管理方法，專家進校幫教育。邀請中大以及社會名界的專家、學者為師生作專場報告，使教師的教育理念，專業(yè)素養(yǎng)，現(xiàn)代化技術(shù)素養(yǎng)等各方面都有了質(zhì)的飛躍。為學校成為廣州名校奠定了基礎。

三、努力方向：

實事求是地認識自己作為學校的一員，作為學校班子中的一員，作為校長的左臂右膀的一員，有必要思考本校的辦學特色，做好參謀。我們學校是一所規(guī)模較小的中心小學，設16個教學班，現(xiàn)有公辦教職工36名，其中職工1名，教師中有小學高級教師20名，市級教壇新秀2名，區(qū)級教壇新秀6名。學校雖然規(guī)模較小，辦學條件相對落后，但始終沒有停止發(fā)展的腳步。學校正努力朝著發(fā)展精細化管理為切入口，以青年教師培養(yǎng)為著力點，以生活化德育為新亮點，以生態(tài)課堂構(gòu)建為增長點，以和諧促發(fā)展，以質(zhì)量鑄品牌。發(fā)展的總體目標是發(fā)揮專業(yè)引領作用，擴大骨干教師隊伍，爭取區(qū)以上骨干教師達10人以上，占專任教師數(shù)30﹪以上。抓好教師的學歷提升工作，全校教師本科及本科以上學歷比例達90﹪以上。

但也存在著很多困惑，學校沒有什么文化底蘊可談，學校德育特色不夠明顯。盡管這些年一直著重關注環(huán)境教育和廉政文化教育，舉辦了十屆環(huán)境節(jié)，獲得了杭州市綠色學校、杭州市廉政文化學校的榮譽稱號，但是獨木難成林，成不了氣候，這統(tǒng)領不了整個學校的文化內(nèi)涵、育人理念。目前，學校將以做精、做細、做實“善小”兩字，建立“善小”文化,編寫“善小”校本課程。每月一善，落實學生學習習慣和行為規(guī)范，提升教師教學水平，促進教師專業(yè)發(fā)展，樹立文化立校，文化興校，文化強校的辦學理念。

總之，這次外出考察給予自己很多思考。所參觀的學校的完善的管理制度、深厚的校園文化底蘊、精細的管理模式、務實的工作作風、博大的創(chuàng)新精神，讓人大開眼界。不僅開闊了我們的視野，而且拓寬了我們的工作思路，對今后進一步做好學校的教育教學工作將有很大的幫助。本人也將把學到的先進經(jīng)驗落實到工作中，使自己的工作在原來的基礎上更上一層樓。

裝修現(xiàn)場勘察報告篇三

通過現(xiàn)場調(diào)查，了解給排水工程設計的基本原理、工程計算方法、給排水設施的具體選用，以及了解給排水工程的施工步驟等。

防用水。

處理、用水高峰時間可以錯開。

輸配水工程；給水系統(tǒng)的布置形式包括統(tǒng)一給水系統(tǒng)、分質(zhì)給水系統(tǒng)、分區(qū)給水系統(tǒng)分壓給水系統(tǒng)、循環(huán)給水系統(tǒng)等。

裝修現(xiàn)場勘察報告篇四

09園林技術(shù)（2）班。

日期：指導老師：

1．公園簡介：葛仙湖公園在江蘇省句容華陽鎮(zhèn)西。

的華陽路路邊，為了紀念大思想家葛洪，句容。

人將郭西塘改名為葛仙湖公園，來紀念這位為人。

類醫(yī)藥學事業(yè)做出重大貢獻的仙人，園中建有大。

圣塔、葛仙觀、華陽書院、三臺閣等仿古建筑景。

觀，湖岸九曲長廊，湖心三潭映月葛仙湖公園的。

設計風格以自然式為主，規(guī)則式為輔。設計以“人。

性化”為原則。圖。

12．園內(nèi)部分建筑。

大圣塔位于公園正門附近，塔有九層高，

是葛仙湖景區(qū)最高的也是最顯眼的建筑。大圣。

塔始建于西晉咸寧年間，因供奉大圣僧珈神像。

而得名，是古句容城的一個標志性建筑，。面積。

3600平方米，高89米，高9層，列國內(nèi)現(xiàn)有寶。

塔之冠，其外觀為正八角形，平面樓層布局四。

周為敞開式外廊，登上塔頂句容秀美景色在塔。

頂一覽無余。圖。

該亭位于葫蘆島斜對面，南依華陽書院，北。

靠葛仙湖。布置合理，做于亭中，不僅視野開闊。

能欣賞到濱水景觀區(qū)大部分景色，同時且亭子造。

型古色古香，又不失活潑。色彩搭配合理。既搭。

配環(huán)境又不會給人古板的感覺。圖。

釣魚臺是葛仙湖公園的一個主要景點，不僅可。

供游人垂釣，有其實用價值。而且在設計上也獨具。

匠心，也可作觀景建筑小品四個掉魚臺形成串珠。

狀，形式新穎。周圍又設了做坐椅?？晒┯稳嗽谛荨?/p>

息時還能湖光美景，并且下沉式平臺方便游人垂。

釣，增加情趣。

4（二）新世紀廣場。

又處在經(jīng)濟發(fā)達的江南地區(qū)，正當滬、寧、杭三角地帶上，是南京至上海，南京至杭州的交通要沖。新世紀廣場處于市中心地段，東鄰市人民政府，西靠華陽南路，南至人民路，北面為辦公區(qū)及部分居民區(qū)。該廣場展示了現(xiàn)代化城市的風格，是句容市城區(qū)中心一道亮麗的風景線。

