2023年團(tuán)委記錄內(nèi)容范文(通用10篇)

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團(tuán)委記錄內(nèi)容篇一

學(xué)生在校表現(xiàn)：

孩子在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處，自覺(jué)遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度，但學(xué)習(xí)方法不夠正確，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，學(xué)科發(fā)展不平衡。

家訪時(shí)間。

2009-8-23。

到家交流。

家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）。

孩子假期回達(dá)州，能自我整理自我的內(nèi)務(wù)，收拾書(shū)桌，幫忙家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)事，生活自理潛力較強(qiáng)。整個(gè)假期，和家長(zhǎng)一齊度過(guò)了難忘的時(shí)光，能關(guān)心、體貼父母，讓他們真切的感受到孩子的成長(zhǎng)。但在學(xué)習(xí)上仍然顯得不夠主動(dòng)，比較好玩，完成假期作業(yè)有點(diǎn)被動(dòng)，需要家長(zhǎng)監(jiān)督提醒。

（家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的`意見(jiàn)及推薦：）。

期望在校期間，教師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理，督促其工整的書(shū)寫(xiě)，迅速的完成作業(yè)，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

團(tuán)委記錄內(nèi)容篇二

參加家訪人員：冉霞教師。

家訪對(duì)象：該生家長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性，作業(yè)比較馬虎，所以成績(jī)不夢(mèng)想。個(gè)性是作文寫(xiě)不具體，常常三排五排就馬虎了事。但讓他重做，他總是態(tài)度端正，十分虛心，用心改正。很有可塑性。

家長(zhǎng)在聽(tīng)我講他孩子在校表現(xiàn)時(shí)不時(shí)點(diǎn)頭，表示認(rèn)同。他透露，孩子在家做作業(yè)也不夠自覺(jué)。不看好他做，作業(yè)就偷懶。為此，他還打過(guò)孩子好幾回呢！

潛力是能夠的。也足見(jiàn)他平時(shí)學(xué)習(xí)之馬虎。所以我們此次家訪主要是提醒他，在學(xué)習(xí)上他如果肯花工夫，能夠扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，就必須能創(chuàng)造喜人的提高。他需要提高，也能夠提高。家長(zhǎng)表示全力配合教師及學(xué)校的工作。

團(tuán)委記錄內(nèi)容篇三

家訪事由：

向家長(zhǎng)反映該生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)等各方面的情景。

（1）家長(zhǎng)向教師反映該生在家表現(xiàn)：孩子在家十分聽(tīng)話，照看弟弟，媽媽不在家的時(shí)候能夠做些簡(jiǎn)單的飯菜。父母對(duì)她的學(xué)習(xí)成績(jī)很是關(guān)心，凡是需要的書(shū)籍，雖然經(jīng)濟(jì)條件有限但還是盡量滿足孩子。

（2）教師向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在校表現(xiàn)：該生十分認(rèn)真，作為語(yǔ)文課代表，從收作業(yè)到作業(yè)檢查到安排早自習(xí)都很用心，是教師的得力助手。從該生的家庭作業(yè)能夠看到家長(zhǎng)的細(xì)心和關(guān)注，但該生的心理素質(zhì)還有待鍛煉，在參加大賽時(shí)往往怯場(chǎng)。我期望她能多參加一些活動(dòng)，及時(shí)調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。

經(jīng)常會(huì)看到他的媽媽，也多次交流。這是一位樸實(shí)、嚴(yán)厲和艱辛的媽媽，雖然生活很難，但她很注重對(duì)女兒的培養(yǎng)，每一天都把女兒打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母親的教誨下慢慢成長(zhǎng)，并嶄露頭角。芮芮是一個(gè)十分重情感的孩子。記得一天午時(shí)，我讓她幫忙去買份午飯。當(dāng)我從外邊回到辦公室時(shí)，我的桌子上放了這樣一張紙條，上頭寫(xiě)著：

對(duì)不起，郭教師，我因有急事而忘記給您買飯，請(qǐng)您原諒，但愿我的失誤不會(huì)造成您中午沒(méi)吃飯，就讓這朵花（旁邊畫(huà)有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。

衷心的提醒：教師，我發(fā)現(xiàn)您有點(diǎn)不舒服，如果吃藥會(huì)讓您睡覺(jué)的話，那您就多喝點(diǎn)水。

您最可愛(ài)的喜歡藍(lán)色的學(xué)生：朱芮芮。

那一刻，我感動(dòng)，我真想立刻擁抱一下芮芮，還有什么能比學(xué)生的情感更能打動(dòng)人心呢？

團(tuán)委記錄內(nèi)容篇四

向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，探討教育方式。

家訪資料：

老師向家長(zhǎng)匯報(bào)該生在校表現(xiàn)：該生是一個(gè)十分文靜、十分踏實(shí)的女孩，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，每次聽(tīng)寫(xiě)、考試都很讓老師放心，做事很穩(wěn)，老師布置的任務(wù)都很出色地完成，但該生不擅長(zhǎng)表達(dá)，上課很少回答問(wèn)題，在班級(jí)工作中缺少一種魄力。喜歡讀書(shū)，善于積累，在習(xí)作方面比較突出。期望該生再大膽些，在活動(dòng)的磨煉中不斷成長(zhǎng)。

