護(hù)理工作描述范文范本(匯總8篇)

總結(jié)是對(duì)過(guò)去所做努力的評(píng)估和總結(jié)，也是為了更好地邁向未來(lái)。一個(gè)好的總結(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要地概括出關(guān)鍵信息。以下是小編為大家整理的一些范文，供大家參考和借鑒。

護(hù)理工作描述范文范本篇一

民族漢。

出生年月1988.6。

基本資料。

年齡23。

政治面貌團(tuán)員。

籍貫江蘇銅山縣。

現(xiàn)居住地徐州市。

身高165。

體重50。

畢業(yè)學(xué)院山東杏林學(xué)院。

學(xué)歷大專。

專業(yè)類型：高級(jí)護(hù)理。

聯(lián)系電話15850139866。

獲得證書(shū)：育嬰師四級(jí)，護(hù)士資格證書(shū)。

語(yǔ)言能力：普通話標(biāo)準(zhǔn)，英語(yǔ)流利。

專業(yè)技能：掌握基礎(chǔ)護(hù)理，臨床護(hù)理的基礎(chǔ)理論，基本技能，具有扎實(shí)的臨床護(hù)。

技能專長(zhǎng)：

護(hù)理專業(yè)基礎(chǔ)理論和較強(qiáng)的實(shí)踐技能。

《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》、《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》、《外科護(hù)理學(xué)》、

主修課程《兒科護(hù)理學(xué)》、《急診護(hù)理學(xué)》、《心理學(xué)》、《病原免疫微生物學(xué)》、

《藥理學(xué)》、《正常人體解剖學(xué)》等。

輔修課程《養(yǎng)老護(hù)理學(xué)》、《育嬰師》、《婦幼保健》。

護(hù)理工作描述范文范本篇二

實(shí)行學(xué)分制，學(xué)生注冊(cè)后8年內(nèi)取得的學(xué)分均為有效。中央電大大按三年學(xué)習(xí)安排教學(xué)計(jì)劃。

本專業(yè)三年制專科最低畢業(yè)總學(xué)分為114學(xué)分。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)取得規(guī)定的畢業(yè)總學(xué)分，思想品德經(jīng)鑒定符合要求，即準(zhǔn)予畢業(yè)并頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)的高等教育專科學(xué)歷畢業(yè)證書(shū)。

（一）必修課程。

1?開(kāi)放教育入學(xué)指南。

本課程1學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)18學(xué)時(shí)，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

開(kāi)放教育入學(xué)指南是為配合教育部開(kāi)展的“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目研究工作，為廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育學(xué)生開(kāi)設(shè)的必修課程。本課程的教學(xué)目的是使接受電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的學(xué)生在進(jìn)入專業(yè)（課程）學(xué)習(xí)之前，了解和熟悉電大開(kāi)放教育新的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立與開(kāi)放教學(xué)模式相適應(yīng)的新的學(xué)習(xí)理念，了解并盡快適應(yīng)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育教與學(xué)的方式，掌握基本的學(xué)習(xí)技能，逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

本課程的主要內(nèi)容：概述現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育含義、特點(diǎn)及其與其他教育形式的區(qū)別；介紹廣播電視大學(xué)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、辦學(xué)形式、運(yùn)行機(jī)制、教學(xué)管理和社會(huì)聲譽(yù)；介紹電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育一般的學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)方法和技巧；介紹利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法，怎樣利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與教師、同學(xué)進(jìn)行交流，以及利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件等一般教學(xué)媒體的使用方法等等。

2?人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)。

本課程6學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)108，電視課27學(xué)時(shí)，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

人體解剖與組織胚胎學(xué)是中央廣播電視大學(xué)醫(yī)學(xué)科大專護(hù)理學(xué)專業(yè)的一門(mén)必修醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課。是學(xué)習(xí)人體生理學(xué)、醫(yī)學(xué)生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與微生物、病理學(xué)與病理生理學(xué)等醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課以及臨床各專業(yè)課的基礎(chǔ)。

