閱讀達(dá)人自我簡(jiǎn)介范文簡(jiǎn)短 背詩小達(dá)人自我介紹(五篇)

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

最新閱讀達(dá)人自我簡(jiǎn)介范文簡(jiǎn)短一

拿破侖曾經(jīng)說過“當(dāng)一個(gè)政府依賴銀行家的金錢時(shí)，掌握局勢(shì)的便是銀行家，而不是政府的領(lǐng)導(dǎo)人，因?yàn)榻o錢的手始終高于拿錢的手。金錢沒有祖國，金融家不知道何為愛國和高尚，他們唯一的目的就是獲利?！闭\然，貨幣是沒有國家的。國際金融家作為精英圈子的成員，旨在建立一個(gè)單一貨幣的全球經(jīng)濟(jì)、全球政府。他們自然沒有那么大方，根本的利益在于在這個(gè)框架下，他們可以實(shí)現(xiàn)財(cái)富的最大化，以使他們奴役世界更加便捷更加隨心所欲。國際金融家經(jīng)過幾輩人的努力廢除貨幣國家化，制造了種.種危機(jī)來阻撓，從美國內(nèi)戰(zhàn)的陰謀到布雷頓森林體系解體的失信，美元就是他們翹起世界的杠桿。

在1971年，世界貨幣體系最終與黃金脫鉤后，各國貨幣的購買力在黃金燦爛光芒的照耀下，競(jìng)相融化。1971年一盎司黃金價(jià)值35美元，到20__年一盎司黃金則價(jià)值630美元。35年來，相對(duì)于黃金的價(jià)格而言，意大利里拉的購買力下降了98。2%，英鎊的購買力下降了95。7%，法國法郎的購買力下降了95。2%，美元的購買力下降了94。4%……當(dāng)通貨膨脹的美元賤如草紙時(shí)，當(dāng)美國只能“破產(chǎn)保護(hù)”而各國只能懷揣巨額的美國國債無法兌現(xiàn)時(shí)，當(dāng)英美最終用貨幣最終形式的黃金來定價(jià)時(shí)，作為劣勢(shì)的發(fā)展中國家的我們當(dāng)如何自處呢?

一個(gè)崛起的世界強(qiáng)國，其堅(jiān)實(shí)的基石不會(huì)只有領(lǐng)先的科技與強(qiáng)大的軍事。只有當(dāng)它建立起具備普世公信力的貨幣體系和金融系統(tǒng)時(shí)，才能在世界民族之林中立于不敗之地。去年人民幣加入特別提款權(quán)，對(duì)中國來說是一個(gè)能夠載入史冊(cè)的事件，人民幣將成為與美元、歐元、英鎊和日元并列的第五種sdr籃子貨幣。人民幣進(jìn)入sdr將是中國經(jīng)濟(jì)金融融入全球金融體系的重要里程碑，將會(huì)對(duì)我國的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易和人民幣匯率等多方面產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

首先，人民幣國際化將有望從根本上降低中國對(duì)外匯儲(chǔ)備的過度依賴，能大大提升我國國際收支的償付能力和安全系數(shù)，在一定程度上對(duì)沖掉外匯儲(chǔ)備縮水的風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)前我國3萬億美元外匯儲(chǔ)備全球第一，這雖然有利于我國維持國際收支的平衡，但結(jié)構(gòu)單一導(dǎo)致的風(fēng)險(xiǎn)也很大，適當(dāng)減少外匯儲(chǔ)備的規(guī)模，可以減少美元貶值帶來的損失。

