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最新英語范文高一(優(yōu)秀14篇)
  • 時間:2023-11-12 08:33:33
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部門介紹范文,通過詳細而富有吸引力的介紹,可以清晰地展示部門的職能、特點以及它在整個組織或公司中的重要地位。這有助于外界了解該部門的價值和作用。寫好部門介紹對于
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成長是一個持續(xù)的過程,我們需要看清自己的成長軌跡。在寫總結(jié)之前,我們需要先梳理一下所要總結(jié)的事物的背景和過程。在這里,為大家提供了一些經(jīng)典總結(jié)的選集,希望能夠?qū)δ膶懽饔兴鶐椭?/p>

英語范文高一篇一

又一年高考。百日宣誓大會過去了,離20xx年高考越來越近了。

大量的記憶沖擊著我。睡著了,做夢,考試,高考還是什么考試。我只知道別人在用黑水筆寫字。我沒有鋼筆,也找不到。夢里我在焦急的找,最后不知道在找什么,是找筆還是找記性不好的。夢里我在考場哭,沒人來幫我。他們只是冷眼旁觀,連看都沒看我一眼。

醒來的時候,臉上滿是淚水和汗水。好在這只是一場夢。

現(xiàn)在,我站在大學(xué)的教室里,看著天空。那個角落的藍天真的很美。

我不后悔我的高中時代。十幾歲的時候,我就應(yīng)該讓自己的青春過得沒有遺憾。我曾經(jīng)斬斷青春,用它奔向一個目標(biāo)。

加油,少年們!

英語范文高一篇二

本學(xué)期我擔(dān)任高一(1)班的英語教學(xué)工作,通過一個學(xué)期的教學(xué),我有了新的體會。特做高一英語教學(xué)總結(jié)如下:

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況很重要。上了幾節(jié)課后,聽學(xué)生們反應(yīng),才知道我講的口語大部分學(xué)生聽不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容學(xué)生們以前從來未接觸過。

一方面,學(xué)生英語聽、說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),學(xué)生們還不能適應(yīng)。另一方面,班上的學(xué)生比較沉靜,學(xué)習(xí)欠積極性,中下層面而廣,我備課時也沒有注意到這點,因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,我明白備課的重要, 備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,上課內(nèi)容豐富。教態(tài)自然,講課生動,難易適中,照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。事實證明是值得的。建立“課前五分鐘會話”,培養(yǎng)課堂交際氛圍。如,一進課堂老師說:“it's nice to see you again./it's fine today, isn't?/how are you today?”星期一上課問:“did you have a good time in the weekend?”學(xué)生會作出不同的回答,引出更多的對話,從而達到交際的目的,適當(dāng)讓學(xué)生表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學(xué)內(nèi)容,布置學(xué)生課后進行討論排練,然后在課堂表演。多鼓勵,少批評。為了使學(xué)生更愛開口,在練習(xí)中,要重視運用鼓勵性語言,不斷強化學(xué)生參加交際的信心。

另外,自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀,于是新學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書,讓學(xué)生勤查字典。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸,了解學(xué)生的需要。

鞏固教學(xué)效果。教學(xué)的一個根本目的,是要求學(xué)生學(xué)會獨立思考、獨立自學(xué),最終成為一個能獨立工作的合格人才。所以,課外作業(yè)便是學(xué)生個體完成作業(yè)的獨立活動的基本形式。學(xué)生在完成作業(yè)過程中,需要獨立思考、獨立鉆研,這對學(xué)生有充分的實際鍛煉機會。因此,教師要在作業(yè)特別的留心,不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性,還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。

這一學(xué)期來,閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的2個班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個重點,復(fù)習(xí)時我注意到了以下幾點:

1、提高學(xué)生的閱讀量大。

2、讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。

3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等

4、讓其了解閱讀理解的主要題型

5、掌握必要的閱讀理解解題技巧

一般來說,對記敘文注意5w和1h;對描述文注意主要情節(jié),對說明文或論證文要注意主旨句。另外,做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語,如承接詞and、besides、but、never、etc。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高本班的英語水平。