人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)是由人體解剖學(xué)、組織學(xué)和胚胎學(xué)縱向合并而成的一門(mén)新的組合課程，是研究人體形態(tài)、結(jié)構(gòu)和胚胎發(fā)生的一門(mén)科學(xué)。人體解剖學(xué)主要研究正常人體各器官的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、位置和毗鄰關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系；組織學(xué)主要研究正常人體微細(xì)結(jié)構(gòu)和超微結(jié)構(gòu)及其與功能的關(guān)系；胚胎學(xué)部分主要研究人體的個(gè)體發(fā)生、發(fā)育及先天性畸形。

課程的主要內(nèi)容：人體解剖學(xué)包括運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)（骨、骨連結(jié)、肌學(xué)）、內(nèi)臟學(xué)（消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿生殖系統(tǒng)）、脈管系（心血管系統(tǒng)、淋巴系統(tǒng)）、感覺(jué)器（視器、位聽(tīng)器）；組織學(xué)包括細(xì)胞、基本組織、器官系統(tǒng)三部分；胚胎學(xué)包括總論部分和個(gè)論部分，前者涉及前8周的發(fā)育，后者涉及與臨床關(guān)系密切的器官系統(tǒng)的.發(fā)生及常見(jiàn)先天畸形。

本課程后續(xù)課為醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)生物化學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)等。

3?人體生理學(xué)。

本課程5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)90，電視課27學(xué)時(shí)，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

人體生理學(xué)是醫(yī)科各專業(yè)的一門(mén)重要基礎(chǔ)課。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握人體生命活動(dòng)規(guī)律的基本理論和基本知識(shí)。為學(xué)習(xí)其它基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床課程打好基礎(chǔ)。

課程的主要內(nèi)容：緒論；細(xì)胞的基本功能；血液；血液循環(huán)；呼吸；消化和吸收；能量代謝和體溫；排泄；內(nèi)分泌和生殖；神經(jīng)系統(tǒng)；感覺(jué)器官。

本課程的后續(xù)課為：醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與微生物學(xué)、病理生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)等及臨床各學(xué)科課程。

4?醫(yī)學(xué)生物化學(xué)。

本課程5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)90，電視課27學(xué)時(shí)，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

醫(yī)用生物化學(xué)是醫(yī)科各專業(yè)的一門(mén)重要基礎(chǔ)課。通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生知道及理解生物分子的結(jié)構(gòu)與生理功能，以及兩者之間的關(guān)系。理解生物物質(zhì)代謝的基本途徑，主要生理意義、調(diào)節(jié)以及代謝異常與疾病的關(guān)系。理解基因信息傳遞的基本過(guò)程，基因調(diào)控的概念。理解某些重要器官組織的代謝特點(diǎn)及它們?cè)卺t(yī)學(xué)上的意義。

課程的主要內(nèi)容：蛋白質(zhì)化學(xué)、核酸化學(xué)、酶學(xué)、維生素、糖代謝、脂類代謝、生物氧化、氨基酸代謝、核苷酸代謝、物質(zhì)代謝聯(lián)系與調(diào)節(jié)、dna的生物合成、rna的生物合成、蛋白質(zhì)的生物合成、肝膽生化、血液生化、鈣磷與骨代謝、營(yíng)養(yǎng)的生化基礎(chǔ)等。

本課程的先修課：人體解剖生理學(xué)。

本課程的后續(xù)課為：醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與微生物學(xué)、病理學(xué)與病理生理學(xué)等。

5?醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與微生物學(xué)。

本課程5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)90，電視課18學(xué)時(shí)，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與微生物學(xué)是醫(yī)科各專業(yè)一門(mén)重要的基礎(chǔ)課。本課程分為兩部分，第一部分為醫(yī)學(xué)免疫學(xué)，第二部分為醫(yī)學(xué)微生物學(xué)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握免疫學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)術(shù)語(yǔ)；了解和掌握系統(tǒng)的微生物學(xué)的知識(shí)。為學(xué)習(xí)相關(guān)的基礎(chǔ)課程和后續(xù)臨床課程提供必要的免疫學(xué)及微生物學(xué)的理論知識(shí)，也為臨床預(yù)防、分析、診斷相關(guān)疾病提供理論依據(jù)。

