產(chǎn)學(xué)研基地項目申請書匯總 產(chǎn)學(xué)研項目計劃書(六篇)

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

推薦產(chǎn)學(xué)研基地項目申請書匯總一

1、基地名稱為“遵義師范學(xué)院大學(xué)科技園農(nóng)牧產(chǎn)學(xué)研示范基地” 。

2、基地設(shè)在乙方 辦公生產(chǎn)處，經(jīng)甲方授權(quán)掛牌成立。

二、基地的性質(zhì)與功能 1、基地的性質(zhì)：基地是甲乙雙方合作共建的大學(xué)科技園產(chǎn)學(xué)研 基地，是以國家 戰(zhàn)略、企業(yè)發(fā)展和市場需求為導(dǎo)向，結(jié)合企業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，技術(shù)升級的實際需要， 重點開展乙方需要的關(guān)鍵技術(shù)的研究和相關(guān)產(chǎn)品生產(chǎn)工藝的技術(shù)開發(fā)，同時也為甲方 在科學(xué)研究、科研水平提升和學(xué)生實習(xí)實踐方面搭建的研發(fā)平臺。

2、基地的主要功能：基地是甲、乙雙方在農(nóng)牧方面合作研究、開發(fā)、實驗的科研 平臺;是農(nóng)牧科研成果實現(xiàn)生產(chǎn)轉(zhuǎn)化，產(chǎn)品質(zhì)量提升的轉(zhuǎn)化平臺;同時也是甲方在教 學(xué)、科研、生產(chǎn)、實習(xí)、實踐等方面的教學(xué)平臺。

根據(jù)政策導(dǎo)向甲乙雙方聯(lián)合申報國 家、省、市、區(qū)科研項目或重大專項課題經(jīng)費。

三、基地的運(yùn)行方式 為了基地的快速、高效運(yùn)行，甲乙雙方必須建立緊密的深度合作，建立基地工作的 定期交流機(jī)制。為此，首先需要乙方在其辦公基地設(shè)立“遵義師范學(xué)院農(nóng)牧專家工作2 室” ，提供專用工作室，方便甲方科研人員到基地開展研究工作;其次是甲方科研人員 在基地進(jìn)行科學(xué)研究、實踐考察期間，乙方須協(xié)助解決科研人員的食宿等生活問題; 另外是雙方合作申報的課題按“一事一議”的原則確定雙方權(quán)責(zé)利。

四、雙方的責(zé)任和義務(wù) 1、甲方的責(zé)任和義務(wù)：

(1)為乙方的長遠(yuǎn)發(fā)展、戰(zhàn)略定位、提高企業(yè)的自主創(chuàng)新能力提供技術(shù)支持，促進(jìn) 產(chǎn)業(yè)改造和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

(2)根據(jù)乙方提出的高新技術(shù)項目需求和企業(yè)技術(shù)難題，積極組織力量進(jìn)行研究開 發(fā)、成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)攻關(guān)，支持企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新。幫助乙方進(jìn)行新產(chǎn)品開發(fā)、新技術(shù)、 新工藝、新材料、新設(shè)備的推廣應(yīng)用，幫助乙方進(jìn)行質(zhì)量攻關(guān)。

(3)幫助乙方解決產(chǎn)業(yè)優(yōu)化中制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)、共性技術(shù)以及企業(yè)的具體 技術(shù)工藝問題和管理問題，優(yōu)先提供給成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化。

(4) 協(xié)助乙方做好企業(yè)所需人才的培養(yǎng)、 技術(shù)咨詢、 技術(shù)培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定工作。

2、乙方的責(zé)任和義務(wù) (1)充分利用企業(yè)的設(shè)備優(yōu)勢和生產(chǎn)條件為甲方提供良好的生產(chǎn)試驗條件和校外實 訓(xùn)基地，并合作共建產(chǎn)學(xué)研結(jié)合示范基地，為甲方學(xué)生的教學(xué)實踐活動提供方便。

(2)優(yōu)先接納甲方畢業(yè)生進(jìn)行實訓(xùn)和就業(yè)。

(3)接受甲方教師到企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實踐，為甲方進(jìn)行科學(xué)研究提供良好的大生產(chǎn)試 驗條件，合作完成科研任務(wù)。

