下面是協(xié)議書怎么寫 協(xié)議書怎么寫法(六篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

下面是協(xié)議書怎么寫一

一、思想方面

良好的心態(tài)是干好工作的前提。實習以來我能克服各種干擾，自覺干好自己的本職工作，平時和同學能夠和-諧的相處，在實習單位能夠向各位老師虛心學習，并主動分擔工作。實習期間我沒有請過一天假，沒有曠過一天工，并堅持準時上下班。

二、工作方面

公安工作常常要和人民群眾打交道，很多問題和人民群眾的利益息息相關(guān)。本著群眾工作無小事的原則，我能認真的對待自己經(jīng)手的每一件事。遇到不懂的問題，主動請教經(jīng)驗豐富的老師，堅決按照程序辦事，杜絕草率應(yīng)付的僥幸心里。堅決維護好群眾的利益，維護人民-警-察的良好形象。

(一)在交-警隊城區(qū)中隊學習。交-警是一個非常辛苦的崗位，工作非常艱巨，每天要在路口站崗、街上巡邏、查處違章、有時還要參與執(zhí)勤保衛(wèi)任務(wù)和城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治。其根本目的就是保證人民群眾的安全。

經(jīng)過短時間的交通手勢指揮培訓和《道路交通安全法》的學習，我很快就上路疏導來往的車輛和行人。為了能夠更好的做好自己的本職工作，我常常利用休息時間認真學習“交通違法代碼”，工作的時候嚴格要求自己。自上班以來我曾協(xié)助民-警參與執(zhí)勤保衛(wèi)12次，查處亂停亂放23起，客車和摩托車超載25起，打擊非法營運的三輪車、摩托車40輛。

(二)在公安局信訪科實習。公安信訪一直引起上級領(lǐng)導的高度重視，為全力依法上訪，規(guī)范信訪秩序。我覺得首先應(yīng)該認真貫徹執(zhí)行《信訪條例》，還有就是要密切同人民群眾的聯(lián)系，更重要的是學會傾聽群眾的意見和心聲，切實做到未群眾排憂解難。

為了能夠盡快進入角色，我首先入手的工作就是編排檔案，從以前的一些信訪事項中熟悉處理信訪事項的相關(guān)的程序，其次主要學習了公安信訪二期網(wǎng)絡(luò)的錄入步驟，在不斷的學習中，我學會了制作信訪件等業(yè)務(wù)。并按時將“每日信訪動態(tài)”、“每周信訪周報”上報局領(lǐng)導，圓滿完成建國六十周年的信訪維穩(wěn)工作。

在信訪科實習期間，我工作積極，虛心學習。編排了20xx年到20xx年的全部檔案，整理裝訂了20xx年的信訪資料，在全國公安信訪二期網(wǎng)絡(luò)上錄入了20xx年的全部信訪事項。參與了楊文武、賀金春信訪積案的調(diào)解工作。

三、學習方面

不斷的學習是前行的動力。實習期間我堅持每天寫日記，總結(jié)自己當日工作情況。并利用休息時間不斷學習法律知識，整理學習筆記31篇。結(jié)合平時的工作心得，我編寫了4期實習簡報，并在學院警務(wù)援助網(wǎng)上發(fā)表了2篇心得體會。

在以后的工作中，我將繼續(xù)腳踏實、一如既往的工作。在總結(jié)中不斷提高，在學習中不斷進步。努力把簡單的事做好，把平凡的事做好。加強責任心，做好自己的本職工作。

下面是協(xié)議書怎么寫二

通過對社會一個小角落垃圾的處理，喚起同學們共同維持校園環(huán)境的意識；宣傳垃圾（尤其是一些比較難處理和的垃圾）的污染的危害和垃圾分類的知識。同時本次的志愿活動也令我有一些心得體會。

8月30日，我們倆集合在一起，開始分批處理校園垃圾。對主要為白色垃圾的校園污染物進行了徹底的清理，并對校園內(nèi)的垃圾桶貼上了標簽（原來的幾乎都已經(jīng)被損壞或字跡已經(jīng)模糊），使同學們在分類投放垃圾時不會盲目亂扔；下午，我們倆對垃圾處理和電池處理有關(guān)方面的知識進行了宣傳，得到了同學們的好評和支持。

雖然進入大學以后，同學們自我約束的能力都有所提高，因此隨手亂扔垃圾的現(xiàn)象幾乎是不存在的。但近來我們發(fā)現(xiàn)同學們在處理垃圾時還存在著很多弊端，如不分類投放，將電池直接投入垃圾桶等。下面我將對校園垃圾的危害進行分析：

（1）污染環(huán)境。固體廢物含有各種有害物質(zhì)，處理不當可直接污染土壤、空氣和水源，并最終對各種生物包括人類自身造成危害。

（2）傳播疾病。垃圾含有大量微生物，是病菌、病毒、害蟲等的滋生地和繁殖地，嚴重地危害人身健康。

（3）污染土壤和水體。垃圾滲出液改變土壤成分和結(jié)構(gòu)，有毒垃圾會通過食物鏈影響人體健康。垃圾破壞了土壤的結(jié)構(gòu)和理化性質(zhì)，使土壤保肥、保水能力大大下降。垃圾中含有病原微生物、有機污染物和有毒的重金屬等，在雨水的作用下，它們被帶入水體，會造成地表水或地下水的嚴重污染，影響水生生物的生存和水資源的利用。

（4）污染大氣。細小固體廢物會隨風飛揚，加重大氣污染。在大量垃圾露天堆放的場區(qū)臭氣熏天，老鼠成災(zāi)，蚊蠅孽生，有大量氨、硫化物等有害氣體向大氣釋放，僅有機揮發(fā)性氣體就多達100多種，其中含有許多致癌致畸物。而實行垃圾分類處理的意義又何在？

我們每個人每天都會扔出許多垃圾，您知道這些垃圾它們到哪里去了嗎？它們通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋。垃圾填埋的費用是高昂的，處理一噸垃圾的費用約為200元至300元人民幣。垃圾增多的原因是人們生活水平的提高，各項消費增加了。據(jù)統(tǒng)計，1979年全國城市垃圾的清運量是2500度萬噸，1996年城市垃圾的清運費是1.16元/噸，是1979年的4倍。

目前，被西方國家廣泛應(yīng)用的另一種垃圾處理方法就是焚燒。經(jīng)過高溫焚化后的垃圾雖然不會占用大量的土地，但它不僅投資驚人，并且會增加二次污染的風險。二惡英這令人談“惡”色變的劇毒致癌物質(zhì)，就是垃圾焚燒后產(chǎn)生的主要氣體成分之一。

此外，無論填埋還是焚燒，都是對資源無謂的浪費，我們不斷地把有限的地球資源變成垃圾，又把他們埋掉或燒掉，我們將來的子孫在哪里生存？

難道我們對待垃圾就束手無策了嗎？其實，辦法是有的，這就是垃圾分類。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，并通過分類的清運和回收使之重新變成資源。

垃圾分類的好處是顯而易見的。垃圾分類后被送到工廠而不是填埋場，既省下了土地，又避免了填埋或焚燒所產(chǎn)生的的污染，還可以變廢為寶。

這場人與垃圾的戰(zhàn)役中，人們把垃圾從敵人變成了朋友。有人曾經(jīng)把垃圾比喻成放錯地方的資源。讓我們到宣武區(qū)再生資源分揀站看一看，垃圾一旦回到應(yīng)有的位置，會有什么樣的用處？