課程的主要內(nèi)容：

醫(yī)學(xué)免疫學(xué)主要教學(xué)內(nèi)容：免疫系統(tǒng)、免疫球蛋白、細(xì)胞因子抗原抗體的概念、補(bǔ)體系統(tǒng)、免疫應(yīng)答及調(diào)節(jié)、超敏反應(yīng)及免疫學(xué)應(yīng)用。

醫(yī)學(xué)微生物學(xué)主要教學(xué)內(nèi)容：細(xì)菌的形態(tài)與結(jié)構(gòu)、生長(zhǎng)繁殖與代謝、遺傳與變異；致病性與抗細(xì)菌感染免疫；消毒滅菌及細(xì)菌感染的實(shí)驗(yàn)室檢查原則，病毒性感染特異防治及藥物防治原則等基礎(chǔ)知識(shí)；病原性與條件致病性細(xì)菌的生物學(xué)性狀介紹，致病性與免疫性，防治原則；病毒的基本性狀、分類，病毒的感染、免疫及實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)原則、防治原則，臨床常見(jiàn)病毒的致病性與免疫性，檢查及防治原則；支原體、衣原體、立克次體和螺旋體的生物學(xué)性狀、致病性與免疫性檢查方法及防治原則。

本課程的先修課：人體解剖生理學(xué)、醫(yī)用生物化學(xué)等。

本課程的后續(xù)課程為：病理學(xué)、藥理學(xué)、健康評(píng)估、護(hù)理臨床各學(xué)科課程。

6?病理學(xué)（病理與病理生理學(xué)）。

本課程6學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)108，電視課26學(xué)時(shí)，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

病理與病理生理學(xué)是中央電大醫(yī)科護(hù)理學(xué)專業(yè)一門(mén)必修課。病理與病理生理學(xué)是連接基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)之間的橋梁課程。它是研究疾病的病因?qū)W、發(fā)病學(xué)以及機(jī)體在疾病過(guò)程中的機(jī)能、代謝、形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化以及這些變化的發(fā)生機(jī)制的科學(xué)，為進(jìn)一步闡明疾病的本質(zhì)，為疾病的預(yù)防、診斷及治療提供理論基礎(chǔ)。

新的病理與病理生理學(xué)課程，依據(jù)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程優(yōu)化組合的原則，將病理學(xué)和病理生理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容以其內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系為基礎(chǔ)，以新的課程結(jié)構(gòu)的形式重新組合，將疾病時(shí)機(jī)體各器官、系統(tǒng)的機(jī)能和形態(tài)學(xué)改變有機(jī)聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)人的整體概念，注重基本知識(shí)和基本理論，特別是基本病理過(guò)程和重大疾病的基礎(chǔ)知識(shí)的介紹。

課程的主要內(nèi)容：疾病學(xué)概論；細(xì)胞和組織的損傷、適應(yīng)與修復(fù)；血液循環(huán)障礙；水電解質(zhì)代謝紊亂；酸堿平衡紊亂；炎癥；腫瘤；心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、造血系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)疾?。粋魅静『图纳x(chóng)病等。

本課程的先修課為：人體解剖生理學(xué)；醫(yī)學(xué)生物化學(xué)；醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與微生物學(xué)等。

本課程的后續(xù)課為：健康評(píng)估、護(hù)理?？聘鲗W(xué)科課程。

本課程6學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)108，電視課18學(xué)時(shí)，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)是護(hù)理學(xué)專業(yè)的一門(mén)重要基礎(chǔ)課。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠描述護(hù)理作為一個(gè)專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，運(yùn)用所學(xué)理論、概念和技巧評(píng)估各年齡階段個(gè)體的層次需要。在護(hù)理實(shí)踐中有效的應(yīng)用護(hù)理程序。解釋各項(xiàng)護(hù)理基本技能的原理。按規(guī)程獨(dú)立完成常用的技術(shù)操作。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為病人及其家庭提供維持身心健康所需要的基本護(hù)理活動(dòng)。