在空間環(huán)境塑造方面，利用地面高差、綠化造型、建筑小品、鋪地色彩、圖案等多種手法來組織空間，以滿足廣場集會、慶典、表演、聚集活動等空間的要求。

（1）休閑廣場（圖5）：該廣場位于整個廣場的最。

南部，有一個曲徑臨水的長廊，一小型兒童活。

動場所和廣場主題雕塑，設立了石桌、石椅，

可以滿足不同年齡檔次人的需要。主景雕塑的。

文化景觀和豐富的藝術(shù)魅力，充分體現(xiàn)了廣場。

的立意和特色。

5（2）中心廣場（圖6）：位于整個廣場的中心，呈。

圓弧形，以紅色的花崗巖鋪砌地面，能滿足市民舉。

行小型集會的需求，通過中心廣場，將橫跨玉帶河。

的拱橋連接在一起。

（3）臨水廣場：緊貼玉帶河面，讓人充分享受水。

的恬靜，增加游人的親水性，欣賞姿態(tài)萬千。

1圖7的噴泉。

3．總結(jié)。

新世紀廣場在總體布局上，通過一河、一路、三橋?qū)V場分隔成不同的空間組成。一河，指整個廣場的主軸線玉帶河，以水體、噴泉為主；一路，指貫穿于整個廣場的s型道路，采用不同色彩的廣場磚鋪砌而成；三橋，指橫跨于玉帶河上的三座拱橋。

顧名思義這個小區(qū)的基調(diào)是安靜，典雅以及。

和諧的。通過植物和園林建筑小品的搭配使住在。

這里的人能得到身心的放松，那些工作中的壓力。

在這里能得到釋放，小區(qū)住房為粉紅和白色搭配。

這給人一種溫暖的感覺，營造出‘‘家’’的感覺。圖8。

圖9為一進門所見的一個花架，該花架為。

石質(zhì)材料，顏色為白色，其上種植了紫藤，從。

照片上看還是相當茂盛的，茂盛的植物遮擋了。

陽光，加上曲折的路線，給人一種‘曲徑通幽。

處’的意境。

2．都市晴園（圖10）。

都市晴園位于華陽東路，總占地面積為。

158000平方米；總建筑面積200000平方米，是。

目前句容規(guī)模最大、檔次最高的大型生態(tài)社區(qū)。

小區(qū)內(nèi)石徑蜿蜒曲折，鮮花五彩斑斕，名貴樹。

種隨處可見，現(xiàn)代建筑的典雅，水景園林的怡。

人，成蔭樹林的清新，小橋流水的淙淙，給你。

帶來無限的遐想。圖10。

置自然式花臺。還可以與園林建筑、園路、

場地和園林植物組合成富于變化的景致，

借以減少人工氣氛，增添自然生趣，使園。

林建筑融匯到山水環(huán)境中。（圖11）這里的。

假山就在都市晴園小區(qū)內(nèi)的一個人工水體。

上，一面為一個小型廣場，不僅是園中一。

景還能有降低廣場噪音的實用功能。

1圖12為小區(qū)內(nèi)的一處雕塑品，三個紅色的架。

子上分別托有三個金屬圓球，富有現(xiàn)代感，金屬球。

可以象征太陽，既符合“都市”這一背景的要求，

又滿足“晴園”這一主題。

步步高現(xiàn)代城又名陽光花園作為陽光社區(qū)，將。

建筑的空間與平面、采光與通風、環(huán)保與節(jié)能等各。

項性能更融合、更科學、更標準、更超前地結(jié)合為。

一體?！艾F(xiàn)代”是陽光花園的一大主題。為了合理。

的實現(xiàn)人車分流，全區(qū)采取穿越式人行主干加環(huán)行。

的交通體系。日常車輛從外圍進入車庫，而居民的。

活動則位于車庫之上的平臺，人車形成豎向上的分。

流。平臺之上設置若干休憩的花園和廣場，體現(xiàn)不。

同環(huán)境所表述的內(nèi)容特色和文化內(nèi)涵，廣場花園和。

建筑環(huán)境有機結(jié)合，不僅解決了人流集散，同時也。

滿足了休憩景觀的需要。為爭取最佳朝向住宅用地。

確定于東西向展開的南部。

圖13。

總之，這幾個小區(qū)是句容現(xiàn)在規(guī)劃比較出色和有特色的小區(qū)，在以后的學習中，我要以此為借鑒。以事實求是的態(tài)度做好設計。

裝修現(xiàn)場勘察報告篇五

附近交通及聯(lián)系:。

奧體中心周邊交通便利，臨近地鐵一號線，且南京在建的地鐵線路依然經(jīng)過奧體中心，加之周邊多條便利的公交路線，也因此擴大了奧體中心的輻*范圍，聯(lián)系著周邊眾多的區(qū)域，增加了人流數(shù)量，成為了該區(qū)域的主體。

道路鋪地。

奧體中心在場地處理手法上，主要利用硬質(zhì)鋪地如鵝卵石鋪地、混凝土鋪地等，而軟質(zhì)鋪地則采用了草地等，對室外場地進行劃分。將人行流向進行了一定的區(qū)分及引導。此外奧體中心還在場地中植入了大量的綠*植被，對中心進行了充分的綠化裝飾。

