攝影設(shè)計(jì)職業(yè)描述范文 攝影的職業(yè)規(guī)劃怎么寫(七篇)

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

最新攝影設(shè)計(jì)職業(yè)描述范文(推薦)一

1、認(rèn)識(shí)“攝、媚”等8個(gè)生字。會(huì)寫“突、按”等14個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句。

3、了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)小男孩對(duì)高爾基的崇敬熱愛、高爾基男孩無比慈愛、關(guān)懷備至的感情。

上節(jié)課大家學(xué)習(xí)了前蘇聯(lián)革命領(lǐng)袖列寧和一個(gè)小男孩的故事。今天，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一位前蘇聯(lián)著名作家高爾基和一個(gè)小男孩的故事。（出示課題）：小攝影師。

師：在上這一課之前，老師要求同學(xué)們了解一下有關(guān)高爾基的情況，同學(xué)們做好準(zhǔn)備了嗎？

生：我知道高爾基是前蘇聯(lián)的大作家，是一位偉大的文學(xué)家。寫過《童年》、《我的大學(xué)》。

師：哦！看來你是一 個(gè)很認(rèn)真的孩子，你是怎么知道的？

生：是我的姐姐告訴我的。

師：實(shí)際上家庭就是你們最好的老師。

（生答，略）

師：你是怎么知道的？

生：是上網(wǎng)查到的。（是我隔壁的一個(gè)叔叔在網(wǎng)上查的。）

師：上網(wǎng)查資料的確能找到很多的東西，以后同學(xué)們可以學(xué)著去查資料。

師：我們知道高爾基是世界著名的文學(xué)家，前蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人。我們學(xué)校的墻上和教室里還貼著他一句非常著名的一句話。是什么？那就是：__________。

生：書籍是人類進(jìn)步的階梯。

師：他還是著名的散文家。他寫的散文詩《海燕》特別好，老師非常喜歡。給大家朗誦一下。

（師背誦《海燕》的片斷。）

師：這就是高爾基的作品，喜歡嗎？那我們今天就來學(xué)習(xí)一篇寫高爾基的文章《小攝影師》。

師：打開課本，自由讀課文。

（生自由讀課文，師板書課題。）

師：誰知道這篇課文寫了誰和誰之間的事？

生：是高爾基和一個(gè)小男孩之間的事。

（師板書。）

師：寫了一件什么事？

生：一個(gè)小男孩要為高爾基照相，把相片貼在墻報(bào)上的事。

師：那么他照成了嗎？

生：沒有。

師；為什么沒有，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀一讀課文。

（師隨機(jī)板書。）

師：這個(gè)故事喜歡讀嗎？（喜歡）那就繼續(xù)讀吧！注意讀的時(shí)候，遇到不認(rèn)識(shí)的字查一；不懂的詞語反反復(fù)復(fù)讀幾遍；有不太明白的地方用筆作上記號(hào)。有沒有這樣的習(xí)慣。好，那就大聲地讀吧！