(4)負(fù)責(zé)甲方開展科研活動的辦公場地，協(xié)助解決研究期間的食宿問題。

五、安全保密 1、合作中甲乙雙方所均有保守商業(yè)和技術(shù)秘密的義務(wù)。任何一方不得向任何第三 方泄露商業(yè)或技術(shù)秘密。泄露、披露或不正當(dāng)使用造成對方損失的，應(yīng)承擔(dān)相關(guān)賠償 及相關(guān)法律責(zé)任。

2、協(xié)議所稱的商業(yè)和技術(shù)秘密，是指雙方中一方明示要求對方保密，且采取過保 密措施的技術(shù)信息或經(jīng)營信息，該信息不應(yīng)為公眾所知悉，信息泄露可能為知曉人帶 來經(jīng)濟(jì)效益，或者損害權(quán)利人的利益，本協(xié)議所指的商業(yè)和技術(shù)秘密包括但不限于本3 協(xié)議書、協(xié)議附件、客戶名單、經(jīng)營渠道、科研內(nèi)容、科研成果等。

六、未盡事項 1、本協(xié)議屬框架性協(xié)議，合作中遇到的具體事項經(jīng)雙方協(xié)商解決。

2、 本協(xié)議一式四份，雙方各二份，具有同等法律效力。甲方：

(蓋章) 代表(或授權(quán))人：

年 月 日乙方：

(蓋章) 代表(或授權(quán))人：

年 月 日

推薦產(chǎn)學(xué)研基地項目申請書匯總二

在企業(yè)安全生產(chǎn)學(xué)習(xí)中，人們通常把管理者對員工提出安全規(guī)范要求稱之為“要我安全”，而把員工的自覺安全行為稱之為“我要安全”。兩種提法，不僅表述了語言概念不同，且安全實現(xiàn)方式和管理效果也不一樣。“要我安全”，是從客體出發(fā)，由外因發(fā)出安全生產(chǎn)約束控制信息，作用于安全生產(chǎn)行為的主題，最終達(dá)到生產(chǎn)安全；“我要安全”則是從主體出發(fā)，由內(nèi)因產(chǎn)生安全生產(chǎn)的動機(jī)，主觀能動地實現(xiàn)安全生產(chǎn)。從管理角度來說，“要我安全”和“我要安全”是辨證統(tǒng)一的關(guān)系，“要我安全”是外因，是動力；“我要安全”是內(nèi)因，是根據(jù)。兩者相互關(guān)聯(lián)，相輔相成，從不同方面對實現(xiàn)安全生產(chǎn)起到推動或決定作用。

如何實現(xiàn)從“要我安全”向“我要安全”的轉(zhuǎn)變呢？筆者工作在電力建設(shè)企業(yè)，立足于生產(chǎn)第一線，對于安全是永恒的主題，安全是生產(chǎn)的保障，有了安全才有效益，有著深刻的認(rèn)識和體會。

安全心理是人在生產(chǎn)勞動這一特定環(huán)境中的心理活動的反映，是勞動過程中伴隨著生產(chǎn)工具、機(jī)械設(shè)備、工作環(huán)境、人際關(guān)系而產(chǎn)生的安全需要與安全意識。主要包括：勞動生產(chǎn)中的安全心理、職業(yè)安全心理、安全管理過程中的安全群體心理、安全組織心理等。通過對安全生產(chǎn)工作中心理現(xiàn)象的總結(jié)，可以提高安全教育的質(zhì)量，產(chǎn)生安全教育的心理效應(yīng)，達(dá)到抓住人心、震撼人心、深入人心的效果。因此，安全教育應(yīng)抓住以下三個重點：一是利用安全心理的優(yōu)先效應(yīng)，抓好對新員工進(jìn)廠后的安全教育，以先入為主的第一印象給新員工打下安全生產(chǎn)烙印。二是利用安全心理的近因效應(yīng)，以本單位的典型安全案例對員工進(jìn)行安全教育，用活生生的事實影響員工、激勵員工。三是利用安全心理的暗示效應(yīng)，運(yùn)用含蓄的、間接的辦法，對員工的心理和行為產(chǎn)生潛移默化的影響，進(jìn)行常規(guī)教育。不管采用哪種教育方法，只要密切聯(lián)系實際，堅持從人的安全心理出發(fā)，牢牢抓住人的安全心理傾向，抓住不同時期人的安全心理狀態(tài)，抓住不同類型人的安全心理活動，進(jìn)行因時而異、因人而異的安全教育，就會使教育和心理形成共鳴，強(qiáng)化人的自我安全保護(hù)意識，使員工產(chǎn)生“我要安全”的強(qiáng)烈傾向。