基督教圣訓堂。

正在建設中的南京基督教圣訓堂位于南京河西新區(qū)奧體中心，東鄰南京市婦女兒童活動中心，南鄰金陵圖書館，是一座占地20。72畝，擁有5000個座位的大教堂。教堂建好后還將設立英文崇拜聚會廳和韓語崇拜聚會廳。這座教堂的建成對于南京的福音事工意義重大。目前圣訓堂的整體建設和外部裝修已經(jīng)完，目前正在籌集資金進行最后的內(nèi)部裝修和燈光、音響、電子管風琴等方面設計方案。

位于南京河西的基督教圣訓堂，與南京金陵圖書館、南京婦幼活動中心毗鄰，且距離南京去奧體中心也較近，地理位置優(yōu)厚，周邊交通便利，人流集中。與奧體中心，金陵圖書館，婦幼活動中心等共同組成了河西的地域中心。

裝修現(xiàn)場勘察報告篇六

景觀設計學概念：景觀設計學：景觀設計學是關于景觀的分析、規(guī)劃布局、改造、設計、管理、保護和恢復的科學和藝術(shù)。加拿大景觀設計師協(xié)會將其定義為是一門關于土地利用和管理的專業(yè)。

二：景觀的發(fā)展。

中國古典園林。

皇家園林發(fā)展歷史。

皇家園林殷商時期：從迄今發(fā)現(xiàn)的最早的文字――殷商（公元前16~11世紀）甲骨文中發(fā)現(xiàn)了有關皇家園林“囿”的論述。據(jù)此，有關專家們推測，中國皇家園林始于殷商。據(jù)周朝史料《周禮》解釋，當時皇家園林是以囿的形式出現(xiàn)的，即在一定的自然環(huán)境范圍內(nèi)，放養(yǎng)動物，種植林木，挖池筑臺，以供皇家打獵、游樂、通神明和生產(chǎn)之用。當時著名的皇家園林為周文王的“靈囿”，“靈囿”以自然樹木花草為主，鳥獸充其間，并挖池筑臺，供帝王貴族游樂狩獵，實際上就是狩獵園。

宋金時期：到了宋代（960年~1279年），統(tǒng)治階級沉湎于聲色繁華，北宋東京、南宋臨安，金朝中都，都有許多皇家園林建置，規(guī)模遠遜于唐代，然藝術(shù)和技法的精密程度則有過之?；始覉@林的發(fā)展又出現(xiàn)了一次高潮，這就是位于北宋都城東京的艮岳。宋徽宗建造的艮岳是在平地上以大型人工假山來仿創(chuàng)中華大地山川之優(yōu)美的范例，它也是寫意山水園的代表作。此時，假山的用材與施工技術(shù)均達到了很高的水平。到了金代（1115年~1234年），營建了西苑、同樂園、太液池、南苑、廣樂園、芳園、北苑等皇家園林，并修建離宮禁苑，其中最大的是萬寧宮，即今天的北海公園地段。并在郊外建玉泉山芙蓉殿、香山行宮、櫻桃溝觀花臺、潭柘寺附近的金章宗彈雀處、玉淵潭釣魚臺等?！把嗑┌司啊敝f就起源于金代。

元明時期（1271年~1644年），皇家造園活動相對的處于遲滯局面，除元朝大都御苑“太液池”，明代初期玄武湖為明朝時為黃冊庫，系皇家禁地。明代擴建為西苑外，別無其他建設。其中元代萬歲山（今景山）、太液池（北海）為中心發(fā)展。廟宇園林也開始盛行。

清朝時期（1616年~1911年），皇家園林的建設趨于成熟，高潮時期奠定于康熙，完成于乾隆，由于清朝定都北京后，完全沿用明朝的宮殿，這樣皇家建設的重點自然的轉(zhuǎn)向于園林方面。那時，從海淀鎮(zhèn)到香山，共分布著靜宜園、靜明園、清漪園（頤和園）、圓明園等90多座皇家園林，連綿20余里，蔚為壯觀，此外在北京城外還有許多皇家御預苑。其中以圓明園、清漪園（頤和園）、避暑山莊、北海最為出名。此外在中國造園史上圓明園還首次引進了西方造園藝術(shù)與技術(shù)。

私家園林。

各個歷史時期。

商朝或更早：園林的最初形式——商朝的囿。在古代，當生產(chǎn)力發(fā)展到一定的歷史階段，一個脫離生產(chǎn)勞動的特殊階層出現(xiàn)以后，經(jīng)濟基礎以及技術(shù)、材料達到一定的水平，上層建筑的社會意識形態(tài)與文化藝術(shù)等開始達到比較發(fā)達的階段，這時才有可能興建和從事于以游樂休息為主的園林建筑。

春秋、秦漢和三國時代：據(jù)記載在春秋、秦漢和三國時代，統(tǒng)治者已開始利用這里明山秀水的自然條件，興建花園，尋歡作樂。在三國魏晉時期，產(chǎn)生了許多擅長山水畫的名手。他們善于畫山峰、泉、丘、壑、巖等。為此，在山水畫的出現(xiàn)和發(fā)展的基礎上，由畫家所提供的構(gòu)圖、色彩、層次和美好的意境往往成為造園藝術(shù)的借鑒。