每天被我們丟棄的可樂瓶和被稱為白色垃圾的塑料袋、一次性塑料餐盒，屬于高分子聚合有機物，如果埋在地下的話，就是100年200年也爛不掉，它還會使土壤板結(jié)，降低土壤的肥力，甚至使土壤失去耕種的能力。在我們的生活中，經(jīng)常會扔掉各種各樣的廢塑料。廢塑料處理后還可制成紐扣、筆筒等用品。廢塑料也是煉油的好原料。有人曾經(jīng)形象地將它們比作“二次油田”。1噸廢塑料至少能回煉600公斤的汽油和柴油。在回收站，我們看到各種各樣的廢紙被送到這里，包括這些不起眼的小紙片。我們知道，好的紙張是用木材造成的，一噸的廢紙可再造700公斤好紙，可少砍17棵大樹，還能減少生產(chǎn)紙漿過程中的水污染。

中國有著回收廢品的歷史傳統(tǒng)，我們過去回收廢物，或許只是受貧困經(jīng)濟制約的不得已手段；在逐漸富裕的今天，我們回收廢紙，則是保護環(huán)境的自覺意識和行動。因為我們清楚的知道，我們所撿回來的不止是一張張的廢紙，那是我們的子孫安身立命的森林和河流。

垃圾，只有在混在一起的時候才是垃圾，一旦分類回收就都是寶貝，就連那種被成為微型殺手的廢電池也是可以被化害為利的。在這個不起眼的照相館，我們看到這樣的廢電池回收箱。而我們生活中用的電池，一般都含有汞或鎘等有毒的重金屬，這些重金屬如果留在地下就很容易通過雨水的淋溶，進入到地下水當中。

通過本次志愿活動，一方面，我們鍛煉了自己的團隊合作能力，在實踐中成長；另一方面，我們?yōu)楸Ｗo環(huán)境做出了自己的貢獻。環(huán)保是我們經(jīng)常掛在嘴邊的話題，但是能真正做到的又有幾個人呢？只有從觀念上解決這個問題才是我們根本出路，否則環(huán)保將只是拿出來裝點門面的話題。

其實環(huán)保和學習是有很多相似點的，一時興起而為之是沒有任何意義的，只有從點滴做起并堅持不懈，才會取得令人滿意的成果。

下面是協(xié)議書怎么寫三

各位理事、同志們：

今天會議的主要任務(wù)是，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九屆五中全會精神，全力貫徹落實習近平總書記重要講話精神，進一步解放思想、振奮精神、強化擔當，扎實做好新形勢下的計生協(xié)工作。

回望極不平凡的2020年，全市各級計生協(xié)在市委的堅強領(lǐng)導下，大力推進人口和計劃生育工作轉(zhuǎn)型發(fā)展，并充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，圍繞脫貧攻堅、疫情防控等做了大量卓有成效的工作，取得了上級肯定、群眾滿意的可喜成績。在此，我謹代表市委向全市各級計生協(xié)工作者、廣大理事、會員、志愿者表示親切的問候和由衷的感謝！

剛才，3個單位作了交流發(fā)言，經(jīng)驗很好，大家要學習借鑒，取長補短，共同提高。增光同志作的工作報告，總結(jié)很到位，部署很全面，請大家認真學習領(lǐng)會，抓好貫徹落實。下面，就做好今年工作，我強調(diào)三點意見。

計生協(xié)是黨和政府聯(lián)系廣大育齡群眾、計生家庭的橋梁紐帶，是協(xié)助政府落實計劃生育基本國策、促進人口長期均衡發(fā)展的重要力量。抓好新形勢下的計生協(xié)工作，具有十分重要的意義。

一要從推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的高度，充分認識計生協(xié)工作的重要性。我們黨歷來重視群團工作，在黨的發(fā)展歷程中，始終都把發(fā)揮群團組織作用、團結(jié)帶領(lǐng)廣大人民群眾擺在十分重要的位置。黨的十九屆四中全會明確，“要發(fā)揮群團組織、社會組織作用，發(fā)揮行業(yè)協(xié)會商會自律功能，實現(xiàn)政府治理和社會調(diào)節(jié)、居民自治良性互動，夯實基層社會治理基礎(chǔ)”。黨的十九屆五中全會進一步要求，“建設(shè)人人有責、人人盡責、人人享有的社會治理共同體，發(fā)揮群團組織和社會組織在社會治理中的作用”。作為黨領(lǐng)導下的群團組織，我們要始終站在講政治的高度，充分認識新時期做好計生協(xié)工作的重要性，增強行動自覺，進一步發(fā)揮聯(lián)系群眾的優(yōu)勢，把廣大育齡群眾和計生家庭緊密團結(jié)在黨的周圍，形成黨的統(tǒng)一領(lǐng)導、政府牽頭負責、社會積極參與、個人落實責任的良好工作格局。

二要從推動人口與經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的高度，充分認識計生協(xié)工作的長期性。在去年11月參加人口普查登記時，習近平總書記指出，我國是世界上人口最多的國家，人口問題始終是一個全局性、戰(zhàn)略性問題。近年來，我國人口發(fā)展出現(xiàn)了一些顯著變化，既面臨人口眾多的壓力，又面臨人口結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變，尤其是人口老齡化加速的挑戰(zhàn)。面對新形勢新任務(wù)，我們要放眼人口與經(jīng)濟社會發(fā)展全局，切實增強工作超前意識和服務(wù)意識，更加精準對接育齡群眾和計生家庭需求，久久為功、常態(tài)長效，為群眾提供更加便捷貼心的服務(wù)。

三要從全面建設(shè)現(xiàn)代化國家的高度，充分認識計生協(xié)工作的緊迫性。人口問題事關(guān)國家發(fā)展大計。今年是“十四五”規(guī)劃和全面建設(shè)現(xiàn)代化國家新征程的開局起步之年，中央、省、市有關(guān)文件明確要求，要制定人口長期發(fā)展戰(zhàn)略，優(yōu)化生育政策，增強生育政策包容性，提高優(yōu)生優(yōu)育服務(wù)水平，發(fā)展普惠托育服務(wù)體系，降低生育、養(yǎng)育、教育成本，促進人口長期均衡發(fā)展，提高人口素質(zhì)。這為我們指明了工作方向，各級計生協(xié)要切實增強使命感、緊迫感，充分發(fā)揮自身作用，把廣大會員群眾聯(lián)系和組織起來，推進計生協(xié)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，為現(xiàn)代化建設(shè)提供堅實助力。

“三高四新”戰(zhàn)略是習近平總書記著眼“兩個大局”、黨和國家工作全局，為x發(fā)展錨定的新坐標、明確的新定位、賦予的新使命。市委圍繞“三高四新”戰(zhàn)略，提出了著力優(yōu)化市域空間布局，構(gòu)建“一核一廊”市域經(jīng)濟格局，到二0三五年基本建成先進制造業(yè)強市、產(chǎn)教融合城市、綜合交通樞紐城市、文明幸福城市的目標，為推進x高質(zhì)量發(fā)展作出了一系列全面的部署安排。維護人民群眾身體健康、建設(shè)幸福文明家庭、促進人口均衡發(fā)展是實施“三高四新”戰(zhàn)略的重要內(nèi)容，也是重要的支撐保障。全市各級計生協(xié)要堅持圍繞中心，服務(wù)大局，思考和統(tǒng)籌謀劃計生協(xié)工作，找準深化計生協(xié)改革的突破口，找到工作的著力點、發(fā)力點，發(fā)揮群團組織優(yōu)勢，團結(jié)帶領(lǐng)廣大會員、志愿者和計生群眾在服務(wù)“三高四新”戰(zhàn)略建設(shè)幸福文明x中彰顯新?lián)?、展現(xiàn)新作為。

