2023年兩人三足活動申請書匯總(精選12篇)

世界是多姿多彩的，人類在探索世界、認識自我過程中產生了無數(shù)思想和觀點。一篇完美的總結應該既簡潔明了又能準確地表達出所總結的內容和思想。以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，希望能給大家一些啟發(fā)和靈感。

兩人三足活動申請書匯總篇一

1．培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調與靈活。

2．培養(yǎng)幼兒與家長之間的親子感情。

3．鍛煉平衡能力及快速反應能力。

4．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

1．寬皮筋8條。

2．跑道4道。

幼兒和家長同一平面站立，相靠的兩條腿用寬皮筋帶綁緊，聽到口令后開始從起點方向前進，至終點結束，用時最短的家庭獲勝。

1.將參賽兩人的相鄰腿綁住，位置不能高于膝蓋部分，也不能低于腳裸，繩子必須綁小腿上，并捆緊，如中途松開，應系好再前進。

2.必須在起跑線后把腳綁好，不準搶跑。

3.中途若有人摔倒，應立即停下來，等重新準備好之后，再接著跑，或者自動放棄比賽。

在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎上進行加工和改造，正因為是孩子們經常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。

兩人三足活動申請書匯總篇二

活動目標：

1．嘗試兩人三步走，體驗與同伴按節(jié)奏同步前進。

2．體驗齊心協(xié)力合作帶來的快樂。

活動準備：

布條人手一條，音樂。

活動過程：

師：冬天到了，讓我們跟著音樂一起做運動吧。（上肢---體轉---扭挎---抬腿---壓腿---跳躍，幼兒在教師的帶領下聽著音樂有精神的做熱身運動。）。

1．師：小朋友們，布條除了可以做操，還可以用她做很多有趣的活動，想不想玩？那一會開動腦筋去玩一玩，可以一個人玩，也可以和好朋友合作玩，看誰的玩法多？（玩的時候要注意安全，不要撞到別人）。

2．幼兒自由探索，教師指導。

玩法：捉尾巴、跳舞、開汽車。。。

（口哨聲：請小朋友到我這來排隊，女孩站南邊這條線，男孩站北邊線上）。

3．集體講解交流：誰來介紹一下你們是怎么玩的？

1．師：剛才小朋友介紹了自己的玩法，老師也有一種玩法，你們想不想試一試？那你們小朋友看仔細了。（老師示范）。

2．講解兩人三足走的動作要領。

師：我們是怎么玩的？

師再次示范并講解：一左一右靠靠緊，拿根布條扣系牢，站直身體邁大腳，預備出發(fā)一二一，不急不急安全第一。（示范時走的節(jié)奏要慢）。

師：我先請2位小朋友來試一試。（請個別幼兒練習）。

師：其他小朋友想不想試一試？那請你們找個朋友合作去玩一玩。開始行動吧?。ㄓ變壕毩?，教師巡視指導。）。

師：你們成功了嗎？有不成功的嗎？為什么會失?。浚ㄓ變禾釂枺?。

（老師先請玩的好一對示范，再請有問題的一對玩，并請他們說說問題）。

師：你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？那你們再去試一試。（請失敗的那對再去練習）。

師：現(xiàn)在請小朋友再去玩一玩兩人三步走，這次可以換個朋友走一走。（全體幼兒再次練習）。

師：剛才老師發(fā)現(xiàn)你們都會兩人三足走了，那這次分小組比賽，看看哪一組走的好走的快？

師：老師講解比賽規(guī)則：這是2條跑道，一組一條跑道。這邊的紅線是跑道的起點，那邊的黃線是終點，前面一對小朋友達到終點，后面的一對才可以走，哪組先達到終點為勝。明白了嗎？聽我的口哨聲開始行動，到達終點就站在終點的紅線后面。預備，開始！