以上就是我的高一英語教學(xué)總結(jié),希望大家批評指正。

20xx年xx月,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,我有幸參加國興中學(xué)高中英語聽課活動,對于提高本人業(yè)務(wù)素質(zhì)水平提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機會。首先感謝學(xué)校給我這樣一次難得的學(xué)習(xí)機會,通過半天聽課學(xué)習(xí),我受益匪淺,收獲頗豐。而且還讓我找到了自己和優(yōu)秀老師的現(xiàn)實差距,領(lǐng)略到了各位出類拔萃的英語教師的'風(fēng)采,精湛的教學(xué)藝術(shù),以及深厚的教學(xué)功底。雖然這些老師的風(fēng)格各異,水平不一,但是其實每一節(jié)課都有很多值得我去學(xué)習(xí)借鑒的地方。下面我就來談一下我對這次優(yōu)質(zhì)課聽課的一些淺薄的認識:

一、學(xué)生英語基礎(chǔ)都十分的扎實。老師都是用全英教學(xué),語速都非常的快,稍不留神,就跟不上老師的步伐,而這的學(xué)生不但聽的懂,還能夠快速的做出反應(yīng)??梢娪⒄Z基礎(chǔ)的扎實。

二、學(xué)生是課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點,也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,教學(xué)中互動模式多樣,多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此,聽課時我特別注意了各位老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后,怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,太易又不用思考,這都會打擊孩子的積極性。

三、學(xué)生的文化素養(yǎng)很高。凡是見到我們到這的老師,學(xué)生無一不親切的向老師問好,可見學(xué)生的素養(yǎng)很高,我們教育者常言道:“讀書育人?!弊x好書,做好人,讀書先提高自身的素質(zhì)尤為重要。

教師的良好業(yè)務(wù)素質(zhì)是上好課的前提和保證。在這次聽課中,我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有以下幾個特點:

4 、有扎實的英語基礎(chǔ)知識和教學(xué)功底作為堅實后盾, 使得課堂更加充實豐富。

5、英語課件多樣化,充分發(fā)揮多媒體在英語課堂教學(xué)中的重要作用。

6、在歡快的教學(xué)氣氛中培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)的動力

,有了動力學(xué)生就能積極主動的學(xué)習(xí)。

關(guān)于學(xué)校:

一、學(xué)校環(huán)境十分優(yōu)雅。學(xué)校校園十分干凈與整潔,連墻壁上都難以見到學(xué)生留下的污漬,學(xué)生衛(wèi)生意識很好。

二、學(xué)校文化氣氛濃厚。學(xué)校主教學(xué)樓展示學(xué)生獲獎的美術(shù)作品,教室里面和走廊上都可以見到名人名言,激勵學(xué)生積極向上學(xué)習(xí)。

英語范文高一篇三

從那以后,我的思想發(fā)生了前所未有的變化。我不再像以前那樣天真了。我不像很多人一樣追求奢華的生活。我把注意力轉(zhuǎn)向自己的國家。那一年是我初中一年級,也是很長的一段時間,將近一年,但這一次并沒有給我精神上的打擊。

一年多來,我一直關(guān)注著國家,關(guān)注著國家的發(fā)展。很多人覺得我的關(guān)心是多余的,沒有價值的`,但我并沒有這樣做。面對很多人的爭論,我考慮是否繼續(xù)這樣下去。我沒有放棄,一直在這樣做。這種關(guān)心并沒有給我造成什么傷害,因為一個人的存在首先要有一個國家,一個國家只能有一個家。無論別人做什么,我都必須熱愛我的國家。

一年過去了,我終于得出結(jié)論,一個人必須熱愛自己的國家。只有當(dāng)一個人的國家強大了,我們才能有一個幸福美麗的家。

英語范文高一篇四

保證不跑提示寫作當(dāng)中第一任務(wù),第二個重要任務(wù)就是要做到條理清楚。對于議論文來說,正反面要清楚,對于說明文來說條理要清楚,對于描述文來說,誰干什么要清楚。