（生自由讀課文。）

師：會(huì)讀嗎？課文里有的生字都會(huì)讀嗎？請(qǐng)看生字。

出示：格、媚、躬、按、膠、輛。

師：仔細(xì)地看一看它們有什么特點(diǎn)？

生：它們都是形聲字。

（指名生讀生字，正音，集體讀。）

師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮砜纯础肮保纯醋中?，誰能理解它的意思？

生：它的意思是彎著腰，因?yàn)樽筮吺巧?，表示身體，右邊是“弓”表示彎著腰。

師：有些形聲字就能看字形理解字的意思。

（集體再讀其它生字：攝、志、桌、社、側(cè)。）

再出示生字：……

師：看它們又有什么特點(diǎn)？

生：有的是平舌音，有的是翹舌音，（指名讀，齊讀）

再出示詞語：攝影，同志，突然，鞠躬，……（生齊讀）

再次出示生字：……

師：你們覺得哪些生字最難寫？

生：“鞠”，因?yàn)檫@個(gè)字左邊是革字旁，右邊是“菊”字去掉草字頭。

生：這個(gè)字左窄右寬。

師：大家寫字的時(shí)候，要一筆一畫地認(rèn)真寫，只要多幾遍就能寫好字。

（師范寫。）

（生寫字。）

師：有幾個(gè)同學(xué)寫得非常漂亮。

師：有些同學(xué)坐得特別端正，字也寫得很好。有哪些同學(xué)感到比較滿意的，請(qǐng)舉手。有哪些同學(xué)感到不滿意的，請(qǐng)舉手。

生：我覺得自己不滿意。

師：對(duì)自己寫的字不夠滿意，說明你知道了這個(gè)字怎么寫更好，如果對(duì)自己寫的字還不夠滿意的，平時(shí)再多練幾，就一定能寫好了。

師：同學(xué)們字詞都會(huì)讀了，但是如果把這些字放到句子中，能不能讀好啊！誰來讀。

師：讀的真不錯(cuò)，那么全班齊讀第一段，讀的時(shí)候注意字詞。（全班齊讀）

同學(xué)們，小男孩來找高爾基干什么啊？

生：來找他拍照片。

師：那么小男孩是怎么讓高爾基知道自己是來找他拍照的呢？

生：他扔紙團(tuán)進(jìn)去的。

師：為什么要扔紙團(tuán)進(jìn)去而不是自己直接進(jìn)去呢？

生：門衛(wèi)不讓他進(jìn)。

師：真棒回答的很好，小男孩是因?yàn)殚T衛(wèi)不讓進(jìn)所以才扔只團(tuán)給高爾基的。你們看看書上第一段旁的泡泡提示這名少先隊(duì)員真會(huì)想辦法。從這里我們可以看出這名少先隊(duì)員怎么樣？

生：他很聰明，很會(huì)想辦法。

師；如果要是你你會(huì)想什么辦法？

生：我不會(huì)仍紙團(tuán)。

師：為什么？

生：不是很禮貌，而且會(huì)影響大作家的工作。

師：你很愛動(dòng)腦筋。那么你會(huì)怎么做？

生答：我會(huì)要秘書傳紙條。（有幾種不同的回答，老師都給了鼓勵(lì)）。

（指名讀第一自然段，正音。）

師：大家一起讀，誰接著往下讀。（指名讀）齊讀2～5段。

現(xiàn)在我們接下去看小男孩到底拍到了沒，請(qǐng)同學(xué)們齊讀2～5段。

師：“同學(xué)們，小男孩扔了紙團(tuán)打擾了高爾基看書，高爾基有沒有生氣啊？

生：“沒有”

師：“你從哪里看出高爾基沒有生氣？”

生：“因?yàn)楦郀柣鶝]怪他，還讓他進(jìn)來。”

師：“從這里我們可以體會(huì)到高爾基喜歡那個(gè)小男孩嗎？”

生：“喜歡”。

師：“課本里有個(gè)詞語叫鞠躬，誰來表演一下什么樣的動(dòng)作叫鞠躬？”

（請(qǐng)學(xué)生來做做。）

師：“小男孩見了高爾基后，給他鞠躬說明小男孩怎么樣？懂不懂禮貌？”