5．加大難度：繞過障礙物。

師：那我們要怎樣安全饒過小椅子繼續(xù)前進呢？請小朋友去試一試？（幼兒嘗試）。

師：誰來說一說怎樣安全地繞過小椅子？

師小結：看到障礙要減速，里圈腳步小，外圈腳步大，一二一二慢慢走。

師：準備好了嗎？比賽開始啦。（2組比賽）。

兩人三足活動申請書匯總篇三

所以在活動的過程中，我以幼兒感興趣的方式組織活動，并讓幼兒有充分的自主選擇活動空間，明確自己的行動任務，從而提高幼兒練習的主動性和積極性，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，而且能充分地讓幼兒在完成任務的同時體驗到成功和合作的快樂，不斷增強幼兒的自信心。

所以在活動的過程中，我以幼兒感興趣的方式組織活動，并讓幼兒有充分的自主選擇活動空間，明確自己的行動任務，從而提高幼兒練習的主動性和積極性，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，而且能充分地讓幼兒在完成任務的`同時體驗到成功和合作的快樂，不斷增強幼兒的自信心。

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兩人三足活動申請書匯總篇四

1、會“兩人三足”的游戲玩法，發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調性。

2、在民間體育游戲中體驗合作、競爭的愉悅。

3、發(fā)展幼兒的.動手能力。

4、喜歡參與游戲，體驗。

繩子、紅黃標志若干，障礙物兩個。

一、導入部分。

游戲“撈魚”將幼兒分成紅、黃兩隊。

“今天我們來玩?zhèn)€撈魚游戲，看看今天的小魚都是誰和誰一家。

二、游戲部分。

1、找朋友。

紅黃兩隊進行找朋友活動，找到與自己合作的小伙伴，并排好隊。

2、引入活動主題。

今天吧小朋友分成兩隊是要玩一個好玩的游戲，“兩人三足”

3、教師介紹游戲規(guī)則：

游戲分成兩隊，每次每隊兩人參加游戲，參賽兩人相鄰兩腿用一條繩子綁在一起，綁繩的位置不能高于膝蓋部分，也不能低于腳踝。口令開始，兩人開始向前行進，繞過障礙物回來，第二組兩位幼兒繼續(xù)游戲，先回來者獲勝。

4、幼兒游戲。

注意：兩組幼兒的腳應提前綁好。

(1)初步嘗試，教師提問：

游戲時你發(fā)現(xiàn)了什么問題?

誰有什么好的方法能讓大家走的快一些。

(2)幼兒游戲。

三、結束部分。

小結比賽情況，做放松運動。

兩人三足活動申請書匯總篇五

活動目標：

1、學習游戲“兩人三足”，體驗與同伴按節(jié)奏同步前進。

2、體驗齊心協(xié)力合作帶來的快樂。

活動準備：綁腳帶子、沙包。

活動過程：

一、游戲導入，準備活動。

回憶民間游戲《拍手游戲歌》，找到好朋友。

1、提問：兩個人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳？

2、現(xiàn)在老師要幫你們一對好朋友變成三只腳。（教師幫助綁）綁好以后，自由練習。

3、教師集中，解決問題：剛才你遇到了哪些問題？怎樣才能讓兩個好朋友不摔倒？（以把綁在一起的腳先開步，兩個人嘴里可以喊口令1、2，先開步的腳口令為1，后走腳口令為2.）。

4、帶著小朋友的`好辦法，再去自由練習。

三、幼兒比賽。

1、天冷了，我們要去運一些糧食，哪一組先把對面的糧食運完，哪一組就獲勝了。

2、聽口令，開始比賽1-2次。

四、結束活動。

1、教師給勝利的幼兒獎勵。

2、幼兒背著糧食回家。

文檔為doc格式。

兩人三足活動申請書匯總篇六

一、活動環(huán)節(jié)設計：

1、整隊，帶幼兒進入活動場地，隨音樂《健康歌》做準備活動。

2、劃好起點線和跑道，放好五個終點標志。把幼兒分成五個小組，幼兒自由選擇一個小伙伴，老師幫忙用繩子把其中一名幼兒的右腿和另一名幼兒的左腿拴在一起，排五列縱隊準備。