寫主題句。

主題句是確保不跑題的前提,只有不跑題才有可得及格分。寫主題句嘴保險的方法就是把中文提綱的各句譯成英語。

問題闡述。

適當(dāng)用被動替換主動,這樣能更客觀地反映事實。

一句話用不同的句式來表達。

為了加強同學(xué)們對語法知識在寫作中的靈活應(yīng)用。

盡量復(fù)雜作文中的句式。

長句采用的特殊語法包括:賓語從句+分詞結(jié)構(gòu)做插入語+分詞作后置定語(issued)+被動語態(tài)+原因短語+定語從句。

保證作文符合字數(shù)要求的十二句作文法。

作文120-150個字,考生一般都希望作文達到字數(shù)而又不至于寫得太多,因為寫得太多一方面暴露自己語言上的弱點,另一方面又會占用過多的時間。寫得太多還易跑題,一個有效的方法就是十二句作文法。

英語范文高一篇五

每個人都有自己的思想,都有自己的思維空間。思維空間是有界限的,需要從低級幼稚到高級發(fā)展成熟不斷突破。而這個境界的上升,可以通過自己的思考來完成。

空間的存在也決定了我們思想和境界的上升。如果我們背負了太多的.負擔(dān),那么我們的思想境界就會停滯不前,思考問題的時候會發(fā)現(xiàn),即使問題很多,我們的思維空間還是敞開的。

留點空白是聰明人的思維。有形的東西往往太完美,太現(xiàn)實,太牢不可破。但是,思維會固化,局限于眼前的具體物體。

但是思維總是被這個世界的規(guī)則所支配。即使我們在思考,只要不符合規(guī)則,就是錯的!

真的是這樣嗎?

我們的宇宙是人類主宰的嗎?

不,只是人的想法。抬頭看宇宙,低頭看范疇,只是一個人。它能改變什么?規(guī)則已經(jīng)形成。沒有什么會因為杰倫而改變,也沒有什么會因為邁克爾杰克遜而失去。他們帶來的只是娛樂,僅此而已。

思維的空間是別人決定的嗎?自己的東西怎么會被別人看不起?我們都是有思想的人,但在這個世界上,權(quán)力越大,人就越聽話。

笑話,原來人類的思維已經(jīng)被無休止地同化了.

英語范文高一篇六

以前覺得高考跟自己關(guān)系不大,也覺得只是兄妹關(guān)系。我不知道,只要我還是中學(xué)生,我就擺脫不了這次考試。

當(dāng)時總覺得高考只是一場考試。沒什么大不了的。意思是是或不是,但現(xiàn)實教會我,即興創(chuàng)作也很重要。每個人都不能保證自己高考不會緊張。

我的大腦告訴我,沒有什么保健品可以幫助我們高考順利進行。也許每個人在高考面前都會忍不住快速成長,看東西的問題就不一樣了。做任何事情的時候,總是不自覺的考慮后果。看電視玩電腦總有一種莫名的傷感,不討厭,卻總能成功的阻止我的快樂。似乎學(xué)習(xí)是感受快樂的唯一途徑,但這種快樂是可以忽略不計的。

在高考面前,我能清晰的感受到友情的無力,讓所有人都想罵高考。但是罵完了就要回歸現(xiàn)實。

如果可以,如果可以,我愿意做那個不懂世事的孩子。

英語范文高一篇七

本學(xué)期本人承擔(dān)高一三個班的英語課教學(xué)工作,周課時十五節(jié)。在工作中,能勤勤懇懇,敬崗愛業(yè),忠實執(zhí)行黨的教育方針,堅持以素質(zhì)教育為主線,教學(xué)研究為龍頭,構(gòu)建創(chuàng)新教育模式,面向全體學(xué)生,促進學(xué)生全面發(fā)展。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下,在科組,年級同行的大力協(xié)助下,圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?;仡櫼粋€學(xué)期的工作,我有如下幾點體會:

一、構(gòu)建在新課程條件下“多媒體優(yōu)化組合”的英語課堂教學(xué)模式。

“多媒體優(yōu)化組合”構(gòu)建的課堂教學(xué)模式,就是運用這種心理學(xué)的感觀原理的理論,應(yīng)用于英語教學(xué)的一種實踐。

傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式,教師在整個教學(xué)過程中,就是灌輸抽象、刻板的規(guī)則,用“條款化的語言”來描述具有審美載體的、形象生動的語言,不言而喻,這樣的教學(xué)手段,不適應(yīng)時代的快節(jié)奏,不利于開發(fā)學(xué)生的智力,不利于培養(yǎng)開拓型人才,不利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