魏晉南北朝時期，是中國古代園林史上的一個重要轉(zhuǎn)折時期。文人雅士厭煩戰(zhàn)爭，玄談玩世，寄情山水，風雅自居。豪富們紛紛建造私家園林，把自然式風景山水縮寫于自己私家園林中。造園活動普及于民間，而且升華到藝術(shù)創(chuàng)作的境界。

唐宋時期：唐代是中國古代園林風格轉(zhuǎn)變的重要時期。唐長安私家園林的山體、水體、植物、動物、建筑等景觀要素和諧融匯，園池構(gòu)筑日趨洗練明快,士人將詩情畫意引入園林，使崇尚自然的美學原則充分實現(xiàn),為后世的寫意山水園奠定了基礎。

元代時期：元代的私家園林主要是繼承和發(fā)展唐宋以來的文人園形式，其中較為著名的有河北保定張柔的蓮花池，江蘇無錫倪贊的清悶閣云林堂，蘇州的獅子林等。

明清時期：明、清是我國園林建筑藝術(shù)的集成時期，封建士大夫的私家園林，多建在城市之中或近郊，與住宅相聯(lián)。在不大的面積內(nèi)，追求空間藝術(shù)的變化，風格素雅精巧，達到平中求趣，拙間取華的意境，滿足以欣賞為主的要求。不僅數(shù)量上大大超過明代，而且逐漸顯露出造園藝術(shù)的地方特色，形成北方、江南、嶺南三大體系。建筑色彩崇尚淡雅，粉墻青瓦，赭色木構(gòu)，有水墨渲染的清新格調(diào)。

西方現(xiàn)代景觀設計出現(xiàn)之前的三個流派。

文藝復興園林：文藝復興園林，園林中的植物扮演重要的角色，攀緣植物爬滿墻壁，蒾籬勾畫花園房屋和小徑，藥用植物也普遍運用。花卉形成復雜的幾何圖案，常綠植物增添了園林的季節(jié)性色彩。

文藝復興時期的園林發(fā)展、特點。

15世紀初葉，意大利文藝復興運動興起。文學和藝術(shù)飛躍進步，引起一批人愛好自然，追求田園趣味，文藝復興園林盛行，并逐步從幾何型向巴洛克藝術(shù)曲線型轉(zhuǎn)變。文藝復興后期，園林甚至追求主觀、新奇、夢幻般的“手法主義”的表現(xiàn)。17世紀，園林史上出現(xiàn)了一位開創(chuàng)法國乃至歐洲造園新風的杰出人物——勒·諾特（andrelenotre1613-1700），法國園林即由他開創(chuàng)。中國稱之為古典主義園林。勒·諾特的造園保留了意大利文藝復興莊園的一些要素，又以一種更開朗、華麗、宏偉、對稱的方式在法國重新組合，創(chuàng)造了一種更顯高貴的園林，追求整個園林寧靜開闊，統(tǒng)一中又富有變化，富麗堂皇、雄偉壯觀的景觀效果。在中國的圓明園，由于乾隆皇帝的獵奇，也建造了模仿法國園林的西洋樓。

17、18世紀，繪畫與文學兩種藝術(shù)熱衷于自然的傾向影響了英國造園，加之中國園林文化的影響，英國出現(xiàn)了自然風景園。以起伏開闊的草地、自然曲折的湖岸、成片成叢自然生長的樹木為要素構(gòu)成了一種新的園林。

18世紀中葉，作為改進，園林中建造一些點景物，如中國的亭、塔、橋、假山以及其他異國情調(diào)的小建筑或模仿古羅馬的廢墟等，人們將這種園林稱之為感傷主義園林或英中式園林。

19世紀上半葉的園林設計常常是幾何式與規(guī)則式園林的綜合。19世紀末，更多的設計使用規(guī)則式園林來協(xié)調(diào)建筑與環(huán)境的關系。藝術(shù)和建筑業(yè)在向簡潔的方向發(fā)展，園林受新思潮的影響，走向了凈化的道路，逐步轉(zhuǎn)向注重功能、以人為本的設計。

19世紀，造園風格停滯在自然式與幾何式兩者互相交融的設計風格上，甚至逐步淪為對歷史樣式的模仿與拼湊，直至工藝美術(shù)運動和新藝術(shù)運動中導致新的園林風格的誕生。受工藝美術(shù)運動影響，花園風格更加簡潔、浪漫、高雅，用小尺度具有不同功能的空間構(gòu)筑花園，并強調(diào)自然材料的運用。這種風格影響到后來歐洲大陸的花園設計，直到今天仍有一定的影響。

新藝術(shù)運動的目的是希望通過裝飾的手段來創(chuàng)造出一種新的設計，主要表現(xiàn)在追求自然曲線形和追求直線幾何形兩種形式。新藝術(shù)運動中的另一個特點是強調(diào)園林與建筑之間以藝術(shù)的形式相聯(lián)系，認為園林與建筑之間在概念上要統(tǒng)一，理想的園林應該是盡量再現(xiàn)建筑內(nèi)部的“室外房間”。