一是要強化政治引領(lǐng)。全市各級計生協(xié)組織、會員、志愿者要旗幟鮮明地講政治，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，高舉習近平新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟，結(jié)合工作實際，認真學習貫徹習近平總書記關(guān)于人口均衡發(fā)展、社會治理創(chuàng)新、健康中國建設(shè)等方面的重要論述，以及做好新時期計生協(xié)工作的重要指示精神。要通過抓政治建設(shè)，始終保持計生協(xié)的政治性、先進性和群眾性，不斷增強計生協(xié)的向心力、吸引力、凝聚力。

二是要強化改革創(chuàng)新。當前，計生協(xié)工作存在一些困難和問題，但要辯證地看、前瞻地看，挑戰(zhàn)之中有機遇、困境之中有希望。中共中央、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《中國計劃生育協(xié)會改革方案》等重要文件，賦與了計生協(xié)一些新的職能與任務(wù)。省政府辦公廳出臺的《x省計劃生育協(xié)會改革方案》，進一步明確了計生協(xié)改革發(fā)展的原則方向、目標路徑、主要措施和基本保障。這些重要決策，為計生協(xié)事業(yè)的發(fā)展開辟了新空間、指明了新方向、增添了新動力，提供了根本遵循和堅強的政治保障。對此，我們要準確識變、科學應(yīng)變，要深化改革、搶抓機遇，進一步厘清工作思路，完善管理體制、運行機制和服務(wù)模式，不斷夯實工作基礎(chǔ)，推動計生協(xié)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

三是要強化宣傳引導。要發(fā)揮群團組織網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，加大正面宣傳，敢于發(fā)聲亮劍，結(jié)合慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年活動，組織開展好“5.29會員活動月”集中宣傳服務(wù)活動，大力宣傳中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下所取得的革命、建設(shè)和改革開放的偉大成就，大力宣傳社會主義制度的優(yōu)越性，弘揚主旋律，匯聚強大正能量。要積極踐行社會主義核心價值觀，匯聚起廣大計生協(xié)會員、志愿者和計生群眾奮斗新時代的磅礴力量。要以宣傳新時代人口計生工作方針、新型生育文化、健康文明生活理念、生殖健康與優(yōu)生優(yōu)育科普知識為重點，創(chuàng)新和改進計生協(xié)宣傳方式，開展展覽展播、文藝演出、運動健身、趣味游戲、知識講座、廣場宣傳、環(huán)境宣傳等群眾喜聞樂見的宣傳服務(wù)活動，增強計生協(xié)組織的活力。要推進“網(wǎng)上計生協(xié)”建設(shè)，提高計生協(xié)系統(tǒng)信息化水平，利用網(wǎng)站、微信、微博、抖音等新載體，打造線上線下有機融合的宣傳工作新格局。

四是要深化關(guān)懷服務(wù)。協(xié)會的生命力在于活動，凝聚力在于服務(wù)。全市各級計生協(xié)要找準工作著力點和切入點，服務(wù)中心大局，重點圍繞4個方面開展關(guān)懷服務(wù)。圍繞群眾生育開展關(guān)懷服務(wù)。聚焦“生不起、生不出、生不好”問題，深入開展優(yōu)生優(yōu)育進萬家活動，宣傳普及新婚期、孕產(chǎn)期和育兒期知識。聯(lián)合相關(guān)機構(gòu)為育齡群眾和家庭提供孕產(chǎn)婦健康服務(wù)、嬰幼兒照護服務(wù)、兒童早期發(fā)展服務(wù)等多種形式的優(yōu)生優(yōu)育指導服務(wù)。圍繞計生家庭福祉開展關(guān)懷服務(wù)。要持續(xù)打造生育關(guān)懷系列品牌，深入開展暖心行動，完善計生特殊家庭“精神慰藉、走訪慰問、志愿服務(wù)、保險保障”四項制度，實現(xiàn)聯(lián)系人制度、就醫(yī)“綠色通道”和家庭醫(yī)生簽約服務(wù)“三個全覆蓋”。要依托村級衛(wèi)生室，實施“健康驛站”服務(wù)工程。要堅持常態(tài)化慰問機制，整合社會資源，聯(lián)合各有關(guān)部門、企業(yè)、社會組織、志愿者，在“5.29”、春節(jié)等節(jié)假日期間廣泛開展走訪慰問活動。要開展公益救助，發(fā)揮公益慈善組織的作用，鼓勵、支持各地開展金秋助學、安居工程、幸福工程等扶貧濟困工作，把黨和政府的溫暖傳遞給計生家庭。圍繞家庭健康開展關(guān)懷服務(wù)。要深入開展家庭健康促進行動，參與提供全方位全周期的群眾性健康服務(wù)。加強健康教育宣傳服務(wù)，倡導健康生活方式，推進“健康人生”大講堂入鄉(xiāng)進村，宣傳普及基本公共衛(wèi)生服務(wù)、農(nóng)村婦女生殖健康、常見病日常防治等知識。開展青少年性與生殖健康教育，減少意外妊娠和性病艾滋病傳播。圍繞基層社會治理開展關(guān)懷服務(wù)。要發(fā)揮計生協(xié)組織網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，主動參與鄉(xiāng)村振興、村居民自治、流動人口社會融合等基層社會治理工作，助力建設(shè)共建共治共享的社會治理格局。

一是要加強組織領(lǐng)導。要按照有關(guān)文件精神，切實加強對計生協(xié)組織的領(lǐng)導，建立計生協(xié)工作專題會議制度，定期聽取計生工作匯報，研究解決計生協(xié)重大問題。黨委政府主要領(lǐng)導要參加計生協(xié)召開的重要會議和組織的重大活動，分管和聯(lián)系領(lǐng)導要深入基層調(diào)研指導計生協(xié)工作，幫助解決計生協(xié)工作中存在的問題和困難。要強化計生協(xié)職能，壓實計生協(xié)責任，順應(yīng)人口和計劃生育工作轉(zhuǎn)型發(fā)展需要，承擔好宣傳教育、優(yōu)生優(yōu)育指導、計劃生育家庭幫扶等工作，構(gòu)建權(quán)責統(tǒng)一、效能明顯的工作體制。

二是要凝聚工作合力。衛(wèi)生健康部門要加強對計生協(xié)的業(yè)務(wù)指導，將計生協(xié)工作列入重要議事日程統(tǒng)籌謀劃，要健全與計生協(xié)的協(xié)同協(xié)作機制，實現(xiàn)工作有效銜接、良性互動。組織部門要按照群團組織改革的有關(guān)規(guī)定，厘清計生協(xié)職責任務(wù)，完善機構(gòu)設(shè)置，加強力量配備，幫助解決制約計生協(xié)組織發(fā)展的運行機制、管理模式、隊伍建設(shè)等方面問題。財政部門要對計生協(xié)開展工作給予必要支持，有關(guān)經(jīng)費納入同級財政一級預算，按照服務(wù)對象核定計生協(xié)事業(yè)經(jīng)費，將計生協(xié)承擔政府購買服務(wù)事項納入政府購買服務(wù)清單，做到“經(jīng)費跟著項目走、項目跟著績效走”，重點支持計生協(xié)聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾的項目經(jīng)費需求。市計生協(xié)要支持各地依法依規(guī)籌措事業(yè)發(fā)展資金或生育關(guān)懷資金，建立募集、管理、使用的全過程公開和社會監(jiān)督評價機制。

