小組講課心得體會(huì)范本(實(shí)用11篇)

寫心得體會(huì)可以幫助我們反思自己的不足和問(wèn)題，從而更好地調(diào)整和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和工作方法。寫心得體會(huì)時(shí)要注重自我評(píng)價(jià)和反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決辦法。以下是一些寫心得體會(huì)的經(jīng)典案例，供大家借鑒。

小組講課心得體會(huì)范本篇一

從知曉江鎮(zhèn)中心小學(xué)榮幸地被列為上海市信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校的那天起，確實(shí)為學(xué)校感到自豪。從莫名地加入信息化推進(jìn)小組的那刻起，著實(shí)感到有些茫然。這將是怎樣一回事呢？在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周密安排下，我們積極地行動(dòng)起來(lái)了！

首先，我在多次的學(xué)習(xí)和考察中逐漸明白了，信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校到底要做些什么。尤其是金英一行，讓我覺得可望而不可及，也讓我知道了信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校就是讓我們現(xiàn)行一步，借助各種信息平臺(tái)完善學(xué)校的教研工作、整積累學(xué)科的資源工作，讓廣大教師能借助這些平臺(tái)學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀課例、合理使用他人的精美課件，以便更好的提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，更好地為自己的課堂教學(xué)服務(wù)。

其次，隨著工作的進(jìn)一步推進(jìn)，我校的網(wǎng)頁(yè)上相繼增加了校本研修和學(xué)科平臺(tái)等鏈接。在校本研修的欄目中開設(shè)了校本教研、校本培訓(xùn)、校本科研三類子欄目，記載著老師們平時(shí)教研活動(dòng)的痕跡。而在學(xué)科平臺(tái)的欄目中則先從語(yǔ)數(shù)英三門主課著手做起。恰巧我正在教三年級(jí)語(yǔ)文，我除了收集、整理并上傳相關(guān)的信息外，也帶動(dòng)我們同組的老師一起熟悉了語(yǔ)文學(xué)科需要做的五大板塊內(nèi)容。

最后，我想說(shuō)，經(jīng)過(guò)上上下下的努力，我們雖然在這兩個(gè)主要的.平臺(tái)上有所收獲了，但是在真正的操作中還有待進(jìn)一步改進(jìn)和完善。學(xué)科平臺(tái)的資源確實(shí)豐富了，但大部分老師還是在整合以后重新制作適合自己的ppt進(jìn)行課堂教學(xué)，這樣的操作似乎又繞了一個(gè)圈子，降低了信息資源與學(xué)科之間的真正意義上的直達(dá)與鏈接。

古人說(shuō)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮。信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校的項(xiàng)目雖然即將告一段落，但是如何讓信息化的資源更有效、更便捷地為廣大教師的課堂教學(xué)服務(wù)，這將是一個(gè)更漫長(zhǎng)的過(guò)程！但只要我們齊心協(xié)力，攜手共進(jìn)，相信我們江小在信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校的基礎(chǔ)上定會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階！

小組講課心得體會(huì)范本篇二

今天，我想和大家分享一下我關(guān)于“小組心得體會(huì)PPT”的主題的看法和觀點(diǎn)。在前期的時(shí)間里，我所在的小組也進(jìn)行了該項(xiàng)任務(wù)，從而幫助我們更好地學(xué)習(xí)和掌握金融管理相關(guān)知識(shí)，同時(shí)也讓我們更好地實(shí)踐和體會(huì)小組合作的重要性。接下來(lái)，我將結(jié)合小組合作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，分享我對(duì)于“小組心得體會(huì)PPT”的看法與思考。

第二段：認(rèn)識(shí)到PPT的重要性。

首先，我們需要認(rèn)識(shí)到，一個(gè)好的PPT是展示團(tuán)隊(duì)合作成果和表達(dá)個(gè)人思考的關(guān)鍵。正如我們?nèi)粘９ぷ髦幸粯?，如果一個(gè)人不能將自己的想法傳達(dá)給他人，那么這些想法就不會(huì)得到實(shí)現(xiàn)。在小組合作中，我們需要集思廣益，加強(qiáng)協(xié)作，通過(guò)好的幻燈片展示，表達(dá)出我們團(tuán)隊(duì)的思考和成果，進(jìn)而產(chǎn)生更多的討論和建議。在此基礎(chǔ)上，我們可以找到改進(jìn)和優(yōu)化的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)更高效的團(tuán)隊(duì)合作。

第三段：需求好的幻燈片設(shè)計(jì)和表達(dá)技巧。

了解了PPT的重要性，下一步是如何實(shí)現(xiàn)好的幻燈片設(shè)計(jì)和表達(dá)技巧。一個(gè)好的幻燈片需要注重排版、色彩、字體、圖表等細(xì)節(jié)方面，而表達(dá)技巧則需要更多的練習(xí)和積累。在小組合作中，我們需要互相學(xué)習(xí)和了解，討論優(yōu)點(diǎn)和缺陷，發(fā)現(xiàn)不足并推進(jìn)改進(jìn)，從而充分發(fā)揮我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)一個(gè)好的幻燈片設(shè)計(jì)和表達(dá)。

第四段：相互學(xué)習(xí)和支持的重要性。

在團(tuán)隊(duì)合作中，相互學(xué)習(xí)和支持非常重要。一方面，在小組合作中，我們需要充分了解團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)背景和經(jīng)驗(yàn)；另一方面，我們也需要互相學(xué)習(xí)和借鑒，吸收新的思維和創(chuàng)意，從而幫助我們實(shí)現(xiàn)更好的幻燈片設(shè)計(jì)和表達(dá)。在此基礎(chǔ)上，我們需要互相支持和鼓勵(lì)，共同承擔(dān)團(tuán)隊(duì)合作的責(zé)任和挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)同效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)更高效的團(tuán)隊(duì)合作和成果展示。

第五段：總結(jié)和展望。

在小組心得體會(huì)PPT的實(shí)際過(guò)程中，我們需要認(rèn)識(shí)到幻燈片設(shè)計(jì)和表達(dá)技巧的重要性，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和相互學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)同效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)高效的團(tuán)隊(duì)合作和成果展示。在未來(lái)，我們需要進(jìn)一步提升自己的專業(yè)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，加強(qiáng)協(xié)作和溝通，不斷追求卓越和進(jìn)步，將“小組心得體會(huì)PPT”的任務(wù)完成得更加優(yōu)秀和成功。

小組講課心得體會(huì)范本篇三

作為一種圖文并茂的演示形式，PPT已經(jīng)成為現(xiàn)代商務(wù)溝通和學(xué)術(shù)交流的重要工具。而在團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中，小組PPT更是被廣泛應(yīng)用于項(xiàng)目匯報(bào)、團(tuán)隊(duì)分享和策劃方案等場(chǎng)合。在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)小組成員都能夠通過(guò)參與制作、設(shè)計(jì)、解讀和演示PPT，提升自己的溝通能力和表達(dá)能力。在最近一次小組PPT的制作過(guò)程中，我深刻體會(huì)到小組合作的重要性和如何充分發(fā)揮每個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)。