家訪手記：

賀豆是我十分喜歡的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。她不大愛(ài)笑，也許是自己的性格吧！但我更期望她能綻放笑容。微笑是內(nèi)心愉悅的外在表現(xiàn)，同時(shí)也能夠?qū)⒖鞓?lè)傳遞給他人?？吹劫R都，我便想到自己，她很像童年時(shí)期的我，具有自我約束力和上進(jìn)心，卻也缺少協(xié)調(diào)組織管理潛力。這種潛力的缺失也直接影響到了我的人生軌跡。但愿賀豆在今后的活動(dòng)中能漸漸磨煉自己，使自己提高全面素質(zhì)。

團(tuán)委記錄內(nèi)容篇五

訪問(wèn)原因：

1、王xx的學(xué)習(xí)大幅度下降。

2、王xx的學(xué)習(xí)主動(dòng)性越來(lái)越差，老師的激勵(lì)和批評(píng)對(duì)他逐漸失去了作用。

3、作為一個(gè)男孩子，王xx的性格偏于軟弱，不敢反抗同學(xué)的欺負(fù)。

訪問(wèn)過(guò)程：

本來(lái)是想約孩子的父母來(lái)校交談，但是，孩子的父親工作很忙，不能在工作時(shí)間與老師見(jiàn)面。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)父親的作用，鑒于孩子目前的狀況，我覺(jué)得和孩子的父親很有必要見(jiàn)面交談一下。所以，我就決定晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話，約好了我晚上到他家的時(shí)間。

沒(méi)想到我按照約好的時(shí)間到達(dá)他家后，孩子的父親卻因?yàn)閼?yīng)酬的原因還是不在家，使我感到深深的遺憾。也感覺(jué)到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“樹(shù)大自然直”的吧？他還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到父親這個(gè)主角在孩子成長(zhǎng)中的重要作用。

我只好和孩子的母親交流，明白了王xx家的大概狀況：家里的經(jīng)濟(jì)來(lái)源全靠父親，因此，父親在家里具有絕對(duì)的統(tǒng)治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顧及孩子的教育，也很少和孩子在一齊。母親在家里地位相對(duì)較低，王xx的生活與教育全是母親一人操持。但是王xx是個(gè)聰明的孩子，他也感覺(jué)到母親在家地位相對(duì)父親較低，因此不是很聽(tīng)母親的話，母親對(duì)他束手無(wú)策。王xx的母親對(duì)孩子百依百順，王xx愛(ài)吃肉，他母親就頓頓隨他吃，我提醒過(guò)他母親多次，他母親表示無(wú)法約束他。

王xx在家任性，懶散，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。母親幾乎拿他沒(méi)辦法，而父親工作很忙，不介入孩子的成長(zhǎng)，一旦王xx的母親要是說(shuō)了孩子表現(xiàn)不好的話，他父親就會(huì)連孩子帶母親一齊責(zé)罵，所以，母子倆就盡量對(duì)孩子的父親報(bào)喜不報(bào)憂，孩子的父親對(duì)孩子的真實(shí)狀況并不了解。之后他父親給我來(lái)了電話。

與王xx父親的電話長(zhǎng)談十分融洽，這主要是孩子的父親對(duì)于我晚上家訪頗為感動(dòng)，對(duì)于我講的觀點(diǎn)也很認(rèn)同，他決定給孩子制定一個(gè)作息時(shí)間表，監(jiān)督孩子的鍛煉，同時(shí)也控制孩子的飲食，爭(zhēng)取減輕王xx的體重，建立孩子的信心。我們還決定要定期聯(lián)系，多多關(guān)心王xx的健康成長(zhǎng)。

在隨后的幾個(gè)星期里，看到王xx逐漸的變得性格開(kāi)朗，懶散的習(xí)慣逐漸改正，生活開(kāi)始變得用心起來(lái)。當(dāng)然孩子還有反復(fù)的時(shí)候，由于家校聯(lián)系及時(shí)，給與用心的干預(yù)，我們高興地看到孩子的良好習(xí)慣正在慢慢養(yǎng)成。