本課程包括兩大部分：第1～6章主要介紹護(hù)理學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)；護(hù)理實(shí)踐中常用的相關(guān)理論與實(shí)踐；護(hù)理學(xué)獨(dú)特的理論與模式并重點(diǎn)描述作為護(hù)理實(shí)踐框架結(jié)構(gòu)的護(hù)理程序。第7～18章為基礎(chǔ)護(hù)理內(nèi)容，包括幫助滿足病人生理和心理需要、維持病人與環(huán)境之間平衡，從而獲得健康狀態(tài)的基本理論和基本技能。

本課程的先修課：人體解剖生理學(xué)、醫(yī)學(xué)生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與微生物學(xué)等等。

本課程的后續(xù)課：護(hù)理臨床各學(xué)科課程。

本課程3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)54，電視學(xué)時(shí)10學(xué)時(shí)，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

醫(yī)護(hù)心理學(xué)是護(hù)理學(xué)專業(yè)的一門(mén)重要基礎(chǔ)課。醫(yī)護(hù)心理學(xué)分為兩大部分，前1－7章為醫(yī)護(hù)心理學(xué)的基礎(chǔ)，后8－17結(jié)合臨床工作實(shí)際，對(duì)人體各種疾病的心理問(wèn)題進(jìn)行探討，并提供幫助的方法。

課程的主要內(nèi)容：緒論；心理現(xiàn)象與心理實(shí)質(zhì)；感覺(jué)與知覺(jué)；記憶、思維與想象；情緒與感情；意志與注意；人格；心理衛(wèi)生；心理應(yīng)激與調(diào)節(jié)；心理障礙；心身疾病；心里評(píng)估；心理治療；臨床心理咨詢；醫(yī)患關(guān)系；心理護(hù)理；醫(yī)護(hù)人員的心理素養(yǎng)。

本課程的先修課：醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)課。

9?藥理學(xué)。

本課程5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)90，電視課27學(xué)時(shí)，ip課24學(xué)時(shí)。開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

藥理學(xué)是醫(yī)科各專業(yè)的一門(mén)重要基礎(chǔ)課，是介于基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)之間的橋梁課。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握系統(tǒng)的藥理學(xué)知識(shí)，為臨床合理用藥提供理論依據(jù)。

護(hù)理工作描述范文范本篇三

寫(xiě)工作描述之前，首先應(yīng)該明白這一點(diǎn)。工作描述是針對(duì)工作的，如某一職位所需要的技能、所承擔(dān)的責(zé)任、工作性質(zhì)等。應(yīng)以工作性質(zhì)、工作內(nèi)容為基礎(chǔ)進(jìn)行有側(cè)重的描寫(xiě)。

一、工作描述應(yīng)該從招聘要求出發(fā)。

首先要做的是從招聘廣告中提煉出關(guān)鍵信息。有些求職者在應(yīng)聘時(shí)將招聘廣告上的工作職責(zé)忽略，只是自認(rèn)為達(dá)到了要求就投出了通用簡(jiǎn)歷，而招聘單位根本無(wú)從考證應(yīng)聘者是否符合自己的要求、勝任工作。簡(jiǎn)歷中要突出自己相關(guān)的工作經(jīng)歷，如果沒(méi)有相關(guān)的工作經(jīng)歷，也可突出相近的工作經(jīng)歷。如果是缺乏工作經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生，則可嘗試介紹與工作內(nèi)容相符的個(gè)人素質(zhì)，在校期間的活動(dòng)組織、參與情況，表現(xiàn)自己適合對(duì)方的企業(yè)文化。另外，建議投簡(jiǎn)歷時(shí)附上一份求職信，描述自己對(duì)工作的勝任。

不要將自己全部的經(jīng)歷鋪陳于hr的面前。對(duì)于hr來(lái)說(shuō)，無(wú)關(guān)的經(jīng)歷能夠引起他們興趣的可能性很小，甚至太多的無(wú)關(guān)經(jīng)歷還會(huì)讓求職者“扣分”。