首先，在小組PPT的制作過(guò)程中，每個(gè)成員都充分發(fā)揮了自己的專長(zhǎng)，形成了高效的分工合作。我們小組的任務(wù)是為公司的新產(chǎn)品設(shè)計(jì)一個(gè)推廣方案，并用PPT向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。在小組討論過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)成員都有自己的獨(dú)特專長(zhǎng)，有擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)的同學(xué)，有擅長(zhǎng)市場(chǎng)調(diào)研的同學(xué)，還有擅長(zhǎng)文字功底的同學(xué)。我們根據(jù)每個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行了合理的分工，使得每個(gè)人在制作PPT時(shí)能夠更好地發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。比如，擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)的同學(xué)負(fù)責(zé)整體PPT的界面和圖表設(shè)計(jì)，擅長(zhǎng)市場(chǎng)調(diào)研的同學(xué)負(fù)責(zé)收集產(chǎn)品相關(guān)數(shù)據(jù)和用戶調(diào)研報(bào)告，擅長(zhǎng)文字功底的同學(xué)負(fù)責(zé)編寫PPT的文字內(nèi)容。通過(guò)充分利用每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，我們共同完成了一個(gè)內(nèi)容精彩、形式美觀的PPT作品。

其次，在小組PPT的制作過(guò)程中，我們也充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作的力量，共同克服了遇到的問(wèn)題和困難。在制作PPT的過(guò)程中，我們遇到了很多技術(shù)和內(nèi)容上的問(wèn)題，比如如何選擇合適的圖標(biāo)、如何使得PPT的主題更加突出、如何讓PPT的內(nèi)容更加簡(jiǎn)潔明了等等。面對(duì)這些問(wèn)題，我們充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，通過(guò)各種途徑尋求解決方案。我們利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)資料，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)討論，甚至請(qǐng)教老師和同學(xué)。通過(guò)大家的努力和協(xié)作，我們解決了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，最終完成了一個(gè)令人滿意的PPT作品。在這個(gè)過(guò)程中，我真切地感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量和集體智慧的魅力。

然后，小組PPT的制作過(guò)程中，每個(gè)成員也學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能。在制作PPT的過(guò)程中，我們不僅僅是單純地把自己所擅長(zhǎng)的技能運(yùn)用到PPT制作上，還不斷地學(xué)習(xí)和掌握一些新的技能。比如，在制作過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何使用一些專業(yè)的設(shè)計(jì)軟件，比如Photoshop和Illustrator，來(lái)制作高質(zhì)量的圖片和圖標(biāo)；另外，我還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用PPT中一些高級(jí)功能，比如過(guò)渡動(dòng)畫和幻燈片切換方式等，使得整個(gè)PPT更加生動(dòng)有趣。通過(guò)這次小組PPT的制作過(guò)程，我不僅僅提升了自己的專業(yè)技能，還增加了自己的工作經(jīng)驗(yàn)和技能儲(chǔ)備。

最后，小組PPT的展示過(guò)程也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的一些不足，并為個(gè)人的提升明確了方向。在展示過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在口頭表達(dá)和演講方面還存在一些問(wèn)題，比如語(yǔ)速過(guò)快、表達(dá)不準(zhǔn)確等等。通過(guò)觀察其他同學(xué)的表現(xiàn)和請(qǐng)教老師的建議，我明確了自己需要進(jìn)一步提升的方面，并制定了具體的提升計(jì)劃。我準(zhǔn)備通過(guò)加入演講培訓(xùn)班、多參加一些演講交流活動(dòng)等方式來(lái)提高自己的口頭表達(dá)和演講水平，以便更好地適應(yīng)企業(yè)和社會(huì)的發(fā)展需求。

總而言之，小組PPT制作過(guò)程雖然繁瑣和困難，但它也是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了小組合作的重要性和團(tuán)隊(duì)合作的力量。我相信，在未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)中，我將能更好地運(yùn)用PPT和團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)，提升自己的能力和綜合素質(zhì)。作為一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的人，我將繼續(xù)努力，為自己的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

小組講課心得體會(huì)范本篇四

最近我們班組織了一次小組PK活動(dòng)，我作為其中一個(gè)小組的成員參加了這次比賽。在比賽的過(guò)程中我學(xué)到了很多，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。今天我想分享一下我在此次小組PK中的心得體會(huì)。

第二段：團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的重要性。

在小組PK中，團(tuán)隊(duì)合作扮演著至關(guān)重要的角色。一個(gè)成熟的小組需要相互信任、相互支持、相互鼓勵(lì)，這讓我們的分工協(xié)作做得更加流暢，從而提高團(tuán)隊(duì)勝算。通過(guò)不斷的交流溝通，我們更好地理解了各自在不同崗位上的負(fù)責(zé)和職責(zé)，使得我們能夠互相協(xié)作，共同完成任務(wù)。

第三段：領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。

在小組中，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)不僅能夠帶領(lǐng)整個(gè)小組朝著目標(biāo)前進(jìn)，還能夠指導(dǎo)并支持每一個(gè)小組成員的個(gè)人發(fā)展。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者所擁有的高超的溝通技巧、敏銳的洞察力和睿智的判決力，可以幫助小組在挑戰(zhàn)中更好地成長(zhǎng)。此次小組PK中，我們那位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)就幫助我們減輕了很多壓力，而且在比賽中為我們的勝利提供了關(guān)鍵的指導(dǎo)。

第四段：個(gè)人能力的重要性。

當(dāng)然，個(gè)人能力也是關(guān)鍵因素之一。每個(gè)小組成員都需要在團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)上，具備自己的強(qiáng)項(xiàng)和優(yōu)勢(shì)。優(yōu)秀的個(gè)人能力可以產(chǎn)生積極的反饋，讓整個(gè)小組的發(fā)展更加順利。在小組PK中，我發(fā)現(xiàn)自己還需要進(jìn)一步提高自己的個(gè)人能力，以便更好地幫助團(tuán)隊(duì)取得勝利。

第五段：總結(jié)。

在此次小組PK中，我學(xué)到了很多。更加深刻了解了團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)力和個(gè)人能力的重要性。從失敗中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)，從成功中總結(jié)成功的方法和經(jīng)驗(yàn)，這是做好一項(xiàng)任務(wù)的關(guān)鍵前提。我相信在以后的工作和生活中，我會(huì)更加認(rèn)真地對(duì)待團(tuán)隊(duì)工作，注重個(gè)人能力的提高，不斷挑戰(zhàn)自己，提高自己。最終做一個(gè)更好的人、一個(gè)更好的職業(yè)人，為小組的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

小組講課心得體會(huì)范本篇五

早在學(xué)生時(shí)代，我們就經(jīng)常要完成一些小組作業(yè)和課程設(shè)計(jì)。這些任務(wù)常常需要分為若干個(gè)小組去完成，在完成的過(guò)程中，小組之間難免會(huì)有所比較和競(jìng)爭(zhēng)，以求得最終的勝利?，F(xiàn)在，即使已經(jīng)踏入職場(chǎng)，小組pk仍然是工作中常見的事情。本文將探討小組pk的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。