時間分布：文藝復興初期；文藝復興中期（鼎盛期）；文藝復興末期（巴洛克時期）。

法國規(guī)則式園林：規(guī)則式園林又稱整形式、建筑式、幾何式、對稱式園林，整個園林及各景區(qū)景點皆表現(xiàn)出人為控制下的幾何圖案美。園林題材的配合在構(gòu)圖上呈幾何體形式，在平面規(guī)劃上多依據(jù)一個中軸線，在整體布局中為前后左右對稱。園地劃分時多采用幾何形體，其園線、園路多采用直線形；廣場、水池、花壇多采取幾何形體；植物配置多采用對稱式，株、行距明顯均齊，花木整形修剪成一定圖案，園內(nèi)行道樹整齊、端直、美觀，有發(fā)達的林冠線。

特征規(guī)則式園林地形地貌。

除建筑、花壇群、規(guī)則式水景和大量噴泉為主景以外，其余常采用盆樹、盆花、瓶飾、雕像為主要景物。雕像的基座為規(guī)則式，雕像位置多配置于軸線的起點、終點或交點上。

規(guī)則式園林給人的感覺是雄偉、整齊、莊嚴。

在17世紀以前，英國園林主要模仿意大利封建貴族的別墅、莊園（見意大利園林）。整個園林被設計成封閉的環(huán)境，以直線的小徑劃分成若干幾何形的地塊。這種園林在都鐸王朝時期（1485～1603）最為盛行，其代表作是亨利八世(1491～1547)在倫敦泰晤士河上游興建的罕普敦府邸(1515～1530)。17世紀，法國在路易十四執(zhí)政時，由a.勒諾特爾設計和建造了豪華的凡爾賽宮園林（見法國園林），產(chǎn)生了世界性的影響。1660年流亡法國的查理二世回國即位后，聘請法國園林匠師參加罕普敦府邸的改建，使它在規(guī)模和氣派上可與凡爾賽宮媲美。一時，按照法國園林模式造園成為英國上流社會的風尚。18世紀初，英國人開始探求本國新的園林形式。

三：中西方景觀設計大師及案例、彼得·沃克：彼得·沃克，1932年生，當代國際知名景觀設計師，“極簡主義”設計代表人物，美國景觀設計師協(xié)會（asla）理事，美國注冊景觀設計師協(xié)會（clarb）認證景觀設計師，美國城市設計學院成員，美國設計師學院榮譽獎獲得者，美國景觀設計師協(xié)會城市設計與規(guī)劃獎獲得者。著名的著作是與梅拉尼·西蒙合作完成的《看不見的花園：尋找美國景觀的現(xiàn)代主義》。

個人簡介：彼得·沃克，1932年生，當代國際知名景觀設計師，“極簡主義”設計代表人物，美國景觀設計師協(xié)會（asla）理事，美國注冊景觀設計師協(xié)會（clarb）認證景觀設計師，美國城市設計學院成員，美國設計師學院榮譽獎獲得者，美國景觀設計師協(xié)會城市設計與規(guī)劃獎獲得者。他有著豐富的從業(yè)和教學經(jīng)驗，一直活躍在景觀設計教育領域，1978-1981年曾擔任哈佛大學設計研究生院景觀設計系主任。1983年于加利福尼亞州伯克利市成立了彼得·沃克合伙人景觀設計事務所。他最著名的著作是與梅拉尼·西蒙合作完成的《看不見的花園：尋找美國景觀的現(xiàn)代主義》。彼得·沃克有著超過50年的景觀設計實踐經(jīng)驗。他的每一個項目都融入了豐富的歷史與傳統(tǒng)知識，順應時代的需求，施工技術(shù)精湛。人們在他的設計中可以看到簡潔現(xiàn)代的形式、濃重的古典元素，神秘的氛圍和原始的氣息，他將藝術(shù)與景觀設計完美地結(jié)合起來并賦予項目以全新的含義。

設計案例:《唐納噴泉》唐納噴泉是彼得沃克1984年設計的作品，位于哈佛大學校園內(nèi)的人行道路交叉口處，由159塊花崗巖不規(guī)則排列組成直徑約為的圓形石陣，石陣的中央是一座霧噴泉。

唐納噴泉簡述。

圓形石陣跨越了草地和混凝土道路，包圍著兩棵已有的樹木。石身的一部分被埋于地下，這些石塊就像是慢慢的順勢蔓延到草地中的一樣，在綠草間大樹下延伸，自然融合得就像是從環(huán)境中自然生長出來的。159塊花崗巖采自于20世紀初期的農(nóng)場，喚起對英格蘭拓荒者的記憶。

石陣中心處設有水池，石頭更加密集，有32個噴嘴。春、夏、秋三季，水霧像云一樣在石上舞蹈，模糊了石頭的邊界。白天陽光的反射令水霧產(chǎn)生彩虹；晚上水霧在燈光的控制下發(fā)出神秘的光。冬天當水霧凍結(jié)時，利用建筑的供熱系統(tǒng)噴霧。當噴泉完全靜止時，則成為白雪優(yōu)雅表演的舞臺。

所有季節(jié)，唐納噴泉都在被高強度的使用著。各樣的活動因唐納噴泉開展，這些活動又相應的強化了噴泉的存在。

該噴泉位于靠近哈佛校園的一個人行道交叉路口，讓人們想起殖民地居民辛苦地清理農(nóng)田的歷史經(jīng)驗。這個噴泉屬于霧噴泉，從池中騰騰而起的水霧覆蓋在柏油路，草坪上和樹木周圍。這些水霧是從32個噴管中噴出的，虛無縹緲的霧給整個校園增添奇幻色彩。整個噴泉優(yōu)雅獨特，為來往行人和學生增添了富有動態(tài)的景觀。