三是要推進基礎(chǔ)建設(shè)。第一，要健全組織網(wǎng)絡(luò)。進一步加強各級計生協(xié)組織網(wǎng)絡(luò)和服務(wù)體系建設(shè)，健全和完善相關(guān)管理制度，確保計生協(xié)有人負責、有人干事。鄉(xiāng)級計生協(xié)要明確一名專職秘書長負責計生協(xié)日常工作，村級計生組織要依章聘任村（社區(qū)）婦聯(lián)主席為秘書長，每年安排一定的工作經(jīng)費，開展經(jīng)常性的服務(wù)活動。同時，要建立下級主持工作的副會長、秘書長人選向上級計生協(xié)備案的工作機制。第二，要增強服務(wù)能力。要堅持分級培訓，加強縣、鄉(xiāng)、村計生協(xié)工作人員教育培訓。要優(yōu)化會員結(jié)構(gòu)，吸引致富帶頭人、技術(shù)特長人員、熱心公益人士等加入計生協(xié)組織，完善會員聯(lián)系戶制度，打造一支結(jié)構(gòu)合理、活動經(jīng)常、熱心公益的服務(wù)隊伍。要建設(shè)設(shè)施規(guī)范、功能完備、制度完善、服務(wù)優(yōu)良的基層計生協(xié)“會員之家”，鞏固服務(wù)陣地。要探索通過資金募集、有償服務(wù)、項目合作等方式，建立社會化、專業(yè)化、市場化服務(wù)平臺。要加強全市計生協(xié)系統(tǒng)信息化建設(shè)，帶動提升計生協(xié)服務(wù)能力和管理水平。第三，要加強志愿者隊伍建設(shè)。要廣泛動員社會力量廣泛參與計生協(xié)工作，建立完善社會化招募、專業(yè)化培訓的計生協(xié)志愿者發(fā)展模式，通過招募心理咨詢、社會工作、法律援助、生殖健康等專業(yè)人才，延長工作“手臂”，擴大服務(wù)“半徑”。

同志們，征途漫漫、惟有奮斗。讓我們在習近平新時代中國特色社會主義思想的指引下，發(fā)揚為民服務(wù)“孺子?！?、創(chuàng)新發(fā)展“拓荒牛”、艱苦奮斗“老黃?！钡摹叭！本?，凝心聚力，銳意進取，全力推進全市計生協(xié)事業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展，不斷提升計生群眾的獲得感幸福感，以更加優(yōu)異的成績向黨的百年華誕獻禮！

下面是協(xié)議書怎么寫四

一、素材解讀

1、素材的選取。年月日方面的知識既熟悉又陌生，說它熟悉，是因為我們幾乎天天在與時間打交道;說它陌生，是因為它非常抽象，尤其對兒童來講，它看不見、摸不著，反映的是時間與空間之間的變化現(xiàn)象，而不是反映兒童非常熟悉的物的特征，如探究立體圖形的特征，可以借助于各種常見的立體紙盒，通過拆拼與組合進行活動。教材尊重這一客觀事實，以“走進天文館”為線索，通過買票與觀看科幻片兩個活動進行學習，實現(xiàn)了學習內(nèi)容與生活事實的有機結(jié)合。

2、本單元的情景串。本單元有2個信息窗。依次是：

二、單元知識分析

1、知識基礎(chǔ)。

一年級下冊：下雨了--學看鐘表(會認讀整十、半時，知道“快幾時了”“幾時剛過”)

二年級下冊：新千年第一縷陽光--時、分、秒的認識(會認讀幾時幾分，知道1時=60分，1分=60秒，會用兩種方式表示鐘面上是幾時幾分)

2、教材的地位。有三點：

是鐘表認識的繼續(xù);

是年月日知識學習的開始階段與結(jié)束階段;

是今后解決問題的重要基礎(chǔ)。不僅是解決生活中問題的基礎(chǔ)，也是解決數(shù)學中問題的基礎(chǔ)。

3、知識構(gòu)成。共設(shè)有2個信息窗，每個信息窗的學習內(nèi)容如下：

信息窗1：二十四時計時法;

信息窗2：年月日知識的學習。

三、單元教材解讀

(一)信息窗1的解讀

1、情景圖的解讀。作為走進天文館的第一個活動，教材選擇從買票活動入手，通過天文館售票口呈現(xiàn)出的時間信息進行二十四時計時法的學習，符合生活中的的實際狀況。

2、情景圖中的信息。情景中呈現(xiàn)了天文館一天放映節(jié)目的時間表信息及天文館每天開館時間的信息。

3、例題的設(shè)置與功能。本信息窗設(shè)計了2個例題。

例題一：15：00是幾時?學習二十四時計時法;

例題二：天文館一天的開館時間有多長?學習時間的計算。

4、教學的策略及注意事項

(1)對兒童已有的知識和經(jīng)驗要認真分析。除了上述所說的知識基礎(chǔ)以外，學生在運用時間的知識解決生活中的問題的過程中積累了好多經(jīng)驗，也從中獲得了一些知識，如在收聽廣播節(jié)目預告及觀看電視節(jié)目預告中知道了19點是通常所說的晚上7點等，這些是開展學習活動可以利用的學習資源，也是分析學生所不可或缺的。

(2)要幫助學生梳理數(shù)學語言，如：15：00是下午3時，晚上7：30是19：30。

(3)學習材料準備：鐘表或鐘表模型。

(4)教學目標：是什么--什么是24時計時法;為什么--時針每天轉(zhuǎn)兩圈，每天轉(zhuǎn)24小時;怎么做--明確什么時候加12，什么時候減12。

(5)要幫助學生理解難懂的詞語。如“開館”既：每天打開天文館門的時間是8：30，每天關(guān)閉天文館門的時間是16：30。

(6)語言的梳理：24時計時法：在用24時計時法來表述全天的所有時間，不用再說明是早上、上午、下午還是晚上(幾時);普通計時法：要說明是上午幾時、下午幾時、晚上幾時等。

(7)建立二十四時計時法的表象是教學的重要目標，同時也是實現(xiàn)教學向深層次發(fā)展、實現(xiàn)學生可持續(xù)發(fā)展價值的重要體現(xiàn)。表象建立目標的體現(xiàn)，不是通常所說的能夠進行二十四時計時法與普通計時法之間的轉(zhuǎn)換，這只是學習知識性目標的體現(xiàn)，而是在此基礎(chǔ)上能夠把二十四時計時法與普通計時法所表述的時刻與現(xiàn)實生活結(jié)合起來，如看到或聽到16：30，馬上就能聯(lián)想到是下午4：30，馬上就能想到是下午放學的時間。另外，表象建立的過程可以有效地實現(xiàn)知識性目標的實現(xiàn)，二者是相輔相成的，脫離了表象的建立過程，要實現(xiàn)知識性目標，就只能靠大量的練習來實現(xiàn)，這一點教師要有清醒的認識與理解，否則就可能使教學陷入低效率的惡性循環(huán)之中。