生：“懂禮貌”。

指名請(qǐng)同學(xué)讀第6～10段。

師：誰來說說 咧開嘴笑是一種怎么樣的笑？（指名學(xué)生做動(dòng)作）。

注意：打量，讀輕聲。

同學(xué)們，打量是一種怎么樣的看?。?/p>

生：從頭到腳仔仔細(xì)細(xì)的看。

師：從打量，咧開嘴笑，都說明小男孩見到高爾基后怎么樣??？

生：非常開心和激動(dòng)。

師：那有誰能用動(dòng)作來表演一下打量。

生：表演。

師：小男孩來到高爾基的面前，要求高爾基按他的吩咐做。吩咐是什么意思?。?/p>

生：吩咐 在這里是說明小男孩讓高爾基按他的要求去做。

師：是啊，高爾基已經(jīng)是個(gè)大作家了，卻按小男孩的要求去做，說明高爾基怎么樣?。?/p>

生：沒有架子，把小男孩當(dāng)朋友看。尊重他的意見。

師：有誰來表演一下這個(gè)情景。

生：表演。

師；很好，現(xiàn)在我在一起把6～10段再齊讀一遍。進(jìn)一步體會(huì)高爾基對(duì)小男孩喜歡的感情。

（要讀出感情表現(xiàn)出高爾基盡量配合小男孩，滿足他的愿望。）

生：齊讀。

最新攝影設(shè)計(jì)職業(yè)描述范文(推薦)二

在以后我們協(xié)會(huì)將繼承和發(fā)揚(yáng)攝影藝術(shù)，并結(jié)合當(dāng)代社會(huì)現(xiàn)狀和青年特點(diǎn),通過學(xué)習(xí)、交流、傳播，加深同學(xué)對(duì)攝影的了解和認(rèn)識(shí)，在生活中尋找美，發(fā)現(xiàn)美，捕捉美。憑借全體會(huì)員對(duì)攝影藝術(shù)的熱愛和熱情，致力于攝影活動(dòng)在學(xué)校廣泛開展普及攝影藝術(shù)，提高個(gè)人的攝影技術(shù)和藝術(shù)修養(yǎng)，并同時(shí)為充實(shí)學(xué)生業(yè)余生活，開創(chuàng)第二課堂，豐富校園文化作貢獻(xiàn)。

協(xié)會(huì)除了以照片展覽，攝影講座，攝影比賽，外出采風(fēng)等方式和途徑繼續(xù)做我們的活動(dòng)的同時(shí)，我們希望可以有更大的突破，同時(shí)希望能給喜愛攝影的同學(xué)提供更多交流的平臺(tái)。在校內(nèi)展開活動(dòng),結(jié)合攝影協(xié)會(huì)自身特點(diǎn),積極開展形式多樣的活動(dòng),通過攝影這一生動(dòng)的形式,反映秀麗景色和思想品味。我們會(huì)抓住一切提高自身技術(shù)和娛樂大眾的機(jī)會(huì)。我們還將積極配合其它協(xié)會(huì)辦活動(dòng)。我們也會(huì)與別的學(xué)校的攝影協(xié)會(huì)積極聯(lián)系，爭(zhēng)取能一起創(chuàng)作出更好的作品。

可以讓我們近距離的接觸的美麗景色和人物風(fēng)情，我們會(huì)不定期組織課程相對(duì)較少的一部分同學(xué)進(jìn)行外拍。

我們會(huì)不定期的舉辦攝影比賽，為同學(xué)們提供平臺(tái)的同時(shí)，也給同學(xué)們的水平作一個(gè)肯定。每次評(píng)獎(jiǎng)我們都會(huì)請(qǐng)專業(yè)老師做評(píng)委，并且會(huì)在食堂展覽讓同學(xué)們進(jìn)行大眾投票。

我們將配合比賽，不定期的展覽我們的優(yōu)秀照片。

我們會(huì)繼續(xù)請(qǐng)老師指導(dǎo)我們專業(yè)的攝影知識(shí)。

每個(gè)月將有一次次外拍活動(dòng)和理論知識(shí)學(xué)習(xí)(理論知識(shí)分為相機(jī)理論和ps后期理論)。

本學(xué)期我們將進(jìn)行室內(nèi)攝影和校外攝影的訓(xùn)練活動(dòng)，使同學(xué)們免除外出的麻煩還能節(jié)約時(shí)間。

上述活動(dòng)各個(gè)部門，盡心盡力地負(fù)責(zé)籌劃好，同時(shí)，也將盡量辦出攝影協(xié)會(huì)的新意，能讓協(xié)會(huì)會(huì)員真正了解攝影，學(xué)到攝影的知識(shí)，每位協(xié)會(huì)干部提出寶貴的意見，我們將及時(shí)查漏補(bǔ)缺，為協(xié)會(huì)的蓬勃發(fā)展盡上自己的一份力量!

最新攝影設(shè)計(jì)職業(yè)描述范文(推薦)三

1、活動(dòng)意義

為了濃厚校園藝術(shù)文化氛圍，豐富同學(xué)們的課余文化，展示我校同學(xué)青春活力，我校以微攝影比賽形式，尋找校園中美麗的景色。

2、活動(dòng)目的

突破傳統(tǒng)器材限制，讓同學(xué)們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)身邊的美，展現(xiàn)我校美麗的環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍。

1、活動(dòng)名稱

校園微攝影大賽(限學(xué)校內(nèi)拍攝的照片)