也許你在進(jìn)入美容美發(fā)行業(yè)以前，還有其他的工作經(jīng)驗(yàn)，但是在填寫(xiě)簡(jiǎn)歷的過(guò)程中，并不是都需要將其羅列。你只需要描述與自己現(xiàn)在應(yīng)聘職位要求所相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷就可以了。用這些經(jīng)驗(yàn)證明你有能力做好自己的目標(biāo)工作，讓用人單位相信你能勝任目標(biāo)崗位。

二、工作描述中要有重點(diǎn)，突出你的能力。

不要光陳述你的工作內(nèi)容，而要強(qiáng)調(diào)你的職責(zé)、在工作中取得的成就，而且要避免空話、套話?？捎镁唧w的方式表述，如展示你過(guò)去的頭銜、獲得的獎(jiǎng)勵(lì)以及數(shù)據(jù)。對(duì)過(guò)往單位的介紹可通過(guò)描述其規(guī)模、行業(yè)地位、發(fā)展?fàn)顩r等。在知名大型企業(yè)的就職經(jīng)歷能夠很好地提升簡(jiǎn)歷的被關(guān)注度。表現(xiàn)出你對(duì)過(guò)去工作的勝任，以及對(duì)所應(yīng)聘職位的勝任。

工作經(jīng)驗(yàn)描述把握三個(gè)點(diǎn)：關(guān)鍵詞、數(shù)字、結(jié)果。

用關(guān)鍵詞說(shuō)話：什么是關(guān)鍵詞？通用的關(guān)鍵詞有“團(tuán)隊(duì)意識(shí)、創(chuàng)造力、抗壓力”等，這些關(guān)鍵詞可以從企業(yè)發(fā)布的職位招聘信息中獲得。而某些職位有特定的關(guān)鍵詞，如銷售職位的關(guān)鍵詞有“營(yíng)銷意識(shí)、加快”等。

用數(shù)字說(shuō)話：大腦對(duì)數(shù)字信息的接受和傳遞更為敏感，且把工作能力量化，能使抽象的能力描述變得清晰起來(lái)。例如，我們可以嘗試將“銷售能力很強(qiáng)”改成“新開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品使銷售額增加了200萬(wàn)，使部分銷路總量增加了12%”。

用結(jié)果說(shuō)話：結(jié)果就是業(yè)績(jī)，在簡(jiǎn)歷中的結(jié)果描述中應(yīng)使其程度化。

三、工作經(jīng)歷中突出你的提升過(guò)程。

如果你在公司里得到提升，你可以在你的簡(jiǎn)歷中突出這一點(diǎn)。潛在的雇主會(huì)對(duì)你的提升有深刻印象，因?yàn)樘嵘硎灸憔蜆I(yè)穩(wěn)定，也很有出色的工作成績(jī)。但你必須用正確的顯示方法，否則會(huì)得到相反的效果。在描述工作經(jīng)歷時(shí)，并不是簡(jiǎn)單的鋪陳或者是工作轉(zhuǎn)換，必須可以從中看出你的進(jìn)步。如果可以從你的簡(jiǎn)歷中看到你的成長(zhǎng)和提升，這才是一份成功的簡(jiǎn)歷。

護(hù)理工作描述范文范本篇四

在兒科，沒(méi)有過(guò)硬的穿刺技術(shù)是不行的，“一針見(jiàn)血”在兒科更顯突出，尤為重要，因?yàn)榛純憾际前謰尩男念^肉，打在兒身上，痛在爸媽身上嘛!因此我們勤學(xué)苦練，多總結(jié)多摸索，“熟能生巧”的道理也在這里得以體現(xiàn)。我們下苦工夫，多學(xué)多看多練，頭皮穿刺也是容易一次成功的，而能做到“一針見(jiàn)血”在兒科干護(hù)理工作也容易多了，輕松多了。

工作過(guò)程中，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同事，踏實(shí)工作，熱愛(ài)兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時(shí)理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作。