布魯納說過:“學(xué)習(xí)最好的刺激是對所學(xué)教材的興趣”,對學(xué)生來說“興趣”將直接影響學(xué)習(xí)效果。因此,我在課堂上運用以電教為主體的“多媒體優(yōu)化組合”課堂教學(xué)模式,使教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式變得新穎而引人入勝,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

二、開啟學(xué)生創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的學(xué)生素質(zhì)。

新大綱明確指出:中學(xué)英語教學(xué)的目的是“通過聽、說、讀、寫訓(xùn)練,使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識和交際初步運用英語的能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)藝打情,為進一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力”。眾所周知,在諸多能力素質(zhì)中,創(chuàng)造思維能力是促成其他能力形成的核心機制。

傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式培養(yǎng)的是僵化的思維定勢,它桎梏著學(xué)生的創(chuàng)造力。因此,我在課堂教學(xué)上能注重全方位地、多元化地調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺、動覺,多層地啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)思維、拓寬思維境界、引發(fā)發(fā)散性思維,使思維的廣闊性、深刻性、獨立性、敏捷性等方面得到訓(xùn)練,從而發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)出良好的學(xué)生素質(zhì),達到教育的最終目標(biāo)。

三、利用學(xué)科的優(yōu)勢,培養(yǎng)學(xué)生良好的人格,陶冶學(xué)生美的情操。

教學(xué)過程,實際上是學(xué)生在教師指導(dǎo)下的認識過程。學(xué)生是認識的主體,知識的掌握和能力的培養(yǎng)只能在主體自己相應(yīng)的積極自覺活動中才能形成。在教學(xué)上我不僅是教師,而且是魔術(shù)師,運用直觀的現(xiàn)代的教學(xué)手段,使語言教學(xué)從單調(diào)的文字描述中解放出來,在學(xué)生面前展現(xiàn)的是文字、語音、形象、色彩這一新奇的美,這種美感會吸引學(xué)生注意力,從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣?!凹ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”是新大綱中新列入的教學(xué)目的。

同時,我也是導(dǎo)演,導(dǎo)演出一幕幕場景;是畫家,用斑讕的色彩展開生動的畫面;是導(dǎo)游,引導(dǎo)學(xué)生在語言的海洋中漫游……這種全方位展示著的英語教師氣質(zhì)的美,就是一個強有力的磁場,吸引著學(xué)生,給他們一個愉悅的環(huán)境,使他們對課堂產(chǎn)生審美情感,使他們獲得美的陶冶,從而使整個教學(xué)過程處在美的環(huán)境中,產(chǎn)生良性循環(huán),增加學(xué)生學(xué)習(xí)的活力。

四、深入研究教育教學(xué)理論,使教學(xué)更加符合學(xué)生的年齡特征和身心特點。

各個學(xué)習(xí)階段的學(xué)生都有其特定的年齡特征和身心特點,需要教師真正做到“設(shè)身處地”,站在不同的角度縝密地構(gòu)思每一個教學(xué)環(huán)節(jié),這樣才能更好地交流互動,完成教學(xué)任務(wù)。

五、建立新型的師生關(guān)系,強化教學(xué)主體意識。

時代的發(fā)展為傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系注入了新的內(nèi)涵:民主平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、共同提高。教師應(yīng)該是“首席”,與學(xué)生共同奏出優(yōu)美的旋律;教師應(yīng)該是“配角”,把學(xué)生襯托得光彩照人;教師應(yīng)該是“熱線”,讓學(xué)生永遠感覺到鮮活與新穎;教師應(yīng)該是“110”,在學(xué)生最需要關(guān)愛和幫助的時候,及時守候在學(xué)生身邊;教師應(yīng)該是“導(dǎo)游”,引導(dǎo)學(xué)生探幽發(fā)微,欣賞險峰的無限風(fēng)光;教師應(yīng)該是“場上隊長”,身先士卒,與隊友共同拼搏,在比賽結(jié)束后,把隊友,我們的學(xué)生,高高地拋向空中。