3、游戲規(guī)則：五組幼兒同時從起點出發(fā)，沿跑道走向終點，繞過終點標志先返回起點的為勝(提醒幼兒注意安全)。

4、游戲開始：

玩法一：起點和終點之間不設障礙，聽到口令后，五組幼兒兩人一對手拉手同時從起點出發(fā)，沿跑道直接走向終點，繞過終點標志先返回起點的為勝。

玩法二：(增加難度)在起點和終點之間，每一列安排三名幼兒作障礙。參加游戲的幼兒要背上書包，聽到口令后，五組幼兒兩人一對手拉手同時從起點出發(fā)，蛇形跑繞過"障礙"沖向終點，繞過終點標志先返回起點的為勝。

玩法三：幼兒自行商量，創(chuàng)編新的玩法，老師鼓勵其大膽創(chuàng)新。

5、游戲結束，帶領幼兒做放松運動，并整理好活動器械。

6、活動延伸：鼓勵幼兒回家后跟家長一起創(chuàng)編出更多更好的玩法。

兩人三足活動申請書匯總篇七

一、活動背景：春天到來了，疾病橫生。再加上大家學習也在加重，課余時間呆在寢室玩電腦，身體缺少鍛煉。

二、活動主題；兩人三足。

三、活動目的；為了加強大家的體質并促進友誼。

四、活動地點；海師大操場。

五、活動對象；面向全體海師同學。

六、活動時間：20xx年4月29日15點。

七、資源所需：1、海報三張《宣傳部》。

2、照相機一部和秒表（用于記錄這次活動參賽選手的風采和活動比賽計時）《副會長》。

3、參賽人員20人《組織部》。

4、裁判《每個部門一員》。

5、獎品《財務部》。

6、綁繩10根《人事部》。

7、拉贊助《外聯(lián)部》。

八、活動比賽規(guī)則及獎項：1規(guī)則：a、兩人各出一只腳捆綁在一起。

b、并以走、跑、蹦等等的方式進行比賽（可以用上這三種方式中的任一一種或者兩種以上方式均可）。

c、50米內用時最少的一組獲勝.

2、獎項：一等獎一組（兩張獎狀、兩個好的筆記本）二等獎二組（四張獎狀、四個較好的筆記本）三等獎三組（六張獎狀、六個一般的筆記本）優(yōu)秀獎（八張獎狀）。

九．活動具體流程：1、活動前期準備（20xx年4月20日到20xx年4月29日）。

a、a、前期宣傳的制作(4月20日到4月29日)。

本階段主要完成宣傳海報，號碼牌的制作如圖。在學校食堂公示板，女生男生公寓樓前每處一張。在去qq群里也通知，組織大家互相通知一下。

b、贊助商確定：由外聯(lián)部負責。聯(lián)系商家，并配合商家作好宣傳工作。

b、a、中期安排（20xx年4月20日到20xx年4月29日）。

組織部與人事部接受報名成員和確定參賽人數(shù)。確定參賽人數(shù)后并講解比賽規(guī)則。

2、活動開展期安排。

社團所有干部干事提前15分鐘到場。參加比賽選手和主持人提前10分鐘到場。組織部與外聯(lián)部負責現(xiàn)場秩序。

3、活動后期安排。

a、由會長和副會長頒發(fā)獎品（會長頒發(fā)一等獎、副會長二、三等獎、）。

十、活動經費預算（人民幣135元）。

1、海報《10元》。

2、獎品《100元》。

3、水《25元》。

兩人三足活動申請書匯總篇八

《綱要》中指出“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加動的興趣和習慣”。《兩人三足》是幼兒非常喜歡的一種民間游戲，它能鍛煉幼兒的下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調性和平衡性。孩子們即將進入小學，為培養(yǎng)幼兒間良好的合作競爭意識，讓兩人三足這個傳統(tǒng)的'民間游戲玩起來更有趣、更有挑戰(zhàn)性，我針對老的游戲玩法結合主題《走近小學》創(chuàng)編了本次活動。通過創(chuàng)設情景、自由探索、分組比賽等環(huán)節(jié)，使幼兒掌握兩人三足的新玩法，在此基礎上進行比賽，從而培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識，體驗游戲的快樂。