其次，促進(jìn)國際結(jié)算中用人民幣進(jìn)行結(jié)算，促進(jìn)貿(mào)易便利化，降低交易成本。以前就國際貿(mào)易來說都是拿美元來結(jié)算的，美元結(jié)算完了以后有一個(gè)強(qiáng)制性換匯，這其中有一個(gè)匯率的變動(dòng)。以石油交易為例，由于國際石油交易以美元定價(jià)，亞洲主要石油消費(fèi)國進(jìn)口中東石油生產(chǎn)國支付的價(jià)格，普遍比從同地區(qū)進(jìn)口石油的歐美國家高出1——1。5美元/桶。如果國際石油交易用人民幣定價(jià)，則可大大降低交易成本。我國是進(jìn)出口大國，因此匯率的稍許變動(dòng)對(duì)中國許多外貿(mào)企業(yè)都會(huì)造成致命的打擊。若人民幣成為我國與各個(gè)國家貿(mào)易的直接結(jié)算貨幣，我國就容易獲取國際商品交易中的定價(jià)權(quán)，進(jìn)出口企業(yè)也不用擔(dān)心匯率變動(dòng)導(dǎo)致的資產(chǎn)損失。

第三，一國貨幣充當(dāng)國際貨幣，不僅可以取得可觀的鑄幣稅收入，還可以部分地參與國際金融資源的配置。在信用貨幣流通制度下，貨幣的發(fā)行和管理成本比較低，世界貨幣發(fā)行國政府可以獲得近似于貨幣供應(yīng)量的鑄幣稅收益。一國貨幣被納入sdr類似于一只股票被納入股指，凡是以該股指為標(biāo)的進(jìn)行投資的機(jī)構(gòu)都將被動(dòng)的對(duì)該股票進(jìn)行配置。國際貨幣基金組織、國際清算銀行、世界銀行等國際組織管理著已sdr計(jì)價(jià)的資產(chǎn)，這些機(jī)構(gòu)會(huì)相應(yīng)增加人民幣資產(chǎn)。同時(shí)，很多國際機(jī)構(gòu)的貸款和國家的負(fù)債都是以sdr計(jì)價(jià)的，人民幣加入sdr后會(huì)增加他們?cè)谌嗣駧旁诎妒袌?chǎng)和離岸市場(chǎng)配置人民幣資產(chǎn)。這極大便利了我國人民幣直接投資海外和海外投資者直接用人民幣投資中國。

貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)看不見硝煙彌漫，俯視之下同樣是血流成河。中國要想在全球金融資源的競(jìng)爭(zhēng)與博弈中占據(jù)一席之地，就必須加入貨幣國際化的角逐中。同時(shí)也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到貨幣國際化也將為本國經(jīng)濟(jì)帶來不確定因素。人民幣國際化后，我國也將遇到“特里芬難題”，陷入國際收支平衡和幣值穩(wěn)定難以兼顧的境地。如何在推進(jìn)貨幣國際化的進(jìn)程中發(fā)揮其對(duì)本國經(jīng)濟(jì)的有利影響的同時(shí)將不利因素降至最低，是我國政府必須認(rèn)真考慮的事情。可以相信只要我們創(chuàng)造條件，堅(jiān)定信心發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)我國的綜合國力，在不遠(yuǎn)的將來人民幣就一定能夠成為世界人民歡迎和接受的貨幣。

最新閱讀達(dá)人自我簡(jiǎn)介范文簡(jiǎn)短二

通過多讀書活動(dòng)，培養(yǎng)自己的良好閱讀習(xí)慣和濃厚的讀書興趣，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，開發(fā)智力，陶冶情操，充實(shí)文化底蘊(yùn)，提高綜合實(shí)踐能力。使我們能欣賞文學(xué)作品、閱讀科技作品和議論文，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵;能閱讀淺易文言文和誦讀古代詩詞，借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容，在積累、感悟和運(yùn)用中，有意識(shí)的提高自己的欣賞品位和審美情趣，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示;能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)，搜集自己需要的信息和資料，小學(xué)生課外閱讀中總量不少于100萬字。

一、做好讀書筆記，歸類摘抄好詞好句、名人名言。

二、平時(shí)多和同學(xué)們換好書，好書讓大家一起分享。但書畢竟是借來的，一定要打好借條，好好愛護(hù)書。

三、在學(xué)校，要積極和同學(xué)們交流課外讀書的情況。做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)我會(huì)有很大的幫助的。

四、讀書固然好，但要注意勞逸結(jié)合，適當(dāng)去鍛煉鍛煉。也可以和伙伴們一起玩一些對(duì)學(xué)習(xí)很有幫助的游戲，比如，成語接龍、詞語接龍、繞口令、背古詩比賽，演講比賽，搶說 后語，對(duì)名聯(lián)??這樣，不但能放松放松大家心情