唐納噴泉平面位置景觀介紹。

1.每塊石頭大約4英尺長、2英尺寬、2英尺高，經(jīng)計算正好可以被用作石椅或石桌（坐在草地上）。

2．具有空間劃分的作用。159塊天然石塊從周遭紛繁的公共空間中劃分圍合出這樣一塊60英尺直徑的圓形靜空間，而霧噴泉又以柔和的方式阻隔了直徑上相互對視的目光，使這里更顯私密，增加了實用性。

3.從物質(zhì)的角度而言，首先作為水景的存在，其功能之一是吸引別人觀賞它本身的特殊形態(tài)：欣賞霧氣在空中懸浮不動的靜、隨風飄移時的輕逸和鬧中取靜的迷蒙。

感受它與周圍其他要素共同作用產(chǎn)生的變化，去感受那被它沁潤的石塊濕柔的表面與外圍干燥石塊的堅毅滄桑的外形之間的對比；感受陽光下細霧中美麗的虹；同時它的迷霧朦朧改變了人們觀察對方、觀察世界的方式。4.從精神的角度而言，霧噴泉的細膩、朦朧與天然石塊的粗糙、質(zhì)樸的原始美感共同組合而成的這個空間，試圖給予人們一種特別的相互交流以及與世界交流的方式。

俞孔堅1995年獲哈佛大學設計學博士，全國風景園林碩士專業(yè)學位教育指導委員會委員。1997年回國創(chuàng)辦北京大學景觀設計學研究院，并在北京大學創(chuàng)辦兩個碩士學位點：景觀設計學碩士和風景園林職業(yè)碩士。1998年創(chuàng)辦國家甲級規(guī)劃設計單位——北京土人景觀與建筑規(guī)劃設計研究院，目前已達350多人的國際知名設計院。出版著作15部，并完成大量城市與景觀的設計項目；促成了景觀設計師成為國家正式認定的職業(yè)，并推動了景觀設計學科在中國的確立。

2016年4月20日，俞孔堅當選美國藝術(shù)與科學院院士。

設計案例:北京土人景觀與建筑規(guī)劃設計研究院。

北京土人景觀與建筑規(guī)劃設計研究院(簡稱xxx土人設計xxx)，由美國哈佛大學設計學博士、北京大學教授俞孔堅領銜創(chuàng)立，擁有300多名職業(yè)設計師，由歸國留學人員構(gòu)成設計主體，配備有城市規(guī)劃、建筑、園林、景觀設計、環(huán)境設計、給排水、電氣、結(jié)構(gòu)等專業(yè)人員。為國家甲級資質(zhì)規(guī)劃設計單位、甲級資質(zhì)旅游規(guī)劃設計單位、北京市高新技術(shù)企業(yè)和iso9001：2000質(zhì)量體系認證單位。

設計理念：土人設計以土地的名義，倡導天地、人、神和諧的“土人理念”，堅守品質(zhì)至上的職業(yè)道德，高舉民族設計大旗，立足本土面向全球。多年來，在國內(nèi)外完成大量規(guī)劃設計項目，參與多項國內(nèi)外重要工程的規(guī)劃設計，先后五次獲全美景觀設計師協(xié)會年度榮譽設計獎，兩次獲得世界青年建筑師獎，享譽海內(nèi)外，引領國際設計潮流。

代表設計作品：北京土人景觀與建筑規(guī)劃設計研究院秦皇島湯河公園。

用最少的人工與投入構(gòu)建城市綠色廊道。秦皇島湯河公園從設計到實施，歷時一年時間，2006年7月完成，用最少的人工和投入，將地處城鄉(xiāng)結(jié)合部的一條臟、亂、差的河流廊道，改造成一處魅力無窮的城市休憩地，一幅幅和諧社會的真實畫面，生動地在生態(tài)場景中展開。設計最大限度地保留原有河流生態(tài)廊道的綠色基底，并引入一條以玻璃鋼為材料的、長達500米的“紅色飄帶，”它整合了包括步道、座椅、環(huán)境解釋系統(tǒng)、鄉(xiāng)土植物展示、燈光等多種功能和設施，使這一昔日令路人掩鼻繞道、有安全隱患、可達性極差的城郊荒地和垃圾場，變成令人流連忘返的城市游憩地和生態(tài)綠廊?，斏┩叽模含斏┩叽膍arthaschwartz,20世紀中后期現(xiàn)代景觀藝術(shù)的標志性人物，現(xiàn)為哈佛大學教授作為20世紀中后期現(xiàn)代景觀藝術(shù)的標志性人物，擁有景觀建筑師和藝術(shù)家雙重身份的瑪莎.施瓦茨，一向以不走尋常路和挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的設計手法而享譽國際景觀建筑界。

代表作品：面包圈公園她自己認為面包圈花園是自己做過的最好的花園，但是當時建造的時候是以開玩笑的態(tài)度做的。她解釋面包是最完美的景觀材料。它很便宜任何人都可以用，它是可以講解的，它不需要任何作用，不需要澆水。所以它是最好用的景觀材料。

貝聿銘1917年4月26日出生于中國廣州，祖籍蘇州，是蘇州望族之后，美籍華人建筑師。貝聿銘曾先后在麻省理工學院和哈佛大學就讀建筑學。

貝聿銘榮獲了1979年美國建筑學會金獎，1981年法國建筑學金獎，xxx年日本帝賞獎，1983年第五屆普利茲克獎，及1986年里根總統(tǒng)頒予的自由獎章等。