團(tuán)委記錄內(nèi)容篇六

安全第一，就是把安全工作放在第一位。電力企業(yè)在各項(xiàng)工作中要處理好安全與質(zhì)量、效益、進(jìn)度、多種經(jīng)營(yíng)的關(guān)系，當(dāng)發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)首先服從于安全。安全第一，還應(yīng)體現(xiàn)具有安全“一票否決權(quán)”，從而樹(shù)立安全第一的絕對(duì)權(quán)威。

1、安全第一重在預(yù)防為主。

預(yù)防為主是實(shí)現(xiàn)安全的最好舉措，是安全第一的基本做法，要實(shí)現(xiàn)安全就必須扎扎實(shí)實(shí)地從預(yù)防為主做起。

2、預(yù)防為主要以人為本，抓教育培訓(xùn)。

預(yù)防為主就是要教育培訓(xùn)職工學(xué)好技術(shù)本領(lǐng)、樹(shù)立起安全意識(shí)，高度重視安全生產(chǎn)，學(xué)會(huì)如何做、怎樣做才安全。電業(yè)職工應(yīng)熟悉《電業(yè)安全工作規(guī)程》，掌握觸電解救法和人工呼吸法，精通專業(yè)技術(shù)和安全技術(shù)。

3、預(yù)防為主著重事前控制。

預(yù)防為主就是未雨綢繆，認(rèn)真做好事故預(yù)想，制定好反事故措施計(jì)劃與安全技術(shù)勞動(dòng)保護(hù)措施計(jì)劃，切實(shí)做好安全組織措施和技術(shù)措施，確保沒(méi)有安全措施的事不做，沒(méi)有安全保障的事不為。

4、預(yù)防為主要有嚴(yán)格的工作制度。

預(yù)防為主就是要堅(jiān)持兩票三制，杜絕無(wú)票工作、無(wú)票操作；要完善防誤裝置，杜絕誤操作；要堅(jiān)持事故調(diào)查“三不放過(guò)”原則，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免事故重復(fù)發(fā)生。

5、預(yù)防為主要認(rèn)真做好例行工作。

預(yù)防為主既要講意識(shí)，又要講行為、措施。要堅(jiān)持執(zhí)行各項(xiàng)安全規(guī)章制度，要堅(jiān)持做好例行安全工作，班前班后會(huì)、安全日活動(dòng)、安全分析會(huì)、安全監(jiān)察及安全網(wǎng)例會(huì)、安全檢查、安全簡(jiǎn)報(bào)都是預(yù)防為主的具體資料與做法。

6、預(yù)防為主要推廣安全性評(píng)價(jià)。

安全性評(píng)價(jià)也是預(yù)防為主的一種方式，是安全管理現(xiàn)代化的一項(xiàng)重要資料，是企業(yè)在安全生產(chǎn)上改善微觀管理的一個(gè)重要手段，經(jīng)過(guò)安全性評(píng)價(jià)能夠預(yù)見(jiàn)事故和超前控制事故。

團(tuán)委記錄內(nèi)容篇七

就讀班級(jí)。

五、三班。

家庭住址。

育才都市家園二期。

學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較好，能尊敬教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，按要求完成各項(xiàng)任務(wù)，可是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，尤其是語(yǔ)文相當(dāng)吃力，上課也經(jīng)常開(kāi)小差，作業(yè)不能獨(dú)立完成。

家訪時(shí)間。

09年8月25日晚。

到家中交流。

家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）。

暑假，孩子大多數(shù)時(shí)間在老家犍為度過(guò)，由于父親常年在外，主要由母親照顧孩子生活，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。假期中，家長(zhǎng)加強(qiáng)了對(duì)孩子的語(yǔ)文輔導(dǎo)，堅(jiān)持給孩子聽(tīng)寫(xiě)，和孩子一齊閱讀，幫忙孩子解決一些識(shí)字問(wèn)題和理解問(wèn)題。家長(zhǎng)耐心輔導(dǎo)了孩子的家庭作業(yè)，但由于孩子基礎(chǔ)和記憶力太差，所以要求積累和背誦的沒(méi)能完成，孩子在家長(zhǎng)比較聽(tīng)話，能幫忙家長(zhǎng)做一些力所能及的事，參加了一些有好處的活動(dòng)。

（家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦：）。

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的工作很滿意，感激教師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻觯谕诮窈竽芾^續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。

團(tuán)委記錄內(nèi)容篇八

就讀班級(jí)。

五、四班。

家庭住址。

育才都市家園二期。

學(xué)生在校表現(xiàn)：該生在校十分地尊重教師和同學(xué)，群眾榮譽(yù)感強(qiáng)，樂(lè)于助人。

家訪時(shí)間。

09年8月25日晚。

到家中交流。

家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）。

孩子在家尊重長(zhǎng)輩，關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng)，主動(dòng)完成各科暑假作業(yè)。勞逸結(jié)合，用心參加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)貙?shí)踐活動(dòng)。