五、而且還能檢查知識(shí)積累情況。

具體閱讀時(shí)間：

1.第一個(gè)月：故事類 《神話故事》

2.第二個(gè)月：散文類《小蜜蜂》

3.第三個(gè)月：名著欣賞《西游記》

4.第四個(gè)月：科技類《小學(xué)生科學(xué)知識(shí)故事》

5.《新人文讀本》、《中華經(jīng)典誦讀》穿插在每個(gè)月中讀完。

最新閱讀達(dá)人自我簡(jiǎn)介范文簡(jiǎn)短三

《朝花夕拾》中充滿了魯迅先生對(duì)童年生活的懷念和留戀，寫出魯迅童年生活的快樂、美好，兒童純真、好玩的天性，但這之中也夾雜了對(duì)惡勢(shì)力的強(qiáng)烈諷刺。

一個(gè)個(gè)生動(dòng)、形象的故事和人物出現(xiàn)在我們的眼中，作者筆下那些有缺點(diǎn)、在生活中或許會(huì)被我們忽略的小人物，卻能看出他們的偉大。長(zhǎng)媽媽善良質(zhì)樸的性格，無常重人情的故事，藤野先生細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)漠嬅?，壽鏡吾先生忘我讀書的神情……

身份低下、粗俗、迷信、無知的保姆長(zhǎng)媽媽，愛孩子、盡力幫助孩子，給年少的魯迅買來了《山海經(jīng)》。

公正、講人情的陰間裁判無常，因同情別人，放人還陽半刻而挨打。

毫無民族偏見的老師藤野先生細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貛汪斞父难軋D、講義，希望醫(yī)術(shù)能傳到中國。

方正、質(zhì)樸、博學(xué)的老先生壽鏡吾對(duì)學(xué)生嚴(yán)而不厲、和藹卻專制，不讓孩子問課外的問題。

不僅如此，文章還插入了大量童話、傳說和故事，讓讀者在閱讀時(shí)增添趣味。

《狗·貓·鼠》中選入狗貓成仇、貓婆婆、貓鬼、老鼠成親、老鼠數(shù)錢的故事，諷刺了“正人君子”之流。

《從百草園到三味書屋》中插入“美女蛇”的傳說。

《二十四孝圖》中細(xì)寫了“老萊娛親”“郭巨埋兒”“臥冰求鯉”等故事，批判了封建教育，表現(xiàn)了對(duì)妨害白話文者的痛恨與厭惡。

《無常》中無常放人還陽半刻的傳說，表現(xiàn)出魯迅對(duì)無常的喜愛、贊揚(yáng)之情。

這本書，作者把片段寫的生動(dòng)有趣，把人物寫的栩栩如生。讓人印象深刻，更表現(xiàn)出作者“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡男愿?，表現(xiàn)的淋漓盡致。

最新閱讀達(dá)人自我簡(jiǎn)介范文簡(jiǎn)短四

“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！闭嬲拈喿x能吸引學(xué)生的理智和心靈，課外閱讀過程應(yīng)該是學(xué)生能動(dòng)的、積極的參與過程，從《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)識(shí)到：“現(xiàn)代社會(huì)要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開放的視野，具備包括閱讀理解和表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力。閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。因此，根據(jù)我學(xué)生特點(diǎn)制定以下讀書計(jì)劃。

通過讀書活動(dòng)，要讓學(xué)生感受讀書帶來的快樂，喜歡和好書交朋友。具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺顯的文言文。

讀書內(nèi)容可讓學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)和興趣愛好而定，可以誦讀古詩詞，也可以閱讀童話故事、古典名著，背誦名言警句；針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，可以嘗試學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)讀書手抄報(bào)。向?qū)W生推薦的圖書目錄有：《鋼鐵是怎樣煉成的》、《西游記》、《三國演義》《水滸傳》、《小學(xué)百科全書》、《全唐詩》、《上下五千年》、《自救手冊(cè)》、《中外名人故事》、《愛的教育》等。