面對著一個個充滿靈性的教育對象,我時刻提醒自己:“我是誰?為了誰?是否把學(xué)生的收獲、學(xué)生的發(fā)展放在首要的位置?是否做到了‘一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。特別我剛到這個學(xué)校,對這里的學(xué)生學(xué)習(xí)情況很不了解,對他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我也不認同,但是我愛他們――平等協(xié)商,傾心交流,使得我們師生關(guān)系和諧融洽。

六、堅持政治學(xué)習(xí),加強師德修養(yǎng),做到學(xué)高為師,身正為范。

本人這個學(xué)期能,遵守勞動紀律,從未曠工,上課從不遲到,與同級組老師團結(jié)合作,積極支持科組工作,不折不扣的完成科組長分配的任務(wù),積極參加各類教研活動,并且把教研活動所得及時運用到教學(xué)中去!

我以后一定會更加努力,堅持向教科研要質(zhì)量,堅持向課堂教學(xué)要質(zhì)量!努力提高自己的教育教學(xué)水平!

英語范文高一篇八

不知道怎么形容今天的夜晚。我感到困倦和害怕,但我不知道我害怕什么。我考不好嗎?我也不知道,雖然我在考場上有點不舒服,心不在焉,但是在考場上還是挺開心的,本來應(yīng)該考的很好的,但是為什么呢?現(xiàn)在越來越懷疑自己的判斷。沒錯。我自己的判斷一直不準(zhǔn)確。我覺得自己做的好的時候做的不好,但是我覺得自己做的不好的時候真的很爛。呵呵~有點語無倫次。

現(xiàn)在腦子一片空白,不知道在想什么,也不知道在想什么。我只是坐在那里,等待清晨。已經(jīng)23:55了,還有五分鐘?;帕嗽趺崔k?/不知道看到分數(shù)會是什么樣的心情。我會開心興奮還是難過后悔?我親愛的上帝,你必須祝福我??荚嚦煽儾灰珜擂魏脝??不要發(fā)現(xiàn)明天上學(xué)很丟人,那就慘了!(你在想什么?太不吉利了!)但是現(xiàn)在想好想壞都沒用了,就等著我三分鐘的判斷,天啊。拜托了!神,菩薩,觀音,彌勒,宙斯,各種神反正都保佑我。你終于讓我犧牲了一切ok,只要你保佑我不要死得太慘!慌,各種慌,一句話,手都僵硬了,沒有辦法快速戰(zhàn)斗,只好在鍵盤上自由的八個手指。

沒關(guān)系。去睡覺吧,我親愛的寶貝。

英語范文高一篇九

如今城市的環(huán)境變得越來越糟。有垃圾和空氣污染等問題。我們應(yīng)該如何保護我們的城市?關(guān)于垃圾,我們應(yīng)該進行垃圾分類,看看它們是不是可以回收利用;使用環(huán)保購物袋來代替塑料袋。關(guān)于空氣污染,我們應(yīng)該走路或者騎自行車去學(xué)校;我們還應(yīng)該要求家人盡量少使用汽車,用地鐵或者公交車代替。我希望每個人都能看到環(huán)境問題,盡量來拯救我們的城市。

英語范文高一篇十

關(guān)于這一點,我認為與語文寫作的培養(yǎng)有相同之處,俗話說:“巧婦難為無米之炊?!倍⒄Z詞匯和語法規(guī)則就是所謂的“米”,只有掌握了大量的詞匯以及相關(guān)的語法規(guī)則才能讓學(xué)生在寫作過程中游刃有余,大顯身手,這就需要教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生勤記詞匯,勤動手、勤思考的習(xí)慣,督促學(xué)生在掌握課本詞匯及語法的同時,多注意課外知識的積累,以增加詞匯量,在寫作時才不會搜索枯腸。“觀千劍而后識器,操千典而后知音”就是強調(diào)積累的`重要性。

教師要打破傳統(tǒng)守舊模式,即寫作指導(dǎo)+例文+點評。采用新的教學(xué)方法讓學(xué)生占主體地位,不能老師口若懸河,學(xué)生昏昏欲睡。在高中英語的教學(xué)過程中,由于學(xué)生基礎(chǔ)不同,學(xué)生成績分層明顯,這就需要我們從最基礎(chǔ)入手。這一環(huán)節(jié)的寫作訓(xùn)練中,我們應(yīng)從簡單句著手。例如,主語+動詞(謂語)+賓語的表達,igotoschool.例如這樣逐層訓(xùn)練,逐次提升一定的難度,要讓每個學(xué)生從中體會到英語寫作的樂趣與成就感。