作為普通兒科在職護(hù)士的我，在工作當(dāng)中，逐漸體會(huì)到需要不斷的累積自己的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，這樣在日常的護(hù)理工作中，才可以得心應(yīng)手。其實(shí)護(hù)士作為一個(gè)幫助者，有責(zé)任使其護(hù)理工作達(dá)到積極的、建設(shè)性的效果，而起到治療的作用，護(hù)患關(guān)系也就成為治療性的關(guān)系。

常說(shuō)護(hù)理工作又苦又累，這話的確不假，但是也會(huì)帶來(lái)很多快樂(lè)，你只有親身投入其中才會(huì)對(duì)它有深深的體會(huì)。在兒科的護(hù)理當(dāng)中，每個(gè)患兒都牽動(dòng)著我們的心，碰到大一些的孩子，心里護(hù)理是很重要的，剛?cè)朐旱暮⒆樱灰覀冞M(jìn)入到病房他們就開(kāi)始哭。我們想辦法和他們成為好朋友，得到他們的信任，才能讓他們配合治療。

面對(duì)的是小兒的時(shí)候，無(wú)論從穿刺、注射到各種用藥，都跟大人有很大的區(qū)別!在護(hù)患關(guān)系上也有變化，小孩都是爸爸媽媽的心肝寶貝，所以在每一個(gè)治療上，我們都會(huì)跟家長(zhǎng)們溝通好!讓他們放心，他們才能安心!

護(hù)理工作描述范文范本篇五

做好簡(jiǎn)歷后應(yīng)該在名稱方面進(jìn)行一個(gè)針對(duì)性的檢查，確保名稱不出現(xiàn)任何錯(cuò)誤從而避免留下不良印象。

下面是小編和大家分享的最新護(hù)理專業(yè)簡(jiǎn)歷范文，更多相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注(/jianli)。

個(gè)人信息。

本科。

3-5年工作經(jīng)驗(yàn)。

現(xiàn)居北京東城。

黑龍江綏化人。

求職意向：

求職護(hù)士/護(hù)理、行政專員/助理。

想在北京、上海工作。

工作經(jīng)驗(yàn)。

(工作了3年7個(gè)月，做了4份工作)。

北京天使兒童醫(yī)院。

工作時(shí)間：2016年02月-2016年05月[3個(gè)月]。

在職職位：治療室護(hù)士。

工作職責(zé)：使用儀器治療自閉癥兒童，喜歡小孩子，

北京同濟(jì)醫(yī)院。

工作時(shí)間：2014年04月-2016年02月[1年10個(gè)月]。

薪資水平：保密。

在職職位：手術(shù)室護(hù)士。

工作職責(zé)：器械護(hù)士，配合醫(yī)生手術(shù)，輸液等等，學(xué)習(xí)力較好，熟悉手術(shù)器械。

綏化市中醫(yī)院。

工作時(shí)間：2012年09月-2013年04月[7個(gè)月]。

在職職位：護(hù)士。

工作職責(zé)：體檢護(hù)士，病房輸液等等。

大連市金州區(qū)第一人民醫(yī)院。

工作時(shí)間：2010年08月-2011年07月[11個(gè)月]。

在職職位：護(hù)士。

工作職責(zé)：實(shí)習(xí)護(hù)士，走過(guò)普外科，手術(shù)室，心內(nèi)科，消化科，呼吸科等，帶教老師給予肯定及表?yè)P(yáng)，輸液，導(dǎo)尿，心電監(jiān)護(hù)等。對(duì)病房有著親切感，和病人相處很好，也喜歡病房。