（家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦：）。

作為家長(zhǎng)看著孩子來(lái)到嘉祥發(fā)生如此大的變化：學(xué)習(xí)方法的改善、生活自理潛力的增強(qiáng)、個(gè)人品質(zhì)的提升。作為家長(zhǎng)真的十分地高興和放心。感激學(xué)校、感激教師！我們將一如既往地用心配合教師和學(xué)校，祝愿嘉祥越來(lái)越好！

團(tuán)委記錄內(nèi)容篇九

一、時(shí)間：9年第三周星期三午時(shí)第三節(jié)班會(huì)。

二、教育資料：

（一）交通安全：遵守“交規(guī)”，禁騎摩托車上學(xué)，不乘坐拖拉機(jī)及無(wú)牌證車輛，橫穿公路一看、二慢、三經(jīng)過(guò)，不搶道、不騎英雄車、不搭肩騎車、不猛拐彎，不攀爬機(jī)動(dòng)車輛。

（二）游泳安全：不私自下溪、河、池塘、水庫(kù)等水域游泳、洗澡或游玩，不在水邊戲水、劃船、捕魚(yú)等。

（三）消防安全：不接觸易燃易爆物品，不玩火，不得在野外使用明火，不準(zhǔn)上山野炊，寄宿生宿舍禁用點(diǎn)蠟燭。不損壞消防設(shè)施。

（四）飲食衛(wèi)生安全：不隨便吃零食、野果，不買“三無(wú)”產(chǎn)品。不吃過(guò)期和霉?fàn)€變質(zhì)食品，防止食物中毒。

（五）用電安全：不準(zhǔn)隨便接觸電源和帶電電器，不得在教室、宿舍私接電源、使用電器，不在雷雨時(shí)躲避于樹(shù)下、電線桿下或其他容易引發(fā)雷電擊傷的地方。

（六）校內(nèi)活動(dòng)安全：不翻越圍墻，不攀爬樹(shù)木或建筑物，不在教室、走廊嬉鬧或進(jìn)行不安全的戲鬧（互相追逐、奔跑、動(dòng)手動(dòng)腳）不開(kāi)不禮貌或過(guò)激玩笑。不往樓下投擲雜物。

（七）運(yùn)動(dòng)安全：體育課和課外活動(dòng)，應(yīng)注意場(chǎng)地、運(yùn)動(dòng)設(shè)施、器械是否安全，注意安全保護(hù)，體弱或有疾病的同學(xué)，應(yīng)向教師請(qǐng)假說(shuō)明，不要做激烈運(yùn)動(dòng)。

（八）勞動(dòng)安全：參加勞動(dòng)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，注意安全防范，清洗門(mén)窗，注意安全保護(hù)。

（九）校外活動(dòng)安全：未經(jīng)家長(zhǎng)同意，不得私自外出、外宿和遠(yuǎn)游，防止綁架、拐騙和走失，不到危險(xiǎn)地域游玩。要異常注意節(jié)假日安全（材料另附）。

（十）《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，未成年人不得有下列不良行為：

1、曠課、夜不歸宿。

2、攜帶管制刀具（鐵棍）。

3、打架斗毆、辱罵他人。

4、強(qiáng)行向他人索要財(cái)物。

5、偷竊、故意毀壞財(cái)物。

6、參與賭博或者變相賭博。

7、觀看收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品、讀物等。

8、進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所（包括網(wǎng)吧）。

9、其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。

（十一）遵紀(jì)守法，慎重交友，不與社會(huì)閑散人員來(lái)往，遇到人身、財(cái)物受到侵犯時(shí)，記住對(duì)方特征，及時(shí)報(bào)警。

（十二）注意自我安全防范，保護(hù)生命安全，時(shí)刻記住“生命第一”的宗旨，任何時(shí)候、任何情景，首先保護(hù)生命為第一。

團(tuán)委記錄內(nèi)容篇十

就讀班級(jí)。

五四班。

學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校乖巧聽(tīng)話，有禮貌，樂(lè)于助人，學(xué)習(xí)很努力，但由于拼音基礎(chǔ)較弱導(dǎo)致成績(jī)比較落后。

家訪時(shí)間。

2009年7月6日。

面談。

家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）。

由于父母工作忙，孩子在家由外婆外公負(fù)責(zé)監(jiān)管，假期每一天早上要外出上數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)課，午時(shí)補(bǔ)語(yǔ)文。在家里是個(gè)聽(tīng)話的孩子。

（家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦：）。

家長(zhǎng)期望孩子在校時(shí)教師能抓緊孩子的學(xué)習(xí)，孩子有問(wèn)題和家長(zhǎng)及時(shí)持續(xù)聯(lián)系和溝通。