安全行為是人們在勞動生產(chǎn)過程中保護(hù)自身和保護(hù)設(shè)備、機(jī)器等物質(zhì)的一切動作。在我們電力建設(shè)行業(yè)逐步實現(xiàn)科學(xué)化管理、自動化操作、現(xiàn)代化生產(chǎn)的條件下，安全行為不僅是個體自我保護(hù)行為，而且是生產(chǎn)要素相互關(guān)聯(lián)、相互影響、相互制約的總體行為。要建立起總體的安全防范系統(tǒng)，離不開個人的自我安全保護(hù)，這就需要有一套能夠把個人安全與總體安全密切聯(lián)系起來的制度規(guī)范人的安全行為。這套制度要站在安全行為者的角度來編制和操作，由安全行為者從內(nèi)因產(chǎn)生“我要安全”的行為。就我們公司整體來說，因為企業(yè)生產(chǎn)性質(zhì)不同，存在著多工種聯(lián)合、多工序交叉、多環(huán)節(jié)銜接作業(yè)的特點，所以就應(yīng)該從各自的實際出發(fā)，緊緊把握員工生產(chǎn)過程中的安全行為，建立和健全個人自我安全保護(hù)制度。主要是：員工有權(quán)對違章的生產(chǎn)指揮不執(zhí)行；有權(quán)對違章的生產(chǎn)工序不交接；有權(quán)對違章的生產(chǎn)設(shè)備不操作；有權(quán)不在違章的生產(chǎn)環(huán)境中作業(yè)。這就從行政法規(guī)上確立了員工勞動過程中的主觀能動性，使之自覺地遵守安全規(guī)章制度，自覺地進(jìn)行安全保護(hù)。員工們說得好，事故不難防，重在守規(guī)章；最大禍根是失職，最大隱患是違章。只要我們真正把規(guī)章制度、操作規(guī)程當(dāng)成生命之友，安全之傘，就能夠站在安全生產(chǎn)的主題地位上，實現(xiàn)安全生產(chǎn)。

安全生產(chǎn)學(xué)習(xí)中的思想障礙是影響員工“要我安全”的重要問題，是各種不安全因素中的主要因素。在抓安全生產(chǎn)的過程中發(fā)現(xiàn)，一般情況下，員工都會為滿足自己的安全需要而采取自我保護(hù)措施，遵守安全生產(chǎn)規(guī)程，但有的時候，有些人則可能因為存在某些思想障礙，不僅忘記了“我要安全”，而且做不到“要我安全”。這類思想障礙歸納起來，大體上有以下幾種：對安全生產(chǎn)規(guī)程并沒有真正理解，看不到違章操作的嚴(yán)重危害性；對安全生產(chǎn)規(guī)程感到麻煩，圖省事、求簡便而不去遵守；因搶時間、趕進(jìn)度，而忽視、忘記安全生產(chǎn)規(guī)程；對自己的熟練技術(shù)過分自信，心存僥幸，麻痹大意；逞強(qiáng)好勝，表現(xiàn)為膽大妄為的沖動，明知故犯；因為身體疲倦，精神松懈，注意力分散而顧不上安全生產(chǎn)規(guī)程等。近幾年來，某些單位主管生產(chǎn)的領(lǐng)導(dǎo)和個別員工明知是違章作業(yè)，但他們?yōu)榱粟s生產(chǎn)進(jìn)度而在不安全環(huán)境下操作，違反操作規(guī)程，結(jié)果發(fā)生了嚴(yán)重的事故，給個人或家庭帶來極大痛苦，也給企業(yè)造成重大的經(jīng)濟(jì)損失。因此，各級領(lǐng)導(dǎo)和工作人員在生產(chǎn)過程中一定要注意從消除員工思想障礙入手，對癥下藥、有的放矢地開展安全活動。例如：開展安全規(guī)章制度教育，讓員工明確遵章的必要性、違章的危害性；開展安全知識培訓(xùn)，提高員工的安全技術(shù)素質(zhì)；推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)和安全責(zé)任制，強(qiáng)化員工的安全保護(hù)；積極搞好均衡生產(chǎn)，使員工保持旺盛的精力、體力，控制和減少不安全行為等等。通過這些方法，使員工逐步消除抵觸、違反、消極、僥幸、松懈、逞能等思想障礙，增強(qiáng)“我要安全”的自覺性。