2、活動(dòng)要求

(1)比賽分為一人制或多人組合制等。

(2)參賽人員可以使用任何拍攝器材參賽照片可以經(jīng)過調(diào)色等處理，上交的格式可以為。jpg格式或。raw格式。

(3)如作品拍攝者與后期者不同請(qǐng)?jiān)谏辖蛔髌窌r(shí)注明。

(4)作品應(yīng)以積極向上展現(xiàn)我校同學(xué)青春活力以及同學(xué)們的多彩生活為主旨，內(nèi)容陽光。

6、活動(dòng)時(shí)間

20xx年x月xx日——x月xx日。

7、照片拍攝地點(diǎn)

xx工程職業(yè)學(xué)院校園內(nèi)。

5、活動(dòng)人員

xx職業(yè)學(xué)院全體大一同學(xué)(注：大二同學(xué)自愿參加)

8、主辦單位

xx工程職業(yè)學(xué)院校團(tuán)委。

9、承辦單位

院團(tuán)委宣傳部。

1、活動(dòng)宣傳

(1)院宣傳部新媒體部門同學(xué)進(jìn)行海報(bào)設(shè)計(jì)、制作。

(2)院宣傳部采編部同學(xué)撰寫有關(guān)本次活動(dòng)宣傳稿。

(3)院宣傳部安排成員到各班進(jìn)行本次活動(dòng)介紹。

(4)宣傳部聯(lián)系廣播站進(jìn)行廣播宣傳。

2、上交作品

(1)作品的上交時(shí)間需在(截止交稿日為20xx年x月xx日前)(截止時(shí)間)。

(2)上交作品的大小應(yīng)小于xx兆。

(3)由各系宣傳部進(jìn)行擇優(yōu)推選參賽，于指定時(shí)間內(nèi)上交至院宣傳部(各班最少上交兩張作品無上限)。

(4)各系上交作品數(shù)量不少于x張，不多于x張。

3、作品評(píng)比

(1)作品會(huì)先由專業(yè)的評(píng)委老師進(jìn)行一選，淘汰xx%~xx%的作品。

(2)入選作品將再一次進(jìn)行二選評(píng)比，最終選擇出一等獎(jiǎng)x名，二等獎(jiǎng)x名，三等獎(jiǎng)x名，并由網(wǎng)絡(luò)投票在未獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的作品中評(píng)選出x名網(wǎng)絡(luò)人氣獎(jiǎng)。