第二段：領(lǐng)導(dǎo)力和角色。

在小組pk中，領(lǐng)導(dǎo)力和角色定位非常重要。團(tuán)隊(duì)內(nèi)的每個(gè)人都會(huì)有自己的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，而領(lǐng)導(dǎo)力的恰當(dāng)運(yùn)用可以讓隊(duì)員們把自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致。同時(shí)，明確的角色定位也可以讓各位隊(duì)員更清晰地知道自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我們還需要多聽取隊(duì)員的意見，讓每個(gè)人都覺得被重視和被看重。

第三段：溝通和協(xié)作。

小組pk的另一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就是協(xié)作和溝通。在日常生活中，我們可能很少意識(shí)到這兩個(gè)因素的重要性。但在小組pk中，如果缺乏溝通和協(xié)作，就很難實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的整體勝利。因?yàn)椴煌娜丝赡軙?huì)有不同的意見和看法，這時(shí)候就需要團(tuán)隊(duì)成員之間開放的溝通和尊重他人的能力，才能快速解決問(wèn)題并找到合適的方案。

第四段：競(jìng)爭(zhēng)和成長(zhǎng)。

小組pk除了是一個(gè)賽事本身，也是長(zhǎng)期成長(zhǎng)的修行。正因?yàn)楹推渌〗M的競(jìng)爭(zhēng)，我們才更能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并積極采取措施加以改進(jìn)。即使在比賽中失敗了，也不要輕易放棄，要將失敗當(dāng)作是一次經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的長(zhǎng)期成長(zhǎng)。

第五段：總結(jié)。

在小組pk過(guò)程中，我們需要關(guān)注的不僅僅是結(jié)果，而是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)和發(fā)展。我們需要為了團(tuán)隊(duì)的勝利不斷向前，不斷提高自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力。在此，我們要不斷學(xué)習(xí)，讓自己的勝利不只是一時(shí)的，還要能夠持續(xù)不斷地進(jìn)行，并與團(tuán)隊(duì)一起走向未來(lái)。最后，我相信，能夠獲得勝利的小組，不僅僅是實(shí)力強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，更是具備了優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)化服務(wù)的整體能力。

小組講課心得體會(huì)范本篇六

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期馬上就要過(guò)去了，我們的健美操興趣小組活動(dòng)也暫時(shí)告一段落。本學(xué)期，健美操興趣小組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)具體關(guān)心和指導(dǎo)下，全體師生齊心協(xié)力，從健美操興趣小組實(shí)際出發(fā)，通過(guò)一學(xué)期的努力工作，學(xué)生們?cè)诮∶啦偌寄芊矫嬗辛诉M(jìn)一步的提高。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

這學(xué)期的健美操興趣小組，新增了一些一年級(jí)的小學(xué)生，這群可愛的小家伙，從年齡上、健美操基礎(chǔ)上、對(duì)動(dòng)作的接受能力上與較大些的學(xué)生都相差很多，但他們每次課都很認(rèn)真，也很緊張，他們沒有健美操基礎(chǔ)，有的學(xué)生連舞蹈基礎(chǔ)也沒有，學(xué)起來(lái)相當(dāng)不容易，所以在教學(xué)上，我關(guān)注每一名學(xué)生，及時(shí)給與肯定或指導(dǎo)，使他們有信心學(xué)下去，并喜歡在這個(gè)集體中學(xué)習(xí)。

對(duì)于有基礎(chǔ)的學(xué)生，在教學(xué)中，我改變單調(diào)的師帶生學(xué)的教學(xué)模式。動(dòng)作帶領(lǐng)幾遍后，讓先學(xué)會(huì)的學(xué)生帶領(lǐng)練習(xí)，他們自喊節(jié)奏，帶領(lǐng)動(dòng)作，辨別方向，從各個(gè)方面都表現(xiàn)出一名出色小老師的形象，不但能圓滿的完成任務(wù)，在組織上也井井有條。集體練習(xí)、分組練習(xí)或自己練習(xí)，根據(jù)學(xué)習(xí)情況隨即調(diào)整，我則把注意力更多的關(guān)注到學(xué)生的動(dòng)作質(zhì)量上和一年級(jí)小學(xué)生身上。為了保證孩子的興趣，教學(xué)上從簡(jiǎn)入難，從生到熟；課堂氛圍上松中有緊、緊中有松。

1、本學(xué)期從總體上看，較好地完成了我們小組的活動(dòng)任務(wù)，保證了活動(dòng)質(zhì)量。每次課我都會(huì)以幽默的小笑話、小游戲穿插，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)健美操，學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，掌握了技能，鍛煉了身體，對(duì)健美操產(chǎn)生了濃厚的興趣。任何地方都成了他們的練習(xí)場(chǎng)地。

3、在活動(dòng)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足，例如學(xué)生練習(xí)時(shí)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和柔韌性都不夠熟練，在今后的活動(dòng)中尤為注意。

針對(duì)這學(xué)期不足之處，在下學(xué)期的工作中改正這些不足，同時(shí)對(duì)下學(xué)期的工作也做出來(lái)一定的暢想：

早早進(jìn)入緊張狀態(tài)，以最快的速度學(xué)完整套操。嘗試著在健美操中加入一些新鮮元素，如：器械（呼啦圈、啦啦花等）、與其他運(yùn)動(dòng)相結(jié)合等。將健美操的主題接近傳統(tǒng)美德教育。利用現(xiàn)代的、有力量的健美操動(dòng)作加入中國(guó)傳統(tǒng)的禮儀動(dòng)作，讓它變得更為豐富。

以上就是本學(xué)期的總結(jié)和對(duì)下學(xué)期的暢想，我還會(huì)在教學(xué)中不斷的摸索進(jìn)步。我一定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，逐漸完善，爭(zhēng)取把下學(xué)期的健美操活動(dòng)做得有聲有色。

我和陳輔春作為工作者，帶領(lǐng)小組成員開展了第三次小組活動(dòng)。我們的小組是關(guān)于時(shí)間管理的，我們根據(jù)組員的需要為第三次小組活動(dòng)作了精心的準(zhǔn)備。要想開展一次小組活動(dòng)，必須提前寫好一份計(jì)劃書，計(jì)劃書該怎么寫呢？我和我的搭檔陳輔春商定后，決定每人先寫一份，然后拿到一起來(lái)討論，最終確定一份合理的工作計(jì)劃。例如，在設(shè)計(jì)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)：情景劇表演，我把初稿給她看，讓她提意見，她基本上贊同，對(duì)細(xì)微之處作了修改。我覺得她的修改彌補(bǔ)了不注意細(xì)節(jié)上的不足。因此，兩個(gè)人的配合對(duì)順利完成小組活動(dòng)是很重要的。