5、例題教學的具體闡釋

例題一：15：00是幾時?學習二十四時計時法。

猜想--探究--梳理--應(yīng)用。

猜想：猜想既引導學生知道情景中的8：30、9：00、10：30都是上午的時刻;15：00、15：45、16：30都是下午的時刻，并會用下午幾時幾分來表述出來，既把下午的時間也既學生生疏的二十四時計時法用學生熟悉的普通計時法來表述出來，也就是知道15：00、15：45、16：30在一天中的位置。

探究：利用鐘表幫助學生完成從8：30--16：30的撥針操作活動。

注意：考慮到例題只進行一個時刻的探究就來進行二十四時計時法的總結(jié)與梳理是不行的，所以把情景中的所有時刻都讓學生來表述。另外要及時進行板書，用它作為總結(jié)梳理的原材料：

開始

今日放映

結(jié)束

24時計時法

8：30

9：00

10：30

15：00

15：45

16：30

普通計時法

上午

8：30

上午

9：00

上午

10：30

下午

3：00

下午

3：45

下午

4：30

梳理：一是給出兩種計時方法的名稱，既24時計時法、普通計時法。二是梳理24時計時法的計時方法，可以再指導學生進行撥針操作，引導學生發(fā)現(xiàn)下午時刻的表述，不再是0、1、2......時這樣來計時，而是從12時開始往后計時的，既13、14......這樣來計時，也既每天的時間的計時，是采用從0時到24時的計時方法。像這樣的計時方法就是24時計時法。通俗地來講，普通計時法是采用從0時到12時、然后又從0時到12時的計時方法，24時計時法是采用從0時到24時的計時方法。二十四時計時法的模型可以用下面的鐘表來抽象：

以上教學要把握的目標是：初步使學生知道24時計時法，知道每天時刻的表述在鐘表上是怎樣轉(zhuǎn)動的。既初步給學生一個24時計時法的表象。至于24時計時法與普通計時法的轉(zhuǎn)換是下一個環(huán)節(jié)要做的工作。

應(yīng)用：進行專項訓練，既進行二十四時計時法與普通計時法的轉(zhuǎn)換。然后通過對比分析總結(jié)梳理：一是用24時計時法表示下午及晚上的時間，在普通計時法的基礎(chǔ)上加上12，反之就要減去12;二是在用24時計時法表示下午及晚上的時間時，不用再說是下午還是晚上，在用普通計時法表示時間時，要說明是下午幾時或晚上幾時。

例題二：天文館一天的開館時間有多長?學習時間的計算。

猜想--探究--拓展--升華。

猜想：估計學生可能有兩種答案，8時與9時。9時是從8：30作為起點，把它看作1開始數(shù)的，這種數(shù)的方法與數(shù)天數(shù)的方法混在一起;8時是正確答案，說明學生已經(jīng)具有了“時刻之間的間隔就是時間”的觀念。這個階段不能要求學生都能回答正確。

探究：活動一：撥一撥：引導學生在鐘表上從8：30開始撥起，一直撥到16：30。引導學生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律：從8：30到9：30經(jīng)過了1時，既發(fā)現(xiàn)了經(jīng)過了1、2、3......11、12個大格，經(jīng)過了60個小格，時間是60分鐘，也就是1時，這個階段是探究的關(guān)鍵;有了這個基礎(chǔ)，下面的探究就會順利進行，引導學生通過撥動鐘表上的表針發(fā)現(xiàn)：從9：30到10：30是1時，從10：30到11：30是1時......所以從8：30--16：30經(jīng)過了8時。

活動二：畫一畫：畫一畫既“變曲為直”，引導學生把時針在鐘表上的轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)變?yōu)橹本€，既課本上的表述方式。

拓展：把情景中幾個節(jié)目之間的放映時間進行探究，同樣也要經(jīng)歷估算、撥一撥、畫一畫的探究過程。

升華：既用數(shù)學算式的計算方式進行升華，引導學生發(fā)現(xiàn)：16：30-8：30=8時等?？梢杂秘Q式表示：

(二)信息窗2的解讀

1、情景圖的解讀。聯(lián)系上一個信息窗及本信息窗呈現(xiàn)出的情景我們不難發(fā)現(xiàn)，學生是在觀看《奇妙的星空》科教片。以我們?nèi)祟惿畹奶栂禐槟Ｐ停ㄟ^情景中呈現(xiàn)的公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)的時間信息來抽象年月日的時間規(guī)律。

2、情景圖中的信息。

公轉(zhuǎn)：繞太陽化轉(zhuǎn)一周的時間，水星約是88天，地球約是一年，天王星約是84年......

自轉(zhuǎn)：地球自轉(zhuǎn)一周的時間是23時56分4秒，大約是1日。

3、例題的設(shè)置與功能。本信息窗設(shè)計了3個例題。

例題一：一年有多長?學平年、閏年。

例題二：關(guān)于月的知識，你知道些什么?學習月的知識。

例題三：你知道哪些有關(guān)日的知識?學習1日=24時。

4、教學的策略及注意事項

(1)尊重學生已有的年月日知識。雖然年月日的知識是非常抽象的，但不可否認的是學生已經(jīng)具備了相關(guān)的知識，這是學習的重要經(jīng)驗基礎(chǔ)。如果學生不具有這樣的經(jīng)驗，教學只能是灌輸式，所以教師要在正確估計的基礎(chǔ)上提前布置學生了解這方面的知識，積累相關(guān)的經(jīng)驗。

(2)教學的基本方法--歸納法。年月日作為計量地球公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)的時間單位，這方面的知識是有規(guī)律可循的，要通過年月日時間規(guī)律的歸納與探究，梳理知識。這就要求教師要提供探究材料，通過對材料的對比辨析進行歸納，這就是歸納法。

(3)教材分析：“合作探索”部分的三個例題，分別是學習一年有多長、學習月的知識、學習有關(guān)日的知識，從中不難發(fā)現(xiàn)，它是延著年、月、日的知識體系而編排的。其中，例題二是教學的重點內(nèi)容，并在學生的學習中占有重要地位，對它學習的優(yōu)劣直接影響著對整個內(nèi)容的學習質(zhì)量。

在例題二的探究過程中，教材分別用了四塊內(nèi)容，仔細分析我們不難發(fā)現(xiàn)，上面的兩部分屬于探究，而下面的兩部分其實是總結(jié)與梳理的內(nèi)容。

(4)教學的層次性：從中我們也不難發(fā)現(xiàn)，教材中的三個例題雖然都屬于“合作探索”，但這里的探索必須劃分層次，否則就會使教學陷入無序的狀態(tài)之中。

5、例題教學的具體闡釋

例題一：一年有多長?學平年、閏年。

在引導學生充分表述的基礎(chǔ)上進行概括，既概括：一年有12個月，一年有365天，一年有366天。在此基礎(chǔ)上進行抽象：一年有365天的年份是平年，一年有366天的年份是閏年。

例題二：關(guān)于月的知識，你知道些什么?學習月的知識。

按照“猜想--探究(驗證)--反思--升華”的程序進行教學。

猜想：引導學生把了解到的有關(guān)月的知識進行表述：關(guān)于年月日的知識，你還了解哪些?這其實就是教材例題二中左上角部分的教學。

探究(驗證)：為學生準備不少于5年的相鄰年份年歷卡，如果考慮到年歷卡準備不方便，可以用掛歷或年歷來替代。教師要準備如下所示的表格，以備學生匯報交流時用。

引導學生仔細觀察年歷卡，看從中能發(fā)現(xiàn)什么?