活動(dòng)作品將擇優(yōu)在微信公眾平臺(tái)上進(jìn)行展示。

最新攝影設(shè)計(jì)職業(yè)描述范文(推薦)四

一、我和你最浪漫的事，源自三亞婚紗照。

二、幸福時(shí)刻，由我見證。

三、執(zhí)手天涯海角，陪你海角天涯。

四、顧客以本地人為主，考慮到三亞特色。

五、留影天涯海角，實(shí)現(xiàn)最美諾言（幸福約定）。

六、把一輩子的'愛情故事相約三亞一刻，愛情定格一生。

七、在你身邊，就是最幸福的時(shí)刻。

八、愛情到老，天涯海角。

九、一輩子如影隨形，是最美的諾言。

十、婚照浪漫，別具一格（陪伴一生）。

十一、愛在三亞，定格青春。

十二、藍(lán)天碧海為證，愛與光影永存。

十三、說到核心需求，消費(fèi)者最感動(dòng)，而且讓影像成為經(jīng)典，一生難以忘記。

十四、給愛人一個(gè)超凡的記憶。

十五、愛到天涯海角，美足一生一世。

十六、甜蜜定格，幸福相伴。

十七、來三亞，把愛情的故事升華。

十八、不一樣的婚紗，不一樣的美麗。

十九、海邊一陣一陣的浪潮，仿佛也掩蓋不了彼此的心跳。

二十、天涯海角的誓言大海聽到了你們的誓言，藍(lán)天見證了你們愛情。

二十一、在天涯，在海角浪漫很多種，風(fēng)格各不同。

二十二、美景與佳人同在，為攝影而生。

二十三、三亞婚紗攝影，天涯海角見證。

二十四、攜手天涯，幸福相伴。

二十五、留住美麗瞬間，記錄永恒愛情。

二十六、浪漫的故事，來三亞演繹。

二十七、與海相擁，與你相伴。

二十八、綻放幸福，攝出精彩。

二十九、愛在三亞等你，浪漫你來定制。

三十、此生最美好的風(fēng)景，就是一路和你。

三十一、浪漫實(shí)景攝制，個(gè)性時(shí)尚定制。

三十二、一生一世一片海，一人一物到永恒。

三十三、不同的風(fēng)格，一樣的浪漫。

三十四、椰樹下的時(shí)光軸來三亞，把愛情拍成婚紗。

三十五、中國(guó)最美海岸，成為你們的感情線。

三十六、方向，讓愛的感動(dòng)永遠(yuǎn)定格。

三十七、天涯海角見證你的真愛浪漫來三亞，唯美照婚紗。

三十八、愛在南海，印在腦海。

三十九、碧海藍(lán)天一線牽，浪漫伴旅千里緣。

四十、來三亞，把愛情的故事定格在天涯海角。

四十一、拍出你的潮流熱帶風(fēng)暴，椰樹風(fēng)情。

四十二、浪漫的故事，三亞的甜蜜。

四十三、收錄幸福瞬間，珍藏甜蜜回憶。

四十四、定制你們的專屬愛情記憶。

四十五、紀(jì)實(shí)、個(gè)性、韓式還有真實(shí)，隨享不一樣的浪漫。

四十六、三亞·婚紗攝影不二之選。

四十七、讓三亞見證幸福時(shí)刻，讓鏡頭定格甜蜜瞬間。

四十八、前世今生的約定為愛相隨，相約一生。

四十九、真情留影，相約一生。

五十、收進(jìn)我們專屬的甜蜜相冊(cè)追你到天涯海角，愛你到地老天荒。

五十一、三亞婚紗攝影，用鏡頭鳴謝愛情。

五十二、婚照風(fēng)格你選，我只要你好看。

五十三、定格幸福時(shí)刻，珍藏甜蜜回憶。

五十四、三亞婚紗攝影，個(gè)性時(shí)尚光影。

五十五、來三亞，把愛情的故事講給大海聽。

最新攝影設(shè)計(jì)職業(yè)描述范文(推薦)五

1. 索尼世界攝影獎(jiǎng)(sony world photography awards)是世界上最大、最受尊敬的攝影獎(jiǎng)之一。所有專業(yè)比賽的參賽作品將由榮譽(yù)評(píng)審員檢視，他們是由來自各行業(yè)的首席攝影專家組成。此獎(jiǎng)項(xiàng)通過不斷尋找國(guó)際上的當(dāng)代攝影佳作，已經(jīng)成為世界權(quán)威的攝影比賽之一。

2.大賽面向全世界各地的業(yè)余和專業(yè)攝影師。賽事主辦方及其代理人有權(quán)取消不合大賽規(guī)則的作品及參賽者的參賽權(quán)利。

3. 參賽作品必須是參賽者本人以數(shù)碼相機(jī)或膠片感光拍攝的照片。參加者保證作品屬其本人的原作，及允許主辦機(jī)構(gòu)免費(fèi)使用該作品或其中部分與本賽事有關(guān)的印刷或媒介宣傳用途，包括刊登于網(wǎng)站上。本賽事主辦機(jī)構(gòu)不承擔(dān)任何濫用或誤用作品版權(quán)的責(zé)任。

4. 組別：

a. 專業(yè)組(每個(gè)類目需提交5至10張照片，并為所提交的作品系列附上描述文字，可同時(shí)參加多個(gè)類目)

專業(yè)組類目分類如下：

1.建筑類

2.概念類

3.景觀類

4.自然類

5.肖像類

6.靜物類

7.時(shí)事新聞?lì)?/p>

8.當(dāng)代問題類

9.日常生活類

10.運(yùn)動(dòng)類

b. 公開組(每位參賽者最多可提交3張照片，這些照片可參加不同類目的評(píng)選)

公開組類目分類如下：

1.建筑類

2.文化類

3.數(shù)碼創(chuàng)意類

4.動(dòng)態(tài)類

5.自然類

6.野生動(dòng)物類

7.肖像類

8.靜物類

9.街拍類

10.旅游類

注：參加專業(yè)組的未經(jīng)發(fā)表作品的拍攝時(shí)間需在20xx年1月1日至12月31日之間，已發(fā)表的作品參賽，作品的拍攝時(shí)間不受限制，但其受委托、取得、或首次發(fā)表的時(shí)間須在20xx年1月1日至12月31日之間。參加公開組的作品必須拍攝于20xx年。