在高中英語的教學(xué)過程中,每一章節(jié)課文篇幅都比較長,在讓學(xué)生掌握課文詞匯及語法規(guī)則的同時,應(yīng)該讓學(xué)生用自己的話總結(jié)課文大意,這相當(dāng)于是對課文內(nèi)容的濃縮。我覺得這種方法既能提高學(xué)生的理解能力、表達能力,又能提高學(xué)生的寫作水平,讓學(xué)生在實踐中慢慢揣摩英語寫作的奧妙,這對學(xué)生寫作水平的提高有很大幫助。

通過以上幾點的積累,學(xué)生已經(jīng)具備了寫作功底,這時要多加練筆。我認為須做到以下幾點:

(1)每次英語課后都會留一小作文給學(xué)生,文體不限,隨意記錄身邊的人或事,用英語表達出來。

(2)增加閱讀量,讓學(xué)生摘抄一些滿分作文、出色語段。讓學(xué)生模仿寫作,久而久之,增加學(xué)生對寫作的敏感度。其實多練筆也是提高寫作能力的根本。

英語范文高一篇十一

俗話說:“抄一遍勝過讀十遍?!弊x詩詞或短文時先看一句抄一句;再看幾句抄幾句;最后看一段抄一段,直到看一篇抄一篇,也就是先讀再抄,抄完再讀。

記住要背內(nèi)容中表示時間方位順序的詞語。

記住文章中依次(或分類)出現(xiàn)的.幾個人物,這樣憶人思情,憶人思言,就有助于理解與背誦。

創(chuàng)設(shè)具體情境,根據(jù)情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優(yōu)美的詩歌與散文,運用此法效果更佳。

掌握故事的起因、經(jīng)過、發(fā)展、高潮、結(jié)果等具體情節(jié),據(jù)情而背就容易的多了。

背短文或詩歌,可從開頭逐句延伸背誦,即背會第一句,背第二句時把的一句帶上,背會第一二句,背第三句時再把第一二句帶上,如此延伸,直到全篇。

把課文中具有對比的部分找出來,記住這個對比的性質(zhì)、特點、作用,就容易背誦了。

提出幾個具有連貫性、系統(tǒng)性的問題,根據(jù)問題答案的順序,記取背誦內(nèi)容。

列出一個簡單的提綱,然后根據(jù)提綱練習(xí)背誦。

列表法記憶時先將需要背誦的內(nèi)容進行列表歸納,使繁雜的內(nèi)容簡單化、特征化、條理化,一目了然,便于舉一反三,加深印象。

間隔法記憶課文的詞語不能怕重復(fù),第二、三天還要再讀第一天讀的詞,溫故知新,常讀常新。

將要背誦的內(nèi)容,編為歌訣,讀來順口,記憶深刻。

點線法抓住文章的脈絡(luò),提煉出各層次的關(guān)鍵詞語、句子作為記憶的點,如表現(xiàn)人物形象的動詞等,根據(jù)先后次序排列起來,再連點成線,連線成面,展開快速記憶,背誦課文,也就是按照文章寫作的線索順序,把全文的主要內(nèi)容聯(lián)系起來記憶。

先分句背,在句中背關(guān)鍵詞,這樣逐句背,而后合背,由詞連句,由句連段,再由段連篇?;蛳茸ヒ硟?nèi)容的主要部分,再帶動次要部分,再合背。

英語范文高一篇十二

本節(jié)課的目的是想通過對虛擬語氣專項的訓(xùn)練和總結(jié),讓學(xué)生能夠真正掌握虛擬語氣,以達到熟練做題,并在寫作中運用的目的。

虛擬語氣,在高考中這幾年出現(xiàn)的越來越頻繁,幾乎成了逢考必出的語法點。而學(xué)生的書面表達,若能用虛擬語氣造一兩個句子,顯然能夠提高寫作的檔次,所以,這個語法知識的練習(xí)總結(jié)也就顯得很有必要了。