伴隨著學生交流活動的不斷深入，教師把學生發(fā)現(xiàn)的各個年份中每個月的天數(shù)填寫完整。

年份

天數(shù)

月份

1996年

1997年

1998年

1999年

20__年

20__年

20__年

20__年

20__年

20__年

20__年

1

2

29

28

28

28

29

28

28

28

29

28

28

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

366

366

366

閏年

閏年

閏年

反思：利用上述的表格中的材料，引導學生發(fā)現(xiàn)隱含在其中的規(guī)律，既：

(1)1、3、5、7、8、10、12月，每月31天;4、6、9、11月，每月30天;2月份有的年份是28天，有的年份是29天。

(2)每年天數(shù)的計算：任意選擇其中一個年份，計算每年的天數(shù)是多少。通過數(shù)據(jù)說明：閏年的2月是29天。并引導發(fā)現(xiàn)每4年中有一個閏年。

(3)閏年的判斷方法：一是根據(jù)二月的天數(shù)的判斷;二是根據(jù)每年的天數(shù)來判斷。

(4)引導發(fā)現(xiàn)公歷年份與數(shù)字4的關(guān)系，既公歷年份是4的倍數(shù)的，一般都是閏年。并補充：公歷年份是整百數(shù)的，必須是400的倍數(shù)才是閏年。

升華：利用兒歌幫助學生記憶每月的天數(shù)。

例題三：你知道哪些有關(guān)日的知識?

教學中要注意：一是要利用鐘表幫助學生梳理“時針走兩圈，正好是1日”，這個過程其實也是幫助學生建立1日的表象的過程，是把1日的定性的描述與鐘表的定量的刻畫聯(lián)系起來;二是要利用表針的撥動給學生清晰的“一日”的概念，既“從今天零時到明天零時正好是1日”;三是1日與1時之間的關(guān)系，既“1日是24時”。

下面是協(xié)議書怎么寫五

一、教學目標

1.向?qū)W生介紹兩種新的條形統(tǒng)計圖，使學生學會看這兩種統(tǒng)計圖，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計圖。

2.使學生初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，理解數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

3.使學生理解平均數(shù)的含義，初步學會簡單的求平均數(shù)的方法，理解平均數(shù)在統(tǒng)計學上的意義。

二、教學內(nèi)容

1.在前幾冊教材中，學生已經(jīng)學會了收集和整理數(shù)據(jù)的方法，會用統(tǒng)計表(包括單式統(tǒng)計表和復式統(tǒng)計表)和條形統(tǒng)計圖(一格表示一個或多個單位)來表示統(tǒng)計的結(jié)果，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表提出問題加以解決。通過這些學習，學生已經(jīng)掌握基本的統(tǒng)計方法，建立了初步的統(tǒng)計觀念。本單元在學生已有知識的基礎(chǔ)之上，讓學生認識兩種新的條形統(tǒng)計圖，并根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析。此外，教材在這兒還介紹了描述數(shù)據(jù)集中程度的一個統(tǒng)計量：平均數(shù)。通過本單元的學習，使學生理解平均數(shù)的含義，學會求平均數(shù)的方法。

本單元分為兩小節(jié)，內(nèi)容結(jié)構(gòu)如下：

三、教學中需要注意的地方

1. 本冊“統(tǒng)計”中認識橫式統(tǒng)計圖，與認識豎式統(tǒng)計圖在其他要求上沒有太大的區(qū)別，使學生對豎式統(tǒng)計圖與橫式統(tǒng)計圖比較觀察，更容易理解。

2. 安排的“簡單的數(shù)據(jù)分析”這一節(jié)，除了要利用學生已有的知識學習新的統(tǒng)計知識(了解不同形式的條形統(tǒng)計圖)之外，還有一個十分重要的目的，就是結(jié)合實際問題，進一步教學根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷，逐步形成統(tǒng)計觀念。

3.加強學生對平均數(shù)在統(tǒng)計學上意義的理解。

以前在教學“平均數(shù)”的概念時，教師往往把教學重點放在平均數(shù)的含義和求法上，而對平均數(shù)在統(tǒng)計學上的意義和作用很少提及。實際上，平均數(shù)作為反映一組數(shù)據(jù)的集中趨勢的量數(shù)，是統(tǒng)計學中應(yīng)用最普遍的概念，它既可以描述一組數(shù)據(jù)本身的總體情況，也可以作為不同組數(shù)據(jù)比較的一個指標，教學時要注意體現(xiàn)這一點。例如，坐公共汽車時，身高在110厘米以下的兒童可以免票，這里的“110厘米”就是根據(jù)某一年齡兒童的平均身高得到的，體現(xiàn)了平均數(shù)在制定政策中的作用。新人教版小學三年級下冊數(shù)學《復式統(tǒng)計表》教案教學設(shè)計

第三單元 復式統(tǒng)計表

新知識點：

1、 認識復式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表。

2、 能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。

教學要求：

1、 通過對現(xiàn)實生活事例中的數(shù)據(jù)進行收集整理，讓學生認識復式統(tǒng)計表，使學生學會根據(jù)復式統(tǒng)計表解決一些實際問題。

2、使學生學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，理解數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

3、使學生能根據(jù)復式統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。

教學建議：

1、 要充分引導學生自主探究、合作交流。

由于學生已經(jīng)有了很多關(guān)于統(tǒng)計表的知識基礎(chǔ)，教學時可以放手讓學生通過獨立思考、小組討論的方式探索新的知識，通過這種學習方式，能更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和思維的開放性。

2、注意讓學生進一步認識統(tǒng)計的作用。

學生在二年級下冊時，就已經(jīng)學會利用統(tǒng)計結(jié)果進行合理的預測，能初步理解統(tǒng)計在實際生活中的作用。在本單元的教學中，要注意結(jié)合實際情景，使學生理解在日常生活中為什么要使用統(tǒng)計，進一步體會統(tǒng)計的意義。例如，在做一項決策時，對已有的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計學上的分析，其結(jié)果便能對科學決策提供依據(jù)，這就體現(xiàn)了統(tǒng)計的一個主要功能，通過有限樣本的數(shù)據(jù)分析來推斷總體樣本的大致情況。

一課時

課題 復式統(tǒng)計表 課型 新課

教學目標 1、使學生在具體的統(tǒng)計活動中認識復式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。

2、使學生在認識、填寫、分析復式統(tǒng)計表的過程中，進一步理解統(tǒng)計方法，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

3、通過學習，使學生進一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學習的樂趣，樹立學好數(shù)學的信心。

教學重點 使學生認識復式統(tǒng)計表，會根據(jù)復式統(tǒng)計表解決一些簡單的實際問題。

教學難點 通過數(shù)據(jù)的整理和分析，使學生能對數(shù)據(jù)作出簡單的判斷和預測。

教具準備 課件

教

學

過

程 教學設(shè)計 個性化設(shè)計及反思

一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。

出示教材第36頁情境圖。

提問：這是本班同學最喜歡的活動情況，你從圖中能知道些什么?