1.保證課外閱讀時(shí)間：每周兩節(jié)的閱讀時(shí)間。

2.加強(qiáng)班級(jí)圖書角的建立。

3.給學(xué)生推薦閱讀材料，為學(xué)生選擇合適的課外讀物。

4．指導(dǎo)學(xué)生閱讀

（1）上好閱讀課。

（2）做好讀書筆記。

（3）交流展示讀書方法

1、班級(jí)語文課外閱讀活動(dòng)課有活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。

2、有對(duì)學(xué)生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄。

3、加強(qiáng)與寫作聯(lián)系。

4、定期評(píng)選讀書能手

我們相信只要我們堅(jiān)持以書為友，與書相伴，讓書籍伴隨師生共同成長(zhǎng)！

最新閱讀達(dá)人自我簡(jiǎn)介范文簡(jiǎn)短五

課外閱讀在語文教學(xué)中的地位日益重要。閱讀作為人的一種基本存在方式和需要，對(duì)個(gè)人和社會(huì)都具有重要作用。閱讀教學(xué)的質(zhì)量和效率，在極大程度上決定著整個(gè)語文教學(xué)的質(zhì)量與效率。語文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的課外閱讀做了規(guī)定，要求學(xué)生要學(xué)會(huì)制定自我的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，規(guī)定中職學(xué)生要學(xué)會(huì)正確自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書，豐富自我的精神世界，提高文化品位。語文教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮其主導(dǎo)性，正確地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀本事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到課外閱讀的重要性，從而使學(xué)生經(jīng)過課外閱讀來充實(shí)自我，并獲得身心全方面的發(fā)展。

我們常常發(fā)現(xiàn)，無論課本中的文章寫得如何精彩，不少學(xué)生，尤其是中職學(xué)生對(duì)課本上的知識(shí)不是很感興趣，反而很容易受課外讀物的吸引。課本中的知識(shí)讓學(xué)生感到枯燥乏味，久而久之，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭倦、抵觸心理，導(dǎo)致其喪失學(xué)習(xí)的興趣。課外閱讀是課堂知識(shí)的一個(gè)延伸，它與課堂知識(shí)是緊密聯(lián)系著的。學(xué)生對(duì)課外閱讀中的知識(shí)充滿好奇，如果教師能夠正確地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行與課本相關(guān)的課外閱讀，學(xué)生對(duì)與課本相通的知識(shí)掌握得越來越多，便激活了學(xué)生的求知欲望。課外書讀得越多，腦袋里的知識(shí)就越來越豐富，頭腦也就越靈活，掌握知識(shí)就會(huì)越容易，學(xué)習(xí)起來越發(fā)覺得簡(jiǎn)便。簡(jiǎn)便的學(xué)習(xí)便不是負(fù)擔(dān)，學(xué)生以往的被動(dòng)學(xué)習(xí)會(huì)變成主動(dòng)求知。興趣是筆財(cái)富，強(qiáng)迫下的學(xué)習(xí)達(dá)不到預(yù)期目的，興趣下的學(xué)習(xí)則會(huì)有意想不到的成效。

課外閱讀不僅僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要作用，對(duì)學(xué)生的道德素質(zhì)和思想意識(shí)也有重大影響。課外閱讀是學(xué)生豐富其精神生活的重要途徑，能夠滿足學(xué)生渴望廣泛認(rèn)識(shí)自然、社會(huì)、人生的心理。蘇霍姆林斯基曾說：“閱讀應(yīng)當(dāng)成為孩子掌握知識(shí)的極為巧妙的工具。同時(shí)又是豐富精神世界的源泉?！碑?dāng)今社會(huì)需要的是綜合素質(zhì)、知識(shí)面廣、具有創(chuàng)新本事的人才。所以，應(yīng)試教育下的學(xué)生枯讀課本的學(xué)習(xí)方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了這個(gè)現(xiàn)狀。同時(shí)，學(xué)生僅靠課堂知識(shí)也無法滿足隨著社會(huì)發(fā)展日益增長(zhǎng)的精神需求。課外閱讀便是豐富學(xué)生知識(shí)的最直接、最基本的途徑。學(xué)生在學(xué)校所學(xué)資料的知識(shí)面不夠廣、知識(shí)層次不夠高，也就會(huì)造成學(xué)生思維不開闊。莎士比亞也曾說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！眰ト恕⒆骷乙彩菙?shù)年寒窗苦方成就了日后的輝煌。一本好書能夠影響人的一生。學(xué)生更應(yīng)多讀書、讀好書。讀書，無論是對(duì)學(xué)生將來適應(yīng)社會(huì)還是對(duì)學(xué)生自身的精神追求都有著提高意義。