就學(xué)生而言,基礎(chǔ)參差不齊。虛擬語氣在平時的考試訓(xùn)練中一直都是他們感覺比較頭疼的一個問題。大多學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,所以對于該語法知識的點我從最基礎(chǔ)的著手,涉獵的點大都是??键c。

教法采用的是任務(wù)型教學(xué)法。結(jié)合學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作探究,利用1t4p教學(xué)模式,把各個任務(wù)由易到難分解到4個環(huán)節(jié)中在各項任務(wù)的設(shè)計方面盡可能的簡化,但是也有個別難點需要滿足部分優(yōu)秀學(xué)生的需要。

在preparation環(huán)節(jié),我通過展示幾幅圖片來引出幾個使用虛擬語氣的情景:我要是擁有很多線,我會買一棟別墅。他要是開車小心點,昨天就不會出車禍了。我要是明天能見到姚明,我要向他索要簽名。圖圖希望每天都是他的生日。和現(xiàn)在相反的虛擬,和過去相反的.虛擬,和將來相反的虛擬,以及在賓語從句中的虛擬一一點出,讓學(xué)生去感知虛擬語氣的概念,了解虛擬語氣的使用。

之后進入到presentation,這個環(huán)節(jié)設(shè)計了五個任務(wù):虛擬語氣在各種不同情境下的時態(tài),混合型虛擬的使用,含蓄條件句中的虛擬,虛擬語氣的省略倒裝和虛擬語氣在名詞性從句中的使用。后四個都是常考的重點,虛擬語氣的省略倒裝和在名詞性從句中的使用是難點。

在整個教學(xué)過程中,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)活動前三個安排的都是自主學(xué)習(xí),問題設(shè)計的也不難,旨在通過學(xué)生對語法知識的復(fù)習(xí)來鞏固他們以前所學(xué)的知識并進一步強化。對于虛擬語氣的省略設(shè)計的是同桌合作,小范圍的探究解決問題。而對于虛擬語氣在名詞性從句中的運用則是分組討論總結(jié),以求達到夯實語言基礎(chǔ)的目的。

practice環(huán)節(jié)是在近幾年的高考試題中選取了十道和虛擬語氣相關(guān)的單選題,讓學(xué)生去感知這個只是點在高考中的出題方向,并能在掌握知識后正確的做題來樹立自信心。這一部分他們獨立完成后核對答案并提出問題,如果有必要,我會為他們對本節(jié)知識做進一步的總結(jié)和補充。

第四個環(huán)節(jié),即production環(huán)節(jié),我設(shè)計了七道糾錯題,這些錯誤也是學(xué)生在平時的寫作中常出現(xiàn)的問題,虛擬語氣在書面表達中具有舉足輕重的地位,所以,讓學(xué)生學(xué)會運用虛擬語氣寫出一些高質(zhì)量的句子,我認為很有必要。

對于作業(yè)布置,一是讓學(xué)生再次認真復(fù)習(xí)學(xué)案上列出的有關(guān)虛擬語氣的知識點,而是給他們提供了三個漢語句子讓他們翻譯,讓他們再次感知虛擬語氣語法在句子中使用的奧妙。

英語范文高一篇十三

總是習(xí)慣看山那邊的夕陽。在柔和的光暈中,五顏六色的蝴蝶在背光下展開翅膀。在綠草如茵的世界里,油膩膩的草覆蓋了腳踝,卻也覆蓋了我們斜斜的痕跡。

生活如畫,不同的顏色勾勒出不同的生活魅力,發(fā)黃的信紙停留在童年的邊緣,當(dāng)我們年輕的時候,我們告別了過去的`稚氣,留下了回憶,拾起了希望。一個開始預(yù)示著一個希望,就像變成一只蝴蝶,當(dāng)蛹破了,我們就可以舒展翅膀,自由地穿越藍天,在濕軟的生活中漂浮。

為了得到我們必須失去的,昨天我們可能像蜂蜜一樣在幸福中徘徊,但今天我們必須收拾行李,踏上未知的旅程,充滿信心,無論有多痛苦,我們都要奮斗,我們渴望飛翔和夢想?!翱梢噪S波逐流千里,春江無月?!比司拖翊?,在溪流間搖擺,日復(fù)一日,年復(fù)一年地輕輕搖擺。不要為昨天的風(fēng)景而欣喜。明天,這一生會更加輝煌。