總之、從“要我安全”向“我要安全”的轉(zhuǎn)變，需要安全生產(chǎn)行為的主體——廣大員工從思想認(rèn)識到心理、行為都來一個大的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)這兩個轉(zhuǎn)變，離不開大量的宣傳、教育、檢查、督促、獎懲等工作。依靠“要我安全”的外因動力，促進(jìn)“我要安全”的內(nèi)在變化，使安全生產(chǎn)成為廣大員工的自覺行動，這樣，我們的安全生產(chǎn)就一定會達(dá)到一個新水平。

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當(dāng)我們備受啟迪時，心得體會是很好的記錄方式，它可以助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編為家整理的學(xué)習(xí)《致全市企業(yè)家的一封安全生產(chǎn)公開信》心得體會，歡迎閱讀與收藏。

近期，乙炔公司組織我們每一位職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了金昌市安會《致全市企業(yè)家的一封安全生產(chǎn)公開信》，在學(xué)習(xí)完這封公開信的內(nèi)容后，對我的影響很也很深，從中我看到了政府對安全的重視，作為一名企業(yè)的中層管理干部，我認(rèn)為這封信來的很及時，也很有必要。

20__年7月12日，因為一次事故，讓我失去了四位關(guān)系很好的同事，其中有我的領(lǐng)導(dǎo)，有我的朋友，也有我的好兄弟。雖然事情已經(jīng)過去有一段時間了，但每每想起他們，都讓我淚如雨下，心如刀割。生命對我們每一個人來說，有且只有一次，在事故面前，人的生命真的很脆弱。發(fā)生這樣的事故，我們每一個人都有責(zé)任，究其原因在于我們的安全意識不夠，安全技能不強(qiáng)，甚至違章作業(yè)。

作為?；a(chǎn)企業(yè)的一員，我深知自己肩上的責(zé)任重，血的教訓(xùn)告訴我們，我們的行為會影響很多人，我們每一個人都要對企業(yè)負(fù)責(zé)、對自己的家人負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)。因此，在今后的工作中要做好如下幾點：

1、全面落實安全生產(chǎn)主體責(zé)任制，認(rèn)真履行崗位安全責(zé)任制，落實好生產(chǎn)現(xiàn)場的'安全措施，提高自身安全意識和安全技能，將安全規(guī)程內(nèi)化為自己的習(xí)慣和自覺的行為。

2、力宣傳和激發(fā)安全生產(chǎn)的“正能量”，時時提醒職工勿忘安全，安全無小事，嚴(yán)格落實好廠部的各項培訓(xùn)工作，提高職工對化工生產(chǎn)更深層次的理解，提高化工專業(yè)技能，用化工生產(chǎn)思維代替?zhèn)鹘y(tǒng)的建材行業(yè)思維考慮問題。

3、抓好安全隱患排查治理工作，不能使其流于形式，實實在在查出各種隱患，消除現(xiàn)場各種跑冒滴漏現(xiàn)象，將事故消滅在萌芽，為職工創(chuàng)造良好的安全工作環(huán)境。

4、嚴(yán)格落實各項安全管理制度，堅持原則，對于發(fā)現(xiàn)的違章問題必須嚴(yán)肅處理，并且做到公平公正，不能有老好人思想，做到警鐘長鳴。

對于上述內(nèi)容，我承諾自己一定會做好，同時，也希望所有同事和我一起，將安全進(jìn)行到底，使我們的企業(yè)做到“生命至上，安全發(fā)展”。

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通過這兩天的安全知識學(xué)習(xí)，也親眼目睹了一起重大的安全事故，我想，那將是我永遠(yuǎn)抹不去的記憶。也就是因為這起安全事故，讓我明白了在日常工作中要增強(qiáng)自己的防范意識，提高預(yù)防事故的能力，提高自己的執(zhí)行力。

這次安全事故的發(fā)生對我來說是痛心的教訓(xùn)，一起安全事故的發(fā)生對于一個企業(yè)來說，損失是慘重的，對于一個家庭來說損失更是無法估量的，說心里話我很歉疚，尤其是對兩位傷者，雖然，我阻止了他們的不安全行為，但事故還是發(fā)生了，這說明了我的執(zhí)行力不夠，在今后的工作中我會提高自己的能力，吸取這起安全事故的教訓(xùn)，對安全生產(chǎn)中可能出現(xiàn)的安全隱患認(rèn)真的重視起來，杜絕安全事故的發(fā)生，確保自身安全的同時也要確保身邊同事、公司財產(chǎn)的安全.