提出要求：你能把這6個興趣小組的人數(shù)填在下面的統(tǒng)計表中嗎?

男生最喜歡的活動

活動 看書 踢球 看電視 畫畫 跳繩 玩電子游戲

人數(shù)

女生最喜歡的活動

活動 看書 踢球 看電視 畫畫 跳繩 玩電子游戲

人數(shù)

學生各自填寫，老師提醒學生應(yīng)注意核對統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

提問：男生最喜歡什么活動?女生最喜歡什么活動?

指出：這里的每張統(tǒng)計表都只是反映男、女生最喜歡的活動的人數(shù)，如果要對男、女生最喜歡的活動的人數(shù)進行比較，就顯得不是很方便了。所以，人們就想到把這些簡單統(tǒng)計表合并成一張統(tǒng)計表(出示例題中的復式統(tǒng)計表)

二、探究新知

1、談話：請同學們先認真觀察這張表，在想一想，表中各個欄目是什么意思?

2、認識復式統(tǒng)計表。

情境中的第三個統(tǒng)計表填寫了男生和女生最喜歡的活動數(shù)據(jù)，像這樣的統(tǒng)計表就是復式統(tǒng)計表。復式統(tǒng)計表可以表示多組數(shù)據(jù)，單式統(tǒng)計表只能表示一組數(shù)據(jù)與單式統(tǒng)計表相比，復式統(tǒng)計表更有利于對所收集的數(shù)據(jù)進行觀察、比較和分析。

3、讀復式統(tǒng)計表。

(1)復式統(tǒng)計表左上角的一個格用斜線隔成三部分，分別表示出表內(nèi)橫向、豎向所放內(nèi)容以及所統(tǒng)計數(shù)據(jù)的名稱。

(2)豎排表示所統(tǒng)計的對象是男生和女生，因此對應(yīng)表頭處寫“性別”。橫排表示的是最喜歡的項目情況，因此對應(yīng)表頭寫“活動”。中間部分是不同性別、不同活動的相應(yīng)人數(shù)，因此在表頭對應(yīng)的中間格寫“人數(shù)”。

4、解決問題。

從第一個單式統(tǒng)計表中可以知道，男生喜歡的活動分別是什么，對應(yīng)的人數(shù)是多少。從第二個單式統(tǒng)計表中可以知道，女生喜歡的活動分別是什么，對應(yīng)的人數(shù)是多少。觀察這兩個統(tǒng)計表可以發(fā)現(xiàn)，每個統(tǒng)計表的活動都一樣，調(diào)查的都是看書、踢球、看電視、畫畫、跳繩和玩電子游戲。第三個統(tǒng)計表包含三項內(nèi)容：活動項目(看書、踢球、看電視、畫畫、跳繩和玩電子游戲)，人數(shù)，性別(男生、女生)。根據(jù)表中調(diào)查的數(shù)據(jù)可以判斷出男生和女生最喜歡的活動是什么。哪個數(shù)據(jù)大，那個活動就是學生最喜歡的。要想知道調(diào)查的人數(shù)一共是多少人，把各個項目中的人數(shù)相加即可。我們還可以根據(jù)表中的數(shù)據(jù)的大小，，對這次調(diào)查的結(jié)果提出看法和建議。

小結(jié)：剛才的每張統(tǒng)計表都只能反映一個小組的男、女生人數(shù);用剛才的統(tǒng)計表不便于比較不同小組的人數(shù)，這張統(tǒng)計表不僅便于比較各組人數(shù)，而且能看出四個小組的整體情況。

引導：如果把剛才的幾張統(tǒng)計表叫做“單式統(tǒng)計表”你覺得這張統(tǒng)計表叫什么名稱?學生討論后揭題。(板書課題)

三、課堂作業(yè)新設(shè)計

指導完成教材第38頁練習八第1題。

先讓學生說說題目提供的是什么數(shù)據(jù)，再指名學生介紹一些與這些數(shù)據(jù)有關(guān)的事。然后讓學生把上面的數(shù)據(jù)填寫在統(tǒng)計表里。

學生完成后，提問：你能說出中國哪一屆奧運會獲得金牌數(shù)最多嗎?俄羅斯金牌數(shù)最少的一屆呢?美國獲得金牌數(shù)在三個國家的排名分別是多少?從上面的統(tǒng)計表中你還能了解些什么?

四、思維訓練

1、某書店20__年第二季度的圖書售出情況如下，根據(jù)所給數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計表。

四月份：教輔書2631本，文學類圖書3452本，工具書302本。

五月份：教輔書3689本，文學類圖書2478本，工具書352本。

六月份：教輔書5634本，文學類圖書1953本，工具書427本。

2、下面是三(1)班同學飲食情況統(tǒng)計表，想想怎樣填寫表中空缺部分。

三(1)班同學飲食情況統(tǒng)計表

合計 蔬菜 魚類 肉類 豆制品

總計 13

第一組 10 3 3 1

第二組 4 0 6

第三組 4 0

看了這張統(tǒng)計表，你能得到哪些信息?你對我們班同學的飲食習慣有什么建議?

下面是協(xié)議書怎么寫六

教材學情分析

本單元選取的素材都是學生熟悉的、發(fā)生在自己身上及身邊的事例。例如：教學主題的例題就是選擇的學生日常生活中的活動，在練習八中安排了統(tǒng)計體育成績，國家金牌取得的趨向，在后面的課后拓展中，讓學通統(tǒng)計班上學生喜歡的電視節(jié)目以及讓學生統(tǒng)計四年級學生陽光體育活動的開展情況。這些內(nèi)容具有明顯的時代氣息，且都貼近學生的生活，能過有效的激發(fā)學生的學習和解決問題的興趣。而在新課教學中，讓學生用以前學過的知識來統(tǒng)計數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)進而一步一步的完成復式統(tǒng)計表，并可以從不同的角度去解讀或分析問題，有效的發(fā)展學生的數(shù)據(jù)分析觀念。

學習者分析

三年級的學生已經(jīng)掌握了簡單的統(tǒng)計以及單式統(tǒng)計表的制作、填寫，在此基礎(chǔ)上去引導學生一步步掌握理解復式統(tǒng)計表。

教學目標

課程標準：

要求學生能在掌握單式統(tǒng)計表的基礎(chǔ)上逐步認識并掌握復式統(tǒng)計表。

知識與技能

1、使學生在具體的統(tǒng)計活動中認識、了解復式統(tǒng)計表，并能正確的填寫表格。

2、能根據(jù)統(tǒng)計表里收集、整理的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。

過程與方法：

1、經(jīng)歷統(tǒng)計的過過程，體會復式統(tǒng)計表的產(chǎn)生。

2、通過小組討論，體會復式統(tǒng)計表的優(yōu)越性，增強統(tǒng)計的意識和能力。

情感、態(tài)度與價值觀：

通過學習，使學生進一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學習的樂趣，樹立學好數(shù)學的信心。

教學重點及解決措施

教學重點：對復式統(tǒng)計表結(jié)構(gòu)的認識，數(shù)據(jù)的填寫及分析。

解決措施：，小組合作、動手操作、談?wù)摰韧瓿蓮褪浇y(tǒng)計表。

教學難點及解決措施

教學難點：通過數(shù)據(jù)的整理和分析，使學生能對數(shù)據(jù)作出簡單的判斷和預測。

解決措施：通過比較，分析，對數(shù)據(jù)進行簡單的預測。

教學設(shè)計思路

學生已經(jīng)能進行簡單的統(tǒng)計，而且能進行制作、填寫、分析單式統(tǒng)計表，在此基礎(chǔ)上，引導學生學習制作復式統(tǒng)計表。在學生對復式統(tǒng)計表中數(shù)據(jù)的分析上，讓學生體會到復式統(tǒng)計表的優(yōu)越性。

依據(jù)的理論

堅持“以學生為主體，以教師為主導”的原則，根據(jù)學生的心理發(fā)展規(guī)律，采用學生參與程度高的學導式討論教學法。

教學過程

教學環(huán)節(jié)

教學內(nèi)容

所用時間

教師活動

學生活動

設(shè)計意圖

一、導入新課

學習指導

2分鐘

出示課件同學們陽光體育活動照片，并談?wù)勛约旱膼酆谩?/p>

師：我們班的學生都喜歡哪項活動呢?