課堂中的亮點：1.選材好：民間游戲《兩人三足》本就是孩子非常孩子喜歡的一項民間游戲活動，在此基礎上進行改編，使孩子們更感興趣。2.環(huán)節(jié)清晰：從復習經驗到幼兒自由探索再到集體比賽，環(huán)節(jié)緊緊相扣層層遞進；3.音樂的融入較好，從熱身運動到放松運動，音樂起到了很好的暈染效果，使孩子們情趣高昂。4.整合好：本次活動是民間游戲《兩人三足》與主題《走近小學》進行整合，我創(chuàng)設了一個請小朋友幫小學里的哥哥姐姐運皮球，整個活動以情境貫穿其中。

課堂中的不足：1.過渡語比較混亂，從幫小學里的哥哥姐姐運皮球到兩人三足的游戲，中間的過渡語有點唐突，不是特別合適。2.活動前準備不充分，在課間發(fā)生了一個小插曲，孩子們在比賽的時候，鞋子掉了，這讓我意識到體育課上應該提前通知孩子們穿上運動鞋，這樣就不會出現(xiàn)這樣的小插曲。課前應該考慮的東西還要多一些。3.對于材料的投放應該考慮到差異性，課實施下來，發(fā)現(xiàn)箱子的高度有點高，有些孩子們腳抬高了但還是要弄到箱子，這就是之前沒有考慮到的，因為我班的孩子人普遍都較低，所以對于材料的投放還是考慮的不夠。4.對于比賽這個環(huán)節(jié)，對于孩子的關注度不夠，其中有兩個孩子在比賽時一直在爭奪皮球，如果有發(fā)現(xiàn)這樣的情況，我應該要在第二次比較中提出這也是輸?shù)舻脑颍且驗槲覜]有關注到這樣的細節(jié)，所以導致第二次比賽的時候，他們還是輸?shù)袅吮荣?，這里就體現(xiàn)了孩子們的競爭意識。5.本節(jié)課最大的不足是語言不夠精練，整個活動中，我的廢話較多，但這些話都是沒有起到任何效果的，如果語言能夠再精練一些，那么整個活動看起來效果應該還是不錯的。

作為一名青年教師，我還年輕，更需要好好的鍛煉。對于課堂中語言的精練問題和關注細節(jié)的問題是我們大部份青年教師在課堂中存在的問題，需要我們在平時的日常生活中好好的積累，這次全園性的公開課又給我了一次很好的鍛煉機會，讓我學到了不少的東西，也讓我成長了。希望今后有更好的鍛煉機會。同樣在今后的日子里我也會更加努力，對于亮點我會繼續(xù)保持，對于課堂中存在不足的地方一定會加倍努力，爭取做得最好！

兩人三足活動申請書匯總篇九

1、鍛煉幼兒身體的平衡能力和協(xié)調能力。

2、培養(yǎng)幼兒之間的合作意識，加強合作能力。

平整的場地，繩子若干，書包若干，終點標志五個。

一、活動環(huán)節(jié)設計：

1、整隊，帶幼兒進入活動場地，隨音樂《健康歌》做準備活動。

2、劃好起點線和跑道，放好五個終點標志。把幼兒分成五個小組，幼兒自由選擇一個小伙伴，老師幫忙用繩子把其中一名幼兒的右腿和另一名幼兒的左腿拴在一起，排五列縱隊準備。

3、游戲規(guī)則：五組幼兒同時從起點出發(fā)，沿跑道走向終點，繞過終點標志先返回起點的.為勝（提醒幼兒注意安全）。

4、游戲開始：

玩法一：起點和終點之間不設障礙，聽到口令后，五組幼兒兩人一對手拉手同時從起點出發(fā)，沿跑道直接走向終點，繞過終點標志先返回起點的為勝。

玩法二：（增加難度）在起點和終點之間，每一列安排三名幼兒作障礙。參加游戲的幼兒要背上書包，聽到口令后，五組幼兒兩人一對手拉手同時從起點出發(fā)，蛇形跑繞過"障礙"沖向終點，繞過終點標志先返回起點的為勝。