在工作中，我們會遇到各種各樣的問題。我們在處理問題時，首先，要把安全放在第一位，不要有麻痹大意心理。安全工作作為重中之重，我們應(yīng)該牢記先鋒的目標(biāo)“從零開始，從零發(fā)展，以足夠的信心去迎接它，去戰(zhàn)勝它，并且積極參加廠里的安全教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高自身的安全意識，讓安全生產(chǎn)成為我們的一個習(xí)慣，讓我們的行為變得更安全。

我們要將“要我安全”概念轉(zhuǎn)變成為“我要安全”。我覺得， 只要密切聯(lián)系實際，堅持從人的安全心理出發(fā)，牢牢抓住人的安全心理傾向，抓住不同時期人的安全心理狀態(tài)，抓住不同類型人的安全心理活動，進(jìn)行因時而異、因人而異的安全教育，就會使教育和心理形成共鳴，強(qiáng)化員工的自我安全保護(hù)意識，使員工產(chǎn)生重視“安全”的強(qiáng)烈傾向。

通過這次安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我做為一名臨時工，更加清楚了自己的工作目標(biāo)，為了工作的安全，為了家人和身邊朋友的幸福，我會在今后的工作中從小事做起，上好每個螺絲釘，關(guān)好每扇門窗，遵守廠里的規(guī)章制度，時時謹(jǐn)慎，事事細(xì)心，為安全生產(chǎn)盡最大努力！

推薦產(chǎn)學(xué)研基地項目申請書匯總四

甲方：- 學(xué)院(以下簡稱甲方) 乙方：- 公司(以下簡稱乙方)本著服務(wù)企業(yè)、 提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平、 集成各類資源提升創(chuàng)新能力為目標(biāo)， 經(jīng)友好協(xié)商，雙方一致同意在優(yōu)勢互補(bǔ)、互惠互利、共同發(fā)展的基礎(chǔ)上建立全面的 產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、合作雙贏，并一致同意達(dá)成以下協(xié)議：一、 合作原則雙方發(fā)揮各自優(yōu)勢，通過多種形式開展全面合作，共同構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟的創(chuàng)新 體系，建立產(chǎn)學(xué)研長期合作關(guān)系，共同推進(jìn)企業(yè)與學(xué)校的全面技術(shù)合作，形成專業(yè)、 產(chǎn)業(yè)相互促進(jìn)共同發(fā)展，努力實現(xiàn)“校企合作、產(chǎn)學(xué)共贏” 。二、 雙方的責(zé)任和義務(wù)(一)甲方的責(zé)任和義務(wù) 1、為乙方的長遠(yuǎn)發(fā)展、戰(zhàn)略定位、提高企業(yè)的自主創(chuàng)新能力提供技術(shù)支持，促 進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

2、根據(jù)乙方的需求，可協(xié)助乙方做好編制企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，并指導(dǎo)企業(yè)發(fā)展規(guī) 劃的實施。雙方領(lǐng)導(dǎo)建立定期協(xié)商機(jī)制，研究解決合作過程中存在問題，為今后的 長期合作及時作出相應(yīng)的決策。

3、 根據(jù)乙方提出的高新技術(shù)項目需求和企業(yè)技術(shù)難題， 積極組織力量進(jìn)行研究 開發(fā)、成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)攻關(guān)，支持企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新。

4、 幫助乙方解決產(chǎn)業(yè)優(yōu)化中制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)、 共性技術(shù)以及企業(yè)的具 體技術(shù)工藝問題和管理問題，將技術(shù)成果優(yōu)先提供給企業(yè)進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化。

、幫助乙方進(jìn)行新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備的研發(fā)與推廣應(yīng)用，幫助乙 方進(jìn)行質(zhì)量攻關(guān)。

6、協(xié)助乙方做好企業(yè)所需人才的培養(yǎng)、技術(shù)咨詢、技術(shù)培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定工 作，優(yōu)先為乙方推薦優(yōu)秀的畢業(yè)生。