年輕的時候,我們過著清純的生活,赤腳在田野里奔跑,沒有任何煩惱。捕捉昆蟲和蝴蝶的日子像風(fēng)鈴一樣飄動。快樂的純真彌漫在鄉(xiāng)村,稻麥的芬芳飄向遠方。如今,窗前的風(fēng)鈴依然會在風(fēng)中搖擺,我們沿著寧靜的生活披著絲滑的翅膀。然而,我們走在落葉大片的清秋里。有時候我們想擁抱地球,睡覺也不會醒。但我知道,我是父母的希望,是他們的寄托。曾經(jīng)發(fā)生的一切都隨風(fēng)而逝?,F(xiàn)在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)沒有錯。我們可以給我父母一個支持,給自己。

痛苦和快樂,變成一只蝴蝶,我們告別了安逸的蛹,迎來了飛舞的蝴蝶。這一切都是昨天和今天的界限。昨天只是回憶。今天我們帶著希望漸行漸遠,但明天會變得像今天一樣美麗和華麗。

我對昨天很好很開心;我迷戀這細雨打濕的畫卷,當(dāng)舞臺上的風(fēng)伴著口哨,我們站在藍天綠草中,但我們也告別了昨天,真的長大了,沿著隱藏在地平線的小路開始了我們神奇的旅程。

英語范文高一篇十四

我們可以把這種生活體驗比作一個游戲,一個隊友在一起,一個怪物互相對抗。所有通關(guān)的回憶都值得我們留戀;也可以理解為一次旅行。我們遇到的風(fēng)景,遇到的人,一切都來自彼此的距離。很多人只是路過,我們也不太在意。生活的質(zhì)量不在于某個時期的相遇,而在于長久的相知。

幸福是用心對待悲傷。而不是給生活增加枷鎖。只要我們對生活有信心,我們就能推倒生活中的麻煩之墻。孩子是我們的自信。讓我們通過訓(xùn)練成為強者。時刻提醒自己不要給生活增加負擔(dān),要帶著喜悅?cè)バ蕾p沿途的風(fēng)景,帶著喜悅和感激去欣賞人生的旅程,而不是擔(dān)心人生的風(fēng)景是否美好。

不要指望五桶米,不要擔(dān)心眼前的麻煩,不要抱怨現(xiàn)實的殘酷。世界每天都在變化,這不是我們所期望的。我們應(yīng)該考慮的是讓過去的不好盡快遠離我們。不管開心不開心,都過去了。我們不應(yīng)該沉湎于過去,而應(yīng)該期待生活的內(nèi)容,也就是我們對生活的希望。

我們帶著美好的祝愿和善意看世界,以活潑的姿態(tài)面對人生的.阻礙。要知道我們只是這個世界上的客觀存在。所以,不用擔(dān)心,也不用擔(dān)心。充實地過好每一天,是我們?nèi)松詈玫臓顟B(tài)。

上帝在給我們苦難,不是讓我們明白苦難有多痛苦,而是讓我們知道,在苦難之后,我們長大了,明白了在風(fēng)暴中,我們生命中最重要的是什么。平靜地面對生活,不管它有多起伏。至少我們應(yīng)該對自己的生活真誠。

面對煩惱,學(xué)會順其自然,面對快樂,學(xué)會讓他傳播,不要讓負面情緒影響我們的生活態(tài)度。人生的方向就是用積極的態(tài)度去化解負面情緒。我們的人生經(jīng)歷是不規(guī)則的,跌宕起伏的,不是一帆風(fēng)順的。我的心可以平靜。我們面對生活中發(fā)生的所有事情,用平靜的心態(tài)去解決,靜態(tài)地剎車。生活會給我們另一個美麗的姿態(tài)。

生命的種子,因為不怕風(fēng)雨,勇敢的心去澆灌,才會綻放出絢爛的蓓蕾;生活中的空白鑰匙,只有音符優(yōu)美,才會完美。我的生活,我一定要每天充實你。

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