第三節(jié)的名字是“情景劇表演”，活動(dòng)目標(biāo)是讓組員學(xué)會(huì)適時(shí)地說(shuō)“不”。每一節(jié)都有一個(gè)活動(dòng)目的，每個(gè)目標(biāo)都是根據(jù)組員的需要來(lái)循環(huán)漸進(jìn)的。在活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上面，我們?cè)O(shè)計(jì)活動(dòng)的原則是活動(dòng)要與目標(biāo)緊密地聯(lián)系在一起，需要適合組員操作，工作者能夠領(lǐng)導(dǎo)整個(gè)活動(dòng)，簡(jiǎn)單易懂，時(shí)間分配合理等。在設(shè)計(jì)游戲上，我嚼勁腦汁，想出了好幾個(gè)游戲，但不知道取哪一個(gè)更好。后來(lái)和陳輔春商定后，最終選擇了適合我們領(lǐng)導(dǎo)的游戲并且很容易和活動(dòng)目標(biāo)扯在一起。第一節(jié)是一個(gè)游戲，我想設(shè)計(jì)這個(gè)游戲室需要讓大家動(dòng)起來(lái)，活躍氣氛，環(huán)節(jié)大家的壓力。通過(guò)讓大家猜東西，一方面可以活躍氣氛，另一方面加強(qiáng)組員之間的合作溝通，使產(chǎn)生一定的默契。；因?yàn)槭菬嵘碛螒?，就沒有設(shè)計(jì)分享。在第二節(jié)上，活動(dòng)的設(shè)計(jì)與時(shí)間管理的目標(biāo)緊緊連在一起。

活動(dòng)時(shí)間的限制上，需控制在45-60分鐘。整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間把握上，基本在這個(gè)范圍內(nèi)，但每小節(jié)的時(shí)間設(shè)計(jì)上不合理。例如：在第一小節(jié)熱身運(yùn)動(dòng)上，我們把猜詞語(yǔ)的時(shí)間限制是三分鐘，但組員基本用一分鐘的時(shí)間猜出來(lái)。我們應(yīng)該把時(shí)間限制定為一分鐘，這樣比較合理。在第三個(gè)環(huán)節(jié)上，時(shí)間用的也比較多，最后的一個(gè)需要表演的情境畫面可以省略，因?yàn)榕c活動(dòng)的目標(biāo)關(guān)系不是很大。

人的能力；對(duì)小組過(guò)程與功能的信任；放松與幽默；勇氣和個(gè)人的力量。小組工作者應(yīng)根據(jù)小組的發(fā)展，靈活運(yùn)用各種技巧，我覺得我和陳福春在領(lǐng)導(dǎo)力方面是很欠缺的，如:怎樣領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的進(jìn)程，怎樣介入小組危機(jī)，怎樣解決此小組等等，都需要我們學(xué)習(xí)。在二個(gè)環(huán)節(jié)上，當(dāng)組員劉珂問(wèn)及怎么分時(shí)，由于我們的疏忽，只好模棱兩可的回答：“怎么分都可以”。在情景劇表演中，組員劉珂和曾莎莎哈哈大笑，場(chǎng)面有些失控，我只是在一旁和陳輔春互相對(duì)著看，以為那里出了錯(cuò)誤，而我和陳輔春并沒有及時(shí)地介入。我覺得小組的領(lǐng)導(dǎo)能力不是一朝一夕就能練成的，需要我們慢慢學(xué)習(xí)。

工作者之間的配合時(shí)很重要的。我和陳福春之間的喉痛不是很好，計(jì)劃書制定完畢后，我們打算自己先預(yù)演一遍，但雙方缺乏溝通，最后不了了之。當(dāng)?shù)诙€(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束，將要進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我們發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)即誰(shuí)來(lái)做下一環(huán)節(jié)的領(lǐng)導(dǎo)者。在帶領(lǐng)的過(guò)程中，雙方缺乏自信和溝通，猶豫不決。

在活動(dòng)中，組員的座次也是很重要的。由于組員全是男生，因此我和陳輔春沒有必要像男生那樣插著坐。如果組員里有男的，也有女的，需要岔開坐，可以防止此小組的產(chǎn)生。我和陳輔春在組員分享的時(shí)候，仍然高高在上，一定程度上導(dǎo)致組員不愿說(shuō)出自己的心理話，加劇了組員的緊張，隔閡就會(huì)產(chǎn)生。我們應(yīng)該與組員圍坐在一起，隨時(shí)做出回應(yīng)，可以點(diǎn)頭或者說(shuō)一些鼓勵(lì)的話，鼓勵(lì)組員勇敢表達(dá)自己的看法。我這里有一個(gè)疑問(wèn)：開展活動(dòng)時(shí)需要對(duì)組員進(jìn)行分組嗎？我覺得要視情況而定，在第二個(gè)環(huán)節(jié)上，由于設(shè)計(jì)的失誤導(dǎo)致了老師和學(xué)生認(rèn)為本次環(huán)節(jié)上進(jìn)行分組沒多大用處。

細(xì)節(jié)決定成敗，這句話一點(diǎn)也沒錯(cuò)。在很多細(xì)節(jié)上，我和陳輔春注意的不是很到位。在活動(dòng)開始前，我雖然把活動(dòng)目標(biāo)提了一下，但整個(gè)活動(dòng)的大概流程卻沒給組員進(jìn)行介紹，在一定程度上，給組員一種模糊的感覺。第一個(gè)環(huán)節(jié)上，猜詞語(yǔ)的時(shí)間限制是3分鐘，但每組在1分鐘左右就猜完了，不妨把時(shí)間設(shè)置成1分鐘比較合理；第二個(gè)環(huán)節(jié)上，把給出的事情按緊急不緊急，重要不重要的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，由于給出的事件很范，并沒有具體化。例如，再給出的一個(gè)事件：“老師布置的作業(yè)“。如果明天交，那就是重要有緊急的事;如果下周交，那就是重要不緊急的事。在設(shè)計(jì)問(wèn)題上存在歧義，沒有進(jìn)行好好推敲。最大的失誤就是第二節(jié)，本來(lái)計(jì)劃的是分組討論，規(guī)則是：分為兩個(gè)小組，然后小組討論，把代表本小組的觀點(diǎn)寫在黑板上。但由于忘記說(shuō)明規(guī)則，結(jié)果每個(gè)組員上去填了一遍，這不得不說(shuō)是很大的過(guò)失。

活動(dòng)結(jié)束后，最重要的是進(jìn)行分享，幫助組員明白通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)到了什么。一個(gè)活動(dòng)只是一味地做游戲，雖然小組成員玩的很開心，得到了放松，但如果不進(jìn)行分享，會(huì)收不到任何效果。要進(jìn)行分享，必須事先設(shè)計(jì)出要問(wèn)的的問(wèn)題，問(wèn)題的設(shè)計(jì)需要很多的技巧，設(shè)計(jì)原則包括：要具體化，可以測(cè)量的；分享的問(wèn)題需要與目標(biāo)緊緊地聯(lián)系在一起；問(wèn)題的設(shè)計(jì)可以引領(lǐng)組員進(jìn)入下一個(gè)問(wèn)題等。這些都不是一成不變的，問(wèn)題的'設(shè)計(jì)需要根據(jù)組員的反應(yīng)靈活改變，問(wèn)題的設(shè)計(jì)應(yīng)該為下一個(gè)問(wèn)題設(shè)下埋伏，以便讓活動(dòng)的發(fā)展處在自己可以掌控之下。例如，在第二環(huán)節(jié)結(jié)束后，進(jìn)入分享階段。其中我問(wèn)組員的一個(gè)問(wèn)題是：你昨天都大致干了些什么？你是如何安排這些時(shí)間的？結(jié)果組員的回答大都是吃飯，睡覺，學(xué)習(xí)。吃飯，睡覺是每個(gè)人的基本需要，不能選擇的去掉，可以選擇的進(jìn)一步發(fā)問(wèn)，但組員說(shuō)這些的時(shí)候，我不知道該怎樣往下接著發(fā)問(wèn)。在分享的環(huán)節(jié)上，不僅是組員在一旁一直的說(shuō)個(gè)不停，工作需要運(yùn)動(dòng)各種技巧表達(dá)自己在認(rèn)真聽，及時(shí)的運(yùn)用語(yǔ)言非語(yǔ)言進(jìn)行回應(yīng)，這些技巧正是我們所欠缺的，需要我們?cè)诮窈蟮男〗M活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)。