學(xué)歷教育。

2012年03月畢業(yè)。

齊齊哈爾市衛(wèi)生學(xué)校護(hù)理。

自我評(píng)價(jià)。

溝通能力強(qiáng)。

有親和力。

誠(chéng)信正直。

責(zé)任心強(qiáng)。

善于創(chuàng)新。

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護(hù)理工作描述范文范本篇六

4、負(fù)責(zé)資產(chǎn)的日常管理工作；

5、相關(guān)日常人事行政工作；

6、完成上級(jí)交辦的其他工作。

職位要求：

1、本科以上學(xué)歷，財(cái)務(wù)或管理相關(guān)專業(yè)；

2、具有財(cái)務(wù)、人事行政實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)者；

3、熟練掌握計(jì)算機(jī)操作軟件和相關(guān)辦公設(shè)備；

4、性格活潑開(kāi)朗，擅于溝通，形象氣質(zhì)佳。

護(hù)理工作描述范文范本篇七

公司性質(zhì)：國(guó)有企業(yè)。

所屬行業(yè)：金融財(cái)務(wù)證券保險(xiǎn)。

擔(dān)任職位：服務(wù)營(yíng)銷部?jī)?nèi)勤。

1、公司各項(xiàng)續(xù)收政策的宣導(dǎo)與落實(shí)，競(jìng)賽方案的制定與實(shí)施;。

2、定期對(duì)各項(xiàng)續(xù)收指標(biāo)指標(biāo)進(jìn)行追蹤和分析，推動(dòng)指標(biāo)達(dá)成并制作報(bào)表;。

3、建立和完善對(duì)業(yè)務(wù)人員管理的各項(xiàng)考核晉升制度，并負(fù)責(zé)監(jiān)督、執(zhí)行與追蹤;。

4、業(yè)務(wù)人員的招聘、面試、培訓(xùn)，人員入司、離職的辦理，人事檔案的建立管理;。

5、業(yè)務(wù)人員的日常管理、薪資的核發(fā)以及績(jī)效考核方案的執(zhí)行。

所在公司：廣州市越秀區(qū)建設(shè)街道辦事處。

時(shí)光范圍：20xx年4月-20xx年2月。

公司性質(zhì)：事業(yè)單位。

所屬行業(yè)：教育培訓(xùn)事業(yè)單位。

擔(dān)任職位：辦公室文員。

1、負(fù)責(zé)辦公用品的申購(gòu)、管理及發(fā)放登記;管理打印機(jī)、傳真機(jī)、復(fù)印機(jī)等辦公器材;。

2、文件檔案的收集管理，通知的傳達(dá)、文件的收發(fā)，一般公文的起草和制定;。

3、會(huì)議管理(包括會(huì)前準(zhǔn)備、會(huì)議記錄、會(huì)后整理工作)、接待工作;。

4、員工考勤和外出登記、員工就餐統(tǒng)計(jì)、車輛使用登記;。

5、上級(jí)交代的其它任務(wù)。

護(hù)理工作描述范文范本篇八

在校學(xué)生沒(méi)什么可寫(xiě)，結(jié)果羅列起了自己上過(guò)的課程，看到這種情形，你先不要發(fā)笑，因?yàn)楦悴缓媚阋卜赣型瑯拥腻e(cuò)誤哦!別看很多人已經(jīng)工作有些年了，可是做起簡(jiǎn)歷來(lái)，一樣會(huì)理不清頭緒，沒(méi)法用清晰的語(yǔ)言證明自己。

對(duì)于不少工作三四年的職場(chǎng)人來(lái)說(shuō)，他們簡(jiǎn)歷中最為常見(jiàn)的毛病便是語(yǔ)言抽象、表述籠統(tǒng)，“工作經(jīng)歷”一欄一不小心就變成了“崗位描述”、“工作職責(zé)”。他會(huì)向我們解釋那份工作是做什么的，卻根本看不出他自己做過(guò)什么、做得怎么樣。

比如這份簡(jiǎn)歷：

簡(jiǎn)歷標(biāo)題：張某某應(yīng)聘人力資源職位

簡(jiǎn)歷正文：

像這份簡(jiǎn)歷就是這樣，應(yīng)聘者先是向我們描述了大堂經(jīng)理是干什么的，然后解釋了一下酒店的人力資源主管是干什么。至于工作量大不大、他做得出不出色，通通不知道!