5.作品規(guī)格：作品必須為jpg格式，文件大小應(yīng)介于1mb及5mb之間。專業(yè)組所有作品均須以rgb色彩模式保存，且照片文件中須保留exif數(shù)據(jù)信息。公開組所有作品均須以rgb色彩模式保存。

6.日程安排：

作品截稿：20xx年1月1日

作品評(píng)選：20xx年1月9日至1月31日

成績(jī)通知：20xx年4月

7.相關(guān)費(fèi)用：

注冊(cè)費(fèi)：每人25元

代理服務(wù)費(fèi)：每張25元

最新攝影設(shè)計(jì)職業(yè)描述范文(推薦)六

一、情定浪漫攝影，見證真愛永恒。

二、婚紗攝影別樣體驗(yàn)，盡在卡布奇諾。

三、卡布奇諾，你的浪漫愛情劇。

四、半島情人灣沙灘，藍(lán)色木屋演繹浪漫。

五、為我們的愛的見證卡布奇諾卡布奇諾，為您定格愛情的甜蜜。

六、定格精彩我掌控卡布奇諾以實(shí)力展現(xiàn)魅力，用個(gè)性彰顯底蘊(yùn)。

七、卡布奇諾，演繹自己的愛情劇。

八、相約卡布奇諾，放映浪漫生活。

九、邂逅卡布奇諾，成就您的終身大事。

十、卡布奇諾實(shí)力取決于強(qiáng)大的資源定格浪漫瞬間，品質(zhì)締造傳奇。

十一、藝術(shù)的完美，來自強(qiáng)大的專業(yè)制作團(tuán)隊(duì)。

十二、卡布奇諾，婚紗攝影美麗瞬間。

十三、傳奇經(jīng)典，上乘之作特色創(chuàng)意演繹非凡你我構(gòu)思經(jīng)典時(shí)刻，珍藏幸福生活。

十四、卡布奇諾卡布奇諾，憑實(shí)力鑄就經(jīng)典（輝煌）。

十五、我們的作品都是絕版卡布奇諾卡布奇諾，擁抱海的博大精深。

十六、卡布奇諾，讓你留下經(jīng)典回憶。

十七、藝品藍(lán)色木屋，精彩玫瑰夢(mèng)留。

十八、卡布奇諾，為您續(xù)寫愛的傳奇。

十九、魅力來自實(shí)力見證永恒真愛，留住美好瞬間。

二十、天涯不遠(yuǎn)，愛情咫尺觸手可摸的記憶，讓愛情更美麗。

二十一、卡布奇諾經(jīng)典影視班底，演繹浪漫愛情。

二十二、踏遍天涯海角，也要將愛情進(jìn)行到底。

二十三、如實(shí)記錄綻放的愛情記錄浪漫瞬間，品味永久愛情。

二十四、聚名師攝影總監(jiān)，卡布奇諾創(chuàng)作經(jīng)典。

二十五、專業(yè)影視團(tuán)隊(duì)，演繹經(jīng)典傳奇。

二十六、美麗可以見證，你是我最美的選擇。

二十七、格調(diào)孕育浪漫，底蘊(yùn)典藏回憶。

二十八、卡布奇諾，是愛情完美的轉(zhuǎn)身。

二十九、珍藏一段浪漫，見證一世幸福。

三十、卡布奇諾，一生一世完美愛戀。

三十一、拍得是唯美愛屋，拍得是明星體驗(yàn)。

三十二、喚醒屬于你的愛情聚人杰，匯精粹卡布奇諾婚紗攝影，值得你一生珍藏。

三十三、定格美麗瞬間，留住無限精彩。

三十四、讓真愛瞬間永存故事里的情節(jié)，情節(jié)外的浪漫。

三十五、浪漫藍(lán)色木屋，愛在卡布奇諾。

三十六、我的婚禮我主演卡布奇諾，專業(yè)塑造濃情愛意。

三十七、溫馨浪漫珍藏百年讓真愛永不褪色人生入戲，海邊婚紗，只有卡布奇諾。

三十八、卡布奇諾見證，浪漫真愛永恒。

三十九、以實(shí)力成就奇跡，以質(zhì)量踐行諾言。

四十、用實(shí)力加誠(chéng)心，換滿意和開心。

最新攝影設(shè)計(jì)職業(yè)描述范文(推薦)七