小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)需要以組員的需求為中心，雖然我們精心的準(zhǔn)備此次活動(dòng)，但活動(dòng)的設(shè)計(jì)沒有以組員的需求為中心?；顒?dòng)結(jié)束后，與組員劉珂的交流中得知，我們的活動(dòng)很好，但組員的問(wèn)題并沒有很好的解決。

總的來(lái)說(shuō)，本次我?guī)У男〗M活動(dòng)，大體上成功完成了活動(dòng)計(jì)劃，小組的氣氛比較活躍，不至于組員沉默無(wú)語(yǔ)的地步；組員的凝聚力比較強(qiáng)；組員的規(guī)范明確。但細(xì)節(jié)之處還有很多的不足，希望在今后的學(xué)習(xí)中，多參加小組活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取把小組活動(dòng)做得更好。

小組講課心得體會(huì)范本篇七

通過(guò)這次小組工作的開展，我覺得我對(duì)于社工精神以及社工身上的責(zé)任有了更好的理解與體會(huì)。不同于在課堂上學(xué)習(xí)，這次是把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，并且在實(shí)際的工作中，有很多東西是書本上所沒有的，因此我也學(xué)到了很多東西，也體會(huì)到要把社工做好是需要不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)以及做實(shí)務(wù)的。

我們小組的課題是關(guān)于大學(xué)生虛度光陰的問(wèn)題，具體表現(xiàn)為浪費(fèi)時(shí)間、不認(rèn)真上課、經(jīng)常逃課蹺課，也不參加各類實(shí)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，在大學(xué)四年中無(wú)所得無(wú)所成，只是在混日子。現(xiàn)在這種情況很常見，在我身邊就有很多人是在混日子，平時(shí)不去上課，在宿舍上網(wǎng)打游戲，學(xué)校安排的各種實(shí)習(xí)活動(dòng)也不去參加，學(xué)期末經(jīng)常掛科。長(zhǎng)此以往，在畢業(yè)的時(shí)候，面對(duì)空白的簡(jiǎn)歷也不知道該寫什么，找工作也很困難。所以我們小組決定選擇這個(gè)課題，希望能夠盡量幫助這個(gè)群體，讓他們能夠更加積極的面對(duì)學(xué)習(xí)生活，不再一味的沉迷下去，充實(shí)自己，充實(shí)生活，不虛度這四年的光陰。

在前期的準(zhǔn)備工作中，我們有期待也有擔(dān)心，期待能夠把小組活動(dòng)辦好，能夠真的對(duì)組員有所幫助，也擔(dān)心不能夠達(dá)到預(yù)期的效果。但我相信只要認(rèn)真的去準(zhǔn)備、去思考、去付出，就能夠有收獲。我們?cè)诙ㄏ抡n題后，就開始著手準(zhǔn)備招募組員，我們利用海報(bào)、網(wǎng)絡(luò)宣傳，在召集的過(guò)程中也體會(huì)到不容易，因?yàn)楹芏嗳吮е鴳岩傻膽B(tài)度，但是我們耐心的說(shuō)明講解，向身邊的人積極的宣傳，最終成功的召集到足夠的組員。

我們一共進(jìn)行了四次小組活動(dòng)，每一次活動(dòng)對(duì)于我們都是一次鍛煉，一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我從中學(xué)到了很多，學(xué)會(huì)怎樣把理論聯(lián)系到實(shí)踐中去，學(xué)會(huì)怎么樣去控制好氣氛、調(diào)動(dòng)組員的情緒、怎么避免冷場(chǎng)、怎么讓組員敞開心扉，去接納組員，認(rèn)真的去傾聽他們的想法，不能去定義他們的行為是對(duì)是錯(cuò)，要尊重每個(gè)組員，讓他們從心底信任你，才會(huì)配合你去幫助他們自己。

第一次活動(dòng)是我主講，所以給我的印象很深，也讓我受益匪淺。其實(shí)內(nèi)心是有點(diǎn)緊張的，畢竟是第一次活動(dòng)，要有一個(gè)好的開始才能順利的進(jìn)行下去，因?yàn)橹耙矝]親身開展過(guò)這樣正式的小組工作，沒有什么經(jīng)驗(yàn)，所以在準(zhǔn)備的時(shí)候下了很大的功夫，力求完美，制作ppt、準(zhǔn)備活動(dòng)的環(huán)節(jié)，盡量的想到每一個(gè)細(xì)節(jié)，希望能在第一次活動(dòng)上讓組員感受到輕松、愉快，能夠積極的配合我們，能夠信任我們，這樣小組工作才能良好的開展下去。

在活動(dòng)預(yù)定時(shí)間開始之前，我們很早就來(lái)到活動(dòng)地點(diǎn)，開始打掃衛(wèi)生，搬椅子、擺桌子，布置黑板、張貼海報(bào)，雖然忙忙碌碌的，但是因?yàn)槭亲约河眯闹鬓k的活動(dòng)，所以一點(diǎn)都不嫌累，我也是認(rèn)真的把第一次活動(dòng)的過(guò)程在腦海過(guò)了幾遍，希望讓每個(gè)組員都融入其中，從內(nèi)心接受我們。

在組員陸續(xù)到齊之后，我們就正式開始了。我的開場(chǎng)主要就是讓他們了解我們小組的性質(zhì)與目標(biāo)，以及開展的形式，并且讓組員之間相互認(rèn)識(shí)、了解，這樣彼此間才能更好的交流、分享。我覺得，第一次活動(dòng)開展的怎么樣，關(guān)系到之后小組的發(fā)展，所以我認(rèn)為首先是要把氛圍營(yíng)造好了，不能太拘束、太嚴(yán)肅，要有一個(gè)輕松的氣氛。所以我在開場(chǎng)的時(shí)候并沒有一板一眼，而是帶著一點(diǎn)幽默進(jìn)行下去，并且不時(shí)的和組員進(jìn)行互動(dòng)。剛開始的時(shí)候大家都不熟，組員之間也比較陌生，只是在互相認(rèn)識(shí)的兩三個(gè)之間有交流。之前考慮到這個(gè)問(wèn)題，所以我們安排了轉(zhuǎn)圓圈和左手右手的游戲，使組員加深彼此之間的了解。在轉(zhuǎn)圓圈的游戲過(guò)程中，組員都很投入，比我預(yù)想的結(jié)果還要好，因?yàn)榇蠹冶憩F(xiàn)出很高的熱情，彼此之間分享、交流的很好，我們都是喊了好幾次暫停才繼續(xù)游戲的，在交談期間也是有說(shuō)有笑，也正是通過(guò)這個(gè)游戲使小組的氣氛達(dá)到高潮，大家彼此之間開始進(jìn)一步了解，逐漸融入到小組中來(lái)，達(dá)到了我想要的目標(biāo)。之后組員之間熟絡(luò)了起來(lái)，不再拘束，積極的分享上大學(xué)以來(lái)自己的改變、感受，以及自己的困惑。在活動(dòng)尾聲，我準(zhǔn)備了便利貼，讓每個(gè)組員把自己第一次活動(dòng)的感受、建議以及需要幫助的地方寫了下來(lái)。我在看的時(shí)候，很感動(dòng)，組員大多數(shù)都很滿意，說(shuō)活動(dòng)辦的很給力，很受用，也有給出意見說(shuō)希望活動(dòng)安排能夠更加緊湊，能夠把握好時(shí)間。我當(dāng)時(shí)就有一種被認(rèn)可的喜悅，覺得付出得到了認(rèn)可。并且從這次活動(dòng)中總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，改善不足之處，為以后開展活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。