7、根據(jù)乙方的要求，在可能的情況下，派出有豐富實踐經(jīng)驗的教師參與指導(dǎo)企 業(yè)的生產(chǎn)管理和技術(shù)工作。

(二)乙方的責(zé)任和義務(wù) 1、 充分利用企業(yè)的設(shè)備優(yōu)勢和生產(chǎn)條件為甲方提供良好的生產(chǎn)試驗條件和校外 實訓(xùn)基地，并合作共建產(chǎn)學(xué)研結(jié)合示范基地，在不影響企業(yè)正常生產(chǎn)經(jīng)營活動的情 況下，為甲方學(xué)生的教學(xué)實踐活動提供方便。

2、優(yōu)先接納甲方畢業(yè)生進(jìn)行實訓(xùn)和就業(yè)。

3、 接受甲方教師到企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實踐， 為甲方進(jìn)行科學(xué)研究提供良好的大生產(chǎn) 試驗條件，合作完成科研任務(wù)。

4、為甲方的專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生的知識和能力結(jié)構(gòu)、提高人才培養(yǎng) 質(zhì)量提出建設(shè)性意見。

5、 乙方的具體情況和甲方的要求， 推薦經(jīng)驗豐富的技術(shù)人員和管理骨干為甲方 的兼職教師。

6、 配合甲方人才培養(yǎng)及專業(yè)設(shè)置等項目的市場調(diào)研， 及時向甲方提供行業(yè)最新 的市場信息。三、 合作期限合作時間自簽訂協(xié)議之日起有效，合作過程中需增加條款項目或終止合作，可 根據(jù)雙方的合作意愿和實際情況，商定簽署新的合作協(xié)議或終止協(xié)議。四、 其他合作期間雙方共同保守合作項目及企業(yè)的技術(shù)和商業(yè)秘密。

根據(jù)雙方的具體情況，可協(xié)商簽訂更加具體的單項目協(xié)議。

其他未盡事宜根據(jù)具體情況雙方再行協(xié)商。

本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份。

- 學(xué)院 (蓋章) 甲方代表(簽名) ：

年 5 月 12 日- 公司

(蓋章) 乙方代表(簽名) ：

年 5 月 12 日

推薦產(chǎn)學(xué)研基地項目申請書匯總五

通過安全生產(chǎn)學(xué)習(xí)認(rèn)識到，安全生產(chǎn)是一種責(zé)任，不僅是對自己負(fù)責(zé)、對家人負(fù)責(zé)，更是對員工負(fù)責(zé)、對企業(yè)負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)。每一次事故的警笛，都揪人心弦，每一次慘痛的事故，都給親人心頭留下永久的痛，安全生產(chǎn)牽動人心。安全生產(chǎn)，不僅僅關(guān)系你自己，更多的是關(guān)系到你我他。

安全生產(chǎn)是社會發(fā)展永恒的主題，是一切工作的真諦。安全是企業(yè)發(fā)展的前提和根本，與企業(yè)的生存發(fā)展息息相關(guān)，企業(yè)要想尋求更大發(fā)展，獲得更廣闊的市場，就必須切實抓好安全生產(chǎn)工作，全面落實安全生產(chǎn)責(zé)任制，遏制生產(chǎn)安全事故的發(fā)生，才能創(chuàng)造出更好的經(jīng)濟(jì)效益。

作為一名項目經(jīng)理，深知肩上責(zé)任重大，對施工項目的安全生產(chǎn)工作負(fù)全面責(zé)任。因此，從自身角度就要牢固樹立安全發(fā)展，清潔發(fā)展的指導(dǎo)思想和安全第一，環(huán)保優(yōu)先，以人為本的正確理念，堅決克服重生產(chǎn)，輕安全的錯誤思想，切實擺正安全與進(jìn)度、安全與效益的關(guān)系，切實做到不安全不生產(chǎn)、不安全不開工、不安全不建設(shè)、不安全不運(yùn)行，確保生產(chǎn)安全。

從基層施工多年的經(jīng)驗來看，抓好基層單位安全生產(chǎn)工作應(yīng)重點做好以下幾點：

從總體形勢來看，公司的安全生產(chǎn)狀況總體相對比較穩(wěn)定，但基層的安全環(huán)保工作依然嚴(yán)峻，綜合管理能力還不能滿足生產(chǎn)經(jīng)營的需要，還達(dá)不到安全發(fā)展、清潔發(fā)展的要求。因此，需要我們基層領(lǐng)導(dǎo)正確認(rèn)識目前的安全生產(chǎn)形勢，率領(lǐng)全員扎扎實實地開展安全環(huán)保工作，將各項安全環(huán)保工作舉措落到實處，務(wù)求實效，不斷夯實基層hse管理，全面提高基層現(xiàn)場的事故整體預(yù)防能力，為公司實現(xiàn)持續(xù)健康發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