如果大家都這么做，那么簡(jiǎn)歷就會(huì)陷入這樣一種怪圈：越是工作零零碎碎的人，越有東西可寫(xiě);越是專業(yè)人才，寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容越單一。所以有經(jīng)驗(yàn)的hr就知道，有些人的“工作經(jīng)歷”看上去挺豐富的，實(shí)際上形同打雜。

工作內(nèi)容雜而不精，只會(huì)讓人懷疑你是否一直在打雜。

我們?cè)賮?lái)看這一份簡(jiǎn)歷：

是不是看后依然不知道這位應(yīng)聘者有多好，或者多不好?雖然簡(jiǎn)歷上也有“獲得公司好評(píng)”、“深刻理解”這些字眼，但是基本上屬于套話，很難打動(dòng)人。這就是語(yǔ)言籠統(tǒng)的結(jié)果。

我之所以不建議大家在簡(jiǎn)歷上寫(xiě)“自我評(píng)價(jià)”，也是因?yàn)檫@部分內(nèi)容不好把握，一不小心就會(huì)變成套話連篇。什么叫“積極主動(dòng)”?什么叫“吃苦耐勞”?什么叫“富有團(tuán)隊(duì)精神”?這些東西都是沒(méi)法量化，沒(méi)法證明給人看的。一個(gè)hr一天通常要“掃”幾十份簡(jiǎn)歷，這種話還看得少嗎?與其寫(xiě)一大堆這種套話，還不如盤(pán)點(diǎn)一下你都干過(guò)哪些活兒呢!

就像應(yīng)屆畢業(yè)生寫(xiě)課程一樣，你可以寫(xiě)諸如“崗位職責(zé)”一類的東西，但是必須加以說(shuō)明，說(shuō)明你做了哪些具體的東西，做得怎么樣，把它們盡可能地量化，這樣它才能轉(zhuǎn)化成“工作經(jīng)歷”。平時(shí)工作比較細(xì)心的人就知道，工作總結(jié)、報(bào)表等也是如此，越精確越能反映事實(shí)真相，也越有利于領(lǐng)導(dǎo)或客戶與你溝通。

匯報(bào)工作時(shí)也要盡量量化，這樣才能讓領(lǐng)導(dǎo)了解準(zhǔn)確情況，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、調(diào)整計(jì)劃。

像這份簡(jiǎn)歷就寫(xiě)得“有血有肉”：

其實(shí)，他還可以再細(xì)化一下，比如說(shuō)這個(gè)基金會(huì)規(guī)模有多大，做過(guò)哪些事情，協(xié)助市場(chǎng)專員開(kāi)展活動(dòng)一事做得怎么樣，招商方面又有哪些成就，先后受到哪些表彰……這樣一來(lái)，一個(gè)勤奮、優(yōu)秀的員工形象就呼之欲出了。

怎么樣，現(xiàn)在知道“工作經(jīng)驗(yàn)”(或叫“工作經(jīng)歷”)這一部分應(yīng)該怎么寫(xiě)了吧?簡(jiǎn)歷之所以簡(jiǎn)潔但不簡(jiǎn)單，就在于量化，可以用數(shù)字證明你自己!聰明的人做起簡(jiǎn)歷來(lái)，能夠像設(shè)計(jì)郵票一樣，在方寸之間展示出萬(wàn)千氣象。

如果平時(shí)不注意這個(gè)問(wèn)題，那就不止是求職不利那么簡(jiǎn)單了，工作后還會(huì)遇到很多困難。像有些員工做簡(jiǎn)歷時(shí)表達(dá)籠統(tǒng)，那他入職以后也會(huì)帶有這種習(xí)慣，比如說(shuō)你問(wèn)他某件事情做得怎么樣了。他會(huì)回答說(shuō)：“做了?！蹦阕穯?wèn)道：“那做多少了?”他會(huì)說(shuō)：“做一部分了?！笨傊?，你永遠(yuǎn)得不到準(zhǔn)確的答案，更不用說(shuō)等他主動(dòng)匯報(bào)、積極解決問(wèn)題了。

說(shuō)話籠統(tǒng)的人難免討人嫌，會(huì)讓人覺(jué)得跟他說(shuō)話像是在擠牙膏，擠一下，出來(lái)一點(diǎn)。