之后的三次活動(dòng)我也全部參與了，每一次活動(dòng)的開展，我們和小組組員之間就更進(jìn)一步，達(dá)成了很好的情感聯(lián)系。我還記得在第二次活動(dòng)時(shí)，有一個(gè)環(huán)節(jié)是大家談?wù)勛约簩?duì)于社會(huì)實(shí)踐的看法，開始組員都沒主動(dòng)的分享，我一看有些冷場(chǎng)，就先講了起來(lái)，談了自己幾次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，尤其是講了去福利院實(shí)習(xí)的時(shí)候，說(shuō)到那些被父母遺棄的孩童，引起了組員情緒上的共鳴，接下來(lái)討論順利的進(jìn)行了下去。

這四次活動(dòng)順利的結(jié)束了，也基本達(dá)到了我們預(yù)期的目標(biāo)與效果，我們總結(jié)了不足，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)結(jié)束之后，組員們?cè)趒q群中也反饋說(shuō)，參加這次小組活動(dòng)對(duì)自己是有一定的幫助的，起碼現(xiàn)在有了目標(biāo)，也認(rèn)識(shí)到充實(shí)自己的重要性，會(huì)更好的珍惜大學(xué)時(shí)光。

總而言之，通過(guò)開展小組活動(dòng)，我對(duì)于成為社工有了更好的認(rèn)識(shí)，這是一次寶貴的經(jīng)歷，尤其是當(dāng)我做最后一次活動(dòng)播放的記錄ppt時(shí)，看著從第一次活動(dòng)開始的照片，回憶一點(diǎn)點(diǎn)涌現(xiàn)，看著小組的逐漸成長(zhǎng)與進(jìn)步，看著組員的改變與收獲，對(duì)于組員的配合、大家的團(tuán)結(jié)，我更加珍惜這次經(jīng)歷，它也成為我大學(xué)時(shí)光中一段珍貴的回憶。

小組講課心得體會(huì)范本篇八

小組合作學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，現(xiàn)在廣大的教師都在積極地嘗試運(yùn)用這種新的教學(xué)理念，我們一年級(jí)教師也不例外。但由于一年級(jí)學(xué)生的特殊性，使得怎樣更有效地開展好小組合作學(xué)習(xí)成了我們面臨的最大課題?，F(xiàn)就結(jié)合平時(shí)的聽課情況和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>

小組合作的首要任務(wù)就是分組，一年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該怎樣分組呢？分為6人組嗎？我的想法是一年級(jí)的學(xué)生因?yàn)槟挲g關(guān)系，自制力比較差，容易交頭接耳的說(shuō)話、打鬧，課堂紀(jì)律不容易控制，所以在一年級(jí)的上半年我把學(xué)生們每2人分為一組，組長(zhǎng)與組員對(duì)面而坐，既能互幫互助，也是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，組長(zhǎng)不定期更換，由表現(xiàn)更優(yōu)秀的人擔(dān)任。這樣分組的另一個(gè)目的是為了便于教師觀察學(xué)生，了解學(xué)生，準(zhǔn)備選擇4人組的組長(zhǎng)。

第二學(xué)期開學(xué)后，我就把2人組改為了4人組，有了第一學(xué)期的基礎(chǔ)，再加上我對(duì)學(xué)生的了解也更進(jìn)了一步，4人組的出現(xiàn)似乎是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，分好組后，我在小組中選出智力水平良好、發(fā)言積極、操作能力較強(qiáng)、表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，又有一定責(zé)任感的學(xué)生擔(dān)任學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)，并把組員按不同的層次編號(hào)。這樣做的目的是為了更好的把握全班學(xué)生的情況。

接下來(lái)我開始訓(xùn)練小組長(zhǎng)，教給他們一些工作的方法。一開始，有個(gè)別小組長(zhǎng)做得一塌糊涂，我真是又急又氣，但仔細(xì)想想，他們還小，還得慢慢來(lái)。于是每天下午的第四節(jié)課是組長(zhǎng)們的交流匯報(bào)時(shí)間。我與小組長(zhǎng)一起探討，聽他們反應(yīng)工作中的困難，如哪些學(xué)生難管理，哪些事情不會(huì)解決，我會(huì)一一幫他們分析，并出謀劃策。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，現(xiàn)在，小組長(zhǎng)們比以前做得更好了，他們學(xué)會(huì)了檢查作業(yè)，組織小組成員學(xué)習(xí)，檢查學(xué)生背誦情況，帶領(lǐng)本組成員打掃清潔等，真正成了老師的小幫手。

然而這只是小組合作學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備階段，真正的小組合作學(xué)習(xí)是在課堂上。這更是需要教師一步步的去引導(dǎo)的。

首先，我想說(shuō)的是小組合作這種形式并不適合每節(jié)課。

開展小組合作學(xué)習(xí)，需要結(jié)合學(xué)生和教師的實(shí)際水平以及教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行，不能濫用。因?yàn)椴⒉皇撬行再|(zhì)的教學(xué)內(nèi)容都適合合作學(xué)習(xí)的。例如一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)內(nèi)容，根本不用合作，學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，就可快速解決問(wèn)題；而復(fù)雜的知識(shí)性內(nèi)容，如語(yǔ)文當(dāng)中的古詩(shī)，學(xué)生沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)合作根本解決不了，一定要教師的精講。再如一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)中的進(jìn)位退位加減法，是全新的知識(shí)性內(nèi)容，學(xué)生合作討論不僅不能解決反而耽誤時(shí)間，效果也不好。所以合作內(nèi)容的選擇需要我們每一個(gè)教師的慎重考慮。

其二、我想說(shuō)的是一年級(jí)小組合作的形式問(wèn)題。聽過(guò)高年級(jí)的課后，感覺他們的學(xué)生都具備一定的合作能力，可以集體解決某個(gè)問(wèn)題，甚至分析一篇文章，而這種形式并不適合我們。因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)知識(shí)的匱乏，討論、分析、解決這樣的字眼對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，過(guò)于沉重了，并不是他們可以承受的。那怎樣的合作形式才是屬于我們的呢？經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索，我終于。