《小攝影師》這課是通過人物的對(duì)話、語言、動(dòng)作、表情來反映人物的高尚情操、道德品質(zhì)的。在學(xué)習(xí)課文時(shí)，我讓學(xué)生找出小攝影師動(dòng)作、語言、表情的句子，然后讀一讀，你從中體會(huì)到了什么?學(xué)生說從他"鞠躬"、"擺弄"、"跑出去"、"哭著"等詞語和句子體會(huì)到了小攝影師有禮貌、對(duì)自己負(fù)責(zé)辦墻報(bào)的攝影工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、懂得體諒他人、對(duì)自己的大意非常自責(zé)等等。高爾基的語言動(dòng)作的詞句有："來吧，我讓他們放你進(jìn)來"、"孩子，回來!我給你膠卷，我這兒有很多膠卷。""是個(gè)小男孩嗎?"從這些句子體會(huì)到高爾基非常關(guān)心下一代的成長(zhǎng)，不讓雜志社的記者采訪，說明他不慕虛名，不圖名利。不是為了宣揚(yáng)自己，而是為了讓下一代的孩子能從他的身上學(xué)到一些精神。

既然通過人物的語言動(dòng)作表情的詞句可以反映出人物的高尚品質(zhì)。那么，我們來寫一寫：小攝影師第二天又來找高爾基照相了嗎?請(qǐng)接著往下寫。

看李南池寫的：

第二天，高爾基早早地起了床，他來到辦公室，還是非常惦記著昨天來的那個(gè)小男孩。為此，他昨晚一夜沒睡好覺。 他站在窗前，望著窗外的馬路，嘆了口氣說："哎!多可愛的一個(gè)孩子啊!多么希望今天能夠再來啊!"高爾基一整天都沒有離開過辦公室，一直等著男孩的再次出現(xiàn)。傍晚，高爾基正準(zhǔn)備下班回家，突然聽到秘書的稟報(bào)：小男孩來了。高爾基喜出望外，趕緊叫小男孩進(jìn)來。只見小男孩氣喘吁吁跑進(jìn)來，深深地鞠了一躬 ，愧疚地說："對(duì)不起高爾基同志，昨天浪費(fèi)了您寶貴的時(shí)間，請(qǐng)您原諒!今天本來不想再打攪您了的，可是我們學(xué)校的同學(xué)都非常喜歡看您寫的文章，非常希望在學(xué)校的墻報(bào)上看到您的照片，所以我只好在放學(xué)后趕來了"。高爾基抱起小男孩，非常激動(dòng)地說："你終于來了，知道我有多惦記你來嗎?你真是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好孩子!來吧，給我照，多拍幾張"。小男孩這次很麻利地拍完照，正準(zhǔn)備走，高爾基喊來秘書，還讓秘書給高爾基和小男孩照了一張合影。

劉雨秋的：

第二天，高爾基早早地起了床，來到辦公室，正在自言自語地說："多么可愛的一個(gè)小男孩啊!可惜他可能再也不會(huì)來了。哎!"突然，高爾基眼前一亮，在昨天小男孩往地上坐著哭的地方有一張小男孩掉下的學(xué)生證。高爾基喜出望外，趕緊吩咐秘書循著學(xué)校地址去找那個(gè)小男孩。果然小男孩找來了。小男孩非常慚愧地低下了頭說："昨天真的很抱歉，浪費(fèi)了您寶貴的時(shí)間，今天又麻煩您派人接我來，真的謝謝您。您知不知道，學(xué)校的同學(xué)聽說我給您照相失敗，都非常失望，遺憾。都埋怨我做事馬虎呢!我可是慚愧得一個(gè)晚上都沒睡好覺呢!" "呵呵，我就知道你會(huì)這樣。"高爾基一邊撫摸著小男孩的頭一邊說 ："今天，我讓你多照幾張相，送你一些書，拿回去給他們看"。"太好了!太好了!"小男孩高興得蹦起來。

本課的難點(diǎn)在于要求從對(duì)話中把握人物心理。讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在的體會(huì)人物的心理活動(dòng)，才會(huì)在續(xù)寫中實(shí)實(shí)在在地運(yùn)用這種寫法。

續(xù)寫故事是想象力、表達(dá)力、寫作能力的綜合體現(xiàn)。我在這堂課中應(yīng)該說是比較好的創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學(xué)生的想象力和表達(dá)力。使他們產(chǎn)生了想說想寫，還寫得比較好的愿望。