近幾年，集團(tuán)公司、公司對安全環(huán)保工作越來越重視，要求也越來越嚴(yán)，可以說，在當(dāng)前形勢下，安全是政治、是大局、是穩(wěn)定、是和諧，更是一種不可推卸的責(zé)任，因此，作為基層領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識到這一點，不斷提高對安全環(huán)保工作的認(rèn)識，增強(qiáng)抓好安全環(huán)保工作的緊迫感和責(zé)任意識。深刻理解安全是否決性指標(biāo)，經(jīng)營是性指標(biāo)，節(jié)能降耗是約束性指標(biāo)，從發(fā)展惠及員工、維護(hù)員工切身利益的角度出發(fā)，切實抓好安全環(huán)保工作。

要搞好安全生產(chǎn)工作，思想認(rèn)識是關(guān)鍵，特別是基層各級領(lǐng)導(dǎo)的安全生產(chǎn)意識，必須認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家和地方政府有關(guān)安全生產(chǎn)方針、政策、法律法規(guī)，以及上級有關(guān)安全生產(chǎn)管理制度，把安全生產(chǎn)工作列入施工管理的重要議事日程，及時研究解決或?qū)徟嘘P(guān)安全生產(chǎn)中的重大問題，并按規(guī)定提取安全經(jīng)費，保障安全設(shè)施的及時到位，切實解決安全技術(shù)問題。在日常工作當(dāng)中，始終堅持把安全生產(chǎn)擺在第一位，不斷健全安全生產(chǎn)保證體系和安全生產(chǎn)監(jiān)督體系，逐步完善hse行為準(zhǔn)則、hse檢查及考核標(biāo)準(zhǔn)、hse獎懲管理辦法，做到組織落實、措施落實、檢查落實、考核落實，促使hse管理基礎(chǔ)工作進(jìn)一步夯實。

安全環(huán)保工作是一項系統(tǒng)工程，是全員、全過程、全方位的工作，項目經(jīng)理作為施工項目安全生產(chǎn)第一責(zé)任人，要切實履行第一責(zé)任人的責(zé)任，要親自組織完善各級領(lǐng)導(dǎo)、各職能部門的hse職責(zé)，并將責(zé)任目標(biāo)和工作壓力層層傳遞下去，直至每一名崗位員工，要做到橫向到邊，縱向到底，構(gòu)建一把手掛帥，主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，專業(yè)路分管，職能部門監(jiān)控，黨政工團(tuán)齊抓，全員參與的責(zé)任體系和工作局面。同時，建立完善hse獎懲約束機(jī)制，把hse責(zé)任目標(biāo)落實情況與有效的考核、獎懲結(jié)合起來，嚴(yán)考核，硬兌現(xiàn)，促使責(zé)任由全員共擔(dān)。

抓安全生產(chǎn)工作，必須注重執(zhí)行能力建設(shè)，嚴(yán)格按照公司規(guī)章制度和崗位操作規(guī)程辦事，養(yǎng)成尊重科學(xué)規(guī)律，反對違章蠻干的好習(xí)慣，養(yǎng)成令行禁止、雷厲風(fēng)行，執(zhí)行制度一絲不茍、完成工作精益求精的好作風(fēng)。同時，還要培養(yǎng)各級管理人員事事從嚴(yán)、事事過細(xì)的工作作風(fēng)，敢于叫真章，善于抓細(xì)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)和堵塞安全環(huán)保的漏洞，識別和防范施工現(xiàn)場存在的各類風(fēng)險，落實各項消減控制措施，強(qiáng)化危機(jī)意識和風(fēng)險意識，增強(qiáng)員工識險避險和事故應(yīng)急處置能力，樹立安全環(huán)保工作沒有問題就是最大的問題和沒有最好只有更好的理念，時刻保持對各類風(fēng)險和隱患保持高度警覺，筑起堅固的防范之墻，遏制一切事故的發(fā)生。