總結(jié)。

出了適合我們的合作模式，那就是操作、交流、游戲。如在上冊(cè)教學(xué)《9加幾》的時(shí)候我是這樣設(shè)計(jì)的：導(dǎo)入之后每個(gè)小組選一道9加幾的習(xí)題，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下通過(guò)動(dòng)手操作得出答案，并填空。動(dòng)手操作可以是擺小棒，擺磁扣等，操作時(shí)要邊做邊說(shuō)自己是怎樣想的，接下來(lái)是小組依次交流展示，因?yàn)橐呀?jīng)有了操作經(jīng)驗(yàn)所以在交流時(shí)不會(huì)無(wú)話可說(shuō)。在全部小組都展示以后是練習(xí)時(shí)間，我把枯燥的練習(xí)變?yōu)榱擞腥さ恼O果游戲，學(xué)生在玩的同時(shí)也把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行了運(yùn)用。

適時(shí)的動(dòng)手操作，適度的經(jīng)驗(yàn)交流，適合的學(xué)習(xí)游戲使得課堂氣氛活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣倍增，也不會(huì)讓你的課堂成為流于形式的無(wú)效課堂。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的合作學(xué)習(xí)以后，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力明顯提高，做事也更有條理，但負(fù)面影響也接踵而來(lái)，就拿這次期中考試來(lái)說(shuō)九個(gè)組長(zhǎng)有八個(gè)都在年級(jí)前十名，差生依舊沉默。好學(xué)生經(jīng)過(guò)鍛煉可以更好，學(xué)困生因?yàn)殄憻挼臋C(jī)會(huì)減少而進(jìn)步緩慢。可見小組合作學(xué)習(xí)并不是萬(wàn)能的鑰匙，不是只要我們改革就會(huì)有成效，是需要我們不斷地進(jìn)行研究，不斷地探索有效合作學(xué)習(xí)的途徑和方法，才可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。

小組講課心得體會(huì)范本篇九

這一年，我系工會(huì)小組在院工會(huì)的帶領(lǐng)下，在全系教職工的信賴、理解、支持和全體工會(huì)會(huì)員的共同努力下，在積極地配合我系的教學(xué)、科研和培養(yǎng)人才等中心工作和發(fā)揮橋梁作用方面，在強(qiáng)身健體、活躍教職工的生活方面，開展了一些工作，取得了一些進(jìn)步和成績(jī)。

我們發(fā)動(dòng)教師盡可能在現(xiàn)有條件下選擇適合的項(xiàng)目進(jìn)行健身，利用中午和大課間時(shí)間打乒乓球、踢毽子、跳繩、打羽毛球，利用周四例會(huì)后的時(shí)間組織合唱，不僅增強(qiáng)了教師體質(zhì)，還增進(jìn)了教師之間的交流和溝通，提高了教師參加體育健身活動(dòng)的積極性。

除了我系自己組織的文體活動(dòng)外，我們還積極參加了學(xué)院的毽球協(xié)會(huì)，盡可能抽時(shí)間參加訓(xùn)練，并參加學(xué)院舉辦的毽球比賽，雖然技術(shù)上還存在很大差距，但老師們對(duì)毽球的興趣不減，一致反映在身心上都有很大收獲。我們還參加了教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)和乒乓球比賽，每個(gè)項(xiàng)目都有隊(duì)員參賽，并取得了一些成績(jī)。更重要的這些活動(dòng)是豐富了教師業(yè)余生活，增強(qiáng)了教師之間的凝聚力，使教師們不僅是工作上的伙伴，還能發(fā)現(xiàn)共同的興趣和愛好，成為文體活動(dòng)中的好隊(duì)友。

我們高度重視學(xué)院11月份組織的征求意見會(huì)，會(huì)前征求教師們的意見和建議，共有4名教師代表參加討論，并提出建議，引起各系代表的共鳴。

在這一年的工會(huì)工作中，我認(rèn)識(shí)到會(huì)員參加工會(huì)活動(dòng)的積極性，靠的是良好氛圍的營(yíng)造，而良好氛圍的營(yíng)造需要組織者切實(shí)從會(huì)員的角度考慮，在活動(dòng)的內(nèi)容、形式和可參與性上多做考慮。

工作中的不足之處是，我在工作中還存在一定程度的惰性，總是等到最后一刻才能完成任務(wù)，這方面還需要加強(qiáng)自律。另外，我本人的興趣面不是很廣，在一些專業(yè)性強(qiáng)的活動(dòng)中顯得力不從關(guān)心，需要培養(yǎng)多方面的愛好，以利以后的工作。

總之，作為工會(huì)小組長(zhǎng)，我要克服不足，努力開展各項(xiàng)工作，發(fā)揮工會(huì)組織的優(yōu)勢(shì)，多為大家辦實(shí)事、辦好事。

系工會(huì)小組。

20xx年x月x日。

小組講課心得體會(huì)范本篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家好!

我發(fā)言的題目是：

不斷創(chuàng)新吊車崗檢模式，確保鋼廠物流暢通。

回首20xx年，我們小組在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及點(diǎn)檢聯(lián)誼會(huì)的大力支持、幫助下，運(yùn)轉(zhuǎn)小組按照廠五制配套推進(jìn)方案，結(jié)合運(yùn)轉(zhuǎn)作業(yè)區(qū)實(shí)際情況，強(qiáng)力推進(jìn)以標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)和點(diǎn)檢定修為重點(diǎn)的五制配套工作。較好地完成了全年各項(xiàng)工作目標(biāo)。20xx年，運(yùn)轉(zhuǎn)小組主要以開展崗位點(diǎn)檢、自主維修、自主管理、技能提高為重點(diǎn)的一系列工作，不斷探索崗位點(diǎn)檢，自主維修新模式，取得了較好的成效：

一、強(qiáng)化崗位培訓(xùn)，持續(xù)提高職工崗位點(diǎn)檢及維護(hù)技能。

作業(yè)區(qū)充分利用付班請(qǐng)吊檢作業(yè)區(qū)技術(shù)骨干授課、組織全體職工學(xué)習(xí)、觀看直觀生動(dòng)的崗位點(diǎn)檢、故障排查dv視頻，采用班前會(huì)交流講解，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等方式，使職工的技能水平得到了較大的提高。主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1、能夠從吊車車輪溢出的油脂，運(yùn)行的聲音、溫度等現(xiàn)象迅速判斷出車輪是否存在問(wèn)題。20xx年檢查發(fā)現(xiàn)車輪軸承損壞、車輪裂紋、車輪刷邊等共20余個(gè)，杜絕了因檢查不到位而導(dǎo)致的高空墜物事故。促使生產(chǎn)檢修有計(jì)劃進(jìn)行，提高了機(jī)車作業(yè)率，保證了生產(chǎn)穩(wěn)定運(yùn)行。

動(dòng)輪裂紋、鋼繩斷絲等重大隱患100余項(xiàng)。

二、制定崗位點(diǎn)檢周期檢查模式，有計(jì)劃，有步驟地將吊車重點(diǎn)部位納入專項(xiàng)檢查管理，細(xì)化崗位點(diǎn)檢周期檢查項(xiàng)目，努力做到崗位點(diǎn)檢不留死角。