學生猜測，意見不一。

學生討論

通過圖片展示、談話，激發(fā)學生的學習興趣。

二、自主探索，構(gòu)建新知

學生自主探究

10—15分鐘

1、復習與鋪墊。

(1)選擇適當?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)。

師：在這六項活動中，現(xiàn)在想又快有清楚的知道我們班的學生最喜歡哪項活動，我們該采取什么方式進行調(diào)查呢?每位學生只能選一項活動。

集體討論后共同決定采用男、女生分開統(tǒng)計的方法，老師協(xié)助學生現(xiàn)場組織，并進行統(tǒng)計。

(2)完成數(shù)據(jù)收集與整理。

(3)分析數(shù)據(jù)

師：從兩張表統(tǒng)計的數(shù)據(jù)中，你獲得了什么信息?

學生對表中的數(shù)據(jù)進行分析。

2、比較與體驗

(1)師：這兩張表有什么共同之處?

學生通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)：兩張表格統(tǒng)計的項目相同，但是統(tǒng)計的對象不同，數(shù)據(jù)也不同。

(2)制造沖突。

師提出一些需要對比數(shù)據(jù)的問題讓學生回答。

師：男生喜歡跳繩的人數(shù)比女生多還是少?

學生回答(略)

師：男生喜歡足球的人數(shù)比女生多還是少?

學生回答(略)

師：解答上面的問題，同學們覺得方便嗎?

生：兩張統(tǒng)計表，比較起來有些麻煩，要是在一張表上就好了。

師：那怎樣把這兩張表的內(nèi)容編成一張表呢?請各學習小組議一議，將手中的兩張表折一折、拼一拼。

小組討論，教師巡視指導。

(3)學生“創(chuàng)造”統(tǒng)計表。

學生介紹經(jīng)驗：將女生的表折去標題和第一行，對準位置放在男生的表格下面;將人數(shù)欄分別改為“男生人數(shù)”和“女生人數(shù)”，將標題改為“男、女生最喜歡的陽光體育活動”。

教師出示復式統(tǒng)計表。

3、完善認知，揭題。

(1)根據(jù)表格內(nèi)容，引出“表頭”

(2)引導比較：這張統(tǒng)計表與我們合并前的統(tǒng)計表有什么不同?

(3)出示課題：復式統(tǒng)計表

4、解讀信息，體驗優(yōu)點。

出示問題，讓學生回答。讓學生體驗復式統(tǒng)計表在分析數(shù)據(jù)時便于比較和可整體把握的優(yōu)越性。

(1)男生最喜歡的陽光體育活動是什么?女生呢?

(2)男生喜歡哪項活動的人數(shù)最少?女生呢?

(3)參加調(diào)查的一共有多少人?

(4)你對調(diào)查的結(jié)果有什么看法和建議?

師生配合調(diào)查班上學生參加陽光體育活動情況，并完成單式統(tǒng)計表。

學生通過探討，對單式統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。

學生通過小組合作，動手操作等，親自制作復式統(tǒng)計表。

學生介紹經(jīng)驗。

通過對復式統(tǒng)計表中數(shù)據(jù)的分析，讓學生體驗其優(yōu)點。

創(chuàng)設(shè)學生熟悉的情景，讓學生熱情投入到單式統(tǒng)計表的完成中去。

老師提醒學生，在統(tǒng)計過程中，“每人限選一種”，避免干擾因素的產(chǎn)生。

選擇男女分開統(tǒng)計的 方式，可以很自然的引出復式統(tǒng)計圖。因此，在教學中，分別按男、女生進行統(tǒng)計，利用兩張但是統(tǒng)計表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。

首先，提出一個關(guān)鍵問題：“這兩張表有什么共同之處?”引發(fā)學生對兩個獨立的統(tǒng)計表進行比較。通過討論發(fā)現(xiàn)可以用更加簡潔的方式來表達。

學生通過探討、操作等，逐步對兩個但是統(tǒng)計表進行合并，制作復式統(tǒng)計表。并體會復式統(tǒng)計表的制作過程。

呈現(xiàn)合并好的復式統(tǒng)計表，并提問：“這個表包含那幾項內(nèi)容”?教師引導學生對復式統(tǒng)計表進行解讀。尤其對分欄格(表頭)進行詳細講解。

在復式統(tǒng)計表下提出這幾個需要解決的問題，體現(xiàn)復式統(tǒng)計表的價值所在，使學生更好的體會復式統(tǒng)計表的優(yōu)越性，培養(yǎng)學生分析數(shù)據(jù)的能力。

三、鞏固練習

當堂訓練

8-10分鐘

1、第38頁第一題。

結(jié)合學生的回答，引導學生有序的閱讀復式統(tǒng)計表，進一步體驗統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)，體會表中所傳遞的信息

2、第38頁第二題。

引導學生根據(jù)兩個單式統(tǒng)計

表完成復式統(tǒng)計表并對數(shù)據(jù)進行分析。

進行數(shù)據(jù)分析，解決問題。

在老師的引導下完成復式統(tǒng)計表，并進行數(shù)據(jù)分析。

通過本環(huán)節(jié)的練習，提高學生對本節(jié)課所學知識的掌握水平，增強數(shù)學的應(yīng)用意識。

四、回顧所學，積累經(jīng)驗

本課總結(jié)

3-5分鐘

1、談?wù)勈斋@：這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容?你有什么收獲?

2、說說作用：到目前為止，我們學了單式統(tǒng)計表和復式統(tǒng)計表。那么，你覺得什么時候用單式統(tǒng)計表，什么時候用復式統(tǒng)計表呢?

3、課后拓展：讓學生統(tǒng)計四年級二班學生陽光體育活動開展情況。

學生各抒己見

通過回顧本節(jié)課所學，想想運用的方法，把課堂教學傳授的知識盡快化為學生的素質(zhì)，

課

板書設(shè)計

復式統(tǒng)計表

單式 復式統(tǒng)計表

單式 便于比較

豐富

教

學

反

思

本節(jié)課教學激發(fā)了學生的學習興趣，發(fā)揮了學生的主體能動性。讓學生通過動手操作、小組合作討論、觀察的教學方法，突破了本節(jié)課的教學重難點。讓學生會認、會填寫復式統(tǒng)計表，而且能對復式統(tǒng)計表里的信息做簡單的分析。

不足之處：我在課堂上的語言組織能力還不夠，老師的話語較多，較復雜。這方面要加強練習。