玩法三：幼兒自行商量，創(chuàng)編新的玩法，老師鼓勵其大膽創(chuàng)新。

5、游戲結束，帶領幼兒做放松運動，并整理好活動器械。

6、活動延伸：鼓勵幼兒回家后跟家長一起創(chuàng)編出更多更好的玩法。

兩人三足活動申請書匯總篇十

1、學習游戲"兩人三足"，體驗與同伴按節(jié)奏同步前進。

2、體驗齊心協(xié)力合作帶來的快樂。

活動準備：綁腳帶子、沙包。

一、游戲導入，準備活動。

回憶民間游戲《拍手游戲歌》，找到好朋友。

1、提問：兩個人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳？

2、現(xiàn)在老師要幫你們一對好朋友變成三只腳。（教師幫助綁）綁好以后，自由練習。

3、教師集中，解決問題：剛才你遇到了哪些問題？怎樣才能讓兩個好朋友不摔倒？（以把綁在一起的腳先開步，兩個人嘴里可以喊口令1、2，先開步的腳口令為1，后走腳口令為2.）。

4、帶著小朋友的好辦法，再去自由練習。

三、幼兒比賽。

1、天冷了，我們要去運一些糧食，哪一組先把對面的糧食運完，哪一組就獲勝了。

2、聽口令，開始比賽1-2次。

四、結束活動。

1、教師給勝利的幼兒獎勵。

2、幼兒背著糧食回家。

兩人三足活動申請書匯總篇十一

周六,我們組織了“兩人三足”的活動，游戲開展的目的在于體驗與同伴合作活動的快樂，培養(yǎng)其互助精神。設計此游戲時，考慮到雖然這個游戲在運動會上常會出現(xiàn)，但畢竟有的人不是很熟悉，為了降低難度，這次活動是以班級的兩個老師為單位參加的。

練習的時候，大家都走的很慢，有個別組出現(xiàn)了摔跤的情況。本著安全第一的原則，領導者一再強調重在參與，可以稍微走慢一些。

比賽在加油和吶喊聲中拉開帷幕。參賽老師的腳如同連體嬰兒一樣被綁在一起，大家便喊著“一二一”以增加節(jié)奏感和相互間的默契，但是還是不免有配合不好的，有的摔倒了，但是卻毫不埋怨，爬起來繼續(xù)比賽，奮力奔向終點。此次參賽的選手堅持“友誼第一、比賽第二”的信念并積極配合裁判的工作。

活動中，我們看到更多的是感動，有幾組老師由于配合不夠協(xié)調，在半途中摔倒了，她們沒有放棄，而是爬起來，忍著傷痛繼續(xù)向終點沖刺，她們這種頑強的.精神給我們樹立了很好的榜樣。不要太注重結果，更應該好好的去享受過程。

活動結束后，好多同事們都談到了“兩人三足”的游戲需要默契，是啊，這個游戲需要兩個人合作才能完成。在班級管理中也是這樣的，兩個人做事情要事先商量，達成一致意見，才能順利完成任務。

這次活動，體現(xiàn)了互助、積極向上的精神風貌，也增強了我園的凝聚力，同時促進了老師們之間的交流，使之更好的融為一個大家庭。

兩人三足活動申請書匯總篇十二

1、學習游戲"兩人三足"，體驗與同伴按節(jié)奏同步前進。

2、體驗齊心協(xié)力合作帶來的快樂。

：綁腳帶子、沙包。

一、游戲導入，準備活動。

回憶民間游戲《拍手游戲歌》，找到好朋友。

1、提問：兩個人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳？

2、現(xiàn)在老師要幫你們一對好朋友變成三只腳。（教師幫助綁）綁好以后，自由練習。

3、教師集中，解決問題：剛才你遇到了哪些問題？怎樣才能讓兩個好朋友不摔倒？（以把綁在一起的腳先開步，兩個人嘴里可以喊口令1、2，先開步的腳口令為1，后走腳口令為2.）。

4、帶著小朋友的好辦法，再去自由練習。

三、幼兒比賽。

1、天冷了，我們要去運一些糧食，哪一組先把對面的糧食運完，哪一組就獲勝了。

2、聽口令，開始比賽1-2次。

四、結束活動。

1、教師給勝利的幼兒獎勵。

2、幼兒背著糧食回家。