貝聿銘作品以公共建筑、文教建筑為主，被歸類為現(xiàn)代主義建筑，善用鋼材、混凝土、玻璃與石材。他的代表建筑有美國華盛頓特區(qū)國家藝廊東廂、法國巴黎盧浮宮擴建工程。被譽為“現(xiàn)代建筑的最后大師”。

設計案例，貝聿銘建筑團隊努力讓7個部分統(tǒng)一成一個建筑物。

貝聿銘不知道密特朗總統(tǒng)有無意識到這個挑戰(zhàn)的嚴峻性。但貝聿銘團隊最終讓它們在建筑上統(tǒng)一成了整體。

裝修現(xiàn)場勘察報告篇七

為了讓我們更好的學習景觀設計這門課程，余老師帶領我們參觀了未建成的新校區(qū)和三峽中心療養(yǎng)院。對于這次外出調(diào)查作出以下報告：

一．新校區(qū)概況。

來到五橋百安壩新校區(qū)，有關規(guī)劃設計人員給在規(guī)劃圖中大體給我們介紹了一下的校園規(guī)劃情況：

56、基巖局部裸露，覆壓層—2米，基礎建設工程量小，建設所需石材可以就地取材，可節(jié)約大量建設成本；在市政基礎設施上，水、電、氣、交通和通訊管線等已基本配套到位；在周邊有三峽醫(yī)專（籌）、萬州體校、萬州職教中心、萬州中學、五橋職中、五橋移民小學等眾多學校以及中心醫(yī)院、青少年文化宮等衛(wèi)生、文化服務單位；在長遠發(fā)展上，東接萬州區(qū)城市規(guī)劃大學園區(qū)預留2平方公里的發(fā)展用地。

建設內(nèi)容。

總建筑面積：萬平方米（不含教職工住宅20萬平方米）。

其中：教學樓：萬平方米。

圖書館：萬平方米。

實驗、實習樓等：萬平方米。

風雨操場：萬平方米。

會堂：萬平方米。

學生公寓：16萬平方米。

學生食堂：萬平方米。

生活福利及附屬用房：萬平方米。

學院行政用房：萬平方米。

系行政用房：萬平方米。

教職工食堂：萬平方米。

體育場地：

400米跑道田徑場2個。

籃球場34個。

排球場34個。

網(wǎng)球場4個。

羽毛球場4個。

綜合投擲區(qū)3個。

器械場3個。

障礙物場2個。

標準游泳池1個。

以及科研基地和成果轉(zhuǎn)換基地建設和道路、綠化、人文景觀等環(huán)境建設。

總體布置。

功能分區(qū)合理,聯(lián)系方便,環(huán)境安靜優(yōu)美，并考慮到了以后的發(fā)展。學校按功能分區(qū)大體分為六部分：教學中心區(qū)、體育活動區(qū)、學習工廠區(qū)、后勤服務區(qū)、學生生活區(qū)。教學中心區(qū)是高等學?？傮w布置的核心，從有利和方便教學、科學研究出發(fā)。校區(qū)主體建筑群公共教學樓為核心組成；教學中心區(qū)的布局是高等學校建筑形象的體現(xiàn)，表現(xiàn)出了學校的性質(zhì)和特點。教學中心區(qū)有寬闊的廣場，并與綠地、紀念物、建筑小品等組成安靜、優(yōu)美、親切、樸實的公共性開放空間。教學中心區(qū)往來頻繁，避免了車行道穿越。

新校區(qū)的建設目標是：融使用功能與園林功能、人文景觀于一體，園區(qū)規(guī)劃與城市建設相結(jié)合，構(gòu)建氣勢宏大、具有獨特風格和濃郁三峽特色及人文內(nèi)涵的大學校園。她不僅是育人的教學、科研園地，也是環(huán)境優(yōu)美的生態(tài)園地，還是三峽庫區(qū)生態(tài)研究基地。為達到這一目標，我們將適度提高綠化面積標準，嚴格按照國家的有關法規(guī)處理生活污水，以及生活垃圾的無害處理。污水和廢棄物的處理系統(tǒng)與市政設施合為一體。用生態(tài)園林綠化來減輕學院周邊環(huán)境的噪音污染。

二．三峽中心醫(yī)院百安花園。

本次百安花園設計主導思想以簡潔、大方、便民；美化環(huán)境；體現(xiàn)建筑設計風格為原則，使綠化和建筑相互融合，相輔相成。其設計特點有：

1，美化環(huán)境、陶冶情操，堅持“以人為本”，充分體現(xiàn)現(xiàn)代的生態(tài)環(huán)保型的設計思想2，植物配置以鄉(xiāng)土樹種為主，疏密適當，高低錯落，形成一定的層次感；色彩豐富，主要以常綠樹種作為“背景”，四季不同花色的花灌木進行搭配。

盡量避免裸露地面，廣泛進行垂直綠化以及各種灌木和草本類花卉加以點綴，使三峽中心醫(yī)院內(nèi)達到四季常綠，三季有花。3.它的道路力求通順、流暢、方便、實用。并適當安置園林小品,小品設計力求在造型、顏色、做法上有新意。使之與建筑相適應。周圍的綠地不僅可以對小品起到延伸和襯托，又獨立成景，使其的綠地形成以集中綠地為中心的綠地體系。