風(fēng)險管理是開展各項管理工作的基礎(chǔ)和前提，因此，要切實抓好此項工作，組織全員開展全面、全方位的危害因素識別活動。項目經(jīng)理要親自組織開展，組織安全管理部門、生產(chǎn)技術(shù)部門、設(shè)備管理部門按照事故類別、施工工藝流程、設(shè)備設(shè)施現(xiàn)狀開展危害因素識別活動，針對識別出的危害因素，及時制定風(fēng)險消減控制措施，并充實、完善到施工項目兩書一表、崗位兩書一表和操作規(guī)程中，指導(dǎo)作業(yè)人員施工和操作，防范各類事故的發(fā)生。

總之，安全生產(chǎn)工作只有起點，沒有終點。因此，安全生產(chǎn)工作必須全員參與，做到人人、事事、時時、處處抓安全生產(chǎn)工作，努力增強(qiáng)全員的安全環(huán)保意識，提高全員的安全環(huán)保素質(zhì)，實現(xiàn)要我安全到我要安全，我會安全的思想轉(zhuǎn)變，從而有力促進(jìn)公司安全環(huán)保形勢持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

推薦產(chǎn)學(xué)研基地項目申請書匯總六

實習(xí)基地協(xié)議書

甲方：_______學(xué)院

乙方：

為了培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)， 適應(yīng)社會要求。根據(jù)教育部關(guān)于廠（公司）校掛勾，加強(qiáng)“產(chǎn)學(xué)研”合作，發(fā)揮社會力量，共同培養(yǎng)富有創(chuàng)新意識，有較強(qiáng)實踐能力的應(yīng)用型_____，本著友好相處，資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，相互協(xié)作，互惠互利，共同發(fā)展的原則，經(jīng)雙方充分協(xié)商，制訂本協(xié)議。

一、甲方的責(zé)任與義務(wù)：

1、為乙方人員到我院進(jìn)修、培訓(xùn)提供便利，利用學(xué)校的技術(shù)優(yōu)勢，為乙方解決生產(chǎn)技術(shù)上的一些問題，并在技術(shù)開發(fā)等方面給予合作；

2、乙方在招聘畢業(yè)生時，甲方給予優(yōu)先推薦；

3、甲方根據(jù)教學(xué)大綱要求，制定實習(xí)指導(dǎo)書和實習(xí)計劃，應(yīng)提前向乙方提交學(xué)生的實習(xí)計劃（如學(xué)生人數(shù)、專業(yè)、實習(xí)時間、實習(xí)內(nèi)容等）；

4、實習(xí)期間由甲方委派責(zé)任心強(qiáng)、有實踐經(jīng)驗的教師擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)學(xué)生的實習(xí)指導(dǎo)、安全管理、生活安排及其它相關(guān)工作。實習(xí)期間，由于學(xué)生原因引起的安全問題，由甲方負(fù)責(zé)；

5、實習(xí)期間必須遵守相關(guān)法規(guī)及條例，不得從事與實習(xí)無關(guān)的活動，保守乙方的生產(chǎn)技術(shù)和經(jīng)營管理秘密。

二、乙方的責(zé)任與義務(wù)：

1、在不影響生產(chǎn)正常運(yùn)轉(zhuǎn)情況下，按甲方提供的實習(xí)指導(dǎo)書和實習(xí)計劃要求，為甲方學(xué)生提供實習(xí)場地，乙方委派具有中級以上職稱的技術(shù)人員進(jìn)行指導(dǎo)，并協(xié)助甲方實習(xí)學(xué)生順利完成實習(xí)教學(xué)任務(wù)；

2、根據(jù)乙方實際情況，為學(xué)生提供實習(xí)所必需的條件，以提高學(xué)生的實習(xí)效果；

3、對實習(xí)學(xué)生進(jìn)行必要的安全生產(chǎn)、操作規(guī)程以及遵紀(jì)守法的教育；

4、對參加實習(xí)的學(xué)生參與考核。

三、雙方為更好地履行義務(wù)，決定在乙方掛《_______學(xué)院實習(xí)基地》牌子。

四、本協(xié)議有效期兩年，未盡事宜，由雙方共同協(xié)商解決。

五、本協(xié)議一式三份，實習(xí)基地、教務(wù)處、有關(guān)系各執(zhí)一份。

甲方（蓋單）乙方（蓋單）

甲方代表：乙方代表：

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