1、認(rèn)真做好制動(dòng)器的檢查，杜絕因制動(dòng)器故障導(dǎo)致重物下滑及其他事故的發(fā)生。制動(dòng)器檢查崗位職工每班不低于三次，作業(yè)區(qū)及小組每周定期進(jìn)行檢查，特別對(duì)制動(dòng)器的補(bǔ)償行程、是否靈活可靠等進(jìn)行檢查確認(rèn)。20xx年，因檢查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行更換的制動(dòng)器達(dá)30余臺(tái)，連續(xù)七年杜絕了因制動(dòng)器檢查調(diào)整不到位而導(dǎo)致重物下滑事故的發(fā)生。

2、認(rèn)真做好起升機(jī)構(gòu)安全連鎖的檢查試驗(yàn)，杜絕因電氣故障而導(dǎo)致重罐下滑事故的發(fā)生。吊車檢修時(shí)必須進(jìn)行安全聯(lián)鎖可靠性試驗(yàn)，小組每月組織對(duì)26臺(tái)大車起升機(jī)構(gòu)進(jìn)行一次試驗(yàn)，以保證其安全可靠，20xx年，先后檢查出5臺(tái)吊車安全聯(lián)鎖失效，并及時(shí)聯(lián)系點(diǎn)檢作業(yè)區(qū)進(jìn)行處理。

3、認(rèn)真做好卷?yè)P(yáng)重砣極限的檢查，杜絕了鉤頭上天落地事故的發(fā)生。小組要求：崗位職工對(duì)卷?yè)P(yáng)重砣極限靈活可靠性試驗(yàn)每半月一次，將極限鋼繩、極限鼻子磨損是否達(dá)標(biāo)承包班組每半月檢查一次;吊車停車檢修、清灰當(dāng)班必須進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即處理，努力做到吊車安全設(shè)備的更換、處理不在生產(chǎn)過(guò)程中進(jìn)行，以降低機(jī)車故障率，杜絕高空墜物及鉤頭上天落地事故。

要性無(wú)需置疑，無(wú)論是新鋼繩還是舊鋼繩都必須認(rèn)真做好一班三檢，20xx年先后發(fā)現(xiàn)新鋼繩斷絲多次，使用不到期限出現(xiàn)斷絲報(bào)廢的十多臺(tái)次，并都聯(lián)系吊檢作業(yè)區(qū)處理，為鋼廠的安全生產(chǎn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5、認(rèn)真做好重點(diǎn)部位的檢查，特別是后開蓋的聯(lián)軸器是最重要的部位，不能有任何疏忽必須確保萬(wàn)無(wú)一失，20xx年，先后檢查發(fā)現(xiàn)三臺(tái)大車二次聯(lián)軸器壓蓋焊接處開焊，避免了重大惡性事故的發(fā)生。

三、積極開展自主維修，保證設(shè)備的穩(wěn)定運(yùn)行。

自主維修原則上不占用生產(chǎn)時(shí)間進(jìn)行，盡可能地利用生產(chǎn)間隙、清灰檢修等時(shí)間進(jìn)行，以降低機(jī)車故障時(shí)間，保證生產(chǎn)穩(wěn)定順行。

20xx年共更換剎車片200多片，更換極限鋼繩、鼻子300多套，處理減速機(jī)漏油100多臺(tái)次，減速機(jī)加油200多臺(tái)次，鋼繩、液壓推動(dòng)器加油300余臺(tái)次，均未占用生產(chǎn)時(shí)間。

20xx年，運(yùn)轉(zhuǎn)小組的工作在不斷的摸索改進(jìn)，在新的一年，運(yùn)轉(zhuǎn)小組會(huì)更加立足于本職，以飽滿的工作熱情，為鋼廠的各項(xiàng)工作上臺(tái)階貢獻(xiàn)我們的力量，相信鋼廠的明天會(huì)更美好!

小組講課心得體會(huì)范本篇十一

小組合作是一種常見的學(xué)習(xí)和工作方式，在學(xué)術(shù)研究、企業(yè)管理和日常生活中都有廣泛的運(yùn)用。通過(guò)小組合作，每個(gè)人可以與他人分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，相互協(xié)作解決問(wèn)題，達(dá)到集體的目標(biāo)。小組合作不僅可以提高團(tuán)隊(duì)的工作效率，還可以培養(yǎng)個(gè)人的溝通能力、協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。因此，學(xué)會(huì)在小組中合作是一項(xiàng)重要的技能，對(duì)于每個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展都有著積極的影響。

段二：小組合作中的挑戰(zhàn)與困難。

然而，在小組合作的過(guò)程中，也會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)和困難。首先，不同的個(gè)體擁有不同的思維方式和工作習(xí)慣，很可能會(huì)出現(xiàn)意見不合的情況。其次，溝通不暢、信息不對(duì)稱也會(huì)導(dǎo)致協(xié)作困難。另外，人際關(guān)系的問(wèn)題和個(gè)人利益的沖突也是小組合作中常見的挑戰(zhàn)。因此，要使小組合作發(fā)揮其最大的效能，我們需要認(rèn)識(shí)到這些挑戰(zhàn)，并且采取相應(yīng)的措施加以解決。

段三：小組合作的關(guān)鍵要素。

要在小組合作中取得良好的效果，有幾個(gè)關(guān)鍵要素是不可或缺的。首先是溝通和協(xié)調(diào)能力。每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且與小組成員協(xié)商達(dá)成共識(shí)。其次是團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。每個(gè)人都應(yīng)該明白只有團(tuán)結(jié)合作才能實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。此外，信任和尊重也是小組合作中不可或缺的要素。在小組合作中，要建立互相信任的關(guān)系，尊重他人的意見和貢獻(xiàn)，才能達(dá)到最佳的協(xié)作效果。

段四：小組合作的收獲和啟示。

通過(guò)小組合作，不僅可以解決問(wèn)題，還可以獲得一些意外的收獲。首先，通過(guò)與他人的交流和合作，我們可以從他人的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)中學(xué)到很多東西，拓寬自己的視野。其次，小組合作也能夠提高我們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。在與他人的討論和互動(dòng)中，我們可以從多個(gè)角度思考問(wèn)題，找到更全面的解決方案。此外，小組合作也可以鍛煉我們的領(lǐng)導(dǎo)能力。在小組中，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)扮演不同的角色，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)和管理團(tuán)隊(duì)的技巧。

段五：個(gè)人的體會(huì)與改進(jìn)。

通過(guò)這次小組合作的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了合作的重要性和困難。我意識(shí)到，只有凝聚在一起共同努力，我們才能取得更好的成果。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自身的不足之處，如溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)能力的不足。因此，我決定積極改善和提升這些能力，以便更好地適應(yīng)未來(lái)的團(tuán)隊(duì)合作。希望通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一個(gè)出色的團(tuán)隊(duì)成員，并且為團(tuán)隊(duì)的成功做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：通過(guò)上述分析，我們可以得出結(jié)論，小組合作是一項(xiàng)寶貴的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。盡管團(tuán)隊(duì)合作中會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)和困難，但只有通過(guò)共同努力和改進(jìn)，我們才能實(shí)現(xiàn)更好的合作效果。希望每個(gè)人都能夠在小組合作中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，為集體的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。