4.綠化景觀設計圍繞三峽中心醫(yī)院的內(nèi)涵，營造出“五境”即“品味高雅的文化環(huán)境，嚴謹開放的交流環(huán)境，催人心身健康，舒適宜人的休閑環(huán)境，和諧統(tǒng)一的生態(tài)環(huán)境。充分體現(xiàn)出三峽中心醫(yī)院百安花園的景觀特性。

裝修現(xiàn)場勘察報告篇八

姓名：包川。

形式：公司實習。

時間：2013年8月19日——2013年9月12日。

實踐單位：廣州中茂園林建設工程有限公司。

這是邁入大學的第三個假期，這個假期選擇了實習，希望可以使我的假期變得更有意義，經(jīng)過努力，很榮幸獲得了一份在廣州中茂園林建設有限公司工程設計部做助理設計師的機會。廣州園林是嶺南園林的代表，了解了廣州園林，就初步了解了嶺南園林綠化的特點?，F(xiàn)將本次的實踐的具體情況作如下報告：

實踐方法：

實踐過程。

第一階段：

首先，自己通過參觀廣州市的公園，如天河公園，觀察公園的植物配置和樹種選擇。再者，在平時的坐車過程中，注意觀察了道路綠化和一些基礎設施綠化，初步了解廣州市綠化配置風格。最后，前往了廣州著名景點白云山風景區(qū)，進一步了解廣州的鄉(xiāng)土樹種和植物的自然配置情況。

第二階段：

在公司，首先觀看了公司以前做的一些綠化項目，了解公司習慣的綠化風格，并向師兄師姐了解了廣州園林綠化的一些常用樹種。再者，在實習期間，也參與了公司的一些綠化項目，雖然自己只是做了一些簡單的工作，但自己也在其中學到了一些廣州園林綠化的特點，進而有利于自己歸納嶺南園林綠化特點。

第三階段：

歸納總結(jié)，分析廣州園林綠化特點，進一步推論出嶺南園林綠化特點。現(xiàn)將自己總結(jié)的嶺南園林幾個特點公布如下:。

功效的植物也在園林中廣泛使用，如雞蛋花，干燥的花能濕熱下痢，潤肺解毒，尤其喜愛栽植于水邊，景觀效果也很好；刺桐，樹皮能祛風濕，通筋絡，殺蟲等多種功效；梔子，果實能清熱、瀉火、涼血等，總之植物有很強的熱帶性。

由于適宜的氣候條件，嶺南地區(qū)的種質(zhì)資源非常豐富，鄉(xiāng)土植物資源也很豐富，與外來植物相比，鄉(xiāng)土植物不僅在維護中需更少的外部支持并能更好地支持生物多樣性，而且在突出景觀特色和維持城市生態(tài)系統(tǒng)等方面均具有獨特的優(yōu)勢。在嶺南地區(qū)使用鄉(xiāng)土樹種更能凸顯嶺南地區(qū)的風貌，常用鄉(xiāng)土植物有番石榴、細葉榕，木棉、荔枝、天門冬、楊桃、蒲葵、海芋、水松，番木瓜等。同時果木也是嶺南園林綠化的重要材料，體現(xiàn)了嶺南園林植物實用性的特點。

四季繁花，植物常綠是嶺南園林的又一大特點，嶺南園林植物選擇上注重實用性和觀賞性的統(tǒng)一，如鳳凰木、藍花楹、木棉、雞蛋花及萍婆等均具有良好的觀賞性。花木種類的多樣性，也使嶺南園林在植物配置選擇上具有多樣性，所以可以營造出不同的景觀效果，增加景觀觀賞性。

蘭（原產(chǎn)東南亞）等，這些種類引入嶺南栽培已有上百年的歷史。在綠化配置上，也吸取了一些東南亞和歐洲的綠化配置風格，使嶺南園林的綠化配置風格具有多樣性和開放性。

實踐體會。

初步了解了嶺南園林綠化特點，更重要的是了解了園林綠化工程的嚴謹性，要求我們在勘察、測量階段就要仔細認真，不然會影響整個工程的實施。我們在設計階段一定要注意尺度的運用，并要了解相應的設計規(guī)范，體現(xiàn)我們的專業(yè)性。施工階段，我們在尊重設計的基礎上要學會變通，選擇最適合的材料和施工方案也顯得尤為重要。園林工程不是一兩天就可以學會的，它要求我們在實踐中不斷的學習，不斷的充實自己，才能使自己真正勝任這一份工作。

第一，通過簡短的實習，讓我明白了，每一個行業(yè)賺錢的不容易，做好一個職業(yè)，你必須具備相應的能力，所以，作為剛畢業(yè)的大學生，我們應該的不是先擇業(yè)再就業(yè)，而是先就業(yè)再擇業(yè)，我們必須通過實踐提高我們的工作和生活能力。

為企業(yè)，不僅要考慮方案的可行性，還要考慮方案所帶來的利益，不能簡單的采用任何設計，另外在設計中充分了解設計方的要求也顯得尤為重要，所以，設計行業(yè)所要學習的東西還很多。

同時，我通過這次的實踐，從另一個側(cè)面檢驗了自己的各方面的情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力；同時也發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高。可以說，這次實踐讓我“受益匪淺”。對于我以后的學習和工作也必定會產(chǎn)生積極的影響。

實踐人:包川。

2013年9月12日。