課外閱讀伴隨著學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程，課外閱讀是學(xué)生獲得知識(shí)、積累詞匯、掌握語言材料，從而提高表達(dá)本事、閱讀本事、寫作本事等語文本事的重要手段。我們不要將課外閱讀片面地理解為語文學(xué)科的學(xué)習(xí)，對(duì)從各門學(xué)科的學(xué)習(xí)中所獲得的新知識(shí)和新資料都需要很多的課外閱讀作為補(bǔ)充和配合，使學(xué)生更牢固地掌握和吸收。中學(xué)階段是記憶的黃金時(shí)代，趁這時(shí)期教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生多讀些書，這是培養(yǎng)學(xué)生語文本事的前提。閱讀的范圍廣了，閱讀的質(zhì)量高了，學(xué)生的思維便開闊了，見識(shí)增長(zhǎng)了，寫作還是表達(dá)本事也就自然而然地提高了。魯迅曾說：“文章應(yīng)當(dāng)怎樣做，我說不出來，因?yàn)樽晕业淖魑氖怯捎诙嗫炊嗑毩?xí)，此外便無心得和方法?！睂W(xué)好語文的關(guān)鍵就是多讀多寫，寫作是表達(dá)，閱讀是吸收。一部作品或是一篇文章，它不但寄予作者的思想感情，也體現(xiàn)了作者寫作上的表現(xiàn)手法。所以，學(xué)生多接觸一些有益的課外閱讀，汲取其中的精髓，掌握其中的精神實(shí)質(zhì)，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律性的東西，從中受益，長(zhǎng)此以往，學(xué)生的語文本事將會(huì)有很大的提高。

中職學(xué)生正處于生理和心理同時(shí)成長(zhǎng)的青春期。在生理成長(zhǎng)的同時(shí)，他們的觀念、性格、情感等都在發(fā)展構(gòu)成中，具有不穩(wěn)定的特點(diǎn)，這就要有足夠數(shù)量的有益處的讀物來適應(yīng)他們的這種心理需要，有助于培育學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，經(jīng)過閱讀和思考，領(lǐng)悟其豐富的內(nèi)涵，探討人生價(jià)值和時(shí)代精神，以利于逐步構(gòu)成自我的思想、行為準(zhǔn)則、樹立積極向上的人生夢(mèng)想、增強(qiáng)為民族振興而努力的使命和社會(huì)職責(zé)感。課外閱讀能夠凈化學(xué)生的心靈，向往真、善、美，摒棄假、惡、丑，在這個(gè)既有物質(zhì)需要又有精神需要的社會(huì)，健康的課外讀物隨時(shí)會(huì)引導(dǎo)他們走在進(jìn)取的大道上，從而構(gòu)成正確的人生觀、世界觀，塑造良好的人格品質(zhì)。廣泛的閱讀有助于學(xué)生構(gòu)成良好的道德品質(zhì)和健全的人格。有助于培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的本事、思維本事、審美本事等。有助于激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

總之，課外閱讀是提升中職學(xué)生各方面素質(zhì)的一個(gè)途徑，它能夠豐富學(xué)生的精神世界，提高學(xué)生的審美本事和綜合素質(zhì)。閱讀會(huì)始終沐浴在中華禮貌和世界禮貌的溫馨之中，從文本言語中去傾聽偉大的心靈的搏動(dòng)，感受言語世界奧秘，讓學(xué)生在閱讀中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，在學(xué)習(xí)中收獲閱讀的成果，彼此激發(fā)，最終發(fā)揮課外閱讀的真正魅力。